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CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 1
Nome da Instituiccedilatildeo Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula
Souza
CNPJ 628232570001-09
Data 20-08-2013
Plano de curso atualizado de acordo com a matriz curricular homologada para o 1deg semestre de 2017
Nuacutemero do Plano 228
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Plano de Curso para
01 Habilitaccedilatildeo
1ordf + 2ordf + 3ordf SEacuteRIES
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
Carga Horaacuteria 4172 horas
Estaacutegio 0000 horas
TCC
0120 horas
03 Qualificaccedilatildeo
1ordf + 2ordf SEacuteRIES
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de
AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria 3004 horas
Estaacutegio 0000 horas
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 2
Presidente do Conselho Deliberativo
Laura M J Laganaacute
Diretor Superintendente
Laura M J Laganaacute
Vice-diretor Superintendente
Ceacutesar Silva
Chefe de Gabinete
Luiz Carlos Quadrelli
Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Almeacuterio Melquiacuteades de Arauacutejo
Equipe Teacutecnica
Coordenaccedilatildeo
Almeacuterio Melquiacuteades de Arauacutejo
Mestre em Educaccedilatildeo
Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Organizaccedilatildeo
Fernanda Mello Demai
Doutora e Mestra em Terminologia
Diretora de Departamento
Grupo de Formulaccedilatildeo e Anaacutelises Curriculares
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Colaboraccedilatildeo
Antonio Almeida Duarte
Licenciatura em Ciecircncias Agriacutecolas
Etec Cocircnego Joseacute Bento
Adriano Paulo Sasaki
Tecnoacutelogo em Gestatildeo de Recursos Humanos
Responsaacutevel pelo Cataacutelogo de Requisitos de Titulaccedilatildeo para Docecircncia
Ceeteps
Andreacutea Marquezini
Bacharel em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo de Projetos
Responsaacutevel pela Padronizaccedilatildeo de Laboratoacuterios e Equipamentos
Ceeteps
Belquice Rodrigues
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmia
Especializaccedilatildeo em Administraccedilatildeo Rural
Etec Professor Carmelino Correcirca Juacutenior
Camila Fonseca Poleto Xavier
Bacharel e Licenciada em Secretariado Executivo Biliacutengue
Especialista em Docecircncia do Ensino Superior
Licenciada em Liacutengua Portuguesa
Coordenadora de Projetos Gestatildeo Documental
Ceeteps
Carolina Marielli
Licenciada em Educaccedilatildeo Artiacutestica ndash Artes Plaacutesticas
Mestra em Artes
Etec de Carapicuiba
Cesar Roberto Guimaratildees
Graduaccedilatildeo em Zootecnia Ciecircncias Bioloacutegicas e Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Produccedilatildeo de Suiacutenos e Aves
Especializaccedilatildeo em Nutriccedilatildeo de Ruminantes
Etec Professor Carmelino Correcirca Juacutenior
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Claudiana Barbosa dos Santos
Graduaccedilatildeo em Engenharia Florestal
Etec Cocircnego Joseacute Bento
Claudinei Meira
Bacharelado em Administraccedilatildeo de Empresa
Licenciatura Plena em Administraccedilatildeo de Empresas
Etec de Votorantim
Dayse Victoria da Silva Assumpccedilatildeo
Bacharel em Letras
Licenciada em Letras ndash Portuguecircs e Inglecircs
Coordenadora de Projetos ndash Revisatildeo e Gestatildeo Documental
Etec Prof Horaacutecio Augusto da Silveira
Denise Baptista Mazzini Almeida Ferreira
Licenciatura em Matemaacutetica
Etec Aristoacuteteles Ferreira
Elaine Cristina Cendretti
Licenciada em Matemaacutetica Fiacutesica e Mecacircnica
Tecnoacuteloga em Projetos Mecacircnicos
Especialista em Administraccedilatildeo Escolar Supervisatildeo e Orientaccedilatildeo
Coordenadora de Projetos ndash Revisatildeo e Gestatildeo Documental
Etec Prof Joseacute SantrsquoAna de Castro
Elaine Regina Piccino Oliveira
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Etec Professor Horaacutecio Augusto da Silveira
Eloisa Marchesi de Oliveira
Graduaccedilatildeo em Letras Anglo Germacircnicas
Etec Professor Camargo Aranha
Emilene Cearaacute Barboza
Graduaccedilatildeo e Licenciatura em Ciecircncias Sociais
Graduaccedilatildeo e Licenciatura em Histoacuteria
Mestrado em Histoacuteria Social
Etec Conselheiro Antonio Prado
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Everton Lima da Silva
Licenciatura em Artes Visuais
Etec de Itaquera
Juliana Nazareacute Alves
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestrado e Doutorado em Ciecircncias dos Materiais e Aplicaccedilotildees Nucleares
Etec Juscelino Kubitschek de Oliveira
Fabriacutecio Felippe de Lima
Licenciatura em Geografia
Bacharelado em Geografia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica Valores e Cidadania na Escola
Etec Coronel Fernando Febeliano da Costa
Marcia Herculano da Silveira
Graduaccedilatildeo em Liacutengua Portuguesa e Liacutengua Inglesa
Especializaccedilatildeo em Teorias Linguiacutesticas e Ensino
Etec Gustavo Teixeira
Marcio Prata
Tecnoacutelogo em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Assistente Teacutecnico Administrativo I
Ceeteps
Marilene Alves Viana
Mestrado em Liacutengua Portuguesa
Especializaccedilatildeo em Ensino de Espanhol para Brasileiros
Licenciatura Plena em Portuguecircs e Espanhol
Bacharelado em Letras
Teacutecnico em Secretariado
Etec Professor Camargo Aranha
Mauricio Tintori Piqueira
Doutorado em Ciecircncias Sociais
Mestrado em Histoacuteria
Etec Juacutelio de Mesquita
Patriacutecia Rose Gomes de Melo Viol Martins
Licenciatura em Matemaacutetica
Etec Professor Pedro Leme Brisolla Sobrinho
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Rogeacuterio Tadeu Francisco Gonccedilalves
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica e Teacutecnicas Desportivas
Etec Professor Horaacutecio Augusto da Silveira
Sergio Luiz Alves Juacutenior
Tecnoacutelogo em Gestatildeo de Recursos Humanos
Assistente Teacutecnico
Ceeteps
Sheila Cristina da Silva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Etec de Vila Formosa
Sibila Paula Leite
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Etec Cocircnego Joseacute Bento
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SUMAacuteRIO
CAPIacuteTULO 1
Justificativa e Objetivos 08
CAPIacuteTULO 2
Requisitos de Acesso 13
CAPIacuteTULO 3
Perfil Profissional de Conclusatildeo 14
CAPIacuteTULO 4
Organizaccedilatildeo Curricular 26
CAPIacuteTULO 5
Criteacuterios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiecircncias
Anteriores
140
CAPIacuteTULO 6
Criteacuterios de Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 141
CAPIacuteTULO 7
Instalaccedilotildees e Equipamentos 143
CAPIacuteTULO 8
Pessoal Docente e Teacutecnico 163
CAPIacuteTULO 9
Certificado e Diploma 172
PARECER TEacuteCNICO DO ESPECIALISTA 173
PORTARIA DO COORDENADOR DESIGNANDO COMISSAtildeO
DE SUPERVISORES 174
APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO 175
PORTARIA CETEC APROVANDO O PLANO DE CURSO 176
ANEXO
Matrizes Curriculares Anteriores 178
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CAPIacuteTULO 1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
11 Justificativa
A agropecuaacuteria tem um papel muito importante no Brasil tanto no passado como no
presente Eacute necessaacuterio saber que agropecuaacuteria remete a fusatildeo da produccedilatildeo agriacutecola com
a pecuaacuteria Foi importante para o processo de povoamento do territoacuterio brasileiro pois na
medida em que as propriedades rurais desbravavam o interior do paiacutes surgiam vilas e
povoados
A atividade agropecuaacuteria no Brasil representa 8 do PIB (Produto Interno Bruto) brasileiro
e gera emprego para pelo menos 10 da populaccedilatildeo economicamente ativa do paiacutes
A produccedilatildeo agropecuaacuteria tem como objetivo destinar seus produtos tais como gratildeos frutas
verduras e tambeacutem carne leite ovos dentre outros para abastecer o mercado interno e
especialmente o mercado externo Sem contar as mateacuterias-primas
Satildeo vaacuterios os fatores que favoreceu o acelerado crescimento desse tipo de produccedilatildeo no
Brasil dentre os principais estatildeo
a) grande populaccedilatildeo com perspectivas de mercado interno
b) generosa oferta de aacutereas propiacutecias ao desenvolvimento de tais atividades
c) processo de modernizaccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo da produccedilatildeo rural
d) superfiacutecies favoraacuteveis agrave ocupaccedilatildeo rural
e) boa fertilidade em grande parte do territoacuterio
f) configuraccedilatildeo climaacutetica determinante para a consolidaccedilatildeo de culturas tropicais e criaccedilatildeo
de animais uma vez que as temperaturas estatildeo altas todo o ano em grande parte do
territoacuterio
O Brasil como produtor rural ocupa o primeiro lugar no mundo em produccedilatildeo de cafeacute cana-
de-accediluacutecar laranja e de bovinos aleacutem de segundo e terceiro respectivamente na produccedilatildeo
de soja (2ordm) milho (3ordm) suiacutenos (3ordm) e equumlinos (3ordm)
A produccedilatildeo agropecuaacuteria anda lado a lado com a tecnologia as propriedades rurais satildeo
classificadas segundo o niacutevel tecnoloacutegico ou seja o grau de tecnologia empregado na
propriedade rural que determina se a propriedade e seu sistema de produccedilatildeo eacute tradicional
(praacutetica de agricultura ou pecuaacuteria vinculada na produccedilatildeo sem tecnologias) ou moderna
(praacutetica de agricultura em geral em grandes propriedades monocultoras ou pecuaacuterias
vinculadas na produccedilatildeo com tecnologias que caracteriza pela criaccedilatildeo intensiva)
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A agropecuaacuteria brasileira estaacute em desenvolvimento o qual teve efeitos como a
interiorizaccedilatildeo do crescimento estabilizaccedilatildeo do abastecimento reduccedilatildeo do custo da cesta
baacutesica e o aumento nas exportaccedilotildees do setor No novo ciclo de desenvolvimento a
expectativa eacute de inserccedilatildeo definitiva do paiacutes no mercado global minimizaccedilatildeo dos riscos
ambientais diminuiccedilatildeo das diferenccedilas regionais ganhos sociais aleacutem dos econocircmicos
Algumas tendecircncias para o Brasil tambeacutem foram identificadas
continuada importacircncia do agronegoacutecio
nova dinacircmica de desenvolvimento rural
reduccedilatildeo do custo Brasil
crescimento do mercado interno
fortalecimento da agropecuaacuteria familiar
fortalecimento da poliacutetica de exportaccedilatildeo ocupaccedilatildeo de novos mercados e ampliaccedilatildeo da
pauta de produtos exportados
ampliaccedilatildeo e criaccedilatildeo de vantagens competitivas na silvicultura
desenvolvimento de sistemas florestais agroflorestais e cultivo miacutenimo com enfoque em
produccedilatildeo e serviccedilos ambientais
ampliaccedilatildeo do uso sustentaacutevel da biodiversidade
novas tendecircncias advindas da biotecnologia
reconfiguraccedilatildeo profissional do agronegoacutecio nacional
As vantagens da integraccedilatildeo Agricultura-Pecuaacuteria de acordo com Danilo Gusmatildeo Quadros
e Fernando Brandatildeo Franco satildeo as seguintes
aumento significativo na produccedilatildeo de gratildeos
aumento na produccedilatildeo animal e capacidade de suporte
reduccedilatildeo dos custos de produccedilatildeo
maior estabilidade econocircmica para o produtor
melhoria da fertilidade e conservaccedilatildeo do solo
geraccedilatildeo de empregos diretos (na propriedade) e indiretos (comeacutercio induacutestria e
serviccedilos)
formaccedilatildeo e integraccedilatildeo das cadeias produtivas da agricultura e pecuaacuteria com adoccedilatildeo de
novas tecnoloacutegicas promovendo o desenvolvimento do setor rural
reduccedilatildeo da necessidade de abertura de novas aacutereas para produccedilatildeo de gratildeos e carne
colaborando com a preservaccedilatildeo ambiental
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melhoria no perfil cultural do solo ndash descompactaccedilatildeo correccedilatildeo de acidez fornecimento
de nutrientes e aumento do teor de mateacuteria orgacircnica com enraizamento profundo das
plantas abaixo do qual os implementos agriacutecolas convencionais natildeo trabalham
reduccedilatildeo de erosatildeo hiacutedrica e eoacutelica
contribuiccedilatildeo para a sustentabilidade
Assim fica claro que aleacutem da qualificaccedilatildeo teacutecnica outras competecircncias ou habilidades satildeo
desejaacuteveis nos profissionais ligados agrave agropecuaacuteria
O grande desafio dos profissionais do setor nos proacuteximos anos eacute conciliar a produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria florestal e agroindustrial com os preceitos de responsabilidade social e
ambiental E assim fazendo colaborar na busca da sustentabilidade da agropecuaacuteria
brasileira Para tanto eacute necessaacuterio distinguir e respeitar as diferenccedilas entre as atividades
empresariais e familiares na agropecuaacuteria
Fonte
Agricultura Brasileira importacircncia perspectivas e desafios para os
profissionais dos setores agriacutecolas e florestais
httpwwwcnpmaembrapabrdown_hp354pdf
Mundo Educaccedilatildeo
httpwwwmundoeducacaocombrgeografiaagropecuaria-recursos-naturais-no-
brasilhtm
Portal Brasil Escola
httpwwwbrasilescolacombrasila-importancia-agropecuaria-brasileirahtm
12 Objetivos
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA tem como objetivo capacitar para
planejar executar acompanhar e fiscaliza todas as fases dos projetos agropecuaacuterios
atuar na aacuterea agropecuaacuteria prestando assistecircncia e consultoria teacutecnica sobre gestatildeo
da propriedade rural
elaborar aplicar e monitorar programas preventivos de sanitizaccedilatildeo na produccedilatildeo
vegetal animal e agroindustrial
fiscalizar a produccedilatildeo de produtos de origem animal vegetal e agroindustrial com
procedimentos de biosseguridade
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realizar mediccedilatildeo demarcaccedilatildeo e levantamento topograacuteficos rurais
supervisionar e realizar pesquisas e estudos de viabilidade econocircmica financeira
social poliacutetica e ambiental
desenvolver implementar e disseminar tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria
implantar e gerenciar sistemas de controle de qualidade na produccedilatildeo agropecuaacuteria
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para distribuiccedilatildeo e comercializaccedilatildeo de
produtos
promover a integraccedilatildeo e organizaccedilatildeo social no meio rural
13 Organizaccedilatildeo do Curso
A necessidade e pertinecircncia da elaboraccedilatildeo de curriacuteculo adequado agraves demandas do
mercado de trabalho agrave formaccedilatildeo profissional do aluno e aos princiacutepios contidos na LDB e
demais legislaccedilotildees pertinentes levou o Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula
Souza sob a coordenaccedilatildeo do Prof Almeacuterio Melquiacuteades de Arauacutejo Coordenador de Ensino
Meacutedio e Teacutecnico a instituir o ldquoLaboratoacuterio de Curriacuteculordquo com a finalidade de atualizar os
Planos de Curso das Habilitaccedilotildees Profissionais oferecidas por esta instituiccedilatildeo
No Laboratoacuterio de Curriacuteculo foram reunidos profissionais da aacuterea docentes especialistas
supervisatildeo educacional para estudo do material produzido pela CBO ndash Classificaccedilatildeo
Brasileira de Ocupaccedilotildees ndash e para anaacutelise das necessidades do proacuteprio mercado de
trabalho assim como o Cataacutelogo Nacional de Cursos Teacutecnicos Uma sequecircncia de
encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexatildeo maior e produziu a
construccedilatildeo de um curriacuteculo mais afinado com esse mercado
O Laboratoacuterio de Curriacuteculo possibilitou tambeacutem a construccedilatildeo de uma metodologia
adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de
avaliaccedilatildeo que pretendem garantir a construccedilatildeo das competecircncias propostas nos Planos de
Curso
Fontes de Consulta
1 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Cataacutelogo Nacional dos Cursos Teacutecnicos
Brasiacutelia MEC 2008 Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo (site
httpwwwmecgovbr)
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2 BRASIL Ministeacuterio do Trabalho e do Emprego ndash Classificaccedilatildeo Brasileira de
Ocupaccedilotildees ndash CBO 2002 ndash Siacutentese das ocupaccedilotildees profissionais (site
httpwwwmtecbogovbr)
Tiacutetulos
6110 ndash Produtores agropecuaacuterios em geral
6110-05 ndash Produtor rural na agropecuaacuteria
6210 ndash Trabalhadores agropecuaacuterios em geral
6210-05 ndash Trabalhador agropecuaacuterio em geral
6201 ndash Supervisores na exploraccedilatildeo agropecuaacuteria
1221 ndash Diretores de produccedilatildeo e operaccedilotildees em empresa
agropecuaacuteria pesqueira agriacutecola e florestal
3211 ndash Teacutecnicos agriacutecolas
3211-05 ndash Teacutecnico agriacutecola
3211-10 ndash Teacutecnico agropecuaacuterio
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CAPIacuteTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO
O ingresso ao Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
dar-se-aacute por meio de processo classificatoacuterio para alunos que tenham concluiacutedo o Ensino
Fundamental ou equivalente
O processo classificatoacuterio seraacute divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial com
indicaccedilatildeo dos requisitos condiccedilotildees e sistemaacutetica do processo e nuacutemero de vagas
oferecidas
Por razotildees de ordem didaacutetica e ou administrativa que justifiquem poderatildeo ser utilizados
procedimentos diversificados para ingresso sendo os candidatos deles notificados por
ocasiatildeo de suas inscriccedilotildees
O acesso aos demais moacutedulos ocorreraacute por avaliaccedilatildeo de competecircncias adquiridas no
trabalho por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificaccedilatildeo
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CAPIacuteTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
O TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que planeja executa acompanha e
avalia projetos agropecuaacuterios e agroindustriais em suas diversas etapas e atividades
supervisionando a produccedilatildeo agropecuaacuteria Administra empresas rurais e promove a
industrializaccedilatildeo e a comercializaccedilatildeo de produtos agropecuaacuterios Experimenta testa
desenvolve e melhora meacutetodos e tecnologias de produccedilatildeo sustentaacutevel Executa pesquisas
e anaacutelises laboratoriais Presta assistecircncia e consultoria teacutecnica orientando diretamente
produtores sobre a produccedilatildeo a comercializaccedilatildeo e a biosseguridade do setor Promove
diferentes formas de organizaccedilatildeo social extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural e o desenvolvimento
da visatildeo de sustentabilidade da produccedilatildeo agropecuaacuteria
MERCADO DE TRABALHO
Empreendimentos rurais empresas agropecuaacuterias empresas agroindustriais
frigoriacuteficos laticiacutenios destilarias usinas de accediluacutecar e aacutelcool induacutestrias de processamento
de produtos de origem animal e vegetal instituiccedilotildees puacuteblicas privadas de pesquisa ensino
e extensatildeo rural empresas de prestaccedilatildeo de serviccedilos agropecuaacuterios consultorias e
assistecircncia teacutecnica empresas fornecedoras de produtos para a agropecuaacuteria empresas
de maacutequinas equipamentos e implementos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
empresas produtoras e fornecedoras de produtos orgacircnicos cooperativas e associaccedilotildees
de produtores rurais
Ao concluir o curso o TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA deveraacute ter construiacutedo as seguintes
competecircncias gerais
apresentar competecircncias pessoais para
a) trabalhar em equipe
b) administrar conflitos
c) demonstrar poder de decisatildeo
d) adaptar-se agraves situaccedilotildees
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e) observar e analisar procedimentos e situaccedilotildees
f) manter-se informado e atualizado
g) comprometer-se com seu local e tipo de trabalho
h) comprometer-se com a qualidade ambiental
i) comprometer-se com a qualidade da vida humana e animal
j) comprometer-se com a qualidade e seguranccedila do trabalho
k) valorizar a inovaccedilatildeo
l) ser autocriacutetico
m) organizar e organizar-se
n) interagir socialmente e com a comunidade
ser articulador e mediador de accedilotildees de desenvolvimento do meio rural
promover organizaccedilatildeo extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural
liderar orientar acompanhar e avaliar a accedilatildeo de pessoas e grupos de trabalho na
atividade rural
selecionar aplicar monitorar e orientar o uso de tecnologias de produccedilatildeo adequadas
em todas as etapas do cultivo e da criaccedilatildeo nos projetos agropecuaacuterios
monitorar a utilizaccedilatildeo das tecnologias de produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
gerenciar empresas departamentos projetos e empreendimentos agropecuaacuterios
planejar organizar e monitorar
a) a exploraccedilatildeo e manejo do solo de acordo com a sua capacidade de uso e clima
b) a propagaccedilatildeo dos vegetais em ambientes protegidos (viveiros casas de vegetaccedilatildeo
e outros)
c) a obtenccedilatildeo e preparo da produccedilatildeo animal e vegetal (aquisiccedilatildeo preparo
conservaccedilatildeo e armazenamento)
d) a conduccedilatildeo de campos de produccedilatildeo de sementes e demais produtos pelos sistemas
convencional ou orgacircnico
e) sistemas orgacircnicos e sustentaacuteveis de produccedilatildeo animal e vegetal
difundir teacutecnicas e tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria e agroindustrial
principalmente nas aacutereas de
a) reproduccedilatildeo multiplicaccedilatildeo e melhoramento geneacutetico animal e vegetal
b) nutriccedilatildeo animal
c) fertilidade e conservaccedilatildeo dos solos
d) legislaccedilatildeo e cuidados sanitaacuterios de higiene e profilaxia nas culturas e criaccedilotildees e no
processamento agroindustrial
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aplicar princiacutepios teacutecnicas requisitos legais e procedimentos gerenciais especiacuteficos
sempre que desenvolver atividades envolvendo os recursos naturais (aacutegua ar e solo)
confrontar opiniotildees e atuar de forma comprometida com a sustentabilidade
respeitando promovendo e preservando a qualidade de vida a preservaccedilatildeo ambiental e o
respeito pela vida com qualidade
comprometer-se com a sauacutede humana e animal e a qualidade da produccedilatildeo na seleccedilatildeo
e utilizaccedilatildeo de meacutetodos de erradicaccedilatildeo e controle de pragas doenccedilas e plantas daninhas
avaliar os aspectos e o impacto do uso e dos resiacuteduos de defensivos agriacutecolas e
medicamentos veterinaacuterios e minimizar o uso e seus efeitos possiacuteveis
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para divulgaccedilatildeo aquisiccedilatildeo distribuiccedilatildeo e
comercializaccedilatildeo de produtos
avaliar riscos no trabalho rural e atuar na sua prevenccedilatildeo e minimizaccedilatildeo
otimizar o uso e fazer a manutenccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e maacutequinas agriacutecolas e
avaliar o rendimento e a qualidade de maacutequinas e equipamentos e tambeacutem dos insumos e
da produccedilatildeo
interpretar utilizar e auxiliar na elaboraccedilatildeo de documentaccedilatildeo e projetos topograacuteficos
de irrigaccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais (RIMA EIA)
Deve ser capaz tambeacutem por ser concluinte do Ensino Meacutedio de
1 Dominar Linguagens ndash dominar basicamente a norma culta da liacutengua portuguesa e
saber usar as diferentes linguagens para se expressar e se comunicar
2 Compreender Fenocircmenos ndash construir e aplicar conceitos das diferentes aacutereas do
conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade
3 Resoluccedilatildeo de Problemas ndash selecionar organizar relacionar e interpretar dados e
informaccedilotildees trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situaccedilotildees-problema e
tomar decisotildees
4 Construir Argumentos ndash organizar informaccedilotildees e conhecimentos disponiacuteveis de forma
a argumentar consistentemente
5 Elaborar Propostas ndash recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas
de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 17
Ao teacutermino das trecircs seacuteries o concluinte da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute capaz de
expressar-se com autonomia clareza precisatildeo e adequadamente conforme o contexto
em que se daacute a comunicaccedilatildeo
planejar executar acompanhar e avaliar projetos
compreender e avaliar o papel histoacuterico dos diferentes atores sociais
propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Prestar assistecircncia teacutecnica e extensatildeo rural aos produtores rurais cooperativas
agropecuaacuterias e empresas puacuteblicas e privadas comprometendo-se com os princiacutepios da
agricultura sustentaacutevel
Liderar e coordenar grupos de trabalhadores rurais
Planejar gerenciar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Elaborar cronogramas para acompanhamento implantar e gerenciar as etapas de
produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Aplicar orientar e monitorar atividades teacutecnicas meacutetodos e programas de produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial sempre comprometido com a sustentabilidade e a
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Elaborar relatoacuterios e auxiliar na execuccedilatildeo de projetos topograacuteficos irrigaccedilatildeo e
drenagem de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais realizando os mesmos dentro
dos limites de sua atuaccedilatildeo profissional
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas e pecuaacuterios
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AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPRESAS E EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS E
COOPERATIVOS
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Organizaccedilatildeo e monitoramento da matildeo de obra das maacutequinas agriacutecolas e das
instalaccedilotildees
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
Garantia do desenvolvimento seguro das atividades e o uso dos equipamentos visando
agrave sauacutede humana e qualidade da produccedilatildeo
B ndash ASSISTEcircNCIA TEacuteCNICA E EXTENSAtildeO E CAPACITACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL
Organizaccedilatildeo de reuniotildees divulgaccedilatildeo de tecnologias e apresentaccedilatildeo de resultados da
evoluccedilatildeo tecnoloacutegica a produtores rurais ou em eventos teacutecnico-cientiacuteficos
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das culturas
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das criaccedilotildees
Orientaccedilatildeo sobre o uso de defensivos
Orientaccedilatildeo sobre a produccedilatildeo orgacircnica
Orientaccedilatildeo sobre a implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees tecnoloacutegicas
Orientaccedilatildeo sobre a obtenccedilatildeo organizaccedilatildeo e anaacutelise de dados produtivos e financeiros
Orientaccedilatildeo sobre as fontes de recursos conforme disponibilidades e necessidades
C ndash PLANEJAMENTO ORGANIZACcedilAtildeO E CONSULTORIA AGROPECUAacuteRIA
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Orientaccedilatildeo sobre a legislaccedilatildeo relacionada aos negoacutecios agropecuaacuterios
Executar levantamentos de dados e informaccedilotildees do empreendimento e do mercado a
ele relacionado
Assessoria na seleccedilatildeo de tecnologias e recursos para as atividades agriacutecolas e
pecuaacuterias
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Dimensionamento das necessidades de recursos materiais fiacutesicos e financeiros
considerando as disponibilidades o potencial e as expectativas do empreendimento
Controle financeiro e anaacutelise de viabilidade econocircmica
D ndash ANAacuteLISE E DEFINICcedilAtildeO DE SISTEMAS OPERACIONAIS PRODUTIVOS DE
TECNOLOGIAS PARA AGRICULTURA E PECUAacuteRIA
Implantaccedilatildeo e auditoria de sistemas orgacircnicos de produccedilatildeo
Anaacutelise e implantaccedilatildeo de sistemas produtivos considerando a sustentabilidade e o
impacto ambiental
Anaacutelise de destinaccedilatildeo de resiacuteduos uso racional sustentaacutevel de energia e insumos
Anaacutelise e uso de instalaccedilotildees e equipamentos visando o bem-estar seguranccedila e sauacutede
animal e humano
E ndash IMPLEMENTACcedilAtildeO DE TEacuteCNICAS E ATIVIDADES QUE PROMOVAM O RESPEITO
AO AMBIENTE Agrave QUALIDADE DE VIDA E SAUacuteDE HUMANA E ANIMAL
Promoccedilatildeo do uso consciente e ambiental e sanitariamente comprometido de
defensivos agriacutecolas
Adequaccedilatildeo da atividade agriacutecola agraves normas ambientais e bem estar social humano e
animal
Fomento do uso de tecnologias menos impactantes e ambientalmente agressivas
Valorizaccedilatildeo da seguranccedila e sauacutede do trabalho humano
F ndash PROMOCcedilAtildeO E IMPLEMENTACcedilAtildeO DE SISTEMAS DE PRODUCcedilAtildeO INOVADORES
E ALTERNATIVOS
Identificaccedilatildeo do niacutevel e capacidade teacutecnica e tecnoloacutegica do empreendimento
Orientaccedilatildeo e monitoramento da implantaccedilatildeo de novas teacutecnicas e tecnologias
Anaacutelise da viabilidade teacutecnica e econocircmica e compatibilidade do uso e substituiccedilatildeo de
teacutecnicas e tecnologias nos sistemas implantados
Monitoramento e auditoria de sistemas produtivos dentro de padrotildees e niacuteveis de
referecircncia preacute-estabelecidos
G ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DAS ESPEacuteCIES DE INTERESSE
ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
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Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
H ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DAS CULTURAS DE
INTERESSE ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
I ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS E
IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
J ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
K ndash DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS TOPOGRAacuteFICOS NO SEU LIMITE DE
ATUACcedilAtildeO
Realizaccedilatildeo de levantamentos planimeacutetricos e altimeacutetricos
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Caacutelculo de distacircncias
Alocaccedilatildeo de terraccedilos e linhas de niacutevel
Alocaccedilatildeo de cercas e delimitantes
Mediccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de aacutereas
Interpretaccedilatildeo utilizaccedilatildeo e produccedilatildeo de plantas e outras representaccedilotildees de aacutereas
Georreferenciamento de glebas rurais
L ndash PARTICIPACcedilAtildeO EM PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS
AGROPECUAacuteRIAS
Acompanhamento de pesquisas e levantamento de dados
Monitoramento e desenvolvimento de atividades de desenvolvimento teste e
experimentaccedilatildeo de equipamentos e tecnologias
Coleta de dados e produccedilatildeo de relatoacuterios
M ndash FISCALIZACcedilAtildeO E SUPERVISAtildeO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Orientaccedilatildeo da aplicaccedilatildeo e respeito agraves normas referentes ao processo produtivo
agriacutecola pecuaacuterio e agroindustrial
Realizaccedilatildeo de vistorias reconhecimento de paracircmetros e aplicaccedilatildeo de normas
referentes a produtos e processos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
Monitoramento do desenvolvimento de projetos
Produccedilatildeo de relatoacuterios e avaliaccedilatildeo de processos e de conformidades com normas e
paracircmetros referenciais
N ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
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O ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
P ndash ORIENTACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL SEGURO E EFICIENTE
Dimensionamento organizaccedilatildeo orientaccedilatildeo e monitoramento do trabalho nos setores
produtivos
Resoluccedilatildeo de conflitos e alocaccedilatildeo de pessoal
Coordenaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do trabalho de equipes
Orientaccedilatildeo e monitoramento do uso de equipamentos e do respeito agraves normas de
seguranccedila
PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICACcedilAtildeO
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO DE RECURSOS FORRAGEIROS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
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Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS ANUAIS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
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O AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que auxilia no
acompanhamento e execuccedilatildeo de atividades agropecuaacuterias e agroindustriais participa de
pesquisas aplica teacutecnicas da produccedilatildeo e da gestatildeo de empreendimentos agropecuaacuterios
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Planejar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS
E IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DE ANIMAIS
MONOGAacuteSTRICOS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
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Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS PERENES E
SEMIPERENES
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
E ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
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CAPIacuteTULO 4 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
41 Estrutura Seriada
O curriacuteculo da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO foi organizado dando atendimento ao que determina a Lei Federal nordm
9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto
Federal nordm 5154 de 23-7-2004 e assim como as competecircncias profissionais que foram
identificadas pelo Ceeteps com a participaccedilatildeo da comunidade escolar
A organizaccedilatildeo curricular da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO estaacute organizada de acordo com o Eixo Tecnoloacutegico de
ldquoRecursos Naturaisrdquo e estruturada em seacuteries articuladas com terminalidade correspondente
agraves qualificaccedilotildees profissionais teacutecnicas de niacutevel meacutedio identificadas no mercado de trabalho
Com a integraccedilatildeo do Ensino Meacutedio e Teacutecnico o Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
estruturado na modalidade Integrado passa a ter uma Matriz Curricular composta de duas
partes especiacuteficas
1 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio)
2 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico)
Essas especificidades se referem na forma como as funccedilotildees e as competecircncias seratildeo
desenvolvidas nas diferentes partes apresentadas
As funccedilotildees e as competecircncias referentes aos componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral
(Base Nacional Comum e da Parte Diversificada) satildeo direcionadas para
o desenvolvimento do aluno em seus aspectos fiacutesico intelectual emocional e moral
a formaccedilatildeo da sua identidade pessoal e social
a sua inclusatildeo como cidadatildeo participativo nas comunidades onde atuaraacute
a incorporaccedilatildeo dos bens do patrimocircnio cultural da humanidade em seu acervo
cultural pessoal
a fruiccedilatildeo das artes da literatura da ciecircncia e das tecnologias
a preparaccedilatildeo para escolher uma profissatildeo e formas de atuar produtiva e
solidariamente na sociedade
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a aquisiccedilatildeo de bases cientiacuteficas requisitadas pelas bases tecnoloacutegicas que
constituem a organizaccedilatildeo curricular da parte teacutecnica
Por serem desta natureza as competecircncias a serem desenvolvidas na Formaccedilatildeo Geral
(Ensino Meacutedio) satildeo as mesmas para todos os componentes curriculares e os
conhecimentos requeridos para a construccedilatildeo eou mobilizaccedilatildeo de cada uma delas podem
ser tambeacutem os mais diversos ao contraacuterio do que ocorre na Formaccedilatildeo Profissional Nessa
para cada componente curricular as competecircncias satildeo diferenciadas bem como satildeo
especiacuteficas e bem definidas as bases tecnoloacutegicas a elas correspondentes
Por isso as listas de temas que deveratildeo ser trabalhados para construccedilatildeo de conhecimentos
em cada componente curricular satildeo apresentadas no final da relaccedilatildeo das competecircncias
das trecircs seacuteries do curso A seleccedilatildeo dos que seratildeo trabalhados em uma ou outra seacuterie
dependeraacute da integraccedilatildeo que se faraacute por meio de projetos interdisciplinares entre os
diversos componentes de uma mesma aacuterea de estudos de aacutereas diferentes e das partes
constituintes da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) com as constituintes da Formaccedilatildeo
Profissional neste uacuteltimo caso relacionando bases cientiacuteficas com bases tecnoloacutegicas e
teoria com a praacutetica em atividades na aacuterea de AGROPECUAacuteRIA Tambeacutem o destaque dado
aos Valores e Atitudes justifica-se porque desenvolvecirc-los eacute um dos objetivos importantes
do curso
Quanto agraves propostas de instrumentos e procedimentos de avaliaccedilatildeo elas satildeo apresentadas
apenas na organizaccedilatildeo curricular da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) porque sendo as
habilidades em sua maior parte de natureza mais intelectual a tendecircncia eacute utilizar
instrumentos mais propiacutecios a avaliar conhecimentos (teoria) do que habilidades (praacutetica)
Na Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) as atribuiccedilotildees e responsabilidades do
profissional direcionam a avaliaccedilatildeo dos alunos para atividades praacuteticas
42 Itineraacuterio Formativo
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO eacute composto
de trecircs seacuteries anuais articuladas com terminalidade correspondente agrave ocupaccedilatildeo
identificada no mercado de trabalho
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A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
O aluno que cursar a 2ordf SEacuteRIE concluiraacute a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
SEM CERTIFICACcedilAtildeO
TEacuteCNICA
1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE
DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA
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43 Matriz Curricular a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
eacuted
io (
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se
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l C
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um
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art
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ivers
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Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos por meio de Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 30
b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR ndash 2017
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
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Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - 80 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1600 4800 4243
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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44 Formaccedilatildeo Geral e Profissional
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Compreender e usar a liacutengua portuguesa como geradora de significaccedilatildeo e integradora da percepccedilatildeo organizaccedilatildeo e representaccedilatildeo do mundo e da proacutepria identidade
Habilidades Valores e atitudes
Interpretar e utilizar coacutedigos de linguagem cientiacutefica matemaacutetica artiacutestica literaacuteria esportiva etc pertinentes a diferentes contextos e situaccedilotildees
Utilizar a representaccedilatildeo simboacutelica como forma de expressatildeo de sentidos emoccedilotildees conhecimentos experiecircncias etc
Elaborar textosdiscursos para descrever narrar relatar expressar sentimentos formular duacutevidas questionar problematizar argumentar apresentar soluccedilotildees conclusotildees etc
Elaborar ou fazer uso de textos (escritos orais iconograacuteficos) pertinentes a diferentes instrumentos de informaccedilatildeo e formas de expressatildeo tais como jornais quadrinhos charges murais cartazes dramatizaccedilotildees homepage poemas monografias cartas ofiacutecios abaixo-assinados propaganda expressatildeo corporal jogos muacutesica etc
Identificar e utilizar fontes e documentos pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas
Reconhecer a importacircncia da comunicaccedilatildeo nas relaccedilotildees interpessoais
Valorizar as possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo atraveacutes das manifestaccedilotildees da liacutengua paacutetria
Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e iacutentegra
Competecircncia
Usar liacutenguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informaccedilotildees a outras culturas ou etnias e para comunicaccedilatildeo interpessoal
Habilidades Valores e atitudes
Comunicar-se em escrito ou oralmente no idioma estrangeiro
Utilizar estrateacutegias verbais e natildeo verbais para favorecer e efetivar comunicaccedilatildeo e alcanccedilar o
Valorizar manifestaccedilotildees culturais de outros povos e interessar-se em conhececirc-las e usufruiacute-las
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efeito pretendido tanto na produccedilatildeo quanto na leitura de texto
Utilizar as liacutenguas estrangeiras como instrumento de acesso agrave pesquisa agrave consulta de sites na Internet e outras fontes a diferentes manifestaccedilotildees culturais de outros povos expressas em suas proacuteprias liacutenguas
Competecircncia
Entender e utilizar textos de diferentes naturezas tabelas graacuteficos expressotildees algeacutebricas expressotildees geomeacutetricas iacutecones gestos etc
Habilidades Valores e atitudes
Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem
Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simboacutelicas) e vice-versa
Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos socioeconocircmicos cientiacuteficos ou cotidianos
Interpretar e construir escalas legendas expressotildees matemaacuteticas diagramas foacutermulas tabelas graacuteficos plantas mapas cartazes sinalizadores linhas do tempo esquemas roteiros manuais etc
Utilizar imagens movimentos luz cores e sons adequados para ilustrar e expressar ideias
Observar e constatar a presenccedila na natureza ou na cultura de uma diversidade de formas geomeacutetricas e utilizar o conhecimento geomeacutetrico para leitura compreensatildeo e accedilatildeo sobre a realidade
Apreciar produtos de arte tanto para a anaacutelise e pesquisa quanto para a sua fruiccedilatildeo
Decodificar siacutembolos e utilizar a linguagem do computador para pesquisar representar e comunicar ideias
Discernir e interpretar informaccedilotildees especiacuteficas da cultura corporal e utilizaacute-las para comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Preocupaccedilatildeo com a eficiecircncia e qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Gosto pelo aprender
Versatilidade e criatividade
Competecircncia
Entender os princiacutepios das tecnologias de planejamento organizaccedilatildeo gestatildeo e trabalho de equipe para conhecimento do indiviacuteduo da sociedade da cultura e dos problemas que se deseja resolver
Habilidades Valores e atitudes
Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos
Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades
Identificar localizar selecionar alocar organizar recursos humanos e materiais
Respeito e valorizaccedilatildeo pela individualidade dos companheiros de equipe
Atuaccedilatildeo no grupo de forma cooperativa e solidaacuteria
Organizaccedilatildeo
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Selecionar metodologias e instrumentos de organizaccedilatildeo de eventos
Administrar recursos e tempo
Socializaccedilatildeo de conhecimentos e compartilhamento de experiecircncias
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Analisar interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens relacionando textos com seus contextos segundo diferentes aspectos natureza funccedilatildeo organizaccedilatildeo estrutura condiccedilotildees de produccedilatildeorecepccedilatildeo (ou seja intenccedilatildeo eacutepoca local interlocutores participantes da criaccedilatildeo e propagaccedilatildeo de ideias e escolhas tecnologias disponiacuteveis etc)
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Localizar historicamente e geograficamente os textos analisados e os fatos objetos e personagens que deles constam conforme cronologia periodizaccedilatildeo e referenciais espaciais pertinentes
Identificar as funccedilotildees da linguagem e as marcas de variantes linguiacutesticas de registro ou de estilo
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos culturais
Explorar as relaccedilotildees entre linguagem coloquial e formal
Utilizar tabelas classificatoacuterias e criteacuterios organizacionais
Decodificar siacutembolos foacutermulas expressotildees reaccedilotildees etc
Gosto pela pesquisa e apreccedilo pelo conhecimento
Interesse em conhecer a realidade
Competecircncia
Entender as tecnologias da informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo como meios ou instrumentos que possibilitem a construccedilatildeo de conhecimentos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Utilizar os meios de comunicaccedilatildeo como objetos e campos de pesquisa
Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicaccedilatildeo para aquisiccedilatildeo de dados como campos de pesquisa e como difusor de temas para reflexotildees e problematizaccedilotildees sobre a atualidade
Interesse em conhecer e aplicar novos recursos e formas de solucionar problemas
Criticidade diante dos meios de comunicaccedilatildeo
Criteacuterio na escolha e utilizaccedilatildeo de produtos oferecidos pelos meios de comunicaccedilatildeo e informaccedilatildeo
Competecircncia
Questionar processos naturais socioculturais e tecnoloacutegicos identificando regularidades apresentando interpretaccedilotildees e prevendo evoluccedilotildees
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Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber o eventual caraacuteter aleatoacuterio e natildeo determiniacutestico de fenocircmenos naturais e socioculturais
Perceber o significado e a importacircncia dos elementos da natureza para a manutenccedilatildeo da vida
Identificar elementos e processos culturais que representam mudanccedilas ou registram continuidadespermanecircncias no processo social
Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequiliacutebrio do ponto de vista ecoloacutegico
Identificar e caracterizar os processos de intervenccedilatildeo do homem na natureza para a produccedilatildeo de bens e o uso social dos produtos dessa intervenccedilatildeo e suas implicaccedilotildees ambientais sociais etc
Apontar indicadores de sauacutede importantes para a qualidade de vida e perceber fatores socioeconocircmicos e ambientais que nela influem
Criticidade
Persistecircncia
Valorizaccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupaccedilatildeo e de produccedilatildeo de espaccedilos fiacutesicos e as relaccedilotildees da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos poliacuteticos culturais econocircmicos e humanos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Ler as paisagens analisando e percebendo os sinais de sua formaccedilatildeotransformaccedilatildeo pela accedilatildeo de agentes sociais
Relacionar criticamente os espaccedilos fiacutesicos ocupados com a condiccedilatildeo social e qualidade de vida de seus ocupantes
Detectar nos lugares a presenccedila de elementos culturais transpostos de outros espaccedilos e as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo estabelecidas entre eles
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Sentimento de pertencimento em relaccedilatildeo agraves comunidades das quais faz parte
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Perceber e identificar influecircncias do espaccedilo na constituiccedilatildeo das identidades pessoais e sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
variaccedilatildeo linguiacutestica
liacutengua e linguagem
elementos da comunicaccedilatildeo
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo
funccedilotildees da linguagem
Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
leitura de imagens (linguagem natildeo verbal)
Narraccedilatildeo descriccedilatildeo exposiccedilatildeo
Ensino de gramaacutetica
foneacutetica
ortografia
processos de formaccedilatildeo e estrutura de palavras
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
literatura texto e contexto
estilo
gecircneros literaacuterios
Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
ofiacutecio
memorando
comunicado
carta
aviso
declaraccedilatildeo
recibo
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
elementos de comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia
Aspectos linguiacutesticos
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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tempos verbais simples e compostos o to be o there to be X to have o presentepast continuous o simple present o simple past o simple future X going to
artigos
adjetivos
substantivos
numerais
pronomes Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
ARTES
Temas
Aspectos contextuais e histoacutericos das linguagens visuaissonoras e corporais ()
esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo
leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticosculturais
contextos filosoacuteficos e sociais de produccedilatildeo de produtos culturais e artiacutesticos Elementos expressivos processos de produccedilatildeo e produtores dos objetos artiacutesticos e culturais nas diferentes linguagens da Arte ()
aspectos formais
processos produtivos
produtores e contexto de produccedilatildeo Aspectos da Cultura e da Produccedilatildeo de bens artiacutesticosculturais
diferentes concepccedilotildees de cultura erudita popular de massa e espontacircnea
conceito de patrimocircnio artiacutestico histoacuterico cultural material e imaterial
multiculturalismo e alteridade
formaccedilatildeo cultural e artiacutestica brasileira influecircncias portuguesa africana indiacutegena e imigrante
Carga Horaacuteria 120 horas-aula (03 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Land-Arte e Artnovoau
() Arte Efecircmera
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Corpo e movimento
aparelho locomotor (anatomia)
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sistemas e suas alteraccedilotildees (fisiologia)
Esportes coletivos
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
as questotildees de inclusatildeo e gecircnero nos esportes coletivos
as relaccedilotildees de esporte e cultura
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
os princiacutepios eacuteticos e relaccedilotildees interpessoais no esporte Jogos e brincadeiras
da brincadeira ao esporte
as regras e a inclusatildeo
espaccedilo e materiais
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
Ginaacutestica e danccedila
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
equiliacutebrios e desequiliacutebrios
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica
tempo memoacuteria documento e monumento
realidade leituras da realidade e ideologia
A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria
os diversos significados do trabalho
o trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa
trabalho emprego e desemprego na sociedade atual
o trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da Antiguidade agrave Contemporaneidade
modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo
resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e agrave opressatildeo
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da Antiguidade Claacutessica e da Idade Meacutedia ateacute os dias de hoje
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
modalidades de trabalho livre
trabalho livre nas sociedades comunais
artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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GEOGRAFIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da Geografia
espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica
localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo ndash o local e o global
mapas graacuteficos iacutendices taxas orientaccedilatildeo (latitude e longitude) ()
teledetecccedilatildeo sateacutelites a serviccedilo da questatildeo ambiental
o mapa como instrumento ideoloacutegico
a produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental O homem cria seu espaccedilo
o espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo
o papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo
divisatildeo internacional do trabalho e da produccedilatildeo
o espaccedilo geograacutefico produzidoapropriado
fluxos estradas redes de comunicaccedilatildeo
a contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo-desumanizaccedilatildeo A natureza a teacutecnica e o homem
os diferentes ecossistemas da terra e o homem
a relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade
uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa
a fisionomia da superfiacutecie terrestre tempo geoloacutegico e histoacuterico dinacircmica da litosfera e da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera ()
as conquistas tecnoloacutegicas e a alteraccedilatildeo do equiliacutebrio natural a cultura humana e suas conquistas teacutecnicas tecnologia e alteraccedilatildeo da paisagem
a utilizaccedilatildeo dos recursos naturais e o delineamento e a estrutura da questatildeo energeacutetica no Brasil Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida
a fisionomia da superfiacutecie terrestre
os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental
os problemas ambientais e sua origem
grandes cataacutestrofes ambientais suas causas e consciecircncia ambiental ndash recursos naturais disponiacuteveis
conferecircncias e acordos internacionais e a resistecircncia poliacutetica
a questatildeo ambiental no Brasil
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Orienta-se ao professor trabalhar prioritariamente mapas temaacuteticos da aacuterea Agriacutecola (com caracteriacutesticas regionais)
() Sugere-se aos docentes enfatizar conhecimentos relacionamentos a pedologia a edafologia a dinacircmica climaacutetica e as estruturas e formas de relevo
FILOSOFIA
Temas
Ser humano e a condiccedilatildeo humana
natureza ou cultura Um ser entre dois mundos
filosofia antropoloacutegica visotildees sobre o ser humano concepccedilotildees platocircnica aristoteacutelica e cartesiana
concepccedilotildees de ser humano
dignidade humana O mundo e a natureza
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a relaccedilatildeo do homem com a natureza na histoacuteria
desencantamento do mundo
metafiacutesica a busca da realidade essencial
tendecircncias contemporacircneas como se concebe o mundo hoje
O fazer humano
descobrir inventar criar
trabalho
a evoluccedilatildeo da teacutecnica
trabalho e alienaccedilatildeo
tecnocracia
Eacutetica moral e valores
distinccedilatildeo entre eacutetica e moral
a eacutetica como reflexatildeo sobre os valores morais
os desafios contemporacircneos no campo da eacutetica
o conceito de sujeito moral
transformaccedilatildeo da moral
valores
origem e funccedilatildeo dos valores
relatividade e subjetividade dos valores
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Indiviacuteduo e sociedade
famiacutelia
religiosidade
comunidade
sociedade
relaccedilotildees e interaccedilotildees sociais O trabalho e a sociedade
o trabalho em diferentes tempos e sociedades
repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho
divisatildeo social do trabalho divisatildeo sexual e etaacuteria do trabalho
o trabalho no Brasil
a flexibilizaccedilatildeo do trabalho e o desemprego estrutural Sociologia urbana
a questatildeo urbana e metropolitana do poacutes-fordismo a atualidade
a urbanizaccedilatildeo em paiacuteses dependentes
organizaccedilatildeo da cidade
mobilidade espacial intrametropolitana
segregaccedilatildeo soacutecio espacial e vulnerabilidade social
expansatildeo urbana e meio-ambiente
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Sociologia rural
raiacutezes agraacuterias e a constituiccedilatildeo da sociedade brasileira
formaccedilatildeo e transformaccedilotildees do espaccedilo agraacuterio brasileiro
relaccedilotildees e conflitos sociais no campo
campesinato e agricultura familiar
modernizaccedilatildeo da agricultura mudanccedilas sociais degradaccedilatildeo social ecircxodo rural e a agroinduacutestria
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questatildeo agraacuteria
comunidades rurais e novas identidades rurais ()
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
OBS () Sugere-se ao professor abordar aspectos da cultura regional principalmente os festejos locais
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Movimentos ndash variaccedilotildees e conservaccedilotildees
grandezas fiacutesicas escalares e vetoriais
referencial inercial e natildeo inercial
identificaccedilatildeo classificaccedilatildeo e descriccedilatildeo de diferentes tipos de movimentos
associaccedilatildeo dos movimentos com as causas que os originam
formas de energia (mecacircnica potencial cineacutetica potecircncia) relacionados com movimentos
variaccedilatildeo e conservaccedilatildeo da quantidade de movimento
equiliacutebrio estaacutetico e dinacircmico Eletromagnetismo e suas aplicaccedilotildees
carga eleacutetrica e tipos e formas de eletrizaccedilatildeo
materiais condutores e natildeo condutores
campo eleacutetrico e interaccedilatildeo
corrente eleacutetrica e seus efeitos e diferenccedila de potencial (forccedila eletromotriz)
magnetismo e fenocircmenos magneacuteticos
interaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo
aplicaccedilotildees dos conceitos eletromagneacuteticos na tecnologia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica
representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas ndash diferenccedilas entre metais aacutegua e sais
tabela perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees () Quiacutemica e litosfera
tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias
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materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
BIOLOGIA
Temas
Origem e evoluccedilatildeo da vida
o que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva
ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica
a origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultura Identidade dos seres vivos (Geneacutetica I)
a organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas
DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo
o avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA
As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio
fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam
taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental
micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura
teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e aacutelgebra
conjunto o operaccedilotildees com conjuntos o noccedilatildeo de loacutegica o quantificadores o implicaccedilotildees e equivalecircncia o conjuntos numeacutericos ()
variaccedilatildeo de grandezas o noccedilatildeo funccedilatildeo o funccedilatildeo afim o funccedilatildeo quadraacutetica o funccedilatildeo exponencial o funccedilatildeo logariacutetmica
sistemas lineares ()
Geometria e medidas
geometria analiacutetica o reta
Carga Horaacuteria 120 horas-aula (03 aulas semanais)
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OBS
() Nesse momento atraveacutes de exerciacutecios revisar proporcionalidade regra de trecircs porcentagem e unidades de medidas especiacuteficas da agricultura brasileira
() Priorizar a resoluccedilatildeo de sistemas de duas ou trecircs incoacutegnitas aplicando esse conhecimento agraves situaccedilotildees problemas da agronomia
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
I1 ndash AGRICULTURA ORGAcircNICA
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Caracterizar e diferenciar a
agricultura e produccedilatildeo orgacircnica
da agricultura convencional e
seus produtos
2 Manejar o solo pelos
princiacutepios da agricultura
orgacircnica concorrendo para a
preservaccedilatildeo e melhoria de suas
caracteriacutesticas fiacutesicas quiacutemicas
bioloacutegicas e de sustentabilidade
3 Valorar a mateacuteria orgacircnica do
solo e utilizar processos para sua
obtenccedilatildeo e conservaccedilatildeo
4 Manejar e cultivar
economicamente plantas nas
bases da agricultura orgacircnica
utilizando corretamente as
teacutecnicas de cultivo os
biofertilizantes biodefensivos e
biopromotores das culturas
5 Implantar sistemas de
certificaccedilatildeo
11 Caracterizar produtos e
produccedilatildeo orgacircnica
21 Caracterizar as principais
entidades certificadoras oacutergatildeos
de pesquisa e princiacutepios da
produccedilatildeo orgacircnica (12)
31 Aplicar normas e
desenvolver accedilotildees que
concorram para a certificaccedilatildeo da
produccedilatildeo (21)
41 Aplicar teacutecnicas para
preservar vivo o solo cultivado
(31)
51 Aplicar teacutecnicas para
manter a sauacutede e equiliacutebrio da
planta cultivada (32)
61 Produzir e utilizar
corretamente biofertilizantes
(41)
71 Produzir e utilizar
corretamente fitoprotetores (42)
81 Produzir e utilizar
corretamente o composto
orgacircnico (43)
1 Introduccedilatildeo agrave agricultura
orgacircnica
histoacuterico
revoluccedilatildeo verde
comparaccedilatildeo com agricultura
tradicional
ideologia x aspecto
econocircmico da produccedilatildeo
orgacircnica
mercado e perspectivas
modelos alternativos de
agricultura sustentaacutevel
2 Solo vivo
importacircncia do solo na
agricultura orgacircnica
solo tropical x solo de clima
temperado ndash diferenccedilas no
manejo do solo (preparo
tratos culturais etc)
solos tropicais ndash formaccedilatildeo
dinacircmica mateacuteria orgacircnica
alumiacutenio P e aacutegua
bioestrutura ndash
caracterizaccedilatildeo formaccedilatildeo
importacircncia e manejo
fatores determinantes da
vida no solo ndash textura
umidade porosidade
temperatura luminosidade e
alimentos
caracteriacutestica da fauna de
solos tropicais
microbiologia do solo ndash
fontes de nutrientes
relaccedilotildees com a planta
micorizas bacteacuterias
moduladoras e fixadoras de
N
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91 Produzir e utilizar
corretamente a minhocultura
(44)
101 Adquirir e comercializar
produtos orgacircnicos atendendo as
suas especificidades e
diferenciaccedilatildeo teacutecnica e
comercial (51)
3 Fertilidade do solo orgacircnico
paracircmetros e indicadores
4 A planta dos troacutepicos x de
climas temperados
caracterizaccedilatildeo e
importacircncia
processo ciacuteclico de nutriccedilatildeo
obtenccedilatildeo de energia
aacutegua da planta ndash obtenccedilatildeo e
respiraccedilatildeo
fatores que interferem na raiz
e no enraizamento
5 Mateacuteria orgacircnica
MO no solo ndash formaccedilatildeo
acuacutemulo e distribuiccedilatildeo
fontes ndash estercos resiacuteduos
industriais lixo urbano lodo
de esgoto adubaccedilatildeo verde
efeitos sobre propriedades
fiacutesicas do solo ndash densidade
aparente estruturaccedilatildeo
aeraccedilatildeo drenagem
efeitos sobre propriedades
quiacutemicas do solo ndash retenccedilatildeo
de nutrientes CTC absorccedilatildeo
de nutrientes fonte de
nutrientes pH poder
tampatildeo
importacircncia para a planta
huacutemus ndash caracterizaccedilatildeo
formaccedilatildeo e perda
relaccedilatildeo CN
6 Compostagem
princiacutepios
metodologia
uso do composto
processos especiais com
resiacuteduos urbanos
compostagem em pequena
escala
7 Minhocultura
princiacutepios
metodologia
uso da produccedilatildeo
8 Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas
princiacutepios
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metodologia
finalidades e efeitos
principais espeacutecies
utilizadas
9 Proteccedilatildeo de plantas
defensivos alternativos ndash
definiccedilatildeo tipos preparo
uso
plantas defensivas
produtos auxiliares orgacircnicos
ndash cinzas sabotildees repelentes
naturais etc
meacutetodos de reduccedilatildeo de
insetos e pragas ndash
armadilhas iscas etc
10 Produccedilatildeo integrada
princiacutepios
metodologia
finalidades e efeitos
11 Legislaccedilatildeo da produccedilatildeo
orgacircnica
12 Certificaccedilatildeo de produtos
orgacircnicos
importacircncia e vantagens
entidades certificadoras
comercializaccedilatildeo em grupos
Carga Horaacuteria (horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I2 ndash APLICATIVOS INFORMATIZADOS
Funccedilatildeo Operaccedilatildeo de Equipamentos e Sistemas Digitais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar sistemas operacionais
e programas de aplicaccedilatildeo
necessaacuterios agrave realizaccedilatildeo de
atividades na aacuterea profissional
2 Selecionar plataformas para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet e gerenciamento de
dados e informaccedilotildees
11 Identificar sistemas
operacionais softwares e
aplicativos uacuteteis para a aacuterea
12 Operar sistemas
operacionais baacutesicos
13 Utilizar aplicativos de
informaacutetica gerais e especiacuteficos
para desenvolvimento das
atividades na aacuterea
14 Pesquisar novas ferramentas
e aplicativos de informaacutetica para
a aacuterea
21 Utilizar plataformas de
desenvolvimento de websites
blogs e redes sociais para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet
22 Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem
1 Fundamentos de Sistemas
Operacionais
Tipos
Caracteriacutesticas
Funccedilotildees baacutesicas
2 Fundamentos de aplicativos de
Escritoacuterio
Ferramentas de
processamento e ediccedilatildeo
de textos
formataccedilatildeo
baacutesica
organogramas
desenhos
figuras
mala direta
etiquetas
Ferramentas para
elaboraccedilatildeo e
gerenciamento de
planilhas eletrocircnicas
formataccedilatildeo
foacutermulas
funccedilotildees
graacuteficos
Ferramentas de
apresentaccedilotildees
elaboraccedilatildeo de
slides e teacutecnicas
de
apresentaccedilatildeo
3 Conceitos baacutesicos de
gerenciamento eletrocircnico das
informaccedilotildees atividades e
arquivos
Armazenamento em
nuvem
sincronizaccedilatildeo
backup e
restauraccedilatildeo de
arquivos
seguranccedila de
dados
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Aplicativos de
produtividade em nuvem
webmail
agenda
localizaccedilatildeo
pesquisa
notiacutecias
fotosviacutedeos
outros
4 Noccedilotildees baacutesicas de redes de
comunicaccedilatildeo de dados
Conceitos baacutesicos de
redes
Softwares
equipamentos e
acessoacuterios
5 Teacutecnicas de pesquisa
avanccedilada na web
Pesquisa atraveacutes de
paracircmetros
Validaccedilatildeo de
informaccedilotildees atraveacutes de
ferramentas disponiacuteveis
na internet
6 Conhecimentos baacutesicos para
publicaccedilatildeo de informaccedilotildees
na internet
Elementos para
construccedilatildeo de um site ou
blog
Teacutecnicas para
publicaccedilatildeo de
informaccedilotildees em redes
sociais
privacidade e
seguranccedila
produtividade em
redes sociais
ferramentas de
anaacutelise de
resultados
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I3 ndash COOPERATIVISMO ASSOCIATIVISMO E ECONOMIA NA AGROPECUAacuteRIA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Apropriar-se e utilizar de forma
contextualizada os conceitos
econocircmicos
2 Discriminar empresas e
empreendimentos agropecuaacuterios
conforme conceitos econocircmicos
3 Valorizar a sazonalidade como
principal fator diferenciador do
agronegoacutecio
4 Analisar atividades do
agronegoacutecio regional e sua
importacircncia
5 Analisar oportunidades de
mercado
6 Interpretar as inter-relaccedilotildees do
agronegoacutecio nas esferas
mundiais nacionais e locais
7 Identificar e contextualizar as
diversas formas de organizaccedilatildeo
social humana conforme seus
objetivos e interesse econocircmico
8 Orientar e coordenar a
organizaccedilatildeo de grupos em
associaccedilotildees e cooperativas
9 Avaliar as opccedilotildees
associativistas para otimizar
negoacutecios e viabilizar
empreendimentos
10 Atuar como membro ativo de
organizaccedilotildees sempre de forma
participativa e comprometida
com o sistema
11 Participar e promover
atividades e entidades
relacionadas ao terceiro setor
11 Descrever conceitos
econocircmicos de interesse para o
agronegoacutecio
21 Caracterizar o agronegoacutecio
regional e identificar
oportunidades a partir de dados
oficiais (1)
31 Caracterizar e diferenciar
empresas rurais conforme
criteacuterios econocircmicos (2)
41 Classificar empresas rurais
pelos criteacuterios econocircmicos (2)
51 Conceituar agronegoacutecio e
globalizaccedilatildeo
61 Caracterizar as influecircncias e
relaccedilotildees do agronegoacutecio no
mundo Brasil e regiatildeo (4)
71 Aplicar a lei da oferta e da
procura e reconhecer sua
importacircncia no mercado (5)
81 Conceituar inflaccedilatildeo e
deflaccedilatildeo (6)
91 Elaborar organogramas de
um empreendimento rural (7)
101 Elaborar fluxograma de um
empreendimento rural (7)
111 Diferenciar as diversas
formas de organizaccedilatildeo social
suas funccedilotildees e objetivos (7)
1 Diagnoacutestico e anaacutelise do
agronegoacutecio local ndash Anaacutelise do
LUPA ndash Levantamento Unificado
da Produccedilatildeo Agropecuaacuteria ndash
Secretaria da Agricultura
2 Economia
recursos escassos x
necessidades limitadas
3 Conceitos e criteacuterios
econocircmicos sociais e poliacuteticos
para definir atividades como
principais secundaacuterias e
potenciais no agronegoacutecio
4 Fatores de produccedilatildeo e sua
influecircncia no agronegoacutecio ndash
trabalho terra capital
5 Caracteriacutesticas peculiares do
setor agropecuaacuterio
6 Equiliacutebrio de mercado no
agronegoacutecio ndash oferta demanda
inflaccedilatildeo e deflaccedilatildeo
7 Globalizaccedilatildeo e seus impactos
no agronegoacutecio mundial
nacional e regional
8 Setores socioeconocircmicos
(puacuteblico privado e terceiro setor)
9 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural e estoques
reguladores na agropecuaacuteria
10 Commodities
definiccedilatildeo
anaacutelise do mercado mundial
das seguintes commodities
milho carne feijatildeo cafeacute
leite (maiores produtores
maiores compradores
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121 Executar as atividades de
cooperado e interpretar controles
e registros da Cooperativa-
Escola (8)
131 Organizar reuniotildees
assembleias e demais eventos
coletivos (9)
141 Atuar ativamente como
cooperado na Cooperativa-
Escola (10)
151 Identificar e valorizar
atividades de entidades do
terceiro setor (11)
fatores interferentes no
preccedilo)
11 BMF ndash Bolsa de Mercadorias
e Futuro (definiccedilatildeo
funcionamento)
12 Classificaccedilatildeo da empresa
rural
quanto agraves atividades
quanto agrave
complementariedade
quanto ao gestor
quanto aos objetivos
13 Ambientes da empresa rural
interferecircncia das variaacuteveis
internas e externas
14 Estrutura organizacional da
empresa rural (fluxograma
organograma)
15 A Economia Solidaacuteria no
contexto local regional nacional
e mundial
16 Histoacuterico e princiacutepios
doutrinaacuterios do cooperativismo e
associativismo
17 Tipos de cooperativas
18 Caracteriacutesticas e
especificidades das empresas
cooperativas
19 Estrutura e funcionamento de
cooperativas e associaccedilotildees ndash
aspectos legais e operacionais
20 Organizaccedilatildeo do quadro social
e comunicaccedilatildeo cooperativa
21 A Empresa Cooperativa-
Escola de Alunos ndash estudo de
caso
22 Gestatildeo de empreendimentos
cooperativistas
aspectos gerais projetos
sociais e projetos
econocircmicos
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23 Estrutura e princiacutepios de
outras organizaccedilotildees
associaccedilotildees sindicatos
ONGs
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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I4 ndash EacuteTICA ORGANIZACIONAL EXTENSAtildeO E TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Planejamento Eacutetico-Organizacional e Extensatildeo Rural
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor a legislaccedilatildeo
trabalhista do trabalho
voluntaacuterio regras e regulamentos
organizacionais
(eacutetica na utilizaccedilatildeo dos coacutedigos
de defesa direitos legislaccedilatildeo e
voluntariado)
2 Analisar a importacircncia da
responsabilidade social e
sustentabilidade na formaccedilatildeo
profissional e eacutetica do cidadatildeo
(eacutetica no desenvolvimento da
responsabilidade social
sustentabilidade e cidadania na
aacuterea de atuaccedilatildeo)
3 Avaliar procedimentos
adequados a fim de promover a
imagem organizacional
(eacutetica das relaccedilotildees institucionais
compreender a instituiccedilatildeo estar
de acordo com a imagem
institucional ldquovestir a camisardquo)
4 Organizar o trabalho rural seja
em atividades individuais ou de
grupos de trabalho promovendo
a qualidade do trabalho e a
satisfaccedilatildeo e adequaccedilatildeo dos
participantes
5 Manter e cultivar a postura
proativa no trabalho rural seja
individual ou coletivamente
11 Aplicar a legislaccedilatildeo
trabalhista e o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor nas relaccedilotildees
empregador empregado e
consumidor fornecedor
12 Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
coacutedigos de eacutetica profissional
13 Aplicar legislaccedilatildeo incentivar
e participar de programas de
trabalho voluntaacuterio
21 Identificar e respeitar os
direitos humanos
22 Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
23 Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
corretos para descartes de
resiacuteduos
24 Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
31 Promover a imagem da
organizaccedilatildeo
32 Valorizar e encorajar as
manifestaccedilotildees de diversidades
culturais e sociais
33 Respeitar as diferenccedilas
locais culturais e sociais
41 Comunicar-se e gerir conflitos
de forma a minimizar seus efeitos
indesejaacuteveis
51 Participar de grupos de forma
a promover sua atuaccedilatildeo eficiente
e agradaacutevel como liacuteder ou
liderado
1 Declaraccedilatildeo Universal dos
Direitos Humanos Convenccedilotildees e
Direitos Humanos no Brasil
2 Diversidade cultural
cultura
grupo eacutetnico
religiatildeo
vestimenta
alimentaccedilatildeo
3 Diversidade social
homofobia
bullying
drogas licitas
drogas iliacutecitas
inclusatildeo social
4 Conceito do coacutedigo de Defesa
do Consumidor
5 Fundamentos de legislaccedilatildeo
trabalhista e Legislaccedilatildeo para o
Autocircnomo
6 Definiccedilotildees de trabalho
voluntaacuterio
Lei Federal 960898
Lei Estadual nordm 1033599
Deliberaccedilatildeo Ceeteps nordm
012004
7 Coacutedigo de eacutetica nas empresas
da aacuterea de Agropecuaacuteria
8 Empregabilidade e autor-
realizaccedilatildeo
9 Individualidade e coletividade
diferenccedilas formas de
atuaccedilatildeo aplicabilidade
10 Comunicaccedilatildeo efetiva
conflito negociaccedilatildeo e
lideranccedila
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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6 Liderar grupos orientar
atuaccedilotildees e avaliar desempenhos
de trabalhadores rurais
7 Participar de programas de
assistecircncia teacutecnica ou extensatildeo
rural como elemento
disseminador de conhecimento e
inovaccedilotildees teacutecnicas e
tecnoloacutegicas
61 Comportar-se de forma
adequada aos novos padrotildees
empresariais
71 Identificar padrotildees de
comportamento e atitudes
desejaacuteveis nas empresas
modernas (62)
81 Treinar pessoas para a
atividade rural (63)
91 Acompanhar controlar e
avaliar a atuaccedilatildeo de
trabalhadores rurais (64)
101 Organizar o trabalho rural
conforme as necessidades de
projetos e empreendimentos
(65)
111 Diferenciar extensatildeo rural e
assistecircncia teacutecnica (71)
121 Identificar caracteriacutesticas e
cuidados na atuaccedilatildeo do
extensionista (72)
131 Atuar como promotor da
difusatildeo do conhecimento teacutecnico
e tecnoloacutegico (73)
11 Teacutecnicas de resoluccedilatildeo de
conflitos
12 Relaccedilotildees interpessoais
tipos claacutessicos de
comportamento em grupo
13 Empregabilidade
perfil atual do funcionaacuterio
desejado pelas empresas
14 Nova mentalidade
empresarial
15 Caracteriacutesticas do
empreendedor habilidades e
competecircncias necessaacuterias
16 Treinamento de pessoal
meacutetodos de treinamento
verificaccedilatildeo da
aprendizagem
17 Controle acompanhamento e
avaliaccedilatildeo do trabalho rural
18 Formas de contrataccedilatildeo da
matildeo de obra rural
19 Ciclo de vida das empresas
20 Formas de organizaccedilatildeo do
trabalho rural
tarefas individuais
grupos de autogestatildeo
frentes de trabalho
outras
21 Extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica x
extensatildeo rural
objetivos da extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica no
Estado de Satildeo Paulo
tecnologia aplicada com
micorrizas e guia de atuaccedilatildeo
do extensionista
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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I5 ndash MICROBIOLOGIA E BOTAcircNICA AGRIacuteCOLA COM PRAacuteTICAS EM OLERICULTURA E ESPECIARIAS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar as partes e
estruturas vegetais
caracterizando e adequando as
peculiaridades aos processos de
cultivo e produccedilatildeo agriacutecola
2 Valorizar a semente como
importante fator de produccedilatildeo
agriacutecola
3 Identificar parentescos e
semelhanccedilas fisioloacutegicas entre
vegetais cultivados
4 Utilizar a fisiologia vegetal
como base para aplicaccedilatildeo das
teacutecnicas de cultivo agriacutecola
5 Avaliar a importacircncia das
teacutecnicas e dos programas de
prevenccedilatildeo e controle de
bacterioses doenccedilas fuacutengicas e
viroses nos vegetais
11 Identificar e denominar
tecnicamente partes da anatomia
dos vegetais (1)
21 Identificar famiacutelias e
parentescos de espeacutecies
vegetais de interesse (3)
31 Descrever processos
fisioloacutegicos baacutesicos dos vegetais
(3)
41 Identificar caracterizar e
manipular adequadamente as
sementes (2)
51 Identificar e aplicar meacutetodos e
processos de reproduccedilatildeo
sexuada dirigida de vegetais (4)
61 Identificar os micro-
organismos do solo como
promotores da fertilidade (4)
71 Diferenciar agentes causais
de doenccedilas de vegetais e realizar
coletas de amostras para
anaacutelises e identificaccedilatildeo (5)
81 Identificar teacutecnicas de
reproduccedilatildeo sexuada de vegetais
para a produccedilatildeo de variedades e
reproduccedilatildeo vegetal (4)
91 Identificar micro-organismos
como integrantes do processo de
produccedilatildeo agriacutecola tanto
diferenciando agentes causais na
fitopatologia como contribuindo
para a fertilidade do solo (4)
1 Anatomia vegetal principais
caracteriacutesticas e tipos de
raiacutezes
caules
folhas
flores
frutos
2 Semente
anatomia e fisiologia da
semente
teste de germinaccedilatildeo e valor
cultural
teor de pureza das sementes
adquiridas
dormecircncia
semente x gratildeo
conservaccedilatildeo e
armazenamento de
sementes
3 Taxonomia vegetal
principais famiacutelias e gecircneros
de interesse
nomenclatura cientiacutefica e
terminologia teacutecnica de
vegetais
gramiacuteneas x leguminosas ndash
principais caracteriacutesticas e
diferenccedilas principais
espeacutecies de interesse
agriacutecola
4 Bases de fisiologia vegetal
fotossiacutentese
respiraccedilatildeo vegetal
processos de absorccedilatildeo de
nutrientes
fotoperiacuteodo
importacircncia da aacutegua para os
vegetais
5 Reproduccedilatildeo sexuada ndash
formaccedilatildeo de linhagens
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PRAacuteTICAS
1 Analisar e desenvolver
sistemas de cultivo de oleriacutecolas
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de oleriacutecolas
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
oleriacutecola
101 Diferenciar lesotildees vegetais
e seus agentes causais (5)
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies oleriacutecolas
e sistemas de produccedilatildeo (11)
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
oleriacutecolas (21)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de oleriacutecolas (22)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (23)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (24)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (25)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (26)
81 Alocar a produccedilatildeo e os
canteiros em sistema de
produccedilatildeo oleriacutecola (27)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
variedades e hiacutebridos nas
espeacutecies de interesse
fertilizaccedilatildeo vegetal
polinizaccedilatildeo cruzada
hibridaccedilatildeo
transgenia
formaccedilatildeo de linhagens e
hibridaccedilatildeo
6 Microbiologia ndash bacteacuterias
bacteacuterias de interesse
agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
bacterianas a niacutevel de
campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
7 Microbiologia ndash fungos
fungos de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
fuacutengicas a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
8 Microbiologia ndash viacuterus
viroses de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
por viacuterus a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
9 Introduccedilatildeo agrave vida no solo
microfauna do solo
principais grupos
microbioloacutegicos encontrados
PRAacuteTICAS
1 Olericultura como ciecircncia na
horticultura e o panorama da
produccedilatildeo de culturas oleriacutecolas
medicinais aromaacuteticas e
condimentares
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
na horta
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importacircncia da aeraccedilatildeo do
solo para a cultura
preparo do solo e canteiros
proteccedilatildeo do solo
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo da horta
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
na horticultura
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Mateacuteria orgacircnica
principais fontes
mateacuteria orgacircnica x huacutemus
compostagem
incorporaccedilatildeo da mateacuteria
orgacircnica
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em
horticultura
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras na horta
prejuiacutezos e benefiacutecios das
plantas invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
8 Teacutecnicas de cultivo para
horticultura
semeadura e preparo de
mudas
plantio e transplantio
equipamentos de cultivo
9 Teacutecnicas de colheita para
horticultura
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
peculiaridades da colheita
conforme as culturas
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10 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
11 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas oleriacutecolas medicinais
aromaacuteticas e condimentares de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I6 ndash REPRODUCcedilAtildeO E SELECcedilAtildeO ANIMAL COM PRAacuteTICAS COM ANIMAIS DE PEQUENO PORTE
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar o ambiente e a
interferecircncia humana como
fatores baacutesicos da formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo as raccedilas nas espeacutecies
2 Criar e selecionar animais
utilizando princiacutepios e esquemas
de multiplicaccedilatildeo seleccedilatildeo e
reproduccedilatildeo
3 Analisar e utilizar o potencial
de cada raccedila conforme o
interesse da criaccedilatildeo
4 Criar e orientar a
multiplicaccedilatildeo de animais visando
agrave constante melhoria geneacutetica e
produtiva do rebanho utilizando
recursos como a inseminaccedilatildeo
artificial e fertilizaccedilatildeo in vitro
5 Avaliar reprodutores
considerando os paracircmetros das
avaliaccedilotildees geneacuteticas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse)
11 Identificar caracteriacutesticas
fiacutesicas relevantes nas principais
espeacutecies domeacutesticas (11)
21 Identificar formas e
processos de formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo das raccedilas (12)
31 Utilizar corretamente a
terminologia de referecircncia ao
exterior dos animais das
principais espeacutecies domeacutesticas
(13)
41 Utilizar adequadamente
esquemas de cruzamento para
obter animais com a composiccedilatildeo
geneacutetica desejada (21)
51 Diferenciar raccedilas e a
importacircncia das associaccedilotildees de
criadores e registro genealoacutegico
para a manutenccedilatildeo de padrotildees
raciais (31)
61 Identificar as vantagens da
inseminaccedilatildeo artificial na seleccedilatildeo
de animais domeacutesticos (41)
71 Identificar as
caracteriacutesticas e desempenho
em avaliaccedilotildees geneacuteticas (51)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse Toda construccedilatildeo de
1 Zootecnia como ciecircncia ndash
subdivisotildees
2 Classificaccedilatildeo taxonocircmica das
principais espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
3 Conceitos fundamentais
meio ambiente fenoacutetipo
genoacutetipo
espeacutecie raccedila linhagem tipo
produtivo categorias
animais
4 Denominaccedilatildeo de exterior das
espeacutecies domeacutesticas de pequeno
porte de interesse zooteacutecnico
5 Teacutecnicas de multiplicaccedilatildeo e
seleccedilatildeo de animais
consanguinidade
hibridaccedilatildeo vigor hiacutebrido
formaccedilatildeo de novas raccedilas ndash
vantagens e desvantagens
domesticaccedilatildeo x geneacutetica
para produccedilatildeo x
sobrevivecircncia em condiccedilotildees
naturais
registro genealoacutegico e
associaccedilotildees de criaccedilatildeo de
raccedilas
caacutelculo do grau de sangue de
animais cruzados
principais esquemas de
cruzamento tricross
cruzamento alternativo
cruzamento de absorccedilatildeo
6 Associaccedilotildees de raccedilas registro
genealoacutegico principais raccedilas e
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
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1 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a animais de
pequeno porte e suas partes
corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de aves e outras
espeacutecies de pequeno porte
3 Garantir a sauacutede de animais de
pequeno porte realizando
pequenos curativos imobilizando
e aplicando medicamentos
adequadamente
4 Manejar e orientar a criaccedilatildeo de
animais de pequeno porte
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de pequenos animais
(11)
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
domeacutestico de pequeno porte
(21)
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
domeacutesticos de pequeno porte
(31)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em pequenos
animais (32)
51 Imobilizar e conduzir animais
de pequeno porte de forma a
garantir a seguranccedila humana e
animal (33)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para animais de
pequeno porte (34)
71 Incubar ovos (35)
81 Manejar pequenos animais
do nascimento a engorda e abate
ou reproduccedilatildeo (41)
91 Manejar matrizes de pequeno
porte na cobertura gestaccedilatildeo e
parto (42)
101 Manejar matrizes de
pequeno porte no aleitamento e
desmame
111 Manejar reprodutores de
pequeno porte (43)
7 Testes de progecircnie e seleccedilatildeo
em bovinos ovinos caprinos e
aves
interpretaccedilatildeo de informaccedilotildees
geneacuteticas de promocionais
de reprodutores
8 Aparelho reprodutor
anatomia do aparelho
reprodutor de aves
anatomia do aparelho
reprodutor de mamiacuteferos
ciclo estral
9 Reproduccedilatildeo assistida
teacutecnicas de inseminaccedilatildeo
artificial
bases teacutecnicas de
transferecircncia de embriatildeo e
clonagem
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a pequenos animais como
aves de postura corte coelhos
abelhas e outros pequenos
animais de interesse As praacuteticas
deveratildeo ser voltadas a esses
animais)
1 Exterior de pequenos animais
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal do ponto de vista da
zootecnia
2 Comportamentos esperados
de pequenos animais
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
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121 Manejar animais destinados
agrave comercializaccedilatildeo e abate bem
como agrave produccedilatildeo obtida (44)
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo da incubaccedilatildeo de ovos
8 Manejo de receacutem-nascidos
9 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
10 Manejo de animais ao
desmame
11 Manejo de animais na recria
e engorda
12 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
13 Manejo de machos
reprodutores
14 Manejo de animais para
venda e abate
15 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo
(ovos mel subprodutos etc)
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Confrontar opiniotildees e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestaccedilotildees especiacuteficas
Habilidades Valores e atitudes
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios da anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de documentos de natureza diversa
Colher dados e informaccedilotildees atraveacutes de entrevistas
Relacionar as diferentes opiniotildees com as caracteriacutesticas valores histoacuterias de vida e interesses dos seus emissores
Comparar as informaccedilotildees recebidas identificando pontos de concordacircncia e divergecircncia
Analisar e avaliar a validade dos argumentos utilizados segundo pontos de vista diferentes
Comparar e relacionar informaccedilotildees contidas em textos expressos em diferentes linguagens
Agir segundo princiacutepios eacuteticos e cidadatildeos
Refletir antes de formular juiacutezos de valor
Consideraccedilatildeo e respeito pelo outro em sua individualidade e como sujeito de direitos deveres caracteriacutesticas pessoais e cultura proacutepria
Colocar-se no lugar do outro para entendecirc-lo melhor
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Articular as redes de diferenccedilas e semelhanccedilas entre as linguagens e seus coacutedigos
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Selecionar e utilizar fontes documentais de natureza diversa (textuais iconograacuteficas depoimentos ou relatos orais objetos materiais) pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas e de acordo com objetivos e metodologias da pesquisa
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios na anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de ideias expressas de formas diversas
Compreender textos em liacutenguas estrangeiras
Curiosidade
Gosto pelo aprender
Haacutebito de pesquisar
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Expressar-se atraveacutes de miacutemica muacutesica danccedila etc
Interpretar expressotildees linguiacutesticas (em liacutengua nacional ou estrangeira) considerando seu contexto sociocultural
Competecircncia
Compreender os elementos cognitivos afetivos fiacutesicos sociais e culturais que constituem a identidade proacutepria e a dos outros
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Diferenciar classificar e relacionar entre si caracteriacutesticas humanas geneacuteticas e culturais
Identificar os processos sociais que orientam a dinacircmica dos diferentes grupos de indiviacuteduos
Utilizar dados da literatura religiatildeo mitologia folclore para compreensatildeo da formaccedilatildeo das identidades
Reconhecer fatores sociais poliacuteticos econocircmicos culturais que interferem ou influenciam nas relaccedilotildees humanas
Observar-se autoanalisar-se e autoavaliar-se estabelecendo a relaccedilatildeo entre a heranccedila geneacutetica e a influecircncia dos processos sociais na construccedilatildeo da identidade pessoal e social
Interesse em autoconhecer-se
Interesse em conhecer os outros
Respeito agraves diferenccedilas e tratar a todos como iguais
Competecircncia
Compreender a sociedade sua gecircnese sua transformaccedilatildeo e os muacuteltiplos fatores que nela intervecircm como produtos da accedilatildeo humana
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber nos processos histoacutericos que os indiviacuteduos podem atuar mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Distinguir elementos culturais de diferentes origens e identificar e classificar processos de aculturaccedilatildeo
Identificar as relaccedilotildees existentes entre os diferentes tipos de sociedade e seu desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Interesse pela realidade em que vive
Valorizaccedilatildeo da colaboraccedilatildeo de diferentes povos etnias geraccedilotildees na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da Humanidade
Competecircncia
Sistematizar informaccedilotildees relevantes para a compreensatildeo da situaccedilatildeo-problema
Habilidades Valores e atitudes
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Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Situar os momentos histoacutericos nos diversos ritmos da duraccedilatildeo e nas relaccedilotildees de sucessatildeo eou de simultaneidade
Construir periodizaccedilotildees segundo procedimentos proacuteprios da ciecircncia arte literatura ou de outras categorias de anaacutelise e classificaccedilatildeo
Identificar o problema e formular questotildees
Utilizar raciociacutenios dedutivos e indutivos
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Comparar classificar fazer relaccedilotildees organizar e arquivar dados experimentais ou outros (classificaccedilatildeo seriaccedilatildeo e correspondecircncia)
Identificar caracteriacutesticas dos conhecimentos cientiacutefico tecnoloacutegico religioso e popular e articular essas diferentes formas de conhecimento
Comparar e interpretar fenocircmenos
Estimar ordens de grandeza e identificar paracircmetros relevantes para quantificaccedilatildeo
Formular e testar hipoacuteteses e prever resultados
Interpretar e criticar resultados numa situaccedilatildeo concreta
Selecionar estrateacutegias de resoluccedilatildeo de problemas
Utilizar ideias e procedimentos cientiacuteficos (leis teorias modelos) para a resoluccedilatildeo de problemas qualitativos e quantitativos
Recorrer a modelos esboccedilos fatos conhecidos
Distinguir e analisar os diferentes processos de Arte com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal como manifestaccedilotildees socioculturais e histoacutericas
Haacutebito de planejar
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado (capricho) na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Competecircncia
Para a resoluccedilatildeo de problemas pesquisar reconhecer e relacionar a) as construccedilotildees do imaginaacuterio coletivo b) elementos representativos do patrimocircnio cultural c) as classificaccedilotildees ou criteacuterios organizacionais preservados e divulgados no eixo espacial e temporal d) os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questatildeo estrateacutegias de enfrentamento dos problemas
Habilidades Valores e atitudes
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Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Identificar localizar e utilizar como campo de investigaccedilatildeo os lugares de memoacuteria e os conteuacutedos das produccedilotildees folcloacutericas e ficcionais em geral
Recorrer a teorias metodologias tradiccedilotildees costumes literatura crenccedilas e outras expressotildees de culturas presentes ou passadas como instrumentos de pesquisa e como repertoacuterio de experiecircncias de resoluccedilatildeo de problemas
Identificar e valorizar a diversidade dos patrimocircnios etnoculturais e artiacutesticos de diferentes sociedades eacutepocas e lugares compreendendo criteacuterios e valores organizacionais culturalmente construiacutedos
Identificar regularidades e diferenccedilas entre os objetos de pesquisa
Selecionar e utilizar metodologias e criteacuterios adequados para a anaacutelise e classificaccedilatildeo de estilos gecircneros recursos expressivos e outros
Consultar Bancos de Dados e sites na Internet
Selecionar instrumentos para a interpretaccedilatildeo de experimentos ou fenocircmenos descritos ou visualizados
Identificar metodologias sistemas procedimentos e equipamentos e estabelecer criteacuterios para sua seleccedilatildeo e utilizaccedilatildeo adequada
Estabelecer objetivos metas e etapas direcionadas para a resoluccedilatildeo da questatildeo
Identificar e levantar recursos
Planejar e executar procedimentos selecionados
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender as ciecircncias as artes e a literatura como construccedilotildees humanas entendendo como elas se desenvolveram por acumulaccedilatildeo continuidade ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes eacutepocas e em suas relaccedilotildees com as transformaccedilotildees sociais
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber e utilizar as ciecircncias artes e literatura como elementos de interpretaccedilatildeo e intervenccedilatildeo
Curiosidade e gosto pelo aprender e pela pesquisa
Valorizaccedilatildeo dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resoluccedilatildeo de problemas
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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e as tecnologias como conhecimento sistemaacutetico de sentido praacutetico
Perceber que as tecnologias satildeo produtos e produtoras de transformaccedilotildees culturais
Comparar e relacionar as caracteriacutesticas meacutetodos objetivos temas de estudo valorizaccedilatildeo aplicaccedilatildeo etc das ciecircncias na atualidade e em outros momentos sociais
Comparar criticamente a influecircncia das tecnologias atuais ou de outros tempos nos processos sociais
Utilizar elementos e conhecimentos cientiacuteficos e tecnoloacutegicos para diagnosticar e relacionar questotildees sociais e ambientais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecer e respeitar os limites eacuteticos e morais que devem ser considerados na conduccedilatildeo do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Valorizar respeitar preservar e inter-relacionar o patrimocircnio cultural nacional e o estrangeiro
Saber distinguir variantes linguiacutesticas e perceber como refletem a forma de ser pensar e sentir de quem as produz
Reconhecimento respeito e defesa dos direitos e deveres humanos e de cidadania
Interesse pela realidade em que vive
Eacutetica
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
figuras de linguagem Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
a arte de ler o que natildeo foi dito (pressupostos e impliacutecitos)
ambiguidade
intertextualidade
dissertaccedilatildeo argumentaccedilatildeo e persuasatildeo
articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia
Ensino da gramaacutetica
concordacircncia nominal e verbal
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Romantismo
RealismoNaturalismo Parnasianismo
Simbolismo Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
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relatoacuterio teacutecnico Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
glossaacuterio com nomes e origens dos termos utilizados ()
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
OBS () Desenvolver de forma significativa a interpretaccedilatildeo textual os alunos trabalharatildeo com elementos da Agropecuaacuteria
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos o Present Perct Tense x Simple Past o Present Perfect Continuous o Past Perfect x Simple Past
Modal Verbs
grau comparativo e superlativo dos adjetivos
some any no + compounds
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
sistema de alavancas (biomecacircnica)
Corpo e qualidade de vida
seguranccedila e ergonomia
lazer e trabalho
meio ambiente e consumo
planejamento e gerenciamento de atividade fiacutesica
Esportes individuais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
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a questatildeo da inclusatildeo
praacuteticas indevidas (doping posturas antidesportivas entre outras)
o acesso aos esportes individuais
Ginaacutestica e danccedila
conceitos e classificaccedilotildees
comunicaccedilatildeo verbal e natildeo verbal
teacutecnicas e ou regras
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
a danccedila e a cultura
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
manufatura e assalariamento na Modernidade
Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria
tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem
trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidade indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da Histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo
As origens da sociedade ndash tecnologia atual
o liberalismo
a 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais
o Fordismo e o Taylorismo
movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) O Brasil na Era das Maacutequinas ndash final do Seacuteculo XIX a 1930
aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo
formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta
propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo
lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
GEOGRAFIA
Temas
Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem
a organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo
as formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais as minorias eacutetnicas e sua integraccedilatildeo na sociedade brasileira
nacionalidade e identidade cultural da populaccedilatildeo brasileira
as formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo
a paisagem rural o meio rural tradicional o campo e a invasatildeo do capital industrial ()
produccedilatildeo agriacutecola tecnologia e persistecircncia da fome A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial
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Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos
Blocos Econocircmicos e interesses poliacuteticos
produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome
migraccedilotildees regionais e internacionais
metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos
acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel
a populaccedilatildeo mundial estrutura dinacircmica e problemas () Os espaccedilos e os homens
o progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje
as realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
o fim da Guerra Fria e a expansatildeo do capitalismo
as cidades brasileiras e a prestaccedilatildeo de serviccedilos
o modelo brasileiro de rede de transportes
o transporte nas aacutereas urbanas e metropolitanas transportes comunicaccedilotildees e integraccedilatildeo nacional Formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas
a tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas
a integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees
a dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho
a urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
OBS
() O educador deve priorizar conceitos de terra trabalho e capital com caracteriacutesticas locais
() Eacute recomendado ao professor trabalhar deslocamentos populacionais que priorizem o fluxo campo-cidade cidade-campo
FILOSOFIA
Temas
Esteacutetica
o que eacute esteacutetica
a criacutetica esteacutetica
o conceito de belo
a vivecircncia atraveacutes da arte
a arte como fenocircmeno universal
a arte como fenocircmeno social
a induacutestria cultural O conhecimento miacutetico e o etnoconhecimento
o mito
funccedilotildees caracteriacutesticas do mito
o mito hoje
fabricaccedilotildees dos mitos
etnoconhecimento Consciecircncia e filosofia
desenvolvimento da consciecircncia
consciecircncia e inconsciente
o homem como sistema aberto
do senso comum ao senso criacutetico
da consciecircncia criacutetica agrave sabedoria
consciecircncia e cultura
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A Loacutegica
proposiccedilotildees e argumentos loacutegicos
argumentaccedilatildeo
induccedilatildeo e deduccedilatildeo
sofismas e falaacutecias
loacutegica tradicional e loacutegica matemaacutetica
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Cultura e ideologia
conceitos
trocas culturais e culturas hiacutebridas
cultura erudita e cultura popular
tradiccedilotildees e siacutembolos
a ideologia suas origens e perspectivas
a ideologia no cotidiano Identidade e alteridade
conceitos
da cultura ao conceito de alteridade e identidade
alteridade na construccedilatildeo do sujeito
identidade e coletividade Grupos eacutetnicos e etnicidade
aspectos teoacutericos
etnicidade e raccedila (superaccedilatildeo do conceito)
etnicidade e cultura
matrizes na formaccedilatildeo do povo brasileira (matriz africana portuguesa e indiacutegena)
comunidades tradicionais (Quilombos caiccedilaras indiacutegenas caipiras entre outras) Cultura e induacutestria cultural no Brasil
o que caracteriza a cultura no Brasil
a induacutestria cultural no Brasil
a televisatildeo brasileira e seu papel na sociedade
a inclusatildeo digital
meios de comunicaccedilatildeo em massa
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Calor ambiente fontes e usos de energia
fontes e sistemas de calor
propriedades teacutermicas de materiais
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grandezas teacutermicas
temperatura e variaccedilatildeo teacutermica instrumentos de mediccedilatildeo
energia teacutermica e maacutequinas teacutermicas
processos teacutermicos
calor e meio ambiente Som imagem e informaccedilatildeo
grandezas fiacutesicas relacionadas com ondulatoacuteria
propagaccedilatildeo de uma onda
fontes sonoras causas e efeitos
grandezas fiacutesicas relacionadas com o som
instrumentos musicais ouvido humano
propagaccedilatildeo da luz
reflexatildeo e refraccedilatildeo da luz
espelhos e lentes instrumentos oacutepticos
tecnologia envolvendo som e imagem informaccedilatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e litosfera
elementos quiacutemicos ndash descoberta dos elementos quiacutemicos
metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia a dia Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas ()
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria
mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria
caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos
reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Quiacutemica da atmosfera
estudo dos gases e propriedade do estado gasoso
chuva aacutecida e as consequecircncias na natureza
efeito estufa e o aquecimento global Quiacutemica da hidrosfera
soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais
meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros)
tratamento de aacutegua Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica
energia exoteacutermica e endoteacutermica
reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica
combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia
a natureza eleacutetrica da mateacuteria
eletroquiacutemica e eletroacutelise
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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BIOLOGIA
Temas
A interaccedilatildeo dos seres vivos
a interdependecircncia da vida
mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza
verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas
desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais
problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Diversidade bioloacutegica
diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente
a origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira
a perpetuaccedilatildeo das espeacutecies
a diversidade ameaccedilada as ameaccediladas principais problemas ambientais brasileiros
eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Anaacutelise de dados
estatiacutestica o populaccedilatildeo e amostra tipo de amostragem o seacuteries estatiacutesticas o distribuiccedilatildeo de frequecircncia frequecircncia absoluta frequecircncia relativa e frequecircncia acumulada o representaccedilatildeo graacutefica barras segmentos e setores o distribuiccedilatildeo de frequecircncia dados agrupados e representaccedilatildeo graacutefica o medidas de tendecircncia central o medidas de dispersatildeo
contagem
probabilidade Geometria e medidas
geometria plana o semelhanccedila e representaccedilatildeo de figuras o aacuterea de figuras geomeacutetricas
Carga Horaacuteria 200 horas-aula (05 aulas semanais)
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
II1 ndash GESTAtildeO AMBIENTAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis e os
princiacutepios do desenvolvimento
sustentaacutevel
2 Caracterizar as consequecircncias
das intervenccedilotildees em sistemas
hiacutedricos atmosfeacutericos e no solo
3 Identificar fatores de
desequiliacutebrios e os impactos
resultantes da exploraccedilatildeo do
meio ambiente sobre a
sustentabilidade do ecossistema
4 Identificar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades produtivas
que impactam o meio ambiente
geraccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos
geraccedilatildeo de efluentes geraccedilatildeo de
emissotildees atmosfeacuterica liacutequidos
(DBO DRO)
5 Interpretar consequecircncias e
dados teacutecnicos e econocircmicos e
de impactos ambientais de
acordo com normas teacutecnicas
vigentes
11 Avaliar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades de
exploraccedilatildeo de recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis que
intervecircm no meio ambiente (11)
21 Identificar fontes de energia
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis
bem como os procedimentos
para exploraccedilatildeo racional dos
recursos naturais (12)
31 Avaliar os impactos dos
resiacuteduos soacutelidos liacutequidos e
atmosfeacutericos e dos processos
naturais de degradaccedilatildeo (21)
41 Interpretar os processos de
intervenccedilatildeo antroacutepica no meio
ambiente e os riscos a eles
associados (31)
51 Identificar mecanismos e
procedimentos de seguranccedila e
anaacutelise de riscos de processo e
os princiacutepios e caracteriacutesticas
das teacutecnicas agriacutecolas e avaliar
seus impactos no meio ambiente
(32)
61 Identificar as tecnologias
aplicadas nos impactos
ambientais nas emissotildees
atmosfeacutericas e na sua reduccedilatildeo
(41)
1 Recursos naturais renovaacuteveis
e natildeo renovaacuteveis
conceituaccedilatildeo de recursos
naturais e recursos naturais
renovaacuteveis (RNR)
diferenciaccedilatildeo entre recursos
e condiccedilotildees
importacircncia dos RNR para o
homem
influecircncia do homem sobre a
natureza
causas e consequecircncias do
mau uso dos RNR em niacutevel
global nacional e regional
2 Uso sustentaacutevel dos RNR
conceituaccedilatildeo de
desenvolvimento
sustentaacutevel
sintomas e causas gerais do
uso natildeo sustentaacutevel dos
RNR
meio ambiente e
desenvolvimento
o uso e ocupaccedilatildeo do solo
o desmatamentos
provocados pela
expansatildeo evoluccedilatildeo
agriacutecola
desenvolvimento sustentaacutevel
e economia de recursos
impacto ambiental ndash
conceitos
3 Seguranccedila Ambiental e uso de
agroquiacutemicos
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71 Avaliar dados qualitativos e
quantitativos relativos agrave
qualidade do meio ambiente
(51)
81 Pesquisar e interpretar a
legislaccedilatildeo ambiental federal
estadual e municipal (52)
91 Aplicar os elementos do AIA
EIA RIMA (53)
101 Identificar os processos de
degradaccedilatildeo natural dos recursos
naturais (54)
4 Legislaccedilatildeo e Gestatildeo Ambiental
(conceitos e princiacutepios sobre
conservaccedilatildeo e gestatildeo dos
recursos naturais)
licenciamento ambiental
uso e destinaccedilatildeo de
resiacuteduos
Reserva Legal e Aacuterea de
Preservaccedilatildeo Permanente
reflorestamento
recuperaccedilatildeo de
ecossistemas naturais
creacutedito de carbono
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 40 Praacutetica 00 Total 40 Horas-aula
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II2 ndash INSTALACcedilOtildeES RURAIS MECAcircNICA E MECANIZACcedilAtildeO AGRIacuteCOLA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Interpretar e produzir plantas
baixas e perfis em escala
2 Referir-se utilizando a
terminologia correta aos
ambientes e partes das
instalaccedilotildees rurais
3 Utilizar e orientar o uso dos
materiais de construccedilatildeo
conforme suas caracteriacutesticas
baacutesicas e especificidades
4 Avaliar as necessidades de
reparos em instalaccedilotildees eleacutetricas
e hidraacuteulicas
5 Promover o uso adequado e
saudaacutevel das instalaccedilotildees
agropecuaacuterias conforme as
caracteriacutesticas e exigecircncias dos
produtos dos animais e
humanos utilizadores
6 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de ferramentas e equipamentos
utilizados em oficinas
7 Analisar funcionamento de
maacutequinas e equipamentos
8 Planejar orientar e monitorar a
manutenccedilatildeo das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas
9 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de lubrificantes e combustiacuteveis
utilizados em maacutequinas agriacutecolas
e suas partes
11 Elaborar desenhos de plantas
de instalaccedilotildees prediais em
escala
21 Nominar adequadamente os
espaccedilos em instalaccedilotildees para
aves ovinos caprinos ovinos
suiacutenos equinos e bovinos
31 Identificar necessidades das
espeacutecies animais e produtos
utilizadores de instalaccedilotildees rurais
(22)
41 Diferenciar nominar e
especificar materiais de
construccedilatildeo (31)
51 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees eleacutetricas ou
identificar problemas (41)
61 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees hidraacuteulicas ou
identificar problemas (42)
71 Realizar pequenos reparos
em alvenaria ou identificar
problemas (43)
81 Identificar as exigecircncias de
espaccedilo e outras caracteriacutesticas
para o alojamento de animais
conforme normas de BEA ndash Bem
Estar Animal (51)
91 Diferenciar e utilizar
adequadamente as ferramentas
de oficina e suas finalidades
(61)
1 Escalas ndash uso na engenharia e
topografia
2 Desenho de planta baixa perfil
e perspectiva de instalaccedilotildees
prediais rurais
3 Glossaacuterio de terminologia de
instalaccedilotildees para aves ovinos
caprinos suiacutenos bovinos e
equumlinos
4 Materiais de construccedilatildeo ndash
categorias especificaccedilatildeo e uso
5 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo eleacutetrica
em prediais
6 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo
hidraacuteulica predial
7 Noccedilotildees de alvenaria e
pequenos reparos
8 Exigecircncias animais para
alojamento em instalaccedilotildees rurais
de produccedilatildeo
espaccedilo necessaacuterio por
categoria e espeacutecie
necessidades teacutermicas
necessidades para
alimentaccedilatildeo
necessidades luminosas
outras necessidades
9 Estudo de caso ndash
representaccedilatildeo e anaacutelise das
instalaccedilotildees produtivas da Etec
10 Equipamentos ferramentas
baacutesicas de uma oficina
caracteriacutesticas e funccedilotildees
11 Seguranccedila e riscos no uso de
equipamentos de oficina e
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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10 Avaliar condiccedilotildees mecacircnicas
das maacutequinas de acordo com o
desempenho e garantir sua
utilizaccedilatildeo com eficiecircncia e
seguranccedila
11 Analisar oportunidades do
uso eficiente da mecanizaccedilatildeo
animal
101 Identificar as funccedilotildees das
maacutequinas implementos e suas
partes e sistemas (71)
111 Descrever o funcionamento
de maacutequinas e equipamentos
(81)
121 Interpretar manuais de
montagem regulagem e
manutenccedilatildeo de maacutequinas e
equipamentos (82)
131 Realizar a manutenccedilatildeo
preventiva das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas (83)
141 Utilizar tabelas de
lubrificantes (91)
151 Selecionar tipos de
lubrificantes (92)
161 Fazer trocas de lubrificantes
em maacutequinas (93)
171 Preparar as maacutequinas de
acordo com as atividades
agriacutecolas (101)
181 Controlar desempenho
horas de trabalho das
maacutequinas(102)
191 Dimensionar maacutequinas de
acordo com as atividades (103)
201 Identificar possibilidades de
uso da traccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo
animal (111)
211 Aplicar os princiacutepios de
seguranccedila no trabalho com
relaccedilatildeo ao uso de maacutequinas
(112)
agriacutecolas ndash cuidados e
procedimentos baacutesicos e gerais
12 Mecacircnica agriacutecola ndash tratores
finalidade motor potecircncia
sistemas de arrefecimento
sistemas hidraacuteulicos
sistema eleacutetrico
sistema de lubrificaccedilatildeo
13 Lubrificantes e combustiacuteveis
foacutesseis e biocombustiacuteveis
denominaccedilatildeo teacutecnica e
classificaccedilatildeo
tipos e funccedilotildees
14 Manutenccedilatildeo preventiva e
corretiva e emergencial dos
tratores agriacutecolas
15 Maacutequinas equipamentos e
implementos agriacutecolas
tipos e funccedilotildees de maacutequinas
e implementos agriacutecolas
implementos de preparo de
solo tipos e funccedilotildees (arado
grades subsolador
sulcador terraceador etc)
maacutequinas e implementos de
plantio (plantadoras e
semeadoras e maacutequinas de
plantio direto)
maacutequinas e implementos
para tratos culturais
(cultivadores e
pulverizadores)
16 Exemplos e cuidados com
acoplagem e regulagem e
manutenccedilatildeo de equipamentos e
implementos agriacutecolas
17 Importacircncia da mecanizaccedilatildeo
na agricultura de precisatildeo
(perspectivas)
18 Noccedilotildees e uso da traccedilatildeo
animal
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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II3 ndash NUTRICcedilAtildeO ANIMAL ALIMENTOS E ALIMENTACcedilAtildeO COM PRAacuteTICA EM RESERVAS FORRAGEIRAS E ANIMAIS MONOGAacuteSTRICOS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar peculiaridades
nutricionais dos alimentos e seu
uso para as diferentes espeacutecies
de interesse zooteacutecnico
2 Orientar a aplicaccedilatildeo de
sistemas nutricionais preacute-
estabelecidos
3 Analisar tabelas de
composiccedilatildeo bromatoloacutegica e
exigecircncias nutricionais voltadas
para animais de interesse
zooteacutecnico
4 Dimensionar raccedilotildees simples
para uso baacutesico nas espeacutecies
estudadas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
animais como suiacutenos equinos e
outros animais monogaacutestricos
domeacutesticos de interesse exceto
o referente a forrageiras)
1 Conhecer e utilizar
terminologia teacutecnica para referir-
11 Caracterizar espeacutecies
animais quanto ao seu sistema
digestoacuterio e peculiaridades
nutricionais
21 Identificar as caracteriacutesticas
nutricionais gerais de cada grupo
alimentar
31 Classificar nutrientes quanto
a suas caracteriacutesticas nutritivas
(31)
41 Identificar principais
problemas nutricionais nos
animais domeacutesticos (32)
51 Interpretar anaacutelises
bromatoloacutegicas de alimentos
(33)
61 Interpretar tabelas de
exigecircncias nutricionais (34)
71 Utilizar software de caacutelculo de
raccedilatildeo para formulaccedilotildees baacutesicas
(41)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse Toda construccedilatildeo de
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas
exceto o referente a forrageiras)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de monogaacutestricos
domeacutesticos
1 Anatomia e fisiologia do
aparelho digestoacuterio de aves
monogaacutestricos e ruminantes ndash
partes e funccedilotildees
2 Conceituaccedilatildeo de diabetes
azia ruminaccedilatildeo diarreia
anemia acidose
empanzinamento coacutelica em
equinos taxa de passagem e
outros referentes ao processo
digestivo
3 Conceituaccedilatildeo de peletizaccedilatildeo
digestibilidade palatabilidade
importacircncia do tamanho das
partiacuteculas da raccedilatildeo para as
diferentes espeacutecies e outros
referentes a alimentos e
alimentaccedilatildeo
4 Alimentos
classificaccedilatildeo em
concentrados e volumosos
conceituaccedilatildeo de proteiacutena-
energia-vitamina-minerais e
aacutegua
5 Anaacutelise bromatoloacutegica ndash
conceituaccedilatildeo (teor de aacutegua e de
umidade proteiacutena bruta proteiacutena
digestiacutevel extrato eteacutereo
extrativos natildeo nitrogenados
cinzas)
6 Leitura e interpretaccedilatildeo de
tabelas de exigecircncias
nutricionais e importacircncia dos
nutrientes para as principais
espeacutecies domeacutesticas
7 Noccedilotildees do uso de softwares
para caacutelculo de raccedilatildeo
PRAacuteTICAS
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se a monogaacutestricos domeacutesticos e
suas partes corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de suiacutenos equinos e
outras espeacutecies de
monogaacutestricos domeacutesticos
3 Garantir a sauacutede de
monogaacutestricos domeacutesticos
realizando pequenos curativos
imobilizando e aplicando
medicamentos adequadamente
4 Planejar e orientar a criaccedilatildeo de
monogaacutestricos domeacutesticos
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
5 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a plantas
forrageiras e teacutecnicas de
produccedilatildeo e conservaccedilatildeo de
forragens
6 Selecionar o meacutetodo
adequado de produccedilatildeo de
forragem para cada espeacutecie
eacutepoca do ano e propriedade
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do
monogaacutestrico domeacutestico
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
monogaacutestricos domeacutesticos (22)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em monogaacutestricos
domeacutesticos (31)
51 Imobilizar e conduzir
monogaacutestricos de forma a
garantir a seguranccedila humana e
do animal (32)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para
monogaacutestricos domeacutesticos (33)
71 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(41)
81 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (42)
91 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos no
aleitamento e desmame (43)
101 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos machos
reprodutores (44)
111 Identificar e nomear plantas
forrageiras (51)
121 Instalar e manejar
capineiras (52)
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais
exceto o referente a forrageiras)
1 Exterior de animais
monogaacutestricos domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
2 Comportamentos esperados
de monogaacutestricos domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matildees antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo de receacutem-nascidos
8 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
9 Manejo de animais ao
desmame
10 Manejo de animais na recria
e engorda
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131 Produzir feno (53)
141 Produzir silagem (54)
151 Produzir culturas forrageiras
de inverno (61)
11 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
12 Manejo de machos
reprodutores
13 Manejo de animais para
venda e abate
14 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo e
subprodutos
15 Capineiras
formaccedilatildeo uso vantagens e
desvantagens
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis ao
fornecimento de verde aos
animais
uso adequado das
capineiras
16 Fenaccedilatildeo
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de feno vantagens
e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis na
fenaccedilatildeo
uso adequado do feno
17 Silagem
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de silagem
vantagens e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies adequadas
equipamentos uacuteteis na
silagem
uso adequado da silagem
18 Culturas de inverno
princiacutepios e teacutecnicas
instalaccedilatildeo de culturas de
inverno ndash vantagens e
desvantagens
espeacutecies adequadas
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equipamentos uacuteteis no
cultivo de forrageiras de
inverno
uso adequado das forragens
de inverno
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II4 ndash NUTRICcedilAtildeO VEGETAL ADUBOS E CORRETIVOS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS ANUAIS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar e utilizar
fertilizantes e corretivos suas
caracteriacutesticas e uso
2 Interpretar anaacutelises de solo e
foliares identificando as
necessidades
3 Indicar a necessidade de
adubos conforme as
caracteriacutesticas do solo e da
cultura
4 Orientar o uso e aplicaccedilatildeo
adequados de fertilizantes
corretivos
5 Analisar principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
de plantas
PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo anual
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo anual
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de gratildeos
11 Reconhecer os principais
fertilizantes e corretivos do
mercado nacional
21 Quantificar necessidades de
adubaccedilatildeo e correccedilatildeo do pH
conforme cultura e anaacutelise de
solo
31 Regular equipamentos e
orientar a aplicaccedilatildeo correta de
fertilizantes e corretivos nas
diversas fases da cultura
41 Armazenar corretamente
fertilizantes e corretivos
51 Identificar a sintomatologia
baacutesica de deficiecircncia nutricional
nas plantas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo anual e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo anual (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo anual
(13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
1 Classificaccedilatildeo de tipos de
fertilizantes e corretivos
quanto ao nutriente
quanto agrave caracteriacutestica fiacutesica
e uso
denominaccedilatildeo de misturas
cuidados no
armazenamento
2 Coleta e amostra de solo
importacircncia e metodologia
leitura e interpretaccedilatildeo
3 Anaacutelise de solos
leitura e interpretaccedilatildeo
4 Anaacutelise foliar
leitura e interpretaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de corretivos
pH do solo interpretaccedilatildeo e
caacutelculos
teacutecnicas de aplicaccedilatildeo de
corretivos
6 Adubaccedilatildeo
interpretaccedilatildeo de tabelas de
necessidades das culturas
caacutelculos de adubaccedilatildeo
caacutelculos de soluccedilotildees
nutritivas
7 Teacutecnicas e tipos de adubaccedilatildeo
quanto agrave fase da cultura
quanto ao tipo de fertilizante
regulagem de equipamentos
8 Principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
das plantas
9 Plantas indicadoras de
fertilidade e deficiecircncias
nutricionais
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61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
91 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
PRAacuteTICAS
1 Agricultura ndash origem e histoacuteria
do desenvolvimento das culturas
anuais
2 Espeacutecies de ciclo anual de
interesse e suas caracteriacutesticas
principais tanto produtivas como
econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para cultivo anual
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
plantio direto
o histoacuterico
o caracteriacutesticas
o importacircncia atual
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas anuais
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
para as culturas anuais
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio e
semeadura de culturas anuais
caracteriacutesticas das
sementes
importacircncia da profundidade
correta de semeadura
caacutelculos da quantidade de
sementes
regulagem de semeadoras
teste de germinaccedilatildeo
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
anuais
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meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo para
culturas anuais
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
anuais
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas anuais
9 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das principais culturas
anuais
equipamentos de cultivo
10 Teacutecnicas de colheita para
culturas anuais
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
controle de roedores e
pragas da produccedilatildeo
12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo anual de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II5 ndash PLANO DE NEGOacuteCIOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Prospectar recursos no
mercado financeiro identificando
fontes de creacutedito
2 Avaliar oportunidades de
investimento disponibilidades de
recursos e negoacutecios e propor
escopo de plano de negoacutecios
3 Elaborar plano de negoacutecio
viaacutevel para captaccedilatildeo de recursos
utilizando informaccedilotildees
econocircmicas e teacutecnicas de
planejamento
4 Avaliar a viabilidade de um
negoacutecio agropecuaacuterio
11 Identificar fontes de recursos
e suas caracteriacutesticas e exigias e
objetivos
21 Pesquisar e caracterizar
programas de creacutedito rural (12)
31 Pesquisar e caracterizar
programas de seguro rural (21)
41 Identificar e classificar custos
(22)
51 Identificar oportunidades de
negoacutecio (23)
61 Caracterizar ambiente interno
e externo e suas vantagens e
limitaccedilotildees para um negoacutecio (31)
71 Redigir o plano estrateacutegico
reconhecendo e definindo
valores missatildeo objetivos e
metas (32)
81 Elaborar cronograma de
accedilotildees (33)
91 Utilizar o ciclo PDCA na
gestatildeo (34)
101 Fazer orccedilamento e anaacutelise
da viabilidade econocircmica (41)
1 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural estoques
reguladores na agropecuaacuteria
2 Tipos de recursos
puacuteblicos privados e proacuteprios
o vantagens
desvantagens fontes e
usos
3 Creacutedito Rural
caracteriacutesticas e
levantamento das
oportunidades atuais junto
aos bancos locais
anaacutelises oportunidades e
requisitos
4 Custos
definiccedilatildeo e classificaccedilatildeo
avaliaccedilatildeo de custos
o taxa de retorno
viabilidade e
sensibilidade
5 Plano de negoacutecios
estrutura objetivos e
organizaccedilatildeo
idealizaccedilatildeo do negoacutecio
anaacutelise da concorrecircncia
mercado do produto
anaacutelise financeira da
proposta
softwares de elaboraccedilatildeo de
plano de negoacutecios Sebrae
6 Prospecccedilatildeo e proposiccedilatildeo de
plano de negoacutecio ndash praacutetica
cooperativa e escola
anaacutelise de negoacutecios
existentes e oportunidades
7 Proposiccedilatildeo de negoacutecio para
elaboraccedilatildeo do plano
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8 Estudo da viabilidade de
negoacutecios
econocircmica
teacutecnica
social
ambiental
poliacutetica
9 Anaacutelise do ambiente para um
empreendimento ndash SWOT
interno e externo
oportunidades e ameaccedilas
forccedilas e fragilidades
10 Planejamento estrateacutegico
valores missatildeo objetivos
metas e estrateacutegias de um
negoacutecio
11 Viabilidade econocircmica do
projeto ndash orccedilamento
dimensionamento
recursos disponiacuteveis
custos previstos
receitas previstas
12 Cronograma
de atividades e recursos
13 Anaacutelise custo benefiacutecio
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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II6 ndash PROCESSAMENTO DE PRODUTOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agroindustriais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Utilizar o processamento da
produccedilatildeo como forma de
agregaccedilatildeo de valor e
participaccedilatildeo vantajosa no
mercado
2 Garantir a aplicaccedilatildeo adequada
dos princiacutepios de conservaccedilatildeo e
processamento na seleccedilatildeo de
teacutecnicas para processamento da
produccedilatildeo tratamento da mateacuteria-
prima
3 Planejar orientar monitorar e
avaliar a aquisiccedilatildeo da mateacuteria-
prima e o seu processamento
bem como sua comercializaccedilatildeo e
armazenamento nos produtos de
origem vegetal laacutecteos ovos
caacuterneos e outros de pequenos
animais como abelhas etc aleacutem
dos subprodutos
4 Garantir o uso seguro dos
equipamentos agroindustriais
garantindo tanto a seguranccedila do
trabalhador como a qualidade da
produccedilatildeo
5 Interpretar e respeitar a
legislaccedilatildeo pertinente e especiacutefica
dos produtos agroindustriais
11 Promover o processamento
como ferramenta para a
agregaccedilatildeo da produccedilatildeo
agropecuaacuteria
21 Adquirir e armazenar a
mateacuteria-prima e insumos para a
produccedilatildeo da agroinduacutestria
31 Utilizar os meacutetodos de
higienizaccedilatildeo e manutenccedilatildeo da
qualidade da produccedilatildeo e da
mateacuteria-prima (2)
41 Agir e orientar sempre as
atividades dentro dos princiacutepios
das BPP e APCC (3)
51 Diferenciar e classificar
princiacutepios de conservaccedilatildeo de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
61 Diferenciar e classificar
princiacutepios de processamento de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
71 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de queijos
81 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de leite
fermentado
91 Produzir manteiga
1 Processamento da produccedilatildeo
como agregador de valores aos
produtos agropecuaacuterios
valor social
valor econocircmico
mercado do social e
politicamente correto
2 Mateacuteria-prima
definiccedilatildeo
formas de obtenccedilatildeo
cuidados e indicadores de
qualidade
3 Higiene
importacircncia e vantagens da
boa condiccedilatildeo sanitaacuteria tanto
da mateacuteria-prima como da
produccedilatildeo considerando
produtor e consumidor
higiene x limpeza x sanidade
4 Produtos higienizantes
aacutegua ndash importacircncia e
paracircmetros de qualidade
detergentes ndash conceituaccedilatildeo
importacircncia e uso
desinfetantes ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
5 Resiacuteduos e efluentes
conceituaccedilatildeo importacircncia e
destinaccedilatildeo adequada
6 Normas teacutecnicas BPP ndash Boas
Praacuteticas de Produccedilatildeo e APCC
7 Princiacutepios de conservaccedilatildeo de
produtos agropecuaacuterios ndash
aplicaccedilotildees e limites de uso
temperatura (frio e calor) ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
acidez
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101 Identificar os cortes das
carcaccedilas das espeacutecies
domeacutesticas de interesse
111 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de
embutidos
121 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de doces
de frutas
131 Produzir artesanalmente
licor e vinho de frutas
141 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de vegetais
e frutas desidratados
151 Produzir artesanalmente
sabatildeo
161 Descrever processos de
tratamento de madeiras
curtimento de peles e uso de
palhas e outros subprodutos
171 Acondicionar a mateacuteria-
prima a produccedilatildeo e os
subprodutos conforme normas e
princiacutepios teacutecnicos (5)
181 Atuar de acordo com as
normas legais para produccedilatildeo (5)
presenccedila ausecircncia de
oxigecircnio
pressatildeo osmoacutetica (accediluacutecar e
sal)
umidade (desidrataccedilatildeo)
barreira fiacutesica (embalagem
natural e artificial)
radiaccedilatildeo outros
8 Princiacutepios de processamento
de produtos
higienizaccedilatildeo
picagem
cocccedilatildeo
pasteurizaccedilatildeo
defumaccedilatildeo
fermentaccedilatildeo
coagulaccedilatildeo
seleccedilatildeo e classificaccedilatildeo
outros
9 Processamento de leite
indicadores de qualidade do
leite
anaacutelises realizadas em
industrias
processamento de queijos
processamento de iogurtes e
bebidas laacutecteas
fermentadas
processamento de manteiga
10 Cuidados com ovos mel e
outros produtos produzidos por
pequenos animais
11 Legislaccedilatildeo especiacutefica da
produccedilatildeo artesanal de produtos
vegetais e caacuterneos
12 Teacutecnicas de abate e
obtenccedilatildeo da carcaccedila das
espeacutecies domeacutesticas
indicadores de qualidade da
carne
anaacutelises realizadas em
industrias
cuidados com a carcaccedila
13 Processamento de carnes
cortes
embutidos
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defumados
14 Teacutecnica de processamento
de vegetais
indicadores de qualidade do
vegetal a ser processado
processamento miacutenimo
desidrataccedilatildeo de temperos e
condimentos
produccedilatildeo de doces
produccedilatildeo de geleias
produccedilatildeo de licores e vinhos
15 Teacutecnicas de processamento
de produtos natildeo alimentiacutecios
sabatildeo detergentes e
desinfetantes
curtimento de couros e peles
aproveitamento de resiacuteduos
vegetais e animais (palhas
soro e fibras)
16 Teacutecnicas de tratamento e
preparo de madeira
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II7 ndash SAUacuteDE E SEGURANCcedilA NO TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Respeitar as normas de
seguranccedila do trabalho como
essencial para garantir a
integridade e sauacutede do
trabalhador valorizando e
zelando pelo seu uso
2 Analisar os principais riscos e
as causas dos acidentes no
trabalho rural
3 Aplicar medidas preventivas
profilaacuteticas curativas corretivas
e emergenciais de acordo com as
atividades
4 Interpretar ordens de serviccedilo
sobre a seguranccedila e medicina do
trabalho rural
5 Analisar e orientar uso de
defensivos agriacutecolas dentro das
normas legais e de seguranccedila
humana da produccedilatildeo e do
ambiente
6 Analisar as atribuiccedilotildees da
Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo
de Acidentes do Trabalho Rural e
monitorar sua atuaccedilatildeo
7 Interpretar as NR rurais
11 Aplicar as normas de
seguranccedila e sauacutede
21 Colocar em praacutetica os
procedimentos para prevenir
acidentes
31 Respeitar as normas de
seguranccedila de acordo com as
atividades a serem
desempenhadas
41 Elaborar ordens de serviccedilos
sobre seguranccedila e medicina do
trabalho rural
51 Utilizar os procedimentos
corretos de manuseio dos
agroquiacutemicos agrotoacutexicos e
produtos afins
61 Selecionar e orientar uso dos
EPI de acordo com a atividade
(52)
71 Identificar a importacircncia das
CIPATR e SESTR na empresa
rural (61)
81 Participar como membro da
CIPATR e SESTR (62)
91 Cumprir as NR rurais (71)
1 Conceitos de sauacutede e
seguranccedila no trabalho
2 Acidentes no trabalho rural ndash
investigaccedilatildeo e anaacutelise ndash riscos e
danos em potenciais
agentes mecacircnicos
o ferramentas maacutequinas e
implementos agriacutecolas
agentes bioloacutegicos
o animais peccedilonhentos
viacuterus bacteacuterias e aacutecaros
agentes fiacutesicos
o raios temperatura
chuvas ventos radiaccedilatildeo
solar vibraccedilatildeo e ruiacutedos
organizaccedilatildeo do trabalho
o sazonalidade
sobrecarga de trabalho
relaccedilotildees de trabalho
agentes quiacutemicos
o defensivos agriacutecolas
usos e aplicaccedilatildeo
transporte manipulaccedilatildeo
armazenamento destino
de embalagens triacuteplice
lavagem
3 Medidas de primeiros
socorros
principais cuidados
medidas de proteccedilatildeo
4 EPI no trabalho rural
tipos e funccedilotildees
5 NR Rurais
6 CIPATR ndash Comissatildeo Interna
de Prevenccedilatildeo de Acidentes no
Trabalho Rural
funccedilotildees e atribuiccedilotildees
7 SESTR ndash Serviccedilo
Especializado em Prevenccedilatildeo de
Acidentes do Trabalhador Rural
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atribuiccedilotildees e objetivos
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 40 Total 40 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Utilizar-se das linguagens como meio de expressatildeo informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo em situaccedilotildees intersubjetivas adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situaccedilotildees
Habilidades Valores e atitudes
Perceber a pertinecircncia da utilizaccedilatildeo de determinadas formas de linguagem de acordo com diferentes situaccedilotildees e objetivos
Colocar-se no lugar do interlocutor ou do puacuteblico alvo e adequar as formas e meios de expressatildeo agraves suas caracteriacutesticas especiacuteficas
Perceber quais satildeo selecionar e utilizar as formas mais adequadas para expressar concordacircncia oposiccedilatildeo indiferenccedila neutralidade solidariedade em diferentes situaccedilotildees e contextos etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados aos discursos cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Utilizar textos e discursos que na forma e no conteuacutedo sejam mais adequados para contestar esclarecer fundamentar justificar ilustrar ou reforccedilar argumentos
Valorizaccedilatildeo do diaacutelogo
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Senso criacutetico
Competecircncia
Exprimir-se por escrito ou oralmente com clareza usando a terminologia pertinente
Habilidades Valores e atitudes
Adequar o discurso ao vocabulaacuterio especiacutefico e agraves caracteriacutesticas pessoais e sociais dos interlocutores ou do puacuteblico alvo
Reconhecer e utilizar terminologia e vocabulaacuterio especiacuteficos a cada situaccedilatildeo
Utilizar dicionaacuterios de liacutenguas especializados em aacutereas de conhecimento eou profissionais
Aprimorar o discurso incorporando ao vocabulaacuterio termos especiacuteficos da aacuterea cientiacutefica artiacutestica literaacuteria e tecnoloacutegica
Colocar-se no lugar do outro
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Preocupaccedilatildeo com a qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Competecircncia
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Colocar-se como sujeito no processo de produccedilatildeorecepccedilatildeo da comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Habilidades Valores e atitudes
Analisar e interpretar textos e discursos reconhecendo nas diferentes formas de expressatildeo objetivos intenccedilotildees valores impliacutecitos mensagens subliminares filiaccedilatildeo ideoloacutegica etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situaccedilatildeo utilizando categorias e procedimentos proacuteprios do discurso cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Acionar selecionar e organizar conhecimentos e articulaacute-los coerentemente com coesatildeo pertinente para a construccedilatildeo de argumentos e de propostas criacuteticas com coerecircncia coesatildeo e unidade
Confianccedila em si proacuteprio
Disposiccedilatildeo em enfrentar situaccedilotildees novas
Iniciativa em buscar e dar informaccedilotildees e expressar ideias e sentimentos
Responsabilidade por suas iniciativas
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Avaliar resultados (de experimentos demonstraccedilotildees projetos etc) e propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nas avaliaccedilotildees efetuadas
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Buscar subsiacutedios teoacutericos para interpretar e testar resultados
Confrontar resultados com objetivos e metas propostas
Confrontar resultados com hipoacuteteses levantadas
Avaliar os procedimentos que conduziram ao resultado obtido
Identificar as possiacuteveis implicaccedilotildees dos resultados apresentados
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nos resultados obtidos
Reconhecer transformaccedilotildees ambientais e prever efeitos nos ecossistemas e nos sistemas produtivos
Reconhecer paracircmetros fiacutesicos quiacutemicos e bioloacutegicos relevantes para o desenvolvimento sustentaacutevel
Identificar processos importantes para a preservaccedilatildeo da vida e manutenccedilatildeo de algum tipo de equiliacutebrio nos ecossistemas
Refletir antes de emitir juiacutezos de valor
Reconhecer suas responsabilidades sociais e traduzi-las em accedilotildees
Desejar intervir na realidade para colaborar na resoluccedilatildeo de problemas e criaccedilatildeo de melhores condiccedilotildees de vida
Autonomiainiciativa
Partilhar saberes e responsabilidades
Solidariedade
Competecircncia
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Entender as tecnologias de Planejamento Execuccedilatildeo Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo de projetos
Habilidades Valores e atitudes
Organizar registrar e arquivar informaccedilotildees
Traduzir interpretar ou reorganizar informaccedilotildees disponiacuteveis em estatiacutesticas objetivando interpolaccedilotildees ou extrapolaccedilotildees
Selecionar criteacuterios para estabelecer classificaccedilotildees e construir generalizaccedilotildees
Selecionar e utilizar metodologias cientiacuteficas adequadas
Elaborar desenvolver acompanhar e avaliar planos de trabalho
Elaborar relatoacuterios informes requerimento fichas paineacuteis roteiros manuais e outros
Avaliar os resultados e repercussotildees ou desdobramentos do projeto
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Considerar a linguagem e suas manifestaccedilotildees como fonte de legitimaccedilatildeo de acordos e condutas sociais que se realizam em contextos histoacuterico-culturais especiacuteficos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacuterico-culturais
Respeitar e preservar as manifestaccedilotildees da linguagem utilizadas por diferentes grupos sociais em suas esferas de socializaccedilatildeo
Usufruir do patrimocircnio cultural nacional e internacional com as suas diferentes visotildees de mundo e construir categorias de diferenciaccedilatildeo apreciaccedilatildeo e criaccedilatildeo
Interpretar informaccedilotildees coacutedigos ideias palavras diferentes linguagens considerando as caracteriacutesticas fiacutesicas eacutetnicas sociais e histoacutericas de seus emissoresprodutores
Identificar caracteriacutesticas e elementos nacionais regionais locais grupais nas diferentes formas de expressatildeo e comunicaccedilatildeo e utilizaacute-las para a anaacutelise e interpretaccedilatildeo das produccedilotildees literaacuterias cientiacuteficas e artiacutesticas
Detectar nos lugares as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo entre culturas de diferentes origens
Reconhecimento e respeito pelas diferenccedilas e tratamento a todos como iguais
Valorizaccedilatildeo das contribuiccedilotildees de diferentes geraccedilotildees povos etnias na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da humanidade
Competecircncia
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Compreender e avaliar a produccedilatildeo e o papel histoacuterico das instituiccedilotildees sociais poliacuteticas e econocircmicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relaccedilotildees de a) convivecircncia b) de exerciacutecio de direitos e deveres de cidadania c) administraccedilatildeo da justiccedila d) distribuiccedilatildeo de renda e) benefiacutecios econocircmicos etc
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Traduzir os conhecimentos sobre a pessoa a sociedade a economia as praacuteticas sociais e culturais em condutas de indagaccedilatildeo anaacutelise problematizaccedilatildeo e protagonismo diante de situaccedilotildees novas problemas ou questotildees de diferentes tipos
Identificar a presenccedila ou ausecircncia do poder econocircmico e poliacutetico na formaccedilatildeo e transformaccedilatildeo dos espaccedilos 54
Identificar nos processos histoacutericos quando os indiviacuteduos estatildeo atuando mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Situar as diversas instituiccedilotildees e produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Comparar as instituiccedilotildees atuais com as similares em outros momentos histoacutericos
Relacionar o surgimento a evoluccedilatildeo e a accedilatildeo das instituiccedilotildees sociais aos sistemas econocircmicos e organizaccedilotildees poliacuteticas e sociais que lhes deram origem
Comparar e relacionar as organizaccedilotildees governamentais e natildeo governamentais e identificar a que interesses servem de que necessidades surgiram a quem tecircm beneficiado e que interferecircncias tecircm provocado no meio social
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Valores as contribuiccedilotildees do conhecimento cientiacutefico na construccedilatildeo das identidades pessoais e sociais na construccedilatildeo de propostas de vida e nas escolhas de forma de intervir na realidade social
Competecircncia
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
Habilidades Valores e atitudes
Perceber na observaccedilatildeo da sociedade movimentos de ruptura de paradigmas e relacionaacute-los com a estrutura social e o momento histoacuterico
Distinguir e classificar nos processos histoacutericos quais os segmentos ou grupos sociais que tecircm interesse na continuidadepermanecircncia e os que tecircm
Sentido da coletividade
Cooperaccedilatildeo
Solidariedade
- Responsabilidade em relaccedilatildeo a diferentes comunidades
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interesse na rupturatransformaccedilatildeo das estruturas sociais
Reconhecer as relaccedilotildees entre o desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees e aspectos socioculturais associando as diferentes tecnologias aos problemas levantados e que se propotildee solucionar
Identificar e avaliar o impacto e a influecircncia das tecnologias na sua vida e no cotidiano de outras pessoas nas maneiras de viver sentir pensar e se comportar nos processos de produccedilatildeo no desenvolvimento do conhecimento e nos processos sociais
Reconhecer padrotildees comuns nas estruturas e nos processos que garantem a continuidade e a evoluccedilatildeo dos seres vivos reconhecer o caraacuteter sistecircmico do planeta e a importacircncia da biodiversidade para a preservaccedilatildeo da vida e relacionar condiccedilotildees do meio e intervenccedilatildeo humana
Posicionar-se criticamente diante dos processos de utilizaccedilatildeo de recursos naturais e materiais percebendo e apontando as implicaccedilotildees ambientais sociais e econocircmicas e propondo formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos de sua maacute utilizaccedilatildeo
Propor formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos da poluiccedilatildeo ambiental
Perceber a si mesmo como agente social analisar-se e avaliar-se como sujeito ativo ou passivo em relaccedilatildeo a certos processos e movimentos socioculturais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecimento de sua parcela de responsabilidade na construccedilatildeo de sociedades justas e equilibradas
Desejo de colaborar na resoluccedilatildeo de problemas sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Ensino de gramaacutetica
sintaxe
regecircncia verbal e nominal Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Preacute-Modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilidade de Agropecuaacuteria
carta-curriacuteculo
curriacuteculo
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4 Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
orientaccedilotildees e normas linguiacutesticas para a elaboraccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso
apresentaccedilatildeo de trabalhos de pesquisas
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos (revisatildeo)
Conditional Sentences
Passive Voice
Relative Pronouns
Reported Speech
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash ESPANHOL
Temas
Usos da liacutengua
elementos da comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica expressotildees idiomaacuteticas frequentes
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia Aspectos linguiacutesticos
alfabeto
usos dos verbos ser estar ter haver
pronome pessoal do caso reto
artigos contraccedilotildees e eufonia
preposiccedilotildees
conjunccedilotildees e adveacuterbios
adjetivos (apoacutecope) substantivos numerais
presente do indicativo
verbos que expressam sentimentos
acentuaccedilatildeo
dias da semana e meses do ano
horas Fundamentos da leitura e escrita
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
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diferentes tipos e gecircneros textuais e documentaccedilatildeo (carta ofiacutecio e-mail bilhete curriacuteculo etc)
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos atuais sobre assuntos gerais textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de Informaacutetica)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
Observaccedilatildeo O conteuacutedo de Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol deveraacute ser desenvolvido como disciplina apenas pelas unidades escolares que assim optaram com carga horaacuteria na matriz curricular
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
obtenccedilatildeo utilizaccedilatildeo de energia (bioquiacutemica)
Corpo e sauacutede
crescimento e desenvolvimento (psicologia)
alimentaccedilatildeo e hidrataccedilatildeo (nutriccedilatildeo)
patologias (cardiovasculares osteoarticulares)
Esportes individuais
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
a questatildeo da inclusatildeo
Esportes radicais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
esportes de accedilatildeo (skate le pakour) e de aventura (rapel arvorismo)
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
espaccedilo materiais e seguranccedila
a questatildeo da inclusatildeo
como o esporte radical se apresenta na miacutedia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Caracteriacutesticas da sociedade global
novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte
economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista
haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias
o trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias
contrastes econocircmicos e sociais
tendecircncias organizaccedilotildees e conflitos poliacuteticos nos tempos da globalizaccedilatildeo
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Ditaduras ndash Vargas e Militar
caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos
os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos
industrializaccedilatildeo trabalho
atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia
A cidadania ndash diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo
cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito
origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje
lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional
Movimentos Nacionalistas e Internacionalistas
liberalismo e nacionalismo
fascismo e nazismo
anarquismo socialismo e comunismo
as Guerras Mundiais
a Guerra Fria
as lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees
nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado
A cidadania no Brasil de hoje
direitos direitos humanos direitos sociais direitos dos povos direitos internacionais
Constituiccedilatildeo Coacutedigos e Estatutos
organismos governamentais e natildeo governamentais em defesa de direitos
avanccedilos e conquistas em relaccedilatildeo agrave inclusatildeo social
as lutas contra as ditaduras contemporacircneas
perspectivas de lutas e de conquistas futuras
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
GEOGRAFIA
Temas
Os espaccedilos nas modernas sociedades industriais
o espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial
diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial
desenvolvimento e subdesenvolvimento distacircncias que aumentam
o espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial e os caminhos da industrializaccedilatildeo brasileira
Os problemas do Espaccedilo Mundializado
a uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental
a globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo
o contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo
a globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro
a ONU como poder decisoacuterio em questatildeo e a moderna diplomacia espaccedilo mundializado
A terceira revoluccedilatildeo industrial e o novo espaccedilo do homem
as inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial
a biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos ()
o ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo
o Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo
nacionalismos e separatismos
os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais)
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tensotildees conflitos guerras no Oriente Meacutedio na Aacutefrica na Aacutesia do Sul e do Sudeste e os novos rumos do Leste Europeu
o Brasil no contexto internacional
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
OBS () Trabalhar nesse tema fundamentalmente com exemplos do mundo rural e suas
relaccedilotildees com a produccedilatildeo agriacutecola
FILOSOFIA
Temas
Teoria do conhecimento e a verdade
fontes do saber
a questatildeo gnosioloacutegica (Gnosiologia) e reflexatildeo filosoacutefica
cepticismo
verdade
conhecimento e a revoluccedilatildeo cientiacutefica Conhecimento cientiacutefico
o que eacute a ciecircncia
meacutetodo cientiacutefico
leis teorias e os paradigmas da ciecircncia
aleacutem do meacutetodo a imaginaccedilatildeo e a criatividade
os mitos da ciecircncia
epistemologia contemporacircnea Liberdade submissatildeo e pacto social
o pacto social como fundamento do poder poliacutetico
direitos naturais direitos civis e direitos humanos
a Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos do Homem e do Cidadatildeo Poliacutetica
as principais concepccedilotildees da poliacutetica na Antiguidade
poliacutetica na histoacuteria
o puacuteblico e o privado
realismo poliacutetico e a loacutegica do poder
democracia direta e democracia representativa
poderes paralelos
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Estratificaccedilatildeo e mobilidade social
tipos de estratificaccedilatildeo social sociedades organizadas em castas e por estamentos
divisatildeo e hierarquizaccedilatildeo da sociedade
mobilidade social
classes sociais
conteuacutedo simboacutelico das estratificaccedilotildees e mobilidades sociais Diferenccedila e desigualdade
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desumanizaccedilatildeo e coisificaccedilatildeo do outro
questotildees de gecircnero e etnia Mudanccedila e transformaccedilatildeo social
direitos cidadania e movimentos sociais
segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais
inclusatildeo e exclusatildeo
movimentos sociais
movimentos sociais no Brasil Violecircncia
definiccedilatildeo
violecircncia e representaccedilotildees sociais
violecircncia e sua construccedilatildeo como problema socioloacutegico
violecircncia simboacutelica O Poder e o Estado
as teorias claacutessicas sobre o Estado
a sociedade disciplinar e a sociedade do controle
Estado e Governo
Sistemas de Governo e a Repuacuteblica Democracia cidadania e justiccedila
a democracia
os trecircs poderes
o processo legislativo no Brasil
Direitos Humanos
Direitos Civis Poliacuteticos e Sociais
cidadania
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Universo Terra e Vida
Sistema Solar e Terra movimentos
fenocircmenos astronocircmicos
forccedilas e movimento
teoria e modelos da origem do Universo
modelo da ciecircncia para origem do Universo Mateacuteria e radiaccedilatildeo
constituiccedilatildeo da mateacuteria e suas propriedades teacutermicas eleacutetricas eletromagneacuteticas
tipos de radiaccedilotildees e a tecnologia relacionada
interaccedilotildees das radiaccedilotildees com materiais
implicaccedilotildees dos efeitos da radiaccedilatildeo no ser humano
energia nuclear e radioatividade e seus efeitos
aplicaccedilotildees
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e biosfera
quiacutemica e vida
alimentos e funccedilotildees orgacircnicas
poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas
induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica
petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Modelos quacircnticos
radioatividade e energia nuclear
bombas atocircmicas e suas consequecircncias
lixo nuclear
o desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
BIOLOGIA
Temas
Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica
Os fundamentos da hereditariedade
Geneacutetica humana e sauacutede
Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas
O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees
Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (2 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e Aacutelgebra
trigonometria o trigonometria no triacircngulo retacircngulo e no triacircngulo qualquer
variaccedilatildeo de grandezas o sequecircncias progressatildeo aritmeacutetica e progressatildeo geomeacutetrica o funccedilatildeo seno o funccedilatildeo cosseno o funccedilatildeo tangente
Geometria e medidas
geometria espacial o geometria de posiccedilatildeo o soacutelidos geomeacutetricos
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geometria analiacutetica
circunferecircncia
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
III1 ndash FITOSSANIDADE E PROTECcedilAtildeO DE PLANTAS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS PERENES SEMIPERENES PAISAGISMO E SILVICULTURA
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar agentes causais de
problemas fitossanitaacuterios nas
principais culturas
2 Identificar pragas e doenccedilas
das culturas de interesse
reconhecendo os sintomas das
plantas
3 Analisar niacutevel de infestaccedilatildeo e
momento adequado da
implantaccedilatildeo de sistema de
controle conforme
recomendaccedilotildees teacutecnicas
4 Avaliar prejuiacutezos econocircmicos
provocados por insetos
5 Garantir a aplicaccedilatildeo e o uso
seguro eficiente e sustentaacutevel de
defensivos agriacutecolas
6 Priorizar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos para a
proteccedilatildeo de plantas que sejam
humana e ecologicamente mais
seguros
11 Identificar as famiacutelias de
insetos de interesse
agropecuaacuterio
21 Montar insetaacuterios e herbaacuterios
31 Identificar e coletar pragas
nas culturas (22)
41 Identificar momento
adequado do tratamento e
aplicaccedilatildeo (31)
51 Analisar as vantagens e
desvantagens das plantas
invasoras nas culturas (41)
61 Identificar os principais
problemas fitossanitaacuterios das
principais culturas do Estado de
Satildeo Paulo (42)
71 Diferenciar os meacutetodos de
controle de problemas
fitossanitaacuterios e seu uso (51)
81 Interpretar e aplicar
calendaacuterios de controle
fitossanitaacuterio de culturas (52)
1 Noccedilotildees de entomologia
anatomia externa do inseto
fases do desenvolvimento
famiacutelias de interesse
agropecuaacuterio
insetaacuterio e teacutecnicas de coleta
e montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
pragas
2 Identificaccedilatildeo das principais
pragas ndash culturas de interesse
3 Plantas invasoras
conceitos benefiacutecios e
prejuiacutezos provocados por
plantas invasoras
meacutetodos fiacutesicos de controle
meacutetodos bioloacutegicos de
controle
meacutetodos quiacutemicos de
controle
herbaacuterio e teacutecnicas de
montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
plantas invasoras
4 Identificaccedilatildeo das principais
plantas invasoras das culturas de
interesse
5 Teacutecnicas de identificaccedilatildeo do
ponto criacutetico de controle
6 Calendaacuterio fitossanitaacuterio das
culturas de interesse
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PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo
perene
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo
perene
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de culturas de ciclo perene
4 Reconhecer e desenvolver
sistemas de cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
5 Planejar executar monitorar e
avaliar o cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
6 Planejar e executar projetos
paisagiacutesticos
7 Fazer a manutenccedilatildeo de jardins
residenciais e empresariais
91 Seguir recomendaccedilotildees
quantificar e orientar a aplicaccedilatildeo
de defensivos (53)
101 Calcular soluccedilotildees e regular
equipamentos de aplicaccedilatildeo de
defensivos (54)
111 Aplicar defensivos
priorizando seguranccedila humana e
ambiental (61)
121 Orientar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos de
proteccedilatildeo de plantas (62)
131 Armazenar adequadamente
defensivos agriacutecolas
141 Destinar adequadamente
embalagens de defensivos
agriacutecolas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo perene e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo perene (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo
perene (13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
7 Panorama brasileiro das
perdas agropecuaacuterias
produzidas por pragas doenccedilas
e plantas invasoras
8 Defensivos agriacutecolas
panorama mundial da
produccedilatildeo e uso de
defensivos agriacutecolas
panorama brasileiro de
consumo de defensivos
agriacutecolas
o histoacuterico
o importaccedilotildees e
multinacionais
envolvidas
o estatiacutesticas de
consumo e produccedilatildeo
princiacutepios ativos
o conceituaccedilatildeo
o patente e quebra
de patentes
o grupos
caracteriacutesticas riscos e
usos
classificaccedilatildeo dos defensivos
quanto agrave toxidade
apresentaccedilatildeo e finalidade e
uso
uso responsaacutevel de
defensivos
caacutelculo e teacutecnicas de preparo
de soluccedilotildees para aplicaccedilatildeo
de defensivos
9 Equipamentos para aplicaccedilatildeo
de defensivos
teacutecnicas de preparo e
aplicaccedilatildeo de soluccedilotildees de
defensivos
regulagem de equipamentos
de aplicaccedilatildeo
10 Uso de EPIs
11 Teacutecnicas de prevenccedilatildeo
controle e erradicaccedilatildeo de
problemas fitossanitaacuterios nas
culturas de interesse
12 Controle bioloacutegico e manejo
integrado no controle de
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da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Alocar as mudas visando ao
melhor manejo e uso da aacuterea
(31)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(32)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (33)
111 Identificar espeacutecies
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas e sistemas de
produccedilatildeo (41)
121 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (42)
131 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (51)
141 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nos jardins
(52)
151 Identificar adubos e
meacutetodos de adubaccedilatildeo nas
culturas (53)
161 Controlar o
desenvolvimento de plantas
infestantes visando ao benefiacutecio
da cultura (54)
171 Identificar momento e
aplicar defensivos visando ao
benefiacutecio da cultura e agrave qualidade
da produccedilatildeo
181 Alocar preparar e plantar
canteiros em jardins (71)
problemas fitossanitaacuterios ndash
exemplos praacuteticos
13 Responsabilidade teacutecnica e
atribuiccedilatildeo profissional do
Engenheiro Agrocircnomo e Teacutecnico
em Agropecuaacuteria no receituaacuterio e
aplicaccedilatildeo de defensivos
PRAacuteTICAS
1 Agricultura
origem e histoacuteria do
desenvolvimento das
culturas perenes
semiperenes e da
silvicultura
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para culturas perenes e
semiperenes
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
formas de distribuiccedilatildeo e
alinhamento das plantas
caacutelculos de aacuterea e alocaccedilatildeo
de carreadores
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias do deacuteficit e
excesso hiacutedrico nas culturas
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio de mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
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importacircncia do plantio
correto da muda
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
perenes e semiperenes
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo em
culturas perenes e semiperenes
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
perenes e semiperenes
problemas e benefiacutecios das
plantas infestantes
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
9 Manejo cultural
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
perenes e semiperenes
equipamentos de cultivo
podas
proteccedilatildeo do solo
10 Teacutecnicas de colheita em
culturas perenes e semiperenes
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
colheita e recolhimento da
produccedilatildeo
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
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12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo perene
de interesse
13 Silvicultura e Paisagismo
origem histoacuteria do
desenvolvimento e
importacircncia
14 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas e
paisagiacutesticas
classificaccedilatildeo paisagiacutestica
das espeacutecies
15 Teacutecnicas de preparo de solo
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequada para cada
cultura
o controle de erosatildeo
preparo de covas e formas
de distribuiccedilatildeo e alinhamento
de aacutervores
16 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da falta de
irrigaccedilatildeo
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
17 Teacutecnicas de plantio de
mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
preparo de canteiros
importacircncia do plantio
correto da muda
18 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
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meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
19 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
20 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
21 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
importacircncia do sol na
adaptaccedilatildeo de mudas
equipamentos de cultivo
22 Paisagismo
pequenos projetos
arborizaccedilatildeo urbana e viaacuteria
23 Reflorestamento
principais teacutecnicas de
reflorestamento e
florestamento
sucessatildeo ecoloacutegica
recomposiccedilatildeo de APPs
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III2 ndash LEVANTAMENTO E REPRESENTACcedilAtildeO TOPOGRAacuteFICA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar as teacutecnicas e
acompanhar o levantamento
plani-altimeacutetrico
2 Avaliar caracteriacutesticas fiacutesicas
da aacuterea
3 Planejar serviccedilo de coleta de
dados selecionando
equipamentos e teacutecnicas para o
levantamento plani-altimeacutetrico
4 Planejar executar trabalhos de
alocaccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de
aacutereas terraccedilos e outros dentro
do seu limite de atuaccedilatildeo
profissional
5 Interpretar plantas mapas e
desenhos de aacutereas agriacutecolas
temaacuteticos
11 Utilizar adequadamente os
equipamentos de mediccedilatildeo de
aacuterea
21 Fazer a triangulaccedilatildeo da aacuterea
com trena
31 Selecionar o meacutetodo para
levantamento topograacutefico
41 Realizar balizamento
51 Determinar cotas distacircncias
e coordenadas (4)
61 Fazer leitura de dados
topograacuteficos (5)
71 Fazer caacutelculo de aacutereas e
distacircncias (5)
81 Utilizar software topograacutefico
(5)
91 Utilizar escalas cartograacuteficas
(5)
101 Fazer o desenho de aacuterea
(5)
111 Dividir aacutereas (4)
121 Demarcar curvas em niacutevel
desniacutevel e terraccedilos (4)
131 Sistematizar dados
coletados em planilhas de
caacutelculos eletrocircnicos ou natildeo (5)
1 Noccedilotildees e meacutetodos de
levantamentos topograacuteficos
planimeacutetricos
levantamento com trenas
buacutessola e baliza
levantamento com teodolito
levantamento com GPS de
navegaccedilatildeo
2 Caacutelculo de aacutereas
atraveacutes de triangulaccedilatildeo das
aacutereas
planilhas de caacutelculos
analiacuteticos
informatizaccedilatildeo das
operaccedilotildees de campo e
escritoacuterio
3 Desenho de aacutereas
uso de escalas
representaccedilatildeo graacutefica
divisatildeo de aacutereas
interpretaccedilatildeo de plantas
topograacuteficas
4 Altimetria
demarcaccedilotildees no campo
o curvas de niacutevel
o curvas em desniacutevel
5 Normas teacutecnicas para o
georreferencimento de imoacuteveis
rurais (Lei 02672001)
6 Simbologia e convenccedilotildees
teacutecnicas
7 Noccedilotildees de
georreferenciamento
equipamento de
geoprocessamento ndash GPS
(Sistema de Posicionamento
Global)
8 Noccedilotildees de espacializaccedilatildeo
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141 Representar graficamente o
perfil topograacutefico (5)
151 Selecionar teacutecnicas e
acompanhar as demarcaccedilotildees de
curvas em niacutevel desniacutevel e
terraccedilos
161 Ler produtos de
sensoriamento remoto de mapas
temaacuteticos e caracteriacutesticas
fiacutesicas ambientais (5)
171 Utilizar fotografias aeacutereas e
imagens de sateacutelites (5)
181 Delimitar bacias e
microbacias a partir de fotos
aeacutereas e imagens de sateacutelites
(5)
191 Utilizar equipamentos
topograacuteficos GPS e software de
geoprocessamento (5)
9 Leitura e interpretaccedilatildeo de
mapas imagens aeacutereas
fotograacuteficas e de sateacutelites
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III3 ndash SANIDADE E BEM-ESTAR ANIMAL COM PRAacuteTICAS EM PASTAGENS E ANIMAIS RUMINANTES
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar animais com
problemas de sauacutede e o
momento certo de promover a
intervenccedilatildeo
2 Aplicar e orientar a aplicaccedilatildeo
de medicamentos
3 Orientar a implantaccedilatildeo e
conduccedilatildeo de sistemas de manejo
sanitaacuterio nas espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
4 Dispensar cuidados
adequados e orientar o
armazenamento e uso de
produtos veterinaacuterios de forma
segura para o homem e o animal
5 Identificar a domesticaccedilatildeo
como accedilatildeo humana que interfere
no Bem-Estar Animal
6 Avaliar pelo comportamento de
animais domeacutesticos situaccedilotildees
de Bem-Estar e stress impostas
aos animais pelos sistemas de
criaccedilatildeo e manejo
7 Analisar e propor alternativas
para o manejo das espeacutecies
domeacutesticas que promovam o
Bem-Estar Animal e respeitem as
normas vigentes
11 Identificar sintomas
indicadores de problemas de
sauacutede nos animais
21 Utilizar praacuteticas de prevenccedilatildeo
de doenccedilas (12)
31 Diferenciar uso de
medicamentos veterinaacuterios(21)
41 Aplicar medicamentos nas
vias recomendadas (22)
51 Manipular produtos
veterinaacuterios de forma adequada e
segura (41)
61 Realizar pequenas
intervenccedilotildees rotineiras nas
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (31)
71 Aplicar primeiros socorros
nas espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (32)
81 Identificar o momento de
requerer veterinaacuterio
91 Atuar dentro do seu limite
profissional
101 Identificar os principais
problemas de sauacutede dos animais
111 Descrever sintomatologia
das principais doenccedilas das
1 Sauacutede
conceituaccedilatildeo
seus indicadores nos
animais de interesse
zooteacutecnico
conceituaccedilatildeo de sintoma
zoonoses
2 Controle profilaacutetico
importacircncia
formas de prevenir
problemas de sauacutede ndash
higiene quarentena
isolamento esterilizaccedilatildeo de
instrumentos ciruacutergicos etc
cronograma profilaacutetico para
as diversas espeacutecies e
categorias
3 Medicamentos veterinaacuterios
classificaccedilatildeo e uso
vacinas suplementos
nutricionais antibioacuteticos
sulfas antisseacutepticos
analgeacutesicos anesteacutesicos
sedativos repelentes
antiparasitaacuterios etc
4 Vacinas e soros
conceituaccedilatildeo
obtenccedilatildeo uso e
manipulaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de medicamentos
vias de aplicaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas
locais de aplicaccedilatildeo nas
diferentes espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
cuidados com dosagem
resistecircncia ndash importacircncia e
formas de prevenir o
desenvolvimento de
patoacutegenos resistentes
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PRAacuteTICAS
(As competecircncias que seguem
referem-se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse)
espeacutecies domeacutesticas de
interesse
121 Diferenciar comportamento
natural e fruto da domesticaccedilatildeo
em animais domeacutesticos (5)
131 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
bem-estar (6)
141 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
stress (6)
151 Identificar praacuteticas
indesejaacuteveis no manejo de
animais domeacutesticos (7)
161 Comportar-se de forma a
promover o bem-estar animal
171 Respeitar e promover o
constante da Normativa 562008
ou outras referentes ao Bem-
Estar Animal (7)
181 Identificar nas instalaccedilotildees
as caracteriacutesticas positivas e
negativas para o bem-estar
animal nas espeacutecies domeacutesticas
(5)
191 Propor adequaccedilotildees nas
instalaccedilotildees para promover o
Bem-Estar dos animais (5)
201 Propor adequaccedilotildees no
manejo para promover o Bem-
Estar dos animais (7)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais ruminantes domeacutesticos
como bovinos ovinos caprinos e
outros animais ruminantes
domeacutesticos de interesse Toda
construccedilatildeo de habilidades
deveraacute fundamentar-se nas
atividades praacuteticas)
6 Praacutetica de pequenas
intervenccedilotildees ndash teacutecnica e
finalidade
castraccedilatildeo
caudectomia
mochaccedilatildeo e descorna
tosquia
casqueamento
marcaccedilatildeo a fogo
tratamento de edemas
outros
7 Primeiros socorros
noccedilotildees de primeiros
socorros nas principais
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
8 Estudo das principais doenccedilas
das espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
sintomatologia prevenccedilatildeo e
tratamento
9 Eacutetica do tratamento de
animais
atuaccedilatildeo profissional do
veterinaacuterio e zootecnista
10 Papel do teacutecnico
11 Etologia
conceituaccedilatildeo
comportamento natural
(selvagem) baacutesico de aves
domeacutesticas suiacutenos coelhos
equinos bovinos ovinos e
caprinos
efeitos da domesticaccedilatildeo ndash
vantagens e desvantagens
para os animais
12 Bem-estar animal
conceituaccedilatildeo
cinco liberdades
indicadores gerais de bem-
estar
indicadores gerais de
sofrimento ou stress
importacircncia para homem
animal e econocircmica
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1 Desenvolver cultivos
forrageiros sempre utilizando
praacuteticas que garantam o
fornecimento de alimento
volumoso de qualidade aos
animais domeacutesticos de interesse
2 Garantir a produccedilatildeo de
forragens no veratildeo e inverno
conforme os recursos existentes
e investimentos disponiacuteveis
3 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a ruminantes
domeacutesticos e suas partes
corporais
4 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de bovinos ovinos
caprinos e outras espeacutecies de
ruminantes domeacutesticos
5 Garantir a sauacutede de
ruminantes realizando pequenos
curativos imobilizando e
aplicando medicamentos
adequadamente
6 Orientar o manejo e a criaccedilatildeo
de ruminantes utilizando
teacutecnicas e recursos modernos e
compatiacuteveis com o projeto
11 Identificar e nomear plantas
forrageiras
21 Manejar pastos no sistema
contiacutenuo (12)
31 Manejar pastos no sistema
rotacionado (13)
41 Produzir culturas forrageiras
de inverno (21)
51 Instalar cultivar e reformar
pastos (22)
61 Identificar e nomear partes do
exterior de animais ruminantes
domeacutesticos (31)
71 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
ruminante domeacutestico (41)
81 Zelar pelo bem-estar animal
e qualidade de vida de
ruminantes domeacutesticos de
pequeno porte (51)
91 Tratar de pequenos
ferimentos em ruminantes
domeacutesticos (52)
101 Imobilizar e conduzir
ruminantes domeacutesticos de forma
a garantir a seguranccedila humana e
animal (53)
importacircncia da interaccedilatildeo
positiva homem-animal
(ganhos na produtividade)
13 Instruccedilatildeo Normativa 562008
ndash MAPA
princiacutepios
anaacutelise baacutesica
14 Caracteriacutesticas baacutesicas das
instalaccedilotildees ideais de acordo com
o Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
15 Praacuteticas condenadas pelo
Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
16 Anaacutelise do manejo das
espeacutecies de interesse
estudos de caso ndash
observaccedilatildeo anaacutelise e
propostas para adequaccedilatildeo
ao bem-estar animal
anaacutelise das instalaccedilotildees das
diversas categorias
considerando as cinco
liberdades
anaacutelise do manejo e
comportamento das diversas
categorias considerando as
cinco liberdades
levantamento de problemas
proposiccedilatildeo de soluccedilotildees
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais)
1 Pastagem sistemas de
pastejo importacircncia das plantas
forrageiras (volumoso) para
ruminantes
espeacutecies forrageiras de
interesse no Estado de Satildeo
Paulo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 112
111 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para ruminantes
domeacutesticos (54)
121 Manejar ruminantes
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(61)
131 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (62)
141 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos no
aleitamento e desmame (63)
151 Manejar a ordenha
preservando a sauacutede do ubre e a
qualidade do leite (64)
161 Manejar ruminantes
domeacutesticos machos
reprodutores (65)
2 Sistema de pastejo contiacutenuo
teacutecnicas de uso racional de
pastos no sistema contiacutenuo ndash
usos e limitaccedilotildees
3 Sistema de pastejo
rotacionado
princiacutepios
dimensionamento
cuidados e evidecircncias da
conduccedilatildeo adequada de um
sistema rotacionado de
pastoreio
4 Plantio e reforma de
pastagens
fatores de degradaccedilatildeo de
pastagens
identificaccedilatildeo da necessidade
de reforma de pastagens
meacutetodos de preparo de solo
semeadura plantio e
adubaccedilatildeo
importacircncia da qualidade da
semente caacutelculos
envolvidos
5 Manejo de pastos e
forrageiras
adubaccedilatildeo aplicaccedilatildeo de
corretivos controle de
pragas em pastagens
6 Exterior de ruminantes
domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
7 Comportamentos esperados
de ruminantes domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
8 Bem-Estar Animal
princiacutepios
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
9 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
10 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
11 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
12 Manejo da ordenha
13 Manejo de receacutem-nascidos
14 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
15 Manejo de animais ao
desmame
16 Manejo de animais na recria
e engorda
17 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
18 Manejo de machos
reprodutores
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III4 ndash USO SUSTENTAacuteVEL DO SOLO E DA AacuteGUA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais ndash Solo e Aacutegua
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
SOLO
1 Caracterizar solo conforme
sua origem classificaccedilatildeo
