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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PLANEJAMENTO 1° BANCO DE ATVIDADES REMOTAS
SEMANA 25 A 29 DE MAIO DE 2020
PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA: JARDIM DE INFÂNCIA EDWARD SANTOS SEMANA: 25/05 à 29/05/2020 TURMA: Creche I
COORDENADOR: Francilene Lima da Silva Morais TURNO: ( X ) MAT. ( X ) VESP.
DATA E DIA DA
SEMANA
TEMA
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
CAMPOS DE
EXPERIÊNCIAS
CÓDIGO
OBJETIVOS DE
APREDINZAGEM DE ACORDO COM O C.E
DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS
RECURS
OS MATERI
AIS
25/05
Segunda-feira
*Leitura de historinha. *Coordena- ção motoora
Conviver;
Brincar;
Participar;
Explorar;
(x ) O Eu, o Outro e o Nós; ( ) Corpo ,gestos e movimento; ( x )Escuta, fala pensamento e imaginação; ( x )Espaços tempos , quantidades, relações e transformações. ( )Traços,sons,cores e formas.
CEI02E007 EIO2EF9 EI02ET07
*Resolver conflitos nas interações
e brincadeiras, com a orientação de um adulto. *Manusear diferentes instrumentos e suportes de escritas para desenhar traçar letras e outros sinais gráficos. *Contar oralmente objetos,pessoas, livros,etc.;em contextos diversos.
*Desenvolvimento de habilidades gráficas, tendo gradativamente ,o controle dos movimentos das mãos. *Observação de leituras e poemas contados, dramatizados através de imagens,aguçando a percepção dos bebês.
*Tarefa Impressa *Celular Giz de cera *Música
26/05 Terça- feira
*Higiene corporal.
Expressar- se;
. Conhecer-se.
( x ) O Eu, o outro e nós (x ) Corpo, gestos e movimentos ( )traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.
EI02CG04 EIO2E001
*Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo. *Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
*Desenvolvimentos de hábitos relacionados a diferentes situações:higiene pessoal, saúde bem estar, etc.
*Papelão *Caderno *Livros Didáticos
27/05
Quarta- feira
*Vestuário.
(x ) O Eu, o outro e o nós ( x )Corpo, Gestos e movimentos; ( )Traços, sons cores e formas; ( )Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
EI02E005 EI02CG04
*Perceber que as pessoas tem características físicas diferentes respeitando essas diferenças. *Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
*Diferenciar através dos vestuários quem é homem e quem é mulher.
DATA E DIA DA SEMAN
A
TEMA
DIREITOS DE
APRENDISAGEM
CAMPOS DE
EXPERIÊNCIAS
CÓDIGO
OBJETIVOS DE
APREDINZAGEM DE ACORDO COM O C.E
DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS
RECURSOS MATERIAIS
28/05
Quinta-feira
*Ludicidade. *Trabalhando as cores.
Conviver;
Brincar;
Participar;
Explorar;
Expressar- se .
Conhecer-se
( x ) O Eu, o Outro e o Nós; ( ) Corpo ,gestos e movimento; ( )Traços, sons cores e formas; ( x ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( x ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
EI02TS01 EI02ET01
*Utilizar materiais variados com possibilidade de manipulação(argila,massa de modelar), explorando cores texturas , superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. *Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos (texturas, massa, tamanho).
*Exploração de elementos das artes visuais: forma, cor, volume, espaço, ambiente, nos materiais,objetos, paisagens e outros.
*Tesoura *Tinta guache *Cola *Internet *Video- aula *Imagens *Cartazes
29/05 Sexta-feira
*Músicas *Pintura *Brincadeira
( ) O Eu, o Outro e Nós (x ) Corpo, gestos e movimentos (x )traços, sons, cores e formas; ( x ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.
EI02CG01 EI02TS01 EI02EF02
*Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. *Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de musicas. *Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de rodas e textos poéticos.
* Brincadeiras livres nos espaços da variedade escolar *Participação de situações coletivas de danças, ou outras formas corporais.
PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA: JARDIM DE INFÂNCIA EDWARD SANTOS SEMANA: 25/05 à 29/05/2020 TURMA: Creche II
COORDENADOR: Francilene Lima da Silva Morais TURNO: ( ) MAT. ( ) VESP.
DATA E DIA DA
SEMANA
TEMA
DIREITOS APRENDIZAGEM
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
CÓDIGO
OBJETIVOS DE
APREDINZAGEM DE ACORDO COM O C.E
DESENVOLVIMENTO DAS
EXPERIÊNCIAS
RECURS
OS MATERI
AIS
25/05
Segunda-feira
Como eu sou? Partes da cabeça; boca,nariz, orelhas,olhos, cabelo. Partes do rosto; olhos,nariz e boca.
Conviver;
Brincar;
(x ) O Eu, o outro e o nós; ( x ) Corpo ,gestos e movimentos; ( )Escuta, fala pensamento e imaginação; ( )Espaços, tempos , quantidades, relações e transformações. ( )Traços,sons,cores e formas.
EIO2E005 EI02CG04
*Perceber que as pessoas tem características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. *Demonstrar progressivamente cuidado com o corpo.
*participação em brincadeiras que
envolvam ações como :arrastar levantar,subir,descer,passar por dentro, por baixo,saltar rodar, virar,cambalhotas. *Hábitos de higiene,e cuidados com o corpo.:
*Livros didáticos *Cartazes *Lápis de cor *Pincel
26/05 Terça- feira
*Conhecendo meus números. *Tracejado reto na vertical. *Noção de comprimento: mais alto mais baixo.
Participar;
Explorar;
Expressar- se.
( )O Eu, o outro e nós (x)Corpo, gestos e movimentos (x)traços, sons, cores e formas; ( )Escuta , fala ,pensamento e imaginação; ( )Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.
EI02CG05
*Desenvolver Progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar,pintar,rasgar, folhear,entre outros.
*Pintura com dedos ,com pincel, de pelo. *Recorte com as mãos , com tesouras.
