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CPAComissão Própria de Avaliação
Este material visa demonstrar os resultados da pesquisa aplicada pela CPA com os alunos da PUCPR em 2017.
Melhorar continuamente a educação superior oferecida pela PUCPR através da escuta da comunidade acadêmica.
DIVULGAÇÃO /CHAMADA
A divulgação para o preenchimento da Avaliação Institucional se deu pore-mail, SMS para os celulares cadastrados e banner interativona internet, intranet e redes sociais.Os alunos poderiam responder a pesquisa por meio de computadoresou smartphones e o link foi disponibilizado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem / Blackboard) e no Pergamum.
As respostas foram coletadas em Nov/17.
75,74% 78,98% 68,13% 83,93% 76,08% 69,74%CORPO
DOCENTEENSINO
(DISCIPLINAS E METODOL.)
FORMAÇÃO INTEGRAL,
PESQUISA E EXTENSÃO
ESTRUTURA FÍSICA
SUPORTE ACADÊMICO
E ADM.
REPRES.ESTUDANTIL E AVALIAÇÃO
INST.
A pesquisa avaliou 68 questões, com 3 delas agrupadas em SATISFAÇÃOe as demais em6 DIMENSÕES. 70,12% 76,87% 92,90%
SATISFAÇÃO CURSO
SATISFAÇÃO PUCPR
INTENÇÃO CONCLUIR
Podemos destacar oENSINO e a INFRAESTRUTURAcom as melhores avaliações.
D IMENSÕES GERAIS
BLOCO 1:1 - Satisfação com o Curso2 - Satisfação com a PUCPR3 - Intenção de Concluir
RESULTADOS
MUITO SATISFEITO SATISFEITO NEUTRO INSATISFEITO MUITO
INSATISFEITO
DE FORMA GERAL, LEVANDO TUDO EM CONSIDERAÇÃO, COMO ESTÁ A SUA SATISFAÇÃO COM O CURSO?
Respostas por Faixa Satisfação
O nível de SATISFAÇÃO com o curso tende a ser maior nos períodos iniciais.
I N D I C A D O R
SATISFAÇÃONO CURSO
70,1%Geral PUCPR
Respostas por Faixa Satisfação
O nível de SATISFAÇÃO com o curso tende a ser maior nos períodos iniciais.
MUITO SATISFEITO SATISFEITO NEUTRO INSATISFEITO MUITO
INSATISFEITO
47,8%
70,1%
22,3%
5,3%8,7%
15,9%
I N D I C A D O R
SATISFAÇÃODO CURSO
DE FORMA GERAL, LEVANDO TUDO EM CONSIDERAÇÃO, COMO ESTÁ A SUA SATISFAÇÃO COM O CURSO?
Há variações na satisfação conforme o período que o aluno respondente está cursando, mas no geral a PUCPR apresenta resultados bastante positivos.
MUITO SATISFEITO SATISFEITO NEUTRO INSATISFEITO MUITO
INSATISFEITO
DE FORMA GERAL, LEVANDO TUDO EM CONSIDERAÇÃO, COMO ESTÁ A SUA SATISFAÇÃO COM A PUCPR?
Respostas por Faixa Satisfação
I N D I C A D O R
SATISFAÇÃOCOM A PUCPR
DE FORMA GERAL, LEVANDO TUDO EM CONSIDERAÇÃO, COMO ESTÁ A SUA SATISFAÇÃO COM A PUCPR?
Respostas por Faixa Satisfação
A PUCPR possui 76,9% de SATISFAÇÃO entre os estudantes.
MUITO SATISFEITO SATISFEITO NEUTRO INSATISFEITO MUITO
INSATISFEITO
I N D I C A D O R
SATISFAÇÃODO CURSO
3,6%
6,0%
13,6%
56,5%
20,4%
76,9%
76,9%Geral PUCPR
I N D I C A D O R
INTENÇÃODE CONCLUIR
A INTENÇÃO DE CONCLUIR o curso naPUCPR é bastante alta na média, porémquando avaliam-se as respostas peloperíodo do respondente, verifica-semaior insegurança/incerteza nosPERÍODOS INICIAIS.