horizontes e vocaccedilatildeo agriacutecola
2 Monitorar a utilizaccedilatildeo do solo
de forma sustentaacutevel conforme
suas caracteriacutesticas
morfoloacutegicas fiacutesicas e
topograacuteficas
3 Classificar planejar o uso e
utilizar solo de acordo com as
classes de uso agriacutecola
4 Identificar os solos agriacutecolas
conforme mapas pedoloacutegicos do
Estado de Satildeo Paulo
5 Analisar as caracteriacutesticas da
erosatildeo seus efeitos e propostas
de combate
6 Produzir e interpretar mapas
de capacidade de uso de solo
AacuteGUA
1 Avaliar a importacircncia do uso
racional da aacutegua para a
manutenccedilatildeo
SOLO
11 Enumerar os horizontes do
solo e suas caracteriacutesticas
21 Identificar principais
caracteriacutesticas dos solos
paulistas
31 Interpretar tabelas e mapas
de classificaccedilatildeo de solos
41 Descrever e mapear as
classes de uso de solo
51 Discriminar nutrientes do
solo a mateacuteria orgacircnica e sua
importacircncia agriacutecola (42)
61 Identificar e descrever
erosatildeo suas causas e efeitos
para a agricultura (51)
71 Selecionar e implantar
sistemas de prevenccedilatildeo e de
controle da erosatildeo de solos
agriacutecolas conforme suas
caracteriacutesticas (52)
81 Elaborar mapas com classes
e recomendaccedilatildeo de uso agriacutecola
(61)
AacuteGUA
11 Utilizar tabelas e fontes de
dados para dimensionamento
das demandas de aacutegua para uso
agriacutecola e pecuaacuterio
SOLO
1 Estrutura do solo
formaccedilatildeo e classificaccedilatildeo
horizontes superficiais e
subsuperficiais
aspectos morfoloacutegicos
propriedades fiacutesicas
propriedades quiacutemicas
2 Solo agriacutecola paulista
classificaccedilatildeo
caracterizaccedilatildeo
3 Nutrientes do solo
macronutrientes
micronutrientes
4 Mateacuteria orgacircnica e estrutura do
solo
5 Erosatildeo
definiccedilatildeo e tipos
impactos teacutecnicos
ambientais e econocircmicos
6 Conservaccedilatildeo do solo
meacutetodos e teacutecnicas
conservacionistas
7 Classes de uso de solo
agriacutecola
AacuteGUA
1 Aacutegua no planeta
importacircncia para vida no
planeta
consumo mundial por regiatildeo
consumo por atividades
principais fontes
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2 Orientar o uso racional da
aacutegua nas atividades
agropecuaacuterias
3 Dimensionar as necessidades
de aacutegua nas criaccedilotildees e uso rural
4 Utilizar informaccedilotildees climaacuteticas
para atuar visando minimizar ou
potencializar seus efeitos sobre a
agricultura
5 Atuar localmente de forma a
controlar o microclima do local
6 Discriminar e orientar a
operaccedilatildeo de sistemas de
irrigaccedilatildeo agriacutecola
21 Interpretar informaccedilotildees
climaacuteticas
31 Utilizar a terminologia
referente a clima e paracircmetros
edafoclimaacuteticos
41 Utilizar fatores localizados
para alterar o microclima
conforme caracteriacutesticas da
cultura ou criaccedilatildeo
51 Zelar de estaccedilotildees
meteoroloacutegicas agriacutecolas
61 Utilizar terminologia e
informaccedilotildees da aacuterea de clima e
edafologia
71 Identificar partes e
componentes de sistemas de
irrigaccedilatildeo (6)
81 Operar e orientar operaccedilatildeo
de sistemas de irrigaccedilatildeo (6)
o mares geleiras rios
lagos chuvas aacuteguas
subterracircneas
2 Aacutegua no Brasil
disponibilidade conforme
fonte
o chuvas rios aacuteguas
subterracircneas
disponibilidade por regiatildeo
perspectivas nacionais para
a disponibilidade e uso da
aacutegua
processo de outorga de
aacuteguas agriacutecolas
3 Aacutegua na agricultura
principais usos
principais fontes
dimensionamento e
caracterizaccedilatildeo das
necessidades das culturas
4 Aacutegua na pecuaacuteria
paracircmetros de consumo das
principais espeacutecies
domeacutesticas
5 Climatologia
ciecircncia e definiccedilotildees
classificaccedilatildeo climaacutetica de
Koppen
temperatura pressatildeo e
umidade ndash interaccedilotildees
formaccedilatildeo e denominaccedilatildeo de
nuvens
classificaccedilotildees climaacuteticas
brasileiras
6 Fenocircmenos climaacuteticos de
importacircncia para o Brasil ndash
formaccedilatildeo e previsatildeo
chuvas
geadas
secas
granizo
ventos
veranico
El Nintildeo e La Nintildea
7 Estaccedilatildeo meteoroloacutegica
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objetivos componentes e
importacircncia
8 Paracircmetros e conceitos
edafoclimaacuteticos
transpiraccedilatildeo
evaporaccedilatildeo
evapotranspiraccedilatildeo
aacuterea foliar
tensatildeo superficial
9 Recursos das plantas para
retenccedilatildeo de aacutegua
estocircmatos
transpiraccedilatildeo x fotossiacutentese x
translocaccedilatildeo de nutrientes
ponto de murcha ponto de
murcha permanente
10 Microclima ndash controle local
sombreamento
cobertura do solo
efeito das encostas
quebra-ventos
irrigaccedilatildeo
11 Irrigaccedilatildeo agriacutecola
importacircncia para agricultura
irrigaccedilatildeo no Brasil
12 Meacutetodos de irrigaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
irrigaccedilatildeo por inundaccedilatildeo
o tabuleiro sulco outros
irrigaccedilatildeo por aspersatildeo
o canhatildeo pivocirc central
outros
irrigaccedilatildeo por aplicaccedilatildeo
localizada
o gotejamento outros
13 Componentes do sistema de
irrigaccedilatildeo
sistema propulsor (bombas e
motores)
sistema distribuidor (coleta e
distribuiccedilatildeo da aacutegua pelo
sistema)
sistema de irrigaccedilatildeo
propriamente dito (aplicaccedilatildeo
da aacutegua nas plantas)
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Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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III5 ndash VIVEIRICULTURA E CULTIVO PROTEGIDO
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar e implantar viveiros a
ceacuteu aberto e protegidos
2 Planejar e executar as praacuteticas
culturais necessaacuterias para a
produccedilatildeo de mudas propagadas
sexuada e assexuadamente
3 Implantar sistemas de
irrigaccedilatildeo especiacuteficos para
viveiros a ceacuteu aberto e
protegidos
4 Prevenir controlar e erradicar
adequada e eficientemente
pragas doenccedilas e plantas
invasoras em viveiros
5 Planejar e implantar cultivos
hidropocircnicos e suas soluccedilotildees
nutritivas
6 Produzir mudas e avaliar a
qualidade das mesmas dentro de
padrotildees preestabelecidos
7 Interpretar e aplicar a
legislaccedilatildeo especiacutefica
11 Identificar as estruturas
especiacuteficas de viveiros a ceacuteu
aberto e protegidos e de
hidroponia
21 Utilizar teacutecnicas de quebra de
dormecircncia de sementes (12)
31 Calcular a taxa de
germinaccedilatildeo quantidade de
sementes espaccedilamento e
profundidade das sementes
(13)
41 Coletar materiais vegetativos
e utilizar na propagaccedilatildeo
assexuada (21)
51 Identificar e controlar as
doenccedilas pragas e plantas
invasoras de viveiros(41)
61 Preparar distribuir e controlar
soluccedilotildees nutritivas para
hidroponia (51)
71 Aplicar teacutecnicas de cultivo
para a obtenccedilatildeo de mudas de
qualidade (61)
81 Trabalhar de acordo com as
normas legais especiacuteficas
vigentes (71)
1 Caracteriacutesticas dos viveiros e
estufas
tipos de viveiros e estufas
instalaccedilotildees necessaacuterias
equipamentos usuais
2 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
sexuada
quebra de dormecircncia
semeadura (direta e
indireta)
teste de germinaccedilatildeo
recipientes e substratos
3 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
assexuada
seleccedilatildeo e coleta de material
vegetativo
metodologia para
o alporquia
o mergulhia
o enxertia
o estaquia
o micropropagaccedilatilde
o
recipientes e substratos
tratamento com
fitorreguladores
4 Tratos culturais e controle de
doenccedilas pragas e plantas
invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
principais problemas
fitossanitaacuterios de viveiros a
ceacuteu aberto protegidos e
cultivos hidropocircnicos
5 Sistemas hidropocircnicos
caracteriacutesticas e tipos
instalaccedilotildees
soluccedilotildees nutritivas
manejo e meacutetodos de
aplicaccedilatildeo
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6 Destinaccedilatildeo da produccedilatildeo
avaliaccedilatildeo da qualidade
colheita
acondicionamento
embalagens
manejo de expediccedilatildeo
7 Legislaccedilatildeo especiacutefica
normas e legislaccedilatildeo vigente
na aacuterea
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III6 ndash PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO (TCC) EM AGROPECUAacuteRIA
1ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Estudo e Planejamento
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar dados e informaccedilotildees
obtidas de pesquisas empiacutericas e
bibliograacuteficas
2 Propor soluccedilotildees parametrizadas por viabilidade teacutecnica e econocircmica aos problemas identificados no acircmbito da aacuterea profissional
11 Identificar demandas e
situaccedilotildees-problema no acircmbito da
aacuterea profissional
12 Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo
13 Elaborar instrumentos de
pesquisa para desenvolvimento
de projetos
14 Constituir amostras para
pesquisas teacutecnicas e cientiacuteficas
de forma criteriosa e explicitada
15 Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo
21 Consultar Legislaccedilatildeo
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto
22 Registrar as etapas do
trabalho
23 Organizar os dados obtidos na forma de textos planilhas graacuteficos e esquemas
1 Estudo do cenaacuterio da aacuterea
profissional
Caracteriacutesticas do setor
macro e
microrregiotildees
Avanccedilos tecnoloacutegicos
Ciclo de vida do setor
Demandas e tendecircncias
futuras da aacuterea
profissional
Identificaccedilatildeo de lacunas
(demandas natildeo
atendidas plenamente) e
de situaccedilotildees-problema
do setor
2 Identificaccedilatildeo e definiccedilatildeo de
temas para o TCC
Anaacutelise das propostas de
temas segundo os
criteacuterios
pertinecircncia
relevacircncia
viabilidade
3 Definiccedilatildeo do cronograma de
trabalho
4 Teacutecnicas de pesquisa
Documentaccedilatildeo indireta
pesquisa
documental
pesquisa
bibliograacutefica
Teacutecnicas de fichamento
de obras teacutecnicas e
cientiacuteficas
Documentaccedilatildeo direta
pesquisa de
campo
pesquisa de
laboratoacuterio
observaccedilatildeo
entrevista
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questionaacuterio
Teacutecnicas de estruturaccedilatildeo
de instrumentos de
pesquisa de campo
questionaacuterios
entrevistas
formulaacuterios
entre outros
5 Problematizaccedilatildeo
6 Construccedilatildeo de hipoacuteteses
7 Objetivos
Geral e especiacuteficos (para
quecirc para quem)
8 Justificativa (por quecirc)
Observaccedilatildeo
O produto a ser apresentado deveraacute ser constituiacutedo de umas das tipologias estabelecidas conforme Portaria do Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico Nordm 354 de 25-02-2015 paraacutegrafo 3deg mencionadas a seguir Novas teacutecnicas e procedimentos Preparaccedilotildees de pratos e alimentos Modelos de Cardaacutepios ndash Ficha teacutecnica de alimentos e bebidas Softwares aplicativos e EULA (End Use License Agreement) Aacutereas de cultivo Aacuteudios e viacutedeos Resenhas de viacutedeos Apresentaccedilotildees musicais de danccedila e teatrais Exposiccedilotildees fotograacuteficas Memorial fotograacutefico Desfiles ou exposiccedilotildees de roupas calccedilados e acessoacuterios Modelo de Manuais Parecer Teacutecnico Esquemas e diagramas Diagramaccedilatildeo graacutefica Projeto teacutecnico com memorial descritivo Portfoacutelio Modelagem de Negoacutecios Planos de Negoacutecios
2ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar as fases de execuccedilatildeo
de projetos com base na
natureza e na complexidade das
atividades
2 Avaliar as fontes e recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento de projetos
3 Avaliar a execuccedilatildeo e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa
11 Consultar diversas fontes de
pesquisa cataacutelogos manuais de
fabricantes glossaacuterios teacutecnicos
entre outros
12 Comunicar ideias de forma
clara e objetiva por meio de
textos escritos e de explanaccedilotildees
orais
21 Definir recursos necessaacuterios
e plano de produccedilatildeo
22 Classificar os recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento do projeto
23 Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao projeto
31 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
fiacutesico-financeiro
1 Referencial teoacuterico da
pesquisa
Pesquisa e compilaccedilatildeo
de dados
Produccedilotildees cientiacuteficas
entre outros
2 Construccedilatildeo de conceitos
relativos ao tema do trabalho e
definiccedilotildees teacutecnicas
Definiccedilotildees dos termos
teacutecnicos e cientiacuteficos
(enunciados explicativos
dos conceitos)
Terminologia (conjuntos
de termos teacutecnicos e
cientiacuteficos proacuteprios da
aacuterea teacutecnica)
Simbologia entre outros
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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32 Redigir relatoacuterios sobre o
desenvolvimento do projeto
33 Construir graacuteficos planilhas
cronogramas e fluxogramas
34 Organizar as informaccedilotildees os textos e os dados conforme formataccedilatildeo definida
3 Escolha dos procedimentos
metodoloacutegicos
Cronograma de
atividades
Fluxograma do
processo
4 Dimensionamento dos
recursos necessaacuterios para
execuccedilatildeo do trabalho
5 Identificaccedilatildeo das fontes de
recursos
6 Organizaccedilatildeo dos dados de
pesquisa
Seleccedilatildeo
Codificaccedilatildeo
Tabulaccedilatildeo
7 Anaacutelise dos dados
Interpretaccedilatildeo
Explicaccedilatildeo
Especificaccedilatildeo
8 Teacutecnicas para elaboraccedilatildeo de
relatoacuterios graacuteficos histogramas
9 Sistemas de gerenciamento
de projeto
10 Formataccedilatildeo de trabalhos acadecircmicos
Observaccedilatildeo
A apresentaccedilatildeo descrita deveraacute prezar pela organizaccedilatildeo clareza e domiacutenio na abordagem do tema Cada habilitaccedilatildeo profissional definiraacute por meio de regulamento especiacutefico dentre os ldquoprodutosrdquo a seguir qual corresponderaacute agrave apresentaccedilatildeo escrita do TCC a exemplo de Monografia Protoacutetipo com Manual Teacutecnico Maquete com respectivo Memorial Descritivo Artigo Cientiacutefico Projeto de Pesquisa Relatoacuterio Teacutecnico
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Divisatildeo de
Turmas
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45 Proposta do Conhecimento da Formaccedilatildeo Geral ndash Base Nacional Comum ndash 1ordf 2ordf e 3ordf SEacuteRIES
LIacuteNGUA PORTUGUESA
Tema 1 ndash Usos da liacutengua Liacutengua e linguagens Variaccedilatildeo linguiacutestica Elementos da comunicaccedilatildeo Relaccedilatildeo entre a oralidade e a escrita Conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo Funccedilotildees da linguagem Figuras de linguagem Tipologia Textual Interlocuccedilatildeo Tema 2 ndash Diaacutelogo entre textos um exerciacutecio de leitura Procedimentos de leitura Leitura de imagens (linguagem natildeo verbal) A arte de ler o que natildeo foi dito Ambiguidade Intertextualidade Narraccedilatildeo Descriccedilatildeo Exposiccedilatildeo Dissertaccedilatildeo Argumentaccedilatildeo e persuasatildeo Interlocuccedilatildeo Articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia Texto persuasivo Carta persuasiva Tema 3 ndash Ensino de gramaacutetica algumas reflexotildees Foneacutetica Ortografia Estrutura e formaccedilatildeo de palavras Classe de palavras Sintaxe Periacuteodo simples e composto Regecircncia verbal Regecircncia nominal Pontuaccedilatildeo Revisatildeo gramatical Tema 4 ndash Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural Literatura texto e contexto Estilo Gecircneros literaacuterios Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo Romantismo Realismo naturalismo Parnasianismo Simbolismo Preacute-modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Tema 1 ndash Movimentos e qualidade de vida Haacutebitos saudaacuteveis Impactos da hereditariedade Trabalho lazer recreaccedilatildeo oacutecio Tema 2 ndash Sistema esqueleacutetico e muscular Articulaccedilotildees tendotildees etc As causas das principais doenccedilas ligadas aos ossos e muacutesculos Praacutetica de alongamento Tema 3 ndash Sistema cardiorrespiratoacuterio Sauacutede Doenccedilas Tabagismo Alcoolismo Drogas Respiraccedilatildeo Tema 4 ndash Miacutedia e cultura corporal Eacutetica esteacutetica e sauacutede Tema 5 ndash Desvios comportamentais Anorexia Esteroides Anabolizantes Bulimia Tema 6 ndash Repertoacuterio de comunicaccedilatildeo natildeo verbal O corpo a cultura os signos e siacutembolos sociais Tema 7 ndash Expressatildeo corporal e comunicaccedilatildeo interpessoal Lideranccedila Trabalho em grupo Status e papel social Gestual Tema 8 ndash Consumo mercado e oportunidades de trabalho com as atividades corporais Monitoria de eventos Atividades recreacionistas Academias Perfis profissionais Tema 9 ndash Projetos execuccedilatildeo e gerenciamento de torneios entre as turmas Organizar gincanas esportivas recreativas e culturais Responsabilidade social com jogos cooperativos Tema 10 ndash Parte praacutetica Exame ergomeacutetrico e avaliaccedilatildeo de postura corporal Jogos cooperativos e recreativos Gincana interdisciplinar Ginaacutestica laboral Campeonatos Ginaacutestica Maratona
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LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS
Tema 1 ndash Gramaacutetica Artigos Plural dos substantivos Caso genitivo Pronomes pessoais (sujeito objetivo) Possessivos Substantivos ndash Adjetivos ndash Adveacuterbios ndash Sufixos ndash Prefixos Discurso direto ndash Discurso indireto Falsos cognatos Tema 2 ndash Tempos e regecircncia verbal Verbos to be ndash to have Verbos regulares e irregulares Infinitivo ndash Geruacutendio Presente simples ndash Presente contiacutenuo Passado simples ndash Passado contiacutenuo ndash Passado perfeito Futuro ndash Futuro proacuteximo Verbos modais Condicional ndash Condicional Perfeito If clauses Voz passiva Tema 3 ndash Teacutecnicas de leitura Leitura raacutepida (skimming) leitura com objetivo (scanning) leitura seletiva (prediction) Diferentes tipos de texto e sua compreensatildeo Gramaacutetica e vocabulaacuterio aplicados agrave compreensatildeo de textos
SOCIOLOGIA
Tema 1 ndash As instituiccedilotildees sociais a organizaccedilatildeo da sociedade e a formaccedilatildeo da identidade individual Famiacutelia Religiatildeo Estado Meios de comunicaccedilatildeo em massa Tema 2 ndash Estratificaccedilatildeo e mobilidade social Tipos de estratificaccedilatildeo social Divisatildeo da sociedade Mobilidade social Tema 3 ndash O trabalho como fundamento da construccedilatildeo da sociedade O trabalho em diferentes tempos e sociedades Repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho Tema 4 ndash A identidade cultural conceitos e elementos da cultura popular erudita de elite e de massa Aculturaccedilatildeo Contracultura Formaccedilatildeo da cultura brasileira em identidade nacional Tema 5 ndash Ideologia e representaccedilotildees mentais preconceito segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais Inclusatildeo e exclusatildeo Tema 6 ndash As diferenccedilas entre desenvolvimento nos paiacuteses centrais e perifeacutericos Origens do colonialismo Neocolonialismo Processo de globalizaccedilatildeo
FILOSOFIA 1ordf SEacuteRIE
Competecircncias Ler textos filosoacuteficos de modo significativo Ler de modo filosoacutefico textos de diferentes estruturas e registros Servir-se do legado das tradiccedilotildees filosoacuteficas para dialogar com as ciecircncias e as artes e refletir sobre a realidade
2ordf SEacuteRIE Competecircncias Articular conhecimentos filosoacuteficos e diferentes conteuacutedos e modos discursivos nas ciecircncias naturais e humanas nas artes e em outras produccedilotildees culturais Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos tanto no plano de sua origem especiacutefica quanto em outros planos o pessoal-biograacutefico o entorno sociopoliacutetico histoacuterico e cultural o horizonte da sociedade cientiacutefico-tecnoloacutegica
3ordf SEacuteRIE Competecircncias Exercer capacidade de anaacutelise de reconstruccedilatildeo racional e de criacutetica a partir da compreensatildeo de que tomar posiccedilotildees diante de textos propostos de qualquer tipo (tanto textos filosoacuteficos quanto textos natildeo filosoacuteficos e formaccedilotildees discursivas natildeo explicitadas em textos) e emitir opiniotildees acerca deles Conhecimentos
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Tema 1 ndash Esteacutetica Conceito arte como forma de pensamento funccedilotildees e significado da arte concepccedilotildees esteacuteticas materialismo grego esteacutetica medieval (Santo Agostinho Satildeo Tomaacutes de Aquino) naturalismo renascentista esteacutetica romacircntica modernismo e poacutes-modernismo Tema 2 ndash Cultura Conceito natureza e cultura cultura e cotidiano Walter Benjamin Tema 3 ndash Loacutegica Conceito a loacutegica aristoteacutelica proposiccedilatildeo e argumento tipos de argumentaccedilatildeo Tema 4 ndash Poliacutetica Estado e poder Platatildeo Aristoacuteteles Maquiavel liberalismo socialismo totalitarismo Tema 5 ndash Democracia e cidadania Conceitos histoacutericos democracia grega mudanccedilas no conceito de cidadania Tema 6 ndash Eacutetica Conceito moral desejo e vontade liberdade concepccedilotildees eacuteticas Marx Nietzche Freud Sartre Tema 7 ndash Filosofia da ciecircncia Ciecircncia e valores o meacutetodo cientiacutefico a investigaccedilatildeo cientiacutefica
ARTES
Tema 1 ndash Histoacuteria da arte movimentos e ou estilos artiacutesticos da preacute-histoacuteria agrave contemporaneidade Esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo Leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticos leitura de imagens caracteriacutesticas artiacutesticas produtores e produccedilotildees artiacutesticas pintura escultura arquitetura muacutesica teatro danccedila etc A arte em diversos tempos preacute-histoacuteria antiguidade claacutessica realismo impressionismo expressionismo poacutes-modernismo e tendecircncias artiacutesticas do seacuteculo 20 para o 21 Tema 2 ndash Elementos expressivos Linha forma cor textura volume perspectiva equiliacutebrio ritmo simetria proporccedilatildeo plano espaccedilo etc Tema 3 ndash Teacutecnicas e materiais expressivos Pintura laacutepis de cor laacutepis 6B guache giz de cera etc Colagem materiais variados Escultura sucata argila Desenho grafite carvatildeo canetas etc Tema 4 ndash Produccedilotildees artiacutesticas Danccedila exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo do espaccedilo jogos Teatro exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo de espaccedilo jogos Muacutesica sons paracircmetros estilos instrumentos musicais composiccedilotildees paroacutedias etc Artes visuais releituras criaccedilotildees viacutedeo fotografia performances instalaccedilotildees exposiccedilotildees apresentaccedilotildees Tema 5 ndash Cultura artiacutestica Tipos de cultura erudita popular de massa e espontacircnea Manifestaccedilotildees culturais brasileiras Manifestaccedilotildees culturais de outros povos
BIOLOGIA
Tema 1 ndash Origem e evoluccedilatildeo da vida O que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva Ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica A origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultural Tema 2 ndash Identidade dos seres vivos A organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo O avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA Tema 3 ndash Diversidade da vida
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Diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente A origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira A perpetuaccedilatildeo das espeacutecies A diversidade ameaccedilada as ameaccedilas principais problemas ambientais brasileiros Eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas Tema 4 ndash A interaccedilatildeo entre os seres vivos A interdependecircncia da vida Mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza Verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas Desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais Problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Tema 5 ndash As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio Fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam Taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental Micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura Teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo Tema 6 ndash Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental Tema 7 ndash Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica Os fundamentos da hereditariedade Geneacutetica humana e sauacutede Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico
MATEMAacuteTICA Tema 1 ndash Aacutelgebra Conjuntos numeacutericos Noccedilotildees de funccedilatildeo Tipos de funccedilotildees 1ordm grau quadraacutetica modular exponencial Logaritmo Sequecircncias PA e PG Tema 2 ndash Introduccedilatildeo agrave estatiacutestica Graacuteficos Tema 3 ndash Trigonometria Trigonometria no triacircngulo retacircngulo e na circunferecircncia Funccedilotildees trigonomeacutetricas seno cosseno e tangente Matrizes e determinantes Tema 4 ndash Geometria espacial Posiccedilatildeo Meacutetrica aacutereas e volumes Tema 5 ndash Anaacutelise de dados Contagem Anaacutelise combinatoacuteria Tema 6 ndash Aacutelgebra Noccedilotildees de matemaacutetica financeira Tema 7 ndash Geometria analiacutetica Representaccedilatildeo no plano cartesiano e equaccedilatildeo Intersecccedilatildeo e posiccedilotildees relativas de figuras e circunferecircncias Tema 8 ndash Anaacutelise combinatoacuteria Estatiacutestica probabilidade
QUIacuteMICA Tema 1 ndash Litosfera Tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias Materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros Elementos quiacutemicos descoberta dos elementos quiacutemicos Tema 2 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
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Aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica Tema 3 ndash Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas diferenccedilas entre metais aacutegua e sais Teoria do Octeto e a combinaccedilatildeo dos aacutetomos Tabela Perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Tema 4 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas Comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Energia exoteacutermica e endoteacutermica reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica Tema 5 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria Mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria Caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos Estudo dos gases Reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Tema 6 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria Representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Relaccedilotildees quantitativas iacutendice coeficiente balanceamento das reaccedilotildees Tema 7 ndash Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica Combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia A natureza eleacutetrica da mateacuteria Eletroquiacutemica e eletroacutelise Tema 8 ndash Aspectos dinacircmicos das transformaccedilotildees Cineacutetica rapidez de reaccedilotildees quiacutemicas ou velocidade das reaccedilotildees quiacutemicas Equiliacutebrio reversibilidade de uma reaccedilatildeo quiacutemica Tema 9 ndash Quiacutemica da atmosfera Gases e propriedade do estado gasoso Chuva aacutecida e as consequecircncias na Natureza Efeito estufa e o aquecimento global Tema 10 ndash Quiacutemica da hidrosfera Soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais Meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros) Tratamento de aacutegua Tema 11 ndash Quiacutemica e litosfera Metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia-a-dia Tema 12 ndash Quiacutemica e biosfera Quiacutemica e vida Alimentos e funccedilotildees orgacircnicas Poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas Induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica Petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Tema 13 ndash Modelos quacircnticos Radioatividade e energia nuclear Bombas atocircmicas e suas consequecircncias Lixo nuclear e desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
FIacuteSICA
Tema 1 ndash Universo terra e vida O Universo e sua origem O Sistema Solar e a Terra Compreensatildeo Humana e do Universo Tema 2 ndash Movimentos variaccedilotildees e conservaccedilotildees de quantidade de movimento Fenomenologia cotidiana Deslocamentos e Rotaccedilotildees Modelo atocircmico Equiliacutebrios e desequiliacutebrios Leis de Newton Energia Tema 3 ndash Calor ambiente e usos de energia Fontes e trocas de calor Tecnologias que usam calor motores e refrigeraccedilotildees Calor na vida e no ambiente Energia teacutermica termodinacircmica e produccedilatildeo para uso social Tema 4 ndash Som imagem luz e informaccedilatildeo
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Fontes sonoras Formaccedilatildeo detecccedilatildeo e criaccedilatildeo de imagem Princiacutepios da luz Gravaccedilatildeo reproduccedilatildeo e transmissatildeo de sons e imagens Tema 5 ndash Equipamentos eleacutetricos e telecomunicaccedilotildees Eletromagnetismo Aparelhos e motores eleacutetricos Geradores emissores e receptores Evoluccedilatildeo dos computadores Tema 6 ndash Mateacuteria e radiaccedilatildeo Mateacuteria e suas propriedades Radiaccedilatildeo e suas aplicaccedilotildees Energia nuclear radioatividade suas aplicaccedilotildees e consequecircncias Eletrocircnica e informaacutetica
HISTOacuteRIA
Eixo Temaacutetico ndash Trabalho Cultura e Cidadania Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica Tempo memoacuteria documento e monumento Realidade leituras da realidade e ideologia Tema 2 ndash A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria Os diversos significados do trabalho O trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa Trabalho emprego e desemprego na sociedade atual O trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho Tema 3 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da antiguidade agrave contemporaneidade Modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo Resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e opressatildeo Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da antiguidade claacutessica e da idade meacutedia ateacute os dias de hoje Tema 4 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial Modalidades de trabalho livre Trabalho livre nas sociedades comunais Artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia Manufatura e assalariamento na Modernidade Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria Tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem Trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidades indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo Tema 5 ndash Caracteriacutesticas da sociedade global Novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte Economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista Haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias O trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias Contrastes econocircmicos e sociais Tema 6 ndash As origens da sociedade tecnoloacutegica atual O liberalismo A 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais O fordismo e o taylorismo Movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) Tema 7 ndash O Brasil na era das maacutequinas final do seacuteculo XIX a 1930 Aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo Formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta Propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo Lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra Tema 8 ndash Ditaduras Vargas e Militar Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos Os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos Industrializaccedilatildeo trabalho Atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia Tema 9 ndash Os periacuteodos democraacuteticos Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades Constituiccedilotildees partidos poliacuteticos caracteriacutesticas dos processos eleitorais e do exerciacutecio dos trecircs poderes Modelos econocircmicos questotildees sociais participaccedilatildeo poliacutetica e luta pela cidadania
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Eixo Temaacutetico ndash O Cidadatildeo e o Estado
Tema 10 ndash A cidadania diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo Cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito Origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje Lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional Tema 11 ndash Movimentos nacionalistas e internacionalistas Liberalismo e nacionalismo Fascismo e nazismo Anarquismo socialismo e comunismo As Guerras Mundiais A Guerra Fria As lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees Nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado Tema 12 ndash A cidadania no Brasil de hoje As lutas contra as ditaduras contemporacircneas Perspectivas de luta e de conquistas futuras
GEOGRAFIA
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da geografia Espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica Localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo Mapas graacuteficos localizaccedilatildeo (latitude e longitude) Tema 2 ndash O homem cria seu espaccedilo O espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo O papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo A contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo ndash desumanizaccedilatildeo Tema 3 ndash A natureza a teacutecnica e o homem Os diferentes ecossistemas da terra e o homem A relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade Uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa Tema 4 ndash Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem A organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo As formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais As formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo Tema 5 ndash Os espaccedilos e os homens O progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje As realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem na Eacutepoca Industrial Tema 6 ndash O espaccedilo nas modernas sociedades industriais O espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial Diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial O espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial Tema 7 ndash A formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas A tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas A integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees A dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho A urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees do espaccedilo brasileiro Tema 8 ndash Os problemas do espaccedilo mundializado A uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental A globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo O contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo A globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro Tema 9 ndash A 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial e o novo espaccedilo do homem As inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial A biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos O ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo Mundial na Contemporaneidade
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Tema 10 ndash A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos Blocos Econocircmicos Produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome Migraccedilotildees regionais e internacionais Metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos Acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel Tema 11 ndash Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida A fisionomia da superfiacutecie terrestre Tempo geoloacutegico Dinacircmica da litosfera da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera Os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental Os problemas cataacutestrofes e consciecircncia ambiental Conferecircncias internacionais Recursos disponiacuteveis Informaccedilotildees sobre recursos naturais e teledetecccedilatildeo Produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental Tema 12 ndash As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo O Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo Movimentos nacionalistas africanos e asiaacuteticos Os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais) Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais em defesa dos direitos humanos da natureza da paz da identidade cultural Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais contra a globalizaccedilatildeo a violecircncia a hegemonia norte-americana a guerra a manipulaccedilatildeo da informaccedilatildeo A Ameacuterica no contexto mundial O Brasil no contexto americano e no contexto internacional
OBSERVACcedilAtildeO
Os conteuacutedos referentes aos Eixos Temaacuteticos (em Histoacuteria e em Geografia) poderatildeo ser agrupados de modo que cada um deles seja desenvolvido em uma das trecircs seacuteries ou podem sem combinados entre si em cada uma das trecircs desde que exista correlaccedilatildeo entre eles e as suas combinaccedilotildees atendam aos objetivos propostos
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46 Metodologia da Integraccedilatildeo
O ensino-aprendizagem nesta modalidade deveraacute priorizar a integraccedilatildeo em todos os
sentidos entre a Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) e a Educaccedilatildeo Geral (Ensino
Meacutedio) de modo a otimizar o tempo e os esforccedilos de professores e alunos e os recursos
disponiacuteveis para o mesmo objetivo de trabalhar as competecircncias de formaccedilatildeo geral com
as de formaccedilatildeo profissional de tal modo que elas se complementem e se inter-relacionem
por meio de projetos interdisciplinares e de diferentes tipos de atividades nas quais as
habilidades conhecimentos e valores desenvolvidos nos componentes curriculares
referentes agrave formaccedilatildeo geral (Ensino Meacutedio) sejam contextualizados e exercitados nas
praacuteticas de formaccedilatildeo profissional
Os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) devem prover a Formaccedilatildeo
Profissional (Ensino Teacutecnico) com as Bases Cientiacuteficas necessaacuterias ao desenvolvimento
das Bases Tecnoloacutegicas requisitadas pela formaccedilatildeo profissional na Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA e as atividades praacuteticas dos componentes
profissionalizantes devem ser encaradas tambeacutem como laboratoacuterios de experiecircncias para
demonstraccedilatildeo de teorias cientiacuteficas na aacuterea das ciecircncias humanas e da percepccedilatildeo e
compreensatildeo da importacircncia de suas aplicaccedilotildees na produccedilatildeo e na geraccedilatildeo de tecnologias
diversas Aleacutem disso elas poderatildeo contribuir muito com os componentes curriculares
profissionalizantes compartilhando contextos histoacutericos e geograacuteficos cenaacuterios problemas
e projetos
A matemaacutetica teraacute um vasto campo de aplicaccedilatildeo na aacuterea de planejamento e gestatildeo de
recursos
Tambeacutem as comparaccedilotildees e relaccedilotildees entre diferentes linguagens literaturas manifestaccedilotildees
artiacutesticas urbanas e rurais possibilitaratildeo maior conhecimento das sociedades humanas e
ampliaccedilatildeo do horizonte cultural dos alunos enquanto cidadatildeos e enquanto profissionais
com a inclusatildeo de contribuiccedilotildees da cultura popular e da erudita do conhecimento
acadecircmico e do saber construiacutedo na experiecircncia vivida em atividades do trabalho
Para que o desenvolvimento das competecircncias pessoais do teacutecnico em formaccedilatildeo seja
exitoso a ecircnfase dada agrave construccedilatildeo de valores seraacute outro aspecto favoraacutevel desta
modalidade de ensino integrado
Os professores dos componentes de Formaccedilatildeo Geral e de Formaccedilatildeo Profissional deveratildeo
planejar e replanejar seus trabalhos e avaliar os resultados alcanccedilados e aqueles que
demandaratildeo novos esforccedilos para que sejam atingidos
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Uma das formas de se garantir que isso aconteccedila eacute estabelecer o horaacuterio das aulas
semanais de modo que os componentes do ensino meacutedio e do ensino teacutecnico que tenham
mais relaccedilotildees entre si compartilhem do mesmo periacuteodo de aula
Tambeacutem o planejamento dos projetos produtivos visitas teacutecnicas atividades praacuteticas
trabalhos de conclusatildeo de curso (TCC) tarefas natildeo presenciais seminaacuterios exposiccedilotildees
etc devem ser elaborados em conjunto por professores dos componentes das duas
modalidades de ensino visando sempre agrave integraccedilatildeo
Essas orientaccedilotildees os procedimentos didaacuteticos e as praacuteticas e atividades docentes e
discentes em todos os componentes curriculares dos cursos deveratildeo ser orientadas pelos
mesmos princiacutepios pedagoacutegicos
461 Princiacutepios Pedagoacutegicos
A ndash Leitura criacutetica da realidade e inclusatildeo construtiva na sociedade da informaccedilatildeo e
do conhecimento
A sociedade atual tem sido denominada sociedade da informaccedilatildeo por diversos motivos a)
o fluxo intenso e ininterrupto de informaccedilotildees b) as tecnologias mais aperfeiccediloadas e
variadas destinadas agrave sua produccedilatildeo difusatildeo e armazenamento c) a possibilidade de
acessaacute-las rapidamente ou em tempo real d) o fato de elas se materializarem natildeo apenas
na forma escrita mais tambeacutem na audiovisual
O educador como mediador entre os meios de informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo e o aluno
orientando-o a respeito do modo criacutetico e reflexivo de lidar com as informaccedilotildees ao buscaacute-
las selecionaacute-las organizaacute-las e dar-lhes sentido questionando sempre quem as
produziu de que modo o fez porque e para quecirc as divulgou a quem elas beneficiam ou
prejudicam o que se pode fazer com elas e que destino se deve a elas atribuir
B ndash A aprendizagem como processo de construccedilatildeo coletiva em situaccedilotildees e
ambientes cooperativos
Nos processos de formaccedilatildeo que promovem aprendizagens construtivas satildeo privilegiadas
as situaccedilotildees e os ambientes em que satildeo levantados alguns tipos de problemas que soacute
podem ser solucionados em grupo e de modo cooperativo Essa importacircncia atribuiacuteda agrave
aprendizagem cooperativa e a sua superioridade sobre a individual e competitiva se deve
a algumas caracteriacutesticas resultantes do conviacutevio dos aprendizes trabalhando em parceria
Embora a aprendizagem cooperativa apresente inuacutemeras vantagens sobre a individual ou
a competitiva ela apenas propicia melhores condiccedilotildees para que o aluno se desenvolva
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natildeo sendo a condiccedilatildeo uacutenica para que isso aconteccedila Ao contraacuterio o trabalho individual eacute
parte importante da aprendizagem cooperativa e significativa do indiviacuteduo e para o ecircxito de
todo grupo Eacute individualmente que o aluno se prepara para as tarefas que realizaraacute em
equipe e para exercitar e consolidar as habilidades e conhecimentos que desenvolveu
trabalhando com ela
Algum tipo de competitividade deve ser estimulada no educando pois muitas vezes ele se
veraacute sozinho para resolver determinados problemas cuja soluccedilatildeo significa neutralizar ou
diminuir o poder de forccedilas vontades e ou valores contraacuterios agravequeles que o mobilizaram agrave
accedilatildeo concorrendo com ele na obtenccedilatildeo de um mesmo fim ou de resultados ateacute opostos
C ndash Compartilhamento da responsabilidade do ensino-aprendizagem por professores
e alunos
O professor compartilha a responsabilidade e o controle do ensino-aprendizagem com seus
alunos eacute ele quem propotildee os objetivos das atividades educacionais providencia as bases
materiais disponibiliza instrumentos para que os alunos trabalhem lanccedila desafios e
estiacutemulos para que eles desejem atuar e controla a continuidade dos processos iniciados ndash
mas a efetivaccedilatildeo da aprendizagem dependeraacute natildeo apenas dele mas de os aprendizes se
responsabilizarem tambeacutem por ela discutindo com ele as propostas aceitando os desafios
lanccedilados e ou sugerindo outros utilizando os recursos que lhe foram oferecidos de acordo
com suas possibilidades necessidades e preferecircncias mobilizando suas capacidades
pessoais e relacionando-se entre si e com o professor para atingir as metas estabelecidas
por meio da gestatildeo participativa da aprendizagem
Ao auxiliar seus alunos em sua formaccedilatildeo o professor a) parte dos interesses e motivaccedilotildees
dos mesmos b) considera os conhecimentos as habilidades e experiecircncias que jaacute trazem
consigo c) dosa a quantidade e os tipos de tarefa que lhes seratildeo propostas d) diversifica
essas tarefas e os meios utilizados para realizaacute-las e) esclarece as razotildees de sua
proposiccedilatildeo bem como os objetivos que as orientam e os resultados que poderatildeo ser
atingidos por seu intermeacutedio f) relaciona as atividades entre si e os conhecimentos e
habilidades desenvolvidos em cada uma e g) incentiva a cooperaccedilatildeo a reflexatildeo e a
criticidade
D ndash Respeito agrave diversidade valorizaccedilatildeo da subjetividade e promoccedilatildeo da inclusatildeo
Mesmo em classes pouco heterogecircneas diferentes satildeo as caracteriacutesticas fiacutesicas
psicoloacutegicas e emocionais as histoacuterias de vida as condiccedilotildees socioculturais o ponto de
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partida o ritmo de aprendizagem e a sociabilidade dos alunos resultando dessas
diferenccedilas as facilidades ou dificuldades de cada um em se desenvolver atingir os objetivos
propostos para o ensino aprendizagem integrar-se ao grupo e sentir-se a ele pertencente
(ou seja nele incluiacutedo)
A diversidade e ao direito agrave inclusatildeo de todos devem ser oferecidos e disponibilizados aos
alunos uma variedade de materiais recursos didaacuteticos tecnologias linguagens e contatos
interpessoais que poderatildeo atender as suas diferentes formas de ser de aprender de fazer
e de conviver e a seus diferentes tipos de conhecimento de interesse de experiecircncia de
vida e de contextos de atuaccedilatildeo
E ndash Eacutetica de identidade esteacutetica da sensibilidade e poliacutetica da igualdade
O desenvolvimento da eacutetica da identidade tem como objetivos tambeacutem a) o
desenvolvimento de maior autonomia do educando para gerenciar futuramente sua vida
pessoal social profissional b) proporcionar-lhe paracircmetros para desenvolvimento de
valores e atitudes de respeito a si e aos outros nos diferentes papeacuteis em que pode atuar
social e profissionalmente c) estimulaacute-lo a se atualizar e a se capacitar continuamente para
o seu aprimoramento profissional e relacional
Aliada agrave eacutetica da identidade a esteacutetica da sensibilidade valoriza o empreendedorismo a
iniciativa a criatividade a beleza a intuiccedilatildeo a limpeza a organizaccedilatildeo o respeito pela vida
e a ousadia ndash em oposiccedilatildeo ao burocracismo ao conservadorismo agrave repetitividade agrave
padronizaccedilatildeo ao desperdiacutecio agrave poluiccedilatildeo e ao predatorismo
No exerciacutecio da cidadania propicia a) a percepccedilatildeo e a prevenccedilatildeo de situaccedilotildees que
representem riscos ou desrespeito agrave integridade fiacutesica mental moral e social das pessoas
b) a racionalidade no uso dos recursos materiais a solidariedade no trato com as pessoas
e a prudecircncia e sensatez em ambos os casos c) o discernimento do momento propiacutecio e
da situaccedilatildeo adequada para oferecer ou pedir ajuda cooperar ou competir (concorrer) d) a
empatia no relacionamento com as pessoas com as quais lida em seu trabalho e) a
atenccedilatildeo cuidadosa com a qualidade no processo de produccedilatildeo no atendimento agraves pessoas
nas condiccedilotildees ambientais e sociais em geral
F ndash Autonomia protagonismo e aprender a aprender
O professor orientador e natildeo dirigente estimulam no aluno sua proacutepria percepccedilatildeo de ser
aprendente em eterna construccedilatildeo e a de que pode se desenvolver continuamente se
desempenhar o papel de protagonista e natildeo de coadjuvante ou de figurante no processo
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educativo Assim procedendo o aluno estaraacute a meio caminho do desenvolvimento da
competecircncia de aprender a aprender
G ndash Contextualizaccedilatildeo do ensino-aprendizagem
Para que os objetos de aprendizagem despertem algum interesse no estudante devem ser
apresentados da forma como estatildeo incorporados ao contexto de inserccedilatildeo e em suas
ligaccedilotildees com os outros elementos que o compotildeem Soacute assim ndash estabelecendo-se a corrente
de ligaccedilotildees entre diversos elementos desse contexto (tecido rede sistema ou
organizaccedilatildeo) ndash eacute que o objeto e o sujeito que aprende se interligaratildeo resultando daiacute as
condiccedilotildees ideais para uma aprendizagem significativa
H ndash Interdisciplinaridade transdisciplinaridade e formaccedilatildeo de profissionais
polivalentes
Na interdisciplinaridade os diversos conhecimentos sobre um objeto ndash inter-relacionados
por um eixo integrador e sob perspectivas e enfoques especiacuteficos ndash dialogam entre si
questionando-se complementando-se aprofundando-se ou esclarecendo-se uns aos
outros embora continuem a manter sua autonomia seus objetos especiacuteficos e suas
fronteiras muito bem demarcadas
As praacuteticas da inter e da transdisciplinaridade desenvolvem nos educandos a capacidade
de interpretar a ldquorealidaderdquo sob diferentes enfoques e construir conhecimentos com
informaccedilotildees e procedimentos de diferentes ciecircncias propiciando assim a sua formaccedilatildeo
como profissionais polivalentes
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel
Teacutecnico (1999) polivalecircncia eacute o atributo de um profissional possuidor de competecircncias
que lhe permitam superar os limites de uma ocupaccedilatildeo ou campo circunscrito de trabalho
para transitar para outros campos ou ocupaccedilotildees da mesma aacuterea profissional ou de aacutereas
afins Permite ao profissional transcender a fragmentaccedilatildeo das tarefas e compreender o
processo global de produccedilatildeo possibilitando-lhe inclusive influir em sua transformaccedilatildeo
I ndash Problematizaccedilatildeo do conhecimento
Questotildees problemas necessidades insatisfaccedilotildees incertezas curiosidades satildeo desafios
que mobilizam muito mais a inteligecircncia a vontade as competecircncias do que a saciedade
a certeza a ideia de que natildeo haacute nada a se fazer porque todas as coisas estatildeo nos seus
devidos lugares e tudo se encaminha como deve ser
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J ndash Trabalho por projeto no desenvolvimento e na avaliaccedilatildeo do ensino-apredizagem
Projetar significa lanccedilar longe arremessar arrojar e implica sempre na ideia de
prolongamento de alguma coisa Em educaccedilatildeo significaria ensinar aprender segundo
determinado plano com o objetivo de realizar um intento e alcanccedilar um resultado no
teacutermino de um processo
Trabalhar por projeto eacute ter sempre em mente o objetivo que se quer atingir e agir de tal
forma que cada dia tema tratado aula atividade dentro ou fora da sala seja um passo a
mais em direccedilatildeo ao objetivo lanccedilado para um futuro mais ou menos distante Enfim cada
passo tece um caminho que mais cedo ou mais tarde conduziraacute agravequele ponto em que em
um sonho arrojado foi visualizado laacute adiante em algum lugar do futuro
O planejamento de um projeto de ensino-aprendizagem natildeo deve ser de competecircncia
apenas de quem pretende ensinar mas deve ser discutido com quem deseja aprender que
tambeacutem deve ser autor se tal processo for realmente educativo Eacute importante que um e
outro ajam de modo que as atividades sejam planejadas e vividas sob a inspiraccedilatildeo dos
objetivos metas e resultados finais projetados e que as avaliaccedilotildees sejam feitas tambeacutem
por outros possibilitando ajustes no trajeto e sucesso no final
O roteiro de um projeto se compotildee de minirroteiros que se interligam como segmentos de
uma mesma linha ou mesmo fio condutor satildeo os miniprojetos (desenvolvidos em uma ou
algumas aulas) ou microprojetos realizados com uma ou mais atividades presenciais ou
natildeo presenciais os estudos individuais ou as discussotildees em grupo
Trabalhar por projeto requer associaccedilotildees parcerias cooperaccedilatildeo e compartilhamentos mas
tambeacutem autonomia iniciativa automotivaccedilatildeo e protagonismo
462 Procedimentos Didaacuteticos
Proposta de atividades a serem desenvolvidas
A Elaboraccedilatildeo de Projetos Teacutecnicos interdisciplinares referentes a comunidades rurais
B Pesquisas de Campo e Seminaacuterios de apresentaccedilatildeo de resultados
C Experimentos laboratoriais para observaccedilatildeo demonstraccedilatildeo teste treinamentos de
habilidades
D Relatos Orais e Relatoacuterios Escritos
E Elaboraccedilatildeo e escrituraccedilatildeo de Diaacuterio de Bordo Bloco de Notas ou outras modalidades
de registro de atividades aprendizagens desenvolvimento de pessoas e profissional
etc
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F Elaboraccedilatildeo de Portfoacutelio
G Pesquisas em livros sites jornais e outros
H Trabalhos em equipe
I Grupos de estudo de discussatildeo e debate
J Dramatizaccedilotildees
K Exposiccedilotildees de fotos objetos textos trabalhos referentes a temas atividades
acontecimentos pesquisas realizadas etc
L Estudos de caso
M Aulas expositivas
N Trabalho de Conclusatildeo de Curso
O Elaboraccedilatildeo de manuais teacutecnicos cartilhas educativas jornais murais jornais impresso
cartazes viacutedeos histoacuterias em quadrinho
P Exibiccedilatildeo de filmes seguida ou precedida de debates
Q Jogos gincanas campeonatos festivais
47 Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
A sistematizaccedilatildeo do conhecimento sobre um objeto pertinente agrave profissatildeo desenvolvido
mediante controle orientaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo docente permitiraacute aos alunos o conhecimento do
campo de atuaccedilatildeo profissional com suas peculiaridades demandas e desafios
Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competecircncias implica na adoccedilatildeo de
sistemas de ensino que permitam a verificaccedilatildeo da aplicabilidade dos conceitos tratados em
sala de aula torna-se necessaacuterio que cada escola atendendo agraves especificidades dos
cursos que oferece crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um
produto final ndash Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
Caberaacute a cada escola definir por meio de regulamento especiacutefico as normas e as
orientaccedilotildees que nortearatildeo a realizaccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso conforme a
natureza e o perfil de conclusatildeo da Habilitaccedilatildeo Profissional
O Trabalho de Conclusatildeo de Curso deveraacute envolver necessariamente uma pesquisa
empiacuterica que somada agrave pesquisa bibliograacutefica daraacute o embasamento praacutetico e teoacuterico
necessaacuterio para o desenvolvimento do trabalho A pesquisa empiacuterica deveraacute contemplar
uma coleta de dados que poderaacute ser realizada no local de estaacutegio supervisionado quando
for o caso ou por meio de visitas teacutecnicas e entrevistas com profissionais da aacuterea As
atividades em nuacutemero de 120 (cento e vinte) horas destinadas ao desenvolvimento do
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Trabalho de Conclusatildeo de Curso seratildeo acrescentadas agraves aulas previstas para o curso e
constaratildeo do histoacuterico escolar do aluno
O desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso pautar-se-aacute em pressupostos
interdisciplinares podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta
de projeto Caso seja adotada a forma de proposta de projeto os produtos poderatildeo ser
compostos por elementos graacuteficos e ou volumeacutetricos (maquetes ou protoacutetipos) necessaacuterios
agrave apresentaccedilatildeo do trabalho devidamente acompanhados pelas respectivas especificaccedilotildees
teacutecnicas memorial descritivo memoacuterias de caacutelculos e demais reflexotildees de caraacuteter teoacuterico
e metodoloacutegico pertinentes ao tema
A temaacutetica a ser abordada deve estar contida no acircmbito das atribuiccedilotildees profissionais da
categoria sendo de livre escolha do aluno
471 Orientaccedilatildeo
Ficaraacute a orientaccedilatildeo do desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso por conta do
professor responsaacutevel pelo componente curricular do Planejamento e Desenvolvimento do
Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em AGROPECUAacuteRIA na 3ordf SEacuteRIE
48 Praacutetica Profissional
A Praacutetica Profissional seraacute desenvolvida em empresas e nos laboratoacuterios e oficinas da
Unidade Escolar
A praacutetica seraacute incluiacuteda na carga horaacuteria da Habilitaccedilatildeo Profissional e natildeo estaacute desvinculada
da teoria constitui e organiza o curriacuteculo Seraacute desenvolvida ao longo do curso por meio de
atividades como estudos de caso visitas teacutecnicas conhecimento de mercado e das
empresas pesquisas trabalhos em grupo individual e relatoacuterios
O tempo necessaacuterio e a forma para o desenvolvimento da Praacutetica Profissional realizada na
escola e nas empresas seratildeo explicitados na proposta pedagoacutegica da Unidade Escolar e
no plano de trabalho dos docentes
49 Estaacutegio Supervisionado
A Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO
MEacuteDIO natildeo exige o cumprimento de estaacutegio supervisionado em sua organizaccedilatildeo curricular
contando com 1360 horas-aula de praacuteticas profissionais que poderatildeo ser desenvolvidas
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integralmente na escola ou em empresas da regiatildeo por meio de simulaccedilotildees experiecircncias
ensaios e demais teacutecnicas de ensino que permitam a vivecircncia dos alunos em situaccedilotildees
proacuteximas da realidade do setor produtivo O desenvolvimento de projetos estudos de
casos realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas monitoradas pesquisas de campo e aulas praacuteticas
desenvolvidas em laboratoacuterios oficinas e salas-ambiente garantiratildeo o desenvolvimento de
competecircncias especiacuteficas da aacuterea de formaccedilatildeo
O aluno a seu criteacuterio poderaacute realizar estaacutegio supervisionado natildeo sendo no entanto
condiccedilatildeo para a conclusatildeo do curso Quando realizado as horas efetivamente cumpridas
deveratildeo constar do Histoacuterico Escolar do aluno A escola acompanharaacute as atividades de
estaacutegio cuja sistemaacutetica seraacute definida atraveacutes de um Plano de Estaacutegio Supervisionado
devidamente incorporado ao Projeto Pedagoacutegico da Unidade Escolar O Plano de Estaacutegio
Supervisionado deveraacute prever os seguintes registros
sistemaacutetica de acompanhamento controle e avaliaccedilatildeo
justificativa
metodologias
objetivos
identificaccedilatildeo do responsaacutevel pela Orientaccedilatildeo de Estaacutegio
definiccedilatildeo de possiacuteveis campos aacutereas para realizaccedilatildeo de estaacutegios
O estaacutegio somente poderaacute ser realizado de maneira concomitante com o curso ou seja ao
aluno seraacute permitido realizar estaacutegio apenas enquanto estiver regularmente matriculado
Apoacutes a conclusatildeo de todos os componentes curriculares seraacute vedada a realizaccedilatildeo de
estaacutegio supervisionado
410 Novas Organizaccedilotildees Curriculares
O Plano de Curso propotildee a organizaccedilatildeo curricular estruturada em trecircs seacuteries anuais com
um total de 4172 horas ou 4720 horas-aula
A Unidade Escolar para dar atendimento agraves demandas individuais sociais e do setor
produtivo poderaacute propor nova organizaccedilatildeo curricular alterando os componentes
curriculares e a distribuiccedilatildeo das aulas A organizaccedilatildeo curricular proposta levaraacute em conta
contudo o perfil de conclusatildeo da habilitaccedilatildeo das qualificaccedilotildees e a carga horaacuteria prevista
para o curso
A nova organizaccedilatildeo curricular proposta entraraacute em vigor apoacutes a homologaccedilatildeo pelo Grupo
de Supervisatildeo Educacional do Ceeteps
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CAPIacuteTULO 5 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E
EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiecircncias adquiridas anteriormente pelos alunos
diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusatildeo da respectiva habilitaccedilatildeo
profissional poderaacute ocorrer por meio de
a) qualificaccedilotildees profissionais e etapas ou moacutedulos de niacutevel teacutecnico concluiacutedos em outros
cursos
b) cursos de formaccedilatildeo inicial e continuada ou qualificaccedilatildeo profissional mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
c) experiecircncias adquiridas no trabalho ou por outros meios informais mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
d) avaliaccedilatildeo de competecircncias reconhecidas em processos formais de certificaccedilatildeo
profissional
O aproveitamento de competecircncias anteriormente adquiridas pelo aluno por meio da
educaccedilatildeo formal informal ou do trabalho para fins de prosseguimento de estudos seraacute
feito mediante avaliaccedilatildeo a ser realizada por comissatildeo de professores designada pela
Direccedilatildeo da Escola atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagoacutegica
Quando a avaliaccedilatildeo de competecircncias tiver como objetivo a expediccedilatildeo de diploma para
conclusatildeo de estudos seguir-se-atildeo as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministeacuterio da
Educaccedilatildeo e assim como o contido na deliberaccedilatildeo CEE 1072011
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CAPIacuteTULO 6 CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO DE APRENDIZAGEM
A avaliaccedilatildeo elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo
de desenvolvimento de competecircncias estaraacute voltado para a construccedilatildeo dos perfis de
conclusatildeo estabelecidos para as diferentes habilitaccedilotildees profissionais e as respectivas
qualificaccedilotildees previstas
Constitui-se num processo contiacutenuo e permanente com a utilizaccedilatildeo de instrumentos
diversificados ndash textos provas relatoacuterios autoavaliaccedilatildeo roteiros pesquisas portfoacutelio
projetos etc ndash que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competecircncias
em diferentes indiviacuteduos e em diferentes situaccedilotildees de aprendizagem
O caraacuteter diagnoacutestico dessa avaliaccedilatildeo permite subsidiar as decisotildees dos Conselhos de
Classe e das Comissotildees de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos
de
classificaccedilatildeo
reclassificaccedilatildeo
aproveitamento de estudos
E permite orientar reorientar os processos de
recuperaccedilatildeo contiacutenua
progressatildeo parcial
Estes trecircs uacuteltimos destinados a alunos com aproveitamento insatisfatoacuterio constituir-se-atildeo
de atividades recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade
de eliminar reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competecircncias
visadas
Acresce-se ainda que o instituto da Progressatildeo Parcial cria condiccedilotildees para que os alunos
com menccedilatildeo insatisfatoacuteria em ateacute trecircs componentes curriculares possam
concomitantemente cursar a seacuterie seguinte ouvido o Conselho de Classe
Por outro lado o instituto da Reclassificaccedilatildeo permite ao aluno a matriacutecula em seacuterie diversa
daquela que estaacute classificado expressa em parecer elaborado por Comissatildeo de
Professores fundamentada nos resultados de diferentes avaliaccedilotildees realizadas
Tambeacutem atraveacutes de avaliaccedilatildeo do instituto de Aproveitamento de Estudos permite
reconhecer como vaacutelidas as competecircncias desenvolvidas em outros cursos ndash dentro do
sistema formal ou informal de ensino dentro da formaccedilatildeo inicial e continuada de
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trabalhadores etapas ou moacutedulos das habilitaccedilotildees profissionais de niacutevel teacutecnico ou as
adquiridas no trabalho
Ao final de cada seacuterie apoacutes anaacutelise com o aluno os resultados seratildeo expressos por uma
das menccedilotildees abaixo conforme estatildeo conceituadas e operacionalmente definidas
Menccedilatildeo Conceito Definiccedilatildeo Operacional
MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
I Insatisfatoacuterio O aluno obteve desempenho insatisfatoacuterio no desenvolvimento
das competecircncias do componente curricular no periacuteodo
Seraacute considerado concluinte do curso ou classificado para a seacuterie seguinte o aluno que
tenha obtido aproveitamento suficiente para promoccedilatildeo ndash MB B ou R ndash e a frequecircncia
miacutenima estabelecida
A frequecircncia miacutenima exigida seraacute de 75 (setenta e cinco) do total das horas efetivamente
trabalhadas pela escola calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de
cada seacuterie e teraacute apuraccedilatildeo independente do aproveitamento
A emissatildeo de Menccedilatildeo Final e demais decisotildees acerca da promoccedilatildeo ou retenccedilatildeo do aluno
refletiratildeo a anaacutelise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e
ou nas Comissotildees Especiais avaliando a aquisiccedilatildeo de competecircncias previstas para as
seacuteries correspondentes
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CAPIacuteTULO 7 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
FORMACcedilAtildeO GERAL
LABORATOacuteRIO DE CIEcircNCIAS
EQUIPAMENTOS DE QUIacuteMICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Agitador magneacutetico
01 Balanccedila de Precisatildeo
01 Banho Maria
01 Capela para exaustatildeo de gases 1200 x 750 x 230omm (cxpxa)
01 Estufa de secagem
01 Lava-olhos de Seguranccedila
01 Medidor de pH
EQUIPAMENTOS DE FIacuteSICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
08 Kit de Fiacutesica Mecacircnica
08 Kit eou Conjunto de Oacuteptica
08 Kit eou Conjunto de Eletricidade Magnetismo e Eletromagnetismo
08 Kit eou Conjunto de Acuacutestica
02 Anemocircmetro
05 Multiacutemetro
02 Paquiacutemetro
01 Pluviometro
02 Termo-higrocircmetro digital
01 Termocircmetro
EQUIPAMENTOS DE BIOLOGIA
Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Cronocircmetros digitais reloacutegio marcador de tempo
01 Estufa bacterioloacutegica
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05 Microscoacutepio binocular Campo Claro Ocular 10x Campo 20mm 04
Objetivas
05 Estereomicroscoacutepio
01 Microscopio trinocular com Camera de no miacutenimo 13 Mp
01 Modelo Anatomico Humano Olho
01 Modelo anatomico humano ouvido
01 Modelo anatomico humano sistema digestorio
01 Modelo anatomico humanordquo da medula espinhal
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis feminina
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis masculina
01 Modelo anatomico humanordquo torso classico
MOBILIAacuteRIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Conjunto de mesa e cadeira para professor
01 Quadro branco
01 Notebook ndash padratildeo CPS
SALA DE APOIO
Espaccedilo de utilizaccedilatildeo comum do laboratoacuterio caracterizado como aacuterea de apoio onde o
professor ou estagiaacuterio podem utilizar sem a presenccedila de alunos para o preparo de aulas
reagentes e experimentaccedilatildeo
EQUIPAMENTOS - SALA DE APOIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Forno de micro-ondas ndash padratildeo CPS
01 Refrigerador domeacutestico ndash padratildeo CPS
MATERIAL DE CONSUMO
NOTA IMPORTANTE A aquisiccedilatildeo do Material de Consumo eacute de responsabilidade da
Unidade de Ensino
VIDRARIAS
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Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Balatildeo volumeacutetrico 1000 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 250 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 500 mL
20 Balatildeo volumeacutetrico de 100 mL
04 Barrilete em PVC
20 Bastatildeo de vidro
10 Bequer de vidro 1000 mL
20 Bequer de vidro de 150 mL
20 Bequer de vidro de 250 mL
10 Bequer de vidro de 500 mL
12 Bico de Bunsen
10 Bureta
12 Cadinho de porcelana
10 Caacutepsula de porcelana
02 Dessecador
12 Estantes para tubo de ensaio
24 Frasco de polietileno
24 Frasco em vidro acircmbar
26 Frasco erlenmeyer 250 mL
20 Frasco erlenmeyer 150 mL
10 Frasco kitazato 500 mL
10 Funil analiacutetico
10 Funil tipo Buchner
20 Funil
04 caixas Lamina
04 caixas Laminula
20m Mangueira de silicone
12 Pecircra insufladora de seguranccedila
10 Pinccedila para bureta
100 Pipeta de Pasteur
12 Pipeta volumeacutetrica 10 mL
12 Pipeta volumeacutetrica 25 mL
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12 Pipeta volumeacutetrica de 50 mL
20 Pisseta
20 Placa de Petri
10 Proveta 100 mL
18 Proveta 50 mL
18 Proveta de 10 mL
10 Suporte para Bico de Busen
20 Suporte para vidraria
10 Suporte Universal
12 Tela de amianto
01 Termocircmetro cliacutenico
02 Termocircmetro de maacuteximo e miacutenimo
100 Tubo de ensaio 15cmX 2cm
20 Vidro reloacutegio
SUGESTAtildeO DE REAGENTES
Itens de responsabilidade da Unidade
Aacutecido cloriacutedrico
Aacutecido sulfuacuterico
Aacutecido niacutetrico
Carbonato de soacutedio
Cloreto de potaacutessio
Cloreto de soacutedio
Cloreto de caacutelcio anidro
Dicromato de potaacutessio
Fenolftaleiacutena
Hidroacutexido de potaacutessio
Hidroacutexido de soacutedio
Hidroacutexido de amocircnio
Corante alaranjado de metila
Indicador universal de pH
Nitrato de prata
Sulfato de cobre II
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Iodeto de potaacutessio
SOLUCAO_DE LUGOL
CORANTE AZUL DE METILENO EOSINA (SEGUNDO MAY GRUNWALD)
Reagente de Benedict
Reativo de Biuret
ACESSOacuteRIOS DE BIOLOGIA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
1 Estojo para pinccedila ndash caixa metaacutelica
1 Kit de lacircminas preparadas para microscopia
2 Pinccedila relojoeiro inox ponta fina e reta 12 cm
ACESSOacuteRIOS DE FIacuteSICA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Kit de Ferramentas para informaacutetica para conserto e manutenccedilatildeo de
equipamentos de informaacutetica e equipamentos eletrocircnicos
10 Mola helicoidal de diacircmetro aproximado de 20 mm e de comprimento
miacutenimo de 2 m de accedilo
2 Soldador tipo ferro de solda
02 Trena corpo em plaacutestico ABS ndash caixa fechada ndash fita de accedilo temperado ndash
face simples
08 Trena em fita de accedilo tipo simples medindo 3 m com trava
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
O capiacutetulo 7 seraacute atualizado posteriormente pois as descriccedilotildees das instalaccedilotildees e
equipamentos estatildeo em processo de revisatildeo a fim de atender plenamente agraves
caracteriacutesticas do curso
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BIBLIOGRAFIA
Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es) indicaccedilatildeo de
responsabilidade Tiacutetulo
Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
Dicionaacuterio Oxford Escolar
para Estudantes de Inglecircs
(Portuguecircs-InglecircsInglecircs-
Portuguecircs)
Oxford do
Brasil 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AABOE Asger (Traduccedilatildeo
Professor Joatildeo Bosco
Pitonbeira)
Episoacutedios da Histoacuteria Antiga
da Matemaacutetica 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica AB` SAacuteBER Aziz Nacib
Os domiacutenios de natureza no
Brasil potencialidades
paisagiacutesticas
Cotia Ateliecirc
Editorial 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ACUNZO Mayer Cristina
et al
Whatacutes on aprenda inglecircs
com filmes e seacuteries Satildeo Paulo
SenacWMF
Martins
Fontes
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALBERTS Bruce Biologia Molecular da Ceacutelula 5ordf
Porto
Alegre Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALVES Rubem
Filosofia da Ciecircncia -
Introduccedilatildeo ao jogo e suas
regras Coleccedilatildeo Leituras
Filosoacuteficas
12ordf Satildeo Paulo Loyola 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Fundamentos da Biologia
Moderna Volume uacutenico 4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Biologia das Ceacutelulas Vol I
(caderno de exerciacutecios Enem
- Col Moderna Plus)
4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia -
Antiguidade e Idade Meacutedia
Coleccedilatildeo Filosofia
Volume 1 Satildeo Paulo Paulus 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia - Do
humanismo a Kant Coleccedilatildeo
Filosofia
Volume 2 -
8ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Paulus 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ATKINS Peter W Moleacuteculas 2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BARRETT Gary W
ODUM Eugene P Fundamentos de Ecologia 1ordf Satildeo Paulo
Thomson
Pioneira 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Vida para consumo 1ordf Zahar 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Tempos Liacutequidos 1ordf Zahar 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BECHARA Evanildo
Moderna Gramaacutetica
Portuguesa 38ordf Satildeo Paulo
Nova
Fronteira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BECOM CO
TAKEMMURA Masaharu
Guia Mangaacute Biologia
Molecular Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BLACKBURN Robin
SCOTT John (Org) Sociologia - Conceitos Chave 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BLAINEY Geoffrey
Uma breve Histoacuteria do
Mundo 3ordf Curitiba Fundamento 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BRENNAN Andrew
GOLDSTEIN Lawrence
DEUTCH Max
Loacutegica 1ordf Porto
Alegre Artmed 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BUENO Eduardo Brasil - Uma Histoacuteria 1ordf Satildeo Paulo Leya Brasil 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CAIO Prado Jr Histoacuteria Econocircmica do Brasil 43ordf Saotilde Paulo Brasiliense 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CALAIS-GERMAIN
Blandine LAMOTTE
Andree
Anatomia para o movimento Volume 1 -
2ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Manole 2012
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARDOSO Arnaldo A
ROCHA Juacutelio C ROSA
Andreacute H
Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica
Ambiental 2ordf
Rio de
Janeiro Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARLOS Ana F A
SOUZA Marcelo L
SPOSITO Maria E B
A produccedilatildeo do espaccedilo
urbano agentes e
processos escalas e
desafios
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARVALHO Joseacute Murilo
de
CIDADANIA NO BRASIL - O
LONGO CAMINHO 19ordf
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CASERTANO Giovanni
Os Preacute-Socraacuteticos Coleccedilatildeo
Sabedoria Antiga 1ordf Satildeo Paulo Loyola 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CEGALLA Domingos
Paschoal
Noviacutessima Gramaacutetica da
Liacutengua Portuguesa 48ordf
Companhia
Editora
Nacional
2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CEacuteSAR SILVA da
SEZAR J SASSON Biologia Satildeo Paulo Saraiva 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHAGAS Aecio Pereira
Histoacuteria da Quiacutemica e do
Fogo 2ordf Aacutetomo 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALINE Eric
50 MAQUINAS QUE
MUDARAM O RUMO DA
HISTORIA
1ordf Sextante 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALMERS Alan F O que eacute Ciecircncia afinal Brasiliense
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHASSOT Attico A ciecircncia atraveacutes dos tempos 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COLLINS
Dicionaacuterio Escolar
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs
4ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Cristina
Sociologia - Questotildees da
Atualidade 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Wanderley M
Geografia poliacutetica e
geopoliacutetica - discurso sobre
o territoacuterio e o poder
2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2008
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTELA Antonio F Para apreciar a Arte 4ordf Mantiqueira 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CRUZ Roque
GALHARDO Emiacutelio F
Experimentos de Quiacutemica -
em microescala com
materiais de baixo custo e do
cotidiano
2ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CUERDA J Atlas de Botacircnica 1ordf Satildeo Paulo FTD 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CUNHA Celso LINDLEY
Cintra
Nova Gramaacutetica do
Portuguecircs contemporacircneo 3ordf Lexicon 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DARIDO Suraya Cristina
Educaccedilatildeo Fiacutesica e Temas
Transversais na Escola 1ordf Papirus 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DAWKINS Richard
O maior espetaacuteculo da Terra
- as evidecircncias da evoluccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DEMAI Fernanda Mello Portuguecircs Instrumental 1ordf Satildeo Paulo Eacuterica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DIDIO Lucie Leitura e produccedilatildeo de textos 1ordf Satildeo Paulo Atlas 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DUARTE Rodrigo
O belo autocircnomo - textos
claacutessicos de esteacutetica 2ordf Satildeo Paulo Autecircntica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DUTRA Luiz H A Introduccedilatildeo agrave epistemologia 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 1 Uma
histoacuteria de costumes 2ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 2
Formaccedilatildeo do Estado e
civilizaccedilatildeo
2ordf Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EMMERSON Paul
Email English Satildeo Paulo Macmillan 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EVANS Virginia et al Career paths Computing
European
Union
Express
Publishing 2013
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FANJUL Adrian
GONZALES Neide M
Espanhol e portuguecircs
brasileiro estudos
comparados
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FARIA Pedro Quiacutemica das sensaccedilotildees 4ordf Aacutetomo 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
FERNANDES Wagner
Paiva Jogos que educam 1ordf All Print 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
FRAGOSO Joatildeo
FLORENTINO Manolo
FARIA Sheila C A
Ecnonomia Colonial
Brasileira (seacuteculos XVI-XIX)
Coleccedilatildeo Discutindo a
Histoacuteria do Brasil
4ordf Satildeo Paulo Atual 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FREIRE Joatildeo Filho (org)
Culturas Juvenis no seacuteculo
XXI 1ordf EDUC 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FRIGOTTO Gaudecircncio
Educaccedilatildeo e a crise do
capitalismo real 6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUJITAKI Kazuhiro
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Eletricidade Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUNARI Pedro P
PINON Ana
A temaacutetica indiacutegena na
Escola - subsiacutedios para os
professores
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUSER Igor
Energia e relaccedilotildees
internacionais Coleccedilatildeo
Relaccedilotildees Internacionais
Volume 2 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GAARDER Jostein O mundo de Sofia 1ordf
Companhia
das Letras 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GALEANO Eduardo
As veias abertas da Ameacuterica
Latina 1ordf
Porto
Alegre LampPM 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GALLO Claacuteudia
PIMENTEL Maacutercia
REBOUCcedilAS Ciacutentia S
Geneacutetica essencial 1ordf Rio de
Janeiro
Guanabara
Koogan 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GARCIA Sonia M L
FERNANDEZ Casimiro G Embriologia 3ordf
Porto
Alegre Artmed 2012
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIANCATERINO Roberto A Matemaacutetica sem rituais 1ordf
Rio de
Janeiro Wak 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIBILISCO Stan
Fiacutesica sem misteacuterio - Eacute mais
faacutecil do que vocecirc imagina
Coleccedilatildeo Sem Misteacuterio
2ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOacuteIS Ana A F GAIO
Roberta BATISTA Joseacute
C F
A ginaacutestica em questatildeo
corpo e movimento 2ordf Phorte 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMBRICH Ernest Hans Histoacuteria da Arte (pocket) 16ordf LCT 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria
Baacutesica
GOMEZ Carlos M
FRIGOTTO Gaudecircncio
ARRUDA Marcos
ARROYO Miguel
NOSELLA Paolo
Trabalho e conhecimento -
dilemas na educaccedilatildeo do
trabalhador
6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GONCcedilALVES Carlos W
P
A Globalizaccedilatildeo da Natureza e
a Natureza da Globalizaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
HAESBAERT Rogeacuterio
PORTO-GONCcedilALVES
Carlos W A
Nova Des-Ordem Mundial 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
A Era das Revoluccedilotildees 1789 -
1848
Rio de
Janeiro Paz e Terra 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
DA REVOLUCcedilAO
INDUSTRIAL INGLESA AO
IMPERIALISMO
6ordf Forense
Universitaacuteria 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IAVELBERG Rosa
Para gostar de aprender arte
Sala de aula e formaccedilatildeo de
professores
Ediccedilatildeo
digital Artmed 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IEZZU Gelson
MURAKAMI Carlos
Fundamentos de Matemaacutetica
Elementar - Coleccedilatildeo 11
Volumes
9ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
KARKWOSKI Acir M
BRITO Karim S
GAYDEZKA Beatriz
Gecircneros Textuais Reflexotildees
e Ensino 1ordf Satildeo Paulo
Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica KOCH Ingedore V
Introduccedilatildeo a Linguiacutestica
Textual 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LE COUTEUR Penny M Os bototildees de napoleatildeo 1ordf Zahar 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LESSA Octaciacutelio Dicionaacuterio baacutesico de Biologia 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
LIMA Elon L e outros
autores
Coleccedilatildeo do Professor de
Matemaacutetica - 3 volumes
Rio de
Janeiro SBM
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LIMA Jacob C
Outras Sociologias do
Trabalho - flexibilidades
emoccedilotildees e mobilidades
1ordf Satildeo Carlos Edufscar 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria
Baacutesica LONGMAN
Dicionaacuterio Longman Escolar
para Estudantes Brasileiros
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs com CD Rom 2ordf
Ediccedilatildeo Atualizado com as
novas regras de Ortografia
Pearson
Brasil 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LOPES SONIA Bio Volume Uacutenico 3ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LUFT Celso Pedro Novo Guia Ortograacutefico 1ordf Globo Livros 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MACMILLAN Pharasal Verbs Plus importado Macmillan 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MAGALHAtildeES Mariza
Tudo o que vocecirc faz tem a ver
com Quiacutemica 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARQUES Isabel A Artes em Questotildees 2 Satildeo Paulo Cortez 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Dileta S
ZILBERKNOP Lubia S
Portuguecircs Instrumental de
acordo com as atuais normas
da ABNT
29ordf Satildeo Paulo Atlas 2010
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 156
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Joseacute S O cativeiro da terra 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOISEacuteS Massaud
Literatura Brasileira Atraveacutes
dos Textos 33 Cultrix 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MORAIS Antocircnio M Al
A origem dos Elementos
Quiacutemicos - uma abordagem
inicial
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOREIRA Ruy
Sociedade e espaccedilo
geograacutefico no Brasil Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOURA Rosacircngela M
Manual Baacutesico de Liacutengua
Espanhola 1ordf Osasco Edifieo 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MURPHY Raymond
Essential grammar in use
UK
Cambridge
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NASCIMENTO Carlos
Arthur R Do
CIENCIA E FE - GALILEI
GALILEU 2ordf Satildeo Paulo CULTRIX 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica NITTA Hideo
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Mecacircnica Claacutessica Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NITTA Hideo
YAMAMOTO Masafumi
Trend-Pro Co Ltd
Guia Mangaacute Universo Satildeo Paulo Novatec 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ODUM EUGENE P
BARRETT GARY W Fundamentos de Ecologia Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PEREIRA Dimitri (org)
Atividades de Aventura - em
busca do conhecimento 1ordf Satildeo Paulo Fontoura 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PERUZZO Jucimar
Experimentos de Fiacutesica
Baacutesica Mecacircnica
Termologia Eletricidade (3
volumes)
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
PETERSEN J F SACK
D GABLER R E
Fundamentos de Geografia
Fiacutesica Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
PIRES Antocircnio S T
CARVALHO Regina P
Por dentro do aacutetomo - Fiacutesica
de partiacuteculas para leigos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 157
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica POINCAREacute Henri O valor da Ciecircncia Reimpressatildeo Contraponto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PROENCcedilA Graccedila
Descobrindo a Histoacuteria da
Arte 2ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica QUEIROZ Ameacutelia M N P
Matemaacutetica transparente ao
alcance de todos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
RAVEN PETER H
EICHHORN SUSAN E
EVERT RAY F
Biologia Vegetal 8ordf Guanabara Koogan 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIDEEL
Manual Compacto de
Gramaacutetica da Liacutengua Inglesa 1ordf Osasco Rideel 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIOS Terezinha Azeredo Eacutetica e Competecircncia Cortez 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ROONEY Anne A Histoacuteria da Fiacutesica 1ordf Satildeo Paulo M Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTANA Luiz C M Curso de Redaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
SANTOS Gisele Franco
de Lima
Jogos Tradicionais e a
Educaccedilatildeo Fiacutesica 1ordf Eduel 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
A urbanizaccedilatildeo brasileira
Coleccedilatildeo Milton Santos
Volume 6 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
Por uma outra globalizaccedilatildeo
do pensamento uacutenico agrave
consciecircncia universal
19ordf Rio de
Janeiro Record 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Paula C P
BOCK Patriacutecia M Orgs
Manual praacutetico de
Bioquiacutemica
Porto
Alegre
Universitaacuteria
Metodista
IPS e Sulina
2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica Savater Fernando Eacutetica para meu filho 2ordf Planeta 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SCHWARCZ Joe
Barbies bambolecircs e bolas de
bilhar 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2009
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 158
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SEDYCIAS Joatildeo
Organizador(es)
O Ensino do espanhol no
Brasil presente passado
futuro
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SIMMEL Georg
Questotildees fundamentais da
Sociologia 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Adriana Grade
Fiori et al
Leitura em liacutengua inglesa
uma abordagem
instrumental
Satildeo Paulo Disal 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Antocircnio B R
Eacutetica e Cidadania na
Educuccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo Paulus 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Marina M Aacutefrica e Brasil Africano 3ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STARLING Heloisa
SCHWARCZ Lilia M Brasil - Uma Biografia 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STRICKLAND Carol
BOSWELL John
Arte comentada da preacute-
histoacuteria ao poacutes-moderno 1ordf
Rio de
Janeiro
Nova
Fronteira 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SWAN Michael
WALTER Catherine
Oxford English Grammar
Course Intermediate Brasil
Oxford
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Estatiacutestica Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Aacutelgebra Linear Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica TAO Terence
Como resolver problemas
matemaacuteticos 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TEIXEIRA Wilson
TAIOLI Faacutebio
FAIRCHILD Thomas
TOLEDO Cristina
Decifrando a terra 2ordf Satildeo Paulo IBEP 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica THEODORE Gray
Os elementos - Uma
exploraccedilatildeo visual dos
aacutetomos conhecidos no
Universo
acute1ordf Satildeo Paulo Blucher 2011
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica TIBURI Maacutercia
Filosofia Praacutetica - Eacutetica Vida
Cotidiana Vida Virtual 1ordf
Rio de
Janeiro Record 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica UENO Paulo T
O Cotidiano da Fiacutesica
Leituras e Atividades 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica VANIN Joseacute Atilio Alquimistas e quimicos 2ordf Satildeo Paulo Moderna 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica VENTURI Luis Antonio B
Praacuteticas de Campo
Laboratoacuterio e Sala de Aula Satildeo Paulo Sarandi 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WEFFORT Francisco C Os Claacutessicos da Poliacutetica
Volume 1 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WILLIAMS Linda D
Quiacutemica sem misteacuterio - eacute
mais faacutecil do que vocecirc
imagina Coleccedilatildeo Sem
Misteacuterio
1ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
WOLF FRED ALAN amp
TOBEN BOB Espaccedilo-tempo e aleacutem 2ordf CULTRIX 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica YORIFY Bunpei
O fantaacutestico mundo dos
elementos - a Tabela
Perioacutedica Personificada
Satildeo Paulo Conrad 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZATZ Mayana
Geneacutetica - escolhas que
nossos avoacutes natildeo faziam 1ordf Satildeo Paulo Globo 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZIPMAN Susana
Espanhol fluente em 30
liccedilotildees 1ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ZORZI Rafael L A
STARLING Iriam G
Corpo Humano - oacutergatildeos
sistemas e funcionamento 1ordf Satildeo Paulo
SENAC
Nacional 2010
Assinatura de Revista (perioacutedico) ndash sugestotildees
Time Magazine
The Economist
Speak up
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Paradidaacuteticos (Short Stories) - sugestotildees
Arcadian Adventures With the Idle
Rich by Stephen Leacock
Argonauts of North Liberty The by Bret Harte
Arizona Nights by Stewart Edward White
Armourers Prentices The by Charlotte M
Yonge
Around the World in 80 Days by Jules Verne
Arrow of Gold The by Joseph Conrad
Asaph by Frank Stockton
Aspern Papers The by Henry James
Bad Habit A by Juliana Horatia Ewing
Beautiful and the Damned The by F Scott
Fitzgerald
Bit of Green A by Juliana Horatia Ewing
Blackbirds Nest The by Juliana Horatia Ewing
Brave and Bold by Horatio Alger
Brave New World by Aldous Huxley
Bravest of the Brave The by G A Henty
Breaking Point The by Mary Roberts Rinehart
Brethren The by H Rider Haggard
Bride of the Nile The by Georg Ebers
Calling of Dan Matthews The by Harold Bell
Wright
Cobbler and the Ghosts The by Juliana Horatia
Ewing
Coming of Bill The by PG Wodehouse
Count of Monte Cristo The by Alexandre Dumas
Dark Hollow by Anna Katharine Green
Dark Nights Work A by Elizabeth Gaskell
Darrel of the Blessed Isles by Irving Bacheller
End of the Tether by Joseph Conrad
Fiddler in the Fairy Ring The by Juliana Horatia
Ewing
First Wifes Wedding-Ring The by Juliana Horatia
Ewing
Friedrichs Ballad by Juliana Horatia Ewing
Golden Scorpion The by Sax Rohmer
Good Luck is Better Than Gold by Juliana Horatia
Ewing
Hillman and the Housewife The by Juliana Horatia
Ewing
I Wont by Juliana Horatia Ewing
Kind William and the Water Sprite by Juliana
Horatia Ewing
Knave and Fool by Juliana Horatia Ewing
Laird and the Man of Peace The by Juliana
Horatia Ewing
Last of the Legions and Other Tales of Long Ago
The by Arthur Conan Doyle
Last Penny and Other Stories The by TS Arthur
Light in the Clearing The by Irving Bacheller
Light of Western Stars The by Zane Grey
Lilac Girl The by Ralph Henry Barbour
Lilith by George MacDonald
Little Darner The by Juliana Horatia Ewing
Little Warrior The by PG Wodehouse
Magic Jar The by Juliana Horatia Ewing
Magician Turned Mischief-Maker The by Juliana
Horatia Ewing
Magicians Gifts The by Juliana Horatia Ewing
Melchiors Dream by Juliana Horatia Ewing
Monsieur the Viscounts Friend by Juliana Horatia
Ewing
Mrs Spring Fragrance by Edith Maude Eaton
Murdochs Rath by Juliana Horatia Ewing
My Life The Story of a Provincial by Anton
Chekhov
Mysteries of Udolpho The by Ann Radcliffe
Mysterious Affair at Styles The by Agatha
Christie
Mysterious Island The by Jules Verne
Mysterious Lodger The by Joseph Sheridan Le
Fanu
Neck The by Juliana Horatia Ewing
Nix in Mischief The by Juliana Horatia Ewing
Ogre Courting The by Juliana Horatia Ewing
Old Pipes and the Dryad by Frank Stockton
Philosophy of Relative Existences The by Frank
Stockton
Psmith in the City by PG Wodehouse
Remarkable Wreck of the Thomas Hyke
The by Frank Stockton
Resurrection by Leo Tolstoy
Return Game The by Ethel M Dell
Return of Dr Fu-Manchu The by Sax Rohmer
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Return of Sherlock Holmes The by Arthur Conan
Doyle
Return of Tarzan The by Edgar Rice Burroughs
Return of the Native The by Thomas Hardy
Riverman The by Stewart Edward White
Robert Falconer by George MacDonald
Robin Hood The Merry Adventures of by Howard
Pyle
Robinson Crusoe by Daniel Defoe
Robur the Conqueror by Jules Verne
Saint George for England by G A Henty
Salammbo by Gustave Flaubert
Sandy by Alice Hegan Rice
Sanine by Mikhail Petrovich Artzybashev
Sant Ilario by F Marion Crawford
Saturdays Child by Kathleen Thompson Norris
Scarhaven Keep by J S Fletcher
Scarlet Letter The by Nathaniel Hawthorne
Scarlet Pimpernel The by Baroness Emmuska
Orczy
Scottish Sketches by Amelia E Barr
Scouts of Stonewall The by Joseph A Altsheler
Second Chance The by Nellie L McClung
Sowing Seeds in Danny by Nellie L McClung
Tale of Negative Gravity A by Frank Stockton
That Printer of Udells by Harold Bell Wright
Thief in the Night A by EW Hornung
To-morrow by Joseph Conrad
Transferred Ghost The by Frank Stockton
Under the Sun by Juliana Horatia Ewing
Under Western Eyes by Joseph Conrad
Walter Sherwoods Probation by Horatio Alger
War and Peace by Leo Tolstoy
War of the Worlds The by HG Wells
War Terror The by Arthur B Reeve
Ward of the Golden Gate A by Bret Harte
Warden The by Anthony Trollope
Warlord of Mars The by Edgar Rice Burroughs
Washington Square by Henry James
Way of All Flesh The by Samuel Butler
Ways of Men The by Eliot Gregory
Weavers The by Gilbert Parker
Weird Tales from Northern Seas by Jonas Lie
Well-Beloved The by Thomas Hardy
Wells Brothers by Andy Adams
Westcotes The by Arthur Quiller-Couch
Westward Ho by Charles Kingsley
What Can She Do by Edward Payson Roe
What Dreams May Come by Gertrude Franklin
Horn Atherton
Whats Bred In the Bone by Grant Allen
When a Man Marries by Mary Roberts Rinehart
When A Mans A Man by Harold Bell Wright
When London Burned by G A Henty
When the Sleeper Wakes by HG Wells
Widows and the Strangers The by Juliana Horatia
Ewing
Yew-Lane Ghosts The by Juliana Horatia Ewing
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Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es)
indicaccedilatildeo de
responsabilidade
Tiacutetulo Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ALBINO LFT
TAVERNARI FC
Produccedilatildeo e manejo de
frangos de corte 1 Ed Viccedilosa UFV 2008
978-7269-
338-7
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FERREIRA AM A vaca leiteira e seu dono Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
486-5
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FILGUEIRA FAR
Novo Manual de Olericultura -
Agrotecnologia moderna na
produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo
de hortaliccedilas
3 Ed Viccedilosa UFV 2012 978-85-7269-
313-4
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMES PC et al
Toacutepicos em Manejo de
Matrizes Pesadas 1 Ed Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
485-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMIDE LAM
Tecnologia de abate e
tipificaccedilatildeo de carcaccedilas 2 Ed Viccedilosa UFV 2014
978-85-7269-
488-9
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOVERNO DO
ESTADO DE SAtildeO
PAULO
Manual de Procedimentos -
Implantaccedilatildeo de
estabelecimento industrial de
leite e produtos laacutecteos
Satildeo
Paulo
Coord
defesa
agropecuaacuteria
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LANA RP
Sistema Viccedilosa de
Formulaccedilatildeo de Raccedilotildees Viccedilosa 2012
978-85-7269-
314-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
MANTOVANI EC
et al
Irrigaccedilatildeo - Princiacutepios e
meacutetodos 3 Ed Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
373-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PRUSKI FF
Conservaccedilatildeo de solo e aacutegua -
praticas mecacircnicas para o
controle da erosatildeo hiacutedrica
2 Ed Viccedilosa UFV 2011 978-85-7269-
364-6
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA CM et al
Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
426-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
VASCONCELOS
CN
Pastagens - Implantaccedilatildeo e
Manejo Salvador EBDA 2006
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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CAPIacuteTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
A contrataccedilatildeo dos docentes que iratildeo atuar no Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute feita por meio de Concurso Puacuteblico e ou processo
seletivo como determinam as normas proacuteprias do Ceeteps obedecendo agrave ordem abaixo
discriminada
Licenciados na Aacuterea relativa agrave disciplina para o Ensino Meacutedio
Licenciados na Aacuterea Profissional relativa agrave disciplina
Graduados na Aacuterea Profissional da disciplina
O Ceeteps proporcionaraacute cursos de capacitaccedilatildeo para docentes voltados para o
desenvolvimento de competecircncias diretamente ligadas ao exerciacutecio do magisteacuterio aleacutem do
conhecimento da filosofia e das poliacuteticas da educaccedilatildeo profissional
TITULACcedilOtildeES DOCENTES POR COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE
CURRICULAR TITULACcedilAtildeO
Agricultura Orgacircnica
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Aplicativos Informatizados
Administraccedilatildeo de Sistemas de Informaccedilatildeo
Anaacutelise de Sistemas
Anaacutelise de Sistemas Administrativos em Processamento
de Dados
Anaacutelise de Sistemas de Informaccedilatildeo
Ciecircncia da Computaccedilatildeo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Engenharia da Computaccedilatildeo
Informaacutetica (LP)
Matemaacutetica Aplicada agraves Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Matemaacutetica Aplicada e Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Matemaacutetica Aplicada e Computacional
Matemaacutetica com Informaacutetica
Matemaacutetica Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Sistemas de Informaccedilatildeo
Tecnologia da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise de Sistemas e Tecnologia da
Informaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Desenvolvimento de Software
Tecnologia em Desenvolvimento para Web
Tecnologia em Desenvolvimento Web
Tecnologia em Gestatildeo da Tecnologia da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Informaacutetica
Tecnologia em Informaacutetica - Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
e Redes de Computadores
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Gestatildeo de
Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Redes de
Computadores
Tecnologia em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica para Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informaccedilotildees
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Web Design
Cooperativismo
Associativismo e Economia na
Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
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Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Eacutetica Organizacional Extensatildeo
e Trabalho Rural
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de
Plantas com Praacuteticas em
Culturas Perenes
Semiperenes Paisagismo e
Silvicultura
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Gestatildeo Ambiental
Agrimensura (EII)
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Biologia
Biologia (LP)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 166
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias Bioloacutegicas
Ciecircncias Bioloacutegicas (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Biologia (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica e Atribuiccedilotildees
Tecnoloacutegicas
Ciecircncias Exatas com habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias Fiacutesicas e Bioloacutegicas (LP)
Ecologia (G LP)
Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Ambiental
Engenharia Cartograacutefica
Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia de Produccedilatildeo Civil
Engenharia de Produccedilatildeo de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Quiacutemica
Engenharia Florestal
Engenharia Hidraacuteulica
Engenharia Hiacutedrica
Engenharia Industrial Civil
Engenharia Industrial de Minas
Engenharia Industrial Quiacutemica
Engenharia Quiacutemica
Engenharia Sanitaacuteria
Estudos Sociais com Habilitaccedilatildeo em Geografia (LP)
Geociecircncia
Geociecircncia e Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Geofiacutesica
Geografia
Geografia (LP)
Geologia
Gestatildeo Ambiental
Histoacuteria Natural (G LP)
Quiacutemica
Quiacutemica (LP)
Quiacutemica Ambiental
Quiacutemica com Atribuiccedilotildees Tecnoloacutegicas
Quiacutemica Industrial
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Saneamento (EII)
Tecnologia Ambiental
Tecnologia da Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia de Produccedilatildeo
Tecnologia de Produccedilatildeo de Plaacutesticos
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Edifiacutecios
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Estruturas
Metaacutelicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Movimento
de Terra e Pavimentaccedilatildeo
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Obras Hidraacuteulicas
Tecnologia em Gerenciamento Ambiental Industrial
Tecnologia em Gerenciamento de Resiacuteduos Industriais
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Gestatildeo e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Materiais Polimeacutericos
Tecnologia em Processos Gerenciais
Tecnologia em Processos Quiacutemicos Industriais
Tecnologia em Produccedilatildeo de Materiais Plaacutesticos
Tecnologia em Quiacutemica
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia Quiacutemica
Tecnologia Sanitaacuteria
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e
Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Levantamento e
Representaccedilatildeo Topograacutefica
Agrimensura (EII)
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Edificaccedilotildees (EII)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Cartograacutefica
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Estradas
Engenharia de Minas
Engenharia Florestal
Engenharia Sanitaacuteria
Geografia
Geologia
Mineraccedilatildeo (EII)
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Saneamento
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia em Silvicultura
Microbiologia e Botacircnica
Agriacutecola com Praacuteticas em
Olericultura e Especiarias
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e
Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em
Reservas Forrageiras e
Animais Monogaacutestricos
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e
Corretivos com Praacuteticas em
Culturas Anuais
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Planejamento e
Desenvolvimento do Trabalho
de Conclusatildeo de Curso (TCC)
em Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 169
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Plano de Negoacutecios
Agropecuaacuterios
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Processamento de Produtos
Agropecuaacuterios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias e Tecnologia de Laticiacutenios
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 170
Engenharia de Alimentos
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Farmaacutecia - Alimentos
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia dos Alimentos
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Alimentos
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal
com Praacuteticas com Animais de
Pequeno Porte
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sanidade e Bem-Estar Animal
com Praacuteticas em Pastagens e
Animais Ruminantes
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sauacutede e Seguranccedila no
Trabalho Rural
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia com Especializaccedilatildeo em Seguranccedila do
Trabalho
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Uso Sustentaacutevel do Solo e da
Aacutegua
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 171
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Viveiricultura e Cultivo
Protegido
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
O quadro acima apresenta a indicaccedilatildeo da formaccedilatildeo e qualificaccedilatildeo para a funccedilatildeo
docente Para a organizaccedilatildeo dos concursos puacuteblicos a unidade escolar deveraacute
consultar o Cataacutelogo de Requisitos de Titulaccedilatildeo para Docecircncia
Toda Unidade Escolar conta com
Diretor de Escola Teacutecnica
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Administrativa
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Acadecircmica
Coordenador de Projetos Responsaacutevel pela Coordenaccedilatildeo Pedagoacutegica
Coordenador de Curso
Auxiliar de Docente
Docentes
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 172
CAPIacuteTULO 9 CERTIFICADO E DIPLOMA
Ao aluno concluinte do curso seraacute conferido e expedido o diploma de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO satisfeitas as exigecircncias relativas ao
cumprimento do curriacuteculo previsto para o curso
A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
Ao teacutermino da 2ordf SEacuteRIE o aluno faraacute jus ao Certificado de Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica
de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
O certificado e o diploma teratildeo validade nacional
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 173
PARECER TEacuteCNICO
O Parecer Teacutecnico seraacute atualizado posteriormente pois estaacute em processo de
revisatildeo a fim de atender plenamente agrave legislaccedilatildeo
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PORTARIA DE DESIGNACcedilAtildeO DE 20-08-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
Paula Souza designa Amneris Ribeiro Caciatori RG 29346971-4 Sebastiatildeo Maacuterio
dos Santos RG 4463749 e Socircnia Regina Correcirca Fernandes RG 9630740-7 para
procederem agrave anaacutelise e emitirem aprovaccedilatildeo do Plano de Curso da Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza ndash Ceeteps
Satildeo Paulo 20 de agosto de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 175
APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO
A Supervisatildeo Educacional supervisatildeo delegada pela Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 07112008
com fundamento no item 145 da Indicaccedilatildeo CEE 082000 aprova o Plano de Curso do Eixo
Tecnoloacutegico de ldquoRECURSOS NATURAISrdquo referente agrave Habilitaccedilatildeo Profissional de
TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
Amneris Ribeiro Caciatori
Sebastiatildeo Maacuterio dos
Santos
Socircnia Regina Correcirca Fernandes
RG 29346971-4 RG 4463749 RG 9630740-7
Supervisora Educacional
Supervisor Educacional Diretora de Departamento
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 176
PORTARIA CETEC Nordm 192 DE 26-09-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 atualizada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 012005
Resoluccedilatildeo CNECEB 0398 Resoluccedilatildeo CNECEB 042010 a Resoluccedilatildeo CNECEB nordm
032008 a Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e as Indicaccedilotildees CEE nordm 082000 e 1082011 e agrave
vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente Portaria
Artigo 1ordm ndash Fica aprovado nos termos da Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e do item 145 da
Indicaccedilatildeo CEE 082000 o Plano de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo
da seguinte Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
a) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
incluindo a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
b) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO NA
MODALIDADE ALTERNAcircNCIA incluindo a Qualificaccedilatildeo Teacutecnica de Niacutevel
Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Artigo 2ordm ndash O curso referido no artigo anterior estaacute autorizado a ser implantado na Rede de
Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Artigo 3ordm ndash Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo retroagindo seus
efeitos a 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 27-09-2013 seccedilatildeo I paacutegina 41
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 177
PORTARIA CETEC ndash 754 de 10-9-2015 O Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
nos termos da Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 (e suas respectivas atualizaccedilotildees) na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 na
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 no Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 no Parecer
CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 no Parecer CNECEB nordm 392004 no Parecer CNECEB nordm
11 de 12-6-2008 na Deliberaccedilatildeo CEE Nordm 1052011 na Indicaccedilatildeo CEE nordm 1082011 na
Indicaccedilatildeo CEE 82000 e agrave vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente
Portaria
Artigo 1ordm - Ficam aprovados nos termos da seccedilatildeo IV-A da Lei Federal nordm 939496 do item
145 da Indicaccedilatildeo CEE nordm 82000 os Planos de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRecursos
Naturaisrdquo das seguintes Habilitaccedilotildees Profissionais
a) Teacutecnico em Agropecuaacuteria Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo a Qualificaccedilatildeo
Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de Agente de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
b) Teacutecnico em Florestas Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo as Qualificaccedilotildees
Profissionais Teacutecnicas de Niacutevel Meacutedio de Auxiliar Teacutecnico em Florestas
Artigo 2ordm - Os cursos referidos no artigo anterior estatildeo autorizados a serem implantados na
Rede de Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de
10-9-2015
Artigo 3ordm - Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 11-09-2015 seccedilatildeo I paacutegina 54
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 178
ANEXO MATRIZES CURRICULARES ANTERIORES A) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - Total da Parte Diversificada 80 80 80 240 212
Total do Ensino Meacutedio 1040 920 920 2880 2544
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1520 1520 4640 4101
Observaccedilatildeo ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos a criteacuterio da Unidade Escolar
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 179
B) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - 80 - 80 71
Total da Parte Diversificada 80 160 80 320 283
Total do Ensino Meacutedio 1040 1000 920 2960 2615
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 180
a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
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Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1560 4760 4207
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Os conhecimentos da Liacutengua Estrangeira Moderna - Espanhol seratildeo desenvolvidos por meio do Centro de Estudo de Liacutenguas - CEL - ou de projeto HAE (conforme matriz curricular homologada) Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 181
b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
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io (
Ba
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Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol 80 - - 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1680 1600 1560 4840 4278
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 2
Presidente do Conselho Deliberativo
Laura M J Laganaacute
Diretor Superintendente
Laura M J Laganaacute
Vice-diretor Superintendente
Ceacutesar Silva
Chefe de Gabinete
Luiz Carlos Quadrelli
Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Almeacuterio Melquiacuteades de Arauacutejo
Equipe Teacutecnica
Coordenaccedilatildeo
Almeacuterio Melquiacuteades de Arauacutejo
Mestre em Educaccedilatildeo
Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Organizaccedilatildeo
Fernanda Mello Demai
Doutora e Mestra em Terminologia
Diretora de Departamento
Grupo de Formulaccedilatildeo e Anaacutelises Curriculares
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 3
Colaboraccedilatildeo
Antonio Almeida Duarte
Licenciatura em Ciecircncias Agriacutecolas
Etec Cocircnego Joseacute Bento
Adriano Paulo Sasaki
Tecnoacutelogo em Gestatildeo de Recursos Humanos
Responsaacutevel pelo Cataacutelogo de Requisitos de Titulaccedilatildeo para Docecircncia
Ceeteps
Andreacutea Marquezini
Bacharel em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo de Projetos
Responsaacutevel pela Padronizaccedilatildeo de Laboratoacuterios e Equipamentos
Ceeteps
Belquice Rodrigues
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmia
Especializaccedilatildeo em Administraccedilatildeo Rural
Etec Professor Carmelino Correcirca Juacutenior
Camila Fonseca Poleto Xavier
Bacharel e Licenciada em Secretariado Executivo Biliacutengue
Especialista em Docecircncia do Ensino Superior
Licenciada em Liacutengua Portuguesa
Coordenadora de Projetos Gestatildeo Documental
Ceeteps
Carolina Marielli
Licenciada em Educaccedilatildeo Artiacutestica ndash Artes Plaacutesticas
Mestra em Artes
Etec de Carapicuiba
Cesar Roberto Guimaratildees
Graduaccedilatildeo em Zootecnia Ciecircncias Bioloacutegicas e Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Produccedilatildeo de Suiacutenos e Aves
Especializaccedilatildeo em Nutriccedilatildeo de Ruminantes
Etec Professor Carmelino Correcirca Juacutenior
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 4
Claudiana Barbosa dos Santos
Graduaccedilatildeo em Engenharia Florestal
Etec Cocircnego Joseacute Bento
Claudinei Meira
Bacharelado em Administraccedilatildeo de Empresa
Licenciatura Plena em Administraccedilatildeo de Empresas
Etec de Votorantim
Dayse Victoria da Silva Assumpccedilatildeo
Bacharel em Letras
Licenciada em Letras ndash Portuguecircs e Inglecircs
Coordenadora de Projetos ndash Revisatildeo e Gestatildeo Documental
Etec Prof Horaacutecio Augusto da Silveira
Denise Baptista Mazzini Almeida Ferreira
Licenciatura em Matemaacutetica
Etec Aristoacuteteles Ferreira
Elaine Cristina Cendretti
Licenciada em Matemaacutetica Fiacutesica e Mecacircnica
Tecnoacuteloga em Projetos Mecacircnicos
Especialista em Administraccedilatildeo Escolar Supervisatildeo e Orientaccedilatildeo
Coordenadora de Projetos ndash Revisatildeo e Gestatildeo Documental
Etec Prof Joseacute SantrsquoAna de Castro
Elaine Regina Piccino Oliveira
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Etec Professor Horaacutecio Augusto da Silveira
Eloisa Marchesi de Oliveira
Graduaccedilatildeo em Letras Anglo Germacircnicas
Etec Professor Camargo Aranha
Emilene Cearaacute Barboza
Graduaccedilatildeo e Licenciatura em Ciecircncias Sociais
Graduaccedilatildeo e Licenciatura em Histoacuteria
Mestrado em Histoacuteria Social
Etec Conselheiro Antonio Prado
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 5
Everton Lima da Silva
Licenciatura em Artes Visuais
Etec de Itaquera
Juliana Nazareacute Alves
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestrado e Doutorado em Ciecircncias dos Materiais e Aplicaccedilotildees Nucleares
Etec Juscelino Kubitschek de Oliveira
Fabriacutecio Felippe de Lima
Licenciatura em Geografia
Bacharelado em Geografia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica Valores e Cidadania na Escola
Etec Coronel Fernando Febeliano da Costa
Marcia Herculano da Silveira
Graduaccedilatildeo em Liacutengua Portuguesa e Liacutengua Inglesa
Especializaccedilatildeo em Teorias Linguiacutesticas e Ensino
Etec Gustavo Teixeira
Marcio Prata
Tecnoacutelogo em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Assistente Teacutecnico Administrativo I
Ceeteps
Marilene Alves Viana
Mestrado em Liacutengua Portuguesa
Especializaccedilatildeo em Ensino de Espanhol para Brasileiros
Licenciatura Plena em Portuguecircs e Espanhol
Bacharelado em Letras
Teacutecnico em Secretariado
Etec Professor Camargo Aranha
Mauricio Tintori Piqueira
Doutorado em Ciecircncias Sociais
Mestrado em Histoacuteria
Etec Juacutelio de Mesquita
Patriacutecia Rose Gomes de Melo Viol Martins
Licenciatura em Matemaacutetica
Etec Professor Pedro Leme Brisolla Sobrinho
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 6
Rogeacuterio Tadeu Francisco Gonccedilalves
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica e Teacutecnicas Desportivas
Etec Professor Horaacutecio Augusto da Silveira
Sergio Luiz Alves Juacutenior
Tecnoacutelogo em Gestatildeo de Recursos Humanos
Assistente Teacutecnico
Ceeteps
Sheila Cristina da Silva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Etec de Vila Formosa
Sibila Paula Leite
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Etec Cocircnego Joseacute Bento
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 7
SUMAacuteRIO
CAPIacuteTULO 1
Justificativa e Objetivos 08
CAPIacuteTULO 2
Requisitos de Acesso 13
CAPIacuteTULO 3
Perfil Profissional de Conclusatildeo 14
CAPIacuteTULO 4
Organizaccedilatildeo Curricular 26
CAPIacuteTULO 5
Criteacuterios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiecircncias
Anteriores
140
CAPIacuteTULO 6
Criteacuterios de Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 141
CAPIacuteTULO 7
Instalaccedilotildees e Equipamentos 143
CAPIacuteTULO 8
Pessoal Docente e Teacutecnico 163
CAPIacuteTULO 9
Certificado e Diploma 172
PARECER TEacuteCNICO DO ESPECIALISTA 173
PORTARIA DO COORDENADOR DESIGNANDO COMISSAtildeO
DE SUPERVISORES 174
APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO 175
PORTARIA CETEC APROVANDO O PLANO DE CURSO 176
ANEXO
Matrizes Curriculares Anteriores 178
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 8
CAPIacuteTULO 1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
11 Justificativa
A agropecuaacuteria tem um papel muito importante no Brasil tanto no passado como no
presente Eacute necessaacuterio saber que agropecuaacuteria remete a fusatildeo da produccedilatildeo agriacutecola com
a pecuaacuteria Foi importante para o processo de povoamento do territoacuterio brasileiro pois na
medida em que as propriedades rurais desbravavam o interior do paiacutes surgiam vilas e
povoados
A atividade agropecuaacuteria no Brasil representa 8 do PIB (Produto Interno Bruto) brasileiro
e gera emprego para pelo menos 10 da populaccedilatildeo economicamente ativa do paiacutes
A produccedilatildeo agropecuaacuteria tem como objetivo destinar seus produtos tais como gratildeos frutas
verduras e tambeacutem carne leite ovos dentre outros para abastecer o mercado interno e
especialmente o mercado externo Sem contar as mateacuterias-primas
Satildeo vaacuterios os fatores que favoreceu o acelerado crescimento desse tipo de produccedilatildeo no
Brasil dentre os principais estatildeo
a) grande populaccedilatildeo com perspectivas de mercado interno
b) generosa oferta de aacutereas propiacutecias ao desenvolvimento de tais atividades
c) processo de modernizaccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo da produccedilatildeo rural
d) superfiacutecies favoraacuteveis agrave ocupaccedilatildeo rural
e) boa fertilidade em grande parte do territoacuterio
f) configuraccedilatildeo climaacutetica determinante para a consolidaccedilatildeo de culturas tropicais e criaccedilatildeo
de animais uma vez que as temperaturas estatildeo altas todo o ano em grande parte do
territoacuterio
O Brasil como produtor rural ocupa o primeiro lugar no mundo em produccedilatildeo de cafeacute cana-
de-accediluacutecar laranja e de bovinos aleacutem de segundo e terceiro respectivamente na produccedilatildeo
de soja (2ordm) milho (3ordm) suiacutenos (3ordm) e equumlinos (3ordm)
A produccedilatildeo agropecuaacuteria anda lado a lado com a tecnologia as propriedades rurais satildeo
classificadas segundo o niacutevel tecnoloacutegico ou seja o grau de tecnologia empregado na
propriedade rural que determina se a propriedade e seu sistema de produccedilatildeo eacute tradicional
(praacutetica de agricultura ou pecuaacuteria vinculada na produccedilatildeo sem tecnologias) ou moderna
(praacutetica de agricultura em geral em grandes propriedades monocultoras ou pecuaacuterias
vinculadas na produccedilatildeo com tecnologias que caracteriza pela criaccedilatildeo intensiva)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 9
A agropecuaacuteria brasileira estaacute em desenvolvimento o qual teve efeitos como a
interiorizaccedilatildeo do crescimento estabilizaccedilatildeo do abastecimento reduccedilatildeo do custo da cesta
baacutesica e o aumento nas exportaccedilotildees do setor No novo ciclo de desenvolvimento a
expectativa eacute de inserccedilatildeo definitiva do paiacutes no mercado global minimizaccedilatildeo dos riscos
ambientais diminuiccedilatildeo das diferenccedilas regionais ganhos sociais aleacutem dos econocircmicos
Algumas tendecircncias para o Brasil tambeacutem foram identificadas
continuada importacircncia do agronegoacutecio
nova dinacircmica de desenvolvimento rural
reduccedilatildeo do custo Brasil
crescimento do mercado interno
fortalecimento da agropecuaacuteria familiar
fortalecimento da poliacutetica de exportaccedilatildeo ocupaccedilatildeo de novos mercados e ampliaccedilatildeo da
pauta de produtos exportados
ampliaccedilatildeo e criaccedilatildeo de vantagens competitivas na silvicultura
desenvolvimento de sistemas florestais agroflorestais e cultivo miacutenimo com enfoque em
produccedilatildeo e serviccedilos ambientais
ampliaccedilatildeo do uso sustentaacutevel da biodiversidade
novas tendecircncias advindas da biotecnologia
reconfiguraccedilatildeo profissional do agronegoacutecio nacional
As vantagens da integraccedilatildeo Agricultura-Pecuaacuteria de acordo com Danilo Gusmatildeo Quadros
e Fernando Brandatildeo Franco satildeo as seguintes
aumento significativo na produccedilatildeo de gratildeos
aumento na produccedilatildeo animal e capacidade de suporte
reduccedilatildeo dos custos de produccedilatildeo
maior estabilidade econocircmica para o produtor
melhoria da fertilidade e conservaccedilatildeo do solo
geraccedilatildeo de empregos diretos (na propriedade) e indiretos (comeacutercio induacutestria e
serviccedilos)
formaccedilatildeo e integraccedilatildeo das cadeias produtivas da agricultura e pecuaacuteria com adoccedilatildeo de
novas tecnoloacutegicas promovendo o desenvolvimento do setor rural
reduccedilatildeo da necessidade de abertura de novas aacutereas para produccedilatildeo de gratildeos e carne
colaborando com a preservaccedilatildeo ambiental
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melhoria no perfil cultural do solo ndash descompactaccedilatildeo correccedilatildeo de acidez fornecimento
de nutrientes e aumento do teor de mateacuteria orgacircnica com enraizamento profundo das
plantas abaixo do qual os implementos agriacutecolas convencionais natildeo trabalham
reduccedilatildeo de erosatildeo hiacutedrica e eoacutelica
contribuiccedilatildeo para a sustentabilidade
Assim fica claro que aleacutem da qualificaccedilatildeo teacutecnica outras competecircncias ou habilidades satildeo
desejaacuteveis nos profissionais ligados agrave agropecuaacuteria
O grande desafio dos profissionais do setor nos proacuteximos anos eacute conciliar a produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria florestal e agroindustrial com os preceitos de responsabilidade social e
ambiental E assim fazendo colaborar na busca da sustentabilidade da agropecuaacuteria
brasileira Para tanto eacute necessaacuterio distinguir e respeitar as diferenccedilas entre as atividades
empresariais e familiares na agropecuaacuteria
Fonte
Agricultura Brasileira importacircncia perspectivas e desafios para os
profissionais dos setores agriacutecolas e florestais
httpwwwcnpmaembrapabrdown_hp354pdf
Mundo Educaccedilatildeo
httpwwwmundoeducacaocombrgeografiaagropecuaria-recursos-naturais-no-
brasilhtm
Portal Brasil Escola
httpwwwbrasilescolacombrasila-importancia-agropecuaria-brasileirahtm
12 Objetivos
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA tem como objetivo capacitar para
planejar executar acompanhar e fiscaliza todas as fases dos projetos agropecuaacuterios
atuar na aacuterea agropecuaacuteria prestando assistecircncia e consultoria teacutecnica sobre gestatildeo
da propriedade rural
elaborar aplicar e monitorar programas preventivos de sanitizaccedilatildeo na produccedilatildeo
vegetal animal e agroindustrial
fiscalizar a produccedilatildeo de produtos de origem animal vegetal e agroindustrial com
procedimentos de biosseguridade
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realizar mediccedilatildeo demarcaccedilatildeo e levantamento topograacuteficos rurais
supervisionar e realizar pesquisas e estudos de viabilidade econocircmica financeira
social poliacutetica e ambiental
desenvolver implementar e disseminar tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria
implantar e gerenciar sistemas de controle de qualidade na produccedilatildeo agropecuaacuteria
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para distribuiccedilatildeo e comercializaccedilatildeo de
produtos
promover a integraccedilatildeo e organizaccedilatildeo social no meio rural
13 Organizaccedilatildeo do Curso
A necessidade e pertinecircncia da elaboraccedilatildeo de curriacuteculo adequado agraves demandas do
mercado de trabalho agrave formaccedilatildeo profissional do aluno e aos princiacutepios contidos na LDB e
demais legislaccedilotildees pertinentes levou o Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula
Souza sob a coordenaccedilatildeo do Prof Almeacuterio Melquiacuteades de Arauacutejo Coordenador de Ensino
Meacutedio e Teacutecnico a instituir o ldquoLaboratoacuterio de Curriacuteculordquo com a finalidade de atualizar os
Planos de Curso das Habilitaccedilotildees Profissionais oferecidas por esta instituiccedilatildeo
No Laboratoacuterio de Curriacuteculo foram reunidos profissionais da aacuterea docentes especialistas
supervisatildeo educacional para estudo do material produzido pela CBO ndash Classificaccedilatildeo
Brasileira de Ocupaccedilotildees ndash e para anaacutelise das necessidades do proacuteprio mercado de
trabalho assim como o Cataacutelogo Nacional de Cursos Teacutecnicos Uma sequecircncia de
encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexatildeo maior e produziu a
construccedilatildeo de um curriacuteculo mais afinado com esse mercado
O Laboratoacuterio de Curriacuteculo possibilitou tambeacutem a construccedilatildeo de uma metodologia
adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de
avaliaccedilatildeo que pretendem garantir a construccedilatildeo das competecircncias propostas nos Planos de
Curso
Fontes de Consulta
1 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Cataacutelogo Nacional dos Cursos Teacutecnicos
Brasiacutelia MEC 2008 Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo (site
httpwwwmecgovbr)
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2 BRASIL Ministeacuterio do Trabalho e do Emprego ndash Classificaccedilatildeo Brasileira de
Ocupaccedilotildees ndash CBO 2002 ndash Siacutentese das ocupaccedilotildees profissionais (site
httpwwwmtecbogovbr)
Tiacutetulos
6110 ndash Produtores agropecuaacuterios em geral
6110-05 ndash Produtor rural na agropecuaacuteria
6210 ndash Trabalhadores agropecuaacuterios em geral
6210-05 ndash Trabalhador agropecuaacuterio em geral
6201 ndash Supervisores na exploraccedilatildeo agropecuaacuteria
1221 ndash Diretores de produccedilatildeo e operaccedilotildees em empresa
agropecuaacuteria pesqueira agriacutecola e florestal
3211 ndash Teacutecnicos agriacutecolas
3211-05 ndash Teacutecnico agriacutecola
3211-10 ndash Teacutecnico agropecuaacuterio
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CAPIacuteTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO
O ingresso ao Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
dar-se-aacute por meio de processo classificatoacuterio para alunos que tenham concluiacutedo o Ensino
Fundamental ou equivalente
O processo classificatoacuterio seraacute divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial com
indicaccedilatildeo dos requisitos condiccedilotildees e sistemaacutetica do processo e nuacutemero de vagas
oferecidas
Por razotildees de ordem didaacutetica e ou administrativa que justifiquem poderatildeo ser utilizados
procedimentos diversificados para ingresso sendo os candidatos deles notificados por
ocasiatildeo de suas inscriccedilotildees
O acesso aos demais moacutedulos ocorreraacute por avaliaccedilatildeo de competecircncias adquiridas no
trabalho por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificaccedilatildeo
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CAPIacuteTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
O TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que planeja executa acompanha e
avalia projetos agropecuaacuterios e agroindustriais em suas diversas etapas e atividades
supervisionando a produccedilatildeo agropecuaacuteria Administra empresas rurais e promove a
industrializaccedilatildeo e a comercializaccedilatildeo de produtos agropecuaacuterios Experimenta testa
desenvolve e melhora meacutetodos e tecnologias de produccedilatildeo sustentaacutevel Executa pesquisas
e anaacutelises laboratoriais Presta assistecircncia e consultoria teacutecnica orientando diretamente
produtores sobre a produccedilatildeo a comercializaccedilatildeo e a biosseguridade do setor Promove
diferentes formas de organizaccedilatildeo social extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural e o desenvolvimento
da visatildeo de sustentabilidade da produccedilatildeo agropecuaacuteria
MERCADO DE TRABALHO
Empreendimentos rurais empresas agropecuaacuterias empresas agroindustriais
frigoriacuteficos laticiacutenios destilarias usinas de accediluacutecar e aacutelcool induacutestrias de processamento
de produtos de origem animal e vegetal instituiccedilotildees puacuteblicas privadas de pesquisa ensino
e extensatildeo rural empresas de prestaccedilatildeo de serviccedilos agropecuaacuterios consultorias e
assistecircncia teacutecnica empresas fornecedoras de produtos para a agropecuaacuteria empresas
de maacutequinas equipamentos e implementos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
empresas produtoras e fornecedoras de produtos orgacircnicos cooperativas e associaccedilotildees
de produtores rurais
Ao concluir o curso o TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA deveraacute ter construiacutedo as seguintes
competecircncias gerais
apresentar competecircncias pessoais para
a) trabalhar em equipe
b) administrar conflitos
c) demonstrar poder de decisatildeo
d) adaptar-se agraves situaccedilotildees
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e) observar e analisar procedimentos e situaccedilotildees
f) manter-se informado e atualizado
g) comprometer-se com seu local e tipo de trabalho
h) comprometer-se com a qualidade ambiental
i) comprometer-se com a qualidade da vida humana e animal
j) comprometer-se com a qualidade e seguranccedila do trabalho
k) valorizar a inovaccedilatildeo
l) ser autocriacutetico
m) organizar e organizar-se
n) interagir socialmente e com a comunidade
ser articulador e mediador de accedilotildees de desenvolvimento do meio rural
promover organizaccedilatildeo extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural
liderar orientar acompanhar e avaliar a accedilatildeo de pessoas e grupos de trabalho na
atividade rural
selecionar aplicar monitorar e orientar o uso de tecnologias de produccedilatildeo adequadas
em todas as etapas do cultivo e da criaccedilatildeo nos projetos agropecuaacuterios
monitorar a utilizaccedilatildeo das tecnologias de produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
gerenciar empresas departamentos projetos e empreendimentos agropecuaacuterios
planejar organizar e monitorar
a) a exploraccedilatildeo e manejo do solo de acordo com a sua capacidade de uso e clima
b) a propagaccedilatildeo dos vegetais em ambientes protegidos (viveiros casas de vegetaccedilatildeo
e outros)
c) a obtenccedilatildeo e preparo da produccedilatildeo animal e vegetal (aquisiccedilatildeo preparo
conservaccedilatildeo e armazenamento)
d) a conduccedilatildeo de campos de produccedilatildeo de sementes e demais produtos pelos sistemas
convencional ou orgacircnico
e) sistemas orgacircnicos e sustentaacuteveis de produccedilatildeo animal e vegetal
difundir teacutecnicas e tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria e agroindustrial
principalmente nas aacutereas de
a) reproduccedilatildeo multiplicaccedilatildeo e melhoramento geneacutetico animal e vegetal
b) nutriccedilatildeo animal
c) fertilidade e conservaccedilatildeo dos solos
d) legislaccedilatildeo e cuidados sanitaacuterios de higiene e profilaxia nas culturas e criaccedilotildees e no
processamento agroindustrial
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aplicar princiacutepios teacutecnicas requisitos legais e procedimentos gerenciais especiacuteficos
sempre que desenvolver atividades envolvendo os recursos naturais (aacutegua ar e solo)
confrontar opiniotildees e atuar de forma comprometida com a sustentabilidade
respeitando promovendo e preservando a qualidade de vida a preservaccedilatildeo ambiental e o
respeito pela vida com qualidade
comprometer-se com a sauacutede humana e animal e a qualidade da produccedilatildeo na seleccedilatildeo
e utilizaccedilatildeo de meacutetodos de erradicaccedilatildeo e controle de pragas doenccedilas e plantas daninhas
avaliar os aspectos e o impacto do uso e dos resiacuteduos de defensivos agriacutecolas e
medicamentos veterinaacuterios e minimizar o uso e seus efeitos possiacuteveis
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para divulgaccedilatildeo aquisiccedilatildeo distribuiccedilatildeo e
comercializaccedilatildeo de produtos
avaliar riscos no trabalho rural e atuar na sua prevenccedilatildeo e minimizaccedilatildeo
otimizar o uso e fazer a manutenccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e maacutequinas agriacutecolas e
avaliar o rendimento e a qualidade de maacutequinas e equipamentos e tambeacutem dos insumos e
da produccedilatildeo
interpretar utilizar e auxiliar na elaboraccedilatildeo de documentaccedilatildeo e projetos topograacuteficos
de irrigaccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais (RIMA EIA)
Deve ser capaz tambeacutem por ser concluinte do Ensino Meacutedio de
1 Dominar Linguagens ndash dominar basicamente a norma culta da liacutengua portuguesa e
saber usar as diferentes linguagens para se expressar e se comunicar
2 Compreender Fenocircmenos ndash construir e aplicar conceitos das diferentes aacutereas do
conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade
3 Resoluccedilatildeo de Problemas ndash selecionar organizar relacionar e interpretar dados e
informaccedilotildees trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situaccedilotildees-problema e
tomar decisotildees
4 Construir Argumentos ndash organizar informaccedilotildees e conhecimentos disponiacuteveis de forma
a argumentar consistentemente
5 Elaborar Propostas ndash recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas
de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
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Ao teacutermino das trecircs seacuteries o concluinte da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute capaz de
expressar-se com autonomia clareza precisatildeo e adequadamente conforme o contexto
em que se daacute a comunicaccedilatildeo
planejar executar acompanhar e avaliar projetos
compreender e avaliar o papel histoacuterico dos diferentes atores sociais
propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Prestar assistecircncia teacutecnica e extensatildeo rural aos produtores rurais cooperativas
agropecuaacuterias e empresas puacuteblicas e privadas comprometendo-se com os princiacutepios da
agricultura sustentaacutevel
Liderar e coordenar grupos de trabalhadores rurais
Planejar gerenciar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Elaborar cronogramas para acompanhamento implantar e gerenciar as etapas de
produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Aplicar orientar e monitorar atividades teacutecnicas meacutetodos e programas de produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial sempre comprometido com a sustentabilidade e a
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Elaborar relatoacuterios e auxiliar na execuccedilatildeo de projetos topograacuteficos irrigaccedilatildeo e
drenagem de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais realizando os mesmos dentro
dos limites de sua atuaccedilatildeo profissional
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas e pecuaacuterios
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AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPRESAS E EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS E
COOPERATIVOS
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Organizaccedilatildeo e monitoramento da matildeo de obra das maacutequinas agriacutecolas e das
instalaccedilotildees
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
Garantia do desenvolvimento seguro das atividades e o uso dos equipamentos visando
agrave sauacutede humana e qualidade da produccedilatildeo
B ndash ASSISTEcircNCIA TEacuteCNICA E EXTENSAtildeO E CAPACITACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL
Organizaccedilatildeo de reuniotildees divulgaccedilatildeo de tecnologias e apresentaccedilatildeo de resultados da
evoluccedilatildeo tecnoloacutegica a produtores rurais ou em eventos teacutecnico-cientiacuteficos
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das culturas
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das criaccedilotildees
Orientaccedilatildeo sobre o uso de defensivos
Orientaccedilatildeo sobre a produccedilatildeo orgacircnica
Orientaccedilatildeo sobre a implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees tecnoloacutegicas
Orientaccedilatildeo sobre a obtenccedilatildeo organizaccedilatildeo e anaacutelise de dados produtivos e financeiros
Orientaccedilatildeo sobre as fontes de recursos conforme disponibilidades e necessidades
C ndash PLANEJAMENTO ORGANIZACcedilAtildeO E CONSULTORIA AGROPECUAacuteRIA
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Orientaccedilatildeo sobre a legislaccedilatildeo relacionada aos negoacutecios agropecuaacuterios
Executar levantamentos de dados e informaccedilotildees do empreendimento e do mercado a
ele relacionado
Assessoria na seleccedilatildeo de tecnologias e recursos para as atividades agriacutecolas e
pecuaacuterias
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Dimensionamento das necessidades de recursos materiais fiacutesicos e financeiros
considerando as disponibilidades o potencial e as expectativas do empreendimento
Controle financeiro e anaacutelise de viabilidade econocircmica
D ndash ANAacuteLISE E DEFINICcedilAtildeO DE SISTEMAS OPERACIONAIS PRODUTIVOS DE
TECNOLOGIAS PARA AGRICULTURA E PECUAacuteRIA
Implantaccedilatildeo e auditoria de sistemas orgacircnicos de produccedilatildeo
Anaacutelise e implantaccedilatildeo de sistemas produtivos considerando a sustentabilidade e o
impacto ambiental
Anaacutelise de destinaccedilatildeo de resiacuteduos uso racional sustentaacutevel de energia e insumos
Anaacutelise e uso de instalaccedilotildees e equipamentos visando o bem-estar seguranccedila e sauacutede
animal e humano
E ndash IMPLEMENTACcedilAtildeO DE TEacuteCNICAS E ATIVIDADES QUE PROMOVAM O RESPEITO
AO AMBIENTE Agrave QUALIDADE DE VIDA E SAUacuteDE HUMANA E ANIMAL
Promoccedilatildeo do uso consciente e ambiental e sanitariamente comprometido de
defensivos agriacutecolas
Adequaccedilatildeo da atividade agriacutecola agraves normas ambientais e bem estar social humano e
animal
Fomento do uso de tecnologias menos impactantes e ambientalmente agressivas
Valorizaccedilatildeo da seguranccedila e sauacutede do trabalho humano
F ndash PROMOCcedilAtildeO E IMPLEMENTACcedilAtildeO DE SISTEMAS DE PRODUCcedilAtildeO INOVADORES
E ALTERNATIVOS
Identificaccedilatildeo do niacutevel e capacidade teacutecnica e tecnoloacutegica do empreendimento
Orientaccedilatildeo e monitoramento da implantaccedilatildeo de novas teacutecnicas e tecnologias
Anaacutelise da viabilidade teacutecnica e econocircmica e compatibilidade do uso e substituiccedilatildeo de
teacutecnicas e tecnologias nos sistemas implantados
Monitoramento e auditoria de sistemas produtivos dentro de padrotildees e niacuteveis de
referecircncia preacute-estabelecidos
G ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DAS ESPEacuteCIES DE INTERESSE
ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
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Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
H ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DAS CULTURAS DE
INTERESSE ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
I ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS E
IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
J ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
K ndash DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS TOPOGRAacuteFICOS NO SEU LIMITE DE
ATUACcedilAtildeO
Realizaccedilatildeo de levantamentos planimeacutetricos e altimeacutetricos
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Caacutelculo de distacircncias
Alocaccedilatildeo de terraccedilos e linhas de niacutevel
Alocaccedilatildeo de cercas e delimitantes
Mediccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de aacutereas
Interpretaccedilatildeo utilizaccedilatildeo e produccedilatildeo de plantas e outras representaccedilotildees de aacutereas
Georreferenciamento de glebas rurais
L ndash PARTICIPACcedilAtildeO EM PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS
AGROPECUAacuteRIAS
Acompanhamento de pesquisas e levantamento de dados
Monitoramento e desenvolvimento de atividades de desenvolvimento teste e
experimentaccedilatildeo de equipamentos e tecnologias
Coleta de dados e produccedilatildeo de relatoacuterios
M ndash FISCALIZACcedilAtildeO E SUPERVISAtildeO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Orientaccedilatildeo da aplicaccedilatildeo e respeito agraves normas referentes ao processo produtivo
agriacutecola pecuaacuterio e agroindustrial
Realizaccedilatildeo de vistorias reconhecimento de paracircmetros e aplicaccedilatildeo de normas
referentes a produtos e processos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
Monitoramento do desenvolvimento de projetos
Produccedilatildeo de relatoacuterios e avaliaccedilatildeo de processos e de conformidades com normas e
paracircmetros referenciais
N ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
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O ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
P ndash ORIENTACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL SEGURO E EFICIENTE
Dimensionamento organizaccedilatildeo orientaccedilatildeo e monitoramento do trabalho nos setores
produtivos
Resoluccedilatildeo de conflitos e alocaccedilatildeo de pessoal
Coordenaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do trabalho de equipes
Orientaccedilatildeo e monitoramento do uso de equipamentos e do respeito agraves normas de
seguranccedila
PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICACcedilAtildeO
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO DE RECURSOS FORRAGEIROS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
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Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS ANUAIS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 24
O AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que auxilia no
acompanhamento e execuccedilatildeo de atividades agropecuaacuterias e agroindustriais participa de
pesquisas aplica teacutecnicas da produccedilatildeo e da gestatildeo de empreendimentos agropecuaacuterios
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Planejar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS
E IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DE ANIMAIS
MONOGAacuteSTRICOS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS PERENES E
SEMIPERENES
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
E ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
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CAPIacuteTULO 4 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
41 Estrutura Seriada
O curriacuteculo da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO foi organizado dando atendimento ao que determina a Lei Federal nordm
9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto
Federal nordm 5154 de 23-7-2004 e assim como as competecircncias profissionais que foram
identificadas pelo Ceeteps com a participaccedilatildeo da comunidade escolar
A organizaccedilatildeo curricular da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO estaacute organizada de acordo com o Eixo Tecnoloacutegico de
ldquoRecursos Naturaisrdquo e estruturada em seacuteries articuladas com terminalidade correspondente
agraves qualificaccedilotildees profissionais teacutecnicas de niacutevel meacutedio identificadas no mercado de trabalho
Com a integraccedilatildeo do Ensino Meacutedio e Teacutecnico o Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
estruturado na modalidade Integrado passa a ter uma Matriz Curricular composta de duas
partes especiacuteficas
1 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio)
2 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico)
Essas especificidades se referem na forma como as funccedilotildees e as competecircncias seratildeo
desenvolvidas nas diferentes partes apresentadas
As funccedilotildees e as competecircncias referentes aos componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral
(Base Nacional Comum e da Parte Diversificada) satildeo direcionadas para
o desenvolvimento do aluno em seus aspectos fiacutesico intelectual emocional e moral
a formaccedilatildeo da sua identidade pessoal e social
a sua inclusatildeo como cidadatildeo participativo nas comunidades onde atuaraacute
a incorporaccedilatildeo dos bens do patrimocircnio cultural da humanidade em seu acervo
cultural pessoal
a fruiccedilatildeo das artes da literatura da ciecircncia e das tecnologias
a preparaccedilatildeo para escolher uma profissatildeo e formas de atuar produtiva e
solidariamente na sociedade
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a aquisiccedilatildeo de bases cientiacuteficas requisitadas pelas bases tecnoloacutegicas que
constituem a organizaccedilatildeo curricular da parte teacutecnica
Por serem desta natureza as competecircncias a serem desenvolvidas na Formaccedilatildeo Geral
(Ensino Meacutedio) satildeo as mesmas para todos os componentes curriculares e os
conhecimentos requeridos para a construccedilatildeo eou mobilizaccedilatildeo de cada uma delas podem
ser tambeacutem os mais diversos ao contraacuterio do que ocorre na Formaccedilatildeo Profissional Nessa
para cada componente curricular as competecircncias satildeo diferenciadas bem como satildeo
especiacuteficas e bem definidas as bases tecnoloacutegicas a elas correspondentes
Por isso as listas de temas que deveratildeo ser trabalhados para construccedilatildeo de conhecimentos
em cada componente curricular satildeo apresentadas no final da relaccedilatildeo das competecircncias
das trecircs seacuteries do curso A seleccedilatildeo dos que seratildeo trabalhados em uma ou outra seacuterie
dependeraacute da integraccedilatildeo que se faraacute por meio de projetos interdisciplinares entre os
diversos componentes de uma mesma aacuterea de estudos de aacutereas diferentes e das partes
constituintes da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) com as constituintes da Formaccedilatildeo
Profissional neste uacuteltimo caso relacionando bases cientiacuteficas com bases tecnoloacutegicas e
teoria com a praacutetica em atividades na aacuterea de AGROPECUAacuteRIA Tambeacutem o destaque dado
aos Valores e Atitudes justifica-se porque desenvolvecirc-los eacute um dos objetivos importantes
do curso
Quanto agraves propostas de instrumentos e procedimentos de avaliaccedilatildeo elas satildeo apresentadas
apenas na organizaccedilatildeo curricular da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) porque sendo as
habilidades em sua maior parte de natureza mais intelectual a tendecircncia eacute utilizar
instrumentos mais propiacutecios a avaliar conhecimentos (teoria) do que habilidades (praacutetica)
Na Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) as atribuiccedilotildees e responsabilidades do
profissional direcionam a avaliaccedilatildeo dos alunos para atividades praacuteticas
42 Itineraacuterio Formativo
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO eacute composto
de trecircs seacuteries anuais articuladas com terminalidade correspondente agrave ocupaccedilatildeo
identificada no mercado de trabalho
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A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
O aluno que cursar a 2ordf SEacuteRIE concluiraacute a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
SEM CERTIFICACcedilAtildeO
TEacuteCNICA
1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE
DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA
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43 Matriz Curricular a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
eacuted
io (
Ba
se
Na
cio
na
l C
om
um
e P
art
e D
ivers
ific
ad
a)
e F
orm
accedil
atildeo
Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos por meio de Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 30
b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR ndash 2017
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
eacuted
io (
Ba
se
Na
cio
na
l C
om
um
e P
art
e D
ivers
ific
ad
a)
e F
orm
accedil
atildeo
Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - 80 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1600 4800 4243
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 31
44 Formaccedilatildeo Geral e Profissional
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Compreender e usar a liacutengua portuguesa como geradora de significaccedilatildeo e integradora da percepccedilatildeo organizaccedilatildeo e representaccedilatildeo do mundo e da proacutepria identidade
Habilidades Valores e atitudes
Interpretar e utilizar coacutedigos de linguagem cientiacutefica matemaacutetica artiacutestica literaacuteria esportiva etc pertinentes a diferentes contextos e situaccedilotildees
Utilizar a representaccedilatildeo simboacutelica como forma de expressatildeo de sentidos emoccedilotildees conhecimentos experiecircncias etc
Elaborar textosdiscursos para descrever narrar relatar expressar sentimentos formular duacutevidas questionar problematizar argumentar apresentar soluccedilotildees conclusotildees etc
Elaborar ou fazer uso de textos (escritos orais iconograacuteficos) pertinentes a diferentes instrumentos de informaccedilatildeo e formas de expressatildeo tais como jornais quadrinhos charges murais cartazes dramatizaccedilotildees homepage poemas monografias cartas ofiacutecios abaixo-assinados propaganda expressatildeo corporal jogos muacutesica etc
Identificar e utilizar fontes e documentos pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas
Reconhecer a importacircncia da comunicaccedilatildeo nas relaccedilotildees interpessoais
Valorizar as possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo atraveacutes das manifestaccedilotildees da liacutengua paacutetria
Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e iacutentegra
Competecircncia
Usar liacutenguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informaccedilotildees a outras culturas ou etnias e para comunicaccedilatildeo interpessoal
Habilidades Valores e atitudes
Comunicar-se em escrito ou oralmente no idioma estrangeiro
Utilizar estrateacutegias verbais e natildeo verbais para favorecer e efetivar comunicaccedilatildeo e alcanccedilar o
Valorizar manifestaccedilotildees culturais de outros povos e interessar-se em conhececirc-las e usufruiacute-las
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efeito pretendido tanto na produccedilatildeo quanto na leitura de texto
Utilizar as liacutenguas estrangeiras como instrumento de acesso agrave pesquisa agrave consulta de sites na Internet e outras fontes a diferentes manifestaccedilotildees culturais de outros povos expressas em suas proacuteprias liacutenguas
Competecircncia
Entender e utilizar textos de diferentes naturezas tabelas graacuteficos expressotildees algeacutebricas expressotildees geomeacutetricas iacutecones gestos etc
Habilidades Valores e atitudes
Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem
Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simboacutelicas) e vice-versa
Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos socioeconocircmicos cientiacuteficos ou cotidianos
Interpretar e construir escalas legendas expressotildees matemaacuteticas diagramas foacutermulas tabelas graacuteficos plantas mapas cartazes sinalizadores linhas do tempo esquemas roteiros manuais etc
Utilizar imagens movimentos luz cores e sons adequados para ilustrar e expressar ideias
Observar e constatar a presenccedila na natureza ou na cultura de uma diversidade de formas geomeacutetricas e utilizar o conhecimento geomeacutetrico para leitura compreensatildeo e accedilatildeo sobre a realidade
Apreciar produtos de arte tanto para a anaacutelise e pesquisa quanto para a sua fruiccedilatildeo
Decodificar siacutembolos e utilizar a linguagem do computador para pesquisar representar e comunicar ideias
Discernir e interpretar informaccedilotildees especiacuteficas da cultura corporal e utilizaacute-las para comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Preocupaccedilatildeo com a eficiecircncia e qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Gosto pelo aprender
Versatilidade e criatividade
Competecircncia
Entender os princiacutepios das tecnologias de planejamento organizaccedilatildeo gestatildeo e trabalho de equipe para conhecimento do indiviacuteduo da sociedade da cultura e dos problemas que se deseja resolver
Habilidades Valores e atitudes
Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos
Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades
Identificar localizar selecionar alocar organizar recursos humanos e materiais
Respeito e valorizaccedilatildeo pela individualidade dos companheiros de equipe
Atuaccedilatildeo no grupo de forma cooperativa e solidaacuteria
Organizaccedilatildeo
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Selecionar metodologias e instrumentos de organizaccedilatildeo de eventos
Administrar recursos e tempo
Socializaccedilatildeo de conhecimentos e compartilhamento de experiecircncias
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Analisar interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens relacionando textos com seus contextos segundo diferentes aspectos natureza funccedilatildeo organizaccedilatildeo estrutura condiccedilotildees de produccedilatildeorecepccedilatildeo (ou seja intenccedilatildeo eacutepoca local interlocutores participantes da criaccedilatildeo e propagaccedilatildeo de ideias e escolhas tecnologias disponiacuteveis etc)
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Localizar historicamente e geograficamente os textos analisados e os fatos objetos e personagens que deles constam conforme cronologia periodizaccedilatildeo e referenciais espaciais pertinentes
Identificar as funccedilotildees da linguagem e as marcas de variantes linguiacutesticas de registro ou de estilo
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos culturais
Explorar as relaccedilotildees entre linguagem coloquial e formal
Utilizar tabelas classificatoacuterias e criteacuterios organizacionais
Decodificar siacutembolos foacutermulas expressotildees reaccedilotildees etc
Gosto pela pesquisa e apreccedilo pelo conhecimento
Interesse em conhecer a realidade
Competecircncia
Entender as tecnologias da informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo como meios ou instrumentos que possibilitem a construccedilatildeo de conhecimentos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Utilizar os meios de comunicaccedilatildeo como objetos e campos de pesquisa
Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicaccedilatildeo para aquisiccedilatildeo de dados como campos de pesquisa e como difusor de temas para reflexotildees e problematizaccedilotildees sobre a atualidade
Interesse em conhecer e aplicar novos recursos e formas de solucionar problemas
Criticidade diante dos meios de comunicaccedilatildeo
Criteacuterio na escolha e utilizaccedilatildeo de produtos oferecidos pelos meios de comunicaccedilatildeo e informaccedilatildeo
Competecircncia
Questionar processos naturais socioculturais e tecnoloacutegicos identificando regularidades apresentando interpretaccedilotildees e prevendo evoluccedilotildees
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Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber o eventual caraacuteter aleatoacuterio e natildeo determiniacutestico de fenocircmenos naturais e socioculturais
Perceber o significado e a importacircncia dos elementos da natureza para a manutenccedilatildeo da vida
Identificar elementos e processos culturais que representam mudanccedilas ou registram continuidadespermanecircncias no processo social
Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequiliacutebrio do ponto de vista ecoloacutegico
Identificar e caracterizar os processos de intervenccedilatildeo do homem na natureza para a produccedilatildeo de bens e o uso social dos produtos dessa intervenccedilatildeo e suas implicaccedilotildees ambientais sociais etc
Apontar indicadores de sauacutede importantes para a qualidade de vida e perceber fatores socioeconocircmicos e ambientais que nela influem
Criticidade
Persistecircncia
Valorizaccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupaccedilatildeo e de produccedilatildeo de espaccedilos fiacutesicos e as relaccedilotildees da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos poliacuteticos culturais econocircmicos e humanos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Ler as paisagens analisando e percebendo os sinais de sua formaccedilatildeotransformaccedilatildeo pela accedilatildeo de agentes sociais
Relacionar criticamente os espaccedilos fiacutesicos ocupados com a condiccedilatildeo social e qualidade de vida de seus ocupantes
Detectar nos lugares a presenccedila de elementos culturais transpostos de outros espaccedilos e as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo estabelecidas entre eles
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Sentimento de pertencimento em relaccedilatildeo agraves comunidades das quais faz parte
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Perceber e identificar influecircncias do espaccedilo na constituiccedilatildeo das identidades pessoais e sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
variaccedilatildeo linguiacutestica
liacutengua e linguagem
elementos da comunicaccedilatildeo
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo
funccedilotildees da linguagem
Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
leitura de imagens (linguagem natildeo verbal)
Narraccedilatildeo descriccedilatildeo exposiccedilatildeo
Ensino de gramaacutetica
foneacutetica
ortografia
processos de formaccedilatildeo e estrutura de palavras
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
literatura texto e contexto
estilo
gecircneros literaacuterios
Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
ofiacutecio
memorando
comunicado
carta
aviso
declaraccedilatildeo
recibo
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
elementos de comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia
Aspectos linguiacutesticos
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tempos verbais simples e compostos o to be o there to be X to have o presentepast continuous o simple present o simple past o simple future X going to
artigos
adjetivos
substantivos
numerais
pronomes Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
ARTES
Temas
Aspectos contextuais e histoacutericos das linguagens visuaissonoras e corporais ()
esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo
leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticosculturais
contextos filosoacuteficos e sociais de produccedilatildeo de produtos culturais e artiacutesticos Elementos expressivos processos de produccedilatildeo e produtores dos objetos artiacutesticos e culturais nas diferentes linguagens da Arte ()
aspectos formais
processos produtivos
produtores e contexto de produccedilatildeo Aspectos da Cultura e da Produccedilatildeo de bens artiacutesticosculturais
diferentes concepccedilotildees de cultura erudita popular de massa e espontacircnea
conceito de patrimocircnio artiacutestico histoacuterico cultural material e imaterial
multiculturalismo e alteridade
formaccedilatildeo cultural e artiacutestica brasileira influecircncias portuguesa africana indiacutegena e imigrante
Carga Horaacuteria 120 horas-aula (03 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Land-Arte e Artnovoau
() Arte Efecircmera
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Corpo e movimento
aparelho locomotor (anatomia)
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sistemas e suas alteraccedilotildees (fisiologia)
Esportes coletivos
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
as questotildees de inclusatildeo e gecircnero nos esportes coletivos
as relaccedilotildees de esporte e cultura
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
os princiacutepios eacuteticos e relaccedilotildees interpessoais no esporte Jogos e brincadeiras
da brincadeira ao esporte
as regras e a inclusatildeo
espaccedilo e materiais
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
Ginaacutestica e danccedila
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
equiliacutebrios e desequiliacutebrios
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica
tempo memoacuteria documento e monumento
realidade leituras da realidade e ideologia
A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria
os diversos significados do trabalho
o trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa
trabalho emprego e desemprego na sociedade atual
o trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da Antiguidade agrave Contemporaneidade
modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo
resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e agrave opressatildeo
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da Antiguidade Claacutessica e da Idade Meacutedia ateacute os dias de hoje
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
modalidades de trabalho livre
trabalho livre nas sociedades comunais
artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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GEOGRAFIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da Geografia
espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica
localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo ndash o local e o global
mapas graacuteficos iacutendices taxas orientaccedilatildeo (latitude e longitude) ()
teledetecccedilatildeo sateacutelites a serviccedilo da questatildeo ambiental
o mapa como instrumento ideoloacutegico
a produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental O homem cria seu espaccedilo
o espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo
o papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo
divisatildeo internacional do trabalho e da produccedilatildeo
o espaccedilo geograacutefico produzidoapropriado
fluxos estradas redes de comunicaccedilatildeo
a contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo-desumanizaccedilatildeo A natureza a teacutecnica e o homem
os diferentes ecossistemas da terra e o homem
a relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade
uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa
a fisionomia da superfiacutecie terrestre tempo geoloacutegico e histoacuterico dinacircmica da litosfera e da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera ()
as conquistas tecnoloacutegicas e a alteraccedilatildeo do equiliacutebrio natural a cultura humana e suas conquistas teacutecnicas tecnologia e alteraccedilatildeo da paisagem
a utilizaccedilatildeo dos recursos naturais e o delineamento e a estrutura da questatildeo energeacutetica no Brasil Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida
a fisionomia da superfiacutecie terrestre
os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental
os problemas ambientais e sua origem
grandes cataacutestrofes ambientais suas causas e consciecircncia ambiental ndash recursos naturais disponiacuteveis
conferecircncias e acordos internacionais e a resistecircncia poliacutetica
a questatildeo ambiental no Brasil
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Orienta-se ao professor trabalhar prioritariamente mapas temaacuteticos da aacuterea Agriacutecola (com caracteriacutesticas regionais)
() Sugere-se aos docentes enfatizar conhecimentos relacionamentos a pedologia a edafologia a dinacircmica climaacutetica e as estruturas e formas de relevo
FILOSOFIA
Temas
Ser humano e a condiccedilatildeo humana
natureza ou cultura Um ser entre dois mundos
filosofia antropoloacutegica visotildees sobre o ser humano concepccedilotildees platocircnica aristoteacutelica e cartesiana
concepccedilotildees de ser humano
dignidade humana O mundo e a natureza
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a relaccedilatildeo do homem com a natureza na histoacuteria
desencantamento do mundo
metafiacutesica a busca da realidade essencial
tendecircncias contemporacircneas como se concebe o mundo hoje
O fazer humano
descobrir inventar criar
trabalho
a evoluccedilatildeo da teacutecnica
trabalho e alienaccedilatildeo
tecnocracia
Eacutetica moral e valores
distinccedilatildeo entre eacutetica e moral
a eacutetica como reflexatildeo sobre os valores morais
os desafios contemporacircneos no campo da eacutetica
o conceito de sujeito moral
transformaccedilatildeo da moral
valores
origem e funccedilatildeo dos valores
relatividade e subjetividade dos valores
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Indiviacuteduo e sociedade
famiacutelia
religiosidade
comunidade
sociedade
relaccedilotildees e interaccedilotildees sociais O trabalho e a sociedade
o trabalho em diferentes tempos e sociedades
repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho
divisatildeo social do trabalho divisatildeo sexual e etaacuteria do trabalho
o trabalho no Brasil
a flexibilizaccedilatildeo do trabalho e o desemprego estrutural Sociologia urbana
a questatildeo urbana e metropolitana do poacutes-fordismo a atualidade
a urbanizaccedilatildeo em paiacuteses dependentes
organizaccedilatildeo da cidade
mobilidade espacial intrametropolitana
segregaccedilatildeo soacutecio espacial e vulnerabilidade social
expansatildeo urbana e meio-ambiente
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Sociologia rural
raiacutezes agraacuterias e a constituiccedilatildeo da sociedade brasileira
formaccedilatildeo e transformaccedilotildees do espaccedilo agraacuterio brasileiro
relaccedilotildees e conflitos sociais no campo
campesinato e agricultura familiar
modernizaccedilatildeo da agricultura mudanccedilas sociais degradaccedilatildeo social ecircxodo rural e a agroinduacutestria
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questatildeo agraacuteria
comunidades rurais e novas identidades rurais ()
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
OBS () Sugere-se ao professor abordar aspectos da cultura regional principalmente os festejos locais
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Movimentos ndash variaccedilotildees e conservaccedilotildees
grandezas fiacutesicas escalares e vetoriais
referencial inercial e natildeo inercial
identificaccedilatildeo classificaccedilatildeo e descriccedilatildeo de diferentes tipos de movimentos
associaccedilatildeo dos movimentos com as causas que os originam
formas de energia (mecacircnica potencial cineacutetica potecircncia) relacionados com movimentos
variaccedilatildeo e conservaccedilatildeo da quantidade de movimento
equiliacutebrio estaacutetico e dinacircmico Eletromagnetismo e suas aplicaccedilotildees
carga eleacutetrica e tipos e formas de eletrizaccedilatildeo
materiais condutores e natildeo condutores
campo eleacutetrico e interaccedilatildeo
corrente eleacutetrica e seus efeitos e diferenccedila de potencial (forccedila eletromotriz)
magnetismo e fenocircmenos magneacuteticos
interaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo
aplicaccedilotildees dos conceitos eletromagneacuteticos na tecnologia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica
representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas ndash diferenccedilas entre metais aacutegua e sais
tabela perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees () Quiacutemica e litosfera
tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias
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materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros
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BIOLOGIA
Temas
Origem e evoluccedilatildeo da vida
o que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva
ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica
a origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultura Identidade dos seres vivos (Geneacutetica I)
a organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas
DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo
o avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA
As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio
fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam
taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental
micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura
teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e aacutelgebra
conjunto o operaccedilotildees com conjuntos o noccedilatildeo de loacutegica o quantificadores o implicaccedilotildees e equivalecircncia o conjuntos numeacutericos ()
variaccedilatildeo de grandezas o noccedilatildeo funccedilatildeo o funccedilatildeo afim o funccedilatildeo quadraacutetica o funccedilatildeo exponencial o funccedilatildeo logariacutetmica
sistemas lineares ()
Geometria e medidas
geometria analiacutetica o reta
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OBS
() Nesse momento atraveacutes de exerciacutecios revisar proporcionalidade regra de trecircs porcentagem e unidades de medidas especiacuteficas da agricultura brasileira
() Priorizar a resoluccedilatildeo de sistemas de duas ou trecircs incoacutegnitas aplicando esse conhecimento agraves situaccedilotildees problemas da agronomia
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
I1 ndash AGRICULTURA ORGAcircNICA
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Caracterizar e diferenciar a
agricultura e produccedilatildeo orgacircnica
da agricultura convencional e
seus produtos
2 Manejar o solo pelos
princiacutepios da agricultura
orgacircnica concorrendo para a
preservaccedilatildeo e melhoria de suas
caracteriacutesticas fiacutesicas quiacutemicas
bioloacutegicas e de sustentabilidade
3 Valorar a mateacuteria orgacircnica do
solo e utilizar processos para sua
obtenccedilatildeo e conservaccedilatildeo
4 Manejar e cultivar
economicamente plantas nas
bases da agricultura orgacircnica
utilizando corretamente as
teacutecnicas de cultivo os
biofertilizantes biodefensivos e
biopromotores das culturas
5 Implantar sistemas de
certificaccedilatildeo
11 Caracterizar produtos e
produccedilatildeo orgacircnica
21 Caracterizar as principais
entidades certificadoras oacutergatildeos
de pesquisa e princiacutepios da
produccedilatildeo orgacircnica (12)
31 Aplicar normas e
desenvolver accedilotildees que
concorram para a certificaccedilatildeo da
produccedilatildeo (21)
41 Aplicar teacutecnicas para
preservar vivo o solo cultivado
(31)
51 Aplicar teacutecnicas para
manter a sauacutede e equiliacutebrio da
planta cultivada (32)
61 Produzir e utilizar
corretamente biofertilizantes
(41)
71 Produzir e utilizar
corretamente fitoprotetores (42)
81 Produzir e utilizar
corretamente o composto
orgacircnico (43)
1 Introduccedilatildeo agrave agricultura
orgacircnica
histoacuterico
revoluccedilatildeo verde
comparaccedilatildeo com agricultura
tradicional
ideologia x aspecto
econocircmico da produccedilatildeo
orgacircnica
mercado e perspectivas
modelos alternativos de
agricultura sustentaacutevel
2 Solo vivo
importacircncia do solo na
agricultura orgacircnica
solo tropical x solo de clima
temperado ndash diferenccedilas no
manejo do solo (preparo
tratos culturais etc)
solos tropicais ndash formaccedilatildeo
dinacircmica mateacuteria orgacircnica
alumiacutenio P e aacutegua
bioestrutura ndash
caracterizaccedilatildeo formaccedilatildeo
importacircncia e manejo
fatores determinantes da
vida no solo ndash textura
umidade porosidade
temperatura luminosidade e
alimentos
caracteriacutestica da fauna de
solos tropicais
microbiologia do solo ndash
fontes de nutrientes
relaccedilotildees com a planta
micorizas bacteacuterias
moduladoras e fixadoras de
N
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91 Produzir e utilizar
corretamente a minhocultura
(44)
101 Adquirir e comercializar
produtos orgacircnicos atendendo as
suas especificidades e
diferenciaccedilatildeo teacutecnica e
comercial (51)
3 Fertilidade do solo orgacircnico
paracircmetros e indicadores
4 A planta dos troacutepicos x de
climas temperados
caracterizaccedilatildeo e
importacircncia
processo ciacuteclico de nutriccedilatildeo
obtenccedilatildeo de energia
aacutegua da planta ndash obtenccedilatildeo e
respiraccedilatildeo
fatores que interferem na raiz
e no enraizamento
5 Mateacuteria orgacircnica
MO no solo ndash formaccedilatildeo
acuacutemulo e distribuiccedilatildeo
fontes ndash estercos resiacuteduos
industriais lixo urbano lodo
de esgoto adubaccedilatildeo verde
efeitos sobre propriedades
fiacutesicas do solo ndash densidade
aparente estruturaccedilatildeo
aeraccedilatildeo drenagem
efeitos sobre propriedades
quiacutemicas do solo ndash retenccedilatildeo
de nutrientes CTC absorccedilatildeo
de nutrientes fonte de
nutrientes pH poder
tampatildeo
importacircncia para a planta
huacutemus ndash caracterizaccedilatildeo
formaccedilatildeo e perda
relaccedilatildeo CN
6 Compostagem
princiacutepios
metodologia
uso do composto
processos especiais com
resiacuteduos urbanos
compostagem em pequena
escala
7 Minhocultura
princiacutepios
metodologia
uso da produccedilatildeo
8 Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas
princiacutepios
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metodologia
finalidades e efeitos
principais espeacutecies
utilizadas
9 Proteccedilatildeo de plantas
defensivos alternativos ndash
definiccedilatildeo tipos preparo
uso
plantas defensivas
produtos auxiliares orgacircnicos
ndash cinzas sabotildees repelentes
naturais etc
meacutetodos de reduccedilatildeo de
insetos e pragas ndash
armadilhas iscas etc
10 Produccedilatildeo integrada
princiacutepios
metodologia
finalidades e efeitos
11 Legislaccedilatildeo da produccedilatildeo
orgacircnica
12 Certificaccedilatildeo de produtos
orgacircnicos
importacircncia e vantagens
entidades certificadoras
comercializaccedilatildeo em grupos
Carga Horaacuteria (horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I2 ndash APLICATIVOS INFORMATIZADOS
Funccedilatildeo Operaccedilatildeo de Equipamentos e Sistemas Digitais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar sistemas operacionais
e programas de aplicaccedilatildeo
necessaacuterios agrave realizaccedilatildeo de
atividades na aacuterea profissional
2 Selecionar plataformas para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet e gerenciamento de
dados e informaccedilotildees
11 Identificar sistemas
operacionais softwares e
aplicativos uacuteteis para a aacuterea
12 Operar sistemas
operacionais baacutesicos
13 Utilizar aplicativos de
informaacutetica gerais e especiacuteficos
para desenvolvimento das
atividades na aacuterea
14 Pesquisar novas ferramentas
e aplicativos de informaacutetica para
a aacuterea
21 Utilizar plataformas de
desenvolvimento de websites
blogs e redes sociais para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet
22 Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem
1 Fundamentos de Sistemas
Operacionais
Tipos
Caracteriacutesticas
Funccedilotildees baacutesicas
2 Fundamentos de aplicativos de
Escritoacuterio
Ferramentas de
processamento e ediccedilatildeo
de textos
formataccedilatildeo
baacutesica
organogramas
desenhos
figuras
mala direta
etiquetas
Ferramentas para
elaboraccedilatildeo e
gerenciamento de
planilhas eletrocircnicas
formataccedilatildeo
foacutermulas
funccedilotildees
graacuteficos
Ferramentas de
apresentaccedilotildees
elaboraccedilatildeo de
slides e teacutecnicas
de
apresentaccedilatildeo
3 Conceitos baacutesicos de
gerenciamento eletrocircnico das
informaccedilotildees atividades e
arquivos
Armazenamento em
nuvem
sincronizaccedilatildeo
backup e
restauraccedilatildeo de
arquivos
seguranccedila de
dados
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Aplicativos de
produtividade em nuvem
webmail
agenda
localizaccedilatildeo
pesquisa
notiacutecias
fotosviacutedeos
outros
4 Noccedilotildees baacutesicas de redes de
comunicaccedilatildeo de dados
Conceitos baacutesicos de
redes
Softwares
equipamentos e
acessoacuterios
5 Teacutecnicas de pesquisa
avanccedilada na web
Pesquisa atraveacutes de
paracircmetros
Validaccedilatildeo de
informaccedilotildees atraveacutes de
ferramentas disponiacuteveis
na internet
6 Conhecimentos baacutesicos para
publicaccedilatildeo de informaccedilotildees
na internet
Elementos para
construccedilatildeo de um site ou
blog
Teacutecnicas para
publicaccedilatildeo de
informaccedilotildees em redes
sociais
privacidade e
seguranccedila
produtividade em
redes sociais
ferramentas de
anaacutelise de
resultados
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
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I3 ndash COOPERATIVISMO ASSOCIATIVISMO E ECONOMIA NA AGROPECUAacuteRIA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Apropriar-se e utilizar de forma
contextualizada os conceitos
econocircmicos
2 Discriminar empresas e
empreendimentos agropecuaacuterios
conforme conceitos econocircmicos
3 Valorizar a sazonalidade como
principal fator diferenciador do
agronegoacutecio
4 Analisar atividades do
agronegoacutecio regional e sua
importacircncia
5 Analisar oportunidades de
mercado
6 Interpretar as inter-relaccedilotildees do
agronegoacutecio nas esferas
mundiais nacionais e locais
7 Identificar e contextualizar as
diversas formas de organizaccedilatildeo
social humana conforme seus
objetivos e interesse econocircmico
8 Orientar e coordenar a
organizaccedilatildeo de grupos em
associaccedilotildees e cooperativas
9 Avaliar as opccedilotildees
associativistas para otimizar
negoacutecios e viabilizar
empreendimentos
10 Atuar como membro ativo de
organizaccedilotildees sempre de forma
participativa e comprometida
com o sistema
11 Participar e promover
atividades e entidades
relacionadas ao terceiro setor
11 Descrever conceitos
econocircmicos de interesse para o
agronegoacutecio
21 Caracterizar o agronegoacutecio
regional e identificar
oportunidades a partir de dados
oficiais (1)
31 Caracterizar e diferenciar
empresas rurais conforme
criteacuterios econocircmicos (2)
41 Classificar empresas rurais
pelos criteacuterios econocircmicos (2)
51 Conceituar agronegoacutecio e
globalizaccedilatildeo
61 Caracterizar as influecircncias e
relaccedilotildees do agronegoacutecio no
mundo Brasil e regiatildeo (4)
71 Aplicar a lei da oferta e da
procura e reconhecer sua
importacircncia no mercado (5)
81 Conceituar inflaccedilatildeo e
deflaccedilatildeo (6)
91 Elaborar organogramas de