*Tesoura *Músicas *Livros de histórias *Caderno *Objetos variados
27/05 Quarta-
feira
Eu me conheço! *Tracejado reto na horizontal/ parlenda.
( ) O Eu, o outro e o nós ( )Corpo, gestos e movimentos; ( )Traços, sons cores e formas; (x )Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
EIO2EFO3
*Demonstrar interesse e Atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,diferenciando escrita de ilustrações acompanhando com ajuda de um adulto leitor,a direção da leitura de cima para baixo,da esquerda para direita.
*Contação de histórias,troca de livros,manuseios de diferentes textos,valorizando a leitura como fonte de entretenimento. *Desenvolvimento das habilidades gráficas,tendo gradativamente o controle do movimento das mãos.
DATA E DIA DA
SEMANA
TEMA
DIREITOS DE
APRENDISAGEM
CAMPOS DE
EXPERIÊNCIAS
CÓDIGO
OBJETIVOS DE
APREDINZAGEM DE ACORDO COM O C.E
DESENVOLVIMENTO DAS
EXPERIÊNCIAS
RECURSOS MATERIAIS
28/05
Quinta-
feira
*Como eu sou? . * Movimentos com o corpo.
Conhecer-se.
( ) O Eu, outro e o nós; ( X ) Corpo ,gestos e movimento; ( )Traços, sons cores e formas; ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
EI02CG03 EI02CG01
*Explorar formas de deslocamento no espaço, ( pular,saltar,dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. *Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si,nos jogos e nas brincadeiras.
*Realização de diferentes movimentos corporais, compreendendo gradativamente a lateralidade (direita e esquerda) e a noção de espaço (frente,atrás, em cima,embaixo) de forma lenta, moderada e acelerada,por meio de músicas e bricadeiras.
*Papelão *Tarefa impressa *Tinta guache *Celular *Giz de cera *Cola *Internet *Video- aula *Imagens
29/05
Sexta-feira
*Conhecendo meus números. *Noção de quantidade: tem mais e tem menos.
( ) O Eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos (X )traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,pensamento e imaginação; (x ) Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.
EI02ET07 EI02ET05
*Contar oralmente objetos, pessoas,livros,etc..., em contextos diversos. *Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho,peso,cor, e formas, etc.).
*Contagem oral de objetos, Pessoas, livros entre outros, em contextos diversos com suporte do professor. *Conhecimento de si mesmo por meio dos números que fazem parte da vida (idade, aniversário, telefone). .
PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL MUNDICO GOMES SEMANA: 25/05 à 29/05/2020 TURMA: Jardim II
COORDENADOR: Thiscyanne Kelly Alencar do Nascimento TURNO: ( ) MAT. ( ) VESP.
DATA E DIA DA SEMANA
TEMA
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS
RECURSOS MATERIAIS
25/05
Segunda-feira
DESCOBRINDO O MUNDO:Percepção espacial/localização
Conviver;
Brincar;
Participar;
Explorar;
Expressar- se.
Conhecer-se
( X ) O eu, o outro e o nós; ( ) corpo ,gestos e movimentos; ( )Traços, sons, cores e formas; ( )Escuta, fala pensamento e imaginação; ( )Espaços tempos , quantidades, relações e transformações.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações. (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modo de vida.
Vivências com recursos midiáticos para que as crianças possam se expressar, contando e recontando historias, exercitando sua linguagem oral e escrita por meio de desenho e pintura. Exploração de imagens, comparando-a com o lugar onde vive durante os diversos momentos da rotina tais como, identificação de imagens ou perguntas sobre a mesma. Apreciar a cantiga, Se essa rua fosse minha da Galinha Pintadinha 2, através do link https://youtube.luzf_xTt_Ju
Livro didático Tarefas Celular Internet Música Lápis Borracha Notebook Imagens
26/05 Terça-
SENTINDO O MUNDO: Os cinco sentidos
( ) O eu, o outro e nós ( X ) Corpo, gestos e movimentos ( )Traços, sons, cores e
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.
Leitura de imagens; Exploração das possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de
Livro didático Tarefas Celular Internet
feira formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
interação; Assistir o vídeo “Os sentidos de Patati Patatá.” Vivência de momentos de expressão facial, corporal, através de espelhos, fotografias, canções etc.
Lápis Borracha Vídeos Espelho Imagens Fotografia Videoaula
27/05
Quarta- feira
COMPRAR OU NÃO COMPRAR? :brinquedos
( ) O eu, o outro e o nós ( )Corpo, Gestos e movimentos; ( X )Traços, sons cores e formas; ( )Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Utilização de recursos tecnológicos como vídeo /brinquedos apropriados à idade delas.
Manuseio do brinquedo favorito.
·Apreciação de um vídeo da Doutora Brinquedo pelo link: http://www.disney.com.br/disneyjunior/
Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Vídeos Videoaula Brinquedos
TEMA
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
CAMPOS DE
EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS
RECURSOS MATERIAIS
28/05
Quinta-feira
PERCEBENDO O MUNDO: Tracejados
Conviver Brincar
Participar Explorar
Expressar- se. Conhecer-se
( ) O eu, o outro e o nós; ( ) Corpo ,gestos e movimentos; ( )Traços, sons, cores e formas; (X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (espontânea) de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Criação e contação de histórias ou acontecimentos oralmente, com
base em imagens ou temas sugeridos.
Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Imagens Videoaula
29/05 Sexta-feira
HISTÓRIAS E ANIMAIS : fábula: O leão e a ratinha
( ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos ( )Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( X ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informação para responder a questão sobre a natureza e seus fenômenos, sua conservação.
Apresentar as ilustrações para as crianças e incentivá-las a contar a fábula a partir delas.
Explorar os seguintes animais apresentando: Tamanho, cor e cobertura do corpo (pelos, penas e escamas)
Exploração do vídeo, a fábula O leão e o rato, pelo link http://www.os-amiguinhos.com/
Traçar linhas retas, curvas, sinuosas e mistas)
Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Brinquedos Imagens Objetos
PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA: ESCOLA MUNICIAL MUNDICO GOMES SEMANA: 25/05 à 29/05/2020 TURMA: Jardim III
COORDENADOR: Thiscyanne Kelly Alencar do Nascimento TURNO: ( ) MAT. ( ) VESP.