Respostas por Faixa Satisfação
CERTAMENTESIM
PROVAVELMENTE SIM
TALVEZSIM/NÃO
PROVAVELMENTENÃO
CERTAMENTENÃO
0,5%
17,7%
75,2%
92,9%
BLOCO 2: Qualidade dos Processos1 – Corpo Docente2 – Ensino – Disciplinas e Metodologias3 – Formação Integral, Pesquisa e Extensão4 – Estrutura Física5 – Suporte Acadêmico e Administrativo6 – Representação Estudantil e Av. Institucional
RESULTADOS
Os 3 quesitos com avaliação mais baixa têm potencialde desenvolvimento com o avanço da formaçãodocente que vem sendo promovida pela PUCPR,pautada na abordagem de ensino por competências eaprendizagem ativa.
DOMÍNIO DO CONTEÚDO
POSTURA ÉTICA
PLANO DE ENSINO
RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
USO DE TICS* ADEQUADAS
CONDUÇÃO DA DISCIPLINAS
RETORNO/FEEDBACK
ESTÍMULO SUPERAR DIFICULD.
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Tics* = Tecnologias de Informação e Comunicação.
Respostas por Faixa Satisfação
I N D I C A D O R
CORPODOCENTE
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
Há uma boa avaliação sobre o DOMINIO DOCONTEÚDO pelo professor e sua POSTURAÉTICA, mas há espaço para melhoria emoutras dimensões.
DOMÍNIO DO CONTEÚDO
POSTURA ÉTICA
PLANO DE ENSINO
RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
USO DE TICS* ADEQUADAS
CONDUÇÃO DA DISCIPLINAS
RETORNO/FEEDBACK
ESTÍMULO SUPERAR DIFICULD.
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Tics* = Tecnologias de Informação e Comunicação.
Respostas por Faixa Satisfação
I N D I C A D O R
CORPODOCENTE
0,2%
20,2%
37,2%
75,7%
38,5%
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
C A PA C I TA Ç Ã O PA R A A AT U A Ç Ã O D O C E N T E I N O V A D O R A :
A PUCPR reconhece que a atuação dos docentes é fundamental para atender os alunos em seusanseios de aprendizagem. Por isso, oferece continuamente ações de capacitação para todo o CorpoDocente. Nos últimos anos essas capacitações estão sendo renovadas, priorizando o formato deoficinas, onde os professores aprendem através da mesma metodologia que devem usar em aula.
Assim, eles vivenciam a posição de estudantes e podemdesenvolver maior empatia para lidar com os diferentes meiospelos quais os alunos aprendem. Em 2017, 50% das oficinas deformação docente foram sobre temas ligados ao feedbackavaliativo, aprendizagem ativa e elaboração de planos de ensinovoltados a resultados de aprendizagem.
Investimento em Infraestrutura:Em 2017 foram implantadas 16 Salas de MetodologiasAtivas (sendo: 10 em Curitiba, 2 em Londrina, 2 emMaringá e 2 em Toledo). Até o final de 2018 serão mais16 novas salas.
CONTRIB. DISCIPLINASNA FORMAÇÃO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
TCC
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
USO REF. BIBLIOGRÁFICAS
RELAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS
RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA
METODOLOGIAS DESAFIAMÀ REFLEXÃO E CRÍTICA
ATIVIDADES EXTRACLASSE
Respostas por Faixa Satisfação
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Os itens ATIVIDADES EXTRACLASSE (AVA efora de sala), METODOLOGIA e RELAÇÃOENTRE TEORIA E PRÁTICA são pontos deatenção da dimensão, que serão trabalhadosnas Escolas e cursos, pelos NEPs, NDEs,Coordenações e Decanatos sob orientaçãoda Pró-Reitoria de Graduação.