um empreendimento rural (7)
101 Elaborar fluxograma de um
empreendimento rural (7)
111 Diferenciar as diversas
formas de organizaccedilatildeo social
suas funccedilotildees e objetivos (7)
1 Diagnoacutestico e anaacutelise do
agronegoacutecio local ndash Anaacutelise do
LUPA ndash Levantamento Unificado
da Produccedilatildeo Agropecuaacuteria ndash
Secretaria da Agricultura
2 Economia
recursos escassos x
necessidades limitadas
3 Conceitos e criteacuterios
econocircmicos sociais e poliacuteticos
para definir atividades como
principais secundaacuterias e
potenciais no agronegoacutecio
4 Fatores de produccedilatildeo e sua
influecircncia no agronegoacutecio ndash
trabalho terra capital
5 Caracteriacutesticas peculiares do
setor agropecuaacuterio
6 Equiliacutebrio de mercado no
agronegoacutecio ndash oferta demanda
inflaccedilatildeo e deflaccedilatildeo
7 Globalizaccedilatildeo e seus impactos
no agronegoacutecio mundial
nacional e regional
8 Setores socioeconocircmicos
(puacuteblico privado e terceiro setor)
9 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural e estoques
reguladores na agropecuaacuteria
10 Commodities
definiccedilatildeo
anaacutelise do mercado mundial
das seguintes commodities
milho carne feijatildeo cafeacute
leite (maiores produtores
maiores compradores
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121 Executar as atividades de
cooperado e interpretar controles
e registros da Cooperativa-
Escola (8)
131 Organizar reuniotildees
assembleias e demais eventos
coletivos (9)
141 Atuar ativamente como
cooperado na Cooperativa-
Escola (10)
151 Identificar e valorizar
atividades de entidades do
terceiro setor (11)
fatores interferentes no
preccedilo)
11 BMF ndash Bolsa de Mercadorias
e Futuro (definiccedilatildeo
funcionamento)
12 Classificaccedilatildeo da empresa
rural
quanto agraves atividades
quanto agrave
complementariedade
quanto ao gestor
quanto aos objetivos
13 Ambientes da empresa rural
interferecircncia das variaacuteveis
internas e externas
14 Estrutura organizacional da
empresa rural (fluxograma
organograma)
15 A Economia Solidaacuteria no
contexto local regional nacional
e mundial
16 Histoacuterico e princiacutepios
doutrinaacuterios do cooperativismo e
associativismo
17 Tipos de cooperativas
18 Caracteriacutesticas e
especificidades das empresas
cooperativas
19 Estrutura e funcionamento de
cooperativas e associaccedilotildees ndash
aspectos legais e operacionais
20 Organizaccedilatildeo do quadro social
e comunicaccedilatildeo cooperativa
21 A Empresa Cooperativa-
Escola de Alunos ndash estudo de
caso
22 Gestatildeo de empreendimentos
cooperativistas
aspectos gerais projetos
sociais e projetos
econocircmicos
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23 Estrutura e princiacutepios de
outras organizaccedilotildees
associaccedilotildees sindicatos
ONGs
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I4 ndash EacuteTICA ORGANIZACIONAL EXTENSAtildeO E TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Planejamento Eacutetico-Organizacional e Extensatildeo Rural
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor a legislaccedilatildeo
trabalhista do trabalho
voluntaacuterio regras e regulamentos
organizacionais
(eacutetica na utilizaccedilatildeo dos coacutedigos
de defesa direitos legislaccedilatildeo e
voluntariado)
2 Analisar a importacircncia da
responsabilidade social e
sustentabilidade na formaccedilatildeo
profissional e eacutetica do cidadatildeo
(eacutetica no desenvolvimento da
responsabilidade social
sustentabilidade e cidadania na
aacuterea de atuaccedilatildeo)
3 Avaliar procedimentos
adequados a fim de promover a
imagem organizacional
(eacutetica das relaccedilotildees institucionais
compreender a instituiccedilatildeo estar
de acordo com a imagem
institucional ldquovestir a camisardquo)
4 Organizar o trabalho rural seja
em atividades individuais ou de
grupos de trabalho promovendo
a qualidade do trabalho e a
satisfaccedilatildeo e adequaccedilatildeo dos
participantes
5 Manter e cultivar a postura
proativa no trabalho rural seja
individual ou coletivamente
11 Aplicar a legislaccedilatildeo
trabalhista e o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor nas relaccedilotildees
empregador empregado e
consumidor fornecedor
12 Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
coacutedigos de eacutetica profissional
13 Aplicar legislaccedilatildeo incentivar
e participar de programas de
trabalho voluntaacuterio
21 Identificar e respeitar os
direitos humanos
22 Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
23 Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
corretos para descartes de
resiacuteduos
24 Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
31 Promover a imagem da
organizaccedilatildeo
32 Valorizar e encorajar as
manifestaccedilotildees de diversidades
culturais e sociais
33 Respeitar as diferenccedilas
locais culturais e sociais
41 Comunicar-se e gerir conflitos
de forma a minimizar seus efeitos
indesejaacuteveis
51 Participar de grupos de forma
a promover sua atuaccedilatildeo eficiente
e agradaacutevel como liacuteder ou
liderado
1 Declaraccedilatildeo Universal dos
Direitos Humanos Convenccedilotildees e
Direitos Humanos no Brasil
2 Diversidade cultural
cultura
grupo eacutetnico
religiatildeo
vestimenta
alimentaccedilatildeo
3 Diversidade social
homofobia
bullying
drogas licitas
drogas iliacutecitas
inclusatildeo social
4 Conceito do coacutedigo de Defesa
do Consumidor
5 Fundamentos de legislaccedilatildeo
trabalhista e Legislaccedilatildeo para o
Autocircnomo
6 Definiccedilotildees de trabalho
voluntaacuterio
Lei Federal 960898
Lei Estadual nordm 1033599
Deliberaccedilatildeo Ceeteps nordm
012004
7 Coacutedigo de eacutetica nas empresas
da aacuterea de Agropecuaacuteria
8 Empregabilidade e autor-
realizaccedilatildeo
9 Individualidade e coletividade
diferenccedilas formas de
atuaccedilatildeo aplicabilidade
10 Comunicaccedilatildeo efetiva
conflito negociaccedilatildeo e
lideranccedila
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6 Liderar grupos orientar
atuaccedilotildees e avaliar desempenhos
de trabalhadores rurais
7 Participar de programas de
assistecircncia teacutecnica ou extensatildeo
rural como elemento
disseminador de conhecimento e
inovaccedilotildees teacutecnicas e
tecnoloacutegicas
61 Comportar-se de forma
adequada aos novos padrotildees
empresariais
71 Identificar padrotildees de
comportamento e atitudes
desejaacuteveis nas empresas
modernas (62)
81 Treinar pessoas para a
atividade rural (63)
91 Acompanhar controlar e
avaliar a atuaccedilatildeo de
trabalhadores rurais (64)
101 Organizar o trabalho rural
conforme as necessidades de
projetos e empreendimentos
(65)
111 Diferenciar extensatildeo rural e
assistecircncia teacutecnica (71)
121 Identificar caracteriacutesticas e
cuidados na atuaccedilatildeo do
extensionista (72)
131 Atuar como promotor da
difusatildeo do conhecimento teacutecnico
e tecnoloacutegico (73)
11 Teacutecnicas de resoluccedilatildeo de
conflitos
12 Relaccedilotildees interpessoais
tipos claacutessicos de
comportamento em grupo
13 Empregabilidade
perfil atual do funcionaacuterio
desejado pelas empresas
14 Nova mentalidade
empresarial
15 Caracteriacutesticas do
empreendedor habilidades e
competecircncias necessaacuterias
16 Treinamento de pessoal
meacutetodos de treinamento
verificaccedilatildeo da
aprendizagem
17 Controle acompanhamento e
avaliaccedilatildeo do trabalho rural
18 Formas de contrataccedilatildeo da
matildeo de obra rural
19 Ciclo de vida das empresas
20 Formas de organizaccedilatildeo do
trabalho rural
tarefas individuais
grupos de autogestatildeo
frentes de trabalho
outras
21 Extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica x
extensatildeo rural
objetivos da extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica no
Estado de Satildeo Paulo
tecnologia aplicada com
micorrizas e guia de atuaccedilatildeo
do extensionista
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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I5 ndash MICROBIOLOGIA E BOTAcircNICA AGRIacuteCOLA COM PRAacuteTICAS EM OLERICULTURA E ESPECIARIAS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar as partes e
estruturas vegetais
caracterizando e adequando as
peculiaridades aos processos de
cultivo e produccedilatildeo agriacutecola
2 Valorizar a semente como
importante fator de produccedilatildeo
agriacutecola
3 Identificar parentescos e
semelhanccedilas fisioloacutegicas entre
vegetais cultivados
4 Utilizar a fisiologia vegetal
como base para aplicaccedilatildeo das
teacutecnicas de cultivo agriacutecola
5 Avaliar a importacircncia das
teacutecnicas e dos programas de
prevenccedilatildeo e controle de
bacterioses doenccedilas fuacutengicas e
viroses nos vegetais
11 Identificar e denominar
tecnicamente partes da anatomia
dos vegetais (1)
21 Identificar famiacutelias e
parentescos de espeacutecies
vegetais de interesse (3)
31 Descrever processos
fisioloacutegicos baacutesicos dos vegetais
(3)
41 Identificar caracterizar e
manipular adequadamente as
sementes (2)
51 Identificar e aplicar meacutetodos e
processos de reproduccedilatildeo
sexuada dirigida de vegetais (4)
61 Identificar os micro-
organismos do solo como
promotores da fertilidade (4)
71 Diferenciar agentes causais
de doenccedilas de vegetais e realizar
coletas de amostras para
anaacutelises e identificaccedilatildeo (5)
81 Identificar teacutecnicas de
reproduccedilatildeo sexuada de vegetais
para a produccedilatildeo de variedades e
reproduccedilatildeo vegetal (4)
91 Identificar micro-organismos
como integrantes do processo de
produccedilatildeo agriacutecola tanto
diferenciando agentes causais na
fitopatologia como contribuindo
para a fertilidade do solo (4)
1 Anatomia vegetal principais
caracteriacutesticas e tipos de
raiacutezes
caules
folhas
flores
frutos
2 Semente
anatomia e fisiologia da
semente
teste de germinaccedilatildeo e valor
cultural
teor de pureza das sementes
adquiridas
dormecircncia
semente x gratildeo
conservaccedilatildeo e
armazenamento de
sementes
3 Taxonomia vegetal
principais famiacutelias e gecircneros
de interesse
nomenclatura cientiacutefica e
terminologia teacutecnica de
vegetais
gramiacuteneas x leguminosas ndash
principais caracteriacutesticas e
diferenccedilas principais
espeacutecies de interesse
agriacutecola
4 Bases de fisiologia vegetal
fotossiacutentese
respiraccedilatildeo vegetal
processos de absorccedilatildeo de
nutrientes
fotoperiacuteodo
importacircncia da aacutegua para os
vegetais
5 Reproduccedilatildeo sexuada ndash
formaccedilatildeo de linhagens
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PRAacuteTICAS
1 Analisar e desenvolver
sistemas de cultivo de oleriacutecolas
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de oleriacutecolas
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
oleriacutecola
101 Diferenciar lesotildees vegetais
e seus agentes causais (5)
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies oleriacutecolas
e sistemas de produccedilatildeo (11)
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
oleriacutecolas (21)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de oleriacutecolas (22)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (23)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (24)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (25)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (26)
81 Alocar a produccedilatildeo e os
canteiros em sistema de
produccedilatildeo oleriacutecola (27)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
variedades e hiacutebridos nas
espeacutecies de interesse
fertilizaccedilatildeo vegetal
polinizaccedilatildeo cruzada
hibridaccedilatildeo
transgenia
formaccedilatildeo de linhagens e
hibridaccedilatildeo
6 Microbiologia ndash bacteacuterias
bacteacuterias de interesse
agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
bacterianas a niacutevel de
campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
7 Microbiologia ndash fungos
fungos de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
fuacutengicas a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
8 Microbiologia ndash viacuterus
viroses de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
por viacuterus a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
9 Introduccedilatildeo agrave vida no solo
microfauna do solo
principais grupos
microbioloacutegicos encontrados
PRAacuteTICAS
1 Olericultura como ciecircncia na
horticultura e o panorama da
produccedilatildeo de culturas oleriacutecolas
medicinais aromaacuteticas e
condimentares
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
na horta
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importacircncia da aeraccedilatildeo do
solo para a cultura
preparo do solo e canteiros
proteccedilatildeo do solo
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo da horta
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
na horticultura
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Mateacuteria orgacircnica
principais fontes
mateacuteria orgacircnica x huacutemus
compostagem
incorporaccedilatildeo da mateacuteria
orgacircnica
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em
horticultura
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras na horta
prejuiacutezos e benefiacutecios das
plantas invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
8 Teacutecnicas de cultivo para
horticultura
semeadura e preparo de
mudas
plantio e transplantio
equipamentos de cultivo
9 Teacutecnicas de colheita para
horticultura
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
peculiaridades da colheita
conforme as culturas
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10 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
11 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas oleriacutecolas medicinais
aromaacuteticas e condimentares de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I6 ndash REPRODUCcedilAtildeO E SELECcedilAtildeO ANIMAL COM PRAacuteTICAS COM ANIMAIS DE PEQUENO PORTE
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar o ambiente e a
interferecircncia humana como
fatores baacutesicos da formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo as raccedilas nas espeacutecies
2 Criar e selecionar animais
utilizando princiacutepios e esquemas
de multiplicaccedilatildeo seleccedilatildeo e
reproduccedilatildeo
3 Analisar e utilizar o potencial
de cada raccedila conforme o
interesse da criaccedilatildeo
4 Criar e orientar a
multiplicaccedilatildeo de animais visando
agrave constante melhoria geneacutetica e
produtiva do rebanho utilizando
recursos como a inseminaccedilatildeo
artificial e fertilizaccedilatildeo in vitro
5 Avaliar reprodutores
considerando os paracircmetros das
avaliaccedilotildees geneacuteticas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse)
11 Identificar caracteriacutesticas
fiacutesicas relevantes nas principais
espeacutecies domeacutesticas (11)
21 Identificar formas e
processos de formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo das raccedilas (12)
31 Utilizar corretamente a
terminologia de referecircncia ao
exterior dos animais das
principais espeacutecies domeacutesticas
(13)
41 Utilizar adequadamente
esquemas de cruzamento para
obter animais com a composiccedilatildeo
geneacutetica desejada (21)
51 Diferenciar raccedilas e a
importacircncia das associaccedilotildees de
criadores e registro genealoacutegico
para a manutenccedilatildeo de padrotildees
raciais (31)
61 Identificar as vantagens da
inseminaccedilatildeo artificial na seleccedilatildeo
de animais domeacutesticos (41)
71 Identificar as
caracteriacutesticas e desempenho
em avaliaccedilotildees geneacuteticas (51)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse Toda construccedilatildeo de
1 Zootecnia como ciecircncia ndash
subdivisotildees
2 Classificaccedilatildeo taxonocircmica das
principais espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
3 Conceitos fundamentais
meio ambiente fenoacutetipo
genoacutetipo
espeacutecie raccedila linhagem tipo
produtivo categorias
animais
4 Denominaccedilatildeo de exterior das
espeacutecies domeacutesticas de pequeno
porte de interesse zooteacutecnico
5 Teacutecnicas de multiplicaccedilatildeo e
seleccedilatildeo de animais
consanguinidade
hibridaccedilatildeo vigor hiacutebrido
formaccedilatildeo de novas raccedilas ndash
vantagens e desvantagens
domesticaccedilatildeo x geneacutetica
para produccedilatildeo x
sobrevivecircncia em condiccedilotildees
naturais
registro genealoacutegico e
associaccedilotildees de criaccedilatildeo de
raccedilas
caacutelculo do grau de sangue de
animais cruzados
principais esquemas de
cruzamento tricross
cruzamento alternativo
cruzamento de absorccedilatildeo
6 Associaccedilotildees de raccedilas registro
genealoacutegico principais raccedilas e
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
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1 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a animais de
pequeno porte e suas partes
corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de aves e outras
espeacutecies de pequeno porte
3 Garantir a sauacutede de animais de
pequeno porte realizando
pequenos curativos imobilizando
e aplicando medicamentos
adequadamente
4 Manejar e orientar a criaccedilatildeo de
animais de pequeno porte
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de pequenos animais
(11)
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
domeacutestico de pequeno porte
(21)
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
domeacutesticos de pequeno porte
(31)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em pequenos
animais (32)
51 Imobilizar e conduzir animais
de pequeno porte de forma a
garantir a seguranccedila humana e
animal (33)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para animais de
pequeno porte (34)
71 Incubar ovos (35)
81 Manejar pequenos animais
do nascimento a engorda e abate
ou reproduccedilatildeo (41)
91 Manejar matrizes de pequeno
porte na cobertura gestaccedilatildeo e
parto (42)
101 Manejar matrizes de
pequeno porte no aleitamento e
desmame
111 Manejar reprodutores de
pequeno porte (43)
7 Testes de progecircnie e seleccedilatildeo
em bovinos ovinos caprinos e
aves
interpretaccedilatildeo de informaccedilotildees
geneacuteticas de promocionais
de reprodutores
8 Aparelho reprodutor
anatomia do aparelho
reprodutor de aves
anatomia do aparelho
reprodutor de mamiacuteferos
ciclo estral
9 Reproduccedilatildeo assistida
teacutecnicas de inseminaccedilatildeo
artificial
bases teacutecnicas de
transferecircncia de embriatildeo e
clonagem
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a pequenos animais como
aves de postura corte coelhos
abelhas e outros pequenos
animais de interesse As praacuteticas
deveratildeo ser voltadas a esses
animais)
1 Exterior de pequenos animais
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal do ponto de vista da
zootecnia
2 Comportamentos esperados
de pequenos animais
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
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121 Manejar animais destinados
agrave comercializaccedilatildeo e abate bem
como agrave produccedilatildeo obtida (44)
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo da incubaccedilatildeo de ovos
8 Manejo de receacutem-nascidos
9 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
10 Manejo de animais ao
desmame
11 Manejo de animais na recria
e engorda
12 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
13 Manejo de machos
reprodutores
14 Manejo de animais para
venda e abate
15 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo
(ovos mel subprodutos etc)
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Confrontar opiniotildees e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestaccedilotildees especiacuteficas
Habilidades Valores e atitudes
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios da anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de documentos de natureza diversa
Colher dados e informaccedilotildees atraveacutes de entrevistas
Relacionar as diferentes opiniotildees com as caracteriacutesticas valores histoacuterias de vida e interesses dos seus emissores
Comparar as informaccedilotildees recebidas identificando pontos de concordacircncia e divergecircncia
Analisar e avaliar a validade dos argumentos utilizados segundo pontos de vista diferentes
Comparar e relacionar informaccedilotildees contidas em textos expressos em diferentes linguagens
Agir segundo princiacutepios eacuteticos e cidadatildeos
Refletir antes de formular juiacutezos de valor
Consideraccedilatildeo e respeito pelo outro em sua individualidade e como sujeito de direitos deveres caracteriacutesticas pessoais e cultura proacutepria
Colocar-se no lugar do outro para entendecirc-lo melhor
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Articular as redes de diferenccedilas e semelhanccedilas entre as linguagens e seus coacutedigos
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Selecionar e utilizar fontes documentais de natureza diversa (textuais iconograacuteficas depoimentos ou relatos orais objetos materiais) pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas e de acordo com objetivos e metodologias da pesquisa
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios na anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de ideias expressas de formas diversas
Compreender textos em liacutenguas estrangeiras
Curiosidade
Gosto pelo aprender
Haacutebito de pesquisar
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Expressar-se atraveacutes de miacutemica muacutesica danccedila etc
Interpretar expressotildees linguiacutesticas (em liacutengua nacional ou estrangeira) considerando seu contexto sociocultural
Competecircncia
Compreender os elementos cognitivos afetivos fiacutesicos sociais e culturais que constituem a identidade proacutepria e a dos outros
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Diferenciar classificar e relacionar entre si caracteriacutesticas humanas geneacuteticas e culturais
Identificar os processos sociais que orientam a dinacircmica dos diferentes grupos de indiviacuteduos
Utilizar dados da literatura religiatildeo mitologia folclore para compreensatildeo da formaccedilatildeo das identidades
Reconhecer fatores sociais poliacuteticos econocircmicos culturais que interferem ou influenciam nas relaccedilotildees humanas
Observar-se autoanalisar-se e autoavaliar-se estabelecendo a relaccedilatildeo entre a heranccedila geneacutetica e a influecircncia dos processos sociais na construccedilatildeo da identidade pessoal e social
Interesse em autoconhecer-se
Interesse em conhecer os outros
Respeito agraves diferenccedilas e tratar a todos como iguais
Competecircncia
Compreender a sociedade sua gecircnese sua transformaccedilatildeo e os muacuteltiplos fatores que nela intervecircm como produtos da accedilatildeo humana
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber nos processos histoacutericos que os indiviacuteduos podem atuar mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Distinguir elementos culturais de diferentes origens e identificar e classificar processos de aculturaccedilatildeo
Identificar as relaccedilotildees existentes entre os diferentes tipos de sociedade e seu desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Interesse pela realidade em que vive
Valorizaccedilatildeo da colaboraccedilatildeo de diferentes povos etnias geraccedilotildees na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da Humanidade
Competecircncia
Sistematizar informaccedilotildees relevantes para a compreensatildeo da situaccedilatildeo-problema
Habilidades Valores e atitudes
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Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Situar os momentos histoacutericos nos diversos ritmos da duraccedilatildeo e nas relaccedilotildees de sucessatildeo eou de simultaneidade
Construir periodizaccedilotildees segundo procedimentos proacuteprios da ciecircncia arte literatura ou de outras categorias de anaacutelise e classificaccedilatildeo
Identificar o problema e formular questotildees
Utilizar raciociacutenios dedutivos e indutivos
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Comparar classificar fazer relaccedilotildees organizar e arquivar dados experimentais ou outros (classificaccedilatildeo seriaccedilatildeo e correspondecircncia)
Identificar caracteriacutesticas dos conhecimentos cientiacutefico tecnoloacutegico religioso e popular e articular essas diferentes formas de conhecimento
Comparar e interpretar fenocircmenos
Estimar ordens de grandeza e identificar paracircmetros relevantes para quantificaccedilatildeo
Formular e testar hipoacuteteses e prever resultados
Interpretar e criticar resultados numa situaccedilatildeo concreta
Selecionar estrateacutegias de resoluccedilatildeo de problemas
Utilizar ideias e procedimentos cientiacuteficos (leis teorias modelos) para a resoluccedilatildeo de problemas qualitativos e quantitativos
Recorrer a modelos esboccedilos fatos conhecidos
Distinguir e analisar os diferentes processos de Arte com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal como manifestaccedilotildees socioculturais e histoacutericas
Haacutebito de planejar
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado (capricho) na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Competecircncia
Para a resoluccedilatildeo de problemas pesquisar reconhecer e relacionar a) as construccedilotildees do imaginaacuterio coletivo b) elementos representativos do patrimocircnio cultural c) as classificaccedilotildees ou criteacuterios organizacionais preservados e divulgados no eixo espacial e temporal d) os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questatildeo estrateacutegias de enfrentamento dos problemas
Habilidades Valores e atitudes
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Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Identificar localizar e utilizar como campo de investigaccedilatildeo os lugares de memoacuteria e os conteuacutedos das produccedilotildees folcloacutericas e ficcionais em geral
Recorrer a teorias metodologias tradiccedilotildees costumes literatura crenccedilas e outras expressotildees de culturas presentes ou passadas como instrumentos de pesquisa e como repertoacuterio de experiecircncias de resoluccedilatildeo de problemas
Identificar e valorizar a diversidade dos patrimocircnios etnoculturais e artiacutesticos de diferentes sociedades eacutepocas e lugares compreendendo criteacuterios e valores organizacionais culturalmente construiacutedos
Identificar regularidades e diferenccedilas entre os objetos de pesquisa
Selecionar e utilizar metodologias e criteacuterios adequados para a anaacutelise e classificaccedilatildeo de estilos gecircneros recursos expressivos e outros
Consultar Bancos de Dados e sites na Internet
Selecionar instrumentos para a interpretaccedilatildeo de experimentos ou fenocircmenos descritos ou visualizados
Identificar metodologias sistemas procedimentos e equipamentos e estabelecer criteacuterios para sua seleccedilatildeo e utilizaccedilatildeo adequada
Estabelecer objetivos metas e etapas direcionadas para a resoluccedilatildeo da questatildeo
Identificar e levantar recursos
Planejar e executar procedimentos selecionados
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender as ciecircncias as artes e a literatura como construccedilotildees humanas entendendo como elas se desenvolveram por acumulaccedilatildeo continuidade ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes eacutepocas e em suas relaccedilotildees com as transformaccedilotildees sociais
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber e utilizar as ciecircncias artes e literatura como elementos de interpretaccedilatildeo e intervenccedilatildeo
Curiosidade e gosto pelo aprender e pela pesquisa
Valorizaccedilatildeo dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resoluccedilatildeo de problemas
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e as tecnologias como conhecimento sistemaacutetico de sentido praacutetico
Perceber que as tecnologias satildeo produtos e produtoras de transformaccedilotildees culturais
Comparar e relacionar as caracteriacutesticas meacutetodos objetivos temas de estudo valorizaccedilatildeo aplicaccedilatildeo etc das ciecircncias na atualidade e em outros momentos sociais
Comparar criticamente a influecircncia das tecnologias atuais ou de outros tempos nos processos sociais
Utilizar elementos e conhecimentos cientiacuteficos e tecnoloacutegicos para diagnosticar e relacionar questotildees sociais e ambientais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecer e respeitar os limites eacuteticos e morais que devem ser considerados na conduccedilatildeo do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Valorizar respeitar preservar e inter-relacionar o patrimocircnio cultural nacional e o estrangeiro
Saber distinguir variantes linguiacutesticas e perceber como refletem a forma de ser pensar e sentir de quem as produz
Reconhecimento respeito e defesa dos direitos e deveres humanos e de cidadania
Interesse pela realidade em que vive
Eacutetica
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
figuras de linguagem Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
a arte de ler o que natildeo foi dito (pressupostos e impliacutecitos)
ambiguidade
intertextualidade
dissertaccedilatildeo argumentaccedilatildeo e persuasatildeo
articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia
Ensino da gramaacutetica
concordacircncia nominal e verbal
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Romantismo
RealismoNaturalismo Parnasianismo
Simbolismo Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
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relatoacuterio teacutecnico Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
glossaacuterio com nomes e origens dos termos utilizados ()
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
OBS () Desenvolver de forma significativa a interpretaccedilatildeo textual os alunos trabalharatildeo com elementos da Agropecuaacuteria
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos o Present Perct Tense x Simple Past o Present Perfect Continuous o Past Perfect x Simple Past
Modal Verbs
grau comparativo e superlativo dos adjetivos
some any no + compounds
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
sistema de alavancas (biomecacircnica)
Corpo e qualidade de vida
seguranccedila e ergonomia
lazer e trabalho
meio ambiente e consumo
planejamento e gerenciamento de atividade fiacutesica
Esportes individuais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
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a questatildeo da inclusatildeo
praacuteticas indevidas (doping posturas antidesportivas entre outras)
o acesso aos esportes individuais
Ginaacutestica e danccedila
conceitos e classificaccedilotildees
comunicaccedilatildeo verbal e natildeo verbal
teacutecnicas e ou regras
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
a danccedila e a cultura
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
manufatura e assalariamento na Modernidade
Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria
tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem
trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidade indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da Histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo
As origens da sociedade ndash tecnologia atual
o liberalismo
a 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais
o Fordismo e o Taylorismo
movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) O Brasil na Era das Maacutequinas ndash final do Seacuteculo XIX a 1930
aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo
formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta
propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo
lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
GEOGRAFIA
Temas
Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem
a organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo
as formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais as minorias eacutetnicas e sua integraccedilatildeo na sociedade brasileira
nacionalidade e identidade cultural da populaccedilatildeo brasileira
as formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo
a paisagem rural o meio rural tradicional o campo e a invasatildeo do capital industrial ()
produccedilatildeo agriacutecola tecnologia e persistecircncia da fome A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial
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Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos
Blocos Econocircmicos e interesses poliacuteticos
produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome
migraccedilotildees regionais e internacionais
metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos
acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel
a populaccedilatildeo mundial estrutura dinacircmica e problemas () Os espaccedilos e os homens
o progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje
as realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
o fim da Guerra Fria e a expansatildeo do capitalismo
as cidades brasileiras e a prestaccedilatildeo de serviccedilos
o modelo brasileiro de rede de transportes
o transporte nas aacutereas urbanas e metropolitanas transportes comunicaccedilotildees e integraccedilatildeo nacional Formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas
a tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas
a integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees
a dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho
a urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
OBS
() O educador deve priorizar conceitos de terra trabalho e capital com caracteriacutesticas locais
() Eacute recomendado ao professor trabalhar deslocamentos populacionais que priorizem o fluxo campo-cidade cidade-campo
FILOSOFIA
Temas
Esteacutetica
o que eacute esteacutetica
a criacutetica esteacutetica
o conceito de belo
a vivecircncia atraveacutes da arte
a arte como fenocircmeno universal
a arte como fenocircmeno social
a induacutestria cultural O conhecimento miacutetico e o etnoconhecimento
o mito
funccedilotildees caracteriacutesticas do mito
o mito hoje
fabricaccedilotildees dos mitos
etnoconhecimento Consciecircncia e filosofia
desenvolvimento da consciecircncia
consciecircncia e inconsciente
o homem como sistema aberto
do senso comum ao senso criacutetico
da consciecircncia criacutetica agrave sabedoria
consciecircncia e cultura
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A Loacutegica
proposiccedilotildees e argumentos loacutegicos
argumentaccedilatildeo
induccedilatildeo e deduccedilatildeo
sofismas e falaacutecias
loacutegica tradicional e loacutegica matemaacutetica
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Cultura e ideologia
conceitos
trocas culturais e culturas hiacutebridas
cultura erudita e cultura popular
tradiccedilotildees e siacutembolos
a ideologia suas origens e perspectivas
a ideologia no cotidiano Identidade e alteridade
conceitos
da cultura ao conceito de alteridade e identidade
alteridade na construccedilatildeo do sujeito
identidade e coletividade Grupos eacutetnicos e etnicidade
aspectos teoacutericos
etnicidade e raccedila (superaccedilatildeo do conceito)
etnicidade e cultura
matrizes na formaccedilatildeo do povo brasileira (matriz africana portuguesa e indiacutegena)
comunidades tradicionais (Quilombos caiccedilaras indiacutegenas caipiras entre outras) Cultura e induacutestria cultural no Brasil
o que caracteriza a cultura no Brasil
a induacutestria cultural no Brasil
a televisatildeo brasileira e seu papel na sociedade
a inclusatildeo digital
meios de comunicaccedilatildeo em massa
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Calor ambiente fontes e usos de energia
fontes e sistemas de calor
propriedades teacutermicas de materiais
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grandezas teacutermicas
temperatura e variaccedilatildeo teacutermica instrumentos de mediccedilatildeo
energia teacutermica e maacutequinas teacutermicas
processos teacutermicos
calor e meio ambiente Som imagem e informaccedilatildeo
grandezas fiacutesicas relacionadas com ondulatoacuteria
propagaccedilatildeo de uma onda
fontes sonoras causas e efeitos
grandezas fiacutesicas relacionadas com o som
instrumentos musicais ouvido humano
propagaccedilatildeo da luz
reflexatildeo e refraccedilatildeo da luz
espelhos e lentes instrumentos oacutepticos
tecnologia envolvendo som e imagem informaccedilatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e litosfera
elementos quiacutemicos ndash descoberta dos elementos quiacutemicos
metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia a dia Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas ()
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria
mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria
caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos
reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Quiacutemica da atmosfera
estudo dos gases e propriedade do estado gasoso
chuva aacutecida e as consequecircncias na natureza
efeito estufa e o aquecimento global Quiacutemica da hidrosfera
soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais
meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros)
tratamento de aacutegua Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica
energia exoteacutermica e endoteacutermica
reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica
combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia
a natureza eleacutetrica da mateacuteria
eletroquiacutemica e eletroacutelise
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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BIOLOGIA
Temas
A interaccedilatildeo dos seres vivos
a interdependecircncia da vida
mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza
verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas
desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais
problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Diversidade bioloacutegica
diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente
a origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira
a perpetuaccedilatildeo das espeacutecies
a diversidade ameaccedilada as ameaccediladas principais problemas ambientais brasileiros
eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Anaacutelise de dados
estatiacutestica o populaccedilatildeo e amostra tipo de amostragem o seacuteries estatiacutesticas o distribuiccedilatildeo de frequecircncia frequecircncia absoluta frequecircncia relativa e frequecircncia acumulada o representaccedilatildeo graacutefica barras segmentos e setores o distribuiccedilatildeo de frequecircncia dados agrupados e representaccedilatildeo graacutefica o medidas de tendecircncia central o medidas de dispersatildeo
contagem
probabilidade Geometria e medidas
geometria plana o semelhanccedila e representaccedilatildeo de figuras o aacuterea de figuras geomeacutetricas
Carga Horaacuteria 200 horas-aula (05 aulas semanais)
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
II1 ndash GESTAtildeO AMBIENTAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis e os
princiacutepios do desenvolvimento
sustentaacutevel
2 Caracterizar as consequecircncias
das intervenccedilotildees em sistemas
hiacutedricos atmosfeacutericos e no solo
3 Identificar fatores de
desequiliacutebrios e os impactos
resultantes da exploraccedilatildeo do
meio ambiente sobre a
sustentabilidade do ecossistema
4 Identificar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades produtivas
que impactam o meio ambiente
geraccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos
geraccedilatildeo de efluentes geraccedilatildeo de
emissotildees atmosfeacuterica liacutequidos
(DBO DRO)
5 Interpretar consequecircncias e
dados teacutecnicos e econocircmicos e
de impactos ambientais de
acordo com normas teacutecnicas
vigentes
11 Avaliar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades de
exploraccedilatildeo de recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis que
intervecircm no meio ambiente (11)
21 Identificar fontes de energia
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis
bem como os procedimentos
para exploraccedilatildeo racional dos
recursos naturais (12)
31 Avaliar os impactos dos
resiacuteduos soacutelidos liacutequidos e
atmosfeacutericos e dos processos
naturais de degradaccedilatildeo (21)
41 Interpretar os processos de
intervenccedilatildeo antroacutepica no meio
ambiente e os riscos a eles
associados (31)
51 Identificar mecanismos e
procedimentos de seguranccedila e
anaacutelise de riscos de processo e
os princiacutepios e caracteriacutesticas
das teacutecnicas agriacutecolas e avaliar
seus impactos no meio ambiente
(32)
61 Identificar as tecnologias
aplicadas nos impactos
ambientais nas emissotildees
atmosfeacutericas e na sua reduccedilatildeo
(41)
1 Recursos naturais renovaacuteveis
e natildeo renovaacuteveis
conceituaccedilatildeo de recursos
naturais e recursos naturais
renovaacuteveis (RNR)
diferenciaccedilatildeo entre recursos
e condiccedilotildees
importacircncia dos RNR para o
homem
influecircncia do homem sobre a
natureza
causas e consequecircncias do
mau uso dos RNR em niacutevel
global nacional e regional
2 Uso sustentaacutevel dos RNR
conceituaccedilatildeo de
desenvolvimento
sustentaacutevel
sintomas e causas gerais do
uso natildeo sustentaacutevel dos
RNR
meio ambiente e
desenvolvimento
o uso e ocupaccedilatildeo do solo
o desmatamentos
provocados pela
expansatildeo evoluccedilatildeo
agriacutecola
desenvolvimento sustentaacutevel
e economia de recursos
impacto ambiental ndash
conceitos
3 Seguranccedila Ambiental e uso de
agroquiacutemicos
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71 Avaliar dados qualitativos e
quantitativos relativos agrave
qualidade do meio ambiente
(51)
81 Pesquisar e interpretar a
legislaccedilatildeo ambiental federal
estadual e municipal (52)
91 Aplicar os elementos do AIA
EIA RIMA (53)
101 Identificar os processos de
degradaccedilatildeo natural dos recursos
naturais (54)
4 Legislaccedilatildeo e Gestatildeo Ambiental
(conceitos e princiacutepios sobre
conservaccedilatildeo e gestatildeo dos
recursos naturais)
licenciamento ambiental
uso e destinaccedilatildeo de
resiacuteduos
Reserva Legal e Aacuterea de
Preservaccedilatildeo Permanente
reflorestamento
recuperaccedilatildeo de
ecossistemas naturais
creacutedito de carbono
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 40 Praacutetica 00 Total 40 Horas-aula
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II2 ndash INSTALACcedilOtildeES RURAIS MECAcircNICA E MECANIZACcedilAtildeO AGRIacuteCOLA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Interpretar e produzir plantas
baixas e perfis em escala
2 Referir-se utilizando a
terminologia correta aos
ambientes e partes das
instalaccedilotildees rurais
3 Utilizar e orientar o uso dos
materiais de construccedilatildeo
conforme suas caracteriacutesticas
baacutesicas e especificidades
4 Avaliar as necessidades de
reparos em instalaccedilotildees eleacutetricas
e hidraacuteulicas
5 Promover o uso adequado e
saudaacutevel das instalaccedilotildees
agropecuaacuterias conforme as
caracteriacutesticas e exigecircncias dos
produtos dos animais e
humanos utilizadores
6 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de ferramentas e equipamentos
utilizados em oficinas
7 Analisar funcionamento de
maacutequinas e equipamentos
8 Planejar orientar e monitorar a
manutenccedilatildeo das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas
9 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de lubrificantes e combustiacuteveis
utilizados em maacutequinas agriacutecolas
e suas partes
11 Elaborar desenhos de plantas
de instalaccedilotildees prediais em
escala
21 Nominar adequadamente os
espaccedilos em instalaccedilotildees para
aves ovinos caprinos ovinos
suiacutenos equinos e bovinos
31 Identificar necessidades das
espeacutecies animais e produtos
utilizadores de instalaccedilotildees rurais
(22)
41 Diferenciar nominar e
especificar materiais de
construccedilatildeo (31)
51 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees eleacutetricas ou
identificar problemas (41)
61 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees hidraacuteulicas ou
identificar problemas (42)
71 Realizar pequenos reparos
em alvenaria ou identificar
problemas (43)
81 Identificar as exigecircncias de
espaccedilo e outras caracteriacutesticas
para o alojamento de animais
conforme normas de BEA ndash Bem
Estar Animal (51)
91 Diferenciar e utilizar
adequadamente as ferramentas
de oficina e suas finalidades
(61)
1 Escalas ndash uso na engenharia e
topografia
2 Desenho de planta baixa perfil
e perspectiva de instalaccedilotildees
prediais rurais
3 Glossaacuterio de terminologia de
instalaccedilotildees para aves ovinos
caprinos suiacutenos bovinos e
equumlinos
4 Materiais de construccedilatildeo ndash
categorias especificaccedilatildeo e uso
5 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo eleacutetrica
em prediais
6 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo
hidraacuteulica predial
7 Noccedilotildees de alvenaria e
pequenos reparos
8 Exigecircncias animais para
alojamento em instalaccedilotildees rurais
de produccedilatildeo
espaccedilo necessaacuterio por
categoria e espeacutecie
necessidades teacutermicas
necessidades para
alimentaccedilatildeo
necessidades luminosas
outras necessidades
9 Estudo de caso ndash
representaccedilatildeo e anaacutelise das
instalaccedilotildees produtivas da Etec
10 Equipamentos ferramentas
baacutesicas de uma oficina
caracteriacutesticas e funccedilotildees
11 Seguranccedila e riscos no uso de
equipamentos de oficina e
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10 Avaliar condiccedilotildees mecacircnicas
das maacutequinas de acordo com o
desempenho e garantir sua
utilizaccedilatildeo com eficiecircncia e
seguranccedila
11 Analisar oportunidades do
uso eficiente da mecanizaccedilatildeo
animal
101 Identificar as funccedilotildees das
maacutequinas implementos e suas
partes e sistemas (71)
111 Descrever o funcionamento
de maacutequinas e equipamentos
(81)
121 Interpretar manuais de
montagem regulagem e
manutenccedilatildeo de maacutequinas e
equipamentos (82)
131 Realizar a manutenccedilatildeo
preventiva das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas (83)
141 Utilizar tabelas de
lubrificantes (91)
151 Selecionar tipos de
lubrificantes (92)
161 Fazer trocas de lubrificantes
em maacutequinas (93)
171 Preparar as maacutequinas de
acordo com as atividades
agriacutecolas (101)
181 Controlar desempenho
horas de trabalho das
maacutequinas(102)
191 Dimensionar maacutequinas de
acordo com as atividades (103)
201 Identificar possibilidades de
uso da traccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo
animal (111)
211 Aplicar os princiacutepios de
seguranccedila no trabalho com
relaccedilatildeo ao uso de maacutequinas
(112)
agriacutecolas ndash cuidados e
procedimentos baacutesicos e gerais
12 Mecacircnica agriacutecola ndash tratores
finalidade motor potecircncia
sistemas de arrefecimento
sistemas hidraacuteulicos
sistema eleacutetrico
sistema de lubrificaccedilatildeo
13 Lubrificantes e combustiacuteveis
foacutesseis e biocombustiacuteveis
denominaccedilatildeo teacutecnica e
classificaccedilatildeo
tipos e funccedilotildees
14 Manutenccedilatildeo preventiva e
corretiva e emergencial dos
tratores agriacutecolas
15 Maacutequinas equipamentos e
implementos agriacutecolas
tipos e funccedilotildees de maacutequinas
e implementos agriacutecolas
implementos de preparo de
solo tipos e funccedilotildees (arado
grades subsolador
sulcador terraceador etc)
maacutequinas e implementos de
plantio (plantadoras e
semeadoras e maacutequinas de
plantio direto)
maacutequinas e implementos
para tratos culturais
(cultivadores e
pulverizadores)
16 Exemplos e cuidados com
acoplagem e regulagem e
manutenccedilatildeo de equipamentos e
implementos agriacutecolas
17 Importacircncia da mecanizaccedilatildeo
na agricultura de precisatildeo
(perspectivas)
18 Noccedilotildees e uso da traccedilatildeo
animal
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II3 ndash NUTRICcedilAtildeO ANIMAL ALIMENTOS E ALIMENTACcedilAtildeO COM PRAacuteTICA EM RESERVAS FORRAGEIRAS E ANIMAIS MONOGAacuteSTRICOS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar peculiaridades
nutricionais dos alimentos e seu
uso para as diferentes espeacutecies
de interesse zooteacutecnico
2 Orientar a aplicaccedilatildeo de
sistemas nutricionais preacute-
estabelecidos
3 Analisar tabelas de
composiccedilatildeo bromatoloacutegica e
exigecircncias nutricionais voltadas
para animais de interesse
zooteacutecnico
4 Dimensionar raccedilotildees simples
para uso baacutesico nas espeacutecies
estudadas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
animais como suiacutenos equinos e
outros animais monogaacutestricos
domeacutesticos de interesse exceto
o referente a forrageiras)
1 Conhecer e utilizar
terminologia teacutecnica para referir-
11 Caracterizar espeacutecies
animais quanto ao seu sistema
digestoacuterio e peculiaridades
nutricionais
21 Identificar as caracteriacutesticas
nutricionais gerais de cada grupo
alimentar
31 Classificar nutrientes quanto
a suas caracteriacutesticas nutritivas
(31)
41 Identificar principais
problemas nutricionais nos
animais domeacutesticos (32)
51 Interpretar anaacutelises
bromatoloacutegicas de alimentos
(33)
61 Interpretar tabelas de
exigecircncias nutricionais (34)
71 Utilizar software de caacutelculo de
raccedilatildeo para formulaccedilotildees baacutesicas
(41)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse Toda construccedilatildeo de
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas
exceto o referente a forrageiras)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de monogaacutestricos
domeacutesticos
1 Anatomia e fisiologia do
aparelho digestoacuterio de aves
monogaacutestricos e ruminantes ndash
partes e funccedilotildees
2 Conceituaccedilatildeo de diabetes
azia ruminaccedilatildeo diarreia
anemia acidose
empanzinamento coacutelica em
equinos taxa de passagem e
outros referentes ao processo
digestivo
3 Conceituaccedilatildeo de peletizaccedilatildeo
digestibilidade palatabilidade
importacircncia do tamanho das
partiacuteculas da raccedilatildeo para as
diferentes espeacutecies e outros
referentes a alimentos e
alimentaccedilatildeo
4 Alimentos
classificaccedilatildeo em
concentrados e volumosos
conceituaccedilatildeo de proteiacutena-
energia-vitamina-minerais e
aacutegua
5 Anaacutelise bromatoloacutegica ndash
conceituaccedilatildeo (teor de aacutegua e de
umidade proteiacutena bruta proteiacutena
digestiacutevel extrato eteacutereo
extrativos natildeo nitrogenados
cinzas)
6 Leitura e interpretaccedilatildeo de
tabelas de exigecircncias
nutricionais e importacircncia dos
nutrientes para as principais
espeacutecies domeacutesticas
7 Noccedilotildees do uso de softwares
para caacutelculo de raccedilatildeo
PRAacuteTICAS
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se a monogaacutestricos domeacutesticos e
suas partes corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de suiacutenos equinos e
outras espeacutecies de
monogaacutestricos domeacutesticos
3 Garantir a sauacutede de
monogaacutestricos domeacutesticos
realizando pequenos curativos
imobilizando e aplicando
medicamentos adequadamente
4 Planejar e orientar a criaccedilatildeo de
monogaacutestricos domeacutesticos
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
5 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a plantas
forrageiras e teacutecnicas de
produccedilatildeo e conservaccedilatildeo de
forragens
6 Selecionar o meacutetodo
adequado de produccedilatildeo de
forragem para cada espeacutecie
eacutepoca do ano e propriedade
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do
monogaacutestrico domeacutestico
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
monogaacutestricos domeacutesticos (22)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em monogaacutestricos
domeacutesticos (31)
51 Imobilizar e conduzir
monogaacutestricos de forma a
garantir a seguranccedila humana e
do animal (32)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para
monogaacutestricos domeacutesticos (33)
71 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(41)
81 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (42)
91 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos no
aleitamento e desmame (43)
101 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos machos
reprodutores (44)
111 Identificar e nomear plantas
forrageiras (51)
121 Instalar e manejar
capineiras (52)
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais
exceto o referente a forrageiras)
1 Exterior de animais
monogaacutestricos domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
2 Comportamentos esperados
de monogaacutestricos domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matildees antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo de receacutem-nascidos
8 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
9 Manejo de animais ao
desmame
10 Manejo de animais na recria
e engorda
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131 Produzir feno (53)
141 Produzir silagem (54)
151 Produzir culturas forrageiras
de inverno (61)
11 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
12 Manejo de machos
reprodutores
13 Manejo de animais para
venda e abate
14 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo e
subprodutos
15 Capineiras
formaccedilatildeo uso vantagens e
desvantagens
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis ao
fornecimento de verde aos
animais
uso adequado das
capineiras
16 Fenaccedilatildeo
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de feno vantagens
e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis na
fenaccedilatildeo
uso adequado do feno
17 Silagem
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de silagem
vantagens e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies adequadas
equipamentos uacuteteis na
silagem
uso adequado da silagem
18 Culturas de inverno
princiacutepios e teacutecnicas
instalaccedilatildeo de culturas de
inverno ndash vantagens e
desvantagens
espeacutecies adequadas
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equipamentos uacuteteis no
cultivo de forrageiras de
inverno
uso adequado das forragens
de inverno
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II4 ndash NUTRICcedilAtildeO VEGETAL ADUBOS E CORRETIVOS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS ANUAIS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar e utilizar
fertilizantes e corretivos suas
caracteriacutesticas e uso
2 Interpretar anaacutelises de solo e
foliares identificando as
necessidades
3 Indicar a necessidade de
adubos conforme as
caracteriacutesticas do solo e da
cultura
4 Orientar o uso e aplicaccedilatildeo
adequados de fertilizantes
corretivos
5 Analisar principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
de plantas
PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo anual
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo anual
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de gratildeos
11 Reconhecer os principais
fertilizantes e corretivos do
mercado nacional
21 Quantificar necessidades de
adubaccedilatildeo e correccedilatildeo do pH
conforme cultura e anaacutelise de
solo
31 Regular equipamentos e
orientar a aplicaccedilatildeo correta de
fertilizantes e corretivos nas
diversas fases da cultura
41 Armazenar corretamente
fertilizantes e corretivos
51 Identificar a sintomatologia
baacutesica de deficiecircncia nutricional
nas plantas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo anual e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo anual (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo anual
(13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
1 Classificaccedilatildeo de tipos de
fertilizantes e corretivos
quanto ao nutriente
quanto agrave caracteriacutestica fiacutesica
e uso
denominaccedilatildeo de misturas
cuidados no
armazenamento
2 Coleta e amostra de solo
importacircncia e metodologia
leitura e interpretaccedilatildeo
3 Anaacutelise de solos
leitura e interpretaccedilatildeo
4 Anaacutelise foliar
leitura e interpretaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de corretivos
pH do solo interpretaccedilatildeo e
caacutelculos
teacutecnicas de aplicaccedilatildeo de
corretivos
6 Adubaccedilatildeo
interpretaccedilatildeo de tabelas de
necessidades das culturas
caacutelculos de adubaccedilatildeo
caacutelculos de soluccedilotildees
nutritivas
7 Teacutecnicas e tipos de adubaccedilatildeo
quanto agrave fase da cultura
quanto ao tipo de fertilizante
regulagem de equipamentos
8 Principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
das plantas
9 Plantas indicadoras de
fertilidade e deficiecircncias
nutricionais
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61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
91 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
PRAacuteTICAS
1 Agricultura ndash origem e histoacuteria
do desenvolvimento das culturas
anuais
2 Espeacutecies de ciclo anual de
interesse e suas caracteriacutesticas
principais tanto produtivas como
econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para cultivo anual
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
plantio direto
o histoacuterico
o caracteriacutesticas
o importacircncia atual
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas anuais
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
para as culturas anuais
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio e
semeadura de culturas anuais
caracteriacutesticas das
sementes
importacircncia da profundidade
correta de semeadura
caacutelculos da quantidade de
sementes
regulagem de semeadoras
teste de germinaccedilatildeo
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
anuais
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo para
culturas anuais
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
anuais
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas anuais
9 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das principais culturas
anuais
equipamentos de cultivo
10 Teacutecnicas de colheita para
culturas anuais
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
controle de roedores e
pragas da produccedilatildeo
12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo anual de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II5 ndash PLANO DE NEGOacuteCIOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Prospectar recursos no
mercado financeiro identificando
fontes de creacutedito
2 Avaliar oportunidades de
investimento disponibilidades de
recursos e negoacutecios e propor
escopo de plano de negoacutecios
3 Elaborar plano de negoacutecio
viaacutevel para captaccedilatildeo de recursos
utilizando informaccedilotildees
econocircmicas e teacutecnicas de
planejamento
4 Avaliar a viabilidade de um
negoacutecio agropecuaacuterio
11 Identificar fontes de recursos
e suas caracteriacutesticas e exigias e
objetivos
21 Pesquisar e caracterizar
programas de creacutedito rural (12)
31 Pesquisar e caracterizar
programas de seguro rural (21)
41 Identificar e classificar custos
(22)
51 Identificar oportunidades de
negoacutecio (23)
61 Caracterizar ambiente interno
e externo e suas vantagens e
limitaccedilotildees para um negoacutecio (31)
71 Redigir o plano estrateacutegico
reconhecendo e definindo
valores missatildeo objetivos e
metas (32)
81 Elaborar cronograma de
accedilotildees (33)
91 Utilizar o ciclo PDCA na
gestatildeo (34)
101 Fazer orccedilamento e anaacutelise
da viabilidade econocircmica (41)
1 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural estoques
reguladores na agropecuaacuteria
2 Tipos de recursos
puacuteblicos privados e proacuteprios
o vantagens
desvantagens fontes e
usos
3 Creacutedito Rural
caracteriacutesticas e
levantamento das
oportunidades atuais junto
aos bancos locais
anaacutelises oportunidades e
requisitos
4 Custos
definiccedilatildeo e classificaccedilatildeo
avaliaccedilatildeo de custos
o taxa de retorno
viabilidade e
sensibilidade
5 Plano de negoacutecios
estrutura objetivos e
organizaccedilatildeo
idealizaccedilatildeo do negoacutecio
anaacutelise da concorrecircncia
mercado do produto
anaacutelise financeira da
proposta
softwares de elaboraccedilatildeo de
plano de negoacutecios Sebrae
6 Prospecccedilatildeo e proposiccedilatildeo de
plano de negoacutecio ndash praacutetica
cooperativa e escola
anaacutelise de negoacutecios
existentes e oportunidades
7 Proposiccedilatildeo de negoacutecio para
elaboraccedilatildeo do plano
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8 Estudo da viabilidade de
negoacutecios
econocircmica
teacutecnica
social
ambiental
poliacutetica
9 Anaacutelise do ambiente para um
empreendimento ndash SWOT
interno e externo
oportunidades e ameaccedilas
forccedilas e fragilidades
10 Planejamento estrateacutegico
valores missatildeo objetivos
metas e estrateacutegias de um
negoacutecio
11 Viabilidade econocircmica do
projeto ndash orccedilamento
dimensionamento
recursos disponiacuteveis
custos previstos
receitas previstas
12 Cronograma
de atividades e recursos
13 Anaacutelise custo benefiacutecio
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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II6 ndash PROCESSAMENTO DE PRODUTOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agroindustriais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Utilizar o processamento da
produccedilatildeo como forma de
agregaccedilatildeo de valor e
participaccedilatildeo vantajosa no
mercado
2 Garantir a aplicaccedilatildeo adequada
dos princiacutepios de conservaccedilatildeo e
processamento na seleccedilatildeo de
teacutecnicas para processamento da
produccedilatildeo tratamento da mateacuteria-
prima
3 Planejar orientar monitorar e
avaliar a aquisiccedilatildeo da mateacuteria-
prima e o seu processamento
bem como sua comercializaccedilatildeo e
armazenamento nos produtos de
origem vegetal laacutecteos ovos
caacuterneos e outros de pequenos
animais como abelhas etc aleacutem
dos subprodutos
4 Garantir o uso seguro dos
equipamentos agroindustriais
garantindo tanto a seguranccedila do
trabalhador como a qualidade da
produccedilatildeo
5 Interpretar e respeitar a
legislaccedilatildeo pertinente e especiacutefica
dos produtos agroindustriais
11 Promover o processamento
como ferramenta para a
agregaccedilatildeo da produccedilatildeo
agropecuaacuteria
21 Adquirir e armazenar a
mateacuteria-prima e insumos para a
produccedilatildeo da agroinduacutestria
31 Utilizar os meacutetodos de
higienizaccedilatildeo e manutenccedilatildeo da
qualidade da produccedilatildeo e da
mateacuteria-prima (2)
41 Agir e orientar sempre as
atividades dentro dos princiacutepios
das BPP e APCC (3)
51 Diferenciar e classificar
princiacutepios de conservaccedilatildeo de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
61 Diferenciar e classificar
princiacutepios de processamento de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
71 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de queijos
81 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de leite
fermentado
91 Produzir manteiga
1 Processamento da produccedilatildeo
como agregador de valores aos
produtos agropecuaacuterios
valor social
valor econocircmico
mercado do social e
politicamente correto
2 Mateacuteria-prima
definiccedilatildeo
formas de obtenccedilatildeo
cuidados e indicadores de
qualidade
3 Higiene
importacircncia e vantagens da
boa condiccedilatildeo sanitaacuteria tanto
da mateacuteria-prima como da
produccedilatildeo considerando
produtor e consumidor
higiene x limpeza x sanidade
4 Produtos higienizantes
aacutegua ndash importacircncia e
paracircmetros de qualidade
detergentes ndash conceituaccedilatildeo
importacircncia e uso
desinfetantes ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
5 Resiacuteduos e efluentes
conceituaccedilatildeo importacircncia e
destinaccedilatildeo adequada
6 Normas teacutecnicas BPP ndash Boas
Praacuteticas de Produccedilatildeo e APCC
7 Princiacutepios de conservaccedilatildeo de
produtos agropecuaacuterios ndash
aplicaccedilotildees e limites de uso
temperatura (frio e calor) ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
acidez
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101 Identificar os cortes das
carcaccedilas das espeacutecies
domeacutesticas de interesse
111 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de
embutidos
121 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de doces
de frutas
131 Produzir artesanalmente
licor e vinho de frutas
141 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de vegetais
e frutas desidratados
151 Produzir artesanalmente
sabatildeo
161 Descrever processos de
tratamento de madeiras
curtimento de peles e uso de
palhas e outros subprodutos
171 Acondicionar a mateacuteria-
prima a produccedilatildeo e os
subprodutos conforme normas e
princiacutepios teacutecnicos (5)
181 Atuar de acordo com as
normas legais para produccedilatildeo (5)
presenccedila ausecircncia de
oxigecircnio
pressatildeo osmoacutetica (accediluacutecar e
sal)
umidade (desidrataccedilatildeo)
barreira fiacutesica (embalagem
natural e artificial)
radiaccedilatildeo outros
8 Princiacutepios de processamento
de produtos
higienizaccedilatildeo
picagem
cocccedilatildeo
pasteurizaccedilatildeo
defumaccedilatildeo
fermentaccedilatildeo
coagulaccedilatildeo
seleccedilatildeo e classificaccedilatildeo
outros
9 Processamento de leite
indicadores de qualidade do
leite
anaacutelises realizadas em
industrias
processamento de queijos
processamento de iogurtes e
bebidas laacutecteas
fermentadas
processamento de manteiga
10 Cuidados com ovos mel e
outros produtos produzidos por
pequenos animais
11 Legislaccedilatildeo especiacutefica da
produccedilatildeo artesanal de produtos
vegetais e caacuterneos
12 Teacutecnicas de abate e
obtenccedilatildeo da carcaccedila das
espeacutecies domeacutesticas
indicadores de qualidade da
carne
anaacutelises realizadas em
industrias
cuidados com a carcaccedila
13 Processamento de carnes
cortes
embutidos
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defumados
14 Teacutecnica de processamento
de vegetais
indicadores de qualidade do
vegetal a ser processado
processamento miacutenimo
desidrataccedilatildeo de temperos e
condimentos
produccedilatildeo de doces
produccedilatildeo de geleias
produccedilatildeo de licores e vinhos
15 Teacutecnicas de processamento
de produtos natildeo alimentiacutecios
sabatildeo detergentes e
desinfetantes
curtimento de couros e peles
aproveitamento de resiacuteduos
vegetais e animais (palhas
soro e fibras)
16 Teacutecnicas de tratamento e
preparo de madeira
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II7 ndash SAUacuteDE E SEGURANCcedilA NO TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Respeitar as normas de
seguranccedila do trabalho como
essencial para garantir a
integridade e sauacutede do
trabalhador valorizando e
zelando pelo seu uso
2 Analisar os principais riscos e
as causas dos acidentes no
trabalho rural
3 Aplicar medidas preventivas
profilaacuteticas curativas corretivas
e emergenciais de acordo com as
atividades
4 Interpretar ordens de serviccedilo
sobre a seguranccedila e medicina do
trabalho rural
5 Analisar e orientar uso de
defensivos agriacutecolas dentro das
normas legais e de seguranccedila
humana da produccedilatildeo e do
ambiente
6 Analisar as atribuiccedilotildees da
Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo
de Acidentes do Trabalho Rural e
monitorar sua atuaccedilatildeo
7 Interpretar as NR rurais
11 Aplicar as normas de
seguranccedila e sauacutede
21 Colocar em praacutetica os
procedimentos para prevenir
acidentes
31 Respeitar as normas de
seguranccedila de acordo com as
atividades a serem
desempenhadas
41 Elaborar ordens de serviccedilos
sobre seguranccedila e medicina do
trabalho rural
51 Utilizar os procedimentos
corretos de manuseio dos
agroquiacutemicos agrotoacutexicos e
produtos afins
61 Selecionar e orientar uso dos
EPI de acordo com a atividade
(52)
71 Identificar a importacircncia das
CIPATR e SESTR na empresa
rural (61)
81 Participar como membro da
CIPATR e SESTR (62)
91 Cumprir as NR rurais (71)
1 Conceitos de sauacutede e
seguranccedila no trabalho
2 Acidentes no trabalho rural ndash
investigaccedilatildeo e anaacutelise ndash riscos e
danos em potenciais
agentes mecacircnicos
o ferramentas maacutequinas e
implementos agriacutecolas
agentes bioloacutegicos
o animais peccedilonhentos
viacuterus bacteacuterias e aacutecaros
agentes fiacutesicos
o raios temperatura
chuvas ventos radiaccedilatildeo
solar vibraccedilatildeo e ruiacutedos
organizaccedilatildeo do trabalho
o sazonalidade
sobrecarga de trabalho
relaccedilotildees de trabalho
agentes quiacutemicos
o defensivos agriacutecolas
usos e aplicaccedilatildeo
transporte manipulaccedilatildeo
armazenamento destino
de embalagens triacuteplice
lavagem
3 Medidas de primeiros
socorros
principais cuidados
medidas de proteccedilatildeo
4 EPI no trabalho rural
tipos e funccedilotildees
5 NR Rurais
6 CIPATR ndash Comissatildeo Interna
de Prevenccedilatildeo de Acidentes no
Trabalho Rural
funccedilotildees e atribuiccedilotildees
7 SESTR ndash Serviccedilo
Especializado em Prevenccedilatildeo de
Acidentes do Trabalhador Rural
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atribuiccedilotildees e objetivos
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 40 Total 40 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Utilizar-se das linguagens como meio de expressatildeo informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo em situaccedilotildees intersubjetivas adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situaccedilotildees
Habilidades Valores e atitudes
Perceber a pertinecircncia da utilizaccedilatildeo de determinadas formas de linguagem de acordo com diferentes situaccedilotildees e objetivos
Colocar-se no lugar do interlocutor ou do puacuteblico alvo e adequar as formas e meios de expressatildeo agraves suas caracteriacutesticas especiacuteficas
Perceber quais satildeo selecionar e utilizar as formas mais adequadas para expressar concordacircncia oposiccedilatildeo indiferenccedila neutralidade solidariedade em diferentes situaccedilotildees e contextos etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados aos discursos cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Utilizar textos e discursos que na forma e no conteuacutedo sejam mais adequados para contestar esclarecer fundamentar justificar ilustrar ou reforccedilar argumentos
Valorizaccedilatildeo do diaacutelogo
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Senso criacutetico
Competecircncia
Exprimir-se por escrito ou oralmente com clareza usando a terminologia pertinente
Habilidades Valores e atitudes
Adequar o discurso ao vocabulaacuterio especiacutefico e agraves caracteriacutesticas pessoais e sociais dos interlocutores ou do puacuteblico alvo
Reconhecer e utilizar terminologia e vocabulaacuterio especiacuteficos a cada situaccedilatildeo
Utilizar dicionaacuterios de liacutenguas especializados em aacutereas de conhecimento eou profissionais
Aprimorar o discurso incorporando ao vocabulaacuterio termos especiacuteficos da aacuterea cientiacutefica artiacutestica literaacuteria e tecnoloacutegica
Colocar-se no lugar do outro
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Preocupaccedilatildeo com a qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Competecircncia
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Colocar-se como sujeito no processo de produccedilatildeorecepccedilatildeo da comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Habilidades Valores e atitudes
Analisar e interpretar textos e discursos reconhecendo nas diferentes formas de expressatildeo objetivos intenccedilotildees valores impliacutecitos mensagens subliminares filiaccedilatildeo ideoloacutegica etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situaccedilatildeo utilizando categorias e procedimentos proacuteprios do discurso cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Acionar selecionar e organizar conhecimentos e articulaacute-los coerentemente com coesatildeo pertinente para a construccedilatildeo de argumentos e de propostas criacuteticas com coerecircncia coesatildeo e unidade
Confianccedila em si proacuteprio
Disposiccedilatildeo em enfrentar situaccedilotildees novas
Iniciativa em buscar e dar informaccedilotildees e expressar ideias e sentimentos
Responsabilidade por suas iniciativas
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Avaliar resultados (de experimentos demonstraccedilotildees projetos etc) e propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nas avaliaccedilotildees efetuadas
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Buscar subsiacutedios teoacutericos para interpretar e testar resultados
Confrontar resultados com objetivos e metas propostas
Confrontar resultados com hipoacuteteses levantadas
Avaliar os procedimentos que conduziram ao resultado obtido
Identificar as possiacuteveis implicaccedilotildees dos resultados apresentados
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nos resultados obtidos
Reconhecer transformaccedilotildees ambientais e prever efeitos nos ecossistemas e nos sistemas produtivos
Reconhecer paracircmetros fiacutesicos quiacutemicos e bioloacutegicos relevantes para o desenvolvimento sustentaacutevel
Identificar processos importantes para a preservaccedilatildeo da vida e manutenccedilatildeo de algum tipo de equiliacutebrio nos ecossistemas
Refletir antes de emitir juiacutezos de valor
Reconhecer suas responsabilidades sociais e traduzi-las em accedilotildees
Desejar intervir na realidade para colaborar na resoluccedilatildeo de problemas e criaccedilatildeo de melhores condiccedilotildees de vida
Autonomiainiciativa
Partilhar saberes e responsabilidades
Solidariedade
Competecircncia
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Entender as tecnologias de Planejamento Execuccedilatildeo Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo de projetos
Habilidades Valores e atitudes
Organizar registrar e arquivar informaccedilotildees
Traduzir interpretar ou reorganizar informaccedilotildees disponiacuteveis em estatiacutesticas objetivando interpolaccedilotildees ou extrapolaccedilotildees
Selecionar criteacuterios para estabelecer classificaccedilotildees e construir generalizaccedilotildees
Selecionar e utilizar metodologias cientiacuteficas adequadas
Elaborar desenvolver acompanhar e avaliar planos de trabalho
Elaborar relatoacuterios informes requerimento fichas paineacuteis roteiros manuais e outros
Avaliar os resultados e repercussotildees ou desdobramentos do projeto
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Considerar a linguagem e suas manifestaccedilotildees como fonte de legitimaccedilatildeo de acordos e condutas sociais que se realizam em contextos histoacuterico-culturais especiacuteficos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacuterico-culturais
Respeitar e preservar as manifestaccedilotildees da linguagem utilizadas por diferentes grupos sociais em suas esferas de socializaccedilatildeo
Usufruir do patrimocircnio cultural nacional e internacional com as suas diferentes visotildees de mundo e construir categorias de diferenciaccedilatildeo apreciaccedilatildeo e criaccedilatildeo
Interpretar informaccedilotildees coacutedigos ideias palavras diferentes linguagens considerando as caracteriacutesticas fiacutesicas eacutetnicas sociais e histoacutericas de seus emissoresprodutores
Identificar caracteriacutesticas e elementos nacionais regionais locais grupais nas diferentes formas de expressatildeo e comunicaccedilatildeo e utilizaacute-las para a anaacutelise e interpretaccedilatildeo das produccedilotildees literaacuterias cientiacuteficas e artiacutesticas
Detectar nos lugares as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo entre culturas de diferentes origens
Reconhecimento e respeito pelas diferenccedilas e tratamento a todos como iguais
Valorizaccedilatildeo das contribuiccedilotildees de diferentes geraccedilotildees povos etnias na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da humanidade
Competecircncia
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 92
Compreender e avaliar a produccedilatildeo e o papel histoacuterico das instituiccedilotildees sociais poliacuteticas e econocircmicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relaccedilotildees de a) convivecircncia b) de exerciacutecio de direitos e deveres de cidadania c) administraccedilatildeo da justiccedila d) distribuiccedilatildeo de renda e) benefiacutecios econocircmicos etc
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Traduzir os conhecimentos sobre a pessoa a sociedade a economia as praacuteticas sociais e culturais em condutas de indagaccedilatildeo anaacutelise problematizaccedilatildeo e protagonismo diante de situaccedilotildees novas problemas ou questotildees de diferentes tipos
Identificar a presenccedila ou ausecircncia do poder econocircmico e poliacutetico na formaccedilatildeo e transformaccedilatildeo dos espaccedilos 54
Identificar nos processos histoacutericos quando os indiviacuteduos estatildeo atuando mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Situar as diversas instituiccedilotildees e produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Comparar as instituiccedilotildees atuais com as similares em outros momentos histoacutericos
Relacionar o surgimento a evoluccedilatildeo e a accedilatildeo das instituiccedilotildees sociais aos sistemas econocircmicos e organizaccedilotildees poliacuteticas e sociais que lhes deram origem
Comparar e relacionar as organizaccedilotildees governamentais e natildeo governamentais e identificar a que interesses servem de que necessidades surgiram a quem tecircm beneficiado e que interferecircncias tecircm provocado no meio social
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Valores as contribuiccedilotildees do conhecimento cientiacutefico na construccedilatildeo das identidades pessoais e sociais na construccedilatildeo de propostas de vida e nas escolhas de forma de intervir na realidade social
Competecircncia
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
Habilidades Valores e atitudes
Perceber na observaccedilatildeo da sociedade movimentos de ruptura de paradigmas e relacionaacute-los com a estrutura social e o momento histoacuterico
Distinguir e classificar nos processos histoacutericos quais os segmentos ou grupos sociais que tecircm interesse na continuidadepermanecircncia e os que tecircm
Sentido da coletividade
Cooperaccedilatildeo
Solidariedade
- Responsabilidade em relaccedilatildeo a diferentes comunidades
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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interesse na rupturatransformaccedilatildeo das estruturas sociais
Reconhecer as relaccedilotildees entre o desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees e aspectos socioculturais associando as diferentes tecnologias aos problemas levantados e que se propotildee solucionar
Identificar e avaliar o impacto e a influecircncia das tecnologias na sua vida e no cotidiano de outras pessoas nas maneiras de viver sentir pensar e se comportar nos processos de produccedilatildeo no desenvolvimento do conhecimento e nos processos sociais
Reconhecer padrotildees comuns nas estruturas e nos processos que garantem a continuidade e a evoluccedilatildeo dos seres vivos reconhecer o caraacuteter sistecircmico do planeta e a importacircncia da biodiversidade para a preservaccedilatildeo da vida e relacionar condiccedilotildees do meio e intervenccedilatildeo humana
Posicionar-se criticamente diante dos processos de utilizaccedilatildeo de recursos naturais e materiais percebendo e apontando as implicaccedilotildees ambientais sociais e econocircmicas e propondo formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos de sua maacute utilizaccedilatildeo
Propor formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos da poluiccedilatildeo ambiental
Perceber a si mesmo como agente social analisar-se e avaliar-se como sujeito ativo ou passivo em relaccedilatildeo a certos processos e movimentos socioculturais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecimento de sua parcela de responsabilidade na construccedilatildeo de sociedades justas e equilibradas
Desejo de colaborar na resoluccedilatildeo de problemas sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Ensino de gramaacutetica
sintaxe
regecircncia verbal e nominal Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Preacute-Modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilidade de Agropecuaacuteria
carta-curriacuteculo
curriacuteculo
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4 Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
orientaccedilotildees e normas linguiacutesticas para a elaboraccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso
apresentaccedilatildeo de trabalhos de pesquisas
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos (revisatildeo)
Conditional Sentences
Passive Voice
Relative Pronouns
Reported Speech
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash ESPANHOL
Temas
Usos da liacutengua
elementos da comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica expressotildees idiomaacuteticas frequentes
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia Aspectos linguiacutesticos
alfabeto
usos dos verbos ser estar ter haver
pronome pessoal do caso reto
artigos contraccedilotildees e eufonia
preposiccedilotildees
conjunccedilotildees e adveacuterbios
adjetivos (apoacutecope) substantivos numerais
presente do indicativo
verbos que expressam sentimentos
acentuaccedilatildeo
dias da semana e meses do ano
horas Fundamentos da leitura e escrita
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
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diferentes tipos e gecircneros textuais e documentaccedilatildeo (carta ofiacutecio e-mail bilhete curriacuteculo etc)
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos atuais sobre assuntos gerais textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de Informaacutetica)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
Observaccedilatildeo O conteuacutedo de Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol deveraacute ser desenvolvido como disciplina apenas pelas unidades escolares que assim optaram com carga horaacuteria na matriz curricular
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
obtenccedilatildeo utilizaccedilatildeo de energia (bioquiacutemica)
Corpo e sauacutede
crescimento e desenvolvimento (psicologia)
alimentaccedilatildeo e hidrataccedilatildeo (nutriccedilatildeo)
patologias (cardiovasculares osteoarticulares)
Esportes individuais
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
a questatildeo da inclusatildeo
Esportes radicais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
esportes de accedilatildeo (skate le pakour) e de aventura (rapel arvorismo)
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
espaccedilo materiais e seguranccedila
a questatildeo da inclusatildeo
como o esporte radical se apresenta na miacutedia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Caracteriacutesticas da sociedade global
novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte
economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista
haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias
o trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias
contrastes econocircmicos e sociais
tendecircncias organizaccedilotildees e conflitos poliacuteticos nos tempos da globalizaccedilatildeo
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Ditaduras ndash Vargas e Militar
caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos
os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos
industrializaccedilatildeo trabalho
atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia
A cidadania ndash diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo
cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito
origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje
lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional
Movimentos Nacionalistas e Internacionalistas
liberalismo e nacionalismo
fascismo e nazismo
anarquismo socialismo e comunismo
as Guerras Mundiais
a Guerra Fria
as lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees
nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado
A cidadania no Brasil de hoje
direitos direitos humanos direitos sociais direitos dos povos direitos internacionais
Constituiccedilatildeo Coacutedigos e Estatutos
organismos governamentais e natildeo governamentais em defesa de direitos
avanccedilos e conquistas em relaccedilatildeo agrave inclusatildeo social
as lutas contra as ditaduras contemporacircneas
perspectivas de lutas e de conquistas futuras
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
GEOGRAFIA
Temas
Os espaccedilos nas modernas sociedades industriais
o espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial
diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial
desenvolvimento e subdesenvolvimento distacircncias que aumentam
o espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial e os caminhos da industrializaccedilatildeo brasileira
Os problemas do Espaccedilo Mundializado
a uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental
a globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo
o contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo
a globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro
a ONU como poder decisoacuterio em questatildeo e a moderna diplomacia espaccedilo mundializado
A terceira revoluccedilatildeo industrial e o novo espaccedilo do homem
as inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial
a biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos ()
o ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo
o Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo
nacionalismos e separatismos
os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais)
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tensotildees conflitos guerras no Oriente Meacutedio na Aacutefrica na Aacutesia do Sul e do Sudeste e os novos rumos do Leste Europeu
o Brasil no contexto internacional
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
OBS () Trabalhar nesse tema fundamentalmente com exemplos do mundo rural e suas
relaccedilotildees com a produccedilatildeo agriacutecola
FILOSOFIA
Temas
Teoria do conhecimento e a verdade
fontes do saber
a questatildeo gnosioloacutegica (Gnosiologia) e reflexatildeo filosoacutefica
cepticismo
verdade
conhecimento e a revoluccedilatildeo cientiacutefica Conhecimento cientiacutefico
o que eacute a ciecircncia
meacutetodo cientiacutefico
leis teorias e os paradigmas da ciecircncia
aleacutem do meacutetodo a imaginaccedilatildeo e a criatividade
os mitos da ciecircncia
epistemologia contemporacircnea Liberdade submissatildeo e pacto social
o pacto social como fundamento do poder poliacutetico
direitos naturais direitos civis e direitos humanos
a Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos do Homem e do Cidadatildeo Poliacutetica
as principais concepccedilotildees da poliacutetica na Antiguidade
poliacutetica na histoacuteria
o puacuteblico e o privado
realismo poliacutetico e a loacutegica do poder
democracia direta e democracia representativa
poderes paralelos
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Estratificaccedilatildeo e mobilidade social
tipos de estratificaccedilatildeo social sociedades organizadas em castas e por estamentos
divisatildeo e hierarquizaccedilatildeo da sociedade
mobilidade social
classes sociais
conteuacutedo simboacutelico das estratificaccedilotildees e mobilidades sociais Diferenccedila e desigualdade
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desumanizaccedilatildeo e coisificaccedilatildeo do outro
questotildees de gecircnero e etnia Mudanccedila e transformaccedilatildeo social
direitos cidadania e movimentos sociais
segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais
inclusatildeo e exclusatildeo
movimentos sociais
movimentos sociais no Brasil Violecircncia
definiccedilatildeo
violecircncia e representaccedilotildees sociais
violecircncia e sua construccedilatildeo como problema socioloacutegico
violecircncia simboacutelica O Poder e o Estado
as teorias claacutessicas sobre o Estado
a sociedade disciplinar e a sociedade do controle
Estado e Governo
Sistemas de Governo e a Repuacuteblica Democracia cidadania e justiccedila
a democracia
os trecircs poderes
o processo legislativo no Brasil
Direitos Humanos
Direitos Civis Poliacuteticos e Sociais
cidadania
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Universo Terra e Vida
Sistema Solar e Terra movimentos
fenocircmenos astronocircmicos
forccedilas e movimento
teoria e modelos da origem do Universo
modelo da ciecircncia para origem do Universo Mateacuteria e radiaccedilatildeo
constituiccedilatildeo da mateacuteria e suas propriedades teacutermicas eleacutetricas eletromagneacuteticas
tipos de radiaccedilotildees e a tecnologia relacionada
interaccedilotildees das radiaccedilotildees com materiais
implicaccedilotildees dos efeitos da radiaccedilatildeo no ser humano
energia nuclear e radioatividade e seus efeitos
aplicaccedilotildees
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e biosfera
quiacutemica e vida
alimentos e funccedilotildees orgacircnicas
poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas
induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica
petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Modelos quacircnticos
radioatividade e energia nuclear
bombas atocircmicas e suas consequecircncias
lixo nuclear
o desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
BIOLOGIA
Temas
Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica
Os fundamentos da hereditariedade
Geneacutetica humana e sauacutede
Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas
O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees
Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (2 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e Aacutelgebra
trigonometria o trigonometria no triacircngulo retacircngulo e no triacircngulo qualquer
variaccedilatildeo de grandezas o sequecircncias progressatildeo aritmeacutetica e progressatildeo geomeacutetrica o funccedilatildeo seno o funccedilatildeo cosseno o funccedilatildeo tangente
Geometria e medidas
geometria espacial o geometria de posiccedilatildeo o soacutelidos geomeacutetricos
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geometria analiacutetica
circunferecircncia
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
III1 ndash FITOSSANIDADE E PROTECcedilAtildeO DE PLANTAS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS PERENES SEMIPERENES PAISAGISMO E SILVICULTURA
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar agentes causais de
problemas fitossanitaacuterios nas
principais culturas
2 Identificar pragas e doenccedilas
das culturas de interesse
reconhecendo os sintomas das
plantas
3 Analisar niacutevel de infestaccedilatildeo e
momento adequado da
implantaccedilatildeo de sistema de
controle conforme
recomendaccedilotildees teacutecnicas
4 Avaliar prejuiacutezos econocircmicos
provocados por insetos
5 Garantir a aplicaccedilatildeo e o uso
seguro eficiente e sustentaacutevel de
defensivos agriacutecolas
6 Priorizar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos para a
proteccedilatildeo de plantas que sejam
humana e ecologicamente mais
seguros
11 Identificar as famiacutelias de
insetos de interesse
agropecuaacuterio
21 Montar insetaacuterios e herbaacuterios
31 Identificar e coletar pragas
nas culturas (22)
41 Identificar momento
adequado do tratamento e
aplicaccedilatildeo (31)
51 Analisar as vantagens e
desvantagens das plantas
invasoras nas culturas (41)
61 Identificar os principais
problemas fitossanitaacuterios das
principais culturas do Estado de
Satildeo Paulo (42)
71 Diferenciar os meacutetodos de
controle de problemas
fitossanitaacuterios e seu uso (51)
81 Interpretar e aplicar
calendaacuterios de controle
fitossanitaacuterio de culturas (52)
1 Noccedilotildees de entomologia
anatomia externa do inseto
fases do desenvolvimento
famiacutelias de interesse
agropecuaacuterio
insetaacuterio e teacutecnicas de coleta
e montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
pragas
2 Identificaccedilatildeo das principais
pragas ndash culturas de interesse
3 Plantas invasoras
conceitos benefiacutecios e
prejuiacutezos provocados por
plantas invasoras
meacutetodos fiacutesicos de controle
meacutetodos bioloacutegicos de
controle
meacutetodos quiacutemicos de
controle
herbaacuterio e teacutecnicas de
montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
plantas invasoras
4 Identificaccedilatildeo das principais
plantas invasoras das culturas de
interesse
5 Teacutecnicas de identificaccedilatildeo do
ponto criacutetico de controle
6 Calendaacuterio fitossanitaacuterio das
culturas de interesse
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PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo
perene
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo
perene
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de culturas de ciclo perene
4 Reconhecer e desenvolver
sistemas de cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
5 Planejar executar monitorar e
avaliar o cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
6 Planejar e executar projetos
paisagiacutesticos
7 Fazer a manutenccedilatildeo de jardins
residenciais e empresariais
91 Seguir recomendaccedilotildees
quantificar e orientar a aplicaccedilatildeo
de defensivos (53)
101 Calcular soluccedilotildees e regular
equipamentos de aplicaccedilatildeo de
defensivos (54)
111 Aplicar defensivos
priorizando seguranccedila humana e
ambiental (61)
121 Orientar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos de
proteccedilatildeo de plantas (62)
131 Armazenar adequadamente
defensivos agriacutecolas
141 Destinar adequadamente
embalagens de defensivos
agriacutecolas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo perene e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo perene (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo
perene (13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
7 Panorama brasileiro das
perdas agropecuaacuterias
produzidas por pragas doenccedilas
e plantas invasoras
8 Defensivos agriacutecolas
panorama mundial da
produccedilatildeo e uso de
defensivos agriacutecolas
panorama brasileiro de
consumo de defensivos
agriacutecolas
o histoacuterico
o importaccedilotildees e
multinacionais
envolvidas
o estatiacutesticas de
consumo e produccedilatildeo
princiacutepios ativos
o conceituaccedilatildeo
o patente e quebra
de patentes
o grupos
caracteriacutesticas riscos e
usos
classificaccedilatildeo dos defensivos
quanto agrave toxidade
apresentaccedilatildeo e finalidade e
uso
uso responsaacutevel de
defensivos
caacutelculo e teacutecnicas de preparo
de soluccedilotildees para aplicaccedilatildeo
de defensivos
9 Equipamentos para aplicaccedilatildeo
de defensivos
teacutecnicas de preparo e
aplicaccedilatildeo de soluccedilotildees de
defensivos
regulagem de equipamentos
de aplicaccedilatildeo
10 Uso de EPIs
11 Teacutecnicas de prevenccedilatildeo
controle e erradicaccedilatildeo de
problemas fitossanitaacuterios nas
culturas de interesse
12 Controle bioloacutegico e manejo
integrado no controle de
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da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Alocar as mudas visando ao
melhor manejo e uso da aacuterea
(31)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(32)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (33)
111 Identificar espeacutecies
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas e sistemas de
produccedilatildeo (41)
121 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (42)
131 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (51)
141 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nos jardins
(52)
151 Identificar adubos e
meacutetodos de adubaccedilatildeo nas
culturas (53)
161 Controlar o
desenvolvimento de plantas
infestantes visando ao benefiacutecio
da cultura (54)
171 Identificar momento e
aplicar defensivos visando ao
benefiacutecio da cultura e agrave qualidade
da produccedilatildeo
181 Alocar preparar e plantar
canteiros em jardins (71)
problemas fitossanitaacuterios ndash
exemplos praacuteticos
13 Responsabilidade teacutecnica e
atribuiccedilatildeo profissional do
Engenheiro Agrocircnomo e Teacutecnico
em Agropecuaacuteria no receituaacuterio e
aplicaccedilatildeo de defensivos
PRAacuteTICAS
1 Agricultura
origem e histoacuteria do
desenvolvimento das
culturas perenes
semiperenes e da
silvicultura
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para culturas perenes e
semiperenes
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
formas de distribuiccedilatildeo e
alinhamento das plantas
caacutelculos de aacuterea e alocaccedilatildeo
de carreadores
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias do deacuteficit e
excesso hiacutedrico nas culturas
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio de mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
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importacircncia do plantio
correto da muda
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
perenes e semiperenes
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo em
culturas perenes e semiperenes
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
perenes e semiperenes
problemas e benefiacutecios das
plantas infestantes
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
9 Manejo cultural
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
perenes e semiperenes
equipamentos de cultivo
podas
proteccedilatildeo do solo
10 Teacutecnicas de colheita em
culturas perenes e semiperenes
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
colheita e recolhimento da
produccedilatildeo
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
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12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo perene
de interesse
13 Silvicultura e Paisagismo
origem histoacuteria do
desenvolvimento e
importacircncia
14 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas e
paisagiacutesticas
classificaccedilatildeo paisagiacutestica
das espeacutecies
15 Teacutecnicas de preparo de solo
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequada para cada
cultura
o controle de erosatildeo
preparo de covas e formas
de distribuiccedilatildeo e alinhamento
de aacutervores
16 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da falta de
irrigaccedilatildeo
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
17 Teacutecnicas de plantio de
mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
preparo de canteiros
importacircncia do plantio
correto da muda
18 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
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meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
19 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
20 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
21 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
importacircncia do sol na
adaptaccedilatildeo de mudas
equipamentos de cultivo
22 Paisagismo
pequenos projetos
arborizaccedilatildeo urbana e viaacuteria
23 Reflorestamento
principais teacutecnicas de
reflorestamento e
florestamento
sucessatildeo ecoloacutegica
recomposiccedilatildeo de APPs
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III2 ndash LEVANTAMENTO E REPRESENTACcedilAtildeO TOPOGRAacuteFICA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar as teacutecnicas e
acompanhar o levantamento
plani-altimeacutetrico
2 Avaliar caracteriacutesticas fiacutesicas
da aacuterea
3 Planejar serviccedilo de coleta de
dados selecionando
equipamentos e teacutecnicas para o
levantamento plani-altimeacutetrico
4 Planejar executar trabalhos de
alocaccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de
aacutereas terraccedilos e outros dentro
do seu limite de atuaccedilatildeo
profissional
5 Interpretar plantas mapas e
desenhos de aacutereas agriacutecolas
temaacuteticos
11 Utilizar adequadamente os
equipamentos de mediccedilatildeo de
aacuterea
21 Fazer a triangulaccedilatildeo da aacuterea
com trena
31 Selecionar o meacutetodo para
levantamento topograacutefico
41 Realizar balizamento
51 Determinar cotas distacircncias
e coordenadas (4)
61 Fazer leitura de dados
topograacuteficos (5)
71 Fazer caacutelculo de aacutereas e
distacircncias (5)
81 Utilizar software topograacutefico
(5)
91 Utilizar escalas cartograacuteficas
(5)
101 Fazer o desenho de aacuterea
(5)
111 Dividir aacutereas (4)
121 Demarcar curvas em niacutevel
desniacutevel e terraccedilos (4)
131 Sistematizar dados
coletados em planilhas de
caacutelculos eletrocircnicos ou natildeo (5)
1 Noccedilotildees e meacutetodos de
levantamentos topograacuteficos
planimeacutetricos
levantamento com trenas
buacutessola e baliza
levantamento com teodolito
levantamento com GPS de
navegaccedilatildeo
2 Caacutelculo de aacutereas
atraveacutes de triangulaccedilatildeo das
aacutereas
planilhas de caacutelculos
analiacuteticos
informatizaccedilatildeo das
operaccedilotildees de campo e
escritoacuterio
3 Desenho de aacutereas
uso de escalas
representaccedilatildeo graacutefica
divisatildeo de aacutereas
interpretaccedilatildeo de plantas
topograacuteficas
4 Altimetria
demarcaccedilotildees no campo
o curvas de niacutevel
o curvas em desniacutevel
5 Normas teacutecnicas para o
georreferencimento de imoacuteveis
rurais (Lei 02672001)
6 Simbologia e convenccedilotildees
teacutecnicas
7 Noccedilotildees de
georreferenciamento
equipamento de
geoprocessamento ndash GPS
(Sistema de Posicionamento
Global)
8 Noccedilotildees de espacializaccedilatildeo
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141 Representar graficamente o
perfil topograacutefico (5)
151 Selecionar teacutecnicas e
acompanhar as demarcaccedilotildees de
curvas em niacutevel desniacutevel e
terraccedilos
161 Ler produtos de
sensoriamento remoto de mapas
temaacuteticos e caracteriacutesticas
fiacutesicas ambientais (5)
171 Utilizar fotografias aeacutereas e
imagens de sateacutelites (5)
181 Delimitar bacias e
microbacias a partir de fotos
aeacutereas e imagens de sateacutelites
(5)
191 Utilizar equipamentos
topograacuteficos GPS e software de
geoprocessamento (5)
9 Leitura e interpretaccedilatildeo de
mapas imagens aeacutereas
fotograacuteficas e de sateacutelites
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III3 ndash SANIDADE E BEM-ESTAR ANIMAL COM PRAacuteTICAS EM PASTAGENS E ANIMAIS RUMINANTES
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar animais com
problemas de sauacutede e o
momento certo de promover a
intervenccedilatildeo
2 Aplicar e orientar a aplicaccedilatildeo
de medicamentos
3 Orientar a implantaccedilatildeo e
conduccedilatildeo de sistemas de manejo
sanitaacuterio nas espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
4 Dispensar cuidados
adequados e orientar o
armazenamento e uso de
produtos veterinaacuterios de forma
segura para o homem e o animal
5 Identificar a domesticaccedilatildeo
como accedilatildeo humana que interfere
no Bem-Estar Animal
6 Avaliar pelo comportamento de
animais domeacutesticos situaccedilotildees
de Bem-Estar e stress impostas
aos animais pelos sistemas de
criaccedilatildeo e manejo
7 Analisar e propor alternativas
para o manejo das espeacutecies
domeacutesticas que promovam o
Bem-Estar Animal e respeitem as
normas vigentes
11 Identificar sintomas
indicadores de problemas de
sauacutede nos animais
21 Utilizar praacuteticas de prevenccedilatildeo
de doenccedilas (12)
31 Diferenciar uso de
medicamentos veterinaacuterios(21)
41 Aplicar medicamentos nas
vias recomendadas (22)
51 Manipular produtos
veterinaacuterios de forma adequada e
segura (41)
61 Realizar pequenas
intervenccedilotildees rotineiras nas
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (31)
71 Aplicar primeiros socorros
nas espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (32)
81 Identificar o momento de
requerer veterinaacuterio
91 Atuar dentro do seu limite
profissional
101 Identificar os principais
problemas de sauacutede dos animais
111 Descrever sintomatologia
das principais doenccedilas das
1 Sauacutede
conceituaccedilatildeo
seus indicadores nos
animais de interesse
zooteacutecnico
conceituaccedilatildeo de sintoma
zoonoses
2 Controle profilaacutetico
importacircncia
formas de prevenir
problemas de sauacutede ndash
higiene quarentena
isolamento esterilizaccedilatildeo de
instrumentos ciruacutergicos etc
cronograma profilaacutetico para
as diversas espeacutecies e
categorias
3 Medicamentos veterinaacuterios
classificaccedilatildeo e uso
vacinas suplementos
nutricionais antibioacuteticos
sulfas antisseacutepticos
analgeacutesicos anesteacutesicos
sedativos repelentes
antiparasitaacuterios etc
4 Vacinas e soros
conceituaccedilatildeo
obtenccedilatildeo uso e
manipulaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de medicamentos
vias de aplicaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas
locais de aplicaccedilatildeo nas
diferentes espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
cuidados com dosagem
resistecircncia ndash importacircncia e
formas de prevenir o
desenvolvimento de
patoacutegenos resistentes
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PRAacuteTICAS
(As competecircncias que seguem
referem-se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse)
espeacutecies domeacutesticas de
interesse
121 Diferenciar comportamento
natural e fruto da domesticaccedilatildeo
em animais domeacutesticos (5)
131 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
bem-estar (6)
141 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
stress (6)
151 Identificar praacuteticas
indesejaacuteveis no manejo de
animais domeacutesticos (7)
161 Comportar-se de forma a
promover o bem-estar animal
171 Respeitar e promover o
constante da Normativa 562008
ou outras referentes ao Bem-
Estar Animal (7)
181 Identificar nas instalaccedilotildees
as caracteriacutesticas positivas e
negativas para o bem-estar
animal nas espeacutecies domeacutesticas
(5)
191 Propor adequaccedilotildees nas
instalaccedilotildees para promover o
Bem-Estar dos animais (5)
201 Propor adequaccedilotildees no
manejo para promover o Bem-
Estar dos animais (7)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais ruminantes domeacutesticos
como bovinos ovinos caprinos e
outros animais ruminantes
domeacutesticos de interesse Toda
construccedilatildeo de habilidades
deveraacute fundamentar-se nas
atividades praacuteticas)
6 Praacutetica de pequenas
intervenccedilotildees ndash teacutecnica e
finalidade
castraccedilatildeo
caudectomia
mochaccedilatildeo e descorna
tosquia
casqueamento
marcaccedilatildeo a fogo
tratamento de edemas
outros
7 Primeiros socorros
noccedilotildees de primeiros
socorros nas principais
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
8 Estudo das principais doenccedilas
das espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
sintomatologia prevenccedilatildeo e
tratamento
9 Eacutetica do tratamento de
animais
atuaccedilatildeo profissional do
veterinaacuterio e zootecnista
10 Papel do teacutecnico
11 Etologia
conceituaccedilatildeo
comportamento natural
(selvagem) baacutesico de aves
domeacutesticas suiacutenos coelhos
equinos bovinos ovinos e
caprinos
efeitos da domesticaccedilatildeo ndash
vantagens e desvantagens
para os animais
12 Bem-estar animal
conceituaccedilatildeo
cinco liberdades
indicadores gerais de bem-
estar
indicadores gerais de
sofrimento ou stress
importacircncia para homem
animal e econocircmica
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1 Desenvolver cultivos
forrageiros sempre utilizando
praacuteticas que garantam o
fornecimento de alimento
volumoso de qualidade aos
animais domeacutesticos de interesse
2 Garantir a produccedilatildeo de
forragens no veratildeo e inverno
conforme os recursos existentes
e investimentos disponiacuteveis
3 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a ruminantes
domeacutesticos e suas partes
corporais
4 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de bovinos ovinos
caprinos e outras espeacutecies de
ruminantes domeacutesticos
5 Garantir a sauacutede de
ruminantes realizando pequenos
curativos imobilizando e
aplicando medicamentos
adequadamente
6 Orientar o manejo e a criaccedilatildeo
de ruminantes utilizando
teacutecnicas e recursos modernos e
compatiacuteveis com o projeto
11 Identificar e nomear plantas
forrageiras
21 Manejar pastos no sistema
contiacutenuo (12)
31 Manejar pastos no sistema
rotacionado (13)
41 Produzir culturas forrageiras
de inverno (21)
51 Instalar cultivar e reformar
pastos (22)
61 Identificar e nomear partes do
exterior de animais ruminantes
domeacutesticos (31)
71 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
ruminante domeacutestico (41)
81 Zelar pelo bem-estar animal
e qualidade de vida de
ruminantes domeacutesticos de
pequeno porte (51)
91 Tratar de pequenos
ferimentos em ruminantes
domeacutesticos (52)
101 Imobilizar e conduzir
ruminantes domeacutesticos de forma
a garantir a seguranccedila humana e
animal (53)
importacircncia da interaccedilatildeo
positiva homem-animal
(ganhos na produtividade)
13 Instruccedilatildeo Normativa 562008
ndash MAPA
princiacutepios
anaacutelise baacutesica
14 Caracteriacutesticas baacutesicas das
instalaccedilotildees ideais de acordo com
o Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
15 Praacuteticas condenadas pelo
Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
16 Anaacutelise do manejo das
espeacutecies de interesse
estudos de caso ndash
observaccedilatildeo anaacutelise e
propostas para adequaccedilatildeo
ao bem-estar animal
anaacutelise das instalaccedilotildees das
diversas categorias
considerando as cinco
liberdades
anaacutelise do manejo e
comportamento das diversas
categorias considerando as
cinco liberdades
levantamento de problemas
proposiccedilatildeo de soluccedilotildees
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais)
1 Pastagem sistemas de
pastejo importacircncia das plantas
forrageiras (volumoso) para
ruminantes
espeacutecies forrageiras de
interesse no Estado de Satildeo
Paulo
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111 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para ruminantes
domeacutesticos (54)
121 Manejar ruminantes
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(61)
131 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (62)
141 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos no
aleitamento e desmame (63)
151 Manejar a ordenha
preservando a sauacutede do ubre e a
qualidade do leite (64)
161 Manejar ruminantes
domeacutesticos machos
reprodutores (65)
2 Sistema de pastejo contiacutenuo
teacutecnicas de uso racional de
pastos no sistema contiacutenuo ndash
usos e limitaccedilotildees
3 Sistema de pastejo
rotacionado
princiacutepios
dimensionamento
cuidados e evidecircncias da
conduccedilatildeo adequada de um
sistema rotacionado de
pastoreio
4 Plantio e reforma de
pastagens
fatores de degradaccedilatildeo de
pastagens
identificaccedilatildeo da necessidade
de reforma de pastagens
meacutetodos de preparo de solo
semeadura plantio e
adubaccedilatildeo
importacircncia da qualidade da
semente caacutelculos
envolvidos
5 Manejo de pastos e
forrageiras
adubaccedilatildeo aplicaccedilatildeo de
corretivos controle de
pragas em pastagens
6 Exterior de ruminantes
domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
7 Comportamentos esperados
de ruminantes domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
8 Bem-Estar Animal
princiacutepios
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cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
9 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
10 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
11 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
12 Manejo da ordenha
13 Manejo de receacutem-nascidos
14 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
15 Manejo de animais ao
desmame
16 Manejo de animais na recria
e engorda
17 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
18 Manejo de machos
reprodutores
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III4 ndash USO SUSTENTAacuteVEL DO SOLO E DA AacuteGUA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais ndash Solo e Aacutegua
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
SOLO
1 Caracterizar solo conforme
sua origem classificaccedilatildeo
horizontes e vocaccedilatildeo agriacutecola
2 Monitorar a utilizaccedilatildeo do solo
de forma sustentaacutevel conforme
suas caracteriacutesticas
morfoloacutegicas fiacutesicas e
topograacuteficas
3 Classificar planejar o uso e
utilizar solo de acordo com as
classes de uso agriacutecola
4 Identificar os solos agriacutecolas
conforme mapas pedoloacutegicos do
Estado de Satildeo Paulo
5 Analisar as caracteriacutesticas da
erosatildeo seus efeitos e propostas
de combate
6 Produzir e interpretar mapas
de capacidade de uso de solo
AacuteGUA
1 Avaliar a importacircncia do uso
racional da aacutegua para a
manutenccedilatildeo
SOLO
11 Enumerar os horizontes do
solo e suas caracteriacutesticas
21 Identificar principais
caracteriacutesticas dos solos
paulistas
31 Interpretar tabelas e mapas
de classificaccedilatildeo de solos
41 Descrever e mapear as
classes de uso de solo
51 Discriminar nutrientes do
solo a mateacuteria orgacircnica e sua
importacircncia agriacutecola (42)
61 Identificar e descrever
erosatildeo suas causas e efeitos
para a agricultura (51)
71 Selecionar e implantar
sistemas de prevenccedilatildeo e de
controle da erosatildeo de solos
agriacutecolas conforme suas
caracteriacutesticas (52)
81 Elaborar mapas com classes
e recomendaccedilatildeo de uso agriacutecola
(61)
AacuteGUA
11 Utilizar tabelas e fontes de
dados para dimensionamento
das demandas de aacutegua para uso
agriacutecola e pecuaacuterio
SOLO
1 Estrutura do solo
formaccedilatildeo e classificaccedilatildeo
horizontes superficiais e
subsuperficiais
aspectos morfoloacutegicos
propriedades fiacutesicas
propriedades quiacutemicas
2 Solo agriacutecola paulista
classificaccedilatildeo
caracterizaccedilatildeo
3 Nutrientes do solo
macronutrientes
micronutrientes
4 Mateacuteria orgacircnica e estrutura do
solo
5 Erosatildeo
definiccedilatildeo e tipos
impactos teacutecnicos
ambientais e econocircmicos
6 Conservaccedilatildeo do solo
meacutetodos e teacutecnicas
conservacionistas
7 Classes de uso de solo
agriacutecola
AacuteGUA
1 Aacutegua no planeta
importacircncia para vida no
planeta
consumo mundial por regiatildeo
consumo por atividades
principais fontes
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2 Orientar o uso racional da
aacutegua nas atividades
agropecuaacuterias
3 Dimensionar as necessidades
de aacutegua nas criaccedilotildees e uso rural
4 Utilizar informaccedilotildees climaacuteticas
para atuar visando minimizar ou
potencializar seus efeitos sobre a
agricultura
5 Atuar localmente de forma a
controlar o microclima do local
6 Discriminar e orientar a
operaccedilatildeo de sistemas de
irrigaccedilatildeo agriacutecola
21 Interpretar informaccedilotildees
climaacuteticas
31 Utilizar a terminologia
referente a clima e paracircmetros
edafoclimaacuteticos
41 Utilizar fatores localizados
para alterar o microclima
conforme caracteriacutesticas da
cultura ou criaccedilatildeo
51 Zelar de estaccedilotildees
meteoroloacutegicas agriacutecolas
61 Utilizar terminologia e
informaccedilotildees da aacuterea de clima e
edafologia
71 Identificar partes e
componentes de sistemas de
irrigaccedilatildeo (6)
81 Operar e orientar operaccedilatildeo
de sistemas de irrigaccedilatildeo (6)
o mares geleiras rios
lagos chuvas aacuteguas
subterracircneas
2 Aacutegua no Brasil
disponibilidade conforme
fonte
o chuvas rios aacuteguas
subterracircneas
disponibilidade por regiatildeo
perspectivas nacionais para
a disponibilidade e uso da
aacutegua
processo de outorga de
aacuteguas agriacutecolas
3 Aacutegua na agricultura
principais usos
principais fontes
dimensionamento e
caracterizaccedilatildeo das
necessidades das culturas
4 Aacutegua na pecuaacuteria
paracircmetros de consumo das
principais espeacutecies
domeacutesticas
5 Climatologia
ciecircncia e definiccedilotildees
classificaccedilatildeo climaacutetica de
Koppen
temperatura pressatildeo e
umidade ndash interaccedilotildees
formaccedilatildeo e denominaccedilatildeo de
nuvens
classificaccedilotildees climaacuteticas
brasileiras
6 Fenocircmenos climaacuteticos de
importacircncia para o Brasil ndash
formaccedilatildeo e previsatildeo
chuvas
geadas
secas
granizo
ventos
veranico
El Nintildeo e La Nintildea
7 Estaccedilatildeo meteoroloacutegica
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objetivos componentes e
importacircncia
8 Paracircmetros e conceitos
edafoclimaacuteticos
transpiraccedilatildeo
evaporaccedilatildeo
evapotranspiraccedilatildeo
aacuterea foliar
tensatildeo superficial
9 Recursos das plantas para
retenccedilatildeo de aacutegua
estocircmatos
transpiraccedilatildeo x fotossiacutentese x
translocaccedilatildeo de nutrientes
ponto de murcha ponto de
murcha permanente
10 Microclima ndash controle local
sombreamento
cobertura do solo
efeito das encostas
quebra-ventos
irrigaccedilatildeo
11 Irrigaccedilatildeo agriacutecola
importacircncia para agricultura
irrigaccedilatildeo no Brasil
12 Meacutetodos de irrigaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
irrigaccedilatildeo por inundaccedilatildeo
o tabuleiro sulco outros
irrigaccedilatildeo por aspersatildeo
o canhatildeo pivocirc central
outros
irrigaccedilatildeo por aplicaccedilatildeo
localizada
o gotejamento outros
13 Componentes do sistema de
irrigaccedilatildeo
sistema propulsor (bombas e
motores)
sistema distribuidor (coleta e
distribuiccedilatildeo da aacutegua pelo
sistema)
sistema de irrigaccedilatildeo
propriamente dito (aplicaccedilatildeo
da aacutegua nas plantas)
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Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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III5 ndash VIVEIRICULTURA E CULTIVO PROTEGIDO
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar e implantar viveiros a
ceacuteu aberto e protegidos
2 Planejar e executar as praacuteticas
culturais necessaacuterias para a
produccedilatildeo de mudas propagadas
sexuada e assexuadamente
3 Implantar sistemas de
irrigaccedilatildeo especiacuteficos para
viveiros a ceacuteu aberto e
protegidos
4 Prevenir controlar e erradicar
adequada e eficientemente
pragas doenccedilas e plantas
invasoras em viveiros
5 Planejar e implantar cultivos
hidropocircnicos e suas soluccedilotildees
nutritivas
6 Produzir mudas e avaliar a
qualidade das mesmas dentro de
padrotildees preestabelecidos
7 Interpretar e aplicar a
legislaccedilatildeo especiacutefica
11 Identificar as estruturas
especiacuteficas de viveiros a ceacuteu
aberto e protegidos e de
hidroponia
21 Utilizar teacutecnicas de quebra de
dormecircncia de sementes (12)
31 Calcular a taxa de
germinaccedilatildeo quantidade de
sementes espaccedilamento e
profundidade das sementes
(13)
41 Coletar materiais vegetativos
e utilizar na propagaccedilatildeo
assexuada (21)
51 Identificar e controlar as
doenccedilas pragas e plantas
invasoras de viveiros(41)
61 Preparar distribuir e controlar
soluccedilotildees nutritivas para
hidroponia (51)
71 Aplicar teacutecnicas de cultivo
para a obtenccedilatildeo de mudas de
qualidade (61)
81 Trabalhar de acordo com as
normas legais especiacuteficas
vigentes (71)
1 Caracteriacutesticas dos viveiros e
estufas
tipos de viveiros e estufas
instalaccedilotildees necessaacuterias
equipamentos usuais
2 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
sexuada
quebra de dormecircncia
semeadura (direta e
indireta)
teste de germinaccedilatildeo
recipientes e substratos
3 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
assexuada
seleccedilatildeo e coleta de material
vegetativo
metodologia para
o alporquia
o mergulhia
o enxertia
o estaquia
o micropropagaccedilatilde
o
recipientes e substratos
tratamento com
fitorreguladores
4 Tratos culturais e controle de
doenccedilas pragas e plantas
invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
principais problemas
fitossanitaacuterios de viveiros a
ceacuteu aberto protegidos e
cultivos hidropocircnicos
5 Sistemas hidropocircnicos
caracteriacutesticas e tipos
instalaccedilotildees
soluccedilotildees nutritivas
manejo e meacutetodos de
aplicaccedilatildeo
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6 Destinaccedilatildeo da produccedilatildeo
avaliaccedilatildeo da qualidade
colheita
acondicionamento
embalagens
manejo de expediccedilatildeo
7 Legislaccedilatildeo especiacutefica
normas e legislaccedilatildeo vigente
na aacuterea
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III6 ndash PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO (TCC) EM AGROPECUAacuteRIA
1ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Estudo e Planejamento
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar dados e informaccedilotildees
obtidas de pesquisas empiacutericas e
bibliograacuteficas
2 Propor soluccedilotildees parametrizadas por viabilidade teacutecnica e econocircmica aos problemas identificados no acircmbito da aacuterea profissional
11 Identificar demandas e
situaccedilotildees-problema no acircmbito da
aacuterea profissional
12 Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo
13 Elaborar instrumentos de
pesquisa para desenvolvimento
de projetos
14 Constituir amostras para
pesquisas teacutecnicas e cientiacuteficas
de forma criteriosa e explicitada
15 Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo
21 Consultar Legislaccedilatildeo
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto
22 Registrar as etapas do
trabalho
23 Organizar os dados obtidos na forma de textos planilhas graacuteficos e esquemas
1 Estudo do cenaacuterio da aacuterea
profissional
Caracteriacutesticas do setor
macro e
microrregiotildees
Avanccedilos tecnoloacutegicos
Ciclo de vida do setor
Demandas e tendecircncias
futuras da aacuterea
profissional
Identificaccedilatildeo de lacunas
(demandas natildeo
atendidas plenamente) e
de situaccedilotildees-problema
do setor
2 Identificaccedilatildeo e definiccedilatildeo de
temas para o TCC
Anaacutelise das propostas de
temas segundo os
criteacuterios
pertinecircncia
relevacircncia
viabilidade
3 Definiccedilatildeo do cronograma de
trabalho
4 Teacutecnicas de pesquisa
Documentaccedilatildeo indireta
pesquisa
documental
pesquisa
bibliograacutefica
Teacutecnicas de fichamento
de obras teacutecnicas e
cientiacuteficas
Documentaccedilatildeo direta
pesquisa de
campo
pesquisa de
laboratoacuterio
observaccedilatildeo
entrevista
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questionaacuterio
Teacutecnicas de estruturaccedilatildeo
de instrumentos de
pesquisa de campo
questionaacuterios
entrevistas
formulaacuterios
entre outros
5 Problematizaccedilatildeo
6 Construccedilatildeo de hipoacuteteses
7 Objetivos
Geral e especiacuteficos (para
quecirc para quem)
8 Justificativa (por quecirc)
Observaccedilatildeo
O produto a ser apresentado deveraacute ser constituiacutedo de umas das tipologias estabelecidas conforme Portaria do Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico Nordm 354 de 25-02-2015 paraacutegrafo 3deg mencionadas a seguir Novas teacutecnicas e procedimentos Preparaccedilotildees de pratos e alimentos Modelos de Cardaacutepios ndash Ficha teacutecnica de alimentos e bebidas Softwares aplicativos e EULA (End Use License Agreement) Aacutereas de cultivo Aacuteudios e viacutedeos Resenhas de viacutedeos Apresentaccedilotildees musicais de danccedila e teatrais Exposiccedilotildees fotograacuteficas Memorial fotograacutefico Desfiles ou exposiccedilotildees de roupas calccedilados e acessoacuterios Modelo de Manuais Parecer Teacutecnico Esquemas e diagramas Diagramaccedilatildeo graacutefica Projeto teacutecnico com memorial descritivo Portfoacutelio Modelagem de Negoacutecios Planos de Negoacutecios
2ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar as fases de execuccedilatildeo
de projetos com base na
natureza e na complexidade das
atividades
2 Avaliar as fontes e recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento de projetos
3 Avaliar a execuccedilatildeo e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa
11 Consultar diversas fontes de
pesquisa cataacutelogos manuais de
fabricantes glossaacuterios teacutecnicos
entre outros
12 Comunicar ideias de forma
clara e objetiva por meio de
textos escritos e de explanaccedilotildees
orais
21 Definir recursos necessaacuterios
e plano de produccedilatildeo
22 Classificar os recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento do projeto
23 Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao projeto
31 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
fiacutesico-financeiro
1 Referencial teoacuterico da
pesquisa
Pesquisa e compilaccedilatildeo
de dados
Produccedilotildees cientiacuteficas
entre outros
2 Construccedilatildeo de conceitos
relativos ao tema do trabalho e
definiccedilotildees teacutecnicas
Definiccedilotildees dos termos
teacutecnicos e cientiacuteficos
(enunciados explicativos
dos conceitos)
Terminologia (conjuntos
de termos teacutecnicos e
cientiacuteficos proacuteprios da
aacuterea teacutecnica)
Simbologia entre outros
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32 Redigir relatoacuterios sobre o
desenvolvimento do projeto
33 Construir graacuteficos planilhas
cronogramas e fluxogramas
34 Organizar as informaccedilotildees os textos e os dados conforme formataccedilatildeo definida
3 Escolha dos procedimentos
metodoloacutegicos
Cronograma de
atividades
Fluxograma do
processo
4 Dimensionamento dos
recursos necessaacuterios para
execuccedilatildeo do trabalho
5 Identificaccedilatildeo das fontes de
recursos
6 Organizaccedilatildeo dos dados de
pesquisa
Seleccedilatildeo
Codificaccedilatildeo
Tabulaccedilatildeo
7 Anaacutelise dos dados
Interpretaccedilatildeo
Explicaccedilatildeo
Especificaccedilatildeo
8 Teacutecnicas para elaboraccedilatildeo de
relatoacuterios graacuteficos histogramas
9 Sistemas de gerenciamento
de projeto
10 Formataccedilatildeo de trabalhos acadecircmicos
Observaccedilatildeo
A apresentaccedilatildeo descrita deveraacute prezar pela organizaccedilatildeo clareza e domiacutenio na abordagem do tema Cada habilitaccedilatildeo profissional definiraacute por meio de regulamento especiacutefico dentre os ldquoprodutosrdquo a seguir qual corresponderaacute agrave apresentaccedilatildeo escrita do TCC a exemplo de Monografia Protoacutetipo com Manual Teacutecnico Maquete com respectivo Memorial Descritivo Artigo Cientiacutefico Projeto de Pesquisa Relatoacuterio Teacutecnico
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Divisatildeo de
Turmas
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45 Proposta do Conhecimento da Formaccedilatildeo Geral ndash Base Nacional Comum ndash 1ordf 2ordf e 3ordf SEacuteRIES
LIacuteNGUA PORTUGUESA
Tema 1 ndash Usos da liacutengua Liacutengua e linguagens Variaccedilatildeo linguiacutestica Elementos da comunicaccedilatildeo Relaccedilatildeo entre a oralidade e a escrita Conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo Funccedilotildees da linguagem Figuras de linguagem Tipologia Textual Interlocuccedilatildeo Tema 2 ndash Diaacutelogo entre textos um exerciacutecio de leitura Procedimentos de leitura Leitura de imagens (linguagem natildeo verbal) A arte de ler o que natildeo foi dito Ambiguidade Intertextualidade Narraccedilatildeo Descriccedilatildeo Exposiccedilatildeo Dissertaccedilatildeo Argumentaccedilatildeo e persuasatildeo Interlocuccedilatildeo Articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia Texto persuasivo Carta persuasiva Tema 3 ndash Ensino de gramaacutetica algumas reflexotildees Foneacutetica Ortografia Estrutura e formaccedilatildeo de palavras Classe de palavras Sintaxe Periacuteodo simples e composto Regecircncia verbal Regecircncia nominal Pontuaccedilatildeo Revisatildeo gramatical Tema 4 ndash Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural Literatura texto e contexto Estilo Gecircneros literaacuterios Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo Romantismo Realismo naturalismo Parnasianismo Simbolismo Preacute-modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Tema 1 ndash Movimentos e qualidade de vida Haacutebitos saudaacuteveis Impactos da hereditariedade Trabalho lazer recreaccedilatildeo oacutecio Tema 2 ndash Sistema esqueleacutetico e muscular Articulaccedilotildees tendotildees etc As causas das principais doenccedilas ligadas aos ossos e muacutesculos Praacutetica de alongamento Tema 3 ndash Sistema cardiorrespiratoacuterio Sauacutede Doenccedilas Tabagismo Alcoolismo Drogas Respiraccedilatildeo Tema 4 ndash Miacutedia e cultura corporal Eacutetica esteacutetica e sauacutede Tema 5 ndash Desvios comportamentais Anorexia Esteroides Anabolizantes Bulimia Tema 6 ndash Repertoacuterio de comunicaccedilatildeo natildeo verbal O corpo a cultura os signos e siacutembolos sociais Tema 7 ndash Expressatildeo corporal e comunicaccedilatildeo interpessoal Lideranccedila Trabalho em grupo Status e papel social Gestual Tema 8 ndash Consumo mercado e oportunidades de trabalho com as atividades corporais Monitoria de eventos Atividades recreacionistas Academias Perfis profissionais Tema 9 ndash Projetos execuccedilatildeo e gerenciamento de torneios entre as turmas Organizar gincanas esportivas recreativas e culturais Responsabilidade social com jogos cooperativos Tema 10 ndash Parte praacutetica Exame ergomeacutetrico e avaliaccedilatildeo de postura corporal Jogos cooperativos e recreativos Gincana interdisciplinar Ginaacutestica laboral Campeonatos Ginaacutestica Maratona
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LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS
Tema 1 ndash Gramaacutetica Artigos Plural dos substantivos Caso genitivo Pronomes pessoais (sujeito objetivo) Possessivos Substantivos ndash Adjetivos ndash Adveacuterbios ndash Sufixos ndash Prefixos Discurso direto ndash Discurso indireto Falsos cognatos Tema 2 ndash Tempos e regecircncia verbal Verbos to be ndash to have Verbos regulares e irregulares Infinitivo ndash Geruacutendio Presente simples ndash Presente contiacutenuo Passado simples ndash Passado contiacutenuo ndash Passado perfeito Futuro ndash Futuro proacuteximo Verbos modais Condicional ndash Condicional Perfeito If clauses Voz passiva Tema 3 ndash Teacutecnicas de leitura Leitura raacutepida (skimming) leitura com objetivo (scanning) leitura seletiva (prediction) Diferentes tipos de texto e sua compreensatildeo Gramaacutetica e vocabulaacuterio aplicados agrave compreensatildeo de textos
SOCIOLOGIA
Tema 1 ndash As instituiccedilotildees sociais a organizaccedilatildeo da sociedade e a formaccedilatildeo da identidade individual Famiacutelia Religiatildeo Estado Meios de comunicaccedilatildeo em massa Tema 2 ndash Estratificaccedilatildeo e mobilidade social Tipos de estratificaccedilatildeo social Divisatildeo da sociedade Mobilidade social Tema 3 ndash O trabalho como fundamento da construccedilatildeo da sociedade O trabalho em diferentes tempos e sociedades Repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho Tema 4 ndash A identidade cultural conceitos e elementos da cultura popular erudita de elite e de massa Aculturaccedilatildeo Contracultura Formaccedilatildeo da cultura brasileira em identidade nacional Tema 5 ndash Ideologia e representaccedilotildees mentais preconceito segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais Inclusatildeo e exclusatildeo Tema 6 ndash As diferenccedilas entre desenvolvimento nos paiacuteses centrais e perifeacutericos Origens do colonialismo Neocolonialismo Processo de globalizaccedilatildeo
FILOSOFIA 1ordf SEacuteRIE
Competecircncias Ler textos filosoacuteficos de modo significativo Ler de modo filosoacutefico textos de diferentes estruturas e registros Servir-se do legado das tradiccedilotildees filosoacuteficas para dialogar com as ciecircncias e as artes e refletir sobre a realidade
2ordf SEacuteRIE Competecircncias Articular conhecimentos filosoacuteficos e diferentes conteuacutedos e modos discursivos nas ciecircncias naturais e humanas nas artes e em outras produccedilotildees culturais Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos tanto no plano de sua origem especiacutefica quanto em outros planos o pessoal-biograacutefico o entorno sociopoliacutetico histoacuterico e cultural o horizonte da sociedade cientiacutefico-tecnoloacutegica
3ordf SEacuteRIE Competecircncias Exercer capacidade de anaacutelise de reconstruccedilatildeo racional e de criacutetica a partir da compreensatildeo de que tomar posiccedilotildees diante de textos propostos de qualquer tipo (tanto textos filosoacuteficos quanto textos natildeo filosoacuteficos e formaccedilotildees discursivas natildeo explicitadas em textos) e emitir opiniotildees acerca deles Conhecimentos
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Tema 1 ndash Esteacutetica Conceito arte como forma de pensamento funccedilotildees e significado da arte concepccedilotildees esteacuteticas materialismo grego esteacutetica medieval (Santo Agostinho Satildeo Tomaacutes de Aquino) naturalismo renascentista esteacutetica romacircntica modernismo e poacutes-modernismo Tema 2 ndash Cultura Conceito natureza e cultura cultura e cotidiano Walter Benjamin Tema 3 ndash Loacutegica Conceito a loacutegica aristoteacutelica proposiccedilatildeo e argumento tipos de argumentaccedilatildeo Tema 4 ndash Poliacutetica Estado e poder Platatildeo Aristoacuteteles Maquiavel liberalismo socialismo totalitarismo Tema 5 ndash Democracia e cidadania Conceitos histoacutericos democracia grega mudanccedilas no conceito de cidadania Tema 6 ndash Eacutetica Conceito moral desejo e vontade liberdade concepccedilotildees eacuteticas Marx Nietzche Freud Sartre Tema 7 ndash Filosofia da ciecircncia Ciecircncia e valores o meacutetodo cientiacutefico a investigaccedilatildeo cientiacutefica
ARTES
Tema 1 ndash Histoacuteria da arte movimentos e ou estilos artiacutesticos da preacute-histoacuteria agrave contemporaneidade Esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo Leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticos leitura de imagens caracteriacutesticas artiacutesticas produtores e produccedilotildees artiacutesticas pintura escultura arquitetura muacutesica teatro danccedila etc A arte em diversos tempos preacute-histoacuteria antiguidade claacutessica realismo impressionismo expressionismo poacutes-modernismo e tendecircncias artiacutesticas do seacuteculo 20 para o 21 Tema 2 ndash Elementos expressivos Linha forma cor textura volume perspectiva equiliacutebrio ritmo simetria proporccedilatildeo plano espaccedilo etc Tema 3 ndash Teacutecnicas e materiais expressivos Pintura laacutepis de cor laacutepis 6B guache giz de cera etc Colagem materiais variados Escultura sucata argila Desenho grafite carvatildeo canetas etc Tema 4 ndash Produccedilotildees artiacutesticas Danccedila exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo do espaccedilo jogos Teatro exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo de espaccedilo jogos Muacutesica sons paracircmetros estilos instrumentos musicais composiccedilotildees paroacutedias etc Artes visuais releituras criaccedilotildees viacutedeo fotografia performances instalaccedilotildees exposiccedilotildees apresentaccedilotildees Tema 5 ndash Cultura artiacutestica Tipos de cultura erudita popular de massa e espontacircnea Manifestaccedilotildees culturais brasileiras Manifestaccedilotildees culturais de outros povos
BIOLOGIA
Tema 1 ndash Origem e evoluccedilatildeo da vida O que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva Ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica A origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultural Tema 2 ndash Identidade dos seres vivos A organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo O avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA Tema 3 ndash Diversidade da vida
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Diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente A origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira A perpetuaccedilatildeo das espeacutecies A diversidade ameaccedilada as ameaccedilas principais problemas ambientais brasileiros Eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas Tema 4 ndash A interaccedilatildeo entre os seres vivos A interdependecircncia da vida Mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza Verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas Desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais Problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Tema 5 ndash As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio Fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam Taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental Micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura Teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo Tema 6 ndash Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental Tema 7 ndash Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica Os fundamentos da hereditariedade Geneacutetica humana e sauacutede Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico
MATEMAacuteTICA Tema 1 ndash Aacutelgebra Conjuntos numeacutericos Noccedilotildees de funccedilatildeo Tipos de funccedilotildees 1ordm grau quadraacutetica modular exponencial Logaritmo Sequecircncias PA e PG Tema 2 ndash Introduccedilatildeo agrave estatiacutestica Graacuteficos Tema 3 ndash Trigonometria Trigonometria no triacircngulo retacircngulo e na circunferecircncia Funccedilotildees trigonomeacutetricas seno cosseno e tangente Matrizes e determinantes Tema 4 ndash Geometria espacial Posiccedilatildeo Meacutetrica aacutereas e volumes Tema 5 ndash Anaacutelise de dados Contagem Anaacutelise combinatoacuteria Tema 6 ndash Aacutelgebra Noccedilotildees de matemaacutetica financeira Tema 7 ndash Geometria analiacutetica Representaccedilatildeo no plano cartesiano e equaccedilatildeo Intersecccedilatildeo e posiccedilotildees relativas de figuras e circunferecircncias Tema 8 ndash Anaacutelise combinatoacuteria Estatiacutestica probabilidade
QUIacuteMICA Tema 1 ndash Litosfera Tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias Materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros Elementos quiacutemicos descoberta dos elementos quiacutemicos Tema 2 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
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Aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica Tema 3 ndash Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas diferenccedilas entre metais aacutegua e sais Teoria do Octeto e a combinaccedilatildeo dos aacutetomos Tabela Perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Tema 4 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas Comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Energia exoteacutermica e endoteacutermica reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica Tema 5 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria Mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria Caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos Estudo dos gases Reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Tema 6 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria Representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Relaccedilotildees quantitativas iacutendice coeficiente balanceamento das reaccedilotildees Tema 7 ndash Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica Combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia A natureza eleacutetrica da mateacuteria Eletroquiacutemica e eletroacutelise Tema 8 ndash Aspectos dinacircmicos das transformaccedilotildees Cineacutetica rapidez de reaccedilotildees quiacutemicas ou velocidade das reaccedilotildees quiacutemicas Equiliacutebrio reversibilidade de uma reaccedilatildeo quiacutemica Tema 9 ndash Quiacutemica da atmosfera Gases e propriedade do estado gasoso Chuva aacutecida e as consequecircncias na Natureza Efeito estufa e o aquecimento global Tema 10 ndash Quiacutemica da hidrosfera Soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais Meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros) Tratamento de aacutegua Tema 11 ndash Quiacutemica e litosfera Metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia-a-dia Tema 12 ndash Quiacutemica e biosfera Quiacutemica e vida Alimentos e funccedilotildees orgacircnicas Poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas Induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica Petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Tema 13 ndash Modelos quacircnticos Radioatividade e energia nuclear Bombas atocircmicas e suas consequecircncias Lixo nuclear e desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
FIacuteSICA
Tema 1 ndash Universo terra e vida O Universo e sua origem O Sistema Solar e a Terra Compreensatildeo Humana e do Universo Tema 2 ndash Movimentos variaccedilotildees e conservaccedilotildees de quantidade de movimento Fenomenologia cotidiana Deslocamentos e Rotaccedilotildees Modelo atocircmico Equiliacutebrios e desequiliacutebrios Leis de Newton Energia Tema 3 ndash Calor ambiente e usos de energia Fontes e trocas de calor Tecnologias que usam calor motores e refrigeraccedilotildees Calor na vida e no ambiente Energia teacutermica termodinacircmica e produccedilatildeo para uso social Tema 4 ndash Som imagem luz e informaccedilatildeo
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Fontes sonoras Formaccedilatildeo detecccedilatildeo e criaccedilatildeo de imagem Princiacutepios da luz Gravaccedilatildeo reproduccedilatildeo e transmissatildeo de sons e imagens Tema 5 ndash Equipamentos eleacutetricos e telecomunicaccedilotildees Eletromagnetismo Aparelhos e motores eleacutetricos Geradores emissores e receptores Evoluccedilatildeo dos computadores Tema 6 ndash Mateacuteria e radiaccedilatildeo Mateacuteria e suas propriedades Radiaccedilatildeo e suas aplicaccedilotildees Energia nuclear radioatividade suas aplicaccedilotildees e consequecircncias Eletrocircnica e informaacutetica
HISTOacuteRIA
Eixo Temaacutetico ndash Trabalho Cultura e Cidadania Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica Tempo memoacuteria documento e monumento Realidade leituras da realidade e ideologia Tema 2 ndash A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria Os diversos significados do trabalho O trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa Trabalho emprego e desemprego na sociedade atual O trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho Tema 3 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da antiguidade agrave contemporaneidade Modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo Resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e opressatildeo Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da antiguidade claacutessica e da idade meacutedia ateacute os dias de hoje Tema 4 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial Modalidades de trabalho livre Trabalho livre nas sociedades comunais Artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia Manufatura e assalariamento na Modernidade Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria Tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem Trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidades indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo Tema 5 ndash Caracteriacutesticas da sociedade global Novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte Economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista Haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias O trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias Contrastes econocircmicos e sociais Tema 6 ndash As origens da sociedade tecnoloacutegica atual O liberalismo A 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais O fordismo e o taylorismo Movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) Tema 7 ndash O Brasil na era das maacutequinas final do seacuteculo XIX a 1930 Aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo Formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta Propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo Lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra Tema 8 ndash Ditaduras Vargas e Militar Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos Os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos Industrializaccedilatildeo trabalho Atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia Tema 9 ndash Os periacuteodos democraacuteticos Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades Constituiccedilotildees partidos poliacuteticos caracteriacutesticas dos processos eleitorais e do exerciacutecio dos trecircs poderes Modelos econocircmicos questotildees sociais participaccedilatildeo poliacutetica e luta pela cidadania
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Eixo Temaacutetico ndash O Cidadatildeo e o Estado
Tema 10 ndash A cidadania diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo Cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito Origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje Lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional Tema 11 ndash Movimentos nacionalistas e internacionalistas Liberalismo e nacionalismo Fascismo e nazismo Anarquismo socialismo e comunismo As Guerras Mundiais A Guerra Fria As lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees Nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado Tema 12 ndash A cidadania no Brasil de hoje As lutas contra as ditaduras contemporacircneas Perspectivas de luta e de conquistas futuras
GEOGRAFIA
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da geografia Espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica Localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo Mapas graacuteficos localizaccedilatildeo (latitude e longitude) Tema 2 ndash O homem cria seu espaccedilo O espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo O papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo A contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo ndash desumanizaccedilatildeo Tema 3 ndash A natureza a teacutecnica e o homem Os diferentes ecossistemas da terra e o homem A relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade Uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa Tema 4 ndash Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem A organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo As formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais As formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo Tema 5 ndash Os espaccedilos e os homens O progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje As realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem na Eacutepoca Industrial Tema 6 ndash O espaccedilo nas modernas sociedades industriais O espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial Diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial O espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial Tema 7 ndash A formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas A tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas A integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees A dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho A urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees do espaccedilo brasileiro Tema 8 ndash Os problemas do espaccedilo mundializado A uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental A globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo O contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo A globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro Tema 9 ndash A 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial e o novo espaccedilo do homem As inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial A biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos O ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo Mundial na Contemporaneidade
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Tema 10 ndash A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos Blocos Econocircmicos Produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome Migraccedilotildees regionais e internacionais Metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos Acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel Tema 11 ndash Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida A fisionomia da superfiacutecie terrestre Tempo geoloacutegico Dinacircmica da litosfera da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera Os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental Os problemas cataacutestrofes e consciecircncia ambiental Conferecircncias internacionais Recursos disponiacuteveis Informaccedilotildees sobre recursos naturais e teledetecccedilatildeo Produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental Tema 12 ndash As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo O Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo Movimentos nacionalistas africanos e asiaacuteticos Os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais) Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais em defesa dos direitos humanos da natureza da paz da identidade cultural Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais contra a globalizaccedilatildeo a violecircncia a hegemonia norte-americana a guerra a manipulaccedilatildeo da informaccedilatildeo A Ameacuterica no contexto mundial O Brasil no contexto americano e no contexto internacional
OBSERVACcedilAtildeO
Os conteuacutedos referentes aos Eixos Temaacuteticos (em Histoacuteria e em Geografia) poderatildeo ser agrupados de modo que cada um deles seja desenvolvido em uma das trecircs seacuteries ou podem sem combinados entre si em cada uma das trecircs desde que exista correlaccedilatildeo entre eles e as suas combinaccedilotildees atendam aos objetivos propostos
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46 Metodologia da Integraccedilatildeo
O ensino-aprendizagem nesta modalidade deveraacute priorizar a integraccedilatildeo em todos os
sentidos entre a Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) e a Educaccedilatildeo Geral (Ensino
Meacutedio) de modo a otimizar o tempo e os esforccedilos de professores e alunos e os recursos
disponiacuteveis para o mesmo objetivo de trabalhar as competecircncias de formaccedilatildeo geral com
as de formaccedilatildeo profissional de tal modo que elas se complementem e se inter-relacionem
por meio de projetos interdisciplinares e de diferentes tipos de atividades nas quais as
habilidades conhecimentos e valores desenvolvidos nos componentes curriculares
referentes agrave formaccedilatildeo geral (Ensino Meacutedio) sejam contextualizados e exercitados nas
praacuteticas de formaccedilatildeo profissional
Os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) devem prover a Formaccedilatildeo
Profissional (Ensino Teacutecnico) com as Bases Cientiacuteficas necessaacuterias ao desenvolvimento
das Bases Tecnoloacutegicas requisitadas pela formaccedilatildeo profissional na Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA e as atividades praacuteticas dos componentes
profissionalizantes devem ser encaradas tambeacutem como laboratoacuterios de experiecircncias para
demonstraccedilatildeo de teorias cientiacuteficas na aacuterea das ciecircncias humanas e da percepccedilatildeo e
compreensatildeo da importacircncia de suas aplicaccedilotildees na produccedilatildeo e na geraccedilatildeo de tecnologias
diversas Aleacutem disso elas poderatildeo contribuir muito com os componentes curriculares
profissionalizantes compartilhando contextos histoacutericos e geograacuteficos cenaacuterios problemas
e projetos
A matemaacutetica teraacute um vasto campo de aplicaccedilatildeo na aacuterea de planejamento e gestatildeo de
recursos
Tambeacutem as comparaccedilotildees e relaccedilotildees entre diferentes linguagens literaturas manifestaccedilotildees
artiacutesticas urbanas e rurais possibilitaratildeo maior conhecimento das sociedades humanas e
ampliaccedilatildeo do horizonte cultural dos alunos enquanto cidadatildeos e enquanto profissionais
com a inclusatildeo de contribuiccedilotildees da cultura popular e da erudita do conhecimento
acadecircmico e do saber construiacutedo na experiecircncia vivida em atividades do trabalho
Para que o desenvolvimento das competecircncias pessoais do teacutecnico em formaccedilatildeo seja
exitoso a ecircnfase dada agrave construccedilatildeo de valores seraacute outro aspecto favoraacutevel desta
modalidade de ensino integrado
Os professores dos componentes de Formaccedilatildeo Geral e de Formaccedilatildeo Profissional deveratildeo
planejar e replanejar seus trabalhos e avaliar os resultados alcanccedilados e aqueles que
demandaratildeo novos esforccedilos para que sejam atingidos
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Uma das formas de se garantir que isso aconteccedila eacute estabelecer o horaacuterio das aulas
semanais de modo que os componentes do ensino meacutedio e do ensino teacutecnico que tenham
mais relaccedilotildees entre si compartilhem do mesmo periacuteodo de aula
Tambeacutem o planejamento dos projetos produtivos visitas teacutecnicas atividades praacuteticas
trabalhos de conclusatildeo de curso (TCC) tarefas natildeo presenciais seminaacuterios exposiccedilotildees
etc devem ser elaborados em conjunto por professores dos componentes das duas
modalidades de ensino visando sempre agrave integraccedilatildeo
Essas orientaccedilotildees os procedimentos didaacuteticos e as praacuteticas e atividades docentes e
discentes em todos os componentes curriculares dos cursos deveratildeo ser orientadas pelos
mesmos princiacutepios pedagoacutegicos
461 Princiacutepios Pedagoacutegicos
A ndash Leitura criacutetica da realidade e inclusatildeo construtiva na sociedade da informaccedilatildeo e
do conhecimento
A sociedade atual tem sido denominada sociedade da informaccedilatildeo por diversos motivos a)
o fluxo intenso e ininterrupto de informaccedilotildees b) as tecnologias mais aperfeiccediloadas e
variadas destinadas agrave sua produccedilatildeo difusatildeo e armazenamento c) a possibilidade de
acessaacute-las rapidamente ou em tempo real d) o fato de elas se materializarem natildeo apenas
na forma escrita mais tambeacutem na audiovisual
O educador como mediador entre os meios de informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo e o aluno
orientando-o a respeito do modo criacutetico e reflexivo de lidar com as informaccedilotildees ao buscaacute-
las selecionaacute-las organizaacute-las e dar-lhes sentido questionando sempre quem as
produziu de que modo o fez porque e para quecirc as divulgou a quem elas beneficiam ou
prejudicam o que se pode fazer com elas e que destino se deve a elas atribuir
B ndash A aprendizagem como processo de construccedilatildeo coletiva em situaccedilotildees e
ambientes cooperativos
Nos processos de formaccedilatildeo que promovem aprendizagens construtivas satildeo privilegiadas
as situaccedilotildees e os ambientes em que satildeo levantados alguns tipos de problemas que soacute
podem ser solucionados em grupo e de modo cooperativo Essa importacircncia atribuiacuteda agrave
aprendizagem cooperativa e a sua superioridade sobre a individual e competitiva se deve
a algumas caracteriacutesticas resultantes do conviacutevio dos aprendizes trabalhando em parceria
Embora a aprendizagem cooperativa apresente inuacutemeras vantagens sobre a individual ou
a competitiva ela apenas propicia melhores condiccedilotildees para que o aluno se desenvolva
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natildeo sendo a condiccedilatildeo uacutenica para que isso aconteccedila Ao contraacuterio o trabalho individual eacute
parte importante da aprendizagem cooperativa e significativa do indiviacuteduo e para o ecircxito de
todo grupo Eacute individualmente que o aluno se prepara para as tarefas que realizaraacute em
equipe e para exercitar e consolidar as habilidades e conhecimentos que desenvolveu
trabalhando com ela
Algum tipo de competitividade deve ser estimulada no educando pois muitas vezes ele se
veraacute sozinho para resolver determinados problemas cuja soluccedilatildeo significa neutralizar ou
diminuir o poder de forccedilas vontades e ou valores contraacuterios agravequeles que o mobilizaram agrave
accedilatildeo concorrendo com ele na obtenccedilatildeo de um mesmo fim ou de resultados ateacute opostos
C ndash Compartilhamento da responsabilidade do ensino-aprendizagem por professores
e alunos
O professor compartilha a responsabilidade e o controle do ensino-aprendizagem com seus
alunos eacute ele quem propotildee os objetivos das atividades educacionais providencia as bases
materiais disponibiliza instrumentos para que os alunos trabalhem lanccedila desafios e
estiacutemulos para que eles desejem atuar e controla a continuidade dos processos iniciados ndash
mas a efetivaccedilatildeo da aprendizagem dependeraacute natildeo apenas dele mas de os aprendizes se
responsabilizarem tambeacutem por ela discutindo com ele as propostas aceitando os desafios
lanccedilados e ou sugerindo outros utilizando os recursos que lhe foram oferecidos de acordo
com suas possibilidades necessidades e preferecircncias mobilizando suas capacidades
pessoais e relacionando-se entre si e com o professor para atingir as metas estabelecidas
por meio da gestatildeo participativa da aprendizagem
Ao auxiliar seus alunos em sua formaccedilatildeo o professor a) parte dos interesses e motivaccedilotildees
dos mesmos b) considera os conhecimentos as habilidades e experiecircncias que jaacute trazem
consigo c) dosa a quantidade e os tipos de tarefa que lhes seratildeo propostas d) diversifica
essas tarefas e os meios utilizados para realizaacute-las e) esclarece as razotildees de sua
proposiccedilatildeo bem como os objetivos que as orientam e os resultados que poderatildeo ser
atingidos por seu intermeacutedio f) relaciona as atividades entre si e os conhecimentos e
habilidades desenvolvidos em cada uma e g) incentiva a cooperaccedilatildeo a reflexatildeo e a
criticidade
D ndash Respeito agrave diversidade valorizaccedilatildeo da subjetividade e promoccedilatildeo da inclusatildeo
Mesmo em classes pouco heterogecircneas diferentes satildeo as caracteriacutesticas fiacutesicas
psicoloacutegicas e emocionais as histoacuterias de vida as condiccedilotildees socioculturais o ponto de
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partida o ritmo de aprendizagem e a sociabilidade dos alunos resultando dessas
diferenccedilas as facilidades ou dificuldades de cada um em se desenvolver atingir os objetivos
propostos para o ensino aprendizagem integrar-se ao grupo e sentir-se a ele pertencente
(ou seja nele incluiacutedo)
A diversidade e ao direito agrave inclusatildeo de todos devem ser oferecidos e disponibilizados aos
alunos uma variedade de materiais recursos didaacuteticos tecnologias linguagens e contatos
interpessoais que poderatildeo atender as suas diferentes formas de ser de aprender de fazer
e de conviver e a seus diferentes tipos de conhecimento de interesse de experiecircncia de
vida e de contextos de atuaccedilatildeo
E ndash Eacutetica de identidade esteacutetica da sensibilidade e poliacutetica da igualdade
O desenvolvimento da eacutetica da identidade tem como objetivos tambeacutem a) o
desenvolvimento de maior autonomia do educando para gerenciar futuramente sua vida
pessoal social profissional b) proporcionar-lhe paracircmetros para desenvolvimento de
valores e atitudes de respeito a si e aos outros nos diferentes papeacuteis em que pode atuar
social e profissionalmente c) estimulaacute-lo a se atualizar e a se capacitar continuamente para
o seu aprimoramento profissional e relacional
Aliada agrave eacutetica da identidade a esteacutetica da sensibilidade valoriza o empreendedorismo a
iniciativa a criatividade a beleza a intuiccedilatildeo a limpeza a organizaccedilatildeo o respeito pela vida
e a ousadia ndash em oposiccedilatildeo ao burocracismo ao conservadorismo agrave repetitividade agrave
padronizaccedilatildeo ao desperdiacutecio agrave poluiccedilatildeo e ao predatorismo
No exerciacutecio da cidadania propicia a) a percepccedilatildeo e a prevenccedilatildeo de situaccedilotildees que
representem riscos ou desrespeito agrave integridade fiacutesica mental moral e social das pessoas
b) a racionalidade no uso dos recursos materiais a solidariedade no trato com as pessoas
e a prudecircncia e sensatez em ambos os casos c) o discernimento do momento propiacutecio e
da situaccedilatildeo adequada para oferecer ou pedir ajuda cooperar ou competir (concorrer) d) a
empatia no relacionamento com as pessoas com as quais lida em seu trabalho e) a
atenccedilatildeo cuidadosa com a qualidade no processo de produccedilatildeo no atendimento agraves pessoas
nas condiccedilotildees ambientais e sociais em geral
F ndash Autonomia protagonismo e aprender a aprender
O professor orientador e natildeo dirigente estimulam no aluno sua proacutepria percepccedilatildeo de ser
aprendente em eterna construccedilatildeo e a de que pode se desenvolver continuamente se
desempenhar o papel de protagonista e natildeo de coadjuvante ou de figurante no processo
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educativo Assim procedendo o aluno estaraacute a meio caminho do desenvolvimento da
competecircncia de aprender a aprender
G ndash Contextualizaccedilatildeo do ensino-aprendizagem
Para que os objetos de aprendizagem despertem algum interesse no estudante devem ser
apresentados da forma como estatildeo incorporados ao contexto de inserccedilatildeo e em suas
ligaccedilotildees com os outros elementos que o compotildeem Soacute assim ndash estabelecendo-se a corrente
de ligaccedilotildees entre diversos elementos desse contexto (tecido rede sistema ou
organizaccedilatildeo) ndash eacute que o objeto e o sujeito que aprende se interligaratildeo resultando daiacute as
condiccedilotildees ideais para uma aprendizagem significativa
H ndash Interdisciplinaridade transdisciplinaridade e formaccedilatildeo de profissionais
polivalentes
Na interdisciplinaridade os diversos conhecimentos sobre um objeto ndash inter-relacionados
por um eixo integrador e sob perspectivas e enfoques especiacuteficos ndash dialogam entre si
questionando-se complementando-se aprofundando-se ou esclarecendo-se uns aos
outros embora continuem a manter sua autonomia seus objetos especiacuteficos e suas
fronteiras muito bem demarcadas
As praacuteticas da inter e da transdisciplinaridade desenvolvem nos educandos a capacidade
de interpretar a ldquorealidaderdquo sob diferentes enfoques e construir conhecimentos com
informaccedilotildees e procedimentos de diferentes ciecircncias propiciando assim a sua formaccedilatildeo
como profissionais polivalentes
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel
Teacutecnico (1999) polivalecircncia eacute o atributo de um profissional possuidor de competecircncias
que lhe permitam superar os limites de uma ocupaccedilatildeo ou campo circunscrito de trabalho
para transitar para outros campos ou ocupaccedilotildees da mesma aacuterea profissional ou de aacutereas
afins Permite ao profissional transcender a fragmentaccedilatildeo das tarefas e compreender o
processo global de produccedilatildeo possibilitando-lhe inclusive influir em sua transformaccedilatildeo
I ndash Problematizaccedilatildeo do conhecimento
Questotildees problemas necessidades insatisfaccedilotildees incertezas curiosidades satildeo desafios
que mobilizam muito mais a inteligecircncia a vontade as competecircncias do que a saciedade
a certeza a ideia de que natildeo haacute nada a se fazer porque todas as coisas estatildeo nos seus
devidos lugares e tudo se encaminha como deve ser
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J ndash Trabalho por projeto no desenvolvimento e na avaliaccedilatildeo do ensino-apredizagem
Projetar significa lanccedilar longe arremessar arrojar e implica sempre na ideia de
prolongamento de alguma coisa Em educaccedilatildeo significaria ensinar aprender segundo
determinado plano com o objetivo de realizar um intento e alcanccedilar um resultado no
teacutermino de um processo
Trabalhar por projeto eacute ter sempre em mente o objetivo que se quer atingir e agir de tal
forma que cada dia tema tratado aula atividade dentro ou fora da sala seja um passo a
mais em direccedilatildeo ao objetivo lanccedilado para um futuro mais ou menos distante Enfim cada
passo tece um caminho que mais cedo ou mais tarde conduziraacute agravequele ponto em que em
um sonho arrojado foi visualizado laacute adiante em algum lugar do futuro
O planejamento de um projeto de ensino-aprendizagem natildeo deve ser de competecircncia
apenas de quem pretende ensinar mas deve ser discutido com quem deseja aprender que
tambeacutem deve ser autor se tal processo for realmente educativo Eacute importante que um e
outro ajam de modo que as atividades sejam planejadas e vividas sob a inspiraccedilatildeo dos
objetivos metas e resultados finais projetados e que as avaliaccedilotildees sejam feitas tambeacutem
por outros possibilitando ajustes no trajeto e sucesso no final
O roteiro de um projeto se compotildee de minirroteiros que se interligam como segmentos de
uma mesma linha ou mesmo fio condutor satildeo os miniprojetos (desenvolvidos em uma ou
algumas aulas) ou microprojetos realizados com uma ou mais atividades presenciais ou
natildeo presenciais os estudos individuais ou as discussotildees em grupo
Trabalhar por projeto requer associaccedilotildees parcerias cooperaccedilatildeo e compartilhamentos mas
tambeacutem autonomia iniciativa automotivaccedilatildeo e protagonismo
462 Procedimentos Didaacuteticos
Proposta de atividades a serem desenvolvidas
A Elaboraccedilatildeo de Projetos Teacutecnicos interdisciplinares referentes a comunidades rurais
B Pesquisas de Campo e Seminaacuterios de apresentaccedilatildeo de resultados
C Experimentos laboratoriais para observaccedilatildeo demonstraccedilatildeo teste treinamentos de
habilidades
D Relatos Orais e Relatoacuterios Escritos
E Elaboraccedilatildeo e escrituraccedilatildeo de Diaacuterio de Bordo Bloco de Notas ou outras modalidades
de registro de atividades aprendizagens desenvolvimento de pessoas e profissional
etc
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F Elaboraccedilatildeo de Portfoacutelio
G Pesquisas em livros sites jornais e outros
H Trabalhos em equipe
I Grupos de estudo de discussatildeo e debate
J Dramatizaccedilotildees
K Exposiccedilotildees de fotos objetos textos trabalhos referentes a temas atividades
acontecimentos pesquisas realizadas etc
L Estudos de caso
M Aulas expositivas
N Trabalho de Conclusatildeo de Curso
O Elaboraccedilatildeo de manuais teacutecnicos cartilhas educativas jornais murais jornais impresso
cartazes viacutedeos histoacuterias em quadrinho
P Exibiccedilatildeo de filmes seguida ou precedida de debates
Q Jogos gincanas campeonatos festivais
47 Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
A sistematizaccedilatildeo do conhecimento sobre um objeto pertinente agrave profissatildeo desenvolvido
mediante controle orientaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo docente permitiraacute aos alunos o conhecimento do
campo de atuaccedilatildeo profissional com suas peculiaridades demandas e desafios
Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competecircncias implica na adoccedilatildeo de
sistemas de ensino que permitam a verificaccedilatildeo da aplicabilidade dos conceitos tratados em
sala de aula torna-se necessaacuterio que cada escola atendendo agraves especificidades dos
cursos que oferece crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um
produto final ndash Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
Caberaacute a cada escola definir por meio de regulamento especiacutefico as normas e as
orientaccedilotildees que nortearatildeo a realizaccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso conforme a
natureza e o perfil de conclusatildeo da Habilitaccedilatildeo Profissional
O Trabalho de Conclusatildeo de Curso deveraacute envolver necessariamente uma pesquisa
empiacuterica que somada agrave pesquisa bibliograacutefica daraacute o embasamento praacutetico e teoacuterico
necessaacuterio para o desenvolvimento do trabalho A pesquisa empiacuterica deveraacute contemplar
uma coleta de dados que poderaacute ser realizada no local de estaacutegio supervisionado quando
for o caso ou por meio de visitas teacutecnicas e entrevistas com profissionais da aacuterea As
atividades em nuacutemero de 120 (cento e vinte) horas destinadas ao desenvolvimento do
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Trabalho de Conclusatildeo de Curso seratildeo acrescentadas agraves aulas previstas para o curso e
constaratildeo do histoacuterico escolar do aluno
O desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso pautar-se-aacute em pressupostos
interdisciplinares podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta
de projeto Caso seja adotada a forma de proposta de projeto os produtos poderatildeo ser
compostos por elementos graacuteficos e ou volumeacutetricos (maquetes ou protoacutetipos) necessaacuterios
agrave apresentaccedilatildeo do trabalho devidamente acompanhados pelas respectivas especificaccedilotildees
teacutecnicas memorial descritivo memoacuterias de caacutelculos e demais reflexotildees de caraacuteter teoacuterico
e metodoloacutegico pertinentes ao tema
A temaacutetica a ser abordada deve estar contida no acircmbito das atribuiccedilotildees profissionais da
categoria sendo de livre escolha do aluno
471 Orientaccedilatildeo
Ficaraacute a orientaccedilatildeo do desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso por conta do
professor responsaacutevel pelo componente curricular do Planejamento e Desenvolvimento do
Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em AGROPECUAacuteRIA na 3ordf SEacuteRIE
48 Praacutetica Profissional
A Praacutetica Profissional seraacute desenvolvida em empresas e nos laboratoacuterios e oficinas da
Unidade Escolar
A praacutetica seraacute incluiacuteda na carga horaacuteria da Habilitaccedilatildeo Profissional e natildeo estaacute desvinculada
da teoria constitui e organiza o curriacuteculo Seraacute desenvolvida ao longo do curso por meio de
atividades como estudos de caso visitas teacutecnicas conhecimento de mercado e das
empresas pesquisas trabalhos em grupo individual e relatoacuterios
O tempo necessaacuterio e a forma para o desenvolvimento da Praacutetica Profissional realizada na
escola e nas empresas seratildeo explicitados na proposta pedagoacutegica da Unidade Escolar e
no plano de trabalho dos docentes
49 Estaacutegio Supervisionado
A Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO
MEacuteDIO natildeo exige o cumprimento de estaacutegio supervisionado em sua organizaccedilatildeo curricular
contando com 1360 horas-aula de praacuteticas profissionais que poderatildeo ser desenvolvidas
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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integralmente na escola ou em empresas da regiatildeo por meio de simulaccedilotildees experiecircncias
ensaios e demais teacutecnicas de ensino que permitam a vivecircncia dos alunos em situaccedilotildees
proacuteximas da realidade do setor produtivo O desenvolvimento de projetos estudos de
casos realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas monitoradas pesquisas de campo e aulas praacuteticas
desenvolvidas em laboratoacuterios oficinas e salas-ambiente garantiratildeo o desenvolvimento de
competecircncias especiacuteficas da aacuterea de formaccedilatildeo
O aluno a seu criteacuterio poderaacute realizar estaacutegio supervisionado natildeo sendo no entanto
condiccedilatildeo para a conclusatildeo do curso Quando realizado as horas efetivamente cumpridas
deveratildeo constar do Histoacuterico Escolar do aluno A escola acompanharaacute as atividades de
estaacutegio cuja sistemaacutetica seraacute definida atraveacutes de um Plano de Estaacutegio Supervisionado
devidamente incorporado ao Projeto Pedagoacutegico da Unidade Escolar O Plano de Estaacutegio
Supervisionado deveraacute prever os seguintes registros
sistemaacutetica de acompanhamento controle e avaliaccedilatildeo
justificativa
metodologias
objetivos
identificaccedilatildeo do responsaacutevel pela Orientaccedilatildeo de Estaacutegio
definiccedilatildeo de possiacuteveis campos aacutereas para realizaccedilatildeo de estaacutegios
O estaacutegio somente poderaacute ser realizado de maneira concomitante com o curso ou seja ao
aluno seraacute permitido realizar estaacutegio apenas enquanto estiver regularmente matriculado
Apoacutes a conclusatildeo de todos os componentes curriculares seraacute vedada a realizaccedilatildeo de
estaacutegio supervisionado
410 Novas Organizaccedilotildees Curriculares
O Plano de Curso propotildee a organizaccedilatildeo curricular estruturada em trecircs seacuteries anuais com
um total de 4172 horas ou 4720 horas-aula
A Unidade Escolar para dar atendimento agraves demandas individuais sociais e do setor
produtivo poderaacute propor nova organizaccedilatildeo curricular alterando os componentes
curriculares e a distribuiccedilatildeo das aulas A organizaccedilatildeo curricular proposta levaraacute em conta
contudo o perfil de conclusatildeo da habilitaccedilatildeo das qualificaccedilotildees e a carga horaacuteria prevista
para o curso
A nova organizaccedilatildeo curricular proposta entraraacute em vigor apoacutes a homologaccedilatildeo pelo Grupo
de Supervisatildeo Educacional do Ceeteps
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CAPIacuteTULO 5 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E
EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiecircncias adquiridas anteriormente pelos alunos
diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusatildeo da respectiva habilitaccedilatildeo
profissional poderaacute ocorrer por meio de
a) qualificaccedilotildees profissionais e etapas ou moacutedulos de niacutevel teacutecnico concluiacutedos em outros
cursos
b) cursos de formaccedilatildeo inicial e continuada ou qualificaccedilatildeo profissional mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
c) experiecircncias adquiridas no trabalho ou por outros meios informais mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
d) avaliaccedilatildeo de competecircncias reconhecidas em processos formais de certificaccedilatildeo
profissional
O aproveitamento de competecircncias anteriormente adquiridas pelo aluno por meio da
educaccedilatildeo formal informal ou do trabalho para fins de prosseguimento de estudos seraacute
feito mediante avaliaccedilatildeo a ser realizada por comissatildeo de professores designada pela
Direccedilatildeo da Escola atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagoacutegica
Quando a avaliaccedilatildeo de competecircncias tiver como objetivo a expediccedilatildeo de diploma para
conclusatildeo de estudos seguir-se-atildeo as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministeacuterio da
Educaccedilatildeo e assim como o contido na deliberaccedilatildeo CEE 1072011
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CAPIacuteTULO 6 CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO DE APRENDIZAGEM
A avaliaccedilatildeo elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo
de desenvolvimento de competecircncias estaraacute voltado para a construccedilatildeo dos perfis de
conclusatildeo estabelecidos para as diferentes habilitaccedilotildees profissionais e as respectivas
qualificaccedilotildees previstas
Constitui-se num processo contiacutenuo e permanente com a utilizaccedilatildeo de instrumentos
diversificados ndash textos provas relatoacuterios autoavaliaccedilatildeo roteiros pesquisas portfoacutelio
projetos etc ndash que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competecircncias
em diferentes indiviacuteduos e em diferentes situaccedilotildees de aprendizagem
O caraacuteter diagnoacutestico dessa avaliaccedilatildeo permite subsidiar as decisotildees dos Conselhos de
Classe e das Comissotildees de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos
de
classificaccedilatildeo
reclassificaccedilatildeo
aproveitamento de estudos
E permite orientar reorientar os processos de
recuperaccedilatildeo contiacutenua
progressatildeo parcial
Estes trecircs uacuteltimos destinados a alunos com aproveitamento insatisfatoacuterio constituir-se-atildeo
de atividades recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade
de eliminar reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competecircncias
visadas
Acresce-se ainda que o instituto da Progressatildeo Parcial cria condiccedilotildees para que os alunos
com menccedilatildeo insatisfatoacuteria em ateacute trecircs componentes curriculares possam
concomitantemente cursar a seacuterie seguinte ouvido o Conselho de Classe
Por outro lado o instituto da Reclassificaccedilatildeo permite ao aluno a matriacutecula em seacuterie diversa
daquela que estaacute classificado expressa em parecer elaborado por Comissatildeo de
Professores fundamentada nos resultados de diferentes avaliaccedilotildees realizadas
Tambeacutem atraveacutes de avaliaccedilatildeo do instituto de Aproveitamento de Estudos permite
reconhecer como vaacutelidas as competecircncias desenvolvidas em outros cursos ndash dentro do
sistema formal ou informal de ensino dentro da formaccedilatildeo inicial e continuada de
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trabalhadores etapas ou moacutedulos das habilitaccedilotildees profissionais de niacutevel teacutecnico ou as
adquiridas no trabalho
Ao final de cada seacuterie apoacutes anaacutelise com o aluno os resultados seratildeo expressos por uma
das menccedilotildees abaixo conforme estatildeo conceituadas e operacionalmente definidas
Menccedilatildeo Conceito Definiccedilatildeo Operacional
MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
I Insatisfatoacuterio O aluno obteve desempenho insatisfatoacuterio no desenvolvimento
das competecircncias do componente curricular no periacuteodo
Seraacute considerado concluinte do curso ou classificado para a seacuterie seguinte o aluno que
tenha obtido aproveitamento suficiente para promoccedilatildeo ndash MB B ou R ndash e a frequecircncia
miacutenima estabelecida
A frequecircncia miacutenima exigida seraacute de 75 (setenta e cinco) do total das horas efetivamente
trabalhadas pela escola calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de
cada seacuterie e teraacute apuraccedilatildeo independente do aproveitamento
A emissatildeo de Menccedilatildeo Final e demais decisotildees acerca da promoccedilatildeo ou retenccedilatildeo do aluno
refletiratildeo a anaacutelise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e
ou nas Comissotildees Especiais avaliando a aquisiccedilatildeo de competecircncias previstas para as
seacuteries correspondentes
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CAPIacuteTULO 7 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
FORMACcedilAtildeO GERAL
LABORATOacuteRIO DE CIEcircNCIAS
EQUIPAMENTOS DE QUIacuteMICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Agitador magneacutetico
01 Balanccedila de Precisatildeo
01 Banho Maria
01 Capela para exaustatildeo de gases 1200 x 750 x 230omm (cxpxa)
01 Estufa de secagem
01 Lava-olhos de Seguranccedila
01 Medidor de pH
EQUIPAMENTOS DE FIacuteSICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
08 Kit de Fiacutesica Mecacircnica
08 Kit eou Conjunto de Oacuteptica
08 Kit eou Conjunto de Eletricidade Magnetismo e Eletromagnetismo
08 Kit eou Conjunto de Acuacutestica
02 Anemocircmetro
05 Multiacutemetro
02 Paquiacutemetro
01 Pluviometro
02 Termo-higrocircmetro digital
01 Termocircmetro
EQUIPAMENTOS DE BIOLOGIA
Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Cronocircmetros digitais reloacutegio marcador de tempo
01 Estufa bacterioloacutegica
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05 Microscoacutepio binocular Campo Claro Ocular 10x Campo 20mm 04
Objetivas
05 Estereomicroscoacutepio
01 Microscopio trinocular com Camera de no miacutenimo 13 Mp
01 Modelo Anatomico Humano Olho
01 Modelo anatomico humano ouvido
01 Modelo anatomico humano sistema digestorio
01 Modelo anatomico humanordquo da medula espinhal
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis feminina
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis masculina
01 Modelo anatomico humanordquo torso classico
MOBILIAacuteRIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Conjunto de mesa e cadeira para professor
01 Quadro branco
01 Notebook ndash padratildeo CPS
SALA DE APOIO
Espaccedilo de utilizaccedilatildeo comum do laboratoacuterio caracterizado como aacuterea de apoio onde o
professor ou estagiaacuterio podem utilizar sem a presenccedila de alunos para o preparo de aulas
reagentes e experimentaccedilatildeo
EQUIPAMENTOS - SALA DE APOIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Forno de micro-ondas ndash padratildeo CPS
01 Refrigerador domeacutestico ndash padratildeo CPS
MATERIAL DE CONSUMO
NOTA IMPORTANTE A aquisiccedilatildeo do Material de Consumo eacute de responsabilidade da
Unidade de Ensino
VIDRARIAS
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Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Balatildeo volumeacutetrico 1000 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 250 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 500 mL
20 Balatildeo volumeacutetrico de 100 mL
04 Barrilete em PVC
20 Bastatildeo de vidro
10 Bequer de vidro 1000 mL
20 Bequer de vidro de 150 mL
20 Bequer de vidro de 250 mL
10 Bequer de vidro de 500 mL
12 Bico de Bunsen
10 Bureta
12 Cadinho de porcelana
10 Caacutepsula de porcelana
02 Dessecador
12 Estantes para tubo de ensaio
24 Frasco de polietileno
24 Frasco em vidro acircmbar
26 Frasco erlenmeyer 250 mL
20 Frasco erlenmeyer 150 mL
10 Frasco kitazato 500 mL
10 Funil analiacutetico
10 Funil tipo Buchner
20 Funil
04 caixas Lamina
04 caixas Laminula
20m Mangueira de silicone
12 Pecircra insufladora de seguranccedila
10 Pinccedila para bureta
100 Pipeta de Pasteur
12 Pipeta volumeacutetrica 10 mL
