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FREUD
DADOS BIOGRÁFICOS
• Nasceu em Freiberg, na Morávia
• Nasceu em1856 e morreu em 1939
• Formou-se em Medicina na Universidade de Viena em 1881
• Em 1990 publicou A Interpretação dos sonhos
TEORIAS DE FREUD
O INCONSCIENTE
• Freud concluiu através da experiência realizada com Charcot e principalmente com a de Breuer que se apenas considerarmos o consciente não é possível compreendermos certas patologias ou comportamentos humanos.
• Para compreendermos o ser humano temos de admitir a existência do inconsciente.
• Inconsciente: zona de psiquismo constituída por desejos, pulsões, tendências e recordações recalcadas, fundamentalmente de carácter sexual.
CONCEPÇÃO DO PSIQUISMO
• Duas interpretações do psiquismo humano segundo Freud:• Primeira Tópica• Segunda Tópica
• Primeira tópica: recorre à imagem do iceberg
O inconsciente é uma zona de psiquismo muito maior por comparação com o consciente e exerce uma forte influência no comportamento
• Ao consciente é possível aceder através de introspecção.
• Os materiais inconscientes não são acessíveis através da auto-análise, tendem a tornar-se conscientes.
• Há uma censura que impede o acesso às pulsões e desejos inconscientes, recalcando-os.
• Recalcamento: mecanismo de defesa que devolve ao inconsciente os materiais que procuram tornar-se conscientes.
• Segunda tópica: constituída por três instâncias
• Id: zona inconsciente primitiva, instintiva, a partir da qual se formam o ego e o superego. Rege-se pelo princípio do prazer.
• Ego: zona fundamentalmente consciente, que se forma a partir do id. Rege-se pelo princípio da realidade. É o mediador entre as pulsões inconscientes e as exigências do meio, do mundo real.
• Superego: zona do psiquismo que corresponde à interiorização das normas, dos valores sociais e morais. Pressiona o ego para controlar o id.
SEXUALIDADE
• A sexualidade não pode ser associada à genitalidade.
• Corresponde ao prazer que tem origem no corpo e que suprime a tensão.
• O desenvolvimento da personalidade processa-se numa sequência de estádios psicossexuais.
• Estádio Oral
• Decorre desde o nascimento até cerca dos 12/18 meses
• Zona erógena: Boca
• A sexualidade é auto-erótica
• É neste estádio que o ego se forma.
• Estádio Anal
• Decorre desde os 12/18 meses até aos 2/3 anos
• Zona erógena: região anal
• É nesta fase que se faz a educação para a higiene.
• Estádio Fálico
• Decorre desde os 3 aos 5/6 anos.
• Zona erógena: região genital
• Surge o complexo de Édipo
• Formação do superego.
Complexo de Édipo: consiste na atracção da criança pelo progenitor do sexo oposto e agressividade para com o progenitor do mesmo sexo.
• Estádio de Latência• Decorre desde os 5/6 anos até à puberdade.
• Caracteriza-se por uma aparente atenuação da actividade sexual.
• Poderá ocorrer amnésia infantil.
• Estádio Genital
• Decorre a partir da puberdade
• Zona erógena: região genital.
• É o último estádio do desenvolvimento da personalidade
• Há uma reactivação do complexo de Édipo
• O prazer sexual envolve todo o corpo, integrando todas as zonas erógenas.
METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO
• Freud elaborou um método próprio para explorar o inconsciente.
• Para tal, recorreu a um conjunto de técnicas que permitem trazer ao consciente as causas não conhecidas dos problemas e conflitos dos pacientes.
TÉCNICAS
• Associações livres• É no decorrer deste procedimento que se manifestam
resistências, desejos, recordações e recalcamentos inconscientes que o analista procurará identificar e interpretar.
• Interpretação dos sonhos• Segundo Freud o sonho seria a realização simbólica de
desejos recalcados. • Distinção entre conteúdo manifesto do sonho e conteúdo
latente.• Cabe ao analista dar-lhe um sentido , interpretando os
sonhos narrados.
• Análise da transferência• Processo em que o analisado transfere para o
psicanalista os sentimentos de amor/ódio vividos na infância, sobretudo relativamente aos pais.
• Análise dos actos falhados• Os erros involuntários manifestam desejos recalcados no
inconsciente e que irrompem na vida quotidiana.
CONCLUSÃO
• A teoria de Freud é considerada a terceira grande revolução na forma de encarar o ser humano.
• Com Freud surge um novo conceito de ser humano.
• Reconhece a importância dos afectos no desenvolvimento cognitivo e social e na personalidade do indivíduo.
• Ana Rita 12ºC• Catarina Silva 12ºC
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