1º PRÊMIO SEB MUNDO LEITOR - 2015 CATEGORIA IV: ALUNOS EM AÇÃO TEMA: AS PROFISSÕES E A SAÚDE...

View
214
Download
0
Category

Documents

Preview:

Citation preview

1º PRÊMIO SEBMUNDO LEITOR - 2015

CATEGORIA IV: ALUNOS EM AÇÃO

TEMA:AS PROFISSÕES E A SAÚDE

Alunos: Beatriz Calaça de Pádua CarvalhoIsadora Carvalho Vieira de MenezesMaria Cristiana Nobre MaranhãoNina Moreira Gomes Xavier

Ensino Fundamental - 4º ANO “4”SEB Maceió

Professora Orientadora: Rosana Kézia de Oliveira Santos

Coordenação: Eneida Flôres

APRESENTAÇÃOEste trabalho foi idealizado por um grupo, intitulado de “Agentes da boa saúde”, formado por quatro alunas do 4º ano “4” do SEB Maceió, motivadas pela atividade do Mundo Leitor, Série Memórias: Diário, p. 27: “O que você quer ser quando crescer? Por quê?”, e pela oportunidade de submeter o trabalho do grupo à avaliação na Categoria IV – Alunos em Ação do 1º Prêmio SEB – Mundo Leitor. Pensando no bem-estar do profissional trabalhador, as alunas, orientadas pela professora de Ciências Rosana Kézia de Oliveira Santos, realizaram o projeto “As Profissões e a Saúde”. Neste trabalho, cujo objetivo era incentivar o cuidado desse bem tão precioso que é a Saúde, elas fizeram uso de metodologias diferentes entre si, apresentando medidas de prevenção para orientar os trabalhadores das profissões estudadas sobre os riscos a que eles estão expostos.

INTRODUÇÃOO trabalho é o caminho que se pode trilhar rumo

a uma vida melhor. Seja qual for a sua profissão, ela é muito importante, pois é por meio dela que podemos desenvolver nossas habilidades e nos envolver com pessoas; aprender a reconhecer e conquistar nossos espaços e, assim, obtermos sucesso em nossa vida pessoal e profissional.

Há profissões que oferecem diferentes graus de riscos à saúde, como os riscos físicos: problemas respiratórios, obesidade, exposição à radiação solar, exposição a agentes químicos e problemas na coluna, dentre outros. Há, ainda os riscos mentais, como depressão e estresse. A longo prazo, esse último pode desencadear várias doenças no corpo humano como a diabetes e a hipertensão, caso não seja tratado.

Para atingir o sucesso que a competitividade do mundo atual exige, sem descuidarmos do nosso bem mais precioso, que é a saúde, é fundamental que o trabalhador invista em uma melhor qualidade de vida. Isso permitirá a melhoria da sua produtividade profissional.

INTRODUÇÃO

JUSTIFICATIVA Visando à diminuição de riscos à saúde física e

mental do trabalhador, é relevante fazer com que as pessoas compreendam a importância de se ter uma profissão, conheçam os riscos que algumas profissões podem oferecer à saúde do trabalhador e a necessidade de se tornar um profissional saudável.

OBJETIVOS• Geral:Discutir diferentes medidas que o trabalhador possa

adotar para melhorar o cuidado com a sua saúde.

• Específicos:Reconhecer a importância dos cuidados com a

saúde dos trabalhadores.Conhecer os riscos à saúde que algumas profissões

oferecem para o trabalhador.

METODOLOGIA APLICADA• O tema do projeto desenvolvido foi inspirado na

proposta de atividade do livro Linhas da Vida – Mundo Leitor. A atividade pode ser encontrada na página 27, do livro Diário.

• A proposta da atividade partiu das seguintes indagações:- O que quero ser quando crescer? Por quê? • Essas perguntas fomentaram uma discussão que levaram

as alunas a investigar diferentes profissões, a relação entre carga horária de trabalho e remuneração, e os riscos a que esses profissionais estão expostos.• Sendo estimulados pela professora de Ciências a realizar

uma intervenção, as alunas sugeriram promover medidas que pudessem contribuir para o bem-estar do trabalhador, visando à diminuição dos riscos à saúde dos profissionais alvos do projeto.

METODOLOGIA APLICADA

• O projeto foi desenvolvido em cinco (05) etapas como mostra o fluxograma abaixo:

METODOLOGIA APLICADA

Escolha das profissões.

Leitura de textos para embasamento teórico.

Divulgação dos resultados.

Montagem de bonecos de cada profissional.

Registro de informações.

1 2 3

5 4

METODOLOGIA APLICADA: 1ª ETAPA• Primeiramente, foram escolhidas, pelas alunas, profissões

de diferentes áreas e que oferecem remunerações diversificadas. Foram elas:

Advogado;Agricultor;Bombeiro;Eletricista;Médico;Operador de telemarketing;Pedreiro;Professor.

• Após a escolha das profissões, as alunas foram convidadas a fazer uma leitura, em grupo, de textos para detectar os riscos para a saúde que as profissões, previamente escolhidas pelas alunas, oferecem aos trabalhadores.

• O texto forneceu informações como o tipo de risco, seja ele mental ou físico, a que está exposto determinado profissional. Após a leitura e discussão, as alunas estavam aptas a passar para a próxima etapa do projeto.

METODOLOGIA APLICADA: 2ª ETAPA

• Após a identificação dos riscos à saúde, as alunas foram convidadas a montar vários quebra-cabeças, que são ferramentas que estimulam o desenvolvimento neurológico, psicomotor e a capacidade de concentração. As peças, se corretamente articuladas, formariam bonecos representando as diferentes profissões escolhidas.

METODOLOGIA APLICADA: 3ª ETAPA

METODOLOGIA APLICADA: 3ª ETAPA• Peças dos quebra-cabeças usado no projeto.

Agricultor Professora Médico Eletricista

BombeiroPedreiro AdvogadoOperadora de Telemarketing

• MONTAGEM DOS BONECOS DAS PROFISSÕES

• Feita a parte artística do trabalho, as alunas fizeram registros dos riscos à saúde a que os profissionais estudados estão expostos.

• Após terem descoberto os riscos, as alunas propuseram em grupo ações que podem melhorar a qualidade de vida dos profissionais estudados: como fazer uso de equipamentos de proteção individual, a necessidade de respeitar as horas de descanso, os cuidados especiais com a voz, principalmente quem tem a voz como instrumento de trabalho.

METODOLOGIA APLICADA: 4ª ETAPA

• MOMENTO DE REGISTRAR AS DESCOBERTAS DOS RISCOS E AS SUGESTÕES DE SOLUÇÕES.

• MATERIAL PRODUZIDO

• Com a finalização do trabalho em grupo, as alunas apresentaram para o restante da turma as suas descobertas e conclusões.• Nesse momento, elas tiveram também a oportunidade

de discutir com os colegas da turma outras soluções para os problemas dos profissionais estudados e de perceber a importância da opinião de outras pessoas, aprendendo a respeitar diferentes pontos de vista.