View
280
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
CONTEÚDO DE ESTUDO DA 1a AVALIAÇÃO
Unidade 3 – Da natureza para o lixo. Capítulo 9 – Lixo e reciclagem. Unidade 4 - Invenções, eletricidade e consumo. Capítulo 10 – Invenções: os metais e as ligas metálicas. Capítulo 11 – Invenções engenhosas. Capítulo 12 – Instalações elétricas. Suporte Teórico: livro didático, caderno e Estudos Autônomos.
QUESTÃO 1 O lixo produzido em Belo Horizonte é levado para o Aterro Sanitário de Macaúbas, em Sabará, que recebe também os resíduos de outras cidades da Região Metropolitana. a) Por que o aterro sanitário é um modo adequado de tratar os resíduos sólidos?
b) Quais são as consequências do descarte de resíduos em lixões?
c) A reciclagem é uma solução para o lixo produzido. Qual é a importância da
reciclagem para o meio ambiente?
d) CITE três materiais que podem ser reciclados.
QUESTÃO 2 Em 2010, apenas no Brasil, foram produzidos mais de
60 milhões de toneladas de lixo, quantidade que poderia
encher 53 Maracanãs! Disponível em: <www.ufmg.r/cienciaparatodos > Acesso em: 12 nov. 2018.
ESCREVA duas atitudes que a população pode ter para
reduzir a quantidade de lixo produzida.
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Ciências / ORIENTAÇÃO DE ESTUDO - RECUPERAÇÃO
Ano: 4º - Ensino Fundamental - Data: 26 / 11 / 2018
2
QUESTÃO 3 LEIA a tirinha abaixo:
Imagem disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhas/-> Acesso em: 12 nov. 2018.
EXPLIQUE o problema ambiental retratado nesta tirinha e ESCREVA como ele pode
ser resolvido.
QUESTÃO 4 Existem diversas formas de tratar o lixo nas cidades. ASSOCIE os “locais” ao
respectivo tratamento dado.
1) Lixão
2) Aterro sanitário
3) Incineração
4) Coleta seletiva
QUESTÃO 5 Antigamente, não havia motores a óleo diesel, muito menos energia elétrica
disponível nas casas. Mas, mesmo assim, existiam máquinas.
Com base em seus estudos sobre as invenções, RESOLVA cada item a seguir. a) EXPLIQUE como os grãos eram moídos.
b) CITE fontes naturais que podiam movimentar os moinhos.
QUESTÃO 6 EXPLIQUE a afirmação:
“A energia nunca é perdida; ela é apenas transformada.”
( ) O lixo é jogado em terreno baldio.
( ) O lixo é queimado.
( ) O lixo é coberto por uma camada de terra.
( ) O lixo é coletado separando os materiais
recicláveis.
3
QUESTÃO 7 Desde os tempos mais remotos, a espécie humana inventa objetos, instrumentos e
máquinas que podem tornar a vida mais confortável e facilitar as tarefas diárias.
Considerando o uso dos metais e das ligas metálicas, ESCREVA V para as
afirmativas Verdadeiras e F para as afirmativas Falsas.
( ) Para fazer uma peça de prata, é preciso misturar e aquecer a prata com o cobre.
( ) O maçarico é usado para aquecer os metais e torná-los sólidos. ( ) Na Roma antiga, o chumbo era usado nos encanamentos de distribuição de
água. ( ) É provável que o cobre tenha sido o primeiro metal a ser moldado pelo ser
humano. ( ) O cobre, misturado ao estanho fundido, dá origem ao ouro, material mais
resistente. ( ) Encontramos minérios em rochas da natureza. ( ) Uma das formas mais antigas de moldar o ferro é forjá-lo, ou seja, o metal é
aquecido e, depois, batido até adquirir o formato desejado. ( ) A galena é também chamada de minério de chumbo. Desse minério, obtém-se
grande quantidade de chumbo e uma quantidade menor de prata. ( ) O alumínio é um dos metais mais resistentes e encontrados em grande
quantidade na natureza. ( ) A liga metálica é um material criado pelo ser humano a partir de diferentes
metais.
QUESTÃO 8 Alguns objetos de metal possuem cabo de madeira, de
borracha ou de plástico. É o caso do objeto à direita. Por que a
chave de fenda e o alicate não possuem cabo de metal?
QUESTÃO 9 LEIA o trecho da notícia abaixo:
Brasil recicla 280 mil toneladas de latas de alumínio e mantém índice próximo a 100%.
Em 2016, a coleta de latas de alumínio para bebidas foi
responsável por injetar R$ 947 milhões na economia nacional.
