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Capítulo 7
O ser humano
FILOSOFAR
1
Conteúdo Objetivo/Habilidade
Aula 1
Relação entre natureza e cultura Discutir a especificidade humana como ser entre dois mundos: a natureza e a cultura.
Aula 2
Instinto e conciência Distinguir as caracterísiticas típicas do ato instintivo e do ato consciente.
Aula 3
Linguagem e cultura Compreender a linguagem como elemento constituidor e transmissor da cultura.
Aula 4
Natureza Humana / Condição Humana Compreender a noção de cultura como essencial à definição do ser humano.
Aula5
Atividade / Revisão
Fixar alguns elementos trabalhados que se façam necessários para a compreensão geral do conteúdo
pelo aluno.
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Você sabe o que significam estas palavras?
CONCEITOS-CHAVE
ideologia
biosfera antroposfera
trabalho
cultura
linguagem
liberdade responsabilidade
predeterminado antropocêntrico
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O QUE É O SER HUMANO?
Se você fosse um marciano, o que pensaria sobre todos esses seres, suas igualdades e diferenças?
Quando observamos a IGUALDADE entre os humanos, reconhecemos a existência de uma UNIDADE que nos coloca
sob a força das mesmas LEIS (naturais e jurídicas).
Quando enaltecemos nossas DIFERENÇAS, valorizarmos a rica DIVERSIDADE DA VIDA e nos afastamos da pobreza das “monoculturas” e da massificação social.
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O QUE É O SER HUMANO?
Iniciemos pela perspectiva da biologia e da natureza.
Sabemos que o ser humano é parte dos seres vivos e, mais especificamente, do reino animal.
Ele constitui a espécie denominada Homo sapiens.
O que o distingue das demais espécies?
O corpo humano não é tão capacitado quanto o de outros animais para realizar diversas ações. Ele não tem, por exemplo:
Mas o Homo sapiens constrói coisas como nenhum outro animal: roupas, casas, máquinas, línguas, leis, conhecimento etc.
Assim, o ser humano é não apenas um ser produzido pela natureza.
Ele também é um ser que modifica o estado de natureza.
COMPARAÇÃO COM OS ANIMAIS
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A SÍNTESE HUMANA
O ser humano revela-se, assim, um ser ao mesmo tempo biológico e cultural.
Como todo animal, os humanos possuem condutas instintivas e hereditárias próprias da espécie. Mamar, por exemplo.
Mas têm também a capacidade de aprender, reelaborar o conteúdo aprendido e inventar.
Foi assim que criou um “mundo novo”, a antroposfera, dentro do cenário natural originalmente encontrado, a biosfera.
A grande plasticidade do sistema nervoso humano parece ser a base de sustentação dessa característica do Homo sapiens.
Ela nos torna capazes de apresentar condutas inatas e aprendidas, desenvolver a linguagem, manifestar consciência e socializar-nos.
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O PONTO DE TRANSIÇÃO
O que foi determinante para a transição do ser humano à dimensão cultural?
Há várias hipóteses. Uma delas sustenta que foi a construção das primeiras ferramentas pelos seres humanos o que determinou a transição para a cultura.
Outra afirma que foi a descoberta e o domínio do fogo por grupos pré-históricos, como nesta cena.
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O PONTO DE TRANSIÇÃO
Para o antropólogo francês Claude Lévi-Strauss (1908-2009), o que conduziu o ser humano ao universo da cultura foi o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.
Para o filósofo alemão Karl Marx (1818-1883), seja o que for que usemos para distinguir o ser humano dos animais, essa distinção só se tornou concreta quando os humanos
iniciaram a produção de seus meios de subsistência.
TESE DA LINGUAGEM
TESE DO TRABALHO
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A CULTURA
Mas o que é, enfim, a cultura?
A palavra cultura designa o conjunto de elementos que compõem o modo de ser, pensar, sentir e viver de um grupo humano.
Abrange também todas as suas criações individuais e coletivas: conhecimentos, artes, normas, roupas, comidas, costumes etc.
Criação exclusiva dos seres humanos.
Transmitida de geração a geração.
Adquirida pela aprendizagem (não é herdada pelos instintos).
Múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade para sociedade.
Surge como uma série de respostas dos grupos humanos aos desafios da existência.
Essas respostam manifestam-se em termos de conhecimento (logos), paixão (pathos) e comportamento (ethos) razão, sentimento e ação.
Como surge a cultura?
Quais são suas características?
Cultura ocidental ou oriental
Cultura chinesa ou brasileira
Cultura tupi ou africana
Cultura cristã ou muçulmana
Cultura familiar, escolar, pop etc.
Alguns exemplos
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PRESENÇA INVISÍVEL
Então toda pessoa vive sob a influência de diversas culturas?
SIM, pois participa de diversos grupos sociais. Exemplos: família, escola, igreja, empresa, país etc.
Mas em geral não percebemos essa influência, pois nossa própria cultura é “invisível” para nós.
Pesquise e discuta sobre os problemas relacionados com a invisibilidade cultural.
Toda coletividade possui uma cultura, com códigos, valores e “verdades” próprios.
Esses códigos são transmitidos aos membros, influenciando sua forma de ser e de perceber a realidade no dia a dia.
Como todos os membros compartilham a mesma visão, vivem como se seu modo de ser e ver as coisas fosse igual para todo o mundo ou o melhor.
É que a transmissão cultural ocorre de forma tão “transparente” e invisível em nosso cotidiano que não a notamos.
Pensamos que as coisas SÃO assim. E vivemos nossa própria cultura sem vê-la nem questioná-la.
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