View
213
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
167
HISTÓRIA
Título: O Golpe Militar de 1964
Autor: Amilton Costa
Escola de Atuação: Colégio Estadual Branca da Mota Fernandes
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Ângelo Priori
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Golpe Militar; João Goulart
Sinopse: O artigo procura discutir as relações entre os agentes militares presentes no Paraná, defensores do modelo de
governo instituído nacionalmente a partir de 31 de março de 1964, e dois grupos que fizeram intensa oposição ao regime
no Estado e, por isso, foram violentamente reprimidos, em diversos momentos da década de 1960 e 1970. A intenção é
oferecer subsídios para que a repressão durante o regime militar no Paraná seja discutida nas salas de aulas.
Título: Fotografia e História: educando o olhar sobre a cidade
Autor: Ana Luiza Koehler
Escola de Atuação: Colégio Estadual Professor Algacyr M. Maeder
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Nadia Gaiofatto Gonçalves
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Fotografia; Ensino de História
Sinopse: Por se entendida como fonte para a história e memória social, a fotografia é utilizada nesta proposta de ensino
como principal documento, enfatizando a história do Bairro Alto e de Curitiba. São utilizados cartões postais, fotografias
de álbum de família e de arquivo público, entre os anos de 1940 a 1980. O aluno conhece as formas de representação
do imaginário sobre o meio urbano.
Título: Figueira D’Oeste: memória e identidade de uma comunidade rural
Autor: Ana Maria Nunes Bravin
Escola de Atuação: Escola Estadual Getulio Vargas
Município: Engenheiro Beltrão
Núcleo Regional de Educação: Campo Mourão
Orientador: Solange Ramos de Andrade
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Figueira D’Oeste-PR; Fotografia; Memória coletiva
Sinopse: Este artigo descreve um estudo acerca da história local com o objetivo de recuperar, a partir de fotos, depoimentos
e documentos, a história do Distrito de Figueira D’Oeste – Engenheiro Beltrão-PR, da década de 1940 até meados da
década de 2010. Devido à insuficiência de documentação oficial acerca do distrito, priorizam-se as memórias das famílias
que moram na localidade.
168
HISTÓRIA
Título: O conflito Palestino-Israelense no Oriente Médio
Autor: Anselmo Pilati
Escola de Atuação: Colégio Estadual Edite Cordeiro Marques
Município: Turvo
Núcleo Regional de Educação: Guarapuava
Orientador: Ariel José Pires
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Oriente Médio; Palestina; Movimento Sionista; Estado de Israel
Sinopse: Poucos conflitos internacionais merecem tanta atenção da mídia quanto o que envolve Israel e o povo palestino.
Neste artigo, o autor fornece subsídios para uma compreensão crítica do tema. Elementos como antissemitismo, sionismo,
fundamentalismo islâmico e o papel do colonialismo europeu no período que sucedeu à Primeira Guerra Mundial são vistos
a partir de autores acadêmicos contemporâneos, de forma a permitir que os estudantes conheçam os fatos e formem seu
próprio juízo sobre a questão.
Título: Urbanização; um caminho sem retorno
Autor: Antonio Aparecido Natel Gaspareto
Escola de Atuação: Colégio Estadual Roberto Langer Júnior
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Dennison de Oliveira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Urbanização no Estado do Paraná; População urbana; População rural
Sinopse: O material didático trata de assuntos como a urbanização no Paraná na década de 1970, a migração e urbanização
da cidade de Curitiba e análise de dados da população atual. Para auxiliar no aprendizado, sugere atividades, construção
de gráficos e tabelas, entrevistas, pesquisas e até a montagem de uma exposição para todo o colégio. O tema mantém
relações interdisciplinares com Geografia e Sociologia.
Título: Racismo e desigualdades sociais na política do branqueamento da população e a Lei Federal 10639/03.
Autor: Artemio Ten Caten
Escola de Atuação: Colégio Estadual Jardim Maracanã
Município: Toledo
Núcleo Regional de Educação: Toledo
Orientador: Gilberto Grassi Calil
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Política de branqueamento; Racismo; Desigualdade social; Escravidão negra
Sinopse: Abordando a questão do racismo e da desigualdade social, o trabalho fala desde a exclusão do negro brasileiro
após a lei áurea até o período histórico da política do branqueamento – os últimos trinta anos do século XIX e o início do
século XX – e de como isso aconteceu tanto no Brasil quanto na Europa. Para auxiliar na análise, formula questionários
para os alunos e trata o tema de forma a se relacionar com as disciplinas de Biologia e Filosofia.
169
HISTÓRIA
Título: História na música: elementos de uma metodologia para trabalhar com música no ensino de História na
perspectiva da educação histórica
Autor: Berenice Schelbauer do Prado
Escola de Atuação: Colégio Estadual Professora Maria A.Teixeira
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Música; Ensino de História
Sinopse: As músicas caipiras “Espinheira” e “Massa Falida” remetem o aluno à abertura política do Brasil, em 1970. Essas
e outras tantas músicas de conteúdo expressivo são ferramentas para o ensino de História. Fundamentado nos conceitos
de Barca, Lee, e Schmidt, este artigo aponta metodologias que são aplicadas em sala e avaliadas por professores. Uma
Unidade Temática Investigativa é sugerida para o trabalho docente.
Título: Linguagem fotográfica e o ensino de História
Autor: Cacilda Estevão dos Reis
Escola de Atuação: Colégio Estadual Branca da Mota Fernandes
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Solange Ramos de Andrade
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Fotografia; Ensino de História
Sinopse: O material didático-pedagógico defende o trabalho com fontes documentais na aprendizagem, uma vez que os
alunos terão contato com outras fontes de estudo que não o livro didático. A proposta inclui discursos políticos do Segundo
Império, leis de imigração e colonização, relatos de viagens e principalmente fotografias para estudar a história, contribuir
para o desenvolvimento do processo de aprendizagem e estimular a formação de um aluno pesquisador.
Título: Estudar uma região, mais do que um fim... é apenas um começo...
Autor: Cassia Regina Soares Cardoso
Escola de Atuação: Colégio Estadual Bento Mossurunga
Município: Umuarama
Núcleo Regional de Educação: Umuarama
Orientador: Ângelo Priori
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Umuarama-PR; Norte do Paraná; Índios Xetá
Sinopse: O processo de colonização da região de Umuarama durante as décadas de 1950 e 1960 é ligado à ocupação do
Norte do Paraná, a expansão da agricultura cafeeira e preenchimento dos vazios demográficos. Neste artigo, estuda-se a
formação de Umuarama como parte do denominado Norte Novíssimo, tema pouco tratado nos livros de História do Paraná
ou em pesquisas acadêmicas.
170
HISTÓRIA
Título: O abolicionismo e a intensificação do racismo no Século XIX
Autor: Célia Regina Tokarski
Escola de Atuação: Escola Estadual Guaraituba
Município: Colombo
Núcleo Regional de Educação: Área Metropolitana Norte
Orientador: Ivo Pereira de Queiroz
Instituição de Ensino Superior: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Abolição da escravatura; Política de branqueamento; Racismo
Sinopse: O artigo aborda a questão do abolicionismo e da intensificação do racismo no século XIX, analisando aspectos
como trabalho e racismo e a participação do negro no processo abolicionista. Sugere também análise de obras literária
com esta temática, fazendo relação interdisciplinar com Literatura. Como complementação dos recursos didáticos, sugere
análise de sites e músicas e sugere filmes que incitam ao debate.
Título: A homofobia na escola pública: como lidar com aquilo que insistimos em esconder?
Autor: Célio Lucion
Escola de Atuação: Escola Estadual Plínio Alves Monteiro Tourinho
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Área Metropolitana Norte
Orientador: Nanci Stancki
Instituição de Ensino Superior: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Educação e Sexualidade; Homofobia; Racismo; Homossexualidade
Sinopse: O artigo procura estudar como a homofobia atua no meio escolar e a decorrente exclusão e violência sofrida por
alunos com uma orientação sexual diferente. Ele busca um resgate histórico de como a homossexualidade era encarada
nos vários momentos da História (do Brasil), a fim de desconstruir ideias, atitudes, visões negativas encaradas como
naturais e repetidas sem reflexão nas escolas.
Título: Crises e contradições na sociedade americana no início do Século XX
Autor: Claudemir Galiani
Escola de Atuação: CEEBJA Professor Manoel R. da Silva
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Maria Cristina Gomes Machado
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Estados Unidos; Liberalismo Americano; Industrialização; Crise de 1929
Sinopse: O trabalho analisa as crises e contradições na sociedade americana no início do século XX, analisando fatores
como o processo de industrialização (reações, legalização e consolidação); o imperialismo americano, a Primeira Guerra
Mundial e a crise de 1929 e a Era do New Deal (novo acordo) e o Estado intervencionista, finalizando com questões
como “Será que dessa vez o capitalismo vai sucumbir?” e “Quais serão as novas formulações econômicas para recompor
o crescimento e a hegemonia da classe burguesa?”.
171
HISTÓRIA
Título: As condições de trabalho e de vida dos operários brasileiros 1850; 1930
Autor: Claudia Marcia Rudek
Escola de Atuação: Colégio Estadual Alberto de Carvalho
Município: Irati
Núcleo Regional de Educação: Irati
Orientador: Mario de Souza Martins
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Revolução Industrial; Organização do trabalho; Operário
Sinopse: As relações de trabalho no processo produtivo das primeiras fábricas, focando as condições de vida dos operários
brasileiros na segunda metade do século XIX e primeiras décadas do século XX são analisadas neste artigo. À luz do
materialismo histórico, apresenta-se o conceito de trabalho no sistema capitalista, para identificar se a forma no período
estudado corresponde realmente às relações capitalistas de produção.
Título: Fim da cafeicultura no norte pioneiro do Paraná; estudo de caso: Joaquim Távora
Autor: Cyntia Oliveti Moreno
Escola de Atuação: Colégio Estadual Miguel Dias
Município: Joaquim Távora
Núcleo Regional de Educação: Jacarezinho
Orientador: José Miguel Arias Neto
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Cafeicultura; Norte pioneiro; Joaquim Távora-PR
Sinopse: A cafeicultura teve proporções gigantescas no Brasil, principalmente no Centro-Sul do país. A partir dela temos
mais de um século de história. O município de Joaquim Távora se encaixa porque dela se originou, de sua produção se
desenvolveu e de sua instabilidade e erradicação se fragilizou. A finalidade do estudo é suprir a fala de material sobre o
assunto e enriquecer a aprendizagem da História no Paraná.
Título: Imigração, urbanização, industrialização no Paraná no período de 1890-1913. Uma proposta metodológica para
o ensino de História
Autor: Denise Antonia Perussolo Kuklik
Escola de Atuação: CEEBJA Professor Domingos Cavalli
Município: Campo Largo
Núcleo Regional de Educação: Área Metropolitana Sul
Orientador: Mario Lopes Amorim
Instituição de Ensino Superior: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Ensino de História; Imigração; Industrialização; Paraná
Sinopse: A utilização da história local como metodologia crítico-reflexiva faz com que o conhecimento seja construído
de forma contextualizada e interdisciplinar. Por meio da contextualização da temática sobre Imigração, Industrialização
e Urbanização no Brasil, Paraná e em Campo Largo, este plano de trabalho transforma a História local em estratégia
pedagógica para a transposição didática do saber histórico para o saber escolar.