O setor de reciclagem de alumínio comemora uma boa notícia: o Brasil reciclou
280 mil toneladas de latas de alumínio para bebidas, das 286,6 mil toneladas
disponíveis no mercado em 2016. Com isso, o índice de reciclagem de latas de
alumínio para bebidas atingiu 97,7%, o que mantém o País entre os líderes mundiais
nesse segmento desde 2001.
Disponível em:<https://www.correio24horas.com.br/noticia/nid/brasil-recicla-280-mil-toneladas-de-latas-de-aluminio-e-mantem-indice-proximo-a-100/-> Acesso em: 14 nov. 2018.
a) DESCREVA a propriedade deste metal que justifica o seu uso no nosso dia a dia.
b) RELACIONE a notícia acima com a preservação de recursos naturais.
4
QUESTÃO 10 COMPLETE as frases, sobre as imagens a seguir, utilizando os termos do banco de
palavras.
a) Na imagem ao lado, vemos um _________________,
pois o fio não está em contato simultâneo com a pilha
e a lâmpada, que não acende.
b) Na imagem ao lado, vemos um __________________,
pois os fios estão ao mesmo tempo em contato com a
pilha e com a lâmpada, que acende.
Imagens disponíveis em: <http://www.roboliv.re/conteudo/o-que-e-ciruito-aberto-e-circuito-
fechado/detalharHistorico/idHistorico/2841-> Acesso em: 05 nov. 2018
QUESTÃO 11 Considerando os elementos de instalações elétricas de uma casa, RESPONDA às
questões a seguir.
a) O que são circuitos elétricos?
b) ESCREVA o nome de dois elementos importantes nos circuitos elétricos.
CIRCUITO ELÉTRICO ABERTO – CIRCUITO ELÉTRICO FECHADO
5
CONTEÚDO DE ESTUDO DA 2a AVALIAÇÃO
Unidade 1 – Ambiente e seres vivos. Capítulo 1 – Cadeias alimentares. Capítulo 2 – Não à extinção. Capítulo 3 – Reprodução e desenvolvimento.
Unidade 2 – Água, solo e ser humano. Capítulo 4 – O solo e sua ocupação. Capítulo 5 – Cuidando do solo e suas águas. Capítulo 6 – A água em casa.
Unidade 3 – Da natureza para o lixo. Capítulo 7 – O sal e a água. Capítulo 8 – Recursos naturais e consumo.
Suporte Teórico: livro didático, caderno e Estudos Autônomos.
QUESTÃO 1 LEIA a notícia a seguir:
Estudo liga peixe-leão, invasor no Brasil, a exemplares do Caribe
No Caribe, espécie causou desequilíbrio nos ecossistemas de recifes.
O peixe-leão, que já provoca enormes estragos no
ecossistema do mar do Caribe, pode se tornar um problema
também para o Brasil. Um estudo divulgado analisou um
exemplar da espécie encontrado no litoral brasileiro em maio
de 2014.
Nativos dos oceanos Índico e Pacífico, os peixes-leão ameaçam principalmente os
ecossistemas de recifes quando estão fora de seu hábitat. Sem seus predadores
naturais, eles ficam livres para consumir de forma voraz várias espécies de peixes de
recifes.
Uma das hipóteses para explicar como essa espécie veio parar no Caribe é a de
que pessoas que os criavam em aquários, como peixes ornamentais, começaram a
soltar exemplares no mar no início da década de 1990. Sem predadores e com uma
capacidade muito grande de se reproduzir, a espécie proliferou rapidamente.
Tira dúvidas:
Proliferação: aumento.
Ecossistema: sistema (ecológico) que inclui o conjunto das relações dos seres
vivos entre si e/ou destes com o ambiente Disponível em: <http://g1.globo.com/natureza/noticia/2015/04/estudo-liga-peixe-leao-invasor-no-brasil-exemplares-do-
caribe.html > Acesso em: 14 nov. 2018.
a) CLASSIFIQUE o peixe-leão de acordo com seu hábito alimentar.
b) JUSTIFIQUE a proliferação de peixes-leão fora de seu habitat.
c) EXPLIQUE o desequilíbrio na cadeia alimentar causado pela presença de
peixe-leão fora de seu hábitat.
6
QUESTÃO 2 LEIA o trecho:
O pulgão se alimenta da seiva produzida pelo
vegetal. Ele consegue perfurar a parede da
planta com suas peças bucais, por isso é
chamado de parasita da planta. Levando-se em
conta que os pulgões sempre andam em grupo,
imagine o estrago causado no vegetal! Mas na
natureza existe um equilíbrio e os pulgões
servem de alimento para outros animais, como as graciosas joaninhas, que
controlam o crescimento da população de pulgões.
POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d.
MARQUE a alternativa CORRETA. Sobre a cadeia alimentar podemos afirmar que a) O pulgão é considerado um ser produtor na cadeia alimentar.
b) Em um ecossistema encontramos apenas vegetais, que são seres produtores.
c) Ela se inicia sempre com um vegetal.
d) As plantas são consideradas seres consumidores, pois dependem de outros
seres para se alimentarem.
QUESTÃO 3 CONSIDERE a seguinte situação: uma plantação
de couve foi atacada por milhares de pulgões.
Neste ambiente, as joaninhas tiveram sua
população reduzida devido à presença de sapos,
visto que a plantação está próxima ao leito de um
rio, o que favorece a irrigação. ELABORE um
parágrafo descrevendo as consequências que
ocorrerão nesta cadeia alimentar.
POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d.
7
QUESTÃO 4 A imagem a seguir mostra as relações que se estabelecem em um ecossistema.
POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d.
a) ESCREVA uma cadeia alimentar representada no ecossistema acima.
b) Por que esse ambiente pode ser considerado uma teia alimentar?
c) EXPLIQUE o significado das setas em uma cadeia alimentar. d) Qual ser vivo encontra-se no começo desse ecossistema? JUSTIFIQUE sua
resposta.
QUESTÃO 5 LEIA o texto:
Grande parte dos seres vivos nasce, cresce, reproduz-se e morre. Alguns, para
sobreviver e crescer precisam de outros seres vivos que lhes forneçam energia.
O pé de milho produziu seu alimento e desenvolveu-se. Dele
nasceram duas espigas de milho.
O porco alimentou-se com o milho.
O homem comeu a carne do porco.
Depois, o pé de milho morreu e serviu de alimento para fungos e
bactérias.
RESPONDA: a) Como é chamada a relação alimentar entre os seres vivos citados no texto?
EXPLIQUE como esse tipo de relação funciona e por que ela é importante.
b) REPRESENTE essa relação alimentar utilizando um esquema com setas e com
desenhos. EXPLIQUE o que as setas representam nesse esquema.
8
QUESTÃO 6 OBSERVE a cadeia alimentar:
POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d.
a) DESENHE as setas, representando quem fornece energia para quem nessa
cadeia. b) IDENTIFIQUE, nessa cadeia alimentar, um ser vivo, herbívoro e um carnívoro.
REGISTRE. c) EXPLIQUE o que diferencia os carnívoros dos herbívoros.
QUESTÃO 7 LEIA e REESCREVA a história enigmática da cadeia alimentar, substituindo os
desenhos por palavras. Depois, REGISTRE a cadeia por meio de esquema de
setas.
Levando em conta a cadeia alimentar presente na história enigmática, EXPLIQUE o que aconteceria aos vegetais, caso os sapos fossem extintos desse ambiente.
9
QUESTÃO 8 MARQUE V(Verdadeiro) ou F(Falso), de acordo com o texto e com os nossos estudos. ( ) A parte feminina da flor produz os grãos de pólen.
( ) Dentro do fruto há sementes que darão origem a uma nova planta.
( ) Os únicos animais capazes de polinizar são os insetos.
( ) Os insetos visitam as flores em buscar de néctar e acabam transportando
pólen.
( ) Os frutos e suas sementes são formados a partir da flor.
( ) Quando a flor não é polinizada, o fruto não nasce.
( ) A quantidade de sementes varia de um fruto para outro.
( ) É na parte masculina da flor que se encontram os óvulos.
QUESTÃO 9 EXPLIQUE todas as fases da metamorfose do sapo.
QUESTÃO 10 LEIA o trecho de uma notícia publicada no jornal Estado de Minas, em dezembro
de 2012.
EM PELO MENOS TRÊS BAIRROS DE BH HÁ OBRAS PARA TENTAR EVITAR
DESASTRES DURANTE TEMPORAIS.
Administradores de edifício comercial na Avenida Raja Gabaglia, no Bairro Santa
Lúcia, instalaram lona por recomendação de técnicos da Defesa Civil.
Morar em bairros nobres de Belo Horizonte não tem sido garantia de segurança no
caso de imóveis próximos a morros nas partes mais íngremes. Há locais onde
caberia à prefeitura realizar intervenções, e outros nos quais a falta de ação de
proprietários pode elevar riscos. Seja qual for o problema, o medo de deslizamentos
é o que tem levado moradores ou administradores de prédios a investir por conta
própria em medidas para evitar o pior, muitas vezes sem orientações técnicas
adequadas.