DATA E DIA DA SEMANA
TEMA
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS
RECURSOS MATERIAIS
25/05
Segunda-feira
EU GOSTO DE: Gosto pessoal: Brincadeiras.
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar- se.
Conhecer-se
( X ) O eu, o outro e o nós; ( ) Corpo, gestos e movimentos; ( ) Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta, fala pensamento e imaginação; ( ) Espaços tempos , quantidades, relações e transformações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos às pessoas e grupos diversos.
Interação por meio de atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, dinâmicas), Cantar com as crianças a música “Se é feliz...”
Livro didático Tarefas Celular Internet Música Lápis Borracha Videoaula
26/05 Terça- feira
MINHAS PREFERÊNCIAS: Fases da vida/canção infantil: O Bicho Homem
( ) O eu, o outro e nós ( X ) Corpo, gestos e movimentos ( )Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta, fala ,Pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressões de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, danças, teatros, músicas.
Exploração das possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação. Conversar sobre as fases da vida e em seguida, cantar a música “O bicho homem fazendo referências a nomes conhecidos.
Livro didático Tarefas Celular Internet Música Lápis Borracha Videoaula
27/05
Quarta- feira
MÁQUINAS E INVENÇÕES: Evolução de invenções
( ) O eu, o outro e o nós ( ) Corpo, Gestos e movimentos; ( X ) Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Apreciação de imagens e objetos antigos e atuais. Produção de um objeto com materiais reciclados.
Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Materiais reci clados. Videoaula
DATA E DIA DA
SEMANA
TEMA
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
CAMPOS DE
EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS
RECURSOS MATERIAIS
28/05
Quinta-feira
MINHAS PREFERÊNCIAS: Parlenda: “Cadê o toucinho que estava aqui?”/ Palavras com a letra C
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar- se
Conhecer-se
( ) O eu, o outro e o nós; ( ) Corpo ,gestos e movimentos; ( )Traços, sons, cores e formas; (X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.)
Interação das crianças com diferentes gêneros textuais, criando uma prática contínua em que tenham a oportunidade de leitura, escrita, desenhos, brincadeiras e reconto de história. Reconhecer palavras com a letra C dentro da parlenda “Cadê o toucinho que estava aqui”?. Brincar com a parlenda “Cadê o toucinho que estava aqui?”
Livro didático Tarefas Celular Internet Parlenda Lápis Borracha Videoaula
29/05 Sexta-feira
PREFERIDO VIRA COLEÇÃO: Seriação
( ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos ( )Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( X ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Comparação de tamanhos entre objetos, registrando suas constatações e/ou da turma. Organização de materiais e brinquedos em caixas de acordo com critérios definido.
Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Brinquedos Caixa Objetos Videoaula
ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTO ANTONIO DOS LOPES
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
AV. CASTELO BRANCO BAIRRO: TRIZIDELA
SANTO ANTONIO DOS LOPES.
PLANEJAMENTO - ENSINO FUNDAMENTAL I
ESCOLA: UNIDADE INTEGRADA ANANIAS MURAD
MÊS: Maio de 2020 ANO//ETAPA (x ) 1° ( x ) 2º ( x ) 3° ( x ) 4° ( x ) 5º ( ) 6º ( ) 7º ( ) 8º ( ) 9º
PERÍODO: 25/05 à 29/05 de 2020 TURNO: Matutino e Vespertino
COORDENADOR: Nely de Oliveira Silva
EIXO
Leitura e escrita Oralidade Produção de texto Análise linguística
CAMPO DE ATUAÇÃO
Campo da vida cotidiana Campo artístico-literário Campo das práticas de estudo e pesquisa Campo de atuação na vida pública
TEMA INTEGRADOR
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Saúde- combate ao COVID 19
UNIDADES TEMÁTICAS – 1º ANO
LINGUA PORTUGUESA Nomes, imagens e histórias MATEMÁTICA Números CIENCIAS Nosso corpo HISTÓRIA Moradia GEOGRAFIA A vida familiar ARTE Corpo em movimento EDUCAÇÃO FÍSICA Brincadeiras e jogos ENSINO RELIGIOSO Identidade
UNIDADES TEMÁTICAS – 2º ANO
LINGUA PORTUGUESA Alfabetização e letramento Alfabeto MATEMÁTICA Figuras geométricas CIENCIAS Os seres vivos no ambiente HISTÓRIA Conhecer a si mesmo GEOGRAFIA A rua onde moro ARTE Desenho, pintura, colagem EDUCAÇÃO FÍSICA Brincadeiras e jogos ENSINO RELIGIOSO O eu, a família e o ambiente de convivência
UNIDADES TEMÁTICAS – 3º ANO
LINGUA PORTUGUESA Nossa língua MATEMÁTICA Procedimentos de cálculos CIENCIAS Nosso planeta HISTÓRIA Lazer GEOGRAFIA Paisagens
ARTE Pinturas EDUCAÇÃO FÍSICA Jogos e brincadeiras ENSINO RELIGIOSO Valores
UNIDADES TEMÁTICAS – 4º ANO
LINGUA PORTUGUESA Campanha FAÇA BONITO MATEMÁTICA Contagens, números e linhas CIENCIAS Microrganismos HISTÓRIA Os primeiros grupos humanos GEOGRAFIA O território brasileiro ARTE Arte e natureza se misturam EDUCAÇÃO FÍSICA De olho no ritmo ENSINO RELIGIOSO Solidariedade
UNIDADES TEMÁTICAS – 5º ANO
LINGUA PORTUGUESA Nossa língua MATEMÁTICA Números e equações CIENCIAS Hábitos alimentares
HISTÓRIA A formação dos povos GEOGRAFIA A dinâmica populacional brasileira ARTE Jogos e brincadeiras EDUCAÇÃO FÍSICA Corpo em movimento ENSINO RELIGIOSO Solidariedade
OBJETO DE CONHECIMENTOS/CONTEÚDOS 1º ano
LINGUA PORTUGUESA Alfabeto maiúsculo e minúsculo MATEMÁTICA Números de 0 a 10 e adição com números até 9 CIENCIAS As partes do nosso corpo HISTÓRIA As moradias não são iguais GEOGRAFIA Muitos tipos de família ARTE Arte visual- o corpo em movimento na escultura EDUCAÇÃO FÍSICA Brincar no dia a dia ENSINO RELIGIOSO O eu, o outro e nós
