Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Apresentação modificada

Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em

AçãoApresentada por:

• Acássio Rodrigues• Jamille Anderson• José Jucélio• Juliana Castro• Lucas Leite

A Realidade da Educação no Brasil

Como se define as Escolas Publicas no Brasil

É uma escola que passa por uma enorme dificuldade e é frequentada, em sua maioria, por pessoas de poucas posses, da classe média baixa, ou seja, pessoas que estão em situação econômica problemática. Enfim, é a escola que o povo frequenta e que passa hoje por dificuldades de estrutura, de funcionamento, etc. A escola pública brasileira se sustenta hoje muito mais pela solidariedade dos profissionais da educação que atuam nela, do que por conta das políticas públicas que deveriam fazê-la funcionar direito.

Roberto de Leão

A ausência de perspectiva de ascensão social dos alunos por meio do estudo contribui, de alguma forma, para a “decadência da escola

pública” no país?

A decadência da escola pública no Brasil se dá a partir do momento em que ela recebe muito pouco investimento. Na medida em que há, portanto, desvalorização dos profissionais, a escola passa a ser um espaço para onde os alunos vão "só por ir". A falta de perspectiva do nosso jovem está muito ligada ao fato de nós vivermos hoje num mundo tremendamente competitivo, onde o êxito e o fracasso é responsabilidade individual do ponto de vista daqueles que nos levaram a essa situação.

Os Principais Problemas da Educação No Brasil

- Muitas faculdades e universidades não preparam o professor para a realidade da sala de aula

Baixa remuneração paga aos professores , principalmente da educação pública.

- Carência em sistemas eficientes de aperfeiçoamento, capacitação e educação continuada para professores;

- Currículo pouco interessante para os alunos ou desconectados da realidade;

- Baixa participação dos pais na vida escolar dos filhos e nos assuntos da escola;

- Burocrácia em excesso na administração escolar;

- Investimentos públicos insuficientes para atender com qualidades as necessidades educacionais;

- Baixa permanência dos alunos nas escolas (média de 4 horas diárias);

- Elevados índices de repetência, principalmente em regiões mais carentes;

- Existência de professores lecionando sem formação específica para a área (principalmente em regiões mais carentes do Brasil);

- Uso em excesso de métodos de ensino ultrapassados (questionários, cópias de lição na lousa, muitas aulas teóricas sem participação dos alunos, etc.);

- Falta de conexão entre os níveis de ensino (infantil, fundamental e médio);

- Carência de condições materiais nas escolas

Em Resumo a LDB Diz:

“O foco é EDUCAÇÃO, não na Formação de Mão-de-obra ou

na formação Profissionalizante.”

Visita a Instituição de Ensino

ESCOLA DE REFERÊNCIA

Como é a escola...

Foi a primeira escola de referência a ser instalada em Petrolina-Pe com intuito de levar ensino de qualidade para alunos de escola pública.

Teve inicio em 2006 como escola experimental e o projeto deu tão certo que em 2009 tornou-se escola de referência.

Os alunos estudam em horário integral, chegando as 7:30 h e saindo as 17:00 h.

O objetivo da escola é preparar os alunos de ensino médio para o vestibular, tornando possível a entrada de alunos do ensino público também nos melhores cursos superiores.

EQUIPE PEDAGÓGICA

BIBLIOTECA

CIRCULO DE LEITURA

BIBLIOTECA

Acervo

Infraestrutura - Banheiros

Portas de acesso aos Banheiros

Pias do banheiro

Infraestrutura

Fechadura Quebrada

Salas de Aula

Salas com Ar Condicionado

Alunos nas mesas do Refeitório

REFEITÓRIO

Alunos na fila do lanche

REFEITÓRIO

Os Componentes da Equipe Provando o Lanche

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

POUCOS MICROS, E NÃOTEM AULA DE INFORMÁTICA

A SALA É USADA PARA DARAULA COM RETROPROJETOR.

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

FIOS DE REDE SEM FUNCIONAMENTO

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

LABORATÓRIO COM COMPUTADORES QUE NÃO FUNCIONAM

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA SERVE COMO SALA DE VÍDEO

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

ALUNOS USAM OS POUCOS COMPUTADORES QUE SOBRARAM PARA FAZEREM PESQUISAS

AVALIAÇÃO

FOTO COM ALGUNS DOS ALUNOS APROVADOS NO VESTIBULAR

DINÂMICA EM SALADINÂMICA PARA INTERAGIR COM OS ALUNOS

NÚMEROS BINÁRIOS

Equipe Preparando a Dinâmica em sala

Lucas explicando como funciona os Números Binários

Alunos Participando

DESCASCANDO A CEBOLA SEM CHORAR!

Alunos Participando

Jucélio Realizando a Pesquisa com os alunos

Professor Respondendo Questionário de Pesquisa

Jucélio Explicando a finalidade da pesquisa

RESPOSTA DA PESQUISA

ALUNOS: Satisfeitos com o andamento da escola, mais questionaram que existe algumas divergências, como insegurança, falta de livros didático, falta de um laboratório de informática.

PROFESSORES: Todos são graduados em sua área, alguns mestrados, eles escolhem alunos para serem monitores para auxiliar os alunos.

DIRETORA: A participação dos pais e da comunidade em eventos da escola é boa em comparação a outras escolas, mas poderia ser melhor. A escola está buscando melhorias para a biblioteca, laboratório e no quadro de funcionário um porteiro.

GESTORA

VISÃO DA ESCOLA:

“CADA ALUNO TEM QUE SER PROTAGONISTA DA SUA PRÓPRIA

HISTÓRIA” .

EQUIPE

Agradecemos a Atenção de

Todos!!!