I N D I C A D O R
ENSINO(DISCIPL INAS E METODOLOGIA)
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
CONTRIB. DISCIPLINASNA FORMAÇÃO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
TCC
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
USO REF. BIBLIOGRÁFICAS
RELAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS
RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA
METODOLOGIAS DESAFIAMÀ REFLEXÃO E CRÍTICA
ATIVIDADES EXTRACLASSE
Respostas por Faixa Satisfação
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
I N D I C A D O R
ENSINO(DISCIPL INAS E METODOLOGIA)
Destacam-se positivamente a contribuição das DISCIPLINAS e do ESTÁGIO SUPERVISIONADO para a formação do aluno.
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
0,4%17,7%
37,8%
41,1%
79,0%
Os estágios e o TCC não foram avaliados pelos alunos dos períodos iniciais, no entanto, os alunos que responderam têm opiniões positivas sobre as atividades.
I N T E G R A Ç Ã O E N T R E T E O R I A E P R ÁT I C A :
As novas metodologias, focadas na aprendizagem do aluno, não mais exclusivamente nosconteúdos, promovem maior frequência de atividades práticas, e resolução de problemas reais.Com isso, pretende-se levar o estudante a mais do que acumular conhecimento ou reproduzirsoluções conhecidas, mas também ensiná-lo a articular soluções conhecidas para aplicação emproblemas novos e estimulá-lo a produzir suas próprias criações.
M E T O D O L O G I A :A mudança do paradigma dos processos de ensino e aprendizagem iniciou-se em 2015, passando apriorizar metodologias para aprendizagem ativa e modelando os cursos para o ensino porcompetências, visando a formação de estudantes autônomos, dedicados, colaborativos, honestosacademicamente e com senso crítico. Até o final de 2018 todos os cursos de graduação terão suasmatrizes curriculares voltadas para o ensino por competências.
Investimento: Em 2017, o acervo bibliográfico recebeuincremento de obras, em quantidade de exemplares e emnovos títulos, tanto físicos como virtuais, da ordem deR$1.100.000,00. Na mesma época, o investimento emequipamentos e softwares foi de R$2.060.297,18.
I N D I C A D O R
FORMAÇÃOINTEGRALP E S Q U I S AE E X T E N S Ã O
Os itens desta dimensão apresentam as melhorespossibilidades de desenvolvimento, pois jáexistem ações impactantes nos eixos deINTERNACIONALIZAÇÃO e EMPREENDEDORISMO,porém estas ações precisam ser melhorcomunicadas aos estudantes.
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
INICIAÇÃO CIENTIFICA
APOIO PEDAGOGICO
OPORTUNID. DE INTERCAMBIO
PARTIC. ATIV. IDENTITÁRIAS
RELACION. SOCIOEDUCATIVO C/ COMUNIDADE
INTERNACIONALIZAÇÃO
ATIV. COMPLEMENTARES
ATIVIDADES CULTURAIS
DESENV. EMPREENDEDORISMO
EVENTOS ESPORTIVOS
Respostas por Faixa Satisfação
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
I N D I C A D O R
FORMAÇÃOINTEGRALP E S Q U I S AE E X T E N S Ã O
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
INICIAÇÃO CIENTIFICA
APOIO PEDAGOGICO
OPORTUNID. DE INTERCAMBIO
PARTIC. ATIV. IDENTITÁRIAS
RELACION. SOCIOEDUCATIVO C/ COMUNIDADE
INTERNACIONALIZAÇÃO
ATIV. COMPLEMENTARES
ATIVIDADES CULTURAIS
DESENV. EMPREENDEDORISMO
EVENTOS ESPORTIVOS
Respostas por Faixa Satisfação
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
24,1%
36,6%
68,1%
31,5%
1,0%
ATIVIDADES CULTURAIS e EVENTOSESPORTIVOS apresentam significativaoportunidade de melhoria pois jáestão no radar da gestão.
I N T E R N A C I O N A L I Z A Ç Ã O :Destacam-se o English Semester (conjunto de disciplinas ministradasem inglês, presente em todas as escolas); os acordos de dupladiplomação (com instituições tradicionais na Itália e Espanha); e maisde 200 acordos de mobilidade estudantil com universidades emtodos os continentes. Informe-se e participe.
