1 TCC1 Professora Michelle Luz AULA 4. Início da pesquisa Problema ou indagação Assunto...

1

TCC1TCC1

Professora Michelle Luz Professora Michelle Luz

AULA 4

Início da pesquisa Início da pesquisa

Problema ou indagaçãoProblema ou indagação

Assunto controverso, ainda não satisfatoriamente Assunto controverso, ainda não satisfatoriamente respondido em qualquer campo do conhecimento , respondido em qualquer campo do conhecimento , e que pode ser objeto de pesquisas científicas ou e que pode ser objeto de pesquisas científicas ou discussões acadêmicas discussões acadêmicas

2

O Problema de Pesquisa O Problema de Pesquisa

Razões de ordem prática ou intelectual Razões de ordem prática ou intelectual

Problema cuja resposta subsidia uma ação Problema cuja resposta subsidia uma ação

Problema voltado para a avaliação de ações Problema voltado para a avaliação de ações ou programas ou programas

Exploração de um objeto pouco conhecidoExploração de um objeto pouco conhecido

Determinação específica de condições Determinação específica de condições de ocorrência de fenômenos de ocorrência de fenômenos

3

Por que Formular? Por que Formular?

Vinculação estreita ao processo criativoVinculação estreita ao processo criativo

Regras práticas Regras práticas

Formulação do problema como pergunta Formulação do problema como pergunta

Clareza e precisão Clareza e precisão

Suscetível de soluçãoSuscetível de solução

Delimitação a dimensão viávelDelimitação a dimensão viável

4

Como Formular?Como Formular?

Problema Formulado como PerguntaProblema Formulado como Pergunta

Fácil e diretaFácil e direta

Facilidade para quem consulta Facilidade para quem consulta o projeto/relatório da pesquisa o projeto/relatório da pesquisa

Pesquisa sobre o divórcio Pesquisa sobre o divórcio

Que fatores provocam o divórcio?Que fatores provocam o divórcio?

Quais são as características da pessoa Quais são as características da pessoa que se divorcia? que se divorcia? 5

Como Formular?Como Formular?

Problema Claro e PrecisoProblema Claro e Preciso

Estruturação Estruturação

Formulação vaga Formulação vaga

Como funciona a menteComo funciona a mente

6

Como Formular?Como Formular?

XX

Que mecanismos psicológicos podem ser Que mecanismos psicológicos podem ser identificados no processo de memorização?identificados no processo de memorização?

Problema Claro e PrecisoProblema Claro e Preciso

Os cavalos possuem inteligência?Os cavalos possuem inteligência?

O que é inteligência? O que é inteligência?

Definição rigorosamente não ambíguaDefinição rigorosamente não ambígua

Definição operacionalDefinição operacional

Indicação de que o fenômeno é medido Indicação de que o fenômeno é medido

7

Como Formular?Como Formular?

Problema Suscetível a SoluçãoProblema Suscetível a Solução

Como é possível coletar os dados? Como é possível coletar os dados?

Existe tecnologia adequada Existe tecnologia adequada para a solução? para a solução?

Construção de instrumentos Construção de instrumentos para a investigação para a investigação

8

Como Formular?Como Formular?

Delimitação a Dimensão Viável Delimitação a Dimensão Viável

Formulação em termos amplosFormulação em termos amplos

Existe tecnologia adequada para a Existe tecnologia adequada para a solução?solução?

Em que pensam os jovens?Em que pensam os jovens?

Faixa etária / Localidade abrangida Faixa etária / Localidade abrangida

Problemas mundiais / religião Problemas mundiais / religião 9

Como Formular?Como Formular?

Apresentação do problema Apresentação do problema

Agências de financiamento Agências de financiamento

Delimitação / determinação Delimitação / determinação do universo abrangido do universo abrangido

Análise aprofundada do problema Análise aprofundada do problema

10

Formulação de ObjetivosFormulação de Objetivos

Verificar o nível de participação das mulheres Verificar o nível de participação das mulheres em funções gerenciais no setor bancário do em funções gerenciais no setor bancário do Estado de minas Gerais na segunda década Estado de minas Gerais na segunda década do século XXIdo século XXI

Identificar barreiras sociais à ascensão de Identificar barreiras sociais à ascensão de mulheres a funções gerenciais nesse setor mulheres a funções gerenciais nesse setor

11

Formulação de ObjetivosFormulação de Objetivos

12

Formulação de ObjetivosFormulação de Objetivos

NaturezaNatureza

Básica:Básica: progresso científico, ampliação dos progresso científico, ampliação dos conhecimentos teóricos conhecimentos teóricos

Aplicada:Aplicada: interesse prático; resultados aplicados interesse prático; resultados aplicados na solução de problemas na solução de problemas

13

Formulação de ObjetivosFormulação de Objetivos

Objetivos Objetivos

Exploratória:Exploratória: maior familiaridade com o problema, maior familiaridade com o problema, explicitar o problema, análise de exemplosexplicitar o problema, análise de exemplos

Descritiva:Descritiva: descreve características de um fenômeno, descreve características de um fenômeno, técnicas padronizadas de coleta de dados (questionário e técnicas padronizadas de coleta de dados (questionário e observação)observação)

Explicativa:Explicativa: identificação de fatores que determinam a identificação de fatores que determinam a ocorrência do fenômeno, explica o porquê das coisasocorrência do fenômeno, explica o porquê das coisas

Normativa:Normativa: desenvolvimento de políticas, estratégias desenvolvimento de políticas, estratégias para encontrar solução ótima para novas definições de para encontrar solução ótima para novas definições de problemasproblemas

14

Formulação de ObjetivosFormulação de Objetivos

Forma de abordar o problema Forma de abordar o problema

Quantitativa:Quantitativa: traduzir em números opiniões e traduzir em números opiniões e informações para classificação e análise, uso de recursos informações para classificação e análise, uso de recursos estatísticos estatísticos

Qualitativa:Qualitativa: relação dinâmica entre mundo real e sujeito, relação dinâmica entre mundo real e sujeito, subjetividade do sujeito não pode ser traduzida em subjetividade do sujeito não pode ser traduzida em números, descritiva, análise indutivanúmeros, descritiva, análise indutiva

Combinada:Combinada: quantitativa + qualitativa quantitativa + qualitativa

15

Formulação de ObjetivosFormulação de Objetivos