Base Nacional Comum Curricular - Governo da...

Base Nacional Comum Curricular

Prof. Renê Silva Pedagogo – Mestre em Educação – Coordenador Pedagógico

Universalização (de aprendizagem?) e Qualidade

(qual?)

Qual o impacto que a BNCC pode ter na nossa educação?

(AL)

Nos já temos...

• Diretrizes Curriculares que são obrigatórias e que deveriam dar uma certa unidade aos currículos;

• Documentos orientadores e os Parâmetros Curriculares que não são obrigatórios, mas influenciam;

• No entanto, o currículo, na prática, muitas vezes é o livro didático...

BNCC? É a solução?

• A BNCC é importante, mas é uma ilusão acharmos que conteúdos essenciais garantiram qualidade da educação. Qualidade da educação está muito mais ligada a comprometimento do professor que depende de salário, condições de trabalho, formação, financiamento..., da melhoria da vida dos alunos...

Currículo não é apenas conteúdo, mas toda a dinâmica

da Escola! (HF)

Mas...

• A estratégia 7.1 da meta 7 da Lei 13.005/2014 diz que é preciso

“estabelecer e implantar, mediante pactuação interfederativa, diretrizes pedagógicas para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos (as) alunos (as) para cada ano do ensino fundamental e médio, respeitada a diversidade regional, estadual e local;”

Então vamos lá! No entanto...

• No momento da decisão sobre o conteúdo, a forma e a avaliação curriculares, onde estão os professores? (JP)

Ocupados, afinal, alguém tem que por o currículo pensado

em prática!

Voltemos a BNCC! Definir o que é “comum” não é tão

simples!

• Quais seriam esses conteúdos básicos? Porque estes e não outros? O que significa alfabetizar para mim é o mesmo para você? É possível homogeneizar os saberes?

Voltemos a BNCC! Definir o que é “comum” não é tão

simples!

• Qual conhecimento é capaz de fazer uma pessoa bem sucedida? Bem sucedida para o mercado de trabalho, como cidadão, pessoa, etc... (AL)

• Há muitas divergências!

A BNCC não vai garantir o que vai ser ensinado... na práxis!

• Não é um projeto que vai definir o que vai ser ensinado, mas sim a ação profissional dos professores, as crenças e valores que eles têm, são eles que conduzem o processo. Sem eles qualquer proposta está perdida, não da nem para começar!

Temos que olhar para além da BNCC... se queremos de fato

qualidade...

• É preciso investir nas pessoas, na formação, nas condições de trabalho. (HF)

Exercer a autonomia!

• O Brasil é federativo e os municípios regem a sua rede, ou melhor, precisam começar a reger!

• Vamos ter uma BNCC, isto já é fato, mas os municípios precisam pensar seus currículos e suas propostas curriculares!

Exercer a autonomia!

• Exercer autonomia significa legitimar o sistema municipal de educação;

• Exercer autonomia significa dar plenas condições para funcionamento dos CME! Ah, e como ficam os CME neste contexto?

Exercer a autonomia!

• Exercer autonomia significa investir em formação inicial e continuada! Ah, e como anda a oferta desta formação?

• Exercer a autonomia, é discutir e garantir a atuação de coordenadores pedagógicos, supervisores e orientadores educacionais!

Exercer a autonomia é ter claro que são as crianças mais pobres que fracassam na escola. Portanto, é

preciso pensar a educação a partir de cada realidade!

Obrigado!