12 Pipeta volumeacutetrica 25 mL
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12 Pipeta volumeacutetrica de 50 mL
20 Pisseta
20 Placa de Petri
10 Proveta 100 mL
18 Proveta 50 mL
18 Proveta de 10 mL
10 Suporte para Bico de Busen
20 Suporte para vidraria
10 Suporte Universal
12 Tela de amianto
01 Termocircmetro cliacutenico
02 Termocircmetro de maacuteximo e miacutenimo
100 Tubo de ensaio 15cmX 2cm
20 Vidro reloacutegio
SUGESTAtildeO DE REAGENTES
Itens de responsabilidade da Unidade
Aacutecido cloriacutedrico
Aacutecido sulfuacuterico
Aacutecido niacutetrico
Carbonato de soacutedio
Cloreto de potaacutessio
Cloreto de soacutedio
Cloreto de caacutelcio anidro
Dicromato de potaacutessio
Fenolftaleiacutena
Hidroacutexido de potaacutessio
Hidroacutexido de soacutedio
Hidroacutexido de amocircnio
Corante alaranjado de metila
Indicador universal de pH
Nitrato de prata
Sulfato de cobre II
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Iodeto de potaacutessio
SOLUCAO_DE LUGOL
CORANTE AZUL DE METILENO EOSINA (SEGUNDO MAY GRUNWALD)
Reagente de Benedict
Reativo de Biuret
ACESSOacuteRIOS DE BIOLOGIA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
1 Estojo para pinccedila ndash caixa metaacutelica
1 Kit de lacircminas preparadas para microscopia
2 Pinccedila relojoeiro inox ponta fina e reta 12 cm
ACESSOacuteRIOS DE FIacuteSICA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Kit de Ferramentas para informaacutetica para conserto e manutenccedilatildeo de
equipamentos de informaacutetica e equipamentos eletrocircnicos
10 Mola helicoidal de diacircmetro aproximado de 20 mm e de comprimento
miacutenimo de 2 m de accedilo
2 Soldador tipo ferro de solda
02 Trena corpo em plaacutestico ABS ndash caixa fechada ndash fita de accedilo temperado ndash
face simples
08 Trena em fita de accedilo tipo simples medindo 3 m com trava
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
O capiacutetulo 7 seraacute atualizado posteriormente pois as descriccedilotildees das instalaccedilotildees e
equipamentos estatildeo em processo de revisatildeo a fim de atender plenamente agraves
caracteriacutesticas do curso
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BIBLIOGRAFIA
Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es) indicaccedilatildeo de
responsabilidade Tiacutetulo
Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
Dicionaacuterio Oxford Escolar
para Estudantes de Inglecircs
(Portuguecircs-InglecircsInglecircs-
Portuguecircs)
Oxford do
Brasil 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AABOE Asger (Traduccedilatildeo
Professor Joatildeo Bosco
Pitonbeira)
Episoacutedios da Histoacuteria Antiga
da Matemaacutetica 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica AB` SAacuteBER Aziz Nacib
Os domiacutenios de natureza no
Brasil potencialidades
paisagiacutesticas
Cotia Ateliecirc
Editorial 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ACUNZO Mayer Cristina
et al
Whatacutes on aprenda inglecircs
com filmes e seacuteries Satildeo Paulo
SenacWMF
Martins
Fontes
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALBERTS Bruce Biologia Molecular da Ceacutelula 5ordf
Porto
Alegre Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALVES Rubem
Filosofia da Ciecircncia -
Introduccedilatildeo ao jogo e suas
regras Coleccedilatildeo Leituras
Filosoacuteficas
12ordf Satildeo Paulo Loyola 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Fundamentos da Biologia
Moderna Volume uacutenico 4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Biologia das Ceacutelulas Vol I
(caderno de exerciacutecios Enem
- Col Moderna Plus)
4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia -
Antiguidade e Idade Meacutedia
Coleccedilatildeo Filosofia
Volume 1 Satildeo Paulo Paulus 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia - Do
humanismo a Kant Coleccedilatildeo
Filosofia
Volume 2 -
8ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Paulus 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ATKINS Peter W Moleacuteculas 2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BARRETT Gary W
ODUM Eugene P Fundamentos de Ecologia 1ordf Satildeo Paulo
Thomson
Pioneira 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Vida para consumo 1ordf Zahar 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Tempos Liacutequidos 1ordf Zahar 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BECHARA Evanildo
Moderna Gramaacutetica
Portuguesa 38ordf Satildeo Paulo
Nova
Fronteira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BECOM CO
TAKEMMURA Masaharu
Guia Mangaacute Biologia
Molecular Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BLACKBURN Robin
SCOTT John (Org) Sociologia - Conceitos Chave 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BLAINEY Geoffrey
Uma breve Histoacuteria do
Mundo 3ordf Curitiba Fundamento 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BRENNAN Andrew
GOLDSTEIN Lawrence
DEUTCH Max
Loacutegica 1ordf Porto
Alegre Artmed 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BUENO Eduardo Brasil - Uma Histoacuteria 1ordf Satildeo Paulo Leya Brasil 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CAIO Prado Jr Histoacuteria Econocircmica do Brasil 43ordf Saotilde Paulo Brasiliense 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CALAIS-GERMAIN
Blandine LAMOTTE
Andree
Anatomia para o movimento Volume 1 -
2ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Manole 2012
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARDOSO Arnaldo A
ROCHA Juacutelio C ROSA
Andreacute H
Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica
Ambiental 2ordf
Rio de
Janeiro Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARLOS Ana F A
SOUZA Marcelo L
SPOSITO Maria E B
A produccedilatildeo do espaccedilo
urbano agentes e
processos escalas e
desafios
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARVALHO Joseacute Murilo
de
CIDADANIA NO BRASIL - O
LONGO CAMINHO 19ordf
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CASERTANO Giovanni
Os Preacute-Socraacuteticos Coleccedilatildeo
Sabedoria Antiga 1ordf Satildeo Paulo Loyola 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CEGALLA Domingos
Paschoal
Noviacutessima Gramaacutetica da
Liacutengua Portuguesa 48ordf
Companhia
Editora
Nacional
2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CEacuteSAR SILVA da
SEZAR J SASSON Biologia Satildeo Paulo Saraiva 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHAGAS Aecio Pereira
Histoacuteria da Quiacutemica e do
Fogo 2ordf Aacutetomo 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALINE Eric
50 MAQUINAS QUE
MUDARAM O RUMO DA
HISTORIA
1ordf Sextante 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALMERS Alan F O que eacute Ciecircncia afinal Brasiliense
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHASSOT Attico A ciecircncia atraveacutes dos tempos 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COLLINS
Dicionaacuterio Escolar
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs
4ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Cristina
Sociologia - Questotildees da
Atualidade 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Wanderley M
Geografia poliacutetica e
geopoliacutetica - discurso sobre
o territoacuterio e o poder
2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2008
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTELA Antonio F Para apreciar a Arte 4ordf Mantiqueira 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CRUZ Roque
GALHARDO Emiacutelio F
Experimentos de Quiacutemica -
em microescala com
materiais de baixo custo e do
cotidiano
2ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CUERDA J Atlas de Botacircnica 1ordf Satildeo Paulo FTD 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CUNHA Celso LINDLEY
Cintra
Nova Gramaacutetica do
Portuguecircs contemporacircneo 3ordf Lexicon 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DARIDO Suraya Cristina
Educaccedilatildeo Fiacutesica e Temas
Transversais na Escola 1ordf Papirus 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DAWKINS Richard
O maior espetaacuteculo da Terra
- as evidecircncias da evoluccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DEMAI Fernanda Mello Portuguecircs Instrumental 1ordf Satildeo Paulo Eacuterica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica DIDIO Lucie Leitura e produccedilatildeo de textos 1ordf Satildeo Paulo Atlas 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DUARTE Rodrigo
O belo autocircnomo - textos
claacutessicos de esteacutetica 2ordf Satildeo Paulo Autecircntica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica DUTRA Luiz H A Introduccedilatildeo agrave epistemologia 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 1 Uma
histoacuteria de costumes 2ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 2
Formaccedilatildeo do Estado e
civilizaccedilatildeo
2ordf Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EMMERSON Paul
Email English Satildeo Paulo Macmillan 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EVANS Virginia et al Career paths Computing
European
Union
Express
Publishing 2013
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 153
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FANJUL Adrian
GONZALES Neide M
Espanhol e portuguecircs
brasileiro estudos
comparados
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FARIA Pedro Quiacutemica das sensaccedilotildees 4ordf Aacutetomo 2014
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica
FERNANDES Wagner
Paiva Jogos que educam 1ordf All Print 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
FRAGOSO Joatildeo
FLORENTINO Manolo
FARIA Sheila C A
Ecnonomia Colonial
Brasileira (seacuteculos XVI-XIX)
Coleccedilatildeo Discutindo a
Histoacuteria do Brasil
4ordf Satildeo Paulo Atual 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FREIRE Joatildeo Filho (org)
Culturas Juvenis no seacuteculo
XXI 1ordf EDUC 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FRIGOTTO Gaudecircncio
Educaccedilatildeo e a crise do
capitalismo real 6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUJITAKI Kazuhiro
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Eletricidade Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUNARI Pedro P
PINON Ana
A temaacutetica indiacutegena na
Escola - subsiacutedios para os
professores
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUSER Igor
Energia e relaccedilotildees
internacionais Coleccedilatildeo
Relaccedilotildees Internacionais
Volume 2 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GAARDER Jostein O mundo de Sofia 1ordf
Companhia
das Letras 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GALEANO Eduardo
As veias abertas da Ameacuterica
Latina 1ordf
Porto
Alegre LampPM 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GALLO Claacuteudia
PIMENTEL Maacutercia
REBOUCcedilAS Ciacutentia S
Geneacutetica essencial 1ordf Rio de
Janeiro
Guanabara
Koogan 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GARCIA Sonia M L
FERNANDEZ Casimiro G Embriologia 3ordf
Porto
Alegre Artmed 2012
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 154
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIANCATERINO Roberto A Matemaacutetica sem rituais 1ordf
Rio de
Janeiro Wak 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIBILISCO Stan
Fiacutesica sem misteacuterio - Eacute mais
faacutecil do que vocecirc imagina
Coleccedilatildeo Sem Misteacuterio
2ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOacuteIS Ana A F GAIO
Roberta BATISTA Joseacute
C F
A ginaacutestica em questatildeo
corpo e movimento 2ordf Phorte 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMBRICH Ernest Hans Histoacuteria da Arte (pocket) 16ordf LCT 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria
Baacutesica
GOMEZ Carlos M
FRIGOTTO Gaudecircncio
ARRUDA Marcos
ARROYO Miguel
NOSELLA Paolo
Trabalho e conhecimento -
dilemas na educaccedilatildeo do
trabalhador
6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GONCcedilALVES Carlos W
P
A Globalizaccedilatildeo da Natureza e
a Natureza da Globalizaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
HAESBAERT Rogeacuterio
PORTO-GONCcedilALVES
Carlos W A
Nova Des-Ordem Mundial 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
A Era das Revoluccedilotildees 1789 -
1848
Rio de
Janeiro Paz e Terra 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
DA REVOLUCcedilAO
INDUSTRIAL INGLESA AO
IMPERIALISMO
6ordf Forense
Universitaacuteria 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IAVELBERG Rosa
Para gostar de aprender arte
Sala de aula e formaccedilatildeo de
professores
Ediccedilatildeo
digital Artmed 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IEZZU Gelson
MURAKAMI Carlos
Fundamentos de Matemaacutetica
Elementar - Coleccedilatildeo 11
Volumes
9ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 155
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
KARKWOSKI Acir M
BRITO Karim S
GAYDEZKA Beatriz
Gecircneros Textuais Reflexotildees
e Ensino 1ordf Satildeo Paulo
Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica KOCH Ingedore V
Introduccedilatildeo a Linguiacutestica
Textual 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LE COUTEUR Penny M Os bototildees de napoleatildeo 1ordf Zahar 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LESSA Octaciacutelio Dicionaacuterio baacutesico de Biologia 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
LIMA Elon L e outros
autores
Coleccedilatildeo do Professor de
Matemaacutetica - 3 volumes
Rio de
Janeiro SBM
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LIMA Jacob C
Outras Sociologias do
Trabalho - flexibilidades
emoccedilotildees e mobilidades
1ordf Satildeo Carlos Edufscar 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria
Baacutesica LONGMAN
Dicionaacuterio Longman Escolar
para Estudantes Brasileiros
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs com CD Rom 2ordf
Ediccedilatildeo Atualizado com as
novas regras de Ortografia
Pearson
Brasil 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LOPES SONIA Bio Volume Uacutenico 3ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LUFT Celso Pedro Novo Guia Ortograacutefico 1ordf Globo Livros 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MACMILLAN Pharasal Verbs Plus importado Macmillan 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MAGALHAtildeES Mariza
Tudo o que vocecirc faz tem a ver
com Quiacutemica 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARQUES Isabel A Artes em Questotildees 2 Satildeo Paulo Cortez 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Dileta S
ZILBERKNOP Lubia S
Portuguecircs Instrumental de
acordo com as atuais normas
da ABNT
29ordf Satildeo Paulo Atlas 2010
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Joseacute S O cativeiro da terra 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOISEacuteS Massaud
Literatura Brasileira Atraveacutes
dos Textos 33 Cultrix 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MORAIS Antocircnio M Al
A origem dos Elementos
Quiacutemicos - uma abordagem
inicial
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOREIRA Ruy
Sociedade e espaccedilo
geograacutefico no Brasil Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOURA Rosacircngela M
Manual Baacutesico de Liacutengua
Espanhola 1ordf Osasco Edifieo 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MURPHY Raymond
Essential grammar in use
UK
Cambridge
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NASCIMENTO Carlos
Arthur R Do
CIENCIA E FE - GALILEI
GALILEU 2ordf Satildeo Paulo CULTRIX 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica NITTA Hideo
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Mecacircnica Claacutessica Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NITTA Hideo
YAMAMOTO Masafumi
Trend-Pro Co Ltd
Guia Mangaacute Universo Satildeo Paulo Novatec 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ODUM EUGENE P
BARRETT GARY W Fundamentos de Ecologia Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PEREIRA Dimitri (org)
Atividades de Aventura - em
busca do conhecimento 1ordf Satildeo Paulo Fontoura 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PERUZZO Jucimar
Experimentos de Fiacutesica
Baacutesica Mecacircnica
Termologia Eletricidade (3
volumes)
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
PETERSEN J F SACK
D GABLER R E
Fundamentos de Geografia
Fiacutesica Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
PIRES Antocircnio S T
CARVALHO Regina P
Por dentro do aacutetomo - Fiacutesica
de partiacuteculas para leigos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 157
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica POINCAREacute Henri O valor da Ciecircncia Reimpressatildeo Contraponto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PROENCcedilA Graccedila
Descobrindo a Histoacuteria da
Arte 2ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica QUEIROZ Ameacutelia M N P
Matemaacutetica transparente ao
alcance de todos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
RAVEN PETER H
EICHHORN SUSAN E
EVERT RAY F
Biologia Vegetal 8ordf Guanabara Koogan 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIDEEL
Manual Compacto de
Gramaacutetica da Liacutengua Inglesa 1ordf Osasco Rideel 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIOS Terezinha Azeredo Eacutetica e Competecircncia Cortez 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ROONEY Anne A Histoacuteria da Fiacutesica 1ordf Satildeo Paulo M Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTANA Luiz C M Curso de Redaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
SANTOS Gisele Franco
de Lima
Jogos Tradicionais e a
Educaccedilatildeo Fiacutesica 1ordf Eduel 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
A urbanizaccedilatildeo brasileira
Coleccedilatildeo Milton Santos
Volume 6 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
Por uma outra globalizaccedilatildeo
do pensamento uacutenico agrave
consciecircncia universal
19ordf Rio de
Janeiro Record 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Paula C P
BOCK Patriacutecia M Orgs
Manual praacutetico de
Bioquiacutemica
Porto
Alegre
Universitaacuteria
Metodista
IPS e Sulina
2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica Savater Fernando Eacutetica para meu filho 2ordf Planeta 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SCHWARCZ Joe
Barbies bambolecircs e bolas de
bilhar 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2009
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 158
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SEDYCIAS Joatildeo
Organizador(es)
O Ensino do espanhol no
Brasil presente passado
futuro
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SIMMEL Georg
Questotildees fundamentais da
Sociologia 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Adriana Grade
Fiori et al
Leitura em liacutengua inglesa
uma abordagem
instrumental
Satildeo Paulo Disal 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Antocircnio B R
Eacutetica e Cidadania na
Educuccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo Paulus 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Marina M Aacutefrica e Brasil Africano 3ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STARLING Heloisa
SCHWARCZ Lilia M Brasil - Uma Biografia 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STRICKLAND Carol
BOSWELL John
Arte comentada da preacute-
histoacuteria ao poacutes-moderno 1ordf
Rio de
Janeiro
Nova
Fronteira 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SWAN Michael
WALTER Catherine
Oxford English Grammar
Course Intermediate Brasil
Oxford
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Estatiacutestica Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Aacutelgebra Linear Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica TAO Terence
Como resolver problemas
matemaacuteticos 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TEIXEIRA Wilson
TAIOLI Faacutebio
FAIRCHILD Thomas
TOLEDO Cristina
Decifrando a terra 2ordf Satildeo Paulo IBEP 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica THEODORE Gray
Os elementos - Uma
exploraccedilatildeo visual dos
aacutetomos conhecidos no
Universo
acute1ordf Satildeo Paulo Blucher 2011
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 159
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica TIBURI Maacutercia
Filosofia Praacutetica - Eacutetica Vida
Cotidiana Vida Virtual 1ordf
Rio de
Janeiro Record 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica UENO Paulo T
O Cotidiano da Fiacutesica
Leituras e Atividades 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica VANIN Joseacute Atilio Alquimistas e quimicos 2ordf Satildeo Paulo Moderna 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica VENTURI Luis Antonio B
Praacuteticas de Campo
Laboratoacuterio e Sala de Aula Satildeo Paulo Sarandi 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WEFFORT Francisco C Os Claacutessicos da Poliacutetica
Volume 1 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WILLIAMS Linda D
Quiacutemica sem misteacuterio - eacute
mais faacutecil do que vocecirc
imagina Coleccedilatildeo Sem
Misteacuterio
1ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
WOLF FRED ALAN amp
TOBEN BOB Espaccedilo-tempo e aleacutem 2ordf CULTRIX 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica YORIFY Bunpei
O fantaacutestico mundo dos
elementos - a Tabela
Perioacutedica Personificada
Satildeo Paulo Conrad 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZATZ Mayana
Geneacutetica - escolhas que
nossos avoacutes natildeo faziam 1ordf Satildeo Paulo Globo 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZIPMAN Susana
Espanhol fluente em 30
liccedilotildees 1ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ZORZI Rafael L A
STARLING Iriam G
Corpo Humano - oacutergatildeos
sistemas e funcionamento 1ordf Satildeo Paulo
SENAC
Nacional 2010
Assinatura de Revista (perioacutedico) ndash sugestotildees
Time Magazine
The Economist
Speak up
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 160
Paradidaacuteticos (Short Stories) - sugestotildees
Arcadian Adventures With the Idle
Rich by Stephen Leacock
Argonauts of North Liberty The by Bret Harte
Arizona Nights by Stewart Edward White
Armourers Prentices The by Charlotte M
Yonge
Around the World in 80 Days by Jules Verne
Arrow of Gold The by Joseph Conrad
Asaph by Frank Stockton
Aspern Papers The by Henry James
Bad Habit A by Juliana Horatia Ewing
Beautiful and the Damned The by F Scott
Fitzgerald
Bit of Green A by Juliana Horatia Ewing
Blackbirds Nest The by Juliana Horatia Ewing
Brave and Bold by Horatio Alger
Brave New World by Aldous Huxley
Bravest of the Brave The by G A Henty
Breaking Point The by Mary Roberts Rinehart
Brethren The by H Rider Haggard
Bride of the Nile The by Georg Ebers
Calling of Dan Matthews The by Harold Bell
Wright
Cobbler and the Ghosts The by Juliana Horatia
Ewing
Coming of Bill The by PG Wodehouse
Count of Monte Cristo The by Alexandre Dumas
Dark Hollow by Anna Katharine Green
Dark Nights Work A by Elizabeth Gaskell
Darrel of the Blessed Isles by Irving Bacheller
End of the Tether by Joseph Conrad
Fiddler in the Fairy Ring The by Juliana Horatia
Ewing
First Wifes Wedding-Ring The by Juliana Horatia
Ewing
Friedrichs Ballad by Juliana Horatia Ewing
Golden Scorpion The by Sax Rohmer
Good Luck is Better Than Gold by Juliana Horatia
Ewing
Hillman and the Housewife The by Juliana Horatia
Ewing
I Wont by Juliana Horatia Ewing
Kind William and the Water Sprite by Juliana
Horatia Ewing
Knave and Fool by Juliana Horatia Ewing
Laird and the Man of Peace The by Juliana
Horatia Ewing
Last of the Legions and Other Tales of Long Ago
The by Arthur Conan Doyle
Last Penny and Other Stories The by TS Arthur
Light in the Clearing The by Irving Bacheller
Light of Western Stars The by Zane Grey
Lilac Girl The by Ralph Henry Barbour
Lilith by George MacDonald
Little Darner The by Juliana Horatia Ewing
Little Warrior The by PG Wodehouse
Magic Jar The by Juliana Horatia Ewing
Magician Turned Mischief-Maker The by Juliana
Horatia Ewing
Magicians Gifts The by Juliana Horatia Ewing
Melchiors Dream by Juliana Horatia Ewing
Monsieur the Viscounts Friend by Juliana Horatia
Ewing
Mrs Spring Fragrance by Edith Maude Eaton
Murdochs Rath by Juliana Horatia Ewing
My Life The Story of a Provincial by Anton
Chekhov
Mysteries of Udolpho The by Ann Radcliffe
Mysterious Affair at Styles The by Agatha
Christie
Mysterious Island The by Jules Verne
Mysterious Lodger The by Joseph Sheridan Le
Fanu
Neck The by Juliana Horatia Ewing
Nix in Mischief The by Juliana Horatia Ewing
Ogre Courting The by Juliana Horatia Ewing
Old Pipes and the Dryad by Frank Stockton
Philosophy of Relative Existences The by Frank
Stockton
Psmith in the City by PG Wodehouse
Remarkable Wreck of the Thomas Hyke
The by Frank Stockton
Resurrection by Leo Tolstoy
Return Game The by Ethel M Dell
Return of Dr Fu-Manchu The by Sax Rohmer
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 161
Return of Sherlock Holmes The by Arthur Conan
Doyle
Return of Tarzan The by Edgar Rice Burroughs
Return of the Native The by Thomas Hardy
Riverman The by Stewart Edward White
Robert Falconer by George MacDonald
Robin Hood The Merry Adventures of by Howard
Pyle
Robinson Crusoe by Daniel Defoe
Robur the Conqueror by Jules Verne
Saint George for England by G A Henty
Salammbo by Gustave Flaubert
Sandy by Alice Hegan Rice
Sanine by Mikhail Petrovich Artzybashev
Sant Ilario by F Marion Crawford
Saturdays Child by Kathleen Thompson Norris
Scarhaven Keep by J S Fletcher
Scarlet Letter The by Nathaniel Hawthorne
Scarlet Pimpernel The by Baroness Emmuska
Orczy
Scottish Sketches by Amelia E Barr
Scouts of Stonewall The by Joseph A Altsheler
Second Chance The by Nellie L McClung
Sowing Seeds in Danny by Nellie L McClung
Tale of Negative Gravity A by Frank Stockton
That Printer of Udells by Harold Bell Wright
Thief in the Night A by EW Hornung
To-morrow by Joseph Conrad
Transferred Ghost The by Frank Stockton
Under the Sun by Juliana Horatia Ewing
Under Western Eyes by Joseph Conrad
Walter Sherwoods Probation by Horatio Alger
War and Peace by Leo Tolstoy
War of the Worlds The by HG Wells
War Terror The by Arthur B Reeve
Ward of the Golden Gate A by Bret Harte
Warden The by Anthony Trollope
Warlord of Mars The by Edgar Rice Burroughs
Washington Square by Henry James
Way of All Flesh The by Samuel Butler
Ways of Men The by Eliot Gregory
Weavers The by Gilbert Parker
Weird Tales from Northern Seas by Jonas Lie
Well-Beloved The by Thomas Hardy
Wells Brothers by Andy Adams
Westcotes The by Arthur Quiller-Couch
Westward Ho by Charles Kingsley
What Can She Do by Edward Payson Roe
What Dreams May Come by Gertrude Franklin
Horn Atherton
Whats Bred In the Bone by Grant Allen
When a Man Marries by Mary Roberts Rinehart
When A Mans A Man by Harold Bell Wright
When London Burned by G A Henty
When the Sleeper Wakes by HG Wells
Widows and the Strangers The by Juliana Horatia
Ewing
Yew-Lane Ghosts The by Juliana Horatia Ewing
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es)
indicaccedilatildeo de
responsabilidade
Tiacutetulo Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ALBINO LFT
TAVERNARI FC
Produccedilatildeo e manejo de
frangos de corte 1 Ed Viccedilosa UFV 2008
978-7269-
338-7
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FERREIRA AM A vaca leiteira e seu dono Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
486-5
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FILGUEIRA FAR
Novo Manual de Olericultura -
Agrotecnologia moderna na
produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo
de hortaliccedilas
3 Ed Viccedilosa UFV 2012 978-85-7269-
313-4
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMES PC et al
Toacutepicos em Manejo de
Matrizes Pesadas 1 Ed Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
485-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMIDE LAM
Tecnologia de abate e
tipificaccedilatildeo de carcaccedilas 2 Ed Viccedilosa UFV 2014
978-85-7269-
488-9
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOVERNO DO
ESTADO DE SAtildeO
PAULO
Manual de Procedimentos -
Implantaccedilatildeo de
estabelecimento industrial de
leite e produtos laacutecteos
Satildeo
Paulo
Coord
defesa
agropecuaacuteria
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LANA RP
Sistema Viccedilosa de
Formulaccedilatildeo de Raccedilotildees Viccedilosa 2012
978-85-7269-
314-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
MANTOVANI EC
et al
Irrigaccedilatildeo - Princiacutepios e
meacutetodos 3 Ed Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
373-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PRUSKI FF
Conservaccedilatildeo de solo e aacutegua -
praticas mecacircnicas para o
controle da erosatildeo hiacutedrica
2 Ed Viccedilosa UFV 2011 978-85-7269-
364-6
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA CM et al
Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
426-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
VASCONCELOS
CN
Pastagens - Implantaccedilatildeo e
Manejo Salvador EBDA 2006
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CAPIacuteTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
A contrataccedilatildeo dos docentes que iratildeo atuar no Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute feita por meio de Concurso Puacuteblico e ou processo
seletivo como determinam as normas proacuteprias do Ceeteps obedecendo agrave ordem abaixo
discriminada
Licenciados na Aacuterea relativa agrave disciplina para o Ensino Meacutedio
Licenciados na Aacuterea Profissional relativa agrave disciplina
Graduados na Aacuterea Profissional da disciplina
O Ceeteps proporcionaraacute cursos de capacitaccedilatildeo para docentes voltados para o
desenvolvimento de competecircncias diretamente ligadas ao exerciacutecio do magisteacuterio aleacutem do
conhecimento da filosofia e das poliacuteticas da educaccedilatildeo profissional
TITULACcedilOtildeES DOCENTES POR COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE
CURRICULAR TITULACcedilAtildeO
Agricultura Orgacircnica
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Aplicativos Informatizados
Administraccedilatildeo de Sistemas de Informaccedilatildeo
Anaacutelise de Sistemas
Anaacutelise de Sistemas Administrativos em Processamento
de Dados
Anaacutelise de Sistemas de Informaccedilatildeo
Ciecircncia da Computaccedilatildeo
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Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Engenharia da Computaccedilatildeo
Informaacutetica (LP)
Matemaacutetica Aplicada agraves Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Matemaacutetica Aplicada e Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Matemaacutetica Aplicada e Computacional
Matemaacutetica com Informaacutetica
Matemaacutetica Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Sistemas de Informaccedilatildeo
Tecnologia da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise de Sistemas e Tecnologia da
Informaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Desenvolvimento de Software
Tecnologia em Desenvolvimento para Web
Tecnologia em Desenvolvimento Web
Tecnologia em Gestatildeo da Tecnologia da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Informaacutetica
Tecnologia em Informaacutetica - Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
e Redes de Computadores
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Gestatildeo de
Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Redes de
Computadores
Tecnologia em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica para Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informaccedilotildees
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Web Design
Cooperativismo
Associativismo e Economia na
Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
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Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Eacutetica Organizacional Extensatildeo
e Trabalho Rural
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de
Plantas com Praacuteticas em
Culturas Perenes
Semiperenes Paisagismo e
Silvicultura
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Gestatildeo Ambiental
Agrimensura (EII)
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Biologia
Biologia (LP)
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Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias Bioloacutegicas
Ciecircncias Bioloacutegicas (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Biologia (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica e Atribuiccedilotildees
Tecnoloacutegicas
Ciecircncias Exatas com habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias Fiacutesicas e Bioloacutegicas (LP)
Ecologia (G LP)
Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Ambiental
Engenharia Cartograacutefica
Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia de Produccedilatildeo Civil
Engenharia de Produccedilatildeo de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Quiacutemica
Engenharia Florestal
Engenharia Hidraacuteulica
Engenharia Hiacutedrica
Engenharia Industrial Civil
Engenharia Industrial de Minas
Engenharia Industrial Quiacutemica
Engenharia Quiacutemica
Engenharia Sanitaacuteria
Estudos Sociais com Habilitaccedilatildeo em Geografia (LP)
Geociecircncia
Geociecircncia e Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Geofiacutesica
Geografia
Geografia (LP)
Geologia
Gestatildeo Ambiental
Histoacuteria Natural (G LP)
Quiacutemica
Quiacutemica (LP)
Quiacutemica Ambiental
Quiacutemica com Atribuiccedilotildees Tecnoloacutegicas
Quiacutemica Industrial
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Saneamento (EII)
Tecnologia Ambiental
Tecnologia da Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia de Produccedilatildeo
Tecnologia de Produccedilatildeo de Plaacutesticos
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Edifiacutecios
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Estruturas
Metaacutelicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Movimento
de Terra e Pavimentaccedilatildeo
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Obras Hidraacuteulicas
Tecnologia em Gerenciamento Ambiental Industrial
Tecnologia em Gerenciamento de Resiacuteduos Industriais
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Gestatildeo e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Materiais Polimeacutericos
Tecnologia em Processos Gerenciais
Tecnologia em Processos Quiacutemicos Industriais
Tecnologia em Produccedilatildeo de Materiais Plaacutesticos
Tecnologia em Quiacutemica
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia Quiacutemica
Tecnologia Sanitaacuteria
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e
Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Levantamento e
Representaccedilatildeo Topograacutefica
Agrimensura (EII)
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Edificaccedilotildees (EII)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Cartograacutefica
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Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Estradas
Engenharia de Minas
Engenharia Florestal
Engenharia Sanitaacuteria
Geografia
Geologia
Mineraccedilatildeo (EII)
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Saneamento
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia em Silvicultura
Microbiologia e Botacircnica
Agriacutecola com Praacuteticas em
Olericultura e Especiarias
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e
Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em
Reservas Forrageiras e
Animais Monogaacutestricos
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e
Corretivos com Praacuteticas em
Culturas Anuais
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Planejamento e
Desenvolvimento do Trabalho
de Conclusatildeo de Curso (TCC)
em Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
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Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Plano de Negoacutecios
Agropecuaacuterios
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Processamento de Produtos
Agropecuaacuterios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias e Tecnologia de Laticiacutenios
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
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Engenharia de Alimentos
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Farmaacutecia - Alimentos
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia dos Alimentos
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Alimentos
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal
com Praacuteticas com Animais de
Pequeno Porte
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sanidade e Bem-Estar Animal
com Praacuteticas em Pastagens e
Animais Ruminantes
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sauacutede e Seguranccedila no
Trabalho Rural
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia com Especializaccedilatildeo em Seguranccedila do
Trabalho
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Uso Sustentaacutevel do Solo e da
Aacutegua
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
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Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Viveiricultura e Cultivo
Protegido
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
O quadro acima apresenta a indicaccedilatildeo da formaccedilatildeo e qualificaccedilatildeo para a funccedilatildeo
docente Para a organizaccedilatildeo dos concursos puacuteblicos a unidade escolar deveraacute
consultar o Cataacutelogo de Requisitos de Titulaccedilatildeo para Docecircncia
Toda Unidade Escolar conta com
Diretor de Escola Teacutecnica
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Administrativa
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Acadecircmica
Coordenador de Projetos Responsaacutevel pela Coordenaccedilatildeo Pedagoacutegica
Coordenador de Curso
Auxiliar de Docente
Docentes
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CAPIacuteTULO 9 CERTIFICADO E DIPLOMA
Ao aluno concluinte do curso seraacute conferido e expedido o diploma de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO satisfeitas as exigecircncias relativas ao
cumprimento do curriacuteculo previsto para o curso
A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
Ao teacutermino da 2ordf SEacuteRIE o aluno faraacute jus ao Certificado de Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica
de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
O certificado e o diploma teratildeo validade nacional
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PARECER TEacuteCNICO
O Parecer Teacutecnico seraacute atualizado posteriormente pois estaacute em processo de
revisatildeo a fim de atender plenamente agrave legislaccedilatildeo
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PORTARIA DE DESIGNACcedilAtildeO DE 20-08-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
Paula Souza designa Amneris Ribeiro Caciatori RG 29346971-4 Sebastiatildeo Maacuterio
dos Santos RG 4463749 e Socircnia Regina Correcirca Fernandes RG 9630740-7 para
procederem agrave anaacutelise e emitirem aprovaccedilatildeo do Plano de Curso da Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza ndash Ceeteps
Satildeo Paulo 20 de agosto de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 175
APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO
A Supervisatildeo Educacional supervisatildeo delegada pela Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 07112008
com fundamento no item 145 da Indicaccedilatildeo CEE 082000 aprova o Plano de Curso do Eixo
Tecnoloacutegico de ldquoRECURSOS NATURAISrdquo referente agrave Habilitaccedilatildeo Profissional de
TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
Amneris Ribeiro Caciatori
Sebastiatildeo Maacuterio dos
Santos
Socircnia Regina Correcirca Fernandes
RG 29346971-4 RG 4463749 RG 9630740-7
Supervisora Educacional
Supervisor Educacional Diretora de Departamento
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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PORTARIA CETEC Nordm 192 DE 26-09-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 atualizada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 012005
Resoluccedilatildeo CNECEB 0398 Resoluccedilatildeo CNECEB 042010 a Resoluccedilatildeo CNECEB nordm
032008 a Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e as Indicaccedilotildees CEE nordm 082000 e 1082011 e agrave
vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente Portaria
Artigo 1ordm ndash Fica aprovado nos termos da Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e do item 145 da
Indicaccedilatildeo CEE 082000 o Plano de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo
da seguinte Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
a) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
incluindo a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
b) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO NA
MODALIDADE ALTERNAcircNCIA incluindo a Qualificaccedilatildeo Teacutecnica de Niacutevel
Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Artigo 2ordm ndash O curso referido no artigo anterior estaacute autorizado a ser implantado na Rede de
Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Artigo 3ordm ndash Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo retroagindo seus
efeitos a 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 27-09-2013 seccedilatildeo I paacutegina 41
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 177
PORTARIA CETEC ndash 754 de 10-9-2015 O Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
nos termos da Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 (e suas respectivas atualizaccedilotildees) na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 na
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 no Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 no Parecer
CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 no Parecer CNECEB nordm 392004 no Parecer CNECEB nordm
11 de 12-6-2008 na Deliberaccedilatildeo CEE Nordm 1052011 na Indicaccedilatildeo CEE nordm 1082011 na
Indicaccedilatildeo CEE 82000 e agrave vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente
Portaria
Artigo 1ordm - Ficam aprovados nos termos da seccedilatildeo IV-A da Lei Federal nordm 939496 do item
145 da Indicaccedilatildeo CEE nordm 82000 os Planos de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRecursos
Naturaisrdquo das seguintes Habilitaccedilotildees Profissionais
a) Teacutecnico em Agropecuaacuteria Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo a Qualificaccedilatildeo
Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de Agente de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
b) Teacutecnico em Florestas Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo as Qualificaccedilotildees
Profissionais Teacutecnicas de Niacutevel Meacutedio de Auxiliar Teacutecnico em Florestas
Artigo 2ordm - Os cursos referidos no artigo anterior estatildeo autorizados a serem implantados na
Rede de Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de
10-9-2015
Artigo 3ordm - Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 11-09-2015 seccedilatildeo I paacutegina 54
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 178
ANEXO MATRIZES CURRICULARES ANTERIORES A) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - Total da Parte Diversificada 80 80 80 240 212
Total do Ensino Meacutedio 1040 920 920 2880 2544
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1520 1520 4640 4101
Observaccedilatildeo ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos a criteacuterio da Unidade Escolar
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 179
B) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - 80 - 80 71
Total da Parte Diversificada 80 160 80 320 283
Total do Ensino Meacutedio 1040 1000 920 2960 2615
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 180
a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
eacuted
io (
Ba
se
Na
cio
na
l C
om
um
e P
art
e D
ivers
ific
ad
a)
e F
orm
accedil
atildeo
Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1560 4760 4207
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Os conhecimentos da Liacutengua Estrangeira Moderna - Espanhol seratildeo desenvolvidos por meio do Centro de Estudo de Liacutenguas - CEL - ou de projeto HAE (conforme matriz curricular homologada) Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 181
b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
eacuted
io (
Ba
se
Na
cio
na
l C
om
um
e P
art
e D
ivers
ific
ad
a)
e F
orm
accedil
atildeo
Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol 80 - - 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1680 1600 1560 4840 4278
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
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Colaboraccedilatildeo
Antonio Almeida Duarte
Licenciatura em Ciecircncias Agriacutecolas
Etec Cocircnego Joseacute Bento
Adriano Paulo Sasaki
Tecnoacutelogo em Gestatildeo de Recursos Humanos
Responsaacutevel pelo Cataacutelogo de Requisitos de Titulaccedilatildeo para Docecircncia
Ceeteps
Andreacutea Marquezini
Bacharel em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo de Projetos
Responsaacutevel pela Padronizaccedilatildeo de Laboratoacuterios e Equipamentos
Ceeteps
Belquice Rodrigues
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmia
Especializaccedilatildeo em Administraccedilatildeo Rural
Etec Professor Carmelino Correcirca Juacutenior
Camila Fonseca Poleto Xavier
Bacharel e Licenciada em Secretariado Executivo Biliacutengue
Especialista em Docecircncia do Ensino Superior
Licenciada em Liacutengua Portuguesa
Coordenadora de Projetos Gestatildeo Documental
Ceeteps
Carolina Marielli
Licenciada em Educaccedilatildeo Artiacutestica ndash Artes Plaacutesticas
Mestra em Artes
Etec de Carapicuiba
Cesar Roberto Guimaratildees
Graduaccedilatildeo em Zootecnia Ciecircncias Bioloacutegicas e Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Produccedilatildeo de Suiacutenos e Aves
Especializaccedilatildeo em Nutriccedilatildeo de Ruminantes
Etec Professor Carmelino Correcirca Juacutenior
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Claudiana Barbosa dos Santos
Graduaccedilatildeo em Engenharia Florestal
Etec Cocircnego Joseacute Bento
Claudinei Meira
Bacharelado em Administraccedilatildeo de Empresa
Licenciatura Plena em Administraccedilatildeo de Empresas
Etec de Votorantim
Dayse Victoria da Silva Assumpccedilatildeo
Bacharel em Letras
Licenciada em Letras ndash Portuguecircs e Inglecircs
Coordenadora de Projetos ndash Revisatildeo e Gestatildeo Documental
Etec Prof Horaacutecio Augusto da Silveira
Denise Baptista Mazzini Almeida Ferreira
Licenciatura em Matemaacutetica
Etec Aristoacuteteles Ferreira
Elaine Cristina Cendretti
Licenciada em Matemaacutetica Fiacutesica e Mecacircnica
Tecnoacuteloga em Projetos Mecacircnicos
Especialista em Administraccedilatildeo Escolar Supervisatildeo e Orientaccedilatildeo
Coordenadora de Projetos ndash Revisatildeo e Gestatildeo Documental
Etec Prof Joseacute SantrsquoAna de Castro
Elaine Regina Piccino Oliveira
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Etec Professor Horaacutecio Augusto da Silveira
Eloisa Marchesi de Oliveira
Graduaccedilatildeo em Letras Anglo Germacircnicas
Etec Professor Camargo Aranha
Emilene Cearaacute Barboza
Graduaccedilatildeo e Licenciatura em Ciecircncias Sociais
Graduaccedilatildeo e Licenciatura em Histoacuteria
Mestrado em Histoacuteria Social
Etec Conselheiro Antonio Prado
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Everton Lima da Silva
Licenciatura em Artes Visuais
Etec de Itaquera
Juliana Nazareacute Alves
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestrado e Doutorado em Ciecircncias dos Materiais e Aplicaccedilotildees Nucleares
Etec Juscelino Kubitschek de Oliveira
Fabriacutecio Felippe de Lima
Licenciatura em Geografia
Bacharelado em Geografia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica Valores e Cidadania na Escola
Etec Coronel Fernando Febeliano da Costa
Marcia Herculano da Silveira
Graduaccedilatildeo em Liacutengua Portuguesa e Liacutengua Inglesa
Especializaccedilatildeo em Teorias Linguiacutesticas e Ensino
Etec Gustavo Teixeira
Marcio Prata
Tecnoacutelogo em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Assistente Teacutecnico Administrativo I
Ceeteps
Marilene Alves Viana
Mestrado em Liacutengua Portuguesa
Especializaccedilatildeo em Ensino de Espanhol para Brasileiros
Licenciatura Plena em Portuguecircs e Espanhol
Bacharelado em Letras
Teacutecnico em Secretariado
Etec Professor Camargo Aranha
Mauricio Tintori Piqueira
Doutorado em Ciecircncias Sociais
Mestrado em Histoacuteria
Etec Juacutelio de Mesquita
Patriacutecia Rose Gomes de Melo Viol Martins
Licenciatura em Matemaacutetica
Etec Professor Pedro Leme Brisolla Sobrinho
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Rogeacuterio Tadeu Francisco Gonccedilalves
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica e Teacutecnicas Desportivas
Etec Professor Horaacutecio Augusto da Silveira
Sergio Luiz Alves Juacutenior
Tecnoacutelogo em Gestatildeo de Recursos Humanos
Assistente Teacutecnico
Ceeteps
Sheila Cristina da Silva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Etec de Vila Formosa
Sibila Paula Leite
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Etec Cocircnego Joseacute Bento
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SUMAacuteRIO
CAPIacuteTULO 1
Justificativa e Objetivos 08
CAPIacuteTULO 2
Requisitos de Acesso 13
CAPIacuteTULO 3
Perfil Profissional de Conclusatildeo 14
CAPIacuteTULO 4
Organizaccedilatildeo Curricular 26
CAPIacuteTULO 5
Criteacuterios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiecircncias
Anteriores
140
CAPIacuteTULO 6
Criteacuterios de Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 141
CAPIacuteTULO 7
Instalaccedilotildees e Equipamentos 143
CAPIacuteTULO 8
Pessoal Docente e Teacutecnico 163
CAPIacuteTULO 9
Certificado e Diploma 172
PARECER TEacuteCNICO DO ESPECIALISTA 173
PORTARIA DO COORDENADOR DESIGNANDO COMISSAtildeO
DE SUPERVISORES 174
APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO 175
PORTARIA CETEC APROVANDO O PLANO DE CURSO 176
ANEXO
Matrizes Curriculares Anteriores 178
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CAPIacuteTULO 1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
11 Justificativa
A agropecuaacuteria tem um papel muito importante no Brasil tanto no passado como no
presente Eacute necessaacuterio saber que agropecuaacuteria remete a fusatildeo da produccedilatildeo agriacutecola com
a pecuaacuteria Foi importante para o processo de povoamento do territoacuterio brasileiro pois na
medida em que as propriedades rurais desbravavam o interior do paiacutes surgiam vilas e
povoados
A atividade agropecuaacuteria no Brasil representa 8 do PIB (Produto Interno Bruto) brasileiro
e gera emprego para pelo menos 10 da populaccedilatildeo economicamente ativa do paiacutes
A produccedilatildeo agropecuaacuteria tem como objetivo destinar seus produtos tais como gratildeos frutas
verduras e tambeacutem carne leite ovos dentre outros para abastecer o mercado interno e
especialmente o mercado externo Sem contar as mateacuterias-primas
Satildeo vaacuterios os fatores que favoreceu o acelerado crescimento desse tipo de produccedilatildeo no
Brasil dentre os principais estatildeo
a) grande populaccedilatildeo com perspectivas de mercado interno
b) generosa oferta de aacutereas propiacutecias ao desenvolvimento de tais atividades
c) processo de modernizaccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo da produccedilatildeo rural
d) superfiacutecies favoraacuteveis agrave ocupaccedilatildeo rural
e) boa fertilidade em grande parte do territoacuterio
f) configuraccedilatildeo climaacutetica determinante para a consolidaccedilatildeo de culturas tropicais e criaccedilatildeo
de animais uma vez que as temperaturas estatildeo altas todo o ano em grande parte do
territoacuterio
O Brasil como produtor rural ocupa o primeiro lugar no mundo em produccedilatildeo de cafeacute cana-
de-accediluacutecar laranja e de bovinos aleacutem de segundo e terceiro respectivamente na produccedilatildeo
de soja (2ordm) milho (3ordm) suiacutenos (3ordm) e equumlinos (3ordm)
A produccedilatildeo agropecuaacuteria anda lado a lado com a tecnologia as propriedades rurais satildeo
classificadas segundo o niacutevel tecnoloacutegico ou seja o grau de tecnologia empregado na
propriedade rural que determina se a propriedade e seu sistema de produccedilatildeo eacute tradicional
(praacutetica de agricultura ou pecuaacuteria vinculada na produccedilatildeo sem tecnologias) ou moderna
(praacutetica de agricultura em geral em grandes propriedades monocultoras ou pecuaacuterias
vinculadas na produccedilatildeo com tecnologias que caracteriza pela criaccedilatildeo intensiva)
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A agropecuaacuteria brasileira estaacute em desenvolvimento o qual teve efeitos como a
interiorizaccedilatildeo do crescimento estabilizaccedilatildeo do abastecimento reduccedilatildeo do custo da cesta
baacutesica e o aumento nas exportaccedilotildees do setor No novo ciclo de desenvolvimento a
expectativa eacute de inserccedilatildeo definitiva do paiacutes no mercado global minimizaccedilatildeo dos riscos
ambientais diminuiccedilatildeo das diferenccedilas regionais ganhos sociais aleacutem dos econocircmicos
Algumas tendecircncias para o Brasil tambeacutem foram identificadas
continuada importacircncia do agronegoacutecio
nova dinacircmica de desenvolvimento rural
reduccedilatildeo do custo Brasil
crescimento do mercado interno
fortalecimento da agropecuaacuteria familiar
fortalecimento da poliacutetica de exportaccedilatildeo ocupaccedilatildeo de novos mercados e ampliaccedilatildeo da
pauta de produtos exportados
ampliaccedilatildeo e criaccedilatildeo de vantagens competitivas na silvicultura
desenvolvimento de sistemas florestais agroflorestais e cultivo miacutenimo com enfoque em
produccedilatildeo e serviccedilos ambientais
ampliaccedilatildeo do uso sustentaacutevel da biodiversidade
novas tendecircncias advindas da biotecnologia
reconfiguraccedilatildeo profissional do agronegoacutecio nacional
As vantagens da integraccedilatildeo Agricultura-Pecuaacuteria de acordo com Danilo Gusmatildeo Quadros
e Fernando Brandatildeo Franco satildeo as seguintes
aumento significativo na produccedilatildeo de gratildeos
aumento na produccedilatildeo animal e capacidade de suporte
reduccedilatildeo dos custos de produccedilatildeo
maior estabilidade econocircmica para o produtor
melhoria da fertilidade e conservaccedilatildeo do solo
geraccedilatildeo de empregos diretos (na propriedade) e indiretos (comeacutercio induacutestria e
serviccedilos)
formaccedilatildeo e integraccedilatildeo das cadeias produtivas da agricultura e pecuaacuteria com adoccedilatildeo de
novas tecnoloacutegicas promovendo o desenvolvimento do setor rural
reduccedilatildeo da necessidade de abertura de novas aacutereas para produccedilatildeo de gratildeos e carne
colaborando com a preservaccedilatildeo ambiental
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melhoria no perfil cultural do solo ndash descompactaccedilatildeo correccedilatildeo de acidez fornecimento
de nutrientes e aumento do teor de mateacuteria orgacircnica com enraizamento profundo das
plantas abaixo do qual os implementos agriacutecolas convencionais natildeo trabalham
reduccedilatildeo de erosatildeo hiacutedrica e eoacutelica
contribuiccedilatildeo para a sustentabilidade
Assim fica claro que aleacutem da qualificaccedilatildeo teacutecnica outras competecircncias ou habilidades satildeo
desejaacuteveis nos profissionais ligados agrave agropecuaacuteria
O grande desafio dos profissionais do setor nos proacuteximos anos eacute conciliar a produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria florestal e agroindustrial com os preceitos de responsabilidade social e
ambiental E assim fazendo colaborar na busca da sustentabilidade da agropecuaacuteria
brasileira Para tanto eacute necessaacuterio distinguir e respeitar as diferenccedilas entre as atividades
empresariais e familiares na agropecuaacuteria
Fonte
Agricultura Brasileira importacircncia perspectivas e desafios para os
profissionais dos setores agriacutecolas e florestais
httpwwwcnpmaembrapabrdown_hp354pdf
Mundo Educaccedilatildeo
httpwwwmundoeducacaocombrgeografiaagropecuaria-recursos-naturais-no-
brasilhtm
Portal Brasil Escola
httpwwwbrasilescolacombrasila-importancia-agropecuaria-brasileirahtm
12 Objetivos
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA tem como objetivo capacitar para
planejar executar acompanhar e fiscaliza todas as fases dos projetos agropecuaacuterios
atuar na aacuterea agropecuaacuteria prestando assistecircncia e consultoria teacutecnica sobre gestatildeo
da propriedade rural
elaborar aplicar e monitorar programas preventivos de sanitizaccedilatildeo na produccedilatildeo
vegetal animal e agroindustrial
fiscalizar a produccedilatildeo de produtos de origem animal vegetal e agroindustrial com
procedimentos de biosseguridade
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realizar mediccedilatildeo demarcaccedilatildeo e levantamento topograacuteficos rurais
supervisionar e realizar pesquisas e estudos de viabilidade econocircmica financeira
social poliacutetica e ambiental
desenvolver implementar e disseminar tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria
implantar e gerenciar sistemas de controle de qualidade na produccedilatildeo agropecuaacuteria
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para distribuiccedilatildeo e comercializaccedilatildeo de
produtos
promover a integraccedilatildeo e organizaccedilatildeo social no meio rural
13 Organizaccedilatildeo do Curso
A necessidade e pertinecircncia da elaboraccedilatildeo de curriacuteculo adequado agraves demandas do
mercado de trabalho agrave formaccedilatildeo profissional do aluno e aos princiacutepios contidos na LDB e
demais legislaccedilotildees pertinentes levou o Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula
Souza sob a coordenaccedilatildeo do Prof Almeacuterio Melquiacuteades de Arauacutejo Coordenador de Ensino
Meacutedio e Teacutecnico a instituir o ldquoLaboratoacuterio de Curriacuteculordquo com a finalidade de atualizar os
Planos de Curso das Habilitaccedilotildees Profissionais oferecidas por esta instituiccedilatildeo
No Laboratoacuterio de Curriacuteculo foram reunidos profissionais da aacuterea docentes especialistas
supervisatildeo educacional para estudo do material produzido pela CBO ndash Classificaccedilatildeo
Brasileira de Ocupaccedilotildees ndash e para anaacutelise das necessidades do proacuteprio mercado de
trabalho assim como o Cataacutelogo Nacional de Cursos Teacutecnicos Uma sequecircncia de
encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexatildeo maior e produziu a
construccedilatildeo de um curriacuteculo mais afinado com esse mercado
O Laboratoacuterio de Curriacuteculo possibilitou tambeacutem a construccedilatildeo de uma metodologia
adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de
avaliaccedilatildeo que pretendem garantir a construccedilatildeo das competecircncias propostas nos Planos de
Curso
Fontes de Consulta
1 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Cataacutelogo Nacional dos Cursos Teacutecnicos
Brasiacutelia MEC 2008 Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo (site
httpwwwmecgovbr)
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2 BRASIL Ministeacuterio do Trabalho e do Emprego ndash Classificaccedilatildeo Brasileira de
Ocupaccedilotildees ndash CBO 2002 ndash Siacutentese das ocupaccedilotildees profissionais (site
httpwwwmtecbogovbr)
Tiacutetulos
6110 ndash Produtores agropecuaacuterios em geral
6110-05 ndash Produtor rural na agropecuaacuteria
6210 ndash Trabalhadores agropecuaacuterios em geral
6210-05 ndash Trabalhador agropecuaacuterio em geral
6201 ndash Supervisores na exploraccedilatildeo agropecuaacuteria
1221 ndash Diretores de produccedilatildeo e operaccedilotildees em empresa
agropecuaacuteria pesqueira agriacutecola e florestal
3211 ndash Teacutecnicos agriacutecolas
3211-05 ndash Teacutecnico agriacutecola
3211-10 ndash Teacutecnico agropecuaacuterio
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CAPIacuteTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO
O ingresso ao Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
dar-se-aacute por meio de processo classificatoacuterio para alunos que tenham concluiacutedo o Ensino
Fundamental ou equivalente
O processo classificatoacuterio seraacute divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial com
indicaccedilatildeo dos requisitos condiccedilotildees e sistemaacutetica do processo e nuacutemero de vagas
oferecidas
Por razotildees de ordem didaacutetica e ou administrativa que justifiquem poderatildeo ser utilizados
procedimentos diversificados para ingresso sendo os candidatos deles notificados por
ocasiatildeo de suas inscriccedilotildees
O acesso aos demais moacutedulos ocorreraacute por avaliaccedilatildeo de competecircncias adquiridas no
trabalho por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificaccedilatildeo
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CAPIacuteTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
O TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que planeja executa acompanha e
avalia projetos agropecuaacuterios e agroindustriais em suas diversas etapas e atividades
supervisionando a produccedilatildeo agropecuaacuteria Administra empresas rurais e promove a
industrializaccedilatildeo e a comercializaccedilatildeo de produtos agropecuaacuterios Experimenta testa
desenvolve e melhora meacutetodos e tecnologias de produccedilatildeo sustentaacutevel Executa pesquisas
e anaacutelises laboratoriais Presta assistecircncia e consultoria teacutecnica orientando diretamente
produtores sobre a produccedilatildeo a comercializaccedilatildeo e a biosseguridade do setor Promove
diferentes formas de organizaccedilatildeo social extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural e o desenvolvimento
da visatildeo de sustentabilidade da produccedilatildeo agropecuaacuteria
MERCADO DE TRABALHO
Empreendimentos rurais empresas agropecuaacuterias empresas agroindustriais
frigoriacuteficos laticiacutenios destilarias usinas de accediluacutecar e aacutelcool induacutestrias de processamento
de produtos de origem animal e vegetal instituiccedilotildees puacuteblicas privadas de pesquisa ensino
e extensatildeo rural empresas de prestaccedilatildeo de serviccedilos agropecuaacuterios consultorias e
assistecircncia teacutecnica empresas fornecedoras de produtos para a agropecuaacuteria empresas
de maacutequinas equipamentos e implementos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
empresas produtoras e fornecedoras de produtos orgacircnicos cooperativas e associaccedilotildees
de produtores rurais
Ao concluir o curso o TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA deveraacute ter construiacutedo as seguintes
competecircncias gerais
apresentar competecircncias pessoais para
a) trabalhar em equipe
b) administrar conflitos
c) demonstrar poder de decisatildeo
d) adaptar-se agraves situaccedilotildees
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e) observar e analisar procedimentos e situaccedilotildees
f) manter-se informado e atualizado
g) comprometer-se com seu local e tipo de trabalho
h) comprometer-se com a qualidade ambiental
i) comprometer-se com a qualidade da vida humana e animal
j) comprometer-se com a qualidade e seguranccedila do trabalho
k) valorizar a inovaccedilatildeo
l) ser autocriacutetico
m) organizar e organizar-se
n) interagir socialmente e com a comunidade
ser articulador e mediador de accedilotildees de desenvolvimento do meio rural
promover organizaccedilatildeo extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural
liderar orientar acompanhar e avaliar a accedilatildeo de pessoas e grupos de trabalho na
atividade rural
selecionar aplicar monitorar e orientar o uso de tecnologias de produccedilatildeo adequadas
em todas as etapas do cultivo e da criaccedilatildeo nos projetos agropecuaacuterios
monitorar a utilizaccedilatildeo das tecnologias de produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
gerenciar empresas departamentos projetos e empreendimentos agropecuaacuterios
planejar organizar e monitorar
a) a exploraccedilatildeo e manejo do solo de acordo com a sua capacidade de uso e clima
b) a propagaccedilatildeo dos vegetais em ambientes protegidos (viveiros casas de vegetaccedilatildeo
e outros)
c) a obtenccedilatildeo e preparo da produccedilatildeo animal e vegetal (aquisiccedilatildeo preparo
conservaccedilatildeo e armazenamento)
d) a conduccedilatildeo de campos de produccedilatildeo de sementes e demais produtos pelos sistemas
convencional ou orgacircnico
e) sistemas orgacircnicos e sustentaacuteveis de produccedilatildeo animal e vegetal
difundir teacutecnicas e tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria e agroindustrial
principalmente nas aacutereas de
a) reproduccedilatildeo multiplicaccedilatildeo e melhoramento geneacutetico animal e vegetal
b) nutriccedilatildeo animal
c) fertilidade e conservaccedilatildeo dos solos
d) legislaccedilatildeo e cuidados sanitaacuterios de higiene e profilaxia nas culturas e criaccedilotildees e no
processamento agroindustrial
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aplicar princiacutepios teacutecnicas requisitos legais e procedimentos gerenciais especiacuteficos
sempre que desenvolver atividades envolvendo os recursos naturais (aacutegua ar e solo)
confrontar opiniotildees e atuar de forma comprometida com a sustentabilidade
respeitando promovendo e preservando a qualidade de vida a preservaccedilatildeo ambiental e o
respeito pela vida com qualidade
comprometer-se com a sauacutede humana e animal e a qualidade da produccedilatildeo na seleccedilatildeo
e utilizaccedilatildeo de meacutetodos de erradicaccedilatildeo e controle de pragas doenccedilas e plantas daninhas
avaliar os aspectos e o impacto do uso e dos resiacuteduos de defensivos agriacutecolas e
medicamentos veterinaacuterios e minimizar o uso e seus efeitos possiacuteveis
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para divulgaccedilatildeo aquisiccedilatildeo distribuiccedilatildeo e
comercializaccedilatildeo de produtos
avaliar riscos no trabalho rural e atuar na sua prevenccedilatildeo e minimizaccedilatildeo
otimizar o uso e fazer a manutenccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e maacutequinas agriacutecolas e
avaliar o rendimento e a qualidade de maacutequinas e equipamentos e tambeacutem dos insumos e
da produccedilatildeo
interpretar utilizar e auxiliar na elaboraccedilatildeo de documentaccedilatildeo e projetos topograacuteficos
de irrigaccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais (RIMA EIA)
Deve ser capaz tambeacutem por ser concluinte do Ensino Meacutedio de
1 Dominar Linguagens ndash dominar basicamente a norma culta da liacutengua portuguesa e
saber usar as diferentes linguagens para se expressar e se comunicar
2 Compreender Fenocircmenos ndash construir e aplicar conceitos das diferentes aacutereas do
conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade
3 Resoluccedilatildeo de Problemas ndash selecionar organizar relacionar e interpretar dados e
informaccedilotildees trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situaccedilotildees-problema e
tomar decisotildees
4 Construir Argumentos ndash organizar informaccedilotildees e conhecimentos disponiacuteveis de forma
a argumentar consistentemente
5 Elaborar Propostas ndash recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas
de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Ao teacutermino das trecircs seacuteries o concluinte da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute capaz de
expressar-se com autonomia clareza precisatildeo e adequadamente conforme o contexto
em que se daacute a comunicaccedilatildeo
planejar executar acompanhar e avaliar projetos
compreender e avaliar o papel histoacuterico dos diferentes atores sociais
propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Prestar assistecircncia teacutecnica e extensatildeo rural aos produtores rurais cooperativas
agropecuaacuterias e empresas puacuteblicas e privadas comprometendo-se com os princiacutepios da
agricultura sustentaacutevel
Liderar e coordenar grupos de trabalhadores rurais
Planejar gerenciar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Elaborar cronogramas para acompanhamento implantar e gerenciar as etapas de
produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Aplicar orientar e monitorar atividades teacutecnicas meacutetodos e programas de produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial sempre comprometido com a sustentabilidade e a
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Elaborar relatoacuterios e auxiliar na execuccedilatildeo de projetos topograacuteficos irrigaccedilatildeo e
drenagem de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais realizando os mesmos dentro
dos limites de sua atuaccedilatildeo profissional
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas e pecuaacuterios
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AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPRESAS E EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS E
COOPERATIVOS
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Organizaccedilatildeo e monitoramento da matildeo de obra das maacutequinas agriacutecolas e das
instalaccedilotildees
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
Garantia do desenvolvimento seguro das atividades e o uso dos equipamentos visando
agrave sauacutede humana e qualidade da produccedilatildeo
B ndash ASSISTEcircNCIA TEacuteCNICA E EXTENSAtildeO E CAPACITACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL
Organizaccedilatildeo de reuniotildees divulgaccedilatildeo de tecnologias e apresentaccedilatildeo de resultados da
evoluccedilatildeo tecnoloacutegica a produtores rurais ou em eventos teacutecnico-cientiacuteficos
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das culturas
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das criaccedilotildees
Orientaccedilatildeo sobre o uso de defensivos
Orientaccedilatildeo sobre a produccedilatildeo orgacircnica
Orientaccedilatildeo sobre a implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees tecnoloacutegicas
Orientaccedilatildeo sobre a obtenccedilatildeo organizaccedilatildeo e anaacutelise de dados produtivos e financeiros
Orientaccedilatildeo sobre as fontes de recursos conforme disponibilidades e necessidades
C ndash PLANEJAMENTO ORGANIZACcedilAtildeO E CONSULTORIA AGROPECUAacuteRIA
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Orientaccedilatildeo sobre a legislaccedilatildeo relacionada aos negoacutecios agropecuaacuterios
Executar levantamentos de dados e informaccedilotildees do empreendimento e do mercado a
ele relacionado
Assessoria na seleccedilatildeo de tecnologias e recursos para as atividades agriacutecolas e
pecuaacuterias
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Dimensionamento das necessidades de recursos materiais fiacutesicos e financeiros
considerando as disponibilidades o potencial e as expectativas do empreendimento
Controle financeiro e anaacutelise de viabilidade econocircmica
D ndash ANAacuteLISE E DEFINICcedilAtildeO DE SISTEMAS OPERACIONAIS PRODUTIVOS DE
TECNOLOGIAS PARA AGRICULTURA E PECUAacuteRIA
Implantaccedilatildeo e auditoria de sistemas orgacircnicos de produccedilatildeo
Anaacutelise e implantaccedilatildeo de sistemas produtivos considerando a sustentabilidade e o
impacto ambiental
Anaacutelise de destinaccedilatildeo de resiacuteduos uso racional sustentaacutevel de energia e insumos
Anaacutelise e uso de instalaccedilotildees e equipamentos visando o bem-estar seguranccedila e sauacutede
animal e humano
E ndash IMPLEMENTACcedilAtildeO DE TEacuteCNICAS E ATIVIDADES QUE PROMOVAM O RESPEITO
AO AMBIENTE Agrave QUALIDADE DE VIDA E SAUacuteDE HUMANA E ANIMAL
Promoccedilatildeo do uso consciente e ambiental e sanitariamente comprometido de
defensivos agriacutecolas
Adequaccedilatildeo da atividade agriacutecola agraves normas ambientais e bem estar social humano e
animal
Fomento do uso de tecnologias menos impactantes e ambientalmente agressivas
Valorizaccedilatildeo da seguranccedila e sauacutede do trabalho humano
F ndash PROMOCcedilAtildeO E IMPLEMENTACcedilAtildeO DE SISTEMAS DE PRODUCcedilAtildeO INOVADORES
E ALTERNATIVOS
Identificaccedilatildeo do niacutevel e capacidade teacutecnica e tecnoloacutegica do empreendimento
Orientaccedilatildeo e monitoramento da implantaccedilatildeo de novas teacutecnicas e tecnologias
Anaacutelise da viabilidade teacutecnica e econocircmica e compatibilidade do uso e substituiccedilatildeo de
teacutecnicas e tecnologias nos sistemas implantados
Monitoramento e auditoria de sistemas produtivos dentro de padrotildees e niacuteveis de
referecircncia preacute-estabelecidos
G ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DAS ESPEacuteCIES DE INTERESSE
ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
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Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
H ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DAS CULTURAS DE
INTERESSE ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
I ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS E
IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
J ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
K ndash DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS TOPOGRAacuteFICOS NO SEU LIMITE DE
ATUACcedilAtildeO
Realizaccedilatildeo de levantamentos planimeacutetricos e altimeacutetricos
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Caacutelculo de distacircncias
Alocaccedilatildeo de terraccedilos e linhas de niacutevel
Alocaccedilatildeo de cercas e delimitantes
Mediccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de aacutereas
Interpretaccedilatildeo utilizaccedilatildeo e produccedilatildeo de plantas e outras representaccedilotildees de aacutereas
Georreferenciamento de glebas rurais
L ndash PARTICIPACcedilAtildeO EM PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS
AGROPECUAacuteRIAS
Acompanhamento de pesquisas e levantamento de dados
Monitoramento e desenvolvimento de atividades de desenvolvimento teste e
experimentaccedilatildeo de equipamentos e tecnologias
Coleta de dados e produccedilatildeo de relatoacuterios
M ndash FISCALIZACcedilAtildeO E SUPERVISAtildeO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Orientaccedilatildeo da aplicaccedilatildeo e respeito agraves normas referentes ao processo produtivo
agriacutecola pecuaacuterio e agroindustrial
Realizaccedilatildeo de vistorias reconhecimento de paracircmetros e aplicaccedilatildeo de normas
referentes a produtos e processos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
Monitoramento do desenvolvimento de projetos
Produccedilatildeo de relatoacuterios e avaliaccedilatildeo de processos e de conformidades com normas e
paracircmetros referenciais
N ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
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O ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
P ndash ORIENTACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL SEGURO E EFICIENTE
Dimensionamento organizaccedilatildeo orientaccedilatildeo e monitoramento do trabalho nos setores
produtivos
Resoluccedilatildeo de conflitos e alocaccedilatildeo de pessoal
Coordenaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do trabalho de equipes
Orientaccedilatildeo e monitoramento do uso de equipamentos e do respeito agraves normas de
seguranccedila
PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICACcedilAtildeO
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO DE RECURSOS FORRAGEIROS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
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Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS ANUAIS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
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O AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que auxilia no
acompanhamento e execuccedilatildeo de atividades agropecuaacuterias e agroindustriais participa de
pesquisas aplica teacutecnicas da produccedilatildeo e da gestatildeo de empreendimentos agropecuaacuterios
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Planejar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS
E IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DE ANIMAIS
MONOGAacuteSTRICOS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
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Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS PERENES E
SEMIPERENES
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
E ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
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CAPIacuteTULO 4 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
41 Estrutura Seriada
O curriacuteculo da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO foi organizado dando atendimento ao que determina a Lei Federal nordm
9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto
Federal nordm 5154 de 23-7-2004 e assim como as competecircncias profissionais que foram
identificadas pelo Ceeteps com a participaccedilatildeo da comunidade escolar
A organizaccedilatildeo curricular da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO estaacute organizada de acordo com o Eixo Tecnoloacutegico de
ldquoRecursos Naturaisrdquo e estruturada em seacuteries articuladas com terminalidade correspondente
agraves qualificaccedilotildees profissionais teacutecnicas de niacutevel meacutedio identificadas no mercado de trabalho
Com a integraccedilatildeo do Ensino Meacutedio e Teacutecnico o Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
estruturado na modalidade Integrado passa a ter uma Matriz Curricular composta de duas
partes especiacuteficas
1 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio)
2 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico)
Essas especificidades se referem na forma como as funccedilotildees e as competecircncias seratildeo
desenvolvidas nas diferentes partes apresentadas
As funccedilotildees e as competecircncias referentes aos componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral
(Base Nacional Comum e da Parte Diversificada) satildeo direcionadas para
o desenvolvimento do aluno em seus aspectos fiacutesico intelectual emocional e moral
a formaccedilatildeo da sua identidade pessoal e social
a sua inclusatildeo como cidadatildeo participativo nas comunidades onde atuaraacute
a incorporaccedilatildeo dos bens do patrimocircnio cultural da humanidade em seu acervo
cultural pessoal
a fruiccedilatildeo das artes da literatura da ciecircncia e das tecnologias
a preparaccedilatildeo para escolher uma profissatildeo e formas de atuar produtiva e
solidariamente na sociedade
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a aquisiccedilatildeo de bases cientiacuteficas requisitadas pelas bases tecnoloacutegicas que
constituem a organizaccedilatildeo curricular da parte teacutecnica
Por serem desta natureza as competecircncias a serem desenvolvidas na Formaccedilatildeo Geral
(Ensino Meacutedio) satildeo as mesmas para todos os componentes curriculares e os
conhecimentos requeridos para a construccedilatildeo eou mobilizaccedilatildeo de cada uma delas podem
ser tambeacutem os mais diversos ao contraacuterio do que ocorre na Formaccedilatildeo Profissional Nessa
para cada componente curricular as competecircncias satildeo diferenciadas bem como satildeo
especiacuteficas e bem definidas as bases tecnoloacutegicas a elas correspondentes
Por isso as listas de temas que deveratildeo ser trabalhados para construccedilatildeo de conhecimentos
em cada componente curricular satildeo apresentadas no final da relaccedilatildeo das competecircncias
das trecircs seacuteries do curso A seleccedilatildeo dos que seratildeo trabalhados em uma ou outra seacuterie
dependeraacute da integraccedilatildeo que se faraacute por meio de projetos interdisciplinares entre os
diversos componentes de uma mesma aacuterea de estudos de aacutereas diferentes e das partes
constituintes da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) com as constituintes da Formaccedilatildeo
Profissional neste uacuteltimo caso relacionando bases cientiacuteficas com bases tecnoloacutegicas e
teoria com a praacutetica em atividades na aacuterea de AGROPECUAacuteRIA Tambeacutem o destaque dado
aos Valores e Atitudes justifica-se porque desenvolvecirc-los eacute um dos objetivos importantes
do curso
Quanto agraves propostas de instrumentos e procedimentos de avaliaccedilatildeo elas satildeo apresentadas
apenas na organizaccedilatildeo curricular da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) porque sendo as
habilidades em sua maior parte de natureza mais intelectual a tendecircncia eacute utilizar
instrumentos mais propiacutecios a avaliar conhecimentos (teoria) do que habilidades (praacutetica)
Na Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) as atribuiccedilotildees e responsabilidades do
profissional direcionam a avaliaccedilatildeo dos alunos para atividades praacuteticas
42 Itineraacuterio Formativo
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO eacute composto
de trecircs seacuteries anuais articuladas com terminalidade correspondente agrave ocupaccedilatildeo
identificada no mercado de trabalho
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A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
O aluno que cursar a 2ordf SEacuteRIE concluiraacute a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
SEM CERTIFICACcedilAtildeO
TEacuteCNICA
1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE
DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA
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43 Matriz Curricular a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
eacuted
io (
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Pro
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Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos por meio de Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 30
b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR ndash 2017
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
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Pro
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Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - 80 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1600 4800 4243
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo
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44 Formaccedilatildeo Geral e Profissional
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Compreender e usar a liacutengua portuguesa como geradora de significaccedilatildeo e integradora da percepccedilatildeo organizaccedilatildeo e representaccedilatildeo do mundo e da proacutepria identidade
Habilidades Valores e atitudes
Interpretar e utilizar coacutedigos de linguagem cientiacutefica matemaacutetica artiacutestica literaacuteria esportiva etc pertinentes a diferentes contextos e situaccedilotildees
Utilizar a representaccedilatildeo simboacutelica como forma de expressatildeo de sentidos emoccedilotildees conhecimentos experiecircncias etc
Elaborar textosdiscursos para descrever narrar relatar expressar sentimentos formular duacutevidas questionar problematizar argumentar apresentar soluccedilotildees conclusotildees etc
Elaborar ou fazer uso de textos (escritos orais iconograacuteficos) pertinentes a diferentes instrumentos de informaccedilatildeo e formas de expressatildeo tais como jornais quadrinhos charges murais cartazes dramatizaccedilotildees homepage poemas monografias cartas ofiacutecios abaixo-assinados propaganda expressatildeo corporal jogos muacutesica etc
Identificar e utilizar fontes e documentos pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas
Reconhecer a importacircncia da comunicaccedilatildeo nas relaccedilotildees interpessoais
Valorizar as possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo atraveacutes das manifestaccedilotildees da liacutengua paacutetria
Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e iacutentegra
Competecircncia
Usar liacutenguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informaccedilotildees a outras culturas ou etnias e para comunicaccedilatildeo interpessoal
Habilidades Valores e atitudes
Comunicar-se em escrito ou oralmente no idioma estrangeiro
Utilizar estrateacutegias verbais e natildeo verbais para favorecer e efetivar comunicaccedilatildeo e alcanccedilar o
Valorizar manifestaccedilotildees culturais de outros povos e interessar-se em conhececirc-las e usufruiacute-las
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efeito pretendido tanto na produccedilatildeo quanto na leitura de texto
Utilizar as liacutenguas estrangeiras como instrumento de acesso agrave pesquisa agrave consulta de sites na Internet e outras fontes a diferentes manifestaccedilotildees culturais de outros povos expressas em suas proacuteprias liacutenguas
Competecircncia
Entender e utilizar textos de diferentes naturezas tabelas graacuteficos expressotildees algeacutebricas expressotildees geomeacutetricas iacutecones gestos etc
Habilidades Valores e atitudes
Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem
Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simboacutelicas) e vice-versa
Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos socioeconocircmicos cientiacuteficos ou cotidianos
Interpretar e construir escalas legendas expressotildees matemaacuteticas diagramas foacutermulas tabelas graacuteficos plantas mapas cartazes sinalizadores linhas do tempo esquemas roteiros manuais etc
Utilizar imagens movimentos luz cores e sons adequados para ilustrar e expressar ideias
Observar e constatar a presenccedila na natureza ou na cultura de uma diversidade de formas geomeacutetricas e utilizar o conhecimento geomeacutetrico para leitura compreensatildeo e accedilatildeo sobre a realidade
Apreciar produtos de arte tanto para a anaacutelise e pesquisa quanto para a sua fruiccedilatildeo
Decodificar siacutembolos e utilizar a linguagem do computador para pesquisar representar e comunicar ideias
Discernir e interpretar informaccedilotildees especiacuteficas da cultura corporal e utilizaacute-las para comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Preocupaccedilatildeo com a eficiecircncia e qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Gosto pelo aprender
Versatilidade e criatividade
Competecircncia
Entender os princiacutepios das tecnologias de planejamento organizaccedilatildeo gestatildeo e trabalho de equipe para conhecimento do indiviacuteduo da sociedade da cultura e dos problemas que se deseja resolver
Habilidades Valores e atitudes
Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos
Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades
Identificar localizar selecionar alocar organizar recursos humanos e materiais
Respeito e valorizaccedilatildeo pela individualidade dos companheiros de equipe
Atuaccedilatildeo no grupo de forma cooperativa e solidaacuteria
Organizaccedilatildeo
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Selecionar metodologias e instrumentos de organizaccedilatildeo de eventos
Administrar recursos e tempo
Socializaccedilatildeo de conhecimentos e compartilhamento de experiecircncias
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Analisar interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens relacionando textos com seus contextos segundo diferentes aspectos natureza funccedilatildeo organizaccedilatildeo estrutura condiccedilotildees de produccedilatildeorecepccedilatildeo (ou seja intenccedilatildeo eacutepoca local interlocutores participantes da criaccedilatildeo e propagaccedilatildeo de ideias e escolhas tecnologias disponiacuteveis etc)
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Localizar historicamente e geograficamente os textos analisados e os fatos objetos e personagens que deles constam conforme cronologia periodizaccedilatildeo e referenciais espaciais pertinentes
Identificar as funccedilotildees da linguagem e as marcas de variantes linguiacutesticas de registro ou de estilo
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos culturais
Explorar as relaccedilotildees entre linguagem coloquial e formal
Utilizar tabelas classificatoacuterias e criteacuterios organizacionais
Decodificar siacutembolos foacutermulas expressotildees reaccedilotildees etc
Gosto pela pesquisa e apreccedilo pelo conhecimento
Interesse em conhecer a realidade
Competecircncia
Entender as tecnologias da informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo como meios ou instrumentos que possibilitem a construccedilatildeo de conhecimentos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Utilizar os meios de comunicaccedilatildeo como objetos e campos de pesquisa
Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicaccedilatildeo para aquisiccedilatildeo de dados como campos de pesquisa e como difusor de temas para reflexotildees e problematizaccedilotildees sobre a atualidade
Interesse em conhecer e aplicar novos recursos e formas de solucionar problemas
Criticidade diante dos meios de comunicaccedilatildeo
Criteacuterio na escolha e utilizaccedilatildeo de produtos oferecidos pelos meios de comunicaccedilatildeo e informaccedilatildeo
Competecircncia
Questionar processos naturais socioculturais e tecnoloacutegicos identificando regularidades apresentando interpretaccedilotildees e prevendo evoluccedilotildees
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Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber o eventual caraacuteter aleatoacuterio e natildeo determiniacutestico de fenocircmenos naturais e socioculturais
Perceber o significado e a importacircncia dos elementos da natureza para a manutenccedilatildeo da vida
Identificar elementos e processos culturais que representam mudanccedilas ou registram continuidadespermanecircncias no processo social
Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequiliacutebrio do ponto de vista ecoloacutegico
Identificar e caracterizar os processos de intervenccedilatildeo do homem na natureza para a produccedilatildeo de bens e o uso social dos produtos dessa intervenccedilatildeo e suas implicaccedilotildees ambientais sociais etc
Apontar indicadores de sauacutede importantes para a qualidade de vida e perceber fatores socioeconocircmicos e ambientais que nela influem
Criticidade
Persistecircncia
Valorizaccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupaccedilatildeo e de produccedilatildeo de espaccedilos fiacutesicos e as relaccedilotildees da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos poliacuteticos culturais econocircmicos e humanos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Ler as paisagens analisando e percebendo os sinais de sua formaccedilatildeotransformaccedilatildeo pela accedilatildeo de agentes sociais
Relacionar criticamente os espaccedilos fiacutesicos ocupados com a condiccedilatildeo social e qualidade de vida de seus ocupantes
Detectar nos lugares a presenccedila de elementos culturais transpostos de outros espaccedilos e as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo estabelecidas entre eles
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Sentimento de pertencimento em relaccedilatildeo agraves comunidades das quais faz parte
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Perceber e identificar influecircncias do espaccedilo na constituiccedilatildeo das identidades pessoais e sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
variaccedilatildeo linguiacutestica
liacutengua e linguagem
elementos da comunicaccedilatildeo
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo
funccedilotildees da linguagem
Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
leitura de imagens (linguagem natildeo verbal)
Narraccedilatildeo descriccedilatildeo exposiccedilatildeo
Ensino de gramaacutetica
foneacutetica
ortografia
processos de formaccedilatildeo e estrutura de palavras
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
literatura texto e contexto
estilo
gecircneros literaacuterios
Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
ofiacutecio
memorando
comunicado
carta
aviso
declaraccedilatildeo
recibo
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
elementos de comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia
Aspectos linguiacutesticos
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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tempos verbais simples e compostos o to be o there to be X to have o presentepast continuous o simple present o simple past o simple future X going to
artigos
adjetivos
substantivos
numerais
pronomes Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
ARTES
Temas
Aspectos contextuais e histoacutericos das linguagens visuaissonoras e corporais ()
esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo
leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticosculturais
contextos filosoacuteficos e sociais de produccedilatildeo de produtos culturais e artiacutesticos Elementos expressivos processos de produccedilatildeo e produtores dos objetos artiacutesticos e culturais nas diferentes linguagens da Arte ()
aspectos formais
processos produtivos
produtores e contexto de produccedilatildeo Aspectos da Cultura e da Produccedilatildeo de bens artiacutesticosculturais
diferentes concepccedilotildees de cultura erudita popular de massa e espontacircnea
conceito de patrimocircnio artiacutestico histoacuterico cultural material e imaterial
multiculturalismo e alteridade
formaccedilatildeo cultural e artiacutestica brasileira influecircncias portuguesa africana indiacutegena e imigrante
Carga Horaacuteria 120 horas-aula (03 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Land-Arte e Artnovoau
() Arte Efecircmera
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Corpo e movimento
aparelho locomotor (anatomia)
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sistemas e suas alteraccedilotildees (fisiologia)
Esportes coletivos
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
as questotildees de inclusatildeo e gecircnero nos esportes coletivos
as relaccedilotildees de esporte e cultura
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
os princiacutepios eacuteticos e relaccedilotildees interpessoais no esporte Jogos e brincadeiras
da brincadeira ao esporte
as regras e a inclusatildeo
espaccedilo e materiais
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
Ginaacutestica e danccedila
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
equiliacutebrios e desequiliacutebrios
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica
tempo memoacuteria documento e monumento
realidade leituras da realidade e ideologia
A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria
os diversos significados do trabalho
o trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa
trabalho emprego e desemprego na sociedade atual
o trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da Antiguidade agrave Contemporaneidade
modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo
resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e agrave opressatildeo
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da Antiguidade Claacutessica e da Idade Meacutedia ateacute os dias de hoje
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
modalidades de trabalho livre
trabalho livre nas sociedades comunais
artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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GEOGRAFIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da Geografia
espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica
localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo ndash o local e o global
mapas graacuteficos iacutendices taxas orientaccedilatildeo (latitude e longitude) ()
teledetecccedilatildeo sateacutelites a serviccedilo da questatildeo ambiental
o mapa como instrumento ideoloacutegico
a produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental O homem cria seu espaccedilo
o espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo
o papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo
divisatildeo internacional do trabalho e da produccedilatildeo
o espaccedilo geograacutefico produzidoapropriado
fluxos estradas redes de comunicaccedilatildeo
a contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo-desumanizaccedilatildeo A natureza a teacutecnica e o homem
os diferentes ecossistemas da terra e o homem
a relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade
uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa
a fisionomia da superfiacutecie terrestre tempo geoloacutegico e histoacuterico dinacircmica da litosfera e da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera ()
as conquistas tecnoloacutegicas e a alteraccedilatildeo do equiliacutebrio natural a cultura humana e suas conquistas teacutecnicas tecnologia e alteraccedilatildeo da paisagem
a utilizaccedilatildeo dos recursos naturais e o delineamento e a estrutura da questatildeo energeacutetica no Brasil Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida
a fisionomia da superfiacutecie terrestre
os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental
os problemas ambientais e sua origem
grandes cataacutestrofes ambientais suas causas e consciecircncia ambiental ndash recursos naturais disponiacuteveis
conferecircncias e acordos internacionais e a resistecircncia poliacutetica
a questatildeo ambiental no Brasil
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Orienta-se ao professor trabalhar prioritariamente mapas temaacuteticos da aacuterea Agriacutecola (com caracteriacutesticas regionais)
() Sugere-se aos docentes enfatizar conhecimentos relacionamentos a pedologia a edafologia a dinacircmica climaacutetica e as estruturas e formas de relevo
FILOSOFIA
Temas
Ser humano e a condiccedilatildeo humana
natureza ou cultura Um ser entre dois mundos
filosofia antropoloacutegica visotildees sobre o ser humano concepccedilotildees platocircnica aristoteacutelica e cartesiana
concepccedilotildees de ser humano
dignidade humana O mundo e a natureza
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a relaccedilatildeo do homem com a natureza na histoacuteria
desencantamento do mundo
metafiacutesica a busca da realidade essencial
tendecircncias contemporacircneas como se concebe o mundo hoje
O fazer humano
descobrir inventar criar
trabalho
a evoluccedilatildeo da teacutecnica
trabalho e alienaccedilatildeo
tecnocracia
Eacutetica moral e valores
distinccedilatildeo entre eacutetica e moral
a eacutetica como reflexatildeo sobre os valores morais
os desafios contemporacircneos no campo da eacutetica
o conceito de sujeito moral
transformaccedilatildeo da moral
valores
origem e funccedilatildeo dos valores
relatividade e subjetividade dos valores
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Indiviacuteduo e sociedade
famiacutelia
religiosidade
comunidade
sociedade
relaccedilotildees e interaccedilotildees sociais O trabalho e a sociedade
o trabalho em diferentes tempos e sociedades
repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho
divisatildeo social do trabalho divisatildeo sexual e etaacuteria do trabalho
o trabalho no Brasil
a flexibilizaccedilatildeo do trabalho e o desemprego estrutural Sociologia urbana
a questatildeo urbana e metropolitana do poacutes-fordismo a atualidade
a urbanizaccedilatildeo em paiacuteses dependentes
organizaccedilatildeo da cidade
mobilidade espacial intrametropolitana
segregaccedilatildeo soacutecio espacial e vulnerabilidade social
expansatildeo urbana e meio-ambiente
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Sociologia rural
raiacutezes agraacuterias e a constituiccedilatildeo da sociedade brasileira
formaccedilatildeo e transformaccedilotildees do espaccedilo agraacuterio brasileiro
relaccedilotildees e conflitos sociais no campo
campesinato e agricultura familiar
modernizaccedilatildeo da agricultura mudanccedilas sociais degradaccedilatildeo social ecircxodo rural e a agroinduacutestria
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questatildeo agraacuteria
comunidades rurais e novas identidades rurais ()
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
OBS () Sugere-se ao professor abordar aspectos da cultura regional principalmente os festejos locais
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Movimentos ndash variaccedilotildees e conservaccedilotildees
grandezas fiacutesicas escalares e vetoriais
referencial inercial e natildeo inercial
identificaccedilatildeo classificaccedilatildeo e descriccedilatildeo de diferentes tipos de movimentos
associaccedilatildeo dos movimentos com as causas que os originam
formas de energia (mecacircnica potencial cineacutetica potecircncia) relacionados com movimentos
variaccedilatildeo e conservaccedilatildeo da quantidade de movimento
equiliacutebrio estaacutetico e dinacircmico Eletromagnetismo e suas aplicaccedilotildees
carga eleacutetrica e tipos e formas de eletrizaccedilatildeo
materiais condutores e natildeo condutores
campo eleacutetrico e interaccedilatildeo
corrente eleacutetrica e seus efeitos e diferenccedila de potencial (forccedila eletromotriz)
magnetismo e fenocircmenos magneacuteticos
interaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo
aplicaccedilotildees dos conceitos eletromagneacuteticos na tecnologia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica
representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas ndash diferenccedilas entre metais aacutegua e sais
tabela perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees () Quiacutemica e litosfera
tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias
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materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
BIOLOGIA
Temas
Origem e evoluccedilatildeo da vida
o que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva
ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica
a origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultura Identidade dos seres vivos (Geneacutetica I)
a organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas
DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo
o avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA
As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio
fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam
taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental
micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura
teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e aacutelgebra
conjunto o operaccedilotildees com conjuntos o noccedilatildeo de loacutegica o quantificadores o implicaccedilotildees e equivalecircncia o conjuntos numeacutericos ()
variaccedilatildeo de grandezas o noccedilatildeo funccedilatildeo o funccedilatildeo afim o funccedilatildeo quadraacutetica o funccedilatildeo exponencial o funccedilatildeo logariacutetmica
sistemas lineares ()
Geometria e medidas
geometria analiacutetica o reta
Carga Horaacuteria 120 horas-aula (03 aulas semanais)
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OBS
() Nesse momento atraveacutes de exerciacutecios revisar proporcionalidade regra de trecircs porcentagem e unidades de medidas especiacuteficas da agricultura brasileira
() Priorizar a resoluccedilatildeo de sistemas de duas ou trecircs incoacutegnitas aplicando esse conhecimento agraves situaccedilotildees problemas da agronomia
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
I1 ndash AGRICULTURA ORGAcircNICA
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Caracterizar e diferenciar a
agricultura e produccedilatildeo orgacircnica
da agricultura convencional e
seus produtos
2 Manejar o solo pelos
princiacutepios da agricultura
orgacircnica concorrendo para a
preservaccedilatildeo e melhoria de suas
caracteriacutesticas fiacutesicas quiacutemicas
bioloacutegicas e de sustentabilidade
3 Valorar a mateacuteria orgacircnica do
solo e utilizar processos para sua
obtenccedilatildeo e conservaccedilatildeo
4 Manejar e cultivar
economicamente plantas nas
bases da agricultura orgacircnica
utilizando corretamente as
teacutecnicas de cultivo os
biofertilizantes biodefensivos e
biopromotores das culturas
5 Implantar sistemas de
certificaccedilatildeo
11 Caracterizar produtos e
produccedilatildeo orgacircnica
21 Caracterizar as principais
entidades certificadoras oacutergatildeos
de pesquisa e princiacutepios da
produccedilatildeo orgacircnica (12)
31 Aplicar normas e
desenvolver accedilotildees que
concorram para a certificaccedilatildeo da
produccedilatildeo (21)
41 Aplicar teacutecnicas para
preservar vivo o solo cultivado
(31)
51 Aplicar teacutecnicas para
manter a sauacutede e equiliacutebrio da
planta cultivada (32)
61 Produzir e utilizar
corretamente biofertilizantes
(41)
71 Produzir e utilizar
corretamente fitoprotetores (42)
81 Produzir e utilizar
corretamente o composto
orgacircnico (43)
1 Introduccedilatildeo agrave agricultura
orgacircnica
histoacuterico
revoluccedilatildeo verde
comparaccedilatildeo com agricultura
tradicional
ideologia x aspecto
econocircmico da produccedilatildeo
orgacircnica
mercado e perspectivas
modelos alternativos de
agricultura sustentaacutevel
2 Solo vivo
importacircncia do solo na
agricultura orgacircnica
solo tropical x solo de clima
temperado ndash diferenccedilas no
manejo do solo (preparo
tratos culturais etc)
solos tropicais ndash formaccedilatildeo
dinacircmica mateacuteria orgacircnica
alumiacutenio P e aacutegua
bioestrutura ndash
caracterizaccedilatildeo formaccedilatildeo
importacircncia e manejo
fatores determinantes da
vida no solo ndash textura
umidade porosidade
temperatura luminosidade e
alimentos
caracteriacutestica da fauna de
solos tropicais
microbiologia do solo ndash
fontes de nutrientes
relaccedilotildees com a planta
micorizas bacteacuterias
moduladoras e fixadoras de
N
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91 Produzir e utilizar
corretamente a minhocultura
(44)
101 Adquirir e comercializar
produtos orgacircnicos atendendo as
suas especificidades e
diferenciaccedilatildeo teacutecnica e
comercial (51)
3 Fertilidade do solo orgacircnico
paracircmetros e indicadores
4 A planta dos troacutepicos x de
climas temperados
caracterizaccedilatildeo e
importacircncia
processo ciacuteclico de nutriccedilatildeo
obtenccedilatildeo de energia
aacutegua da planta ndash obtenccedilatildeo e
respiraccedilatildeo
fatores que interferem na raiz
e no enraizamento
5 Mateacuteria orgacircnica
MO no solo ndash formaccedilatildeo
acuacutemulo e distribuiccedilatildeo
fontes ndash estercos resiacuteduos
industriais lixo urbano lodo
de esgoto adubaccedilatildeo verde
efeitos sobre propriedades
fiacutesicas do solo ndash densidade
aparente estruturaccedilatildeo
aeraccedilatildeo drenagem
efeitos sobre propriedades
quiacutemicas do solo ndash retenccedilatildeo
de nutrientes CTC absorccedilatildeo
de nutrientes fonte de
nutrientes pH poder
tampatildeo
importacircncia para a planta
huacutemus ndash caracterizaccedilatildeo
formaccedilatildeo e perda
relaccedilatildeo CN
6 Compostagem
princiacutepios
metodologia
uso do composto
processos especiais com
resiacuteduos urbanos
compostagem em pequena
escala
7 Minhocultura
princiacutepios
metodologia
uso da produccedilatildeo
8 Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas
princiacutepios
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metodologia
finalidades e efeitos
principais espeacutecies
utilizadas
9 Proteccedilatildeo de plantas
defensivos alternativos ndash
definiccedilatildeo tipos preparo
uso
plantas defensivas
produtos auxiliares orgacircnicos
ndash cinzas sabotildees repelentes
naturais etc
meacutetodos de reduccedilatildeo de
insetos e pragas ndash
armadilhas iscas etc
10 Produccedilatildeo integrada
princiacutepios
metodologia
finalidades e efeitos
11 Legislaccedilatildeo da produccedilatildeo
orgacircnica
12 Certificaccedilatildeo de produtos
orgacircnicos
importacircncia e vantagens
entidades certificadoras
comercializaccedilatildeo em grupos
Carga Horaacuteria (horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I2 ndash APLICATIVOS INFORMATIZADOS
Funccedilatildeo Operaccedilatildeo de Equipamentos e Sistemas Digitais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar sistemas operacionais
e programas de aplicaccedilatildeo
necessaacuterios agrave realizaccedilatildeo de
atividades na aacuterea profissional
2 Selecionar plataformas para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet e gerenciamento de
dados e informaccedilotildees
11 Identificar sistemas
operacionais softwares e
aplicativos uacuteteis para a aacuterea
12 Operar sistemas
operacionais baacutesicos
13 Utilizar aplicativos de
informaacutetica gerais e especiacuteficos
para desenvolvimento das
atividades na aacuterea
14 Pesquisar novas ferramentas
e aplicativos de informaacutetica para
a aacuterea
21 Utilizar plataformas de
desenvolvimento de websites
blogs e redes sociais para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet
22 Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem
1 Fundamentos de Sistemas
Operacionais
Tipos
Caracteriacutesticas
Funccedilotildees baacutesicas
2 Fundamentos de aplicativos de
Escritoacuterio
Ferramentas de
processamento e ediccedilatildeo
de textos
formataccedilatildeo
baacutesica
organogramas
desenhos
figuras
mala direta
etiquetas
Ferramentas para
elaboraccedilatildeo e
gerenciamento de
planilhas eletrocircnicas
formataccedilatildeo
foacutermulas
funccedilotildees
graacuteficos
Ferramentas de
apresentaccedilotildees
elaboraccedilatildeo de
slides e teacutecnicas
de
apresentaccedilatildeo
3 Conceitos baacutesicos de
gerenciamento eletrocircnico das
informaccedilotildees atividades e
arquivos
Armazenamento em
nuvem
sincronizaccedilatildeo
backup e
restauraccedilatildeo de
arquivos
seguranccedila de
dados
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Aplicativos de
produtividade em nuvem
webmail
agenda
localizaccedilatildeo
pesquisa
notiacutecias
fotosviacutedeos
outros
4 Noccedilotildees baacutesicas de redes de
comunicaccedilatildeo de dados
Conceitos baacutesicos de
redes
Softwares
equipamentos e
acessoacuterios
5 Teacutecnicas de pesquisa
avanccedilada na web
Pesquisa atraveacutes de
paracircmetros
Validaccedilatildeo de
informaccedilotildees atraveacutes de
ferramentas disponiacuteveis
na internet
6 Conhecimentos baacutesicos para
publicaccedilatildeo de informaccedilotildees
na internet
Elementos para
construccedilatildeo de um site ou
blog
Teacutecnicas para
publicaccedilatildeo de
informaccedilotildees em redes
sociais
privacidade e
seguranccedila
produtividade em
redes sociais
ferramentas de
anaacutelise de
resultados
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I3 ndash COOPERATIVISMO ASSOCIATIVISMO E ECONOMIA NA AGROPECUAacuteRIA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Apropriar-se e utilizar de forma
contextualizada os conceitos
econocircmicos
2 Discriminar empresas e
empreendimentos agropecuaacuterios
conforme conceitos econocircmicos
3 Valorizar a sazonalidade como
principal fator diferenciador do
agronegoacutecio
4 Analisar atividades do
agronegoacutecio regional e sua
importacircncia
5 Analisar oportunidades de
mercado
6 Interpretar as inter-relaccedilotildees do
agronegoacutecio nas esferas
mundiais nacionais e locais
7 Identificar e contextualizar as
diversas formas de organizaccedilatildeo
social humana conforme seus
objetivos e interesse econocircmico
8 Orientar e coordenar a
organizaccedilatildeo de grupos em
associaccedilotildees e cooperativas
9 Avaliar as opccedilotildees
associativistas para otimizar
negoacutecios e viabilizar
empreendimentos
10 Atuar como membro ativo de
organizaccedilotildees sempre de forma
participativa e comprometida
com o sistema
11 Participar e promover
atividades e entidades
relacionadas ao terceiro setor
11 Descrever conceitos
econocircmicos de interesse para o
agronegoacutecio
21 Caracterizar o agronegoacutecio
regional e identificar
oportunidades a partir de dados
oficiais (1)
31 Caracterizar e diferenciar
empresas rurais conforme
criteacuterios econocircmicos (2)
41 Classificar empresas rurais
pelos criteacuterios econocircmicos (2)
51 Conceituar agronegoacutecio e
globalizaccedilatildeo
61 Caracterizar as influecircncias e
relaccedilotildees do agronegoacutecio no
mundo Brasil e regiatildeo (4)
71 Aplicar a lei da oferta e da
procura e reconhecer sua
importacircncia no mercado (5)
81 Conceituar inflaccedilatildeo e
deflaccedilatildeo (6)
91 Elaborar organogramas de
um empreendimento rural (7)
101 Elaborar fluxograma de um
empreendimento rural (7)
111 Diferenciar as diversas
formas de organizaccedilatildeo social
suas funccedilotildees e objetivos (7)
1 Diagnoacutestico e anaacutelise do
agronegoacutecio local ndash Anaacutelise do
LUPA ndash Levantamento Unificado
da Produccedilatildeo Agropecuaacuteria ndash
Secretaria da Agricultura
2 Economia
recursos escassos x
necessidades limitadas
3 Conceitos e criteacuterios
econocircmicos sociais e poliacuteticos
para definir atividades como
principais secundaacuterias e
potenciais no agronegoacutecio
4 Fatores de produccedilatildeo e sua
influecircncia no agronegoacutecio ndash
trabalho terra capital
5 Caracteriacutesticas peculiares do
setor agropecuaacuterio
6 Equiliacutebrio de mercado no
agronegoacutecio ndash oferta demanda
inflaccedilatildeo e deflaccedilatildeo
7 Globalizaccedilatildeo e seus impactos
no agronegoacutecio mundial
nacional e regional
8 Setores socioeconocircmicos
(puacuteblico privado e terceiro setor)
9 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural e estoques
reguladores na agropecuaacuteria
10 Commodities
definiccedilatildeo
anaacutelise do mercado mundial
das seguintes commodities
milho carne feijatildeo cafeacute
leite (maiores produtores
maiores compradores
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121 Executar as atividades de
cooperado e interpretar controles
e registros da Cooperativa-
Escola (8)
131 Organizar reuniotildees
assembleias e demais eventos
coletivos (9)
141 Atuar ativamente como
cooperado na Cooperativa-
Escola (10)
151 Identificar e valorizar
atividades de entidades do
terceiro setor (11)
fatores interferentes no
preccedilo)
11 BMF ndash Bolsa de Mercadorias
e Futuro (definiccedilatildeo
funcionamento)
12 Classificaccedilatildeo da empresa
rural
quanto agraves atividades
quanto agrave
complementariedade
quanto ao gestor
quanto aos objetivos
13 Ambientes da empresa rural
interferecircncia das variaacuteveis
internas e externas
14 Estrutura organizacional da
empresa rural (fluxograma
organograma)
15 A Economia Solidaacuteria no
contexto local regional nacional
e mundial
16 Histoacuterico e princiacutepios
doutrinaacuterios do cooperativismo e
associativismo
17 Tipos de cooperativas
18 Caracteriacutesticas e
especificidades das empresas
cooperativas
19 Estrutura e funcionamento de
cooperativas e associaccedilotildees ndash
aspectos legais e operacionais
20 Organizaccedilatildeo do quadro social
e comunicaccedilatildeo cooperativa
21 A Empresa Cooperativa-
Escola de Alunos ndash estudo de
caso
22 Gestatildeo de empreendimentos
cooperativistas
aspectos gerais projetos
sociais e projetos
econocircmicos
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23 Estrutura e princiacutepios de
outras organizaccedilotildees
associaccedilotildees sindicatos
ONGs
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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I4 ndash EacuteTICA ORGANIZACIONAL EXTENSAtildeO E TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Planejamento Eacutetico-Organizacional e Extensatildeo Rural
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor a legislaccedilatildeo
trabalhista do trabalho
voluntaacuterio regras e regulamentos
organizacionais
(eacutetica na utilizaccedilatildeo dos coacutedigos
de defesa direitos legislaccedilatildeo e
voluntariado)
2 Analisar a importacircncia da
responsabilidade social e
sustentabilidade na formaccedilatildeo
profissional e eacutetica do cidadatildeo
(eacutetica no desenvolvimento da
responsabilidade social
sustentabilidade e cidadania na
aacuterea de atuaccedilatildeo)
3 Avaliar procedimentos
adequados a fim de promover a
imagem organizacional
(eacutetica das relaccedilotildees institucionais
compreender a instituiccedilatildeo estar
de acordo com a imagem
institucional ldquovestir a camisardquo)
4 Organizar o trabalho rural seja
em atividades individuais ou de
grupos de trabalho promovendo
a qualidade do trabalho e a
satisfaccedilatildeo e adequaccedilatildeo dos
participantes
5 Manter e cultivar a postura
proativa no trabalho rural seja
individual ou coletivamente
11 Aplicar a legislaccedilatildeo
trabalhista e o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor nas relaccedilotildees
empregador empregado e
consumidor fornecedor
12 Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
coacutedigos de eacutetica profissional
13 Aplicar legislaccedilatildeo incentivar
e participar de programas de
trabalho voluntaacuterio
21 Identificar e respeitar os
direitos humanos
22 Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
23 Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
corretos para descartes de
resiacuteduos
24 Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
31 Promover a imagem da
organizaccedilatildeo
32 Valorizar e encorajar as
manifestaccedilotildees de diversidades
culturais e sociais
33 Respeitar as diferenccedilas
locais culturais e sociais
41 Comunicar-se e gerir conflitos
de forma a minimizar seus efeitos
indesejaacuteveis
51 Participar de grupos de forma
a promover sua atuaccedilatildeo eficiente
e agradaacutevel como liacuteder ou
liderado
1 Declaraccedilatildeo Universal dos
Direitos Humanos Convenccedilotildees e
Direitos Humanos no Brasil
2 Diversidade cultural
cultura
grupo eacutetnico
religiatildeo
vestimenta
alimentaccedilatildeo
3 Diversidade social
homofobia
bullying
drogas licitas
drogas iliacutecitas
inclusatildeo social
4 Conceito do coacutedigo de Defesa
do Consumidor
5 Fundamentos de legislaccedilatildeo
trabalhista e Legislaccedilatildeo para o
Autocircnomo
6 Definiccedilotildees de trabalho
voluntaacuterio
Lei Federal 960898
Lei Estadual nordm 1033599
Deliberaccedilatildeo Ceeteps nordm
012004
7 Coacutedigo de eacutetica nas empresas
da aacuterea de Agropecuaacuteria
8 Empregabilidade e autor-
realizaccedilatildeo
9 Individualidade e coletividade
diferenccedilas formas de
atuaccedilatildeo aplicabilidade
10 Comunicaccedilatildeo efetiva
conflito negociaccedilatildeo e
lideranccedila
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6 Liderar grupos orientar
atuaccedilotildees e avaliar desempenhos
de trabalhadores rurais
7 Participar de programas de
assistecircncia teacutecnica ou extensatildeo
rural como elemento
disseminador de conhecimento e
inovaccedilotildees teacutecnicas e
tecnoloacutegicas
61 Comportar-se de forma
adequada aos novos padrotildees
empresariais
71 Identificar padrotildees de
comportamento e atitudes
desejaacuteveis nas empresas
modernas (62)
81 Treinar pessoas para a
atividade rural (63)
91 Acompanhar controlar e
avaliar a atuaccedilatildeo de
trabalhadores rurais (64)
101 Organizar o trabalho rural
conforme as necessidades de
projetos e empreendimentos
(65)
111 Diferenciar extensatildeo rural e
assistecircncia teacutecnica (71)
121 Identificar caracteriacutesticas e
cuidados na atuaccedilatildeo do
extensionista (72)
131 Atuar como promotor da
difusatildeo do conhecimento teacutecnico
e tecnoloacutegico (73)
11 Teacutecnicas de resoluccedilatildeo de
conflitos
12 Relaccedilotildees interpessoais
tipos claacutessicos de
comportamento em grupo
13 Empregabilidade
perfil atual do funcionaacuterio
desejado pelas empresas
14 Nova mentalidade
empresarial
15 Caracteriacutesticas do
empreendedor habilidades e
competecircncias necessaacuterias
16 Treinamento de pessoal
meacutetodos de treinamento
verificaccedilatildeo da
aprendizagem
17 Controle acompanhamento e
avaliaccedilatildeo do trabalho rural
18 Formas de contrataccedilatildeo da
matildeo de obra rural
19 Ciclo de vida das empresas
20 Formas de organizaccedilatildeo do
trabalho rural
tarefas individuais
grupos de autogestatildeo
frentes de trabalho
outras
21 Extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica x
extensatildeo rural
objetivos da extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica no
Estado de Satildeo Paulo
tecnologia aplicada com
micorrizas e guia de atuaccedilatildeo
do extensionista
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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I5 ndash MICROBIOLOGIA E BOTAcircNICA AGRIacuteCOLA COM PRAacuteTICAS EM OLERICULTURA E ESPECIARIAS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar as partes e
estruturas vegetais
caracterizando e adequando as
peculiaridades aos processos de
cultivo e produccedilatildeo agriacutecola
2 Valorizar a semente como
importante fator de produccedilatildeo
agriacutecola
3 Identificar parentescos e
semelhanccedilas fisioloacutegicas entre
vegetais cultivados
4 Utilizar a fisiologia vegetal
como base para aplicaccedilatildeo das
teacutecnicas de cultivo agriacutecola
5 Avaliar a importacircncia das
teacutecnicas e dos programas de
prevenccedilatildeo e controle de
bacterioses doenccedilas fuacutengicas e
viroses nos vegetais
11 Identificar e denominar
tecnicamente partes da anatomia
dos vegetais (1)
21 Identificar famiacutelias e
parentescos de espeacutecies
vegetais de interesse (3)
31 Descrever processos
fisioloacutegicos baacutesicos dos vegetais
(3)
41 Identificar caracterizar e
manipular adequadamente as
sementes (2)
51 Identificar e aplicar meacutetodos e
processos de reproduccedilatildeo
sexuada dirigida de vegetais (4)
61 Identificar os micro-
organismos do solo como
promotores da fertilidade (4)
71 Diferenciar agentes causais
de doenccedilas de vegetais e realizar
coletas de amostras para
anaacutelises e identificaccedilatildeo (5)
81 Identificar teacutecnicas de
reproduccedilatildeo sexuada de vegetais
para a produccedilatildeo de variedades e
reproduccedilatildeo vegetal (4)
91 Identificar micro-organismos
como integrantes do processo de
produccedilatildeo agriacutecola tanto
diferenciando agentes causais na
fitopatologia como contribuindo
para a fertilidade do solo (4)
1 Anatomia vegetal principais
caracteriacutesticas e tipos de
raiacutezes
caules
folhas
flores
frutos
2 Semente
anatomia e fisiologia da
semente
teste de germinaccedilatildeo e valor
cultural
teor de pureza das sementes
adquiridas
dormecircncia
semente x gratildeo
conservaccedilatildeo e
armazenamento de
sementes
3 Taxonomia vegetal
principais famiacutelias e gecircneros
de interesse
nomenclatura cientiacutefica e
terminologia teacutecnica de
vegetais
gramiacuteneas x leguminosas ndash
principais caracteriacutesticas e
diferenccedilas principais
espeacutecies de interesse
agriacutecola
4 Bases de fisiologia vegetal
fotossiacutentese
respiraccedilatildeo vegetal
processos de absorccedilatildeo de
nutrientes
fotoperiacuteodo
importacircncia da aacutegua para os
vegetais
5 Reproduccedilatildeo sexuada ndash
formaccedilatildeo de linhagens
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PRAacuteTICAS
1 Analisar e desenvolver
sistemas de cultivo de oleriacutecolas
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de oleriacutecolas
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
oleriacutecola
101 Diferenciar lesotildees vegetais
e seus agentes causais (5)
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies oleriacutecolas
e sistemas de produccedilatildeo (11)
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
oleriacutecolas (21)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de oleriacutecolas (22)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (23)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (24)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (25)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (26)
81 Alocar a produccedilatildeo e os
canteiros em sistema de
produccedilatildeo oleriacutecola (27)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
variedades e hiacutebridos nas
espeacutecies de interesse
fertilizaccedilatildeo vegetal
polinizaccedilatildeo cruzada
hibridaccedilatildeo
transgenia
formaccedilatildeo de linhagens e
hibridaccedilatildeo
6 Microbiologia ndash bacteacuterias
bacteacuterias de interesse
agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
bacterianas a niacutevel de
campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
7 Microbiologia ndash fungos
fungos de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
fuacutengicas a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
8 Microbiologia ndash viacuterus
viroses de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
por viacuterus a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
9 Introduccedilatildeo agrave vida no solo
microfauna do solo
principais grupos
microbioloacutegicos encontrados
PRAacuteTICAS
1 Olericultura como ciecircncia na
horticultura e o panorama da
produccedilatildeo de culturas oleriacutecolas
medicinais aromaacuteticas e
condimentares
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
na horta
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importacircncia da aeraccedilatildeo do
solo para a cultura
preparo do solo e canteiros
proteccedilatildeo do solo
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo da horta
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
na horticultura
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Mateacuteria orgacircnica
principais fontes
mateacuteria orgacircnica x huacutemus
compostagem
incorporaccedilatildeo da mateacuteria
orgacircnica
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em
horticultura
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras na horta
prejuiacutezos e benefiacutecios das
plantas invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
8 Teacutecnicas de cultivo para
horticultura
semeadura e preparo de
mudas
plantio e transplantio
equipamentos de cultivo
9 Teacutecnicas de colheita para
horticultura
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
peculiaridades da colheita
conforme as culturas
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10 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
11 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas oleriacutecolas medicinais
aromaacuteticas e condimentares de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I6 ndash REPRODUCcedilAtildeO E SELECcedilAtildeO ANIMAL COM PRAacuteTICAS COM ANIMAIS DE PEQUENO PORTE
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar o ambiente e a
interferecircncia humana como
fatores baacutesicos da formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo as raccedilas nas espeacutecies
2 Criar e selecionar animais
utilizando princiacutepios e esquemas
de multiplicaccedilatildeo seleccedilatildeo e
reproduccedilatildeo
3 Analisar e utilizar o potencial
de cada raccedila conforme o
interesse da criaccedilatildeo
4 Criar e orientar a
multiplicaccedilatildeo de animais visando
agrave constante melhoria geneacutetica e
produtiva do rebanho utilizando
recursos como a inseminaccedilatildeo
artificial e fertilizaccedilatildeo in vitro
5 Avaliar reprodutores
considerando os paracircmetros das
avaliaccedilotildees geneacuteticas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse)
11 Identificar caracteriacutesticas
fiacutesicas relevantes nas principais
espeacutecies domeacutesticas (11)
21 Identificar formas e
processos de formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo das raccedilas (12)
31 Utilizar corretamente a
terminologia de referecircncia ao
exterior dos animais das
principais espeacutecies domeacutesticas
(13)
41 Utilizar adequadamente
esquemas de cruzamento para
obter animais com a composiccedilatildeo
geneacutetica desejada (21)
51 Diferenciar raccedilas e a
importacircncia das associaccedilotildees de
criadores e registro genealoacutegico
para a manutenccedilatildeo de padrotildees
raciais (31)
61 Identificar as vantagens da
inseminaccedilatildeo artificial na seleccedilatildeo
de animais domeacutesticos (41)
71 Identificar as
caracteriacutesticas e desempenho
em avaliaccedilotildees geneacuteticas (51)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse Toda construccedilatildeo de
1 Zootecnia como ciecircncia ndash
subdivisotildees
2 Classificaccedilatildeo taxonocircmica das
principais espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
3 Conceitos fundamentais
meio ambiente fenoacutetipo
genoacutetipo
espeacutecie raccedila linhagem tipo
produtivo categorias
animais
4 Denominaccedilatildeo de exterior das
espeacutecies domeacutesticas de pequeno
porte de interesse zooteacutecnico
5 Teacutecnicas de multiplicaccedilatildeo e
seleccedilatildeo de animais
consanguinidade
hibridaccedilatildeo vigor hiacutebrido
formaccedilatildeo de novas raccedilas ndash
vantagens e desvantagens
domesticaccedilatildeo x geneacutetica
para produccedilatildeo x
sobrevivecircncia em condiccedilotildees
naturais
registro genealoacutegico e
associaccedilotildees de criaccedilatildeo de
raccedilas
caacutelculo do grau de sangue de
animais cruzados
principais esquemas de
cruzamento tricross
cruzamento alternativo
cruzamento de absorccedilatildeo
6 Associaccedilotildees de raccedilas registro
genealoacutegico principais raccedilas e
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
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1 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a animais de
pequeno porte e suas partes
corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de aves e outras
espeacutecies de pequeno porte
3 Garantir a sauacutede de animais de
pequeno porte realizando
pequenos curativos imobilizando
e aplicando medicamentos
adequadamente
4 Manejar e orientar a criaccedilatildeo de
animais de pequeno porte
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de pequenos animais
(11)
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
domeacutestico de pequeno porte
(21)
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
domeacutesticos de pequeno porte
(31)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em pequenos
animais (32)
51 Imobilizar e conduzir animais
de pequeno porte de forma a
garantir a seguranccedila humana e
animal (33)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para animais de
pequeno porte (34)
71 Incubar ovos (35)
81 Manejar pequenos animais
do nascimento a engorda e abate
ou reproduccedilatildeo (41)
91 Manejar matrizes de pequeno
porte na cobertura gestaccedilatildeo e
parto (42)
101 Manejar matrizes de
pequeno porte no aleitamento e
desmame
111 Manejar reprodutores de
pequeno porte (43)
7 Testes de progecircnie e seleccedilatildeo
em bovinos ovinos caprinos e
aves
interpretaccedilatildeo de informaccedilotildees
geneacuteticas de promocionais
de reprodutores
8 Aparelho reprodutor
anatomia do aparelho
reprodutor de aves
anatomia do aparelho
reprodutor de mamiacuteferos
ciclo estral
9 Reproduccedilatildeo assistida
teacutecnicas de inseminaccedilatildeo
artificial
bases teacutecnicas de
transferecircncia de embriatildeo e
clonagem
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a pequenos animais como
aves de postura corte coelhos
abelhas e outros pequenos
animais de interesse As praacuteticas
deveratildeo ser voltadas a esses
animais)
1 Exterior de pequenos animais
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal do ponto de vista da
zootecnia
2 Comportamentos esperados
de pequenos animais
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
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121 Manejar animais destinados
agrave comercializaccedilatildeo e abate bem
como agrave produccedilatildeo obtida (44)
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo da incubaccedilatildeo de ovos
8 Manejo de receacutem-nascidos
9 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
10 Manejo de animais ao
desmame
11 Manejo de animais na recria
e engorda
12 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
13 Manejo de machos
reprodutores
14 Manejo de animais para
venda e abate
15 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo
(ovos mel subprodutos etc)
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Confrontar opiniotildees e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestaccedilotildees especiacuteficas
Habilidades Valores e atitudes
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios da anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de documentos de natureza diversa
Colher dados e informaccedilotildees atraveacutes de entrevistas
Relacionar as diferentes opiniotildees com as caracteriacutesticas valores histoacuterias de vida e interesses dos seus emissores
Comparar as informaccedilotildees recebidas identificando pontos de concordacircncia e divergecircncia
Analisar e avaliar a validade dos argumentos utilizados segundo pontos de vista diferentes
Comparar e relacionar informaccedilotildees contidas em textos expressos em diferentes linguagens
Agir segundo princiacutepios eacuteticos e cidadatildeos
Refletir antes de formular juiacutezos de valor
Consideraccedilatildeo e respeito pelo outro em sua individualidade e como sujeito de direitos deveres caracteriacutesticas pessoais e cultura proacutepria
Colocar-se no lugar do outro para entendecirc-lo melhor
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Articular as redes de diferenccedilas e semelhanccedilas entre as linguagens e seus coacutedigos
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Selecionar e utilizar fontes documentais de natureza diversa (textuais iconograacuteficas depoimentos ou relatos orais objetos materiais) pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas e de acordo com objetivos e metodologias da pesquisa
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios na anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de ideias expressas de formas diversas
Compreender textos em liacutenguas estrangeiras
Curiosidade
Gosto pelo aprender
Haacutebito de pesquisar
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Expressar-se atraveacutes de miacutemica muacutesica danccedila etc
Interpretar expressotildees linguiacutesticas (em liacutengua nacional ou estrangeira) considerando seu contexto sociocultural
Competecircncia
Compreender os elementos cognitivos afetivos fiacutesicos sociais e culturais que constituem a identidade proacutepria e a dos outros
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Diferenciar classificar e relacionar entre si caracteriacutesticas humanas geneacuteticas e culturais
Identificar os processos sociais que orientam a dinacircmica dos diferentes grupos de indiviacuteduos
Utilizar dados da literatura religiatildeo mitologia folclore para compreensatildeo da formaccedilatildeo das identidades
Reconhecer fatores sociais poliacuteticos econocircmicos culturais que interferem ou influenciam nas relaccedilotildees humanas
Observar-se autoanalisar-se e autoavaliar-se estabelecendo a relaccedilatildeo entre a heranccedila geneacutetica e a influecircncia dos processos sociais na construccedilatildeo da identidade pessoal e social
Interesse em autoconhecer-se
Interesse em conhecer os outros
Respeito agraves diferenccedilas e tratar a todos como iguais
Competecircncia
Compreender a sociedade sua gecircnese sua transformaccedilatildeo e os muacuteltiplos fatores que nela intervecircm como produtos da accedilatildeo humana
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber nos processos histoacutericos que os indiviacuteduos podem atuar mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Distinguir elementos culturais de diferentes origens e identificar e classificar processos de aculturaccedilatildeo
Identificar as relaccedilotildees existentes entre os diferentes tipos de sociedade e seu desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Interesse pela realidade em que vive
Valorizaccedilatildeo da colaboraccedilatildeo de diferentes povos etnias geraccedilotildees na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da Humanidade
Competecircncia
Sistematizar informaccedilotildees relevantes para a compreensatildeo da situaccedilatildeo-problema
Habilidades Valores e atitudes
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Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Situar os momentos histoacutericos nos diversos ritmos da duraccedilatildeo e nas relaccedilotildees de sucessatildeo eou de simultaneidade
Construir periodizaccedilotildees segundo procedimentos proacuteprios da ciecircncia arte literatura ou de outras categorias de anaacutelise e classificaccedilatildeo
Identificar o problema e formular questotildees
Utilizar raciociacutenios dedutivos e indutivos
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Comparar classificar fazer relaccedilotildees organizar e arquivar dados experimentais ou outros (classificaccedilatildeo seriaccedilatildeo e correspondecircncia)
Identificar caracteriacutesticas dos conhecimentos cientiacutefico tecnoloacutegico religioso e popular e articular essas diferentes formas de conhecimento
Comparar e interpretar fenocircmenos
Estimar ordens de grandeza e identificar paracircmetros relevantes para quantificaccedilatildeo
Formular e testar hipoacuteteses e prever resultados
Interpretar e criticar resultados numa situaccedilatildeo concreta
Selecionar estrateacutegias de resoluccedilatildeo de problemas
Utilizar ideias e procedimentos cientiacuteficos (leis teorias modelos) para a resoluccedilatildeo de problemas qualitativos e quantitativos
Recorrer a modelos esboccedilos fatos conhecidos
Distinguir e analisar os diferentes processos de Arte com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal como manifestaccedilotildees socioculturais e histoacutericas
Haacutebito de planejar
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado (capricho) na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Competecircncia
Para a resoluccedilatildeo de problemas pesquisar reconhecer e relacionar a) as construccedilotildees do imaginaacuterio coletivo b) elementos representativos do patrimocircnio cultural c) as classificaccedilotildees ou criteacuterios organizacionais preservados e divulgados no eixo espacial e temporal d) os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questatildeo estrateacutegias de enfrentamento dos problemas
Habilidades Valores e atitudes
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 63
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Identificar localizar e utilizar como campo de investigaccedilatildeo os lugares de memoacuteria e os conteuacutedos das produccedilotildees folcloacutericas e ficcionais em geral
Recorrer a teorias metodologias tradiccedilotildees costumes literatura crenccedilas e outras expressotildees de culturas presentes ou passadas como instrumentos de pesquisa e como repertoacuterio de experiecircncias de resoluccedilatildeo de problemas
Identificar e valorizar a diversidade dos patrimocircnios etnoculturais e artiacutesticos de diferentes sociedades eacutepocas e lugares compreendendo criteacuterios e valores organizacionais culturalmente construiacutedos
Identificar regularidades e diferenccedilas entre os objetos de pesquisa
Selecionar e utilizar metodologias e criteacuterios adequados para a anaacutelise e classificaccedilatildeo de estilos gecircneros recursos expressivos e outros
Consultar Bancos de Dados e sites na Internet
Selecionar instrumentos para a interpretaccedilatildeo de experimentos ou fenocircmenos descritos ou visualizados
Identificar metodologias sistemas procedimentos e equipamentos e estabelecer criteacuterios para sua seleccedilatildeo e utilizaccedilatildeo adequada
Estabelecer objetivos metas e etapas direcionadas para a resoluccedilatildeo da questatildeo
Identificar e levantar recursos
Planejar e executar procedimentos selecionados
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender as ciecircncias as artes e a literatura como construccedilotildees humanas entendendo como elas se desenvolveram por acumulaccedilatildeo continuidade ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes eacutepocas e em suas relaccedilotildees com as transformaccedilotildees sociais
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber e utilizar as ciecircncias artes e literatura como elementos de interpretaccedilatildeo e intervenccedilatildeo
Curiosidade e gosto pelo aprender e pela pesquisa
Valorizaccedilatildeo dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resoluccedilatildeo de problemas
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e as tecnologias como conhecimento sistemaacutetico de sentido praacutetico
Perceber que as tecnologias satildeo produtos e produtoras de transformaccedilotildees culturais
Comparar e relacionar as caracteriacutesticas meacutetodos objetivos temas de estudo valorizaccedilatildeo aplicaccedilatildeo etc das ciecircncias na atualidade e em outros momentos sociais
Comparar criticamente a influecircncia das tecnologias atuais ou de outros tempos nos processos sociais
Utilizar elementos e conhecimentos cientiacuteficos e tecnoloacutegicos para diagnosticar e relacionar questotildees sociais e ambientais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecer e respeitar os limites eacuteticos e morais que devem ser considerados na conduccedilatildeo do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Valorizar respeitar preservar e inter-relacionar o patrimocircnio cultural nacional e o estrangeiro
Saber distinguir variantes linguiacutesticas e perceber como refletem a forma de ser pensar e sentir de quem as produz
Reconhecimento respeito e defesa dos direitos e deveres humanos e de cidadania
Interesse pela realidade em que vive
Eacutetica
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
figuras de linguagem Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
a arte de ler o que natildeo foi dito (pressupostos e impliacutecitos)
ambiguidade
intertextualidade
dissertaccedilatildeo argumentaccedilatildeo e persuasatildeo
articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia
Ensino da gramaacutetica
concordacircncia nominal e verbal
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Romantismo
RealismoNaturalismo Parnasianismo
Simbolismo Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
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relatoacuterio teacutecnico Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
glossaacuterio com nomes e origens dos termos utilizados ()
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
OBS () Desenvolver de forma significativa a interpretaccedilatildeo textual os alunos trabalharatildeo com elementos da Agropecuaacuteria
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos o Present Perct Tense x Simple Past o Present Perfect Continuous o Past Perfect x Simple Past
Modal Verbs
grau comparativo e superlativo dos adjetivos
some any no + compounds
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
sistema de alavancas (biomecacircnica)
Corpo e qualidade de vida
seguranccedila e ergonomia
lazer e trabalho
meio ambiente e consumo
planejamento e gerenciamento de atividade fiacutesica
Esportes individuais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
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a questatildeo da inclusatildeo
praacuteticas indevidas (doping posturas antidesportivas entre outras)
o acesso aos esportes individuais
Ginaacutestica e danccedila
conceitos e classificaccedilotildees
comunicaccedilatildeo verbal e natildeo verbal
teacutecnicas e ou regras
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
a danccedila e a cultura
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
manufatura e assalariamento na Modernidade
Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria
tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem
trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidade indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da Histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo
As origens da sociedade ndash tecnologia atual
o liberalismo
a 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais
o Fordismo e o Taylorismo
movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) O Brasil na Era das Maacutequinas ndash final do Seacuteculo XIX a 1930
aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo
formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta
propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo
lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
GEOGRAFIA
Temas
Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem
a organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo
as formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais as minorias eacutetnicas e sua integraccedilatildeo na sociedade brasileira
nacionalidade e identidade cultural da populaccedilatildeo brasileira
as formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo
a paisagem rural o meio rural tradicional o campo e a invasatildeo do capital industrial ()
produccedilatildeo agriacutecola tecnologia e persistecircncia da fome A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial
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Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos
Blocos Econocircmicos e interesses poliacuteticos
produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome
migraccedilotildees regionais e internacionais
metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos
acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel
a populaccedilatildeo mundial estrutura dinacircmica e problemas () Os espaccedilos e os homens
o progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje
as realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
o fim da Guerra Fria e a expansatildeo do capitalismo
as cidades brasileiras e a prestaccedilatildeo de serviccedilos
o modelo brasileiro de rede de transportes
o transporte nas aacutereas urbanas e metropolitanas transportes comunicaccedilotildees e integraccedilatildeo nacional Formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas
a tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas
a integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees
a dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho
a urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
OBS
() O educador deve priorizar conceitos de terra trabalho e capital com caracteriacutesticas locais
() Eacute recomendado ao professor trabalhar deslocamentos populacionais que priorizem o fluxo campo-cidade cidade-campo
FILOSOFIA
Temas
Esteacutetica
o que eacute esteacutetica
a criacutetica esteacutetica
o conceito de belo
a vivecircncia atraveacutes da arte
a arte como fenocircmeno universal
a arte como fenocircmeno social
a induacutestria cultural O conhecimento miacutetico e o etnoconhecimento
o mito
funccedilotildees caracteriacutesticas do mito
o mito hoje
fabricaccedilotildees dos mitos
etnoconhecimento Consciecircncia e filosofia
desenvolvimento da consciecircncia
consciecircncia e inconsciente
o homem como sistema aberto
do senso comum ao senso criacutetico
da consciecircncia criacutetica agrave sabedoria
consciecircncia e cultura
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A Loacutegica
proposiccedilotildees e argumentos loacutegicos
argumentaccedilatildeo
induccedilatildeo e deduccedilatildeo
sofismas e falaacutecias
loacutegica tradicional e loacutegica matemaacutetica
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Cultura e ideologia
conceitos
trocas culturais e culturas hiacutebridas
cultura erudita e cultura popular
tradiccedilotildees e siacutembolos
a ideologia suas origens e perspectivas
a ideologia no cotidiano Identidade e alteridade
conceitos
da cultura ao conceito de alteridade e identidade
alteridade na construccedilatildeo do sujeito
identidade e coletividade Grupos eacutetnicos e etnicidade
aspectos teoacutericos
etnicidade e raccedila (superaccedilatildeo do conceito)
etnicidade e cultura
matrizes na formaccedilatildeo do povo brasileira (matriz africana portuguesa e indiacutegena)
comunidades tradicionais (Quilombos caiccedilaras indiacutegenas caipiras entre outras) Cultura e induacutestria cultural no Brasil
o que caracteriza a cultura no Brasil
a induacutestria cultural no Brasil
a televisatildeo brasileira e seu papel na sociedade
a inclusatildeo digital
meios de comunicaccedilatildeo em massa
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Calor ambiente fontes e usos de energia
fontes e sistemas de calor
propriedades teacutermicas de materiais
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grandezas teacutermicas
temperatura e variaccedilatildeo teacutermica instrumentos de mediccedilatildeo
energia teacutermica e maacutequinas teacutermicas
processos teacutermicos
calor e meio ambiente Som imagem e informaccedilatildeo
grandezas fiacutesicas relacionadas com ondulatoacuteria
propagaccedilatildeo de uma onda
fontes sonoras causas e efeitos
grandezas fiacutesicas relacionadas com o som
instrumentos musicais ouvido humano
propagaccedilatildeo da luz
reflexatildeo e refraccedilatildeo da luz
espelhos e lentes instrumentos oacutepticos
tecnologia envolvendo som e imagem informaccedilatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e litosfera
elementos quiacutemicos ndash descoberta dos elementos quiacutemicos
metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia a dia Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas ()
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria
mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria
caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos
reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Quiacutemica da atmosfera
estudo dos gases e propriedade do estado gasoso
chuva aacutecida e as consequecircncias na natureza
efeito estufa e o aquecimento global Quiacutemica da hidrosfera
soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais
meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros)
tratamento de aacutegua Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica
energia exoteacutermica e endoteacutermica
reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica
combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia
a natureza eleacutetrica da mateacuteria
eletroquiacutemica e eletroacutelise
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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BIOLOGIA
Temas
A interaccedilatildeo dos seres vivos
a interdependecircncia da vida
mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza
verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas
desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais
problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Diversidade bioloacutegica
diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente
a origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira
a perpetuaccedilatildeo das espeacutecies
a diversidade ameaccedilada as ameaccediladas principais problemas ambientais brasileiros
eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Anaacutelise de dados
estatiacutestica o populaccedilatildeo e amostra tipo de amostragem o seacuteries estatiacutesticas o distribuiccedilatildeo de frequecircncia frequecircncia absoluta frequecircncia relativa e frequecircncia acumulada o representaccedilatildeo graacutefica barras segmentos e setores o distribuiccedilatildeo de frequecircncia dados agrupados e representaccedilatildeo graacutefica o medidas de tendecircncia central o medidas de dispersatildeo
contagem
probabilidade Geometria e medidas
geometria plana o semelhanccedila e representaccedilatildeo de figuras o aacuterea de figuras geomeacutetricas
Carga Horaacuteria 200 horas-aula (05 aulas semanais)
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
II1 ndash GESTAtildeO AMBIENTAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis e os
princiacutepios do desenvolvimento
sustentaacutevel
2 Caracterizar as consequecircncias
das intervenccedilotildees em sistemas
hiacutedricos atmosfeacutericos e no solo
3 Identificar fatores de
desequiliacutebrios e os impactos
resultantes da exploraccedilatildeo do
meio ambiente sobre a
sustentabilidade do ecossistema
4 Identificar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades produtivas
que impactam o meio ambiente
geraccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos
geraccedilatildeo de efluentes geraccedilatildeo de
emissotildees atmosfeacuterica liacutequidos
(DBO DRO)
5 Interpretar consequecircncias e
dados teacutecnicos e econocircmicos e
de impactos ambientais de
acordo com normas teacutecnicas
vigentes
11 Avaliar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades de
exploraccedilatildeo de recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis que
intervecircm no meio ambiente (11)
21 Identificar fontes de energia
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis
bem como os procedimentos
para exploraccedilatildeo racional dos
recursos naturais (12)
31 Avaliar os impactos dos
resiacuteduos soacutelidos liacutequidos e
atmosfeacutericos e dos processos
naturais de degradaccedilatildeo (21)
41 Interpretar os processos de
intervenccedilatildeo antroacutepica no meio
ambiente e os riscos a eles
associados (31)
51 Identificar mecanismos e
procedimentos de seguranccedila e
anaacutelise de riscos de processo e
os princiacutepios e caracteriacutesticas
das teacutecnicas agriacutecolas e avaliar
seus impactos no meio ambiente
(32)
61 Identificar as tecnologias
aplicadas nos impactos
ambientais nas emissotildees
atmosfeacutericas e na sua reduccedilatildeo
(41)
1 Recursos naturais renovaacuteveis
e natildeo renovaacuteveis
conceituaccedilatildeo de recursos
naturais e recursos naturais
renovaacuteveis (RNR)
diferenciaccedilatildeo entre recursos
e condiccedilotildees
importacircncia dos RNR para o
homem
influecircncia do homem sobre a
natureza
causas e consequecircncias do
mau uso dos RNR em niacutevel
global nacional e regional
2 Uso sustentaacutevel dos RNR
conceituaccedilatildeo de
desenvolvimento
sustentaacutevel
sintomas e causas gerais do
uso natildeo sustentaacutevel dos
RNR
meio ambiente e
desenvolvimento
o uso e ocupaccedilatildeo do solo
o desmatamentos
provocados pela
expansatildeo evoluccedilatildeo
agriacutecola
desenvolvimento sustentaacutevel
e economia de recursos
impacto ambiental ndash
conceitos
3 Seguranccedila Ambiental e uso de
agroquiacutemicos
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71 Avaliar dados qualitativos e
quantitativos relativos agrave
qualidade do meio ambiente
(51)
81 Pesquisar e interpretar a
legislaccedilatildeo ambiental federal
estadual e municipal (52)
91 Aplicar os elementos do AIA
EIA RIMA (53)
101 Identificar os processos de
degradaccedilatildeo natural dos recursos
naturais (54)
4 Legislaccedilatildeo e Gestatildeo Ambiental
(conceitos e princiacutepios sobre
conservaccedilatildeo e gestatildeo dos
recursos naturais)
licenciamento ambiental
uso e destinaccedilatildeo de
resiacuteduos
Reserva Legal e Aacuterea de
Preservaccedilatildeo Permanente
reflorestamento
recuperaccedilatildeo de
ecossistemas naturais
creacutedito de carbono
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 40 Praacutetica 00 Total 40 Horas-aula
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II2 ndash INSTALACcedilOtildeES RURAIS MECAcircNICA E MECANIZACcedilAtildeO AGRIacuteCOLA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Interpretar e produzir plantas
baixas e perfis em escala
2 Referir-se utilizando a
terminologia correta aos
ambientes e partes das
instalaccedilotildees rurais
3 Utilizar e orientar o uso dos
materiais de construccedilatildeo
conforme suas caracteriacutesticas
baacutesicas e especificidades
4 Avaliar as necessidades de
reparos em instalaccedilotildees eleacutetricas
e hidraacuteulicas
5 Promover o uso adequado e
saudaacutevel das instalaccedilotildees
agropecuaacuterias conforme as
caracteriacutesticas e exigecircncias dos
produtos dos animais e
humanos utilizadores
6 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de ferramentas e equipamentos
utilizados em oficinas
7 Analisar funcionamento de
maacutequinas e equipamentos
8 Planejar orientar e monitorar a
manutenccedilatildeo das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas
9 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de lubrificantes e combustiacuteveis
utilizados em maacutequinas agriacutecolas
e suas partes
11 Elaborar desenhos de plantas
de instalaccedilotildees prediais em
escala
21 Nominar adequadamente os
espaccedilos em instalaccedilotildees para
aves ovinos caprinos ovinos
suiacutenos equinos e bovinos
31 Identificar necessidades das
espeacutecies animais e produtos
utilizadores de instalaccedilotildees rurais
(22)
41 Diferenciar nominar e
especificar materiais de
construccedilatildeo (31)
51 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees eleacutetricas ou
identificar problemas (41)
61 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees hidraacuteulicas ou
identificar problemas (42)
71 Realizar pequenos reparos
em alvenaria ou identificar
problemas (43)
81 Identificar as exigecircncias de
espaccedilo e outras caracteriacutesticas
para o alojamento de animais
conforme normas de BEA ndash Bem
Estar Animal (51)
91 Diferenciar e utilizar
adequadamente as ferramentas
de oficina e suas finalidades
(61)
1 Escalas ndash uso na engenharia e
topografia
2 Desenho de planta baixa perfil
e perspectiva de instalaccedilotildees
prediais rurais
3 Glossaacuterio de terminologia de
instalaccedilotildees para aves ovinos
caprinos suiacutenos bovinos e
equumlinos
4 Materiais de construccedilatildeo ndash
categorias especificaccedilatildeo e uso
5 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo eleacutetrica
em prediais
6 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo
hidraacuteulica predial
7 Noccedilotildees de alvenaria e
pequenos reparos
8 Exigecircncias animais para
alojamento em instalaccedilotildees rurais
de produccedilatildeo
espaccedilo necessaacuterio por
categoria e espeacutecie
necessidades teacutermicas
necessidades para
alimentaccedilatildeo
necessidades luminosas
outras necessidades
9 Estudo de caso ndash
representaccedilatildeo e anaacutelise das
instalaccedilotildees produtivas da Etec
10 Equipamentos ferramentas
baacutesicas de uma oficina
caracteriacutesticas e funccedilotildees
11 Seguranccedila e riscos no uso de
equipamentos de oficina e
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10 Avaliar condiccedilotildees mecacircnicas
das maacutequinas de acordo com o
desempenho e garantir sua
utilizaccedilatildeo com eficiecircncia e
seguranccedila
11 Analisar oportunidades do
uso eficiente da mecanizaccedilatildeo
animal
101 Identificar as funccedilotildees das
maacutequinas implementos e suas
partes e sistemas (71)
111 Descrever o funcionamento
de maacutequinas e equipamentos
(81)
121 Interpretar manuais de
montagem regulagem e
manutenccedilatildeo de maacutequinas e
equipamentos (82)
131 Realizar a manutenccedilatildeo
preventiva das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas (83)
141 Utilizar tabelas de
lubrificantes (91)
151 Selecionar tipos de
lubrificantes (92)
161 Fazer trocas de lubrificantes
em maacutequinas (93)
171 Preparar as maacutequinas de
acordo com as atividades
agriacutecolas (101)
181 Controlar desempenho
horas de trabalho das
maacutequinas(102)
191 Dimensionar maacutequinas de
acordo com as atividades (103)
201 Identificar possibilidades de
uso da traccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo
animal (111)
211 Aplicar os princiacutepios de
seguranccedila no trabalho com
relaccedilatildeo ao uso de maacutequinas
(112)
agriacutecolas ndash cuidados e
procedimentos baacutesicos e gerais
12 Mecacircnica agriacutecola ndash tratores
finalidade motor potecircncia
sistemas de arrefecimento
sistemas hidraacuteulicos
sistema eleacutetrico
sistema de lubrificaccedilatildeo
13 Lubrificantes e combustiacuteveis
foacutesseis e biocombustiacuteveis
denominaccedilatildeo teacutecnica e
classificaccedilatildeo
tipos e funccedilotildees
14 Manutenccedilatildeo preventiva e
corretiva e emergencial dos
tratores agriacutecolas
15 Maacutequinas equipamentos e
implementos agriacutecolas
tipos e funccedilotildees de maacutequinas
e implementos agriacutecolas
implementos de preparo de
solo tipos e funccedilotildees (arado
grades subsolador
sulcador terraceador etc)
maacutequinas e implementos de
plantio (plantadoras e
semeadoras e maacutequinas de
plantio direto)
maacutequinas e implementos
para tratos culturais
(cultivadores e
pulverizadores)
16 Exemplos e cuidados com
acoplagem e regulagem e
manutenccedilatildeo de equipamentos e
implementos agriacutecolas
17 Importacircncia da mecanizaccedilatildeo
na agricultura de precisatildeo
(perspectivas)
18 Noccedilotildees e uso da traccedilatildeo
animal
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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II3 ndash NUTRICcedilAtildeO ANIMAL ALIMENTOS E ALIMENTACcedilAtildeO COM PRAacuteTICA EM RESERVAS FORRAGEIRAS E ANIMAIS MONOGAacuteSTRICOS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar peculiaridades
nutricionais dos alimentos e seu
uso para as diferentes espeacutecies
de interesse zooteacutecnico
2 Orientar a aplicaccedilatildeo de
sistemas nutricionais preacute-
estabelecidos
3 Analisar tabelas de
composiccedilatildeo bromatoloacutegica e
exigecircncias nutricionais voltadas
para animais de interesse
zooteacutecnico
4 Dimensionar raccedilotildees simples
para uso baacutesico nas espeacutecies
estudadas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
animais como suiacutenos equinos e
outros animais monogaacutestricos
domeacutesticos de interesse exceto
o referente a forrageiras)
1 Conhecer e utilizar
terminologia teacutecnica para referir-
11 Caracterizar espeacutecies
animais quanto ao seu sistema
digestoacuterio e peculiaridades
nutricionais
21 Identificar as caracteriacutesticas
nutricionais gerais de cada grupo
alimentar
31 Classificar nutrientes quanto
a suas caracteriacutesticas nutritivas
(31)
41 Identificar principais
problemas nutricionais nos
animais domeacutesticos (32)
51 Interpretar anaacutelises
bromatoloacutegicas de alimentos
(33)
61 Interpretar tabelas de
exigecircncias nutricionais (34)
71 Utilizar software de caacutelculo de
raccedilatildeo para formulaccedilotildees baacutesicas
(41)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse Toda construccedilatildeo de
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas
exceto o referente a forrageiras)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de monogaacutestricos
domeacutesticos
1 Anatomia e fisiologia do
aparelho digestoacuterio de aves
monogaacutestricos e ruminantes ndash
partes e funccedilotildees
2 Conceituaccedilatildeo de diabetes
azia ruminaccedilatildeo diarreia
anemia acidose
empanzinamento coacutelica em
equinos taxa de passagem e
outros referentes ao processo
digestivo
3 Conceituaccedilatildeo de peletizaccedilatildeo
digestibilidade palatabilidade
importacircncia do tamanho das
partiacuteculas da raccedilatildeo para as
diferentes espeacutecies e outros
referentes a alimentos e
alimentaccedilatildeo
4 Alimentos
classificaccedilatildeo em
concentrados e volumosos
conceituaccedilatildeo de proteiacutena-
energia-vitamina-minerais e
aacutegua
5 Anaacutelise bromatoloacutegica ndash
conceituaccedilatildeo (teor de aacutegua e de
umidade proteiacutena bruta proteiacutena
digestiacutevel extrato eteacutereo
extrativos natildeo nitrogenados
cinzas)
6 Leitura e interpretaccedilatildeo de
tabelas de exigecircncias
nutricionais e importacircncia dos
nutrientes para as principais
espeacutecies domeacutesticas
7 Noccedilotildees do uso de softwares
para caacutelculo de raccedilatildeo
PRAacuteTICAS
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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se a monogaacutestricos domeacutesticos e
suas partes corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de suiacutenos equinos e
outras espeacutecies de
monogaacutestricos domeacutesticos
3 Garantir a sauacutede de
monogaacutestricos domeacutesticos
realizando pequenos curativos
imobilizando e aplicando
medicamentos adequadamente
4 Planejar e orientar a criaccedilatildeo de
monogaacutestricos domeacutesticos
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
5 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a plantas
forrageiras e teacutecnicas de
produccedilatildeo e conservaccedilatildeo de
forragens
6 Selecionar o meacutetodo
adequado de produccedilatildeo de
forragem para cada espeacutecie
eacutepoca do ano e propriedade
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do
monogaacutestrico domeacutestico
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
monogaacutestricos domeacutesticos (22)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em monogaacutestricos
domeacutesticos (31)
51 Imobilizar e conduzir
monogaacutestricos de forma a
garantir a seguranccedila humana e
do animal (32)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para
monogaacutestricos domeacutesticos (33)
71 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(41)
81 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (42)
91 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos no
aleitamento e desmame (43)
101 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos machos
reprodutores (44)
111 Identificar e nomear plantas
forrageiras (51)
121 Instalar e manejar
capineiras (52)
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais
exceto o referente a forrageiras)
1 Exterior de animais
monogaacutestricos domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
2 Comportamentos esperados
de monogaacutestricos domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matildees antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo de receacutem-nascidos
8 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
9 Manejo de animais ao
desmame
10 Manejo de animais na recria
e engorda
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131 Produzir feno (53)
141 Produzir silagem (54)
151 Produzir culturas forrageiras
de inverno (61)
11 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
12 Manejo de machos
reprodutores
13 Manejo de animais para
venda e abate
14 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo e
subprodutos
15 Capineiras
formaccedilatildeo uso vantagens e
desvantagens
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis ao
fornecimento de verde aos
animais
uso adequado das
capineiras
16 Fenaccedilatildeo
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de feno vantagens
e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis na
fenaccedilatildeo
uso adequado do feno
17 Silagem
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de silagem
vantagens e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies adequadas
equipamentos uacuteteis na
silagem
uso adequado da silagem
18 Culturas de inverno
princiacutepios e teacutecnicas
instalaccedilatildeo de culturas de
inverno ndash vantagens e
desvantagens
espeacutecies adequadas
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equipamentos uacuteteis no
cultivo de forrageiras de
inverno
uso adequado das forragens
de inverno
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II4 ndash NUTRICcedilAtildeO VEGETAL ADUBOS E CORRETIVOS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS ANUAIS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar e utilizar
fertilizantes e corretivos suas
caracteriacutesticas e uso
2 Interpretar anaacutelises de solo e
foliares identificando as
necessidades
3 Indicar a necessidade de
adubos conforme as
caracteriacutesticas do solo e da
cultura
4 Orientar o uso e aplicaccedilatildeo
adequados de fertilizantes
corretivos
5 Analisar principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
de plantas
PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo anual
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo anual
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de gratildeos
11 Reconhecer os principais
fertilizantes e corretivos do
mercado nacional
21 Quantificar necessidades de
adubaccedilatildeo e correccedilatildeo do pH
conforme cultura e anaacutelise de
solo
31 Regular equipamentos e
orientar a aplicaccedilatildeo correta de
fertilizantes e corretivos nas
diversas fases da cultura
41 Armazenar corretamente
fertilizantes e corretivos
51 Identificar a sintomatologia
baacutesica de deficiecircncia nutricional
nas plantas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo anual e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo anual (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo anual
(13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
1 Classificaccedilatildeo de tipos de
fertilizantes e corretivos
quanto ao nutriente
quanto agrave caracteriacutestica fiacutesica
e uso
denominaccedilatildeo de misturas
cuidados no
armazenamento
2 Coleta e amostra de solo
importacircncia e metodologia
leitura e interpretaccedilatildeo
3 Anaacutelise de solos
leitura e interpretaccedilatildeo
4 Anaacutelise foliar
leitura e interpretaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de corretivos
pH do solo interpretaccedilatildeo e
caacutelculos
teacutecnicas de aplicaccedilatildeo de
corretivos
6 Adubaccedilatildeo
interpretaccedilatildeo de tabelas de
necessidades das culturas
caacutelculos de adubaccedilatildeo
caacutelculos de soluccedilotildees
nutritivas
7 Teacutecnicas e tipos de adubaccedilatildeo
quanto agrave fase da cultura
quanto ao tipo de fertilizante
regulagem de equipamentos
8 Principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
das plantas
9 Plantas indicadoras de
fertilidade e deficiecircncias
nutricionais
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61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
91 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
PRAacuteTICAS
1 Agricultura ndash origem e histoacuteria
do desenvolvimento das culturas
anuais
2 Espeacutecies de ciclo anual de
interesse e suas caracteriacutesticas
principais tanto produtivas como
econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para cultivo anual
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
plantio direto
o histoacuterico
o caracteriacutesticas
o importacircncia atual
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas anuais
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
para as culturas anuais
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio e
semeadura de culturas anuais
caracteriacutesticas das
sementes
importacircncia da profundidade
correta de semeadura
caacutelculos da quantidade de
sementes
regulagem de semeadoras
teste de germinaccedilatildeo
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
anuais
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meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo para
culturas anuais
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
anuais
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas anuais
9 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das principais culturas
anuais
equipamentos de cultivo
10 Teacutecnicas de colheita para
culturas anuais
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
controle de roedores e
pragas da produccedilatildeo
12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo anual de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II5 ndash PLANO DE NEGOacuteCIOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Prospectar recursos no
mercado financeiro identificando
fontes de creacutedito
2 Avaliar oportunidades de
investimento disponibilidades de
recursos e negoacutecios e propor
escopo de plano de negoacutecios
3 Elaborar plano de negoacutecio
viaacutevel para captaccedilatildeo de recursos
utilizando informaccedilotildees
econocircmicas e teacutecnicas de
planejamento
4 Avaliar a viabilidade de um
negoacutecio agropecuaacuterio
11 Identificar fontes de recursos
e suas caracteriacutesticas e exigias e
objetivos
21 Pesquisar e caracterizar
programas de creacutedito rural (12)
31 Pesquisar e caracterizar
programas de seguro rural (21)
41 Identificar e classificar custos
(22)
51 Identificar oportunidades de
negoacutecio (23)
61 Caracterizar ambiente interno
e externo e suas vantagens e
limitaccedilotildees para um negoacutecio (31)
71 Redigir o plano estrateacutegico
reconhecendo e definindo
valores missatildeo objetivos e
metas (32)
81 Elaborar cronograma de
accedilotildees (33)
91 Utilizar o ciclo PDCA na
gestatildeo (34)
101 Fazer orccedilamento e anaacutelise
da viabilidade econocircmica (41)
1 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural estoques
reguladores na agropecuaacuteria
2 Tipos de recursos
puacuteblicos privados e proacuteprios
o vantagens
desvantagens fontes e
usos
3 Creacutedito Rural
caracteriacutesticas e
levantamento das
oportunidades atuais junto
aos bancos locais
anaacutelises oportunidades e
requisitos
4 Custos
definiccedilatildeo e classificaccedilatildeo
avaliaccedilatildeo de custos
o taxa de retorno
viabilidade e
sensibilidade
5 Plano de negoacutecios
estrutura objetivos e
organizaccedilatildeo
idealizaccedilatildeo do negoacutecio
anaacutelise da concorrecircncia
mercado do produto
anaacutelise financeira da
proposta
softwares de elaboraccedilatildeo de
plano de negoacutecios Sebrae
6 Prospecccedilatildeo e proposiccedilatildeo de
plano de negoacutecio ndash praacutetica
cooperativa e escola
anaacutelise de negoacutecios
existentes e oportunidades
7 Proposiccedilatildeo de negoacutecio para
elaboraccedilatildeo do plano
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8 Estudo da viabilidade de
negoacutecios
econocircmica
teacutecnica
social
ambiental
poliacutetica
9 Anaacutelise do ambiente para um
empreendimento ndash SWOT
interno e externo
oportunidades e ameaccedilas
forccedilas e fragilidades
10 Planejamento estrateacutegico
valores missatildeo objetivos
metas e estrateacutegias de um
negoacutecio
11 Viabilidade econocircmica do
projeto ndash orccedilamento
dimensionamento
recursos disponiacuteveis
custos previstos
receitas previstas
12 Cronograma
de atividades e recursos
13 Anaacutelise custo benefiacutecio
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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II6 ndash PROCESSAMENTO DE PRODUTOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agroindustriais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Utilizar o processamento da
produccedilatildeo como forma de
agregaccedilatildeo de valor e
participaccedilatildeo vantajosa no
mercado
2 Garantir a aplicaccedilatildeo adequada
dos princiacutepios de conservaccedilatildeo e
processamento na seleccedilatildeo de
teacutecnicas para processamento da
produccedilatildeo tratamento da mateacuteria-
prima
3 Planejar orientar monitorar e
avaliar a aquisiccedilatildeo da mateacuteria-
prima e o seu processamento
bem como sua comercializaccedilatildeo e
armazenamento nos produtos de
origem vegetal laacutecteos ovos
caacuterneos e outros de pequenos
animais como abelhas etc aleacutem
dos subprodutos
4 Garantir o uso seguro dos
equipamentos agroindustriais
garantindo tanto a seguranccedila do
trabalhador como a qualidade da
produccedilatildeo
5 Interpretar e respeitar a
legislaccedilatildeo pertinente e especiacutefica
dos produtos agroindustriais
11 Promover o processamento
como ferramenta para a
agregaccedilatildeo da produccedilatildeo
agropecuaacuteria
21 Adquirir e armazenar a
mateacuteria-prima e insumos para a
produccedilatildeo da agroinduacutestria
31 Utilizar os meacutetodos de
higienizaccedilatildeo e manutenccedilatildeo da
qualidade da produccedilatildeo e da
mateacuteria-prima (2)
41 Agir e orientar sempre as
atividades dentro dos princiacutepios
das BPP e APCC (3)
51 Diferenciar e classificar
princiacutepios de conservaccedilatildeo de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
61 Diferenciar e classificar
princiacutepios de processamento de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
71 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de queijos
81 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de leite
fermentado
91 Produzir manteiga
1 Processamento da produccedilatildeo
como agregador de valores aos
produtos agropecuaacuterios
valor social
valor econocircmico
mercado do social e
politicamente correto
2 Mateacuteria-prima
definiccedilatildeo
formas de obtenccedilatildeo
cuidados e indicadores de
qualidade
3 Higiene
importacircncia e vantagens da
boa condiccedilatildeo sanitaacuteria tanto
da mateacuteria-prima como da
produccedilatildeo considerando
produtor e consumidor
higiene x limpeza x sanidade
4 Produtos higienizantes
aacutegua ndash importacircncia e
paracircmetros de qualidade
detergentes ndash conceituaccedilatildeo
importacircncia e uso
desinfetantes ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
5 Resiacuteduos e efluentes
conceituaccedilatildeo importacircncia e
destinaccedilatildeo adequada
6 Normas teacutecnicas BPP ndash Boas
Praacuteticas de Produccedilatildeo e APCC
7 Princiacutepios de conservaccedilatildeo de
produtos agropecuaacuterios ndash
aplicaccedilotildees e limites de uso
temperatura (frio e calor) ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
acidez
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101 Identificar os cortes das
carcaccedilas das espeacutecies
domeacutesticas de interesse
111 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de
embutidos
121 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de doces
de frutas
131 Produzir artesanalmente
licor e vinho de frutas
141 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de vegetais
e frutas desidratados
151 Produzir artesanalmente
sabatildeo
161 Descrever processos de
tratamento de madeiras
curtimento de peles e uso de
palhas e outros subprodutos
171 Acondicionar a mateacuteria-
prima a produccedilatildeo e os
subprodutos conforme normas e
princiacutepios teacutecnicos (5)
181 Atuar de acordo com as
normas legais para produccedilatildeo (5)
presenccedila ausecircncia de
oxigecircnio
pressatildeo osmoacutetica (accediluacutecar e
sal)
umidade (desidrataccedilatildeo)
barreira fiacutesica (embalagem
natural e artificial)
radiaccedilatildeo outros
8 Princiacutepios de processamento
de produtos
higienizaccedilatildeo
picagem
cocccedilatildeo
pasteurizaccedilatildeo
defumaccedilatildeo
fermentaccedilatildeo
coagulaccedilatildeo
seleccedilatildeo e classificaccedilatildeo
outros
9 Processamento de leite
indicadores de qualidade do
leite
anaacutelises realizadas em
industrias
processamento de queijos
processamento de iogurtes e
bebidas laacutecteas
fermentadas
processamento de manteiga
10 Cuidados com ovos mel e
outros produtos produzidos por
pequenos animais
11 Legislaccedilatildeo especiacutefica da
produccedilatildeo artesanal de produtos
vegetais e caacuterneos
12 Teacutecnicas de abate e
obtenccedilatildeo da carcaccedila das
espeacutecies domeacutesticas
indicadores de qualidade da
carne
anaacutelises realizadas em
industrias
cuidados com a carcaccedila
13 Processamento de carnes
cortes
embutidos
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defumados
14 Teacutecnica de processamento
de vegetais
indicadores de qualidade do
vegetal a ser processado
processamento miacutenimo
desidrataccedilatildeo de temperos e
condimentos
produccedilatildeo de doces
produccedilatildeo de geleias
produccedilatildeo de licores e vinhos
15 Teacutecnicas de processamento
de produtos natildeo alimentiacutecios
sabatildeo detergentes e
desinfetantes
curtimento de couros e peles
aproveitamento de resiacuteduos
vegetais e animais (palhas
soro e fibras)
16 Teacutecnicas de tratamento e
preparo de madeira
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II7 ndash SAUacuteDE E SEGURANCcedilA NO TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Respeitar as normas de
seguranccedila do trabalho como
essencial para garantir a
integridade e sauacutede do
trabalhador valorizando e
zelando pelo seu uso
2 Analisar os principais riscos e
as causas dos acidentes no
trabalho rural
3 Aplicar medidas preventivas
profilaacuteticas curativas corretivas
e emergenciais de acordo com as
atividades
4 Interpretar ordens de serviccedilo
sobre a seguranccedila e medicina do
trabalho rural
5 Analisar e orientar uso de
defensivos agriacutecolas dentro das
normas legais e de seguranccedila
humana da produccedilatildeo e do
ambiente
6 Analisar as atribuiccedilotildees da
Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo
de Acidentes do Trabalho Rural e
monitorar sua atuaccedilatildeo
7 Interpretar as NR rurais
11 Aplicar as normas de
seguranccedila e sauacutede
21 Colocar em praacutetica os
procedimentos para prevenir
acidentes
31 Respeitar as normas de
seguranccedila de acordo com as
atividades a serem
desempenhadas
41 Elaborar ordens de serviccedilos
sobre seguranccedila e medicina do
trabalho rural
51 Utilizar os procedimentos
corretos de manuseio dos
agroquiacutemicos agrotoacutexicos e
produtos afins
61 Selecionar e orientar uso dos
EPI de acordo com a atividade
(52)
71 Identificar a importacircncia das
CIPATR e SESTR na empresa
rural (61)
81 Participar como membro da
CIPATR e SESTR (62)
91 Cumprir as NR rurais (71)
1 Conceitos de sauacutede e
seguranccedila no trabalho
2 Acidentes no trabalho rural ndash
investigaccedilatildeo e anaacutelise ndash riscos e
danos em potenciais
agentes mecacircnicos
o ferramentas maacutequinas e
implementos agriacutecolas
agentes bioloacutegicos
o animais peccedilonhentos
viacuterus bacteacuterias e aacutecaros
agentes fiacutesicos
o raios temperatura
chuvas ventos radiaccedilatildeo
solar vibraccedilatildeo e ruiacutedos
organizaccedilatildeo do trabalho
o sazonalidade
sobrecarga de trabalho
relaccedilotildees de trabalho
agentes quiacutemicos
o defensivos agriacutecolas
usos e aplicaccedilatildeo
transporte manipulaccedilatildeo
armazenamento destino
de embalagens triacuteplice
lavagem
3 Medidas de primeiros
socorros
principais cuidados
medidas de proteccedilatildeo
4 EPI no trabalho rural
tipos e funccedilotildees
5 NR Rurais
6 CIPATR ndash Comissatildeo Interna
de Prevenccedilatildeo de Acidentes no
Trabalho Rural
funccedilotildees e atribuiccedilotildees
7 SESTR ndash Serviccedilo
Especializado em Prevenccedilatildeo de
Acidentes do Trabalhador Rural
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atribuiccedilotildees e objetivos
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3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Utilizar-se das linguagens como meio de expressatildeo informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo em situaccedilotildees intersubjetivas adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situaccedilotildees