OBJETO DE CONHECIMENTOS/CONTEÚDOS 2º ano
LINGUA PORTUGUESA Alfabetização alfabeto maiúsculo e minúsculo MATEMÁTICA Figuras geométricas planas CIENCIAS Os seres vivos no ambiente HISTÓRIA Conhecer melhor a si mesmo GEOGRAFIA A rua onde moro ARTE Desenho, pintura e colagem EDUCAÇÃO FÍSICA Brincadeiras e jogos da cultura popular ENSINO RELIGIOSO O eu, a família e o ambiente de convivência
OBJETO DE CONHECIMENTOS/CONTEÚDOS 3º ano
LINGUA PORTUGUESA Encontros consonantais Acento agudo e circunflexo MATEMÁTICA Procedimentos de cálculos mental e escrito Problemas de subtração CIENCIAS A água no planeta Terra HISTÓRIA O lazer de todos GEOGRAFIA As pessoas transformam as paisagens ARTE O uso de cores na pintura
EDUCAÇÃO FÍSICA Jogos e brincadeiras ENSINO RELIGIOSO Crescer com valores
OBJETO DE CONHECIMENTOS/CONTEÚDOS 4º ano
LINGUA PORTUGUESA 18 de maio. Campanha FAÇA BONITO Redação, panfletos, folders MATEMÁTICA Números que indicam ordem Linhas abertas e linhas retas CIENCIAS Características e importância dos microrganismo HISTÓRIA O tempo na história GEOGRAFIA A divisão política do Brasil ARTE Que arte é essa? Aqui e lá, uma instalação de Anna Maria Machado EDUCAÇÃO FÍSICA Exercícios físicos e alimentação ENSINO RELIGIOSO Solidariedade
OBJETO DE CONHECIMENTOS/CONTEÚDOS 5º ano
LINGUA PORTUGUESA Classificação das palavras em relação a posição da silaba tônica MATEMÁTICA Adição de números naturais
CIENCIAS Alimentação saudável HISTÓRIA O Brasil e suas diferenças sociais GEOGRAFIA Grupos organizados e agricultura ARTE Música: o som ocupa o espaço EDUCAÇÃO FISICA Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do Mundo ENSINO RELIGIOSO Narrativas religiosas
HABILIDADES
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01CI00) Localizar nomear partes do corpo humano representar por meio de desenhos e explicar oralmente (EF02LP51) Recitar o alfabeto na ordem das letras (EFO2MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração envolvendo números de até três ordens (EFO3GE11) Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e máquinas (EF03HI12) Comparar as relações de trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando mudanças e permanências. (EF04LP01) Ler e interpretar, reflexivamente, cartazes sobre as mais diferentes formas de textos existentes na vida cotidiana (EF04MA01) Ampliar o conhecimento sobre a estrutura de numeração decimal (EF04MA02) Identificar retas paralelas, perpendiculares e concorrentes a partir do ponto em que elas se cortam ou não
(EF 04 HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano, no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo. (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direta e de cima para baixo (EF02LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites etc... (EF01MA06) Construir fatos básicos de adição e utilizá-los em procedimentos de cálculos para resolver problemas ATIVIDADES SUGERIDAS Atividades escritas
Pinturas
Trabalhos individuais
Leitura e intepretação de textos
Formação de hipóteses
Analisar conhecimentos
Confecção de cartazes
Produção de textos
Atividades variadas
Leitura e interpretação de imagens
Uso de jogos educativos
Pesquisa
Correção coletiva de atividades
Uso de jornais e revistas
Dinâmica de grupos
Consulta ao dicionário
Atividade extra classe
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS
AZEVEDO, Maria . de. Ensinar Ciencias e pesquisas ação ACHATC, Sati. Teatrinho de sombras ALVES, Eva Maria Siqueir. A ludicidade é o ensino de uma prática possível MORAIS, Armando1660. Cidadania, moral e ética LIGAMUNDO: ARTE Ensino Fundamental YOURSERF, Antonio Nicolau meu livro de Matemática Editora São Paulo2017 CAMPEDELLI, Samira. Língua Portuguesa ENSINO FUNDAMENTAL, AJS São Paulo, 2017
ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTO ANTONIO DOS LOPES
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
AV. CASTELO BRANCO BAIRRO: TRIZIDELA
SANTO ANTONIO DOS LOPES.
PLANEJAMENTO - ENSINO FUNDAMENTAL II
ESCOLA: ESCOLA CORAÇÃO DE JESUS
MÊS: Maio de 2020 ANO//ETAPA ( ) 1° ( ) 2º ( ) 3° ( ) 4° ( ) 5º ( x ) 6º ( x ) 7º ( x) 8º ( x ) 9º
PERÍODO: 25/05 à 29/05 de 2020 TURNO: Matutino e Vespertino
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
PRÁTICAS DE LINGUAGEM 6° ANO
EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO
Leitura
Oralidade
Análise Linguística
Campo artístico literário
Todos campos de atuação
UNIDADES TEMÁTICAS
Narrativa de aventura
OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEUDO
Estratégias de leitura
Apreciação e réplica
Adesão às práticas de leitura
Participação em discussões orais de temas controversos
de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fono-ortografia
Narrativa de aventura
HABILIDADES
(EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em
conta características dos
gêneros e suportes –, romances infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras,
narrativas de enigma, mitos,
crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeopoemas e poemas visuais, entre
outros, expressando avaliação
sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
(EF69LP49) Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo, e receptivo a textos que
rompam com seu universo
de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas
linguísticas, em seu
conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
(EF69LP13) Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de
relevância social.
(EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM 7° ANO
EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO
Análise linguística / semiótica Campos das praticas de estudo e pesquisa
UNIDADES TEMÁTICAS
Tipos de sujeito
OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEUDO
Morfossintaxe Sujeito simples
Sujeito composto
Sujeito oculto ou desinencial
Sujeito indeterminado
HABILIDADES
(EF06LP06) Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes) e as regras de concordância
verbal (relações entre o verbo e o sujeito simples e composto).
(EF07LP04) Reconhecer, em frases, o verbo como o núcleo das orações.
Reconhecer que os diferentes tipos de sujeitos direcionam a interpretação da intenção comunicativa
Conhecer a estrutura de uma oração
Desenvolver a capacidade de formular e interpretar frases
Testar o conhecimento por meio da análise e construção de sentenças
PRÁTICAS DE LINGUAGEM 8° ANO
EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO
Leitura
Oralidade
Análise Linguística
Campo artístico literário
UNIDADES TEMÁTICAS
Conto de enigma e conto de terror
OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEUDO
Estratégia de leitura apreciação e réplica; Conto de enigma
HABILIDADES
EF69LP47 Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a
passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de
sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver)
empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do
foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto
(do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do
uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo
PRÁTICAS DE LINGUAGEM 9° ANO
EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO
Leitura
Oralidade
Produção de texto
Análise Linguística
Campo jornalístico/midiático
Campo de atuação da vida pública
Campo das práticas de estudo e pesquisa
UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDADE 01: Conto psicológico e conto social
OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEUDO
Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos
provocados pelos usos de recursos linguísticas e multissemióticos;
Morfossintaxe; Construção da textualidade;
Período Composto por coordenação.
Os sentidos da conjunção MAS;
HABILIDADES
EF09LP08: Identificar e relacionar em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções e locuções conjuntivas coordenativas e subordinativas
estabelecem entre as orações que conectam, utilizando textos do cotidiano escolar do aluno;
EF09LP04: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão com estrutura sintáticas corretas no nível da oração e do período;
EF69LP56: Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações da fala e escrita nas quais ela deve ser usada;
EF09LP11: Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais);
COMPONENTE CURRICULAR: Inglês
PRÁTICAS DE LINGUAGEM 6° ANO
EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO
Conhecimentos linguísticos
UNIDADES TEMÁTICAS
Gramatica
OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEUDO
Pronomes do caso reto e do caso oblíquo
HABILIDADES
(EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.
COMPONENTE CURRICULAR: Inglês
PRÁTICAS DE LINGUAGEM 7° ANO
EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO
Conhecimentos linguísticos
UNIDADES TEMÁTICAS
Gramatica
OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEUDO
Presente contínuo (forma afirmativa, negativa e interrogativa)
HABILIDADES
(EF06LI20) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso
COMPONENTE CURRICULAR: Inglês
PRÁTICAS DE LINGUAGEM 8° ANO
EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO
Conhecimentos linguísticos
UNIDADES TEMÁTICAS
Gramatica
OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEUDO
Verbos para indicar futuro
HABILIDADES
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
COMPONENTE CURRICULAR: Inglês
PRÁTICAS DE LINGUAGEM 9° ANO
EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO
Conhecimentos linguísticos
UNIDADES TEMÁTICAS
Gramática
OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEUDO
Orações condicionais (tipos 0 e 1)
HABILIDADES
Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 0 e 1 (If-clauses).
ANO COMPONENTE
CURRICULAR
TEMA
INTEGRADOS
UNIDADE
TEMATICA
OBJETO DE
CONHECIMENTO/CONTEUDO
HABILIDADES
(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever
6º Ano
Matemática
Sistema de
numeração
e números
naturais.
Ordem e classe- Diferentes
representações de um número:
Sistema de numeração decimal:
características, leitura, escrita e
comparação de números naturais
e de números racionais
representados na forma decimal.
números naturais e números racionais cuja
representação decimal é finita, fazendo uso da
reta numérica. Fazer uso de atividades lúdicas
que tratem a diferença entre: números, numeral e
algarismo.
(EF06MA02) Reconhecer o sistema de
numeração decimal como o que prevaleceu no
mundo ocidental e destacar semelhanças e
diferenças com outros sistemas, de modo a
sistematizar suas principais características (base,
valor posicional e função do zero), utilizando,
inclusive, a composição e decomposição de
números naturais e números racionais em sua
representação decimal.
(EF06MA02MA) Valorizar a importância
histórica da criação dos números nos diversos
sistemas de numeração e a evolução dos
símbolos até os usados atualmente.
6º Ano
Ciências
Materia e
energia
Transformações fisicas dos
materias;
Tranformações química dos
materiais;
Propriedade dos materiais; Separação de materias
Transformações
químicas
(EF06CI02) Identificar evidências de
transformações químicas a partir do resultado de
misturas de materiais que originam produtos
diferentes dos que foram misturados.
EF06GE01
Comparar modificações das paisagens nos
lugares de vivência e os usos desses lugares em
diferentes Tempos.
EF06GE02
6º Ano
Geografia
Educação
Ambiental
O sujeito e
seu lugar no
mundo
Identidade sociocultural.
Biodiversidade e ciclo
hidrológico.
Analisar modificações de paisagens por
diferentes tipos de sociedade, com destaque para
os povos originários.
EF06GE10
Explicar as diferentes formas de uso do solo
(rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e
de apropriação dos recursos hídricos (sistema de
irrigação, tratamento e redes de distribuição),
bem como suas vantagens e desvantagens em
diferentes épocas e lugares.
EF06GE11
Analisar distintas interações das sociedades com
a natureza, com base na distribuição dos
componentes físico-naturais, incluindo as
transformações da biodiversidade local e do
mundo.
6º Ano
Historia
Educação em
direitos humanos e
o estatuto da
criança e do
adolescente-ECA
História:
tempo,
espaço e
formas de
registros
A questão do tempo, sincronia e
diacronias: reflexões sobre o
sentido das cronologias.
