View
225
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
CONTANDO HISTÓRIA: CONVIVENDO COM AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
RELATÓRIO ANUAL 2010
SORRI-BRASIL Rua Benito Juarez, 70 - Vila Mariana 04018-060 - São Paulo - SP (0xx11) 5082-3502 sorribrasil@sorri.org.br www.sorri.org.br DIRETORIA DO CONSELHO NACIONAL Presidente: Flávio Correa Próspero Vice-Presidente: Tiago Canguçu de Almeida Tesoureiro: Vladimir Antonio Rioli Secretário: Sheyla Menezes Abud Superintendente Geral: Carmen Leite Ribeiro Bueno ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO Adriana Cerveira Soares de Oliveira Carmen Leite Ribeiro Bueno PROJETO GRÁFICO Louise Aline Tonel
PPPRRROOOJJJEEETTTOOO
CCCOOONNNTTTAAANNNDDDOOO HHHIIISSSTTTÓÓÓRRRIIIAAA:::
CCCOOONNNVVVIIIVVVEEENNNDDDOOO CCCOOOMMM AAASSS CCCRRRIIIAAANNNÇÇÇAAASSS
CCCOOOMMM DDDEEEFFFIIICCCIIIÊÊÊNNNCCCIIIAAA
222000111000
ÍÍÍNNNDDDIIICCCEEE
Apresentação do projeto ............................................................. 3
Descrição das atividades .............................................................. 5
Depoimentos dos professores ..................................................... 7
Dados do projeto - 2010 .............................................................. 10
Mais depoimentos ...................................................................... 13
Resultados dos projetos FUMCAD ............................................... 16
Missão e visão da SORRI .............................................................. 18
AAAPPPRRREEESSSEEENNNTTTAAAÇÇÇÃÃÃOOO DDDOOO
PPPRRROOOJJJEEETTTOOO
A SORRI-BRASIL, organização sem fins econômicos, de caráter
cultural, social e educacional, tem como missão promover os
direitos humanos, com ênfase nos direitos das pessoas com
deficiência. Realizou a captação de recursos financeiros, conforme
autorizado pelo Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do
Adolescente – CMDCA, para a execução do projeto “Contando
histórias – convivendo com crianças com deficiência”, que tem
como objetivo promover a informação, o envolvimento e a
sensibilização sobre as questões das pessoas com deficiência,
junto às crianças e educadores das escolas de educação infantil da
rede pública do município de São Paulo.
Estas ações de sensibilização consistem na adaptação de uma
técnica japonesa de teatro de bonecos, chamada “Bunraku”.
Durante a peça teatral são apresentadas e discutidas as questões
decorrentes da presença de uma deficiência, particularmente no
cotidiano escolar, a partir da contação de histórias, através de um
álbum seriado e da interação entre as crianças e os bonecos que
representam crianças com deficiência.
4
DDDEEESSSCCCRRRIIIÇÇÇÃÃÃOOO DDDAAASSS
AAATTTIIIVVVIIIDDDAAADDDEEESSS
Durante os meses de abril a dezembro de 2010 e janeiro a março de 2011,
as ações do Projeto “Contando histórias: convivendo com crianças com
deficiência” foram desenvolvidas junto às EMEIs das Coordenadorias de
Santo Amaro, Ipiranga, Capela do Socorro, Penha, Jaçanã e Itaquera, no
município de São Paulo.
Os bonecos trazem consigo materiais de seu dia a dia. Marcos, um menino
com paralisia cerebral, traz lápis e escova de dentes engrossados com fita
crepe para desenhar e escovar os dentes com autonomia. Ronaldo, um
menino cego, usa um relógio com os números em braile, para que as
crianças possam sentir os pontinhos; uma bola com guizo, para jogar bola
um livro em braile, uma bengala. Márcia, que é surda, convida os alunos a
cantar, utilizando libras e aprendem os sinais utilizados para as atividades
do dia-a-dia escolar.
Ao final, os alunos recebem um material que contém informações sobre
braile e libras para compartilhar com seus amigos e familiares.
Ao final, as crianças e educadores reconhecem que as pessoas com alguma
deficiência necessitam apenas de um sistema de suporte e de ajudas
técnicas para desenvolver as atividades, descobrindo o quanto essas
possibilidades podem ser ampliadas.
6
DDDEEEPPPOOOIIIMMMEEENNNTTTOOOSSS DDDOOOSSS
PPPRRROOOFFFEEESSSSSSOOORRREEESSS
“Muito interativo e de fácil entendimento para as crianças. A participação da metade da classe por vez facilita sempre as atividades.” “Tudo foi muito especial, mas o que as crianças mais gostaram foram as brincadeiras com a bola e conversar de perto com o Ronaldo. O aproveitamento foi maior devido ao número de crianças, pois puderam apreciar, entender e participar mais.” “Lúcido e interativo, proporcionando um clima prazeroso e divertido. Linguagem acessível das contadoras, interação favorável, criando clima aconchegante e estimulante. Uso adequado dos recursos.” “Ótima aceitação das crianças e de fácil entendimento.” “Adorei o trabalho, os temas foram trabalhados de maneira objetiva e criativa. Vocês estão de parabéns por desenvolver um trabalho com tanto carinho e respeito pelas crianças e pelo educador”. “Excelente recurso visual, uso de linguagem acessível e ótima interatividade com as crianças.”