A T I V I D A D E S D E C U LT U R A E E S P O R T E :Elementos fundamentais de formação integral, permitem vivências diferenciadas, fora da sala de aula.As atividades permanentes contam com o Coral Champagnat, a Companhia Universitária de Dança e ogrupo de teatro Tanahora. A renovação dá-se com outros projetos, como Xpress PUCPR e o festivalRevele Seu Talento. Aos amantes de esportes estão disponíveis as atléticas dos cursos e oDepartamento de Esportes.
E M P R E E N D E D O R I S M O :O recém criado Centro de Empreendedorismo, articulando ações realizadas nos Câmpus Curitiba,Londrina e Maringá, recebeu o prêmio1 de educação empreendedora do SEBRAE, com a propostavencedora da categoria “Ensino Superior”. Mas isso não é tudo, as ações de empreendedorismo emtodos os níveis de ensino contam agora com dois novos espaços no campus para projetos deinovação, que devem aumentar o fluxo de startups na aceleradora Hotmilk da PUCPR.
1: https://www.pucpr.br/noticias/pucpr-vence-premio-sebrae-de-educacao-empreendedora-no-parana/
I N D I C A D O R
ESTRUTURAFÍSICA
AUDITÓRIOS
ACERVO BIBLIOTECA
INFRAESTRUTURA BIBLIOTECA
ESTRUTURA GERAL CÂMPUS
ATENDIMENTO URGÊNCIA
ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA
SALAS AULAS PRÁTICA E LAB.
ESTRUT. P/ DEFICIENTES
SEGURANÇA NO CÂMPUS
SALAS DE AULA
ESPAÇOS DE ALIMENTAÇÃO
INSTALAÇÕES SANITÁRIAS
LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
ESTACIONAMENTO
REDE WI-FI
Respostas por Faixa Satisfação
A estrutura física foi bem avaliada por83,9% dos respondentes, sendo que aBIBLIOTECA e os AUDITÓRIOS possuem asmelhores avaliações desta dimensão.
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
I N D I C A D O R
ESTRUTURAFÍSICA
AUDITÓRIOS
ACERVO BIBLIOTECA
INFRAESTRUTURA BIBLIOTECA
ESTRUTURA GERAL CÂMPUS
ATENDIMENTO URGÊNCIA
ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA
SALAS AULAS PRÁTICA E LAB.
ESTRUT. P/ DEFICIENTES
SEGURANÇA NO CÂMPUS
SALAS DE AULA
ESPAÇOS DE ALIMENTAÇÃO
INSTALAÇÕES SANITÁRIAS
LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
ESTACIONAMENTO
REDE WI-FI
Respostas por Faixa Satisfação
A estrutura física foi bem avaliada por83,9% dos respondentes, sendo que aBIBLIOTECA e os AUDITÓRIOS possuem asmelhores avaliações desta dimensão.
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
0,4%14,4%
36,4%
47,5%
83,9%
W I - F I ( I N T E R N E T S E M F I O – V I A F I N A N C I A M E N T O F I N E P ) :Para melhorar o sinal foram comprados equipamentos e ampliados os pontosde acesso para uma transmissão de dados 5x maior que a anterior (de 2 para10 MB – sem fio). Também foi ampliado o link de fibra ótica para oslaboratórios e salas de aula, com banda larga de alta velocidade.
E S TA C I O N A M E N T O :Recebeu benfeitorias nos bicicletários, na sinalização, no calçamento e também atualizaçãotecnológica (com implantação de catracas ágeis, sistema moderno de controle e registro de acesso).Houve ampliação significativa em serviços (segurança com câmeras e ronda, carga de bateria, entreoutros – consulte o site1). Além disso, não houve transferência de custo para as mensalidades,portanto só paga quem usa e quando usa, gerando economia para quem mais precisa.1:https://www.pucpr.br/vida-no-campus/servicos/estacionamento/
E S PA Ç O S D E A L I M E N TA Ç Ã O :Incrementos em revitalização das lojas e implantação de quiosques e vending machines,buscando o melhor atendimento à comunidade acadêmica. Houve também a criação doCombo Estudante2 para oferecer alternativas de alimentação a preços acessíveis, comopções de café da manhã, refeição (almoço/jantar) e lanche. Aproveite os benefícios.2: https://www.pucpr.br/vida-no-campus/servicos/combo-estudante/
I N D I C A D O R
SUPORTEACADÊMICO E ADMINISTRATIVO
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
ATENDIMENTO FINANCEIRO
ATENDIMENTO SECRETARIAS
ATEND. DEMANDAS ACADEM.