172
HISTÓRIA
Título: A presença africana no cotidiano paranaense: sociedade e economia
Autor: Dirce Josefina Longhi Boito
Escola de Atuação: Colégio Estadual Antonio e Marcos Cavanis
Município: Castro
Núcleo Regional de Educação: Ponta Grossa
Orientador: Carmencita de Holleben Mello Ditzel
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Escravidão negra; Preconceito; Tropeirismo; Região dos Campos Gerais
Sinopse: Discutir a importância das fontes históricas e seu uso em sala de aula é o objetivo deste trabalho, que faz diversas
abordagens sobre a escravidão, destacando sua ocorrência na região dos Campos Gerais-PR. Detêm-se sobre as fontes
do Município de Castro, principalmente sobre os processos criminais, permitindo ao aluno a construção do conhecimento
histórico e possibilitando o reconhecimento de que tal conhecimento é provisório.
Título: O Paraná provincial
Autor: Dulce Elena Canieli
Escola de Atuação: Colégio Estadual Duque de Caxias
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Lúcio Tadeu Mota
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Paraná província; Geopolítica; Políticas públicas
Sinopse: O material pedagógico desenvolvido aborda as principais políticas públicas desenvolvidas no período provincial
paranaense (1853-1889), tratando de assuntos como política de segurança pública, política de educação, política de
estradas e uso de rios e política de povoamento. Dessa forma, busca pensar a construção do espaço regional a partir de
algumas ações políticas dos governantes no Paraná província.
Título: Livro de contos
Autor: Edilson de Medeiros
Escola de Atuação: Colégio Estadual Ângelo Gusso
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: José Vicente Augusto das Neves Miranda
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Contos
Sinopse: A família e a sociedade desempenham um papel preponderante no desenvolvimento educacional de crianças
e jovens. Do ponto de vista jurídico, o artigo defende um enfrentamento coletivo sobre os dilemas atuais da escola:
coletividade x individualidade, liberdade de manifestação x condicionamento, cidadania e o cumprimento de normas para
garantir o equilíbrio no ambiente escolar, o direito de ensinar e de aprender.
173
HISTÓRIA
Título: Norte do Paraná: um estudo dos movimentos de ocupação e sua recente história
Autor: Edna Regina Gomes Fogari
Escola de Atuação: Colégio Estadual Governador Adolpho de Oliveira Franco
Município: Astorga
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Lúcio Tadeu Mota
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Norte do Paraná; Organização Social
Sinopse: Este caderno temático analisa o movimento de ocupação das terras do Norte do Paraná, estudando o homem,
como aconteceu a formação de sua organização social e quais foram os fatores comportamentais que resultariam em um
processo organizado de ocupação de terras comercializadas por empresas colonizadoras e pelo próprio governo do Estado.
Ao final, propõe algumas questões a serem trabalhadas com os alunos.
Título: A revolta dos posseiros no sudoeste do Paraná em 1957
Autor: Edvino Knäsel Vorpagel
Escola de Atuação: Colégio Estadual Duque de Caxias
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Reginaldo Benedito Dias
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Paraná; Posseiros; Conflito agrário
Sinopse: Proporcionando a interdisciplinaridade entre História, Geografia e Sociologia, o material analisa a revolta dos
posseiros no Sudoeste do Paraná no ano de 1957, detalhando a localização, o histórico das disputas judiciais, as companhias
colonizadoras, o clímax com os assassinatos até o início da solução. Propõe ainda uma atividade complementar interativa
para que os alunos conheçam mais sobre o assunto in loco.
Título: Reflexões sobre o filme: uma estratégia de aprendizagem nas aulas de História
Autor: Eliana Achete Lino
Escola de Atuação: Colégio Estadual Governador Adolpho O. Franco
Município: Astorga
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Zuleika de Paula Bueno
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Filme como veículo de educação; Ensino de História
Sinopse: O artigo defende o uso didático dos filmes e o desenvolvimento de estratégias para sua utilização, por sua
funcionalidade como recurso audiovisual completos e de acessibilidade garantida pelo projeto governamental que prevê
que todas as salas de aula das escolas públicas do Paraná sejam aparelhadas com televisores e DVD players. A seguir,
detalha como deve ser o processo de escolha e análise dos filmes e quais os riscos enfrentados nessa atividade.
174
HISTÓRIA
Título: A industrialização do Paraná
Autor: Elias Rigoni
Escola de Atuação: Colégio Estadual Roberto Langer Junior
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Dennison de Oliveira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Paraná; Industrialização
Sinopse: A História da Industrialização do Paraná é focalizada, neste trabalho, sobre um momento de grandes transformações
no setor, de 1964 à 1985. Seguindo a Teoria da Dependência Estrutural do Estado Face ao Capital, um “Folhas” é
produzido com o objetivo de revelar ao aluno as implicações históricas da política que prioriza a classe econômica, como
ocorre na modernização industrial paranaense.
Título: A Coluna Prestes: desafios e resultados
Autor: Elídio Sérgio Budziacki
Escola de Atuação: Colégio Estadual Antonio Lacerda Braga
Município: Lapa
Núcleo Regional de Educação: Área Metropolitana Sul
Orientador: Wilton Fred Cardoso de Oliveira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Coluna Prestes; Movimentos sociais; Aprendizagem
Sinopse: Um reconstituição histórica da Coluna Prestes, ocorrido no Brasil durante a República Velha, é feita pelos
alunos neste trabalho que defende a introdução de uma visão escolar crítica sobre os movimentos sociais. Metodologias
alternativas como a dramatização, pesquisas, poesia, filmes e a análise de textos historicamente produzidos facilitam esta
aprendizagem crítica, contextualizada e interdisciplinar.
Título: Território Federal do Iguaçu
Autor: Elizete Lirio Biesek
Escola de Atuação: Colégio Estadual Professor Gildo A.Schuck
Município: Laranjeiras do Sul
Núcleo Regional de Educação: Laranjeiras do Sul
Orientador: Edgar Ávila Gandra
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Território Federal do Iguaçu; Questão de Palmas
Sinopse: Reconstruir parte da história de uma região, levando o educando a compreender a importância de atitudes
de nossos antepassados para formação e povoamento de um território é a base dessa proposta didática que analisa o
Território Federal do Iguaçu. Para aproximar aproximar História Política com História Regional, sugere como atividades
pesquisas bibliográfica, produção de textos, peças teatrais e exposições de fotografias.
175
HISTÓRIA
Título: Cadê a história daqui?
Autor: Engracia Alves Cardoso
Escola de Atuação: Escola Estadual Dona Macária
Município: Conselheiro Mairinck
Núcleo Regional de Educação: Ibaiti
Orientador: Marlene Rosa Cainelli
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Cidade; Conselheiro Mairinck-PR
Sinopse: O material didático propõe o estudo de como as cidades são formadas – desde as primeiras cidades na
Mesopotâmia até localizar e estudar como se formaram algumas das cidades do Paraná. Sugerindo diversas pesquisas e
atividades, aborda a colonização e o tropeirismo para ensinar História Estadual aos alunos, despertando sua curiosidade
e senso crítico na organização de um pequeno museu escolar.
Título: O índio brasileiro no livro didático
Autor: Esmair Lopes Camargo
Escola de Atuação: CEEBJA Linda Eiko A. Miyadi
Município: Apucarana
Núcleo Regional de Educação: Apucarana
Orientador: Alberto Gawryszewski
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Índio brasileiro; A primeira missa do Brasil; Arte indígena
Sinopse: Como foi construída a imagem do índio no livro didático ao longo da história? Este artigo analisa sobre quais
condições se estruturou a cultura desses povos e faz uma investigação do que foi escrito sobre os índios pelos missionários
no primeiro século da colonização brasileira. O quadro “ A primeira missa do Brasil”, pintado por Victor Meirelles em 1860
é estudado junto a autores como Darci Ribeiro, Gilberto Freire e Levi Strauss, que registram a vestimenta, alimentação,
pinturas e ornamentos dos povos indígenas.
Título: Raça e racismo na sala de aula: notas sobre o debate do “racismo a brasileira” (dos anos 1930 aos nossos dias)
Autor: Estanislau Lacowicz Filho
Escola de Atuação: Colégio Estadual São Cristóvão
Município: Cascavel
Núcleo Regional de Educação: Cascavel
Orientador: Robson Laverdi
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Democracia racial; Preconceito; Racismo
Sinopse: O trabalho utiliza materiais presentes no portal Dia a Dia da Educação do Paraná e livros comuns nas bibliotecas
escolares do Estado para debater em sala de aula os mitos da democracia racial da sociedade nos anos trinta e atualmente.
A partir das situações apresentadas também é possível debater sobre os diversos tipos de preconceito - racial, de gênero
etc., oportunizando aos nossos alunos a aproximação segura destes conteúdos em sala de aula.
176
HISTÓRIA
Título: Você acredita que existem raças humanas?
Autor: Flávia Acosta Castilho
Escola de Atuação: Colégio Estadual Doutor Sebastião Paraná
Município: Wenceslau Braz
Núcleo Regional de Educação: Wenceslau Braz
Orientador: Jose Roberto Vasconcelos Galdino
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Racismo; Racismo no Brasil
Sinopse: Fazendo relações interdisciplinares com com Biologia e Sociologia, o material didático discute os conceitos
de raça e nação para abordar o racismo no Brasil e no mundo. Para aprofundar o conhecimento, sugere exercícios e
pesquisas sobre casos extremos como o apartheid, a Ku-Klux-Klan e o racismo nazista, chegando ao Brasil com a análise
da Constituição Brasileira. Por fim, fala um pouco sobre as verdadeiras diferenças científicas entre os seres humanos.
Título: Navegar é preciso: o ensino de história e a Internet
Autor: Francisco de Assis Solak
Escola de Atuação: Colégio Estadual Presidente Vargas
Município: Telêmaco Borba
Núcleo Regional de Educação: Telêmaco Borba
Orientador: Marco Aurélio Monteiro Pereira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Internet; Tecnologias na Educação; Ensino-aprendizagem
Sinopse: O trabalho apresenta diversas fontes de pesquisa para os docentes utilizarem em sala de aula, como sites e
portais, defendendo a importância da disponibilização de novos métodos no tratamento da informação e a utilização da
Internet para a melhoria no processo ensino-aprendizagem. Ele busca ainda incentivar os alunos a desenvolverem uma
postura crítica em relação a Internet, para que eles percebam que há diferentes leituras da realidade.
Título: Consumo responsável
Autor: Gicelma Maranho
Escola de Atuação: Escola Estadual Professor Leo Kohler
Município: Terra Boa
Núcleo Regional de Educação: Cianorte
Orientador: Fabio Viana Ribeiro
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Sociedade de consumo; Sustentabilidade; Consumo responsável; Código de Defesa do Consumidor
Sinopse: O material didático estuda o consumismo, a origem desse hábito imposto pela sociedade e o desafio da
sustentabilidade em uma sociedade consumista. Para embasar a crítica, sugere diversos exercícios analisando o Código
de Defesa do Consumidor e também o aspecto psicológico: de onde vêm os desejos e vontades? Também passa noções de
economia doméstica e de planejamento de finanças.
