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ATIVIDADES DOMICILIARES
Data: SEMANA 11 (01/06 à 05/06) Disciplinas: Matemática, Ciências e Ensino Religioso,
Professoras: Catiucia Deon
Ano: 5º Turma: ( ) 51 ( ) 52 Nº de períodos:
Matemática:4
Ciências:3
Ensino Religioso:1
Arte: 1
CONTEÚDOS TRABALHADOS: - Ar: características e composição
- Poluição do ar e doenças
- Experiência: a existência do ar
- Cuidados com o uso da máscara durante a pandemia
- Multiplicação e Divisão de Números Naturais
- Dezena e dúzia
Nome do aluno(a):
As Festas Juninas são realizadas no mês de junho, para comemorar os dias de Santo
Antônio (13), São João (24) e São Pedro (29). As festas são enfeitadas com bandeirinhas,
além da construção da fogueira, onde perto as pessoas dançam a quadrilha, vestidos de
caipira.
NO MÊS DE JUNHO, VAMOS CONHECER MELHOR UM PERSONAGEM DA TURMA DA
MÔNICA QUE REPRESENTA O CAIPIRA, QUE É O:
Chico Bento gosta muito de morar no sítio. E a vida no sítio pode ser considerada mais saudável.
Ele é uma criança que não sofre com doenças respiratórias, como asma, bronquite, sinusite…;
pois vive em contato direto com a natureza e onde o ar é puro; um ar livre dos poluentes da
zona urbana.
Para saber mais sobre o ar, no final dessas atividades tem um texto sobre esse assunto. Leia o
texto em anexo e responda: (O TEXTO SOBRE O AR VOCÊ COLA NO CADERNO DE
CIÊNCIAS)
1) O que é atmosfera?
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2) Onde podemos encontrar o ar?
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3) Do que é composto o ar?
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4) Pense e escreva duas formas de percebermos a existência do ar (não vale copiar do texto):
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O ar puro é basicamente um remédio natural para a saúde. É bem fresco pela
manhã e ajuda a oxigenar os pulmões e beneficia a circulação do sangue, já que
é o horário que se concentra menos impurezas no ar. ... A qualidade do sono
também está ligada ao ar que respiramos e como respiramos.
CHICO BENTO NÃO É MUITO CHEGADO AOS ESTUDOS…. OLHE SÓ SOBRE O QUE A
PROFESSORA DE CHICO ESTÁ LENDO… MUITO IMPORTANTE NESSA PANDEMIA…
ATUALMENTE, O USO DA MÁSCARA DEVE SER UM HÁBITO… AS PESSOAS ESTÃO
CUSTOMIZANDO… INVENTANDO MÁSCARAS DIFERENTES…
PERSONALIZE UMA MÁSCARA PRA VOCÊ…
QUER SABER O QUE A PROFESSORA DO
CHICO BENTO ESTÁ LENDO????
ELA TÁ LENDO INFORMAÇÕES MUITO
IMPORTANTES SOBRE O USO DA
MÁSCARA.
AO FINAL DESSAS ATIVIDADES VOCÊ
ENCONTRA O TEXTO QUE A PROFESSORA
DO CHICO BENTO ESTÁ LENDO. ESSAS
INFORMAÇÕES VOCÊ DEVE LER COM
ATENÇÃO E COLAR NO SEU CADERNO DE
CIÊNCIAS
5) Chico Bento coletou em seu
galinheiro três dúzias e meia de
ovos no sábado, e 4 dezenas de
ovos no domingo. Ao todo, quantos
ovos Chico Bento coletou no
galinheiro nesse fim de semana?
7) Se Chico Bento coletasse 1 dúzia
e meia de ovos por dia, quantos
ovos ele teria ao final de uma
semana completa?
9) Todo dia no seu sítio, Chico Bento capina durante duas horas.
a) Quantos minutos Chico capina por dia?
b) E, de segunda a sexta, quantos minutos Chico fica na sua horta capinando?
CHICO BENTO É APAIXONADO PELA ROSINHA…. OLHA A SURPRESA QUE ELE FEZ PRA
ELA ANTES DE IR PRA ESCOLA…
8) Chico Bento tem na sua horta 27 pés
de alface. Se tivesse o triplo, quantos pés
de alface teria na sua horta?
MAGALI ESTÁ DISPOSTA A AJUDAR CHICO BENTO COM A TABUADA…
AJUDE VOCÊ TAMBÉM…
HOJE A PROFESSORA DISSE AO CHICO BENTO QUE ELE TERÁ MATÉRIA NOVA DE
MATEMÁTICA…. NÓS, VAMOS APROVEITAR PRA RELEMBRAR CÁLCULOS DE DIVISÃO:
O planeta em que vivemos se acha envolvido por uma camada de ar chamada atmosfera.