8
“O trabalho é extremamente importante e criativo. Os alunos fizeram comentários interessantes e positivos sobre os personagens e ficaram atentos do começo ao fim. Parabéns aos envolvidos!” “Temática abordada através de uma metodologia que envolve as crianças com sensibilidade. Foi importante que a dinâmica ocorresse com este nº de crianças, pois isso favoreceu de fato sua participação/interação. Parabéns à equipe.” “Parabenizo a apresentação pela sua belíssima atitude em falar para as nossas crianças do tema da mobilidade reduzida, entre outras dificuldades apresentadas”. “Eu amei. Foi importante, porque eu nem sabia que havia os livros especiais. Minha aluna Raissa que tem problema nas pernas adorou e pediu para assistir porque o amiguinho da história é igual a ela”.
“As crianças gostaram muito de conhecer os personagens com deficiência visual e auditiva. Fizeram muitas perguntas, participando bastante. O grupo de atrizes permitiu a participação”.
9
DDDAAADDDOOOSSS DDDOOO PPPRRROOOJJJEEETTTOOO
222000111000
111333...444555333
cccrrriiiaaannnçççaaasss aaattteeennndddiiidddaaasss 777555666
ppprrrooofffeeessssssooorrreeesss aaattteeennndddiiidddooosss
111...000000666
aaatttiiivvviiidddaaadddeeesss 333666
EEEMMMEEEIIIsss
MMMAAAIIISSS DDDEEEPPPOOOIIIMMMEEENNNTTTOOOSSS
“Nos dias atuais é fundamental que iniciativas como esta ocorram nas escolas. A forma como o assunto foi abordado chamou bastante a atenção dos pequenos. A participação da turma foi muito emocionante.”
“Gostei muito de ver as reações das crianças. Vejo que existem alguns preconceitos, talvez por falta de conhecimento dos assuntos relacionados às deficiências”.
“Ótima apresentação. As crianças puderam interagir e se envolver com a história. As crianças e adultos precisam conviver, interagir com as pessoas com deficiência. Parabéns pelo trabalho.”
“Eu achei ótimo o teatro, o tema abordado: deficiência visual e física, porque só quem possui deficiente na família, como é o meu caso, sabe as dificuldades encontradas para poder levar essas pessoas para passear. São poucos os lugares que são adaptados.”
“Tema muito importante, informações claras. Boa participação e integração dos alunos com as contadoras. Excelente idéia!”
“Muito bom. As crianças prestaram bastante atenção, se envolveram com a história e participaram bastante do diálogo. O tema da inclusão nunca foi abordado desta forma. Obrigada. Parabéns pelo trabalho”. 14
“Adorei! Simples e de muito bom gosto. Atingiu plenamente a compreensão pelas crianças da turma”.
“Tema próprio para os nossos dias. Nossos alunos devem respeitar as diferenças. Toda colaboração é muito importante”.
“As apresentadoras permitiram a participação das crianças, perguntando sempre como resolver situações de desafio, constantemente enfrentadas pelas pessoas com deficiência. Isto contribui para que resolvam situações-problema diversas”.
“O trabalho apresentado pela dupla é excelente. O tema abordado foi claro e objetivo e apresentou de uma forma prazerosa as deficiências. Estão de parabéns, aguardamos uma nova apresentação”.
“Muito bom! Quando voltei para a sala e deixei que brincassem com os brinquedos simbólicos, eu ouvi uma criança falando: - Eu tenho uma cadeira de rodas. Achei o conteúdo e linguagem adequados à faixa etária e a fala desta criança traduz que foi muito produtivo.”
“A atividade foi maravilhosa, tudo bem interativo. Adorei as crianças participando e sentindo a sensibilidade da deficiência visual. Parabéns e obrigada pela oportunidade dada às crianças da nossa EMEI.”
15
RRREEESSSUUULLLTTTAAADDDOOOSSS DDDOOOSSS
PPPRRROOOJJJEEETTTOOOSSS --- FFFUUUMMMCCCAAADDD
RESULTADOS DOS PROJETOS - FUMCAD
Atividades Projeto 1
2008/2009
Projeto 2
2010 SUBTOTAL TOTAL
Escolas de
Educação
Infantil
292 36 328 328
Atividades com
as crianças 993 1.006 1.999 1.999
Total de
crianças
atendidas
11.054 13.453 24.507
Total de
professores
atendidos
4.131 756 4.887
29.394
29.394 alunos e professores da rede municipal de ensino já participaram do nosso projeto em parceria com o FUMCAD, de 2008 até hoje, aprendendo com a TURMA DO BAIRRO a conviver na diversidade e promovendo qualidade de vida para os alunos com deficiência.
17
MMMIIISSSSSSÃÃÃOOO EEE VVVIIISSSÃÃÃOOO DDDAAA
SSSOOORRRRRRIII---BBBRRRAAASSSIIILLL
MMMIIISSSSSSÃÃÃOOO da SORRI – Promoção dos
direitos humanos, com ênfase nos direitos das pessoas com deficiência.
VVVIIISSSÃÃÃOOO da SORRI – Ser referencial, no
Brasil, na promoção do desenvolvimento de uma sociedade inclusiva, responsiva às necessidades das pessoas com deficiência.
SSSEEEJJJAAA VVVOOOCCCÊÊÊ TTTAAAMMMBBBÉÉÉMMM UUUMMM PPPAAARRRCCCEEEIIIRRROOO DDDEEESSSTTTAAA
TTTUUURRRMMMAAA
wwwwwwwww...sssooorrrrrriii...ooorrrggg...bbbrrr
Realização Parcerias
Patrocinadores
Recommended