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Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
Psicologia da Educação – Prática
Docente:Professor Nuno Corte-Real
Discente:António Machado
Porto, abril 2014
Para ser professor é necessário:
Diagnóstico ParticipadoReflexão Individual;
Conversas informais com professores e colegas.
Problemas/ManifestaçõesProblemas Manifestações
• Controlo da turma; • A aula perde todo o interesse
para os alunos e para o professor;
• Falta de conhecimento em algumas matérias de ensino;
• Os alunos ficam incapacitados de apreenderem mais
(profundidade da matéria);
• Lidar com casos de indisciplina. • Perda de estatuto do professor; • Os alunos fazem o que querem.
CausasInexperiência em lidar com grupos;
Má preparação para lecionar as aulas e grande variedade de conhecimentos que um professor de educação física tem que ter;
Não sou suficientemente rígido nestes casos.
Características IndividuaisPersistente;
Trabalhador;
Organizado;
Humilde.
Priorização dos problemas
Problemas/Necessidades Importância Tempo Recursos Custos Total
Controlo da turma 55 55 11 44 15
Falta de conhecimentos 44 44 11 22 11
Lidar com indisciplina 44 33 11 33 11
Objetivos Gerais Específicos
• Lecionar aulas nos próximos anos.
• Numa próxima intervenção conseguir controlar a turma,
mantendo todos os alunos interessados no meu discurso, evitando a existência de casos
problemáticos;• Alcançar experiência e ser capaz de resolver de forma
autónoma, todas as situações que apareçam durante o próximo ano
letivo – Mestrado/ Estágio.
Plano de AtividadesCriar exercícios cuja organização dos alunos seja em
pares e formar duplas em que um aluno é melhor comportado que o outro;
Utilizar estratégias para atribuir responsabilidades aos alunos, de modo a serem um exemplo a seguir;
Planear uma aula que não permita muitos tempos de paragem, para que alunos estejam m maioritariamente em empenhamento motor;
Filmar uma aula e analisar as filmagens de modo a corrigir a minha atitude, o meu posicionamento e a minha postura.
Como avaliar…
Obter feedbaks por parte dos colegas que
observam a aula;
Refletir no final de cada aula lecionada;
Analisar as filmagens;
Avaliação
Após a aula de Dança, na escola da Areosa, recolhi feedbacks juntos dos colegas que observaram a aula, os quais me disseram que melhorei bastante a nível do controlo da turma, tendo também recebido elogios por parte da professora;
Elaborei uma reflexão acerca do meu desempenho na
aula, na qual também fiz referência ao modo como controlei a turma. Conclui que, apesar de ter sentido que controlei melhor a turma, ainda posso melhorar mais;
Não deu para analisar imagens da aula porque não tive oportunidade de realizar filmagens.
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