O ar é uma matéria gasosa, indispensável à sobrevivência dos seres humanos, dos animais
e dos vegetais. O ar é encontrado em toda parte: na água, no solo, no subsolo, no nosso corpo e
em muitos outros seres vivos. Sem o ar não seria possível suportar o calor da energia solar, pois
a atmosfera diminui a intensidade de raios solares que atingem a superfície da Terra.
O ar é:
*incolor (não tem cor)
*insípido (não tem sabor)
*inodoro (não tem cheiro)
Além disso, o ar é invisível; mas podemos perceber a sua existência quando ele:
- balança as roupas no varal;
- move as folhas das árvores;
- movimenta os barcos e moinhos, etc
ATIVIDADES DOMICILIARES
Data: SEMANA 11 (01/06 à 05/06) Disciplinas: Língua Portuguesa, História e Geografia
Professoras: Josiane Spier
Ano: 5º Turma: ( ) 51 ( ) 52 Nº de períodos:
Língua Portuguesa:
4
História: 2
Geografia: 2
CONTEÚDOS TRABALHADOS: - Interpretação de texto e tirinhas
- Substantivos próprios e comuns
- Produção de texto
- Regiões brasileiras: Região Centro-Oeste
- Reduções jesuíticas
Nome do aluno(a):
VOCÊ LEMBRA O QUE É SUBSTANTIVO PRÓPRIO E SUBSTANTIVO COMUM??? CHICO
BENTO NÃO LEMBRA MAIS…. VAMOS RELEMBRAR…
RECORTE DE JORNAIS, LIVROS OU REVISTAS E COLE:
5 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS
5 SUBSTANTIVOS COMUNS
Sobre a região Centro-Oeste:
a) Quais os estados que formam?
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b) Quais são os principais rios?
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c) Qual é a vegetação característica da região?
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d) Quais os principais produtos referentes ao extrativismo vegetal?
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e) Qual é a principal atividade econômica desenvolvida no pantanal?
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f) Que produtos essa região compra?
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g) O que se destaca no turismo dessa região?
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No Centro Oeste, por exemplo, as festas
juninas adotam algumas misturas das
tradições dos países da fronteira,
especialmente o Paraguai. Além da quadrilha
tradicional, dança-se o cururu, dança comum
no Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, onde
violeiros se desafiam com rimas em uma roda
dançante
JÁ ESTUDAMOS E SABEMOS QUE O BRASIL É
DIVIDIDO EM CINCO REGIÕES:
- NORTE
- NORDESTE
- CENTRO-OESTE
- SUDESTE
- SUL
HOJE VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS
SOBRE A REGIÃO CENTRO-OESTE
Ao final dessas atividades você vai encontrar um
texto sobre essa região… que você deve COLAR
NO CADERNO DE GEOGRAFIA
A culinária típica das festas juninas consiste dos pratos feitos para as festas
de veneração a São João, Santo Antônio e São Pedro que acontecem em Junho.
São normalmente pratos a base de MILHO.
VOCÊ SABIA QUE AQUI NO NOSSO ESTADO JÁ SE PLANTA MILHO HÁ
MUITOS ANOS… NAS REDUÇÕES JESUÍTICAS, EM 1626, ISSO JÁ
ACONTECIA AQUI NO RS. VAMOS APRENDER MAIS SOBRE ESSAS
REDUÇÕES?
Ao final dessas atividades você vai encontrar um texto sobre Reduções Jesuíticas.., que você deve ler
e COLAR NO CADERNO DE HISTÓRIA
#Complete as frases corretamente:
a) Os jesuítas introduziram a criação de gado nas missões, desenvolveram-se as
______________ e os __________________.
b) ______________________________________, um jesuíta espanhol, fundou a
primeira missão no atual Estado do Rio Grande do Sul.
c) Nas missões, a _________________________ era muito desenvolvida, plantavam-se
milho, mandioca, trigo, hortaliças variadas e cultivava-se a
__________________________.
d) Reduções _____________________ são verdadeiras aldeias onde os índios viviam e
aprendiam a religião, a língua e os costumes dos brancos.
#Escreva V para verdadeiro ou F para falso:
( ) Os currais deram origem aos primeiros povoados e vilas no Rio Grande do Sul.
( ) Os bandeirantes nunca atacaram as missões.
( ) O combate final entre os bandeirantes e as missões foi em 1640, na batalha de
Mborore.