177
HISTÓRIA
Título: Cidade: culturas, memórias e identidades; uma proposta em educação patrimonial
Autor: Gisele Lutke Santos
Escola de Atuação: Colégio Estadual Professor Francisco Manoel de Lima Camargo
Município: Tijucas do Sul
Núcleo Regional de Educação: Área Metropolitana Sul
Orientador: Mario Lopes Amorim
Instituição de Ensino Superior: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Educação Patrimonial; Cidade; Consciência histórica; Memória
Sinopse: Este artigo discute a importância da cidade como um documento vivo a ser explorado pelo professor de História
e apresenta o relato e as reflexões decorrentes de uma experiência com a Cidade e a metodologia da Educação Patrimonial
envolvendo alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual Professor Francisco Manoel de Lima Camargo, da cidade de
Tijucas do Sul.
Título: História Medieval no cinema
Autor: Inês Simionato Taniguchi
Escola de Atuação: Colégio Estadual Marechal Castelo Branco
Município: Primeiro de Maio
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Maria de Fátima da Cunha
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Idade Média; Feudalismo
Sinopse: É possível conhecer a Idade Média por meio de filmes? Partindo dessa premissa, o material didático convida
os estudantes a perceber aspectos comuns às diferentes culturas e diferentes épocas e a fazer uma reflexão sobre a
sociedade europeia no período medieval, identificando mudanças e permanências. Como exercícios complementares, além
de recomendar filmes, sugere questionários e debates em classe.
Título: Luta pela terra: invasão ou ocupação? Crime ou direito?
Autor: Irene Spies Adamy
Escola de Atuação: Colégio Estadual Wilson Joffre
Município: Cascavel
Núcleo Regional de Educação: Cascavel
Orientador: Paulo José Koling
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Reforma Agrária; Movimentos de trabalhadores sem terra
Sinopse: Propondo diversas atividades como pesquisas, debates e análise de letras de músicas, o trabalho discorre sobre
o histórico da reforma agrária e a questão da disputa pela terra no Brasil. Ele contrapõe os dois modelos de agricultura: os
latifundiários e o agronegócio e agricultura familiar e os sem terra, modelos que se defrontam com uma mesma questão:
o uso e a posse da terra.
178
HISTÓRIA
Título: A Era Vargas : a construção de um mito
Autor: Isabel Cristina Gallindo Perez
Escola de Atuação: Colégio Estadual 11 de Outubro
Município: Londrina
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Maria de Fátima da Cunha
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Getúlio Vargas; Era Vargas; Estado Novo
Sinopse: As novas concepções historiográficas defendem que a história deve ser estudada não apenas sob os olhos dos
documentos escritos e oficiais, mas também por meio de outras fontes. As canções, tão presentes na vida dos brasileiros
das décadas de 1930 e 1940, são o veículo para se analisar o período Vargas, focalizando como as mesmas foram
controladas e censuradas pelo Departamento de Imprensa e propaganda, o DIP.
Título: A democracia em diferentes tempos
Autor: Ivanor Mann de Souza
Escola de Atuação: Colégio Estadual Esperança F. Covatti
Município: Toledo
Núcleo Regional de Educação: Toledo
Orientador: Geni Rosa Duarte
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Grécia antiga; Democracia
Sinopse: Trabalhando especificamente com alunos da quinta série, o material didático aborda o estudo da política e
da democracia partindo de suas origens, na Grécia Antiga. Além da política, fala sobre a formação das cidades e dos
municípios, da noção de Estado e de governo. As atividades – que incluem questionários e sugestões de filmes - sugerem
interdisciplinaridade com Geografia, Educação Física e Educação Artística.
Título: Refletindo sobre a imigração japonesa para o Brasil
Autor: Ivonete Aparecida Pazinato
Escola de Atuação: Colégio Estadual Souza Naves
Município: Londrina
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Regina Celia Alegro
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Imigração japonesa
Sinopse: O material aborda a imigração japonesa no Brasil, desde a saída dos imigrantes do Japão, na Era Meiji até a
chegada no Brasil e, mais especificamente, a Rolândia, no interior do Paraná. O caderno é ricamente ilustrado e propõe
diversas atividades de discussão, pesquisa, leitura e desenvolvimento de textos em classe, além de indicar diversos filmes
para aprofundar o estudo do tema.
179
HISTÓRIA
Título: Escravidão e criminalidade nos Campos Gerais no Século XIX
Autor: Izamara Aparecida Lino
Escola de Atuação: Colégio Estadual Major Vespasiano Carneiro de Mello
Município: Castro
Núcleo Regional de Educação: Ponta Grossa
Orientador: Carmencita de Holleben Mello Ditzel
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Escravidão negra; Região dos Campos Gerais
Sinopse: A escravidão sob a ótica do escravo. O estudo desvenda aspectos do cotidiano dos negros em Castro, nas duas
últimas décadas do século XIX. Procurou-se reinterpretar os acontecimentos envolvendo a escravidão e a criminalidade nos
Campos Gerais a partir do estudo de processos criminais envolvendo cativos e homens livres. O escravo negro é visto como
sujeito social condicionado pelo meio sobre o qual também exerceu certa interferência em situações de conflito.
Título: A ocupação dos territórios Kaingang no norte do Paraná
Autor: Izomara Ribeiro Rocha
Escola de Atuação: Colégio Estadual Érico Veríssino
Município: Cambé
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Regina Célia Alegro
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Índios Kaingang; Barão de Antonina; Norte do Paraná
Sinopse: O artigo inicia falando dos sertões, localizando-os histórico e geograficamente, para falar então dos territórios
dos Kaingang e da colonização paranaense de forma atraente e objetiva. Entre cada divisão, sugere atividades de reflexão,
práticas e boxes de textos e curiosidades complementares sobre o assunto. Ele finaliza na atualidade, traçando um
panorama completo do assunto ao longo do tempo.
Título: A revolta dos posseiros, através do filme documentário “1957 – A Conquista do Sudoeste”
Autor: Jair Fernandes dos Santos
Escola de Atuação: Colégio Estadual Francisco A. Macedo
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Filme documentário; Documento histórico; Revolta dos posseiros; Paraná
Sinopse: O material didático tem como temática a História do Paraná e utiliza como método de estudo o filme documentário
“1957 – A Conquista do Sudoeste”, argumentando que ele atende a uma das várias formas em que se apresentam os
documentos históricos. O material parte do princípio de que a utilização de filmes durante as aulas promove a empatia
com a temática estudada, além de favorecer uma aprendizagem mais significativa.
180
HISTÓRIA
Título: História da África na educação brasileira
Autor: Jane Ana Kohler Abramoski
Escola de Atuação: Colégio Estadual Cristo Rei
Município: Guarapuava
Núcleo Regional de Educação: Guarapuava
Orientador: Ariel José Pires
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: África; África negra; Escravidão negra; Afros-descendentes
Sinopse: A proposta aborda a história da África e do continente africano, o discurso dos mitos e a escravidão para
discutir questões como cidadania e conceitos de democracia racial. Para complementar, sugere diversos exercícios em
grupo, debates, vídeos e leituras de forma a evidenciar o processo histórico da desigualdade e da exclusão social e seus
desdobramentos na sociedade contemporânea.
Título: Racismo em sala de aula: mudanças, permanências e resistências
Autor: Janete Heppner Cidre
Escola de Atuação: CEEBJA de Irati
Município: Irati
Núcleo Regional de Educação: Irati
Orientador: Mario de Souza Martins
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Racismo; Educação; Racismo na escola
Sinopse: O artigo parte das definições dos conceitos de racismo, preconceito racial, discriminação, etnocentrismo,
discriminação racial e xenofobia para orientar o planejamento das estratégias pedagógicas, de forma a não incorrer
neles durante o ensino. Ele defende que é preciso conhecer e retratar a África de ontem e de hoje e a história do Brasil
reafirmando a constante presença do povo negro e da marca africana dos nossos ancestrais na cultura brasileira.
Título: O processo de abolição da escravidão e o abuso de poder no incidente “Córmoran”
Autor: Janymere Picanço de Andrade
Escola de Atuação: Colégio Estadual José Bonifácio
Município: Paranaguá
Núcleo Regional de Educação: Paranaguá
Orientador: Dennison de Oliveira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Abolição da escravatura; Comércio de escravos; Fragata Cormoran
Sinopse: Fazendo relações interdisciplinares com Educação Artística e Português, o material didático trata de assuntos
como tráfico de escravos, o combate ao comércio de escravos, a atuação da marinha real inglesa até chegar ao “incidente
Cormorán”. Propõe exercícios, dinâmicas em grupo, entrevistas, filmes e produções de texto com diferentes tipos de
discurso como atividades complementares aos texto trabalhados em classe.
181
HISTÓRIA
Título: A sexualidade na história sob a perspectiva das religiões
Autor: José Amilton da Silva
Escola de Atuação: Colégio Estadual Antonio Dorigon
Município: Pitanga
Núcleo Regional de Educação: Pitanga
Orientador: Flamarion Laba da Costa
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Sexualidade; Religião
Sinopse: Partindo da premissa de que em sala de aula a disciplina de História tem omitido a discussão da sexualidade
na história do ser humano, o artigo objetiva trazer para o cotidiano da escola a discussão da construção histórica da
sexualidade humana e seus mecanismos de controle pelas instituições, especialmente as religiões. A abordagem visa
promover a difusão de informações relativas à sexualidade no tempo, acompanhadas de questionamentos e discussões.
Título: Investigando o imaginário medieval e a representações populares para contextualizar a História
Autor: Josemary Moreno Delgado Rech
Escola de Atuação: Escola Estadual Dom Pedro II
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Ana Maria Petraitis Liblik
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Imaginário medieval; Cavalhadas
Sinopse: A experiência do Festival de Arte da Rede Estudantil – FERA, com as Cavalhadas de Guarapuava inspira a
construção de um OAC sobre o Imaginário Medieval Carolíngio e suas representações no Brasil, onde compara-se o
Império Carolíngio às Cavalhadas. O artigo propõe, a exemplo do Fera, o ensino interdisciplinar envolvendo História,
Cultura e Arte.
Título: A influência dos movimentos sociais na República brasileira
Autor: Leopoldo Volanin
Escola de Atuação: Colégio Estadual Jose Orestesa Preima
Município: Prudentópolis
Núcleo Regional de Educação: Irati
Orientador: Mario de Souza Martins
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Movimentos sociais
Sinopse: O trabalho procura destacar as manifestações populares como símbolos de aprofundamento de um fenômeno
político cada vez mais fortalecido, mas ainda pouco pesquisado e conhecido. Para isso, busca fazer com que os alunos
compreendam as origens do processo de formação social e política brasileiro, possibilitando uma reflexão sobre a formação
histórica do período republicano do país.