Habilidades Valores e atitudes
Perceber a pertinecircncia da utilizaccedilatildeo de determinadas formas de linguagem de acordo com diferentes situaccedilotildees e objetivos
Colocar-se no lugar do interlocutor ou do puacuteblico alvo e adequar as formas e meios de expressatildeo agraves suas caracteriacutesticas especiacuteficas
Perceber quais satildeo selecionar e utilizar as formas mais adequadas para expressar concordacircncia oposiccedilatildeo indiferenccedila neutralidade solidariedade em diferentes situaccedilotildees e contextos etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados aos discursos cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Utilizar textos e discursos que na forma e no conteuacutedo sejam mais adequados para contestar esclarecer fundamentar justificar ilustrar ou reforccedilar argumentos
Valorizaccedilatildeo do diaacutelogo
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Senso criacutetico
Competecircncia
Exprimir-se por escrito ou oralmente com clareza usando a terminologia pertinente
Habilidades Valores e atitudes
Adequar o discurso ao vocabulaacuterio especiacutefico e agraves caracteriacutesticas pessoais e sociais dos interlocutores ou do puacuteblico alvo
Reconhecer e utilizar terminologia e vocabulaacuterio especiacuteficos a cada situaccedilatildeo
Utilizar dicionaacuterios de liacutenguas especializados em aacutereas de conhecimento eou profissionais
Aprimorar o discurso incorporando ao vocabulaacuterio termos especiacuteficos da aacuterea cientiacutefica artiacutestica literaacuteria e tecnoloacutegica
Colocar-se no lugar do outro
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Preocupaccedilatildeo com a qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Competecircncia
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Colocar-se como sujeito no processo de produccedilatildeorecepccedilatildeo da comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Habilidades Valores e atitudes
Analisar e interpretar textos e discursos reconhecendo nas diferentes formas de expressatildeo objetivos intenccedilotildees valores impliacutecitos mensagens subliminares filiaccedilatildeo ideoloacutegica etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situaccedilatildeo utilizando categorias e procedimentos proacuteprios do discurso cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Acionar selecionar e organizar conhecimentos e articulaacute-los coerentemente com coesatildeo pertinente para a construccedilatildeo de argumentos e de propostas criacuteticas com coerecircncia coesatildeo e unidade
Confianccedila em si proacuteprio
Disposiccedilatildeo em enfrentar situaccedilotildees novas
Iniciativa em buscar e dar informaccedilotildees e expressar ideias e sentimentos
Responsabilidade por suas iniciativas
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Avaliar resultados (de experimentos demonstraccedilotildees projetos etc) e propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nas avaliaccedilotildees efetuadas
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Buscar subsiacutedios teoacutericos para interpretar e testar resultados
Confrontar resultados com objetivos e metas propostas
Confrontar resultados com hipoacuteteses levantadas
Avaliar os procedimentos que conduziram ao resultado obtido
Identificar as possiacuteveis implicaccedilotildees dos resultados apresentados
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nos resultados obtidos
Reconhecer transformaccedilotildees ambientais e prever efeitos nos ecossistemas e nos sistemas produtivos
Reconhecer paracircmetros fiacutesicos quiacutemicos e bioloacutegicos relevantes para o desenvolvimento sustentaacutevel
Identificar processos importantes para a preservaccedilatildeo da vida e manutenccedilatildeo de algum tipo de equiliacutebrio nos ecossistemas
Refletir antes de emitir juiacutezos de valor
Reconhecer suas responsabilidades sociais e traduzi-las em accedilotildees
Desejar intervir na realidade para colaborar na resoluccedilatildeo de problemas e criaccedilatildeo de melhores condiccedilotildees de vida
Autonomiainiciativa
Partilhar saberes e responsabilidades
Solidariedade
Competecircncia
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Entender as tecnologias de Planejamento Execuccedilatildeo Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo de projetos
Habilidades Valores e atitudes
Organizar registrar e arquivar informaccedilotildees
Traduzir interpretar ou reorganizar informaccedilotildees disponiacuteveis em estatiacutesticas objetivando interpolaccedilotildees ou extrapolaccedilotildees
Selecionar criteacuterios para estabelecer classificaccedilotildees e construir generalizaccedilotildees
Selecionar e utilizar metodologias cientiacuteficas adequadas
Elaborar desenvolver acompanhar e avaliar planos de trabalho
Elaborar relatoacuterios informes requerimento fichas paineacuteis roteiros manuais e outros
Avaliar os resultados e repercussotildees ou desdobramentos do projeto
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Considerar a linguagem e suas manifestaccedilotildees como fonte de legitimaccedilatildeo de acordos e condutas sociais que se realizam em contextos histoacuterico-culturais especiacuteficos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacuterico-culturais
Respeitar e preservar as manifestaccedilotildees da linguagem utilizadas por diferentes grupos sociais em suas esferas de socializaccedilatildeo
Usufruir do patrimocircnio cultural nacional e internacional com as suas diferentes visotildees de mundo e construir categorias de diferenciaccedilatildeo apreciaccedilatildeo e criaccedilatildeo
Interpretar informaccedilotildees coacutedigos ideias palavras diferentes linguagens considerando as caracteriacutesticas fiacutesicas eacutetnicas sociais e histoacutericas de seus emissoresprodutores
Identificar caracteriacutesticas e elementos nacionais regionais locais grupais nas diferentes formas de expressatildeo e comunicaccedilatildeo e utilizaacute-las para a anaacutelise e interpretaccedilatildeo das produccedilotildees literaacuterias cientiacuteficas e artiacutesticas
Detectar nos lugares as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo entre culturas de diferentes origens
Reconhecimento e respeito pelas diferenccedilas e tratamento a todos como iguais
Valorizaccedilatildeo das contribuiccedilotildees de diferentes geraccedilotildees povos etnias na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da humanidade
Competecircncia
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Compreender e avaliar a produccedilatildeo e o papel histoacuterico das instituiccedilotildees sociais poliacuteticas e econocircmicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relaccedilotildees de a) convivecircncia b) de exerciacutecio de direitos e deveres de cidadania c) administraccedilatildeo da justiccedila d) distribuiccedilatildeo de renda e) benefiacutecios econocircmicos etc
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Traduzir os conhecimentos sobre a pessoa a sociedade a economia as praacuteticas sociais e culturais em condutas de indagaccedilatildeo anaacutelise problematizaccedilatildeo e protagonismo diante de situaccedilotildees novas problemas ou questotildees de diferentes tipos
Identificar a presenccedila ou ausecircncia do poder econocircmico e poliacutetico na formaccedilatildeo e transformaccedilatildeo dos espaccedilos 54
Identificar nos processos histoacutericos quando os indiviacuteduos estatildeo atuando mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Situar as diversas instituiccedilotildees e produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Comparar as instituiccedilotildees atuais com as similares em outros momentos histoacutericos
Relacionar o surgimento a evoluccedilatildeo e a accedilatildeo das instituiccedilotildees sociais aos sistemas econocircmicos e organizaccedilotildees poliacuteticas e sociais que lhes deram origem
Comparar e relacionar as organizaccedilotildees governamentais e natildeo governamentais e identificar a que interesses servem de que necessidades surgiram a quem tecircm beneficiado e que interferecircncias tecircm provocado no meio social
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Valores as contribuiccedilotildees do conhecimento cientiacutefico na construccedilatildeo das identidades pessoais e sociais na construccedilatildeo de propostas de vida e nas escolhas de forma de intervir na realidade social
Competecircncia
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
Habilidades Valores e atitudes
Perceber na observaccedilatildeo da sociedade movimentos de ruptura de paradigmas e relacionaacute-los com a estrutura social e o momento histoacuterico
Distinguir e classificar nos processos histoacutericos quais os segmentos ou grupos sociais que tecircm interesse na continuidadepermanecircncia e os que tecircm
Sentido da coletividade
Cooperaccedilatildeo
Solidariedade
- Responsabilidade em relaccedilatildeo a diferentes comunidades
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interesse na rupturatransformaccedilatildeo das estruturas sociais
Reconhecer as relaccedilotildees entre o desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees e aspectos socioculturais associando as diferentes tecnologias aos problemas levantados e que se propotildee solucionar
Identificar e avaliar o impacto e a influecircncia das tecnologias na sua vida e no cotidiano de outras pessoas nas maneiras de viver sentir pensar e se comportar nos processos de produccedilatildeo no desenvolvimento do conhecimento e nos processos sociais
Reconhecer padrotildees comuns nas estruturas e nos processos que garantem a continuidade e a evoluccedilatildeo dos seres vivos reconhecer o caraacuteter sistecircmico do planeta e a importacircncia da biodiversidade para a preservaccedilatildeo da vida e relacionar condiccedilotildees do meio e intervenccedilatildeo humana
Posicionar-se criticamente diante dos processos de utilizaccedilatildeo de recursos naturais e materiais percebendo e apontando as implicaccedilotildees ambientais sociais e econocircmicas e propondo formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos de sua maacute utilizaccedilatildeo
Propor formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos da poluiccedilatildeo ambiental
Perceber a si mesmo como agente social analisar-se e avaliar-se como sujeito ativo ou passivo em relaccedilatildeo a certos processos e movimentos socioculturais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecimento de sua parcela de responsabilidade na construccedilatildeo de sociedades justas e equilibradas
Desejo de colaborar na resoluccedilatildeo de problemas sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Ensino de gramaacutetica
sintaxe
regecircncia verbal e nominal Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Preacute-Modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilidade de Agropecuaacuteria
carta-curriacuteculo
curriacuteculo
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4 Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
orientaccedilotildees e normas linguiacutesticas para a elaboraccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso
apresentaccedilatildeo de trabalhos de pesquisas
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos (revisatildeo)
Conditional Sentences
Passive Voice
Relative Pronouns
Reported Speech
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash ESPANHOL
Temas
Usos da liacutengua
elementos da comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica expressotildees idiomaacuteticas frequentes
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia Aspectos linguiacutesticos
alfabeto
usos dos verbos ser estar ter haver
pronome pessoal do caso reto
artigos contraccedilotildees e eufonia
preposiccedilotildees
conjunccedilotildees e adveacuterbios
adjetivos (apoacutecope) substantivos numerais
presente do indicativo
verbos que expressam sentimentos
acentuaccedilatildeo
dias da semana e meses do ano
horas Fundamentos da leitura e escrita
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
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diferentes tipos e gecircneros textuais e documentaccedilatildeo (carta ofiacutecio e-mail bilhete curriacuteculo etc)
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos atuais sobre assuntos gerais textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de Informaacutetica)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
Observaccedilatildeo O conteuacutedo de Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol deveraacute ser desenvolvido como disciplina apenas pelas unidades escolares que assim optaram com carga horaacuteria na matriz curricular
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
obtenccedilatildeo utilizaccedilatildeo de energia (bioquiacutemica)
Corpo e sauacutede
crescimento e desenvolvimento (psicologia)
alimentaccedilatildeo e hidrataccedilatildeo (nutriccedilatildeo)
patologias (cardiovasculares osteoarticulares)
Esportes individuais
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
a questatildeo da inclusatildeo
Esportes radicais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
esportes de accedilatildeo (skate le pakour) e de aventura (rapel arvorismo)
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
espaccedilo materiais e seguranccedila
a questatildeo da inclusatildeo
como o esporte radical se apresenta na miacutedia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Caracteriacutesticas da sociedade global
novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte
economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista
haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias
o trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias
contrastes econocircmicos e sociais
tendecircncias organizaccedilotildees e conflitos poliacuteticos nos tempos da globalizaccedilatildeo
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Ditaduras ndash Vargas e Militar
caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos
os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos
industrializaccedilatildeo trabalho
atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia
A cidadania ndash diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo
cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito
origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje
lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional
Movimentos Nacionalistas e Internacionalistas
liberalismo e nacionalismo
fascismo e nazismo
anarquismo socialismo e comunismo
as Guerras Mundiais
a Guerra Fria
as lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees
nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado
A cidadania no Brasil de hoje
direitos direitos humanos direitos sociais direitos dos povos direitos internacionais
Constituiccedilatildeo Coacutedigos e Estatutos
organismos governamentais e natildeo governamentais em defesa de direitos
avanccedilos e conquistas em relaccedilatildeo agrave inclusatildeo social
as lutas contra as ditaduras contemporacircneas
perspectivas de lutas e de conquistas futuras
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
GEOGRAFIA
Temas
Os espaccedilos nas modernas sociedades industriais
o espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial
diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial
desenvolvimento e subdesenvolvimento distacircncias que aumentam
o espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial e os caminhos da industrializaccedilatildeo brasileira
Os problemas do Espaccedilo Mundializado
a uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental
a globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo
o contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo
a globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro
a ONU como poder decisoacuterio em questatildeo e a moderna diplomacia espaccedilo mundializado
A terceira revoluccedilatildeo industrial e o novo espaccedilo do homem
as inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial
a biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos ()
o ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo
o Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo
nacionalismos e separatismos
os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais)
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tensotildees conflitos guerras no Oriente Meacutedio na Aacutefrica na Aacutesia do Sul e do Sudeste e os novos rumos do Leste Europeu
o Brasil no contexto internacional
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
OBS () Trabalhar nesse tema fundamentalmente com exemplos do mundo rural e suas
relaccedilotildees com a produccedilatildeo agriacutecola
FILOSOFIA
Temas
Teoria do conhecimento e a verdade
fontes do saber
a questatildeo gnosioloacutegica (Gnosiologia) e reflexatildeo filosoacutefica
cepticismo
verdade
conhecimento e a revoluccedilatildeo cientiacutefica Conhecimento cientiacutefico
o que eacute a ciecircncia
meacutetodo cientiacutefico
leis teorias e os paradigmas da ciecircncia
aleacutem do meacutetodo a imaginaccedilatildeo e a criatividade
os mitos da ciecircncia
epistemologia contemporacircnea Liberdade submissatildeo e pacto social
o pacto social como fundamento do poder poliacutetico
direitos naturais direitos civis e direitos humanos
a Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos do Homem e do Cidadatildeo Poliacutetica
as principais concepccedilotildees da poliacutetica na Antiguidade
poliacutetica na histoacuteria
o puacuteblico e o privado
realismo poliacutetico e a loacutegica do poder
democracia direta e democracia representativa
poderes paralelos
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Estratificaccedilatildeo e mobilidade social
tipos de estratificaccedilatildeo social sociedades organizadas em castas e por estamentos
divisatildeo e hierarquizaccedilatildeo da sociedade
mobilidade social
classes sociais
conteuacutedo simboacutelico das estratificaccedilotildees e mobilidades sociais Diferenccedila e desigualdade
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desumanizaccedilatildeo e coisificaccedilatildeo do outro
questotildees de gecircnero e etnia Mudanccedila e transformaccedilatildeo social
direitos cidadania e movimentos sociais
segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais
inclusatildeo e exclusatildeo
movimentos sociais
movimentos sociais no Brasil Violecircncia
definiccedilatildeo
violecircncia e representaccedilotildees sociais
violecircncia e sua construccedilatildeo como problema socioloacutegico
violecircncia simboacutelica O Poder e o Estado
as teorias claacutessicas sobre o Estado
a sociedade disciplinar e a sociedade do controle
Estado e Governo
Sistemas de Governo e a Repuacuteblica Democracia cidadania e justiccedila
a democracia
os trecircs poderes
o processo legislativo no Brasil
Direitos Humanos
Direitos Civis Poliacuteticos e Sociais
cidadania
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Universo Terra e Vida
Sistema Solar e Terra movimentos
fenocircmenos astronocircmicos
forccedilas e movimento
teoria e modelos da origem do Universo
modelo da ciecircncia para origem do Universo Mateacuteria e radiaccedilatildeo
constituiccedilatildeo da mateacuteria e suas propriedades teacutermicas eleacutetricas eletromagneacuteticas
tipos de radiaccedilotildees e a tecnologia relacionada
interaccedilotildees das radiaccedilotildees com materiais
implicaccedilotildees dos efeitos da radiaccedilatildeo no ser humano
energia nuclear e radioatividade e seus efeitos
aplicaccedilotildees
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e biosfera
quiacutemica e vida
alimentos e funccedilotildees orgacircnicas
poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas
induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica
petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Modelos quacircnticos
radioatividade e energia nuclear
bombas atocircmicas e suas consequecircncias
lixo nuclear
o desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
BIOLOGIA
Temas
Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica
Os fundamentos da hereditariedade
Geneacutetica humana e sauacutede
Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas
O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees
Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (2 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e Aacutelgebra
trigonometria o trigonometria no triacircngulo retacircngulo e no triacircngulo qualquer
variaccedilatildeo de grandezas o sequecircncias progressatildeo aritmeacutetica e progressatildeo geomeacutetrica o funccedilatildeo seno o funccedilatildeo cosseno o funccedilatildeo tangente
Geometria e medidas
geometria espacial o geometria de posiccedilatildeo o soacutelidos geomeacutetricos
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geometria analiacutetica
circunferecircncia
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
III1 ndash FITOSSANIDADE E PROTECcedilAtildeO DE PLANTAS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS PERENES SEMIPERENES PAISAGISMO E SILVICULTURA
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar agentes causais de
problemas fitossanitaacuterios nas
principais culturas
2 Identificar pragas e doenccedilas
das culturas de interesse
reconhecendo os sintomas das
plantas
3 Analisar niacutevel de infestaccedilatildeo e
momento adequado da
implantaccedilatildeo de sistema de
controle conforme
recomendaccedilotildees teacutecnicas
4 Avaliar prejuiacutezos econocircmicos
provocados por insetos
5 Garantir a aplicaccedilatildeo e o uso
seguro eficiente e sustentaacutevel de
defensivos agriacutecolas
6 Priorizar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos para a
proteccedilatildeo de plantas que sejam
humana e ecologicamente mais
seguros
11 Identificar as famiacutelias de
insetos de interesse
agropecuaacuterio
21 Montar insetaacuterios e herbaacuterios
31 Identificar e coletar pragas
nas culturas (22)
41 Identificar momento
adequado do tratamento e
aplicaccedilatildeo (31)
51 Analisar as vantagens e
desvantagens das plantas
invasoras nas culturas (41)
61 Identificar os principais
problemas fitossanitaacuterios das
principais culturas do Estado de
Satildeo Paulo (42)
71 Diferenciar os meacutetodos de
controle de problemas
fitossanitaacuterios e seu uso (51)
81 Interpretar e aplicar
calendaacuterios de controle
fitossanitaacuterio de culturas (52)
1 Noccedilotildees de entomologia
anatomia externa do inseto
fases do desenvolvimento
famiacutelias de interesse
agropecuaacuterio
insetaacuterio e teacutecnicas de coleta
e montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
pragas
2 Identificaccedilatildeo das principais
pragas ndash culturas de interesse
3 Plantas invasoras
conceitos benefiacutecios e
prejuiacutezos provocados por
plantas invasoras
meacutetodos fiacutesicos de controle
meacutetodos bioloacutegicos de
controle
meacutetodos quiacutemicos de
controle
herbaacuterio e teacutecnicas de
montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
plantas invasoras
4 Identificaccedilatildeo das principais
plantas invasoras das culturas de
interesse
5 Teacutecnicas de identificaccedilatildeo do
ponto criacutetico de controle
6 Calendaacuterio fitossanitaacuterio das
culturas de interesse
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PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo
perene
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo
perene
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de culturas de ciclo perene
4 Reconhecer e desenvolver
sistemas de cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
5 Planejar executar monitorar e
avaliar o cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
6 Planejar e executar projetos
paisagiacutesticos
7 Fazer a manutenccedilatildeo de jardins
residenciais e empresariais
91 Seguir recomendaccedilotildees
quantificar e orientar a aplicaccedilatildeo
de defensivos (53)
101 Calcular soluccedilotildees e regular
equipamentos de aplicaccedilatildeo de
defensivos (54)
111 Aplicar defensivos
priorizando seguranccedila humana e
ambiental (61)
121 Orientar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos de
proteccedilatildeo de plantas (62)
131 Armazenar adequadamente
defensivos agriacutecolas
141 Destinar adequadamente
embalagens de defensivos
agriacutecolas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo perene e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo perene (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo
perene (13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
7 Panorama brasileiro das
perdas agropecuaacuterias
produzidas por pragas doenccedilas
e plantas invasoras
8 Defensivos agriacutecolas
panorama mundial da
produccedilatildeo e uso de
defensivos agriacutecolas
panorama brasileiro de
consumo de defensivos
agriacutecolas
o histoacuterico
o importaccedilotildees e
multinacionais
envolvidas
o estatiacutesticas de
consumo e produccedilatildeo
princiacutepios ativos
o conceituaccedilatildeo
o patente e quebra
de patentes
o grupos
caracteriacutesticas riscos e
usos
classificaccedilatildeo dos defensivos
quanto agrave toxidade
apresentaccedilatildeo e finalidade e
uso
uso responsaacutevel de
defensivos
caacutelculo e teacutecnicas de preparo
de soluccedilotildees para aplicaccedilatildeo
de defensivos
9 Equipamentos para aplicaccedilatildeo
de defensivos
teacutecnicas de preparo e
aplicaccedilatildeo de soluccedilotildees de
defensivos
regulagem de equipamentos
de aplicaccedilatildeo
10 Uso de EPIs
11 Teacutecnicas de prevenccedilatildeo
controle e erradicaccedilatildeo de
problemas fitossanitaacuterios nas
culturas de interesse
12 Controle bioloacutegico e manejo
integrado no controle de
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da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Alocar as mudas visando ao
melhor manejo e uso da aacuterea
(31)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(32)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (33)
111 Identificar espeacutecies
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas e sistemas de
produccedilatildeo (41)
121 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (42)
131 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (51)
141 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nos jardins
(52)
151 Identificar adubos e
meacutetodos de adubaccedilatildeo nas
culturas (53)
161 Controlar o
desenvolvimento de plantas
infestantes visando ao benefiacutecio
da cultura (54)
171 Identificar momento e
aplicar defensivos visando ao
benefiacutecio da cultura e agrave qualidade
da produccedilatildeo
181 Alocar preparar e plantar
canteiros em jardins (71)
problemas fitossanitaacuterios ndash
exemplos praacuteticos
13 Responsabilidade teacutecnica e
atribuiccedilatildeo profissional do
Engenheiro Agrocircnomo e Teacutecnico
em Agropecuaacuteria no receituaacuterio e
aplicaccedilatildeo de defensivos
PRAacuteTICAS
1 Agricultura
origem e histoacuteria do
desenvolvimento das
culturas perenes
semiperenes e da
silvicultura
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para culturas perenes e
semiperenes
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
formas de distribuiccedilatildeo e
alinhamento das plantas
caacutelculos de aacuterea e alocaccedilatildeo
de carreadores
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias do deacuteficit e
excesso hiacutedrico nas culturas
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio de mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
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importacircncia do plantio
correto da muda
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
perenes e semiperenes
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo em
culturas perenes e semiperenes
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
perenes e semiperenes
problemas e benefiacutecios das
plantas infestantes
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
9 Manejo cultural
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
perenes e semiperenes
equipamentos de cultivo
podas
proteccedilatildeo do solo
10 Teacutecnicas de colheita em
culturas perenes e semiperenes
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
colheita e recolhimento da
produccedilatildeo
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
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12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo perene
de interesse
13 Silvicultura e Paisagismo
origem histoacuteria do
desenvolvimento e
importacircncia
14 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas e
paisagiacutesticas
classificaccedilatildeo paisagiacutestica
das espeacutecies
15 Teacutecnicas de preparo de solo
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequada para cada
cultura
o controle de erosatildeo
preparo de covas e formas
de distribuiccedilatildeo e alinhamento
de aacutervores
16 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da falta de
irrigaccedilatildeo
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
17 Teacutecnicas de plantio de
mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
preparo de canteiros
importacircncia do plantio
correto da muda
18 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
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meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
19 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
20 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
21 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
importacircncia do sol na
adaptaccedilatildeo de mudas
equipamentos de cultivo
22 Paisagismo
pequenos projetos
arborizaccedilatildeo urbana e viaacuteria
23 Reflorestamento
principais teacutecnicas de
reflorestamento e
florestamento
sucessatildeo ecoloacutegica
recomposiccedilatildeo de APPs
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III2 ndash LEVANTAMENTO E REPRESENTACcedilAtildeO TOPOGRAacuteFICA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar as teacutecnicas e
acompanhar o levantamento
plani-altimeacutetrico
2 Avaliar caracteriacutesticas fiacutesicas
da aacuterea
3 Planejar serviccedilo de coleta de
dados selecionando
equipamentos e teacutecnicas para o
levantamento plani-altimeacutetrico
4 Planejar executar trabalhos de
alocaccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de
aacutereas terraccedilos e outros dentro
do seu limite de atuaccedilatildeo
profissional
5 Interpretar plantas mapas e
desenhos de aacutereas agriacutecolas
temaacuteticos
11 Utilizar adequadamente os
equipamentos de mediccedilatildeo de
aacuterea
21 Fazer a triangulaccedilatildeo da aacuterea
com trena
31 Selecionar o meacutetodo para
levantamento topograacutefico
41 Realizar balizamento
51 Determinar cotas distacircncias
e coordenadas (4)
61 Fazer leitura de dados
topograacuteficos (5)
71 Fazer caacutelculo de aacutereas e
distacircncias (5)
81 Utilizar software topograacutefico
(5)
91 Utilizar escalas cartograacuteficas
(5)
101 Fazer o desenho de aacuterea
(5)
111 Dividir aacutereas (4)
121 Demarcar curvas em niacutevel
desniacutevel e terraccedilos (4)
131 Sistematizar dados
coletados em planilhas de
caacutelculos eletrocircnicos ou natildeo (5)
1 Noccedilotildees e meacutetodos de
levantamentos topograacuteficos
planimeacutetricos
levantamento com trenas
buacutessola e baliza
levantamento com teodolito
levantamento com GPS de
navegaccedilatildeo
2 Caacutelculo de aacutereas
atraveacutes de triangulaccedilatildeo das
aacutereas
planilhas de caacutelculos
analiacuteticos
informatizaccedilatildeo das
operaccedilotildees de campo e
escritoacuterio
3 Desenho de aacutereas
uso de escalas
representaccedilatildeo graacutefica
divisatildeo de aacutereas
interpretaccedilatildeo de plantas
topograacuteficas
4 Altimetria
demarcaccedilotildees no campo
o curvas de niacutevel
o curvas em desniacutevel
5 Normas teacutecnicas para o
georreferencimento de imoacuteveis
rurais (Lei 02672001)
6 Simbologia e convenccedilotildees
teacutecnicas
7 Noccedilotildees de
georreferenciamento
equipamento de
geoprocessamento ndash GPS
(Sistema de Posicionamento
Global)
8 Noccedilotildees de espacializaccedilatildeo
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141 Representar graficamente o
perfil topograacutefico (5)
151 Selecionar teacutecnicas e
acompanhar as demarcaccedilotildees de
curvas em niacutevel desniacutevel e
terraccedilos
161 Ler produtos de
sensoriamento remoto de mapas
temaacuteticos e caracteriacutesticas
fiacutesicas ambientais (5)
171 Utilizar fotografias aeacutereas e
imagens de sateacutelites (5)
181 Delimitar bacias e
microbacias a partir de fotos
aeacutereas e imagens de sateacutelites
(5)
191 Utilizar equipamentos
topograacuteficos GPS e software de
geoprocessamento (5)
9 Leitura e interpretaccedilatildeo de
mapas imagens aeacutereas
fotograacuteficas e de sateacutelites
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III3 ndash SANIDADE E BEM-ESTAR ANIMAL COM PRAacuteTICAS EM PASTAGENS E ANIMAIS RUMINANTES
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar animais com
problemas de sauacutede e o
momento certo de promover a
intervenccedilatildeo
2 Aplicar e orientar a aplicaccedilatildeo
de medicamentos
3 Orientar a implantaccedilatildeo e
conduccedilatildeo de sistemas de manejo
sanitaacuterio nas espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
4 Dispensar cuidados
adequados e orientar o
armazenamento e uso de
produtos veterinaacuterios de forma
segura para o homem e o animal
5 Identificar a domesticaccedilatildeo
como accedilatildeo humana que interfere
no Bem-Estar Animal
6 Avaliar pelo comportamento de
animais domeacutesticos situaccedilotildees
de Bem-Estar e stress impostas
aos animais pelos sistemas de
criaccedilatildeo e manejo
7 Analisar e propor alternativas
para o manejo das espeacutecies
domeacutesticas que promovam o
Bem-Estar Animal e respeitem as
normas vigentes
11 Identificar sintomas
indicadores de problemas de
sauacutede nos animais
21 Utilizar praacuteticas de prevenccedilatildeo
de doenccedilas (12)
31 Diferenciar uso de
medicamentos veterinaacuterios(21)
41 Aplicar medicamentos nas
vias recomendadas (22)
51 Manipular produtos
veterinaacuterios de forma adequada e
segura (41)
61 Realizar pequenas
intervenccedilotildees rotineiras nas
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (31)
71 Aplicar primeiros socorros
nas espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (32)
81 Identificar o momento de
requerer veterinaacuterio
91 Atuar dentro do seu limite
profissional
101 Identificar os principais
problemas de sauacutede dos animais
111 Descrever sintomatologia
das principais doenccedilas das
1 Sauacutede
conceituaccedilatildeo
seus indicadores nos
animais de interesse
zooteacutecnico
conceituaccedilatildeo de sintoma
zoonoses
2 Controle profilaacutetico
importacircncia
formas de prevenir
problemas de sauacutede ndash
higiene quarentena
isolamento esterilizaccedilatildeo de
instrumentos ciruacutergicos etc
cronograma profilaacutetico para
as diversas espeacutecies e
categorias
3 Medicamentos veterinaacuterios
classificaccedilatildeo e uso
vacinas suplementos
nutricionais antibioacuteticos
sulfas antisseacutepticos
analgeacutesicos anesteacutesicos
sedativos repelentes
antiparasitaacuterios etc
4 Vacinas e soros
conceituaccedilatildeo
obtenccedilatildeo uso e
manipulaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de medicamentos
vias de aplicaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas
locais de aplicaccedilatildeo nas
diferentes espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
cuidados com dosagem
resistecircncia ndash importacircncia e
formas de prevenir o
desenvolvimento de
patoacutegenos resistentes
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PRAacuteTICAS
(As competecircncias que seguem
referem-se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse)
espeacutecies domeacutesticas de
interesse
121 Diferenciar comportamento
natural e fruto da domesticaccedilatildeo
em animais domeacutesticos (5)
131 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
bem-estar (6)
141 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
stress (6)
151 Identificar praacuteticas
indesejaacuteveis no manejo de
animais domeacutesticos (7)
161 Comportar-se de forma a
promover o bem-estar animal
171 Respeitar e promover o
constante da Normativa 562008
ou outras referentes ao Bem-
Estar Animal (7)
181 Identificar nas instalaccedilotildees
as caracteriacutesticas positivas e
negativas para o bem-estar
animal nas espeacutecies domeacutesticas
(5)
191 Propor adequaccedilotildees nas
instalaccedilotildees para promover o
Bem-Estar dos animais (5)
201 Propor adequaccedilotildees no
manejo para promover o Bem-
Estar dos animais (7)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais ruminantes domeacutesticos
como bovinos ovinos caprinos e
outros animais ruminantes
domeacutesticos de interesse Toda
construccedilatildeo de habilidades
deveraacute fundamentar-se nas
atividades praacuteticas)
6 Praacutetica de pequenas
intervenccedilotildees ndash teacutecnica e
finalidade
castraccedilatildeo
caudectomia
mochaccedilatildeo e descorna
tosquia
casqueamento
marcaccedilatildeo a fogo
tratamento de edemas
outros
7 Primeiros socorros
noccedilotildees de primeiros
socorros nas principais
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
8 Estudo das principais doenccedilas
das espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
sintomatologia prevenccedilatildeo e
tratamento
9 Eacutetica do tratamento de
animais
atuaccedilatildeo profissional do
veterinaacuterio e zootecnista
10 Papel do teacutecnico
11 Etologia
conceituaccedilatildeo
comportamento natural
(selvagem) baacutesico de aves
domeacutesticas suiacutenos coelhos
equinos bovinos ovinos e
caprinos
efeitos da domesticaccedilatildeo ndash
vantagens e desvantagens
para os animais
12 Bem-estar animal
conceituaccedilatildeo
cinco liberdades
indicadores gerais de bem-
estar
indicadores gerais de
sofrimento ou stress
importacircncia para homem
animal e econocircmica
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1 Desenvolver cultivos
forrageiros sempre utilizando
praacuteticas que garantam o
fornecimento de alimento
volumoso de qualidade aos
animais domeacutesticos de interesse
2 Garantir a produccedilatildeo de
forragens no veratildeo e inverno
conforme os recursos existentes
e investimentos disponiacuteveis
3 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a ruminantes
domeacutesticos e suas partes
corporais
4 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de bovinos ovinos
caprinos e outras espeacutecies de
ruminantes domeacutesticos
5 Garantir a sauacutede de
ruminantes realizando pequenos
curativos imobilizando e
aplicando medicamentos
adequadamente
6 Orientar o manejo e a criaccedilatildeo
de ruminantes utilizando
teacutecnicas e recursos modernos e
compatiacuteveis com o projeto
11 Identificar e nomear plantas
forrageiras
21 Manejar pastos no sistema
contiacutenuo (12)
31 Manejar pastos no sistema
rotacionado (13)
41 Produzir culturas forrageiras
de inverno (21)
51 Instalar cultivar e reformar
pastos (22)
61 Identificar e nomear partes do
exterior de animais ruminantes
domeacutesticos (31)
71 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
ruminante domeacutestico (41)
81 Zelar pelo bem-estar animal
e qualidade de vida de
ruminantes domeacutesticos de
pequeno porte (51)
91 Tratar de pequenos
ferimentos em ruminantes
domeacutesticos (52)
101 Imobilizar e conduzir
ruminantes domeacutesticos de forma
a garantir a seguranccedila humana e
animal (53)
importacircncia da interaccedilatildeo
positiva homem-animal
(ganhos na produtividade)
13 Instruccedilatildeo Normativa 562008
ndash MAPA
princiacutepios
anaacutelise baacutesica
14 Caracteriacutesticas baacutesicas das
instalaccedilotildees ideais de acordo com
o Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
15 Praacuteticas condenadas pelo
Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
16 Anaacutelise do manejo das
espeacutecies de interesse
estudos de caso ndash
observaccedilatildeo anaacutelise e
propostas para adequaccedilatildeo
ao bem-estar animal
anaacutelise das instalaccedilotildees das
diversas categorias
considerando as cinco
liberdades
anaacutelise do manejo e
comportamento das diversas
categorias considerando as
cinco liberdades
levantamento de problemas
proposiccedilatildeo de soluccedilotildees
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais)
1 Pastagem sistemas de
pastejo importacircncia das plantas
forrageiras (volumoso) para
ruminantes
espeacutecies forrageiras de
interesse no Estado de Satildeo
Paulo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 112
111 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para ruminantes
domeacutesticos (54)
121 Manejar ruminantes
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(61)
131 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (62)
141 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos no
aleitamento e desmame (63)
151 Manejar a ordenha
preservando a sauacutede do ubre e a
qualidade do leite (64)
161 Manejar ruminantes
domeacutesticos machos
reprodutores (65)
2 Sistema de pastejo contiacutenuo
teacutecnicas de uso racional de
pastos no sistema contiacutenuo ndash
usos e limitaccedilotildees
3 Sistema de pastejo
rotacionado
princiacutepios
dimensionamento
cuidados e evidecircncias da
conduccedilatildeo adequada de um
sistema rotacionado de
pastoreio
4 Plantio e reforma de
pastagens
fatores de degradaccedilatildeo de
pastagens
identificaccedilatildeo da necessidade
de reforma de pastagens
meacutetodos de preparo de solo
semeadura plantio e
adubaccedilatildeo
importacircncia da qualidade da
semente caacutelculos
envolvidos
5 Manejo de pastos e
forrageiras
adubaccedilatildeo aplicaccedilatildeo de
corretivos controle de
pragas em pastagens
6 Exterior de ruminantes
domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
7 Comportamentos esperados
de ruminantes domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
8 Bem-Estar Animal
princiacutepios
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cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
9 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
10 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
11 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
12 Manejo da ordenha
13 Manejo de receacutem-nascidos
14 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
15 Manejo de animais ao
desmame
16 Manejo de animais na recria
e engorda
17 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
18 Manejo de machos
reprodutores
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III4 ndash USO SUSTENTAacuteVEL DO SOLO E DA AacuteGUA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais ndash Solo e Aacutegua
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
SOLO
1 Caracterizar solo conforme
sua origem classificaccedilatildeo
horizontes e vocaccedilatildeo agriacutecola
2 Monitorar a utilizaccedilatildeo do solo
de forma sustentaacutevel conforme
suas caracteriacutesticas
morfoloacutegicas fiacutesicas e
topograacuteficas
3 Classificar planejar o uso e
utilizar solo de acordo com as
classes de uso agriacutecola
4 Identificar os solos agriacutecolas
conforme mapas pedoloacutegicos do
Estado de Satildeo Paulo
5 Analisar as caracteriacutesticas da
erosatildeo seus efeitos e propostas
de combate
6 Produzir e interpretar mapas
de capacidade de uso de solo
AacuteGUA
1 Avaliar a importacircncia do uso
racional da aacutegua para a
manutenccedilatildeo
SOLO
11 Enumerar os horizontes do
solo e suas caracteriacutesticas
21 Identificar principais
caracteriacutesticas dos solos
paulistas
31 Interpretar tabelas e mapas
de classificaccedilatildeo de solos
41 Descrever e mapear as
classes de uso de solo
51 Discriminar nutrientes do
solo a mateacuteria orgacircnica e sua
importacircncia agriacutecola (42)
61 Identificar e descrever
erosatildeo suas causas e efeitos
para a agricultura (51)
71 Selecionar e implantar
sistemas de prevenccedilatildeo e de
controle da erosatildeo de solos
agriacutecolas conforme suas
caracteriacutesticas (52)
81 Elaborar mapas com classes
e recomendaccedilatildeo de uso agriacutecola
(61)
AacuteGUA
11 Utilizar tabelas e fontes de
dados para dimensionamento
das demandas de aacutegua para uso
agriacutecola e pecuaacuterio
SOLO
1 Estrutura do solo
formaccedilatildeo e classificaccedilatildeo
horizontes superficiais e
subsuperficiais
aspectos morfoloacutegicos
propriedades fiacutesicas
propriedades quiacutemicas
2 Solo agriacutecola paulista
classificaccedilatildeo
caracterizaccedilatildeo
3 Nutrientes do solo
macronutrientes
micronutrientes
4 Mateacuteria orgacircnica e estrutura do
solo
5 Erosatildeo
definiccedilatildeo e tipos
impactos teacutecnicos
ambientais e econocircmicos
6 Conservaccedilatildeo do solo
meacutetodos e teacutecnicas
conservacionistas
7 Classes de uso de solo
agriacutecola
AacuteGUA
1 Aacutegua no planeta
importacircncia para vida no
planeta
consumo mundial por regiatildeo
consumo por atividades
principais fontes
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2 Orientar o uso racional da
aacutegua nas atividades
agropecuaacuterias
3 Dimensionar as necessidades
de aacutegua nas criaccedilotildees e uso rural
4 Utilizar informaccedilotildees climaacuteticas
para atuar visando minimizar ou
potencializar seus efeitos sobre a
agricultura
5 Atuar localmente de forma a
controlar o microclima do local
6 Discriminar e orientar a
operaccedilatildeo de sistemas de
irrigaccedilatildeo agriacutecola
21 Interpretar informaccedilotildees
climaacuteticas
31 Utilizar a terminologia
referente a clima e paracircmetros
edafoclimaacuteticos
41 Utilizar fatores localizados
para alterar o microclima
conforme caracteriacutesticas da
cultura ou criaccedilatildeo
51 Zelar de estaccedilotildees
meteoroloacutegicas agriacutecolas
61 Utilizar terminologia e
informaccedilotildees da aacuterea de clima e
edafologia
71 Identificar partes e
componentes de sistemas de
irrigaccedilatildeo (6)
81 Operar e orientar operaccedilatildeo
de sistemas de irrigaccedilatildeo (6)
o mares geleiras rios
lagos chuvas aacuteguas
subterracircneas
2 Aacutegua no Brasil
disponibilidade conforme
fonte
o chuvas rios aacuteguas
subterracircneas
disponibilidade por regiatildeo
perspectivas nacionais para
a disponibilidade e uso da
aacutegua
processo de outorga de
aacuteguas agriacutecolas
3 Aacutegua na agricultura
principais usos
principais fontes
dimensionamento e
caracterizaccedilatildeo das
necessidades das culturas
4 Aacutegua na pecuaacuteria
paracircmetros de consumo das
principais espeacutecies
domeacutesticas
5 Climatologia
ciecircncia e definiccedilotildees
classificaccedilatildeo climaacutetica de
Koppen
temperatura pressatildeo e
umidade ndash interaccedilotildees
formaccedilatildeo e denominaccedilatildeo de
nuvens
classificaccedilotildees climaacuteticas
brasileiras
6 Fenocircmenos climaacuteticos de
importacircncia para o Brasil ndash
formaccedilatildeo e previsatildeo
chuvas
geadas
secas
granizo
ventos
veranico
El Nintildeo e La Nintildea
7 Estaccedilatildeo meteoroloacutegica
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objetivos componentes e
importacircncia
8 Paracircmetros e conceitos
edafoclimaacuteticos
transpiraccedilatildeo
evaporaccedilatildeo
evapotranspiraccedilatildeo
aacuterea foliar
tensatildeo superficial
9 Recursos das plantas para
retenccedilatildeo de aacutegua
estocircmatos
transpiraccedilatildeo x fotossiacutentese x
translocaccedilatildeo de nutrientes
ponto de murcha ponto de
murcha permanente
10 Microclima ndash controle local
sombreamento
cobertura do solo
efeito das encostas
quebra-ventos
irrigaccedilatildeo
11 Irrigaccedilatildeo agriacutecola
importacircncia para agricultura
irrigaccedilatildeo no Brasil
12 Meacutetodos de irrigaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
irrigaccedilatildeo por inundaccedilatildeo
o tabuleiro sulco outros
irrigaccedilatildeo por aspersatildeo
o canhatildeo pivocirc central
outros
irrigaccedilatildeo por aplicaccedilatildeo
localizada
o gotejamento outros
13 Componentes do sistema de
irrigaccedilatildeo
sistema propulsor (bombas e
motores)
sistema distribuidor (coleta e
distribuiccedilatildeo da aacutegua pelo
sistema)
sistema de irrigaccedilatildeo
propriamente dito (aplicaccedilatildeo
da aacutegua nas plantas)
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Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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III5 ndash VIVEIRICULTURA E CULTIVO PROTEGIDO
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar e implantar viveiros a
ceacuteu aberto e protegidos
2 Planejar e executar as praacuteticas
culturais necessaacuterias para a
produccedilatildeo de mudas propagadas
sexuada e assexuadamente
3 Implantar sistemas de
irrigaccedilatildeo especiacuteficos para
viveiros a ceacuteu aberto e
protegidos
4 Prevenir controlar e erradicar
adequada e eficientemente
pragas doenccedilas e plantas
invasoras em viveiros
5 Planejar e implantar cultivos
hidropocircnicos e suas soluccedilotildees
nutritivas
6 Produzir mudas e avaliar a
qualidade das mesmas dentro de
padrotildees preestabelecidos
7 Interpretar e aplicar a
legislaccedilatildeo especiacutefica
11 Identificar as estruturas
especiacuteficas de viveiros a ceacuteu
aberto e protegidos e de
hidroponia
21 Utilizar teacutecnicas de quebra de
dormecircncia de sementes (12)
31 Calcular a taxa de
germinaccedilatildeo quantidade de
sementes espaccedilamento e
profundidade das sementes
(13)
41 Coletar materiais vegetativos
e utilizar na propagaccedilatildeo
assexuada (21)
51 Identificar e controlar as
doenccedilas pragas e plantas
invasoras de viveiros(41)
61 Preparar distribuir e controlar
soluccedilotildees nutritivas para
hidroponia (51)
71 Aplicar teacutecnicas de cultivo
para a obtenccedilatildeo de mudas de
qualidade (61)
81 Trabalhar de acordo com as
normas legais especiacuteficas
vigentes (71)
1 Caracteriacutesticas dos viveiros e
estufas
tipos de viveiros e estufas
instalaccedilotildees necessaacuterias
equipamentos usuais
2 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
sexuada
quebra de dormecircncia
semeadura (direta e
indireta)
teste de germinaccedilatildeo
recipientes e substratos
3 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
assexuada
seleccedilatildeo e coleta de material
vegetativo
metodologia para
o alporquia
o mergulhia
o enxertia
o estaquia
o micropropagaccedilatilde
o
recipientes e substratos
tratamento com
fitorreguladores
4 Tratos culturais e controle de
doenccedilas pragas e plantas
invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
principais problemas
fitossanitaacuterios de viveiros a
ceacuteu aberto protegidos e
cultivos hidropocircnicos
5 Sistemas hidropocircnicos
caracteriacutesticas e tipos
instalaccedilotildees
soluccedilotildees nutritivas
manejo e meacutetodos de
aplicaccedilatildeo
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6 Destinaccedilatildeo da produccedilatildeo
avaliaccedilatildeo da qualidade
colheita
acondicionamento
embalagens
manejo de expediccedilatildeo
7 Legislaccedilatildeo especiacutefica
normas e legislaccedilatildeo vigente
na aacuterea
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III6 ndash PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO (TCC) EM AGROPECUAacuteRIA
1ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Estudo e Planejamento
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar dados e informaccedilotildees
obtidas de pesquisas empiacutericas e
bibliograacuteficas
2 Propor soluccedilotildees parametrizadas por viabilidade teacutecnica e econocircmica aos problemas identificados no acircmbito da aacuterea profissional
11 Identificar demandas e
situaccedilotildees-problema no acircmbito da
aacuterea profissional
12 Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo
13 Elaborar instrumentos de
pesquisa para desenvolvimento
de projetos
14 Constituir amostras para
pesquisas teacutecnicas e cientiacuteficas
de forma criteriosa e explicitada
15 Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo
21 Consultar Legislaccedilatildeo
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto
22 Registrar as etapas do
trabalho
23 Organizar os dados obtidos na forma de textos planilhas graacuteficos e esquemas
1 Estudo do cenaacuterio da aacuterea
profissional
Caracteriacutesticas do setor
macro e
microrregiotildees
Avanccedilos tecnoloacutegicos
Ciclo de vida do setor
Demandas e tendecircncias
futuras da aacuterea
profissional
Identificaccedilatildeo de lacunas
(demandas natildeo
atendidas plenamente) e
de situaccedilotildees-problema
do setor
2 Identificaccedilatildeo e definiccedilatildeo de
temas para o TCC
Anaacutelise das propostas de
temas segundo os
criteacuterios
pertinecircncia
relevacircncia
viabilidade
3 Definiccedilatildeo do cronograma de
trabalho
4 Teacutecnicas de pesquisa
Documentaccedilatildeo indireta
pesquisa
documental
pesquisa
bibliograacutefica
Teacutecnicas de fichamento
de obras teacutecnicas e
cientiacuteficas
Documentaccedilatildeo direta
pesquisa de
campo
pesquisa de
laboratoacuterio
observaccedilatildeo
entrevista
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questionaacuterio
Teacutecnicas de estruturaccedilatildeo
de instrumentos de
pesquisa de campo
questionaacuterios
entrevistas
formulaacuterios
entre outros
5 Problematizaccedilatildeo
6 Construccedilatildeo de hipoacuteteses
7 Objetivos
Geral e especiacuteficos (para
quecirc para quem)
8 Justificativa (por quecirc)
Observaccedilatildeo
O produto a ser apresentado deveraacute ser constituiacutedo de umas das tipologias estabelecidas conforme Portaria do Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico Nordm 354 de 25-02-2015 paraacutegrafo 3deg mencionadas a seguir Novas teacutecnicas e procedimentos Preparaccedilotildees de pratos e alimentos Modelos de Cardaacutepios ndash Ficha teacutecnica de alimentos e bebidas Softwares aplicativos e EULA (End Use License Agreement) Aacutereas de cultivo Aacuteudios e viacutedeos Resenhas de viacutedeos Apresentaccedilotildees musicais de danccedila e teatrais Exposiccedilotildees fotograacuteficas Memorial fotograacutefico Desfiles ou exposiccedilotildees de roupas calccedilados e acessoacuterios Modelo de Manuais Parecer Teacutecnico Esquemas e diagramas Diagramaccedilatildeo graacutefica Projeto teacutecnico com memorial descritivo Portfoacutelio Modelagem de Negoacutecios Planos de Negoacutecios
2ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar as fases de execuccedilatildeo
de projetos com base na
natureza e na complexidade das
atividades
2 Avaliar as fontes e recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento de projetos
3 Avaliar a execuccedilatildeo e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa
11 Consultar diversas fontes de
pesquisa cataacutelogos manuais de
fabricantes glossaacuterios teacutecnicos
entre outros
12 Comunicar ideias de forma
clara e objetiva por meio de
textos escritos e de explanaccedilotildees
orais
21 Definir recursos necessaacuterios
e plano de produccedilatildeo
22 Classificar os recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento do projeto
23 Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao projeto
31 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
fiacutesico-financeiro
1 Referencial teoacuterico da
pesquisa
Pesquisa e compilaccedilatildeo
de dados
Produccedilotildees cientiacuteficas
entre outros
2 Construccedilatildeo de conceitos
relativos ao tema do trabalho e
definiccedilotildees teacutecnicas
Definiccedilotildees dos termos
teacutecnicos e cientiacuteficos
(enunciados explicativos
dos conceitos)
Terminologia (conjuntos
de termos teacutecnicos e
cientiacuteficos proacuteprios da
aacuterea teacutecnica)
Simbologia entre outros
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32 Redigir relatoacuterios sobre o
desenvolvimento do projeto
33 Construir graacuteficos planilhas
cronogramas e fluxogramas
34 Organizar as informaccedilotildees os textos e os dados conforme formataccedilatildeo definida
3 Escolha dos procedimentos
metodoloacutegicos
Cronograma de
atividades
Fluxograma do
processo
4 Dimensionamento dos
recursos necessaacuterios para
execuccedilatildeo do trabalho
5 Identificaccedilatildeo das fontes de
recursos
6 Organizaccedilatildeo dos dados de
pesquisa
Seleccedilatildeo
Codificaccedilatildeo
Tabulaccedilatildeo
7 Anaacutelise dos dados
Interpretaccedilatildeo
Explicaccedilatildeo
Especificaccedilatildeo
8 Teacutecnicas para elaboraccedilatildeo de
relatoacuterios graacuteficos histogramas
9 Sistemas de gerenciamento
de projeto
10 Formataccedilatildeo de trabalhos acadecircmicos
Observaccedilatildeo
A apresentaccedilatildeo descrita deveraacute prezar pela organizaccedilatildeo clareza e domiacutenio na abordagem do tema Cada habilitaccedilatildeo profissional definiraacute por meio de regulamento especiacutefico dentre os ldquoprodutosrdquo a seguir qual corresponderaacute agrave apresentaccedilatildeo escrita do TCC a exemplo de Monografia Protoacutetipo com Manual Teacutecnico Maquete com respectivo Memorial Descritivo Artigo Cientiacutefico Projeto de Pesquisa Relatoacuterio Teacutecnico
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Divisatildeo de
Turmas
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45 Proposta do Conhecimento da Formaccedilatildeo Geral ndash Base Nacional Comum ndash 1ordf 2ordf e 3ordf SEacuteRIES
LIacuteNGUA PORTUGUESA
Tema 1 ndash Usos da liacutengua Liacutengua e linguagens Variaccedilatildeo linguiacutestica Elementos da comunicaccedilatildeo Relaccedilatildeo entre a oralidade e a escrita Conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo Funccedilotildees da linguagem Figuras de linguagem Tipologia Textual Interlocuccedilatildeo Tema 2 ndash Diaacutelogo entre textos um exerciacutecio de leitura Procedimentos de leitura Leitura de imagens (linguagem natildeo verbal) A arte de ler o que natildeo foi dito Ambiguidade Intertextualidade Narraccedilatildeo Descriccedilatildeo Exposiccedilatildeo Dissertaccedilatildeo Argumentaccedilatildeo e persuasatildeo Interlocuccedilatildeo Articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia Texto persuasivo Carta persuasiva Tema 3 ndash Ensino de gramaacutetica algumas reflexotildees Foneacutetica Ortografia Estrutura e formaccedilatildeo de palavras Classe de palavras Sintaxe Periacuteodo simples e composto Regecircncia verbal Regecircncia nominal Pontuaccedilatildeo Revisatildeo gramatical Tema 4 ndash Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural Literatura texto e contexto Estilo Gecircneros literaacuterios Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo Romantismo Realismo naturalismo Parnasianismo Simbolismo Preacute-modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Tema 1 ndash Movimentos e qualidade de vida Haacutebitos saudaacuteveis Impactos da hereditariedade Trabalho lazer recreaccedilatildeo oacutecio Tema 2 ndash Sistema esqueleacutetico e muscular Articulaccedilotildees tendotildees etc As causas das principais doenccedilas ligadas aos ossos e muacutesculos Praacutetica de alongamento Tema 3 ndash Sistema cardiorrespiratoacuterio Sauacutede Doenccedilas Tabagismo Alcoolismo Drogas Respiraccedilatildeo Tema 4 ndash Miacutedia e cultura corporal Eacutetica esteacutetica e sauacutede Tema 5 ndash Desvios comportamentais Anorexia Esteroides Anabolizantes Bulimia Tema 6 ndash Repertoacuterio de comunicaccedilatildeo natildeo verbal O corpo a cultura os signos e siacutembolos sociais Tema 7 ndash Expressatildeo corporal e comunicaccedilatildeo interpessoal Lideranccedila Trabalho em grupo Status e papel social Gestual Tema 8 ndash Consumo mercado e oportunidades de trabalho com as atividades corporais Monitoria de eventos Atividades recreacionistas Academias Perfis profissionais Tema 9 ndash Projetos execuccedilatildeo e gerenciamento de torneios entre as turmas Organizar gincanas esportivas recreativas e culturais Responsabilidade social com jogos cooperativos Tema 10 ndash Parte praacutetica Exame ergomeacutetrico e avaliaccedilatildeo de postura corporal Jogos cooperativos e recreativos Gincana interdisciplinar Ginaacutestica laboral Campeonatos Ginaacutestica Maratona
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LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS
Tema 1 ndash Gramaacutetica Artigos Plural dos substantivos Caso genitivo Pronomes pessoais (sujeito objetivo) Possessivos Substantivos ndash Adjetivos ndash Adveacuterbios ndash Sufixos ndash Prefixos Discurso direto ndash Discurso indireto Falsos cognatos Tema 2 ndash Tempos e regecircncia verbal Verbos to be ndash to have Verbos regulares e irregulares Infinitivo ndash Geruacutendio Presente simples ndash Presente contiacutenuo Passado simples ndash Passado contiacutenuo ndash Passado perfeito Futuro ndash Futuro proacuteximo Verbos modais Condicional ndash Condicional Perfeito If clauses Voz passiva Tema 3 ndash Teacutecnicas de leitura Leitura raacutepida (skimming) leitura com objetivo (scanning) leitura seletiva (prediction) Diferentes tipos de texto e sua compreensatildeo Gramaacutetica e vocabulaacuterio aplicados agrave compreensatildeo de textos
SOCIOLOGIA
Tema 1 ndash As instituiccedilotildees sociais a organizaccedilatildeo da sociedade e a formaccedilatildeo da identidade individual Famiacutelia Religiatildeo Estado Meios de comunicaccedilatildeo em massa Tema 2 ndash Estratificaccedilatildeo e mobilidade social Tipos de estratificaccedilatildeo social Divisatildeo da sociedade Mobilidade social Tema 3 ndash O trabalho como fundamento da construccedilatildeo da sociedade O trabalho em diferentes tempos e sociedades Repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho Tema 4 ndash A identidade cultural conceitos e elementos da cultura popular erudita de elite e de massa Aculturaccedilatildeo Contracultura Formaccedilatildeo da cultura brasileira em identidade nacional Tema 5 ndash Ideologia e representaccedilotildees mentais preconceito segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais Inclusatildeo e exclusatildeo Tema 6 ndash As diferenccedilas entre desenvolvimento nos paiacuteses centrais e perifeacutericos Origens do colonialismo Neocolonialismo Processo de globalizaccedilatildeo
FILOSOFIA 1ordf SEacuteRIE
Competecircncias Ler textos filosoacuteficos de modo significativo Ler de modo filosoacutefico textos de diferentes estruturas e registros Servir-se do legado das tradiccedilotildees filosoacuteficas para dialogar com as ciecircncias e as artes e refletir sobre a realidade
2ordf SEacuteRIE Competecircncias Articular conhecimentos filosoacuteficos e diferentes conteuacutedos e modos discursivos nas ciecircncias naturais e humanas nas artes e em outras produccedilotildees culturais Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos tanto no plano de sua origem especiacutefica quanto em outros planos o pessoal-biograacutefico o entorno sociopoliacutetico histoacuterico e cultural o horizonte da sociedade cientiacutefico-tecnoloacutegica
3ordf SEacuteRIE Competecircncias Exercer capacidade de anaacutelise de reconstruccedilatildeo racional e de criacutetica a partir da compreensatildeo de que tomar posiccedilotildees diante de textos propostos de qualquer tipo (tanto textos filosoacuteficos quanto textos natildeo filosoacuteficos e formaccedilotildees discursivas natildeo explicitadas em textos) e emitir opiniotildees acerca deles Conhecimentos
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Tema 1 ndash Esteacutetica Conceito arte como forma de pensamento funccedilotildees e significado da arte concepccedilotildees esteacuteticas materialismo grego esteacutetica medieval (Santo Agostinho Satildeo Tomaacutes de Aquino) naturalismo renascentista esteacutetica romacircntica modernismo e poacutes-modernismo Tema 2 ndash Cultura Conceito natureza e cultura cultura e cotidiano Walter Benjamin Tema 3 ndash Loacutegica Conceito a loacutegica aristoteacutelica proposiccedilatildeo e argumento tipos de argumentaccedilatildeo Tema 4 ndash Poliacutetica Estado e poder Platatildeo Aristoacuteteles Maquiavel liberalismo socialismo totalitarismo Tema 5 ndash Democracia e cidadania Conceitos histoacutericos democracia grega mudanccedilas no conceito de cidadania Tema 6 ndash Eacutetica Conceito moral desejo e vontade liberdade concepccedilotildees eacuteticas Marx Nietzche Freud Sartre Tema 7 ndash Filosofia da ciecircncia Ciecircncia e valores o meacutetodo cientiacutefico a investigaccedilatildeo cientiacutefica
ARTES
Tema 1 ndash Histoacuteria da arte movimentos e ou estilos artiacutesticos da preacute-histoacuteria agrave contemporaneidade Esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo Leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticos leitura de imagens caracteriacutesticas artiacutesticas produtores e produccedilotildees artiacutesticas pintura escultura arquitetura muacutesica teatro danccedila etc A arte em diversos tempos preacute-histoacuteria antiguidade claacutessica realismo impressionismo expressionismo poacutes-modernismo e tendecircncias artiacutesticas do seacuteculo 20 para o 21 Tema 2 ndash Elementos expressivos Linha forma cor textura volume perspectiva equiliacutebrio ritmo simetria proporccedilatildeo plano espaccedilo etc Tema 3 ndash Teacutecnicas e materiais expressivos Pintura laacutepis de cor laacutepis 6B guache giz de cera etc Colagem materiais variados Escultura sucata argila Desenho grafite carvatildeo canetas etc Tema 4 ndash Produccedilotildees artiacutesticas Danccedila exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo do espaccedilo jogos Teatro exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo de espaccedilo jogos Muacutesica sons paracircmetros estilos instrumentos musicais composiccedilotildees paroacutedias etc Artes visuais releituras criaccedilotildees viacutedeo fotografia performances instalaccedilotildees exposiccedilotildees apresentaccedilotildees Tema 5 ndash Cultura artiacutestica Tipos de cultura erudita popular de massa e espontacircnea Manifestaccedilotildees culturais brasileiras Manifestaccedilotildees culturais de outros povos
BIOLOGIA
Tema 1 ndash Origem e evoluccedilatildeo da vida O que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva Ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica A origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultural Tema 2 ndash Identidade dos seres vivos A organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo O avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA Tema 3 ndash Diversidade da vida
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Diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente A origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira A perpetuaccedilatildeo das espeacutecies A diversidade ameaccedilada as ameaccedilas principais problemas ambientais brasileiros Eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas Tema 4 ndash A interaccedilatildeo entre os seres vivos A interdependecircncia da vida Mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza Verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas Desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais Problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Tema 5 ndash As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio Fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam Taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental Micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura Teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo Tema 6 ndash Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental Tema 7 ndash Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica Os fundamentos da hereditariedade Geneacutetica humana e sauacutede Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico
MATEMAacuteTICA Tema 1 ndash Aacutelgebra Conjuntos numeacutericos Noccedilotildees de funccedilatildeo Tipos de funccedilotildees 1ordm grau quadraacutetica modular exponencial Logaritmo Sequecircncias PA e PG Tema 2 ndash Introduccedilatildeo agrave estatiacutestica Graacuteficos Tema 3 ndash Trigonometria Trigonometria no triacircngulo retacircngulo e na circunferecircncia Funccedilotildees trigonomeacutetricas seno cosseno e tangente Matrizes e determinantes Tema 4 ndash Geometria espacial Posiccedilatildeo Meacutetrica aacutereas e volumes Tema 5 ndash Anaacutelise de dados Contagem Anaacutelise combinatoacuteria Tema 6 ndash Aacutelgebra Noccedilotildees de matemaacutetica financeira Tema 7 ndash Geometria analiacutetica Representaccedilatildeo no plano cartesiano e equaccedilatildeo Intersecccedilatildeo e posiccedilotildees relativas de figuras e circunferecircncias Tema 8 ndash Anaacutelise combinatoacuteria Estatiacutestica probabilidade
QUIacuteMICA Tema 1 ndash Litosfera Tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias Materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros Elementos quiacutemicos descoberta dos elementos quiacutemicos Tema 2 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
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Aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica Tema 3 ndash Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas diferenccedilas entre metais aacutegua e sais Teoria do Octeto e a combinaccedilatildeo dos aacutetomos Tabela Perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Tema 4 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas Comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Energia exoteacutermica e endoteacutermica reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica Tema 5 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria Mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria Caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos Estudo dos gases Reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Tema 6 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria Representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Relaccedilotildees quantitativas iacutendice coeficiente balanceamento das reaccedilotildees Tema 7 ndash Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica Combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia A natureza eleacutetrica da mateacuteria Eletroquiacutemica e eletroacutelise Tema 8 ndash Aspectos dinacircmicos das transformaccedilotildees Cineacutetica rapidez de reaccedilotildees quiacutemicas ou velocidade das reaccedilotildees quiacutemicas Equiliacutebrio reversibilidade de uma reaccedilatildeo quiacutemica Tema 9 ndash Quiacutemica da atmosfera Gases e propriedade do estado gasoso Chuva aacutecida e as consequecircncias na Natureza Efeito estufa e o aquecimento global Tema 10 ndash Quiacutemica da hidrosfera Soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais Meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros) Tratamento de aacutegua Tema 11 ndash Quiacutemica e litosfera Metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia-a-dia Tema 12 ndash Quiacutemica e biosfera Quiacutemica e vida Alimentos e funccedilotildees orgacircnicas Poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas Induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica Petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Tema 13 ndash Modelos quacircnticos Radioatividade e energia nuclear Bombas atocircmicas e suas consequecircncias Lixo nuclear e desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
FIacuteSICA
Tema 1 ndash Universo terra e vida O Universo e sua origem O Sistema Solar e a Terra Compreensatildeo Humana e do Universo Tema 2 ndash Movimentos variaccedilotildees e conservaccedilotildees de quantidade de movimento Fenomenologia cotidiana Deslocamentos e Rotaccedilotildees Modelo atocircmico Equiliacutebrios e desequiliacutebrios Leis de Newton Energia Tema 3 ndash Calor ambiente e usos de energia Fontes e trocas de calor Tecnologias que usam calor motores e refrigeraccedilotildees Calor na vida e no ambiente Energia teacutermica termodinacircmica e produccedilatildeo para uso social Tema 4 ndash Som imagem luz e informaccedilatildeo
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Fontes sonoras Formaccedilatildeo detecccedilatildeo e criaccedilatildeo de imagem Princiacutepios da luz Gravaccedilatildeo reproduccedilatildeo e transmissatildeo de sons e imagens Tema 5 ndash Equipamentos eleacutetricos e telecomunicaccedilotildees Eletromagnetismo Aparelhos e motores eleacutetricos Geradores emissores e receptores Evoluccedilatildeo dos computadores Tema 6 ndash Mateacuteria e radiaccedilatildeo Mateacuteria e suas propriedades Radiaccedilatildeo e suas aplicaccedilotildees Energia nuclear radioatividade suas aplicaccedilotildees e consequecircncias Eletrocircnica e informaacutetica
HISTOacuteRIA
Eixo Temaacutetico ndash Trabalho Cultura e Cidadania Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica Tempo memoacuteria documento e monumento Realidade leituras da realidade e ideologia Tema 2 ndash A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria Os diversos significados do trabalho O trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa Trabalho emprego e desemprego na sociedade atual O trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho Tema 3 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da antiguidade agrave contemporaneidade Modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo Resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e opressatildeo Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da antiguidade claacutessica e da idade meacutedia ateacute os dias de hoje Tema 4 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial Modalidades de trabalho livre Trabalho livre nas sociedades comunais Artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia Manufatura e assalariamento na Modernidade Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria Tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem Trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidades indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo Tema 5 ndash Caracteriacutesticas da sociedade global Novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte Economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista Haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias O trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias Contrastes econocircmicos e sociais Tema 6 ndash As origens da sociedade tecnoloacutegica atual O liberalismo A 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais O fordismo e o taylorismo Movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) Tema 7 ndash O Brasil na era das maacutequinas final do seacuteculo XIX a 1930 Aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo Formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta Propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo Lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra Tema 8 ndash Ditaduras Vargas e Militar Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos Os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos Industrializaccedilatildeo trabalho Atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia Tema 9 ndash Os periacuteodos democraacuteticos Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades Constituiccedilotildees partidos poliacuteticos caracteriacutesticas dos processos eleitorais e do exerciacutecio dos trecircs poderes Modelos econocircmicos questotildees sociais participaccedilatildeo poliacutetica e luta pela cidadania
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Eixo Temaacutetico ndash O Cidadatildeo e o Estado
Tema 10 ndash A cidadania diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo Cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito Origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje Lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional Tema 11 ndash Movimentos nacionalistas e internacionalistas Liberalismo e nacionalismo Fascismo e nazismo Anarquismo socialismo e comunismo As Guerras Mundiais A Guerra Fria As lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees Nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado Tema 12 ndash A cidadania no Brasil de hoje As lutas contra as ditaduras contemporacircneas Perspectivas de luta e de conquistas futuras
GEOGRAFIA
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da geografia Espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica Localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo Mapas graacuteficos localizaccedilatildeo (latitude e longitude) Tema 2 ndash O homem cria seu espaccedilo O espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo O papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo A contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo ndash desumanizaccedilatildeo Tema 3 ndash A natureza a teacutecnica e o homem Os diferentes ecossistemas da terra e o homem A relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade Uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa Tema 4 ndash Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem A organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo As formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais As formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo Tema 5 ndash Os espaccedilos e os homens O progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje As realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem na Eacutepoca Industrial Tema 6 ndash O espaccedilo nas modernas sociedades industriais O espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial Diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial O espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial Tema 7 ndash A formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas A tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas A integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees A dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho A urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees do espaccedilo brasileiro Tema 8 ndash Os problemas do espaccedilo mundializado A uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental A globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo O contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo A globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro Tema 9 ndash A 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial e o novo espaccedilo do homem As inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial A biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos O ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo Mundial na Contemporaneidade
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Tema 10 ndash A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos Blocos Econocircmicos Produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome Migraccedilotildees regionais e internacionais Metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos Acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel Tema 11 ndash Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida A fisionomia da superfiacutecie terrestre Tempo geoloacutegico Dinacircmica da litosfera da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera Os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental Os problemas cataacutestrofes e consciecircncia ambiental Conferecircncias internacionais Recursos disponiacuteveis Informaccedilotildees sobre recursos naturais e teledetecccedilatildeo Produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental Tema 12 ndash As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo O Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo Movimentos nacionalistas africanos e asiaacuteticos Os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais) Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais em defesa dos direitos humanos da natureza da paz da identidade cultural Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais contra a globalizaccedilatildeo a violecircncia a hegemonia norte-americana a guerra a manipulaccedilatildeo da informaccedilatildeo A Ameacuterica no contexto mundial O Brasil no contexto americano e no contexto internacional
OBSERVACcedilAtildeO
Os conteuacutedos referentes aos Eixos Temaacuteticos (em Histoacuteria e em Geografia) poderatildeo ser agrupados de modo que cada um deles seja desenvolvido em uma das trecircs seacuteries ou podem sem combinados entre si em cada uma das trecircs desde que exista correlaccedilatildeo entre eles e as suas combinaccedilotildees atendam aos objetivos propostos
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46 Metodologia da Integraccedilatildeo
O ensino-aprendizagem nesta modalidade deveraacute priorizar a integraccedilatildeo em todos os
sentidos entre a Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) e a Educaccedilatildeo Geral (Ensino
Meacutedio) de modo a otimizar o tempo e os esforccedilos de professores e alunos e os recursos
disponiacuteveis para o mesmo objetivo de trabalhar as competecircncias de formaccedilatildeo geral com
as de formaccedilatildeo profissional de tal modo que elas se complementem e se inter-relacionem
por meio de projetos interdisciplinares e de diferentes tipos de atividades nas quais as
habilidades conhecimentos e valores desenvolvidos nos componentes curriculares
referentes agrave formaccedilatildeo geral (Ensino Meacutedio) sejam contextualizados e exercitados nas
praacuteticas de formaccedilatildeo profissional
Os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) devem prover a Formaccedilatildeo
Profissional (Ensino Teacutecnico) com as Bases Cientiacuteficas necessaacuterias ao desenvolvimento
das Bases Tecnoloacutegicas requisitadas pela formaccedilatildeo profissional na Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA e as atividades praacuteticas dos componentes
profissionalizantes devem ser encaradas tambeacutem como laboratoacuterios de experiecircncias para
demonstraccedilatildeo de teorias cientiacuteficas na aacuterea das ciecircncias humanas e da percepccedilatildeo e
compreensatildeo da importacircncia de suas aplicaccedilotildees na produccedilatildeo e na geraccedilatildeo de tecnologias
diversas Aleacutem disso elas poderatildeo contribuir muito com os componentes curriculares
profissionalizantes compartilhando contextos histoacutericos e geograacuteficos cenaacuterios problemas
e projetos
A matemaacutetica teraacute um vasto campo de aplicaccedilatildeo na aacuterea de planejamento e gestatildeo de
recursos
Tambeacutem as comparaccedilotildees e relaccedilotildees entre diferentes linguagens literaturas manifestaccedilotildees
artiacutesticas urbanas e rurais possibilitaratildeo maior conhecimento das sociedades humanas e
ampliaccedilatildeo do horizonte cultural dos alunos enquanto cidadatildeos e enquanto profissionais
com a inclusatildeo de contribuiccedilotildees da cultura popular e da erudita do conhecimento
acadecircmico e do saber construiacutedo na experiecircncia vivida em atividades do trabalho
Para que o desenvolvimento das competecircncias pessoais do teacutecnico em formaccedilatildeo seja
exitoso a ecircnfase dada agrave construccedilatildeo de valores seraacute outro aspecto favoraacutevel desta
modalidade de ensino integrado
Os professores dos componentes de Formaccedilatildeo Geral e de Formaccedilatildeo Profissional deveratildeo
planejar e replanejar seus trabalhos e avaliar os resultados alcanccedilados e aqueles que
demandaratildeo novos esforccedilos para que sejam atingidos
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Uma das formas de se garantir que isso aconteccedila eacute estabelecer o horaacuterio das aulas
semanais de modo que os componentes do ensino meacutedio e do ensino teacutecnico que tenham
mais relaccedilotildees entre si compartilhem do mesmo periacuteodo de aula
Tambeacutem o planejamento dos projetos produtivos visitas teacutecnicas atividades praacuteticas
trabalhos de conclusatildeo de curso (TCC) tarefas natildeo presenciais seminaacuterios exposiccedilotildees
etc devem ser elaborados em conjunto por professores dos componentes das duas
modalidades de ensino visando sempre agrave integraccedilatildeo
Essas orientaccedilotildees os procedimentos didaacuteticos e as praacuteticas e atividades docentes e
discentes em todos os componentes curriculares dos cursos deveratildeo ser orientadas pelos
mesmos princiacutepios pedagoacutegicos
461 Princiacutepios Pedagoacutegicos
A ndash Leitura criacutetica da realidade e inclusatildeo construtiva na sociedade da informaccedilatildeo e
do conhecimento
A sociedade atual tem sido denominada sociedade da informaccedilatildeo por diversos motivos a)
o fluxo intenso e ininterrupto de informaccedilotildees b) as tecnologias mais aperfeiccediloadas e
variadas destinadas agrave sua produccedilatildeo difusatildeo e armazenamento c) a possibilidade de
acessaacute-las rapidamente ou em tempo real d) o fato de elas se materializarem natildeo apenas
na forma escrita mais tambeacutem na audiovisual
O educador como mediador entre os meios de informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo e o aluno
orientando-o a respeito do modo criacutetico e reflexivo de lidar com as informaccedilotildees ao buscaacute-
las selecionaacute-las organizaacute-las e dar-lhes sentido questionando sempre quem as
produziu de que modo o fez porque e para quecirc as divulgou a quem elas beneficiam ou
prejudicam o que se pode fazer com elas e que destino se deve a elas atribuir
B ndash A aprendizagem como processo de construccedilatildeo coletiva em situaccedilotildees e
ambientes cooperativos
Nos processos de formaccedilatildeo que promovem aprendizagens construtivas satildeo privilegiadas
as situaccedilotildees e os ambientes em que satildeo levantados alguns tipos de problemas que soacute
podem ser solucionados em grupo e de modo cooperativo Essa importacircncia atribuiacuteda agrave
aprendizagem cooperativa e a sua superioridade sobre a individual e competitiva se deve
a algumas caracteriacutesticas resultantes do conviacutevio dos aprendizes trabalhando em parceria
Embora a aprendizagem cooperativa apresente inuacutemeras vantagens sobre a individual ou
a competitiva ela apenas propicia melhores condiccedilotildees para que o aluno se desenvolva
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natildeo sendo a condiccedilatildeo uacutenica para que isso aconteccedila Ao contraacuterio o trabalho individual eacute
parte importante da aprendizagem cooperativa e significativa do indiviacuteduo e para o ecircxito de
todo grupo Eacute individualmente que o aluno se prepara para as tarefas que realizaraacute em
equipe e para exercitar e consolidar as habilidades e conhecimentos que desenvolveu
trabalhando com ela
Algum tipo de competitividade deve ser estimulada no educando pois muitas vezes ele se
veraacute sozinho para resolver determinados problemas cuja soluccedilatildeo significa neutralizar ou
diminuir o poder de forccedilas vontades e ou valores contraacuterios agravequeles que o mobilizaram agrave
accedilatildeo concorrendo com ele na obtenccedilatildeo de um mesmo fim ou de resultados ateacute opostos
C ndash Compartilhamento da responsabilidade do ensino-aprendizagem por professores
e alunos
O professor compartilha a responsabilidade e o controle do ensino-aprendizagem com seus
alunos eacute ele quem propotildee os objetivos das atividades educacionais providencia as bases
materiais disponibiliza instrumentos para que os alunos trabalhem lanccedila desafios e
estiacutemulos para que eles desejem atuar e controla a continuidade dos processos iniciados ndash
mas a efetivaccedilatildeo da aprendizagem dependeraacute natildeo apenas dele mas de os aprendizes se
responsabilizarem tambeacutem por ela discutindo com ele as propostas aceitando os desafios
lanccedilados e ou sugerindo outros utilizando os recursos que lhe foram oferecidos de acordo
com suas possibilidades necessidades e preferecircncias mobilizando suas capacidades
pessoais e relacionando-se entre si e com o professor para atingir as metas estabelecidas
por meio da gestatildeo participativa da aprendizagem
Ao auxiliar seus alunos em sua formaccedilatildeo o professor a) parte dos interesses e motivaccedilotildees
dos mesmos b) considera os conhecimentos as habilidades e experiecircncias que jaacute trazem
consigo c) dosa a quantidade e os tipos de tarefa que lhes seratildeo propostas d) diversifica
essas tarefas e os meios utilizados para realizaacute-las e) esclarece as razotildees de sua
proposiccedilatildeo bem como os objetivos que as orientam e os resultados que poderatildeo ser
atingidos por seu intermeacutedio f) relaciona as atividades entre si e os conhecimentos e
habilidades desenvolvidos em cada uma e g) incentiva a cooperaccedilatildeo a reflexatildeo e a
criticidade
D ndash Respeito agrave diversidade valorizaccedilatildeo da subjetividade e promoccedilatildeo da inclusatildeo
Mesmo em classes pouco heterogecircneas diferentes satildeo as caracteriacutesticas fiacutesicas
psicoloacutegicas e emocionais as histoacuterias de vida as condiccedilotildees socioculturais o ponto de
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partida o ritmo de aprendizagem e a sociabilidade dos alunos resultando dessas
diferenccedilas as facilidades ou dificuldades de cada um em se desenvolver atingir os objetivos
propostos para o ensino aprendizagem integrar-se ao grupo e sentir-se a ele pertencente
(ou seja nele incluiacutedo)
A diversidade e ao direito agrave inclusatildeo de todos devem ser oferecidos e disponibilizados aos
alunos uma variedade de materiais recursos didaacuteticos tecnologias linguagens e contatos
interpessoais que poderatildeo atender as suas diferentes formas de ser de aprender de fazer
e de conviver e a seus diferentes tipos de conhecimento de interesse de experiecircncia de
vida e de contextos de atuaccedilatildeo
E ndash Eacutetica de identidade esteacutetica da sensibilidade e poliacutetica da igualdade
O desenvolvimento da eacutetica da identidade tem como objetivos tambeacutem a) o
desenvolvimento de maior autonomia do educando para gerenciar futuramente sua vida
pessoal social profissional b) proporcionar-lhe paracircmetros para desenvolvimento de
valores e atitudes de respeito a si e aos outros nos diferentes papeacuteis em que pode atuar
social e profissionalmente c) estimulaacute-lo a se atualizar e a se capacitar continuamente para
o seu aprimoramento profissional e relacional
Aliada agrave eacutetica da identidade a esteacutetica da sensibilidade valoriza o empreendedorismo a
iniciativa a criatividade a beleza a intuiccedilatildeo a limpeza a organizaccedilatildeo o respeito pela vida
e a ousadia ndash em oposiccedilatildeo ao burocracismo ao conservadorismo agrave repetitividade agrave
padronizaccedilatildeo ao desperdiacutecio agrave poluiccedilatildeo e ao predatorismo
No exerciacutecio da cidadania propicia a) a percepccedilatildeo e a prevenccedilatildeo de situaccedilotildees que
representem riscos ou desrespeito agrave integridade fiacutesica mental moral e social das pessoas
b) a racionalidade no uso dos recursos materiais a solidariedade no trato com as pessoas
e a prudecircncia e sensatez em ambos os casos c) o discernimento do momento propiacutecio e
da situaccedilatildeo adequada para oferecer ou pedir ajuda cooperar ou competir (concorrer) d) a
empatia no relacionamento com as pessoas com as quais lida em seu trabalho e) a
atenccedilatildeo cuidadosa com a qualidade no processo de produccedilatildeo no atendimento agraves pessoas
nas condiccedilotildees ambientais e sociais em geral
F ndash Autonomia protagonismo e aprender a aprender
O professor orientador e natildeo dirigente estimulam no aluno sua proacutepria percepccedilatildeo de ser
aprendente em eterna construccedilatildeo e a de que pode se desenvolver continuamente se
desempenhar o papel de protagonista e natildeo de coadjuvante ou de figurante no processo
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educativo Assim procedendo o aluno estaraacute a meio caminho do desenvolvimento da
competecircncia de aprender a aprender
G ndash Contextualizaccedilatildeo do ensino-aprendizagem
Para que os objetos de aprendizagem despertem algum interesse no estudante devem ser
apresentados da forma como estatildeo incorporados ao contexto de inserccedilatildeo e em suas
ligaccedilotildees com os outros elementos que o compotildeem Soacute assim ndash estabelecendo-se a corrente
de ligaccedilotildees entre diversos elementos desse contexto (tecido rede sistema ou
organizaccedilatildeo) ndash eacute que o objeto e o sujeito que aprende se interligaratildeo resultando daiacute as
condiccedilotildees ideais para uma aprendizagem significativa
H ndash Interdisciplinaridade transdisciplinaridade e formaccedilatildeo de profissionais
polivalentes
Na interdisciplinaridade os diversos conhecimentos sobre um objeto ndash inter-relacionados
por um eixo integrador e sob perspectivas e enfoques especiacuteficos ndash dialogam entre si
questionando-se complementando-se aprofundando-se ou esclarecendo-se uns aos
outros embora continuem a manter sua autonomia seus objetos especiacuteficos e suas
fronteiras muito bem demarcadas
As praacuteticas da inter e da transdisciplinaridade desenvolvem nos educandos a capacidade
de interpretar a ldquorealidaderdquo sob diferentes enfoques e construir conhecimentos com
informaccedilotildees e procedimentos de diferentes ciecircncias propiciando assim a sua formaccedilatildeo
como profissionais polivalentes
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel
Teacutecnico (1999) polivalecircncia eacute o atributo de um profissional possuidor de competecircncias
que lhe permitam superar os limites de uma ocupaccedilatildeo ou campo circunscrito de trabalho
para transitar para outros campos ou ocupaccedilotildees da mesma aacuterea profissional ou de aacutereas
afins Permite ao profissional transcender a fragmentaccedilatildeo das tarefas e compreender o
processo global de produccedilatildeo possibilitando-lhe inclusive influir em sua transformaccedilatildeo
I ndash Problematizaccedilatildeo do conhecimento
Questotildees problemas necessidades insatisfaccedilotildees incertezas curiosidades satildeo desafios
que mobilizam muito mais a inteligecircncia a vontade as competecircncias do que a saciedade
a certeza a ideia de que natildeo haacute nada a se fazer porque todas as coisas estatildeo nos seus
devidos lugares e tudo se encaminha como deve ser
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J ndash Trabalho por projeto no desenvolvimento e na avaliaccedilatildeo do ensino-apredizagem
Projetar significa lanccedilar longe arremessar arrojar e implica sempre na ideia de
prolongamento de alguma coisa Em educaccedilatildeo significaria ensinar aprender segundo
determinado plano com o objetivo de realizar um intento e alcanccedilar um resultado no
teacutermino de um processo
Trabalhar por projeto eacute ter sempre em mente o objetivo que se quer atingir e agir de tal
forma que cada dia tema tratado aula atividade dentro ou fora da sala seja um passo a
mais em direccedilatildeo ao objetivo lanccedilado para um futuro mais ou menos distante Enfim cada
passo tece um caminho que mais cedo ou mais tarde conduziraacute agravequele ponto em que em
um sonho arrojado foi visualizado laacute adiante em algum lugar do futuro
O planejamento de um projeto de ensino-aprendizagem natildeo deve ser de competecircncia
apenas de quem pretende ensinar mas deve ser discutido com quem deseja aprender que
tambeacutem deve ser autor se tal processo for realmente educativo Eacute importante que um e
outro ajam de modo que as atividades sejam planejadas e vividas sob a inspiraccedilatildeo dos
objetivos metas e resultados finais projetados e que as avaliaccedilotildees sejam feitas tambeacutem
por outros possibilitando ajustes no trajeto e sucesso no final
O roteiro de um projeto se compotildee de minirroteiros que se interligam como segmentos de
uma mesma linha ou mesmo fio condutor satildeo os miniprojetos (desenvolvidos em uma ou
algumas aulas) ou microprojetos realizados com uma ou mais atividades presenciais ou
natildeo presenciais os estudos individuais ou as discussotildees em grupo
Trabalhar por projeto requer associaccedilotildees parcerias cooperaccedilatildeo e compartilhamentos mas
tambeacutem autonomia iniciativa automotivaccedilatildeo e protagonismo
462 Procedimentos Didaacuteticos
Proposta de atividades a serem desenvolvidas
A Elaboraccedilatildeo de Projetos Teacutecnicos interdisciplinares referentes a comunidades rurais
B Pesquisas de Campo e Seminaacuterios de apresentaccedilatildeo de resultados
C Experimentos laboratoriais para observaccedilatildeo demonstraccedilatildeo teste treinamentos de
habilidades
D Relatos Orais e Relatoacuterios Escritos
E Elaboraccedilatildeo e escrituraccedilatildeo de Diaacuterio de Bordo Bloco de Notas ou outras modalidades
de registro de atividades aprendizagens desenvolvimento de pessoas e profissional
etc
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F Elaboraccedilatildeo de Portfoacutelio
G Pesquisas em livros sites jornais e outros
H Trabalhos em equipe
I Grupos de estudo de discussatildeo e debate
J Dramatizaccedilotildees
K Exposiccedilotildees de fotos objetos textos trabalhos referentes a temas atividades
acontecimentos pesquisas realizadas etc
L Estudos de caso
M Aulas expositivas
N Trabalho de Conclusatildeo de Curso
O Elaboraccedilatildeo de manuais teacutecnicos cartilhas educativas jornais murais jornais impresso
cartazes viacutedeos histoacuterias em quadrinho
P Exibiccedilatildeo de filmes seguida ou precedida de debates
Q Jogos gincanas campeonatos festivais
47 Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
A sistematizaccedilatildeo do conhecimento sobre um objeto pertinente agrave profissatildeo desenvolvido
mediante controle orientaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo docente permitiraacute aos alunos o conhecimento do
campo de atuaccedilatildeo profissional com suas peculiaridades demandas e desafios
Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competecircncias implica na adoccedilatildeo de
sistemas de ensino que permitam a verificaccedilatildeo da aplicabilidade dos conceitos tratados em
sala de aula torna-se necessaacuterio que cada escola atendendo agraves especificidades dos
cursos que oferece crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um
produto final ndash Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
Caberaacute a cada escola definir por meio de regulamento especiacutefico as normas e as
orientaccedilotildees que nortearatildeo a realizaccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso conforme a
natureza e o perfil de conclusatildeo da Habilitaccedilatildeo Profissional
O Trabalho de Conclusatildeo de Curso deveraacute envolver necessariamente uma pesquisa
empiacuterica que somada agrave pesquisa bibliograacutefica daraacute o embasamento praacutetico e teoacuterico
necessaacuterio para o desenvolvimento do trabalho A pesquisa empiacuterica deveraacute contemplar
uma coleta de dados que poderaacute ser realizada no local de estaacutegio supervisionado quando
for o caso ou por meio de visitas teacutecnicas e entrevistas com profissionais da aacuterea As
atividades em nuacutemero de 120 (cento e vinte) horas destinadas ao desenvolvimento do
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Trabalho de Conclusatildeo de Curso seratildeo acrescentadas agraves aulas previstas para o curso e
constaratildeo do histoacuterico escolar do aluno
O desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso pautar-se-aacute em pressupostos
interdisciplinares podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta
de projeto Caso seja adotada a forma de proposta de projeto os produtos poderatildeo ser
compostos por elementos graacuteficos e ou volumeacutetricos (maquetes ou protoacutetipos) necessaacuterios
agrave apresentaccedilatildeo do trabalho devidamente acompanhados pelas respectivas especificaccedilotildees
teacutecnicas memorial descritivo memoacuterias de caacutelculos e demais reflexotildees de caraacuteter teoacuterico
e metodoloacutegico pertinentes ao tema
A temaacutetica a ser abordada deve estar contida no acircmbito das atribuiccedilotildees profissionais da
categoria sendo de livre escolha do aluno
471 Orientaccedilatildeo
Ficaraacute a orientaccedilatildeo do desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso por conta do
professor responsaacutevel pelo componente curricular do Planejamento e Desenvolvimento do
Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em AGROPECUAacuteRIA na 3ordf SEacuteRIE
48 Praacutetica Profissional
A Praacutetica Profissional seraacute desenvolvida em empresas e nos laboratoacuterios e oficinas da
Unidade Escolar
A praacutetica seraacute incluiacuteda na carga horaacuteria da Habilitaccedilatildeo Profissional e natildeo estaacute desvinculada
da teoria constitui e organiza o curriacuteculo Seraacute desenvolvida ao longo do curso por meio de
atividades como estudos de caso visitas teacutecnicas conhecimento de mercado e das
empresas pesquisas trabalhos em grupo individual e relatoacuterios
O tempo necessaacuterio e a forma para o desenvolvimento da Praacutetica Profissional realizada na
escola e nas empresas seratildeo explicitados na proposta pedagoacutegica da Unidade Escolar e
no plano de trabalho dos docentes
49 Estaacutegio Supervisionado
A Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO
MEacuteDIO natildeo exige o cumprimento de estaacutegio supervisionado em sua organizaccedilatildeo curricular
contando com 1360 horas-aula de praacuteticas profissionais que poderatildeo ser desenvolvidas
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integralmente na escola ou em empresas da regiatildeo por meio de simulaccedilotildees experiecircncias
ensaios e demais teacutecnicas de ensino que permitam a vivecircncia dos alunos em situaccedilotildees
proacuteximas da realidade do setor produtivo O desenvolvimento de projetos estudos de
casos realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas monitoradas pesquisas de campo e aulas praacuteticas
desenvolvidas em laboratoacuterios oficinas e salas-ambiente garantiratildeo o desenvolvimento de
competecircncias especiacuteficas da aacuterea de formaccedilatildeo
O aluno a seu criteacuterio poderaacute realizar estaacutegio supervisionado natildeo sendo no entanto
condiccedilatildeo para a conclusatildeo do curso Quando realizado as horas efetivamente cumpridas
deveratildeo constar do Histoacuterico Escolar do aluno A escola acompanharaacute as atividades de
estaacutegio cuja sistemaacutetica seraacute definida atraveacutes de um Plano de Estaacutegio Supervisionado
devidamente incorporado ao Projeto Pedagoacutegico da Unidade Escolar O Plano de Estaacutegio
Supervisionado deveraacute prever os seguintes registros
sistemaacutetica de acompanhamento controle e avaliaccedilatildeo
justificativa
metodologias
objetivos
identificaccedilatildeo do responsaacutevel pela Orientaccedilatildeo de Estaacutegio
definiccedilatildeo de possiacuteveis campos aacutereas para realizaccedilatildeo de estaacutegios
O estaacutegio somente poderaacute ser realizado de maneira concomitante com o curso ou seja ao
aluno seraacute permitido realizar estaacutegio apenas enquanto estiver regularmente matriculado
Apoacutes a conclusatildeo de todos os componentes curriculares seraacute vedada a realizaccedilatildeo de
estaacutegio supervisionado
410 Novas Organizaccedilotildees Curriculares
O Plano de Curso propotildee a organizaccedilatildeo curricular estruturada em trecircs seacuteries anuais com
um total de 4172 horas ou 4720 horas-aula
A Unidade Escolar para dar atendimento agraves demandas individuais sociais e do setor
produtivo poderaacute propor nova organizaccedilatildeo curricular alterando os componentes
curriculares e a distribuiccedilatildeo das aulas A organizaccedilatildeo curricular proposta levaraacute em conta
contudo o perfil de conclusatildeo da habilitaccedilatildeo das qualificaccedilotildees e a carga horaacuteria prevista
para o curso
A nova organizaccedilatildeo curricular proposta entraraacute em vigor apoacutes a homologaccedilatildeo pelo Grupo
de Supervisatildeo Educacional do Ceeteps
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CAPIacuteTULO 5 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E
EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiecircncias adquiridas anteriormente pelos alunos
diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusatildeo da respectiva habilitaccedilatildeo
profissional poderaacute ocorrer por meio de
a) qualificaccedilotildees profissionais e etapas ou moacutedulos de niacutevel teacutecnico concluiacutedos em outros
cursos
b) cursos de formaccedilatildeo inicial e continuada ou qualificaccedilatildeo profissional mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
c) experiecircncias adquiridas no trabalho ou por outros meios informais mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
d) avaliaccedilatildeo de competecircncias reconhecidas em processos formais de certificaccedilatildeo
profissional
O aproveitamento de competecircncias anteriormente adquiridas pelo aluno por meio da
educaccedilatildeo formal informal ou do trabalho para fins de prosseguimento de estudos seraacute
feito mediante avaliaccedilatildeo a ser realizada por comissatildeo de professores designada pela
Direccedilatildeo da Escola atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagoacutegica
Quando a avaliaccedilatildeo de competecircncias tiver como objetivo a expediccedilatildeo de diploma para
conclusatildeo de estudos seguir-se-atildeo as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministeacuterio da
Educaccedilatildeo e assim como o contido na deliberaccedilatildeo CEE 1072011
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CAPIacuteTULO 6 CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO DE APRENDIZAGEM
A avaliaccedilatildeo elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo
de desenvolvimento de competecircncias estaraacute voltado para a construccedilatildeo dos perfis de
conclusatildeo estabelecidos para as diferentes habilitaccedilotildees profissionais e as respectivas
qualificaccedilotildees previstas
Constitui-se num processo contiacutenuo e permanente com a utilizaccedilatildeo de instrumentos
diversificados ndash textos provas relatoacuterios autoavaliaccedilatildeo roteiros pesquisas portfoacutelio
projetos etc ndash que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competecircncias
em diferentes indiviacuteduos e em diferentes situaccedilotildees de aprendizagem
O caraacuteter diagnoacutestico dessa avaliaccedilatildeo permite subsidiar as decisotildees dos Conselhos de
Classe e das Comissotildees de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos
de
classificaccedilatildeo
reclassificaccedilatildeo
aproveitamento de estudos
E permite orientar reorientar os processos de
recuperaccedilatildeo contiacutenua
progressatildeo parcial
Estes trecircs uacuteltimos destinados a alunos com aproveitamento insatisfatoacuterio constituir-se-atildeo
de atividades recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade
de eliminar reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competecircncias
visadas
Acresce-se ainda que o instituto da Progressatildeo Parcial cria condiccedilotildees para que os alunos
com menccedilatildeo insatisfatoacuteria em ateacute trecircs componentes curriculares possam
concomitantemente cursar a seacuterie seguinte ouvido o Conselho de Classe
Por outro lado o instituto da Reclassificaccedilatildeo permite ao aluno a matriacutecula em seacuterie diversa
daquela que estaacute classificado expressa em parecer elaborado por Comissatildeo de
Professores fundamentada nos resultados de diferentes avaliaccedilotildees realizadas
Tambeacutem atraveacutes de avaliaccedilatildeo do instituto de Aproveitamento de Estudos permite
reconhecer como vaacutelidas as competecircncias desenvolvidas em outros cursos ndash dentro do
sistema formal ou informal de ensino dentro da formaccedilatildeo inicial e continuada de
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trabalhadores etapas ou moacutedulos das habilitaccedilotildees profissionais de niacutevel teacutecnico ou as
adquiridas no trabalho
Ao final de cada seacuterie apoacutes anaacutelise com o aluno os resultados seratildeo expressos por uma
das menccedilotildees abaixo conforme estatildeo conceituadas e operacionalmente definidas
Menccedilatildeo Conceito Definiccedilatildeo Operacional
MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
I Insatisfatoacuterio O aluno obteve desempenho insatisfatoacuterio no desenvolvimento
das competecircncias do componente curricular no periacuteodo
Seraacute considerado concluinte do curso ou classificado para a seacuterie seguinte o aluno que
tenha obtido aproveitamento suficiente para promoccedilatildeo ndash MB B ou R ndash e a frequecircncia
miacutenima estabelecida
A frequecircncia miacutenima exigida seraacute de 75 (setenta e cinco) do total das horas efetivamente
trabalhadas pela escola calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de
cada seacuterie e teraacute apuraccedilatildeo independente do aproveitamento
A emissatildeo de Menccedilatildeo Final e demais decisotildees acerca da promoccedilatildeo ou retenccedilatildeo do aluno
refletiratildeo a anaacutelise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e
ou nas Comissotildees Especiais avaliando a aquisiccedilatildeo de competecircncias previstas para as
seacuteries correspondentes
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CAPIacuteTULO 7 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
FORMACcedilAtildeO GERAL
LABORATOacuteRIO DE CIEcircNCIAS
EQUIPAMENTOS DE QUIacuteMICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Agitador magneacutetico
01 Balanccedila de Precisatildeo
01 Banho Maria
01 Capela para exaustatildeo de gases 1200 x 750 x 230omm (cxpxa)
01 Estufa de secagem
01 Lava-olhos de Seguranccedila
01 Medidor de pH
EQUIPAMENTOS DE FIacuteSICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
08 Kit de Fiacutesica Mecacircnica
08 Kit eou Conjunto de Oacuteptica
08 Kit eou Conjunto de Eletricidade Magnetismo e Eletromagnetismo
08 Kit eou Conjunto de Acuacutestica
02 Anemocircmetro
05 Multiacutemetro
02 Paquiacutemetro
01 Pluviometro
02 Termo-higrocircmetro digital
01 Termocircmetro
EQUIPAMENTOS DE BIOLOGIA
Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Cronocircmetros digitais reloacutegio marcador de tempo
01 Estufa bacterioloacutegica
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05 Microscoacutepio binocular Campo Claro Ocular 10x Campo 20mm 04
Objetivas
05 Estereomicroscoacutepio
01 Microscopio trinocular com Camera de no miacutenimo 13 Mp
01 Modelo Anatomico Humano Olho
01 Modelo anatomico humano ouvido
01 Modelo anatomico humano sistema digestorio
01 Modelo anatomico humanordquo da medula espinhal
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis feminina
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis masculina
01 Modelo anatomico humanordquo torso classico
MOBILIAacuteRIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Conjunto de mesa e cadeira para professor
01 Quadro branco
01 Notebook ndash padratildeo CPS
SALA DE APOIO
Espaccedilo de utilizaccedilatildeo comum do laboratoacuterio caracterizado como aacuterea de apoio onde o
professor ou estagiaacuterio podem utilizar sem a presenccedila de alunos para o preparo de aulas
reagentes e experimentaccedilatildeo
EQUIPAMENTOS - SALA DE APOIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Forno de micro-ondas ndash padratildeo CPS
01 Refrigerador domeacutestico ndash padratildeo CPS
MATERIAL DE CONSUMO
NOTA IMPORTANTE A aquisiccedilatildeo do Material de Consumo eacute de responsabilidade da
Unidade de Ensino
VIDRARIAS
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Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Balatildeo volumeacutetrico 1000 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 250 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 500 mL
20 Balatildeo volumeacutetrico de 100 mL
04 Barrilete em PVC
20 Bastatildeo de vidro
10 Bequer de vidro 1000 mL
20 Bequer de vidro de 150 mL
20 Bequer de vidro de 250 mL
10 Bequer de vidro de 500 mL
12 Bico de Bunsen
10 Bureta
12 Cadinho de porcelana
10 Caacutepsula de porcelana
02 Dessecador
12 Estantes para tubo de ensaio
24 Frasco de polietileno
24 Frasco em vidro acircmbar
26 Frasco erlenmeyer 250 mL
20 Frasco erlenmeyer 150 mL
10 Frasco kitazato 500 mL
10 Funil analiacutetico
10 Funil tipo Buchner
20 Funil
04 caixas Lamina
04 caixas Laminula
20m Mangueira de silicone
12 Pecircra insufladora de seguranccedila
10 Pinccedila para bureta
100 Pipeta de Pasteur
12 Pipeta volumeacutetrica 10 mL
12 Pipeta volumeacutetrica 25 mL
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12 Pipeta volumeacutetrica de 50 mL
20 Pisseta
20 Placa de Petri
10 Proveta 100 mL
18 Proveta 50 mL
18 Proveta de 10 mL
10 Suporte para Bico de Busen
20 Suporte para vidraria
10 Suporte Universal
12 Tela de amianto
01 Termocircmetro cliacutenico
02 Termocircmetro de maacuteximo e miacutenimo
100 Tubo de ensaio 15cmX 2cm
20 Vidro reloacutegio
SUGESTAtildeO DE REAGENTES
Itens de responsabilidade da Unidade
Aacutecido cloriacutedrico
Aacutecido sulfuacuterico
Aacutecido niacutetrico
Carbonato de soacutedio
Cloreto de potaacutessio
Cloreto de soacutedio
Cloreto de caacutelcio anidro
Dicromato de potaacutessio
Fenolftaleiacutena
Hidroacutexido de potaacutessio
Hidroacutexido de soacutedio
Hidroacutexido de amocircnio
Corante alaranjado de metila
Indicador universal de pH
Nitrato de prata
Sulfato de cobre II
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Iodeto de potaacutessio
SOLUCAO_DE LUGOL
CORANTE AZUL DE METILENO EOSINA (SEGUNDO MAY GRUNWALD)
Reagente de Benedict
Reativo de Biuret
ACESSOacuteRIOS DE BIOLOGIA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
1 Estojo para pinccedila ndash caixa metaacutelica
1 Kit de lacircminas preparadas para microscopia
2 Pinccedila relojoeiro inox ponta fina e reta 12 cm
ACESSOacuteRIOS DE FIacuteSICA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Kit de Ferramentas para informaacutetica para conserto e manutenccedilatildeo de
equipamentos de informaacutetica e equipamentos eletrocircnicos
10 Mola helicoidal de diacircmetro aproximado de 20 mm e de comprimento
miacutenimo de 2 m de accedilo
2 Soldador tipo ferro de solda
02 Trena corpo em plaacutestico ABS ndash caixa fechada ndash fita de accedilo temperado ndash
face simples
08 Trena em fita de accedilo tipo simples medindo 3 m com trava
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
O capiacutetulo 7 seraacute atualizado posteriormente pois as descriccedilotildees das instalaccedilotildees e
equipamentos estatildeo em processo de revisatildeo a fim de atender plenamente agraves
caracteriacutesticas do curso
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BIBLIOGRAFIA
Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es) indicaccedilatildeo de
responsabilidade Tiacutetulo
Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
Dicionaacuterio Oxford Escolar
para Estudantes de Inglecircs
(Portuguecircs-InglecircsInglecircs-
Portuguecircs)
Oxford do
Brasil 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AABOE Asger (Traduccedilatildeo
Professor Joatildeo Bosco
Pitonbeira)
Episoacutedios da Histoacuteria Antiga
da Matemaacutetica 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica AB` SAacuteBER Aziz Nacib
Os domiacutenios de natureza no
Brasil potencialidades
paisagiacutesticas
Cotia Ateliecirc
Editorial 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ACUNZO Mayer Cristina
et al
Whatacutes on aprenda inglecircs
com filmes e seacuteries Satildeo Paulo
SenacWMF
Martins
Fontes
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALBERTS Bruce Biologia Molecular da Ceacutelula 5ordf
Porto
Alegre Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALVES Rubem
Filosofia da Ciecircncia -
Introduccedilatildeo ao jogo e suas
regras Coleccedilatildeo Leituras
Filosoacuteficas
12ordf Satildeo Paulo Loyola 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Fundamentos da Biologia
Moderna Volume uacutenico 4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Biologia das Ceacutelulas Vol I
(caderno de exerciacutecios Enem
- Col Moderna Plus)
4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia -
Antiguidade e Idade Meacutedia
Coleccedilatildeo Filosofia
Volume 1 Satildeo Paulo Paulus 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia - Do
humanismo a Kant Coleccedilatildeo
Filosofia
Volume 2 -
8ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Paulus 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ATKINS Peter W Moleacuteculas 2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BARRETT Gary W
ODUM Eugene P Fundamentos de Ecologia 1ordf Satildeo Paulo
Thomson
Pioneira 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Vida para consumo 1ordf Zahar 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Tempos Liacutequidos 1ordf Zahar 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BECHARA Evanildo
Moderna Gramaacutetica
Portuguesa 38ordf Satildeo Paulo
Nova
Fronteira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BECOM CO
TAKEMMURA Masaharu
Guia Mangaacute Biologia
Molecular Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BLACKBURN Robin
SCOTT John (Org) Sociologia - Conceitos Chave 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BLAINEY Geoffrey
Uma breve Histoacuteria do
Mundo 3ordf Curitiba Fundamento 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BRENNAN Andrew
GOLDSTEIN Lawrence
DEUTCH Max
Loacutegica 1ordf Porto
Alegre Artmed 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BUENO Eduardo Brasil - Uma Histoacuteria 1ordf Satildeo Paulo Leya Brasil 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CAIO Prado Jr Histoacuteria Econocircmica do Brasil 43ordf Saotilde Paulo Brasiliense 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CALAIS-GERMAIN
Blandine LAMOTTE
Andree
Anatomia para o movimento Volume 1 -
2ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Manole 2012
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARDOSO Arnaldo A
ROCHA Juacutelio C ROSA
Andreacute H
Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica
Ambiental 2ordf
Rio de
Janeiro Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARLOS Ana F A
SOUZA Marcelo L
SPOSITO Maria E B
A produccedilatildeo do espaccedilo
urbano agentes e
processos escalas e
desafios
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARVALHO Joseacute Murilo
de
CIDADANIA NO BRASIL - O
LONGO CAMINHO 19ordf
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CASERTANO Giovanni
Os Preacute-Socraacuteticos Coleccedilatildeo
Sabedoria Antiga 1ordf Satildeo Paulo Loyola 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CEGALLA Domingos
Paschoal
Noviacutessima Gramaacutetica da
Liacutengua Portuguesa 48ordf
Companhia
Editora
Nacional
2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CEacuteSAR SILVA da
SEZAR J SASSON Biologia Satildeo Paulo Saraiva 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHAGAS Aecio Pereira
Histoacuteria da Quiacutemica e do
Fogo 2ordf Aacutetomo 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALINE Eric
50 MAQUINAS QUE
MUDARAM O RUMO DA
HISTORIA
1ordf Sextante 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALMERS Alan F O que eacute Ciecircncia afinal Brasiliense
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHASSOT Attico A ciecircncia atraveacutes dos tempos 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COLLINS
Dicionaacuterio Escolar
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs
4ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Cristina
Sociologia - Questotildees da
Atualidade 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Wanderley M
Geografia poliacutetica e
geopoliacutetica - discurso sobre
o territoacuterio e o poder
2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2008
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTELA Antonio F Para apreciar a Arte 4ordf Mantiqueira 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CRUZ Roque
GALHARDO Emiacutelio F
Experimentos de Quiacutemica -
em microescala com
materiais de baixo custo e do
cotidiano
2ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CUERDA J Atlas de Botacircnica 1ordf Satildeo Paulo FTD 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CUNHA Celso LINDLEY
Cintra
Nova Gramaacutetica do
Portuguecircs contemporacircneo 3ordf Lexicon 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DARIDO Suraya Cristina
Educaccedilatildeo Fiacutesica e Temas
Transversais na Escola 1ordf Papirus 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DAWKINS Richard
O maior espetaacuteculo da Terra
- as evidecircncias da evoluccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DEMAI Fernanda Mello Portuguecircs Instrumental 1ordf Satildeo Paulo Eacuterica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DIDIO Lucie Leitura e produccedilatildeo de textos 1ordf Satildeo Paulo Atlas 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DUARTE Rodrigo
O belo autocircnomo - textos
claacutessicos de esteacutetica 2ordf Satildeo Paulo Autecircntica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DUTRA Luiz H A Introduccedilatildeo agrave epistemologia 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 1 Uma
histoacuteria de costumes 2ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 2
Formaccedilatildeo do Estado e
civilizaccedilatildeo
2ordf Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EMMERSON Paul
Email English Satildeo Paulo Macmillan 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EVANS Virginia et al Career paths Computing
European
Union
Express
Publishing 2013
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FANJUL Adrian
GONZALES Neide M
Espanhol e portuguecircs
brasileiro estudos
comparados
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FARIA Pedro Quiacutemica das sensaccedilotildees 4ordf Aacutetomo 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
FERNANDES Wagner
Paiva Jogos que educam 1ordf All Print 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
FRAGOSO Joatildeo
FLORENTINO Manolo
FARIA Sheila C A
Ecnonomia Colonial
Brasileira (seacuteculos XVI-XIX)
Coleccedilatildeo Discutindo a
Histoacuteria do Brasil
4ordf Satildeo Paulo Atual 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FREIRE Joatildeo Filho (org)
Culturas Juvenis no seacuteculo
XXI 1ordf EDUC 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FRIGOTTO Gaudecircncio
Educaccedilatildeo e a crise do
capitalismo real 6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUJITAKI Kazuhiro
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Eletricidade Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUNARI Pedro P
PINON Ana
A temaacutetica indiacutegena na
Escola - subsiacutedios para os
professores
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUSER Igor
Energia e relaccedilotildees
internacionais Coleccedilatildeo
Relaccedilotildees Internacionais
Volume 2 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GAARDER Jostein O mundo de Sofia 1ordf
Companhia
das Letras 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GALEANO Eduardo
As veias abertas da Ameacuterica
Latina 1ordf
Porto
Alegre LampPM 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GALLO Claacuteudia
PIMENTEL Maacutercia
REBOUCcedilAS Ciacutentia S
Geneacutetica essencial 1ordf Rio de
Janeiro
Guanabara
Koogan 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GARCIA Sonia M L
FERNANDEZ Casimiro G Embriologia 3ordf
Porto
Alegre Artmed 2012
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIANCATERINO Roberto A Matemaacutetica sem rituais 1ordf
Rio de
Janeiro Wak 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIBILISCO Stan
Fiacutesica sem misteacuterio - Eacute mais
faacutecil do que vocecirc imagina
Coleccedilatildeo Sem Misteacuterio
2ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOacuteIS Ana A F GAIO
Roberta BATISTA Joseacute
C F
A ginaacutestica em questatildeo
corpo e movimento 2ordf Phorte 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMBRICH Ernest Hans Histoacuteria da Arte (pocket) 16ordf LCT 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria
Baacutesica
GOMEZ Carlos M
FRIGOTTO Gaudecircncio
ARRUDA Marcos
ARROYO Miguel
NOSELLA Paolo
Trabalho e conhecimento -
dilemas na educaccedilatildeo do
trabalhador
6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GONCcedilALVES Carlos W
P
A Globalizaccedilatildeo da Natureza e
a Natureza da Globalizaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
HAESBAERT Rogeacuterio
PORTO-GONCcedilALVES
Carlos W A
Nova Des-Ordem Mundial 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
A Era das Revoluccedilotildees 1789 -
1848
Rio de
Janeiro Paz e Terra 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
DA REVOLUCcedilAO
INDUSTRIAL INGLESA AO
IMPERIALISMO
6ordf Forense
Universitaacuteria 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IAVELBERG Rosa
Para gostar de aprender arte
Sala de aula e formaccedilatildeo de
professores
Ediccedilatildeo
digital Artmed 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IEZZU Gelson
MURAKAMI Carlos
Fundamentos de Matemaacutetica
Elementar - Coleccedilatildeo 11
Volumes
9ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
KARKWOSKI Acir M
BRITO Karim S
GAYDEZKA Beatriz
Gecircneros Textuais Reflexotildees
e Ensino 1ordf Satildeo Paulo
Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica KOCH Ingedore V
Introduccedilatildeo a Linguiacutestica
Textual 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LE COUTEUR Penny M Os bototildees de napoleatildeo 1ordf Zahar 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LESSA Octaciacutelio Dicionaacuterio baacutesico de Biologia 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
LIMA Elon L e outros
autores
Coleccedilatildeo do Professor de
Matemaacutetica - 3 volumes
Rio de
Janeiro SBM
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LIMA Jacob C
Outras Sociologias do
Trabalho - flexibilidades
emoccedilotildees e mobilidades
1ordf Satildeo Carlos Edufscar 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria
Baacutesica LONGMAN
Dicionaacuterio Longman Escolar
para Estudantes Brasileiros
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs com CD Rom 2ordf
Ediccedilatildeo Atualizado com as
novas regras de Ortografia
Pearson
Brasil 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LOPES SONIA Bio Volume Uacutenico 3ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LUFT Celso Pedro Novo Guia Ortograacutefico 1ordf Globo Livros 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MACMILLAN Pharasal Verbs Plus importado Macmillan 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MAGALHAtildeES Mariza
Tudo o que vocecirc faz tem a ver
com Quiacutemica 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARQUES Isabel A Artes em Questotildees 2 Satildeo Paulo Cortez 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Dileta S
ZILBERKNOP Lubia S
Portuguecircs Instrumental de
acordo com as atuais normas
da ABNT
29ordf Satildeo Paulo Atlas 2010
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 156
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Joseacute S O cativeiro da terra 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOISEacuteS Massaud
Literatura Brasileira Atraveacutes
dos Textos 33 Cultrix 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MORAIS Antocircnio M Al
A origem dos Elementos
Quiacutemicos - uma abordagem
inicial
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOREIRA Ruy
Sociedade e espaccedilo
geograacutefico no Brasil Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOURA Rosacircngela M
Manual Baacutesico de Liacutengua
Espanhola 1ordf Osasco Edifieo 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MURPHY Raymond
Essential grammar in use
UK
Cambridge
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NASCIMENTO Carlos
Arthur R Do
CIENCIA E FE - GALILEI
GALILEU 2ordf Satildeo Paulo CULTRIX 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica NITTA Hideo
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Mecacircnica Claacutessica Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NITTA Hideo
YAMAMOTO Masafumi
Trend-Pro Co Ltd
Guia Mangaacute Universo Satildeo Paulo Novatec 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ODUM EUGENE P
BARRETT GARY W Fundamentos de Ecologia Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PEREIRA Dimitri (org)
Atividades de Aventura - em
busca do conhecimento 1ordf Satildeo Paulo Fontoura 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PERUZZO Jucimar
Experimentos de Fiacutesica
Baacutesica Mecacircnica
Termologia Eletricidade (3
volumes)
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
PETERSEN J F SACK
D GABLER R E
Fundamentos de Geografia
Fiacutesica Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
PIRES Antocircnio S T
CARVALHO Regina P
Por dentro do aacutetomo - Fiacutesica
de partiacuteculas para leigos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 157
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica POINCAREacute Henri O valor da Ciecircncia Reimpressatildeo Contraponto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PROENCcedilA Graccedila
Descobrindo a Histoacuteria da
Arte 2ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica QUEIROZ Ameacutelia M N P
Matemaacutetica transparente ao
alcance de todos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
RAVEN PETER H
EICHHORN SUSAN E
EVERT RAY F
Biologia Vegetal 8ordf Guanabara Koogan 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIDEEL
Manual Compacto de
Gramaacutetica da Liacutengua Inglesa 1ordf Osasco Rideel 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIOS Terezinha Azeredo Eacutetica e Competecircncia Cortez 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ROONEY Anne A Histoacuteria da Fiacutesica 1ordf Satildeo Paulo M Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTANA Luiz C M Curso de Redaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
SANTOS Gisele Franco
de Lima
Jogos Tradicionais e a
Educaccedilatildeo Fiacutesica 1ordf Eduel 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
A urbanizaccedilatildeo brasileira
Coleccedilatildeo Milton Santos
Volume 6 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
Por uma outra globalizaccedilatildeo
do pensamento uacutenico agrave
consciecircncia universal
19ordf Rio de
Janeiro Record 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Paula C P
BOCK Patriacutecia M Orgs
Manual praacutetico de
Bioquiacutemica
Porto
Alegre
Universitaacuteria
Metodista
IPS e Sulina
2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica Savater Fernando Eacutetica para meu filho 2ordf Planeta 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SCHWARCZ Joe
Barbies bambolecircs e bolas de
bilhar 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2009
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 158
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SEDYCIAS Joatildeo
Organizador(es)
O Ensino do espanhol no
Brasil presente passado
futuro
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SIMMEL Georg
Questotildees fundamentais da
Sociologia 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Adriana Grade
Fiori et al
Leitura em liacutengua inglesa
uma abordagem
instrumental
Satildeo Paulo Disal 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Antocircnio B R
Eacutetica e Cidadania na
Educuccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo Paulus 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Marina M Aacutefrica e Brasil Africano 3ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STARLING Heloisa
SCHWARCZ Lilia M Brasil - Uma Biografia 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STRICKLAND Carol
BOSWELL John
Arte comentada da preacute-
histoacuteria ao poacutes-moderno 1ordf
Rio de
Janeiro
Nova
Fronteira 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SWAN Michael
WALTER Catherine
Oxford English Grammar
Course Intermediate Brasil
Oxford
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Estatiacutestica Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Aacutelgebra Linear Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica TAO Terence
Como resolver problemas
matemaacuteticos 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TEIXEIRA Wilson
TAIOLI Faacutebio
FAIRCHILD Thomas
TOLEDO Cristina
Decifrando a terra 2ordf Satildeo Paulo IBEP 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica THEODORE Gray
Os elementos - Uma
exploraccedilatildeo visual dos
aacutetomos conhecidos no
Universo
acute1ordf Satildeo Paulo Blucher 2011
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica TIBURI Maacutercia
Filosofia Praacutetica - Eacutetica Vida
Cotidiana Vida Virtual 1ordf
Rio de
Janeiro Record 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica UENO Paulo T
O Cotidiano da Fiacutesica
Leituras e Atividades 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica VANIN Joseacute Atilio Alquimistas e quimicos 2ordf Satildeo Paulo Moderna 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica VENTURI Luis Antonio B
Praacuteticas de Campo
Laboratoacuterio e Sala de Aula Satildeo Paulo Sarandi 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WEFFORT Francisco C Os Claacutessicos da Poliacutetica
Volume 1 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WILLIAMS Linda D
Quiacutemica sem misteacuterio - eacute
mais faacutecil do que vocecirc
imagina Coleccedilatildeo Sem
Misteacuterio
1ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
WOLF FRED ALAN amp
TOBEN BOB Espaccedilo-tempo e aleacutem 2ordf CULTRIX 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica YORIFY Bunpei
O fantaacutestico mundo dos
elementos - a Tabela
Perioacutedica Personificada
Satildeo Paulo Conrad 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZATZ Mayana
Geneacutetica - escolhas que
nossos avoacutes natildeo faziam 1ordf Satildeo Paulo Globo 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZIPMAN Susana
Espanhol fluente em 30
liccedilotildees 1ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ZORZI Rafael L A
STARLING Iriam G
Corpo Humano - oacutergatildeos
sistemas e funcionamento 1ordf Satildeo Paulo
SENAC
Nacional 2010
Assinatura de Revista (perioacutedico) ndash sugestotildees
Time Magazine
The Economist
Speak up
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Paradidaacuteticos (Short Stories) - sugestotildees
Arcadian Adventures With the Idle
Rich by Stephen Leacock
Argonauts of North Liberty The by Bret Harte
Arizona Nights by Stewart Edward White
Armourers Prentices The by Charlotte M
Yonge
Around the World in 80 Days by Jules Verne
Arrow of Gold The by Joseph Conrad
Asaph by Frank Stockton
Aspern Papers The by Henry James
Bad Habit A by Juliana Horatia Ewing
Beautiful and the Damned The by F Scott
Fitzgerald
Bit of Green A by Juliana Horatia Ewing
Blackbirds Nest The by Juliana Horatia Ewing
Brave and Bold by Horatio Alger
Brave New World by Aldous Huxley
Bravest of the Brave The by G A Henty
Breaking Point The by Mary Roberts Rinehart
Brethren The by H Rider Haggard
Bride of the Nile The by Georg Ebers
Calling of Dan Matthews The by Harold Bell
Wright
Cobbler and the Ghosts The by Juliana Horatia
Ewing
Coming of Bill The by PG Wodehouse
Count of Monte Cristo The by Alexandre Dumas
Dark Hollow by Anna Katharine Green
Dark Nights Work A by Elizabeth Gaskell
Darrel of the Blessed Isles by Irving Bacheller
End of the Tether by Joseph Conrad
Fiddler in the Fairy Ring The by Juliana Horatia
Ewing
First Wifes Wedding-Ring The by Juliana Horatia
Ewing
Friedrichs Ballad by Juliana Horatia Ewing
Golden Scorpion The by Sax Rohmer
Good Luck is Better Than Gold by Juliana Horatia
Ewing
Hillman and the Housewife The by Juliana Horatia
Ewing
I Wont by Juliana Horatia Ewing
Kind William and the Water Sprite by Juliana
Horatia Ewing
Knave and Fool by Juliana Horatia Ewing
Laird and the Man of Peace The by Juliana
Horatia Ewing
Last of the Legions and Other Tales of Long Ago
The by Arthur Conan Doyle
Last Penny and Other Stories The by TS Arthur
Light in the Clearing The by Irving Bacheller
Light of Western Stars The by Zane Grey
Lilac Girl The by Ralph Henry Barbour
Lilith by George MacDonald
Little Darner The by Juliana Horatia Ewing
Little Warrior The by PG Wodehouse
Magic Jar The by Juliana Horatia Ewing
Magician Turned Mischief-Maker The by Juliana
Horatia Ewing
Magicians Gifts The by Juliana Horatia Ewing
Melchiors Dream by Juliana Horatia Ewing
Monsieur the Viscounts Friend by Juliana Horatia
Ewing
Mrs Spring Fragrance by Edith Maude Eaton
Murdochs Rath by Juliana Horatia Ewing
My Life The Story of a Provincial by Anton
Chekhov
Mysteries of Udolpho The by Ann Radcliffe
Mysterious Affair at Styles The by Agatha
Christie
Mysterious Island The by Jules Verne
Mysterious Lodger The by Joseph Sheridan Le
Fanu
Neck The by Juliana Horatia Ewing
Nix in Mischief The by Juliana Horatia Ewing
Ogre Courting The by Juliana Horatia Ewing
Old Pipes and the Dryad by Frank Stockton
Philosophy of Relative Existences The by Frank
Stockton
Psmith in the City by PG Wodehouse
Remarkable Wreck of the Thomas Hyke
The by Frank Stockton
Resurrection by Leo Tolstoy
Return Game The by Ethel M Dell
Return of Dr Fu-Manchu The by Sax Rohmer
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Return of Sherlock Holmes The by Arthur Conan
Doyle
Return of Tarzan The by Edgar Rice Burroughs
Return of the Native The by Thomas Hardy
Riverman The by Stewart Edward White
Robert Falconer by George MacDonald
Robin Hood The Merry Adventures of by Howard
Pyle
Robinson Crusoe by Daniel Defoe
Robur the Conqueror by Jules Verne
Saint George for England by G A Henty
Salammbo by Gustave Flaubert
Sandy by Alice Hegan Rice
Sanine by Mikhail Petrovich Artzybashev
Sant Ilario by F Marion Crawford
Saturdays Child by Kathleen Thompson Norris
Scarhaven Keep by J S Fletcher
Scarlet Letter The by Nathaniel Hawthorne
Scarlet Pimpernel The by Baroness Emmuska
Orczy
Scottish Sketches by Amelia E Barr
Scouts of Stonewall The by Joseph A Altsheler
Second Chance The by Nellie L McClung
Sowing Seeds in Danny by Nellie L McClung
Tale of Negative Gravity A by Frank Stockton
That Printer of Udells by Harold Bell Wright
Thief in the Night A by EW Hornung
To-morrow by Joseph Conrad
Transferred Ghost The by Frank Stockton
Under the Sun by Juliana Horatia Ewing
Under Western Eyes by Joseph Conrad
Walter Sherwoods Probation by Horatio Alger
War and Peace by Leo Tolstoy
War of the Worlds The by HG Wells
War Terror The by Arthur B Reeve
Ward of the Golden Gate A by Bret Harte
Warden The by Anthony Trollope
Warlord of Mars The by Edgar Rice Burroughs
Washington Square by Henry James
Way of All Flesh The by Samuel Butler
Ways of Men The by Eliot Gregory
Weavers The by Gilbert Parker
Weird Tales from Northern Seas by Jonas Lie
Well-Beloved The by Thomas Hardy
Wells Brothers by Andy Adams
Westcotes The by Arthur Quiller-Couch
Westward Ho by Charles Kingsley
What Can She Do by Edward Payson Roe
What Dreams May Come by Gertrude Franklin
Horn Atherton
Whats Bred In the Bone by Grant Allen
When a Man Marries by Mary Roberts Rinehart
When A Mans A Man by Harold Bell Wright
When London Burned by G A Henty
When the Sleeper Wakes by HG Wells
Widows and the Strangers The by Juliana Horatia
Ewing
Yew-Lane Ghosts The by Juliana Horatia Ewing
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Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es)
indicaccedilatildeo de
responsabilidade
Tiacutetulo Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ALBINO LFT
TAVERNARI FC
Produccedilatildeo e manejo de
frangos de corte 1 Ed Viccedilosa UFV 2008
978-7269-
338-7
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FERREIRA AM A vaca leiteira e seu dono Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
486-5
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FILGUEIRA FAR
Novo Manual de Olericultura -
Agrotecnologia moderna na
produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo
de hortaliccedilas
3 Ed Viccedilosa UFV 2012 978-85-7269-
313-4
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMES PC et al
Toacutepicos em Manejo de
Matrizes Pesadas 1 Ed Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
485-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMIDE LAM
Tecnologia de abate e
tipificaccedilatildeo de carcaccedilas 2 Ed Viccedilosa UFV 2014
978-85-7269-
488-9
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOVERNO DO
ESTADO DE SAtildeO
PAULO
Manual de Procedimentos -
Implantaccedilatildeo de
estabelecimento industrial de
leite e produtos laacutecteos
Satildeo
Paulo
Coord
defesa
agropecuaacuteria
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LANA RP
Sistema Viccedilosa de
Formulaccedilatildeo de Raccedilotildees Viccedilosa 2012
978-85-7269-
314-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
MANTOVANI EC
et al
Irrigaccedilatildeo - Princiacutepios e
meacutetodos 3 Ed Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
373-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PRUSKI FF
Conservaccedilatildeo de solo e aacutegua -
praticas mecacircnicas para o
controle da erosatildeo hiacutedrica
2 Ed Viccedilosa UFV 2011 978-85-7269-
364-6
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA CM et al
Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
426-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
VASCONCELOS
CN
Pastagens - Implantaccedilatildeo e
Manejo Salvador EBDA 2006
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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CAPIacuteTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
A contrataccedilatildeo dos docentes que iratildeo atuar no Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute feita por meio de Concurso Puacuteblico e ou processo
seletivo como determinam as normas proacuteprias do Ceeteps obedecendo agrave ordem abaixo
discriminada
Licenciados na Aacuterea relativa agrave disciplina para o Ensino Meacutedio
Licenciados na Aacuterea Profissional relativa agrave disciplina
Graduados na Aacuterea Profissional da disciplina
O Ceeteps proporcionaraacute cursos de capacitaccedilatildeo para docentes voltados para o
desenvolvimento de competecircncias diretamente ligadas ao exerciacutecio do magisteacuterio aleacutem do
conhecimento da filosofia e das poliacuteticas da educaccedilatildeo profissional
TITULACcedilOtildeES DOCENTES POR COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE
CURRICULAR TITULACcedilAtildeO
Agricultura Orgacircnica
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Aplicativos Informatizados
Administraccedilatildeo de Sistemas de Informaccedilatildeo
Anaacutelise de Sistemas
Anaacutelise de Sistemas Administrativos em Processamento
de Dados
Anaacutelise de Sistemas de Informaccedilatildeo
Ciecircncia da Computaccedilatildeo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Engenharia da Computaccedilatildeo
Informaacutetica (LP)
Matemaacutetica Aplicada agraves Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Matemaacutetica Aplicada e Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Matemaacutetica Aplicada e Computacional
Matemaacutetica com Informaacutetica
Matemaacutetica Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Sistemas de Informaccedilatildeo
Tecnologia da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise de Sistemas e Tecnologia da
Informaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Desenvolvimento de Software
Tecnologia em Desenvolvimento para Web
Tecnologia em Desenvolvimento Web
Tecnologia em Gestatildeo da Tecnologia da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Informaacutetica
Tecnologia em Informaacutetica - Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
e Redes de Computadores
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Gestatildeo de
Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Redes de
Computadores
Tecnologia em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica para Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informaccedilotildees
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Web Design
Cooperativismo
Associativismo e Economia na
Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
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Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Eacutetica Organizacional Extensatildeo
e Trabalho Rural
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de
Plantas com Praacuteticas em
Culturas Perenes
Semiperenes Paisagismo e
Silvicultura
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Gestatildeo Ambiental
Agrimensura (EII)
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Biologia
Biologia (LP)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 166
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias Bioloacutegicas
Ciecircncias Bioloacutegicas (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Biologia (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica e Atribuiccedilotildees
Tecnoloacutegicas
Ciecircncias Exatas com habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias Fiacutesicas e Bioloacutegicas (LP)
Ecologia (G LP)
Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Ambiental
Engenharia Cartograacutefica
Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia de Produccedilatildeo Civil
Engenharia de Produccedilatildeo de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Quiacutemica
Engenharia Florestal
Engenharia Hidraacuteulica
Engenharia Hiacutedrica
Engenharia Industrial Civil
Engenharia Industrial de Minas
Engenharia Industrial Quiacutemica
Engenharia Quiacutemica
Engenharia Sanitaacuteria
Estudos Sociais com Habilitaccedilatildeo em Geografia (LP)
Geociecircncia
Geociecircncia e Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Geofiacutesica
Geografia
Geografia (LP)
Geologia
Gestatildeo Ambiental
Histoacuteria Natural (G LP)
Quiacutemica
Quiacutemica (LP)
Quiacutemica Ambiental
Quiacutemica com Atribuiccedilotildees Tecnoloacutegicas
Quiacutemica Industrial
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Saneamento (EII)
Tecnologia Ambiental
Tecnologia da Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia de Produccedilatildeo
Tecnologia de Produccedilatildeo de Plaacutesticos
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Edifiacutecios
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Estruturas
Metaacutelicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Movimento
de Terra e Pavimentaccedilatildeo
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Obras Hidraacuteulicas
Tecnologia em Gerenciamento Ambiental Industrial
Tecnologia em Gerenciamento de Resiacuteduos Industriais
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Gestatildeo e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Materiais Polimeacutericos
Tecnologia em Processos Gerenciais
Tecnologia em Processos Quiacutemicos Industriais
Tecnologia em Produccedilatildeo de Materiais Plaacutesticos
Tecnologia em Quiacutemica
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia Quiacutemica
Tecnologia Sanitaacuteria
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e
Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Levantamento e
Representaccedilatildeo Topograacutefica
Agrimensura (EII)
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Edificaccedilotildees (EII)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Cartograacutefica
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Estradas
Engenharia de Minas
Engenharia Florestal
Engenharia Sanitaacuteria
Geografia
Geologia
Mineraccedilatildeo (EII)
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Saneamento
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia em Silvicultura
Microbiologia e Botacircnica
Agriacutecola com Praacuteticas em
Olericultura e Especiarias
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e
Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em
Reservas Forrageiras e
Animais Monogaacutestricos
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e
Corretivos com Praacuteticas em
Culturas Anuais
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Planejamento e
Desenvolvimento do Trabalho
de Conclusatildeo de Curso (TCC)
em Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 169
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Plano de Negoacutecios
Agropecuaacuterios
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Processamento de Produtos
Agropecuaacuterios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias e Tecnologia de Laticiacutenios
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 170
Engenharia de Alimentos
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Farmaacutecia - Alimentos
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia dos Alimentos
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Alimentos
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal
com Praacuteticas com Animais de
Pequeno Porte
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sanidade e Bem-Estar Animal
com Praacuteticas em Pastagens e
Animais Ruminantes
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sauacutede e Seguranccedila no
Trabalho Rural
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia com Especializaccedilatildeo em Seguranccedila do
Trabalho
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Uso Sustentaacutevel do Solo e da
Aacutegua
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 171
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Viveiricultura e Cultivo
Protegido
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
O quadro acima apresenta a indicaccedilatildeo da formaccedilatildeo e qualificaccedilatildeo para a funccedilatildeo
docente Para a organizaccedilatildeo dos concursos puacuteblicos a unidade escolar deveraacute
consultar o Cataacutelogo de Requisitos de Titulaccedilatildeo para Docecircncia
Toda Unidade Escolar conta com
Diretor de Escola Teacutecnica
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Administrativa
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Acadecircmica
Coordenador de Projetos Responsaacutevel pela Coordenaccedilatildeo Pedagoacutegica
Coordenador de Curso
Auxiliar de Docente
Docentes
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 172
CAPIacuteTULO 9 CERTIFICADO E DIPLOMA
Ao aluno concluinte do curso seraacute conferido e expedido o diploma de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO satisfeitas as exigecircncias relativas ao
cumprimento do curriacuteculo previsto para o curso
A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
Ao teacutermino da 2ordf SEacuteRIE o aluno faraacute jus ao Certificado de Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica
de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
O certificado e o diploma teratildeo validade nacional
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 173
PARECER TEacuteCNICO
O Parecer Teacutecnico seraacute atualizado posteriormente pois estaacute em processo de
revisatildeo a fim de atender plenamente agrave legislaccedilatildeo
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PORTARIA DE DESIGNACcedilAtildeO DE 20-08-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
Paula Souza designa Amneris Ribeiro Caciatori RG 29346971-4 Sebastiatildeo Maacuterio
dos Santos RG 4463749 e Socircnia Regina Correcirca Fernandes RG 9630740-7 para
procederem agrave anaacutelise e emitirem aprovaccedilatildeo do Plano de Curso da Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza ndash Ceeteps
Satildeo Paulo 20 de agosto de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 175
APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO
A Supervisatildeo Educacional supervisatildeo delegada pela Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 07112008
com fundamento no item 145 da Indicaccedilatildeo CEE 082000 aprova o Plano de Curso do Eixo
Tecnoloacutegico de ldquoRECURSOS NATURAISrdquo referente agrave Habilitaccedilatildeo Profissional de
TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
Amneris Ribeiro Caciatori
Sebastiatildeo Maacuterio dos
Santos
Socircnia Regina Correcirca Fernandes
RG 29346971-4 RG 4463749 RG 9630740-7
Supervisora Educacional
Supervisor Educacional Diretora de Departamento
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 176
PORTARIA CETEC Nordm 192 DE 26-09-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 atualizada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 012005
Resoluccedilatildeo CNECEB 0398 Resoluccedilatildeo CNECEB 042010 a Resoluccedilatildeo CNECEB nordm
032008 a Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e as Indicaccedilotildees CEE nordm 082000 e 1082011 e agrave
vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente Portaria
Artigo 1ordm ndash Fica aprovado nos termos da Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e do item 145 da
Indicaccedilatildeo CEE 082000 o Plano de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo
da seguinte Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
a) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
incluindo a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
b) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO NA
MODALIDADE ALTERNAcircNCIA incluindo a Qualificaccedilatildeo Teacutecnica de Niacutevel
Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Artigo 2ordm ndash O curso referido no artigo anterior estaacute autorizado a ser implantado na Rede de
Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Artigo 3ordm ndash Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo retroagindo seus
efeitos a 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 27-09-2013 seccedilatildeo I paacutegina 41
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 177
PORTARIA CETEC ndash 754 de 10-9-2015 O Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
nos termos da Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 (e suas respectivas atualizaccedilotildees) na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 na
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 no Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 no Parecer
CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 no Parecer CNECEB nordm 392004 no Parecer CNECEB nordm
11 de 12-6-2008 na Deliberaccedilatildeo CEE Nordm 1052011 na Indicaccedilatildeo CEE nordm 1082011 na
Indicaccedilatildeo CEE 82000 e agrave vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente
Portaria
Artigo 1ordm - Ficam aprovados nos termos da seccedilatildeo IV-A da Lei Federal nordm 939496 do item
145 da Indicaccedilatildeo CEE nordm 82000 os Planos de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRecursos
Naturaisrdquo das seguintes Habilitaccedilotildees Profissionais
a) Teacutecnico em Agropecuaacuteria Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo a Qualificaccedilatildeo
Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de Agente de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
b) Teacutecnico em Florestas Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo as Qualificaccedilotildees
Profissionais Teacutecnicas de Niacutevel Meacutedio de Auxiliar Teacutecnico em Florestas
Artigo 2ordm - Os cursos referidos no artigo anterior estatildeo autorizados a serem implantados na
Rede de Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de
10-9-2015
Artigo 3ordm - Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 11-09-2015 seccedilatildeo I paacutegina 54
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 178
ANEXO MATRIZES CURRICULARES ANTERIORES A) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - Total da Parte Diversificada 80 80 80 240 212
Total do Ensino Meacutedio 1040 920 920 2880 2544
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1520 1520 4640 4101
Observaccedilatildeo ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos a criteacuterio da Unidade Escolar
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 179
B) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - 80 - 80 71
Total da Parte Diversificada 80 160 80 320 283
Total do Ensino Meacutedio 1040 1000 920 2960 2615
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 180
a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
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Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1560 4760 4207
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Os conhecimentos da Liacutengua Estrangeira Moderna - Espanhol seratildeo desenvolvidos por meio do Centro de Estudo de Liacutenguas - CEL - ou de projeto HAE (conforme matriz curricular homologada) Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 181
b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
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eacuted
io (
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Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol 80 - - 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1680 1600 1560 4840 4278
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 4
Claudiana Barbosa dos Santos
Graduaccedilatildeo em Engenharia Florestal
Etec Cocircnego Joseacute Bento
Claudinei Meira
Bacharelado em Administraccedilatildeo de Empresa
Licenciatura Plena em Administraccedilatildeo de Empresas
Etec de Votorantim
Dayse Victoria da Silva Assumpccedilatildeo
Bacharel em Letras
Licenciada em Letras ndash Portuguecircs e Inglecircs
Coordenadora de Projetos ndash Revisatildeo e Gestatildeo Documental
Etec Prof Horaacutecio Augusto da Silveira
Denise Baptista Mazzini Almeida Ferreira
Licenciatura em Matemaacutetica
Etec Aristoacuteteles Ferreira
Elaine Cristina Cendretti
Licenciada em Matemaacutetica Fiacutesica e Mecacircnica
Tecnoacuteloga em Projetos Mecacircnicos
Especialista em Administraccedilatildeo Escolar Supervisatildeo e Orientaccedilatildeo
Coordenadora de Projetos ndash Revisatildeo e Gestatildeo Documental
Etec Prof Joseacute SantrsquoAna de Castro
Elaine Regina Piccino Oliveira
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Etec Professor Horaacutecio Augusto da Silveira
Eloisa Marchesi de Oliveira
Graduaccedilatildeo em Letras Anglo Germacircnicas
Etec Professor Camargo Aranha
Emilene Cearaacute Barboza
Graduaccedilatildeo e Licenciatura em Ciecircncias Sociais
Graduaccedilatildeo e Licenciatura em Histoacuteria
Mestrado em Histoacuteria Social
Etec Conselheiro Antonio Prado
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 5
Everton Lima da Silva
Licenciatura em Artes Visuais
Etec de Itaquera
Juliana Nazareacute Alves
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestrado e Doutorado em Ciecircncias dos Materiais e Aplicaccedilotildees Nucleares
Etec Juscelino Kubitschek de Oliveira
Fabriacutecio Felippe de Lima
Licenciatura em Geografia
Bacharelado em Geografia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica Valores e Cidadania na Escola
Etec Coronel Fernando Febeliano da Costa
Marcia Herculano da Silveira
Graduaccedilatildeo em Liacutengua Portuguesa e Liacutengua Inglesa
Especializaccedilatildeo em Teorias Linguiacutesticas e Ensino
Etec Gustavo Teixeira
Marcio Prata
Tecnoacutelogo em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Assistente Teacutecnico Administrativo I
Ceeteps
Marilene Alves Viana
Mestrado em Liacutengua Portuguesa
Especializaccedilatildeo em Ensino de Espanhol para Brasileiros
Licenciatura Plena em Portuguecircs e Espanhol
Bacharelado em Letras
Teacutecnico em Secretariado
Etec Professor Camargo Aranha
Mauricio Tintori Piqueira
Doutorado em Ciecircncias Sociais
Mestrado em Histoacuteria
Etec Juacutelio de Mesquita
Patriacutecia Rose Gomes de Melo Viol Martins
Licenciatura em Matemaacutetica
Etec Professor Pedro Leme Brisolla Sobrinho
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 6
Rogeacuterio Tadeu Francisco Gonccedilalves
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica e Teacutecnicas Desportivas
Etec Professor Horaacutecio Augusto da Silveira
Sergio Luiz Alves Juacutenior
Tecnoacutelogo em Gestatildeo de Recursos Humanos
Assistente Teacutecnico
Ceeteps
Sheila Cristina da Silva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Etec de Vila Formosa
Sibila Paula Leite
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Etec Cocircnego Joseacute Bento
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 7
SUMAacuteRIO
CAPIacuteTULO 1
Justificativa e Objetivos 08
CAPIacuteTULO 2
Requisitos de Acesso 13
CAPIacuteTULO 3
Perfil Profissional de Conclusatildeo 14
CAPIacuteTULO 4
Organizaccedilatildeo Curricular 26
CAPIacuteTULO 5
Criteacuterios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiecircncias
Anteriores
140
CAPIacuteTULO 6
Criteacuterios de Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 141
CAPIacuteTULO 7
Instalaccedilotildees e Equipamentos 143
CAPIacuteTULO 8
Pessoal Docente e Teacutecnico 163
CAPIacuteTULO 9
Certificado e Diploma 172
PARECER TEacuteCNICO DO ESPECIALISTA 173
PORTARIA DO COORDENADOR DESIGNANDO COMISSAtildeO
DE SUPERVISORES 174
APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO 175
PORTARIA CETEC APROVANDO O PLANO DE CURSO 176
ANEXO
Matrizes Curriculares Anteriores 178
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 8
CAPIacuteTULO 1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
11 Justificativa
A agropecuaacuteria tem um papel muito importante no Brasil tanto no passado como no
presente Eacute necessaacuterio saber que agropecuaacuteria remete a fusatildeo da produccedilatildeo agriacutecola com
a pecuaacuteria Foi importante para o processo de povoamento do territoacuterio brasileiro pois na
medida em que as propriedades rurais desbravavam o interior do paiacutes surgiam vilas e
povoados
A atividade agropecuaacuteria no Brasil representa 8 do PIB (Produto Interno Bruto) brasileiro
e gera emprego para pelo menos 10 da populaccedilatildeo economicamente ativa do paiacutes
A produccedilatildeo agropecuaacuteria tem como objetivo destinar seus produtos tais como gratildeos frutas
verduras e tambeacutem carne leite ovos dentre outros para abastecer o mercado interno e
especialmente o mercado externo Sem contar as mateacuterias-primas
Satildeo vaacuterios os fatores que favoreceu o acelerado crescimento desse tipo de produccedilatildeo no
Brasil dentre os principais estatildeo
a) grande populaccedilatildeo com perspectivas de mercado interno
b) generosa oferta de aacutereas propiacutecias ao desenvolvimento de tais atividades
c) processo de modernizaccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo da produccedilatildeo rural
d) superfiacutecies favoraacuteveis agrave ocupaccedilatildeo rural
e) boa fertilidade em grande parte do territoacuterio
f) configuraccedilatildeo climaacutetica determinante para a consolidaccedilatildeo de culturas tropicais e criaccedilatildeo
de animais uma vez que as temperaturas estatildeo altas todo o ano em grande parte do
territoacuterio
O Brasil como produtor rural ocupa o primeiro lugar no mundo em produccedilatildeo de cafeacute cana-
de-accediluacutecar laranja e de bovinos aleacutem de segundo e terceiro respectivamente na produccedilatildeo
de soja (2ordm) milho (3ordm) suiacutenos (3ordm) e equumlinos (3ordm)
A produccedilatildeo agropecuaacuteria anda lado a lado com a tecnologia as propriedades rurais satildeo
classificadas segundo o niacutevel tecnoloacutegico ou seja o grau de tecnologia empregado na
propriedade rural que determina se a propriedade e seu sistema de produccedilatildeo eacute tradicional
(praacutetica de agricultura ou pecuaacuteria vinculada na produccedilatildeo sem tecnologias) ou moderna
(praacutetica de agricultura em geral em grandes propriedades monocultoras ou pecuaacuterias
vinculadas na produccedilatildeo com tecnologias que caracteriza pela criaccedilatildeo intensiva)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 9
A agropecuaacuteria brasileira estaacute em desenvolvimento o qual teve efeitos como a
interiorizaccedilatildeo do crescimento estabilizaccedilatildeo do abastecimento reduccedilatildeo do custo da cesta
baacutesica e o aumento nas exportaccedilotildees do setor No novo ciclo de desenvolvimento a
expectativa eacute de inserccedilatildeo definitiva do paiacutes no mercado global minimizaccedilatildeo dos riscos
ambientais diminuiccedilatildeo das diferenccedilas regionais ganhos sociais aleacutem dos econocircmicos
Algumas tendecircncias para o Brasil tambeacutem foram identificadas
continuada importacircncia do agronegoacutecio
nova dinacircmica de desenvolvimento rural
reduccedilatildeo do custo Brasil
crescimento do mercado interno
fortalecimento da agropecuaacuteria familiar
fortalecimento da poliacutetica de exportaccedilatildeo ocupaccedilatildeo de novos mercados e ampliaccedilatildeo da
pauta de produtos exportados
ampliaccedilatildeo e criaccedilatildeo de vantagens competitivas na silvicultura
desenvolvimento de sistemas florestais agroflorestais e cultivo miacutenimo com enfoque em
produccedilatildeo e serviccedilos ambientais
ampliaccedilatildeo do uso sustentaacutevel da biodiversidade
novas tendecircncias advindas da biotecnologia
reconfiguraccedilatildeo profissional do agronegoacutecio nacional
As vantagens da integraccedilatildeo Agricultura-Pecuaacuteria de acordo com Danilo Gusmatildeo Quadros
e Fernando Brandatildeo Franco satildeo as seguintes
aumento significativo na produccedilatildeo de gratildeos
aumento na produccedilatildeo animal e capacidade de suporte
reduccedilatildeo dos custos de produccedilatildeo
maior estabilidade econocircmica para o produtor
melhoria da fertilidade e conservaccedilatildeo do solo
geraccedilatildeo de empregos diretos (na propriedade) e indiretos (comeacutercio induacutestria e
serviccedilos)
formaccedilatildeo e integraccedilatildeo das cadeias produtivas da agricultura e pecuaacuteria com adoccedilatildeo de
novas tecnoloacutegicas promovendo o desenvolvimento do setor rural
reduccedilatildeo da necessidade de abertura de novas aacutereas para produccedilatildeo de gratildeos e carne
colaborando com a preservaccedilatildeo ambiental
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 10
melhoria no perfil cultural do solo ndash descompactaccedilatildeo correccedilatildeo de acidez fornecimento
de nutrientes e aumento do teor de mateacuteria orgacircnica com enraizamento profundo das
plantas abaixo do qual os implementos agriacutecolas convencionais natildeo trabalham
reduccedilatildeo de erosatildeo hiacutedrica e eoacutelica
contribuiccedilatildeo para a sustentabilidade
Assim fica claro que aleacutem da qualificaccedilatildeo teacutecnica outras competecircncias ou habilidades satildeo
desejaacuteveis nos profissionais ligados agrave agropecuaacuteria
O grande desafio dos profissionais do setor nos proacuteximos anos eacute conciliar a produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria florestal e agroindustrial com os preceitos de responsabilidade social e
ambiental E assim fazendo colaborar na busca da sustentabilidade da agropecuaacuteria
brasileira Para tanto eacute necessaacuterio distinguir e respeitar as diferenccedilas entre as atividades
empresariais e familiares na agropecuaacuteria
Fonte
Agricultura Brasileira importacircncia perspectivas e desafios para os
profissionais dos setores agriacutecolas e florestais
httpwwwcnpmaembrapabrdown_hp354pdf
Mundo Educaccedilatildeo
httpwwwmundoeducacaocombrgeografiaagropecuaria-recursos-naturais-no-
brasilhtm
Portal Brasil Escola
httpwwwbrasilescolacombrasila-importancia-agropecuaria-brasileirahtm
12 Objetivos
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA tem como objetivo capacitar para
planejar executar acompanhar e fiscaliza todas as fases dos projetos agropecuaacuterios
atuar na aacuterea agropecuaacuteria prestando assistecircncia e consultoria teacutecnica sobre gestatildeo
da propriedade rural
elaborar aplicar e monitorar programas preventivos de sanitizaccedilatildeo na produccedilatildeo
vegetal animal e agroindustrial
fiscalizar a produccedilatildeo de produtos de origem animal vegetal e agroindustrial com
procedimentos de biosseguridade
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 11
realizar mediccedilatildeo demarcaccedilatildeo e levantamento topograacuteficos rurais
supervisionar e realizar pesquisas e estudos de viabilidade econocircmica financeira
social poliacutetica e ambiental
desenvolver implementar e disseminar tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria
implantar e gerenciar sistemas de controle de qualidade na produccedilatildeo agropecuaacuteria
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para distribuiccedilatildeo e comercializaccedilatildeo de
produtos
promover a integraccedilatildeo e organizaccedilatildeo social no meio rural
13 Organizaccedilatildeo do Curso
A necessidade e pertinecircncia da elaboraccedilatildeo de curriacuteculo adequado agraves demandas do
mercado de trabalho agrave formaccedilatildeo profissional do aluno e aos princiacutepios contidos na LDB e
demais legislaccedilotildees pertinentes levou o Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula
Souza sob a coordenaccedilatildeo do Prof Almeacuterio Melquiacuteades de Arauacutejo Coordenador de Ensino
Meacutedio e Teacutecnico a instituir o ldquoLaboratoacuterio de Curriacuteculordquo com a finalidade de atualizar os
Planos de Curso das Habilitaccedilotildees Profissionais oferecidas por esta instituiccedilatildeo
No Laboratoacuterio de Curriacuteculo foram reunidos profissionais da aacuterea docentes especialistas
supervisatildeo educacional para estudo do material produzido pela CBO ndash Classificaccedilatildeo
Brasileira de Ocupaccedilotildees ndash e para anaacutelise das necessidades do proacuteprio mercado de
trabalho assim como o Cataacutelogo Nacional de Cursos Teacutecnicos Uma sequecircncia de
encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexatildeo maior e produziu a
construccedilatildeo de um curriacuteculo mais afinado com esse mercado
O Laboratoacuterio de Curriacuteculo possibilitou tambeacutem a construccedilatildeo de uma metodologia
adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de
avaliaccedilatildeo que pretendem garantir a construccedilatildeo das competecircncias propostas nos Planos de
Curso
Fontes de Consulta
1 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Cataacutelogo Nacional dos Cursos Teacutecnicos
Brasiacutelia MEC 2008 Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo (site
httpwwwmecgovbr)
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2 BRASIL Ministeacuterio do Trabalho e do Emprego ndash Classificaccedilatildeo Brasileira de
Ocupaccedilotildees ndash CBO 2002 ndash Siacutentese das ocupaccedilotildees profissionais (site
httpwwwmtecbogovbr)
Tiacutetulos
6110 ndash Produtores agropecuaacuterios em geral
6110-05 ndash Produtor rural na agropecuaacuteria
6210 ndash Trabalhadores agropecuaacuterios em geral
6210-05 ndash Trabalhador agropecuaacuterio em geral
6201 ndash Supervisores na exploraccedilatildeo agropecuaacuteria
1221 ndash Diretores de produccedilatildeo e operaccedilotildees em empresa
agropecuaacuteria pesqueira agriacutecola e florestal
3211 ndash Teacutecnicos agriacutecolas
3211-05 ndash Teacutecnico agriacutecola
3211-10 ndash Teacutecnico agropecuaacuterio
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CAPIacuteTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO
O ingresso ao Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
dar-se-aacute por meio de processo classificatoacuterio para alunos que tenham concluiacutedo o Ensino
Fundamental ou equivalente
O processo classificatoacuterio seraacute divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial com
indicaccedilatildeo dos requisitos condiccedilotildees e sistemaacutetica do processo e nuacutemero de vagas
oferecidas
Por razotildees de ordem didaacutetica e ou administrativa que justifiquem poderatildeo ser utilizados
procedimentos diversificados para ingresso sendo os candidatos deles notificados por
ocasiatildeo de suas inscriccedilotildees
O acesso aos demais moacutedulos ocorreraacute por avaliaccedilatildeo de competecircncias adquiridas no
trabalho por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificaccedilatildeo
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CAPIacuteTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
O TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que planeja executa acompanha e
avalia projetos agropecuaacuterios e agroindustriais em suas diversas etapas e atividades
supervisionando a produccedilatildeo agropecuaacuteria Administra empresas rurais e promove a
industrializaccedilatildeo e a comercializaccedilatildeo de produtos agropecuaacuterios Experimenta testa
desenvolve e melhora meacutetodos e tecnologias de produccedilatildeo sustentaacutevel Executa pesquisas
e anaacutelises laboratoriais Presta assistecircncia e consultoria teacutecnica orientando diretamente
produtores sobre a produccedilatildeo a comercializaccedilatildeo e a biosseguridade do setor Promove
diferentes formas de organizaccedilatildeo social extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural e o desenvolvimento
da visatildeo de sustentabilidade da produccedilatildeo agropecuaacuteria
MERCADO DE TRABALHO
Empreendimentos rurais empresas agropecuaacuterias empresas agroindustriais
frigoriacuteficos laticiacutenios destilarias usinas de accediluacutecar e aacutelcool induacutestrias de processamento
de produtos de origem animal e vegetal instituiccedilotildees puacuteblicas privadas de pesquisa ensino
e extensatildeo rural empresas de prestaccedilatildeo de serviccedilos agropecuaacuterios consultorias e
assistecircncia teacutecnica empresas fornecedoras de produtos para a agropecuaacuteria empresas
de maacutequinas equipamentos e implementos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
empresas produtoras e fornecedoras de produtos orgacircnicos cooperativas e associaccedilotildees
de produtores rurais
Ao concluir o curso o TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA deveraacute ter construiacutedo as seguintes
competecircncias gerais
apresentar competecircncias pessoais para
a) trabalhar em equipe
b) administrar conflitos
c) demonstrar poder de decisatildeo
d) adaptar-se agraves situaccedilotildees
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e) observar e analisar procedimentos e situaccedilotildees
f) manter-se informado e atualizado
g) comprometer-se com seu local e tipo de trabalho
h) comprometer-se com a qualidade ambiental
i) comprometer-se com a qualidade da vida humana e animal
j) comprometer-se com a qualidade e seguranccedila do trabalho
k) valorizar a inovaccedilatildeo
l) ser autocriacutetico
m) organizar e organizar-se
n) interagir socialmente e com a comunidade
ser articulador e mediador de accedilotildees de desenvolvimento do meio rural
promover organizaccedilatildeo extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural
liderar orientar acompanhar e avaliar a accedilatildeo de pessoas e grupos de trabalho na
atividade rural
selecionar aplicar monitorar e orientar o uso de tecnologias de produccedilatildeo adequadas
em todas as etapas do cultivo e da criaccedilatildeo nos projetos agropecuaacuterios
monitorar a utilizaccedilatildeo das tecnologias de produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
gerenciar empresas departamentos projetos e empreendimentos agropecuaacuterios
planejar organizar e monitorar
a) a exploraccedilatildeo e manejo do solo de acordo com a sua capacidade de uso e clima
b) a propagaccedilatildeo dos vegetais em ambientes protegidos (viveiros casas de vegetaccedilatildeo
e outros)
c) a obtenccedilatildeo e preparo da produccedilatildeo animal e vegetal (aquisiccedilatildeo preparo
conservaccedilatildeo e armazenamento)
d) a conduccedilatildeo de campos de produccedilatildeo de sementes e demais produtos pelos sistemas
convencional ou orgacircnico
e) sistemas orgacircnicos e sustentaacuteveis de produccedilatildeo animal e vegetal
difundir teacutecnicas e tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria e agroindustrial
principalmente nas aacutereas de
a) reproduccedilatildeo multiplicaccedilatildeo e melhoramento geneacutetico animal e vegetal
b) nutriccedilatildeo animal
c) fertilidade e conservaccedilatildeo dos solos
d) legislaccedilatildeo e cuidados sanitaacuterios de higiene e profilaxia nas culturas e criaccedilotildees e no
processamento agroindustrial
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aplicar princiacutepios teacutecnicas requisitos legais e procedimentos gerenciais especiacuteficos
sempre que desenvolver atividades envolvendo os recursos naturais (aacutegua ar e solo)
confrontar opiniotildees e atuar de forma comprometida com a sustentabilidade
respeitando promovendo e preservando a qualidade de vida a preservaccedilatildeo ambiental e o
respeito pela vida com qualidade
comprometer-se com a sauacutede humana e animal e a qualidade da produccedilatildeo na seleccedilatildeo
e utilizaccedilatildeo de meacutetodos de erradicaccedilatildeo e controle de pragas doenccedilas e plantas daninhas
avaliar os aspectos e o impacto do uso e dos resiacuteduos de defensivos agriacutecolas e
medicamentos veterinaacuterios e minimizar o uso e seus efeitos possiacuteveis
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para divulgaccedilatildeo aquisiccedilatildeo distribuiccedilatildeo e
comercializaccedilatildeo de produtos
avaliar riscos no trabalho rural e atuar na sua prevenccedilatildeo e minimizaccedilatildeo
otimizar o uso e fazer a manutenccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e maacutequinas agriacutecolas e
avaliar o rendimento e a qualidade de maacutequinas e equipamentos e tambeacutem dos insumos e
da produccedilatildeo
interpretar utilizar e auxiliar na elaboraccedilatildeo de documentaccedilatildeo e projetos topograacuteficos
de irrigaccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais (RIMA EIA)
Deve ser capaz tambeacutem por ser concluinte do Ensino Meacutedio de
1 Dominar Linguagens ndash dominar basicamente a norma culta da liacutengua portuguesa e
saber usar as diferentes linguagens para se expressar e se comunicar
2 Compreender Fenocircmenos ndash construir e aplicar conceitos das diferentes aacutereas do
conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade
3 Resoluccedilatildeo de Problemas ndash selecionar organizar relacionar e interpretar dados e
informaccedilotildees trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situaccedilotildees-problema e
tomar decisotildees
4 Construir Argumentos ndash organizar informaccedilotildees e conhecimentos disponiacuteveis de forma
a argumentar consistentemente
5 Elaborar Propostas ndash recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas
de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
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Ao teacutermino das trecircs seacuteries o concluinte da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute capaz de
expressar-se com autonomia clareza precisatildeo e adequadamente conforme o contexto
em que se daacute a comunicaccedilatildeo
planejar executar acompanhar e avaliar projetos
compreender e avaliar o papel histoacuterico dos diferentes atores sociais
propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Prestar assistecircncia teacutecnica e extensatildeo rural aos produtores rurais cooperativas
agropecuaacuterias e empresas puacuteblicas e privadas comprometendo-se com os princiacutepios da
agricultura sustentaacutevel
Liderar e coordenar grupos de trabalhadores rurais
Planejar gerenciar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Elaborar cronogramas para acompanhamento implantar e gerenciar as etapas de
produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Aplicar orientar e monitorar atividades teacutecnicas meacutetodos e programas de produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial sempre comprometido com a sustentabilidade e a
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Elaborar relatoacuterios e auxiliar na execuccedilatildeo de projetos topograacuteficos irrigaccedilatildeo e
drenagem de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais realizando os mesmos dentro
dos limites de sua atuaccedilatildeo profissional
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas e pecuaacuterios
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AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPRESAS E EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS E
COOPERATIVOS
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Organizaccedilatildeo e monitoramento da matildeo de obra das maacutequinas agriacutecolas e das
instalaccedilotildees
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
Garantia do desenvolvimento seguro das atividades e o uso dos equipamentos visando
agrave sauacutede humana e qualidade da produccedilatildeo
B ndash ASSISTEcircNCIA TEacuteCNICA E EXTENSAtildeO E CAPACITACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL
Organizaccedilatildeo de reuniotildees divulgaccedilatildeo de tecnologias e apresentaccedilatildeo de resultados da
evoluccedilatildeo tecnoloacutegica a produtores rurais ou em eventos teacutecnico-cientiacuteficos
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das culturas
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das criaccedilotildees
Orientaccedilatildeo sobre o uso de defensivos
Orientaccedilatildeo sobre a produccedilatildeo orgacircnica
Orientaccedilatildeo sobre a implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees tecnoloacutegicas
Orientaccedilatildeo sobre a obtenccedilatildeo organizaccedilatildeo e anaacutelise de dados produtivos e financeiros
Orientaccedilatildeo sobre as fontes de recursos conforme disponibilidades e necessidades
C ndash PLANEJAMENTO ORGANIZACcedilAtildeO E CONSULTORIA AGROPECUAacuteRIA
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Orientaccedilatildeo sobre a legislaccedilatildeo relacionada aos negoacutecios agropecuaacuterios
Executar levantamentos de dados e informaccedilotildees do empreendimento e do mercado a
ele relacionado
Assessoria na seleccedilatildeo de tecnologias e recursos para as atividades agriacutecolas e
pecuaacuterias
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Dimensionamento das necessidades de recursos materiais fiacutesicos e financeiros
considerando as disponibilidades o potencial e as expectativas do empreendimento
Controle financeiro e anaacutelise de viabilidade econocircmica
D ndash ANAacuteLISE E DEFINICcedilAtildeO DE SISTEMAS OPERACIONAIS PRODUTIVOS DE
TECNOLOGIAS PARA AGRICULTURA E PECUAacuteRIA
Implantaccedilatildeo e auditoria de sistemas orgacircnicos de produccedilatildeo