10
a) Que obras o governo municipal deveria realizar para evitar o risco de
desmoronamento nesta área?
b) De acordo com nossos estudos, aprendemos que a Defesa Civil é um órgão que
trabalha para evitar ou diminuir tragédias. EXPLIQUE como os agentes da
Defesa Civil podem ajudar em casos como a notícia que você acabou de ler.
c) A erosão consiste no desgaste do solo, que pode ser provocado por elementos
naturais como o vento ou a chuva. ESCREVA como o homem tem agravado esse
problema.
QUESTÃO 11 A foto ao lado mostra uma plantação em curvas
de nível. Essa técnica de plantar é uma boa
forma de evitar que ocorra a erosão em encosta
porque
a) impede que a água carregue muitos
sedimentos, causando erosão.
b) permite que toda a água da chuva seja
absorvida pela plantação.
c) impede que a água da chuva desça pelo morro.
d) permite que a água forme poças e não cause erosão.
QUESTÃO 12 NUMERE a segunda coluna de acordo com a primeira.
( 1 ) Solo arenoso ( 2 ) Solo argiloso ( 3 ) Solo humífero
( ) É um tipo de solo compacto que favorece o acúmulo
de água na superfície.
( ) A água e os sais minerais são facilmente carregados
para camadas mais profundas, o que prejudica o
desenvolvimento de plantas que ficam sem água e
em um solo pobre em nutrientes.
( ) É o tipo de solo mais adequado para o plantio, já que
é rico em minerais e mantém a umidade adequada
para os vegetais.
( ) Quando está seco sua porosidade diminui, tornando-
o duro e menos arejado.
11
QUESTÃO 13 LEIA o folheto a seguir:
Imagem disponível em: <http://utiong.blogspot.com.br/2011/11/todos-contra-dengue.html.> Acesso em: 12 nov. 2018.
“A caixa d’água e a cisterna, sem alguns cuidados básicos, podem ser abrigo para o
foco da dengue”. JUSTIFIQUE a afirmativa.
QUESTÃO 14 A água que consumimos, diariamente, está na forma líquida. Mas, podemos,
também, encontrar água na forma sólida ou gasosa. PREENCHA o quadro,
identificando onde podemos encontrar a água em cada um de seus estados físicos.
Na natureza Pela ação do homem
Sólido
Líquido
Gasosa
12
QUESTÃO 15 LEIA a imagem:
Fonte da imagem: COELHO, Geslie. Ciências, vivências e descobertas. 4º ano
a) EXPLIQUE o motivo pelo qual a água dos mananciais
precisa passar por uma estação de tratamento antes de
ser consumida.
b) Mesmo sabendo que a água de sua residência passou
por uma central de tratamento, essa criança só bebe
água tratada por procedimentos caseiros. JUSTIFIQUE a
atitude dessa criança.
Imagem disponível em: <Google imagens.-> Acesso em: 12 nov. 2018.
13
QUESTÃO 16 LEIA as informações a seguir e ANALISE a imagem:
Imagem disponível em: < http://4.bp.blogspot.com/salinas.jpg>. Acesso em 12 nov. 2018
Para obter o sal de cozinha a partir da água do mar, a água é colocada em tanques
rasos expostos à ação dos ventos e da energia solar.
DESCREVA o processo de separação de materiais que é feita nesses tanques para
obtenção do sal de cozinha.
QUESTÃO 17 LEIA o trecho da notícia a seguir:
Parque Estadual Serra do Rola-Moça fica vulnerável a constantes queimadas
Às vésperas de completar 20 anos de criação, o Parque Estadual Serra do Rola-Moça sofre com constantes queimadas que destroem a fauna e a flora e ameaçam os mananciais que abastecem Belo Horizonte e Região Metropolitana. Nas últimas 24 horas, 82 brigadistas e bombeiros tentaram apagar as chamas de dois focos na área, um próximo à Região do Barreiro, na capital, e outro no alto da serra que dá acesso à Casa Branca, em Brumadinho.
Disponível em: <www.em.com.br-> Acesso em 12 nov. 2018.
Manancial: fonte, nascente d’água.
a) RETIRE do trecho três exemplos de recursos naturais. b) CLASSIFIQUE-os em renováveis e não renováveis.
c) DIFERENCIE recurso natural renovável de recurso natural não renovável.
Recommended