EMPENHO COORD. P/QUALIDADE
ORIENTAÇÃO ACADÊMICAPELO COORD. CURSO
ATEND. DEMAN. ESTÁGIO
EFICIENCIA COMUNICAÇÃO
AMBIENTES VIRTUAIS
ATEND. PSICOPEDAGÓGICO
ATEND. PUC TALENTOS
ATEND. OUVIDORIA PUCPR
Respostas por Faixa Satisfação
A avaliação geral dos itens de SUPORTEfoi positiva, com 76,1% de satisfação. OATENDIMENTO FINANCEIRO tem a melhoravaliação nessa dimensão, acompanhadode perto pelo ATENDIMENTO DASSECRETARIAS.
Há bons programas de apoio acadêmico que não são conhecidos por toda a comunidade, como no caso do ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO.
I N D I C A D O R
SUPORTEACADÊMICO E ADMINISTRATIVO
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
ATENDIMENTO FINANCEIRO
ATENDIMENTO SECRETARIAS
ATEND. DEMANDAS ACADEM.
EMPENHO COORD. P/QUALIDADE
ORIENTAÇÃO ACADÊMICAPELO COORD. CURSO
ATEND. DEMAN. ESTÁGIO
EFICIENCIA COMUNICAÇÃO
AMBIENTES VIRTUAIS
ATEND. PSICOPEDAGÓGICO
ATEND. PUC TALENTOS
ATEND. OUVIDORIA PUCPR
Respostas por Faixa Satisfação
A avaliação geral dos itens de SUPORTEfoi positiva, com 76,1% de satisfação. OATENDIMENTO FINANCEIRO tem a melhoravaliação nessa dimensão, acompanhadode perto pelo ATENDIMENTO DASSECRETARIAS.
Há bons programas de apoio acadêmico que não são conhecidos por toda a comunidade, como no caso do ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO.
0,7%
19,5%
37,5%
38,6%
76,1%
S U P O R T E A C A D Ê M I C O E A D M I N I S T R AT I V O :A PUCPR espera alavancagem neste indicador a partir das mudanças internas nos processos deatendimento. Para tanto, o SIGA, que é o órgão que recebe o maior volume de solicitações, está sendomodernizado, seus processos terão formatos ágeis e transcorrerão com mais velocidade. Um dosdiferenciais, será a ampliação de soluções virtuais, com consequente alivio dos serviços presenciais etelefônicos. Tudo para levar à comunidade acadêmica um atendimento em nível Premium.
P U C TA L E N T O S :Está em transformação e passará a se chamar PUC Carreiras. Promove acapacitação de alunos para o autogerenciamento de carreira e buscaparcerias com empresas renomadas. Está absorvendo do antigo SIGA asdemandas relativas aos estágios, também está reestruturando os processosinternos e, em breve, fará divulgação das novidades para a comunidadeacadêmica.
O U V I D O R I A :É sempre o canal de última instância de recurso, deve ser acionada quando o cidadão não sesentir totalmente atendido, em seus direitos, por outros canais disponíveis às suasreivindicações. Em 2018 estão sendo desenvolvidos novos indicadores para o acompanhamentodos relatos e queixas. Os processos também foram reestruturados para garantir mais rapidez emaior eficácia na resolução das demandas da comunidade acadêmica.
Os índices de REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL e da AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL apresentaram resultado abaixo do esperado.