Anaacutelise e implantaccedilatildeo de sistemas produtivos considerando a sustentabilidade e o
impacto ambiental
Anaacutelise de destinaccedilatildeo de resiacuteduos uso racional sustentaacutevel de energia e insumos
Anaacutelise e uso de instalaccedilotildees e equipamentos visando o bem-estar seguranccedila e sauacutede
animal e humano
E ndash IMPLEMENTACcedilAtildeO DE TEacuteCNICAS E ATIVIDADES QUE PROMOVAM O RESPEITO
AO AMBIENTE Agrave QUALIDADE DE VIDA E SAUacuteDE HUMANA E ANIMAL
Promoccedilatildeo do uso consciente e ambiental e sanitariamente comprometido de
defensivos agriacutecolas
Adequaccedilatildeo da atividade agriacutecola agraves normas ambientais e bem estar social humano e
animal
Fomento do uso de tecnologias menos impactantes e ambientalmente agressivas
Valorizaccedilatildeo da seguranccedila e sauacutede do trabalho humano
F ndash PROMOCcedilAtildeO E IMPLEMENTACcedilAtildeO DE SISTEMAS DE PRODUCcedilAtildeO INOVADORES
E ALTERNATIVOS
Identificaccedilatildeo do niacutevel e capacidade teacutecnica e tecnoloacutegica do empreendimento
Orientaccedilatildeo e monitoramento da implantaccedilatildeo de novas teacutecnicas e tecnologias
Anaacutelise da viabilidade teacutecnica e econocircmica e compatibilidade do uso e substituiccedilatildeo de
teacutecnicas e tecnologias nos sistemas implantados
Monitoramento e auditoria de sistemas produtivos dentro de padrotildees e niacuteveis de
referecircncia preacute-estabelecidos
G ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DAS ESPEacuteCIES DE INTERESSE
ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
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Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
H ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DAS CULTURAS DE
INTERESSE ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
I ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS E
IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
J ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
K ndash DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS TOPOGRAacuteFICOS NO SEU LIMITE DE
ATUACcedilAtildeO
Realizaccedilatildeo de levantamentos planimeacutetricos e altimeacutetricos
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Caacutelculo de distacircncias
Alocaccedilatildeo de terraccedilos e linhas de niacutevel
Alocaccedilatildeo de cercas e delimitantes
Mediccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de aacutereas
Interpretaccedilatildeo utilizaccedilatildeo e produccedilatildeo de plantas e outras representaccedilotildees de aacutereas
Georreferenciamento de glebas rurais
L ndash PARTICIPACcedilAtildeO EM PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS
AGROPECUAacuteRIAS
Acompanhamento de pesquisas e levantamento de dados
Monitoramento e desenvolvimento de atividades de desenvolvimento teste e
experimentaccedilatildeo de equipamentos e tecnologias
Coleta de dados e produccedilatildeo de relatoacuterios
M ndash FISCALIZACcedilAtildeO E SUPERVISAtildeO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Orientaccedilatildeo da aplicaccedilatildeo e respeito agraves normas referentes ao processo produtivo
agriacutecola pecuaacuterio e agroindustrial
Realizaccedilatildeo de vistorias reconhecimento de paracircmetros e aplicaccedilatildeo de normas
referentes a produtos e processos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
Monitoramento do desenvolvimento de projetos
Produccedilatildeo de relatoacuterios e avaliaccedilatildeo de processos e de conformidades com normas e
paracircmetros referenciais
N ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
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O ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
P ndash ORIENTACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL SEGURO E EFICIENTE
Dimensionamento organizaccedilatildeo orientaccedilatildeo e monitoramento do trabalho nos setores
produtivos
Resoluccedilatildeo de conflitos e alocaccedilatildeo de pessoal
Coordenaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do trabalho de equipes
Orientaccedilatildeo e monitoramento do uso de equipamentos e do respeito agraves normas de
seguranccedila
PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICACcedilAtildeO
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO DE RECURSOS FORRAGEIROS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
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Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS ANUAIS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
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O AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que auxilia no
acompanhamento e execuccedilatildeo de atividades agropecuaacuterias e agroindustriais participa de
pesquisas aplica teacutecnicas da produccedilatildeo e da gestatildeo de empreendimentos agropecuaacuterios
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Planejar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS
E IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DE ANIMAIS
MONOGAacuteSTRICOS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS PERENES E
SEMIPERENES
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
E ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
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CAPIacuteTULO 4 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
41 Estrutura Seriada
O curriacuteculo da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO foi organizado dando atendimento ao que determina a Lei Federal nordm
9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto
Federal nordm 5154 de 23-7-2004 e assim como as competecircncias profissionais que foram
identificadas pelo Ceeteps com a participaccedilatildeo da comunidade escolar
A organizaccedilatildeo curricular da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO estaacute organizada de acordo com o Eixo Tecnoloacutegico de
ldquoRecursos Naturaisrdquo e estruturada em seacuteries articuladas com terminalidade correspondente
agraves qualificaccedilotildees profissionais teacutecnicas de niacutevel meacutedio identificadas no mercado de trabalho
Com a integraccedilatildeo do Ensino Meacutedio e Teacutecnico o Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
estruturado na modalidade Integrado passa a ter uma Matriz Curricular composta de duas
partes especiacuteficas
1 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio)
2 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico)
Essas especificidades se referem na forma como as funccedilotildees e as competecircncias seratildeo
desenvolvidas nas diferentes partes apresentadas
As funccedilotildees e as competecircncias referentes aos componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral
(Base Nacional Comum e da Parte Diversificada) satildeo direcionadas para
o desenvolvimento do aluno em seus aspectos fiacutesico intelectual emocional e moral
a formaccedilatildeo da sua identidade pessoal e social
a sua inclusatildeo como cidadatildeo participativo nas comunidades onde atuaraacute
a incorporaccedilatildeo dos bens do patrimocircnio cultural da humanidade em seu acervo
cultural pessoal
a fruiccedilatildeo das artes da literatura da ciecircncia e das tecnologias
a preparaccedilatildeo para escolher uma profissatildeo e formas de atuar produtiva e
solidariamente na sociedade
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a aquisiccedilatildeo de bases cientiacuteficas requisitadas pelas bases tecnoloacutegicas que
constituem a organizaccedilatildeo curricular da parte teacutecnica
Por serem desta natureza as competecircncias a serem desenvolvidas na Formaccedilatildeo Geral
(Ensino Meacutedio) satildeo as mesmas para todos os componentes curriculares e os
conhecimentos requeridos para a construccedilatildeo eou mobilizaccedilatildeo de cada uma delas podem
ser tambeacutem os mais diversos ao contraacuterio do que ocorre na Formaccedilatildeo Profissional Nessa
para cada componente curricular as competecircncias satildeo diferenciadas bem como satildeo
especiacuteficas e bem definidas as bases tecnoloacutegicas a elas correspondentes
Por isso as listas de temas que deveratildeo ser trabalhados para construccedilatildeo de conhecimentos
em cada componente curricular satildeo apresentadas no final da relaccedilatildeo das competecircncias
das trecircs seacuteries do curso A seleccedilatildeo dos que seratildeo trabalhados em uma ou outra seacuterie
dependeraacute da integraccedilatildeo que se faraacute por meio de projetos interdisciplinares entre os
diversos componentes de uma mesma aacuterea de estudos de aacutereas diferentes e das partes
constituintes da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) com as constituintes da Formaccedilatildeo
Profissional neste uacuteltimo caso relacionando bases cientiacuteficas com bases tecnoloacutegicas e
teoria com a praacutetica em atividades na aacuterea de AGROPECUAacuteRIA Tambeacutem o destaque dado
aos Valores e Atitudes justifica-se porque desenvolvecirc-los eacute um dos objetivos importantes
do curso
Quanto agraves propostas de instrumentos e procedimentos de avaliaccedilatildeo elas satildeo apresentadas
apenas na organizaccedilatildeo curricular da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) porque sendo as
habilidades em sua maior parte de natureza mais intelectual a tendecircncia eacute utilizar
instrumentos mais propiacutecios a avaliar conhecimentos (teoria) do que habilidades (praacutetica)
Na Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) as atribuiccedilotildees e responsabilidades do
profissional direcionam a avaliaccedilatildeo dos alunos para atividades praacuteticas
42 Itineraacuterio Formativo
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO eacute composto
de trecircs seacuteries anuais articuladas com terminalidade correspondente agrave ocupaccedilatildeo
identificada no mercado de trabalho
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A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
O aluno que cursar a 2ordf SEacuteRIE concluiraacute a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
SEM CERTIFICACcedilAtildeO
TEacuteCNICA
1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE
DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA
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43 Matriz Curricular a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
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io (
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Na
cio
na
l C
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um
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art
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ific
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a)
e F
orm
accedil
atildeo
Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos por meio de Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 30
b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR ndash 2017
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
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io (
Ba
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na
l C
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um
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art
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atildeo
Pro
fis
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nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - 80 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1600 4800 4243
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 31
44 Formaccedilatildeo Geral e Profissional
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Compreender e usar a liacutengua portuguesa como geradora de significaccedilatildeo e integradora da percepccedilatildeo organizaccedilatildeo e representaccedilatildeo do mundo e da proacutepria identidade
Habilidades Valores e atitudes
Interpretar e utilizar coacutedigos de linguagem cientiacutefica matemaacutetica artiacutestica literaacuteria esportiva etc pertinentes a diferentes contextos e situaccedilotildees
Utilizar a representaccedilatildeo simboacutelica como forma de expressatildeo de sentidos emoccedilotildees conhecimentos experiecircncias etc
Elaborar textosdiscursos para descrever narrar relatar expressar sentimentos formular duacutevidas questionar problematizar argumentar apresentar soluccedilotildees conclusotildees etc
Elaborar ou fazer uso de textos (escritos orais iconograacuteficos) pertinentes a diferentes instrumentos de informaccedilatildeo e formas de expressatildeo tais como jornais quadrinhos charges murais cartazes dramatizaccedilotildees homepage poemas monografias cartas ofiacutecios abaixo-assinados propaganda expressatildeo corporal jogos muacutesica etc
Identificar e utilizar fontes e documentos pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas
Reconhecer a importacircncia da comunicaccedilatildeo nas relaccedilotildees interpessoais
Valorizar as possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo atraveacutes das manifestaccedilotildees da liacutengua paacutetria
Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e iacutentegra
Competecircncia
Usar liacutenguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informaccedilotildees a outras culturas ou etnias e para comunicaccedilatildeo interpessoal
Habilidades Valores e atitudes
Comunicar-se em escrito ou oralmente no idioma estrangeiro
Utilizar estrateacutegias verbais e natildeo verbais para favorecer e efetivar comunicaccedilatildeo e alcanccedilar o
Valorizar manifestaccedilotildees culturais de outros povos e interessar-se em conhececirc-las e usufruiacute-las
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 32
efeito pretendido tanto na produccedilatildeo quanto na leitura de texto
Utilizar as liacutenguas estrangeiras como instrumento de acesso agrave pesquisa agrave consulta de sites na Internet e outras fontes a diferentes manifestaccedilotildees culturais de outros povos expressas em suas proacuteprias liacutenguas
Competecircncia
Entender e utilizar textos de diferentes naturezas tabelas graacuteficos expressotildees algeacutebricas expressotildees geomeacutetricas iacutecones gestos etc
Habilidades Valores e atitudes
Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem
Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simboacutelicas) e vice-versa
Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos socioeconocircmicos cientiacuteficos ou cotidianos
Interpretar e construir escalas legendas expressotildees matemaacuteticas diagramas foacutermulas tabelas graacuteficos plantas mapas cartazes sinalizadores linhas do tempo esquemas roteiros manuais etc
Utilizar imagens movimentos luz cores e sons adequados para ilustrar e expressar ideias
Observar e constatar a presenccedila na natureza ou na cultura de uma diversidade de formas geomeacutetricas e utilizar o conhecimento geomeacutetrico para leitura compreensatildeo e accedilatildeo sobre a realidade
Apreciar produtos de arte tanto para a anaacutelise e pesquisa quanto para a sua fruiccedilatildeo
Decodificar siacutembolos e utilizar a linguagem do computador para pesquisar representar e comunicar ideias
Discernir e interpretar informaccedilotildees especiacuteficas da cultura corporal e utilizaacute-las para comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Preocupaccedilatildeo com a eficiecircncia e qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Gosto pelo aprender
Versatilidade e criatividade
Competecircncia
Entender os princiacutepios das tecnologias de planejamento organizaccedilatildeo gestatildeo e trabalho de equipe para conhecimento do indiviacuteduo da sociedade da cultura e dos problemas que se deseja resolver
Habilidades Valores e atitudes
Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos
Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades
Identificar localizar selecionar alocar organizar recursos humanos e materiais
Respeito e valorizaccedilatildeo pela individualidade dos companheiros de equipe
Atuaccedilatildeo no grupo de forma cooperativa e solidaacuteria
Organizaccedilatildeo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 33
Selecionar metodologias e instrumentos de organizaccedilatildeo de eventos
Administrar recursos e tempo
Socializaccedilatildeo de conhecimentos e compartilhamento de experiecircncias
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Analisar interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens relacionando textos com seus contextos segundo diferentes aspectos natureza funccedilatildeo organizaccedilatildeo estrutura condiccedilotildees de produccedilatildeorecepccedilatildeo (ou seja intenccedilatildeo eacutepoca local interlocutores participantes da criaccedilatildeo e propagaccedilatildeo de ideias e escolhas tecnologias disponiacuteveis etc)
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Localizar historicamente e geograficamente os textos analisados e os fatos objetos e personagens que deles constam conforme cronologia periodizaccedilatildeo e referenciais espaciais pertinentes
Identificar as funccedilotildees da linguagem e as marcas de variantes linguiacutesticas de registro ou de estilo
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos culturais
Explorar as relaccedilotildees entre linguagem coloquial e formal
Utilizar tabelas classificatoacuterias e criteacuterios organizacionais
Decodificar siacutembolos foacutermulas expressotildees reaccedilotildees etc
Gosto pela pesquisa e apreccedilo pelo conhecimento
Interesse em conhecer a realidade
Competecircncia
Entender as tecnologias da informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo como meios ou instrumentos que possibilitem a construccedilatildeo de conhecimentos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Utilizar os meios de comunicaccedilatildeo como objetos e campos de pesquisa
Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicaccedilatildeo para aquisiccedilatildeo de dados como campos de pesquisa e como difusor de temas para reflexotildees e problematizaccedilotildees sobre a atualidade
Interesse em conhecer e aplicar novos recursos e formas de solucionar problemas
Criticidade diante dos meios de comunicaccedilatildeo
Criteacuterio na escolha e utilizaccedilatildeo de produtos oferecidos pelos meios de comunicaccedilatildeo e informaccedilatildeo
Competecircncia
Questionar processos naturais socioculturais e tecnoloacutegicos identificando regularidades apresentando interpretaccedilotildees e prevendo evoluccedilotildees
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Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber o eventual caraacuteter aleatoacuterio e natildeo determiniacutestico de fenocircmenos naturais e socioculturais
Perceber o significado e a importacircncia dos elementos da natureza para a manutenccedilatildeo da vida
Identificar elementos e processos culturais que representam mudanccedilas ou registram continuidadespermanecircncias no processo social
Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequiliacutebrio do ponto de vista ecoloacutegico
Identificar e caracterizar os processos de intervenccedilatildeo do homem na natureza para a produccedilatildeo de bens e o uso social dos produtos dessa intervenccedilatildeo e suas implicaccedilotildees ambientais sociais etc
Apontar indicadores de sauacutede importantes para a qualidade de vida e perceber fatores socioeconocircmicos e ambientais que nela influem
Criticidade
Persistecircncia
Valorizaccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupaccedilatildeo e de produccedilatildeo de espaccedilos fiacutesicos e as relaccedilotildees da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos poliacuteticos culturais econocircmicos e humanos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Ler as paisagens analisando e percebendo os sinais de sua formaccedilatildeotransformaccedilatildeo pela accedilatildeo de agentes sociais
Relacionar criticamente os espaccedilos fiacutesicos ocupados com a condiccedilatildeo social e qualidade de vida de seus ocupantes
Detectar nos lugares a presenccedila de elementos culturais transpostos de outros espaccedilos e as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo estabelecidas entre eles
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Sentimento de pertencimento em relaccedilatildeo agraves comunidades das quais faz parte
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Perceber e identificar influecircncias do espaccedilo na constituiccedilatildeo das identidades pessoais e sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
variaccedilatildeo linguiacutestica
liacutengua e linguagem
elementos da comunicaccedilatildeo
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo
funccedilotildees da linguagem
Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
leitura de imagens (linguagem natildeo verbal)
Narraccedilatildeo descriccedilatildeo exposiccedilatildeo
Ensino de gramaacutetica
foneacutetica
ortografia
processos de formaccedilatildeo e estrutura de palavras
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
literatura texto e contexto
estilo
gecircneros literaacuterios
Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
ofiacutecio
memorando
comunicado
carta
aviso
declaraccedilatildeo
recibo
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
elementos de comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia
Aspectos linguiacutesticos
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tempos verbais simples e compostos o to be o there to be X to have o presentepast continuous o simple present o simple past o simple future X going to
artigos
adjetivos
substantivos
numerais
pronomes Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
ARTES
Temas
Aspectos contextuais e histoacutericos das linguagens visuaissonoras e corporais ()
esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo
leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticosculturais
contextos filosoacuteficos e sociais de produccedilatildeo de produtos culturais e artiacutesticos Elementos expressivos processos de produccedilatildeo e produtores dos objetos artiacutesticos e culturais nas diferentes linguagens da Arte ()
aspectos formais
processos produtivos
produtores e contexto de produccedilatildeo Aspectos da Cultura e da Produccedilatildeo de bens artiacutesticosculturais
diferentes concepccedilotildees de cultura erudita popular de massa e espontacircnea
conceito de patrimocircnio artiacutestico histoacuterico cultural material e imaterial
multiculturalismo e alteridade
formaccedilatildeo cultural e artiacutestica brasileira influecircncias portuguesa africana indiacutegena e imigrante
Carga Horaacuteria 120 horas-aula (03 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Land-Arte e Artnovoau
() Arte Efecircmera
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Corpo e movimento
aparelho locomotor (anatomia)
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sistemas e suas alteraccedilotildees (fisiologia)
Esportes coletivos
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
as questotildees de inclusatildeo e gecircnero nos esportes coletivos
as relaccedilotildees de esporte e cultura
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
os princiacutepios eacuteticos e relaccedilotildees interpessoais no esporte Jogos e brincadeiras
da brincadeira ao esporte
as regras e a inclusatildeo
espaccedilo e materiais
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
Ginaacutestica e danccedila
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
equiliacutebrios e desequiliacutebrios
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica
tempo memoacuteria documento e monumento
realidade leituras da realidade e ideologia
A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria
os diversos significados do trabalho
o trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa
trabalho emprego e desemprego na sociedade atual
o trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da Antiguidade agrave Contemporaneidade
modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo
resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e agrave opressatildeo
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da Antiguidade Claacutessica e da Idade Meacutedia ateacute os dias de hoje
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
modalidades de trabalho livre
trabalho livre nas sociedades comunais
artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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GEOGRAFIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da Geografia
espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica
localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo ndash o local e o global
mapas graacuteficos iacutendices taxas orientaccedilatildeo (latitude e longitude) ()
teledetecccedilatildeo sateacutelites a serviccedilo da questatildeo ambiental
o mapa como instrumento ideoloacutegico
a produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental O homem cria seu espaccedilo
o espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo
o papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo
divisatildeo internacional do trabalho e da produccedilatildeo
o espaccedilo geograacutefico produzidoapropriado
fluxos estradas redes de comunicaccedilatildeo
a contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo-desumanizaccedilatildeo A natureza a teacutecnica e o homem
os diferentes ecossistemas da terra e o homem
a relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade
uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa
a fisionomia da superfiacutecie terrestre tempo geoloacutegico e histoacuterico dinacircmica da litosfera e da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera ()
as conquistas tecnoloacutegicas e a alteraccedilatildeo do equiliacutebrio natural a cultura humana e suas conquistas teacutecnicas tecnologia e alteraccedilatildeo da paisagem
a utilizaccedilatildeo dos recursos naturais e o delineamento e a estrutura da questatildeo energeacutetica no Brasil Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida
a fisionomia da superfiacutecie terrestre
os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental
os problemas ambientais e sua origem
grandes cataacutestrofes ambientais suas causas e consciecircncia ambiental ndash recursos naturais disponiacuteveis
conferecircncias e acordos internacionais e a resistecircncia poliacutetica
a questatildeo ambiental no Brasil
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Orienta-se ao professor trabalhar prioritariamente mapas temaacuteticos da aacuterea Agriacutecola (com caracteriacutesticas regionais)
() Sugere-se aos docentes enfatizar conhecimentos relacionamentos a pedologia a edafologia a dinacircmica climaacutetica e as estruturas e formas de relevo
FILOSOFIA
Temas
Ser humano e a condiccedilatildeo humana
natureza ou cultura Um ser entre dois mundos
filosofia antropoloacutegica visotildees sobre o ser humano concepccedilotildees platocircnica aristoteacutelica e cartesiana
concepccedilotildees de ser humano
dignidade humana O mundo e a natureza
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a relaccedilatildeo do homem com a natureza na histoacuteria
desencantamento do mundo
metafiacutesica a busca da realidade essencial
tendecircncias contemporacircneas como se concebe o mundo hoje
O fazer humano
descobrir inventar criar
trabalho
a evoluccedilatildeo da teacutecnica
trabalho e alienaccedilatildeo
tecnocracia
Eacutetica moral e valores
distinccedilatildeo entre eacutetica e moral
a eacutetica como reflexatildeo sobre os valores morais
os desafios contemporacircneos no campo da eacutetica
o conceito de sujeito moral
transformaccedilatildeo da moral
valores
origem e funccedilatildeo dos valores
relatividade e subjetividade dos valores
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Indiviacuteduo e sociedade
famiacutelia
religiosidade
comunidade
sociedade
relaccedilotildees e interaccedilotildees sociais O trabalho e a sociedade
o trabalho em diferentes tempos e sociedades
repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho
divisatildeo social do trabalho divisatildeo sexual e etaacuteria do trabalho
o trabalho no Brasil
a flexibilizaccedilatildeo do trabalho e o desemprego estrutural Sociologia urbana
a questatildeo urbana e metropolitana do poacutes-fordismo a atualidade
a urbanizaccedilatildeo em paiacuteses dependentes
organizaccedilatildeo da cidade
mobilidade espacial intrametropolitana
segregaccedilatildeo soacutecio espacial e vulnerabilidade social
expansatildeo urbana e meio-ambiente
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Sociologia rural
raiacutezes agraacuterias e a constituiccedilatildeo da sociedade brasileira
formaccedilatildeo e transformaccedilotildees do espaccedilo agraacuterio brasileiro
relaccedilotildees e conflitos sociais no campo
campesinato e agricultura familiar
modernizaccedilatildeo da agricultura mudanccedilas sociais degradaccedilatildeo social ecircxodo rural e a agroinduacutestria
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questatildeo agraacuteria
comunidades rurais e novas identidades rurais ()
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
OBS () Sugere-se ao professor abordar aspectos da cultura regional principalmente os festejos locais
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Movimentos ndash variaccedilotildees e conservaccedilotildees
grandezas fiacutesicas escalares e vetoriais
referencial inercial e natildeo inercial
identificaccedilatildeo classificaccedilatildeo e descriccedilatildeo de diferentes tipos de movimentos
associaccedilatildeo dos movimentos com as causas que os originam
formas de energia (mecacircnica potencial cineacutetica potecircncia) relacionados com movimentos
variaccedilatildeo e conservaccedilatildeo da quantidade de movimento
equiliacutebrio estaacutetico e dinacircmico Eletromagnetismo e suas aplicaccedilotildees
carga eleacutetrica e tipos e formas de eletrizaccedilatildeo
materiais condutores e natildeo condutores
campo eleacutetrico e interaccedilatildeo
corrente eleacutetrica e seus efeitos e diferenccedila de potencial (forccedila eletromotriz)
magnetismo e fenocircmenos magneacuteticos
interaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo
aplicaccedilotildees dos conceitos eletromagneacuteticos na tecnologia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica
representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas ndash diferenccedilas entre metais aacutegua e sais
tabela perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees () Quiacutemica e litosfera
tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias
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materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
BIOLOGIA
Temas
Origem e evoluccedilatildeo da vida
o que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva
ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica
a origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultura Identidade dos seres vivos (Geneacutetica I)
a organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas
DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo
o avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA
As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio
fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam
taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental
micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura
teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e aacutelgebra
conjunto o operaccedilotildees com conjuntos o noccedilatildeo de loacutegica o quantificadores o implicaccedilotildees e equivalecircncia o conjuntos numeacutericos ()
variaccedilatildeo de grandezas o noccedilatildeo funccedilatildeo o funccedilatildeo afim o funccedilatildeo quadraacutetica o funccedilatildeo exponencial o funccedilatildeo logariacutetmica
sistemas lineares ()
Geometria e medidas
geometria analiacutetica o reta
Carga Horaacuteria 120 horas-aula (03 aulas semanais)
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OBS
() Nesse momento atraveacutes de exerciacutecios revisar proporcionalidade regra de trecircs porcentagem e unidades de medidas especiacuteficas da agricultura brasileira
() Priorizar a resoluccedilatildeo de sistemas de duas ou trecircs incoacutegnitas aplicando esse conhecimento agraves situaccedilotildees problemas da agronomia
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
I1 ndash AGRICULTURA ORGAcircNICA
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Caracterizar e diferenciar a
agricultura e produccedilatildeo orgacircnica
da agricultura convencional e
seus produtos
2 Manejar o solo pelos
princiacutepios da agricultura
orgacircnica concorrendo para a
preservaccedilatildeo e melhoria de suas
caracteriacutesticas fiacutesicas quiacutemicas
bioloacutegicas e de sustentabilidade
3 Valorar a mateacuteria orgacircnica do
solo e utilizar processos para sua
obtenccedilatildeo e conservaccedilatildeo
4 Manejar e cultivar
economicamente plantas nas
bases da agricultura orgacircnica
utilizando corretamente as
teacutecnicas de cultivo os
biofertilizantes biodefensivos e
biopromotores das culturas
5 Implantar sistemas de
certificaccedilatildeo
11 Caracterizar produtos e
produccedilatildeo orgacircnica
21 Caracterizar as principais
entidades certificadoras oacutergatildeos
de pesquisa e princiacutepios da
produccedilatildeo orgacircnica (12)
31 Aplicar normas e
desenvolver accedilotildees que
concorram para a certificaccedilatildeo da
produccedilatildeo (21)
41 Aplicar teacutecnicas para
preservar vivo o solo cultivado
(31)
51 Aplicar teacutecnicas para
manter a sauacutede e equiliacutebrio da
planta cultivada (32)
61 Produzir e utilizar
corretamente biofertilizantes
(41)
71 Produzir e utilizar
corretamente fitoprotetores (42)
81 Produzir e utilizar
corretamente o composto
orgacircnico (43)
1 Introduccedilatildeo agrave agricultura
orgacircnica
histoacuterico
revoluccedilatildeo verde
comparaccedilatildeo com agricultura
tradicional
ideologia x aspecto
econocircmico da produccedilatildeo
orgacircnica
mercado e perspectivas
modelos alternativos de
agricultura sustentaacutevel
2 Solo vivo
importacircncia do solo na
agricultura orgacircnica
solo tropical x solo de clima
temperado ndash diferenccedilas no
manejo do solo (preparo
tratos culturais etc)
solos tropicais ndash formaccedilatildeo
dinacircmica mateacuteria orgacircnica
alumiacutenio P e aacutegua
bioestrutura ndash
caracterizaccedilatildeo formaccedilatildeo
importacircncia e manejo
fatores determinantes da
vida no solo ndash textura
umidade porosidade
temperatura luminosidade e
alimentos
caracteriacutestica da fauna de
solos tropicais
microbiologia do solo ndash
fontes de nutrientes
relaccedilotildees com a planta
micorizas bacteacuterias
moduladoras e fixadoras de
N
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91 Produzir e utilizar
corretamente a minhocultura
(44)
101 Adquirir e comercializar
produtos orgacircnicos atendendo as
suas especificidades e
diferenciaccedilatildeo teacutecnica e
comercial (51)
3 Fertilidade do solo orgacircnico
paracircmetros e indicadores
4 A planta dos troacutepicos x de
climas temperados
caracterizaccedilatildeo e
importacircncia
processo ciacuteclico de nutriccedilatildeo
obtenccedilatildeo de energia
aacutegua da planta ndash obtenccedilatildeo e
respiraccedilatildeo
fatores que interferem na raiz
e no enraizamento
5 Mateacuteria orgacircnica
MO no solo ndash formaccedilatildeo
acuacutemulo e distribuiccedilatildeo
fontes ndash estercos resiacuteduos
industriais lixo urbano lodo
de esgoto adubaccedilatildeo verde
efeitos sobre propriedades
fiacutesicas do solo ndash densidade
aparente estruturaccedilatildeo
aeraccedilatildeo drenagem
efeitos sobre propriedades
quiacutemicas do solo ndash retenccedilatildeo
de nutrientes CTC absorccedilatildeo
de nutrientes fonte de
nutrientes pH poder
tampatildeo
importacircncia para a planta
huacutemus ndash caracterizaccedilatildeo
formaccedilatildeo e perda
relaccedilatildeo CN
6 Compostagem
princiacutepios
metodologia
uso do composto
processos especiais com
resiacuteduos urbanos
compostagem em pequena
escala
7 Minhocultura
princiacutepios
metodologia
uso da produccedilatildeo
8 Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas
princiacutepios
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metodologia
finalidades e efeitos
principais espeacutecies
utilizadas
9 Proteccedilatildeo de plantas
defensivos alternativos ndash
definiccedilatildeo tipos preparo
uso
plantas defensivas
produtos auxiliares orgacircnicos
ndash cinzas sabotildees repelentes
naturais etc
meacutetodos de reduccedilatildeo de
insetos e pragas ndash
armadilhas iscas etc
10 Produccedilatildeo integrada
princiacutepios
metodologia
finalidades e efeitos
11 Legislaccedilatildeo da produccedilatildeo
orgacircnica
12 Certificaccedilatildeo de produtos
orgacircnicos
importacircncia e vantagens
entidades certificadoras
comercializaccedilatildeo em grupos
Carga Horaacuteria (horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I2 ndash APLICATIVOS INFORMATIZADOS
Funccedilatildeo Operaccedilatildeo de Equipamentos e Sistemas Digitais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar sistemas operacionais
e programas de aplicaccedilatildeo
necessaacuterios agrave realizaccedilatildeo de
atividades na aacuterea profissional
2 Selecionar plataformas para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet e gerenciamento de
dados e informaccedilotildees
11 Identificar sistemas
operacionais softwares e
aplicativos uacuteteis para a aacuterea
12 Operar sistemas
operacionais baacutesicos
13 Utilizar aplicativos de
informaacutetica gerais e especiacuteficos
para desenvolvimento das
atividades na aacuterea
14 Pesquisar novas ferramentas
e aplicativos de informaacutetica para
a aacuterea
21 Utilizar plataformas de
desenvolvimento de websites
blogs e redes sociais para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet
22 Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem
1 Fundamentos de Sistemas
Operacionais
Tipos
Caracteriacutesticas
Funccedilotildees baacutesicas
2 Fundamentos de aplicativos de
Escritoacuterio
Ferramentas de
processamento e ediccedilatildeo
de textos
formataccedilatildeo
baacutesica
organogramas
desenhos
figuras
mala direta
etiquetas
Ferramentas para
elaboraccedilatildeo e
gerenciamento de
planilhas eletrocircnicas
formataccedilatildeo
foacutermulas
funccedilotildees
graacuteficos
Ferramentas de
apresentaccedilotildees
elaboraccedilatildeo de
slides e teacutecnicas
de
apresentaccedilatildeo
3 Conceitos baacutesicos de
gerenciamento eletrocircnico das
informaccedilotildees atividades e
arquivos
Armazenamento em
nuvem
sincronizaccedilatildeo
backup e
restauraccedilatildeo de
arquivos
seguranccedila de
dados
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Aplicativos de
produtividade em nuvem
webmail
agenda
localizaccedilatildeo
pesquisa
notiacutecias
fotosviacutedeos
outros
4 Noccedilotildees baacutesicas de redes de
comunicaccedilatildeo de dados
Conceitos baacutesicos de
redes
Softwares
equipamentos e
acessoacuterios
5 Teacutecnicas de pesquisa
avanccedilada na web
Pesquisa atraveacutes de
paracircmetros
Validaccedilatildeo de
informaccedilotildees atraveacutes de
ferramentas disponiacuteveis
na internet
6 Conhecimentos baacutesicos para
publicaccedilatildeo de informaccedilotildees
na internet
Elementos para
construccedilatildeo de um site ou
blog
Teacutecnicas para
publicaccedilatildeo de
informaccedilotildees em redes
sociais
privacidade e
seguranccedila
produtividade em
redes sociais
ferramentas de
anaacutelise de
resultados
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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I3 ndash COOPERATIVISMO ASSOCIATIVISMO E ECONOMIA NA AGROPECUAacuteRIA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Apropriar-se e utilizar de forma
contextualizada os conceitos
econocircmicos
2 Discriminar empresas e
empreendimentos agropecuaacuterios
conforme conceitos econocircmicos
3 Valorizar a sazonalidade como
principal fator diferenciador do
agronegoacutecio
4 Analisar atividades do
agronegoacutecio regional e sua
importacircncia
5 Analisar oportunidades de
mercado
6 Interpretar as inter-relaccedilotildees do
agronegoacutecio nas esferas
mundiais nacionais e locais
7 Identificar e contextualizar as
diversas formas de organizaccedilatildeo
social humana conforme seus
objetivos e interesse econocircmico
8 Orientar e coordenar a
organizaccedilatildeo de grupos em
associaccedilotildees e cooperativas
9 Avaliar as opccedilotildees
associativistas para otimizar
negoacutecios e viabilizar
empreendimentos
10 Atuar como membro ativo de
organizaccedilotildees sempre de forma
participativa e comprometida
com o sistema
11 Participar e promover
atividades e entidades
relacionadas ao terceiro setor
11 Descrever conceitos
econocircmicos de interesse para o
agronegoacutecio
21 Caracterizar o agronegoacutecio
regional e identificar
oportunidades a partir de dados
oficiais (1)
31 Caracterizar e diferenciar
empresas rurais conforme
criteacuterios econocircmicos (2)
41 Classificar empresas rurais
pelos criteacuterios econocircmicos (2)
51 Conceituar agronegoacutecio e
globalizaccedilatildeo
61 Caracterizar as influecircncias e
relaccedilotildees do agronegoacutecio no
mundo Brasil e regiatildeo (4)
71 Aplicar a lei da oferta e da
procura e reconhecer sua
importacircncia no mercado (5)
81 Conceituar inflaccedilatildeo e
deflaccedilatildeo (6)
91 Elaborar organogramas de
um empreendimento rural (7)
101 Elaborar fluxograma de um
empreendimento rural (7)
111 Diferenciar as diversas
formas de organizaccedilatildeo social
suas funccedilotildees e objetivos (7)
1 Diagnoacutestico e anaacutelise do
agronegoacutecio local ndash Anaacutelise do
LUPA ndash Levantamento Unificado
da Produccedilatildeo Agropecuaacuteria ndash
Secretaria da Agricultura
2 Economia
recursos escassos x
necessidades limitadas
3 Conceitos e criteacuterios
econocircmicos sociais e poliacuteticos
para definir atividades como
principais secundaacuterias e
potenciais no agronegoacutecio
4 Fatores de produccedilatildeo e sua
influecircncia no agronegoacutecio ndash
trabalho terra capital
5 Caracteriacutesticas peculiares do
setor agropecuaacuterio
6 Equiliacutebrio de mercado no
agronegoacutecio ndash oferta demanda
inflaccedilatildeo e deflaccedilatildeo
7 Globalizaccedilatildeo e seus impactos
no agronegoacutecio mundial
nacional e regional
8 Setores socioeconocircmicos
(puacuteblico privado e terceiro setor)
9 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural e estoques
reguladores na agropecuaacuteria
10 Commodities
definiccedilatildeo
anaacutelise do mercado mundial
das seguintes commodities
milho carne feijatildeo cafeacute
leite (maiores produtores
maiores compradores
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121 Executar as atividades de
cooperado e interpretar controles
e registros da Cooperativa-
Escola (8)
131 Organizar reuniotildees
assembleias e demais eventos
coletivos (9)
141 Atuar ativamente como
cooperado na Cooperativa-
Escola (10)
151 Identificar e valorizar
atividades de entidades do
terceiro setor (11)
fatores interferentes no
preccedilo)
11 BMF ndash Bolsa de Mercadorias
e Futuro (definiccedilatildeo
funcionamento)
12 Classificaccedilatildeo da empresa
rural
quanto agraves atividades
quanto agrave
complementariedade
quanto ao gestor
quanto aos objetivos
13 Ambientes da empresa rural
interferecircncia das variaacuteveis
internas e externas
14 Estrutura organizacional da
empresa rural (fluxograma
organograma)
15 A Economia Solidaacuteria no
contexto local regional nacional
e mundial
16 Histoacuterico e princiacutepios
doutrinaacuterios do cooperativismo e
associativismo
17 Tipos de cooperativas
18 Caracteriacutesticas e
especificidades das empresas
cooperativas
19 Estrutura e funcionamento de
cooperativas e associaccedilotildees ndash
aspectos legais e operacionais
20 Organizaccedilatildeo do quadro social
e comunicaccedilatildeo cooperativa
21 A Empresa Cooperativa-
Escola de Alunos ndash estudo de
caso
22 Gestatildeo de empreendimentos
cooperativistas
aspectos gerais projetos
sociais e projetos
econocircmicos
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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23 Estrutura e princiacutepios de
outras organizaccedilotildees
associaccedilotildees sindicatos
ONGs
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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I4 ndash EacuteTICA ORGANIZACIONAL EXTENSAtildeO E TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Planejamento Eacutetico-Organizacional e Extensatildeo Rural
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor a legislaccedilatildeo
trabalhista do trabalho
voluntaacuterio regras e regulamentos
organizacionais
(eacutetica na utilizaccedilatildeo dos coacutedigos
de defesa direitos legislaccedilatildeo e
voluntariado)
2 Analisar a importacircncia da
responsabilidade social e
sustentabilidade na formaccedilatildeo
profissional e eacutetica do cidadatildeo
(eacutetica no desenvolvimento da
responsabilidade social
sustentabilidade e cidadania na
aacuterea de atuaccedilatildeo)
3 Avaliar procedimentos
adequados a fim de promover a
imagem organizacional
(eacutetica das relaccedilotildees institucionais
compreender a instituiccedilatildeo estar
de acordo com a imagem
institucional ldquovestir a camisardquo)
4 Organizar o trabalho rural seja
em atividades individuais ou de
grupos de trabalho promovendo
a qualidade do trabalho e a
satisfaccedilatildeo e adequaccedilatildeo dos
participantes
5 Manter e cultivar a postura
proativa no trabalho rural seja
individual ou coletivamente
11 Aplicar a legislaccedilatildeo
trabalhista e o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor nas relaccedilotildees
empregador empregado e
consumidor fornecedor
12 Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
coacutedigos de eacutetica profissional
13 Aplicar legislaccedilatildeo incentivar
e participar de programas de
trabalho voluntaacuterio
21 Identificar e respeitar os
direitos humanos
22 Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
23 Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
corretos para descartes de
resiacuteduos
24 Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
31 Promover a imagem da
organizaccedilatildeo
32 Valorizar e encorajar as
manifestaccedilotildees de diversidades
culturais e sociais
33 Respeitar as diferenccedilas
locais culturais e sociais
41 Comunicar-se e gerir conflitos
de forma a minimizar seus efeitos
indesejaacuteveis
51 Participar de grupos de forma
a promover sua atuaccedilatildeo eficiente
e agradaacutevel como liacuteder ou
liderado
1 Declaraccedilatildeo Universal dos
Direitos Humanos Convenccedilotildees e
Direitos Humanos no Brasil
2 Diversidade cultural
cultura
grupo eacutetnico
religiatildeo
vestimenta
alimentaccedilatildeo
3 Diversidade social
homofobia
bullying
drogas licitas
drogas iliacutecitas
inclusatildeo social
4 Conceito do coacutedigo de Defesa
do Consumidor
5 Fundamentos de legislaccedilatildeo
trabalhista e Legislaccedilatildeo para o
Autocircnomo
6 Definiccedilotildees de trabalho
voluntaacuterio
Lei Federal 960898
Lei Estadual nordm 1033599
Deliberaccedilatildeo Ceeteps nordm
012004
7 Coacutedigo de eacutetica nas empresas
da aacuterea de Agropecuaacuteria
8 Empregabilidade e autor-
realizaccedilatildeo
9 Individualidade e coletividade
diferenccedilas formas de
atuaccedilatildeo aplicabilidade
10 Comunicaccedilatildeo efetiva
conflito negociaccedilatildeo e
lideranccedila
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6 Liderar grupos orientar
atuaccedilotildees e avaliar desempenhos
de trabalhadores rurais
7 Participar de programas de
assistecircncia teacutecnica ou extensatildeo
rural como elemento
disseminador de conhecimento e
inovaccedilotildees teacutecnicas e
tecnoloacutegicas
61 Comportar-se de forma
adequada aos novos padrotildees
empresariais
71 Identificar padrotildees de
comportamento e atitudes
desejaacuteveis nas empresas
modernas (62)
81 Treinar pessoas para a
atividade rural (63)
91 Acompanhar controlar e
avaliar a atuaccedilatildeo de
trabalhadores rurais (64)
101 Organizar o trabalho rural
conforme as necessidades de
projetos e empreendimentos
(65)
111 Diferenciar extensatildeo rural e
assistecircncia teacutecnica (71)
121 Identificar caracteriacutesticas e
cuidados na atuaccedilatildeo do
extensionista (72)
131 Atuar como promotor da
difusatildeo do conhecimento teacutecnico
e tecnoloacutegico (73)
11 Teacutecnicas de resoluccedilatildeo de
conflitos
12 Relaccedilotildees interpessoais
tipos claacutessicos de
comportamento em grupo
13 Empregabilidade
perfil atual do funcionaacuterio
desejado pelas empresas
14 Nova mentalidade
empresarial
15 Caracteriacutesticas do
empreendedor habilidades e
competecircncias necessaacuterias
16 Treinamento de pessoal
meacutetodos de treinamento
verificaccedilatildeo da
aprendizagem
17 Controle acompanhamento e
avaliaccedilatildeo do trabalho rural
18 Formas de contrataccedilatildeo da
matildeo de obra rural
19 Ciclo de vida das empresas
20 Formas de organizaccedilatildeo do
trabalho rural
tarefas individuais
grupos de autogestatildeo
frentes de trabalho
outras
21 Extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica x
extensatildeo rural
objetivos da extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica no
Estado de Satildeo Paulo
tecnologia aplicada com
micorrizas e guia de atuaccedilatildeo
do extensionista
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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I5 ndash MICROBIOLOGIA E BOTAcircNICA AGRIacuteCOLA COM PRAacuteTICAS EM OLERICULTURA E ESPECIARIAS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar as partes e
estruturas vegetais
caracterizando e adequando as
peculiaridades aos processos de
cultivo e produccedilatildeo agriacutecola
2 Valorizar a semente como
importante fator de produccedilatildeo
agriacutecola
3 Identificar parentescos e
semelhanccedilas fisioloacutegicas entre
vegetais cultivados
4 Utilizar a fisiologia vegetal
como base para aplicaccedilatildeo das
teacutecnicas de cultivo agriacutecola
5 Avaliar a importacircncia das
teacutecnicas e dos programas de
prevenccedilatildeo e controle de
bacterioses doenccedilas fuacutengicas e
viroses nos vegetais
11 Identificar e denominar
tecnicamente partes da anatomia
dos vegetais (1)
21 Identificar famiacutelias e
parentescos de espeacutecies
vegetais de interesse (3)
31 Descrever processos
fisioloacutegicos baacutesicos dos vegetais
(3)
41 Identificar caracterizar e
manipular adequadamente as
sementes (2)
51 Identificar e aplicar meacutetodos e
processos de reproduccedilatildeo
sexuada dirigida de vegetais (4)
61 Identificar os micro-
organismos do solo como
promotores da fertilidade (4)
71 Diferenciar agentes causais
de doenccedilas de vegetais e realizar
coletas de amostras para
anaacutelises e identificaccedilatildeo (5)
81 Identificar teacutecnicas de
reproduccedilatildeo sexuada de vegetais
para a produccedilatildeo de variedades e
reproduccedilatildeo vegetal (4)
91 Identificar micro-organismos
como integrantes do processo de
produccedilatildeo agriacutecola tanto
diferenciando agentes causais na
fitopatologia como contribuindo
para a fertilidade do solo (4)
1 Anatomia vegetal principais
caracteriacutesticas e tipos de
raiacutezes
caules
folhas
flores
frutos
2 Semente
anatomia e fisiologia da
semente
teste de germinaccedilatildeo e valor
cultural
teor de pureza das sementes
adquiridas
dormecircncia
semente x gratildeo
conservaccedilatildeo e
armazenamento de
sementes
3 Taxonomia vegetal
principais famiacutelias e gecircneros
de interesse
nomenclatura cientiacutefica e
terminologia teacutecnica de
vegetais
gramiacuteneas x leguminosas ndash
principais caracteriacutesticas e
diferenccedilas principais
espeacutecies de interesse
agriacutecola
4 Bases de fisiologia vegetal
fotossiacutentese
respiraccedilatildeo vegetal
processos de absorccedilatildeo de
nutrientes
fotoperiacuteodo
importacircncia da aacutegua para os
vegetais
5 Reproduccedilatildeo sexuada ndash
formaccedilatildeo de linhagens
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PRAacuteTICAS
1 Analisar e desenvolver
sistemas de cultivo de oleriacutecolas
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de oleriacutecolas
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
oleriacutecola
101 Diferenciar lesotildees vegetais
e seus agentes causais (5)
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies oleriacutecolas
e sistemas de produccedilatildeo (11)
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
oleriacutecolas (21)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de oleriacutecolas (22)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (23)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (24)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (25)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (26)
81 Alocar a produccedilatildeo e os
canteiros em sistema de
produccedilatildeo oleriacutecola (27)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
variedades e hiacutebridos nas
espeacutecies de interesse
fertilizaccedilatildeo vegetal
polinizaccedilatildeo cruzada
hibridaccedilatildeo
transgenia
formaccedilatildeo de linhagens e
hibridaccedilatildeo
6 Microbiologia ndash bacteacuterias
bacteacuterias de interesse
agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
bacterianas a niacutevel de
campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
7 Microbiologia ndash fungos
fungos de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
fuacutengicas a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
8 Microbiologia ndash viacuterus
viroses de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
por viacuterus a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
9 Introduccedilatildeo agrave vida no solo
microfauna do solo
principais grupos
microbioloacutegicos encontrados
PRAacuteTICAS
1 Olericultura como ciecircncia na
horticultura e o panorama da
produccedilatildeo de culturas oleriacutecolas
medicinais aromaacuteticas e
condimentares
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
na horta
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importacircncia da aeraccedilatildeo do
solo para a cultura
preparo do solo e canteiros
proteccedilatildeo do solo
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo da horta
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
na horticultura
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Mateacuteria orgacircnica
principais fontes
mateacuteria orgacircnica x huacutemus
compostagem
incorporaccedilatildeo da mateacuteria
orgacircnica
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em
horticultura
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras na horta
prejuiacutezos e benefiacutecios das
plantas invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
8 Teacutecnicas de cultivo para
horticultura
semeadura e preparo de
mudas
plantio e transplantio
equipamentos de cultivo
9 Teacutecnicas de colheita para
horticultura
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
peculiaridades da colheita
conforme as culturas
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10 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
11 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas oleriacutecolas medicinais
aromaacuteticas e condimentares de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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I6 ndash REPRODUCcedilAtildeO E SELECcedilAtildeO ANIMAL COM PRAacuteTICAS COM ANIMAIS DE PEQUENO PORTE
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar o ambiente e a
interferecircncia humana como
fatores baacutesicos da formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo as raccedilas nas espeacutecies
2 Criar e selecionar animais
utilizando princiacutepios e esquemas
de multiplicaccedilatildeo seleccedilatildeo e
reproduccedilatildeo
3 Analisar e utilizar o potencial
de cada raccedila conforme o
interesse da criaccedilatildeo
4 Criar e orientar a
multiplicaccedilatildeo de animais visando
agrave constante melhoria geneacutetica e
produtiva do rebanho utilizando
recursos como a inseminaccedilatildeo
artificial e fertilizaccedilatildeo in vitro
5 Avaliar reprodutores
considerando os paracircmetros das
avaliaccedilotildees geneacuteticas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse)
11 Identificar caracteriacutesticas
fiacutesicas relevantes nas principais
espeacutecies domeacutesticas (11)
21 Identificar formas e
processos de formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo das raccedilas (12)
31 Utilizar corretamente a
terminologia de referecircncia ao
exterior dos animais das
principais espeacutecies domeacutesticas
(13)
41 Utilizar adequadamente
esquemas de cruzamento para
obter animais com a composiccedilatildeo
geneacutetica desejada (21)
51 Diferenciar raccedilas e a
importacircncia das associaccedilotildees de
criadores e registro genealoacutegico
para a manutenccedilatildeo de padrotildees
raciais (31)
61 Identificar as vantagens da
inseminaccedilatildeo artificial na seleccedilatildeo
de animais domeacutesticos (41)
71 Identificar as
caracteriacutesticas e desempenho
em avaliaccedilotildees geneacuteticas (51)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse Toda construccedilatildeo de
1 Zootecnia como ciecircncia ndash
subdivisotildees
2 Classificaccedilatildeo taxonocircmica das
principais espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
3 Conceitos fundamentais
meio ambiente fenoacutetipo
genoacutetipo
espeacutecie raccedila linhagem tipo
produtivo categorias
animais
4 Denominaccedilatildeo de exterior das
espeacutecies domeacutesticas de pequeno
porte de interesse zooteacutecnico
5 Teacutecnicas de multiplicaccedilatildeo e
seleccedilatildeo de animais
consanguinidade
hibridaccedilatildeo vigor hiacutebrido
formaccedilatildeo de novas raccedilas ndash
vantagens e desvantagens
domesticaccedilatildeo x geneacutetica
para produccedilatildeo x
sobrevivecircncia em condiccedilotildees
naturais
registro genealoacutegico e
associaccedilotildees de criaccedilatildeo de
raccedilas
caacutelculo do grau de sangue de
animais cruzados
principais esquemas de
cruzamento tricross
cruzamento alternativo
cruzamento de absorccedilatildeo
6 Associaccedilotildees de raccedilas registro
genealoacutegico principais raccedilas e
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 58
1 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a animais de
pequeno porte e suas partes
corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de aves e outras
espeacutecies de pequeno porte
3 Garantir a sauacutede de animais de
pequeno porte realizando
pequenos curativos imobilizando
e aplicando medicamentos
adequadamente
4 Manejar e orientar a criaccedilatildeo de
animais de pequeno porte
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de pequenos animais
(11)
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
domeacutestico de pequeno porte
(21)
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
domeacutesticos de pequeno porte
(31)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em pequenos
animais (32)
51 Imobilizar e conduzir animais
de pequeno porte de forma a
garantir a seguranccedila humana e
animal (33)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para animais de
pequeno porte (34)
71 Incubar ovos (35)
81 Manejar pequenos animais
do nascimento a engorda e abate
ou reproduccedilatildeo (41)
91 Manejar matrizes de pequeno
porte na cobertura gestaccedilatildeo e
parto (42)
101 Manejar matrizes de
pequeno porte no aleitamento e
desmame
111 Manejar reprodutores de
pequeno porte (43)
7 Testes de progecircnie e seleccedilatildeo
em bovinos ovinos caprinos e
aves
interpretaccedilatildeo de informaccedilotildees
geneacuteticas de promocionais
de reprodutores
8 Aparelho reprodutor
anatomia do aparelho
reprodutor de aves
anatomia do aparelho
reprodutor de mamiacuteferos
ciclo estral
9 Reproduccedilatildeo assistida
teacutecnicas de inseminaccedilatildeo
artificial
bases teacutecnicas de
transferecircncia de embriatildeo e
clonagem
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a pequenos animais como
aves de postura corte coelhos
abelhas e outros pequenos
animais de interesse As praacuteticas
deveratildeo ser voltadas a esses
animais)
1 Exterior de pequenos animais
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal do ponto de vista da
zootecnia
2 Comportamentos esperados
de pequenos animais
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
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121 Manejar animais destinados
agrave comercializaccedilatildeo e abate bem
como agrave produccedilatildeo obtida (44)
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo da incubaccedilatildeo de ovos
8 Manejo de receacutem-nascidos
9 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
10 Manejo de animais ao
desmame
11 Manejo de animais na recria
e engorda
12 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
13 Manejo de machos
reprodutores
14 Manejo de animais para
venda e abate
15 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo
(ovos mel subprodutos etc)
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Confrontar opiniotildees e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestaccedilotildees especiacuteficas
Habilidades Valores e atitudes
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios da anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de documentos de natureza diversa
Colher dados e informaccedilotildees atraveacutes de entrevistas
Relacionar as diferentes opiniotildees com as caracteriacutesticas valores histoacuterias de vida e interesses dos seus emissores
Comparar as informaccedilotildees recebidas identificando pontos de concordacircncia e divergecircncia
Analisar e avaliar a validade dos argumentos utilizados segundo pontos de vista diferentes
Comparar e relacionar informaccedilotildees contidas em textos expressos em diferentes linguagens
Agir segundo princiacutepios eacuteticos e cidadatildeos
Refletir antes de formular juiacutezos de valor
Consideraccedilatildeo e respeito pelo outro em sua individualidade e como sujeito de direitos deveres caracteriacutesticas pessoais e cultura proacutepria
Colocar-se no lugar do outro para entendecirc-lo melhor
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Articular as redes de diferenccedilas e semelhanccedilas entre as linguagens e seus coacutedigos
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Selecionar e utilizar fontes documentais de natureza diversa (textuais iconograacuteficas depoimentos ou relatos orais objetos materiais) pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas e de acordo com objetivos e metodologias da pesquisa
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios na anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de ideias expressas de formas diversas
Compreender textos em liacutenguas estrangeiras
Curiosidade
Gosto pelo aprender
Haacutebito de pesquisar
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Expressar-se atraveacutes de miacutemica muacutesica danccedila etc
Interpretar expressotildees linguiacutesticas (em liacutengua nacional ou estrangeira) considerando seu contexto sociocultural
Competecircncia
Compreender os elementos cognitivos afetivos fiacutesicos sociais e culturais que constituem a identidade proacutepria e a dos outros
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Diferenciar classificar e relacionar entre si caracteriacutesticas humanas geneacuteticas e culturais
Identificar os processos sociais que orientam a dinacircmica dos diferentes grupos de indiviacuteduos
Utilizar dados da literatura religiatildeo mitologia folclore para compreensatildeo da formaccedilatildeo das identidades
Reconhecer fatores sociais poliacuteticos econocircmicos culturais que interferem ou influenciam nas relaccedilotildees humanas
Observar-se autoanalisar-se e autoavaliar-se estabelecendo a relaccedilatildeo entre a heranccedila geneacutetica e a influecircncia dos processos sociais na construccedilatildeo da identidade pessoal e social
Interesse em autoconhecer-se
Interesse em conhecer os outros
Respeito agraves diferenccedilas e tratar a todos como iguais
Competecircncia
Compreender a sociedade sua gecircnese sua transformaccedilatildeo e os muacuteltiplos fatores que nela intervecircm como produtos da accedilatildeo humana
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber nos processos histoacutericos que os indiviacuteduos podem atuar mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Distinguir elementos culturais de diferentes origens e identificar e classificar processos de aculturaccedilatildeo
Identificar as relaccedilotildees existentes entre os diferentes tipos de sociedade e seu desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Interesse pela realidade em que vive
Valorizaccedilatildeo da colaboraccedilatildeo de diferentes povos etnias geraccedilotildees na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da Humanidade
Competecircncia
Sistematizar informaccedilotildees relevantes para a compreensatildeo da situaccedilatildeo-problema
Habilidades Valores e atitudes
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Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Situar os momentos histoacutericos nos diversos ritmos da duraccedilatildeo e nas relaccedilotildees de sucessatildeo eou de simultaneidade
Construir periodizaccedilotildees segundo procedimentos proacuteprios da ciecircncia arte literatura ou de outras categorias de anaacutelise e classificaccedilatildeo
Identificar o problema e formular questotildees
Utilizar raciociacutenios dedutivos e indutivos
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Comparar classificar fazer relaccedilotildees organizar e arquivar dados experimentais ou outros (classificaccedilatildeo seriaccedilatildeo e correspondecircncia)
Identificar caracteriacutesticas dos conhecimentos cientiacutefico tecnoloacutegico religioso e popular e articular essas diferentes formas de conhecimento
Comparar e interpretar fenocircmenos
Estimar ordens de grandeza e identificar paracircmetros relevantes para quantificaccedilatildeo
Formular e testar hipoacuteteses e prever resultados
Interpretar e criticar resultados numa situaccedilatildeo concreta
Selecionar estrateacutegias de resoluccedilatildeo de problemas
Utilizar ideias e procedimentos cientiacuteficos (leis teorias modelos) para a resoluccedilatildeo de problemas qualitativos e quantitativos
Recorrer a modelos esboccedilos fatos conhecidos
Distinguir e analisar os diferentes processos de Arte com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal como manifestaccedilotildees socioculturais e histoacutericas
Haacutebito de planejar
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado (capricho) na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Competecircncia
Para a resoluccedilatildeo de problemas pesquisar reconhecer e relacionar a) as construccedilotildees do imaginaacuterio coletivo b) elementos representativos do patrimocircnio cultural c) as classificaccedilotildees ou criteacuterios organizacionais preservados e divulgados no eixo espacial e temporal d) os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questatildeo estrateacutegias de enfrentamento dos problemas
Habilidades Valores e atitudes
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Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Identificar localizar e utilizar como campo de investigaccedilatildeo os lugares de memoacuteria e os conteuacutedos das produccedilotildees folcloacutericas e ficcionais em geral
Recorrer a teorias metodologias tradiccedilotildees costumes literatura crenccedilas e outras expressotildees de culturas presentes ou passadas como instrumentos de pesquisa e como repertoacuterio de experiecircncias de resoluccedilatildeo de problemas
Identificar e valorizar a diversidade dos patrimocircnios etnoculturais e artiacutesticos de diferentes sociedades eacutepocas e lugares compreendendo criteacuterios e valores organizacionais culturalmente construiacutedos
Identificar regularidades e diferenccedilas entre os objetos de pesquisa
Selecionar e utilizar metodologias e criteacuterios adequados para a anaacutelise e classificaccedilatildeo de estilos gecircneros recursos expressivos e outros
Consultar Bancos de Dados e sites na Internet
Selecionar instrumentos para a interpretaccedilatildeo de experimentos ou fenocircmenos descritos ou visualizados
Identificar metodologias sistemas procedimentos e equipamentos e estabelecer criteacuterios para sua seleccedilatildeo e utilizaccedilatildeo adequada
Estabelecer objetivos metas e etapas direcionadas para a resoluccedilatildeo da questatildeo
Identificar e levantar recursos
Planejar e executar procedimentos selecionados
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender as ciecircncias as artes e a literatura como construccedilotildees humanas entendendo como elas se desenvolveram por acumulaccedilatildeo continuidade ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes eacutepocas e em suas relaccedilotildees com as transformaccedilotildees sociais
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber e utilizar as ciecircncias artes e literatura como elementos de interpretaccedilatildeo e intervenccedilatildeo
Curiosidade e gosto pelo aprender e pela pesquisa
Valorizaccedilatildeo dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resoluccedilatildeo de problemas
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e as tecnologias como conhecimento sistemaacutetico de sentido praacutetico
Perceber que as tecnologias satildeo produtos e produtoras de transformaccedilotildees culturais
Comparar e relacionar as caracteriacutesticas meacutetodos objetivos temas de estudo valorizaccedilatildeo aplicaccedilatildeo etc das ciecircncias na atualidade e em outros momentos sociais
Comparar criticamente a influecircncia das tecnologias atuais ou de outros tempos nos processos sociais
Utilizar elementos e conhecimentos cientiacuteficos e tecnoloacutegicos para diagnosticar e relacionar questotildees sociais e ambientais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecer e respeitar os limites eacuteticos e morais que devem ser considerados na conduccedilatildeo do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Valorizar respeitar preservar e inter-relacionar o patrimocircnio cultural nacional e o estrangeiro
Saber distinguir variantes linguiacutesticas e perceber como refletem a forma de ser pensar e sentir de quem as produz
Reconhecimento respeito e defesa dos direitos e deveres humanos e de cidadania
Interesse pela realidade em que vive
Eacutetica
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
figuras de linguagem Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
a arte de ler o que natildeo foi dito (pressupostos e impliacutecitos)
ambiguidade
intertextualidade
dissertaccedilatildeo argumentaccedilatildeo e persuasatildeo
articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia
Ensino da gramaacutetica
concordacircncia nominal e verbal
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Romantismo
RealismoNaturalismo Parnasianismo
Simbolismo Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
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relatoacuterio teacutecnico Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
glossaacuterio com nomes e origens dos termos utilizados ()
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
OBS () Desenvolver de forma significativa a interpretaccedilatildeo textual os alunos trabalharatildeo com elementos da Agropecuaacuteria
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos o Present Perct Tense x Simple Past o Present Perfect Continuous o Past Perfect x Simple Past
Modal Verbs
grau comparativo e superlativo dos adjetivos
some any no + compounds
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
sistema de alavancas (biomecacircnica)
Corpo e qualidade de vida
seguranccedila e ergonomia
lazer e trabalho
meio ambiente e consumo
planejamento e gerenciamento de atividade fiacutesica
Esportes individuais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
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a questatildeo da inclusatildeo
praacuteticas indevidas (doping posturas antidesportivas entre outras)
o acesso aos esportes individuais
Ginaacutestica e danccedila
conceitos e classificaccedilotildees
comunicaccedilatildeo verbal e natildeo verbal
teacutecnicas e ou regras
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
a danccedila e a cultura
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
manufatura e assalariamento na Modernidade
Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria
tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem
trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidade indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da Histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo
As origens da sociedade ndash tecnologia atual
o liberalismo
a 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais
o Fordismo e o Taylorismo
movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) O Brasil na Era das Maacutequinas ndash final do Seacuteculo XIX a 1930
aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo
formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta
propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo
lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
GEOGRAFIA
Temas
Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem
a organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo
as formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais as minorias eacutetnicas e sua integraccedilatildeo na sociedade brasileira
nacionalidade e identidade cultural da populaccedilatildeo brasileira
as formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo
a paisagem rural o meio rural tradicional o campo e a invasatildeo do capital industrial ()
produccedilatildeo agriacutecola tecnologia e persistecircncia da fome A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial
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Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos
Blocos Econocircmicos e interesses poliacuteticos
produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome
migraccedilotildees regionais e internacionais
metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos
acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel
a populaccedilatildeo mundial estrutura dinacircmica e problemas () Os espaccedilos e os homens
o progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje
as realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
o fim da Guerra Fria e a expansatildeo do capitalismo
as cidades brasileiras e a prestaccedilatildeo de serviccedilos
o modelo brasileiro de rede de transportes
o transporte nas aacutereas urbanas e metropolitanas transportes comunicaccedilotildees e integraccedilatildeo nacional Formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas
a tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas
a integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees
a dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho
a urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
OBS
() O educador deve priorizar conceitos de terra trabalho e capital com caracteriacutesticas locais
() Eacute recomendado ao professor trabalhar deslocamentos populacionais que priorizem o fluxo campo-cidade cidade-campo
FILOSOFIA
Temas
Esteacutetica
o que eacute esteacutetica
a criacutetica esteacutetica
o conceito de belo
a vivecircncia atraveacutes da arte
a arte como fenocircmeno universal
a arte como fenocircmeno social
a induacutestria cultural O conhecimento miacutetico e o etnoconhecimento
o mito
funccedilotildees caracteriacutesticas do mito
o mito hoje
fabricaccedilotildees dos mitos
etnoconhecimento Consciecircncia e filosofia
desenvolvimento da consciecircncia
consciecircncia e inconsciente
o homem como sistema aberto
do senso comum ao senso criacutetico
da consciecircncia criacutetica agrave sabedoria
consciecircncia e cultura
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A Loacutegica
proposiccedilotildees e argumentos loacutegicos
argumentaccedilatildeo
induccedilatildeo e deduccedilatildeo
sofismas e falaacutecias
loacutegica tradicional e loacutegica matemaacutetica
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Cultura e ideologia
conceitos
trocas culturais e culturas hiacutebridas
cultura erudita e cultura popular
tradiccedilotildees e siacutembolos
a ideologia suas origens e perspectivas
a ideologia no cotidiano Identidade e alteridade
conceitos
da cultura ao conceito de alteridade e identidade
alteridade na construccedilatildeo do sujeito
identidade e coletividade Grupos eacutetnicos e etnicidade
aspectos teoacutericos
etnicidade e raccedila (superaccedilatildeo do conceito)
etnicidade e cultura
matrizes na formaccedilatildeo do povo brasileira (matriz africana portuguesa e indiacutegena)
comunidades tradicionais (Quilombos caiccedilaras indiacutegenas caipiras entre outras) Cultura e induacutestria cultural no Brasil
o que caracteriza a cultura no Brasil
a induacutestria cultural no Brasil
a televisatildeo brasileira e seu papel na sociedade
a inclusatildeo digital
meios de comunicaccedilatildeo em massa
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Calor ambiente fontes e usos de energia
fontes e sistemas de calor
propriedades teacutermicas de materiais
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grandezas teacutermicas
temperatura e variaccedilatildeo teacutermica instrumentos de mediccedilatildeo
energia teacutermica e maacutequinas teacutermicas
processos teacutermicos
calor e meio ambiente Som imagem e informaccedilatildeo
grandezas fiacutesicas relacionadas com ondulatoacuteria
propagaccedilatildeo de uma onda
fontes sonoras causas e efeitos
grandezas fiacutesicas relacionadas com o som
instrumentos musicais ouvido humano
propagaccedilatildeo da luz
reflexatildeo e refraccedilatildeo da luz
espelhos e lentes instrumentos oacutepticos
tecnologia envolvendo som e imagem informaccedilatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e litosfera
elementos quiacutemicos ndash descoberta dos elementos quiacutemicos
metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia a dia Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas ()
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria
mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria
caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos
reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Quiacutemica da atmosfera
estudo dos gases e propriedade do estado gasoso
chuva aacutecida e as consequecircncias na natureza
efeito estufa e o aquecimento global Quiacutemica da hidrosfera
soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais
meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros)
tratamento de aacutegua Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica
energia exoteacutermica e endoteacutermica
reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica
combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia
a natureza eleacutetrica da mateacuteria
eletroquiacutemica e eletroacutelise
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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BIOLOGIA
Temas
A interaccedilatildeo dos seres vivos
a interdependecircncia da vida
mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza
verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas
desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais
problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Diversidade bioloacutegica
diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente
a origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira
a perpetuaccedilatildeo das espeacutecies
a diversidade ameaccedilada as ameaccediladas principais problemas ambientais brasileiros
eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Anaacutelise de dados
estatiacutestica o populaccedilatildeo e amostra tipo de amostragem o seacuteries estatiacutesticas o distribuiccedilatildeo de frequecircncia frequecircncia absoluta frequecircncia relativa e frequecircncia acumulada o representaccedilatildeo graacutefica barras segmentos e setores o distribuiccedilatildeo de frequecircncia dados agrupados e representaccedilatildeo graacutefica o medidas de tendecircncia central o medidas de dispersatildeo
contagem
probabilidade Geometria e medidas
geometria plana o semelhanccedila e representaccedilatildeo de figuras o aacuterea de figuras geomeacutetricas
Carga Horaacuteria 200 horas-aula (05 aulas semanais)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
II1 ndash GESTAtildeO AMBIENTAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis e os
princiacutepios do desenvolvimento
sustentaacutevel
2 Caracterizar as consequecircncias
das intervenccedilotildees em sistemas
hiacutedricos atmosfeacutericos e no solo
3 Identificar fatores de
desequiliacutebrios e os impactos
resultantes da exploraccedilatildeo do
meio ambiente sobre a
sustentabilidade do ecossistema
4 Identificar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades produtivas
que impactam o meio ambiente
geraccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos
geraccedilatildeo de efluentes geraccedilatildeo de
emissotildees atmosfeacuterica liacutequidos
(DBO DRO)
5 Interpretar consequecircncias e
dados teacutecnicos e econocircmicos e
de impactos ambientais de
acordo com normas teacutecnicas
vigentes
11 Avaliar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades de
exploraccedilatildeo de recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis que
intervecircm no meio ambiente (11)
21 Identificar fontes de energia
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis
bem como os procedimentos
para exploraccedilatildeo racional dos
recursos naturais (12)
31 Avaliar os impactos dos
resiacuteduos soacutelidos liacutequidos e
atmosfeacutericos e dos processos
naturais de degradaccedilatildeo (21)
41 Interpretar os processos de
intervenccedilatildeo antroacutepica no meio
ambiente e os riscos a eles
associados (31)
51 Identificar mecanismos e
procedimentos de seguranccedila e
anaacutelise de riscos de processo e
os princiacutepios e caracteriacutesticas
das teacutecnicas agriacutecolas e avaliar
seus impactos no meio ambiente
(32)
61 Identificar as tecnologias
aplicadas nos impactos
ambientais nas emissotildees
atmosfeacutericas e na sua reduccedilatildeo
(41)
1 Recursos naturais renovaacuteveis
e natildeo renovaacuteveis
conceituaccedilatildeo de recursos
naturais e recursos naturais
renovaacuteveis (RNR)
diferenciaccedilatildeo entre recursos
e condiccedilotildees
importacircncia dos RNR para o
homem
influecircncia do homem sobre a
natureza
causas e consequecircncias do
mau uso dos RNR em niacutevel
global nacional e regional
2 Uso sustentaacutevel dos RNR
conceituaccedilatildeo de
desenvolvimento
sustentaacutevel
sintomas e causas gerais do
uso natildeo sustentaacutevel dos
RNR
meio ambiente e
desenvolvimento
o uso e ocupaccedilatildeo do solo
o desmatamentos
provocados pela
expansatildeo evoluccedilatildeo
agriacutecola
desenvolvimento sustentaacutevel
e economia de recursos
impacto ambiental ndash
conceitos
3 Seguranccedila Ambiental e uso de
agroquiacutemicos
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71 Avaliar dados qualitativos e
quantitativos relativos agrave
qualidade do meio ambiente
(51)
81 Pesquisar e interpretar a
legislaccedilatildeo ambiental federal
estadual e municipal (52)
91 Aplicar os elementos do AIA
EIA RIMA (53)
101 Identificar os processos de
degradaccedilatildeo natural dos recursos
naturais (54)
4 Legislaccedilatildeo e Gestatildeo Ambiental
(conceitos e princiacutepios sobre
conservaccedilatildeo e gestatildeo dos
recursos naturais)
licenciamento ambiental
uso e destinaccedilatildeo de
resiacuteduos
Reserva Legal e Aacuterea de
Preservaccedilatildeo Permanente
reflorestamento
recuperaccedilatildeo de
ecossistemas naturais
creacutedito de carbono
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 40 Praacutetica 00 Total 40 Horas-aula
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II2 ndash INSTALACcedilOtildeES RURAIS MECAcircNICA E MECANIZACcedilAtildeO AGRIacuteCOLA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Interpretar e produzir plantas
baixas e perfis em escala
2 Referir-se utilizando a
terminologia correta aos
ambientes e partes das
instalaccedilotildees rurais
3 Utilizar e orientar o uso dos
materiais de construccedilatildeo
conforme suas caracteriacutesticas
baacutesicas e especificidades
4 Avaliar as necessidades de
reparos em instalaccedilotildees eleacutetricas
e hidraacuteulicas
5 Promover o uso adequado e
saudaacutevel das instalaccedilotildees
agropecuaacuterias conforme as
caracteriacutesticas e exigecircncias dos
produtos dos animais e
humanos utilizadores
6 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de ferramentas e equipamentos
utilizados em oficinas
7 Analisar funcionamento de
maacutequinas e equipamentos
8 Planejar orientar e monitorar a
manutenccedilatildeo das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas
9 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de lubrificantes e combustiacuteveis
utilizados em maacutequinas agriacutecolas
e suas partes
11 Elaborar desenhos de plantas
de instalaccedilotildees prediais em
escala
21 Nominar adequadamente os
espaccedilos em instalaccedilotildees para
aves ovinos caprinos ovinos
suiacutenos equinos e bovinos
31 Identificar necessidades das
espeacutecies animais e produtos
utilizadores de instalaccedilotildees rurais
(22)
41 Diferenciar nominar e
especificar materiais de
construccedilatildeo (31)
51 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees eleacutetricas ou
identificar problemas (41)
61 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees hidraacuteulicas ou
identificar problemas (42)
71 Realizar pequenos reparos
em alvenaria ou identificar
problemas (43)
81 Identificar as exigecircncias de
espaccedilo e outras caracteriacutesticas
para o alojamento de animais
conforme normas de BEA ndash Bem
Estar Animal (51)
91 Diferenciar e utilizar
adequadamente as ferramentas
de oficina e suas finalidades
(61)
1 Escalas ndash uso na engenharia e
topografia
2 Desenho de planta baixa perfil
e perspectiva de instalaccedilotildees
prediais rurais
3 Glossaacuterio de terminologia de
instalaccedilotildees para aves ovinos
caprinos suiacutenos bovinos e
equumlinos
4 Materiais de construccedilatildeo ndash
categorias especificaccedilatildeo e uso
5 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo eleacutetrica
em prediais
6 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo
hidraacuteulica predial
7 Noccedilotildees de alvenaria e
pequenos reparos
8 Exigecircncias animais para
alojamento em instalaccedilotildees rurais
de produccedilatildeo
espaccedilo necessaacuterio por
categoria e espeacutecie
necessidades teacutermicas
necessidades para
alimentaccedilatildeo
necessidades luminosas
outras necessidades
9 Estudo de caso ndash
representaccedilatildeo e anaacutelise das
instalaccedilotildees produtivas da Etec
10 Equipamentos ferramentas
baacutesicas de uma oficina
caracteriacutesticas e funccedilotildees
11 Seguranccedila e riscos no uso de
equipamentos de oficina e
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10 Avaliar condiccedilotildees mecacircnicas
das maacutequinas de acordo com o
desempenho e garantir sua
utilizaccedilatildeo com eficiecircncia e
seguranccedila
11 Analisar oportunidades do
uso eficiente da mecanizaccedilatildeo
animal
101 Identificar as funccedilotildees das
maacutequinas implementos e suas
partes e sistemas (71)
111 Descrever o funcionamento
de maacutequinas e equipamentos
(81)
121 Interpretar manuais de
montagem regulagem e
manutenccedilatildeo de maacutequinas e
equipamentos (82)
131 Realizar a manutenccedilatildeo
preventiva das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas (83)
141 Utilizar tabelas de
lubrificantes (91)
151 Selecionar tipos de
lubrificantes (92)
161 Fazer trocas de lubrificantes
em maacutequinas (93)
171 Preparar as maacutequinas de
acordo com as atividades
agriacutecolas (101)
181 Controlar desempenho
horas de trabalho das
maacutequinas(102)
191 Dimensionar maacutequinas de
acordo com as atividades (103)
201 Identificar possibilidades de
uso da traccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo
animal (111)
211 Aplicar os princiacutepios de
seguranccedila no trabalho com
relaccedilatildeo ao uso de maacutequinas
(112)
agriacutecolas ndash cuidados e
procedimentos baacutesicos e gerais
12 Mecacircnica agriacutecola ndash tratores
finalidade motor potecircncia
sistemas de arrefecimento
sistemas hidraacuteulicos
sistema eleacutetrico
sistema de lubrificaccedilatildeo
13 Lubrificantes e combustiacuteveis
foacutesseis e biocombustiacuteveis
denominaccedilatildeo teacutecnica e
classificaccedilatildeo
tipos e funccedilotildees
14 Manutenccedilatildeo preventiva e
corretiva e emergencial dos
tratores agriacutecolas
15 Maacutequinas equipamentos e
implementos agriacutecolas
tipos e funccedilotildees de maacutequinas
e implementos agriacutecolas
implementos de preparo de
solo tipos e funccedilotildees (arado
grades subsolador
sulcador terraceador etc)
maacutequinas e implementos de
plantio (plantadoras e
semeadoras e maacutequinas de
plantio direto)
maacutequinas e implementos
para tratos culturais
(cultivadores e
pulverizadores)
16 Exemplos e cuidados com
acoplagem e regulagem e
manutenccedilatildeo de equipamentos e
implementos agriacutecolas
17 Importacircncia da mecanizaccedilatildeo
na agricultura de precisatildeo
(perspectivas)
18 Noccedilotildees e uso da traccedilatildeo
animal
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II3 ndash NUTRICcedilAtildeO ANIMAL ALIMENTOS E ALIMENTACcedilAtildeO COM PRAacuteTICA EM RESERVAS FORRAGEIRAS E ANIMAIS MONOGAacuteSTRICOS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar peculiaridades
nutricionais dos alimentos e seu
uso para as diferentes espeacutecies
de interesse zooteacutecnico
2 Orientar a aplicaccedilatildeo de
sistemas nutricionais preacute-
estabelecidos
3 Analisar tabelas de
composiccedilatildeo bromatoloacutegica e
exigecircncias nutricionais voltadas
para animais de interesse
zooteacutecnico
4 Dimensionar raccedilotildees simples
para uso baacutesico nas espeacutecies
estudadas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
animais como suiacutenos equinos e
outros animais monogaacutestricos
domeacutesticos de interesse exceto
o referente a forrageiras)
1 Conhecer e utilizar
terminologia teacutecnica para referir-
11 Caracterizar espeacutecies
animais quanto ao seu sistema
digestoacuterio e peculiaridades
nutricionais
21 Identificar as caracteriacutesticas
nutricionais gerais de cada grupo
alimentar
31 Classificar nutrientes quanto
a suas caracteriacutesticas nutritivas
(31)
41 Identificar principais
problemas nutricionais nos
animais domeacutesticos (32)
51 Interpretar anaacutelises
bromatoloacutegicas de alimentos
(33)
61 Interpretar tabelas de
exigecircncias nutricionais (34)
71 Utilizar software de caacutelculo de
raccedilatildeo para formulaccedilotildees baacutesicas
(41)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse Toda construccedilatildeo de
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas
exceto o referente a forrageiras)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de monogaacutestricos
domeacutesticos
1 Anatomia e fisiologia do
aparelho digestoacuterio de aves
monogaacutestricos e ruminantes ndash
partes e funccedilotildees
2 Conceituaccedilatildeo de diabetes
azia ruminaccedilatildeo diarreia
anemia acidose
empanzinamento coacutelica em
equinos taxa de passagem e
outros referentes ao processo
digestivo
3 Conceituaccedilatildeo de peletizaccedilatildeo
digestibilidade palatabilidade
importacircncia do tamanho das
partiacuteculas da raccedilatildeo para as
diferentes espeacutecies e outros
referentes a alimentos e
alimentaccedilatildeo
4 Alimentos
classificaccedilatildeo em
concentrados e volumosos
conceituaccedilatildeo de proteiacutena-
energia-vitamina-minerais e
aacutegua
5 Anaacutelise bromatoloacutegica ndash
conceituaccedilatildeo (teor de aacutegua e de
umidade proteiacutena bruta proteiacutena
digestiacutevel extrato eteacutereo
extrativos natildeo nitrogenados
cinzas)
6 Leitura e interpretaccedilatildeo de
tabelas de exigecircncias
nutricionais e importacircncia dos
nutrientes para as principais
espeacutecies domeacutesticas
7 Noccedilotildees do uso de softwares
para caacutelculo de raccedilatildeo
PRAacuteTICAS
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se a monogaacutestricos domeacutesticos e
suas partes corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de suiacutenos equinos e
outras espeacutecies de
monogaacutestricos domeacutesticos
3 Garantir a sauacutede de
monogaacutestricos domeacutesticos
realizando pequenos curativos
imobilizando e aplicando
medicamentos adequadamente
4 Planejar e orientar a criaccedilatildeo de
monogaacutestricos domeacutesticos
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
5 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a plantas
forrageiras e teacutecnicas de
produccedilatildeo e conservaccedilatildeo de
forragens
6 Selecionar o meacutetodo
adequado de produccedilatildeo de
forragem para cada espeacutecie
eacutepoca do ano e propriedade
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do
monogaacutestrico domeacutestico
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
monogaacutestricos domeacutesticos (22)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em monogaacutestricos
domeacutesticos (31)
51 Imobilizar e conduzir
monogaacutestricos de forma a
garantir a seguranccedila humana e
do animal (32)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para
monogaacutestricos domeacutesticos (33)
71 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(41)
81 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (42)
91 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos no
aleitamento e desmame (43)
101 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos machos
reprodutores (44)
111 Identificar e nomear plantas
forrageiras (51)
121 Instalar e manejar
capineiras (52)
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais
exceto o referente a forrageiras)
1 Exterior de animais
monogaacutestricos domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
2 Comportamentos esperados
de monogaacutestricos domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matildees antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo de receacutem-nascidos
8 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
9 Manejo de animais ao
desmame
10 Manejo de animais na recria
e engorda
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131 Produzir feno (53)
141 Produzir silagem (54)
151 Produzir culturas forrageiras
de inverno (61)
11 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
12 Manejo de machos
reprodutores
13 Manejo de animais para
venda e abate
14 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo e
subprodutos
15 Capineiras
formaccedilatildeo uso vantagens e
desvantagens
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis ao
fornecimento de verde aos
animais
uso adequado das
capineiras
16 Fenaccedilatildeo
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de feno vantagens
e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis na
fenaccedilatildeo
uso adequado do feno
17 Silagem
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de silagem
vantagens e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies adequadas
equipamentos uacuteteis na
silagem
uso adequado da silagem
18 Culturas de inverno
princiacutepios e teacutecnicas
instalaccedilatildeo de culturas de
inverno ndash vantagens e
desvantagens
espeacutecies adequadas
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equipamentos uacuteteis no
cultivo de forrageiras de
inverno
uso adequado das forragens
de inverno
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II4 ndash NUTRICcedilAtildeO VEGETAL ADUBOS E CORRETIVOS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS ANUAIS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar e utilizar
fertilizantes e corretivos suas
caracteriacutesticas e uso
2 Interpretar anaacutelises de solo e
foliares identificando as
necessidades
3 Indicar a necessidade de
adubos conforme as
caracteriacutesticas do solo e da
cultura
4 Orientar o uso e aplicaccedilatildeo
adequados de fertilizantes
corretivos
5 Analisar principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
de plantas
PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo anual
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo anual
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de gratildeos
11 Reconhecer os principais
fertilizantes e corretivos do
mercado nacional
21 Quantificar necessidades de
adubaccedilatildeo e correccedilatildeo do pH
conforme cultura e anaacutelise de
solo
31 Regular equipamentos e
orientar a aplicaccedilatildeo correta de
fertilizantes e corretivos nas
diversas fases da cultura
41 Armazenar corretamente
fertilizantes e corretivos
51 Identificar a sintomatologia
baacutesica de deficiecircncia nutricional
nas plantas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo anual e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo anual (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo anual
(13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
1 Classificaccedilatildeo de tipos de
fertilizantes e corretivos
quanto ao nutriente
quanto agrave caracteriacutestica fiacutesica
e uso
denominaccedilatildeo de misturas
cuidados no
armazenamento
2 Coleta e amostra de solo
importacircncia e metodologia
leitura e interpretaccedilatildeo
3 Anaacutelise de solos
leitura e interpretaccedilatildeo
4 Anaacutelise foliar
leitura e interpretaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de corretivos
pH do solo interpretaccedilatildeo e
caacutelculos
teacutecnicas de aplicaccedilatildeo de
corretivos
6 Adubaccedilatildeo
interpretaccedilatildeo de tabelas de
necessidades das culturas
caacutelculos de adubaccedilatildeo
caacutelculos de soluccedilotildees
nutritivas
7 Teacutecnicas e tipos de adubaccedilatildeo
quanto agrave fase da cultura
quanto ao tipo de fertilizante
regulagem de equipamentos
8 Principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
das plantas
9 Plantas indicadoras de
fertilidade e deficiecircncias
nutricionais
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CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 80
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
91 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
PRAacuteTICAS
1 Agricultura ndash origem e histoacuteria
do desenvolvimento das culturas
anuais
2 Espeacutecies de ciclo anual de
interesse e suas caracteriacutesticas
principais tanto produtivas como
econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para cultivo anual
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
plantio direto
o histoacuterico
o caracteriacutesticas
o importacircncia atual
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas anuais
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
para as culturas anuais
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio e
semeadura de culturas anuais
caracteriacutesticas das
sementes
importacircncia da profundidade
correta de semeadura
caacutelculos da quantidade de
sementes
regulagem de semeadoras
teste de germinaccedilatildeo
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
anuais
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 81
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo para
culturas anuais
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
anuais
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas anuais
9 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das principais culturas
anuais
equipamentos de cultivo
10 Teacutecnicas de colheita para
culturas anuais
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
controle de roedores e
pragas da produccedilatildeo
12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo anual de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II5 ndash PLANO DE NEGOacuteCIOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Prospectar recursos no
mercado financeiro identificando
fontes de creacutedito
2 Avaliar oportunidades de
investimento disponibilidades de
recursos e negoacutecios e propor
escopo de plano de negoacutecios
3 Elaborar plano de negoacutecio
viaacutevel para captaccedilatildeo de recursos
utilizando informaccedilotildees
econocircmicas e teacutecnicas de
planejamento
4 Avaliar a viabilidade de um
negoacutecio agropecuaacuterio
11 Identificar fontes de recursos
e suas caracteriacutesticas e exigias e
objetivos
21 Pesquisar e caracterizar
programas de creacutedito rural (12)
31 Pesquisar e caracterizar
programas de seguro rural (21)
41 Identificar e classificar custos
(22)
51 Identificar oportunidades de
negoacutecio (23)
61 Caracterizar ambiente interno
e externo e suas vantagens e
limitaccedilotildees para um negoacutecio (31)
71 Redigir o plano estrateacutegico
reconhecendo e definindo
valores missatildeo objetivos e
metas (32)
81 Elaborar cronograma de
accedilotildees (33)
91 Utilizar o ciclo PDCA na
gestatildeo (34)
101 Fazer orccedilamento e anaacutelise
da viabilidade econocircmica (41)
1 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural estoques
reguladores na agropecuaacuteria
2 Tipos de recursos
puacuteblicos privados e proacuteprios
o vantagens
desvantagens fontes e
usos
3 Creacutedito Rural
caracteriacutesticas e
levantamento das
oportunidades atuais junto
aos bancos locais
anaacutelises oportunidades e
requisitos
4 Custos
definiccedilatildeo e classificaccedilatildeo
avaliaccedilatildeo de custos
o taxa de retorno
viabilidade e
sensibilidade
5 Plano de negoacutecios
estrutura objetivos e
organizaccedilatildeo
idealizaccedilatildeo do negoacutecio
anaacutelise da concorrecircncia
mercado do produto
anaacutelise financeira da
proposta
softwares de elaboraccedilatildeo de
plano de negoacutecios Sebrae
6 Prospecccedilatildeo e proposiccedilatildeo de
plano de negoacutecio ndash praacutetica
cooperativa e escola
anaacutelise de negoacutecios
existentes e oportunidades
7 Proposiccedilatildeo de negoacutecio para
elaboraccedilatildeo do plano
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8 Estudo da viabilidade de
negoacutecios
econocircmica
teacutecnica
social
ambiental
poliacutetica
9 Anaacutelise do ambiente para um
empreendimento ndash SWOT
interno e externo
oportunidades e ameaccedilas
forccedilas e fragilidades
10 Planejamento estrateacutegico
valores missatildeo objetivos
metas e estrateacutegias de um
negoacutecio
11 Viabilidade econocircmica do
projeto ndash orccedilamento
dimensionamento
recursos disponiacuteveis
custos previstos
receitas previstas
12 Cronograma
de atividades e recursos
13 Anaacutelise custo benefiacutecio
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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II6 ndash PROCESSAMENTO DE PRODUTOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agroindustriais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Utilizar o processamento da
produccedilatildeo como forma de
agregaccedilatildeo de valor e
participaccedilatildeo vantajosa no
mercado
2 Garantir a aplicaccedilatildeo adequada
dos princiacutepios de conservaccedilatildeo e
processamento na seleccedilatildeo de
teacutecnicas para processamento da
produccedilatildeo tratamento da mateacuteria-
prima
3 Planejar orientar monitorar e
avaliar a aquisiccedilatildeo da mateacuteria-
prima e o seu processamento
bem como sua comercializaccedilatildeo e
armazenamento nos produtos de
origem vegetal laacutecteos ovos
caacuterneos e outros de pequenos
animais como abelhas etc aleacutem
dos subprodutos
4 Garantir o uso seguro dos
equipamentos agroindustriais
garantindo tanto a seguranccedila do
trabalhador como a qualidade da
produccedilatildeo
5 Interpretar e respeitar a
legislaccedilatildeo pertinente e especiacutefica
dos produtos agroindustriais
11 Promover o processamento
como ferramenta para a
agregaccedilatildeo da produccedilatildeo
agropecuaacuteria
21 Adquirir e armazenar a
mateacuteria-prima e insumos para a
produccedilatildeo da agroinduacutestria
31 Utilizar os meacutetodos de
higienizaccedilatildeo e manutenccedilatildeo da
qualidade da produccedilatildeo e da
mateacuteria-prima (2)
41 Agir e orientar sempre as
atividades dentro dos princiacutepios
das BPP e APCC (3)
51 Diferenciar e classificar
princiacutepios de conservaccedilatildeo de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
61 Diferenciar e classificar
princiacutepios de processamento de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
71 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de queijos
81 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de leite
fermentado
91 Produzir manteiga
1 Processamento da produccedilatildeo
como agregador de valores aos
produtos agropecuaacuterios
valor social
valor econocircmico
mercado do social e
politicamente correto
2 Mateacuteria-prima
definiccedilatildeo
formas de obtenccedilatildeo
cuidados e indicadores de
qualidade
3 Higiene
importacircncia e vantagens da
boa condiccedilatildeo sanitaacuteria tanto
da mateacuteria-prima como da
produccedilatildeo considerando
produtor e consumidor
higiene x limpeza x sanidade
4 Produtos higienizantes
aacutegua ndash importacircncia e
paracircmetros de qualidade
detergentes ndash conceituaccedilatildeo
importacircncia e uso
desinfetantes ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
5 Resiacuteduos e efluentes
conceituaccedilatildeo importacircncia e
destinaccedilatildeo adequada
6 Normas teacutecnicas BPP ndash Boas
Praacuteticas de Produccedilatildeo e APCC
7 Princiacutepios de conservaccedilatildeo de
produtos agropecuaacuterios ndash
aplicaccedilotildees e limites de uso
temperatura (frio e calor) ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
acidez
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101 Identificar os cortes das
carcaccedilas das espeacutecies
domeacutesticas de interesse
111 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de
embutidos
121 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de doces
de frutas
131 Produzir artesanalmente
licor e vinho de frutas
141 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de vegetais
e frutas desidratados
151 Produzir artesanalmente
sabatildeo
161 Descrever processos de
tratamento de madeiras
curtimento de peles e uso de
palhas e outros subprodutos
171 Acondicionar a mateacuteria-
prima a produccedilatildeo e os
subprodutos conforme normas e
princiacutepios teacutecnicos (5)
181 Atuar de acordo com as
normas legais para produccedilatildeo (5)
presenccedila ausecircncia de
oxigecircnio
pressatildeo osmoacutetica (accediluacutecar e
sal)
umidade (desidrataccedilatildeo)
barreira fiacutesica (embalagem
natural e artificial)
radiaccedilatildeo outros
8 Princiacutepios de processamento
de produtos
higienizaccedilatildeo
picagem
cocccedilatildeo
pasteurizaccedilatildeo
defumaccedilatildeo
fermentaccedilatildeo
coagulaccedilatildeo
seleccedilatildeo e classificaccedilatildeo
outros
9 Processamento de leite
indicadores de qualidade do
leite
anaacutelises realizadas em
industrias
processamento de queijos
processamento de iogurtes e
bebidas laacutecteas
fermentadas
processamento de manteiga
10 Cuidados com ovos mel e
outros produtos produzidos por
pequenos animais
11 Legislaccedilatildeo especiacutefica da
produccedilatildeo artesanal de produtos
vegetais e caacuterneos
12 Teacutecnicas de abate e
obtenccedilatildeo da carcaccedila das
espeacutecies domeacutesticas
indicadores de qualidade da
carne
anaacutelises realizadas em
industrias
cuidados com a carcaccedila
13 Processamento de carnes
cortes
embutidos
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defumados
14 Teacutecnica de processamento
de vegetais
indicadores de qualidade do
vegetal a ser processado
processamento miacutenimo
desidrataccedilatildeo de temperos e
condimentos
produccedilatildeo de doces
produccedilatildeo de geleias
produccedilatildeo de licores e vinhos
15 Teacutecnicas de processamento
de produtos natildeo alimentiacutecios
sabatildeo detergentes e
desinfetantes
curtimento de couros e peles
aproveitamento de resiacuteduos
vegetais e animais (palhas
soro e fibras)
16 Teacutecnicas de tratamento e
preparo de madeira
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II7 ndash SAUacuteDE E SEGURANCcedilA NO TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Respeitar as normas de
seguranccedila do trabalho como
essencial para garantir a
integridade e sauacutede do
trabalhador valorizando e
zelando pelo seu uso
2 Analisar os principais riscos e
as causas dos acidentes no
trabalho rural
3 Aplicar medidas preventivas
profilaacuteticas curativas corretivas
e emergenciais de acordo com as
atividades
4 Interpretar ordens de serviccedilo
sobre a seguranccedila e medicina do
trabalho rural
5 Analisar e orientar uso de
defensivos agriacutecolas dentro das
normas legais e de seguranccedila
humana da produccedilatildeo e do
ambiente
6 Analisar as atribuiccedilotildees da
Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo
de Acidentes do Trabalho Rural e
monitorar sua atuaccedilatildeo
7 Interpretar as NR rurais
11 Aplicar as normas de
seguranccedila e sauacutede
21 Colocar em praacutetica os
procedimentos para prevenir
acidentes
31 Respeitar as normas de
seguranccedila de acordo com as
atividades a serem
desempenhadas
41 Elaborar ordens de serviccedilos
sobre seguranccedila e medicina do
trabalho rural
51 Utilizar os procedimentos
corretos de manuseio dos
agroquiacutemicos agrotoacutexicos e
produtos afins
61 Selecionar e orientar uso dos
EPI de acordo com a atividade
(52)
71 Identificar a importacircncia das
CIPATR e SESTR na empresa
rural (61)
81 Participar como membro da
CIPATR e SESTR (62)
91 Cumprir as NR rurais (71)
1 Conceitos de sauacutede e
seguranccedila no trabalho
2 Acidentes no trabalho rural ndash
investigaccedilatildeo e anaacutelise ndash riscos e
danos em potenciais
agentes mecacircnicos
o ferramentas maacutequinas e
implementos agriacutecolas
agentes bioloacutegicos
o animais peccedilonhentos
viacuterus bacteacuterias e aacutecaros
agentes fiacutesicos
o raios temperatura
chuvas ventos radiaccedilatildeo
solar vibraccedilatildeo e ruiacutedos
organizaccedilatildeo do trabalho
o sazonalidade
sobrecarga de trabalho
relaccedilotildees de trabalho
agentes quiacutemicos
o defensivos agriacutecolas
usos e aplicaccedilatildeo
transporte manipulaccedilatildeo
armazenamento destino
de embalagens triacuteplice
lavagem
3 Medidas de primeiros
socorros
principais cuidados
medidas de proteccedilatildeo
4 EPI no trabalho rural
tipos e funccedilotildees
5 NR Rurais
6 CIPATR ndash Comissatildeo Interna
de Prevenccedilatildeo de Acidentes no
Trabalho Rural
funccedilotildees e atribuiccedilotildees
7 SESTR ndash Serviccedilo
Especializado em Prevenccedilatildeo de
Acidentes do Trabalhador Rural
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atribuiccedilotildees e objetivos
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 40 Total 40 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Utilizar-se das linguagens como meio de expressatildeo informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo em situaccedilotildees intersubjetivas adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situaccedilotildees
Habilidades Valores e atitudes
Perceber a pertinecircncia da utilizaccedilatildeo de determinadas formas de linguagem de acordo com diferentes situaccedilotildees e objetivos
Colocar-se no lugar do interlocutor ou do puacuteblico alvo e adequar as formas e meios de expressatildeo agraves suas caracteriacutesticas especiacuteficas
Perceber quais satildeo selecionar e utilizar as formas mais adequadas para expressar concordacircncia oposiccedilatildeo indiferenccedila neutralidade solidariedade em diferentes situaccedilotildees e contextos etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados aos discursos cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Utilizar textos e discursos que na forma e no conteuacutedo sejam mais adequados para contestar esclarecer fundamentar justificar ilustrar ou reforccedilar argumentos
Valorizaccedilatildeo do diaacutelogo
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Senso criacutetico
Competecircncia
Exprimir-se por escrito ou oralmente com clareza usando a terminologia pertinente
Habilidades Valores e atitudes
Adequar o discurso ao vocabulaacuterio especiacutefico e agraves caracteriacutesticas pessoais e sociais dos interlocutores ou do puacuteblico alvo
Reconhecer e utilizar terminologia e vocabulaacuterio especiacuteficos a cada situaccedilatildeo
Utilizar dicionaacuterios de liacutenguas especializados em aacutereas de conhecimento eou profissionais
Aprimorar o discurso incorporando ao vocabulaacuterio termos especiacuteficos da aacuterea cientiacutefica artiacutestica literaacuteria e tecnoloacutegica
Colocar-se no lugar do outro
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Preocupaccedilatildeo com a qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Competecircncia
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Colocar-se como sujeito no processo de produccedilatildeorecepccedilatildeo da comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Habilidades Valores e atitudes
Analisar e interpretar textos e discursos reconhecendo nas diferentes formas de expressatildeo objetivos intenccedilotildees valores impliacutecitos mensagens subliminares filiaccedilatildeo ideoloacutegica etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situaccedilatildeo utilizando categorias e procedimentos proacuteprios do discurso cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Acionar selecionar e organizar conhecimentos e articulaacute-los coerentemente com coesatildeo pertinente para a construccedilatildeo de argumentos e de propostas criacuteticas com coerecircncia coesatildeo e unidade
Confianccedila em si proacuteprio
Disposiccedilatildeo em enfrentar situaccedilotildees novas
Iniciativa em buscar e dar informaccedilotildees e expressar ideias e sentimentos
Responsabilidade por suas iniciativas
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Avaliar resultados (de experimentos demonstraccedilotildees projetos etc) e propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nas avaliaccedilotildees efetuadas
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Buscar subsiacutedios teoacutericos para interpretar e testar resultados
Confrontar resultados com objetivos e metas propostas
Confrontar resultados com hipoacuteteses levantadas
Avaliar os procedimentos que conduziram ao resultado obtido
Identificar as possiacuteveis implicaccedilotildees dos resultados apresentados
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nos resultados obtidos
Reconhecer transformaccedilotildees ambientais e prever efeitos nos ecossistemas e nos sistemas produtivos
Reconhecer paracircmetros fiacutesicos quiacutemicos e bioloacutegicos relevantes para o desenvolvimento sustentaacutevel
Identificar processos importantes para a preservaccedilatildeo da vida e manutenccedilatildeo de algum tipo de equiliacutebrio nos ecossistemas
Refletir antes de emitir juiacutezos de valor
Reconhecer suas responsabilidades sociais e traduzi-las em accedilotildees
Desejar intervir na realidade para colaborar na resoluccedilatildeo de problemas e criaccedilatildeo de melhores condiccedilotildees de vida
Autonomiainiciativa
Partilhar saberes e responsabilidades
Solidariedade
Competecircncia
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Entender as tecnologias de Planejamento Execuccedilatildeo Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo de projetos
Habilidades Valores e atitudes
Organizar registrar e arquivar informaccedilotildees
Traduzir interpretar ou reorganizar informaccedilotildees disponiacuteveis em estatiacutesticas objetivando interpolaccedilotildees ou extrapolaccedilotildees
Selecionar criteacuterios para estabelecer classificaccedilotildees e construir generalizaccedilotildees
Selecionar e utilizar metodologias cientiacuteficas adequadas
Elaborar desenvolver acompanhar e avaliar planos de trabalho
Elaborar relatoacuterios informes requerimento fichas paineacuteis roteiros manuais e outros
Avaliar os resultados e repercussotildees ou desdobramentos do projeto
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Considerar a linguagem e suas manifestaccedilotildees como fonte de legitimaccedilatildeo de acordos e condutas sociais que se realizam em contextos histoacuterico-culturais especiacuteficos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacuterico-culturais
Respeitar e preservar as manifestaccedilotildees da linguagem utilizadas por diferentes grupos sociais em suas esferas de socializaccedilatildeo
Usufruir do patrimocircnio cultural nacional e internacional com as suas diferentes visotildees de mundo e construir categorias de diferenciaccedilatildeo apreciaccedilatildeo e criaccedilatildeo
Interpretar informaccedilotildees coacutedigos ideias palavras diferentes linguagens considerando as caracteriacutesticas fiacutesicas eacutetnicas sociais e histoacutericas de seus emissoresprodutores
Identificar caracteriacutesticas e elementos nacionais regionais locais grupais nas diferentes formas de expressatildeo e comunicaccedilatildeo e utilizaacute-las para a anaacutelise e interpretaccedilatildeo das produccedilotildees literaacuterias cientiacuteficas e artiacutesticas
Detectar nos lugares as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo entre culturas de diferentes origens
Reconhecimento e respeito pelas diferenccedilas e tratamento a todos como iguais
Valorizaccedilatildeo das contribuiccedilotildees de diferentes geraccedilotildees povos etnias na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da humanidade
Competecircncia
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Compreender e avaliar a produccedilatildeo e o papel histoacuterico das instituiccedilotildees sociais poliacuteticas e econocircmicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relaccedilotildees de a) convivecircncia b) de exerciacutecio de direitos e deveres de cidadania c) administraccedilatildeo da justiccedila d) distribuiccedilatildeo de renda e) benefiacutecios econocircmicos etc
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Traduzir os conhecimentos sobre a pessoa a sociedade a economia as praacuteticas sociais e culturais em condutas de indagaccedilatildeo anaacutelise problematizaccedilatildeo e protagonismo diante de situaccedilotildees novas problemas ou questotildees de diferentes tipos
Identificar a presenccedila ou ausecircncia do poder econocircmico e poliacutetico na formaccedilatildeo e transformaccedilatildeo dos espaccedilos 54
Identificar nos processos histoacutericos quando os indiviacuteduos estatildeo atuando mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Situar as diversas instituiccedilotildees e produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Comparar as instituiccedilotildees atuais com as similares em outros momentos histoacutericos
Relacionar o surgimento a evoluccedilatildeo e a accedilatildeo das instituiccedilotildees sociais aos sistemas econocircmicos e organizaccedilotildees poliacuteticas e sociais que lhes deram origem
Comparar e relacionar as organizaccedilotildees governamentais e natildeo governamentais e identificar a que interesses servem de que necessidades surgiram a quem tecircm beneficiado e que interferecircncias tecircm provocado no meio social
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Valores as contribuiccedilotildees do conhecimento cientiacutefico na construccedilatildeo das identidades pessoais e sociais na construccedilatildeo de propostas de vida e nas escolhas de forma de intervir na realidade social
Competecircncia
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
Habilidades Valores e atitudes
Perceber na observaccedilatildeo da sociedade movimentos de ruptura de paradigmas e relacionaacute-los com a estrutura social e o momento histoacuterico
Distinguir e classificar nos processos histoacutericos quais os segmentos ou grupos sociais que tecircm interesse na continuidadepermanecircncia e os que tecircm
Sentido da coletividade
Cooperaccedilatildeo
Solidariedade
- Responsabilidade em relaccedilatildeo a diferentes comunidades
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interesse na rupturatransformaccedilatildeo das estruturas sociais
Reconhecer as relaccedilotildees entre o desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees e aspectos socioculturais associando as diferentes tecnologias aos problemas levantados e que se propotildee solucionar
Identificar e avaliar o impacto e a influecircncia das tecnologias na sua vida e no cotidiano de outras pessoas nas maneiras de viver sentir pensar e se comportar nos processos de produccedilatildeo no desenvolvimento do conhecimento e nos processos sociais
Reconhecer padrotildees comuns nas estruturas e nos processos que garantem a continuidade e a evoluccedilatildeo dos seres vivos reconhecer o caraacuteter sistecircmico do planeta e a importacircncia da biodiversidade para a preservaccedilatildeo da vida e relacionar condiccedilotildees do meio e intervenccedilatildeo humana
Posicionar-se criticamente diante dos processos de utilizaccedilatildeo de recursos naturais e materiais percebendo e apontando as implicaccedilotildees ambientais sociais e econocircmicas e propondo formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos de sua maacute utilizaccedilatildeo
Propor formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos da poluiccedilatildeo ambiental
Perceber a si mesmo como agente social analisar-se e avaliar-se como sujeito ativo ou passivo em relaccedilatildeo a certos processos e movimentos socioculturais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecimento de sua parcela de responsabilidade na construccedilatildeo de sociedades justas e equilibradas
Desejo de colaborar na resoluccedilatildeo de problemas sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Ensino de gramaacutetica
sintaxe
regecircncia verbal e nominal Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Preacute-Modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilidade de Agropecuaacuteria
carta-curriacuteculo
curriacuteculo
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4 Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
orientaccedilotildees e normas linguiacutesticas para a elaboraccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso
apresentaccedilatildeo de trabalhos de pesquisas
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos (revisatildeo)
Conditional Sentences
Passive Voice
Relative Pronouns
Reported Speech
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
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LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash ESPANHOL
Temas
Usos da liacutengua
elementos da comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica expressotildees idiomaacuteticas frequentes
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia Aspectos linguiacutesticos
alfabeto
usos dos verbos ser estar ter haver
pronome pessoal do caso reto
artigos contraccedilotildees e eufonia
preposiccedilotildees
conjunccedilotildees e adveacuterbios
adjetivos (apoacutecope) substantivos numerais
presente do indicativo
verbos que expressam sentimentos
acentuaccedilatildeo
dias da semana e meses do ano
horas Fundamentos da leitura e escrita
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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diferentes tipos e gecircneros textuais e documentaccedilatildeo (carta ofiacutecio e-mail bilhete curriacuteculo etc)
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos atuais sobre assuntos gerais textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de Informaacutetica)
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Observaccedilatildeo O conteuacutedo de Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol deveraacute ser desenvolvido como disciplina apenas pelas unidades escolares que assim optaram com carga horaacuteria na matriz curricular
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
obtenccedilatildeo utilizaccedilatildeo de energia (bioquiacutemica)
Corpo e sauacutede
crescimento e desenvolvimento (psicologia)
alimentaccedilatildeo e hidrataccedilatildeo (nutriccedilatildeo)
patologias (cardiovasculares osteoarticulares)
Esportes individuais
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
a questatildeo da inclusatildeo
Esportes radicais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
esportes de accedilatildeo (skate le pakour) e de aventura (rapel arvorismo)
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
espaccedilo materiais e seguranccedila
a questatildeo da inclusatildeo
como o esporte radical se apresenta na miacutedia
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AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Caracteriacutesticas da sociedade global
novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte
economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista
haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias
o trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias
contrastes econocircmicos e sociais
tendecircncias organizaccedilotildees e conflitos poliacuteticos nos tempos da globalizaccedilatildeo
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Ditaduras ndash Vargas e Militar
caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos
os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos
industrializaccedilatildeo trabalho
atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia
A cidadania ndash diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo
cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito
origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje
lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional
Movimentos Nacionalistas e Internacionalistas
liberalismo e nacionalismo
fascismo e nazismo
anarquismo socialismo e comunismo
as Guerras Mundiais
a Guerra Fria
as lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees
nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado
A cidadania no Brasil de hoje
direitos direitos humanos direitos sociais direitos dos povos direitos internacionais
Constituiccedilatildeo Coacutedigos e Estatutos
organismos governamentais e natildeo governamentais em defesa de direitos
avanccedilos e conquistas em relaccedilatildeo agrave inclusatildeo social
as lutas contra as ditaduras contemporacircneas
perspectivas de lutas e de conquistas futuras
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GEOGRAFIA
Temas
Os espaccedilos nas modernas sociedades industriais
o espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial
diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial
desenvolvimento e subdesenvolvimento distacircncias que aumentam
o espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial e os caminhos da industrializaccedilatildeo brasileira
Os problemas do Espaccedilo Mundializado
a uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental
a globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo
o contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo
a globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro
a ONU como poder decisoacuterio em questatildeo e a moderna diplomacia espaccedilo mundializado
A terceira revoluccedilatildeo industrial e o novo espaccedilo do homem
as inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial
a biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos ()
o ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo
o Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo
nacionalismos e separatismos
os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais)
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tensotildees conflitos guerras no Oriente Meacutedio na Aacutefrica na Aacutesia do Sul e do Sudeste e os novos rumos do Leste Europeu
o Brasil no contexto internacional
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OBS () Trabalhar nesse tema fundamentalmente com exemplos do mundo rural e suas
relaccedilotildees com a produccedilatildeo agriacutecola
FILOSOFIA
Temas
Teoria do conhecimento e a verdade
fontes do saber
a questatildeo gnosioloacutegica (Gnosiologia) e reflexatildeo filosoacutefica
cepticismo
verdade
conhecimento e a revoluccedilatildeo cientiacutefica Conhecimento cientiacutefico
o que eacute a ciecircncia
meacutetodo cientiacutefico
leis teorias e os paradigmas da ciecircncia
aleacutem do meacutetodo a imaginaccedilatildeo e a criatividade
os mitos da ciecircncia
epistemologia contemporacircnea Liberdade submissatildeo e pacto social
o pacto social como fundamento do poder poliacutetico
direitos naturais direitos civis e direitos humanos
a Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos do Homem e do Cidadatildeo Poliacutetica
as principais concepccedilotildees da poliacutetica na Antiguidade
poliacutetica na histoacuteria
o puacuteblico e o privado
realismo poliacutetico e a loacutegica do poder
democracia direta e democracia representativa
poderes paralelos
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SOCIOLOGIA
Temas
Estratificaccedilatildeo e mobilidade social
tipos de estratificaccedilatildeo social sociedades organizadas em castas e por estamentos
divisatildeo e hierarquizaccedilatildeo da sociedade
mobilidade social
classes sociais
conteuacutedo simboacutelico das estratificaccedilotildees e mobilidades sociais Diferenccedila e desigualdade
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desumanizaccedilatildeo e coisificaccedilatildeo do outro
questotildees de gecircnero e etnia Mudanccedila e transformaccedilatildeo social
direitos cidadania e movimentos sociais
segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais
inclusatildeo e exclusatildeo
movimentos sociais
movimentos sociais no Brasil Violecircncia
definiccedilatildeo
violecircncia e representaccedilotildees sociais
violecircncia e sua construccedilatildeo como problema socioloacutegico
violecircncia simboacutelica O Poder e o Estado
as teorias claacutessicas sobre o Estado
a sociedade disciplinar e a sociedade do controle
Estado e Governo
Sistemas de Governo e a Repuacuteblica Democracia cidadania e justiccedila
a democracia
os trecircs poderes
o processo legislativo no Brasil
Direitos Humanos
Direitos Civis Poliacuteticos e Sociais
cidadania
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AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Universo Terra e Vida
Sistema Solar e Terra movimentos
fenocircmenos astronocircmicos
forccedilas e movimento
teoria e modelos da origem do Universo
modelo da ciecircncia para origem do Universo Mateacuteria e radiaccedilatildeo
constituiccedilatildeo da mateacuteria e suas propriedades teacutermicas eleacutetricas eletromagneacuteticas
tipos de radiaccedilotildees e a tecnologia relacionada
interaccedilotildees das radiaccedilotildees com materiais
implicaccedilotildees dos efeitos da radiaccedilatildeo no ser humano
energia nuclear e radioatividade e seus efeitos
aplicaccedilotildees
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QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e biosfera
quiacutemica e vida
alimentos e funccedilotildees orgacircnicas
poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas
induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica
petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Modelos quacircnticos
radioatividade e energia nuclear
bombas atocircmicas e suas consequecircncias
lixo nuclear
o desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
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BIOLOGIA
Temas
Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica
Os fundamentos da hereditariedade
Geneacutetica humana e sauacutede
Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas
O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees
Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (2 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e Aacutelgebra
trigonometria o trigonometria no triacircngulo retacircngulo e no triacircngulo qualquer
variaccedilatildeo de grandezas o sequecircncias progressatildeo aritmeacutetica e progressatildeo geomeacutetrica o funccedilatildeo seno o funccedilatildeo cosseno o funccedilatildeo tangente
Geometria e medidas
geometria espacial o geometria de posiccedilatildeo o soacutelidos geomeacutetricos
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geometria analiacutetica
circunferecircncia
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
III1 ndash FITOSSANIDADE E PROTECcedilAtildeO DE PLANTAS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS PERENES SEMIPERENES PAISAGISMO E SILVICULTURA
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar agentes causais de
problemas fitossanitaacuterios nas
principais culturas
2 Identificar pragas e doenccedilas
das culturas de interesse
reconhecendo os sintomas das
plantas
3 Analisar niacutevel de infestaccedilatildeo e
momento adequado da
implantaccedilatildeo de sistema de
controle conforme
recomendaccedilotildees teacutecnicas
4 Avaliar prejuiacutezos econocircmicos
provocados por insetos
5 Garantir a aplicaccedilatildeo e o uso
seguro eficiente e sustentaacutevel de
defensivos agriacutecolas
6 Priorizar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos para a
proteccedilatildeo de plantas que sejam
humana e ecologicamente mais
seguros
11 Identificar as famiacutelias de
insetos de interesse
agropecuaacuterio
21 Montar insetaacuterios e herbaacuterios
31 Identificar e coletar pragas
nas culturas (22)
41 Identificar momento
adequado do tratamento e
aplicaccedilatildeo (31)
51 Analisar as vantagens e
desvantagens das plantas
invasoras nas culturas (41)
61 Identificar os principais
problemas fitossanitaacuterios das
principais culturas do Estado de
Satildeo Paulo (42)
71 Diferenciar os meacutetodos de
controle de problemas
fitossanitaacuterios e seu uso (51)
81 Interpretar e aplicar
calendaacuterios de controle
fitossanitaacuterio de culturas (52)
1 Noccedilotildees de entomologia
anatomia externa do inseto
fases do desenvolvimento
famiacutelias de interesse
agropecuaacuterio
insetaacuterio e teacutecnicas de coleta
e montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
pragas
2 Identificaccedilatildeo das principais
pragas ndash culturas de interesse
3 Plantas invasoras
conceitos benefiacutecios e
prejuiacutezos provocados por
plantas invasoras
meacutetodos fiacutesicos de controle
meacutetodos bioloacutegicos de
controle
meacutetodos quiacutemicos de
controle
herbaacuterio e teacutecnicas de
montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
plantas invasoras
4 Identificaccedilatildeo das principais
plantas invasoras das culturas de
interesse
5 Teacutecnicas de identificaccedilatildeo do
ponto criacutetico de controle
6 Calendaacuterio fitossanitaacuterio das
culturas de interesse
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PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo
perene
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo
perene
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de culturas de ciclo perene
4 Reconhecer e desenvolver
sistemas de cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
5 Planejar executar monitorar e
avaliar o cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
6 Planejar e executar projetos
paisagiacutesticos
7 Fazer a manutenccedilatildeo de jardins
residenciais e empresariais
91 Seguir recomendaccedilotildees
quantificar e orientar a aplicaccedilatildeo
de defensivos (53)
101 Calcular soluccedilotildees e regular
equipamentos de aplicaccedilatildeo de
defensivos (54)
111 Aplicar defensivos
priorizando seguranccedila humana e
ambiental (61)
121 Orientar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos de
proteccedilatildeo de plantas (62)
131 Armazenar adequadamente
defensivos agriacutecolas
141 Destinar adequadamente
embalagens de defensivos
agriacutecolas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo perene e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo perene (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo
perene (13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
7 Panorama brasileiro das
perdas agropecuaacuterias
produzidas por pragas doenccedilas
e plantas invasoras
8 Defensivos agriacutecolas
panorama mundial da
produccedilatildeo e uso de
defensivos agriacutecolas
panorama brasileiro de
consumo de defensivos
agriacutecolas
o histoacuterico
o importaccedilotildees e
multinacionais
envolvidas
o estatiacutesticas de
consumo e produccedilatildeo
princiacutepios ativos
o conceituaccedilatildeo
o patente e quebra
de patentes
o grupos
caracteriacutesticas riscos e
usos
classificaccedilatildeo dos defensivos
quanto agrave toxidade
apresentaccedilatildeo e finalidade e
uso
uso responsaacutevel de
defensivos
caacutelculo e teacutecnicas de preparo
de soluccedilotildees para aplicaccedilatildeo
de defensivos
9 Equipamentos para aplicaccedilatildeo
de defensivos
teacutecnicas de preparo e
aplicaccedilatildeo de soluccedilotildees de
defensivos
regulagem de equipamentos
de aplicaccedilatildeo
10 Uso de EPIs
11 Teacutecnicas de prevenccedilatildeo
controle e erradicaccedilatildeo de
problemas fitossanitaacuterios nas
culturas de interesse
12 Controle bioloacutegico e manejo
integrado no controle de
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da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Alocar as mudas visando ao
melhor manejo e uso da aacuterea
(31)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(32)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (33)
111 Identificar espeacutecies
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas e sistemas de
produccedilatildeo (41)
121 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (42)
131 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (51)
141 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nos jardins
(52)
151 Identificar adubos e
meacutetodos de adubaccedilatildeo nas
culturas (53)
161 Controlar o
desenvolvimento de plantas
infestantes visando ao benefiacutecio
da cultura (54)
171 Identificar momento e
aplicar defensivos visando ao
benefiacutecio da cultura e agrave qualidade
da produccedilatildeo
181 Alocar preparar e plantar
canteiros em jardins (71)
problemas fitossanitaacuterios ndash
exemplos praacuteticos
13 Responsabilidade teacutecnica e
atribuiccedilatildeo profissional do
Engenheiro Agrocircnomo e Teacutecnico
em Agropecuaacuteria no receituaacuterio e
aplicaccedilatildeo de defensivos
PRAacuteTICAS
1 Agricultura
origem e histoacuteria do
desenvolvimento das
culturas perenes
semiperenes e da
silvicultura
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para culturas perenes e
semiperenes
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
formas de distribuiccedilatildeo e
alinhamento das plantas
caacutelculos de aacuterea e alocaccedilatildeo
de carreadores
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias do deacuteficit e
excesso hiacutedrico nas culturas
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio de mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
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importacircncia do plantio
correto da muda
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
perenes e semiperenes
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo em
culturas perenes e semiperenes
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
perenes e semiperenes
problemas e benefiacutecios das
plantas infestantes
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
9 Manejo cultural
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
perenes e semiperenes
equipamentos de cultivo
podas
proteccedilatildeo do solo
10 Teacutecnicas de colheita em
culturas perenes e semiperenes
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
colheita e recolhimento da
produccedilatildeo
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
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12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo perene
de interesse
13 Silvicultura e Paisagismo
origem histoacuteria do
desenvolvimento e
importacircncia
14 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas e
paisagiacutesticas
classificaccedilatildeo paisagiacutestica
das espeacutecies
15 Teacutecnicas de preparo de solo
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequada para cada
cultura
o controle de erosatildeo
preparo de covas e formas
de distribuiccedilatildeo e alinhamento
de aacutervores
16 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da falta de
irrigaccedilatildeo
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
17 Teacutecnicas de plantio de
mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
preparo de canteiros
importacircncia do plantio
correto da muda
18 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
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meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
19 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
20 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
21 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
importacircncia do sol na
adaptaccedilatildeo de mudas
equipamentos de cultivo
22 Paisagismo
pequenos projetos
arborizaccedilatildeo urbana e viaacuteria
23 Reflorestamento
principais teacutecnicas de
reflorestamento e
florestamento
sucessatildeo ecoloacutegica
recomposiccedilatildeo de APPs
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III2 ndash LEVANTAMENTO E REPRESENTACcedilAtildeO TOPOGRAacuteFICA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar as teacutecnicas e
acompanhar o levantamento
plani-altimeacutetrico
2 Avaliar caracteriacutesticas fiacutesicas
da aacuterea
3 Planejar serviccedilo de coleta de
dados selecionando
equipamentos e teacutecnicas para o
levantamento plani-altimeacutetrico
4 Planejar executar trabalhos de
alocaccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de
aacutereas terraccedilos e outros dentro
do seu limite de atuaccedilatildeo
profissional
5 Interpretar plantas mapas e
desenhos de aacutereas agriacutecolas
temaacuteticos
11 Utilizar adequadamente os
equipamentos de mediccedilatildeo de
aacuterea
21 Fazer a triangulaccedilatildeo da aacuterea
com trena
31 Selecionar o meacutetodo para
levantamento topograacutefico
41 Realizar balizamento
51 Determinar cotas distacircncias
e coordenadas (4)
61 Fazer leitura de dados
topograacuteficos (5)
71 Fazer caacutelculo de aacutereas e
distacircncias (5)
81 Utilizar software topograacutefico
(5)
91 Utilizar escalas cartograacuteficas
(5)
101 Fazer o desenho de aacuterea
(5)
111 Dividir aacutereas (4)
121 Demarcar curvas em niacutevel
desniacutevel e terraccedilos (4)
131 Sistematizar dados
coletados em planilhas de
caacutelculos eletrocircnicos ou natildeo (5)
1 Noccedilotildees e meacutetodos de
levantamentos topograacuteficos
planimeacutetricos
levantamento com trenas
buacutessola e baliza
levantamento com teodolito
levantamento com GPS de
navegaccedilatildeo
2 Caacutelculo de aacutereas
atraveacutes de triangulaccedilatildeo das
aacutereas
planilhas de caacutelculos
analiacuteticos
informatizaccedilatildeo das
operaccedilotildees de campo e
escritoacuterio
3 Desenho de aacutereas
uso de escalas
representaccedilatildeo graacutefica
divisatildeo de aacutereas
interpretaccedilatildeo de plantas
topograacuteficas
4 Altimetria
demarcaccedilotildees no campo
o curvas de niacutevel
o curvas em desniacutevel
5 Normas teacutecnicas para o
georreferencimento de imoacuteveis
rurais (Lei 02672001)
6 Simbologia e convenccedilotildees
teacutecnicas
7 Noccedilotildees de
georreferenciamento
equipamento de
geoprocessamento ndash GPS
(Sistema de Posicionamento
Global)
8 Noccedilotildees de espacializaccedilatildeo
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141 Representar graficamente o
perfil topograacutefico (5)
151 Selecionar teacutecnicas e
acompanhar as demarcaccedilotildees de
curvas em niacutevel desniacutevel e
terraccedilos
161 Ler produtos de
sensoriamento remoto de mapas
temaacuteticos e caracteriacutesticas
fiacutesicas ambientais (5)
171 Utilizar fotografias aeacutereas e
imagens de sateacutelites (5)
181 Delimitar bacias e
microbacias a partir de fotos
aeacutereas e imagens de sateacutelites
(5)
191 Utilizar equipamentos
topograacuteficos GPS e software de
geoprocessamento (5)
9 Leitura e interpretaccedilatildeo de
mapas imagens aeacutereas
fotograacuteficas e de sateacutelites
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III3 ndash SANIDADE E BEM-ESTAR ANIMAL COM PRAacuteTICAS EM PASTAGENS E ANIMAIS RUMINANTES
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar animais com
problemas de sauacutede e o
momento certo de promover a
intervenccedilatildeo
2 Aplicar e orientar a aplicaccedilatildeo
de medicamentos
3 Orientar a implantaccedilatildeo e
conduccedilatildeo de sistemas de manejo
sanitaacuterio nas espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
4 Dispensar cuidados
adequados e orientar o
armazenamento e uso de
produtos veterinaacuterios de forma
segura para o homem e o animal
5 Identificar a domesticaccedilatildeo
como accedilatildeo humana que interfere
no Bem-Estar Animal
6 Avaliar pelo comportamento de
animais domeacutesticos situaccedilotildees
de Bem-Estar e stress impostas
aos animais pelos sistemas de
criaccedilatildeo e manejo
7 Analisar e propor alternativas
para o manejo das espeacutecies
domeacutesticas que promovam o
Bem-Estar Animal e respeitem as
normas vigentes
11 Identificar sintomas
indicadores de problemas de
sauacutede nos animais
21 Utilizar praacuteticas de prevenccedilatildeo
de doenccedilas (12)
31 Diferenciar uso de
medicamentos veterinaacuterios(21)
41 Aplicar medicamentos nas
vias recomendadas (22)
51 Manipular produtos
veterinaacuterios de forma adequada e
segura (41)
61 Realizar pequenas
intervenccedilotildees rotineiras nas
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (31)
71 Aplicar primeiros socorros
nas espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (32)
81 Identificar o momento de
requerer veterinaacuterio
91 Atuar dentro do seu limite
profissional
101 Identificar os principais
problemas de sauacutede dos animais
111 Descrever sintomatologia
das principais doenccedilas das
1 Sauacutede
conceituaccedilatildeo
seus indicadores nos
animais de interesse
zooteacutecnico
conceituaccedilatildeo de sintoma
zoonoses
2 Controle profilaacutetico
importacircncia
formas de prevenir
problemas de sauacutede ndash
higiene quarentena
isolamento esterilizaccedilatildeo de
instrumentos ciruacutergicos etc
cronograma profilaacutetico para
as diversas espeacutecies e
categorias
3 Medicamentos veterinaacuterios
classificaccedilatildeo e uso
vacinas suplementos
nutricionais antibioacuteticos
sulfas antisseacutepticos
analgeacutesicos anesteacutesicos
sedativos repelentes
antiparasitaacuterios etc
4 Vacinas e soros
conceituaccedilatildeo
obtenccedilatildeo uso e
manipulaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de medicamentos
vias de aplicaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas
locais de aplicaccedilatildeo nas
diferentes espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
cuidados com dosagem
resistecircncia ndash importacircncia e
formas de prevenir o
desenvolvimento de
patoacutegenos resistentes
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PRAacuteTICAS
(As competecircncias que seguem
referem-se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse)
espeacutecies domeacutesticas de
interesse
121 Diferenciar comportamento
natural e fruto da domesticaccedilatildeo
em animais domeacutesticos (5)
131 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
bem-estar (6)
141 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
stress (6)
151 Identificar praacuteticas
indesejaacuteveis no manejo de
animais domeacutesticos (7)
161 Comportar-se de forma a
promover o bem-estar animal
171 Respeitar e promover o
constante da Normativa 562008
ou outras referentes ao Bem-
Estar Animal (7)
181 Identificar nas instalaccedilotildees
as caracteriacutesticas positivas e
negativas para o bem-estar
animal nas espeacutecies domeacutesticas
(5)
191 Propor adequaccedilotildees nas
instalaccedilotildees para promover o
Bem-Estar dos animais (5)
201 Propor adequaccedilotildees no
manejo para promover o Bem-
Estar dos animais (7)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais ruminantes domeacutesticos
como bovinos ovinos caprinos e
outros animais ruminantes
domeacutesticos de interesse Toda
construccedilatildeo de habilidades
deveraacute fundamentar-se nas
atividades praacuteticas)
6 Praacutetica de pequenas
intervenccedilotildees ndash teacutecnica e
finalidade
castraccedilatildeo
caudectomia
mochaccedilatildeo e descorna
tosquia
casqueamento
marcaccedilatildeo a fogo
tratamento de edemas
outros
7 Primeiros socorros
noccedilotildees de primeiros
socorros nas principais
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
8 Estudo das principais doenccedilas
das espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
sintomatologia prevenccedilatildeo e
tratamento
9 Eacutetica do tratamento de
animais
atuaccedilatildeo profissional do
veterinaacuterio e zootecnista
10 Papel do teacutecnico
11 Etologia
conceituaccedilatildeo
comportamento natural
(selvagem) baacutesico de aves
domeacutesticas suiacutenos coelhos
equinos bovinos ovinos e
caprinos
efeitos da domesticaccedilatildeo ndash
vantagens e desvantagens
para os animais
12 Bem-estar animal
conceituaccedilatildeo
cinco liberdades
indicadores gerais de bem-
estar
indicadores gerais de
sofrimento ou stress
importacircncia para homem
animal e econocircmica
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1 Desenvolver cultivos
forrageiros sempre utilizando
praacuteticas que garantam o
fornecimento de alimento
volumoso de qualidade aos
animais domeacutesticos de interesse
2 Garantir a produccedilatildeo de
forragens no veratildeo e inverno
conforme os recursos existentes
e investimentos disponiacuteveis
3 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a ruminantes
domeacutesticos e suas partes
corporais
4 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de bovinos ovinos
caprinos e outras espeacutecies de
ruminantes domeacutesticos
5 Garantir a sauacutede de
ruminantes realizando pequenos
curativos imobilizando e
aplicando medicamentos
adequadamente
6 Orientar o manejo e a criaccedilatildeo
de ruminantes utilizando
teacutecnicas e recursos modernos e
compatiacuteveis com o projeto
11 Identificar e nomear plantas
forrageiras
21 Manejar pastos no sistema
contiacutenuo (12)
31 Manejar pastos no sistema
rotacionado (13)
41 Produzir culturas forrageiras
de inverno (21)
51 Instalar cultivar e reformar
pastos (22)
61 Identificar e nomear partes do
exterior de animais ruminantes
domeacutesticos (31)
71 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
ruminante domeacutestico (41)
81 Zelar pelo bem-estar animal
e qualidade de vida de
ruminantes domeacutesticos de
pequeno porte (51)
91 Tratar de pequenos
ferimentos em ruminantes
domeacutesticos (52)
101 Imobilizar e conduzir
ruminantes domeacutesticos de forma
a garantir a seguranccedila humana e
animal (53)
importacircncia da interaccedilatildeo
positiva homem-animal
(ganhos na produtividade)
13 Instruccedilatildeo Normativa 562008
ndash MAPA
princiacutepios
anaacutelise baacutesica
14 Caracteriacutesticas baacutesicas das
instalaccedilotildees ideais de acordo com
o Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
15 Praacuteticas condenadas pelo
Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
16 Anaacutelise do manejo das
espeacutecies de interesse
estudos de caso ndash
observaccedilatildeo anaacutelise e
propostas para adequaccedilatildeo
ao bem-estar animal
anaacutelise das instalaccedilotildees das
diversas categorias
considerando as cinco
liberdades
anaacutelise do manejo e
comportamento das diversas
categorias considerando as
cinco liberdades
levantamento de problemas
proposiccedilatildeo de soluccedilotildees
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais)
1 Pastagem sistemas de
pastejo importacircncia das plantas
forrageiras (volumoso) para
ruminantes
espeacutecies forrageiras de
interesse no Estado de Satildeo
Paulo
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111 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para ruminantes
domeacutesticos (54)
121 Manejar ruminantes
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(61)
131 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (62)
141 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos no
aleitamento e desmame (63)
151 Manejar a ordenha
preservando a sauacutede do ubre e a
qualidade do leite (64)
161 Manejar ruminantes
domeacutesticos machos
reprodutores (65)
2 Sistema de pastejo contiacutenuo
teacutecnicas de uso racional de
pastos no sistema contiacutenuo ndash
usos e limitaccedilotildees
3 Sistema de pastejo
rotacionado
princiacutepios
dimensionamento
cuidados e evidecircncias da
conduccedilatildeo adequada de um
sistema rotacionado de
pastoreio
4 Plantio e reforma de
pastagens
fatores de degradaccedilatildeo de
pastagens
identificaccedilatildeo da necessidade
de reforma de pastagens
meacutetodos de preparo de solo
semeadura plantio e
adubaccedilatildeo
importacircncia da qualidade da
semente caacutelculos
envolvidos
5 Manejo de pastos e
forrageiras
adubaccedilatildeo aplicaccedilatildeo de
corretivos controle de
pragas em pastagens
6 Exterior de ruminantes
domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
7 Comportamentos esperados
de ruminantes domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
8 Bem-Estar Animal
princiacutepios
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cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
9 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
10 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
11 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
12 Manejo da ordenha
13 Manejo de receacutem-nascidos
14 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
15 Manejo de animais ao
desmame
16 Manejo de animais na recria
e engorda
17 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
18 Manejo de machos
reprodutores
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III4 ndash USO SUSTENTAacuteVEL DO SOLO E DA AacuteGUA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais ndash Solo e Aacutegua
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
SOLO
1 Caracterizar solo conforme
sua origem classificaccedilatildeo
horizontes e vocaccedilatildeo agriacutecola
2 Monitorar a utilizaccedilatildeo do solo
de forma sustentaacutevel conforme
suas caracteriacutesticas
morfoloacutegicas fiacutesicas e
topograacuteficas
3 Classificar planejar o uso e
utilizar solo de acordo com as
classes de uso agriacutecola
4 Identificar os solos agriacutecolas
conforme mapas pedoloacutegicos do
Estado de Satildeo Paulo
5 Analisar as caracteriacutesticas da
erosatildeo seus efeitos e propostas
de combate
6 Produzir e interpretar mapas
de capacidade de uso de solo
AacuteGUA
1 Avaliar a importacircncia do uso
racional da aacutegua para a
manutenccedilatildeo
SOLO
11 Enumerar os horizontes do
solo e suas caracteriacutesticas
21 Identificar principais
caracteriacutesticas dos solos
paulistas
31 Interpretar tabelas e mapas
de classificaccedilatildeo de solos
41 Descrever e mapear as
classes de uso de solo
51 Discriminar nutrientes do
solo a mateacuteria orgacircnica e sua
importacircncia agriacutecola (42)
61 Identificar e descrever
erosatildeo suas causas e efeitos
para a agricultura (51)
71 Selecionar e implantar
sistemas de prevenccedilatildeo e de
controle da erosatildeo de solos
agriacutecolas conforme suas
caracteriacutesticas (52)
81 Elaborar mapas com classes
e recomendaccedilatildeo de uso agriacutecola
(61)
AacuteGUA
11 Utilizar tabelas e fontes de
dados para dimensionamento
das demandas de aacutegua para uso
agriacutecola e pecuaacuterio
SOLO
1 Estrutura do solo
formaccedilatildeo e classificaccedilatildeo
horizontes superficiais e
subsuperficiais
aspectos morfoloacutegicos
propriedades fiacutesicas
propriedades quiacutemicas
2 Solo agriacutecola paulista
classificaccedilatildeo
caracterizaccedilatildeo
3 Nutrientes do solo
macronutrientes
micronutrientes
4 Mateacuteria orgacircnica e estrutura do
solo
5 Erosatildeo
definiccedilatildeo e tipos
impactos teacutecnicos
ambientais e econocircmicos
6 Conservaccedilatildeo do solo
meacutetodos e teacutecnicas
conservacionistas
7 Classes de uso de solo
agriacutecola
AacuteGUA
1 Aacutegua no planeta
importacircncia para vida no
planeta
consumo mundial por regiatildeo
consumo por atividades
principais fontes
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2 Orientar o uso racional da
aacutegua nas atividades
agropecuaacuterias
3 Dimensionar as necessidades
de aacutegua nas criaccedilotildees e uso rural
4 Utilizar informaccedilotildees climaacuteticas
para atuar visando minimizar ou
potencializar seus efeitos sobre a
agricultura
5 Atuar localmente de forma a
controlar o microclima do local
6 Discriminar e orientar a
operaccedilatildeo de sistemas de
irrigaccedilatildeo agriacutecola
21 Interpretar informaccedilotildees
climaacuteticas
31 Utilizar a terminologia
referente a clima e paracircmetros
edafoclimaacuteticos
41 Utilizar fatores localizados
para alterar o microclima
conforme caracteriacutesticas da
cultura ou criaccedilatildeo
51 Zelar de estaccedilotildees
meteoroloacutegicas agriacutecolas
61 Utilizar terminologia e
informaccedilotildees da aacuterea de clima e
edafologia
71 Identificar partes e
componentes de sistemas de
irrigaccedilatildeo (6)
81 Operar e orientar operaccedilatildeo
de sistemas de irrigaccedilatildeo (6)
o mares geleiras rios
lagos chuvas aacuteguas
subterracircneas
2 Aacutegua no Brasil
disponibilidade conforme
fonte
o chuvas rios aacuteguas
subterracircneas
disponibilidade por regiatildeo
perspectivas nacionais para
a disponibilidade e uso da
aacutegua
processo de outorga de
aacuteguas agriacutecolas
3 Aacutegua na agricultura
principais usos
principais fontes
dimensionamento e
caracterizaccedilatildeo das
necessidades das culturas
4 Aacutegua na pecuaacuteria
paracircmetros de consumo das
principais espeacutecies
domeacutesticas
5 Climatologia
ciecircncia e definiccedilotildees
classificaccedilatildeo climaacutetica de
Koppen
temperatura pressatildeo e
umidade ndash interaccedilotildees
formaccedilatildeo e denominaccedilatildeo de
nuvens
classificaccedilotildees climaacuteticas
brasileiras
6 Fenocircmenos climaacuteticos de
importacircncia para o Brasil ndash
formaccedilatildeo e previsatildeo
chuvas
geadas
secas
granizo
ventos
veranico
El Nintildeo e La Nintildea
7 Estaccedilatildeo meteoroloacutegica
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objetivos componentes e
importacircncia
8 Paracircmetros e conceitos
edafoclimaacuteticos
transpiraccedilatildeo
evaporaccedilatildeo
evapotranspiraccedilatildeo
aacuterea foliar
tensatildeo superficial
9 Recursos das plantas para
retenccedilatildeo de aacutegua
estocircmatos
transpiraccedilatildeo x fotossiacutentese x
translocaccedilatildeo de nutrientes
ponto de murcha ponto de
murcha permanente
10 Microclima ndash controle local
sombreamento
cobertura do solo
efeito das encostas
quebra-ventos
irrigaccedilatildeo
11 Irrigaccedilatildeo agriacutecola
importacircncia para agricultura
irrigaccedilatildeo no Brasil
12 Meacutetodos de irrigaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
irrigaccedilatildeo por inundaccedilatildeo
o tabuleiro sulco outros
irrigaccedilatildeo por aspersatildeo
o canhatildeo pivocirc central
outros
irrigaccedilatildeo por aplicaccedilatildeo
localizada
o gotejamento outros
13 Componentes do sistema de
irrigaccedilatildeo
sistema propulsor (bombas e
motores)
sistema distribuidor (coleta e
distribuiccedilatildeo da aacutegua pelo
sistema)
sistema de irrigaccedilatildeo
propriamente dito (aplicaccedilatildeo
da aacutegua nas plantas)
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Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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III5 ndash VIVEIRICULTURA E CULTIVO PROTEGIDO
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar e implantar viveiros a
ceacuteu aberto e protegidos
2 Planejar e executar as praacuteticas
culturais necessaacuterias para a
produccedilatildeo de mudas propagadas
sexuada e assexuadamente
3 Implantar sistemas de
irrigaccedilatildeo especiacuteficos para
viveiros a ceacuteu aberto e
protegidos
4 Prevenir controlar e erradicar
adequada e eficientemente
pragas doenccedilas e plantas
invasoras em viveiros
5 Planejar e implantar cultivos
hidropocircnicos e suas soluccedilotildees
nutritivas
6 Produzir mudas e avaliar a
qualidade das mesmas dentro de
padrotildees preestabelecidos
7 Interpretar e aplicar a
legislaccedilatildeo especiacutefica
11 Identificar as estruturas
especiacuteficas de viveiros a ceacuteu
aberto e protegidos e de
hidroponia
21 Utilizar teacutecnicas de quebra de
dormecircncia de sementes (12)
31 Calcular a taxa de
germinaccedilatildeo quantidade de
sementes espaccedilamento e
profundidade das sementes
(13)
41 Coletar materiais vegetativos
e utilizar na propagaccedilatildeo
assexuada (21)
51 Identificar e controlar as
doenccedilas pragas e plantas
invasoras de viveiros(41)
61 Preparar distribuir e controlar
soluccedilotildees nutritivas para
hidroponia (51)
71 Aplicar teacutecnicas de cultivo
para a obtenccedilatildeo de mudas de
qualidade (61)
81 Trabalhar de acordo com as
normas legais especiacuteficas
vigentes (71)
1 Caracteriacutesticas dos viveiros e
estufas
tipos de viveiros e estufas
instalaccedilotildees necessaacuterias
equipamentos usuais
2 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
sexuada
quebra de dormecircncia
semeadura (direta e
indireta)
teste de germinaccedilatildeo
recipientes e substratos
3 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
assexuada
seleccedilatildeo e coleta de material
vegetativo
metodologia para
o alporquia
o mergulhia
o enxertia
o estaquia
o micropropagaccedilatilde
o
recipientes e substratos
tratamento com
fitorreguladores
4 Tratos culturais e controle de
doenccedilas pragas e plantas
invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
principais problemas
fitossanitaacuterios de viveiros a
ceacuteu aberto protegidos e
cultivos hidropocircnicos
5 Sistemas hidropocircnicos
caracteriacutesticas e tipos
instalaccedilotildees
soluccedilotildees nutritivas
manejo e meacutetodos de
aplicaccedilatildeo
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6 Destinaccedilatildeo da produccedilatildeo
avaliaccedilatildeo da qualidade
colheita
acondicionamento
embalagens
manejo de expediccedilatildeo
7 Legislaccedilatildeo especiacutefica
normas e legislaccedilatildeo vigente
na aacuterea
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III6 ndash PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO (TCC) EM AGROPECUAacuteRIA
1ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Estudo e Planejamento
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar dados e informaccedilotildees
obtidas de pesquisas empiacutericas e
bibliograacuteficas
2 Propor soluccedilotildees parametrizadas por viabilidade teacutecnica e econocircmica aos problemas identificados no acircmbito da aacuterea profissional
11 Identificar demandas e
situaccedilotildees-problema no acircmbito da
aacuterea profissional
12 Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo
13 Elaborar instrumentos de
pesquisa para desenvolvimento
de projetos
14 Constituir amostras para
pesquisas teacutecnicas e cientiacuteficas
de forma criteriosa e explicitada
15 Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo
21 Consultar Legislaccedilatildeo
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto
22 Registrar as etapas do
trabalho
23 Organizar os dados obtidos na forma de textos planilhas graacuteficos e esquemas
1 Estudo do cenaacuterio da aacuterea
profissional
Caracteriacutesticas do setor
macro e
microrregiotildees
Avanccedilos tecnoloacutegicos
Ciclo de vida do setor
Demandas e tendecircncias
futuras da aacuterea
profissional
Identificaccedilatildeo de lacunas
(demandas natildeo
atendidas plenamente) e
de situaccedilotildees-problema
do setor
2 Identificaccedilatildeo e definiccedilatildeo de
temas para o TCC
Anaacutelise das propostas de
temas segundo os
criteacuterios
pertinecircncia
relevacircncia
viabilidade
3 Definiccedilatildeo do cronograma de
trabalho
4 Teacutecnicas de pesquisa
Documentaccedilatildeo indireta
pesquisa
documental
pesquisa
bibliograacutefica
Teacutecnicas de fichamento
de obras teacutecnicas e
cientiacuteficas
Documentaccedilatildeo direta
pesquisa de
campo
pesquisa de
laboratoacuterio
observaccedilatildeo
entrevista
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questionaacuterio
Teacutecnicas de estruturaccedilatildeo
de instrumentos de
pesquisa de campo
questionaacuterios
entrevistas
formulaacuterios
entre outros
5 Problematizaccedilatildeo
6 Construccedilatildeo de hipoacuteteses
7 Objetivos
Geral e especiacuteficos (para
quecirc para quem)
8 Justificativa (por quecirc)
Observaccedilatildeo
O produto a ser apresentado deveraacute ser constituiacutedo de umas das tipologias estabelecidas conforme Portaria do Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico Nordm 354 de 25-02-2015 paraacutegrafo 3deg mencionadas a seguir Novas teacutecnicas e procedimentos Preparaccedilotildees de pratos e alimentos Modelos de Cardaacutepios ndash Ficha teacutecnica de alimentos e bebidas Softwares aplicativos e EULA (End Use License Agreement) Aacutereas de cultivo Aacuteudios e viacutedeos Resenhas de viacutedeos Apresentaccedilotildees musicais de danccedila e teatrais Exposiccedilotildees fotograacuteficas Memorial fotograacutefico Desfiles ou exposiccedilotildees de roupas calccedilados e acessoacuterios Modelo de Manuais Parecer Teacutecnico Esquemas e diagramas Diagramaccedilatildeo graacutefica Projeto teacutecnico com memorial descritivo Portfoacutelio Modelagem de Negoacutecios Planos de Negoacutecios
2ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar as fases de execuccedilatildeo
de projetos com base na
natureza e na complexidade das
atividades
2 Avaliar as fontes e recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento de projetos
3 Avaliar a execuccedilatildeo e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa
11 Consultar diversas fontes de
pesquisa cataacutelogos manuais de
fabricantes glossaacuterios teacutecnicos
entre outros
12 Comunicar ideias de forma
clara e objetiva por meio de
textos escritos e de explanaccedilotildees
orais
21 Definir recursos necessaacuterios
e plano de produccedilatildeo
22 Classificar os recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento do projeto
23 Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao projeto
31 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
fiacutesico-financeiro
1 Referencial teoacuterico da
pesquisa
Pesquisa e compilaccedilatildeo
de dados
Produccedilotildees cientiacuteficas
entre outros
2 Construccedilatildeo de conceitos
relativos ao tema do trabalho e
definiccedilotildees teacutecnicas
Definiccedilotildees dos termos
teacutecnicos e cientiacuteficos
(enunciados explicativos
dos conceitos)
Terminologia (conjuntos
de termos teacutecnicos e
cientiacuteficos proacuteprios da
aacuterea teacutecnica)
Simbologia entre outros
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32 Redigir relatoacuterios sobre o
desenvolvimento do projeto
33 Construir graacuteficos planilhas
cronogramas e fluxogramas
34 Organizar as informaccedilotildees os textos e os dados conforme formataccedilatildeo definida
3 Escolha dos procedimentos
metodoloacutegicos
Cronograma de
atividades
Fluxograma do
processo
4 Dimensionamento dos
recursos necessaacuterios para
execuccedilatildeo do trabalho
5 Identificaccedilatildeo das fontes de
recursos
6 Organizaccedilatildeo dos dados de
pesquisa
Seleccedilatildeo
Codificaccedilatildeo
Tabulaccedilatildeo
7 Anaacutelise dos dados
Interpretaccedilatildeo
Explicaccedilatildeo
Especificaccedilatildeo
8 Teacutecnicas para elaboraccedilatildeo de
relatoacuterios graacuteficos histogramas
9 Sistemas de gerenciamento
de projeto
10 Formataccedilatildeo de trabalhos acadecircmicos
Observaccedilatildeo
A apresentaccedilatildeo descrita deveraacute prezar pela organizaccedilatildeo clareza e domiacutenio na abordagem do tema Cada habilitaccedilatildeo profissional definiraacute por meio de regulamento especiacutefico dentre os ldquoprodutosrdquo a seguir qual corresponderaacute agrave apresentaccedilatildeo escrita do TCC a exemplo de Monografia Protoacutetipo com Manual Teacutecnico Maquete com respectivo Memorial Descritivo Artigo Cientiacutefico Projeto de Pesquisa Relatoacuterio Teacutecnico
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Divisatildeo de
Turmas
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45 Proposta do Conhecimento da Formaccedilatildeo Geral ndash Base Nacional Comum ndash 1ordf 2ordf e 3ordf SEacuteRIES
LIacuteNGUA PORTUGUESA
Tema 1 ndash Usos da liacutengua Liacutengua e linguagens Variaccedilatildeo linguiacutestica Elementos da comunicaccedilatildeo Relaccedilatildeo entre a oralidade e a escrita Conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo Funccedilotildees da linguagem Figuras de linguagem Tipologia Textual Interlocuccedilatildeo Tema 2 ndash Diaacutelogo entre textos um exerciacutecio de leitura Procedimentos de leitura Leitura de imagens (linguagem natildeo verbal) A arte de ler o que natildeo foi dito Ambiguidade Intertextualidade Narraccedilatildeo Descriccedilatildeo Exposiccedilatildeo Dissertaccedilatildeo Argumentaccedilatildeo e persuasatildeo Interlocuccedilatildeo Articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia Texto persuasivo Carta persuasiva Tema 3 ndash Ensino de gramaacutetica algumas reflexotildees Foneacutetica Ortografia Estrutura e formaccedilatildeo de palavras Classe de palavras Sintaxe Periacuteodo simples e composto Regecircncia verbal Regecircncia nominal Pontuaccedilatildeo Revisatildeo gramatical Tema 4 ndash Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural Literatura texto e contexto Estilo Gecircneros literaacuterios Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo Romantismo Realismo naturalismo Parnasianismo Simbolismo Preacute-modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Tema 1 ndash Movimentos e qualidade de vida Haacutebitos saudaacuteveis Impactos da hereditariedade Trabalho lazer recreaccedilatildeo oacutecio Tema 2 ndash Sistema esqueleacutetico e muscular Articulaccedilotildees tendotildees etc As causas das principais doenccedilas ligadas aos ossos e muacutesculos Praacutetica de alongamento Tema 3 ndash Sistema cardiorrespiratoacuterio Sauacutede Doenccedilas Tabagismo Alcoolismo Drogas Respiraccedilatildeo Tema 4 ndash Miacutedia e cultura corporal Eacutetica esteacutetica e sauacutede Tema 5 ndash Desvios comportamentais Anorexia Esteroides Anabolizantes Bulimia Tema 6 ndash Repertoacuterio de comunicaccedilatildeo natildeo verbal O corpo a cultura os signos e siacutembolos sociais Tema 7 ndash Expressatildeo corporal e comunicaccedilatildeo interpessoal Lideranccedila Trabalho em grupo Status e papel social Gestual Tema 8 ndash Consumo mercado e oportunidades de trabalho com as atividades corporais Monitoria de eventos Atividades recreacionistas Academias Perfis profissionais Tema 9 ndash Projetos execuccedilatildeo e gerenciamento de torneios entre as turmas Organizar gincanas esportivas recreativas e culturais Responsabilidade social com jogos cooperativos Tema 10 ndash Parte praacutetica Exame ergomeacutetrico e avaliaccedilatildeo de postura corporal Jogos cooperativos e recreativos Gincana interdisciplinar Ginaacutestica laboral Campeonatos Ginaacutestica Maratona
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LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS
Tema 1 ndash Gramaacutetica Artigos Plural dos substantivos Caso genitivo Pronomes pessoais (sujeito objetivo) Possessivos Substantivos ndash Adjetivos ndash Adveacuterbios ndash Sufixos ndash Prefixos Discurso direto ndash Discurso indireto Falsos cognatos Tema 2 ndash Tempos e regecircncia verbal Verbos to be ndash to have Verbos regulares e irregulares Infinitivo ndash Geruacutendio Presente simples ndash Presente contiacutenuo Passado simples ndash Passado contiacutenuo ndash Passado perfeito Futuro ndash Futuro proacuteximo Verbos modais Condicional ndash Condicional Perfeito If clauses Voz passiva Tema 3 ndash Teacutecnicas de leitura Leitura raacutepida (skimming) leitura com objetivo (scanning) leitura seletiva (prediction) Diferentes tipos de texto e sua compreensatildeo Gramaacutetica e vocabulaacuterio aplicados agrave compreensatildeo de textos
SOCIOLOGIA
Tema 1 ndash As instituiccedilotildees sociais a organizaccedilatildeo da sociedade e a formaccedilatildeo da identidade individual Famiacutelia Religiatildeo Estado Meios de comunicaccedilatildeo em massa Tema 2 ndash Estratificaccedilatildeo e mobilidade social Tipos de estratificaccedilatildeo social Divisatildeo da sociedade Mobilidade social Tema 3 ndash O trabalho como fundamento da construccedilatildeo da sociedade O trabalho em diferentes tempos e sociedades Repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho Tema 4 ndash A identidade cultural conceitos e elementos da cultura popular erudita de elite e de massa Aculturaccedilatildeo Contracultura Formaccedilatildeo da cultura brasileira em identidade nacional Tema 5 ndash Ideologia e representaccedilotildees mentais preconceito segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais Inclusatildeo e exclusatildeo Tema 6 ndash As diferenccedilas entre desenvolvimento nos paiacuteses centrais e perifeacutericos Origens do colonialismo Neocolonialismo Processo de globalizaccedilatildeo
FILOSOFIA 1ordf SEacuteRIE
Competecircncias Ler textos filosoacuteficos de modo significativo Ler de modo filosoacutefico textos de diferentes estruturas e registros Servir-se do legado das tradiccedilotildees filosoacuteficas para dialogar com as ciecircncias e as artes e refletir sobre a realidade
2ordf SEacuteRIE Competecircncias Articular conhecimentos filosoacuteficos e diferentes conteuacutedos e modos discursivos nas ciecircncias naturais e humanas nas artes e em outras produccedilotildees culturais Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos tanto no plano de sua origem especiacutefica quanto em outros planos o pessoal-biograacutefico o entorno sociopoliacutetico histoacuterico e cultural o horizonte da sociedade cientiacutefico-tecnoloacutegica
3ordf SEacuteRIE Competecircncias Exercer capacidade de anaacutelise de reconstruccedilatildeo racional e de criacutetica a partir da compreensatildeo de que tomar posiccedilotildees diante de textos propostos de qualquer tipo (tanto textos filosoacuteficos quanto textos natildeo filosoacuteficos e formaccedilotildees discursivas natildeo explicitadas em textos) e emitir opiniotildees acerca deles Conhecimentos
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Tema 1 ndash Esteacutetica Conceito arte como forma de pensamento funccedilotildees e significado da arte concepccedilotildees esteacuteticas materialismo grego esteacutetica medieval (Santo Agostinho Satildeo Tomaacutes de Aquino) naturalismo renascentista esteacutetica romacircntica modernismo e poacutes-modernismo Tema 2 ndash Cultura Conceito natureza e cultura cultura e cotidiano Walter Benjamin Tema 3 ndash Loacutegica Conceito a loacutegica aristoteacutelica proposiccedilatildeo e argumento tipos de argumentaccedilatildeo Tema 4 ndash Poliacutetica Estado e poder Platatildeo Aristoacuteteles Maquiavel liberalismo socialismo totalitarismo Tema 5 ndash Democracia e cidadania Conceitos histoacutericos democracia grega mudanccedilas no conceito de cidadania Tema 6 ndash Eacutetica Conceito moral desejo e vontade liberdade concepccedilotildees eacuteticas Marx Nietzche Freud Sartre Tema 7 ndash Filosofia da ciecircncia Ciecircncia e valores o meacutetodo cientiacutefico a investigaccedilatildeo cientiacutefica
ARTES
Tema 1 ndash Histoacuteria da arte movimentos e ou estilos artiacutesticos da preacute-histoacuteria agrave contemporaneidade Esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo Leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticos leitura de imagens caracteriacutesticas artiacutesticas produtores e produccedilotildees artiacutesticas pintura escultura arquitetura muacutesica teatro danccedila etc A arte em diversos tempos preacute-histoacuteria antiguidade claacutessica realismo impressionismo expressionismo poacutes-modernismo e tendecircncias artiacutesticas do seacuteculo 20 para o 21 Tema 2 ndash Elementos expressivos Linha forma cor textura volume perspectiva equiliacutebrio ritmo simetria proporccedilatildeo plano espaccedilo etc Tema 3 ndash Teacutecnicas e materiais expressivos Pintura laacutepis de cor laacutepis 6B guache giz de cera etc Colagem materiais variados Escultura sucata argila Desenho grafite carvatildeo canetas etc Tema 4 ndash Produccedilotildees artiacutesticas Danccedila exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo do espaccedilo jogos Teatro exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo de espaccedilo jogos Muacutesica sons paracircmetros estilos instrumentos musicais composiccedilotildees paroacutedias etc Artes visuais releituras criaccedilotildees viacutedeo fotografia performances instalaccedilotildees exposiccedilotildees apresentaccedilotildees Tema 5 ndash Cultura artiacutestica Tipos de cultura erudita popular de massa e espontacircnea Manifestaccedilotildees culturais brasileiras Manifestaccedilotildees culturais de outros povos
BIOLOGIA
Tema 1 ndash Origem e evoluccedilatildeo da vida O que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva Ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica A origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultural Tema 2 ndash Identidade dos seres vivos A organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo O avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA Tema 3 ndash Diversidade da vida
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Diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente A origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira A perpetuaccedilatildeo das espeacutecies A diversidade ameaccedilada as ameaccedilas principais problemas ambientais brasileiros Eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas Tema 4 ndash A interaccedilatildeo entre os seres vivos A interdependecircncia da vida Mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza Verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas Desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais Problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Tema 5 ndash As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio Fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam Taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental Micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura Teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo Tema 6 ndash Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental Tema 7 ndash Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica Os fundamentos da hereditariedade Geneacutetica humana e sauacutede Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico
MATEMAacuteTICA Tema 1 ndash Aacutelgebra Conjuntos numeacutericos Noccedilotildees de funccedilatildeo Tipos de funccedilotildees 1ordm grau quadraacutetica modular exponencial Logaritmo Sequecircncias PA e PG Tema 2 ndash Introduccedilatildeo agrave estatiacutestica Graacuteficos Tema 3 ndash Trigonometria Trigonometria no triacircngulo retacircngulo e na circunferecircncia Funccedilotildees trigonomeacutetricas seno cosseno e tangente Matrizes e determinantes Tema 4 ndash Geometria espacial Posiccedilatildeo Meacutetrica aacutereas e volumes Tema 5 ndash Anaacutelise de dados Contagem Anaacutelise combinatoacuteria Tema 6 ndash Aacutelgebra Noccedilotildees de matemaacutetica financeira Tema 7 ndash Geometria analiacutetica Representaccedilatildeo no plano cartesiano e equaccedilatildeo Intersecccedilatildeo e posiccedilotildees relativas de figuras e circunferecircncias Tema 8 ndash Anaacutelise combinatoacuteria Estatiacutestica probabilidade
QUIacuteMICA Tema 1 ndash Litosfera Tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias Materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros Elementos quiacutemicos descoberta dos elementos quiacutemicos Tema 2 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
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Aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica Tema 3 ndash Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas diferenccedilas entre metais aacutegua e sais Teoria do Octeto e a combinaccedilatildeo dos aacutetomos Tabela Perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Tema 4 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas Comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Energia exoteacutermica e endoteacutermica reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica Tema 5 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria Mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria Caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos Estudo dos gases Reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Tema 6 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria Representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Relaccedilotildees quantitativas iacutendice coeficiente balanceamento das reaccedilotildees Tema 7 ndash Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica Combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia A natureza eleacutetrica da mateacuteria Eletroquiacutemica e eletroacutelise Tema 8 ndash Aspectos dinacircmicos das transformaccedilotildees Cineacutetica rapidez de reaccedilotildees quiacutemicas ou velocidade das reaccedilotildees quiacutemicas Equiliacutebrio reversibilidade de uma reaccedilatildeo quiacutemica Tema 9 ndash Quiacutemica da atmosfera Gases e propriedade do estado gasoso Chuva aacutecida e as consequecircncias na Natureza Efeito estufa e o aquecimento global Tema 10 ndash Quiacutemica da hidrosfera Soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais Meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros) Tratamento de aacutegua Tema 11 ndash Quiacutemica e litosfera Metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia-a-dia Tema 12 ndash Quiacutemica e biosfera Quiacutemica e vida Alimentos e funccedilotildees orgacircnicas Poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas Induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica Petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Tema 13 ndash Modelos quacircnticos Radioatividade e energia nuclear Bombas atocircmicas e suas consequecircncias Lixo nuclear e desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