Formas de registro da história e
da produção do conhecimento
histórico.
(EF06HI01) Identificar diferentes formas de
compreensão da noção de tempo e de
periodização dos processos históricos
(continuidade e rupturas)
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do
saber histórico e analisar o significado das fontes
que originaram determinadas formas de registros
em sociedades e épocas distintas.
6º Ano
Arte
Processos
criativos em
teatro
Contexto e práticas
Processos de criação
(EF069AR24) Reconhecer e apreciar artistas e
grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas, investigando os modos de
criação, produção, divulgação, circulação e
organização da atuação profissional em teatro.
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as
construções corporais e vocais de maneira
imaginativa na improvisação teatral e no jogo
cênico.
6º Ano
Educação Física
Ginástica
Ginastica de condicionamento
físico.
(EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios que
solicitem diferentes capacidades físicas
identificando seus tipos (forças, velocidade,
resistência, flexibilidade) e as sensações
corporais provocadas pela prática.
6º Ano
Ensino
Religioso
Crenças
religiosas e
filosofia de
vida
Os diferentes textos sagrados
escritos: Tradição escrita: registro
dos ensinamentos sagrados
(EF06ER02) Reconhecer e valorizar a
diversidade de textos religiosos escritos (textos
do Budismo, Cristianismo, Espiritismo,
Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros).
6º Ano
Filosofia
Introdução a
filosofia
A palavra filosofia: O que é a
filosofia, reflexão filosófica,
utilidades da filosofia.
O que existe além do que vemos:
Construção de ideias
Entender o sentido e significado da filosofia e
como vivenciá-la na prática
7º Ano
Matemática
Pandemia e
Isolamento Social
Números
Adição de números inteiros
(Ef07ma04) Resolver e elaborar problemas que
envolvam operações com números inteiros.
(EF07MA06) Reconhecer que as resoluções de
um grupo de problemas que têm a mesma
estrutura pode ser obtidas utilizando os mesmos
procedimentos.
7º Ano
Ciências
Educação
Ambiental
Vida e
Evolução
Diversidade de Ecossistemas
(EF07C107) Caracterizar os principais
ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à
quantidade de água, ao tipo de solo, à
disponibilidade de luz solar, à temperatura etc.,
correlacionando essas características à flora e
fauna específicas.
7º Ano
Geografia
Território
Divisão e organização política:
Ideias e concepções sobre a
formação
Territorial do Brasil.
Divisões regionais: Formação do
(EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos
extraídos dos meios de comunicação, ideias e
estereótipos acerca das paisagens e da formação
territorial do Brasil e do Maranhão.
(EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas
Brasileiro território brasileiro.
Dimensões do território
Brasileiro: Mapas temáticos do
Brasil
temáticos e históricos, inclusive utilizando
tecnologias digitais, com informações
demográficas e econômicas do Brasil e do
Maranhão (cartogramas), identificando padrões
espaciais, regionalizações e analogias espaciais
7º Ano
História
Educação em
direitos humanos e
o estatuto da
criança e do
adolescente-ECA
Os Estados
europeus e o
absolutismo
monárquico
A construção da ideia de
modernidade e seus impactos na
concepção da História.
A ideia de “Novo Mundo” ante o
mundo antigo: permanências e
rupturas de saberes e práticas na
emergência do mundo moderno
(EF07HI01) Explicar o significado de
modernidade e suas logicas de inclusão e
exclusão, com base em uma concepção europeia.
7º Ano
Arte
Artes visuais
Arte e espaço
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar
formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros
e estrangeiros de diferentes épocas e em
diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo
a ampliar a experiência com diferentes contextos
e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção,
o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes
formas de expressão artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia,
performance etc.).
7º Ano
Educação Física
Ginástica
Ginastica de condicionamento
físico.
(EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios que
solicitem diferentes capacidades físicas
identificando seus tipos (forças, velocidade,
resistência, flexibilidade) e as sensações
corporais provocadas pela prática.
(EF07ER06) Identificar princípios éticos em
7º Ano
Ensino
Religioso
Crenças
religiosas e
filosofia de
vida.
Princípios éticos e valores
religiosos
Liderança e direitos humanos
diferentes tradições religiosas e filosóficas de
vida, discutindo como podem influenciar
condutas pessoais e práticas sociais.
(EF07ER07) Identificar e discutir o papel das
lideranças religiosas e secundares na defesa e
promoção dos direitos humanos.
7º Ano
Filosofia
Vida Familiar e
Social, Educação
para as Relações de
Gênero.
Família
Tipos de família
Mudanças
Reconhecer as necessidades de mudanças nos
aspectos familiar e Social.
8º Ano
Matemática
Geometria
Construções Geométrica
Construções geométricas: ângulos
de 90º, 60º, 45º e 30º e polígonos
regulares.
(EF08MA16) Descrever, por escrito e por meio
de um fluxograma, um algoritmo para
a construção de um hexágono regular de
qualquer área, a partir da medida do ângulo
central e da utilização de esquadros e compasso.
8º ano
Ciências
Educação ambiental
Terra e
universo
Rotação e ciclo circadiano.
Translação e ciclo anual.
Estações do ano.
Lua e seus movimentos de rotação e
translação.
Fases da lua e eclipses lunares.
Sistema, sol, terra e lua.
(EF08CI12) Justificar, por meio da construção
de modelos e da observação da lua no céu, a
ocorrência.
Das fases da lua e dos eclipses, com base nas
posições relativas entre sol, terra e lua.
(EF08CI13) Representar os movimentos de
rotação e translação da terra e analisar o papel da
inclinação do eixo de rotação da terra em relação
à sua órbita na ocorrência das estações do ano,
com a utilização de modelos tridimensionais.
(EF08CI14) Relacionar climas regionais aos
padrões de circulação atmosférica e oceânica e
ao aquecimento desigual causado pela forma e
pelos movimentos da terra.
A população mundial e o seu (EF08GE01) Descrever as rotas de dispersão da
8º
Ano
Geografia
A dinâmica
da
população
mundial
crescimento: distribuição da
população mundial e
deslocamentos populacionais.
