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ESCOLA MUNICIPAL MARIA CÉLIA SANDRI- BRAGANEY – PR
ATIVIDADES ESCOLARES - REMOTA 30ª SEMANA: 16/11/2020 a 20/11/2020 a 31ª SEMANA: 23/11/2020 a 27/11/2020
DISCIPLINAS: HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE TURMA: 2º ANOS A
PROFESSORAS: JAQUELINE R ANDRADE
ALUNO(A)___________________________________________________________
Música: é a arte de manifestar os
diversos afetos da nossa alma através do
som. A música divide-se em 3 partes:
melodia, harmonia e ritmo. Melodia: é a
combinação de sons sucessiva, dados
uns após outros. Harmonia: é a
combinação de sons simultâneos
emitidos de uma só vez.
ATIVIDADES
COM MÚSICA, PODEMOS DANÇAR, REALIZAR MOVIMENTOS DE FORMA RÁPIDA E
LENTA COMO TAMBÉM SUAS VARIAÇÕES COMO MUITO RÁPIDO, MAIS OU MENOS
RÁPIDO E MUITO LENTO EM DIFERENTES TAMANHOS.
OBSERVE A IMAGEM QUE REPRESENTA A MÚSICA:
1-REALIZE NA PRÁTICA A DANÇA DA MÚSICA CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ E
CANTE IMITANDO OS DIFERENTES TAMANHOS, COMO NA IMAGEM ACIMA E EM
DIFERENTES VELOCIDADES.
A MÚSICA SERÁ ENVIADA PELO WHATSAPP
2-AGORA REGISTRE COM UM (X) NA TABELA ABAIXO, COMO VOCÊ REALIZOU A DANÇA
“CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ”.
ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS
CONSEGUI IMITAR TAMANHOS
DIFERENTES COM MEU CORPO, COMO
NA IMAGEM ACIMA?
UTILIZEI O ESPAÇO PARA REALIZAR A
COREOGRAFIA ADEQUADAMENTE DE ACORDO COM A MÚSICA?
EXECUTEI BEM A COREOGRAFIA NAS DIFERENTES VELOCIDADES?
GOSTEI DE CANTAR E DANÇAR A MÚSICA?
Legenda: Sim Às vezes Não
MÚSICA: Dança das Caveiras (A MÚSICA SERÁ ENVIADA VIA
WHATSAPP)
3-OUÇA A MÚSICA, DANCE E SE DIVIRTA MUITO, A PROFESSORA GOSTARIA DE ESTAR
COM VOCÊ, DANÇANDO E CANTANDO MAS NÃO É POSSÍVEL, ENTÃO CONVIDE ALGUÉM
PARA SE DIVERTIR COM VOCÊ.
4-Dança das Caveiras – Montar o esqueleto
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
Você já dançou e cantou a música DANÇA DAS CAVEIRAS, agora vamos montar a caveira
com rolinhos de papel higiênico ou outro material que você tenha em casa.
Atividade: Montar o esqueleto
Use uma folha de papel para montar o esqueleto ou faça no seu caderno de desenho, seguindo
o modelo. O material utilizado pode ser qualquer um que você tenha em casa. Use sua
criatividade e imaginação. Se preferir, faça um desenho e não deixe de registrar esse momento.
Se quiser e puder envie uma foto para professora.
História: O trabalho e a sustentabilidades na comunidade
BENS PERMANENTES E DE CONSUMO.
São os bens utilizados pelo individuo ou pelas famílias. Os bens de consumo estão divididos
em: duráveis, semi-duráveis e não duráveis.
DURÁVEIS: São aqueles que podem ser utilizados várias vezes durante longos períodos de tempo.
Ex:
QUESTIONAMENTO:
1- Como eles são adquiridos?
_________________________________________________________________________
2- Quem trabalha para sua família adquirir?
_________________________________________________________________________________________
SEMI-DURÁVEIS: São os objetos que vão se desgastando aos poucos.
Ex: SEMI-DURÁVEIS: São os objetos que vão se desgastando aos poucos.
NÃO DURÁVEIS: São aqueles que servem para ser consumidos imediatamente.
