EDUCAÇÃO EJA PROF. KIM RAONE FÍSICA PROF.ª JUCIMARA …€¦ · Classificação dos esportes...

EDUCAÇÃOFÍSICA EJA 5ª

FASE

PROF. KIM RAONE

PROF.ª JUCIMARA BRITO

Unidade ITecnologia: Corpo, movimento e linguagem na era da informação

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 2.2ConteúdoO esporte com intenções de lazer e profissionalização

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeIdentificar as possibilidades de lazer e renda através dos esportes.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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As imagens abaixo representam a prática de esportes em situações diferentes. Vamos analisar a relação entre elas!

A B C

AULA

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Conceito de esportePráticas em que são adotadas regras de caráter oficial e competitivo, organizadas em federações regionais, nacionais e internacionais que regulamentam a atuação amadora e a profissional. (PCN, 1997)

AULA

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Conceito de esporteCaracteriza-se por ser orientado pela comparação de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos (adversários), regido por um conjunto de regras formais, institucionalizadas por organizações, as quais definem as normas de disputa e promovem o desenvolvimento das modalidades em todos os níveis de competição. (BNCC)

AULA

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Conceito de esporteNo entanto, essas características não possuem um único sentido ou somente um significado entre aqueles que o praticam, especialmente quando o esporte é realizado no contexto do lazer, da educação e da saúde. Como toda prática social, o esporte é passível de recriação por quem se envolve com ele. (BNCC)

AULA

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VT 02 - Tipos de esporte

AULA

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VT 03 - Tipos de esporte - educacional

AULA

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VT 04 - Tipos de esporte - participação

AULA

11

VT 05 - Tipos de esporte - rendimento

AULA

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VT 06 - Copa do Mundo - Nerdologia

AULA

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Considerando a classificação dos esportes de acordo com o contexto em que ele é praticado, elabore cartazes ilustrados mostrando imagens do esporte educacional, de participação e de rendimento.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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A prática de esportes como lazerTodos temos direito de praticar esportes e termos espaços públicos adequados para isso.

AULA

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Classificação dos esportes tendo como referência critérios de Cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação:

• marca, precisão, técnico-combinatório, rede/quadra, campo, invasão, combate.

AULA

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MarcaModalidades que comparam o resultado do desempenho em distância, peso ou tempo.

AULA

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PrecisãoArremessar/lançar um objeto, acertar um alvo específico, estático ou em movimento, comparando o número de tentativas, a pontuação estabelecida, a proximidade do objeto ao alvo.

AULA

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Técnico-combinatórioModalidades onde a qualidade do movimento é comparada com padrões técnico-combinatórios.

AULA

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Rede/quadra dividida ou parede de reboteArremessar, lançar ou rebater algo em direção a setores da quadra adversária, de forma que o rival não possa devolvê-la da mesma forma ou que leve-o a cometer um erro que resulte em pontuação pro atacante.

AULA

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Campo e tacoCaracterizam por rebater a bola lançada pelo adversário, para tentar percorrer o maior número de vezes a base, até os defensores recuperarem a bola.

AULA

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Invasão ou territoriallevar ou introduzir um objeto na meta ou quadra/campo adversário, protegendo simultaneamente o próprio setor ou meta.

AULA

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CombateReúne modalidades que utilizam técnicas de lutas.

AULA

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Esporte e lazerO esporte ressignificado no ambiente de lazer não é uma forma antagônica ao modelo oficial exposto no alto rendimento. Na verdade, é uma alternativa que prioriza questões ligadas à participação social e adequação da prática aos anseios e necessidades dos praticantes. Sua aplicação faz-se legítima e coerente quando o ambiente esportivo é adequado.

AULA

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1. Cite um exemplo de esporte, diferente do que foi mostrado, para cada categoria explicada na aula: marca, precisão, técnico-combinatório, rede/quadra, campo, invasão, combate.

2. Escolha um destes exemplos e identifique as mudanças e adaptações que possam ser realizadas para uma prática ressignificada.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Observe as imagens e responda: • Quais das personagens está mais propício a ter

patologias? • Quais patologias a personagem pode ter a partir de seu

estilo de vida?

DESAFIO DO DIA

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VT 07 - Desafio do dia

DESAFIO DO DIA

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Aula 2.1Hipertensão Arterial

• Definição • Fatores de Risco • Sintomas • Mandamentos para prevenção e Controle.

RESUMO DO DIA

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Aula 2.1Dislipidemia

• Definição • Tipos de Dislipidemia • Causas • Sintomas • Prevenção.

RESUMO DO DIA

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Aula 2.2Tipos de esporte

• Esporte educacional • Esporte de participação • Esporte de rendimento

RESUMO DO DIA

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Aula 2.2O esporte de participação como lazer

• Marca • Precisão • Técnico-combinatório • Rede/quadra • Campo • Invasão • Combate

RESUMO DO DIA

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