Dispersão da população humana
ao longo da história: Diversidade
e dinâmica da população mundial
e local.
Distribuição atual da população
mundial: Cartografia:
anamorfose, croques, os mapas
temáticos da América e África
população humana pelo planeta e os principais
fluxos migratórios em diferentes períodos da
história, discutindo os fatores históricos e
condicionantes físico-naturais associados à
distribuição da população humana pelos
continentes, assim como pelas diversas
macrorregiões do território maranhense.
(EF08GE02) Relacionar fatos e situações
representativas da história das famílias do
município em que se localiza a escola,
considerando a diversidade e os fluxos
migratórios da população mundial e sua
influência na construção da identidade local.
(EF08GE03) Analisar aspectos representativos
da dinâmica demográfica, considerando
características da população (perfil etário,
crescimento vegetativo e mobilidade espacial)
8º Ano
Historia
Das
Revoluções
Inglesas à
Revolução
Industrial
Inglaterra, uma realidade singular
no cenário europeu.
(EF08HI02) Identificar as particularidades
político-sociais da Inglaterra do século XVII e
analisar os desdobramentos posteriores à
Revolução Gloriosa.
8º Ano
Arte
Arte visuais
Contextos e práticas
Processos de criação
Elementos da linguagem A Arte e o mundo imaterial
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar
formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros
e estrangeiros de diferentes épocas e em
diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo
a ampliar a experiência com diferentes contextos
e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção,
o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes
estilos visuais, contextualizando-os no tempo e
no espaço.
8º Ano
Educação Física
Educação alimentar
e nutrição.
Educação
alimentar e
nutrição.
Educação alimentar e nutrição:
Alimentação saudável, vitaminas.
Estudar e fruir os grupos alimentares que fazem
parte de uma alimentação saudável e equilibrada,
identificando seus próprios hábitos alimentares e
desenvolvendo uma consciência crítica a respeito
de hábitos alimentares de seu grupo familiar.
Apresentar através de aula Remota as vitaminas
e o valor nutricional dos alimentos.
8º Ano
Ensino
Religioso
Processo de
Envelhecimento
Respeito e
Valorização do
Idoso
Convicção
Todos saberão que há Deus em
Israel!
Crenças, convicções e atitudes.
Proteção
Crenças, convicções e atitudes
(EF08ER01) Discutir como as crenças e
convicções podem influenciar nas escolhas e
atitudes pessoais e coletivas.
(EF08ER02) Analisar filosofias de vida,
manifestações e tradições religiosas destacando
seus princípios éticos.
(EF08ER03) Analisar doutrinas das diferentes
tradições religiosas e suas concepções de mundo,
vida e morte.
Conhecer e discutir as diversas formas de
proteção aos direitos dos Idosos, bem como suas
aplicabilidades.
8º Ano Filosofia Vida familiar e
Social
Filosofia e mito Conhecer e discutir sobre a origem da filosofia e
compreender que o mito veio antes da filosofia.
9º Ano
Matemática
Números
Potenciação
Radiciação
Relembrar conceitos a respeito de
radiciação já estudados em anos
anteriores.
Reconhecer e resolver potências
(EF09MA03) Efetuar cálculos com números
reais inclusive potências com expoentes
fracionários
com expoentes negativos e com
expoentes fracionários
9º Ano
Ciências
Terra e o
universo
Universo e a vida
• Alguns aspectos da ciência
e o Universo;
Descrever a composição e a
estrutura do Sistema Solar, assim
como a localização do Sistema
Solar na nossa Galáxia (a Via
Láctea) e dela no Universo
(apenas uma galáxia dentre
bilhões).
(EF09C114) Descrever a composição e a
estrutura do sistema solar (Sol, planetas
rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos
menores), assim como a localização do sistema
solar na nossa galáxia (a Via Láctea) e dela no
universo (apenas uma galáxia entre bilhões).
9º Ano
Geografia
A
construção
do mundo
globalizado.
Globalização: A hegemonia
europeia na economia, na política
e na cultura.
(EF09GE01) Analisar criticamente de que forma
a hegemonia europeia foi exercida em várias
regiões do planeta, notadamente em situações de
conflito, intervenções militares e/ou influência
cultural em diferentes tempos e lugares.
9º Ano
História
Direitos da criança
e do adolescente.
Saúde, sexualidade,
vida familiar.
O
nascimento
da
República
no Brasil e
os processos
históricos
até a metade
do século
XX.
Experiências republicanas e
práticas autoritárias: as tensões e
disputas do mundo
contemporâneo.
A proclamação da República e
seus primeiros desdobramentos.
A questão da inserção dos negros
no período republicano do pós-
abolição.
Primeira República e seus
características.
(EF09HI01) Descrever e contextualizar os
principais aspectos sociais, culturais,
econômicos e políticos da emergência da
República do Brasil.
(EF09HI02) Caracterizar e compreender os
ciclos da história republicana, identificando
particularidades da história local e regional até
1954.
(EF09HI07) Identificar e explicar, em meio à
lógicas de inclusão e exclusão, as pautas dos
povos indígenas no contexto republicano (até
1965), e das
populações afrodescendentes.
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar
formas distintas das artes visuais tradicionais e
9º Ano
Arte
Artes visuais
Coletividade
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros
e estrangeiros de diferentes épocas e em
diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo
a ampliar a experiência com diferentes contextos
e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção,
o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes
formas de expressão artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia,
performance etc.).
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação
em artes visuais, com base em temas ou
interesses artísticos, de modo individual, coletivo
e colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais,
alternativos e digitais.
9º Ano
Educação Física
Educação alimentar
e nutrição.
Educação
alimentar e
nutrição.
Educação alimentar e nutrição:
Alimentação saudável, vitaminas.
Estudar e fruir os grupos alimentares que fazem
parte de uma alimentação saudável e equilibrada,
identificando seus próprios hábitos alimentares e
desenvolvendo uma consciência crítica a respeito
de hábitos alimentares de seu grupo familiar.
