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Formato 275 x 205 mm •
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Método Hering paraMétodo Hering paraMétodo Hering para
Flauta DoceSopranoSoprano
Método Hering para
Flauta DoceSoprano
Método Hering paraMétodo Hering para
Flauta DoceMétodo Hering para
Flauta DoceMétodo Hering para
Soprano
9 7 8 8 5 7 7 2 8 1 5 7 2
ISBN 978-85-7728-157-2
O aprendizado musical engrandece a formação cultural,
auxilia no desenvolvimento intelectual e proporciona in-
clusão na sociedade.
O método de ensino apresentado nesta obra, desenvolvido
pelo Instituto Cultural Hering Harmônicas (ICHH), abrange
todas as áreas necessárias para estimular e iniciar o aprendi-
zado musical na educação básica.
Cada livro é acompanhado por uma flauta doce e um CD.
SopranoM
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ara Flauta D
oce
8
O que você encontra nesse livro:
ATIVIDADESExercícios
divertidos em atividades diversas
LIÇÕESEstudos da flauta doce
CURIOSIDADESHistórias e fatos interessantes
PARA SABERInformação teórica e assuntos relacionados
14
Atividades
Você consegue desenhar o SOM?
Veja um exemplo: O SOM do bater de palmas poderia ser desenhado assim?
Desenhe do seu jeito!
O SOM de uma batida de pé:
O SOM de uma panela caindo:
O SOM de umabexiga estourando:
O SOM das ondas do mar:
O SOM de uma FLAUTA tocando:
26
Para SaberAs sete notas
Você conhece as SETE NOTAS MUSICAIS?
(ascendente) (descendente)
DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI (AGUDO)
(GRAVE)
MI
LÁ
DÓ DÓ
FÁ
LÁ
RÉRÉ
SOL
SI SI
MI
SOL
DÓDÓ
FÁ
Repita várias vezes, SUBINDO (ascendente) e DESCENDO (descendente)!Faça essa brincadeira com os amigos: ganha quem decorar primeiro!
37
Curiosidades
Você imagina como surgiu a primeira FLAUTA?
A flauta é o instrumento musical mais antigo de que se tem notícia até hoje!A primeira flauta foi feita de ossos de urso há mais de 40.000 anos!Existem flautas feitas de muitos materiais, como bambu, plástico, metal e barro.
42
Lição
Estes são os nomes dos dedos que usaremos para tocar FLAUTA DOCE!
Mão esquerda: Mão direita:
Anular Anular
Médio Médio
Indicador Indicador
Polegar
M´ínimo
01
Objetivos
Atividades
Observar a variedade de instrumentos musicais
Classificar os instrumentos musicais
Estimular a curiosidade pelos sons dos instrumentos musicais
Leitura
Classificar instrumentos
Atividade escrita
Q
Q
Instrumentos musicais
PARTE 33 Instrumentos
39
Atividades
Você consegue escrever o nome de cada instrumento musical no lugar certo?
Flauta doce
Violão
Trombone
Contrabaixo
Gaita
Saxofone
Guitarra
Reco-reco
Violino
Pandeiro
Maracas
Cavaquinho
Triângulo
Clarinete
Bongô
Vejamos três tipos de INSTRUMENTOS MUSICAIS:
Instrumentos musicais:
SOPRO PERCUSSÃOCORDAS
37
Curiosidades
Você imagina como surgiu a primeira FLAUTA?
A flauta é o instrumento musical mais antigo de que se tem notícia até hoje!A primeira flauta foi feita de ossos de urso há mais de 40.000 anos!Existem flautas feitas de muitos materiais, como bambu, plástico, metal e barro.
38
Para Saber
Trombone
Maracas
Guitarra
Violino
Bongô
Pandeiro
Triângulo
ViolãoContrabaixo
acústico
ClarineteSaxofone Cavaquinho
Reco-reco
Gaita
Os instrumentos musicais
Flauta doce
Objetivos
Conhecer a flauta doce
Iniciar o processo de digitação
Vincular notas musicais ao instrumento
Aprender as figuras de tempo, ligando o instrumento à leitura musical
Q
Flauta doce e leitura
PARTE 44
42
Lição
Estes são os nomes dos dedos que usaremos para tocar FLAUTA DOCE!