182
HISTÓRIA
Título: O uso de fontes na construção do conhecimento histórico escolar
Autor: Lilian Ianke Leite
Escola de Atuação: Colégio Estadual Guaira
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Nadia Gaiofatto Gonçalves
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Fontes de informação; Fontes históricas
Sinopse: O que você sabe sobre a história de sua escola? Partindo dessa premissa, o material didático procura despertar
nos alunos o interesse pela produção do conhecimento histórico e a importância de preservação dos arquivos histórico-
educacionais na rede pública estadual de ensino. As atividades incluem pesquisas, entrevistas e consulta a outros arquivos
para envolver os alunos em um processo de investigação histórica que possibilite uma melhor compreensão do processo
de construção do conhecimento.
Título: Ensinando História do Paraná: a questão indígena
Autor: Lilian Mary Alberton
Escola de Atuação: Colégio Estadual João Turin
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Nadia Gaiofatto Gonçalves
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Cultura indígena; Paraná
Sinopse: Neste trabalho analisa-se como o ensino de História do Paraná é percebido pelos professores da rede
pública nas séries finais do Ensino Fundamental. O artigo descreve também a criação de um Objeto de Aprendizagem
Colaborativa (OAC) em que se faz a catalogação sistematizada de bibliografias, fontes de informações e materiais sobre
“Os Indígenas Paranaenses”.
Título: A globalização
Autor: Lindamir Zeglin Fernandes
Escola de Atuação: Colégio Estadual Professora Maria Gai Grendel
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Globalização
Sinopse: Tendo como unidade temática investigativa a globalização, o trabalho propõe a discussão das ideias históricas
que os alunos já possuem sobre globalização, identificar como ela aparece na vida cotidiana na atualidade e analisar seus
conceitos diversos, tendo como referência suas diferentes dimensões (social, cultural, econômica, política, ideológica).
As atividades são trabalhadas no sentido de desenvolver um senso crítico e preparar melhores cidadãos.
183
HISTÓRIA
Título: Agricultura: origem e evolução
Autor: Lotario Oto Knob
Escola de Atuação: Colégio Estadual Costa e Silva
Município: Itaipulândia
Núcleo Regional de Educação: Foz do Iguaçu
Orientador: Geni Rosa Duarte
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Agricultura; Oeste do Paraná; Reforma Agrária
Sinopse: Capitalismo, globalização e industrialização afetam a Agricultura. Enquanto aumenta o latifúndio, crescem
também as pequenas propriedades, à margem da industrialização. Este artigo analisa a relação entre o tipo de sistema
de produção adotado no meio rural e a absorção da mão de obra familiar, o trabalho em tempo integral no próprio
estabelecimento e fora dele.
Título: A presença feminina na sociedade paranaense através de fotografias (1940-1960)
Autor: Lucélia Aparecida Pereira
Escola de Atuação: Colégio Estadual Conselheiro Carrão
Município:
Núcleo Regional de Educação: Cornélio Procópio
Orientador: Maria de Fátima da Cunha
Instituição de Ensino Superior:
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: História do Paraná; Participação da mulher; Fotografia
Sinopse: Uma reflexão sobre as minorias. O tema é desenvolvido em sala de aula utilizando-se um recorte da História
do Paraná, de 1940 a 1960. O passado é trazido ao mundo contemporâneo por meio de imagens e sons, fazendo-se
uso de fotografias sobre a questão feminina. Os alunos analisam e discutem a presença feminina na sociedade local,
construindo conhecimentos.
Título: O estudo do Plano Cruzado realizado através da leitura das charges
Autor: Lúcia Maria Siqueira de Oliveira
Escola de Atuação: Colégio Estadual Júlia Wanderley
Município: Jaboti
Núcleo Regional de Educação: Ibaiti
Orientador: Alberto Gawryszewski
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Ensino de História; Charge política; Plano Cruzado; José Sarney
Sinopse: De acordo com a proposta, as imagens são documentos que podem ser transformados em materiais didáticos de
grande valia na constituição do conhecimento histórico. Partindo daí, faz da leitura de charges sobre o Plano Cruzado uma
oportunidade de o aluno desenvolver um novo olhar sobre as imagens, defendendo que elas permitem interpretações que
vão além do senso comum que as trata como material decorativo ou simplesmente como um passatempo.
184
HISTÓRIA
Título: Vale do Ivaí: conflitos e ocupação das terras regionais
Autor: Lucio Boing
Escola de Atuação: Colégio Estadual Barbosa Ferraz
Município: Ivaiporã
Núcleo Regional de Educação: Ivaiporã
Orientador: José Miguel Arias Neto
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Vale do Ivaí; Reforma agrária; Imóvel Ubá
Sinopse: O artigo se propõe a discutir o processo de ocupação das terras do atual município de Ivaiporã e região nas
décadas de 1940 e 1950 pelo fenômeno da imigração a partir de outros Estados brasileiros e de outras regiões do Estado
do Paraná. Os conflitos foram frequentes entre os imigrantes e a Sociedade Territorial Ubá Ltda. e entre esta e o Governo
do Estado, que contestara o direito de posse da Empresa colonizadora.
Título: Relações entre trabalho e consumo na sociedade industrial
Autor: Luís Golenia
Escola de Atuação: Colégio Estadual Barão do Cerro Azul
Município: Cruz Machado
Núcleo Regional de Educação: União da Vitória
Orientador: Oseias de Oliveira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Sociedade de consumo; Industrialização do Paraná
Sinopse: O mundo moderno oferece uma ampla variedade de produtos, levando ao consumo exagerado que, aliado ao
excesso de informações sem análise crítica podem tornar as pessoas meras consumidoras passivas. Para auxiliar a formar
esse senso crítico, o material propõe visitas a sites, interpretações de músicas, atividades via webquest, apresentação de
seminários, tudo devidamente documentado em blogs de cada grupo responsável pelas atividades.
Título: Pensar a tecnologia é ir além da máquina e perceber como se dão as relações da produção, difusão e consumo
Autor: Marcos Afonso Zanon
Escola de Atuação: Colégio Estadual Padre Cláudio Morelli
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Dennison de Oliveira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Tecnologia; Globalização; Industrialização brasileira
Sinopse: A evolução tecnológica na produção de tijolos no bairro curitibano do Umbará entre os anos de 1950 e 1970 é
o objeto deste trabalho. Ao focalizar o tema, o autor busca examinar os múltiplos impactos da tecnologia – econômicos,
sociais e geográficos - sobre uma produção inicialmente centrada em técnicas tradicionais (e voltada ao mercado local) e
que se transformou em produção em larga escala e de abrangência estadual.
185
HISTÓRIA
Título: Invenção do Paraná – como tudo ocorreu?
Autor: Marcos Salete Fernandes
Escola de Atuação: Escola Estadual Professor Antonio Bitonti
Município: Sertaneja
Núcleo Regional de Educação: Cornélio Procópio
Orientador: Maria de Fátima da Cunha
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Província do Paraná; Tratado de Tordesilhas; Bandeirantes
Sinopse: O autor analisa inicialmente as transformações por que passou o ensino da História ao longo das últimas quatro
décadas no Brasil. Mostra o embate travado entre o ensino de viés crítico e a transmissão de conhecimentos voltada à
adequação dos indivíduos às demandas do capitalismo. Além disso, focaliza a utilização de mapas como instrumento para
o ensino da disciplina, destacando suas possibilidades pedagógicas. Por fim, examina os desafios do docente no processo
de ensino-aprendizagem significativo.
Título: Trabalho na cafeicultura paranaense
Autor: Margarete Yasho
Escola de Atuação: Escola Estadual Professor Lauro Gomes da Veiga Pessoa
Município: Londrina
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: José Miguel Arias Neto
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Cafeicultura; Paraná
Sinopse: Dentro da visão teórica da História Cultural, este artigo traça um paralelo entre as relações de trabalho no auge
da cafeicultura paranaense e as mudanças ocorridas com a crise do café. Descreve-se aqui a concepção metodológica,
fundamentação e material didático-pedagógico sobre a cafeicultura e o trabalho no campo, ressaltando como essa relação
influenciou a vida de cada um.
Título: Metodologia do Ensino de História no Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos Anos Iniciais:
Fundamentos Epistemológicos da Cognição Histórica
Autor: Maria Catharina Nastaniec de Carvalho
Escola de Atuação: Colégio Estadual Professor Julio Szymanski
Município: Araucária
Núcleo Regional de Educação: Área Metropolitana Sul
Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Educação Histórica; Cognição Histórica; Formação de docentes
Sinopse: A formação de professores para a educação infantil tem grande relevância. É o professor que põe o aluno em
contato com a História, construindo o pensar historicamente. Este artigo analisa os pressupostos dos documentos oficiais
do Estado e as propostas do curso de formação de professores e de que maneira estão presentes na prática pedagógica
em relação à cognição histórica dos alunos.
186
HISTÓRIA
Título: A democracia na América
Autor: Maria de Fátima Dias Fernandes
Escola de Atuação: Colégio Estadual Jardim Panorama
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Evandro Luís Gomes
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Liberalismo; Democracia; Estados Unidos
Sinopse: A influência do pensamento iluminista inglês e francês nos Estados Unidos, desde o século XVIII ate o XIX é
analisado em sala de aula. Os alunos lêem obras como o Segundo Tratado sobre o Governo Civil, de Locke, e entram
em contato com os fundamentos do pensamento liberal e democrático. As leituras permitem avaliar a efetividade destas
formas de pensar e seus desdobramentos na organização sociopolítica de vários fatos históricos.
Título: A revolta dos posseiros no sudoeste do Paraná: encontros e desencontros na luta pela terra
Autor: Maria de Lourdes Stockmann
Escola de Atuação: Colégio Estadual Leonardo da Vinci
Município: Dois Vizinhos
Núcleo Regional de Educação: Dois Vizinhos
Orientador: Ariel José Pires
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Companhias de Terras; Sudoeste do Paraná; Revolta dos posseiros; História Oral
Sinopse: O material analisa os acontecimentos de um determinado espaço geográfico que acabou por interferir nas ações/
relações dos homens: a Revolta dos Posseiros no Sudoeste do Paraná. Contextualizando temporalmente o fato, o material
relaciona conflitos que giram em torno da terra e do poder no Estado, explicando como se deu a revolta, por quais motivos
e qual é a situação atual. Como atividades complementares, sugere pesquisas e atividades como o desenvolvimento de
um mural.
Título: A modernidade e a reconfiguração do espaço rural na região Centro Sul do Paraná. Questão problema: até que ponto
a modernidade contribuiu para o desenvolvimento humano nas áreas rurais da região Centro-Sul do Paraná?
Autor: Maria de Lurdes Rasinski Zubacz
Escola de Atuação: Escola Estadual Gil Stein Ferreira
Município: Ivaí
Núcleo Regional de Educação: Ponta Grossa
Orientador: Ângela Ribeiro Ferreira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Modernidade; Centro urbano; Zona rural; Região Centro-Sul do Paraná; Sistema Faxinal
Sinopse: Até que ponto a modernidade contribuiu para o desenvolvimento humano nas áreas rurais da região centro-sul
do Paraná? Partindo dessa questão, o material propõe reflexões e discussões sobre a construção da ruralidade paranaense,
suas fases de colonização e a denominada Nova História, dos últimos 30 anos, que surge como uma reação contrária à
história tradicional. A proposta mantém relações interdisciplinares com Geografia e Ciências.
