ECOLOGIA

COLÉGIO PEDRO II – U. E. SÃO CRISTÓVÃO II – CIÊNCIAS - 6º ANO – OS SERES VIVOS E O AMBIENTE

Nenhum organismo, sendo ele uma bactéria, um fungo, uma alga, uma árvore, um verme, um inseto, uma ave

ou o próprio homem, pode existir autonomamente sem interagir com outros ou mesmo com ambiente físico no qual ele se encontra. Ao estudo dessas inter-relações entre organismos e o seu meio físico chama-se Ecologia.

Antes de definirmos o próximo conceito, é fundamental entendermos dois parâmetros importantes em Ecologia;

a todos os componentes vivos de um determinado local chamamos bióticos; em contrapartida, o conjunto formado por regime de chuvas, temperatura, luz, umidade, minerais do solo enfim, toda a parte não viva, é chamada de

componentes abióticos. Ecossistema é a unidade funcional básica de estudo em ecologia. Chamamos de ecossistema qualquer sistema

que englobe o conjunto de seres vivos (biótico) que interagem entre si e com o meio físico (abiótico) onde

habitam. Não existe limite de tamanho na definição de um ecossistema: ele pode ser uma floresta, uma restinga, um lago, praia, aquário e até mesmo um terreno baldio.

Outros conceitos importantes são:

A – Espécie: dois ou mais organismos são considerados da mesma espécie, quando podem se reproduzir, originando descendentes férteis. Desta forma, fica claro que, a menos que haja a intervenção humana, naturalmente não ocorre reprodução entre indivíduos de espécies diferentes.

B- População: é o conjunto de indivíduos da mesma espécie.

C- Comunidade – é o conjunto de todas as populações existentes em uma determinada área. Exemplo: população de bactérias + população de macacos + população de árvores = comunidade.

D- Ecossistema - chamamos de ecossistema a todas as relações entre

os fatores bióticos e abióticos em uma determinada área.

Dentro desse conceito, cabe também definir o conceito de habitat e de

nicho ecológico.

Habitat: lugar onde uma espécie vive na natureza.

Nicho ecológico: Conjunto das atividades de uma espécie num

ecossistema; o “modo de vida” dessa espécie (o lugar onde vive, a posição na cadeia alimentar etc).

A principal relação entre os seres componentes dos ecossistemas é a relação trófica (trophe = nutrição) ou relação alimentar. Os organismos podem ser divididos de acordo sua fonte de energia em dois grandes grupos: os

autótrofos e os heterótrofos. Os autótrofos ou produtores são aqueles que “fabricam” seu próprio alimento, através da fotossíntese. A fotossíntese consiste na utilização da energia luminosa para formação de açúcar.

Já o grupo dos heterótrofos ou consumidores é formado por todos os seres que precisam de matéria orgânica

viva ou morta, tanto de origem animal ou vegetal, para adquirir energia. Os consumidores podem ser herbívoros ou carnívoros. Como o próprio nome sugere, são aqueles que comem respectivamente plantas e animais.

Dentro do ecossistema, os diferentes organismos podem ser agrupados também em níveis tróficos. Estes são ocupados por organismos que apresentam tipos semelhantes de nutrição. O primeiro nível é sempre e

exclusivamente ocupado pelos produtores, pois são os responsáveis pela produção de todo o alimento que mantém o ecossistema. No segundo nível estão os consumidores primários, que se alimentam diretamente dos

produtores. Aqueles consumidores que têm como alimento um consumidor primário estão no terceiro nível

trófico, e assim por diante. Por fim, podemos considerar o nível trófico ocupado pelos decompositores (fungos e

bactérias) que obtêm alimento dos restos de seres mortos de qualquer dos níveis tróficos anteriores, atuando assim na decomposição da matéria orgânica.

Chamamos de cadeia alimentar ou trófica, a representação linear simplificada das possibilidades de inter-

relações entre os organismos de um ecossistema; ou seja, é uma seqüência de seres vivos, uns servindo de alimento a outros, sucessivamente.

Veja abaixo, dois exemplos de cadeia alimentar:

Folhas de uma árvore gafanhoto ave jaguatirica decompositores

algas caramujos peixes carnívoros aves aquáticas decompositores

As cadeias alimentares estão interligadas, formando um intrincado conjunto de relações alimentares entre

populações de um ecossistema. A esse conjunto de possíveis alternativas de consumo alimentar dá-se o nome de

teia alimentar.

Veja abaixo um exemplo de teia alimentar:

Fluxo de energia e Ciclo da matéria

Como podemos notar, os ecossistemas possuem uma constante passagem de matéria e energia de um nível trófico para outro até chegar aos decompositores.

Porém, a energia vai diminuindo à medida que passa pelos níveis tróficos, pois uma parte dela é utilizada para a realização dos processos vitais do organismo e outra é perdida sob a forma de calor, restando apenas uma

parcela menos de energia disponível para o nível seguinte, ou seja, a energia não retorna ao ecossistema, ela não é reaproveitada.

