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El comercio justo
ActividadesEl desayuno: vocabulario
© PowerLanguage™ Ltd.1 | P a g e
Copiad el vocabulario debajo de las ilustraciones correspondientes.
o Los plátanoso La mantequillao El caféo Los cerealeso La leche con
chocolateo La mermelada
o El quesoo El jamóno El zumo de naranjao Los kiwiso Los pastelitoso Las manzanaso Las naranjas
o La lecheo El azúcaro El téo La rebanada de pano El yoguro El pano Los huevos
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Actividad 1 : el desayuno - cuestionarioAhora, vosotros …
Utilizad el cuestionario y entrevistad a vuestros compañeros de clase.El desayuno: cuestionario
Ahora, vosotros: Entrevistad a un compañero de clase y anotad las respuestas.
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Cereales Frutas (nombra las
frutas)
Pan Cruasán, napolitana
de chocolate, pastelitos
Huevos Jamón Mantequilla
Mermelada Yogur Otro(nombra)
Zumos de fruta
(nombra la fruta)
Leche Bebida caliente
Azúcar en la bebida caliente
Nombre
El desayuno: estadísticas
Ahora, recontad los resultados y calculad los porcentajes para toda la clase.
Cereales Frutas(nombra las
frutas)
Pan Cruasán,napolitana
de chocolate,
Huevos Jamón Mantequilla Mermelada Yogur Otro(nombra)
Zumos de fruta
(nombra la fruta)
Leche Bebida caliente
Azúcar en la bebida caliente
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pastelitos...
Nombre
Número total de la clase
Porcentaje
Entonces, ¿cómo es un desayuno típico de vuestra clase?
El origen de los alimentos
¿Conocéis el origen de los alimentos que tomáis para desayunar?
En vuestra opinión, ¿qué productos son locales y qué productos se importan?
En pequeños grupos, discutid y anotad las respuestas en la tabla.
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Producto local Producto importado
No lo sé
los cerealeslas manzanaslos plátanoslos kiwislas naranjasel panlos pastelitos (los cruasanes, las napolitanas de chocolate…) la mantequillala mermeladael azúcarel queso
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el jamónla lecheel yogurlos huevosel zumo de naranjala leche con chocolate
Los alimentos del desayuno: un poco de investigación
Entonces, ¿sabéis el origen de los alimentos que tomáis en el desayuno?
Probablemente no…
Este fin de semana, en casa, mirad las etiquetas de los diferentes productos y observad los orígenes.
Para la fruta, id a un supermercado o una tienda pequeña y mirad las etiquetas o preguntad a un dependiente.
Usad la tabla para anotar vuestras respuestas.
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Origen
los cerealeslas manzanaslos plátanoslos kiwislas naranjasel panlos pastelitos (los cruasanes, las napolitanas de chocolate…)la mantequillala mermeladael azúcarel quesoel jamónla lecheel yogurlos huevos
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el zumo de naranjala leche con chocolate
Los productos locales y los productos importados
¿Habéis encontrado información sobre el origen de los alimentos para el desayuno?
Hablad con vuestros compañeros en grupos pequeños. Por ejemplo:¿Hay...
- productos locales? (cerca de tu ciudad)- productos de Irlanda?- productos de países europeos? ¿De qué países?- productos de otros continentes? Si es así, ¿de qué continentes? ¿de qué países?
Escribid vuestras respuestas en la tabla.
Local Irlanda Europa¿Qué país?
África¿Qué país?
Asia¿Qué país?
América del Norte¿Qué país?
América del Sur
¿Qué país?
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los cerealeslas manzanas los plátanos los kiwislas naranjas el panlos pastelitos (cruasanes, napolitanas de chocolate…) la mantequilla la mermeladael azúcar el quesoel jamónla lecheel yogurlos huevosel zumo de naranjala leche con chocolate
Los países en español
Aquí tenéis una lista de países en español, ¿sabéis cómo se dicen en inglés?
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Countries PaísesBrasilIrlandaArgentinaMarruecosCanadáIndia
Ahora, otra pregunta: ¿están en el norte o en el sur?
El mapa del mundo
¿Sabéis colocar los países en el mapa?
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Los productos importados de países del sur (África, Asia, América del Sur)¿Qué observáis?
Algunos alimentos son de países del sur.
¿Por qué creéis que vienen de ahí?
Discutid 3 minutos en grupos.
En mi opinión, ................................. viene de ...................... Proviene de países del sur porque ...............
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Ahora, mirad la lista de abajo:
1) Buscad la correspondencia entre el español y el inglés de los siguientes fenómenos meteorológicos.
