Boa noite!. Comunicação Para Ministros Extraordinários da Eucaristia

Boa noite!

Comunicação

Para Ministros Extraordinários da Eucaristia

Programa

Terça-feira dia 10 de julho:

* A primeira comunicação * Falar de improviso * O poder do “mas” e do “não” * Medo de falar em público

Terça-feira, dia 17 de Julho de 2012

* Califasia

* Causas de mal entendidos: como a mente completa... Distorções... Etc

* Apresentação dos voluntários

Hoje - dia 24 de Julho:

* Ontologia da linguagem - a importância do contexto - PNL – Visuais, auditivos e cinestésicos * O uso dos gestos

* A comunicação conforme seu objetivo

Última terça-feira Dia 31 de julho:

* O corpo do discurso* A comunicação de Jesus* A melhor comunicação

Ontologia da linguagem

“Onto“ – vem do grego – significa indivíduo ou ser

“Onto“ – vem do grego – significa indivíduo ou ser

“Logia“ significa estudo

“Onto“ – vem do grego – significa indivíduo ou ser

“Logia“ significa estudo

Logo,

"ontologia“ significa

o estudo do indivíduo

Conforme Aurélio:

Ontologia é a "parte da filosofia que trata do ser enquanto ser, i. é, do ser concebido como tendo uma

natureza comum que é inerente a todos e a cada um dos seres (...)".

Ontologia busca, portanto, o

conhecimento profundo acerca da

natureza do ser humano

Cada um diz o que diz e o outro escuta o que

escuta.

O ouvir e o escutar são fenômenos distintos e

desconsiderar isto pode ser a raiz da grande maioria dos

mal-entendidos entre as pessoas.

OUVIR é um fenômeno biológico,

é perceber os sons

Escutar é um fenômeno lingüístico:

ouvir + interpretar

Não há como escutar sem interpretar.

(até sons interpretamos)

Erro ao pensar comunicação:

(torre transmitindo para TV)

21

Emissor receptor

22

Emissor receptormensagem

Imagine uma bicicleta

24

Método atual de se entender

comunicação:

27

Emissor

mensagem

O receptor

28

Emissor

mensagem

o mundo do receptor (sua ontologia)

O receptor

Ao transmitir uma mensagem, temos que levar em consideração:

* História pessoal

* História pessoal* Realidade do grupo

* História pessoal* Realidade do grupo* Condições do local

* História pessoal* Realidade do grupo* Condições do local * Contexto histórico-cultural

* História pessoal* Realidade do grupo* Condições do local * Contexto histórico-cultural* Sistema representacional

História pessoal

Há traumas?

Como a pessoa está do ponto de vista

emocional e afetivo?

Qual o grau de animação do seu

ouvinte ?

(animado, desanimado, apático, entusiasmado...)

Há preconceitos?

Qual a história pessoa de cada um?

Realidade do grupo

Quem são as pessoas que vão me ouvir?

Número de pessoas

Número de pessoasIdade

Número de pessoasIdadesexo

Número de pessoasIdadesexo

grau de instrução

Condições do local

Tem som (microfone)?

Cadeiras suficientes?

Temperatura agradável

Está preparado para o “e se...” ?

E se vier mais pessoas do

que o esperado?

E se chover?

E setiver jogo no mesmo

horário?

E setiver pessoas com

necessidades especiais?

E setiver muito calor?

E se vier bem menos pessoas que o

esperado?

E seacabar a energia elétrica na hora?

E se o data-show não

funcionar?

Nunca se esqueça:

Nunca se esqueça:

“O diabo mora nos

detalhes...”

Nunca se esqueça:

“O diabo mora nos

detalhes...”

Dica:

Faça um check list

Contexto histórico-cultural

Hoje é data de alguma coisa?

Neste local tem algum fato a ser

levado em conta?

Ocorreu algo que “mexeu” com a

comunidade recentemente?

Teve notícia na TV ou outro órgão que está

mexendo com a comunidade neste

momento?

O acesso ao local tem alguma característica

específica?

Os usos e costumes da comunidade são

conhecidos de quem vai falar?

Quais os valores predominantes na

comunidade?

Há influência de outros segmentos

religiosos na comunidade?

Que tipo de informação prévia as pessoas possuem a

respeito do que você falará?

Existem lideranças que devem ser ouvidas antes?

Sistema representacional

As pessoas são:

As pessoas são:auditivas

As pessoas são:auditivasvisuais

As pessoas são:auditivas

visuaiscinestésicas

Se ele é visual e ela é

cinestésica, pode ser que

nem sempre as coisas se

encaixem...

Se ele é visual e ela é

cinestésica, pode ser que

nem sempre as coisas se

encaixem...

Qual sistema devo usar num

público diverso?

Use os três para atingir a todos!

Agora temos claro que uma mensagem

transmitida, ANTES de ser assimilada pelo outro,

passa pelo mundo dele!

EMISSOR

RECEPTOR

EMISSOR

RECEPTOR

Mundo do receptor

E após o café – apresentação dos voluntários !

Apresentação dos voluntários

A todos que se apresentaram...

P a r a b é n s ! ! !

USO DOS

GESTOS

A COMUNICAÇÃO CONFORME SEU

OBJETIVO

Para informar ou ensinar

Proponha ideias ou ações para os ouvintes e valorize

a DIDÁTICA para possibilitar o completo

entendimento da proposição apresentada.

Para motivar

Proponha ideias ou ações para os ouvintes e

DESTAQUE OS BENEFÍCIOS de agirem conforme a

proposição apresentada.

Para convencer pró

ou contra (divergir)

Proponha ideias ou ações para os ouvintes e UTILIZE

ARGUMENTOS que possam dar suficiente credibilidade para a

proposição apresentada. .

Para meditar, refletir ou

contemplar

É fundamental que você já tenha feito isto

antecipadamente, ou seja, já tenha feito a meditação ou

reflexão ou contemplação do texto.

Desta forma, você falará do que virá do teu coração, e não

somente da tua razão.

Hoje o povo está cansado de reflexões só racionais, desejosos

para ouvir mensagens que lhe toquem o coração.

Mas um coração só ouve outro coração.

Mente ouve mente

coração ouve coração

Assim, para falar aos corações das pessoas, é necessário que a mensagem

venha do teu coração

Em todos os casos use,

se possível, parábolas ou metáforas.

* Ontologia da linguagem - a importância do contexto - PNL – Visuais, auditivos e cinestésicos * O uso dos gestos

* A comunicação conforme seu objetivo

* O corpo do discurso* A comunicação de

Jesus* A melhor comunicação

Próxima 3ª.feira

Dia 31 de julho...

Até lá e uma boa semana a todos!

Fim (hoje)