Já a matéria está constantemente circulando dentro de um ecossistema, ou dito de outra forma, o que os seres

vivos retiram do ambiente, eles devolvem. Tem sido assim desde do início da existência da vida da terra, até os dias de hoje. Trata-se de um ciclo eterno.

GRAMA

(produtor)

1o nível

ALFACE

(produtor)

1o nível

LAGARTA

(herbívoro)

2o nível

GRILO

(herbívoro)

2o nível

VACA

(herbívoro)

2o nível

PASSARINHO

(carnívoro)

3o nível

RÃ

(carnívoro)

3o nível

COBRA

(carnívoro)

3o nível

GAVIÃO

(carnívoro)

4o nível

HOMEM

(onívoro)

Fluxo de energia Ciclo da matéria

Exercícios:

1. Responda:

a) Como as plantas conseguem seus alimentos? _____________________________________________________

b) Quem são os produtores nos ambientes aquáticos? ________________________________________________

c) Por que os animais são chamados de consumidores? _______________________________________________

d) Por que a destruição de um hábitat pode levar à extinção, espécies animais e vegetais?

_____________________________________________________________________________________________

2. A imagem ao lado representa, em grande aumento, os microorganismos decompositores que se alimentam de

matéria orgânica.

a) Quem são os decompositores? ___________________________________

b) Qual a importância dos decompositores para a natureza?

______________________________________________________________

3. Monte 3 cadeias alimentares com os seres vivos abaixo:

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

4 - Seu Alfredo é jardineiro há muito tempo. Sempre gostou de observar a natureza ao seu redor, enquanto

cuidava das plantas. Um dia, durante o trabalho, ele observou que havia alguns pássaros nos galhos das árvores à

espera de algum gafanhoto distraído na grama. Foi quando olhou para a janela da casa e pensou: “Melhor seria se

os passarinhos não fizessem tanto alvoroço para não chamar a atenção daquele gato danado.”

a) Monte uma cadeia alimentar com os seres vivos do texto...................................................................................... b) Qual o componente da cadeia alimentar que não está descrito no texto, mas com certeza está presente na cadeia alimentar que você construiu?......................................................... c) Quem é o produtor na cadeia alimentar que você construiu?.................................................... d) Quem são os consumidores?....................................................................................................... 5. Observe a cadeia alimentar ao lado e responda:

Na fazenda em que esta cadeia alimentar existia, os colonos, com medo de picadas de cobras, começaram a caçá-

las e matá-las. Tempos depois o número de cobras diminuiu, porém o número de pássaros aumentou.

milho lagarta pássaro cobra carcará

a) Como se explica esse acontecimento? ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

b) Nessa situação o que ocorrerá com a população de lagartas? Por quê? _________________________________

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6. A cadeia alimentar abaixo foi representada corretamente? Por quê?

7. Um biólogo foi chamado a uma certa cidade, para descobrir a causa do grande aumento no número de insetos que estavam invadindo as residências da região. Após a montagem da cadeia alimentar principal, onde estavam

envolvidos os insetos e obtidos alguns dados sobre a variação do número de indivíduos da cadeia, o biólogo concluiu que a causa estava no(a):

MILHO → INSETO → RÃ → COBRA → GAVIÃO

a) aumento do número de rãs;

b) diminuição brusca da produção de milho;

c) uso excessivo de inseticidas no milharal; d) grande aumento no número de cobras com diminuição no número de rãs.

8. Observe a cadeia alimentar e responda:

Algas peixinhos piranhas jacarés

a) Que acontecerá se o homem caçar os jacarés? ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

b) Que acontecerá se o homem pescar muitas piranhas? _______________________________________________

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9. “O tico-tico tá comendo meu fubá / Se o tico-tico pensa / em se alimentar / que vá comer / umas minhocas no

pomar (...) / Botei alpiste para ver se ele comia / Botei um gato, um espantalho e um alçapão (...).” Zequinha de Abreu. Tico-tico no fubá.

No contexto da música, na teia alimentar da qual fazem parte tico-tico, fubá, minhoca, alpiste e gato.

a) a minhoca aparece como produtor e o tico-tico como consumidor primário;

b) o fubá aparece como produtor e o tico-tico como consumidor primário e secundário; c) o fubá aparece como produtor e o gato como consumidor primário;

d) o tico-tico e o gato aparecem como consumidores primários;

e) o alpiste aparece como produtor, o gato como consumidor primário e a minhoca como decompositor.

10. O krill é um pequeno camarão marinho. Alimenta-se de algas e é um dos principais alimentos de muitos peixes, que servem de refeição para aves, golfinhos, focas e pingüins. Devido à sua posição na teia alimentar

marinha, o krill vem sendo protegido por legislação ambiental. A ameaça maior vem do Japão, interessado em

explorar economicamente o valor econômico do krill. O nível alimentar a que pertence o krill é: a) produtor.

b) decompositor. c) predador.

d) consumidor primário.

e) consumidor secundário.

11. Na figura da cadeia alimentar a seguir, o primeiro nível trófico é ocupado pelas(os):

a) plantas. b) pássaros.

c) insetos. d) insetos e bactérias.

e) fungos e bactérias.

Gafanhoto pássaro cobra