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DALKA ROGÉRIA DE CARVALHO ALVESJOSÉ ERIVELTON FONSECA DA SILVAMARIA JOSÉ ANDRADE DA SILVA
Bezerros-PEJaneiro/2014
TABLETS PARA TODOS CONSEGUIRÃO MUDAR A
ESCOLA?
Precisa-se erradicar da mente a ideia de que mudar a escola ou as perspectivas
do que se edifica em sua “ecologia” depende de um único fator, estratégia ou
instrumento.
“As mudanças precisam partir muito mais do
âmbito de concepções...,”
“ A REVOLUÇÃO não é o próprio acesso a essas
ferramentas, que é apenas um passo dentre os quantitativos,...., a
REVOLUÇÃO é emancipar e dar significado a qualidade
desse acesso.”
A emancipação tecnológica ocorrerá
quando: Houver predisposição e flexibilidade docente à
inserção das ferramentas tecnológicas e de todo o aparato de possibilidades que estas criam. Ocorrer abertura para o autodidatismo e criatividade do discente.
Ocorrer abertura para o autodidatismo e criatividade do discente.
O docente perceber que o processo de aprendizagem acontece como uma troca de conhecimentos entre docentes e discentes e não numa transferência de conhecimento por parte dos primeiros.
Houver percepção de que a aprendizagem acontece sob a utilização de novas perspectivas didáticas tecnológicas, dentro ou fora de sala de aula numa busca incessante de conhecimentos que dão suporte ao uso dessas tecnologias.
A “hospedagem” de novas tecnologias móveis na escola traz inquietações, indagações e desafios, que são necessários para que haja uma mudança da concepção daqueles que acreditam serem “donos da situação” e pensam que para a aprendizagem acontecer a sala precisa estar milimetricamente contida, metrificadamente organizada e convenientemente “domesticada”.
Desta forma se propõe uma escola, uma educação, bem como profissionais flexíveis e que tenham como agentes norteadores a troca de experiências, o fácil acesso a um oceano de informações e a predisposição para mergulhar nessas águas. Sendo assim, o digital se tornará aquilo que na educação já deveria ser por excelência: “um espaço de aprendizagem tão importante quanto a sala de aula”.
Precisa-se saber que...
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