187
HISTÓRIA
Título: A cana-de-açúcar é uma planta milenar que produz álcool e o doce açúcar, fruto de suor e lágrima, parte amarga
dos canaviais
Autor: Maria de Oliveira Mendes
Escola de Atuação: Colégio Estadual Rui Barbosa
Município: Brasilândia do Sul
Núcleo Regional de Educação: Assis Chateaubriand
Orientador: Rinaldo Jose Varussa
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Cana-de-açúcar ; Cortadores de cana-de-açúcar
Sinopse: Analisando e utilizando como material didático livros, textos de apoio, sites, vídeos e notícias, o trabalho aborda
a problemática da vida dos trabalhadores nos canaviais. O tema é justificado pela importância da cana-de-açúcar no
contexto econômico do país, dado que atualmente o Brasil é o maior produtor mundial de cana, o maior produtor e
consumidor de álcool e o maior produtor e exportador de açúcar.
Título: Entre a luz e a sombra: a questão afro-brasileira e a Lei 10.639/2003
Autor: Maria Dervania Vieira da Silva
Escola de Atuação: Colégio Estadual Pedro II
Município: Umuarama
Núcleo Regional de Educação: Umuarama
Orientador: Maria Aparecida Leopoldino Tursi Toledo
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Lei 10.639/2003; Relações Etnico-Raciais e Educação; Discriminação; Preconceito
Sinopse: Como a identidade afro-brasileira é trabalhada na escola? Este estudo analisa a Lei n.º 10639/03, que tornou
obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira em todos os estabelecimentos de ensino da educação básica desde
09 de janeiro de 2003. Lança-se um novo olhar sobre a questão racial no contexto escolar, contra a visão eurocêntrica,
monocultural e discriminatória de caráter racista e excludente.
Título: Patrimônio Natural: A Mata dos Godoy
Autor: Maria Elena da Silva
Escola de Atuação: CEEBJA de Londrina
Município: Londrina
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Marlene Rosa Cainelli
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Patrimônio Natural; Reserva Estadual Mata dos Godoy
Sinopse: Tratando de História Ambiental e Patrimônio Natural, o trabalho visa promover o conhecimento das relações
entre homem e natureza, possibilitando a compreensão das noções de tempo histórico, delineando os vínculos de um
passado cultural com a vida presente e construindo a memória cultural. Neste contexto, insere o conceito de bem cultural,
conhecido como patrimônio cultural. Para identificar melhor, utiliza vários exemplos dentro do Estado.
188
HISTÓRIA
Título: A história e a memória da província do Paraná (1853-1889): a experiência do Museu Paranaense
Autor: Maria Helena Costa Rigotto
Escola de Atuação: Escola Estadual Aline Picheth
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Dennison de Oliveira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: História do Paraná; Museu Paranaense
Sinopse: O material didático defende o uso do museu como espaço alternativo para o processo ensino-aprendizagem que
pode motivar o interesse pela História e pelo Patrimônio Cultural. Ele propõe o ensino dos principais aspectos da história
do Paraná Província em uma visita ao Pavilhão de História do Paraná do Museu Paranaense, que possui o registro da
Emancipação Política e vários objetos referentes à economia ervateira, à imigração europeia e aos aspectos urbanísticos
de Curitiba.
Título: Primeiro de Maio – história e memória
Autor: Maria Helena Silveira Hernandes Machado
Escola de Atuação: Colégio Estadual Marechal Castelo Branco
Município: Primeiro de Maio
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: José Miguel Arias Neto
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Primeiro de Maio-PR; Represa Capivara
Sinopse: O trabalho visa trazer à tona a memória do povo das das terras de Primeiro de Maio, para resgatar a história
dessa comunidade e construir uma identidade. A importância desse assunto no ensino da disciplina de História se deve à
premissa de que a formação de um povo com consciência histórica torna-o mais atuante, crítico com mais capacidade de
transformar a realidade em que vive.
Título: Trabalho feminino no Brasil: mudanças e permanências
Autor: Maria Inês Teixeira Teotonio
Escola de Atuação: Escola Estadual Basílio de Lucca
Município: Ibiporã
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Regina Célia Alegro
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Mulher e trabalho
Sinopse: O artigo analisa como a mulher exerce os diversos ofícios na sociedade brasileira, desde as comunidades
indígenas, passando pelo Brasil colonial até a época atual. Propõe diversos exercícios de pesquisa, fazendo relações com
as disciplinas de Matemática e Geografia, e mostrando um estudo de caso em Ibiporã, regionalizando os fatos para atrair
a atenção do aluno.
189
HISTÓRIA
Título: Uso do material didático nas aulas de História – música e cinema
Autor: Maria José de Lima Esplicio
Escola de Atuação: Escola Estadual Professor Paulo Mozart Machado
Município: Uraí
Núcleo Regional de Educação: Cornélio Procópio
Orientador: Maria de Fátima da Cunha
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Músicas de protesto; Educação pelo cinema; Ditadura militar
Sinopse: O trabalho pretende discutir, debater, ouvir opiniões e compartilhar metodologias junto aos professores, dada as
falhas observadas no manejo de vários tipos de material didático, bem como discutir e trocar experiências para um maior
enriquecimento das aulas. Para tanto, propõe a utilização de recursos como o cinema e a música para envolver melhor os
alunos na aprendizagem e, assim, obter melhores resultados no processo ensino-aprendizagem.
Título: A discriminação racial no Brasil, da sociedade ao chão da escola: possibilidades e dificuldades para descortinar a
diversidade, superar conflitos, viver a alteridade
Autor: Maria Lúcia de Souza Soares
Escola de Atuação: Escola Estadual Newton Sampaio
Município: São José da Boa Vista
Núcleo Regional de Educação: Wenceslau Braz
Orientador: José Roberto Vasconcelos Galdino
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Escravidão negra; Quilombo; Racismo; Racismo na escola
Sinopse: O trabalho aborda assuntos como diversidade cultural, racismo, ideologia racial, o direito à diferença e o que é
possível fazer para superar esses conflitos. Para discuti-los, utiliza outros textos, músicas e atividades que estimulam a
análise e a reflexão, no intuito de despertar uma consciência história e cultural nos alunos para que eles consigam formar
opiniões mais embasadas, traçando paralelos om seus próprios contextos de vida.
Título: O governo de Fernando Henrique Cardoso analisado através das charges
Autor: Marilce Aparecida Sanches Reis
Escola de Atuação: Colégio Estadual Carlos Gomes
Município: Tomazina
Núcleo Regional de Educação: Ibaiti
Orientador: Alberto Gawryszewski
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Charge política; História do Brasil; Fernando Henrique Cardoso
Sinopse: Como analisar um período político por meio de uma charge, dado seu caráter perecível? Como se dá a cumplicidade
entre a charge e seus leitores? Partindo dessas questões, o material apresenta o estudo da charge política como elemento
pedagógico, uma vez que ela funciona como construtora de uma imagem muitas vezes direcionada à comicidade e ao
riso, principalmente quando representando figuras da esfera pública. Como atividades complementares, propõe leituras
de livros e sites na Internet.
190
HISTÓRIA
Título: A ciência e o preconceito na formação do brasileiro.
Autor: Marisa Noda
Escola de Atuação: Colégio Estadual Rio Branco
Município: Santo Antonio da Platina
Núcleo Regional de Educação: Jacarezinho
Orientador: Marlene Rosa Cainelli
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Escravidão negra; Leia Áurea; Formação do povo brasileiro
Sinopse: O artigo apresenta uma reflexão sobre dois documentos norteadores do ensino de História elaborados pela
Secretaria da Educação do Estado do Paraná em momentos diferentes: a Reestruturação do Ensino de 2º Grau de 1988
e as Diretrizes Curriculares de História da Educação Básica. Ele visa analisar o contexto histórico em que eles foram
produzidos e disponibilizados e suas influências em sala de aula.
Título: A mulher no período colonial brasileiro
Autor: Marli Ossovski Podolan
Escola de Atuação: CEEBJA de Rio Negro
Município: Rio Negro
Núcleo Regional de Educação: Área Metropolitana Sul
Orientador: Mario Lopes Amorim
Instituição de Ensino Superior: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Mulher; História Temática; Período colonial
Sinopse: Mediante o tema “a mulher no período colonial brasileiro”, este artigo explora uma metodologia de ensino para
o desenvolvimento da História temática, proposta nas Diretrizes Curriculares do Ensino de História no Paraná. Ensinar a
história por temas possibilita uma melhor compreensão do cotidiano e desenvolve a capacidade do aluno de se ver como
sujeito da própria história.
Título: Projeto Garimpando: vozes e memória do Município de Toledo
Autor: Marlise Hofstaetter
Escola de Atuação: Colégio Estadual Presidente Castelo Branco
Município: Toledo
Núcleo Regional de Educação: Toledo
Orientador: Nilceu Jacob Deitos
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Toledo-PR; Preservação da Memória; História Oral
Sinopse: Um esforço de preservação da memória das pessoas comuns que ajudaram a construir o Município de Toledo.
Este trabalho reflete sobre a História Regional utilizando como fundamentação teórica a História Oral, a História Vista de
Baixo e Memória. Resgatam-se relatos da vida de pessoas que participaram da construção da cidade ( 1946 - 1955) e
não são mencionadas na história oficial.
191
HISTÓRIA
Título: Relações culturais dentro do contexto da modernização do Município de Palotina
Autor: Martin Luís Berno
Escola de Atuação: Colégio Estadual Domingos Francisco Zardo
Município: Palotina
Núcleo Regional de Educação: Toledo
Orientador: Nilceu Jacob Deitos
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Palotina-PR; Colonização; Agricultura
Sinopse: O material trata da história do município de Palotina, no Paraná, desde sua ocupação, na década de 1950,
até a modernidade, observando características históricas, geográficas e seus processos sociais, vendo nesse tema
uma oportunidade de trabalhar a identificação do aluno com sua própria cultura, propiciando elementos de debate e
questionamento, mas que também valorizem sua realidade, seu modo de ser e de viver.
Título: A influência da literatura na conscientização e participação da população francesa no processo revolucionário do
Século XVIII
Autor: Mônica Pires de Oliveira
Escola de Atuação: Colégio Estadual Cianorte
Município: Cianorte
Núcleo Regional de Educação: Cianorte
Orientador: Evandro Luis Gomes
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Revolução Francesa; Literatura; Paraná no Século XVIII
Sinopse: Este estudo analisa a influência da literatura na conscientização política da população francesa no processo
de Revolução do século XVIII. A literatura popular possibilitou o acesso a temas pertinentes ao Antigo Regime e ao rei
absolutista. A popularização da literatura teria sido uma maneira de disseminar os ideais Iluministas de Russeau na
Revolução Francesa.
