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DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:
CARACTERÍSTICA DE
APRENDIZAGEM, DESCOBRINDO
CAPACIDADES E EXPLORANDO
POSSIBILIDADES.
INTELIGÊNCIA É A POSSIBILIDADE DE ADAPTAÇÃO E ALGO CONSTRUÍDO
REUVEN FEUERSTEIN
Como aprende o aluno com deficiência intelectual?
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ITINERANTE
Participar da elaboração do Projeto Político - Pedagógico da Escola, de modo a incluir no debate e encaminhamento de propostas as questões referentes à pessoa com deficiência, (encaminhamentos) o respeito e valorização da diferença enquanto condição humana.
Sensibilizar a comunidade escolar à luz de um projeto de escola inclusiva.
Mediar as relações entre escola, família e comunidade com vistas à inclusão dos alunos com deficiência.
Contribuir junto ao professor da sala comum para a construção de estratégias mais adequadas à aprendizagem do aluno com deficiência.
Participar do processo avaliativo do aluno, definindo junto ao professor e equipe pedagógica procedimentos de avaliação que atendam cada aluno em suas possibilidades, interesses e necessidades específicas, acompanhando sua evolução.
Articular com serviços especializados existentes na comunidade, nas áreas de saúde, Assistência Social, Trabalho, de forma a mediar o encaminhamento dos alunos com deficiência aos referidos serviços.
Encaminhar, junto com a equipe pedagógica da escola, alunos para profissionais e serviços especializados.
Encaminhar o aluno com deficiência quando necessário, às Salas de Atendimento Educacional Especializado, participando da elaboração do parecer do mesmo, em conjunto com o professor da sala comum e equipe pedagógica da escola.
Acompanhar o aluno no seu processo de aprendizagem considerando as suas especialidades.
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