Deste resultado, nota-se que apesar da qualidade da pesquisa e dos temas relevantesabordados, há elevado índice de desconhecimento das ações resultantes dasavaliações (21,63%). Além disso, muitos respondentes (30,9%) alegaram desconheceras oportunidades de representação estudantil (nos órgãos colegiados de deliberação edecisão ou em ações de gestão participativa na PUCPR).
I N D I C A D O R
REPRESENTAÇÃOESTUDANTIL E AV.INSTITUCIONAL
RELEVANCIA DOS TEMAS E ASPECTOS DA AVALIAÇÃO
INSTITUCIONAL
OPORUNIDADES DE REPRESENTAÇÃO
ESTUDANTIL
AÇÕES RESULTANDES DAS AVALIAÇÕES ANTERIORES
Respostas por Faixa Satisfação
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
Os índices de REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL e da AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL apresentaram resultado abaixo do esperado.
Deste resultado, nota-se que apesar da qualidade da pesquisa e dos temas relevantesabordados, há elevado índice de desconhecimento das ações resultantes da avaliação(21,63%). Além disso, muitos respondentes (30,9%) alegaram desconhecer asoportunidades de representação estudantil (nos órgãos colegiados de deliberação edecisão ou em ações de gestão participativa na PUCPR).
I N D I C A D O R
REPRESENTAÇÃOESTUDANTIL E AV.INSTITUCIONAL
RELEVANCIA DOS TEMAS E ASPECTOS DA AVALIAÇÃO
INSTITUCIONAL
OPORUNIDADES DE REPRESENTAÇÃO
ESTUDANTIL
AÇÕES RESULTANDES DAS AVALIAÇÕES ANTERIORES
Respostas por Faixa Satisfação
CONCORDO TOTALMENTE CONCORDO NEUTRO DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTENÃO SEI /
NÃO SE APLICA
Respostas “não sei / não se aplica” ficam fora do cálculo da coluna final.
3,6%7,1%
37,1%
69,7%
19,6%
32,7%
R E P R E S E N TA Ç Ã O E S T U D A N T I L :
Procure seus representantes para levarsuas solicitações até as instânciascompetentes, eleja ou seja umrepresentante. As principais instânciasdeliberativas são:
• CONSUN – Conselho Universitário(3 alunos de Graduação)
• CAMGRAD – Câmara de Graduação(3 alunos de Graduação)
• CPA – Comissão Própria de Avaliação(1 aluno)
• Conselhos Acadêmicos das Escolas(1 aluno por escola)
• Colegiados de Cursos(1 aluno ou mais, conforme estatuto, por curso)
• COPESQ – Conselho de Pesquisae Pós-Graduação (2 por escola)
• CAPEP – Câmara de Pesquisa• e Pós-Graduação (2 aluno)
• DCE e CAs – Centros Acadêmicos(exclusivos dos alunos)
A Ç Õ E S R E S U LTA N T E SD A S AV A L I A Ç Õ E S :
A CPA foi vinculada à Assessoria dePlanejamento, área estratégica da Reitoria,permitindo maior proximidade com aslideranças da PUCPR. Isso facilita acomunicação e identificação de pontos demelhoria apontados pela comunidadeacadêmica. Além disto, a equipe da CPAestá trabalhando na definição de planos deação, em conjunto com as áreasresponsáveis, para garantir maiorefetividade na resposta às demandasapontadas na Avaliação Institucional. Asmudanças e ações resultantes tambémserão comunicadas com maior frequência atodos.
1º SEMESTRE
AS ESCOLAS E CÂMPUS ANALISAM A PESQUISA E INCLUEM NO PLANO DE
AÇÃO PONTOS DE MELHORIA
DIVULGAÇÃO DO RESULTADO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARA TODO O PUBLICO DA PUCPR ATUALIZAÇÃO DAS
MÉTRICAS E FORMATO DA PESQUISA 2018
FECHAMENTO DA PESQUISA 2018
IMPLANTAÇÃO DE PESQUISA 2018 PARA TODOS OS
ALUNOS DA PUCPR
PRÓXIMOS PASSOS
2º SEMESTRE
CPA – Comissão Própria de Avaliação
2019
CPAPUCPR
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