Título: A presença de populações européias no interior dos territórios do Guairá nos Séculos XVI e XVII
Autor: Nadia Moreira Chagas
Escola de Atuação: CEEBJA Professor Manoel Rodrigues da Silva
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Lúcio Tadeu Mota
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Colonização européia; Guairá-PR; Geopolítica
Sinopse: A História do Paraná Colonial é contada a partir da visão de historiadores paranaenses, autores paraguaios e
argentinos, além de autores da história da colonização brasileira que escreveram em diferentes períodos. Entre uma visão
e outra, ficam pontos ainda não compreendidos. Este estudo avalia as diferenças entre as linhas de pensamento sobre a
formação do território paranaense.
192
HISTÓRIA
Título: Indivíduos esquecidos: um debate sobre a condição do negro
Autor: Natalia Tomen Zeschotko
Escola de Atuação: Colégio Estadual Dom Pedro I
Município: Pitanga
Núcleo Regional de Educação: Pitanga
Orientador: Edgar Avila Gandra
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Raças e classes sociais no Brasil; Movimento negro; Questões étnicas na prática docente
Sinopse: Partindo da premissa de que cabe aos educadores favorecerem o processo de formação do homem, ajudando a
construir e reconstruir conceitos e deixando de ser meros reprodutores de conteúdos e de ideologias, o trabalho discute o
silêncio da prática docente em relação aos conteúdos dos movimentos sociais contemporâneos dos negros, afirmando que
é nos bancos escolares é que o aluno poderá tomar contato com uma história até então não contada, ou contada de forma
descolada da sua importância na formação da sociedade brasileira.
Título: A Ditadura Militar no Brasil
Autor: Néldi Dalposso
Escola de Atuação: Colégio Antônio Maximiliano Ceretta
Município: Marechal Cândido Rondon
Núcleo Regional de Educação: Toledo
Orientador: Geni Rosa Duarte
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Ditadura Militar; Ensino de História
Sinopse: Abordando a ditadura militar no Brasil, o trabalho busca apresentar metodologias e práticas educativas que
levem o estudante a participar mais das aulas de História e a entender a construção do conhecimento histórico e sua
relação com sua formação de cidadão. Propõe então um estudo utilizando recursos da História Oral, para estimular a
participação dos alunos nas atividades propostas de encenação, apresentação dos textos e entrevistas.
Título: Tombar ou não tombar, eis a questão
Autor: Neuci Facci
Escola de Atuação: Instituto de Educação Estadual de Maringá
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Evandir Codato
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Tombamento; Patrimônio histórico; Estação Rodoviária Américo Dias Ferraz; Maringá-PR
Sinopse: O acervo de escola restitui sua memória. Este é um projeto para organizar os arquivos das escolas, hoje sem
função, em um suporte passível de divulgação para toda a comunidade, retirando-os do silêncio e do esquecimento. Atas
de reuniões, documentos dos alunos, documentos dos professores, biblioteca e documentos imagéticos de uso cotidiano
serão utilizado por pesquisadores e devem receber tratamento arquivístico.
193
HISTÓRIA
Título: Levante dos posseiros
Autor: Nilza Maria Hoinatz Schmitz
Escola de Atuação: Colégio Estadual Irmã Maria Margarida
Município: Salto do Lontra
Núcleo Regional de Educação: Dois Vizinhos
Orientador: Ariel José Pires
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Sudoeste do Paraná; Revolta dos posseiros
Sinopse: O trabalho trata do Levante dos Posseiros ocorrido no sudoeste do Paraná, cujo ápice foi em 1957 – portanto,
completou o cinquentenário em 2007. Para analisar, discutir e até mesmo reconstruir os fatos históricos que envolvem
essa questão, sugere materiais de apoio como poesias, diversos livros, sites, filmes e músicas que mostram pontos de
vistas diferentes e complementares.
Título: O uso do espaço público no ensino da História
Autor: Osvaldo Cardoso
Escola de Atuação: Colégio Estadual Ângelo Gusso
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Jose Vicente Augusto das Neves Miranda
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Bens públicos; Patrimônio cultural; Modernidade
Sinopse: Para estudar monumentos, prédios públicos e patrimônio histórico e o conceito de Estado Moderno, o material
didático parte de questões cotidianas como pichações, vandalismo e ocupações, presentes no dia a dia da maior parte dos
alunos como situações de fácil investigação. Além disso, propõe discussões de como evitar e combater essas situações,
despertando a consciência de cidadão dentro de cada aluno.
Título: Como inserir a memória dentro da História?
Autor: Pálite Terezinha Buratto Remes
Escola de Atuação: Colégio Estadual Santos Dumont
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Ensino de História; Consciência histórica
Sinopse: Por meio de muitos exercícios e atividades, o material didático procura estabelecer a relação do sujeito com o
conhecimento histórico utilizando elementos sobre imigração que o professor guarda como memória e como ele explora
esses elementos tanto da memória pessoal quanto da coletiva – dos alunos – no decorrer das aulas, correlacionando-os
com os conteúdos dos livros didáticos.
194
HISTÓRIA
Título: A participação popular no Brasil
Autor: Paula Estela Carletto Palsikowski
Escola de Atuação: Colégio Estadual Padre José de Anchieta
Município: São Jorge do Oeste
Núcleo Regional de Educação: Dois Vizinhos
Orientador: Ariel José Pires
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Movimentos sociais; Cidadania
Sinopse: Você é um cidadão participante? A luta pela terra no Brasil é exclusiva do MST? O Movimento dos Trabalhadores
Rurais Sem Terra influencia nas tomadas de decisão política? O Assentamento Rio Perdido pode ser considerado um caso
perdido? Partindo de questões como estas, o trabalho analisa a participação popular em movimentos desde o período
colonial no Brasil, propondo debates e análises.
Título: Cidade, memória e fotografia: um campo de possibilidades na sala de aula
Autor: Reginaldo Aparecido dos Santos
Escola de Atuação: Colégio Estadual Dr. João Cândido Ferreira
Município: Toledo
Núcleo Regional de Educação: Toledo
Orientador: Meri Frotscher
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Fotografia; Ensino de História
Sinopse: O trabalho tem como prerrogativa a exploração das fotografias como documento histórico para discutir questões
sobre cidade e memória. Ele defende que a partir dos registros históricos é possível definir processos, conflitos, interações
sociais e relações sociais, que podem ser narradas por meio dessas imagens, e que essa dinâmica está se modificando
desde que ganhou uma nova projeção com as máquinas digitais.
Título: As políticas governamentais do estado do Paraná no setor elétrico
Autor: Rene Wagner Ramos
Escola de Atuação: Colégio Estadual César Stange
Município: Guarapuava
Núcleo Regional de Educação: Guarapuava
Orientador: Edgar Ávila Gandra
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Setor Elétrico; Paraná; COPEL
Sinopse: Este trabalho apresenta a história do desenvolvimento do setor elétrico brasileiro: como foi organizado e constituiu
sua interligação a um sistema de distribuição de energia tendo como principal fonte a construção de usinas hidrelétricas.
Que motivos levaram o governo ao desenvolvimento a qualquer preço? Discutem-se as consequências para a sociedade e
o meio ambiente.
195
HISTÓRIA
Título: Revolução de 1930: O Paraná e o Norte Pioneiro
Autor: Roberto Bondarik
Escola de Atuação: Colégio Estadual Vandyr de Almeida
Município: Cornélio Procópio
Núcleo Regional de Educação: Cornélio Procópio
Orientador: Jose Miguel Arias Neto
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Revolução de 1930; Paraná; Norte Pioneiro
Sinopse: O material propõe uma forma dinâmica de estudar a revolução de 1930 que ocorreu no Paraná e Norte Pioneiro
como consequência do cenário econômico mundial da época e relacionando a outros fatos históricos da mesma época,
como o coronelismo, o voto de cabresto e o tenentismo. Várias atividades complementares são propostas ao longo da
apresentação para demonstrar que estes acontecimentos, desenrolados durante a campanha militar da Revolução, tiveram
importante contribuição no sucesso do movimento iniciado no Rio Grande do Sul em 03 de outubro daquele ano.
Título: Sistema Político Brasileiro
Autor: Roberto Carlos Klainubing
Escola de Atuação: Colégio Estadual Avelino Antonio Vieira
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Dennison de Oliveira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: República; Poderes do Estado; Democracia; Cidadania
Sinopse: O material didático visa estudar o Sistema Político Brasileiro, suscitando entre os alunos um debate democrático
e solidário sobre a política, relacionando-a com o desenvolvimento da democracia e da cidadania. Para enriquecer o tema,
sugere exercícios que analisam o que é ser cidadão e quais as obrigações de um cidadão participativo, propondo trabalhos
em equipe e acesso a sites da Internet.
Título: O trabalho sob a égide do capital
Autor: Roberto Leme Batista
Escola de Atuação: CEEBJA Professor Manoel R. da Silva
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Cláudio Stieltjes
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Capital; Capitalismo; Karl Marx; Trabalho; Produtividade
Sinopse: A ideologia nacionalista da L’École des Annales é discutida neste artigo, que busca compreender a importância
da Universidade de Estrasburgo na formação desta escola. Analisa-se o pensamento de Lucien Febvre como ideólogo do
nacionalismo francês, que busca no passado as raízes do sentimento nacional, no campo, na arte, na história; noções de
nação, pátria, país e honra são incorporadas à psicologia coletiva.
196
HISTÓRIA
Título: O ciclo da madeira no Paraná
Autor: Rogério Schnell
Escola de Atuação: Colégio Estadual Dom Alberto Gonçalves
Município: Palmeira
Núcleo Regional de Educação: Ponta Grossa
Orientador: Marco Aurélio Monteiro Pereira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Araucária Angustifólia; Paraná; Ciclo da madeira
Sinopse: A proposta defende a necessidade de compreensão do funcionamento dos textos escritos, diferenciando-os
do texto oral, para que os alunos possam então amadurecer na produção de textos. Tendo em vista esse processo e o
comparando com o atual, a proposta diz que é preciso pesquisar e refletir sobre os comandos de produção de textos
lançados aos alunos do Ensino Médio atual.
Título: As questões indígenas na escola
Autor: Rosa Maria Cavalheiro
Escola de Atuação: Colégio Estadual Cristo Rei
Município: Guarapuava
Núcleo Regional de Educação: Guarapuava
Orientador: Flamarion Laba da Costa
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Livro didático; Índio; Questões indígenas na escola
Sinopse: No Brasil, a abordagem das questões indígenas sempre foi empregada como um recurso de aniquilação da
diversidade. Hoje é incluída pelo poder público em novo paradigma educacional de respeito à diversidade étnica. A partir
da análise do livro didático, este artigo mostra que ainda há muito a ser feito para que o indígena obtenha condições de
igualdade no ensino escolar.
Título: Os fundadores de Rolanda (PR)
Autor: Rosana Moraes Bartmeyer
Escola de Atuação: Colégio Estadual Souza Naves
Município: Rolândia
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Regina Célia Alegro
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Rolândia-PR
Sinopse: As ideias dos alunos sobre as origens de Rolândia-PR são mapeadas e confrontadas com as que são expressas
em duas obras memorialistas sobre a a cidade. Constata-se que crianças privilegiam a história associada a monumentos
comemorativos, mais do que à reflexão em sala de aula. A pesquisa ampara-se na teoria de Ausubel, para quem a
influência dos conhecimentos prévios do estudante é fundamental a uma aprendizagem mais significativa.