( ) O gado ficou solto, xucro e selvagem e espalhou-se pelo pampa.
#O que eram as missões ou reduções jesuíticas?
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# Que produtos agrícolas eram cultivados nas missões?
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REGIÃO CENTRO-OESTE
Essa região é a única que não é banhada pelo Oceano Atlântico. Ela é formada por três
estados e pelo Distrito Federal, onde está situada Brasília, a capital do Brasil.
*Relevo e hidrografia
No relevo tem planaltos, depressões e planícies. A principal planície é a do pantanal mato-
grossense; que se situa em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, ao longo do rio Paraguai.
Os principais rios que banham a região junto com seus afluentes são: Xingu, Tocantins, Araguaia,
Paraguai e Paraná.
*Clima e vegetação
A vegetação característica da região é o cerrado, constituindo a maior pastagem natural do
Brasil. Mas apresenta também os seguintes tipos de vegetação: Floresta Amazônica, Floresta Tropical,
Complexo do Pantanal e campos.
O clima predominante é equatorial, quente e úmido. As chuvas são abundantes durante todo o ano
e a temperatura é elevada.
*Aspectos econômicos
No extrativismo vegetal, os principais produtos são: a erva-mate, as madeiras de lei, o látex, o
babaçu, o quebracho, a castanha do pará e a poaia (usado na indústria farmacêutica). A caça e a pesca
são praticadas sem controle e ameaçam toda a fauna do pantanal mato-grossense.
No extrativismo mineral, destaca-se a extração do ferro e do manganês; exploram-se o diamante
e o ouro; e produzem amianto, cristais de rocha e níquel.
A agricultura desenvolveu-se principalmente no estado de Goiás e no sul do estado de Mato
Grosso do Sul. Já a pecuária é a principal atividade econômica do pantanal, que tem excelentes
pastagens.
A atividade industrial dessa região é pouco desenvolvida. O comércio se desenvolve nas capitais
dos Estados e nas principais cidades. A região vende arroz, ferro, manganês, cristais de rocha,
borracha, carnes e derivados, erva-mate. Compra veículos, combustíveis, trigo, açúcar e máquinas.
O transporte rodoviário é o predominante nessa região.
O turismo é uma atividade em crescimento na região. Destacam-se os passeios ecológicos e para
a pesca.
AS REDUÇÕES JESUÍTICAS
As autoridades espanholas estavam interessadas principalmente na exploração de minas de prata. Como
nas terras onde hoje é o Rio Grande do Sul não encontraram prata, acharam que elas eram pouco
atraentes e entregaram-na aos jesuítas. Eles tinham como tarefas mais importantes ocupar a terra e
converter os índios à religião católica.
Por isso, fundaram missões ou reduções jesuíticas – verdadeiras aldeias onde os índios viviam e
aprendiam a religião, a língua e os costumes dos brancos.
A 3 de maio de 1626, Roque Gonzales, um jesuíta
espanhol,fundou a primeira missão no atual Estado do Rio
Grande do Sul; chamada São Nicolau de Piratini. Essa missão foi a
primeira povoação indígena cristianizada em nosso Estado.
Aos poucos, os jesuítas foram fundando várias missões ao norte e ao sul do Rio Uruguai. Foi neste vasto
território que surgiram os 18 povos missioneiros.
Nas missões a agricultura era muito desenvolvida. Plantavam-se milho, mandioca, trigo,
hortaliças variadas e cultivava-se a erva-mate.
Mais tarde, quando os jesuítas introduziram a criação de gado nas missões, desenvolveram-se
as lavouras e os currais (lugares onde se juntam e recolhem o gado); que deram origem aos primeiros
povoados e vilas do Rio Grande do Sul.
No momento em que eram estabelecidas, as missões tornaram-se alvo de ataques dos
bandeirantes paulistas, que estavam atrás de gado e de índios.
Várias batalhas entre os bandeirantes e as missões jesuíticas foram travadas. A última delas –
a grande batalha de Mborore – aconteceu por volta de 1640. Neste combate, o Rio Grande perdeu cerca
de 200.000 índios, entre mortos e escravizados. Os jesuítas então abandonaram o Rio Grande do Sul,
que ficou uma verdadeira terra de ninguém.
O gado, que antes era criado nas reduções passou a se reproduzir solto no pampa. Tornou-se
xucro e selvagem. Aos poucos, o gado foi caminhando para o sul do nosso Estado e espalhou-se pelo
litoral, criando uma imensa reserva de gado chamada “Vacaria do Mar”, hoje uma importante área
pecuarista do Rio Grande do Sul e do Uruguai.
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