2) Seleccionad los 3 más importantes para el cultivo de las plantas.
el sol heatel viento rainel calor coldla nieve sunla lluvia snowel frío wind
el sol sun© PowerLanguage™ Ltd.
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el calor heatla lluvia rain
Sí, algunas plantas necesitan condiciones climáticas especiales para crecer, como: el sol, el calor o la lluvia.
Este es el caso de 5 plantas o árboles en particular.Mirad la lista y haced la correspondencia entre el español y el inglés.
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el banano coffee treeel cafeto cocoa treeel árbol del té sugar caneel árbol del cacao banana plantla caña de azúcar tea plant
El plátanoLos bananos crecen en los países al sur del planeta.Pero, ¿qué sabéis sobre los plátanos?
Mirad las 2 animaciones:© PowerLanguage™ Ltd.
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- Plátano: presentación- Del banano a tu desayuno
Ahora, con un compañero, mirad el vocabulario y haced la correspondencia entre el español y el inglés (usad un diccionario si es necesario).
Mirad las animaciones de nuevo y completad el cuestionario.
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un bananouna florun árbol un racimo de plátanosun paísun país pobreun alimento básicoal añode mediacuidarbolsasprotegercortarmaduroun racimo pequeño de plátanoslavarempaquetaruna cajaen barcouna sala de maduraciónpermaneceruna tienda
a ripening roomby boat
bagsa countryper year
to protectripe (feminine/plural)
a shopa banana plant
on averagea flower
to cuta poor country
to washa tree
to staya box
a bunch of bananasto look after
a small bunch of bananasstaple food
to pack
Los productos de «comercio justo»
En las tiendas podéis comprar dos tipos de plátanos. Mirad las siguientes fotos.
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¡Observad bien! ¿Hay alguna diferencia?
En la foto 2 hay una pegatina en los plátanos.Es una etiqueta con el logotipo fairtrade o comercio justo.
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Pero, ¿qué es el comercio justo?
¿Cómo se diferencia del comercio convencional?
Discutid 5 minutos en vuestro grupo. ¡En inglés si es necesario!
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El comercio justo
Mirad la animación: el comercio justo.
Ahora completad la actividad: seleccionad las 10 frases en inglés que coincidan con la información en la animación.
1. There are 10 principles of fairtrade.2. Fairtrade ensures more profits to multinationals.3. Fairtrade ensures fairer prices for small producers.4. Fairtrade ensures fairer working conditions for producers and workers.5. Fairtrade ensures consumers will pay a cheaper price for goods.6. Fairtrade fights against the exploitation of children.7. Fairtrade contributes to the education of children.8. Fairtrade impacts on trade exclusively. 9. Fairtrade contributes to the development of health centres for the whole community.10. Fairtrade guarantees products of good quality to consumers.11. Fairtrade encourages child labour.12. Fairtrade guarantees a better respect of the environment.13. Fairtrade guarantees training opportunities for producers and workers.14. Fairtrade encourages producers to use more pesticides to produce more.15. Fairtrade is a form of world trade.
¿Habéis encontrado las 10 correctas?
Ahora haced la correspondencia entre el inglés y el español:© PowerLanguage™ Ltd.
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FairtradeEl
comercio justo.Letra:
1. There are 10 principles of fairtrade.2. Fairtrade is a form of world trade.3. Fairtrade ensures fairer prices for small producers, particularly in poor countries, in
the south of the planet.4. Fairtrade ensures fairer working conditions for producers and workers.5. Fairtrade fights against the exploitation of children.6. Fairtrade guarantees training opportunities for producers and workers.7. Fairtrade contributes to the education of children.8. Fairtrade contributes to the development of health centres for the whole
community.9. Fairtrade guarantees products of good quality to consumers.10. Fairtrade guarantees a better respect of the environment.
A. El comercio justo es una forma de comercio global. B. El comercio justo lucha contra el trabajo infantil. C. El comercio justo garantiza productos de buena calidad para los consumidores. D. El comercio justo contribuye al desarrollo de centros de salud para toda la comunidad.
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E. El comercio justo garantiza precios justos para pequeños productores, especialmente en países pobres del hemisferio sur.
F. El comercio justo garantiza un mayor respeto por el medio ambiente.G. El comercio justo garantiza mejores condiciones de trabajo para los productores y
trabajadores. H. El comercio justo garantiza oportunidades de desarrollo para los productores y trabajadores.I. El comercio justo contribuye a la educación infantil. J. El comercio justo tiene 10 grandes principios.
