Ciência, tecnologia e sociedade Aula 1 _O surgimento da ciência moderna: mitos e história...

Ciência, tecnologia e sociedade

Aula 1 _O surgimento da ciência moderna: mitos e história institucional.

profa. Maria Caramez CarlottoSCB 2° quadrimestre de 2015

Surgimento das universidades na alta idade média Séculos XI-XII: “primeiro renascimento”

Séculos V-XI: rede de escolas ligadas à igreja e ao ensino ortodoxo voltado à formação de nobres e clérigos.

Idade media: cultura oral vs. cultura letrada (analfabetismo)

Trovadoresmedievais

Livros medievais

Surgimento das universidades na alta idade média Estabelecimentos monásticos

Contemplação vs. ascese intramundana

Com um programa de estudos muito limitado comentário das escrituras e negação dos saberes

profanos: retórica, filosofia, história, ciências (filosofia natural), medicina e direito, todos ligados à cultura grego-romana e “esquecidos” pelo abandono da língua grega em prol do latim.

Surgimento das universidades na alta idade média

IV Concílio de Latrão (1215): reforma gregoriana da Igreja

Reforma do clero Primazia papal Valorização da ação pastoral

Surgimento das universidades na alta idade média Século XII: “Revolução” quantitativa (novas escolas);

qualitativa (novos saberes) e sobretudo institucional (novo tipo de escola).

Assim, a grande renovação cultural do século XII está baseada em uma “reforma escolar”: visão institucional.

Escolas de catedrais (urbanas) x escolas monásticas (rurais).

Surgimento das universidades na alta idade média

As universidades vão surgir como desdobramentos desse processo, com elementos de continuidade (localização urbana, saberes e métodos de ensino, e a função social dos formandos) e de ruptura (ordem institucional).

Surgimento das universidades na alta idade médiaA universidade, apesar das semelhanças com outras formas de organização profissional (corporações de ofício), representa uma estrutura institucional totalmente nova na história do “ocidente” (Europa e colônias) e do mundo em volta (Ásia, África, Oriente).

Surgimento das universidades na alta idade médiaAgrupamento de mestres e alunos em uma comunidade autônoma reconhecida e protegida pelas altas autoridades leigas e religiosa (império e igreja) que permitiu progressos consideráveis dos métodos de trabalho intelectual e de difusão do conhecimento.

Surgimento das universidades na alta idade médiaUNIVERSIDADE DE PARIS

1200: Primeiros privilégios concedidos pelo príncipe da França 1215: Primeiros privilégios papais 1219-21: Primeiras greves e novos privilégios 1229-31: Grade greve e a “Parens Scientiarum”(fundamento canônico

da autonomia universitária)

Surgimento das universidades na alta idade médiaAutonomia para: Organizar o ensino Realizar exames Selecionar alunos Estabelecer critérios de sociabilidade e vida universitária

Privilégios em: Aluguéis Livros Tavernas

Surgimento das universidades na alta idade média Governo acadêmicoos “mestres e alunos” elegiam o reitor e se autogovernavam, seguindo o princípio corporativo medieval.

Exames:Bancas de tese

Faculdades reunidas Nações (repúblicas)

Surgimento das universidades na alta idade média

Surgimento das universidades na alta idade média

Surgimento das universidades na alta idade média

Surgimento das universidades na alta idade média

Limitação:Proibição da filosofia natural aristotélica

(ciência)

Surgimento da ciência moderna Paolo Rossi: a ciência moderna nasce fora da universidade e em luta

com ela (embora todos os cientistas tenham frequentado a universidade).

Contexto cultural: Inquisição, Peste, Guerras, Fomes e Crises (Baixa idade média)

Kepler Galileu Bruno Bacon

Limiar da modernidade: consciência de um “novo tempo”: liberdade, igualdade, fraternidade e razão (iluminismo como discurso de um tempo)

Surgimento da ciência moderna Esse discurso defende uma ruptura com o passado:

a Idade Média como Idade das trevas expresso na metáfora Luz-Escuridão

Autoconsciência falsa da ciência: negação do outro (cultura árabe, bizantina, judaica) – “mito do ocidente”

Apesar disso, existe uma ruptura na modernidade: “tudo o que é sólido se desmancha no ar, o sagrado é profano”

Kepler, Galileu, Bruno: observação da natureza.

Surgimento da ciência moderna

Nova forma de conhecimento baseada em “experiências sensatas” e “demonstrações”

Tudo precisa ser publicado, demonstrado, discutido e submetido à contestação: crítica dos pares

Novo critério de verdade: observação Essa revolução foi também institucional.

Surgimento da ciência moderna

A invenção da ciência moderna como um “empreendimento coletivo, capaz de se desenvolver por si próprio, voltado para conhecer o mundo e intervir sobre o mundo” (Rossi, p. 22)

“potência unificadora”

Quem foi Robert K. Merton

Considerado o fundador da sociologia da ciência

1938. Merton defende nos EUA a sua tese de doutorado intitulada “Ciência, Tecnologia e Sociedade na Inglaterra do século XVII”.

A sua grande pergunta era por que a ciência moderna surgiu na Inglaterra do século XVII e não em outro lugar e tempo?

Por que na Inglaterra?

Royal Society of London for the improvement of Natural Knowledge (Sociedade Real de Londres para o avanço do conhecimento natural)

[Londres,1662]

Do surgimento ao desenvolvimento: institucionalização e profissionalização da ciência moderna (século XVIII – XX) Fortalecimento das academias de ciência; Surgimento e expansão das publicações científicas

para a publicização e publicação dos resultados; Reformas universitárias; Fortalecimento do ensino das atividades de pesquisa; Instituição das carreiras de pesquisador/professor; Instrumentos de financiamento público e privado da

ciência.

1O que Merton entende por “ciência moderna”?

I. um conjunto de métodos característicos por meio

dos quais o conhecimento é certificado (procedimentos científicos);

II. Um conjunto de conhecimentos acumulados que se origina a partir desses métodos (teorias científicas);

III. Um conjunto de valores e costumes culturais que governam as atividades científicas (éthos);

IV. Qualquer combinação das anteriores.

Domínio da epistemologia:

I. um conjunto de métodos característicos por meio dos quais o conhecimento é certificado (procedimentos científicos);

II. Um conjunto de conhecimentos acumulados que se origina a partir desses métodos (teorias científicas);

Domínio da sociologia e seu desdobramento, o campo de CTS III. Um conjunto de valores e costumes

culturais que governam as atividades científicas;

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