197
HISTÓRIA
Título: Ser brasileiro é ter samba no pé?
Autor: Rosângela Aparecida Lievore
Escola de Atuação: Colégio Estadual Professora Elzira Correia de Sá
Município: Ponta Grossa
Núcleo Regional de Educação: Ponta Grosa
Orientador: Ângela Ribeiro Ferreira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Samba; Carnaval
Sinopse: Tendo como pano de fundo a história do samba, o material resgata a cultura histórica que versa sobre as Congadas,
o legado banto, a história do Carnaval, a historiografia do samba, até chegar a sua função social, contextualizando sua
evolução em paralelo com a História e a política do Brasil. Como complementação pedagógica, propõe exercícios, debates,
pesquisas e atividades.
Título: A pintura e o artesanato indígena podem explicar a História dos índios Kaingang
Autor: Rosângela Perini de Godoy
Escola de Atuação: Colégio Estadual Albino Feijó Sanches
Município: Londrina
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Marlene Rosa Cainelli
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Índios Kaingang; Artesanato indígena
Sinopse: A pintura e o artesanato indígena podem explicar a História dos índios Kaingang? A partir desse questionamento,
o material didático sugere diversas pesquisas que mostram aos alunos os significados culturais e os valores de sociedade
presentes no artesanato e nas pinturas corporais indígenas. O material faz ainda relações interdisciplinares com Matemática,
Educação Artística e Geografia.
Título: Relações de Gênero na Educação Profissional de Ensino Médio do Estado do Paraná
Autor: Rose Mari Gomes
Escola de Atuação: NRE de Guarapuava
Município: Guarapuava
Núcleo Regional de Educação: Guarapuava
Orientador: Paulo Guilhermeti
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Educação; Ensino Médio; Relações de Gênero
Sinopse: As relações de gênero no Ensino Médio do Paraná são analisadas neste artigo, que avalia as estatísticas de
matrículas por gênero e curso escolhidos pelos estudantes durante o ano de 2008. A pesquisa revela que os alunos
mantêm a separação sexista de homens e mulheres na escolha das futuras profissões, o que deve ser compreendido para
melhoria da qualidade do ensino.
198
HISTÓRIA
Título: Movimentos Sociais no Estado do Paraná: a Revolta dos Posseiros na Região Sudoeste em 1957
Autor: Roseli Teresinha Vendruscolo
Escola de Atuação: Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos
Município: Pato Branco
Núcleo Regional de Educação: Pato Branco
Orientador: Edgar Ávila Gandra
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: História do Paraná; Revolta dos posseiros; Região Sudoeste do Paraná
Sinopse: Partindo da perspectiva que no cotidiano escolar o ensino de História está voltado aos “grandes homens”, o
trabalho pretende discutir a história regional. Para isso, se volta às ações e aos valores de personagens comuns, de suas
famílias e comunidades para reconstruir, aprofundar e discutir a trajetória do movimento social do sudoeste paranaense na
luta pela terra historicamente nomeada de “A Revolta dos Posseiros de 1957”.
Título: A Ditadura Militar através da educação promove o desenvolvimento industrial brasileiro, mas também a
transforma em instrumento de controle das massas
Autor: Rosimary Plazza
Escola de Atuação: CEEBJA Santa Clara
Município: Mandaguarí
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Ângelo Priori
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Ditadura Militar; Estudos Sociais; Ensino de História
Sinopse: As mudanças no ensino de História implantadas pelo Regime Militar (1964-1985) ainda influenciam
a sociedade? Este artigo analisa a conjuntura histórica que antecedeu o golpe militar de 1964 e os mecanismos
repressivos utilizados por estes governos para restringir o caráter crítico do ensino de ciências humanas, cujos efeitos
ainda continuam sendo sentidos.
Título: Relações de trabalho percebidas a partir das experiências dos próprios trabalhadores
Autor: Salete Tomalack
Escola de Atuação: Colégio Estadual Antonio J. Reis
Município: Toledo
Núcleo Regional de Educação: Toledo
Orientador: Antonio de Pádua Bosi
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: História oral; Capitalismo; Trabalho; Sadia S/A.
Sinopse: O material propõe a utilização da História Oral como recurso pedagógico, de forma a “amarrar” os conteúdos
que permeiam o Ensino Médio ao cotidiano e à vivência dos educandos, levando-os a ampliar sua visão para um contexto
maior para formar um cidadão crítico e consciente. Como apoio, sugere outras leituras, análise de imagens, músicas,
vídeos, sites na Internet e discussão de notícias.
199
HISTÓRIA
Título: O mundo do trabalho e Educação
Autor: Salonides Jose Zanella de Avila
Escola de Atuação: CEEBJA Washington Luiz
Município: Cascavel
Núcleo Regional de Educação: Cascavel
Orientador: Rinaldo Jose Varussa
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Políticas educacionais; Educação escolar; Projetos educacionais
Sinopse: O artigo procura demonstrar que as mudanças políticas, econômicas e sociais influenciam a perspectiva quanto
ao futuro dos jovens e suas atitudes diante do conhecimento. A educação neste contexto, dentro do paradoxo que ao mesmo
tempo reproduz e transforma a sociedade, surge com características redentoras, capazes de minimizar ou compensar os
graves problemas sociais e econômicos.
Título: Lei 10.639/03 para o ensino da História e cultura afro-brasileira e africana: mais uma “para inglês ver”?
Autor: Salvina Maria Ferreira
Escola de Atuação: Colégio Estadual Hasdrubal Bellegard
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Ivo Pereira de Queiroz
Instituição de Ensino Superior: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Lei 10.639/03 -Cultura afro-brasileira; Cultura africana
Sinopse: Como fazer cumprir a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura afro-brasileira e africana implantada pela
Lei n.º 10.639 de 2003? Este estudo faz uma reflexão para verificar as possibilidades de efetivação da legislação na
sala de aula. Buscam-se na produção literária brasileira os elementos capazes de serem articulados com os conteúdos
específicos da disciplina de história.
Título: História, memória e identidade: o Município de Maria Helena através da fotografia
Autor: Sandra Mara Prado
Escola de Atuação: Colégio Estadual Professora Leonídia Pacheco
Município: Maria Helena
Núcleo Regional de Educação: Umuarama
Orientador: Zuleika de Paula Bueno
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Maria Helena-PR; Fotografia; Identidade paranaense
Sinopse: A utilização da fotografia como fonte documental da história é colocada em prática neste plano de trabalho.
O objetivo é resgatar o passado, a memória individual e coletiva que se inicia com a compreensão da fotografia como
documento histórico. Motiva-se o aluno a preservar a memória social e recuperar a história das pessoas comuns.
A experiência é relatada em uma mostra fotográfica.
200
HISTÓRIA
Título: Memória e iconografia na construção de uma identidade coletiva paranaense
Autor: Sandra Regina Franchi Rubim
Escola de Atuação: Colégio Estadual Vital Brasil
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Rosana Zanete Steinke
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Iconografia; Ensino de História; Identidade paranaense
Sinopse: O imaginário social veiculado na comemoração do Centenário da Emancipação do Paraná é estudado neste
trabalho, que releva o papel da arte e da arquitetura no momento de redefinição de uma identidade paranaense.
Estuda-se a produção de Poty Lazzarotto, um dos líderes da Integração Nacional do Paraná, e a arquitetura moderna
de Rubens Meister.
Título: Ditadura militar no Brasil (pós-64) através da música: uma experiência em sala de aula
Autor: Sarita Maria Pieroli
Escola de Atuação: Colégio Estadual Marcelino Champagnat
Município: Londrina
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Maria de Fátima da Cunha
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Música de protesto; Ditadura Militar; Jovem Guarda; Tropicalismo
Sinopse: O trabalho procura mostrar a relação entre a música e a História, analisando o período compreendido entre
1964 e 1984, mais detalhadamente as décadas de 1960 e 1970, nas quais a turbulência social e política são marcantes
no mundo todo, porém, particularmente no Brasil por causa do golpe militar. A época em questão permite a análise de
movimentos singulares da música brasileira como a Jovem Guarda, o Tropicalismo e a era dos festivais.
Título: As cidades e as possibilidades de reflexão histórica
Autor: Shirlene Vieira de Almeida
Escola de Atuação: Colégio Estadual do Jardim Panorama
Município: Maringá
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Rosana Zanete Steinke
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Cidade; Urbanização
Sinopse: O artigo busca apontar novos caminhos metodológicos para o trabalho em sala de aula, sugerindo a pesquisa
do espaço no qual o aluno está inserido para buscar sua identidade. Para tanto, o educador deve utilizar fontes históricas,
como mapas, fotos, oralidade, objetos e documentos escritos, orientando o aluno na construção do conhecimento dos
aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais da sociedade, para a compreensão de seu bairro, de sua comunidade
e de sua cidade.
201
HISTÓRIA
Título: Rua das Tropas (Carlópolis-Paraná): a toponímia evoca memórias
Autor: Silvana Banik Rocha
Escola de Atuação: Escola Estadual Professora Hercilia de Paula e Silva
Município: Carlópolis
Núcleo Regional de Educação: Jacarezinho
Orientador: Regina Célia Alegro
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Carlópolis-PR; Toponímia; Rua das Tropas
Sinopse: A toponímia como “lugar de memória”. O trabalho é realizado em Carlópolis (PR), onde o levantamento de
informações sobre ruas da cidade é feito com a participação de alunos. Colocam-se o espaço público e a sua nomeação
como portadores e disseminadores da memória local, pois os nomes das ruas perpetuam lembranças ao fazer com que as
pessoas se voltem para o passado, ao “antigamente” coletivo.
Título: Uma juventude apaixonada e apaixonante
Autor: Silvia Maria Pires Moreira Semprebom
Escola de Atuação: Escola Estadual Professor Léo Kohler
Município: Terra Boa
Núcleo Regional de Educação: Cianorte
Orientador: Fabio Viana Ribeiro
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Ditadura Militar; Música de protesto; Movimento Estudantil no Brasil; Anos Rebeldes
Sinopse: O material didático aborda os fatos históricos da década de 1960 no Brasil e em todo o mundo, detalhando o
contexto político e os motivos que culminaram na Revolução de 1968. Menciona também a riqueza cultural que ilustrou
o período, que passou por intensa fase criativa de renovação, apesar de todas as dificuldades. Analisa ainda o papel
da imprensa na democracia de um país e como os artistas conseguiam burlar as regras e a ditadura para expor o que
pensavam e sentiam.
Título: Estudo do patrimônio cultural e histórico: a Igreja São Francisco de Assis de Califórnia
Autor: Simone Suely Batista Ferensovicz
Escola de Atuação: Colégio Estadual Talita Bresolin
Município: Califórnia
Núcleo Regional de Educação: Apucarana
Orientador: Alberto Gawryszewski
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Patrimônio cultural e histórico; Igreja São Francisco de Assis; Califórnia-PR
Sinopse: Preservar o patrimônio histórico e cultural é preservar a sua valorização. Este trabalho localiza no tempo e no
espaço a construção material ligada à planificação das cidades, fazendo com que os alunos percebam as transformações
locais, a história de seu município, suas mudanças e permanências. O patrimônio imaterial, ligado à cultura e às ideias,
às festas de padroeiros e à culinária, também é abordado.