FIacuteSICA
Tema 1 ndash Universo terra e vida O Universo e sua origem O Sistema Solar e a Terra Compreensatildeo Humana e do Universo Tema 2 ndash Movimentos variaccedilotildees e conservaccedilotildees de quantidade de movimento Fenomenologia cotidiana Deslocamentos e Rotaccedilotildees Modelo atocircmico Equiliacutebrios e desequiliacutebrios Leis de Newton Energia Tema 3 ndash Calor ambiente e usos de energia Fontes e trocas de calor Tecnologias que usam calor motores e refrigeraccedilotildees Calor na vida e no ambiente Energia teacutermica termodinacircmica e produccedilatildeo para uso social Tema 4 ndash Som imagem luz e informaccedilatildeo
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Fontes sonoras Formaccedilatildeo detecccedilatildeo e criaccedilatildeo de imagem Princiacutepios da luz Gravaccedilatildeo reproduccedilatildeo e transmissatildeo de sons e imagens Tema 5 ndash Equipamentos eleacutetricos e telecomunicaccedilotildees Eletromagnetismo Aparelhos e motores eleacutetricos Geradores emissores e receptores Evoluccedilatildeo dos computadores Tema 6 ndash Mateacuteria e radiaccedilatildeo Mateacuteria e suas propriedades Radiaccedilatildeo e suas aplicaccedilotildees Energia nuclear radioatividade suas aplicaccedilotildees e consequecircncias Eletrocircnica e informaacutetica
HISTOacuteRIA
Eixo Temaacutetico ndash Trabalho Cultura e Cidadania Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica Tempo memoacuteria documento e monumento Realidade leituras da realidade e ideologia Tema 2 ndash A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria Os diversos significados do trabalho O trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa Trabalho emprego e desemprego na sociedade atual O trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho Tema 3 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da antiguidade agrave contemporaneidade Modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo Resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e opressatildeo Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da antiguidade claacutessica e da idade meacutedia ateacute os dias de hoje Tema 4 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial Modalidades de trabalho livre Trabalho livre nas sociedades comunais Artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia Manufatura e assalariamento na Modernidade Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria Tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem Trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidades indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo Tema 5 ndash Caracteriacutesticas da sociedade global Novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte Economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista Haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias O trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias Contrastes econocircmicos e sociais Tema 6 ndash As origens da sociedade tecnoloacutegica atual O liberalismo A 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais O fordismo e o taylorismo Movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) Tema 7 ndash O Brasil na era das maacutequinas final do seacuteculo XIX a 1930 Aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo Formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta Propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo Lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra Tema 8 ndash Ditaduras Vargas e Militar Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos Os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos Industrializaccedilatildeo trabalho Atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia Tema 9 ndash Os periacuteodos democraacuteticos Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades Constituiccedilotildees partidos poliacuteticos caracteriacutesticas dos processos eleitorais e do exerciacutecio dos trecircs poderes Modelos econocircmicos questotildees sociais participaccedilatildeo poliacutetica e luta pela cidadania
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Eixo Temaacutetico ndash O Cidadatildeo e o Estado
Tema 10 ndash A cidadania diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo Cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito Origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje Lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional Tema 11 ndash Movimentos nacionalistas e internacionalistas Liberalismo e nacionalismo Fascismo e nazismo Anarquismo socialismo e comunismo As Guerras Mundiais A Guerra Fria As lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees Nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado Tema 12 ndash A cidadania no Brasil de hoje As lutas contra as ditaduras contemporacircneas Perspectivas de luta e de conquistas futuras
GEOGRAFIA
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da geografia Espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica Localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo Mapas graacuteficos localizaccedilatildeo (latitude e longitude) Tema 2 ndash O homem cria seu espaccedilo O espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo O papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo A contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo ndash desumanizaccedilatildeo Tema 3 ndash A natureza a teacutecnica e o homem Os diferentes ecossistemas da terra e o homem A relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade Uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa Tema 4 ndash Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem A organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo As formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais As formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo Tema 5 ndash Os espaccedilos e os homens O progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje As realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem na Eacutepoca Industrial Tema 6 ndash O espaccedilo nas modernas sociedades industriais O espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial Diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial O espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial Tema 7 ndash A formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas A tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas A integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees A dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho A urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees do espaccedilo brasileiro Tema 8 ndash Os problemas do espaccedilo mundializado A uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental A globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo O contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo A globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro Tema 9 ndash A 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial e o novo espaccedilo do homem As inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial A biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos O ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo Mundial na Contemporaneidade
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Tema 10 ndash A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos Blocos Econocircmicos Produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome Migraccedilotildees regionais e internacionais Metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos Acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel Tema 11 ndash Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida A fisionomia da superfiacutecie terrestre Tempo geoloacutegico Dinacircmica da litosfera da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera Os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental Os problemas cataacutestrofes e consciecircncia ambiental Conferecircncias internacionais Recursos disponiacuteveis Informaccedilotildees sobre recursos naturais e teledetecccedilatildeo Produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental Tema 12 ndash As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo O Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo Movimentos nacionalistas africanos e asiaacuteticos Os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais) Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais em defesa dos direitos humanos da natureza da paz da identidade cultural Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais contra a globalizaccedilatildeo a violecircncia a hegemonia norte-americana a guerra a manipulaccedilatildeo da informaccedilatildeo A Ameacuterica no contexto mundial O Brasil no contexto americano e no contexto internacional
OBSERVACcedilAtildeO
Os conteuacutedos referentes aos Eixos Temaacuteticos (em Histoacuteria e em Geografia) poderatildeo ser agrupados de modo que cada um deles seja desenvolvido em uma das trecircs seacuteries ou podem sem combinados entre si em cada uma das trecircs desde que exista correlaccedilatildeo entre eles e as suas combinaccedilotildees atendam aos objetivos propostos
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46 Metodologia da Integraccedilatildeo
O ensino-aprendizagem nesta modalidade deveraacute priorizar a integraccedilatildeo em todos os
sentidos entre a Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) e a Educaccedilatildeo Geral (Ensino
Meacutedio) de modo a otimizar o tempo e os esforccedilos de professores e alunos e os recursos
disponiacuteveis para o mesmo objetivo de trabalhar as competecircncias de formaccedilatildeo geral com
as de formaccedilatildeo profissional de tal modo que elas se complementem e se inter-relacionem
por meio de projetos interdisciplinares e de diferentes tipos de atividades nas quais as
habilidades conhecimentos e valores desenvolvidos nos componentes curriculares
referentes agrave formaccedilatildeo geral (Ensino Meacutedio) sejam contextualizados e exercitados nas
praacuteticas de formaccedilatildeo profissional
Os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) devem prover a Formaccedilatildeo
Profissional (Ensino Teacutecnico) com as Bases Cientiacuteficas necessaacuterias ao desenvolvimento
das Bases Tecnoloacutegicas requisitadas pela formaccedilatildeo profissional na Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA e as atividades praacuteticas dos componentes
profissionalizantes devem ser encaradas tambeacutem como laboratoacuterios de experiecircncias para
demonstraccedilatildeo de teorias cientiacuteficas na aacuterea das ciecircncias humanas e da percepccedilatildeo e
compreensatildeo da importacircncia de suas aplicaccedilotildees na produccedilatildeo e na geraccedilatildeo de tecnologias
diversas Aleacutem disso elas poderatildeo contribuir muito com os componentes curriculares
profissionalizantes compartilhando contextos histoacutericos e geograacuteficos cenaacuterios problemas
e projetos
A matemaacutetica teraacute um vasto campo de aplicaccedilatildeo na aacuterea de planejamento e gestatildeo de
recursos
Tambeacutem as comparaccedilotildees e relaccedilotildees entre diferentes linguagens literaturas manifestaccedilotildees
artiacutesticas urbanas e rurais possibilitaratildeo maior conhecimento das sociedades humanas e
ampliaccedilatildeo do horizonte cultural dos alunos enquanto cidadatildeos e enquanto profissionais
com a inclusatildeo de contribuiccedilotildees da cultura popular e da erudita do conhecimento
acadecircmico e do saber construiacutedo na experiecircncia vivida em atividades do trabalho
Para que o desenvolvimento das competecircncias pessoais do teacutecnico em formaccedilatildeo seja
exitoso a ecircnfase dada agrave construccedilatildeo de valores seraacute outro aspecto favoraacutevel desta
modalidade de ensino integrado
Os professores dos componentes de Formaccedilatildeo Geral e de Formaccedilatildeo Profissional deveratildeo
planejar e replanejar seus trabalhos e avaliar os resultados alcanccedilados e aqueles que
demandaratildeo novos esforccedilos para que sejam atingidos
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Uma das formas de se garantir que isso aconteccedila eacute estabelecer o horaacuterio das aulas
semanais de modo que os componentes do ensino meacutedio e do ensino teacutecnico que tenham
mais relaccedilotildees entre si compartilhem do mesmo periacuteodo de aula
Tambeacutem o planejamento dos projetos produtivos visitas teacutecnicas atividades praacuteticas
trabalhos de conclusatildeo de curso (TCC) tarefas natildeo presenciais seminaacuterios exposiccedilotildees
etc devem ser elaborados em conjunto por professores dos componentes das duas
modalidades de ensino visando sempre agrave integraccedilatildeo
Essas orientaccedilotildees os procedimentos didaacuteticos e as praacuteticas e atividades docentes e
discentes em todos os componentes curriculares dos cursos deveratildeo ser orientadas pelos
mesmos princiacutepios pedagoacutegicos
461 Princiacutepios Pedagoacutegicos
A ndash Leitura criacutetica da realidade e inclusatildeo construtiva na sociedade da informaccedilatildeo e
do conhecimento
A sociedade atual tem sido denominada sociedade da informaccedilatildeo por diversos motivos a)
o fluxo intenso e ininterrupto de informaccedilotildees b) as tecnologias mais aperfeiccediloadas e
variadas destinadas agrave sua produccedilatildeo difusatildeo e armazenamento c) a possibilidade de
acessaacute-las rapidamente ou em tempo real d) o fato de elas se materializarem natildeo apenas
na forma escrita mais tambeacutem na audiovisual
O educador como mediador entre os meios de informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo e o aluno
orientando-o a respeito do modo criacutetico e reflexivo de lidar com as informaccedilotildees ao buscaacute-
las selecionaacute-las organizaacute-las e dar-lhes sentido questionando sempre quem as
produziu de que modo o fez porque e para quecirc as divulgou a quem elas beneficiam ou
prejudicam o que se pode fazer com elas e que destino se deve a elas atribuir
B ndash A aprendizagem como processo de construccedilatildeo coletiva em situaccedilotildees e
ambientes cooperativos
Nos processos de formaccedilatildeo que promovem aprendizagens construtivas satildeo privilegiadas
as situaccedilotildees e os ambientes em que satildeo levantados alguns tipos de problemas que soacute
podem ser solucionados em grupo e de modo cooperativo Essa importacircncia atribuiacuteda agrave
aprendizagem cooperativa e a sua superioridade sobre a individual e competitiva se deve
a algumas caracteriacutesticas resultantes do conviacutevio dos aprendizes trabalhando em parceria
Embora a aprendizagem cooperativa apresente inuacutemeras vantagens sobre a individual ou
a competitiva ela apenas propicia melhores condiccedilotildees para que o aluno se desenvolva
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natildeo sendo a condiccedilatildeo uacutenica para que isso aconteccedila Ao contraacuterio o trabalho individual eacute
parte importante da aprendizagem cooperativa e significativa do indiviacuteduo e para o ecircxito de
todo grupo Eacute individualmente que o aluno se prepara para as tarefas que realizaraacute em
equipe e para exercitar e consolidar as habilidades e conhecimentos que desenvolveu
trabalhando com ela
Algum tipo de competitividade deve ser estimulada no educando pois muitas vezes ele se
veraacute sozinho para resolver determinados problemas cuja soluccedilatildeo significa neutralizar ou
diminuir o poder de forccedilas vontades e ou valores contraacuterios agravequeles que o mobilizaram agrave
accedilatildeo concorrendo com ele na obtenccedilatildeo de um mesmo fim ou de resultados ateacute opostos
C ndash Compartilhamento da responsabilidade do ensino-aprendizagem por professores
e alunos
O professor compartilha a responsabilidade e o controle do ensino-aprendizagem com seus
alunos eacute ele quem propotildee os objetivos das atividades educacionais providencia as bases
materiais disponibiliza instrumentos para que os alunos trabalhem lanccedila desafios e
estiacutemulos para que eles desejem atuar e controla a continuidade dos processos iniciados ndash
mas a efetivaccedilatildeo da aprendizagem dependeraacute natildeo apenas dele mas de os aprendizes se
responsabilizarem tambeacutem por ela discutindo com ele as propostas aceitando os desafios
lanccedilados e ou sugerindo outros utilizando os recursos que lhe foram oferecidos de acordo
com suas possibilidades necessidades e preferecircncias mobilizando suas capacidades
pessoais e relacionando-se entre si e com o professor para atingir as metas estabelecidas
por meio da gestatildeo participativa da aprendizagem
Ao auxiliar seus alunos em sua formaccedilatildeo o professor a) parte dos interesses e motivaccedilotildees
dos mesmos b) considera os conhecimentos as habilidades e experiecircncias que jaacute trazem
consigo c) dosa a quantidade e os tipos de tarefa que lhes seratildeo propostas d) diversifica
essas tarefas e os meios utilizados para realizaacute-las e) esclarece as razotildees de sua
proposiccedilatildeo bem como os objetivos que as orientam e os resultados que poderatildeo ser
atingidos por seu intermeacutedio f) relaciona as atividades entre si e os conhecimentos e
habilidades desenvolvidos em cada uma e g) incentiva a cooperaccedilatildeo a reflexatildeo e a
criticidade
D ndash Respeito agrave diversidade valorizaccedilatildeo da subjetividade e promoccedilatildeo da inclusatildeo
Mesmo em classes pouco heterogecircneas diferentes satildeo as caracteriacutesticas fiacutesicas
psicoloacutegicas e emocionais as histoacuterias de vida as condiccedilotildees socioculturais o ponto de
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partida o ritmo de aprendizagem e a sociabilidade dos alunos resultando dessas
diferenccedilas as facilidades ou dificuldades de cada um em se desenvolver atingir os objetivos
propostos para o ensino aprendizagem integrar-se ao grupo e sentir-se a ele pertencente
(ou seja nele incluiacutedo)
A diversidade e ao direito agrave inclusatildeo de todos devem ser oferecidos e disponibilizados aos
alunos uma variedade de materiais recursos didaacuteticos tecnologias linguagens e contatos
interpessoais que poderatildeo atender as suas diferentes formas de ser de aprender de fazer
e de conviver e a seus diferentes tipos de conhecimento de interesse de experiecircncia de
vida e de contextos de atuaccedilatildeo
E ndash Eacutetica de identidade esteacutetica da sensibilidade e poliacutetica da igualdade
O desenvolvimento da eacutetica da identidade tem como objetivos tambeacutem a) o
desenvolvimento de maior autonomia do educando para gerenciar futuramente sua vida
pessoal social profissional b) proporcionar-lhe paracircmetros para desenvolvimento de
valores e atitudes de respeito a si e aos outros nos diferentes papeacuteis em que pode atuar
social e profissionalmente c) estimulaacute-lo a se atualizar e a se capacitar continuamente para
o seu aprimoramento profissional e relacional
Aliada agrave eacutetica da identidade a esteacutetica da sensibilidade valoriza o empreendedorismo a
iniciativa a criatividade a beleza a intuiccedilatildeo a limpeza a organizaccedilatildeo o respeito pela vida
e a ousadia ndash em oposiccedilatildeo ao burocracismo ao conservadorismo agrave repetitividade agrave
padronizaccedilatildeo ao desperdiacutecio agrave poluiccedilatildeo e ao predatorismo
No exerciacutecio da cidadania propicia a) a percepccedilatildeo e a prevenccedilatildeo de situaccedilotildees que
representem riscos ou desrespeito agrave integridade fiacutesica mental moral e social das pessoas
b) a racionalidade no uso dos recursos materiais a solidariedade no trato com as pessoas
e a prudecircncia e sensatez em ambos os casos c) o discernimento do momento propiacutecio e
da situaccedilatildeo adequada para oferecer ou pedir ajuda cooperar ou competir (concorrer) d) a
empatia no relacionamento com as pessoas com as quais lida em seu trabalho e) a
atenccedilatildeo cuidadosa com a qualidade no processo de produccedilatildeo no atendimento agraves pessoas
nas condiccedilotildees ambientais e sociais em geral
F ndash Autonomia protagonismo e aprender a aprender
O professor orientador e natildeo dirigente estimulam no aluno sua proacutepria percepccedilatildeo de ser
aprendente em eterna construccedilatildeo e a de que pode se desenvolver continuamente se
desempenhar o papel de protagonista e natildeo de coadjuvante ou de figurante no processo
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educativo Assim procedendo o aluno estaraacute a meio caminho do desenvolvimento da
competecircncia de aprender a aprender
G ndash Contextualizaccedilatildeo do ensino-aprendizagem
Para que os objetos de aprendizagem despertem algum interesse no estudante devem ser
apresentados da forma como estatildeo incorporados ao contexto de inserccedilatildeo e em suas
ligaccedilotildees com os outros elementos que o compotildeem Soacute assim ndash estabelecendo-se a corrente
de ligaccedilotildees entre diversos elementos desse contexto (tecido rede sistema ou
organizaccedilatildeo) ndash eacute que o objeto e o sujeito que aprende se interligaratildeo resultando daiacute as
condiccedilotildees ideais para uma aprendizagem significativa
H ndash Interdisciplinaridade transdisciplinaridade e formaccedilatildeo de profissionais
polivalentes
Na interdisciplinaridade os diversos conhecimentos sobre um objeto ndash inter-relacionados
por um eixo integrador e sob perspectivas e enfoques especiacuteficos ndash dialogam entre si
questionando-se complementando-se aprofundando-se ou esclarecendo-se uns aos
outros embora continuem a manter sua autonomia seus objetos especiacuteficos e suas
fronteiras muito bem demarcadas
As praacuteticas da inter e da transdisciplinaridade desenvolvem nos educandos a capacidade
de interpretar a ldquorealidaderdquo sob diferentes enfoques e construir conhecimentos com
informaccedilotildees e procedimentos de diferentes ciecircncias propiciando assim a sua formaccedilatildeo
como profissionais polivalentes
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel
Teacutecnico (1999) polivalecircncia eacute o atributo de um profissional possuidor de competecircncias
que lhe permitam superar os limites de uma ocupaccedilatildeo ou campo circunscrito de trabalho
para transitar para outros campos ou ocupaccedilotildees da mesma aacuterea profissional ou de aacutereas
afins Permite ao profissional transcender a fragmentaccedilatildeo das tarefas e compreender o
processo global de produccedilatildeo possibilitando-lhe inclusive influir em sua transformaccedilatildeo
I ndash Problematizaccedilatildeo do conhecimento
Questotildees problemas necessidades insatisfaccedilotildees incertezas curiosidades satildeo desafios
que mobilizam muito mais a inteligecircncia a vontade as competecircncias do que a saciedade
a certeza a ideia de que natildeo haacute nada a se fazer porque todas as coisas estatildeo nos seus
devidos lugares e tudo se encaminha como deve ser
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J ndash Trabalho por projeto no desenvolvimento e na avaliaccedilatildeo do ensino-apredizagem
Projetar significa lanccedilar longe arremessar arrojar e implica sempre na ideia de
prolongamento de alguma coisa Em educaccedilatildeo significaria ensinar aprender segundo
determinado plano com o objetivo de realizar um intento e alcanccedilar um resultado no
teacutermino de um processo
Trabalhar por projeto eacute ter sempre em mente o objetivo que se quer atingir e agir de tal
forma que cada dia tema tratado aula atividade dentro ou fora da sala seja um passo a
mais em direccedilatildeo ao objetivo lanccedilado para um futuro mais ou menos distante Enfim cada
passo tece um caminho que mais cedo ou mais tarde conduziraacute agravequele ponto em que em
um sonho arrojado foi visualizado laacute adiante em algum lugar do futuro
O planejamento de um projeto de ensino-aprendizagem natildeo deve ser de competecircncia
apenas de quem pretende ensinar mas deve ser discutido com quem deseja aprender que
tambeacutem deve ser autor se tal processo for realmente educativo Eacute importante que um e
outro ajam de modo que as atividades sejam planejadas e vividas sob a inspiraccedilatildeo dos
objetivos metas e resultados finais projetados e que as avaliaccedilotildees sejam feitas tambeacutem
por outros possibilitando ajustes no trajeto e sucesso no final
O roteiro de um projeto se compotildee de minirroteiros que se interligam como segmentos de
uma mesma linha ou mesmo fio condutor satildeo os miniprojetos (desenvolvidos em uma ou
algumas aulas) ou microprojetos realizados com uma ou mais atividades presenciais ou
natildeo presenciais os estudos individuais ou as discussotildees em grupo
Trabalhar por projeto requer associaccedilotildees parcerias cooperaccedilatildeo e compartilhamentos mas
tambeacutem autonomia iniciativa automotivaccedilatildeo e protagonismo
462 Procedimentos Didaacuteticos
Proposta de atividades a serem desenvolvidas
A Elaboraccedilatildeo de Projetos Teacutecnicos interdisciplinares referentes a comunidades rurais
B Pesquisas de Campo e Seminaacuterios de apresentaccedilatildeo de resultados
C Experimentos laboratoriais para observaccedilatildeo demonstraccedilatildeo teste treinamentos de
habilidades
D Relatos Orais e Relatoacuterios Escritos
E Elaboraccedilatildeo e escrituraccedilatildeo de Diaacuterio de Bordo Bloco de Notas ou outras modalidades
de registro de atividades aprendizagens desenvolvimento de pessoas e profissional
etc
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F Elaboraccedilatildeo de Portfoacutelio
G Pesquisas em livros sites jornais e outros
H Trabalhos em equipe
I Grupos de estudo de discussatildeo e debate
J Dramatizaccedilotildees
K Exposiccedilotildees de fotos objetos textos trabalhos referentes a temas atividades
acontecimentos pesquisas realizadas etc
L Estudos de caso
M Aulas expositivas
N Trabalho de Conclusatildeo de Curso
O Elaboraccedilatildeo de manuais teacutecnicos cartilhas educativas jornais murais jornais impresso
cartazes viacutedeos histoacuterias em quadrinho
P Exibiccedilatildeo de filmes seguida ou precedida de debates
Q Jogos gincanas campeonatos festivais
47 Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
A sistematizaccedilatildeo do conhecimento sobre um objeto pertinente agrave profissatildeo desenvolvido
mediante controle orientaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo docente permitiraacute aos alunos o conhecimento do
campo de atuaccedilatildeo profissional com suas peculiaridades demandas e desafios
Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competecircncias implica na adoccedilatildeo de
sistemas de ensino que permitam a verificaccedilatildeo da aplicabilidade dos conceitos tratados em
sala de aula torna-se necessaacuterio que cada escola atendendo agraves especificidades dos
cursos que oferece crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um
produto final ndash Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
Caberaacute a cada escola definir por meio de regulamento especiacutefico as normas e as
orientaccedilotildees que nortearatildeo a realizaccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso conforme a
natureza e o perfil de conclusatildeo da Habilitaccedilatildeo Profissional
O Trabalho de Conclusatildeo de Curso deveraacute envolver necessariamente uma pesquisa
empiacuterica que somada agrave pesquisa bibliograacutefica daraacute o embasamento praacutetico e teoacuterico
necessaacuterio para o desenvolvimento do trabalho A pesquisa empiacuterica deveraacute contemplar
uma coleta de dados que poderaacute ser realizada no local de estaacutegio supervisionado quando
for o caso ou por meio de visitas teacutecnicas e entrevistas com profissionais da aacuterea As
atividades em nuacutemero de 120 (cento e vinte) horas destinadas ao desenvolvimento do
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Trabalho de Conclusatildeo de Curso seratildeo acrescentadas agraves aulas previstas para o curso e
constaratildeo do histoacuterico escolar do aluno
O desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso pautar-se-aacute em pressupostos
interdisciplinares podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta
de projeto Caso seja adotada a forma de proposta de projeto os produtos poderatildeo ser
compostos por elementos graacuteficos e ou volumeacutetricos (maquetes ou protoacutetipos) necessaacuterios
agrave apresentaccedilatildeo do trabalho devidamente acompanhados pelas respectivas especificaccedilotildees
teacutecnicas memorial descritivo memoacuterias de caacutelculos e demais reflexotildees de caraacuteter teoacuterico
e metodoloacutegico pertinentes ao tema
A temaacutetica a ser abordada deve estar contida no acircmbito das atribuiccedilotildees profissionais da
categoria sendo de livre escolha do aluno
471 Orientaccedilatildeo
Ficaraacute a orientaccedilatildeo do desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso por conta do
professor responsaacutevel pelo componente curricular do Planejamento e Desenvolvimento do
Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em AGROPECUAacuteRIA na 3ordf SEacuteRIE
48 Praacutetica Profissional
A Praacutetica Profissional seraacute desenvolvida em empresas e nos laboratoacuterios e oficinas da
Unidade Escolar
A praacutetica seraacute incluiacuteda na carga horaacuteria da Habilitaccedilatildeo Profissional e natildeo estaacute desvinculada
da teoria constitui e organiza o curriacuteculo Seraacute desenvolvida ao longo do curso por meio de
atividades como estudos de caso visitas teacutecnicas conhecimento de mercado e das
empresas pesquisas trabalhos em grupo individual e relatoacuterios
O tempo necessaacuterio e a forma para o desenvolvimento da Praacutetica Profissional realizada na
escola e nas empresas seratildeo explicitados na proposta pedagoacutegica da Unidade Escolar e
no plano de trabalho dos docentes
49 Estaacutegio Supervisionado
A Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO
MEacuteDIO natildeo exige o cumprimento de estaacutegio supervisionado em sua organizaccedilatildeo curricular
contando com 1360 horas-aula de praacuteticas profissionais que poderatildeo ser desenvolvidas
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integralmente na escola ou em empresas da regiatildeo por meio de simulaccedilotildees experiecircncias
ensaios e demais teacutecnicas de ensino que permitam a vivecircncia dos alunos em situaccedilotildees
proacuteximas da realidade do setor produtivo O desenvolvimento de projetos estudos de
casos realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas monitoradas pesquisas de campo e aulas praacuteticas
desenvolvidas em laboratoacuterios oficinas e salas-ambiente garantiratildeo o desenvolvimento de
competecircncias especiacuteficas da aacuterea de formaccedilatildeo
O aluno a seu criteacuterio poderaacute realizar estaacutegio supervisionado natildeo sendo no entanto
condiccedilatildeo para a conclusatildeo do curso Quando realizado as horas efetivamente cumpridas
deveratildeo constar do Histoacuterico Escolar do aluno A escola acompanharaacute as atividades de
estaacutegio cuja sistemaacutetica seraacute definida atraveacutes de um Plano de Estaacutegio Supervisionado
devidamente incorporado ao Projeto Pedagoacutegico da Unidade Escolar O Plano de Estaacutegio
Supervisionado deveraacute prever os seguintes registros
sistemaacutetica de acompanhamento controle e avaliaccedilatildeo
justificativa
metodologias
objetivos
identificaccedilatildeo do responsaacutevel pela Orientaccedilatildeo de Estaacutegio
definiccedilatildeo de possiacuteveis campos aacutereas para realizaccedilatildeo de estaacutegios
O estaacutegio somente poderaacute ser realizado de maneira concomitante com o curso ou seja ao
aluno seraacute permitido realizar estaacutegio apenas enquanto estiver regularmente matriculado
Apoacutes a conclusatildeo de todos os componentes curriculares seraacute vedada a realizaccedilatildeo de
estaacutegio supervisionado
410 Novas Organizaccedilotildees Curriculares
O Plano de Curso propotildee a organizaccedilatildeo curricular estruturada em trecircs seacuteries anuais com
um total de 4172 horas ou 4720 horas-aula
A Unidade Escolar para dar atendimento agraves demandas individuais sociais e do setor
produtivo poderaacute propor nova organizaccedilatildeo curricular alterando os componentes
curriculares e a distribuiccedilatildeo das aulas A organizaccedilatildeo curricular proposta levaraacute em conta
contudo o perfil de conclusatildeo da habilitaccedilatildeo das qualificaccedilotildees e a carga horaacuteria prevista
para o curso
A nova organizaccedilatildeo curricular proposta entraraacute em vigor apoacutes a homologaccedilatildeo pelo Grupo
de Supervisatildeo Educacional do Ceeteps
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CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 140
CAPIacuteTULO 5 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E
EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiecircncias adquiridas anteriormente pelos alunos
diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusatildeo da respectiva habilitaccedilatildeo
profissional poderaacute ocorrer por meio de
a) qualificaccedilotildees profissionais e etapas ou moacutedulos de niacutevel teacutecnico concluiacutedos em outros
cursos
b) cursos de formaccedilatildeo inicial e continuada ou qualificaccedilatildeo profissional mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
c) experiecircncias adquiridas no trabalho ou por outros meios informais mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
d) avaliaccedilatildeo de competecircncias reconhecidas em processos formais de certificaccedilatildeo
profissional
O aproveitamento de competecircncias anteriormente adquiridas pelo aluno por meio da
educaccedilatildeo formal informal ou do trabalho para fins de prosseguimento de estudos seraacute
feito mediante avaliaccedilatildeo a ser realizada por comissatildeo de professores designada pela
Direccedilatildeo da Escola atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagoacutegica
Quando a avaliaccedilatildeo de competecircncias tiver como objetivo a expediccedilatildeo de diploma para
conclusatildeo de estudos seguir-se-atildeo as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministeacuterio da
Educaccedilatildeo e assim como o contido na deliberaccedilatildeo CEE 1072011
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CAPIacuteTULO 6 CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO DE APRENDIZAGEM
A avaliaccedilatildeo elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo
de desenvolvimento de competecircncias estaraacute voltado para a construccedilatildeo dos perfis de
conclusatildeo estabelecidos para as diferentes habilitaccedilotildees profissionais e as respectivas
qualificaccedilotildees previstas
Constitui-se num processo contiacutenuo e permanente com a utilizaccedilatildeo de instrumentos
diversificados ndash textos provas relatoacuterios autoavaliaccedilatildeo roteiros pesquisas portfoacutelio
projetos etc ndash que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competecircncias
em diferentes indiviacuteduos e em diferentes situaccedilotildees de aprendizagem
O caraacuteter diagnoacutestico dessa avaliaccedilatildeo permite subsidiar as decisotildees dos Conselhos de
Classe e das Comissotildees de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos
de
classificaccedilatildeo
reclassificaccedilatildeo
aproveitamento de estudos
E permite orientar reorientar os processos de
recuperaccedilatildeo contiacutenua
progressatildeo parcial
Estes trecircs uacuteltimos destinados a alunos com aproveitamento insatisfatoacuterio constituir-se-atildeo
de atividades recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade
de eliminar reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competecircncias
visadas
Acresce-se ainda que o instituto da Progressatildeo Parcial cria condiccedilotildees para que os alunos
com menccedilatildeo insatisfatoacuteria em ateacute trecircs componentes curriculares possam
concomitantemente cursar a seacuterie seguinte ouvido o Conselho de Classe
Por outro lado o instituto da Reclassificaccedilatildeo permite ao aluno a matriacutecula em seacuterie diversa
daquela que estaacute classificado expressa em parecer elaborado por Comissatildeo de
Professores fundamentada nos resultados de diferentes avaliaccedilotildees realizadas
Tambeacutem atraveacutes de avaliaccedilatildeo do instituto de Aproveitamento de Estudos permite
reconhecer como vaacutelidas as competecircncias desenvolvidas em outros cursos ndash dentro do
sistema formal ou informal de ensino dentro da formaccedilatildeo inicial e continuada de
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trabalhadores etapas ou moacutedulos das habilitaccedilotildees profissionais de niacutevel teacutecnico ou as
adquiridas no trabalho
Ao final de cada seacuterie apoacutes anaacutelise com o aluno os resultados seratildeo expressos por uma
das menccedilotildees abaixo conforme estatildeo conceituadas e operacionalmente definidas
Menccedilatildeo Conceito Definiccedilatildeo Operacional
MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
I Insatisfatoacuterio O aluno obteve desempenho insatisfatoacuterio no desenvolvimento
das competecircncias do componente curricular no periacuteodo
Seraacute considerado concluinte do curso ou classificado para a seacuterie seguinte o aluno que
tenha obtido aproveitamento suficiente para promoccedilatildeo ndash MB B ou R ndash e a frequecircncia
miacutenima estabelecida
A frequecircncia miacutenima exigida seraacute de 75 (setenta e cinco) do total das horas efetivamente
trabalhadas pela escola calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de
cada seacuterie e teraacute apuraccedilatildeo independente do aproveitamento
A emissatildeo de Menccedilatildeo Final e demais decisotildees acerca da promoccedilatildeo ou retenccedilatildeo do aluno
refletiratildeo a anaacutelise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e
ou nas Comissotildees Especiais avaliando a aquisiccedilatildeo de competecircncias previstas para as
seacuteries correspondentes
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CAPIacuteTULO 7 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
FORMACcedilAtildeO GERAL
LABORATOacuteRIO DE CIEcircNCIAS
EQUIPAMENTOS DE QUIacuteMICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Agitador magneacutetico
01 Balanccedila de Precisatildeo
01 Banho Maria
01 Capela para exaustatildeo de gases 1200 x 750 x 230omm (cxpxa)
01 Estufa de secagem
01 Lava-olhos de Seguranccedila
01 Medidor de pH
EQUIPAMENTOS DE FIacuteSICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
08 Kit de Fiacutesica Mecacircnica
08 Kit eou Conjunto de Oacuteptica
08 Kit eou Conjunto de Eletricidade Magnetismo e Eletromagnetismo
08 Kit eou Conjunto de Acuacutestica
02 Anemocircmetro
05 Multiacutemetro
02 Paquiacutemetro
01 Pluviometro
02 Termo-higrocircmetro digital
01 Termocircmetro
EQUIPAMENTOS DE BIOLOGIA
Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Cronocircmetros digitais reloacutegio marcador de tempo
01 Estufa bacterioloacutegica
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05 Microscoacutepio binocular Campo Claro Ocular 10x Campo 20mm 04
Objetivas
05 Estereomicroscoacutepio
01 Microscopio trinocular com Camera de no miacutenimo 13 Mp
01 Modelo Anatomico Humano Olho
01 Modelo anatomico humano ouvido
01 Modelo anatomico humano sistema digestorio
01 Modelo anatomico humanordquo da medula espinhal
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis feminina
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis masculina
01 Modelo anatomico humanordquo torso classico
MOBILIAacuteRIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Conjunto de mesa e cadeira para professor
01 Quadro branco
01 Notebook ndash padratildeo CPS
SALA DE APOIO
Espaccedilo de utilizaccedilatildeo comum do laboratoacuterio caracterizado como aacuterea de apoio onde o
professor ou estagiaacuterio podem utilizar sem a presenccedila de alunos para o preparo de aulas
reagentes e experimentaccedilatildeo
EQUIPAMENTOS - SALA DE APOIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Forno de micro-ondas ndash padratildeo CPS
01 Refrigerador domeacutestico ndash padratildeo CPS
MATERIAL DE CONSUMO
NOTA IMPORTANTE A aquisiccedilatildeo do Material de Consumo eacute de responsabilidade da
Unidade de Ensino
VIDRARIAS
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Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Balatildeo volumeacutetrico 1000 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 250 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 500 mL
20 Balatildeo volumeacutetrico de 100 mL
04 Barrilete em PVC
20 Bastatildeo de vidro
10 Bequer de vidro 1000 mL
20 Bequer de vidro de 150 mL
20 Bequer de vidro de 250 mL
10 Bequer de vidro de 500 mL
12 Bico de Bunsen
10 Bureta
12 Cadinho de porcelana
10 Caacutepsula de porcelana
02 Dessecador
12 Estantes para tubo de ensaio
24 Frasco de polietileno
24 Frasco em vidro acircmbar
26 Frasco erlenmeyer 250 mL
20 Frasco erlenmeyer 150 mL
10 Frasco kitazato 500 mL
10 Funil analiacutetico
10 Funil tipo Buchner
20 Funil
04 caixas Lamina
04 caixas Laminula
20m Mangueira de silicone
12 Pecircra insufladora de seguranccedila
10 Pinccedila para bureta
100 Pipeta de Pasteur
12 Pipeta volumeacutetrica 10 mL
12 Pipeta volumeacutetrica 25 mL
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12 Pipeta volumeacutetrica de 50 mL
20 Pisseta
20 Placa de Petri
10 Proveta 100 mL
18 Proveta 50 mL
18 Proveta de 10 mL
10 Suporte para Bico de Busen
20 Suporte para vidraria
10 Suporte Universal
12 Tela de amianto
01 Termocircmetro cliacutenico
02 Termocircmetro de maacuteximo e miacutenimo
100 Tubo de ensaio 15cmX 2cm
20 Vidro reloacutegio
SUGESTAtildeO DE REAGENTES
Itens de responsabilidade da Unidade
Aacutecido cloriacutedrico
Aacutecido sulfuacuterico
Aacutecido niacutetrico
Carbonato de soacutedio
Cloreto de potaacutessio
Cloreto de soacutedio
Cloreto de caacutelcio anidro
Dicromato de potaacutessio
Fenolftaleiacutena
Hidroacutexido de potaacutessio
Hidroacutexido de soacutedio
Hidroacutexido de amocircnio
Corante alaranjado de metila
Indicador universal de pH
Nitrato de prata
Sulfato de cobre II
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Iodeto de potaacutessio
SOLUCAO_DE LUGOL
CORANTE AZUL DE METILENO EOSINA (SEGUNDO MAY GRUNWALD)
Reagente de Benedict
Reativo de Biuret
ACESSOacuteRIOS DE BIOLOGIA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
1 Estojo para pinccedila ndash caixa metaacutelica
1 Kit de lacircminas preparadas para microscopia
2 Pinccedila relojoeiro inox ponta fina e reta 12 cm
ACESSOacuteRIOS DE FIacuteSICA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Kit de Ferramentas para informaacutetica para conserto e manutenccedilatildeo de
equipamentos de informaacutetica e equipamentos eletrocircnicos
10 Mola helicoidal de diacircmetro aproximado de 20 mm e de comprimento
miacutenimo de 2 m de accedilo
2 Soldador tipo ferro de solda
02 Trena corpo em plaacutestico ABS ndash caixa fechada ndash fita de accedilo temperado ndash
face simples
08 Trena em fita de accedilo tipo simples medindo 3 m com trava
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
O capiacutetulo 7 seraacute atualizado posteriormente pois as descriccedilotildees das instalaccedilotildees e
equipamentos estatildeo em processo de revisatildeo a fim de atender plenamente agraves
caracteriacutesticas do curso
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BIBLIOGRAFIA
Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es) indicaccedilatildeo de
responsabilidade Tiacutetulo
Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
Dicionaacuterio Oxford Escolar
para Estudantes de Inglecircs
(Portuguecircs-InglecircsInglecircs-
Portuguecircs)
Oxford do
Brasil 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AABOE Asger (Traduccedilatildeo
Professor Joatildeo Bosco
Pitonbeira)
Episoacutedios da Histoacuteria Antiga
da Matemaacutetica 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica AB` SAacuteBER Aziz Nacib
Os domiacutenios de natureza no
Brasil potencialidades
paisagiacutesticas
Cotia Ateliecirc
Editorial 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ACUNZO Mayer Cristina
et al
Whatacutes on aprenda inglecircs
com filmes e seacuteries Satildeo Paulo
SenacWMF
Martins
Fontes
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALBERTS Bruce Biologia Molecular da Ceacutelula 5ordf
Porto
Alegre Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALVES Rubem
Filosofia da Ciecircncia -
Introduccedilatildeo ao jogo e suas
regras Coleccedilatildeo Leituras
Filosoacuteficas
12ordf Satildeo Paulo Loyola 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Fundamentos da Biologia
Moderna Volume uacutenico 4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Biologia das Ceacutelulas Vol I
(caderno de exerciacutecios Enem
- Col Moderna Plus)
4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia -
Antiguidade e Idade Meacutedia
Coleccedilatildeo Filosofia
Volume 1 Satildeo Paulo Paulus 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia - Do
humanismo a Kant Coleccedilatildeo
Filosofia
Volume 2 -
8ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Paulus 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ATKINS Peter W Moleacuteculas 2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BARRETT Gary W
ODUM Eugene P Fundamentos de Ecologia 1ordf Satildeo Paulo
Thomson
Pioneira 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Vida para consumo 1ordf Zahar 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Tempos Liacutequidos 1ordf Zahar 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BECHARA Evanildo
Moderna Gramaacutetica
Portuguesa 38ordf Satildeo Paulo
Nova
Fronteira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BECOM CO
TAKEMMURA Masaharu
Guia Mangaacute Biologia
Molecular Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BLACKBURN Robin
SCOTT John (Org) Sociologia - Conceitos Chave 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BLAINEY Geoffrey
Uma breve Histoacuteria do
Mundo 3ordf Curitiba Fundamento 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BRENNAN Andrew
GOLDSTEIN Lawrence
DEUTCH Max
Loacutegica 1ordf Porto
Alegre Artmed 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BUENO Eduardo Brasil - Uma Histoacuteria 1ordf Satildeo Paulo Leya Brasil 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CAIO Prado Jr Histoacuteria Econocircmica do Brasil 43ordf Saotilde Paulo Brasiliense 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CALAIS-GERMAIN
Blandine LAMOTTE
Andree
Anatomia para o movimento Volume 1 -
2ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Manole 2012
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARDOSO Arnaldo A
ROCHA Juacutelio C ROSA
Andreacute H
Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica
Ambiental 2ordf
Rio de
Janeiro Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARLOS Ana F A
SOUZA Marcelo L
SPOSITO Maria E B
A produccedilatildeo do espaccedilo
urbano agentes e
processos escalas e
desafios
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARVALHO Joseacute Murilo
de
CIDADANIA NO BRASIL - O
LONGO CAMINHO 19ordf
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CASERTANO Giovanni
Os Preacute-Socraacuteticos Coleccedilatildeo
Sabedoria Antiga 1ordf Satildeo Paulo Loyola 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CEGALLA Domingos
Paschoal
Noviacutessima Gramaacutetica da
Liacutengua Portuguesa 48ordf
Companhia
Editora
Nacional
2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CEacuteSAR SILVA da
SEZAR J SASSON Biologia Satildeo Paulo Saraiva 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHAGAS Aecio Pereira
Histoacuteria da Quiacutemica e do
Fogo 2ordf Aacutetomo 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALINE Eric
50 MAQUINAS QUE
MUDARAM O RUMO DA
HISTORIA
1ordf Sextante 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALMERS Alan F O que eacute Ciecircncia afinal Brasiliense
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHASSOT Attico A ciecircncia atraveacutes dos tempos 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COLLINS
Dicionaacuterio Escolar
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs
4ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Cristina
Sociologia - Questotildees da
Atualidade 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Wanderley M
Geografia poliacutetica e
geopoliacutetica - discurso sobre
o territoacuterio e o poder
2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2008
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 152
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTELA Antonio F Para apreciar a Arte 4ordf Mantiqueira 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CRUZ Roque
GALHARDO Emiacutelio F
Experimentos de Quiacutemica -
em microescala com
materiais de baixo custo e do
cotidiano
2ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CUERDA J Atlas de Botacircnica 1ordf Satildeo Paulo FTD 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CUNHA Celso LINDLEY
Cintra
Nova Gramaacutetica do
Portuguecircs contemporacircneo 3ordf Lexicon 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DARIDO Suraya Cristina
Educaccedilatildeo Fiacutesica e Temas
Transversais na Escola 1ordf Papirus 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DAWKINS Richard
O maior espetaacuteculo da Terra
- as evidecircncias da evoluccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DEMAI Fernanda Mello Portuguecircs Instrumental 1ordf Satildeo Paulo Eacuterica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DIDIO Lucie Leitura e produccedilatildeo de textos 1ordf Satildeo Paulo Atlas 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DUARTE Rodrigo
O belo autocircnomo - textos
claacutessicos de esteacutetica 2ordf Satildeo Paulo Autecircntica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DUTRA Luiz H A Introduccedilatildeo agrave epistemologia 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 1 Uma
histoacuteria de costumes 2ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 2
Formaccedilatildeo do Estado e
civilizaccedilatildeo
2ordf Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EMMERSON Paul
Email English Satildeo Paulo Macmillan 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EVANS Virginia et al Career paths Computing
European
Union
Express
Publishing 2013
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 153
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FANJUL Adrian
GONZALES Neide M
Espanhol e portuguecircs
brasileiro estudos
comparados
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FARIA Pedro Quiacutemica das sensaccedilotildees 4ordf Aacutetomo 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
FERNANDES Wagner
Paiva Jogos que educam 1ordf All Print 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
FRAGOSO Joatildeo
FLORENTINO Manolo
FARIA Sheila C A
Ecnonomia Colonial
Brasileira (seacuteculos XVI-XIX)
Coleccedilatildeo Discutindo a
Histoacuteria do Brasil
4ordf Satildeo Paulo Atual 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FREIRE Joatildeo Filho (org)
Culturas Juvenis no seacuteculo
XXI 1ordf EDUC 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FRIGOTTO Gaudecircncio
Educaccedilatildeo e a crise do
capitalismo real 6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUJITAKI Kazuhiro
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Eletricidade Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUNARI Pedro P
PINON Ana
A temaacutetica indiacutegena na
Escola - subsiacutedios para os
professores
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUSER Igor
Energia e relaccedilotildees
internacionais Coleccedilatildeo
Relaccedilotildees Internacionais
Volume 2 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GAARDER Jostein O mundo de Sofia 1ordf
Companhia
das Letras 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GALEANO Eduardo
As veias abertas da Ameacuterica
Latina 1ordf
Porto
Alegre LampPM 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GALLO Claacuteudia
PIMENTEL Maacutercia
REBOUCcedilAS Ciacutentia S
Geneacutetica essencial 1ordf Rio de
Janeiro
Guanabara
Koogan 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GARCIA Sonia M L
FERNANDEZ Casimiro G Embriologia 3ordf
Porto
Alegre Artmed 2012
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 154
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIANCATERINO Roberto A Matemaacutetica sem rituais 1ordf
Rio de
Janeiro Wak 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIBILISCO Stan
Fiacutesica sem misteacuterio - Eacute mais
faacutecil do que vocecirc imagina
Coleccedilatildeo Sem Misteacuterio
2ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOacuteIS Ana A F GAIO
Roberta BATISTA Joseacute
C F
A ginaacutestica em questatildeo
corpo e movimento 2ordf Phorte 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMBRICH Ernest Hans Histoacuteria da Arte (pocket) 16ordf LCT 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria
Baacutesica
GOMEZ Carlos M
FRIGOTTO Gaudecircncio
ARRUDA Marcos
ARROYO Miguel
NOSELLA Paolo
Trabalho e conhecimento -
dilemas na educaccedilatildeo do
trabalhador
6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GONCcedilALVES Carlos W
P
A Globalizaccedilatildeo da Natureza e
a Natureza da Globalizaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
HAESBAERT Rogeacuterio
PORTO-GONCcedilALVES
Carlos W A
Nova Des-Ordem Mundial 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
A Era das Revoluccedilotildees 1789 -
1848
Rio de
Janeiro Paz e Terra 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
DA REVOLUCcedilAO
INDUSTRIAL INGLESA AO
IMPERIALISMO
6ordf Forense
Universitaacuteria 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IAVELBERG Rosa
Para gostar de aprender arte
Sala de aula e formaccedilatildeo de
professores
Ediccedilatildeo
digital Artmed 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IEZZU Gelson
MURAKAMI Carlos
Fundamentos de Matemaacutetica
Elementar - Coleccedilatildeo 11
Volumes
9ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 155
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica
KARKWOSKI Acir M
BRITO Karim S
GAYDEZKA Beatriz
Gecircneros Textuais Reflexotildees
e Ensino 1ordf Satildeo Paulo
Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica KOCH Ingedore V
Introduccedilatildeo a Linguiacutestica
Textual 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LE COUTEUR Penny M Os bototildees de napoleatildeo 1ordf Zahar 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LESSA Octaciacutelio Dicionaacuterio baacutesico de Biologia 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
LIMA Elon L e outros
autores
Coleccedilatildeo do Professor de
Matemaacutetica - 3 volumes
Rio de
Janeiro SBM
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LIMA Jacob C
Outras Sociologias do
Trabalho - flexibilidades
emoccedilotildees e mobilidades
1ordf Satildeo Carlos Edufscar 2013
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria
Baacutesica LONGMAN
Dicionaacuterio Longman Escolar
para Estudantes Brasileiros
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs com CD Rom 2ordf
Ediccedilatildeo Atualizado com as
novas regras de Ortografia
Pearson
Brasil 2010
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica LOPES SONIA Bio Volume Uacutenico 3ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica LUFT Celso Pedro Novo Guia Ortograacutefico 1ordf Globo Livros 2013
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica MACMILLAN Pharasal Verbs Plus importado Macmillan 2005
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica MAGALHAtildeES Mariza
Tudo o que vocecirc faz tem a ver
com Quiacutemica 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2007
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica MARQUES Isabel A Artes em Questotildees 2 Satildeo Paulo Cortez 2014
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Dileta S
ZILBERKNOP Lubia S
Portuguecircs Instrumental de
acordo com as atuais normas
da ABNT
29ordf Satildeo Paulo Atlas 2010
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 156
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Joseacute S O cativeiro da terra 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOISEacuteS Massaud
Literatura Brasileira Atraveacutes
dos Textos 33 Cultrix 2012
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica MORAIS Antocircnio M Al
A origem dos Elementos
Quiacutemicos - uma abordagem
inicial
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2010
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica MOREIRA Ruy
Sociedade e espaccedilo
geograacutefico no Brasil Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOURA Rosacircngela M
Manual Baacutesico de Liacutengua
Espanhola 1ordf Osasco Edifieo 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MURPHY Raymond
Essential grammar in use
UK
Cambridge
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NASCIMENTO Carlos
Arthur R Do
CIENCIA E FE - GALILEI
GALILEU 2ordf Satildeo Paulo CULTRIX 2009
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica NITTA Hideo
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Mecacircnica Claacutessica Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NITTA Hideo
YAMAMOTO Masafumi
Trend-Pro Co Ltd
Guia Mangaacute Universo Satildeo Paulo Novatec 2011
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica
ODUM EUGENE P
BARRETT GARY W Fundamentos de Ecologia Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2008
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica PEREIRA Dimitri (org)
Atividades de Aventura - em
busca do conhecimento 1ordf Satildeo Paulo Fontoura 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PERUZZO Jucimar
Experimentos de Fiacutesica
Baacutesica Mecacircnica
Termologia Eletricidade (3
volumes)
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica
PETERSEN J F SACK
D GABLER R E
Fundamentos de Geografia
Fiacutesica Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
PIRES Antocircnio S T
CARVALHO Regina P
Por dentro do aacutetomo - Fiacutesica
de partiacuteculas para leigos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 157
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica POINCAREacute Henri O valor da Ciecircncia Reimpressatildeo Contraponto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PROENCcedilA Graccedila
Descobrindo a Histoacuteria da
Arte 2ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2005
Formaccedilatildeo
Geral
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Agropecuaacuteria Baacutesica QUEIROZ Ameacutelia M N P
Matemaacutetica transparente ao
alcance de todos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
RAVEN PETER H
EICHHORN SUSAN E
EVERT RAY F
Biologia Vegetal 8ordf Guanabara Koogan 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIDEEL
Manual Compacto de
Gramaacutetica da Liacutengua Inglesa 1ordf Osasco Rideel 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIOS Terezinha Azeredo Eacutetica e Competecircncia Cortez 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ROONEY Anne A Histoacuteria da Fiacutesica 1ordf Satildeo Paulo M Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTANA Luiz C M Curso de Redaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
SANTOS Gisele Franco
de Lima
Jogos Tradicionais e a
Educaccedilatildeo Fiacutesica 1ordf Eduel 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
A urbanizaccedilatildeo brasileira
Coleccedilatildeo Milton Santos
Volume 6 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
Por uma outra globalizaccedilatildeo
do pensamento uacutenico agrave
consciecircncia universal
19ordf Rio de
Janeiro Record 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Paula C P
BOCK Patriacutecia M Orgs
Manual praacutetico de
Bioquiacutemica
Porto
Alegre
Universitaacuteria
Metodista
IPS e Sulina
2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica Savater Fernando Eacutetica para meu filho 2ordf Planeta 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SCHWARCZ Joe
Barbies bambolecircs e bolas de
bilhar 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2009
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 158
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SEDYCIAS Joatildeo
Organizador(es)
O Ensino do espanhol no
Brasil presente passado
futuro
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SIMMEL Georg
Questotildees fundamentais da
Sociologia 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Adriana Grade
Fiori et al
Leitura em liacutengua inglesa
uma abordagem
instrumental
Satildeo Paulo Disal 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Antocircnio B R
Eacutetica e Cidadania na
Educuccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo Paulus 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Marina M Aacutefrica e Brasil Africano 3ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STARLING Heloisa
SCHWARCZ Lilia M Brasil - Uma Biografia 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STRICKLAND Carol
BOSWELL John
Arte comentada da preacute-
histoacuteria ao poacutes-moderno 1ordf
Rio de
Janeiro
Nova
Fronteira 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SWAN Michael
WALTER Catherine
Oxford English Grammar
Course Intermediate Brasil
Oxford
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Estatiacutestica Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Aacutelgebra Linear Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica TAO Terence
Como resolver problemas
matemaacuteticos 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TEIXEIRA Wilson
TAIOLI Faacutebio
FAIRCHILD Thomas
TOLEDO Cristina
Decifrando a terra 2ordf Satildeo Paulo IBEP 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica THEODORE Gray
Os elementos - Uma
exploraccedilatildeo visual dos
aacutetomos conhecidos no
Universo
acute1ordf Satildeo Paulo Blucher 2011
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 159
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica TIBURI Maacutercia
Filosofia Praacutetica - Eacutetica Vida
Cotidiana Vida Virtual 1ordf
Rio de
Janeiro Record 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica UENO Paulo T
O Cotidiano da Fiacutesica
Leituras e Atividades 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica VANIN Joseacute Atilio Alquimistas e quimicos 2ordf Satildeo Paulo Moderna 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica VENTURI Luis Antonio B
Praacuteticas de Campo
Laboratoacuterio e Sala de Aula Satildeo Paulo Sarandi 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WEFFORT Francisco C Os Claacutessicos da Poliacutetica
Volume 1 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WILLIAMS Linda D
Quiacutemica sem misteacuterio - eacute
mais faacutecil do que vocecirc
imagina Coleccedilatildeo Sem
Misteacuterio
1ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
WOLF FRED ALAN amp
TOBEN BOB Espaccedilo-tempo e aleacutem 2ordf CULTRIX 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica YORIFY Bunpei
O fantaacutestico mundo dos
elementos - a Tabela
Perioacutedica Personificada
Satildeo Paulo Conrad 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZATZ Mayana
Geneacutetica - escolhas que
nossos avoacutes natildeo faziam 1ordf Satildeo Paulo Globo 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZIPMAN Susana
Espanhol fluente em 30
liccedilotildees 1ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ZORZI Rafael L A
STARLING Iriam G
Corpo Humano - oacutergatildeos
sistemas e funcionamento 1ordf Satildeo Paulo
SENAC
Nacional 2010
Assinatura de Revista (perioacutedico) ndash sugestotildees
Time Magazine
The Economist
Speak up
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 160
Paradidaacuteticos (Short Stories) - sugestotildees
Arcadian Adventures With the Idle
Rich by Stephen Leacock
Argonauts of North Liberty The by Bret Harte
Arizona Nights by Stewart Edward White
Armourers Prentices The by Charlotte M
Yonge
Around the World in 80 Days by Jules Verne
Arrow of Gold The by Joseph Conrad
Asaph by Frank Stockton
Aspern Papers The by Henry James
Bad Habit A by Juliana Horatia Ewing
Beautiful and the Damned The by F Scott
Fitzgerald
Bit of Green A by Juliana Horatia Ewing
Blackbirds Nest The by Juliana Horatia Ewing
Brave and Bold by Horatio Alger
Brave New World by Aldous Huxley
Bravest of the Brave The by G A Henty
Breaking Point The by Mary Roberts Rinehart
Brethren The by H Rider Haggard
Bride of the Nile The by Georg Ebers
Calling of Dan Matthews The by Harold Bell
Wright
Cobbler and the Ghosts The by Juliana Horatia
Ewing
Coming of Bill The by PG Wodehouse
Count of Monte Cristo The by Alexandre Dumas
Dark Hollow by Anna Katharine Green
Dark Nights Work A by Elizabeth Gaskell
Darrel of the Blessed Isles by Irving Bacheller
End of the Tether by Joseph Conrad
Fiddler in the Fairy Ring The by Juliana Horatia
Ewing
First Wifes Wedding-Ring The by Juliana Horatia
Ewing
Friedrichs Ballad by Juliana Horatia Ewing
Golden Scorpion The by Sax Rohmer
Good Luck is Better Than Gold by Juliana Horatia
Ewing
Hillman and the Housewife The by Juliana Horatia
Ewing
I Wont by Juliana Horatia Ewing
Kind William and the Water Sprite by Juliana
Horatia Ewing
Knave and Fool by Juliana Horatia Ewing
Laird and the Man of Peace The by Juliana
Horatia Ewing
Last of the Legions and Other Tales of Long Ago
The by Arthur Conan Doyle
Last Penny and Other Stories The by TS Arthur
Light in the Clearing The by Irving Bacheller
Light of Western Stars The by Zane Grey
Lilac Girl The by Ralph Henry Barbour
Lilith by George MacDonald
Little Darner The by Juliana Horatia Ewing
Little Warrior The by PG Wodehouse
Magic Jar The by Juliana Horatia Ewing
Magician Turned Mischief-Maker The by Juliana
Horatia Ewing
Magicians Gifts The by Juliana Horatia Ewing
Melchiors Dream by Juliana Horatia Ewing
Monsieur the Viscounts Friend by Juliana Horatia
Ewing
Mrs Spring Fragrance by Edith Maude Eaton
Murdochs Rath by Juliana Horatia Ewing
My Life The Story of a Provincial by Anton
Chekhov
Mysteries of Udolpho The by Ann Radcliffe
Mysterious Affair at Styles The by Agatha
Christie
Mysterious Island The by Jules Verne
Mysterious Lodger The by Joseph Sheridan Le
Fanu
Neck The by Juliana Horatia Ewing
Nix in Mischief The by Juliana Horatia Ewing
Ogre Courting The by Juliana Horatia Ewing
Old Pipes and the Dryad by Frank Stockton
Philosophy of Relative Existences The by Frank
Stockton
Psmith in the City by PG Wodehouse
Remarkable Wreck of the Thomas Hyke
The by Frank Stockton
Resurrection by Leo Tolstoy
Return Game The by Ethel M Dell
Return of Dr Fu-Manchu The by Sax Rohmer
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 161
Return of Sherlock Holmes The by Arthur Conan
Doyle
Return of Tarzan The by Edgar Rice Burroughs
Return of the Native The by Thomas Hardy
Riverman The by Stewart Edward White
Robert Falconer by George MacDonald
Robin Hood The Merry Adventures of by Howard
Pyle
Robinson Crusoe by Daniel Defoe
Robur the Conqueror by Jules Verne
Saint George for England by G A Henty
Salammbo by Gustave Flaubert
Sandy by Alice Hegan Rice
Sanine by Mikhail Petrovich Artzybashev
Sant Ilario by F Marion Crawford
Saturdays Child by Kathleen Thompson Norris
Scarhaven Keep by J S Fletcher
Scarlet Letter The by Nathaniel Hawthorne
Scarlet Pimpernel The by Baroness Emmuska
Orczy
Scottish Sketches by Amelia E Barr
Scouts of Stonewall The by Joseph A Altsheler
Second Chance The by Nellie L McClung
Sowing Seeds in Danny by Nellie L McClung
Tale of Negative Gravity A by Frank Stockton
That Printer of Udells by Harold Bell Wright
Thief in the Night A by EW Hornung
To-morrow by Joseph Conrad
Transferred Ghost The by Frank Stockton
Under the Sun by Juliana Horatia Ewing
Under Western Eyes by Joseph Conrad
Walter Sherwoods Probation by Horatio Alger
War and Peace by Leo Tolstoy
War of the Worlds The by HG Wells
War Terror The by Arthur B Reeve
Ward of the Golden Gate A by Bret Harte
Warden The by Anthony Trollope
Warlord of Mars The by Edgar Rice Burroughs
Washington Square by Henry James
Way of All Flesh The by Samuel Butler
Ways of Men The by Eliot Gregory
Weavers The by Gilbert Parker
Weird Tales from Northern Seas by Jonas Lie
Well-Beloved The by Thomas Hardy
Wells Brothers by Andy Adams
Westcotes The by Arthur Quiller-Couch
Westward Ho by Charles Kingsley
What Can She Do by Edward Payson Roe
What Dreams May Come by Gertrude Franklin
Horn Atherton
Whats Bred In the Bone by Grant Allen
When a Man Marries by Mary Roberts Rinehart
When A Mans A Man by Harold Bell Wright
When London Burned by G A Henty
When the Sleeper Wakes by HG Wells
Widows and the Strangers The by Juliana Horatia
Ewing
Yew-Lane Ghosts The by Juliana Horatia Ewing
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es)
indicaccedilatildeo de
responsabilidade
Tiacutetulo Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ALBINO LFT
TAVERNARI FC
Produccedilatildeo e manejo de
frangos de corte 1 Ed Viccedilosa UFV 2008
978-7269-
338-7
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FERREIRA AM A vaca leiteira e seu dono Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
486-5
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FILGUEIRA FAR
Novo Manual de Olericultura -
Agrotecnologia moderna na
produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo
de hortaliccedilas
3 Ed Viccedilosa UFV 2012 978-85-7269-
313-4
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMES PC et al
Toacutepicos em Manejo de
Matrizes Pesadas 1 Ed Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
485-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMIDE LAM
Tecnologia de abate e
tipificaccedilatildeo de carcaccedilas 2 Ed Viccedilosa UFV 2014
978-85-7269-
488-9
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOVERNO DO
ESTADO DE SAtildeO
PAULO
Manual de Procedimentos -
Implantaccedilatildeo de
estabelecimento industrial de
leite e produtos laacutecteos
Satildeo
Paulo
Coord
defesa
agropecuaacuteria
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LANA RP
Sistema Viccedilosa de
Formulaccedilatildeo de Raccedilotildees Viccedilosa 2012
978-85-7269-
314-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
MANTOVANI EC
et al
Irrigaccedilatildeo - Princiacutepios e
meacutetodos 3 Ed Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
373-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PRUSKI FF
Conservaccedilatildeo de solo e aacutegua -
praticas mecacircnicas para o
controle da erosatildeo hiacutedrica
2 Ed Viccedilosa UFV 2011 978-85-7269-
364-6
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA CM et al
Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
426-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
VASCONCELOS
CN
Pastagens - Implantaccedilatildeo e
Manejo Salvador EBDA 2006
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 163
CAPIacuteTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
A contrataccedilatildeo dos docentes que iratildeo atuar no Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute feita por meio de Concurso Puacuteblico e ou processo
seletivo como determinam as normas proacuteprias do Ceeteps obedecendo agrave ordem abaixo
discriminada
Licenciados na Aacuterea relativa agrave disciplina para o Ensino Meacutedio
Licenciados na Aacuterea Profissional relativa agrave disciplina
Graduados na Aacuterea Profissional da disciplina
O Ceeteps proporcionaraacute cursos de capacitaccedilatildeo para docentes voltados para o
desenvolvimento de competecircncias diretamente ligadas ao exerciacutecio do magisteacuterio aleacutem do
conhecimento da filosofia e das poliacuteticas da educaccedilatildeo profissional
TITULACcedilOtildeES DOCENTES POR COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE
CURRICULAR TITULACcedilAtildeO
Agricultura Orgacircnica
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Aplicativos Informatizados
Administraccedilatildeo de Sistemas de Informaccedilatildeo
Anaacutelise de Sistemas
Anaacutelise de Sistemas Administrativos em Processamento
de Dados
Anaacutelise de Sistemas de Informaccedilatildeo
Ciecircncia da Computaccedilatildeo
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 164
Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Engenharia da Computaccedilatildeo
Informaacutetica (LP)
Matemaacutetica Aplicada agraves Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Matemaacutetica Aplicada e Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Matemaacutetica Aplicada e Computacional
Matemaacutetica com Informaacutetica
Matemaacutetica Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Sistemas de Informaccedilatildeo
Tecnologia da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise de Sistemas e Tecnologia da
Informaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Desenvolvimento de Software
Tecnologia em Desenvolvimento para Web
Tecnologia em Desenvolvimento Web
Tecnologia em Gestatildeo da Tecnologia da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Informaacutetica
Tecnologia em Informaacutetica - Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
e Redes de Computadores
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Gestatildeo de
Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Redes de
Computadores
Tecnologia em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica para Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informaccedilotildees
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Web Design
Cooperativismo
Associativismo e Economia na
Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 165
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Eacutetica Organizacional Extensatildeo
e Trabalho Rural
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de
Plantas com Praacuteticas em
Culturas Perenes
Semiperenes Paisagismo e
Silvicultura
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Gestatildeo Ambiental
Agrimensura (EII)
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Biologia
Biologia (LP)
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Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias Bioloacutegicas
Ciecircncias Bioloacutegicas (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Biologia (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica e Atribuiccedilotildees
Tecnoloacutegicas
Ciecircncias Exatas com habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias Fiacutesicas e Bioloacutegicas (LP)
Ecologia (G LP)
Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Ambiental
Engenharia Cartograacutefica
Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia de Produccedilatildeo Civil
Engenharia de Produccedilatildeo de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Quiacutemica
Engenharia Florestal
Engenharia Hidraacuteulica
Engenharia Hiacutedrica
Engenharia Industrial Civil
Engenharia Industrial de Minas
Engenharia Industrial Quiacutemica
Engenharia Quiacutemica
Engenharia Sanitaacuteria
Estudos Sociais com Habilitaccedilatildeo em Geografia (LP)
Geociecircncia
Geociecircncia e Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Geofiacutesica
Geografia
Geografia (LP)
Geologia
Gestatildeo Ambiental
Histoacuteria Natural (G LP)
Quiacutemica
Quiacutemica (LP)
Quiacutemica Ambiental
Quiacutemica com Atribuiccedilotildees Tecnoloacutegicas
Quiacutemica Industrial
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Saneamento (EII)
Tecnologia Ambiental
Tecnologia da Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia de Produccedilatildeo
Tecnologia de Produccedilatildeo de Plaacutesticos
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Edifiacutecios
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Estruturas
Metaacutelicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Movimento
de Terra e Pavimentaccedilatildeo
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Obras Hidraacuteulicas
Tecnologia em Gerenciamento Ambiental Industrial
Tecnologia em Gerenciamento de Resiacuteduos Industriais
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Gestatildeo e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Materiais Polimeacutericos
Tecnologia em Processos Gerenciais
Tecnologia em Processos Quiacutemicos Industriais
Tecnologia em Produccedilatildeo de Materiais Plaacutesticos
Tecnologia em Quiacutemica
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia Quiacutemica
Tecnologia Sanitaacuteria
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e
Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Levantamento e
Representaccedilatildeo Topograacutefica
Agrimensura (EII)
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Edificaccedilotildees (EII)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Cartograacutefica
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Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Estradas
Engenharia de Minas
Engenharia Florestal
Engenharia Sanitaacuteria
Geografia
Geologia
Mineraccedilatildeo (EII)
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Saneamento
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia em Silvicultura
Microbiologia e Botacircnica
Agriacutecola com Praacuteticas em
Olericultura e Especiarias
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e
Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em
Reservas Forrageiras e
Animais Monogaacutestricos
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e
Corretivos com Praacuteticas em
Culturas Anuais
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Planejamento e
Desenvolvimento do Trabalho
de Conclusatildeo de Curso (TCC)
em Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
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Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Plano de Negoacutecios
Agropecuaacuterios
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Processamento de Produtos
Agropecuaacuterios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias e Tecnologia de Laticiacutenios
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Engenharia de Alimentos
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Farmaacutecia - Alimentos
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia dos Alimentos
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Alimentos
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal
com Praacuteticas com Animais de
Pequeno Porte
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sanidade e Bem-Estar Animal
com Praacuteticas em Pastagens e
Animais Ruminantes
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sauacutede e Seguranccedila no
Trabalho Rural
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia com Especializaccedilatildeo em Seguranccedila do
Trabalho
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Uso Sustentaacutevel do Solo e da
Aacutegua
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
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Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Viveiricultura e Cultivo
Protegido
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
O quadro acima apresenta a indicaccedilatildeo da formaccedilatildeo e qualificaccedilatildeo para a funccedilatildeo
docente Para a organizaccedilatildeo dos concursos puacuteblicos a unidade escolar deveraacute
consultar o Cataacutelogo de Requisitos de Titulaccedilatildeo para Docecircncia
Toda Unidade Escolar conta com
Diretor de Escola Teacutecnica
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Administrativa
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Acadecircmica
Coordenador de Projetos Responsaacutevel pela Coordenaccedilatildeo Pedagoacutegica
Coordenador de Curso
Auxiliar de Docente
Docentes
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CAPIacuteTULO 9 CERTIFICADO E DIPLOMA
Ao aluno concluinte do curso seraacute conferido e expedido o diploma de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO satisfeitas as exigecircncias relativas ao
cumprimento do curriacuteculo previsto para o curso
A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
Ao teacutermino da 2ordf SEacuteRIE o aluno faraacute jus ao Certificado de Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica
de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
O certificado e o diploma teratildeo validade nacional
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PARECER TEacuteCNICO
O Parecer Teacutecnico seraacute atualizado posteriormente pois estaacute em processo de
revisatildeo a fim de atender plenamente agrave legislaccedilatildeo
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PORTARIA DE DESIGNACcedilAtildeO DE 20-08-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
Paula Souza designa Amneris Ribeiro Caciatori RG 29346971-4 Sebastiatildeo Maacuterio
dos Santos RG 4463749 e Socircnia Regina Correcirca Fernandes RG 9630740-7 para
procederem agrave anaacutelise e emitirem aprovaccedilatildeo do Plano de Curso da Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza ndash Ceeteps
Satildeo Paulo 20 de agosto de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 175
APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO
A Supervisatildeo Educacional supervisatildeo delegada pela Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 07112008
com fundamento no item 145 da Indicaccedilatildeo CEE 082000 aprova o Plano de Curso do Eixo
Tecnoloacutegico de ldquoRECURSOS NATURAISrdquo referente agrave Habilitaccedilatildeo Profissional de
TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
Amneris Ribeiro Caciatori
Sebastiatildeo Maacuterio dos
Santos
Socircnia Regina Correcirca Fernandes
RG 29346971-4 RG 4463749 RG 9630740-7
Supervisora Educacional
Supervisor Educacional Diretora de Departamento
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 176
PORTARIA CETEC Nordm 192 DE 26-09-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 atualizada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 012005
Resoluccedilatildeo CNECEB 0398 Resoluccedilatildeo CNECEB 042010 a Resoluccedilatildeo CNECEB nordm
032008 a Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e as Indicaccedilotildees CEE nordm 082000 e 1082011 e agrave
vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente Portaria
Artigo 1ordm ndash Fica aprovado nos termos da Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e do item 145 da
Indicaccedilatildeo CEE 082000 o Plano de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo
da seguinte Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
a) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
incluindo a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
b) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO NA
MODALIDADE ALTERNAcircNCIA incluindo a Qualificaccedilatildeo Teacutecnica de Niacutevel
Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Artigo 2ordm ndash O curso referido no artigo anterior estaacute autorizado a ser implantado na Rede de
Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Artigo 3ordm ndash Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo retroagindo seus
efeitos a 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 27-09-2013 seccedilatildeo I paacutegina 41
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 177
PORTARIA CETEC ndash 754 de 10-9-2015 O Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
nos termos da Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 (e suas respectivas atualizaccedilotildees) na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 na
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 no Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 no Parecer
CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 no Parecer CNECEB nordm 392004 no Parecer CNECEB nordm
11 de 12-6-2008 na Deliberaccedilatildeo CEE Nordm 1052011 na Indicaccedilatildeo CEE nordm 1082011 na
Indicaccedilatildeo CEE 82000 e agrave vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente
Portaria
Artigo 1ordm - Ficam aprovados nos termos da seccedilatildeo IV-A da Lei Federal nordm 939496 do item
145 da Indicaccedilatildeo CEE nordm 82000 os Planos de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRecursos
Naturaisrdquo das seguintes Habilitaccedilotildees Profissionais
a) Teacutecnico em Agropecuaacuteria Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo a Qualificaccedilatildeo
Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de Agente de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
b) Teacutecnico em Florestas Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo as Qualificaccedilotildees
Profissionais Teacutecnicas de Niacutevel Meacutedio de Auxiliar Teacutecnico em Florestas
Artigo 2ordm - Os cursos referidos no artigo anterior estatildeo autorizados a serem implantados na
Rede de Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de
10-9-2015
Artigo 3ordm - Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 11-09-2015 seccedilatildeo I paacutegina 54
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 178
ANEXO MATRIZES CURRICULARES ANTERIORES A) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - Total da Parte Diversificada 80 80 80 240 212
Total do Ensino Meacutedio 1040 920 920 2880 2544
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1520 1520 4640 4101
Observaccedilatildeo ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos a criteacuterio da Unidade Escolar
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 179
B) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - 80 - 80 71
Total da Parte Diversificada 80 160 80 320 283
Total do Ensino Meacutedio 1040 1000 920 2960 2615
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 180
a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
eacuted
io (
Ba
se
Na
cio
na
l C
om
um
e P
art
e D
ivers
ific
ad
a)
e F
orm
accedil
atildeo
Pro
fis
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nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1560 4760 4207
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Os conhecimentos da Liacutengua Estrangeira Moderna - Espanhol seratildeo desenvolvidos por meio do Centro de Estudo de Liacutenguas - CEL - ou de projeto HAE (conforme matriz curricular homologada) Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 181
b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
o M
eacuted
io (
Ba
se
Na
cio
na
l C
om
um
e P
art
e D
ivers
ific
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a)
e F
orm
accedil
atildeo
Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol 80 - - 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1680 1600 1560 4840 4278
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 5
Everton Lima da Silva
Licenciatura em Artes Visuais
Etec de Itaquera
Juliana Nazareacute Alves
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestrado e Doutorado em Ciecircncias dos Materiais e Aplicaccedilotildees Nucleares
Etec Juscelino Kubitschek de Oliveira
Fabriacutecio Felippe de Lima
Licenciatura em Geografia
Bacharelado em Geografia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica Valores e Cidadania na Escola
Etec Coronel Fernando Febeliano da Costa
Marcia Herculano da Silveira
Graduaccedilatildeo em Liacutengua Portuguesa e Liacutengua Inglesa
Especializaccedilatildeo em Teorias Linguiacutesticas e Ensino
Etec Gustavo Teixeira
Marcio Prata
Tecnoacutelogo em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Assistente Teacutecnico Administrativo I
Ceeteps
Marilene Alves Viana
Mestrado em Liacutengua Portuguesa
Especializaccedilatildeo em Ensino de Espanhol para Brasileiros
Licenciatura Plena em Portuguecircs e Espanhol
Bacharelado em Letras
Teacutecnico em Secretariado
Etec Professor Camargo Aranha
Mauricio Tintori Piqueira
Doutorado em Ciecircncias Sociais
Mestrado em Histoacuteria
Etec Juacutelio de Mesquita
Patriacutecia Rose Gomes de Melo Viol Martins
Licenciatura em Matemaacutetica
Etec Professor Pedro Leme Brisolla Sobrinho
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Rogeacuterio Tadeu Francisco Gonccedilalves
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica e Teacutecnicas Desportivas
Etec Professor Horaacutecio Augusto da Silveira
Sergio Luiz Alves Juacutenior
Tecnoacutelogo em Gestatildeo de Recursos Humanos
Assistente Teacutecnico
Ceeteps
Sheila Cristina da Silva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Etec de Vila Formosa
Sibila Paula Leite
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Etec Cocircnego Joseacute Bento
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SUMAacuteRIO
CAPIacuteTULO 1
Justificativa e Objetivos 08
CAPIacuteTULO 2
Requisitos de Acesso 13
CAPIacuteTULO 3
Perfil Profissional de Conclusatildeo 14
CAPIacuteTULO 4
Organizaccedilatildeo Curricular 26
CAPIacuteTULO 5
Criteacuterios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiecircncias
Anteriores
140
CAPIacuteTULO 6
Criteacuterios de Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 141
CAPIacuteTULO 7
Instalaccedilotildees e Equipamentos 143
CAPIacuteTULO 8
Pessoal Docente e Teacutecnico 163
CAPIacuteTULO 9
Certificado e Diploma 172
PARECER TEacuteCNICO DO ESPECIALISTA 173
PORTARIA DO COORDENADOR DESIGNANDO COMISSAtildeO
DE SUPERVISORES 174
APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO 175
PORTARIA CETEC APROVANDO O PLANO DE CURSO 176
ANEXO
Matrizes Curriculares Anteriores 178
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CAPIacuteTULO 1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
11 Justificativa
A agropecuaacuteria tem um papel muito importante no Brasil tanto no passado como no
presente Eacute necessaacuterio saber que agropecuaacuteria remete a fusatildeo da produccedilatildeo agriacutecola com
a pecuaacuteria Foi importante para o processo de povoamento do territoacuterio brasileiro pois na
medida em que as propriedades rurais desbravavam o interior do paiacutes surgiam vilas e
povoados
A atividade agropecuaacuteria no Brasil representa 8 do PIB (Produto Interno Bruto) brasileiro
e gera emprego para pelo menos 10 da populaccedilatildeo economicamente ativa do paiacutes
A produccedilatildeo agropecuaacuteria tem como objetivo destinar seus produtos tais como gratildeos frutas
verduras e tambeacutem carne leite ovos dentre outros para abastecer o mercado interno e
especialmente o mercado externo Sem contar as mateacuterias-primas
Satildeo vaacuterios os fatores que favoreceu o acelerado crescimento desse tipo de produccedilatildeo no
Brasil dentre os principais estatildeo
a) grande populaccedilatildeo com perspectivas de mercado interno
b) generosa oferta de aacutereas propiacutecias ao desenvolvimento de tais atividades
c) processo de modernizaccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo da produccedilatildeo rural
d) superfiacutecies favoraacuteveis agrave ocupaccedilatildeo rural
e) boa fertilidade em grande parte do territoacuterio
f) configuraccedilatildeo climaacutetica determinante para a consolidaccedilatildeo de culturas tropicais e criaccedilatildeo
de animais uma vez que as temperaturas estatildeo altas todo o ano em grande parte do
territoacuterio
O Brasil como produtor rural ocupa o primeiro lugar no mundo em produccedilatildeo de cafeacute cana-
de-accediluacutecar laranja e de bovinos aleacutem de segundo e terceiro respectivamente na produccedilatildeo
de soja (2ordm) milho (3ordm) suiacutenos (3ordm) e equumlinos (3ordm)
A produccedilatildeo agropecuaacuteria anda lado a lado com a tecnologia as propriedades rurais satildeo
classificadas segundo o niacutevel tecnoloacutegico ou seja o grau de tecnologia empregado na
propriedade rural que determina se a propriedade e seu sistema de produccedilatildeo eacute tradicional
(praacutetica de agricultura ou pecuaacuteria vinculada na produccedilatildeo sem tecnologias) ou moderna
(praacutetica de agricultura em geral em grandes propriedades monocultoras ou pecuaacuterias
vinculadas na produccedilatildeo com tecnologias que caracteriza pela criaccedilatildeo intensiva)
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A agropecuaacuteria brasileira estaacute em desenvolvimento o qual teve efeitos como a
interiorizaccedilatildeo do crescimento estabilizaccedilatildeo do abastecimento reduccedilatildeo do custo da cesta
baacutesica e o aumento nas exportaccedilotildees do setor No novo ciclo de desenvolvimento a
expectativa eacute de inserccedilatildeo definitiva do paiacutes no mercado global minimizaccedilatildeo dos riscos
ambientais diminuiccedilatildeo das diferenccedilas regionais ganhos sociais aleacutem dos econocircmicos
Algumas tendecircncias para o Brasil tambeacutem foram identificadas
continuada importacircncia do agronegoacutecio
nova dinacircmica de desenvolvimento rural
reduccedilatildeo do custo Brasil
crescimento do mercado interno
fortalecimento da agropecuaacuteria familiar
fortalecimento da poliacutetica de exportaccedilatildeo ocupaccedilatildeo de novos mercados e ampliaccedilatildeo da
pauta de produtos exportados
ampliaccedilatildeo e criaccedilatildeo de vantagens competitivas na silvicultura
desenvolvimento de sistemas florestais agroflorestais e cultivo miacutenimo com enfoque em
produccedilatildeo e serviccedilos ambientais
ampliaccedilatildeo do uso sustentaacutevel da biodiversidade
novas tendecircncias advindas da biotecnologia
reconfiguraccedilatildeo profissional do agronegoacutecio nacional
As vantagens da integraccedilatildeo Agricultura-Pecuaacuteria de acordo com Danilo Gusmatildeo Quadros
e Fernando Brandatildeo Franco satildeo as seguintes
aumento significativo na produccedilatildeo de gratildeos
aumento na produccedilatildeo animal e capacidade de suporte
reduccedilatildeo dos custos de produccedilatildeo
maior estabilidade econocircmica para o produtor
melhoria da fertilidade e conservaccedilatildeo do solo
geraccedilatildeo de empregos diretos (na propriedade) e indiretos (comeacutercio induacutestria e
serviccedilos)
formaccedilatildeo e integraccedilatildeo das cadeias produtivas da agricultura e pecuaacuteria com adoccedilatildeo de
novas tecnoloacutegicas promovendo o desenvolvimento do setor rural
reduccedilatildeo da necessidade de abertura de novas aacutereas para produccedilatildeo de gratildeos e carne
colaborando com a preservaccedilatildeo ambiental
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melhoria no perfil cultural do solo ndash descompactaccedilatildeo correccedilatildeo de acidez fornecimento
de nutrientes e aumento do teor de mateacuteria orgacircnica com enraizamento profundo das
plantas abaixo do qual os implementos agriacutecolas convencionais natildeo trabalham
reduccedilatildeo de erosatildeo hiacutedrica e eoacutelica
contribuiccedilatildeo para a sustentabilidade
Assim fica claro que aleacutem da qualificaccedilatildeo teacutecnica outras competecircncias ou habilidades satildeo
desejaacuteveis nos profissionais ligados agrave agropecuaacuteria
O grande desafio dos profissionais do setor nos proacuteximos anos eacute conciliar a produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria florestal e agroindustrial com os preceitos de responsabilidade social e
ambiental E assim fazendo colaborar na busca da sustentabilidade da agropecuaacuteria
brasileira Para tanto eacute necessaacuterio distinguir e respeitar as diferenccedilas entre as atividades
empresariais e familiares na agropecuaacuteria
Fonte
Agricultura Brasileira importacircncia perspectivas e desafios para os
profissionais dos setores agriacutecolas e florestais
httpwwwcnpmaembrapabrdown_hp354pdf
Mundo Educaccedilatildeo
httpwwwmundoeducacaocombrgeografiaagropecuaria-recursos-naturais-no-
brasilhtm
Portal Brasil Escola
httpwwwbrasilescolacombrasila-importancia-agropecuaria-brasileirahtm
12 Objetivos
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA tem como objetivo capacitar para
planejar executar acompanhar e fiscaliza todas as fases dos projetos agropecuaacuterios
atuar na aacuterea agropecuaacuteria prestando assistecircncia e consultoria teacutecnica sobre gestatildeo
da propriedade rural
elaborar aplicar e monitorar programas preventivos de sanitizaccedilatildeo na produccedilatildeo
vegetal animal e agroindustrial
fiscalizar a produccedilatildeo de produtos de origem animal vegetal e agroindustrial com
procedimentos de biosseguridade
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realizar mediccedilatildeo demarcaccedilatildeo e levantamento topograacuteficos rurais
supervisionar e realizar pesquisas e estudos de viabilidade econocircmica financeira
social poliacutetica e ambiental
desenvolver implementar e disseminar tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria
implantar e gerenciar sistemas de controle de qualidade na produccedilatildeo agropecuaacuteria
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para distribuiccedilatildeo e comercializaccedilatildeo de
produtos
promover a integraccedilatildeo e organizaccedilatildeo social no meio rural
13 Organizaccedilatildeo do Curso
A necessidade e pertinecircncia da elaboraccedilatildeo de curriacuteculo adequado agraves demandas do
mercado de trabalho agrave formaccedilatildeo profissional do aluno e aos princiacutepios contidos na LDB e
demais legislaccedilotildees pertinentes levou o Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula
Souza sob a coordenaccedilatildeo do Prof Almeacuterio Melquiacuteades de Arauacutejo Coordenador de Ensino
Meacutedio e Teacutecnico a instituir o ldquoLaboratoacuterio de Curriacuteculordquo com a finalidade de atualizar os
Planos de Curso das Habilitaccedilotildees Profissionais oferecidas por esta instituiccedilatildeo
No Laboratoacuterio de Curriacuteculo foram reunidos profissionais da aacuterea docentes especialistas
supervisatildeo educacional para estudo do material produzido pela CBO ndash Classificaccedilatildeo
Brasileira de Ocupaccedilotildees ndash e para anaacutelise das necessidades do proacuteprio mercado de
trabalho assim como o Cataacutelogo Nacional de Cursos Teacutecnicos Uma sequecircncia de
encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexatildeo maior e produziu a
construccedilatildeo de um curriacuteculo mais afinado com esse mercado
O Laboratoacuterio de Curriacuteculo possibilitou tambeacutem a construccedilatildeo de uma metodologia
adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de
avaliaccedilatildeo que pretendem garantir a construccedilatildeo das competecircncias propostas nos Planos de
Curso
Fontes de Consulta
1 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Cataacutelogo Nacional dos Cursos Teacutecnicos
Brasiacutelia MEC 2008 Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo (site
httpwwwmecgovbr)
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2 BRASIL Ministeacuterio do Trabalho e do Emprego ndash Classificaccedilatildeo Brasileira de
Ocupaccedilotildees ndash CBO 2002 ndash Siacutentese das ocupaccedilotildees profissionais (site
httpwwwmtecbogovbr)
Tiacutetulos
6110 ndash Produtores agropecuaacuterios em geral
6110-05 ndash Produtor rural na agropecuaacuteria
6210 ndash Trabalhadores agropecuaacuterios em geral
6210-05 ndash Trabalhador agropecuaacuterio em geral
6201 ndash Supervisores na exploraccedilatildeo agropecuaacuteria
1221 ndash Diretores de produccedilatildeo e operaccedilotildees em empresa
agropecuaacuteria pesqueira agriacutecola e florestal
3211 ndash Teacutecnicos agriacutecolas
3211-05 ndash Teacutecnico agriacutecola
3211-10 ndash Teacutecnico agropecuaacuterio
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CAPIacuteTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO
O ingresso ao Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
dar-se-aacute por meio de processo classificatoacuterio para alunos que tenham concluiacutedo o Ensino
Fundamental ou equivalente
O processo classificatoacuterio seraacute divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial com
indicaccedilatildeo dos requisitos condiccedilotildees e sistemaacutetica do processo e nuacutemero de vagas
oferecidas
Por razotildees de ordem didaacutetica e ou administrativa que justifiquem poderatildeo ser utilizados
procedimentos diversificados para ingresso sendo os candidatos deles notificados por
ocasiatildeo de suas inscriccedilotildees
O acesso aos demais moacutedulos ocorreraacute por avaliaccedilatildeo de competecircncias adquiridas no
trabalho por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificaccedilatildeo
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CAPIacuteTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
O TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que planeja executa acompanha e
avalia projetos agropecuaacuterios e agroindustriais em suas diversas etapas e atividades
supervisionando a produccedilatildeo agropecuaacuteria Administra empresas rurais e promove a
industrializaccedilatildeo e a comercializaccedilatildeo de produtos agropecuaacuterios Experimenta testa
desenvolve e melhora meacutetodos e tecnologias de produccedilatildeo sustentaacutevel Executa pesquisas
e anaacutelises laboratoriais Presta assistecircncia e consultoria teacutecnica orientando diretamente
produtores sobre a produccedilatildeo a comercializaccedilatildeo e a biosseguridade do setor Promove
diferentes formas de organizaccedilatildeo social extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural e o desenvolvimento
da visatildeo de sustentabilidade da produccedilatildeo agropecuaacuteria
MERCADO DE TRABALHO
Empreendimentos rurais empresas agropecuaacuterias empresas agroindustriais
frigoriacuteficos laticiacutenios destilarias usinas de accediluacutecar e aacutelcool induacutestrias de processamento
de produtos de origem animal e vegetal instituiccedilotildees puacuteblicas privadas de pesquisa ensino
e extensatildeo rural empresas de prestaccedilatildeo de serviccedilos agropecuaacuterios consultorias e
assistecircncia teacutecnica empresas fornecedoras de produtos para a agropecuaacuteria empresas
de maacutequinas equipamentos e implementos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
empresas produtoras e fornecedoras de produtos orgacircnicos cooperativas e associaccedilotildees
de produtores rurais
Ao concluir o curso o TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA deveraacute ter construiacutedo as seguintes
competecircncias gerais
apresentar competecircncias pessoais para
a) trabalhar em equipe
b) administrar conflitos
c) demonstrar poder de decisatildeo
d) adaptar-se agraves situaccedilotildees
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e) observar e analisar procedimentos e situaccedilotildees
f) manter-se informado e atualizado
g) comprometer-se com seu local e tipo de trabalho
h) comprometer-se com a qualidade ambiental
i) comprometer-se com a qualidade da vida humana e animal
j) comprometer-se com a qualidade e seguranccedila do trabalho
k) valorizar a inovaccedilatildeo
l) ser autocriacutetico
m) organizar e organizar-se
n) interagir socialmente e com a comunidade
ser articulador e mediador de accedilotildees de desenvolvimento do meio rural
promover organizaccedilatildeo extensatildeo e capacitaccedilatildeo rural
liderar orientar acompanhar e avaliar a accedilatildeo de pessoas e grupos de trabalho na
atividade rural
selecionar aplicar monitorar e orientar o uso de tecnologias de produccedilatildeo adequadas
em todas as etapas do cultivo e da criaccedilatildeo nos projetos agropecuaacuterios
monitorar a utilizaccedilatildeo das tecnologias de produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
gerenciar empresas departamentos projetos e empreendimentos agropecuaacuterios
planejar organizar e monitorar
a) a exploraccedilatildeo e manejo do solo de acordo com a sua capacidade de uso e clima
b) a propagaccedilatildeo dos vegetais em ambientes protegidos (viveiros casas de vegetaccedilatildeo
e outros)
c) a obtenccedilatildeo e preparo da produccedilatildeo animal e vegetal (aquisiccedilatildeo preparo
conservaccedilatildeo e armazenamento)
d) a conduccedilatildeo de campos de produccedilatildeo de sementes e demais produtos pelos sistemas
convencional ou orgacircnico
e) sistemas orgacircnicos e sustentaacuteveis de produccedilatildeo animal e vegetal
difundir teacutecnicas e tecnologias de produccedilatildeo agropecuaacuteria e agroindustrial
principalmente nas aacutereas de
a) reproduccedilatildeo multiplicaccedilatildeo e melhoramento geneacutetico animal e vegetal
b) nutriccedilatildeo animal
c) fertilidade e conservaccedilatildeo dos solos
d) legislaccedilatildeo e cuidados sanitaacuterios de higiene e profilaxia nas culturas e criaccedilotildees e no
processamento agroindustrial
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aplicar princiacutepios teacutecnicas requisitos legais e procedimentos gerenciais especiacuteficos
sempre que desenvolver atividades envolvendo os recursos naturais (aacutegua ar e solo)
confrontar opiniotildees e atuar de forma comprometida com a sustentabilidade
respeitando promovendo e preservando a qualidade de vida a preservaccedilatildeo ambiental e o
respeito pela vida com qualidade
comprometer-se com a sauacutede humana e animal e a qualidade da produccedilatildeo na seleccedilatildeo
e utilizaccedilatildeo de meacutetodos de erradicaccedilatildeo e controle de pragas doenccedilas e plantas daninhas
avaliar os aspectos e o impacto do uso e dos resiacuteduos de defensivos agriacutecolas e
medicamentos veterinaacuterios e minimizar o uso e seus efeitos possiacuteveis
identificar e aplicar teacutecnicas mercadoloacutegicas para divulgaccedilatildeo aquisiccedilatildeo distribuiccedilatildeo e
comercializaccedilatildeo de produtos
avaliar riscos no trabalho rural e atuar na sua prevenccedilatildeo e minimizaccedilatildeo
otimizar o uso e fazer a manutenccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e maacutequinas agriacutecolas e
avaliar o rendimento e a qualidade de maacutequinas e equipamentos e tambeacutem dos insumos e
da produccedilatildeo
interpretar utilizar e auxiliar na elaboraccedilatildeo de documentaccedilatildeo e projetos topograacuteficos
de irrigaccedilatildeo de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais (RIMA EIA)
Deve ser capaz tambeacutem por ser concluinte do Ensino Meacutedio de
1 Dominar Linguagens ndash dominar basicamente a norma culta da liacutengua portuguesa e
saber usar as diferentes linguagens para se expressar e se comunicar
2 Compreender Fenocircmenos ndash construir e aplicar conceitos das diferentes aacutereas do
conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade
3 Resoluccedilatildeo de Problemas ndash selecionar organizar relacionar e interpretar dados e
informaccedilotildees trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situaccedilotildees-problema e
tomar decisotildees
4 Construir Argumentos ndash organizar informaccedilotildees e conhecimentos disponiacuteveis de forma
a argumentar consistentemente
5 Elaborar Propostas ndash recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas
de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
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Ao teacutermino das trecircs seacuteries o concluinte da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute capaz de
expressar-se com autonomia clareza precisatildeo e adequadamente conforme o contexto
em que se daacute a comunicaccedilatildeo
planejar executar acompanhar e avaliar projetos
compreender e avaliar o papel histoacuterico dos diferentes atores sociais
propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Prestar assistecircncia teacutecnica e extensatildeo rural aos produtores rurais cooperativas
agropecuaacuterias e empresas puacuteblicas e privadas comprometendo-se com os princiacutepios da
agricultura sustentaacutevel
Liderar e coordenar grupos de trabalhadores rurais
Planejar gerenciar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Elaborar cronogramas para acompanhamento implantar e gerenciar as etapas de
produccedilatildeo agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Aplicar orientar e monitorar atividades teacutecnicas meacutetodos e programas de produccedilatildeo
agriacutecola pecuaacuteria e agroindustrial sempre comprometido com a sustentabilidade e a
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Elaborar relatoacuterios e auxiliar na execuccedilatildeo de projetos topograacuteficos irrigaccedilatildeo e
drenagem de instalaccedilotildees rurais e de impactos ambientais realizando os mesmos dentro
dos limites de sua atuaccedilatildeo profissional
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas e pecuaacuterios
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AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPRESAS E EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS E
COOPERATIVOS
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Organizaccedilatildeo e monitoramento da matildeo de obra das maacutequinas agriacutecolas e das
instalaccedilotildees
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
Garantia do desenvolvimento seguro das atividades e o uso dos equipamentos visando
agrave sauacutede humana e qualidade da produccedilatildeo
B ndash ASSISTEcircNCIA TEacuteCNICA E EXTENSAtildeO E CAPACITACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL
Organizaccedilatildeo de reuniotildees divulgaccedilatildeo de tecnologias e apresentaccedilatildeo de resultados da
evoluccedilatildeo tecnoloacutegica a produtores rurais ou em eventos teacutecnico-cientiacuteficos
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das culturas
Orientaccedilatildeo sobre processos produtivos das criaccedilotildees
Orientaccedilatildeo sobre o uso de defensivos
Orientaccedilatildeo sobre a produccedilatildeo orgacircnica
Orientaccedilatildeo sobre a implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees tecnoloacutegicas
Orientaccedilatildeo sobre a obtenccedilatildeo organizaccedilatildeo e anaacutelise de dados produtivos e financeiros
Orientaccedilatildeo sobre as fontes de recursos conforme disponibilidades e necessidades
C ndash PLANEJAMENTO ORGANIZACcedilAtildeO E CONSULTORIA AGROPECUAacuteRIA
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Orientaccedilatildeo sobre a legislaccedilatildeo relacionada aos negoacutecios agropecuaacuterios
Executar levantamentos de dados e informaccedilotildees do empreendimento e do mercado a
ele relacionado
Assessoria na seleccedilatildeo de tecnologias e recursos para as atividades agriacutecolas e
pecuaacuterias
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Dimensionamento das necessidades de recursos materiais fiacutesicos e financeiros
considerando as disponibilidades o potencial e as expectativas do empreendimento
Controle financeiro e anaacutelise de viabilidade econocircmica
D ndash ANAacuteLISE E DEFINICcedilAtildeO DE SISTEMAS OPERACIONAIS PRODUTIVOS DE
TECNOLOGIAS PARA AGRICULTURA E PECUAacuteRIA
Implantaccedilatildeo e auditoria de sistemas orgacircnicos de produccedilatildeo
Anaacutelise e implantaccedilatildeo de sistemas produtivos considerando a sustentabilidade e o
impacto ambiental
Anaacutelise de destinaccedilatildeo de resiacuteduos uso racional sustentaacutevel de energia e insumos
Anaacutelise e uso de instalaccedilotildees e equipamentos visando o bem-estar seguranccedila e sauacutede
animal e humano
E ndash IMPLEMENTACcedilAtildeO DE TEacuteCNICAS E ATIVIDADES QUE PROMOVAM O RESPEITO
AO AMBIENTE Agrave QUALIDADE DE VIDA E SAUacuteDE HUMANA E ANIMAL
Promoccedilatildeo do uso consciente e ambiental e sanitariamente comprometido de
defensivos agriacutecolas
Adequaccedilatildeo da atividade agriacutecola agraves normas ambientais e bem estar social humano e
animal
Fomento do uso de tecnologias menos impactantes e ambientalmente agressivas
Valorizaccedilatildeo da seguranccedila e sauacutede do trabalho humano
F ndash PROMOCcedilAtildeO E IMPLEMENTACcedilAtildeO DE SISTEMAS DE PRODUCcedilAtildeO INOVADORES
E ALTERNATIVOS
Identificaccedilatildeo do niacutevel e capacidade teacutecnica e tecnoloacutegica do empreendimento
Orientaccedilatildeo e monitoramento da implantaccedilatildeo de novas teacutecnicas e tecnologias
Anaacutelise da viabilidade teacutecnica e econocircmica e compatibilidade do uso e substituiccedilatildeo de
teacutecnicas e tecnologias nos sistemas implantados
Monitoramento e auditoria de sistemas produtivos dentro de padrotildees e niacuteveis de
referecircncia preacute-estabelecidos
G ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DAS ESPEacuteCIES DE INTERESSE
ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
H ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DAS CULTURAS DE
INTERESSE ECONOcircMICO
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
I ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS E
IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
J ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
K ndash DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS TOPOGRAacuteFICOS NO SEU LIMITE DE
ATUACcedilAtildeO
Realizaccedilatildeo de levantamentos planimeacutetricos e altimeacutetricos
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Caacutelculo de distacircncias
Alocaccedilatildeo de terraccedilos e linhas de niacutevel
Alocaccedilatildeo de cercas e delimitantes
Mediccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de aacutereas
Interpretaccedilatildeo utilizaccedilatildeo e produccedilatildeo de plantas e outras representaccedilotildees de aacutereas
Georreferenciamento de glebas rurais
L ndash PARTICIPACcedilAtildeO EM PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS
AGROPECUAacuteRIAS
Acompanhamento de pesquisas e levantamento de dados
Monitoramento e desenvolvimento de atividades de desenvolvimento teste e
experimentaccedilatildeo de equipamentos e tecnologias
Coleta de dados e produccedilatildeo de relatoacuterios
M ndash FISCALIZACcedilAtildeO E SUPERVISAtildeO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Orientaccedilatildeo da aplicaccedilatildeo e respeito agraves normas referentes ao processo produtivo
agriacutecola pecuaacuterio e agroindustrial
Realizaccedilatildeo de vistorias reconhecimento de paracircmetros e aplicaccedilatildeo de normas
referentes a produtos e processos agriacutecolas pecuaacuterios e agroindustriais
Monitoramento do desenvolvimento de projetos
Produccedilatildeo de relatoacuterios e avaliaccedilatildeo de processos e de conformidades com normas e
paracircmetros referenciais
N ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
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O ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
P ndash ORIENTACcedilAtildeO DO TRABALHO RURAL SEGURO E EFICIENTE
Dimensionamento organizaccedilatildeo orientaccedilatildeo e monitoramento do trabalho nos setores
produtivos
Resoluccedilatildeo de conflitos e alocaccedilatildeo de pessoal
Coordenaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do trabalho de equipes
Orientaccedilatildeo e monitoramento do uso de equipamentos e do respeito agraves normas de
seguranccedila
PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICACcedilAtildeO
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash GESTAtildeO DE EMPREENDIMENTOS AGROPECUAacuteRIOS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Monitoramento dos processos produtivos das culturas
Monitoramento dos processos produtivos das criaccedilotildees
Monitoramento do uso de defensivos
Monitoramento da produccedilatildeo orgacircnica
Monitoramento da captaccedilatildeo e uso dos recursos financeiros
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO DE RECURSOS FORRAGEIROS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
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Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e a compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS ANUAIS
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash PROCESSAMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Aplicaccedilatildeo de meacutetodos e monitoramento da higiene e limpeza de materiais
equipamentos e instalaccedilotildees
Dimensionamento e planejamento da produccedilatildeo
Aquisiccedilatildeo e armazenamento de insumos conforme suas especificidades
Preparaccedilatildeo da mateacuteria-prima para o processamento
Organizaccedilatildeo e armazenamento da produccedilatildeo conforme suas especificidades
Implantaccedilatildeo e monitoramento dos processos agroindustriais
Monitoramento da uniformidade e padronizaccedilatildeo da produccedilatildeo
Classificaccedilatildeo embalagem e rotulaccedilatildeo da produccedilatildeo
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
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O AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA eacute o profissional que auxilia no
acompanhamento e execuccedilatildeo de atividades agropecuaacuterias e agroindustriais participa de
pesquisas aplica teacutecnicas da produccedilatildeo e da gestatildeo de empreendimentos agropecuaacuterios
ATRIBUICcedilOtildeESRESPONSABILIDADES
Planejar organizar e executar accedilotildees teacutecnico-administrativas de empresas
agropecuaacuterias departamentos e empreendimentos rurais
Executar e monitorar planos programas e projetos agropecuaacuterios e agroindustriais
Aplicar teacutecnicas de preservaccedilatildeo conservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo dos solos e de
preservaccedilatildeo ambiental
Participar de projetos de pesquisa da aacuterea principalmente no desenvolvimento das
atividades de campo e desenvolvimento
Organizar e manter atualizados os controles de produccedilatildeo animal vegetal e contaacutebeis
do empreendimento rural
Atuar na comercializaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos insumos e da produccedilatildeo utilizando
informaccedilotildees e peculiaridades do mercado para alcance de sucesso econocircmico
Operar e fazer a manutenccedilatildeo de maacutequinas e equipamentos agriacutecolas
AacuteREA DE ATIVIDADES
A ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DE EQUIPAMENTOS MAacuteQUINAS
E IMPLEMENTOS DA ATIVIDADE AGROPECUAacuteRIA
Organizaccedilatildeo e monitoramento das rotinas de manutenccedilatildeo e limpeza de equipamentos
Treinamento de operadores de maacutequinas e equipamentos
Coordenaccedilatildeo e normatizaccedilatildeo do uso de maacutequinas e equipamentos
B ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO PECUAacuteRIA DE ANIMAIS
MONOGAacuteSTRICOS
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da criaccedilatildeo
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do seu potencial de crescimento da
criaccedilatildeo
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo da criaccedilatildeo com a demanda
mercadoloacutegica e compatibilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas na
criaccedilatildeo
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Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento da criaccedilatildeo
C ndash DESENVOLVIMENTO DA PRODUCcedilAtildeO AGRIacuteCOLA DE CULTURAS PERENES E
SEMIPERENES
Pesquisa de mercado de produtos equipamentos e insumos
Elaboraccedilatildeo de projetos planos de negoacutecio e orccedilamentos
Identificaccedilatildeo de pontos de estrangulamento da cultura
Caracterizaccedilatildeo do niacutevel teacutecnico e tecnoloacutegico e do potencial de crescimento da cultura
Anaacutelise da compatibilidade do potencial produtivo do empreendimento com a demanda
mercadoloacutegica e a viabilidade econocircmica
Fomento e monitoramento da implantaccedilatildeo de inovaccedilotildees teacutecnicas e tecnoloacutegicas
Identificaccedilatildeo de novas alternativas e possibilidades para o fomento do
empreendimento
D ndash ORGANIZACcedilAtildeO DO USO E DA MANUTENCcedilAtildeO DA INFRAESTRUTURA DA
PROPRIEDADE RURAL
Organizaccedilatildeo de sistemas de manutenccedilatildeo
Identificaccedilatildeo de pontos criacuteticos tanto de ordem temporal como fiacutesica para a realizaccedilatildeo
de reparos e manutenccedilatildeo
Monitoramento do uso seguro e legal de instalaccedilotildees
E ndash COMERCIALIZACcedilAtildeO E PARTICIPACcedilAtildeO NO MERCADO DE PRODUTOS E
INSUMOS AGROPECUAacuteRIOS
Criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo e relacionar-se com fornecedores e compradores
Participaccedilatildeo em feiras e outros eventos comerciais e promocionais
Cotaccedilatildeo de preccedilos controle de estoques de pedidos de insumos e da produccedilatildeo
Negociaccedilatildeo da logiacutestica do transporte
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CAPIacuteTULO 4 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
41 Estrutura Seriada
O curriacuteculo da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO foi organizado dando atendimento ao que determina a Lei Federal nordm
9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto
Federal nordm 5154 de 23-7-2004 e assim como as competecircncias profissionais que foram
identificadas pelo Ceeteps com a participaccedilatildeo da comunidade escolar
A organizaccedilatildeo curricular da Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO estaacute organizada de acordo com o Eixo Tecnoloacutegico de
ldquoRecursos Naturaisrdquo e estruturada em seacuteries articuladas com terminalidade correspondente
agraves qualificaccedilotildees profissionais teacutecnicas de niacutevel meacutedio identificadas no mercado de trabalho
Com a integraccedilatildeo do Ensino Meacutedio e Teacutecnico o Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
estruturado na modalidade Integrado passa a ter uma Matriz Curricular composta de duas
partes especiacuteficas
1 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio)
2 os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico)
Essas especificidades se referem na forma como as funccedilotildees e as competecircncias seratildeo
desenvolvidas nas diferentes partes apresentadas
As funccedilotildees e as competecircncias referentes aos componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral
(Base Nacional Comum e da Parte Diversificada) satildeo direcionadas para
o desenvolvimento do aluno em seus aspectos fiacutesico intelectual emocional e moral
a formaccedilatildeo da sua identidade pessoal e social
a sua inclusatildeo como cidadatildeo participativo nas comunidades onde atuaraacute
a incorporaccedilatildeo dos bens do patrimocircnio cultural da humanidade em seu acervo
cultural pessoal
a fruiccedilatildeo das artes da literatura da ciecircncia e das tecnologias
a preparaccedilatildeo para escolher uma profissatildeo e formas de atuar produtiva e
solidariamente na sociedade
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a aquisiccedilatildeo de bases cientiacuteficas requisitadas pelas bases tecnoloacutegicas que
constituem a organizaccedilatildeo curricular da parte teacutecnica
Por serem desta natureza as competecircncias a serem desenvolvidas na Formaccedilatildeo Geral
(Ensino Meacutedio) satildeo as mesmas para todos os componentes curriculares e os
conhecimentos requeridos para a construccedilatildeo eou mobilizaccedilatildeo de cada uma delas podem
ser tambeacutem os mais diversos ao contraacuterio do que ocorre na Formaccedilatildeo Profissional Nessa
para cada componente curricular as competecircncias satildeo diferenciadas bem como satildeo
especiacuteficas e bem definidas as bases tecnoloacutegicas a elas correspondentes
Por isso as listas de temas que deveratildeo ser trabalhados para construccedilatildeo de conhecimentos
em cada componente curricular satildeo apresentadas no final da relaccedilatildeo das competecircncias
das trecircs seacuteries do curso A seleccedilatildeo dos que seratildeo trabalhados em uma ou outra seacuterie
dependeraacute da integraccedilatildeo que se faraacute por meio de projetos interdisciplinares entre os
diversos componentes de uma mesma aacuterea de estudos de aacutereas diferentes e das partes
constituintes da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) com as constituintes da Formaccedilatildeo
Profissional neste uacuteltimo caso relacionando bases cientiacuteficas com bases tecnoloacutegicas e
teoria com a praacutetica em atividades na aacuterea de AGROPECUAacuteRIA Tambeacutem o destaque dado
aos Valores e Atitudes justifica-se porque desenvolvecirc-los eacute um dos objetivos importantes
do curso
Quanto agraves propostas de instrumentos e procedimentos de avaliaccedilatildeo elas satildeo apresentadas
apenas na organizaccedilatildeo curricular da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) porque sendo as
habilidades em sua maior parte de natureza mais intelectual a tendecircncia eacute utilizar
instrumentos mais propiacutecios a avaliar conhecimentos (teoria) do que habilidades (praacutetica)
Na Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) as atribuiccedilotildees e responsabilidades do
profissional direcionam a avaliaccedilatildeo dos alunos para atividades praacuteticas
42 Itineraacuterio Formativo
O Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO eacute composto
de trecircs seacuteries anuais articuladas com terminalidade correspondente agrave ocupaccedilatildeo
identificada no mercado de trabalho
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A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
O aluno que cursar a 2ordf SEacuteRIE concluiraacute a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
SEM CERTIFICACcedilAtildeO
TEacuteCNICA
1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE
DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA
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43 Matriz Curricular a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
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Pro
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nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos por meio de Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR ndash 2017
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Plano de Curso
228
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
sin
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Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - 80 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 80 80 71
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1600 4800 4243
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas integralmente praacuteticas (100 da carga horaacuteria praacutetica)
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo
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44 Formaccedilatildeo Geral e Profissional
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Compreender e usar a liacutengua portuguesa como geradora de significaccedilatildeo e integradora da percepccedilatildeo organizaccedilatildeo e representaccedilatildeo do mundo e da proacutepria identidade
Habilidades Valores e atitudes
Interpretar e utilizar coacutedigos de linguagem cientiacutefica matemaacutetica artiacutestica literaacuteria esportiva etc pertinentes a diferentes contextos e situaccedilotildees
Utilizar a representaccedilatildeo simboacutelica como forma de expressatildeo de sentidos emoccedilotildees conhecimentos experiecircncias etc
Elaborar textosdiscursos para descrever narrar relatar expressar sentimentos formular duacutevidas questionar problematizar argumentar apresentar soluccedilotildees conclusotildees etc
Elaborar ou fazer uso de textos (escritos orais iconograacuteficos) pertinentes a diferentes instrumentos de informaccedilatildeo e formas de expressatildeo tais como jornais quadrinhos charges murais cartazes dramatizaccedilotildees homepage poemas monografias cartas ofiacutecios abaixo-assinados propaganda expressatildeo corporal jogos muacutesica etc
Identificar e utilizar fontes e documentos pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas
Reconhecer a importacircncia da comunicaccedilatildeo nas relaccedilotildees interpessoais
Valorizar as possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo atraveacutes das manifestaccedilotildees da liacutengua paacutetria
Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e iacutentegra
Competecircncia
Usar liacutenguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informaccedilotildees a outras culturas ou etnias e para comunicaccedilatildeo interpessoal
Habilidades Valores e atitudes
Comunicar-se em escrito ou oralmente no idioma estrangeiro
Utilizar estrateacutegias verbais e natildeo verbais para favorecer e efetivar comunicaccedilatildeo e alcanccedilar o
Valorizar manifestaccedilotildees culturais de outros povos e interessar-se em conhececirc-las e usufruiacute-las
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efeito pretendido tanto na produccedilatildeo quanto na leitura de texto
Utilizar as liacutenguas estrangeiras como instrumento de acesso agrave pesquisa agrave consulta de sites na Internet e outras fontes a diferentes manifestaccedilotildees culturais de outros povos expressas em suas proacuteprias liacutenguas
Competecircncia
Entender e utilizar textos de diferentes naturezas tabelas graacuteficos expressotildees algeacutebricas expressotildees geomeacutetricas iacutecones gestos etc
Habilidades Valores e atitudes
Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem
Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simboacutelicas) e vice-versa
Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos socioeconocircmicos cientiacuteficos ou cotidianos
Interpretar e construir escalas legendas expressotildees matemaacuteticas diagramas foacutermulas tabelas graacuteficos plantas mapas cartazes sinalizadores linhas do tempo esquemas roteiros manuais etc
Utilizar imagens movimentos luz cores e sons adequados para ilustrar e expressar ideias
Observar e constatar a presenccedila na natureza ou na cultura de uma diversidade de formas geomeacutetricas e utilizar o conhecimento geomeacutetrico para leitura compreensatildeo e accedilatildeo sobre a realidade
Apreciar produtos de arte tanto para a anaacutelise e pesquisa quanto para a sua fruiccedilatildeo
Decodificar siacutembolos e utilizar a linguagem do computador para pesquisar representar e comunicar ideias
Discernir e interpretar informaccedilotildees especiacuteficas da cultura corporal e utilizaacute-las para comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Preocupaccedilatildeo com a eficiecircncia e qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Gosto pelo aprender
Versatilidade e criatividade
Competecircncia
Entender os princiacutepios das tecnologias de planejamento organizaccedilatildeo gestatildeo e trabalho de equipe para conhecimento do indiviacuteduo da sociedade da cultura e dos problemas que se deseja resolver
Habilidades Valores e atitudes
Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos
Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades
Identificar localizar selecionar alocar organizar recursos humanos e materiais
Respeito e valorizaccedilatildeo pela individualidade dos companheiros de equipe
Atuaccedilatildeo no grupo de forma cooperativa e solidaacuteria
Organizaccedilatildeo
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Selecionar metodologias e instrumentos de organizaccedilatildeo de eventos
Administrar recursos e tempo
Socializaccedilatildeo de conhecimentos e compartilhamento de experiecircncias
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Analisar interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens relacionando textos com seus contextos segundo diferentes aspectos natureza funccedilatildeo organizaccedilatildeo estrutura condiccedilotildees de produccedilatildeorecepccedilatildeo (ou seja intenccedilatildeo eacutepoca local interlocutores participantes da criaccedilatildeo e propagaccedilatildeo de ideias e escolhas tecnologias disponiacuteveis etc)
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Localizar historicamente e geograficamente os textos analisados e os fatos objetos e personagens que deles constam conforme cronologia periodizaccedilatildeo e referenciais espaciais pertinentes
Identificar as funccedilotildees da linguagem e as marcas de variantes linguiacutesticas de registro ou de estilo
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos culturais
Explorar as relaccedilotildees entre linguagem coloquial e formal
Utilizar tabelas classificatoacuterias e criteacuterios organizacionais
Decodificar siacutembolos foacutermulas expressotildees reaccedilotildees etc
Gosto pela pesquisa e apreccedilo pelo conhecimento
Interesse em conhecer a realidade
Competecircncia
Entender as tecnologias da informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo como meios ou instrumentos que possibilitem a construccedilatildeo de conhecimentos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Utilizar os meios de comunicaccedilatildeo como objetos e campos de pesquisa
Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicaccedilatildeo para aquisiccedilatildeo de dados como campos de pesquisa e como difusor de temas para reflexotildees e problematizaccedilotildees sobre a atualidade
Interesse em conhecer e aplicar novos recursos e formas de solucionar problemas
Criticidade diante dos meios de comunicaccedilatildeo
Criteacuterio na escolha e utilizaccedilatildeo de produtos oferecidos pelos meios de comunicaccedilatildeo e informaccedilatildeo
Competecircncia
Questionar processos naturais socioculturais e tecnoloacutegicos identificando regularidades apresentando interpretaccedilotildees e prevendo evoluccedilotildees
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Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber o eventual caraacuteter aleatoacuterio e natildeo determiniacutestico de fenocircmenos naturais e socioculturais
Perceber o significado e a importacircncia dos elementos da natureza para a manutenccedilatildeo da vida
Identificar elementos e processos culturais que representam mudanccedilas ou registram continuidadespermanecircncias no processo social
Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequiliacutebrio do ponto de vista ecoloacutegico
Identificar e caracterizar os processos de intervenccedilatildeo do homem na natureza para a produccedilatildeo de bens e o uso social dos produtos dessa intervenccedilatildeo e suas implicaccedilotildees ambientais sociais etc
Apontar indicadores de sauacutede importantes para a qualidade de vida e perceber fatores socioeconocircmicos e ambientais que nela influem
Criticidade
Persistecircncia
Valorizaccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupaccedilatildeo e de produccedilatildeo de espaccedilos fiacutesicos e as relaccedilotildees da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos poliacuteticos culturais econocircmicos e humanos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Ler as paisagens analisando e percebendo os sinais de sua formaccedilatildeotransformaccedilatildeo pela accedilatildeo de agentes sociais
Relacionar criticamente os espaccedilos fiacutesicos ocupados com a condiccedilatildeo social e qualidade de vida de seus ocupantes
Detectar nos lugares a presenccedila de elementos culturais transpostos de outros espaccedilos e as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo estabelecidas entre eles
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Sentimento de pertencimento em relaccedilatildeo agraves comunidades das quais faz parte
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Perceber e identificar influecircncias do espaccedilo na constituiccedilatildeo das identidades pessoais e sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
variaccedilatildeo linguiacutestica
liacutengua e linguagem
elementos da comunicaccedilatildeo
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo
funccedilotildees da linguagem
Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
leitura de imagens (linguagem natildeo verbal)
Narraccedilatildeo descriccedilatildeo exposiccedilatildeo
Ensino de gramaacutetica
foneacutetica
ortografia
processos de formaccedilatildeo e estrutura de palavras
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
literatura texto e contexto
estilo
gecircneros literaacuterios
Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
ofiacutecio
memorando
comunicado
carta
aviso
declaraccedilatildeo
recibo
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
elementos de comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia
Aspectos linguiacutesticos
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tempos verbais simples e compostos o to be o there to be X to have o presentepast continuous o simple present o simple past o simple future X going to
artigos
adjetivos
substantivos
numerais
pronomes Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
ARTES
Temas
Aspectos contextuais e histoacutericos das linguagens visuaissonoras e corporais ()
esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo
leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticosculturais
contextos filosoacuteficos e sociais de produccedilatildeo de produtos culturais e artiacutesticos Elementos expressivos processos de produccedilatildeo e produtores dos objetos artiacutesticos e culturais nas diferentes linguagens da Arte ()
aspectos formais
processos produtivos
produtores e contexto de produccedilatildeo Aspectos da Cultura e da Produccedilatildeo de bens artiacutesticosculturais
diferentes concepccedilotildees de cultura erudita popular de massa e espontacircnea
conceito de patrimocircnio artiacutestico histoacuterico cultural material e imaterial
multiculturalismo e alteridade
formaccedilatildeo cultural e artiacutestica brasileira influecircncias portuguesa africana indiacutegena e imigrante
Carga Horaacuteria 120 horas-aula (03 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Land-Arte e Artnovoau
() Arte Efecircmera
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Corpo e movimento
aparelho locomotor (anatomia)
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sistemas e suas alteraccedilotildees (fisiologia)
Esportes coletivos
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
as questotildees de inclusatildeo e gecircnero nos esportes coletivos
as relaccedilotildees de esporte e cultura
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
os princiacutepios eacuteticos e relaccedilotildees interpessoais no esporte Jogos e brincadeiras
da brincadeira ao esporte
as regras e a inclusatildeo
espaccedilo e materiais
competiccedilatildeo x cooperaccedilatildeo
Ginaacutestica e danccedila
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
equiliacutebrios e desequiliacutebrios
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica
tempo memoacuteria documento e monumento
realidade leituras da realidade e ideologia
A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria
os diversos significados do trabalho
o trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa
trabalho emprego e desemprego na sociedade atual
o trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da Antiguidade agrave Contemporaneidade
modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo
resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e agrave opressatildeo
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da Antiguidade Claacutessica e da Idade Meacutedia ateacute os dias de hoje
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
modalidades de trabalho livre
trabalho livre nas sociedades comunais
artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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GEOGRAFIA
Temas
Introduccedilatildeo ao estudo da Geografia
espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica
localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo ndash o local e o global
mapas graacuteficos iacutendices taxas orientaccedilatildeo (latitude e longitude) ()
teledetecccedilatildeo sateacutelites a serviccedilo da questatildeo ambiental
o mapa como instrumento ideoloacutegico
a produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental O homem cria seu espaccedilo
o espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo
o papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo
divisatildeo internacional do trabalho e da produccedilatildeo
o espaccedilo geograacutefico produzidoapropriado
fluxos estradas redes de comunicaccedilatildeo
a contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo-desumanizaccedilatildeo A natureza a teacutecnica e o homem
os diferentes ecossistemas da terra e o homem
a relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade
uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa
a fisionomia da superfiacutecie terrestre tempo geoloacutegico e histoacuterico dinacircmica da litosfera e da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera ()
as conquistas tecnoloacutegicas e a alteraccedilatildeo do equiliacutebrio natural a cultura humana e suas conquistas teacutecnicas tecnologia e alteraccedilatildeo da paisagem
a utilizaccedilatildeo dos recursos naturais e o delineamento e a estrutura da questatildeo energeacutetica no Brasil Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida
a fisionomia da superfiacutecie terrestre
os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental
os problemas ambientais e sua origem
grandes cataacutestrofes ambientais suas causas e consciecircncia ambiental ndash recursos naturais disponiacuteveis
conferecircncias e acordos internacionais e a resistecircncia poliacutetica
a questatildeo ambiental no Brasil
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
Observaccedilotildees
() Orienta-se ao professor trabalhar prioritariamente mapas temaacuteticos da aacuterea Agriacutecola (com caracteriacutesticas regionais)
() Sugere-se aos docentes enfatizar conhecimentos relacionamentos a pedologia a edafologia a dinacircmica climaacutetica e as estruturas e formas de relevo
FILOSOFIA
Temas
Ser humano e a condiccedilatildeo humana
natureza ou cultura Um ser entre dois mundos
filosofia antropoloacutegica visotildees sobre o ser humano concepccedilotildees platocircnica aristoteacutelica e cartesiana
concepccedilotildees de ser humano
dignidade humana O mundo e a natureza
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a relaccedilatildeo do homem com a natureza na histoacuteria
desencantamento do mundo
metafiacutesica a busca da realidade essencial
tendecircncias contemporacircneas como se concebe o mundo hoje
O fazer humano
descobrir inventar criar
trabalho
a evoluccedilatildeo da teacutecnica
trabalho e alienaccedilatildeo
tecnocracia
Eacutetica moral e valores
distinccedilatildeo entre eacutetica e moral
a eacutetica como reflexatildeo sobre os valores morais
os desafios contemporacircneos no campo da eacutetica
o conceito de sujeito moral
transformaccedilatildeo da moral
valores
origem e funccedilatildeo dos valores
relatividade e subjetividade dos valores
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Indiviacuteduo e sociedade
famiacutelia
religiosidade
comunidade
sociedade
relaccedilotildees e interaccedilotildees sociais O trabalho e a sociedade
o trabalho em diferentes tempos e sociedades
repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho
divisatildeo social do trabalho divisatildeo sexual e etaacuteria do trabalho
o trabalho no Brasil
a flexibilizaccedilatildeo do trabalho e o desemprego estrutural Sociologia urbana
a questatildeo urbana e metropolitana do poacutes-fordismo a atualidade
a urbanizaccedilatildeo em paiacuteses dependentes
organizaccedilatildeo da cidade
mobilidade espacial intrametropolitana
segregaccedilatildeo soacutecio espacial e vulnerabilidade social
expansatildeo urbana e meio-ambiente
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Sociologia rural
raiacutezes agraacuterias e a constituiccedilatildeo da sociedade brasileira
formaccedilatildeo e transformaccedilotildees do espaccedilo agraacuterio brasileiro
relaccedilotildees e conflitos sociais no campo
campesinato e agricultura familiar
modernizaccedilatildeo da agricultura mudanccedilas sociais degradaccedilatildeo social ecircxodo rural e a agroinduacutestria
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questatildeo agraacuteria
comunidades rurais e novas identidades rurais ()
relaccedilotildees homem-natureza e sustentabilidade
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
OBS () Sugere-se ao professor abordar aspectos da cultura regional principalmente os festejos locais
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Movimentos ndash variaccedilotildees e conservaccedilotildees
grandezas fiacutesicas escalares e vetoriais
referencial inercial e natildeo inercial
identificaccedilatildeo classificaccedilatildeo e descriccedilatildeo de diferentes tipos de movimentos
associaccedilatildeo dos movimentos com as causas que os originam
formas de energia (mecacircnica potencial cineacutetica potecircncia) relacionados com movimentos
variaccedilatildeo e conservaccedilatildeo da quantidade de movimento
equiliacutebrio estaacutetico e dinacircmico Eletromagnetismo e suas aplicaccedilotildees
carga eleacutetrica e tipos e formas de eletrizaccedilatildeo
materiais condutores e natildeo condutores
campo eleacutetrico e interaccedilatildeo
corrente eleacutetrica e seus efeitos e diferenccedila de potencial (forccedila eletromotriz)
magnetismo e fenocircmenos magneacuteticos
interaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo
aplicaccedilotildees dos conceitos eletromagneacuteticos na tecnologia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica
representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas ndash diferenccedilas entre metais aacutegua e sais
tabela perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees () Quiacutemica e litosfera
tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros
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BIOLOGIA
Temas
Origem e evoluccedilatildeo da vida
o que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva
ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica
a origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultura Identidade dos seres vivos (Geneacutetica I)
a organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas
DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo
o avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA
As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio
fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam
taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental
micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura
teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e aacutelgebra
conjunto o operaccedilotildees com conjuntos o noccedilatildeo de loacutegica o quantificadores o implicaccedilotildees e equivalecircncia o conjuntos numeacutericos ()
variaccedilatildeo de grandezas o noccedilatildeo funccedilatildeo o funccedilatildeo afim o funccedilatildeo quadraacutetica o funccedilatildeo exponencial o funccedilatildeo logariacutetmica
sistemas lineares ()
Geometria e medidas
geometria analiacutetica o reta
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OBS
() Nesse momento atraveacutes de exerciacutecios revisar proporcionalidade regra de trecircs porcentagem e unidades de medidas especiacuteficas da agricultura brasileira
() Priorizar a resoluccedilatildeo de sistemas de duas ou trecircs incoacutegnitas aplicando esse conhecimento agraves situaccedilotildees problemas da agronomia
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
1ordf SEacuteRIE ndash SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA
I1 ndash AGRICULTURA ORGAcircNICA
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Caracterizar e diferenciar a
agricultura e produccedilatildeo orgacircnica
da agricultura convencional e
seus produtos
2 Manejar o solo pelos
princiacutepios da agricultura
orgacircnica concorrendo para a
preservaccedilatildeo e melhoria de suas
caracteriacutesticas fiacutesicas quiacutemicas
bioloacutegicas e de sustentabilidade
3 Valorar a mateacuteria orgacircnica do
solo e utilizar processos para sua
obtenccedilatildeo e conservaccedilatildeo
4 Manejar e cultivar
economicamente plantas nas
bases da agricultura orgacircnica
utilizando corretamente as
teacutecnicas de cultivo os
biofertilizantes biodefensivos e
biopromotores das culturas
5 Implantar sistemas de
certificaccedilatildeo
11 Caracterizar produtos e
produccedilatildeo orgacircnica
21 Caracterizar as principais
entidades certificadoras oacutergatildeos
de pesquisa e princiacutepios da
produccedilatildeo orgacircnica (12)
31 Aplicar normas e
desenvolver accedilotildees que
concorram para a certificaccedilatildeo da
produccedilatildeo (21)
41 Aplicar teacutecnicas para
preservar vivo o solo cultivado
(31)
51 Aplicar teacutecnicas para
manter a sauacutede e equiliacutebrio da
planta cultivada (32)
61 Produzir e utilizar
corretamente biofertilizantes
(41)
71 Produzir e utilizar
corretamente fitoprotetores (42)
81 Produzir e utilizar
corretamente o composto
orgacircnico (43)
1 Introduccedilatildeo agrave agricultura
orgacircnica
histoacuterico
revoluccedilatildeo verde
comparaccedilatildeo com agricultura
tradicional
ideologia x aspecto
econocircmico da produccedilatildeo
orgacircnica
mercado e perspectivas
modelos alternativos de
agricultura sustentaacutevel
2 Solo vivo
importacircncia do solo na
agricultura orgacircnica
solo tropical x solo de clima
temperado ndash diferenccedilas no
manejo do solo (preparo
tratos culturais etc)
solos tropicais ndash formaccedilatildeo
dinacircmica mateacuteria orgacircnica
alumiacutenio P e aacutegua
bioestrutura ndash
caracterizaccedilatildeo formaccedilatildeo
importacircncia e manejo
fatores determinantes da
vida no solo ndash textura
umidade porosidade
temperatura luminosidade e
alimentos
caracteriacutestica da fauna de
solos tropicais
microbiologia do solo ndash
fontes de nutrientes
relaccedilotildees com a planta
micorizas bacteacuterias
moduladoras e fixadoras de
N
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91 Produzir e utilizar
corretamente a minhocultura
(44)
101 Adquirir e comercializar
produtos orgacircnicos atendendo as
suas especificidades e
diferenciaccedilatildeo teacutecnica e
comercial (51)
3 Fertilidade do solo orgacircnico
paracircmetros e indicadores
4 A planta dos troacutepicos x de
climas temperados
caracterizaccedilatildeo e
importacircncia
processo ciacuteclico de nutriccedilatildeo
obtenccedilatildeo de energia
aacutegua da planta ndash obtenccedilatildeo e
respiraccedilatildeo
fatores que interferem na raiz
e no enraizamento
5 Mateacuteria orgacircnica
MO no solo ndash formaccedilatildeo
acuacutemulo e distribuiccedilatildeo
fontes ndash estercos resiacuteduos
industriais lixo urbano lodo
de esgoto adubaccedilatildeo verde
efeitos sobre propriedades
fiacutesicas do solo ndash densidade
aparente estruturaccedilatildeo
aeraccedilatildeo drenagem
efeitos sobre propriedades
quiacutemicas do solo ndash retenccedilatildeo
de nutrientes CTC absorccedilatildeo
de nutrientes fonte de
nutrientes pH poder
tampatildeo
importacircncia para a planta
huacutemus ndash caracterizaccedilatildeo
formaccedilatildeo e perda
relaccedilatildeo CN
6 Compostagem
princiacutepios
metodologia
uso do composto
processos especiais com
resiacuteduos urbanos
compostagem em pequena
escala
7 Minhocultura
princiacutepios
metodologia
uso da produccedilatildeo
8 Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas
princiacutepios
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metodologia
finalidades e efeitos
principais espeacutecies
utilizadas
9 Proteccedilatildeo de plantas
defensivos alternativos ndash
definiccedilatildeo tipos preparo
uso
plantas defensivas
produtos auxiliares orgacircnicos
ndash cinzas sabotildees repelentes
naturais etc
meacutetodos de reduccedilatildeo de
insetos e pragas ndash
armadilhas iscas etc
10 Produccedilatildeo integrada
princiacutepios
metodologia
finalidades e efeitos
11 Legislaccedilatildeo da produccedilatildeo
orgacircnica
12 Certificaccedilatildeo de produtos
orgacircnicos
importacircncia e vantagens
entidades certificadoras
comercializaccedilatildeo em grupos
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Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I2 ndash APLICATIVOS INFORMATIZADOS
Funccedilatildeo Operaccedilatildeo de Equipamentos e Sistemas Digitais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar sistemas operacionais
e programas de aplicaccedilatildeo
necessaacuterios agrave realizaccedilatildeo de
atividades na aacuterea profissional
2 Selecionar plataformas para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet e gerenciamento de
dados e informaccedilotildees
11 Identificar sistemas
operacionais softwares e
aplicativos uacuteteis para a aacuterea
12 Operar sistemas
operacionais baacutesicos
13 Utilizar aplicativos de
informaacutetica gerais e especiacuteficos
para desenvolvimento das
atividades na aacuterea
14 Pesquisar novas ferramentas
e aplicativos de informaacutetica para
a aacuterea
21 Utilizar plataformas de
desenvolvimento de websites
blogs e redes sociais para
publicaccedilatildeo de conteuacutedo na
internet
22 Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem
1 Fundamentos de Sistemas
Operacionais
Tipos
Caracteriacutesticas
Funccedilotildees baacutesicas
2 Fundamentos de aplicativos de
Escritoacuterio
Ferramentas de
processamento e ediccedilatildeo
de textos
formataccedilatildeo
baacutesica
organogramas
desenhos
figuras
mala direta
etiquetas
Ferramentas para
elaboraccedilatildeo e
gerenciamento de
planilhas eletrocircnicas
formataccedilatildeo
foacutermulas
funccedilotildees
graacuteficos
Ferramentas de
apresentaccedilotildees
elaboraccedilatildeo de
slides e teacutecnicas
de
apresentaccedilatildeo
3 Conceitos baacutesicos de
gerenciamento eletrocircnico das
informaccedilotildees atividades e
arquivos
Armazenamento em
nuvem
sincronizaccedilatildeo
backup e
restauraccedilatildeo de
arquivos
seguranccedila de
dados
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Aplicativos de
produtividade em nuvem
webmail
agenda
localizaccedilatildeo
pesquisa
notiacutecias
fotosviacutedeos
outros
4 Noccedilotildees baacutesicas de redes de
comunicaccedilatildeo de dados
Conceitos baacutesicos de
redes
Softwares
equipamentos e
acessoacuterios
5 Teacutecnicas de pesquisa
avanccedilada na web
Pesquisa atraveacutes de
paracircmetros
Validaccedilatildeo de
informaccedilotildees atraveacutes de
ferramentas disponiacuteveis
na internet
6 Conhecimentos baacutesicos para
publicaccedilatildeo de informaccedilotildees
na internet
Elementos para
construccedilatildeo de um site ou
blog
Teacutecnicas para
publicaccedilatildeo de
informaccedilotildees em redes
sociais
privacidade e
seguranccedila
produtividade em
redes sociais
ferramentas de
anaacutelise de
resultados
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I3 ndash COOPERATIVISMO ASSOCIATIVISMO E ECONOMIA NA AGROPECUAacuteRIA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Apropriar-se e utilizar de forma
contextualizada os conceitos
econocircmicos
2 Discriminar empresas e
empreendimentos agropecuaacuterios
conforme conceitos econocircmicos
3 Valorizar a sazonalidade como
principal fator diferenciador do
agronegoacutecio
4 Analisar atividades do
agronegoacutecio regional e sua
importacircncia
5 Analisar oportunidades de
mercado
6 Interpretar as inter-relaccedilotildees do
agronegoacutecio nas esferas
mundiais nacionais e locais
7 Identificar e contextualizar as
diversas formas de organizaccedilatildeo
social humana conforme seus
objetivos e interesse econocircmico
8 Orientar e coordenar a
organizaccedilatildeo de grupos em
associaccedilotildees e cooperativas
9 Avaliar as opccedilotildees
associativistas para otimizar
negoacutecios e viabilizar
empreendimentos
10 Atuar como membro ativo de
organizaccedilotildees sempre de forma
participativa e comprometida
com o sistema
11 Participar e promover
atividades e entidades
relacionadas ao terceiro setor
11 Descrever conceitos
econocircmicos de interesse para o
agronegoacutecio
21 Caracterizar o agronegoacutecio
regional e identificar
oportunidades a partir de dados
oficiais (1)
31 Caracterizar e diferenciar
empresas rurais conforme
criteacuterios econocircmicos (2)
41 Classificar empresas rurais
pelos criteacuterios econocircmicos (2)
51 Conceituar agronegoacutecio e
globalizaccedilatildeo
61 Caracterizar as influecircncias e
relaccedilotildees do agronegoacutecio no
mundo Brasil e regiatildeo (4)
71 Aplicar a lei da oferta e da
procura e reconhecer sua
importacircncia no mercado (5)
81 Conceituar inflaccedilatildeo e
deflaccedilatildeo (6)
91 Elaborar organogramas de
um empreendimento rural (7)
101 Elaborar fluxograma de um
empreendimento rural (7)
111 Diferenciar as diversas
formas de organizaccedilatildeo social
suas funccedilotildees e objetivos (7)
1 Diagnoacutestico e anaacutelise do
agronegoacutecio local ndash Anaacutelise do
LUPA ndash Levantamento Unificado
da Produccedilatildeo Agropecuaacuteria ndash
Secretaria da Agricultura
2 Economia
recursos escassos x
necessidades limitadas
3 Conceitos e criteacuterios
econocircmicos sociais e poliacuteticos
para definir atividades como
principais secundaacuterias e
potenciais no agronegoacutecio
4 Fatores de produccedilatildeo e sua
influecircncia no agronegoacutecio ndash
trabalho terra capital
5 Caracteriacutesticas peculiares do
setor agropecuaacuterio
6 Equiliacutebrio de mercado no
agronegoacutecio ndash oferta demanda
inflaccedilatildeo e deflaccedilatildeo
7 Globalizaccedilatildeo e seus impactos
no agronegoacutecio mundial
nacional e regional
8 Setores socioeconocircmicos
(puacuteblico privado e terceiro setor)
9 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural e estoques
reguladores na agropecuaacuteria
10 Commodities
definiccedilatildeo
anaacutelise do mercado mundial
das seguintes commodities
milho carne feijatildeo cafeacute
leite (maiores produtores
maiores compradores
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121 Executar as atividades de
cooperado e interpretar controles
e registros da Cooperativa-
Escola (8)
131 Organizar reuniotildees
assembleias e demais eventos
coletivos (9)
141 Atuar ativamente como
cooperado na Cooperativa-
Escola (10)
151 Identificar e valorizar
atividades de entidades do
terceiro setor (11)
fatores interferentes no
preccedilo)
11 BMF ndash Bolsa de Mercadorias
e Futuro (definiccedilatildeo
funcionamento)
12 Classificaccedilatildeo da empresa
rural
quanto agraves atividades
quanto agrave
complementariedade
quanto ao gestor
quanto aos objetivos
13 Ambientes da empresa rural
interferecircncia das variaacuteveis
internas e externas
14 Estrutura organizacional da
empresa rural (fluxograma
organograma)
15 A Economia Solidaacuteria no
contexto local regional nacional
e mundial
16 Histoacuterico e princiacutepios
doutrinaacuterios do cooperativismo e
associativismo
17 Tipos de cooperativas
18 Caracteriacutesticas e
especificidades das empresas
cooperativas
19 Estrutura e funcionamento de
cooperativas e associaccedilotildees ndash
aspectos legais e operacionais
20 Organizaccedilatildeo do quadro social
e comunicaccedilatildeo cooperativa
21 A Empresa Cooperativa-
Escola de Alunos ndash estudo de
caso
22 Gestatildeo de empreendimentos
cooperativistas
aspectos gerais projetos
sociais e projetos
econocircmicos
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23 Estrutura e princiacutepios de
outras organizaccedilotildees
associaccedilotildees sindicatos
ONGs
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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I4 ndash EacuteTICA ORGANIZACIONAL EXTENSAtildeO E TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Planejamento Eacutetico-Organizacional e Extensatildeo Rural
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor a legislaccedilatildeo
trabalhista do trabalho
voluntaacuterio regras e regulamentos
organizacionais
(eacutetica na utilizaccedilatildeo dos coacutedigos
de defesa direitos legislaccedilatildeo e
voluntariado)
2 Analisar a importacircncia da
responsabilidade social e
sustentabilidade na formaccedilatildeo
profissional e eacutetica do cidadatildeo
(eacutetica no desenvolvimento da
responsabilidade social
sustentabilidade e cidadania na
aacuterea de atuaccedilatildeo)
3 Avaliar procedimentos
adequados a fim de promover a
imagem organizacional
(eacutetica das relaccedilotildees institucionais
compreender a instituiccedilatildeo estar
de acordo com a imagem
institucional ldquovestir a camisardquo)
4 Organizar o trabalho rural seja
em atividades individuais ou de
grupos de trabalho promovendo
a qualidade do trabalho e a
satisfaccedilatildeo e adequaccedilatildeo dos
participantes
5 Manter e cultivar a postura
proativa no trabalho rural seja
individual ou coletivamente
11 Aplicar a legislaccedilatildeo
trabalhista e o Coacutedigo de Defesa
do Consumidor nas relaccedilotildees
empregador empregado e
consumidor fornecedor
12 Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
coacutedigos de eacutetica profissional
13 Aplicar legislaccedilatildeo incentivar
e participar de programas de
trabalho voluntaacuterio
21 Identificar e respeitar os
direitos humanos
22 Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
23 Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
corretos para descartes de
resiacuteduos
24 Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e ou
sustentabilidade na aacuterea)
31 Promover a imagem da
organizaccedilatildeo
32 Valorizar e encorajar as
manifestaccedilotildees de diversidades
culturais e sociais
33 Respeitar as diferenccedilas
locais culturais e sociais
41 Comunicar-se e gerir conflitos
de forma a minimizar seus efeitos
indesejaacuteveis
51 Participar de grupos de forma
a promover sua atuaccedilatildeo eficiente
e agradaacutevel como liacuteder ou
liderado
1 Declaraccedilatildeo Universal dos
Direitos Humanos Convenccedilotildees e
Direitos Humanos no Brasil
2 Diversidade cultural
cultura
grupo eacutetnico
religiatildeo
vestimenta
alimentaccedilatildeo
3 Diversidade social
homofobia
bullying
drogas licitas
drogas iliacutecitas
inclusatildeo social
4 Conceito do coacutedigo de Defesa
do Consumidor
5 Fundamentos de legislaccedilatildeo
trabalhista e Legislaccedilatildeo para o
Autocircnomo
6 Definiccedilotildees de trabalho
voluntaacuterio
Lei Federal 960898
Lei Estadual nordm 1033599
Deliberaccedilatildeo Ceeteps nordm
012004
7 Coacutedigo de eacutetica nas empresas
da aacuterea de Agropecuaacuteria
8 Empregabilidade e autor-
realizaccedilatildeo
9 Individualidade e coletividade
diferenccedilas formas de
atuaccedilatildeo aplicabilidade
10 Comunicaccedilatildeo efetiva
conflito negociaccedilatildeo e
lideranccedila
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6 Liderar grupos orientar
atuaccedilotildees e avaliar desempenhos
de trabalhadores rurais
7 Participar de programas de
assistecircncia teacutecnica ou extensatildeo
rural como elemento
disseminador de conhecimento e
inovaccedilotildees teacutecnicas e
tecnoloacutegicas
61 Comportar-se de forma
adequada aos novos padrotildees
empresariais
71 Identificar padrotildees de
comportamento e atitudes
desejaacuteveis nas empresas
modernas (62)
81 Treinar pessoas para a
atividade rural (63)
91 Acompanhar controlar e
avaliar a atuaccedilatildeo de
trabalhadores rurais (64)
101 Organizar o trabalho rural
conforme as necessidades de
projetos e empreendimentos
(65)
111 Diferenciar extensatildeo rural e
assistecircncia teacutecnica (71)
121 Identificar caracteriacutesticas e
cuidados na atuaccedilatildeo do
extensionista (72)
131 Atuar como promotor da
difusatildeo do conhecimento teacutecnico
e tecnoloacutegico (73)
11 Teacutecnicas de resoluccedilatildeo de
conflitos
12 Relaccedilotildees interpessoais
tipos claacutessicos de
comportamento em grupo
13 Empregabilidade
perfil atual do funcionaacuterio
desejado pelas empresas
14 Nova mentalidade
empresarial
15 Caracteriacutesticas do
empreendedor habilidades e
competecircncias necessaacuterias
16 Treinamento de pessoal
meacutetodos de treinamento
verificaccedilatildeo da
aprendizagem
17 Controle acompanhamento e
avaliaccedilatildeo do trabalho rural
18 Formas de contrataccedilatildeo da
matildeo de obra rural
19 Ciclo de vida das empresas
20 Formas de organizaccedilatildeo do
trabalho rural
tarefas individuais
grupos de autogestatildeo
frentes de trabalho
outras
21 Extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica x
extensatildeo rural
objetivos da extensatildeo rural
assistecircncia teacutecnica no
Estado de Satildeo Paulo
tecnologia aplicada com
micorrizas e guia de atuaccedilatildeo
do extensionista
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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I5 ndash MICROBIOLOGIA E BOTAcircNICA AGRIacuteCOLA COM PRAacuteTICAS EM OLERICULTURA E ESPECIARIAS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar as partes e
estruturas vegetais
caracterizando e adequando as
peculiaridades aos processos de
cultivo e produccedilatildeo agriacutecola
2 Valorizar a semente como
importante fator de produccedilatildeo
agriacutecola
3 Identificar parentescos e
semelhanccedilas fisioloacutegicas entre
vegetais cultivados
4 Utilizar a fisiologia vegetal
como base para aplicaccedilatildeo das
teacutecnicas de cultivo agriacutecola
5 Avaliar a importacircncia das
teacutecnicas e dos programas de
prevenccedilatildeo e controle de
bacterioses doenccedilas fuacutengicas e
viroses nos vegetais
11 Identificar e denominar
tecnicamente partes da anatomia
dos vegetais (1)
21 Identificar famiacutelias e
parentescos de espeacutecies
vegetais de interesse (3)
31 Descrever processos
fisioloacutegicos baacutesicos dos vegetais
(3)
41 Identificar caracterizar e
manipular adequadamente as
sementes (2)
51 Identificar e aplicar meacutetodos e
processos de reproduccedilatildeo
sexuada dirigida de vegetais (4)
61 Identificar os micro-
organismos do solo como
promotores da fertilidade (4)
71 Diferenciar agentes causais
de doenccedilas de vegetais e realizar
coletas de amostras para
anaacutelises e identificaccedilatildeo (5)
81 Identificar teacutecnicas de
reproduccedilatildeo sexuada de vegetais
para a produccedilatildeo de variedades e
reproduccedilatildeo vegetal (4)
91 Identificar micro-organismos
como integrantes do processo de
produccedilatildeo agriacutecola tanto
diferenciando agentes causais na
fitopatologia como contribuindo
para a fertilidade do solo (4)
1 Anatomia vegetal principais
caracteriacutesticas e tipos de
raiacutezes
caules
folhas
flores
frutos
2 Semente
anatomia e fisiologia da
semente
teste de germinaccedilatildeo e valor
cultural
teor de pureza das sementes
adquiridas
dormecircncia
semente x gratildeo
conservaccedilatildeo e
armazenamento de
sementes
3 Taxonomia vegetal
principais famiacutelias e gecircneros
de interesse
nomenclatura cientiacutefica e
terminologia teacutecnica de
vegetais
gramiacuteneas x leguminosas ndash
principais caracteriacutesticas e
diferenccedilas principais
espeacutecies de interesse
agriacutecola
4 Bases de fisiologia vegetal
fotossiacutentese
respiraccedilatildeo vegetal
processos de absorccedilatildeo de
nutrientes
fotoperiacuteodo
importacircncia da aacutegua para os
vegetais
5 Reproduccedilatildeo sexuada ndash
formaccedilatildeo de linhagens
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PRAacuteTICAS
1 Analisar e desenvolver
sistemas de cultivo de oleriacutecolas
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de oleriacutecolas
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
oleriacutecola
101 Diferenciar lesotildees vegetais
e seus agentes causais (5)
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies oleriacutecolas
e sistemas de produccedilatildeo (11)
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
oleriacutecolas (21)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de oleriacutecolas (22)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (23)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (24)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (25)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (26)
81 Alocar a produccedilatildeo e os
canteiros em sistema de
produccedilatildeo oleriacutecola (27)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
variedades e hiacutebridos nas
espeacutecies de interesse
fertilizaccedilatildeo vegetal
polinizaccedilatildeo cruzada
hibridaccedilatildeo
transgenia
formaccedilatildeo de linhagens e
hibridaccedilatildeo
6 Microbiologia ndash bacteacuterias
bacteacuterias de interesse
agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
bacterianas a niacutevel de
campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
7 Microbiologia ndash fungos
fungos de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
fuacutengicas a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
8 Microbiologia ndash viacuterus
viroses de interesse agriacutecola
caracteriacutesticas de doenccedilas
por viacuterus a niacutevel de campo
formas de contaminaccedilatildeo e
disseminaccedilatildeo e controle
9 Introduccedilatildeo agrave vida no solo
microfauna do solo
principais grupos
microbioloacutegicos encontrados
PRAacuteTICAS
1 Olericultura como ciecircncia na
horticultura e o panorama da
produccedilatildeo de culturas oleriacutecolas
medicinais aromaacuteticas e
condimentares
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
na horta
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importacircncia da aeraccedilatildeo do
solo para a cultura
preparo do solo e canteiros
proteccedilatildeo do solo
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo da horta
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
na horticultura
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Mateacuteria orgacircnica
principais fontes
mateacuteria orgacircnica x huacutemus
compostagem
incorporaccedilatildeo da mateacuteria
orgacircnica
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em
horticultura
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras na horta
prejuiacutezos e benefiacutecios das
plantas invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
8 Teacutecnicas de cultivo para
horticultura
semeadura e preparo de
mudas
plantio e transplantio
equipamentos de cultivo
9 Teacutecnicas de colheita para
horticultura
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
peculiaridades da colheita
conforme as culturas
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10 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
11 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas oleriacutecolas medicinais
aromaacuteticas e condimentares de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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I6 ndash REPRODUCcedilAtildeO E SELECcedilAtildeO ANIMAL COM PRAacuteTICAS COM ANIMAIS DE PEQUENO PORTE
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar o ambiente e a
interferecircncia humana como
fatores baacutesicos da formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo as raccedilas nas espeacutecies
2 Criar e selecionar animais
utilizando princiacutepios e esquemas
de multiplicaccedilatildeo seleccedilatildeo e
reproduccedilatildeo
3 Analisar e utilizar o potencial
de cada raccedila conforme o
interesse da criaccedilatildeo
4 Criar e orientar a
multiplicaccedilatildeo de animais visando
agrave constante melhoria geneacutetica e
produtiva do rebanho utilizando
recursos como a inseminaccedilatildeo
artificial e fertilizaccedilatildeo in vitro
5 Avaliar reprodutores
considerando os paracircmetros das
avaliaccedilotildees geneacuteticas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse)
11 Identificar caracteriacutesticas
fiacutesicas relevantes nas principais
espeacutecies domeacutesticas (11)
21 Identificar formas e
processos de formaccedilatildeo e
evoluccedilatildeo das raccedilas (12)
31 Utilizar corretamente a
terminologia de referecircncia ao
exterior dos animais das
principais espeacutecies domeacutesticas
(13)
41 Utilizar adequadamente
esquemas de cruzamento para
obter animais com a composiccedilatildeo
geneacutetica desejada (21)
51 Diferenciar raccedilas e a
importacircncia das associaccedilotildees de
criadores e registro genealoacutegico
para a manutenccedilatildeo de padrotildees
raciais (31)
61 Identificar as vantagens da
inseminaccedilatildeo artificial na seleccedilatildeo
de animais domeacutesticos (41)
71 Identificar as
caracteriacutesticas e desempenho
em avaliaccedilotildees geneacuteticas (51)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
pequenos animais como aves de
postura corte coelhos abelhas
e outros pequenos animais de
interesse Toda construccedilatildeo de
1 Zootecnia como ciecircncia ndash
subdivisotildees
2 Classificaccedilatildeo taxonocircmica das
principais espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
3 Conceitos fundamentais
meio ambiente fenoacutetipo
genoacutetipo
espeacutecie raccedila linhagem tipo
produtivo categorias
animais
4 Denominaccedilatildeo de exterior das
espeacutecies domeacutesticas de pequeno
porte de interesse zooteacutecnico
5 Teacutecnicas de multiplicaccedilatildeo e
seleccedilatildeo de animais
consanguinidade
hibridaccedilatildeo vigor hiacutebrido
formaccedilatildeo de novas raccedilas ndash
vantagens e desvantagens
domesticaccedilatildeo x geneacutetica
para produccedilatildeo x
sobrevivecircncia em condiccedilotildees
naturais
registro genealoacutegico e
associaccedilotildees de criaccedilatildeo de
raccedilas
caacutelculo do grau de sangue de
animais cruzados
principais esquemas de
cruzamento tricross
cruzamento alternativo
cruzamento de absorccedilatildeo
6 Associaccedilotildees de raccedilas registro
genealoacutegico principais raccedilas e
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
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1 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a animais de
pequeno porte e suas partes
corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de aves e outras
espeacutecies de pequeno porte
3 Garantir a sauacutede de animais de
pequeno porte realizando
pequenos curativos imobilizando
e aplicando medicamentos
adequadamente
4 Manejar e orientar a criaccedilatildeo de
animais de pequeno porte
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de pequenos animais
(11)
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
domeacutestico de pequeno porte
(21)
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
domeacutesticos de pequeno porte
(31)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em pequenos
animais (32)
51 Imobilizar e conduzir animais
de pequeno porte de forma a
garantir a seguranccedila humana e
animal (33)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para animais de
pequeno porte (34)
71 Incubar ovos (35)
81 Manejar pequenos animais
do nascimento a engorda e abate
ou reproduccedilatildeo (41)
91 Manejar matrizes de pequeno
porte na cobertura gestaccedilatildeo e
parto (42)
101 Manejar matrizes de
pequeno porte no aleitamento e
desmame
111 Manejar reprodutores de
pequeno porte (43)
7 Testes de progecircnie e seleccedilatildeo
em bovinos ovinos caprinos e
aves
interpretaccedilatildeo de informaccedilotildees
geneacuteticas de promocionais
de reprodutores
8 Aparelho reprodutor
anatomia do aparelho
reprodutor de aves
anatomia do aparelho
reprodutor de mamiacuteferos
ciclo estral
9 Reproduccedilatildeo assistida
teacutecnicas de inseminaccedilatildeo
artificial
bases teacutecnicas de
transferecircncia de embriatildeo e
clonagem
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a pequenos animais como
aves de postura corte coelhos
abelhas e outros pequenos
animais de interesse As praacuteticas
deveratildeo ser voltadas a esses
animais)
1 Exterior de pequenos animais
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal do ponto de vista da
zootecnia
2 Comportamentos esperados
de pequenos animais
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
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121 Manejar animais destinados
agrave comercializaccedilatildeo e abate bem
como agrave produccedilatildeo obtida (44)
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo da incubaccedilatildeo de ovos
8 Manejo de receacutem-nascidos
9 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
10 Manejo de animais ao
desmame
11 Manejo de animais na recria
e engorda
12 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
13 Manejo de machos
reprodutores
14 Manejo de animais para
venda e abate
15 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo
(ovos mel subprodutos etc)
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Confrontar opiniotildees e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestaccedilotildees especiacuteficas
Habilidades Valores e atitudes
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios da anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de documentos de natureza diversa
Colher dados e informaccedilotildees atraveacutes de entrevistas
Relacionar as diferentes opiniotildees com as caracteriacutesticas valores histoacuterias de vida e interesses dos seus emissores
Comparar as informaccedilotildees recebidas identificando pontos de concordacircncia e divergecircncia
Analisar e avaliar a validade dos argumentos utilizados segundo pontos de vista diferentes
Comparar e relacionar informaccedilotildees contidas em textos expressos em diferentes linguagens
Agir segundo princiacutepios eacuteticos e cidadatildeos
Refletir antes de formular juiacutezos de valor
Consideraccedilatildeo e respeito pelo outro em sua individualidade e como sujeito de direitos deveres caracteriacutesticas pessoais e cultura proacutepria
Colocar-se no lugar do outro para entendecirc-lo melhor
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Articular as redes de diferenccedilas e semelhanccedilas entre as linguagens e seus coacutedigos
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Selecionar e utilizar fontes documentais de natureza diversa (textuais iconograacuteficas depoimentos ou relatos orais objetos materiais) pertinentes agrave obtenccedilatildeo de informaccedilotildees desejadas e de acordo com objetivos e metodologias da pesquisa
Empregar criteacuterios e aplicar procedimentos proacuteprios na anaacutelise interpretaccedilatildeo e criacutetica de ideias expressas de formas diversas
Compreender textos em liacutenguas estrangeiras
Curiosidade
Gosto pelo aprender
Haacutebito de pesquisar
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Expressar-se atraveacutes de miacutemica muacutesica danccedila etc
Interpretar expressotildees linguiacutesticas (em liacutengua nacional ou estrangeira) considerando seu contexto sociocultural
Competecircncia
Compreender os elementos cognitivos afetivos fiacutesicos sociais e culturais que constituem a identidade proacutepria e a dos outros
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Diferenciar classificar e relacionar entre si caracteriacutesticas humanas geneacuteticas e culturais
Identificar os processos sociais que orientam a dinacircmica dos diferentes grupos de indiviacuteduos
Utilizar dados da literatura religiatildeo mitologia folclore para compreensatildeo da formaccedilatildeo das identidades
Reconhecer fatores sociais poliacuteticos econocircmicos culturais que interferem ou influenciam nas relaccedilotildees humanas
Observar-se autoanalisar-se e autoavaliar-se estabelecendo a relaccedilatildeo entre a heranccedila geneacutetica e a influecircncia dos processos sociais na construccedilatildeo da identidade pessoal e social
Interesse em autoconhecer-se
Interesse em conhecer os outros
Respeito agraves diferenccedilas e tratar a todos como iguais
Competecircncia
Compreender a sociedade sua gecircnese sua transformaccedilatildeo e os muacuteltiplos fatores que nela intervecircm como produtos da accedilatildeo humana
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber nos processos histoacutericos que os indiviacuteduos podem atuar mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Distinguir elementos culturais de diferentes origens e identificar e classificar processos de aculturaccedilatildeo
Identificar as relaccedilotildees existentes entre os diferentes tipos de sociedade e seu desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Interesse pela realidade em que vive
Valorizaccedilatildeo da colaboraccedilatildeo de diferentes povos etnias geraccedilotildees na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da Humanidade
Competecircncia
Sistematizar informaccedilotildees relevantes para a compreensatildeo da situaccedilatildeo-problema
Habilidades Valores e atitudes
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Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Situar os momentos histoacutericos nos diversos ritmos da duraccedilatildeo e nas relaccedilotildees de sucessatildeo eou de simultaneidade
Construir periodizaccedilotildees segundo procedimentos proacuteprios da ciecircncia arte literatura ou de outras categorias de anaacutelise e classificaccedilatildeo
Identificar o problema e formular questotildees
Utilizar raciociacutenios dedutivos e indutivos
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Comparar classificar fazer relaccedilotildees organizar e arquivar dados experimentais ou outros (classificaccedilatildeo seriaccedilatildeo e correspondecircncia)
Identificar caracteriacutesticas dos conhecimentos cientiacutefico tecnoloacutegico religioso e popular e articular essas diferentes formas de conhecimento
Comparar e interpretar fenocircmenos
Estimar ordens de grandeza e identificar paracircmetros relevantes para quantificaccedilatildeo
Formular e testar hipoacuteteses e prever resultados
Interpretar e criticar resultados numa situaccedilatildeo concreta
Selecionar estrateacutegias de resoluccedilatildeo de problemas
Utilizar ideias e procedimentos cientiacuteficos (leis teorias modelos) para a resoluccedilatildeo de problemas qualitativos e quantitativos
Recorrer a modelos esboccedilos fatos conhecidos
Distinguir e analisar os diferentes processos de Arte com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal como manifestaccedilotildees socioculturais e histoacutericas
Haacutebito de planejar
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado (capricho) na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Competecircncia
Para a resoluccedilatildeo de problemas pesquisar reconhecer e relacionar a) as construccedilotildees do imaginaacuterio coletivo b) elementos representativos do patrimocircnio cultural c) as classificaccedilotildees ou criteacuterios organizacionais preservados e divulgados no eixo espacial e temporal d) os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questatildeo estrateacutegias de enfrentamento dos problemas