Apresentar através de aula Remota as vitaminas
e o valor nutricional dos alimentos.
9º Ano
Ensino
Religioso
Crenças
religiosas e
filosofia de
vida
Princípios e valores éticos
(EF09ER07) Identificar princípios éticos
(familiares, religiosos e culturais) que possam
alicerçar a construção
de projetos de vida.
(EF09ER08) Construir projetos de vida
assentados em princípios e valores éticos.
9º Ano
Filosofia
Vida familiar e
Social
Voto: um importante instrumento
Compreender a importância do respeito em
relação às outras pessoas sejam no âmbito
família ou mesmo em meio a sociedade em
geral, respeitando a todos nos diferentes aspectos
da vida.
( x ) Pesquisas
( x ) Analisar conhecimentos
( x ) Produção de relatórios
( x )Atividades variadas
( x ) Produção de textos
( x ) Trabalhos individuais
( x )Trabalhar os temas transversais
( x ) Leitura e interpretação de textos
( x ) Atividades escritas
( x ) Consulta ao dicionário
( x ) Estudos dirigidos
(x ) Correção coletiva de atividade
( x ) Realização de experiências
( x ) Leitura e interpretação de imagens
( x )Leitura e produção textual
( x )Formulação de hipótese de questões a respeito
dos temas trabalhados
( ) Livro didático
( ) Lápis de cor
( ) BNCC
( ) DCTMA
( ) Quadro branco
( ) Cartazes
( ) Livros de histórias
( ) Bíblias
( )Televisão
( ) Música
( ) Calendário
( )Atividades xerocadas
( )Mapas
( )Gramática
( )Jogos
( )Dicionários
( x)Celular
( x) Computador
ATIVIDADES SUGERIDAS
RECURSOS DIDATICOS
( x) Tablet ( x ) Internet
( ) Leitura e escrita
( ) Cientificidade
( ) Participação
( ) Produção textual
( ) Argumentação
( ) Exemplificação
( )Fluência verbal
( ) Liderança
( )Organização
( ) Atividade escrita
( )Interpretação e compreensão de textos
( ) Resolução de atividades proposta no livro
didático
Duran, Ednilce Crescer com alegria e fé, 8/ Ednilce Duran, Glair Arruda,---1. Ed. ---São Paulo :FTD, 2013
English and more! : ensino fundamental / obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Richmond Educação; editora
responsável Izaura
Valverde. – 1. ed. – São Paulo; Richmond Educação, 2018.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ma.pdf
file:///C:/Users/C%C3%A9lio/Downloads/livro_er_19_3_2015.pdf
MARQUES, Isabel. Ensino de dança hoje: textos e contextos. 5ª ed. São Paulo: Cortez,2008.
MARTEIN, M. C.; PICOSQUI, G.; GUERRA, M. T. Teoria e Prática do ensino de Arte: a língua do mundo.V.1. São Paulo:
FTD,2010.
AVALIAÇÃO
REFERÊNCIAS
SANTANA, Arão Paranaguá de. Reconsiderando o ensino de Arte Cênicas. In: NETO A.;BENVENUTI,A. (Org.) Arte: políticas
educacionais e culturais no limiar do século XXI. Brasília, DF: FAEB/ASAE/DF; UnB,1998 (Anais XI CONFAEB_ Congresso
Nacional da Federação dos Arte Educadores do Brasil).
Geração alpha língua portuguesa: ensino fundamental: anos finais :6ªano /Cibele Lopresti Costa, Greta Marchetti; organizadora SM
Educação; obra coletiva, desenvolvida e
produzida por SM Educação; editora responsável Andressa Munique Paiva.--- 2.ed.--- São Paulo: Edições SM, 2018.
BNCC Acesso em: 16 out. 2017.
DCTMA
Catani, André
Geração alpha ciências: ensino fundamental: anos finais 8º ano / André Catani, Gustavo Isaac Killner, João Batista Aguilar; editora
responsável Lia Monguilhott
Bezerra; organizadora SM Educação; - 2. Ed. – São Paulo: Edições SM, 2018.
Giacomozzi, Gilio Descobrindo a gramática : língua portuguesa, 7º ano/ Gilio Giacomozzi, Gildete Valério, Cláudia Molinári Reda.
__ São Paulo : FTD , 2016.
Braick Ramos, Patricia
Estudar História das origens do homem á era digital, 3º edição São Paulo, Moderna, 2018
O guia completo de saúde/ Jonh Edward Swarberg&Sheldon Maegenp SAO PAULO: GRUPO SAÚDE E VIDA, 2017
1- Medicina Popular, Guias, manuais, etc. 2. Cuidados Pessoais, Guias de Saúde, etc.
WWW. REVISTA SAÚDE.COM.BR Artigo Prática de exercício físico na população idosa em academia
PROFESSORES:
Ana Meyre Silva Borges, Antonia de Melo Silva de Oliveira, Antonia Santana Ferreira, Antonio Carlos Eufrasio Cardoso, Antonio
Leonardo de Pinho, Atanildo de Sousa Mendes, Áurea Maria Ribeiro Gomes, Auricélia Silva Fonseca, Claudiane de Araújo
Moura, Clodomir Mendonça Correa Neto, Eliúde Herculano de Carvalho, Elziane Pereira Santos de Oliveira, Geciane Eufrásio
Cardoso, Genilson Pereira Marreiros, Jessica Sabrine da Silva Carvalhedo, Jhonny Alves Barbosa, José Guilherme Leal Paz,
Karla Danielle Vieira Carvalho, Kátia Bruna de Carvalho Silva, Laésio Sousa Facundo, Luzinete Rocha Silva e Silva, Marcelo da
Silva Santos, Maria Lúcia Dias de Lima Silva, Marqueudes de Oliveira, Melzadec Ferreira da Silva, Paulo Winicius Nascimento
Barbosa, Rayane Cabral Santos e Rayanne de Oliveira Negreiros.
COORDENADORES: Edinaldo de Araújo Lira e Wdene Sousa Raposo Data: 22/05/2020
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