Ex:
Geografia: Natureza, ambiente e qualidade de vida
ÁGUA : O RECURSO MAIS PRECIOSO DA VIDA
A ÁGUA É, SEM DÚVIDA ALGUMA, UM DOS RECURSOS MAIS PRECIOSOS DO NOSSO
PLANETA. CERCA DE 71% DA SUPERFÍCIE DA TERRA É COMPOSTAPOR ÁGUA NO ESTADO
LÍQUIDO, SENDO QUE MAIS DE 95% DELA ENCONTRA-SE NOS OCEANOS, NA FORMA DE ÁGUA
SALGADA, APESAR DESSA IMENSA QUANTIDADE, O PLANETA DISPÕE APENAS DE UMA PEQUENA
PORCETAGEM DESSE RECURSO QUE PODE SER CONSIDERADO POTÁVEL, OU SEJA, PRÓPRIA PARA
O CONSUMO HUMANO.
Atividades ( leia o texto para responder)
1- A água é um dos recursos mais?_________________________________________
2- Quantos por cento da terra é composta por água em estado líquido?
_____________________________________________________________________________
A HISTÓRIA DOS DOIS PEIXES ( história no watssap)
PAYA E APAPÁ SÃO DOIS PEIXES QUE VIVEM EM PEQUENOS RIOS E SE ENCONTRAM,
PERTO DO VERÃO, EM UM RIO BEM MAIOR CHAMADO RIO VERDE.
O RIO DE PAYA FICA PRÓXIMO A UMA FÁBRICA E O DE APAPÁ PRÓXIMO A UM PASTO DE
GADO. OS DOIS CONVERSAM E PAYA PERGUNTA PARA APAPÁ: - COMO ESTÁ A ÁGUA DO SEU RIO?
APAPÁ RECLAMA QUE NÃO ENCONTRA MAIS COMIDA EM ABUNDÂNCIA NO SEU RIO E QUE,
AO NADAR, ESBARRA EM RESÍDUOS QUE FICAM FLUTUANDO PELO RIO. O PEIXINHO COMENTA
QUE VÊ OS HOMENS DO PASTO JOGANDO FEZES E OUTROS DEJETOS NO RIO, E ACREDITA QUE
ISSO PODE ESTAR PREJUDICANDO A COMIDA E A PASSAGEM.
PAYA CONCORDA COM O AMIGO E DIZ QUE PERCEBE A MESMA COISA EM SEU RIO. ELE
DISSE QUE JÁ ENCONTROU UM CANO BEM GRANDE QUE DESPEJA ESGOTO NO RIO E QUE VEM
JUSTAMENTE DA FÁBRICA QUE TEM LÁ PERTO.
OS PEIXINHOS NÃO SABEM O QUE FAZER PARA MUDAR ESSA SITUAÇÃO E DESEJAM IR
PARA UM LUGAR MELHOR.
ENTÃO, PAYA CONTOU A APAPÁ QUE SEU AMIGO CONHECE UM RIO MUITO LIMPO
CHAMADO “RIO AZUL”, QUE FICA PERTO DE UMA RESERVA FLORESTAL. APAPÁ FICOU
EMPOLGADO COM ESSA NOTÍCIA E SUGERIU QUE OS DOIS NADASSEM ATÉ LÁ PARA CONHECER
ESTE LUGAR MARAVILHOSO. O CAMINHO É DURO, MAS ELES SÃO CORAJOSOS. SERÁ QUE ELES
VÃO CONSEGUIR CHEGAR ATÉ O NOVO RIO?
Ao final da leitura pergunte: 1-Como podemos ajudar os dois peixinhos a ir para o rio menos
poluído?
________________________________________________________________________________
2- Como é o nome dos peixes?______________________________________________________
3- ESCREVA:
AÇÕES QUE AJUDAM A PRESERVAR A QUALIDADE DA ÁGUA NOS RIOS
AÇÕES QUE NÃO AJUDAM A PRESERVAR A QUALIDADE DA ÁGUA NOS RIOS
DESCUBRA ALGUMAS DAS UTILIDADES DA ÁGUA, COMPLETANDO AS PALAVRAS COM LETRRA INICIAL.
-------AZER -----OZINHAR OS ALIMENTOS
------NERGIA PARA -------EBER
-------IGIANE TOMAR -----ANHO
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