Vídeo: «El comercio justo» Ved el vídeo y responded a las preguntas.
Vocabulario útil: unid el vocabulario en español con la traducción en inglés. cuidar (el planeta)paso mazo (expresión muy coloquial)
I don’t wantreally tasty
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buenísimomontones de voluntariosprecio justo comercio justoreglas injustascambiar el mundocomparto un mundo mejor
I shareto change the worldfairtradeloads of volunteersfair priceunfair rules a better worldto look after
Vídeo: «El comercio justo: concurso»https://www.youtube.com/watch?v=X2W4ckENOqE
Completad el concurso y elegid la respuesta correcta.
1. Al niño del vídeo no le gusta la explotación: a) verdadero b) falso2. Puedo cambiar la vida de muchas personas: a) tomando café delicioso b) tomando café barato3. Los niños con la ayuda del comercio justo pueden: a) trabajar b) jugar y estudiar4. Comparto con muchos voluntarios a) la ilusión b) la equivocación de un mundo mejor5. Al productor le pagan a) un comercio justo b) un precio justo
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6. El comercio justo es algo a) local b) universal
Javier y su familia
Imaginad 2 historias diferentes:
En la historia 1, la familia de Javier no trabaja con una organización de comercio justo.En la historia 2, la familia de Javier trabaja para una organización de comercio justo.
En pequeños grupos, usad las frases siguientes y escribid 2 historias.
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Historia 1- El plátano de comercio justo Historia 2 – El plátano convencional
• Mi padre se llama Carlos. • Tengo dos hermanas. Ana tiene 7 años y Clara 9. • En mi pueblo no hay una clínica. • Mi padre es productor de plátanos. • Yo tengo 10 años. • Mis padres usan el máximo de productos naturales en la plantación. • Mis hermanas también van a la escuela. • En España, un kilo de plátanos de comercio justo cuesta 2,22 euros y mi padre recibe 31 céntimos. • Me llamo Javier. • Mis hermanas también trabajan en la plantación de plátanos todos los días. • Con el dinero de la plantación, mis padres quieren poner un sistema de regadío. • Yo no voy a la escuela. • Vivo en la República Dominicana. • Mis padres compran ropas y zapatos para toda la familia. • Una compañía multinacional impone el precio de los plátanos a mi familia. • En mi pueblo, ahora hay una pequeña clínica.
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• Mis padres usan muchos herbicidas y pesticidas en la plantación. • Yo trabajo todos los días en la plantación de plátanos. • Mi madre se llama Isabel. • En España, un kilo de plátanos convencionales cuesta 2 euros y mi padre recibe 12 céntimos. • No llevo zapatos porque mis padres son muy pobres. • Voy a la escuela. • Mis hermanas no van a la escuela. • Mis padres negocian el precio de los plátanos con el importador.
Los países exportadores de plátanos de comercio justo en el mundo© PowerLanguage™ Ltd.
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Mirad el gráfico.Elegid un país y, en pequeños grupos, haced una investigación (continente, capital, bandera, población, agricultura…)Preparad un poster y presentad el país a vuestra clase.
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Source : Max Havelaar
En casa: los productos de comercio justo© PowerLanguage™ Ltd.
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Aquí está el porcentaje de los productos de comercio justo más populares en España.
Source : Max HavelaarDecidle a vuestra familia que estáis estudiando el comercio justo en vuestra clase de español y contadle qué habéis aprendido - ¡Podéis usar algo de español también!
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Después analizad con vuestra familia el gráfico de tarta.Explicadles que muestra cuáles son los productos de comercio justo más populares en España.
comercio justoproductoscaféchocolatealgodóntézumo de frutasplátanosarrozazúcarotros
fairtradeproducts
coffeechocolate
cottontea
fruit juicebananas
ricesugarother
Preguntad a vuestra familia si compran productos de comercio justo y, si es así, cuáles.
Podéis preguntarles en español y enseñarles cómo responder:
¿Compráis productos de comercio justo?© PowerLanguage™ Ltd.
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Si es así,¿qué compráis más a menudo?
Si no compran productos de comercio justo, podéis preguntarles qué comprarían si estuviera disponible:¿Qué os gustaría comprar?
Escribid los productos que mencionan y traed la información a clase.
Los productos de comercio justo más populares de la clase
Ahora, en vuestra clase, haced una lista de los 3 productos de comercio justo más populares.
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Un desayuno de comercio justo
Organizad un desayuno de comercio justo en la escuela e invitad a vuestras familias.
Preparad posters y tarjetas de invitación.
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