202
HISTÓRIA
Título: Totalitarismo e violência: propostas de abordagem a partir da História Temática como metodologia de ensino
Autor: Siumara Sagati
Escola de Atuação: Colégio Estadual Padre José de Anchieta
Município: Apucarana
Núcleo Regional de Educação: Apucarana
Orientador: Marlene Rosa Cainelli
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: História Temática; Metodologia de Ensino; Violência; Totalitarismo
Sinopse: A História Temática é a prática metodológica avaliada neste estudo. Discute-se conceitualmente o que é a
História Temática e suas relações com o Ensino de História. O texto traz o relato histórico da implementação de algumas
propostas curriculares direcionadas ao estudo organizado por temas e apresentar as impressões de alunos e professores
sobre a aplicação desta metodologia para o ensino de História no Ensino Médio.
Título: Investigando o passado com um olhar na história local
Autor: Solange Aparecida Valério Fonseca
Escola de Atuação: Escola Estadual Cecília Meireles
Município: Colorado
Núcleo Regional de Educação: Maringá
Orientador: Rosana Zanete Steinke
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: História local; Urbanização; Ensino de História
Sinopse: A micro-história conectada à história global valoriza contrastes e conflitos socioeconômicos no plano local. O
ensino de História torna-se concreto e próximo do aluno sem, no entanto, menosprezar o conhecimento construído pela
humanidade. Neste plano de trabalho, a metodologia é aplicada ao tema da ocupação do norte do Paraná, que culmina
na monopolização das terras agrícolas para a produção de açúcar e álcool.
Título: Imprensa hegemônica e contra-hegemônica e o MST
Autor: Soleiva Roque
Escola de Atuação: Escola Estadual Guimarães Rosa
Município: Assis Chateaubriand
Núcleo Regional de Educação: Assis Chateaubriand
Orientador: Carla Luciana Souza da Silva
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Imprensa; Hegemonia; Contra-hegemonia; MST
Sinopse: Notícias são retiradas de jornais online, analisando-se a forma como as imprensas hegemônica e contra-
hegemônica noticiam os fatos ligados ao MST: as expressões usadas e seu impacto no imaginário popular. O trabalho
leva em conta o acesso dos alunos aos meios de comunicação e a carga cultural familiar. O aluno aprende a questionar a
isenção da imprensa que, na história universal, sempre esteve aliada a alguma ideologia.
203
HISTÓRIA
Título: Rock Anos 50
Autor: Sônia Maria Flach de Almeida
Escola de Atuação: Colégio Estadual Eleodoro Ébano Pereira
Município: Cascavel
Núcleo Regional de Educação: Cascavel
Orientador: Sarah Iurkiv Gomes Tibes Ribeiro
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Rock and Roll; Cultura de massa; Dança
Sinopse: O material pedagógico discute o contexto histórico da década de 1950 nos Estados Unidos para entender como
surgiu o rock and roll, sua origem no blues e o momento pós-Guerra vivido na época. Como atividades, propõe a pesquisa
de como o rock and roll influenciou o Brasil, abrindo a discussão sobre cultura de massa. Por fim, sugere filmes e abre a
discussão para o panorama musical da década seguinte: os anos 1960.
Título: Industrialização brasileira no Século XX: propostas de abordagem a partir da História Temática como metodologia
de ensino
Autor: Sueli de Fátima Dias
Escola de Atuação: Colégio Estadual Nilo Cairo
Município: Apucarana
Núcleo Regional de Educação: Apucarana
Orientador: Marlene Rosa Cainelli
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: História Temática; Metodologia de Ensino; Industrialização
Sinopse: Este artigo aborda as percepções dos professores de História da rede pública do Paraná sobre a metodologia de
História Temática. A pesquisa colhe relatos de onze professores de História para, a partir das considerações a respeito
do ensino da disciplina nas últimas décadas do século XX, ressaltar a indicação da História Temática como metodologia
de ensino.
Título: Patrimônio imaterial e educação histórica
Autor: Tania Gayer Ehlke
Escola de Atuação: Escola Estadual Dias Rocha
Município: Araucária
Núcleo Regional de Educação: Área Metropolitana Sul
Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Patrimônio imaterial; Preservação; Ensino de História
Sinopse: Este artigo analisa a importância do patrimônio imaterial como fonte de pesquisa na construção das idéias
históricas dos alunos em duas turmas do Ensino Fundamental. A investigação, fundamentada em Isabel Barca, Maria
Auxiliadora Schmidt, Tânia Braga Garcia, entre outros, propõe elementos para uma metodologia de trabalho em sala de
aula com o Patrimônio Imaterial, na perspectiva da Educação Histórica.
204
HISTÓRIA
Título: A charge como memória da democracia e da cidadania
Autor: Tereza Sibaldeli Sabo
Escola de Atuação: Colégio Estadual Marechal Rondon
Município: Campo Mourão
Núcleo Regional de Educação: Campo Mourão
Orientador: Rosana Zanete Steinke
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Cidadania; Democracia; Charge
Sinopse: A diversidade de documentos tradicionais, oficiais ou não, inclusive imagens, podem enriquecer o ensino de
História no ensino básico. Dessa forma, o material didático utiliza as charges como documentário de época que adquire
insólita atualidade, pelo humor. A intenção é utilizar características como a resistência, a sagacidade e a irreverência para
recompor o passado recente pelo exercício da reflexão da realidade nacional.
Título: A importância da mulher nos Séculos XIX e XX
Autor: Valeria Leoni Rodrigues
Escola de Atuação: Escola Estadual Moacyr Julio Silvestri
Município: Guarapuava
Núcleo Regional de Educação: Guarapuava
Orientador: Flamarion Laba da Costa
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Mulher; Desigualdade; Educação; Sociedade.
Sinopse: As diferenças entre homens e mulheres ligando o gênero ao trabalho, ao poder e ao “sexismo” são uma realidade
social importante a ser trabalhada na escola. Investigar o papel da mulher e a forma como ela é tratada historicamente é
o objetivo deste estudo, que busca inseri-la como sujeito da história utilizando-se textos sobre sua trajetória e influências,
além do movimento feminista e a busca pela tão almejada igualdade.
Título: O legado religioso dos afrodescendentes
Autor: Valmir Biaca
Escola de Atuação: Escola Estadual Polivalente Curitiba
Município: Curitiba
Núcleo Regional de Educação: Curitiba
Orientador: Nadia Gaiofatto Gonçalves
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Afrodescendentes; Ensino de História
Sinopse: O Legado Religioso dos Afrodescendentes na formação histórico-cultural brasileira é abordado nesta pesquisa
para evidenciar possibilidades de uso do tema no ensino de História, destacar a sua importância e compartilhar as
produções com professores. A pesquisa bibliográfica ressalta a vinda dos negros para o Brasil e sua influência decisiva na
religiosidade do nosso país.
205
HISTÓRIA
Título: O desenvolvimento portuário no Paraná e o surgimento de novas relações sociais
Autor: Vanda do Pilar Santos Bandeira
Escola de Atuação: Escola Estadual Professora Maria Arminda
Município: Antonina
Núcleo Regional de Educação: Paranaguá
Orientador: Joscely Maria Basseto Galera
Instituição de Ensino Superior: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Ensino de História; Método dialético; Erva mate
Sinopse: O material pretende estudar a contribuição da exportação da erva mate para o surgimento de novas relações
sociais na cidade de Antonina a partir do trabalho portuário assalariado – fato ocorrido entre o final do século XIX e
início do século XX - e perceber de que modo estas relações sociais continuam influenciando a organização da sociedade
atualmente. O conteúdo faz relações interdisciplinares com Matemática e Geografia.
Título: A guerra de Porecatu
Autor: Vania Aparecida de Barros
Escola de Atuação: Colégio Estadual Professor Malvino de Oliveira
Município: Porecatu
Núcleo Regional de Educação: Londrina
Orientador: Alberto Gawryszewski
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Guerra de Porecatu; Posseiros
Sinopse: “A Guerra de Porecatu”, que houve no município em meados dos anos 40 e início dos anos 50, é levada à sala
de aula em material didático “Folhas”. Por meio dele os alunos situam-se melhor em relação à história do Paraná, partindo
da própria história local, e percebem que a ocupação de Porecatu não foi pacífica e sim, alvo da disputa entre fazendeiros,
grileiros e posseiros.
Título: Como era isso antes de eu estar aqui?
Autor: Vania de Moura e Costa
Escola de Atuação: Colégio Estadual Princesa Isabel
Município: Cerro Azul
Núcleo Regional de Educação: Área Metropolitana Norte
Orientador: Mario Lopes Amorin
Instituição de Ensino Superior: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Revolução Federalista; Revoltada Armada; O cerco da Lapa
Sinopse: O estudo da toponímia do município de Cerro Azul é relacionado aos aspectos da Revolução Federalista, no
contexto da industrialização e urbanização paranaense. Os alunos partem para a ação didática por meio da pesquisa
dos vestígios documentais existentes e dos testemunhos dos moradores locais que tiveram suas vidas influenciadas pela
revolução. A prática torna as aulas de História mais interessantes e próximas da realidade do aluno.
206
HISTÓRIA
Título: O Silêncio na Historiografia: Gênero e Etnia
Autor: Vera Lucia Dal Santos da Cruz
Escola de Atuação: Colégio Estadual Antônio Dorigon
Município: Pitanga
Núcleo Regional de Educação: Pitanga
Orientador: Edgar Ávila Gandra
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Escravidão negra; Cultura negra; Mulheres negras
Sinopse: Iniciando com a análise de um samba enredo que fala das “Candaces”, o trabalho aborda assuntos como a
escravidão, a diversidade cultural, o papel das mulheres negras no Brasil, as guerreiras quilombolas e a participação
feminina afrodescendente na luta pela liberdade. Analisando e contrapondo diversos textos de diferentes autores, faz
relação interdisciplinar com Sociologia e Artes.
Título: O rádio chegou ao Brasil na década de 1920, atingindo seu período áureo nas décadas de 1930 e 1940
Autor: Yvonete Pedra Meneguel
Escola de Atuação: Colégio Estadual Mahatma Gandhi
Município: Guarapuava
Núcleo Regional de Educação: Guarapuava
Orientador: Oseias de Oliveira
Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro-Oeste
Área do Conhecimento: História
Palavras-chave: Rádio; Estado Novo; Censura; Ideologia; Poder
Sinopse: A rádio no Brasil, do surgimento ao fim do Estado Novo. O estudo mostra ao aluno que o veículo de comunicação
foi utilizado como instrumento político capaz de formar opiniões e mobilizar a sociedade em prol de determinados
interesses. Para contextualizá-lo, investiga-se o início das transmissões radiofônicas em Guarapuava-PR, onde a política
motivou a fundação da primeira emissora: a Rádio Difusora de Guarapuava.
Recommended