Mão esquerda: Mão direita:
Anular Anular
Médio Médio
Indicador Indicador
Polegar
M´ínimo
01
43
LiçãoLiçãoLiçãoLição
A FLAUTA DOCE (Passagem do ar)
Lingueta fixa
Lingueta fixa
Furo para o polegar da mão esquerda
1
2
3
4
5
6
7
Indicador
Médio
Anular
Indicador
Médio
Anular
Mínimo
Furos para a mão esquerda
Bocal
Corpo
Furos para a mão direita
Vista de frente Vista de trás
01
48
Lição
A Nota Dó
COMO ESCREVER
Recorde o lugar da NOTA DÓ: no TERCEIRO ESPAÇO de baixo para cima.
DÓ
Lembra-se da SEMÍNIMA? Vamos usá-la! Veja como ela está desenhada no espaço da NOTA DÓ:
Sua vez de desenhar algumasSEMÍNIMAS no espaço da NOTA DÓ:
Tampe o segundo furo com o DEDO MÉDIO da MÃO ESQUERDA
Tampe o furo de trás com o POLEGAR da
MÃO ESQUERDA
NÃO TAMPE nenhum furo com a mão MÃO DIREITA
Apenas apoie o POLEGAR embaixo da flauta
02
COMO FAZER
49
Para Saber
Todas as músicas que iremos tocar foram inventadas por alguém. Quem será o intérprete? VOCÊ!
Sua primeira tarefa como INTÉRPRETE será prestar bastante atenção ao que está escrito, afinal, não que-remos desapontar nosso compositor, não é mesmo?
Você está REPRESENTANDO sua música e deverá
fazer o melhor!
Composição e interpretação
Alguém INVENTA uma música – este é o COMPOSITOR. Uma outra pessoa CANTA
ou TOCA esta música – este é o INTÉRPRETE.
Composição e interpretação
50
Para Saber
C F E/C
CC E/C
C
F
F
C
F
F
F C F
Tocando o Dó EXERCÍCIO 1
EXERCÍCIO 2 (“Trem das 16”)
EXERCÍCIO 3
EXERCÍCIO 4
EXERCÍCIO 5
Dó
Tocando o Dó
51
Lição
C D
F FF C
F C DF C DF C
F
03
A Nota Lá
EXERCÍCIO 6
EXERCÍCIO 7
EXERCÍCIO 8
LÁAqui escreveremos a nota LÁ: no SEGUNDO ESPAÇO de baixo para cima.
Adicione o DEDO INDICADORda mão esquerda!
Lá
52
Para Saber
Uma nota de UM TEMPO equivale a uma SEMÍNIMA, lembra?
Notas na flauta: T u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u T
Uma nota de DOIS TEMPOS
Faremos agora uma nota de DOIS TEMPOS
Duas notas de UM TEMPO
Nossa nota foi contínua e durou o mesmo que duas semínimas, por-tanto dizemos que a MÍNIMA dura DOIS TEMPOS!
TUM!
Notas na flauta:
UM TEMPO UM TEMPO
T u u u u u u u u u u u u u u u u u T u u u u u u u u u u u u u u u u u T
TUM!TUM! TUM!
TUM!
MÍNIMAou
TUM!
Mínima
53
Lição 04
Usando SEMÍNIMAS
Usando MÍNIMAS
Usando as duas!
Mínimas e Semínimas
EXERCÍCIO 8-A
EXERCÍCIO 8-B
EXERCÍCIO 9
EXERCÍCIO 10
Método Hering paraMétodo Hering paraMétodo Hering para
Flauta DoceSopranoSoprano
Método Hering para
Flauta DoceSoprano
Método Hering paraMétodo Hering para
Flauta DoceMétodo Hering para
Flauta DoceMétodo Hering para
Soprano
9 7 8 8 5 7 7 2 8 1 5 7 2
ISBN 978-85-7728-157-2
O aprendizado musical engrandece a formação cultural,
auxilia no desenvolvimento intelectual e proporciona in-
clusão na sociedade.
O método de ensino apresentado nesta obra, desenvolvido
pelo Instituto Cultural Hering Harmônicas (ICHH), abrange
todas as áreas necessárias para estimular e iniciar o aprendi-
zado musical na educação básica.
Cada livro é acompanhado por uma flauta doce e um CD.
SopranoM
étod
o H
ering p
ara Flauta D
oce
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