Habilidades Valores e atitudes
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Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Comparar problemaacuteticas atuais e de outros momentos histoacutericos
Identificar localizar e utilizar como campo de investigaccedilatildeo os lugares de memoacuteria e os conteuacutedos das produccedilotildees folcloacutericas e ficcionais em geral
Recorrer a teorias metodologias tradiccedilotildees costumes literatura crenccedilas e outras expressotildees de culturas presentes ou passadas como instrumentos de pesquisa e como repertoacuterio de experiecircncias de resoluccedilatildeo de problemas
Identificar e valorizar a diversidade dos patrimocircnios etnoculturais e artiacutesticos de diferentes sociedades eacutepocas e lugares compreendendo criteacuterios e valores organizacionais culturalmente construiacutedos
Identificar regularidades e diferenccedilas entre os objetos de pesquisa
Selecionar e utilizar metodologias e criteacuterios adequados para a anaacutelise e classificaccedilatildeo de estilos gecircneros recursos expressivos e outros
Consultar Bancos de Dados e sites na Internet
Selecionar instrumentos para a interpretaccedilatildeo de experimentos ou fenocircmenos descritos ou visualizados
Identificar metodologias sistemas procedimentos e equipamentos e estabelecer criteacuterios para sua seleccedilatildeo e utilizaccedilatildeo adequada
Estabelecer objetivos metas e etapas direcionadas para a resoluccedilatildeo da questatildeo
Identificar e levantar recursos
Planejar e executar procedimentos selecionados
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Compreender as ciecircncias as artes e a literatura como construccedilotildees humanas entendendo como elas se desenvolveram por acumulaccedilatildeo continuidade ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes eacutepocas e em suas relaccedilotildees com as transformaccedilotildees sociais
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Perceber e utilizar as ciecircncias artes e literatura como elementos de interpretaccedilatildeo e intervenccedilatildeo
Curiosidade e gosto pelo aprender e pela pesquisa
Valorizaccedilatildeo dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resoluccedilatildeo de problemas
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e as tecnologias como conhecimento sistemaacutetico de sentido praacutetico
Perceber que as tecnologias satildeo produtos e produtoras de transformaccedilotildees culturais
Comparar e relacionar as caracteriacutesticas meacutetodos objetivos temas de estudo valorizaccedilatildeo aplicaccedilatildeo etc das ciecircncias na atualidade e em outros momentos sociais
Comparar criticamente a influecircncia das tecnologias atuais ou de outros tempos nos processos sociais
Utilizar elementos e conhecimentos cientiacuteficos e tecnoloacutegicos para diagnosticar e relacionar questotildees sociais e ambientais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecer e respeitar os limites eacuteticos e morais que devem ser considerados na conduccedilatildeo do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico
Valorizar respeitar preservar e inter-relacionar o patrimocircnio cultural nacional e o estrangeiro
Saber distinguir variantes linguiacutesticas e perceber como refletem a forma de ser pensar e sentir de quem as produz
Reconhecimento respeito e defesa dos direitos e deveres humanos e de cidadania
Interesse pela realidade em que vive
Eacutetica
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Usos da liacutengua
figuras de linguagem Diaacutelogo entre textos ndash um exerciacutecio de leitura
a arte de ler o que natildeo foi dito (pressupostos e impliacutecitos)
ambiguidade
intertextualidade
dissertaccedilatildeo argumentaccedilatildeo e persuasatildeo
articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia
Ensino da gramaacutetica
concordacircncia nominal e verbal
Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Romantismo
RealismoNaturalismo Parnasianismo
Simbolismo Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilitaccedilatildeo Agropecuaacuteria
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relatoacuterio teacutecnico Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
glossaacuterio com nomes e origens dos termos utilizados ()
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
OBS () Desenvolver de forma significativa a interpretaccedilatildeo textual os alunos trabalharatildeo com elementos da Agropecuaacuteria
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos o Present Perct Tense x Simple Past o Present Perfect Continuous o Past Perfect x Simple Past
Modal Verbs
grau comparativo e superlativo dos adjetivos
some any no + compounds
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
sistema de alavancas (biomecacircnica)
Corpo e qualidade de vida
seguranccedila e ergonomia
lazer e trabalho
meio ambiente e consumo
planejamento e gerenciamento de atividade fiacutesica
Esportes individuais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
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Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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a questatildeo da inclusatildeo
praacuteticas indevidas (doping posturas antidesportivas entre outras)
o acesso aos esportes individuais
Ginaacutestica e danccedila
conceitos e classificaccedilotildees
comunicaccedilatildeo verbal e natildeo verbal
teacutecnicas e ou regras
as questotildees de gecircnero e inclusatildeo
a danccedila e a cultura
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da Antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial
manufatura e assalariamento na Modernidade
Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria
tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem
trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio
permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidade indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da Histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo
As origens da sociedade ndash tecnologia atual
o liberalismo
a 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais
o Fordismo e o Taylorismo
movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) O Brasil na Era das Maacutequinas ndash final do Seacuteculo XIX a 1930
aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo
formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta
propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo
lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
GEOGRAFIA
Temas
Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem
a organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo
as formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais as minorias eacutetnicas e sua integraccedilatildeo na sociedade brasileira
nacionalidade e identidade cultural da populaccedilatildeo brasileira
as formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo
a paisagem rural o meio rural tradicional o campo e a invasatildeo do capital industrial ()
produccedilatildeo agriacutecola tecnologia e persistecircncia da fome A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial
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Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos
Blocos Econocircmicos e interesses poliacuteticos
produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome
migraccedilotildees regionais e internacionais
metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos
acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel
a populaccedilatildeo mundial estrutura dinacircmica e problemas () Os espaccedilos e os homens
o progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje
as realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
o fim da Guerra Fria e a expansatildeo do capitalismo
as cidades brasileiras e a prestaccedilatildeo de serviccedilos
o modelo brasileiro de rede de transportes
o transporte nas aacutereas urbanas e metropolitanas transportes comunicaccedilotildees e integraccedilatildeo nacional Formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas
a tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas
a integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees
a dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho
a urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
OBS
() O educador deve priorizar conceitos de terra trabalho e capital com caracteriacutesticas locais
() Eacute recomendado ao professor trabalhar deslocamentos populacionais que priorizem o fluxo campo-cidade cidade-campo
FILOSOFIA
Temas
Esteacutetica
o que eacute esteacutetica
a criacutetica esteacutetica
o conceito de belo
a vivecircncia atraveacutes da arte
a arte como fenocircmeno universal
a arte como fenocircmeno social
a induacutestria cultural O conhecimento miacutetico e o etnoconhecimento
o mito
funccedilotildees caracteriacutesticas do mito
o mito hoje
fabricaccedilotildees dos mitos
etnoconhecimento Consciecircncia e filosofia
desenvolvimento da consciecircncia
consciecircncia e inconsciente
o homem como sistema aberto
do senso comum ao senso criacutetico
da consciecircncia criacutetica agrave sabedoria
consciecircncia e cultura
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A Loacutegica
proposiccedilotildees e argumentos loacutegicos
argumentaccedilatildeo
induccedilatildeo e deduccedilatildeo
sofismas e falaacutecias
loacutegica tradicional e loacutegica matemaacutetica
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Cultura e ideologia
conceitos
trocas culturais e culturas hiacutebridas
cultura erudita e cultura popular
tradiccedilotildees e siacutembolos
a ideologia suas origens e perspectivas
a ideologia no cotidiano Identidade e alteridade
conceitos
da cultura ao conceito de alteridade e identidade
alteridade na construccedilatildeo do sujeito
identidade e coletividade Grupos eacutetnicos e etnicidade
aspectos teoacutericos
etnicidade e raccedila (superaccedilatildeo do conceito)
etnicidade e cultura
matrizes na formaccedilatildeo do povo brasileira (matriz africana portuguesa e indiacutegena)
comunidades tradicionais (Quilombos caiccedilaras indiacutegenas caipiras entre outras) Cultura e induacutestria cultural no Brasil
o que caracteriza a cultura no Brasil
a induacutestria cultural no Brasil
a televisatildeo brasileira e seu papel na sociedade
a inclusatildeo digital
meios de comunicaccedilatildeo em massa
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Calor ambiente fontes e usos de energia
fontes e sistemas de calor
propriedades teacutermicas de materiais
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grandezas teacutermicas
temperatura e variaccedilatildeo teacutermica instrumentos de mediccedilatildeo
energia teacutermica e maacutequinas teacutermicas
processos teacutermicos
calor e meio ambiente Som imagem e informaccedilatildeo
grandezas fiacutesicas relacionadas com ondulatoacuteria
propagaccedilatildeo de uma onda
fontes sonoras causas e efeitos
grandezas fiacutesicas relacionadas com o som
instrumentos musicais ouvido humano
propagaccedilatildeo da luz
reflexatildeo e refraccedilatildeo da luz
espelhos e lentes instrumentos oacutepticos
tecnologia envolvendo som e imagem informaccedilatildeo
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e litosfera
elementos quiacutemicos ndash descoberta dos elementos quiacutemicos
metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia a dia Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas ()
comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas
reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria
mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria
caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos
reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Quiacutemica da atmosfera
estudo dos gases e propriedade do estado gasoso
chuva aacutecida e as consequecircncias na natureza
efeito estufa e o aquecimento global Quiacutemica da hidrosfera
soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais
meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros)
tratamento de aacutegua Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica
energia exoteacutermica e endoteacutermica
reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica
combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia
a natureza eleacutetrica da mateacuteria
eletroquiacutemica e eletroacutelise
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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BIOLOGIA
Temas
A interaccedilatildeo dos seres vivos
a interdependecircncia da vida
mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza
verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas
desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais
problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Diversidade bioloacutegica
diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente
a origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira
a perpetuaccedilatildeo das espeacutecies
a diversidade ameaccedilada as ameaccediladas principais problemas ambientais brasileiros
eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Anaacutelise de dados
estatiacutestica o populaccedilatildeo e amostra tipo de amostragem o seacuteries estatiacutesticas o distribuiccedilatildeo de frequecircncia frequecircncia absoluta frequecircncia relativa e frequecircncia acumulada o representaccedilatildeo graacutefica barras segmentos e setores o distribuiccedilatildeo de frequecircncia dados agrupados e representaccedilatildeo graacutefica o medidas de tendecircncia central o medidas de dispersatildeo
contagem
probabilidade Geometria e medidas
geometria plana o semelhanccedila e representaccedilatildeo de figuras o aacuterea de figuras geomeacutetricas
Carga Horaacuteria 200 horas-aula (05 aulas semanais)
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
2ordf SEacuteRIE ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
II1 ndash GESTAtildeO AMBIENTAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis e os
princiacutepios do desenvolvimento
sustentaacutevel
2 Caracterizar as consequecircncias
das intervenccedilotildees em sistemas
hiacutedricos atmosfeacutericos e no solo
3 Identificar fatores de
desequiliacutebrios e os impactos
resultantes da exploraccedilatildeo do
meio ambiente sobre a
sustentabilidade do ecossistema
4 Identificar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades produtivas
que impactam o meio ambiente
geraccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos
geraccedilatildeo de efluentes geraccedilatildeo de
emissotildees atmosfeacuterica liacutequidos
(DBO DRO)
5 Interpretar consequecircncias e
dados teacutecnicos e econocircmicos e
de impactos ambientais de
acordo com normas teacutecnicas
vigentes
11 Avaliar as caracteriacutesticas
baacutesicas de atividades de
exploraccedilatildeo de recursos naturais
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis que
intervecircm no meio ambiente (11)
21 Identificar fontes de energia
renovaacuteveis e natildeo renovaacuteveis
bem como os procedimentos
para exploraccedilatildeo racional dos
recursos naturais (12)
31 Avaliar os impactos dos
resiacuteduos soacutelidos liacutequidos e
atmosfeacutericos e dos processos
naturais de degradaccedilatildeo (21)
41 Interpretar os processos de
intervenccedilatildeo antroacutepica no meio
ambiente e os riscos a eles
associados (31)
51 Identificar mecanismos e
procedimentos de seguranccedila e
anaacutelise de riscos de processo e
os princiacutepios e caracteriacutesticas
das teacutecnicas agriacutecolas e avaliar
seus impactos no meio ambiente
(32)
61 Identificar as tecnologias
aplicadas nos impactos
ambientais nas emissotildees
atmosfeacutericas e na sua reduccedilatildeo
(41)
1 Recursos naturais renovaacuteveis
e natildeo renovaacuteveis
conceituaccedilatildeo de recursos
naturais e recursos naturais
renovaacuteveis (RNR)
diferenciaccedilatildeo entre recursos
e condiccedilotildees
importacircncia dos RNR para o
homem
influecircncia do homem sobre a
natureza
causas e consequecircncias do
mau uso dos RNR em niacutevel
global nacional e regional
2 Uso sustentaacutevel dos RNR
conceituaccedilatildeo de
desenvolvimento
sustentaacutevel
sintomas e causas gerais do
uso natildeo sustentaacutevel dos
RNR
meio ambiente e
desenvolvimento
o uso e ocupaccedilatildeo do solo
o desmatamentos
provocados pela
expansatildeo evoluccedilatildeo
agriacutecola
desenvolvimento sustentaacutevel
e economia de recursos
impacto ambiental ndash
conceitos
3 Seguranccedila Ambiental e uso de
agroquiacutemicos
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71 Avaliar dados qualitativos e
quantitativos relativos agrave
qualidade do meio ambiente
(51)
81 Pesquisar e interpretar a
legislaccedilatildeo ambiental federal
estadual e municipal (52)
91 Aplicar os elementos do AIA
EIA RIMA (53)
101 Identificar os processos de
degradaccedilatildeo natural dos recursos
naturais (54)
4 Legislaccedilatildeo e Gestatildeo Ambiental
(conceitos e princiacutepios sobre
conservaccedilatildeo e gestatildeo dos
recursos naturais)
licenciamento ambiental
uso e destinaccedilatildeo de
resiacuteduos
Reserva Legal e Aacuterea de
Preservaccedilatildeo Permanente
reflorestamento
recuperaccedilatildeo de
ecossistemas naturais
creacutedito de carbono
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 40 Praacutetica 00 Total 40 Horas-aula
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II2 ndash INSTALACcedilOtildeES RURAIS MECAcircNICA E MECANIZACcedilAtildeO AGRIacuteCOLA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Interpretar e produzir plantas
baixas e perfis em escala
2 Referir-se utilizando a
terminologia correta aos
ambientes e partes das
instalaccedilotildees rurais
3 Utilizar e orientar o uso dos
materiais de construccedilatildeo
conforme suas caracteriacutesticas
baacutesicas e especificidades
4 Avaliar as necessidades de
reparos em instalaccedilotildees eleacutetricas
e hidraacuteulicas
5 Promover o uso adequado e
saudaacutevel das instalaccedilotildees
agropecuaacuterias conforme as
caracteriacutesticas e exigecircncias dos
produtos dos animais e
humanos utilizadores
6 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de ferramentas e equipamentos
utilizados em oficinas
7 Analisar funcionamento de
maacutequinas e equipamentos
8 Planejar orientar e monitorar a
manutenccedilatildeo das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas
9 Avaliar e orientar a utilizaccedilatildeo
de lubrificantes e combustiacuteveis
utilizados em maacutequinas agriacutecolas
e suas partes
11 Elaborar desenhos de plantas
de instalaccedilotildees prediais em
escala
21 Nominar adequadamente os
espaccedilos em instalaccedilotildees para
aves ovinos caprinos ovinos
suiacutenos equinos e bovinos
31 Identificar necessidades das
espeacutecies animais e produtos
utilizadores de instalaccedilotildees rurais
(22)
41 Diferenciar nominar e
especificar materiais de
construccedilatildeo (31)
51 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees eleacutetricas ou
identificar problemas (41)
61 Realizar pequenos reparos
em instalaccedilotildees hidraacuteulicas ou
identificar problemas (42)
71 Realizar pequenos reparos
em alvenaria ou identificar
problemas (43)
81 Identificar as exigecircncias de
espaccedilo e outras caracteriacutesticas
para o alojamento de animais
conforme normas de BEA ndash Bem
Estar Animal (51)
91 Diferenciar e utilizar
adequadamente as ferramentas
de oficina e suas finalidades
(61)
1 Escalas ndash uso na engenharia e
topografia
2 Desenho de planta baixa perfil
e perspectiva de instalaccedilotildees
prediais rurais
3 Glossaacuterio de terminologia de
instalaccedilotildees para aves ovinos
caprinos suiacutenos bovinos e
equumlinos
4 Materiais de construccedilatildeo ndash
categorias especificaccedilatildeo e uso
5 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo eleacutetrica
em prediais
6 Noccedilotildees de instalaccedilatildeo
hidraacuteulica predial
7 Noccedilotildees de alvenaria e
pequenos reparos
8 Exigecircncias animais para
alojamento em instalaccedilotildees rurais
de produccedilatildeo
espaccedilo necessaacuterio por
categoria e espeacutecie
necessidades teacutermicas
necessidades para
alimentaccedilatildeo
necessidades luminosas
outras necessidades
9 Estudo de caso ndash
representaccedilatildeo e anaacutelise das
instalaccedilotildees produtivas da Etec
10 Equipamentos ferramentas
baacutesicas de uma oficina
caracteriacutesticas e funccedilotildees
11 Seguranccedila e riscos no uso de
equipamentos de oficina e
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10 Avaliar condiccedilotildees mecacircnicas
das maacutequinas de acordo com o
desempenho e garantir sua
utilizaccedilatildeo com eficiecircncia e
seguranccedila
11 Analisar oportunidades do
uso eficiente da mecanizaccedilatildeo
animal
101 Identificar as funccedilotildees das
maacutequinas implementos e suas
partes e sistemas (71)
111 Descrever o funcionamento
de maacutequinas e equipamentos
(81)
121 Interpretar manuais de
montagem regulagem e
manutenccedilatildeo de maacutequinas e
equipamentos (82)
131 Realizar a manutenccedilatildeo
preventiva das maacutequinas e
equipamentos agriacutecolas (83)
141 Utilizar tabelas de
lubrificantes (91)
151 Selecionar tipos de
lubrificantes (92)
161 Fazer trocas de lubrificantes
em maacutequinas (93)
171 Preparar as maacutequinas de
acordo com as atividades
agriacutecolas (101)
181 Controlar desempenho
horas de trabalho das
maacutequinas(102)
191 Dimensionar maacutequinas de
acordo com as atividades (103)
201 Identificar possibilidades de
uso da traccedilatildeo e mecanizaccedilatildeo
animal (111)
211 Aplicar os princiacutepios de
seguranccedila no trabalho com
relaccedilatildeo ao uso de maacutequinas
(112)
agriacutecolas ndash cuidados e
procedimentos baacutesicos e gerais
12 Mecacircnica agriacutecola ndash tratores
finalidade motor potecircncia
sistemas de arrefecimento
sistemas hidraacuteulicos
sistema eleacutetrico
sistema de lubrificaccedilatildeo
13 Lubrificantes e combustiacuteveis
foacutesseis e biocombustiacuteveis
denominaccedilatildeo teacutecnica e
classificaccedilatildeo
tipos e funccedilotildees
14 Manutenccedilatildeo preventiva e
corretiva e emergencial dos
tratores agriacutecolas
15 Maacutequinas equipamentos e
implementos agriacutecolas
tipos e funccedilotildees de maacutequinas
e implementos agriacutecolas
implementos de preparo de
solo tipos e funccedilotildees (arado
grades subsolador
sulcador terraceador etc)
maacutequinas e implementos de
plantio (plantadoras e
semeadoras e maacutequinas de
plantio direto)
maacutequinas e implementos
para tratos culturais
(cultivadores e
pulverizadores)
16 Exemplos e cuidados com
acoplagem e regulagem e
manutenccedilatildeo de equipamentos e
implementos agriacutecolas
17 Importacircncia da mecanizaccedilatildeo
na agricultura de precisatildeo
(perspectivas)
18 Noccedilotildees e uso da traccedilatildeo
animal
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II3 ndash NUTRICcedilAtildeO ANIMAL ALIMENTOS E ALIMENTACcedilAtildeO COM PRAacuteTICA EM RESERVAS FORRAGEIRAS E ANIMAIS MONOGAacuteSTRICOS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar peculiaridades
nutricionais dos alimentos e seu
uso para as diferentes espeacutecies
de interesse zooteacutecnico
2 Orientar a aplicaccedilatildeo de
sistemas nutricionais preacute-
estabelecidos
3 Analisar tabelas de
composiccedilatildeo bromatoloacutegica e
exigecircncias nutricionais voltadas
para animais de interesse
zooteacutecnico
4 Dimensionar raccedilotildees simples
para uso baacutesico nas espeacutecies
estudadas
PRAacuteTICAS
(As competecircncias referem-se a
animais como suiacutenos equinos e
outros animais monogaacutestricos
domeacutesticos de interesse exceto
o referente a forrageiras)
1 Conhecer e utilizar
terminologia teacutecnica para referir-
11 Caracterizar espeacutecies
animais quanto ao seu sistema
digestoacuterio e peculiaridades
nutricionais
21 Identificar as caracteriacutesticas
nutricionais gerais de cada grupo
alimentar
31 Classificar nutrientes quanto
a suas caracteriacutesticas nutritivas
(31)
41 Identificar principais
problemas nutricionais nos
animais domeacutesticos (32)
51 Interpretar anaacutelises
bromatoloacutegicas de alimentos
(33)
61 Interpretar tabelas de
exigecircncias nutricionais (34)
71 Utilizar software de caacutelculo de
raccedilatildeo para formulaccedilotildees baacutesicas
(41)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse Toda construccedilatildeo de
habilidades deveraacute fundamentar-
se nas atividades praacuteticas
exceto o referente a forrageiras)
11 Identificar e nomear partes do
exterior de monogaacutestricos
domeacutesticos
1 Anatomia e fisiologia do
aparelho digestoacuterio de aves
monogaacutestricos e ruminantes ndash
partes e funccedilotildees
2 Conceituaccedilatildeo de diabetes
azia ruminaccedilatildeo diarreia
anemia acidose
empanzinamento coacutelica em
equinos taxa de passagem e
outros referentes ao processo
digestivo
3 Conceituaccedilatildeo de peletizaccedilatildeo
digestibilidade palatabilidade
importacircncia do tamanho das
partiacuteculas da raccedilatildeo para as
diferentes espeacutecies e outros
referentes a alimentos e
alimentaccedilatildeo
4 Alimentos
classificaccedilatildeo em
concentrados e volumosos
conceituaccedilatildeo de proteiacutena-
energia-vitamina-minerais e
aacutegua
5 Anaacutelise bromatoloacutegica ndash
conceituaccedilatildeo (teor de aacutegua e de
umidade proteiacutena bruta proteiacutena
digestiacutevel extrato eteacutereo
extrativos natildeo nitrogenados
cinzas)
6 Leitura e interpretaccedilatildeo de
tabelas de exigecircncias
nutricionais e importacircncia dos
nutrientes para as principais
espeacutecies domeacutesticas
7 Noccedilotildees do uso de softwares
para caacutelculo de raccedilatildeo
PRAacuteTICAS
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se a monogaacutestricos domeacutesticos e
suas partes corporais
2 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de suiacutenos equinos e
outras espeacutecies de
monogaacutestricos domeacutesticos
3 Garantir a sauacutede de
monogaacutestricos domeacutesticos
realizando pequenos curativos
imobilizando e aplicando
medicamentos adequadamente
4 Planejar e orientar a criaccedilatildeo de
monogaacutestricos domeacutesticos
utilizando teacutecnicas e recursos
modernos
5 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a plantas
forrageiras e teacutecnicas de
produccedilatildeo e conservaccedilatildeo de
forragens
6 Selecionar o meacutetodo
adequado de produccedilatildeo de
forragem para cada espeacutecie
eacutepoca do ano e propriedade
21 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do
monogaacutestrico domeacutestico
31 Zelar pelo bem-estar animal e
qualidade de vida de animais
monogaacutestricos domeacutesticos (22)
41 Tratar de pequenos
ferimentos em monogaacutestricos
domeacutesticos (31)
51 Imobilizar e conduzir
monogaacutestricos de forma a
garantir a seguranccedila humana e
do animal (32)
61 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para
monogaacutestricos domeacutesticos (33)
71 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(41)
81 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (42)
91 Manejar matrizes de
monogaacutestricos domeacutesticos no
aleitamento e desmame (43)
101 Manejar monogaacutestricos
domeacutesticos machos
reprodutores (44)
111 Identificar e nomear plantas
forrageiras (51)
121 Instalar e manejar
capineiras (52)
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais monogaacutestricos
domeacutesticos como suiacutenos
equinos e outros animais
monogaacutestricos domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais
exceto o referente a forrageiras)
1 Exterior de animais
monogaacutestricos domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
2 Comportamentos esperados
de monogaacutestricos domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
3 Bem-estar animal
princiacutepios
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
4 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
5 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
6 Manejo das matildees antes
durante e apoacutes o parto
7 Manejo de receacutem-nascidos
8 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
9 Manejo de animais ao
desmame
10 Manejo de animais na recria
e engorda
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131 Produzir feno (53)
141 Produzir silagem (54)
151 Produzir culturas forrageiras
de inverno (61)
11 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
12 Manejo de machos
reprodutores
13 Manejo de animais para
venda e abate
14 Manipulaccedilatildeo e
acondicionamento da produccedilatildeo e
subprodutos
15 Capineiras
formaccedilatildeo uso vantagens e
desvantagens
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis ao
fornecimento de verde aos
animais
uso adequado das
capineiras
16 Fenaccedilatildeo
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de feno vantagens
e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies mais adequadas
equipamentos uacuteteis na
fenaccedilatildeo
uso adequado do feno
17 Silagem
princiacutepios e teacutecnicas
produccedilatildeo de silagem
vantagens e desvantagens
controle de qualidade
espeacutecies adequadas
equipamentos uacuteteis na
silagem
uso adequado da silagem
18 Culturas de inverno
princiacutepios e teacutecnicas
instalaccedilatildeo de culturas de
inverno ndash vantagens e
desvantagens
espeacutecies adequadas
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equipamentos uacuteteis no
cultivo de forrageiras de
inverno
uso adequado das forragens
de inverno
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II4 ndash NUTRICcedilAtildeO VEGETAL ADUBOS E CORRETIVOS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS ANUAIS
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar e utilizar
fertilizantes e corretivos suas
caracteriacutesticas e uso
2 Interpretar anaacutelises de solo e
foliares identificando as
necessidades
3 Indicar a necessidade de
adubos conforme as
caracteriacutesticas do solo e da
cultura
4 Orientar o uso e aplicaccedilatildeo
adequados de fertilizantes
corretivos
5 Analisar principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
de plantas
PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo anual
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo anual
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de gratildeos
11 Reconhecer os principais
fertilizantes e corretivos do
mercado nacional
21 Quantificar necessidades de
adubaccedilatildeo e correccedilatildeo do pH
conforme cultura e anaacutelise de
solo
31 Regular equipamentos e
orientar a aplicaccedilatildeo correta de
fertilizantes e corretivos nas
diversas fases da cultura
41 Armazenar corretamente
fertilizantes e corretivos
51 Identificar a sintomatologia
baacutesica de deficiecircncia nutricional
nas plantas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo anual e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo anual (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo anual
(13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
1 Classificaccedilatildeo de tipos de
fertilizantes e corretivos
quanto ao nutriente
quanto agrave caracteriacutestica fiacutesica
e uso
denominaccedilatildeo de misturas
cuidados no
armazenamento
2 Coleta e amostra de solo
importacircncia e metodologia
leitura e interpretaccedilatildeo
3 Anaacutelise de solos
leitura e interpretaccedilatildeo
4 Anaacutelise foliar
leitura e interpretaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de corretivos
pH do solo interpretaccedilatildeo e
caacutelculos
teacutecnicas de aplicaccedilatildeo de
corretivos
6 Adubaccedilatildeo
interpretaccedilatildeo de tabelas de
necessidades das culturas
caacutelculos de adubaccedilatildeo
caacutelculos de soluccedilotildees
nutritivas
7 Teacutecnicas e tipos de adubaccedilatildeo
quanto agrave fase da cultura
quanto ao tipo de fertilizante
regulagem de equipamentos
8 Principais sintomas de
deficiecircncia e toxidez nutricional
das plantas
9 Plantas indicadoras de
fertilidade e deficiecircncias
nutricionais
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61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(31)
91 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (32)
PRAacuteTICAS
1 Agricultura ndash origem e histoacuteria
do desenvolvimento das culturas
anuais
2 Espeacutecies de ciclo anual de
interesse e suas caracteriacutesticas
principais tanto produtivas como
econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para cultivo anual
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
plantio direto
o histoacuterico
o caracteriacutesticas
o importacircncia atual
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas anuais
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da
deficiecircncia e excesso hiacutedrico
para as culturas anuais
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio e
semeadura de culturas anuais
caracteriacutesticas das
sementes
importacircncia da profundidade
correta de semeadura
caacutelculos da quantidade de
sementes
regulagem de semeadoras
teste de germinaccedilatildeo
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
anuais
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meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo para
culturas anuais
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
anuais
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas anuais
9 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das principais culturas
anuais
equipamentos de cultivo
10 Teacutecnicas de colheita para
culturas anuais
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
controle de roedores e
pragas da produccedilatildeo
12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo anual de
interesse
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II5 ndash PLANO DE NEGOacuteCIOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Prospectar recursos no
mercado financeiro identificando
fontes de creacutedito
2 Avaliar oportunidades de
investimento disponibilidades de
recursos e negoacutecios e propor
escopo de plano de negoacutecios
3 Elaborar plano de negoacutecio
viaacutevel para captaccedilatildeo de recursos
utilizando informaccedilotildees
econocircmicas e teacutecnicas de
planejamento
4 Avaliar a viabilidade de um
negoacutecio agropecuaacuterio
11 Identificar fontes de recursos
e suas caracteriacutesticas e exigias e
objetivos
21 Pesquisar e caracterizar
programas de creacutedito rural (12)
31 Pesquisar e caracterizar
programas de seguro rural (21)
41 Identificar e classificar custos
(22)
51 Identificar oportunidades de
negoacutecio (23)
61 Caracterizar ambiente interno
e externo e suas vantagens e
limitaccedilotildees para um negoacutecio (31)
71 Redigir o plano estrateacutegico
reconhecendo e definindo
valores missatildeo objetivos e
metas (32)
81 Elaborar cronograma de
accedilotildees (33)
91 Utilizar o ciclo PDCA na
gestatildeo (34)
101 Fazer orccedilamento e anaacutelise
da viabilidade econocircmica (41)
1 Poliacutetica econocircmica programas
de creacutedito rural estoques
reguladores na agropecuaacuteria
2 Tipos de recursos
puacuteblicos privados e proacuteprios
o vantagens
desvantagens fontes e
usos
3 Creacutedito Rural
caracteriacutesticas e
levantamento das
oportunidades atuais junto
aos bancos locais
anaacutelises oportunidades e
requisitos
4 Custos
definiccedilatildeo e classificaccedilatildeo
avaliaccedilatildeo de custos
o taxa de retorno
viabilidade e
sensibilidade
5 Plano de negoacutecios
estrutura objetivos e
organizaccedilatildeo
idealizaccedilatildeo do negoacutecio
anaacutelise da concorrecircncia
mercado do produto
anaacutelise financeira da
proposta
softwares de elaboraccedilatildeo de
plano de negoacutecios Sebrae
6 Prospecccedilatildeo e proposiccedilatildeo de
plano de negoacutecio ndash praacutetica
cooperativa e escola
anaacutelise de negoacutecios
existentes e oportunidades
7 Proposiccedilatildeo de negoacutecio para
elaboraccedilatildeo do plano
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8 Estudo da viabilidade de
negoacutecios
econocircmica
teacutecnica
social
ambiental
poliacutetica
9 Anaacutelise do ambiente para um
empreendimento ndash SWOT
interno e externo
oportunidades e ameaccedilas
forccedilas e fragilidades
10 Planejamento estrateacutegico
valores missatildeo objetivos
metas e estrateacutegias de um
negoacutecio
11 Viabilidade econocircmica do
projeto ndash orccedilamento
dimensionamento
recursos disponiacuteveis
custos previstos
receitas previstas
12 Cronograma
de atividades e recursos
13 Anaacutelise custo benefiacutecio
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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II6 ndash PROCESSAMENTO DE PRODUTOS AGROPECUAacuteRIOS
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agroindustriais
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Utilizar o processamento da
produccedilatildeo como forma de
agregaccedilatildeo de valor e
participaccedilatildeo vantajosa no
mercado
2 Garantir a aplicaccedilatildeo adequada
dos princiacutepios de conservaccedilatildeo e
processamento na seleccedilatildeo de
teacutecnicas para processamento da
produccedilatildeo tratamento da mateacuteria-
prima
3 Planejar orientar monitorar e
avaliar a aquisiccedilatildeo da mateacuteria-
prima e o seu processamento
bem como sua comercializaccedilatildeo e
armazenamento nos produtos de
origem vegetal laacutecteos ovos
caacuterneos e outros de pequenos
animais como abelhas etc aleacutem
dos subprodutos
4 Garantir o uso seguro dos
equipamentos agroindustriais
garantindo tanto a seguranccedila do
trabalhador como a qualidade da
produccedilatildeo
5 Interpretar e respeitar a
legislaccedilatildeo pertinente e especiacutefica
dos produtos agroindustriais
11 Promover o processamento
como ferramenta para a
agregaccedilatildeo da produccedilatildeo
agropecuaacuteria
21 Adquirir e armazenar a
mateacuteria-prima e insumos para a
produccedilatildeo da agroinduacutestria
31 Utilizar os meacutetodos de
higienizaccedilatildeo e manutenccedilatildeo da
qualidade da produccedilatildeo e da
mateacuteria-prima (2)
41 Agir e orientar sempre as
atividades dentro dos princiacutepios
das BPP e APCC (3)
51 Diferenciar e classificar
princiacutepios de conservaccedilatildeo de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
61 Diferenciar e classificar
princiacutepios de processamento de
alimentos e suas aplicaccedilotildees (3)
71 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de queijos
81 Produzir artesanalmente pelo
menos trecircs tipos de leite
fermentado
91 Produzir manteiga
1 Processamento da produccedilatildeo
como agregador de valores aos
produtos agropecuaacuterios
valor social
valor econocircmico
mercado do social e
politicamente correto
2 Mateacuteria-prima
definiccedilatildeo
formas de obtenccedilatildeo
cuidados e indicadores de
qualidade
3 Higiene
importacircncia e vantagens da
boa condiccedilatildeo sanitaacuteria tanto
da mateacuteria-prima como da
produccedilatildeo considerando
produtor e consumidor
higiene x limpeza x sanidade
4 Produtos higienizantes
aacutegua ndash importacircncia e
paracircmetros de qualidade
detergentes ndash conceituaccedilatildeo
importacircncia e uso
desinfetantes ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
5 Resiacuteduos e efluentes
conceituaccedilatildeo importacircncia e
destinaccedilatildeo adequada
6 Normas teacutecnicas BPP ndash Boas
Praacuteticas de Produccedilatildeo e APCC
7 Princiacutepios de conservaccedilatildeo de
produtos agropecuaacuterios ndash
aplicaccedilotildees e limites de uso
temperatura (frio e calor) ndash
conceituaccedilatildeo importacircncia e
uso
acidez
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101 Identificar os cortes das
carcaccedilas das espeacutecies
domeacutesticas de interesse
111 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de
embutidos
121 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de doces
de frutas
131 Produzir artesanalmente
licor e vinho de frutas
141 Produzir artesanalmente
pelo menos trecircs tipos de vegetais
e frutas desidratados
151 Produzir artesanalmente
sabatildeo
161 Descrever processos de
tratamento de madeiras
curtimento de peles e uso de
palhas e outros subprodutos
171 Acondicionar a mateacuteria-
prima a produccedilatildeo e os
subprodutos conforme normas e
princiacutepios teacutecnicos (5)
181 Atuar de acordo com as
normas legais para produccedilatildeo (5)
presenccedila ausecircncia de
oxigecircnio
pressatildeo osmoacutetica (accediluacutecar e
sal)
umidade (desidrataccedilatildeo)
barreira fiacutesica (embalagem
natural e artificial)
radiaccedilatildeo outros
8 Princiacutepios de processamento
de produtos
higienizaccedilatildeo
picagem
cocccedilatildeo
pasteurizaccedilatildeo
defumaccedilatildeo
fermentaccedilatildeo
coagulaccedilatildeo
seleccedilatildeo e classificaccedilatildeo
outros
9 Processamento de leite
indicadores de qualidade do
leite
anaacutelises realizadas em
industrias
processamento de queijos
processamento de iogurtes e
bebidas laacutecteas
fermentadas
processamento de manteiga
10 Cuidados com ovos mel e
outros produtos produzidos por
pequenos animais
11 Legislaccedilatildeo especiacutefica da
produccedilatildeo artesanal de produtos
vegetais e caacuterneos
12 Teacutecnicas de abate e
obtenccedilatildeo da carcaccedila das
espeacutecies domeacutesticas
indicadores de qualidade da
carne
anaacutelises realizadas em
industrias
cuidados com a carcaccedila
13 Processamento de carnes
cortes
embutidos
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defumados
14 Teacutecnica de processamento
de vegetais
indicadores de qualidade do
vegetal a ser processado
processamento miacutenimo
desidrataccedilatildeo de temperos e
condimentos
produccedilatildeo de doces
produccedilatildeo de geleias
produccedilatildeo de licores e vinhos
15 Teacutecnicas de processamento
de produtos natildeo alimentiacutecios
sabatildeo detergentes e
desinfetantes
curtimento de couros e peles
aproveitamento de resiacuteduos
vegetais e animais (palhas
soro e fibras)
16 Teacutecnicas de tratamento e
preparo de madeira
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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II7 ndash SAUacuteDE E SEGURANCcedilA NO TRABALHO RURAL
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Respeitar as normas de
seguranccedila do trabalho como
essencial para garantir a
integridade e sauacutede do
trabalhador valorizando e
zelando pelo seu uso
2 Analisar os principais riscos e
as causas dos acidentes no
trabalho rural
3 Aplicar medidas preventivas
profilaacuteticas curativas corretivas
e emergenciais de acordo com as
atividades
4 Interpretar ordens de serviccedilo
sobre a seguranccedila e medicina do
trabalho rural
5 Analisar e orientar uso de
defensivos agriacutecolas dentro das
normas legais e de seguranccedila
humana da produccedilatildeo e do
ambiente
6 Analisar as atribuiccedilotildees da
Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo
de Acidentes do Trabalho Rural e
monitorar sua atuaccedilatildeo
7 Interpretar as NR rurais
11 Aplicar as normas de
seguranccedila e sauacutede
21 Colocar em praacutetica os
procedimentos para prevenir
acidentes
31 Respeitar as normas de
seguranccedila de acordo com as
atividades a serem
desempenhadas
41 Elaborar ordens de serviccedilos
sobre seguranccedila e medicina do
trabalho rural
51 Utilizar os procedimentos
corretos de manuseio dos
agroquiacutemicos agrotoacutexicos e
produtos afins
61 Selecionar e orientar uso dos
EPI de acordo com a atividade
(52)
71 Identificar a importacircncia das
CIPATR e SESTR na empresa
rural (61)
81 Participar como membro da
CIPATR e SESTR (62)
91 Cumprir as NR rurais (71)
1 Conceitos de sauacutede e
seguranccedila no trabalho
2 Acidentes no trabalho rural ndash
investigaccedilatildeo e anaacutelise ndash riscos e
danos em potenciais
agentes mecacircnicos
o ferramentas maacutequinas e
implementos agriacutecolas
agentes bioloacutegicos
o animais peccedilonhentos
viacuterus bacteacuterias e aacutecaros
agentes fiacutesicos
o raios temperatura
chuvas ventos radiaccedilatildeo
solar vibraccedilatildeo e ruiacutedos
organizaccedilatildeo do trabalho
o sazonalidade
sobrecarga de trabalho
relaccedilotildees de trabalho
agentes quiacutemicos
o defensivos agriacutecolas
usos e aplicaccedilatildeo
transporte manipulaccedilatildeo
armazenamento destino
de embalagens triacuteplice
lavagem
3 Medidas de primeiros
socorros
principais cuidados
medidas de proteccedilatildeo
4 EPI no trabalho rural
tipos e funccedilotildees
5 NR Rurais
6 CIPATR ndash Comissatildeo Interna
de Prevenccedilatildeo de Acidentes no
Trabalho Rural
funccedilotildees e atribuiccedilotildees
7 SESTR ndash Serviccedilo
Especializado em Prevenccedilatildeo de
Acidentes do Trabalhador Rural
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atribuiccedilotildees e objetivos
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 40 Total 40 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
FORMACcedilAtildeO GERAL
Proposta de Curriacuteculo por Competecircncia para o Ensino Meacutedio do Centro Paula Souza
Funccedilatildeo 1 ndash Representaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Competecircncia
Utilizar-se das linguagens como meio de expressatildeo informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo em situaccedilotildees intersubjetivas adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situaccedilotildees
Habilidades Valores e atitudes
Perceber a pertinecircncia da utilizaccedilatildeo de determinadas formas de linguagem de acordo com diferentes situaccedilotildees e objetivos
Colocar-se no lugar do interlocutor ou do puacuteblico alvo e adequar as formas e meios de expressatildeo agraves suas caracteriacutesticas especiacuteficas
Perceber quais satildeo selecionar e utilizar as formas mais adequadas para expressar concordacircncia oposiccedilatildeo indiferenccedila neutralidade solidariedade em diferentes situaccedilotildees e contextos etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados aos discursos cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Utilizar textos e discursos que na forma e no conteuacutedo sejam mais adequados para contestar esclarecer fundamentar justificar ilustrar ou reforccedilar argumentos
Valorizaccedilatildeo do diaacutelogo
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Senso criacutetico
Competecircncia
Exprimir-se por escrito ou oralmente com clareza usando a terminologia pertinente
Habilidades Valores e atitudes
Adequar o discurso ao vocabulaacuterio especiacutefico e agraves caracteriacutesticas pessoais e sociais dos interlocutores ou do puacuteblico alvo
Reconhecer e utilizar terminologia e vocabulaacuterio especiacuteficos a cada situaccedilatildeo
Utilizar dicionaacuterios de liacutenguas especializados em aacutereas de conhecimento eou profissionais
Aprimorar o discurso incorporando ao vocabulaacuterio termos especiacuteficos da aacuterea cientiacutefica artiacutestica literaacuteria e tecnoloacutegica
Colocar-se no lugar do outro
Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar
Preocupaccedilatildeo com a qualidade de seus registros e com as formas e conteuacutedos de suas comunicaccedilotildees
Competecircncia
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Colocar-se como sujeito no processo de produccedilatildeorecepccedilatildeo da comunicaccedilatildeo e expressatildeo
Habilidades Valores e atitudes
Analisar e interpretar textos e discursos reconhecendo nas diferentes formas de expressatildeo objetivos intenccedilotildees valores impliacutecitos mensagens subliminares filiaccedilatildeo ideoloacutegica etc
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situaccedilatildeo utilizando categorias e procedimentos proacuteprios do discurso cientiacutefico artiacutestico literaacuterio ou outros
Acionar selecionar e organizar conhecimentos e articulaacute-los coerentemente com coesatildeo pertinente para a construccedilatildeo de argumentos e de propostas criacuteticas com coerecircncia coesatildeo e unidade
Confianccedila em si proacuteprio
Disposiccedilatildeo em enfrentar situaccedilotildees novas
Iniciativa em buscar e dar informaccedilotildees e expressar ideias e sentimentos
Responsabilidade por suas iniciativas
Funccedilatildeo 2 ndash Investigaccedilatildeo e Compreensatildeo
Competecircncia
Avaliar resultados (de experimentos demonstraccedilotildees projetos etc) e propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nas avaliaccedilotildees efetuadas
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Buscar subsiacutedios teoacutericos para interpretar e testar resultados
Confrontar resultados com objetivos e metas propostas
Confrontar resultados com hipoacuteteses levantadas
Avaliar os procedimentos que conduziram ao resultado obtido
Identificar as possiacuteveis implicaccedilotildees dos resultados apresentados
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo ou novas pesquisas e projetos com base nos resultados obtidos
Reconhecer transformaccedilotildees ambientais e prever efeitos nos ecossistemas e nos sistemas produtivos
Reconhecer paracircmetros fiacutesicos quiacutemicos e bioloacutegicos relevantes para o desenvolvimento sustentaacutevel
Identificar processos importantes para a preservaccedilatildeo da vida e manutenccedilatildeo de algum tipo de equiliacutebrio nos ecossistemas
Refletir antes de emitir juiacutezos de valor
Reconhecer suas responsabilidades sociais e traduzi-las em accedilotildees
Desejar intervir na realidade para colaborar na resoluccedilatildeo de problemas e criaccedilatildeo de melhores condiccedilotildees de vida
Autonomiainiciativa
Partilhar saberes e responsabilidades
Solidariedade
Competecircncia
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Entender as tecnologias de Planejamento Execuccedilatildeo Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo de projetos
Habilidades Valores e atitudes
Organizar registrar e arquivar informaccedilotildees
Traduzir interpretar ou reorganizar informaccedilotildees disponiacuteveis em estatiacutesticas objetivando interpolaccedilotildees ou extrapolaccedilotildees
Selecionar criteacuterios para estabelecer classificaccedilotildees e construir generalizaccedilotildees
Selecionar e utilizar metodologias cientiacuteficas adequadas
Elaborar desenvolver acompanhar e avaliar planos de trabalho
Elaborar relatoacuterios informes requerimento fichas paineacuteis roteiros manuais e outros
Avaliar os resultados e repercussotildees ou desdobramentos do projeto
Haacutebitos de planejamento
Organizaccedilatildeo
Espiacuterito de pesquisa
Cuidado na realizaccedilatildeo dos trabalhos
Funccedilatildeo 3 ndash Contextualizaccedilatildeo Sociocultural
Competecircncia
Considerar a linguagem e suas manifestaccedilotildees como fonte de legitimaccedilatildeo de acordos e condutas sociais que se realizam em contextos histoacuterico-culturais especiacuteficos
Habilidades Valores e atitudes
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Situar as diversas produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacuterico-culturais
Respeitar e preservar as manifestaccedilotildees da linguagem utilizadas por diferentes grupos sociais em suas esferas de socializaccedilatildeo
Usufruir do patrimocircnio cultural nacional e internacional com as suas diferentes visotildees de mundo e construir categorias de diferenciaccedilatildeo apreciaccedilatildeo e criaccedilatildeo
Interpretar informaccedilotildees coacutedigos ideias palavras diferentes linguagens considerando as caracteriacutesticas fiacutesicas eacutetnicas sociais e histoacutericas de seus emissoresprodutores
Identificar caracteriacutesticas e elementos nacionais regionais locais grupais nas diferentes formas de expressatildeo e comunicaccedilatildeo e utilizaacute-las para a anaacutelise e interpretaccedilatildeo das produccedilotildees literaacuterias cientiacuteficas e artiacutesticas
Detectar nos lugares as relaccedilotildees de convivecircncia ou de dominaccedilatildeo entre culturas de diferentes origens
Reconhecimento e respeito pelas diferenccedilas e tratamento a todos como iguais
Valorizaccedilatildeo das contribuiccedilotildees de diferentes geraccedilotildees povos etnias na construccedilatildeo do patrimocircnio cultural da humanidade
Competecircncia
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Compreender e avaliar a produccedilatildeo e o papel histoacuterico das instituiccedilotildees sociais poliacuteticas e econocircmicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relaccedilotildees de a) convivecircncia b) de exerciacutecio de direitos e deveres de cidadania c) administraccedilatildeo da justiccedila d) distribuiccedilatildeo de renda e) benefiacutecios econocircmicos etc
Habilidades Valores e atitudes
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e aacutereas numa perspectiva interdisciplinar
Traduzir os conhecimentos sobre a pessoa a sociedade a economia as praacuteticas sociais e culturais em condutas de indagaccedilatildeo anaacutelise problematizaccedilatildeo e protagonismo diante de situaccedilotildees novas problemas ou questotildees de diferentes tipos
Identificar a presenccedila ou ausecircncia do poder econocircmico e poliacutetico na formaccedilatildeo e transformaccedilatildeo dos espaccedilos 54
Identificar nos processos histoacutericos quando os indiviacuteduos estatildeo atuando mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos histoacutericos
Situar as diversas instituiccedilotildees e produccedilotildees da cultura em seus contextos histoacutericos
Comparar as instituiccedilotildees atuais com as similares em outros momentos histoacutericos
Relacionar o surgimento a evoluccedilatildeo e a accedilatildeo das instituiccedilotildees sociais aos sistemas econocircmicos e organizaccedilotildees poliacuteticas e sociais que lhes deram origem
Comparar e relacionar as organizaccedilotildees governamentais e natildeo governamentais e identificar a que interesses servem de que necessidades surgiram a quem tecircm beneficiado e que interferecircncias tecircm provocado no meio social
Relacionar as mudanccedilas ocorridas no espaccedilo com as novas tecnologias organizaccedilotildees da produccedilatildeo interferecircncias no ecossistema etc e com o impacto das transformaccedilotildees naturais sociais econocircmicas poliacuteticas e culturais
Valores as contribuiccedilotildees do conhecimento cientiacutefico na construccedilatildeo das identidades pessoais e sociais na construccedilatildeo de propostas de vida e nas escolhas de forma de intervir na realidade social
Competecircncia
Propor accedilotildees de intervenccedilatildeo solidaacuteria na realidade
Habilidades Valores e atitudes
Perceber na observaccedilatildeo da sociedade movimentos de ruptura de paradigmas e relacionaacute-los com a estrutura social e o momento histoacuterico
Distinguir e classificar nos processos histoacutericos quais os segmentos ou grupos sociais que tecircm interesse na continuidadepermanecircncia e os que tecircm
Sentido da coletividade
Cooperaccedilatildeo
Solidariedade
- Responsabilidade em relaccedilatildeo a diferentes comunidades
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interesse na rupturatransformaccedilatildeo das estruturas sociais
Reconhecer as relaccedilotildees entre o desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees e aspectos socioculturais associando as diferentes tecnologias aos problemas levantados e que se propotildee solucionar
Identificar e avaliar o impacto e a influecircncia das tecnologias na sua vida e no cotidiano de outras pessoas nas maneiras de viver sentir pensar e se comportar nos processos de produccedilatildeo no desenvolvimento do conhecimento e nos processos sociais
Reconhecer padrotildees comuns nas estruturas e nos processos que garantem a continuidade e a evoluccedilatildeo dos seres vivos reconhecer o caraacuteter sistecircmico do planeta e a importacircncia da biodiversidade para a preservaccedilatildeo da vida e relacionar condiccedilotildees do meio e intervenccedilatildeo humana
Posicionar-se criticamente diante dos processos de utilizaccedilatildeo de recursos naturais e materiais percebendo e apontando as implicaccedilotildees ambientais sociais e econocircmicas e propondo formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos de sua maacute utilizaccedilatildeo
Propor formas de intervenccedilatildeo para reduzir e controlar os efeitos da poluiccedilatildeo ambiental
Perceber a si mesmo como agente social analisar-se e avaliar-se como sujeito ativo ou passivo em relaccedilatildeo a certos processos e movimentos socioculturais
Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretaccedilatildeo de suas relaccedilotildees com o passado
Reconhecimento de sua parcela de responsabilidade na construccedilatildeo de sociedades justas e equilibradas
Desejo de colaborar na resoluccedilatildeo de problemas sociais
AacuteREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS
LIacuteNGUA PORTUGUESA LITERATURA E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Ensino de gramaacutetica
sintaxe
regecircncia verbal e nominal Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural
Preacute-Modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
Conceitos de coerecircncia e de coesatildeo aplicadas agrave anaacutelise e agrave produccedilatildeo de textos teacutecnicos especiacuteficos da habilidade de Agropecuaacuteria
carta-curriacuteculo
curriacuteculo
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4 Princiacutepios de terminologia aplicados agrave habilitaccedilatildeo de Agropecuaacuteria
orientaccedilotildees e normas linguiacutesticas para a elaboraccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso
apresentaccedilatildeo de trabalhos de pesquisas
Carga Horaacuteria 160 horas-aula (04 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS E COMUNICACcedilAtildeO PROFISSIONAL
Temas
Aspectos linguiacutesticos
tempos verbais simples e compostos (revisatildeo)
Conditional Sentences
Passive Voice
Relative Pronouns
Reported Speech
Fundamentos de leitura
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
diferentes tipos e gecircneros textuais
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos (atuais) sobre assuntos gerais
textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de atuaccedilatildeo do integrado)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash ESPANHOL
Temas
Usos da liacutengua
elementos da comunicaccedilatildeo
variaccedilatildeo linguiacutestica expressotildees idiomaacuteticas frequentes
relaccedilatildeo entre oralidade e escrita
o uso da liacutengua em contextos formais e informais ndash expressotildees do dia a dia Aspectos linguiacutesticos
alfabeto
usos dos verbos ser estar ter haver
pronome pessoal do caso reto
artigos contraccedilotildees e eufonia
preposiccedilotildees
conjunccedilotildees e adveacuterbios
adjetivos (apoacutecope) substantivos numerais
presente do indicativo
verbos que expressam sentimentos
acentuaccedilatildeo
dias da semana e meses do ano
horas Fundamentos da leitura e escrita
teacutecnicas de leitura e compreensatildeo de textos
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diferentes tipos e gecircneros textuais e documentaccedilatildeo (carta ofiacutecio e-mail bilhete curriacuteculo etc)
marcadores de discurso
vocabulaacuterio teacutecnico e expressotildees especiacuteficas
textos atuais sobre assuntos gerais textos teacutecnicos
glossaacuterios termos teacutecnicos (referentes agrave aacuterea de Informaacutetica)
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
Observaccedilatildeo O conteuacutedo de Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol deveraacute ser desenvolvido como disciplina apenas pelas unidades escolares que assim optaram com carga horaacuteria na matriz curricular
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Temas
Esportes coletivos
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
Corpo e movimento
obtenccedilatildeo utilizaccedilatildeo de energia (bioquiacutemica)
Corpo e sauacutede
crescimento e desenvolvimento (psicologia)
alimentaccedilatildeo e hidrataccedilatildeo (nutriccedilatildeo)
patologias (cardiovasculares osteoarticulares)
Esportes individuais
modalidades
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
a questatildeo da inclusatildeo
Esportes radicais
nos acircmbitos educacional participaccedilatildeo e competiccedilatildeo
esportes de accedilatildeo (skate le pakour) e de aventura (rapel arvorismo)
as capacidades fiacutesicas as teacutecnicas e as regras
espaccedilo materiais e seguranccedila
a questatildeo da inclusatildeo
como o esporte radical se apresenta na miacutedia
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS HUMANAS
HISTOacuteRIA
Temas
Caracteriacutesticas da sociedade global
novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte
economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista
haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias
o trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias
contrastes econocircmicos e sociais
tendecircncias organizaccedilotildees e conflitos poliacuteticos nos tempos da globalizaccedilatildeo
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Ditaduras ndash Vargas e Militar
caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos
os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos
industrializaccedilatildeo trabalho
atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia
A cidadania ndash diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo
cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito
origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje
lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional
Movimentos Nacionalistas e Internacionalistas
liberalismo e nacionalismo
fascismo e nazismo
anarquismo socialismo e comunismo
as Guerras Mundiais
a Guerra Fria
as lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees
nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado
A cidadania no Brasil de hoje
direitos direitos humanos direitos sociais direitos dos povos direitos internacionais
Constituiccedilatildeo Coacutedigos e Estatutos
organismos governamentais e natildeo governamentais em defesa de direitos
avanccedilos e conquistas em relaccedilatildeo agrave inclusatildeo social
as lutas contra as ditaduras contemporacircneas
perspectivas de lutas e de conquistas futuras
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
GEOGRAFIA
Temas
Os espaccedilos nas modernas sociedades industriais
o espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial
diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial
desenvolvimento e subdesenvolvimento distacircncias que aumentam
o espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial e os caminhos da industrializaccedilatildeo brasileira
Os problemas do Espaccedilo Mundializado
a uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental
a globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo
o contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo
a globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro
a ONU como poder decisoacuterio em questatildeo e a moderna diplomacia espaccedilo mundializado
A terceira revoluccedilatildeo industrial e o novo espaccedilo do homem
as inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial
a biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos ()
o ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo
o Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo
nacionalismos e separatismos
os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais)
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tensotildees conflitos guerras no Oriente Meacutedio na Aacutefrica na Aacutesia do Sul e do Sudeste e os novos rumos do Leste Europeu
o Brasil no contexto internacional
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
OBS () Trabalhar nesse tema fundamentalmente com exemplos do mundo rural e suas
relaccedilotildees com a produccedilatildeo agriacutecola
FILOSOFIA
Temas
Teoria do conhecimento e a verdade
fontes do saber
a questatildeo gnosioloacutegica (Gnosiologia) e reflexatildeo filosoacutefica
cepticismo
verdade
conhecimento e a revoluccedilatildeo cientiacutefica Conhecimento cientiacutefico
o que eacute a ciecircncia
meacutetodo cientiacutefico
leis teorias e os paradigmas da ciecircncia
aleacutem do meacutetodo a imaginaccedilatildeo e a criatividade
os mitos da ciecircncia
epistemologia contemporacircnea Liberdade submissatildeo e pacto social
o pacto social como fundamento do poder poliacutetico
direitos naturais direitos civis e direitos humanos
a Declaraccedilatildeo Universal dos Direitos do Homem e do Cidadatildeo Poliacutetica
as principais concepccedilotildees da poliacutetica na Antiguidade
poliacutetica na histoacuteria
o puacuteblico e o privado
realismo poliacutetico e a loacutegica do poder
democracia direta e democracia representativa
poderes paralelos
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
SOCIOLOGIA
Temas
Estratificaccedilatildeo e mobilidade social
tipos de estratificaccedilatildeo social sociedades organizadas em castas e por estamentos
divisatildeo e hierarquizaccedilatildeo da sociedade
mobilidade social
classes sociais
conteuacutedo simboacutelico das estratificaccedilotildees e mobilidades sociais Diferenccedila e desigualdade
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desumanizaccedilatildeo e coisificaccedilatildeo do outro
questotildees de gecircnero e etnia Mudanccedila e transformaccedilatildeo social
direitos cidadania e movimentos sociais
segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais
inclusatildeo e exclusatildeo
movimentos sociais
movimentos sociais no Brasil Violecircncia
definiccedilatildeo
violecircncia e representaccedilotildees sociais
violecircncia e sua construccedilatildeo como problema socioloacutegico
violecircncia simboacutelica O Poder e o Estado
as teorias claacutessicas sobre o Estado
a sociedade disciplinar e a sociedade do controle
Estado e Governo
Sistemas de Governo e a Repuacuteblica Democracia cidadania e justiccedila
a democracia
os trecircs poderes
o processo legislativo no Brasil
Direitos Humanos
Direitos Civis Poliacuteticos e Sociais
cidadania
Carga Horaacuteria 40 horas-aula (01 aula semanal)
AacuteREA DE CONHECIMENTO CIEcircNCIAS DA NATUREZA
FIacuteSICA
Temas
Universo Terra e Vida
Sistema Solar e Terra movimentos
fenocircmenos astronocircmicos
forccedilas e movimento
teoria e modelos da origem do Universo
modelo da ciecircncia para origem do Universo Mateacuteria e radiaccedilatildeo
constituiccedilatildeo da mateacuteria e suas propriedades teacutermicas eleacutetricas eletromagneacuteticas
tipos de radiaccedilotildees e a tecnologia relacionada
interaccedilotildees das radiaccedilotildees com materiais
implicaccedilotildees dos efeitos da radiaccedilatildeo no ser humano
energia nuclear e radioatividade e seus efeitos
aplicaccedilotildees
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
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QUIacuteMICA
Temas
Quiacutemica e biosfera
quiacutemica e vida
alimentos e funccedilotildees orgacircnicas
poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas
induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica
petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Modelos quacircnticos
radioatividade e energia nuclear
bombas atocircmicas e suas consequecircncias
lixo nuclear
o desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (02 aulas semanais)
BIOLOGIA
Temas
Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica
Os fundamentos da hereditariedade
Geneacutetica humana e sauacutede
Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas
O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees
Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental
Carga Horaacuteria 80 horas-aula (2 aulas semanais)
AacuteREA DE CONHECIMENTO MATEMAacuteTICA
MATEMAacuteTICA
Temas
Nuacutemeros e Aacutelgebra
trigonometria o trigonometria no triacircngulo retacircngulo e no triacircngulo qualquer
variaccedilatildeo de grandezas o sequecircncias progressatildeo aritmeacutetica e progressatildeo geomeacutetrica o funccedilatildeo seno o funccedilatildeo cosseno o funccedilatildeo tangente
Geometria e medidas
geometria espacial o geometria de posiccedilatildeo o soacutelidos geomeacutetricos
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geometria analiacutetica
circunferecircncia
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
3ordf SEacuteRIE ndash Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO
AO ENSINO MEacuteDIO
III1 ndash FITOSSANIDADE E PROTECcedilAtildeO DE PLANTAS COM PRAacuteTICAS EM CULTURAS PERENES SEMIPERENES PAISAGISMO E SILVICULTURA
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Agriacutecolas
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Diferenciar agentes causais de
problemas fitossanitaacuterios nas
principais culturas
2 Identificar pragas e doenccedilas
das culturas de interesse
reconhecendo os sintomas das
plantas
3 Analisar niacutevel de infestaccedilatildeo e
momento adequado da
implantaccedilatildeo de sistema de
controle conforme
recomendaccedilotildees teacutecnicas
4 Avaliar prejuiacutezos econocircmicos
provocados por insetos
5 Garantir a aplicaccedilatildeo e o uso
seguro eficiente e sustentaacutevel de
defensivos agriacutecolas
6 Priorizar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos para a
proteccedilatildeo de plantas que sejam
humana e ecologicamente mais
seguros
11 Identificar as famiacutelias de
insetos de interesse
agropecuaacuterio
21 Montar insetaacuterios e herbaacuterios
31 Identificar e coletar pragas
nas culturas (22)
41 Identificar momento
adequado do tratamento e
aplicaccedilatildeo (31)
51 Analisar as vantagens e
desvantagens das plantas
invasoras nas culturas (41)
61 Identificar os principais
problemas fitossanitaacuterios das
principais culturas do Estado de
Satildeo Paulo (42)
71 Diferenciar os meacutetodos de
controle de problemas
fitossanitaacuterios e seu uso (51)
81 Interpretar e aplicar
calendaacuterios de controle
fitossanitaacuterio de culturas (52)
1 Noccedilotildees de entomologia
anatomia externa do inseto
fases do desenvolvimento
famiacutelias de interesse
agropecuaacuterio
insetaacuterio e teacutecnicas de coleta
e montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
pragas
2 Identificaccedilatildeo das principais
pragas ndash culturas de interesse
3 Plantas invasoras
conceitos benefiacutecios e
prejuiacutezos provocados por
plantas invasoras
meacutetodos fiacutesicos de controle
meacutetodos bioloacutegicos de
controle
meacutetodos quiacutemicos de
controle
herbaacuterio e teacutecnicas de
montagem
teacutecnicas de identificaccedilatildeo de
plantas invasoras
4 Identificaccedilatildeo das principais
plantas invasoras das culturas de
interesse
5 Teacutecnicas de identificaccedilatildeo do
ponto criacutetico de controle
6 Calendaacuterio fitossanitaacuterio das
culturas de interesse
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PRAacuteTICAS
1 Desenvolver sistemas de
cultivo de plantas de ciclo
perene
2 Planejar monitorar e avaliar o
cultivo de plantas de ciclo
perene
3 Planejar monitorar e avaliar a
colheita beneficiamento e
acondicionamento da produccedilatildeo
de culturas de ciclo perene
4 Reconhecer e desenvolver
sistemas de cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
5 Planejar executar monitorar e
avaliar o cultivo de essecircncias
florestais e paisagiacutesticas
6 Planejar e executar projetos
paisagiacutesticos
7 Fazer a manutenccedilatildeo de jardins
residenciais e empresariais
91 Seguir recomendaccedilotildees
quantificar e orientar a aplicaccedilatildeo
de defensivos (53)
101 Calcular soluccedilotildees e regular
equipamentos de aplicaccedilatildeo de
defensivos (54)
111 Aplicar defensivos
priorizando seguranccedila humana e
ambiental (61)
121 Orientar a utilizaccedilatildeo de
meacutetodos natildeo quiacutemicos de
proteccedilatildeo de plantas (62)
131 Armazenar adequadamente
defensivos agriacutecolas
141 Destinar adequadamente
embalagens de defensivos
agriacutecolas
PRAacuteTICAS
11 Identificar espeacutecies plantas
de ciclo perene e sistemas de
produccedilatildeo
21 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
plantas de ciclo perene (12)
31 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de plantas de ciclo
perene (13)
41 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nas
culturas (21)
51 Identificar adubos e meacutetodos
de adubaccedilatildeo nas culturas (22)
61 Controlar o desenvolvimento
de plantas infestantes visando ao
benefiacutecio da cultura (23)
71 Identificar momento e aplicar
defensivos visando ao benefiacutecio
7 Panorama brasileiro das
perdas agropecuaacuterias
produzidas por pragas doenccedilas
e plantas invasoras
8 Defensivos agriacutecolas
panorama mundial da
produccedilatildeo e uso de
defensivos agriacutecolas
panorama brasileiro de
consumo de defensivos
agriacutecolas
o histoacuterico
o importaccedilotildees e
multinacionais
envolvidas
o estatiacutesticas de
consumo e produccedilatildeo
princiacutepios ativos
o conceituaccedilatildeo
o patente e quebra
de patentes
o grupos
caracteriacutesticas riscos e
usos
classificaccedilatildeo dos defensivos
quanto agrave toxidade
apresentaccedilatildeo e finalidade e
uso
uso responsaacutevel de
defensivos
caacutelculo e teacutecnicas de preparo
de soluccedilotildees para aplicaccedilatildeo
de defensivos
9 Equipamentos para aplicaccedilatildeo
de defensivos
teacutecnicas de preparo e
aplicaccedilatildeo de soluccedilotildees de
defensivos
regulagem de equipamentos
de aplicaccedilatildeo
10 Uso de EPIs
11 Teacutecnicas de prevenccedilatildeo
controle e erradicaccedilatildeo de
problemas fitossanitaacuterios nas
culturas de interesse
12 Controle bioloacutegico e manejo
integrado no controle de
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da cultura e agrave qualidade da
produccedilatildeo (24)
81 Alocar as mudas visando ao
melhor manejo e uso da aacuterea
(31)
91 Identificar o momento
adequado e realizar a colheita
(32)
101 Manipular a produccedilatildeo
garantir sua qualidade e bom
acondicionamento para
produccedilatildeo (33)
111 Identificar espeacutecies
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas e sistemas de
produccedilatildeo (41)
121 Executar as etapas do
plantio cultivo e colheita de
essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (42)
131 Utilizar adequadamente
ferramentas e equipamentos no
cultivo de essecircncias florestais e
paisagiacutesticas (51)
141 Identificar sistemas de
irrigaccedilatildeo e meacutetodos e momento
de aplicaccedilatildeo de aacutegua nos jardins
(52)
151 Identificar adubos e
meacutetodos de adubaccedilatildeo nas
culturas (53)
161 Controlar o
desenvolvimento de plantas
infestantes visando ao benefiacutecio
da cultura (54)
171 Identificar momento e
aplicar defensivos visando ao
benefiacutecio da cultura e agrave qualidade
da produccedilatildeo
181 Alocar preparar e plantar
canteiros em jardins (71)
problemas fitossanitaacuterios ndash
exemplos praacuteticos
13 Responsabilidade teacutecnica e
atribuiccedilatildeo profissional do
Engenheiro Agrocircnomo e Teacutecnico
em Agropecuaacuteria no receituaacuterio e
aplicaccedilatildeo de defensivos
PRAacuteTICAS
1 Agricultura
origem e histoacuteria do
desenvolvimento das
culturas perenes
semiperenes e da
silvicultura
2 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas
3 Teacutecnicas de preparo de solo
para culturas perenes e
semiperenes
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequados para cada
cultura
o controle de erosatildeo
formas de distribuiccedilatildeo e
alinhamento das plantas
caacutelculos de aacuterea e alocaccedilatildeo
de carreadores
4 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias do deacuteficit e
excesso hiacutedrico nas culturas
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
5 Teacutecnicas de plantio de mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
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importacircncia do plantio
correto da muda
6 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas em culturas
perenes e semiperenes
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
7 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo em
culturas perenes e semiperenes
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
8 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras em culturas
perenes e semiperenes
problemas e benefiacutecios das
plantas infestantes
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
9 Manejo cultural
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
perenes e semiperenes
equipamentos de cultivo
podas
proteccedilatildeo do solo
10 Teacutecnicas de colheita em
culturas perenes e semiperenes
identificaccedilatildeo do ponto de
colheita
colheita e recolhimento da
produccedilatildeo
equipamentos de colheita
11 Teacutecnicas de preparo e
acondicionamento da produccedilatildeo
limpeza e seleccedilatildeo da
produccedilatildeo
acondicionamento da
produccedilatildeo
classificaccedilatildeo da produccedilatildeo
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12 Sistemas de produccedilatildeo de
culturas plantas de ciclo perene
de interesse
13 Silvicultura e Paisagismo
origem histoacuteria do
desenvolvimento e
importacircncia
14 Espeacutecies de interesse e suas
caracteriacutesticas principais tanto
produtivas como econocircmicas e
paisagiacutesticas
classificaccedilatildeo paisagiacutestica
das espeacutecies
15 Teacutecnicas de preparo de solo
araccedilatildeo gradagem
subsolagem
o teacutecnicas
o caracteriacutesticas dos
equipamentos
o identificaccedilatildeo do
momento e forma
adequada para cada
cultura
o controle de erosatildeo
preparo de covas e formas
de distribuiccedilatildeo e alinhamento
de aacutervores
16 Teacutecnicas de irrigaccedilatildeo de
culturas perenes
importacircncia da aacutegua para
planta
consequecircncias da falta de
irrigaccedilatildeo
principais sistemas e suas
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
17 Teacutecnicas de plantio de
mudas
caracteriacutesticas das mudas
preparo da cova
preparo de canteiros
importacircncia do plantio
correto da muda
18 Teacutecnicas de controle de
pragas e doenccedilas
meacutetodos de pulverizaccedilatildeo
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meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
defensivos
19 Teacutecnicas de adubaccedilatildeo
cuidados com adubos e
abastecimento dos
equipamentos
meacutetodos de aplicaccedilatildeo de
adubos
20 Teacutecnicas de controle de
plantas invasoras
problemas e benefiacutecios das
plantas invasoras
sistemas de controle das
plantas que causam
prejuiacutezos nas culturas
21 Teacutecnicas de cultivo
funccedilotildees e tipos de cultivos
das nas principais culturas
importacircncia do sol na
adaptaccedilatildeo de mudas
equipamentos de cultivo
22 Paisagismo
pequenos projetos
arborizaccedilatildeo urbana e viaacuteria
23 Reflorestamento
principais teacutecnicas de
reflorestamento e
florestamento
sucessatildeo ecoloacutegica
recomposiccedilatildeo de APPs
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III2 ndash LEVANTAMENTO E REPRESENTACcedilAtildeO TOPOGRAacuteFICA
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar as teacutecnicas e
acompanhar o levantamento
plani-altimeacutetrico
2 Avaliar caracteriacutesticas fiacutesicas
da aacuterea
3 Planejar serviccedilo de coleta de
dados selecionando
equipamentos e teacutecnicas para o
levantamento plani-altimeacutetrico
4 Planejar executar trabalhos de
alocaccedilatildeo e demarcaccedilatildeo de
aacutereas terraccedilos e outros dentro
do seu limite de atuaccedilatildeo
profissional
5 Interpretar plantas mapas e
desenhos de aacutereas agriacutecolas
temaacuteticos
11 Utilizar adequadamente os
equipamentos de mediccedilatildeo de
aacuterea
21 Fazer a triangulaccedilatildeo da aacuterea
com trena
31 Selecionar o meacutetodo para
levantamento topograacutefico
41 Realizar balizamento
51 Determinar cotas distacircncias
e coordenadas (4)
61 Fazer leitura de dados
topograacuteficos (5)
71 Fazer caacutelculo de aacutereas e
distacircncias (5)
81 Utilizar software topograacutefico
(5)
91 Utilizar escalas cartograacuteficas
(5)
101 Fazer o desenho de aacuterea
(5)
111 Dividir aacutereas (4)
121 Demarcar curvas em niacutevel
desniacutevel e terraccedilos (4)
131 Sistematizar dados
coletados em planilhas de
caacutelculos eletrocircnicos ou natildeo (5)
1 Noccedilotildees e meacutetodos de
levantamentos topograacuteficos
planimeacutetricos
levantamento com trenas
buacutessola e baliza
levantamento com teodolito
levantamento com GPS de
navegaccedilatildeo
2 Caacutelculo de aacutereas
atraveacutes de triangulaccedilatildeo das
aacutereas
planilhas de caacutelculos
analiacuteticos
informatizaccedilatildeo das
operaccedilotildees de campo e
escritoacuterio
3 Desenho de aacutereas
uso de escalas
representaccedilatildeo graacutefica
divisatildeo de aacutereas
interpretaccedilatildeo de plantas
topograacuteficas
4 Altimetria
demarcaccedilotildees no campo
o curvas de niacutevel
o curvas em desniacutevel
5 Normas teacutecnicas para o
georreferencimento de imoacuteveis
rurais (Lei 02672001)
6 Simbologia e convenccedilotildees
teacutecnicas
7 Noccedilotildees de
georreferenciamento
equipamento de
geoprocessamento ndash GPS
(Sistema de Posicionamento
Global)
8 Noccedilotildees de espacializaccedilatildeo
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141 Representar graficamente o
perfil topograacutefico (5)
151 Selecionar teacutecnicas e
acompanhar as demarcaccedilotildees de
curvas em niacutevel desniacutevel e
terraccedilos
161 Ler produtos de
sensoriamento remoto de mapas
temaacuteticos e caracteriacutesticas
fiacutesicas ambientais (5)
171 Utilizar fotografias aeacutereas e
imagens de sateacutelites (5)
181 Delimitar bacias e
microbacias a partir de fotos
aeacutereas e imagens de sateacutelites
(5)
191 Utilizar equipamentos
topograacuteficos GPS e software de
geoprocessamento (5)
9 Leitura e interpretaccedilatildeo de
mapas imagens aeacutereas
fotograacuteficas e de sateacutelites
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 120 Total 120 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III3 ndash SANIDADE E BEM-ESTAR ANIMAL COM PRAacuteTICAS EM PASTAGENS E ANIMAIS RUMINANTES
Funccedilatildeo Estudo Pesquisa Desenvolvimento e Execuccedilatildeo de Projetos Pecuaacuterios
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Identificar animais com
problemas de sauacutede e o
momento certo de promover a
intervenccedilatildeo
2 Aplicar e orientar a aplicaccedilatildeo
de medicamentos
3 Orientar a implantaccedilatildeo e
conduccedilatildeo de sistemas de manejo
sanitaacuterio nas espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
4 Dispensar cuidados
adequados e orientar o
armazenamento e uso de
produtos veterinaacuterios de forma
segura para o homem e o animal
5 Identificar a domesticaccedilatildeo
como accedilatildeo humana que interfere
no Bem-Estar Animal
6 Avaliar pelo comportamento de
animais domeacutesticos situaccedilotildees
de Bem-Estar e stress impostas
aos animais pelos sistemas de
criaccedilatildeo e manejo
7 Analisar e propor alternativas
para o manejo das espeacutecies
domeacutesticas que promovam o
Bem-Estar Animal e respeitem as
normas vigentes
11 Identificar sintomas
indicadores de problemas de
sauacutede nos animais
21 Utilizar praacuteticas de prevenccedilatildeo
de doenccedilas (12)
31 Diferenciar uso de
medicamentos veterinaacuterios(21)
41 Aplicar medicamentos nas
vias recomendadas (22)
51 Manipular produtos
veterinaacuterios de forma adequada e
segura (41)
61 Realizar pequenas
intervenccedilotildees rotineiras nas
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (31)
71 Aplicar primeiros socorros
nas espeacutecies de interesse
zooteacutecnico (32)
81 Identificar o momento de
requerer veterinaacuterio
91 Atuar dentro do seu limite
profissional
101 Identificar os principais
problemas de sauacutede dos animais
111 Descrever sintomatologia
das principais doenccedilas das
1 Sauacutede
conceituaccedilatildeo
seus indicadores nos
animais de interesse
zooteacutecnico
conceituaccedilatildeo de sintoma
zoonoses
2 Controle profilaacutetico
importacircncia
formas de prevenir
problemas de sauacutede ndash
higiene quarentena
isolamento esterilizaccedilatildeo de
instrumentos ciruacutergicos etc
cronograma profilaacutetico para
as diversas espeacutecies e
categorias
3 Medicamentos veterinaacuterios
classificaccedilatildeo e uso
vacinas suplementos
nutricionais antibioacuteticos
sulfas antisseacutepticos
analgeacutesicos anesteacutesicos
sedativos repelentes
antiparasitaacuterios etc
4 Vacinas e soros
conceituaccedilatildeo
obtenccedilatildeo uso e
manipulaccedilatildeo
5 Aplicaccedilatildeo de medicamentos
vias de aplicaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas
locais de aplicaccedilatildeo nas
diferentes espeacutecies de
interesse zooteacutecnico
cuidados com dosagem
resistecircncia ndash importacircncia e
formas de prevenir o
desenvolvimento de
patoacutegenos resistentes
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PRAacuteTICAS
(As competecircncias que seguem
referem-se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse)
espeacutecies domeacutesticas de
interesse
121 Diferenciar comportamento
natural e fruto da domesticaccedilatildeo
em animais domeacutesticos (5)
131 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
bem-estar (6)
141 Identificar animais
domeacutesticos em condiccedilotildees de
stress (6)
151 Identificar praacuteticas
indesejaacuteveis no manejo de
animais domeacutesticos (7)
161 Comportar-se de forma a
promover o bem-estar animal
171 Respeitar e promover o
constante da Normativa 562008
ou outras referentes ao Bem-
Estar Animal (7)
181 Identificar nas instalaccedilotildees
as caracteriacutesticas positivas e
negativas para o bem-estar
animal nas espeacutecies domeacutesticas
(5)
191 Propor adequaccedilotildees nas
instalaccedilotildees para promover o
Bem-Estar dos animais (5)
201 Propor adequaccedilotildees no
manejo para promover o Bem-
Estar dos animais (7)
PRAacuteTICAS
(As habilidades referem-se a
animais ruminantes domeacutesticos
como bovinos ovinos caprinos e
outros animais ruminantes
domeacutesticos de interesse Toda
construccedilatildeo de habilidades
deveraacute fundamentar-se nas
atividades praacuteticas)
6 Praacutetica de pequenas
intervenccedilotildees ndash teacutecnica e
finalidade
castraccedilatildeo
caudectomia
mochaccedilatildeo e descorna
tosquia
casqueamento
marcaccedilatildeo a fogo
tratamento de edemas
outros
7 Primeiros socorros
noccedilotildees de primeiros
socorros nas principais
espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
8 Estudo das principais doenccedilas
das espeacutecies de interesse
zooteacutecnico
sintomatologia prevenccedilatildeo e
tratamento
9 Eacutetica do tratamento de
animais
atuaccedilatildeo profissional do
veterinaacuterio e zootecnista
10 Papel do teacutecnico
11 Etologia
conceituaccedilatildeo
comportamento natural
(selvagem) baacutesico de aves
domeacutesticas suiacutenos coelhos
equinos bovinos ovinos e
caprinos
efeitos da domesticaccedilatildeo ndash
vantagens e desvantagens
para os animais
12 Bem-estar animal
conceituaccedilatildeo
cinco liberdades
indicadores gerais de bem-
estar
indicadores gerais de
sofrimento ou stress
importacircncia para homem
animal e econocircmica
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1 Desenvolver cultivos
forrageiros sempre utilizando
praacuteticas que garantam o
fornecimento de alimento
volumoso de qualidade aos
animais domeacutesticos de interesse
2 Garantir a produccedilatildeo de
forragens no veratildeo e inverno
conforme os recursos existentes
e investimentos disponiacuteveis
3 Utilizar terminologia teacutecnica
para referir-se a ruminantes
domeacutesticos e suas partes
corporais
4 Desenvolver criaccedilotildees sempre
utilizando praacuteticas que garantam
o bem-estar de bovinos ovinos
caprinos e outras espeacutecies de
ruminantes domeacutesticos
5 Garantir a sauacutede de
ruminantes realizando pequenos
curativos imobilizando e
aplicando medicamentos
adequadamente
6 Orientar o manejo e a criaccedilatildeo
de ruminantes utilizando
teacutecnicas e recursos modernos e
compatiacuteveis com o projeto
11 Identificar e nomear plantas
forrageiras
21 Manejar pastos no sistema
contiacutenuo (12)
31 Manejar pastos no sistema
rotacionado (13)
41 Produzir culturas forrageiras
de inverno (21)
51 Instalar cultivar e reformar
pastos (22)
61 Identificar e nomear partes do
exterior de animais ruminantes
domeacutesticos (31)
71 Identificar pelo
comportamento a qualidade de
vida e estado de sauacutede do animal
ruminante domeacutestico (41)
81 Zelar pelo bem-estar animal
e qualidade de vida de
ruminantes domeacutesticos de
pequeno porte (51)
91 Tratar de pequenos
ferimentos em ruminantes
domeacutesticos (52)
101 Imobilizar e conduzir
ruminantes domeacutesticos de forma
a garantir a seguranccedila humana e
animal (53)
importacircncia da interaccedilatildeo
positiva homem-animal
(ganhos na produtividade)
13 Instruccedilatildeo Normativa 562008
ndash MAPA
princiacutepios
anaacutelise baacutesica
14 Caracteriacutesticas baacutesicas das
instalaccedilotildees ideais de acordo com
o Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
15 Praacuteticas condenadas pelo
Bem-Estar Animal para as
espeacutecies criadas na Etec
16 Anaacutelise do manejo das
espeacutecies de interesse
estudos de caso ndash
observaccedilatildeo anaacutelise e
propostas para adequaccedilatildeo
ao bem-estar animal
anaacutelise das instalaccedilotildees das
diversas categorias
considerando as cinco
liberdades
anaacutelise do manejo e
comportamento das diversas
categorias considerando as
cinco liberdades
levantamento de problemas
proposiccedilatildeo de soluccedilotildees
PRAacuteTICAS
(As bases tecnoloacutegicas referem-
se a animais ruminantes
domeacutesticos como bovinos
ovinos caprinos e outros animais
ruminantes domeacutesticos de
interesse As praacuteticas deveratildeo
ser voltadas a esses animais)
1 Pastagem sistemas de
pastejo importacircncia das plantas
forrageiras (volumoso) para
ruminantes
espeacutecies forrageiras de
interesse no Estado de Satildeo
Paulo
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111 Aplicar medicamentos nas
diversas vias conforme indicaccedilatildeo
de veterinaacuterio para ruminantes
domeacutesticos (54)
121 Manejar ruminantes
domeacutesticos do nascimento a
engorda e abate ou reproduccedilatildeo
(61)
131 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos na
cobertura gestaccedilatildeo e parto (62)
141 Manejar matrizes de
ruminantes domeacutesticos no
aleitamento e desmame (63)
151 Manejar a ordenha
preservando a sauacutede do ubre e a
qualidade do leite (64)
161 Manejar ruminantes
domeacutesticos machos
reprodutores (65)
2 Sistema de pastejo contiacutenuo
teacutecnicas de uso racional de
pastos no sistema contiacutenuo ndash
usos e limitaccedilotildees
3 Sistema de pastejo
rotacionado
princiacutepios
dimensionamento
cuidados e evidecircncias da
conduccedilatildeo adequada de um
sistema rotacionado de
pastoreio
4 Plantio e reforma de
pastagens
fatores de degradaccedilatildeo de
pastagens
identificaccedilatildeo da necessidade
de reforma de pastagens
meacutetodos de preparo de solo
semeadura plantio e
adubaccedilatildeo
importacircncia da qualidade da
semente caacutelculos
envolvidos
5 Manejo de pastos e
forrageiras
adubaccedilatildeo aplicaccedilatildeo de
corretivos controle de
pragas em pastagens
6 Exterior de ruminantes
domeacutesticos
denominaccedilotildees do exterior
caracterizaccedilatildeo de qualidade
animal
7 Comportamentos esperados
de ruminantes domeacutesticos
stress consequecircncias e
evidecircncias
comportamento natural e
efeitos da domesticaccedilatildeo
evidecircncias de sauacutede cio e
comportamento anormal
8 Bem-Estar Animal
princiacutepios
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 113
cuidados e evidecircncias de
bem-estar nos animais
estudados
tendecircncias da criaccedilatildeo e
mercado considerando o
bem-estar
9 Meacutetodos de imobilizaccedilatildeo e
conduccedilatildeo racional
10 Vias e teacutecnicas de aplicaccedilatildeo
de medicamentos
11 Manejo das matrizes antes
durante e apoacutes o parto
12 Manejo da ordenha
13 Manejo de receacutem-nascidos
14 Manejo de animais em
amamentaccedilatildeo
15 Manejo de animais ao
desmame
16 Manejo de animais na recria
e engorda
17 Manejo de fecircmeas na
cobertura fertilizaccedilatildeo e
gestaccedilatildeo
18 Manejo de machos
reprodutores
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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III4 ndash USO SUSTENTAacuteVEL DO SOLO E DA AacuteGUA
Funccedilatildeo Gestatildeo de Recursos Naturais ndash Solo e Aacutegua
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
SOLO
1 Caracterizar solo conforme
sua origem classificaccedilatildeo
horizontes e vocaccedilatildeo agriacutecola
2 Monitorar a utilizaccedilatildeo do solo
de forma sustentaacutevel conforme
suas caracteriacutesticas
morfoloacutegicas fiacutesicas e
topograacuteficas
3 Classificar planejar o uso e
utilizar solo de acordo com as
classes de uso agriacutecola
4 Identificar os solos agriacutecolas
conforme mapas pedoloacutegicos do
Estado de Satildeo Paulo
5 Analisar as caracteriacutesticas da
erosatildeo seus efeitos e propostas
de combate
6 Produzir e interpretar mapas
de capacidade de uso de solo
AacuteGUA
1 Avaliar a importacircncia do uso
racional da aacutegua para a
manutenccedilatildeo
SOLO
11 Enumerar os horizontes do
solo e suas caracteriacutesticas
21 Identificar principais
caracteriacutesticas dos solos
paulistas
31 Interpretar tabelas e mapas
de classificaccedilatildeo de solos
41 Descrever e mapear as
classes de uso de solo
51 Discriminar nutrientes do
solo a mateacuteria orgacircnica e sua
importacircncia agriacutecola (42)
61 Identificar e descrever
erosatildeo suas causas e efeitos
para a agricultura (51)
71 Selecionar e implantar
sistemas de prevenccedilatildeo e de
controle da erosatildeo de solos
agriacutecolas conforme suas
caracteriacutesticas (52)
81 Elaborar mapas com classes
e recomendaccedilatildeo de uso agriacutecola
(61)
AacuteGUA
11 Utilizar tabelas e fontes de
dados para dimensionamento
das demandas de aacutegua para uso
agriacutecola e pecuaacuterio
SOLO
1 Estrutura do solo
formaccedilatildeo e classificaccedilatildeo
horizontes superficiais e
subsuperficiais
aspectos morfoloacutegicos
propriedades fiacutesicas
propriedades quiacutemicas
2 Solo agriacutecola paulista
classificaccedilatildeo
caracterizaccedilatildeo
3 Nutrientes do solo
macronutrientes
micronutrientes
4 Mateacuteria orgacircnica e estrutura do
solo
5 Erosatildeo
definiccedilatildeo e tipos
impactos teacutecnicos
ambientais e econocircmicos
6 Conservaccedilatildeo do solo
meacutetodos e teacutecnicas
conservacionistas
7 Classes de uso de solo
agriacutecola
AacuteGUA
1 Aacutegua no planeta
importacircncia para vida no
planeta
consumo mundial por regiatildeo
consumo por atividades
principais fontes
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2 Orientar o uso racional da
aacutegua nas atividades
agropecuaacuterias
3 Dimensionar as necessidades
de aacutegua nas criaccedilotildees e uso rural
4 Utilizar informaccedilotildees climaacuteticas
para atuar visando minimizar ou
potencializar seus efeitos sobre a
agricultura
5 Atuar localmente de forma a
controlar o microclima do local
6 Discriminar e orientar a
operaccedilatildeo de sistemas de
irrigaccedilatildeo agriacutecola
21 Interpretar informaccedilotildees
climaacuteticas
31 Utilizar a terminologia
referente a clima e paracircmetros
edafoclimaacuteticos
41 Utilizar fatores localizados
para alterar o microclima
conforme caracteriacutesticas da
cultura ou criaccedilatildeo
51 Zelar de estaccedilotildees
meteoroloacutegicas agriacutecolas
61 Utilizar terminologia e
informaccedilotildees da aacuterea de clima e
edafologia
71 Identificar partes e
componentes de sistemas de
irrigaccedilatildeo (6)
81 Operar e orientar operaccedilatildeo
de sistemas de irrigaccedilatildeo (6)
o mares geleiras rios
lagos chuvas aacuteguas
subterracircneas
2 Aacutegua no Brasil
disponibilidade conforme
fonte
o chuvas rios aacuteguas
subterracircneas
disponibilidade por regiatildeo
perspectivas nacionais para
a disponibilidade e uso da
aacutegua
processo de outorga de
aacuteguas agriacutecolas
3 Aacutegua na agricultura
principais usos
principais fontes
dimensionamento e
caracterizaccedilatildeo das
necessidades das culturas
4 Aacutegua na pecuaacuteria
paracircmetros de consumo das
principais espeacutecies
domeacutesticas
5 Climatologia
ciecircncia e definiccedilotildees
classificaccedilatildeo climaacutetica de
Koppen
temperatura pressatildeo e
umidade ndash interaccedilotildees
formaccedilatildeo e denominaccedilatildeo de
nuvens
classificaccedilotildees climaacuteticas
brasileiras
6 Fenocircmenos climaacuteticos de
importacircncia para o Brasil ndash
formaccedilatildeo e previsatildeo
chuvas
geadas
secas
granizo
ventos
veranico
El Nintildeo e La Nintildea
7 Estaccedilatildeo meteoroloacutegica
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objetivos componentes e
importacircncia
8 Paracircmetros e conceitos
edafoclimaacuteticos
transpiraccedilatildeo
evaporaccedilatildeo
evapotranspiraccedilatildeo
aacuterea foliar
tensatildeo superficial
9 Recursos das plantas para
retenccedilatildeo de aacutegua
estocircmatos
transpiraccedilatildeo x fotossiacutentese x
translocaccedilatildeo de nutrientes
ponto de murcha ponto de
murcha permanente
10 Microclima ndash controle local
sombreamento
cobertura do solo
efeito das encostas
quebra-ventos
irrigaccedilatildeo
11 Irrigaccedilatildeo agriacutecola
importacircncia para agricultura
irrigaccedilatildeo no Brasil
12 Meacutetodos de irrigaccedilatildeo ndash
caracteriacutesticas vantagens e
desvantagens
irrigaccedilatildeo por inundaccedilatildeo
o tabuleiro sulco outros
irrigaccedilatildeo por aspersatildeo
o canhatildeo pivocirc central
outros
irrigaccedilatildeo por aplicaccedilatildeo
localizada
o gotejamento outros
13 Componentes do sistema de
irrigaccedilatildeo
sistema propulsor (bombas e
motores)
sistema distribuidor (coleta e
distribuiccedilatildeo da aacutegua pelo
sistema)
sistema de irrigaccedilatildeo
propriamente dito (aplicaccedilatildeo
da aacutegua nas plantas)
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Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 80 Praacutetica 00 Total 80 Horas-aula
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III5 ndash VIVEIRICULTURA E CULTIVO PROTEGIDO
Funccedilatildeo Planejamento e Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar e implantar viveiros a
ceacuteu aberto e protegidos
2 Planejar e executar as praacuteticas
culturais necessaacuterias para a
produccedilatildeo de mudas propagadas
sexuada e assexuadamente
3 Implantar sistemas de
irrigaccedilatildeo especiacuteficos para
viveiros a ceacuteu aberto e
protegidos
4 Prevenir controlar e erradicar
adequada e eficientemente
pragas doenccedilas e plantas
invasoras em viveiros
5 Planejar e implantar cultivos
hidropocircnicos e suas soluccedilotildees
nutritivas
6 Produzir mudas e avaliar a
qualidade das mesmas dentro de
padrotildees preestabelecidos
7 Interpretar e aplicar a
legislaccedilatildeo especiacutefica
11 Identificar as estruturas
especiacuteficas de viveiros a ceacuteu
aberto e protegidos e de
hidroponia
21 Utilizar teacutecnicas de quebra de
dormecircncia de sementes (12)
31 Calcular a taxa de
germinaccedilatildeo quantidade de
sementes espaccedilamento e
profundidade das sementes
(13)
41 Coletar materiais vegetativos
e utilizar na propagaccedilatildeo
assexuada (21)
51 Identificar e controlar as
doenccedilas pragas e plantas
invasoras de viveiros(41)
61 Preparar distribuir e controlar
soluccedilotildees nutritivas para
hidroponia (51)
71 Aplicar teacutecnicas de cultivo
para a obtenccedilatildeo de mudas de
qualidade (61)
81 Trabalhar de acordo com as
normas legais especiacuteficas
vigentes (71)
1 Caracteriacutesticas dos viveiros e
estufas
tipos de viveiros e estufas
instalaccedilotildees necessaacuterias
equipamentos usuais
2 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
sexuada
quebra de dormecircncia
semeadura (direta e
indireta)
teste de germinaccedilatildeo
recipientes e substratos
3 Teacutecnicas de propagaccedilatildeo
assexuada
seleccedilatildeo e coleta de material
vegetativo
metodologia para
o alporquia
o mergulhia
o enxertia
o estaquia
o micropropagaccedilatilde
o
recipientes e substratos
tratamento com
fitorreguladores
4 Tratos culturais e controle de
doenccedilas pragas e plantas
invasoras
controle fiacutesico
controle quiacutemico
controle bioloacutegico
principais problemas
fitossanitaacuterios de viveiros a
ceacuteu aberto protegidos e
cultivos hidropocircnicos
5 Sistemas hidropocircnicos
caracteriacutesticas e tipos
instalaccedilotildees
soluccedilotildees nutritivas
manejo e meacutetodos de
aplicaccedilatildeo
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6 Destinaccedilatildeo da produccedilatildeo
avaliaccedilatildeo da qualidade
colheita
acondicionamento
embalagens
manejo de expediccedilatildeo
7 Legislaccedilatildeo especiacutefica
normas e legislaccedilatildeo vigente
na aacuterea
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Praacutetica em Laboratoacuterio
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III6 ndash PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO (TCC) EM AGROPECUAacuteRIA
1ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Estudo e Planejamento
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Analisar dados e informaccedilotildees
obtidas de pesquisas empiacutericas e
bibliograacuteficas
2 Propor soluccedilotildees parametrizadas por viabilidade teacutecnica e econocircmica aos problemas identificados no acircmbito da aacuterea profissional
11 Identificar demandas e
situaccedilotildees-problema no acircmbito da
aacuterea profissional
12 Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo
13 Elaborar instrumentos de
pesquisa para desenvolvimento
de projetos
14 Constituir amostras para
pesquisas teacutecnicas e cientiacuteficas
de forma criteriosa e explicitada
15 Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo
21 Consultar Legislaccedilatildeo
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto
22 Registrar as etapas do
trabalho
23 Organizar os dados obtidos na forma de textos planilhas graacuteficos e esquemas
1 Estudo do cenaacuterio da aacuterea
profissional
Caracteriacutesticas do setor
macro e
microrregiotildees
Avanccedilos tecnoloacutegicos
Ciclo de vida do setor
Demandas e tendecircncias
futuras da aacuterea
profissional
Identificaccedilatildeo de lacunas
(demandas natildeo
atendidas plenamente) e
de situaccedilotildees-problema
do setor
2 Identificaccedilatildeo e definiccedilatildeo de
temas para o TCC
Anaacutelise das propostas de
temas segundo os
criteacuterios
pertinecircncia
relevacircncia
viabilidade
3 Definiccedilatildeo do cronograma de
trabalho
4 Teacutecnicas de pesquisa
Documentaccedilatildeo indireta
pesquisa
documental
pesquisa
bibliograacutefica
Teacutecnicas de fichamento
de obras teacutecnicas e
cientiacuteficas
Documentaccedilatildeo direta
pesquisa de
campo
pesquisa de
laboratoacuterio
observaccedilatildeo
entrevista
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questionaacuterio
Teacutecnicas de estruturaccedilatildeo
de instrumentos de
pesquisa de campo
questionaacuterios
entrevistas
formulaacuterios
entre outros
5 Problematizaccedilatildeo
6 Construccedilatildeo de hipoacuteteses
7 Objetivos
Geral e especiacuteficos (para
quecirc para quem)
8 Justificativa (por quecirc)
Observaccedilatildeo
O produto a ser apresentado deveraacute ser constituiacutedo de umas das tipologias estabelecidas conforme Portaria do Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico Nordm 354 de 25-02-2015 paraacutegrafo 3deg mencionadas a seguir Novas teacutecnicas e procedimentos Preparaccedilotildees de pratos e alimentos Modelos de Cardaacutepios ndash Ficha teacutecnica de alimentos e bebidas Softwares aplicativos e EULA (End Use License Agreement) Aacutereas de cultivo Aacuteudios e viacutedeos Resenhas de viacutedeos Apresentaccedilotildees musicais de danccedila e teatrais Exposiccedilotildees fotograacuteficas Memorial fotograacutefico Desfiles ou exposiccedilotildees de roupas calccedilados e acessoacuterios Modelo de Manuais Parecer Teacutecnico Esquemas e diagramas Diagramaccedilatildeo graacutefica Projeto teacutecnico com memorial descritivo Portfoacutelio Modelagem de Negoacutecios Planos de Negoacutecios
2ordm SEMESTRE
Funccedilatildeo Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
COMPETEcircNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLOacuteGICAS
1 Planejar as fases de execuccedilatildeo
de projetos com base na
natureza e na complexidade das
atividades
2 Avaliar as fontes e recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento de projetos
3 Avaliar a execuccedilatildeo e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa
11 Consultar diversas fontes de
pesquisa cataacutelogos manuais de
fabricantes glossaacuterios teacutecnicos
entre outros
12 Comunicar ideias de forma
clara e objetiva por meio de
textos escritos e de explanaccedilotildees
orais
21 Definir recursos necessaacuterios
e plano de produccedilatildeo
22 Classificar os recursos
necessaacuterios para o
desenvolvimento do projeto
23 Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao projeto
31 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
fiacutesico-financeiro
1 Referencial teoacuterico da
pesquisa
Pesquisa e compilaccedilatildeo
de dados
Produccedilotildees cientiacuteficas
entre outros
2 Construccedilatildeo de conceitos
relativos ao tema do trabalho e
definiccedilotildees teacutecnicas
Definiccedilotildees dos termos
teacutecnicos e cientiacuteficos
(enunciados explicativos
dos conceitos)
Terminologia (conjuntos
de termos teacutecnicos e
cientiacuteficos proacuteprios da
aacuterea teacutecnica)
Simbologia entre outros
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32 Redigir relatoacuterios sobre o
desenvolvimento do projeto
33 Construir graacuteficos planilhas
cronogramas e fluxogramas
34 Organizar as informaccedilotildees os textos e os dados conforme formataccedilatildeo definida
3 Escolha dos procedimentos
metodoloacutegicos
Cronograma de
atividades
Fluxograma do
processo
4 Dimensionamento dos
recursos necessaacuterios para
execuccedilatildeo do trabalho
5 Identificaccedilatildeo das fontes de
recursos
6 Organizaccedilatildeo dos dados de
pesquisa
Seleccedilatildeo
Codificaccedilatildeo
Tabulaccedilatildeo
7 Anaacutelise dos dados
Interpretaccedilatildeo
Explicaccedilatildeo
Especificaccedilatildeo
8 Teacutecnicas para elaboraccedilatildeo de
relatoacuterios graacuteficos histogramas
9 Sistemas de gerenciamento
de projeto
10 Formataccedilatildeo de trabalhos acadecircmicos
Observaccedilatildeo
A apresentaccedilatildeo descrita deveraacute prezar pela organizaccedilatildeo clareza e domiacutenio na abordagem do tema Cada habilitaccedilatildeo profissional definiraacute por meio de regulamento especiacutefico dentre os ldquoprodutosrdquo a seguir qual corresponderaacute agrave apresentaccedilatildeo escrita do TCC a exemplo de Monografia Protoacutetipo com Manual Teacutecnico Maquete com respectivo Memorial Descritivo Artigo Cientiacutefico Projeto de Pesquisa Relatoacuterio Teacutecnico
Carga Horaacuteria (Horas-aula)
Teoacuterica 00 Praacutetica 80 Total 80 Horas-aula Divisatildeo de
Turmas
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45 Proposta do Conhecimento da Formaccedilatildeo Geral ndash Base Nacional Comum ndash 1ordf 2ordf e 3ordf SEacuteRIES
LIacuteNGUA PORTUGUESA
Tema 1 ndash Usos da liacutengua Liacutengua e linguagens Variaccedilatildeo linguiacutestica Elementos da comunicaccedilatildeo Relaccedilatildeo entre a oralidade e a escrita Conotaccedilatildeo e denotaccedilatildeo Funccedilotildees da linguagem Figuras de linguagem Tipologia Textual Interlocuccedilatildeo Tema 2 ndash Diaacutelogo entre textos um exerciacutecio de leitura Procedimentos de leitura Leitura de imagens (linguagem natildeo verbal) A arte de ler o que natildeo foi dito Ambiguidade Intertextualidade Narraccedilatildeo Descriccedilatildeo Exposiccedilatildeo Dissertaccedilatildeo Argumentaccedilatildeo e persuasatildeo Interlocuccedilatildeo Articulaccedilatildeo textual coesatildeo coerecircncia Texto persuasivo Carta persuasiva Tema 3 ndash Ensino de gramaacutetica algumas reflexotildees Foneacutetica Ortografia Estrutura e formaccedilatildeo de palavras Classe de palavras Sintaxe Periacuteodo simples e composto Regecircncia verbal Regecircncia nominal Pontuaccedilatildeo Revisatildeo gramatical Tema 4 ndash Texto como representaccedilatildeo do imaginaacuterio e a construccedilatildeo do patrimocircnio cultural Literatura texto e contexto Estilo Gecircneros literaacuterios Trovadorismo Humanismo Classicismo Barroco Arcadismo Romantismo Realismo naturalismo Parnasianismo Simbolismo Preacute-modernismo Modernismo Fase contemporacircnea
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Tema 1 ndash Movimentos e qualidade de vida Haacutebitos saudaacuteveis Impactos da hereditariedade Trabalho lazer recreaccedilatildeo oacutecio Tema 2 ndash Sistema esqueleacutetico e muscular Articulaccedilotildees tendotildees etc As causas das principais doenccedilas ligadas aos ossos e muacutesculos Praacutetica de alongamento Tema 3 ndash Sistema cardiorrespiratoacuterio Sauacutede Doenccedilas Tabagismo Alcoolismo Drogas Respiraccedilatildeo Tema 4 ndash Miacutedia e cultura corporal Eacutetica esteacutetica e sauacutede Tema 5 ndash Desvios comportamentais Anorexia Esteroides Anabolizantes Bulimia Tema 6 ndash Repertoacuterio de comunicaccedilatildeo natildeo verbal O corpo a cultura os signos e siacutembolos sociais Tema 7 ndash Expressatildeo corporal e comunicaccedilatildeo interpessoal Lideranccedila Trabalho em grupo Status e papel social Gestual Tema 8 ndash Consumo mercado e oportunidades de trabalho com as atividades corporais Monitoria de eventos Atividades recreacionistas Academias Perfis profissionais Tema 9 ndash Projetos execuccedilatildeo e gerenciamento de torneios entre as turmas Organizar gincanas esportivas recreativas e culturais Responsabilidade social com jogos cooperativos Tema 10 ndash Parte praacutetica Exame ergomeacutetrico e avaliaccedilatildeo de postura corporal Jogos cooperativos e recreativos Gincana interdisciplinar Ginaacutestica laboral Campeonatos Ginaacutestica Maratona
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LIacuteNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ndash INGLEcircS
Tema 1 ndash Gramaacutetica Artigos Plural dos substantivos Caso genitivo Pronomes pessoais (sujeito objetivo) Possessivos Substantivos ndash Adjetivos ndash Adveacuterbios ndash Sufixos ndash Prefixos Discurso direto ndash Discurso indireto Falsos cognatos Tema 2 ndash Tempos e regecircncia verbal Verbos to be ndash to have Verbos regulares e irregulares Infinitivo ndash Geruacutendio Presente simples ndash Presente contiacutenuo Passado simples ndash Passado contiacutenuo ndash Passado perfeito Futuro ndash Futuro proacuteximo Verbos modais Condicional ndash Condicional Perfeito If clauses Voz passiva Tema 3 ndash Teacutecnicas de leitura Leitura raacutepida (skimming) leitura com objetivo (scanning) leitura seletiva (prediction) Diferentes tipos de texto e sua compreensatildeo Gramaacutetica e vocabulaacuterio aplicados agrave compreensatildeo de textos
SOCIOLOGIA
Tema 1 ndash As instituiccedilotildees sociais a organizaccedilatildeo da sociedade e a formaccedilatildeo da identidade individual Famiacutelia Religiatildeo Estado Meios de comunicaccedilatildeo em massa Tema 2 ndash Estratificaccedilatildeo e mobilidade social Tipos de estratificaccedilatildeo social Divisatildeo da sociedade Mobilidade social Tema 3 ndash O trabalho como fundamento da construccedilatildeo da sociedade O trabalho em diferentes tempos e sociedades Repercussotildees das mudanccedilas sociais no mundo do trabalho Tema 4 ndash A identidade cultural conceitos e elementos da cultura popular erudita de elite e de massa Aculturaccedilatildeo Contracultura Formaccedilatildeo da cultura brasileira em identidade nacional Tema 5 ndash Ideologia e representaccedilotildees mentais preconceito segregaccedilatildeo e movimentos por mudanccedilas sociais Inclusatildeo e exclusatildeo Tema 6 ndash As diferenccedilas entre desenvolvimento nos paiacuteses centrais e perifeacutericos Origens do colonialismo Neocolonialismo Processo de globalizaccedilatildeo
FILOSOFIA 1ordf SEacuteRIE
Competecircncias Ler textos filosoacuteficos de modo significativo Ler de modo filosoacutefico textos de diferentes estruturas e registros Servir-se do legado das tradiccedilotildees filosoacuteficas para dialogar com as ciecircncias e as artes e refletir sobre a realidade
2ordf SEacuteRIE Competecircncias Articular conhecimentos filosoacuteficos e diferentes conteuacutedos e modos discursivos nas ciecircncias naturais e humanas nas artes e em outras produccedilotildees culturais Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos tanto no plano de sua origem especiacutefica quanto em outros planos o pessoal-biograacutefico o entorno sociopoliacutetico histoacuterico e cultural o horizonte da sociedade cientiacutefico-tecnoloacutegica
3ordf SEacuteRIE Competecircncias Exercer capacidade de anaacutelise de reconstruccedilatildeo racional e de criacutetica a partir da compreensatildeo de que tomar posiccedilotildees diante de textos propostos de qualquer tipo (tanto textos filosoacuteficos quanto textos natildeo filosoacuteficos e formaccedilotildees discursivas natildeo explicitadas em textos) e emitir opiniotildees acerca deles Conhecimentos
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Tema 1 ndash Esteacutetica Conceito arte como forma de pensamento funccedilotildees e significado da arte concepccedilotildees esteacuteticas materialismo grego esteacutetica medieval (Santo Agostinho Satildeo Tomaacutes de Aquino) naturalismo renascentista esteacutetica romacircntica modernismo e poacutes-modernismo Tema 2 ndash Cultura Conceito natureza e cultura cultura e cotidiano Walter Benjamin Tema 3 ndash Loacutegica Conceito a loacutegica aristoteacutelica proposiccedilatildeo e argumento tipos de argumentaccedilatildeo Tema 4 ndash Poliacutetica Estado e poder Platatildeo Aristoacuteteles Maquiavel liberalismo socialismo totalitarismo Tema 5 ndash Democracia e cidadania Conceitos histoacutericos democracia grega mudanccedilas no conceito de cidadania Tema 6 ndash Eacutetica Conceito moral desejo e vontade liberdade concepccedilotildees eacuteticas Marx Nietzche Freud Sartre Tema 7 ndash Filosofia da ciecircncia Ciecircncia e valores o meacutetodo cientiacutefico a investigaccedilatildeo cientiacutefica
ARTES
Tema 1 ndash Histoacuteria da arte movimentos e ou estilos artiacutesticos da preacute-histoacuteria agrave contemporaneidade Esteacutetica e arte como elemento de representaccedilatildeo expressatildeo e comunicaccedilatildeo Leitura e apreciaccedilatildeo de produtos artiacutesticos leitura de imagens caracteriacutesticas artiacutesticas produtores e produccedilotildees artiacutesticas pintura escultura arquitetura muacutesica teatro danccedila etc A arte em diversos tempos preacute-histoacuteria antiguidade claacutessica realismo impressionismo expressionismo poacutes-modernismo e tendecircncias artiacutesticas do seacuteculo 20 para o 21 Tema 2 ndash Elementos expressivos Linha forma cor textura volume perspectiva equiliacutebrio ritmo simetria proporccedilatildeo plano espaccedilo etc Tema 3 ndash Teacutecnicas e materiais expressivos Pintura laacutepis de cor laacutepis 6B guache giz de cera etc Colagem materiais variados Escultura sucata argila Desenho grafite carvatildeo canetas etc Tema 4 ndash Produccedilotildees artiacutesticas Danccedila exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo do espaccedilo jogos Teatro exerciacutecios corporais exploraccedilatildeo de espaccedilo jogos Muacutesica sons paracircmetros estilos instrumentos musicais composiccedilotildees paroacutedias etc Artes visuais releituras criaccedilotildees viacutedeo fotografia performances instalaccedilotildees exposiccedilotildees apresentaccedilotildees Tema 5 ndash Cultura artiacutestica Tipos de cultura erudita popular de massa e espontacircnea Manifestaccedilotildees culturais brasileiras Manifestaccedilotildees culturais de outros povos
BIOLOGIA
Tema 1 ndash Origem e evoluccedilatildeo da vida O que eacute vida Hipoacuteteses sobre a origem da vida e a vida primitiva Ideias evolucionistas e a evoluccedilatildeo bioloacutegica A origem do ser humano e a evoluccedilatildeo cultural Tema 2 ndash Identidade dos seres vivos A organizaccedilatildeo celular da vida e as funccedilotildees vitais baacutesicas DNA ndash a receita da vida e seu coacutedigo O avanccedilo cientiacutefico e tecnoloacutegico consequecircncias na sociedade contemporacircnea e tecnologia de manipulaccedilatildeo do DNA Tema 3 ndash Diversidade da vida
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Diversidade os reinos que regem as diferenccedilas geneacutetica e ambiente A origem da diversidade os processos vitais a organizaccedilatildeo da diversidade a diversidade brasileira A perpetuaccedilatildeo das espeacutecies A diversidade ameaccedilada as ameaccedilas principais problemas ambientais brasileiros Eacutetica do cuidado com a natureza prioridades e accedilotildees estrateacutegicas Tema 4 ndash A interaccedilatildeo entre os seres vivos A interdependecircncia da vida Mateacuteria e energia os movimentos dos materiais e da energia na natureza Verificaccedilatildeo dos princiacutepios que regem a vida reaccedilotildees quiacutemicas e enzimas Desorganizaccedilatildeo dos fluxos da mateacuteria e da energia a intervenccedilatildeo humana e outros desequiliacutebrios ambientais Problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentaacutevel Tema 5 ndash As teias da vida seu desequiliacutebrio e seu difiacutecil reequiliacutebrio Fotossiacutentese e respiraccedilatildeo processos que se intercomplementam Taxas de fotossiacutentese e de respiraccedilatildeo para diagnoacutestico ambiental Micronutrientes adequaccedilatildeo da composiccedilatildeo do solo para cada tipo de cultura Teacutecnicas utilizadas para determinar o pH e a composiccedilatildeo do solo Tema 6 ndash Qualidade de vida das populaccedilotildees humanas O que eacute sauacutede e distribuiccedilatildeo desigual da sauacutede pelas populaccedilotildees Agressotildees agrave sauacutede das populaccedilotildees e sauacutede ambiental Tema 7 ndash Transmissatildeo da vida eacutetica e manipulaccedilatildeo geneacutetica Os fundamentos da hereditariedade Geneacutetica humana e sauacutede Aplicaccedilotildees da engenharia geneacutetica um debate eacutetico
MATEMAacuteTICA Tema 1 ndash Aacutelgebra Conjuntos numeacutericos Noccedilotildees de funccedilatildeo Tipos de funccedilotildees 1ordm grau quadraacutetica modular exponencial Logaritmo Sequecircncias PA e PG Tema 2 ndash Introduccedilatildeo agrave estatiacutestica Graacuteficos Tema 3 ndash Trigonometria Trigonometria no triacircngulo retacircngulo e na circunferecircncia Funccedilotildees trigonomeacutetricas seno cosseno e tangente Matrizes e determinantes Tema 4 ndash Geometria espacial Posiccedilatildeo Meacutetrica aacutereas e volumes Tema 5 ndash Anaacutelise de dados Contagem Anaacutelise combinatoacuteria Tema 6 ndash Aacutelgebra Noccedilotildees de matemaacutetica financeira Tema 7 ndash Geometria analiacutetica Representaccedilatildeo no plano cartesiano e equaccedilatildeo Intersecccedilatildeo e posiccedilotildees relativas de figuras e circunferecircncias Tema 8 ndash Anaacutelise combinatoacuteria Estatiacutestica probabilidade
QUIacuteMICA Tema 1 ndash Litosfera Tipos de substacircncias e propriedades gerais das substacircncias Materiais da natureza extraindo sal do mar combustiacuteveis do petroacuteleo metais dos minerais entre outros Elementos quiacutemicos descoberta dos elementos quiacutemicos Tema 2 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria
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Aacutetomo linguagem quiacutemica siacutembolos nuacutemero atocircmico massa atocircmica modelos atocircmicos e estrutura atocircmica Tema 3 ndash Propriedades das substacircncias e ligaccedilotildees quiacutemicas diferenccedilas entre metais aacutegua e sais Teoria do Octeto e a combinaccedilatildeo dos aacutetomos Tabela Perioacutedica e as propriedades perioacutedicas Tema 4 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo de transformaccedilotildees quiacutemicas Comportamento das substacircncias e as funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilatildeo quiacutemica transformaccedilotildees das substacircncias e tipos de reaccedilotildees Energia exoteacutermica e endoteacutermica reaccedilatildeo de combustatildeo e termoquiacutemica Tema 5 ndash Reconhecimento e caracterizaccedilatildeo das transformaccedilotildees da mateacuteria Mol unidade de medida da grandeza quantidade de mateacuteria Caacutelculo estequiomeacutetrico equaccedilotildees das reaccedilotildees quiacutemicas e a resoluccedilatildeo de problemas envolvendo caacutelculos Estudo dos gases Reagentes e produtos rendimento das reaccedilotildees Tema 6 ndash Primeiros modelos de construccedilatildeo da mateacuteria Representaccedilatildeo linguagem quiacutemica Relaccedilotildees quantitativas iacutendice coeficiente balanceamento das reaccedilotildees Tema 7 ndash Energia e transformaccedilatildeo quiacutemica Combustiacuteveis e ambiente e produccedilatildeo e consumo de energia A natureza eleacutetrica da mateacuteria Eletroquiacutemica e eletroacutelise Tema 8 ndash Aspectos dinacircmicos das transformaccedilotildees Cineacutetica rapidez de reaccedilotildees quiacutemicas ou velocidade das reaccedilotildees quiacutemicas Equiliacutebrio reversibilidade de uma reaccedilatildeo quiacutemica Tema 9 ndash Quiacutemica da atmosfera Gases e propriedade do estado gasoso Chuva aacutecida e as consequecircncias na Natureza Efeito estufa e o aquecimento global Tema 10 ndash Quiacutemica da hidrosfera Soluccedilotildees classificaccedilatildeo concentraccedilatildeo e composiccedilatildeo dos materiais Meio ambiente discutindo possiacuteveis soluccedilotildees para o lixo sujeira no ar ldquoagrotoacutexicordquo (entre outros) Tratamento de aacutegua Tema 11 ndash Quiacutemica e litosfera Metalurgia e siderurgia extraccedilatildeo dos metais e a importacircncia desses materiais no nosso dia-a-dia Tema 12 ndash Quiacutemica e biosfera Quiacutemica e vida Alimentos e funccedilotildees orgacircnicas Poliacutemeros e propriedades das substacircncias orgacircnicas Induacutestria quiacutemica e siacutentese orgacircnica Petroacuteleo combustiacuteveis e suas aplicaccedilotildees Tema 13 ndash Modelos quacircnticos Radioatividade e energia nuclear Bombas atocircmicas e suas consequecircncias Lixo nuclear e desastre da desinformaccedilatildeo radioativa
FIacuteSICA
Tema 1 ndash Universo terra e vida O Universo e sua origem O Sistema Solar e a Terra Compreensatildeo Humana e do Universo Tema 2 ndash Movimentos variaccedilotildees e conservaccedilotildees de quantidade de movimento Fenomenologia cotidiana Deslocamentos e Rotaccedilotildees Modelo atocircmico Equiliacutebrios e desequiliacutebrios Leis de Newton Energia Tema 3 ndash Calor ambiente e usos de energia Fontes e trocas de calor Tecnologias que usam calor motores e refrigeraccedilotildees Calor na vida e no ambiente Energia teacutermica termodinacircmica e produccedilatildeo para uso social Tema 4 ndash Som imagem luz e informaccedilatildeo
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Fontes sonoras Formaccedilatildeo detecccedilatildeo e criaccedilatildeo de imagem Princiacutepios da luz Gravaccedilatildeo reproduccedilatildeo e transmissatildeo de sons e imagens Tema 5 ndash Equipamentos eleacutetricos e telecomunicaccedilotildees Eletromagnetismo Aparelhos e motores eleacutetricos Geradores emissores e receptores Evoluccedilatildeo dos computadores Tema 6 ndash Mateacuteria e radiaccedilatildeo Mateacuteria e suas propriedades Radiaccedilatildeo e suas aplicaccedilotildees Energia nuclear radioatividade suas aplicaccedilotildees e consequecircncias Eletrocircnica e informaacutetica
HISTOacuteRIA
Eixo Temaacutetico ndash Trabalho Cultura e Cidadania Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria temaacutetica Tempo memoacuteria documento e monumento Realidade leituras da realidade e ideologia Tema 2 ndash A importacircncia do trabalho na construccedilatildeo da cultura e da histoacuteria Os diversos significados do trabalho O trabalho na sociedade tecnoloacutegica de consumo e de massa Trabalho emprego e desemprego na sociedade atual O trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho Tema 3 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho compulsoacuterio da antiguidade agrave contemporaneidade Modalidades de trabalho compulsoacuterio escravidatildeo escravismo servidatildeo Resistecircncia dos trabalhadores agrave exploraccedilatildeo e opressatildeo Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios da antiguidade claacutessica e da idade meacutedia ateacute os dias de hoje Tema 4 ndash As transformaccedilotildees pelas quais passou o trabalho livre da antiguidade agrave 1ordf Revoluccedilatildeo Industrial Modalidades de trabalho livre Trabalho livre nas sociedades comunais Artesanato domeacutestico e corporativo na Idade Meacutedia Manufatura e assalariamento na Modernidade Revoluccedilatildeo Industrial sistema fabril e classe operaacuteria Tempo da natureza e tempo do reloacutegio mecanizaccedilatildeo e fragmentaccedilatildeo do tempo do trabalho e do homem Trabalho livre no Brasil durante a Colocircnia e o Impeacuterio Permanecircncia e influecircncia de elementos culturais originaacuterios de comunidades indiacutegenas africanas europeias e asiaacuteticas protagonistas da histoacuteria do Brasil nesse periacuteodo Tema 5 ndash Caracteriacutesticas da sociedade global Novas tecnologias de informaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e transporte Economia globalizada cultura mundializada e novas formas de dominaccedilatildeo imperialista Haacutebitos estilos de vida mentalidades mudanccedilas rupturas e permanecircncias O trabalho na cidade e no campo mudanccedilas rupturas e permanecircncias Contrastes econocircmicos e sociais Tema 6 ndash As origens da sociedade tecnoloacutegica atual O liberalismo A 2ordf e a 3ordf Revoluccedilotildees Industriais O fordismo e o taylorismo Movimentos operaacuterios e camponeses (fundamentaccedilatildeo teoacuterica organizaccedilatildeo e luta) Tema 7 ndash O Brasil na era das maacutequinas final do seacuteculo XIX a 1930 Aboliccedilatildeo da escravidatildeo e imigraccedilatildeo Formaccedilatildeo da classe operaacuteria condiccedilotildees organizaccedilatildeo e luta Propriedade da terra poder transformaccedilotildees nas relaccedilotildees de trabalho no campo Lutas camponesas e experiecircncias coletivas de apropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo da terra Tema 8 ndash Ditaduras Vargas e Militar Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades dos dois periacuteodos Os contextos nacional e internacional em cada um dos periacuteodos Industrializaccedilatildeo trabalho Atuaccedilatildeo poliacutetica repressatildeo e resistecircncia Tema 9 ndash Os periacuteodos democraacuteticos Caracteriacutesticas comuns e peculiaridades Constituiccedilotildees partidos poliacuteticos caracteriacutesticas dos processos eleitorais e do exerciacutecio dos trecircs poderes Modelos econocircmicos questotildees sociais participaccedilatildeo poliacutetica e luta pela cidadania
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Eixo Temaacutetico ndash O Cidadatildeo e o Estado
Tema 10 ndash A cidadania diferenccedilas desigualdades inclusatildeo e exclusatildeo Cidadania hoje e as transformaccedilotildees histoacutericas do conceito Origem transformaccedilatildeo e caracteriacutesticas do Estado hoje Lutas pela cidadania perspectiva nacional e internacional Tema 11 ndash Movimentos nacionalistas e internacionalistas Liberalismo e nacionalismo Fascismo e nazismo Anarquismo socialismo e comunismo As Guerras Mundiais A Guerra Fria As lutas contra o colonialismo e o imperialismo na Aacutefrica e Aacutesia e a constituiccedilatildeo de novas naccedilotildees Nacional e ou eacutetnico versus estrangeiro e ou globalizado Tema 12 ndash A cidadania no Brasil de hoje As lutas contra as ditaduras contemporacircneas Perspectivas de luta e de conquistas futuras
GEOGRAFIA
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem Tema 1 ndash Introduccedilatildeo ao estudo da geografia Espaccedilo lugar paisagem natureza cultura e teacutecnica Localizaccedilatildeo e representaccedilatildeo Mapas graacuteficos localizaccedilatildeo (latitude e longitude) Tema 2 ndash O homem cria seu espaccedilo O espaccedilo como resultado da oposiccedilatildeo diversidade-padratildeo O papel da teacutecnica e do trabalho na criaccedilatildeo do espaccedilo A contradiccedilatildeo humanizaccedilatildeo ndash desumanizaccedilatildeo Tema 3 ndash A natureza a teacutecnica e o homem Os diferentes ecossistemas da terra e o homem A relaccedilatildeo do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade Uma diversidade teacutecnica para uma natureza diversa Tema 4 ndash Construccedilatildeo espacial das sociedades pelo homem A organizaccedilatildeo da sociedade pelo modo de produccedilatildeo As formas do espaccedilo no tempo das sociedades indiacutegenas agraves sociedades atuais As formas de sociedade e espaccedilo no mundo do capitalismo e do socialismo Tema 5 ndash Os espaccedilos e os homens O progresso das teacutecnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje As realizaccedilotildees e problemas sociais do homem no espaccedilo do capitalismo e do socialismo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo do Homem na Eacutepoca Industrial Tema 6 ndash O espaccedilo nas modernas sociedades industriais O espaccedilo de antes da Revoluccedilatildeo Industrial Diferenccedilas da teacutecnica anterior e no periacuteodo entre a 1ordf e 2ordf Revoluccedilatildeo Industrial O espaccedilo brasileiro no momento da sua arrancada industrial Tema 7 ndash A formaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo do espaccedilo das sociedades contemporacircneas A tecnologia industrial e as transformaccedilotildees demograacuteficas A integraccedilatildeo dos espaccedilos pela cidade pelas relaccedilotildees de mercado e pelas comunicaccedilotildees A dominaccedilatildeo e aglutinaccedilatildeo dos espaccedilos numa soacute divisatildeo internacional do trabalho A urbano-industrializaccedilatildeo e as transformaccedilotildees do espaccedilo brasileiro Tema 8 ndash Os problemas do espaccedilo mundializado A uniformizaccedilatildeo teacutecnica e a desarrumaccedilatildeo socioambiental A globalizaccedilatildeo econocircmica e a fragmentaccedilatildeo cultural e poliacutetica do mundo O contraste norte-sul e a nova migraccedilatildeo internacional da populaccedilatildeo A globalizaccedilatildeo e a desarrumaccedilatildeo socioambiental do espaccedilo brasileiro Tema 9 ndash A 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial e o novo espaccedilo do homem As inovaccedilotildees tecnoloacutegicas e do trabalho na 3ordf Revoluccedilatildeo Industrial A biorrevoluccedilatildeo e a nova forma de percepccedilatildeo da natureza e seus recursos O ciberespaccedilo e a interligaccedilatildeo do mundo pela informatizaccedilatildeo
Eixo Temaacutetico ndash O Espaccedilo Mundial na Contemporaneidade
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Tema 10 ndash A distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo da riqueza e da pobreza em niacutevel mundial Paiacuteses Centrais e Paiacuteses Perifeacutericos Blocos Econocircmicos Produccedilatildeo concentraccedilatildeo de renda e fome Migraccedilotildees regionais e internacionais Metroacutepoles metropolizaccedilatildeo e problemas urbanos Acesso aos bens produzidos consumismo e consumo responsaacutevel Tema 11 ndash Accedilotildees em defesa do substrato natural e da qualidade de vida A fisionomia da superfiacutecie terrestre Tempo geoloacutegico Dinacircmica da litosfera da superfiacutecie hiacutedrica e da biosfera Os interesses econocircmicos e a degradaccedilatildeo ambiental Os problemas cataacutestrofes e consciecircncia ambiental Conferecircncias internacionais Recursos disponiacuteveis Informaccedilotildees sobre recursos naturais e teledetecccedilatildeo Produccedilatildeo cartograacutefica sobre a questatildeo ambiental Tema 12 ndash As relaccedilotildees internacionais em tempos de globalizaccedilatildeo O Poacutes-Guerra Fria e os tempos da globalizaccedilatildeo Movimentos nacionalistas africanos e asiaacuteticos Os movimentos de minorias (eacutetnicas raciais nacionais sociais) Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais em defesa dos direitos humanos da natureza da paz da identidade cultural Movimentos e manifestaccedilotildees nacionais e internacionais contra a globalizaccedilatildeo a violecircncia a hegemonia norte-americana a guerra a manipulaccedilatildeo da informaccedilatildeo A Ameacuterica no contexto mundial O Brasil no contexto americano e no contexto internacional
OBSERVACcedilAtildeO
Os conteuacutedos referentes aos Eixos Temaacuteticos (em Histoacuteria e em Geografia) poderatildeo ser agrupados de modo que cada um deles seja desenvolvido em uma das trecircs seacuteries ou podem sem combinados entre si em cada uma das trecircs desde que exista correlaccedilatildeo entre eles e as suas combinaccedilotildees atendam aos objetivos propostos
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46 Metodologia da Integraccedilatildeo
O ensino-aprendizagem nesta modalidade deveraacute priorizar a integraccedilatildeo em todos os
sentidos entre a Formaccedilatildeo Profissional (Ensino Teacutecnico) e a Educaccedilatildeo Geral (Ensino
Meacutedio) de modo a otimizar o tempo e os esforccedilos de professores e alunos e os recursos
disponiacuteveis para o mesmo objetivo de trabalhar as competecircncias de formaccedilatildeo geral com
as de formaccedilatildeo profissional de tal modo que elas se complementem e se inter-relacionem
por meio de projetos interdisciplinares e de diferentes tipos de atividades nas quais as
habilidades conhecimentos e valores desenvolvidos nos componentes curriculares
referentes agrave formaccedilatildeo geral (Ensino Meacutedio) sejam contextualizados e exercitados nas
praacuteticas de formaccedilatildeo profissional
Os componentes curriculares da Formaccedilatildeo Geral (Ensino Meacutedio) devem prover a Formaccedilatildeo
Profissional (Ensino Teacutecnico) com as Bases Cientiacuteficas necessaacuterias ao desenvolvimento
das Bases Tecnoloacutegicas requisitadas pela formaccedilatildeo profissional na Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA e as atividades praacuteticas dos componentes
profissionalizantes devem ser encaradas tambeacutem como laboratoacuterios de experiecircncias para
demonstraccedilatildeo de teorias cientiacuteficas na aacuterea das ciecircncias humanas e da percepccedilatildeo e
compreensatildeo da importacircncia de suas aplicaccedilotildees na produccedilatildeo e na geraccedilatildeo de tecnologias
diversas Aleacutem disso elas poderatildeo contribuir muito com os componentes curriculares
profissionalizantes compartilhando contextos histoacutericos e geograacuteficos cenaacuterios problemas
e projetos
A matemaacutetica teraacute um vasto campo de aplicaccedilatildeo na aacuterea de planejamento e gestatildeo de
recursos
Tambeacutem as comparaccedilotildees e relaccedilotildees entre diferentes linguagens literaturas manifestaccedilotildees
artiacutesticas urbanas e rurais possibilitaratildeo maior conhecimento das sociedades humanas e
ampliaccedilatildeo do horizonte cultural dos alunos enquanto cidadatildeos e enquanto profissionais
com a inclusatildeo de contribuiccedilotildees da cultura popular e da erudita do conhecimento
acadecircmico e do saber construiacutedo na experiecircncia vivida em atividades do trabalho
Para que o desenvolvimento das competecircncias pessoais do teacutecnico em formaccedilatildeo seja
exitoso a ecircnfase dada agrave construccedilatildeo de valores seraacute outro aspecto favoraacutevel desta
modalidade de ensino integrado
Os professores dos componentes de Formaccedilatildeo Geral e de Formaccedilatildeo Profissional deveratildeo
planejar e replanejar seus trabalhos e avaliar os resultados alcanccedilados e aqueles que
demandaratildeo novos esforccedilos para que sejam atingidos
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Uma das formas de se garantir que isso aconteccedila eacute estabelecer o horaacuterio das aulas
semanais de modo que os componentes do ensino meacutedio e do ensino teacutecnico que tenham
mais relaccedilotildees entre si compartilhem do mesmo periacuteodo de aula
Tambeacutem o planejamento dos projetos produtivos visitas teacutecnicas atividades praacuteticas
trabalhos de conclusatildeo de curso (TCC) tarefas natildeo presenciais seminaacuterios exposiccedilotildees
etc devem ser elaborados em conjunto por professores dos componentes das duas
modalidades de ensino visando sempre agrave integraccedilatildeo
Essas orientaccedilotildees os procedimentos didaacuteticos e as praacuteticas e atividades docentes e
discentes em todos os componentes curriculares dos cursos deveratildeo ser orientadas pelos
mesmos princiacutepios pedagoacutegicos
461 Princiacutepios Pedagoacutegicos
A ndash Leitura criacutetica da realidade e inclusatildeo construtiva na sociedade da informaccedilatildeo e
do conhecimento
A sociedade atual tem sido denominada sociedade da informaccedilatildeo por diversos motivos a)
o fluxo intenso e ininterrupto de informaccedilotildees b) as tecnologias mais aperfeiccediloadas e
variadas destinadas agrave sua produccedilatildeo difusatildeo e armazenamento c) a possibilidade de
acessaacute-las rapidamente ou em tempo real d) o fato de elas se materializarem natildeo apenas
na forma escrita mais tambeacutem na audiovisual
O educador como mediador entre os meios de informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo e o aluno
orientando-o a respeito do modo criacutetico e reflexivo de lidar com as informaccedilotildees ao buscaacute-
las selecionaacute-las organizaacute-las e dar-lhes sentido questionando sempre quem as
produziu de que modo o fez porque e para quecirc as divulgou a quem elas beneficiam ou
prejudicam o que se pode fazer com elas e que destino se deve a elas atribuir
B ndash A aprendizagem como processo de construccedilatildeo coletiva em situaccedilotildees e
ambientes cooperativos
Nos processos de formaccedilatildeo que promovem aprendizagens construtivas satildeo privilegiadas
as situaccedilotildees e os ambientes em que satildeo levantados alguns tipos de problemas que soacute
podem ser solucionados em grupo e de modo cooperativo Essa importacircncia atribuiacuteda agrave
aprendizagem cooperativa e a sua superioridade sobre a individual e competitiva se deve
a algumas caracteriacutesticas resultantes do conviacutevio dos aprendizes trabalhando em parceria
Embora a aprendizagem cooperativa apresente inuacutemeras vantagens sobre a individual ou
a competitiva ela apenas propicia melhores condiccedilotildees para que o aluno se desenvolva
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natildeo sendo a condiccedilatildeo uacutenica para que isso aconteccedila Ao contraacuterio o trabalho individual eacute
parte importante da aprendizagem cooperativa e significativa do indiviacuteduo e para o ecircxito de
todo grupo Eacute individualmente que o aluno se prepara para as tarefas que realizaraacute em
equipe e para exercitar e consolidar as habilidades e conhecimentos que desenvolveu
trabalhando com ela
Algum tipo de competitividade deve ser estimulada no educando pois muitas vezes ele se
veraacute sozinho para resolver determinados problemas cuja soluccedilatildeo significa neutralizar ou
diminuir o poder de forccedilas vontades e ou valores contraacuterios agravequeles que o mobilizaram agrave
accedilatildeo concorrendo com ele na obtenccedilatildeo de um mesmo fim ou de resultados ateacute opostos
C ndash Compartilhamento da responsabilidade do ensino-aprendizagem por professores
e alunos
O professor compartilha a responsabilidade e o controle do ensino-aprendizagem com seus
alunos eacute ele quem propotildee os objetivos das atividades educacionais providencia as bases
materiais disponibiliza instrumentos para que os alunos trabalhem lanccedila desafios e
estiacutemulos para que eles desejem atuar e controla a continuidade dos processos iniciados ndash
mas a efetivaccedilatildeo da aprendizagem dependeraacute natildeo apenas dele mas de os aprendizes se
responsabilizarem tambeacutem por ela discutindo com ele as propostas aceitando os desafios
lanccedilados e ou sugerindo outros utilizando os recursos que lhe foram oferecidos de acordo
com suas possibilidades necessidades e preferecircncias mobilizando suas capacidades
pessoais e relacionando-se entre si e com o professor para atingir as metas estabelecidas
por meio da gestatildeo participativa da aprendizagem
Ao auxiliar seus alunos em sua formaccedilatildeo o professor a) parte dos interesses e motivaccedilotildees
dos mesmos b) considera os conhecimentos as habilidades e experiecircncias que jaacute trazem
consigo c) dosa a quantidade e os tipos de tarefa que lhes seratildeo propostas d) diversifica
essas tarefas e os meios utilizados para realizaacute-las e) esclarece as razotildees de sua
proposiccedilatildeo bem como os objetivos que as orientam e os resultados que poderatildeo ser
atingidos por seu intermeacutedio f) relaciona as atividades entre si e os conhecimentos e
habilidades desenvolvidos em cada uma e g) incentiva a cooperaccedilatildeo a reflexatildeo e a
criticidade
D ndash Respeito agrave diversidade valorizaccedilatildeo da subjetividade e promoccedilatildeo da inclusatildeo
Mesmo em classes pouco heterogecircneas diferentes satildeo as caracteriacutesticas fiacutesicas
psicoloacutegicas e emocionais as histoacuterias de vida as condiccedilotildees socioculturais o ponto de
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partida o ritmo de aprendizagem e a sociabilidade dos alunos resultando dessas
diferenccedilas as facilidades ou dificuldades de cada um em se desenvolver atingir os objetivos
propostos para o ensino aprendizagem integrar-se ao grupo e sentir-se a ele pertencente
(ou seja nele incluiacutedo)
A diversidade e ao direito agrave inclusatildeo de todos devem ser oferecidos e disponibilizados aos
alunos uma variedade de materiais recursos didaacuteticos tecnologias linguagens e contatos
interpessoais que poderatildeo atender as suas diferentes formas de ser de aprender de fazer
e de conviver e a seus diferentes tipos de conhecimento de interesse de experiecircncia de
vida e de contextos de atuaccedilatildeo
E ndash Eacutetica de identidade esteacutetica da sensibilidade e poliacutetica da igualdade
O desenvolvimento da eacutetica da identidade tem como objetivos tambeacutem a) o
desenvolvimento de maior autonomia do educando para gerenciar futuramente sua vida
pessoal social profissional b) proporcionar-lhe paracircmetros para desenvolvimento de
valores e atitudes de respeito a si e aos outros nos diferentes papeacuteis em que pode atuar
social e profissionalmente c) estimulaacute-lo a se atualizar e a se capacitar continuamente para
o seu aprimoramento profissional e relacional
Aliada agrave eacutetica da identidade a esteacutetica da sensibilidade valoriza o empreendedorismo a
iniciativa a criatividade a beleza a intuiccedilatildeo a limpeza a organizaccedilatildeo o respeito pela vida
e a ousadia ndash em oposiccedilatildeo ao burocracismo ao conservadorismo agrave repetitividade agrave
padronizaccedilatildeo ao desperdiacutecio agrave poluiccedilatildeo e ao predatorismo
No exerciacutecio da cidadania propicia a) a percepccedilatildeo e a prevenccedilatildeo de situaccedilotildees que
representem riscos ou desrespeito agrave integridade fiacutesica mental moral e social das pessoas
b) a racionalidade no uso dos recursos materiais a solidariedade no trato com as pessoas
e a prudecircncia e sensatez em ambos os casos c) o discernimento do momento propiacutecio e
da situaccedilatildeo adequada para oferecer ou pedir ajuda cooperar ou competir (concorrer) d) a
empatia no relacionamento com as pessoas com as quais lida em seu trabalho e) a
atenccedilatildeo cuidadosa com a qualidade no processo de produccedilatildeo no atendimento agraves pessoas
nas condiccedilotildees ambientais e sociais em geral
F ndash Autonomia protagonismo e aprender a aprender
O professor orientador e natildeo dirigente estimulam no aluno sua proacutepria percepccedilatildeo de ser
aprendente em eterna construccedilatildeo e a de que pode se desenvolver continuamente se
desempenhar o papel de protagonista e natildeo de coadjuvante ou de figurante no processo
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educativo Assim procedendo o aluno estaraacute a meio caminho do desenvolvimento da
competecircncia de aprender a aprender
G ndash Contextualizaccedilatildeo do ensino-aprendizagem
Para que os objetos de aprendizagem despertem algum interesse no estudante devem ser
apresentados da forma como estatildeo incorporados ao contexto de inserccedilatildeo e em suas
ligaccedilotildees com os outros elementos que o compotildeem Soacute assim ndash estabelecendo-se a corrente
de ligaccedilotildees entre diversos elementos desse contexto (tecido rede sistema ou
organizaccedilatildeo) ndash eacute que o objeto e o sujeito que aprende se interligaratildeo resultando daiacute as
condiccedilotildees ideais para uma aprendizagem significativa
H ndash Interdisciplinaridade transdisciplinaridade e formaccedilatildeo de profissionais
polivalentes
Na interdisciplinaridade os diversos conhecimentos sobre um objeto ndash inter-relacionados
por um eixo integrador e sob perspectivas e enfoques especiacuteficos ndash dialogam entre si
questionando-se complementando-se aprofundando-se ou esclarecendo-se uns aos
outros embora continuem a manter sua autonomia seus objetos especiacuteficos e suas
fronteiras muito bem demarcadas
As praacuteticas da inter e da transdisciplinaridade desenvolvem nos educandos a capacidade
de interpretar a ldquorealidaderdquo sob diferentes enfoques e construir conhecimentos com
informaccedilotildees e procedimentos de diferentes ciecircncias propiciando assim a sua formaccedilatildeo
como profissionais polivalentes
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel
Teacutecnico (1999) polivalecircncia eacute o atributo de um profissional possuidor de competecircncias
que lhe permitam superar os limites de uma ocupaccedilatildeo ou campo circunscrito de trabalho
para transitar para outros campos ou ocupaccedilotildees da mesma aacuterea profissional ou de aacutereas
afins Permite ao profissional transcender a fragmentaccedilatildeo das tarefas e compreender o
processo global de produccedilatildeo possibilitando-lhe inclusive influir em sua transformaccedilatildeo
I ndash Problematizaccedilatildeo do conhecimento
Questotildees problemas necessidades insatisfaccedilotildees incertezas curiosidades satildeo desafios
que mobilizam muito mais a inteligecircncia a vontade as competecircncias do que a saciedade
a certeza a ideia de que natildeo haacute nada a se fazer porque todas as coisas estatildeo nos seus
devidos lugares e tudo se encaminha como deve ser
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J ndash Trabalho por projeto no desenvolvimento e na avaliaccedilatildeo do ensino-apredizagem
Projetar significa lanccedilar longe arremessar arrojar e implica sempre na ideia de
prolongamento de alguma coisa Em educaccedilatildeo significaria ensinar aprender segundo
determinado plano com o objetivo de realizar um intento e alcanccedilar um resultado no
teacutermino de um processo
Trabalhar por projeto eacute ter sempre em mente o objetivo que se quer atingir e agir de tal
forma que cada dia tema tratado aula atividade dentro ou fora da sala seja um passo a
mais em direccedilatildeo ao objetivo lanccedilado para um futuro mais ou menos distante Enfim cada
passo tece um caminho que mais cedo ou mais tarde conduziraacute agravequele ponto em que em
um sonho arrojado foi visualizado laacute adiante em algum lugar do futuro
O planejamento de um projeto de ensino-aprendizagem natildeo deve ser de competecircncia
apenas de quem pretende ensinar mas deve ser discutido com quem deseja aprender que
tambeacutem deve ser autor se tal processo for realmente educativo Eacute importante que um e
outro ajam de modo que as atividades sejam planejadas e vividas sob a inspiraccedilatildeo dos
objetivos metas e resultados finais projetados e que as avaliaccedilotildees sejam feitas tambeacutem
por outros possibilitando ajustes no trajeto e sucesso no final
O roteiro de um projeto se compotildee de minirroteiros que se interligam como segmentos de
uma mesma linha ou mesmo fio condutor satildeo os miniprojetos (desenvolvidos em uma ou
algumas aulas) ou microprojetos realizados com uma ou mais atividades presenciais ou
natildeo presenciais os estudos individuais ou as discussotildees em grupo
Trabalhar por projeto requer associaccedilotildees parcerias cooperaccedilatildeo e compartilhamentos mas
tambeacutem autonomia iniciativa automotivaccedilatildeo e protagonismo
462 Procedimentos Didaacuteticos
Proposta de atividades a serem desenvolvidas
A Elaboraccedilatildeo de Projetos Teacutecnicos interdisciplinares referentes a comunidades rurais
B Pesquisas de Campo e Seminaacuterios de apresentaccedilatildeo de resultados
C Experimentos laboratoriais para observaccedilatildeo demonstraccedilatildeo teste treinamentos de
habilidades
D Relatos Orais e Relatoacuterios Escritos
E Elaboraccedilatildeo e escrituraccedilatildeo de Diaacuterio de Bordo Bloco de Notas ou outras modalidades
de registro de atividades aprendizagens desenvolvimento de pessoas e profissional
etc
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F Elaboraccedilatildeo de Portfoacutelio
G Pesquisas em livros sites jornais e outros
H Trabalhos em equipe
I Grupos de estudo de discussatildeo e debate
J Dramatizaccedilotildees
K Exposiccedilotildees de fotos objetos textos trabalhos referentes a temas atividades
acontecimentos pesquisas realizadas etc
L Estudos de caso
M Aulas expositivas
N Trabalho de Conclusatildeo de Curso
O Elaboraccedilatildeo de manuais teacutecnicos cartilhas educativas jornais murais jornais impresso
cartazes viacutedeos histoacuterias em quadrinho
P Exibiccedilatildeo de filmes seguida ou precedida de debates
Q Jogos gincanas campeonatos festivais
47 Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
A sistematizaccedilatildeo do conhecimento sobre um objeto pertinente agrave profissatildeo desenvolvido
mediante controle orientaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo docente permitiraacute aos alunos o conhecimento do
campo de atuaccedilatildeo profissional com suas peculiaridades demandas e desafios
Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competecircncias implica na adoccedilatildeo de
sistemas de ensino que permitam a verificaccedilatildeo da aplicabilidade dos conceitos tratados em
sala de aula torna-se necessaacuterio que cada escola atendendo agraves especificidades dos
cursos que oferece crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um
produto final ndash Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC
Caberaacute a cada escola definir por meio de regulamento especiacutefico as normas e as
orientaccedilotildees que nortearatildeo a realizaccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso conforme a
natureza e o perfil de conclusatildeo da Habilitaccedilatildeo Profissional
O Trabalho de Conclusatildeo de Curso deveraacute envolver necessariamente uma pesquisa
empiacuterica que somada agrave pesquisa bibliograacutefica daraacute o embasamento praacutetico e teoacuterico
necessaacuterio para o desenvolvimento do trabalho A pesquisa empiacuterica deveraacute contemplar
uma coleta de dados que poderaacute ser realizada no local de estaacutegio supervisionado quando
for o caso ou por meio de visitas teacutecnicas e entrevistas com profissionais da aacuterea As
atividades em nuacutemero de 120 (cento e vinte) horas destinadas ao desenvolvimento do
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Trabalho de Conclusatildeo de Curso seratildeo acrescentadas agraves aulas previstas para o curso e
constaratildeo do histoacuterico escolar do aluno
O desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso pautar-se-aacute em pressupostos
interdisciplinares podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta
de projeto Caso seja adotada a forma de proposta de projeto os produtos poderatildeo ser
compostos por elementos graacuteficos e ou volumeacutetricos (maquetes ou protoacutetipos) necessaacuterios
agrave apresentaccedilatildeo do trabalho devidamente acompanhados pelas respectivas especificaccedilotildees
teacutecnicas memorial descritivo memoacuterias de caacutelculos e demais reflexotildees de caraacuteter teoacuterico
e metodoloacutegico pertinentes ao tema
A temaacutetica a ser abordada deve estar contida no acircmbito das atribuiccedilotildees profissionais da
categoria sendo de livre escolha do aluno
471 Orientaccedilatildeo
Ficaraacute a orientaccedilatildeo do desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso por conta do
professor responsaacutevel pelo componente curricular do Planejamento e Desenvolvimento do
Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em AGROPECUAacuteRIA na 3ordf SEacuteRIE
48 Praacutetica Profissional
A Praacutetica Profissional seraacute desenvolvida em empresas e nos laboratoacuterios e oficinas da
Unidade Escolar
A praacutetica seraacute incluiacuteda na carga horaacuteria da Habilitaccedilatildeo Profissional e natildeo estaacute desvinculada
da teoria constitui e organiza o curriacuteculo Seraacute desenvolvida ao longo do curso por meio de
atividades como estudos de caso visitas teacutecnicas conhecimento de mercado e das
empresas pesquisas trabalhos em grupo individual e relatoacuterios
O tempo necessaacuterio e a forma para o desenvolvimento da Praacutetica Profissional realizada na
escola e nas empresas seratildeo explicitados na proposta pedagoacutegica da Unidade Escolar e
no plano de trabalho dos docentes
49 Estaacutegio Supervisionado
A Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO
MEacuteDIO natildeo exige o cumprimento de estaacutegio supervisionado em sua organizaccedilatildeo curricular
contando com 1360 horas-aula de praacuteticas profissionais que poderatildeo ser desenvolvidas
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integralmente na escola ou em empresas da regiatildeo por meio de simulaccedilotildees experiecircncias
ensaios e demais teacutecnicas de ensino que permitam a vivecircncia dos alunos em situaccedilotildees
proacuteximas da realidade do setor produtivo O desenvolvimento de projetos estudos de
casos realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas monitoradas pesquisas de campo e aulas praacuteticas
desenvolvidas em laboratoacuterios oficinas e salas-ambiente garantiratildeo o desenvolvimento de
competecircncias especiacuteficas da aacuterea de formaccedilatildeo
O aluno a seu criteacuterio poderaacute realizar estaacutegio supervisionado natildeo sendo no entanto
condiccedilatildeo para a conclusatildeo do curso Quando realizado as horas efetivamente cumpridas
deveratildeo constar do Histoacuterico Escolar do aluno A escola acompanharaacute as atividades de
estaacutegio cuja sistemaacutetica seraacute definida atraveacutes de um Plano de Estaacutegio Supervisionado
devidamente incorporado ao Projeto Pedagoacutegico da Unidade Escolar O Plano de Estaacutegio
Supervisionado deveraacute prever os seguintes registros
sistemaacutetica de acompanhamento controle e avaliaccedilatildeo
justificativa
metodologias
objetivos
identificaccedilatildeo do responsaacutevel pela Orientaccedilatildeo de Estaacutegio
definiccedilatildeo de possiacuteveis campos aacutereas para realizaccedilatildeo de estaacutegios
O estaacutegio somente poderaacute ser realizado de maneira concomitante com o curso ou seja ao
aluno seraacute permitido realizar estaacutegio apenas enquanto estiver regularmente matriculado
Apoacutes a conclusatildeo de todos os componentes curriculares seraacute vedada a realizaccedilatildeo de
estaacutegio supervisionado
410 Novas Organizaccedilotildees Curriculares
O Plano de Curso propotildee a organizaccedilatildeo curricular estruturada em trecircs seacuteries anuais com
um total de 4172 horas ou 4720 horas-aula
A Unidade Escolar para dar atendimento agraves demandas individuais sociais e do setor
produtivo poderaacute propor nova organizaccedilatildeo curricular alterando os componentes
curriculares e a distribuiccedilatildeo das aulas A organizaccedilatildeo curricular proposta levaraacute em conta
contudo o perfil de conclusatildeo da habilitaccedilatildeo das qualificaccedilotildees e a carga horaacuteria prevista
para o curso
A nova organizaccedilatildeo curricular proposta entraraacute em vigor apoacutes a homologaccedilatildeo pelo Grupo
de Supervisatildeo Educacional do Ceeteps
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CAPIacuteTULO 5 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E
EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiecircncias adquiridas anteriormente pelos alunos
diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusatildeo da respectiva habilitaccedilatildeo
profissional poderaacute ocorrer por meio de
a) qualificaccedilotildees profissionais e etapas ou moacutedulos de niacutevel teacutecnico concluiacutedos em outros
cursos
b) cursos de formaccedilatildeo inicial e continuada ou qualificaccedilatildeo profissional mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
c) experiecircncias adquiridas no trabalho ou por outros meios informais mediante avaliaccedilatildeo
do aluno
d) avaliaccedilatildeo de competecircncias reconhecidas em processos formais de certificaccedilatildeo
profissional
O aproveitamento de competecircncias anteriormente adquiridas pelo aluno por meio da
educaccedilatildeo formal informal ou do trabalho para fins de prosseguimento de estudos seraacute
feito mediante avaliaccedilatildeo a ser realizada por comissatildeo de professores designada pela
Direccedilatildeo da Escola atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagoacutegica
Quando a avaliaccedilatildeo de competecircncias tiver como objetivo a expediccedilatildeo de diploma para
conclusatildeo de estudos seguir-se-atildeo as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministeacuterio da
Educaccedilatildeo e assim como o contido na deliberaccedilatildeo CEE 1072011
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CAPIacuteTULO 6 CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO DE APRENDIZAGEM
A avaliaccedilatildeo elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo
de desenvolvimento de competecircncias estaraacute voltado para a construccedilatildeo dos perfis de
conclusatildeo estabelecidos para as diferentes habilitaccedilotildees profissionais e as respectivas
qualificaccedilotildees previstas
Constitui-se num processo contiacutenuo e permanente com a utilizaccedilatildeo de instrumentos
diversificados ndash textos provas relatoacuterios autoavaliaccedilatildeo roteiros pesquisas portfoacutelio
projetos etc ndash que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competecircncias
em diferentes indiviacuteduos e em diferentes situaccedilotildees de aprendizagem
O caraacuteter diagnoacutestico dessa avaliaccedilatildeo permite subsidiar as decisotildees dos Conselhos de
Classe e das Comissotildees de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos
de
classificaccedilatildeo
reclassificaccedilatildeo
aproveitamento de estudos
E permite orientar reorientar os processos de
recuperaccedilatildeo contiacutenua
progressatildeo parcial
Estes trecircs uacuteltimos destinados a alunos com aproveitamento insatisfatoacuterio constituir-se-atildeo
de atividades recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade
de eliminar reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competecircncias
visadas
Acresce-se ainda que o instituto da Progressatildeo Parcial cria condiccedilotildees para que os alunos
com menccedilatildeo insatisfatoacuteria em ateacute trecircs componentes curriculares possam
concomitantemente cursar a seacuterie seguinte ouvido o Conselho de Classe
Por outro lado o instituto da Reclassificaccedilatildeo permite ao aluno a matriacutecula em seacuterie diversa
daquela que estaacute classificado expressa em parecer elaborado por Comissatildeo de
Professores fundamentada nos resultados de diferentes avaliaccedilotildees realizadas
Tambeacutem atraveacutes de avaliaccedilatildeo do instituto de Aproveitamento de Estudos permite
reconhecer como vaacutelidas as competecircncias desenvolvidas em outros cursos ndash dentro do
sistema formal ou informal de ensino dentro da formaccedilatildeo inicial e continuada de
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trabalhadores etapas ou moacutedulos das habilitaccedilotildees profissionais de niacutevel teacutecnico ou as
adquiridas no trabalho
Ao final de cada seacuterie apoacutes anaacutelise com o aluno os resultados seratildeo expressos por uma
das menccedilotildees abaixo conforme estatildeo conceituadas e operacionalmente definidas
Menccedilatildeo Conceito Definiccedilatildeo Operacional
MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das
competecircncias do componente curricular no periacuteodo
I Insatisfatoacuterio O aluno obteve desempenho insatisfatoacuterio no desenvolvimento
das competecircncias do componente curricular no periacuteodo
Seraacute considerado concluinte do curso ou classificado para a seacuterie seguinte o aluno que
tenha obtido aproveitamento suficiente para promoccedilatildeo ndash MB B ou R ndash e a frequecircncia
miacutenima estabelecida
A frequecircncia miacutenima exigida seraacute de 75 (setenta e cinco) do total das horas efetivamente
trabalhadas pela escola calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de
cada seacuterie e teraacute apuraccedilatildeo independente do aproveitamento
A emissatildeo de Menccedilatildeo Final e demais decisotildees acerca da promoccedilatildeo ou retenccedilatildeo do aluno
refletiratildeo a anaacutelise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e
ou nas Comissotildees Especiais avaliando a aquisiccedilatildeo de competecircncias previstas para as
seacuteries correspondentes
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CAPIacuteTULO 7 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
FORMACcedilAtildeO GERAL
LABORATOacuteRIO DE CIEcircNCIAS
EQUIPAMENTOS DE QUIacuteMICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Agitador magneacutetico
01 Balanccedila de Precisatildeo
01 Banho Maria
01 Capela para exaustatildeo de gases 1200 x 750 x 230omm (cxpxa)
01 Estufa de secagem
01 Lava-olhos de Seguranccedila
01 Medidor de pH
EQUIPAMENTOS DE FIacuteSICA
Quantidade Identificaccedilatildeo
08 Kit de Fiacutesica Mecacircnica
08 Kit eou Conjunto de Oacuteptica
08 Kit eou Conjunto de Eletricidade Magnetismo e Eletromagnetismo
08 Kit eou Conjunto de Acuacutestica
02 Anemocircmetro
05 Multiacutemetro
02 Paquiacutemetro
01 Pluviometro
02 Termo-higrocircmetro digital
01 Termocircmetro
EQUIPAMENTOS DE BIOLOGIA
Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Cronocircmetros digitais reloacutegio marcador de tempo
01 Estufa bacterioloacutegica
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05 Microscoacutepio binocular Campo Claro Ocular 10x Campo 20mm 04
Objetivas
05 Estereomicroscoacutepio
01 Microscopio trinocular com Camera de no miacutenimo 13 Mp
01 Modelo Anatomico Humano Olho
01 Modelo anatomico humano ouvido
01 Modelo anatomico humano sistema digestorio
01 Modelo anatomico humanordquo da medula espinhal
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis feminina
01 Modelo anatomico humanordquo pelvis masculina
01 Modelo anatomico humanordquo torso classico
MOBILIAacuteRIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Conjunto de mesa e cadeira para professor
01 Quadro branco
01 Notebook ndash padratildeo CPS
SALA DE APOIO
Espaccedilo de utilizaccedilatildeo comum do laboratoacuterio caracterizado como aacuterea de apoio onde o
professor ou estagiaacuterio podem utilizar sem a presenccedila de alunos para o preparo de aulas
reagentes e experimentaccedilatildeo
EQUIPAMENTOS - SALA DE APOIO
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Forno de micro-ondas ndash padratildeo CPS
01 Refrigerador domeacutestico ndash padratildeo CPS
MATERIAL DE CONSUMO
NOTA IMPORTANTE A aquisiccedilatildeo do Material de Consumo eacute de responsabilidade da
Unidade de Ensino
VIDRARIAS
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Quantidade Identificaccedilatildeo
10 Balatildeo volumeacutetrico 1000 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 250 mL
10 Balatildeo volumeacutetrico 500 mL
20 Balatildeo volumeacutetrico de 100 mL
04 Barrilete em PVC
20 Bastatildeo de vidro
10 Bequer de vidro 1000 mL
20 Bequer de vidro de 150 mL
20 Bequer de vidro de 250 mL
10 Bequer de vidro de 500 mL
12 Bico de Bunsen
10 Bureta
12 Cadinho de porcelana
10 Caacutepsula de porcelana
02 Dessecador
12 Estantes para tubo de ensaio
24 Frasco de polietileno
24 Frasco em vidro acircmbar
26 Frasco erlenmeyer 250 mL
20 Frasco erlenmeyer 150 mL
10 Frasco kitazato 500 mL
10 Funil analiacutetico
10 Funil tipo Buchner
20 Funil
04 caixas Lamina
04 caixas Laminula
20m Mangueira de silicone
12 Pecircra insufladora de seguranccedila
10 Pinccedila para bureta
100 Pipeta de Pasteur
12 Pipeta volumeacutetrica 10 mL
12 Pipeta volumeacutetrica 25 mL
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12 Pipeta volumeacutetrica de 50 mL
20 Pisseta
20 Placa de Petri
10 Proveta 100 mL
18 Proveta 50 mL
18 Proveta de 10 mL
10 Suporte para Bico de Busen
20 Suporte para vidraria
10 Suporte Universal
12 Tela de amianto
01 Termocircmetro cliacutenico
02 Termocircmetro de maacuteximo e miacutenimo
100 Tubo de ensaio 15cmX 2cm
20 Vidro reloacutegio
SUGESTAtildeO DE REAGENTES
Itens de responsabilidade da Unidade
Aacutecido cloriacutedrico
Aacutecido sulfuacuterico
Aacutecido niacutetrico
Carbonato de soacutedio
Cloreto de potaacutessio
Cloreto de soacutedio
Cloreto de caacutelcio anidro
Dicromato de potaacutessio
Fenolftaleiacutena
Hidroacutexido de potaacutessio
Hidroacutexido de soacutedio
Hidroacutexido de amocircnio
Corante alaranjado de metila
Indicador universal de pH
Nitrato de prata
Sulfato de cobre II
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Iodeto de potaacutessio
SOLUCAO_DE LUGOL
CORANTE AZUL DE METILENO EOSINA (SEGUNDO MAY GRUNWALD)
Reagente de Benedict
Reativo de Biuret
ACESSOacuteRIOS DE BIOLOGIA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
1 Estojo para pinccedila ndash caixa metaacutelica
1 Kit de lacircminas preparadas para microscopia
2 Pinccedila relojoeiro inox ponta fina e reta 12 cm
ACESSOacuteRIOS DE FIacuteSICA
Itens de responsabilidade da Unidade
(Os acessoacuterios especificados neste documento devem ser de uso comum do
Laboratoacuterio de Ciecircncias para a realizaccedilatildeo de aulas praacuteticas)
Quantidade Identificaccedilatildeo
01 Kit de Ferramentas para informaacutetica para conserto e manutenccedilatildeo de
equipamentos de informaacutetica e equipamentos eletrocircnicos
10 Mola helicoidal de diacircmetro aproximado de 20 mm e de comprimento
miacutenimo de 2 m de accedilo
2 Soldador tipo ferro de solda
02 Trena corpo em plaacutestico ABS ndash caixa fechada ndash fita de accedilo temperado ndash
face simples
08 Trena em fita de accedilo tipo simples medindo 3 m com trava
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FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL
O capiacutetulo 7 seraacute atualizado posteriormente pois as descriccedilotildees das instalaccedilotildees e
equipamentos estatildeo em processo de revisatildeo a fim de atender plenamente agraves
caracteriacutesticas do curso
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BIBLIOGRAFIA
Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es) indicaccedilatildeo de
responsabilidade Tiacutetulo
Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
Dicionaacuterio Oxford Escolar
para Estudantes de Inglecircs
(Portuguecircs-InglecircsInglecircs-
Portuguecircs)
Oxford do
Brasil 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AABOE Asger (Traduccedilatildeo
Professor Joatildeo Bosco
Pitonbeira)
Episoacutedios da Histoacuteria Antiga
da Matemaacutetica 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica AB` SAacuteBER Aziz Nacib
Os domiacutenios de natureza no
Brasil potencialidades
paisagiacutesticas
Cotia Ateliecirc
Editorial 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ACUNZO Mayer Cristina
et al
Whatacutes on aprenda inglecircs
com filmes e seacuteries Satildeo Paulo
SenacWMF
Martins
Fontes
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALBERTS Bruce Biologia Molecular da Ceacutelula 5ordf
Porto
Alegre Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ALVES Rubem
Filosofia da Ciecircncia -
Introduccedilatildeo ao jogo e suas
regras Coleccedilatildeo Leituras
Filosoacuteficas
12ordf Satildeo Paulo Loyola 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Fundamentos da Biologia
Moderna Volume uacutenico 4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
AMABIS JOSEacute
MARIANO MARTHO
GILBERTO RODRIGUES
Biologia das Ceacutelulas Vol I
(caderno de exerciacutecios Enem
- Col Moderna Plus)
4ordf Satildeo Paulo Moderna 2015
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia -
Antiguidade e Idade Meacutedia
Coleccedilatildeo Filosofia
Volume 1 Satildeo Paulo Paulus 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ANTISERI Dario REALE
Giovanni
Histoacuteria da Filosofia - Do
humanismo a Kant Coleccedilatildeo
Filosofia
Volume 2 -
8ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Paulus 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ATKINS Peter W Moleacuteculas 2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BARRETT Gary W
ODUM Eugene P Fundamentos de Ecologia 1ordf Satildeo Paulo
Thomson
Pioneira 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Vida para consumo 1ordf Zahar 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BAUMAN Zygmunt Tempos Liacutequidos 1ordf Zahar 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BECHARA Evanildo
Moderna Gramaacutetica
Portuguesa 38ordf Satildeo Paulo
Nova
Fronteira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BECOM CO
TAKEMMURA Masaharu
Guia Mangaacute Biologia
Molecular Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BLACKBURN Robin
SCOTT John (Org) Sociologia - Conceitos Chave 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BLAINEY Geoffrey
Uma breve Histoacuteria do
Mundo 3ordf Curitiba Fundamento 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
BRENNAN Andrew
GOLDSTEIN Lawrence
DEUTCH Max
Loacutegica 1ordf Porto
Alegre Artmed 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica BUENO Eduardo Brasil - Uma Histoacuteria 1ordf Satildeo Paulo Leya Brasil 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CAIO Prado Jr Histoacuteria Econocircmica do Brasil 43ordf Saotilde Paulo Brasiliense 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CALAIS-GERMAIN
Blandine LAMOTTE
Andree
Anatomia para o movimento Volume 1 -
2ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Manole 2012
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 151
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARDOSO Arnaldo A
ROCHA Juacutelio C ROSA
Andreacute H
Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica
Ambiental 2ordf
Rio de
Janeiro Artmed 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARLOS Ana F A
SOUZA Marcelo L
SPOSITO Maria E B
A produccedilatildeo do espaccedilo
urbano agentes e
processos escalas e
desafios
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CARVALHO Joseacute Murilo
de
CIDADANIA NO BRASIL - O
LONGO CAMINHO 19ordf
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CASERTANO Giovanni
Os Preacute-Socraacuteticos Coleccedilatildeo
Sabedoria Antiga 1ordf Satildeo Paulo Loyola 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CEGALLA Domingos
Paschoal
Noviacutessima Gramaacutetica da
Liacutengua Portuguesa 48ordf
Companhia
Editora
Nacional
2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CEacuteSAR SILVA da
SEZAR J SASSON Biologia Satildeo Paulo Saraiva 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHAGAS Aecio Pereira
Histoacuteria da Quiacutemica e do
Fogo 2ordf Aacutetomo 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALINE Eric
50 MAQUINAS QUE
MUDARAM O RUMO DA
HISTORIA
1ordf Sextante 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHALMERS Alan F O que eacute Ciecircncia afinal Brasiliense
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CHASSOT Attico A ciecircncia atraveacutes dos tempos 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COLLINS
Dicionaacuterio Escolar
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs
4ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Cristina
Sociologia - Questotildees da
Atualidade 1ordf Satildeo Paulo Moderna 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTA Wanderley M
Geografia poliacutetica e
geopoliacutetica - discurso sobre
o territoacuterio e o poder
2ordf Satildeo Paulo EDUSP 2008
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 152
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica COSTELA Antonio F Para apreciar a Arte 4ordf Mantiqueira 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CRUZ Roque
GALHARDO Emiacutelio F
Experimentos de Quiacutemica -
em microescala com
materiais de baixo custo e do
cotidiano
2ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica CUERDA J Atlas de Botacircnica 1ordf Satildeo Paulo FTD 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
CUNHA Celso LINDLEY
Cintra
Nova Gramaacutetica do
Portuguecircs contemporacircneo 3ordf Lexicon 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DARIDO Suraya Cristina
Educaccedilatildeo Fiacutesica e Temas
Transversais na Escola 1ordf Papirus 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DAWKINS Richard
O maior espetaacuteculo da Terra
- as evidecircncias da evoluccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DEMAI Fernanda Mello Portuguecircs Instrumental 1ordf Satildeo Paulo Eacuterica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DIDIO Lucie Leitura e produccedilatildeo de textos 1ordf Satildeo Paulo Atlas 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DUARTE Rodrigo
O belo autocircnomo - textos
claacutessicos de esteacutetica 2ordf Satildeo Paulo Autecircntica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica DUTRA Luiz H A Introduccedilatildeo agrave epistemologia 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 1 Uma
histoacuteria de costumes 2ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ELIAS Nobert
Processo Civilizador 2
Formaccedilatildeo do Estado e
civilizaccedilatildeo
2ordf Rio de
Janeiro Zahar 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EMMERSON Paul
Email English Satildeo Paulo Macmillan 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica EVANS Virginia et al Career paths Computing
European
Union
Express
Publishing 2013
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 153
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FANJUL Adrian
GONZALES Neide M
Espanhol e portuguecircs
brasileiro estudos
comparados
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FARIA Pedro Quiacutemica das sensaccedilotildees 4ordf Aacutetomo 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
FERNANDES Wagner
Paiva Jogos que educam 1ordf All Print 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
FRAGOSO Joatildeo
FLORENTINO Manolo
FARIA Sheila C A
Ecnonomia Colonial
Brasileira (seacuteculos XVI-XIX)
Coleccedilatildeo Discutindo a
Histoacuteria do Brasil
4ordf Satildeo Paulo Atual 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FREIRE Joatildeo Filho (org)
Culturas Juvenis no seacuteculo
XXI 1ordf EDUC 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FRIGOTTO Gaudecircncio
Educaccedilatildeo e a crise do
capitalismo real 6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUJITAKI Kazuhiro
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Eletricidade Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUNARI Pedro P
PINON Ana
A temaacutetica indiacutegena na
Escola - subsiacutedios para os
professores
1ordf Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FUSER Igor
Energia e relaccedilotildees
internacionais Coleccedilatildeo
Relaccedilotildees Internacionais
Volume 2 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GAARDER Jostein O mundo de Sofia 1ordf
Companhia
das Letras 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GALEANO Eduardo
As veias abertas da Ameacuterica
Latina 1ordf
Porto
Alegre LampPM 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GALLO Claacuteudia
PIMENTEL Maacutercia
REBOUCcedilAS Ciacutentia S
Geneacutetica essencial 1ordf Rio de
Janeiro
Guanabara
Koogan 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GARCIA Sonia M L
FERNANDEZ Casimiro G Embriologia 3ordf
Porto
Alegre Artmed 2012
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 154
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIANCATERINO Roberto A Matemaacutetica sem rituais 1ordf
Rio de
Janeiro Wak 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GIBILISCO Stan
Fiacutesica sem misteacuterio - Eacute mais
faacutecil do que vocecirc imagina
Coleccedilatildeo Sem Misteacuterio
2ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOacuteIS Ana A F GAIO
Roberta BATISTA Joseacute
C F
A ginaacutestica em questatildeo
corpo e movimento 2ordf Phorte 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMBRICH Ernest Hans Histoacuteria da Arte (pocket) 16ordf LCT 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria
Baacutesica
GOMEZ Carlos M
FRIGOTTO Gaudecircncio
ARRUDA Marcos
ARROYO Miguel
NOSELLA Paolo
Trabalho e conhecimento -
dilemas na educaccedilatildeo do
trabalhador
6ordf Satildeo Paulo Cortez 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GONCcedilALVES Carlos W
P
A Globalizaccedilatildeo da Natureza e
a Natureza da Globalizaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Civilizaccedilatildeo
Brasileira 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
HAESBAERT Rogeacuterio
PORTO-GONCcedilALVES
Carlos W A
Nova Des-Ordem Mundial 1ordf Satildeo Paulo UNESP 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
A Era das Revoluccedilotildees 1789 -
1848
Rio de
Janeiro Paz e Terra 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica HOBSBAWM Eric J
DA REVOLUCcedilAO
INDUSTRIAL INGLESA AO
IMPERIALISMO
6ordf Forense
Universitaacuteria 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IAVELBERG Rosa
Para gostar de aprender arte
Sala de aula e formaccedilatildeo de
professores
Ediccedilatildeo
digital Artmed 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica IEZZU Gelson
MURAKAMI Carlos
Fundamentos de Matemaacutetica
Elementar - Coleccedilatildeo 11
Volumes
9ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 155
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
KARKWOSKI Acir M
BRITO Karim S
GAYDEZKA Beatriz
Gecircneros Textuais Reflexotildees
e Ensino 1ordf Satildeo Paulo
Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica KOCH Ingedore V
Introduccedilatildeo a Linguiacutestica
Textual 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LE COUTEUR Penny M Os bototildees de napoleatildeo 1ordf Zahar 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LESSA Octaciacutelio Dicionaacuterio baacutesico de Biologia 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
LIMA Elon L e outros
autores
Coleccedilatildeo do Professor de
Matemaacutetica - 3 volumes
Rio de
Janeiro SBM
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LIMA Jacob C
Outras Sociologias do
Trabalho - flexibilidades
emoccedilotildees e mobilidades
1ordf Satildeo Carlos Edufscar 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria
Baacutesica LONGMAN
Dicionaacuterio Longman Escolar
para Estudantes Brasileiros
Portuguecircs InglecircsInglecircs -
Portuguecircs com CD Rom 2ordf
Ediccedilatildeo Atualizado com as
novas regras de Ortografia
Pearson
Brasil 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LOPES SONIA Bio Volume Uacutenico 3ordf Satildeo Paulo Saraiva 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LUFT Celso Pedro Novo Guia Ortograacutefico 1ordf Globo Livros 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MACMILLAN Pharasal Verbs Plus importado Macmillan 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MAGALHAtildeES Mariza
Tudo o que vocecirc faz tem a ver
com Quiacutemica 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2007
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARQUES Isabel A Artes em Questotildees 2 Satildeo Paulo Cortez 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Dileta S
ZILBERKNOP Lubia S
Portuguecircs Instrumental de
acordo com as atuais normas
da ABNT
29ordf Satildeo Paulo Atlas 2010
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 156
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MARTINS Joseacute S O cativeiro da terra 1ordf Satildeo Paulo Contexto 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOISEacuteS Massaud
Literatura Brasileira Atraveacutes
dos Textos 33 Cultrix 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MORAIS Antocircnio M Al
A origem dos Elementos
Quiacutemicos - uma abordagem
inicial
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOREIRA Ruy
Sociedade e espaccedilo
geograacutefico no Brasil Satildeo Paulo Contexto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MOURA Rosacircngela M
Manual Baacutesico de Liacutengua
Espanhola 1ordf Osasco Edifieo 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica MURPHY Raymond
Essential grammar in use
UK
Cambridge
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NASCIMENTO Carlos
Arthur R Do
CIENCIA E FE - GALILEI
GALILEU 2ordf Satildeo Paulo CULTRIX 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica NITTA Hideo
Guia de Mangaacute Fiacutesica
Mecacircnica Claacutessica Satildeo Paulo Novatec 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
NITTA Hideo
YAMAMOTO Masafumi
Trend-Pro Co Ltd
Guia Mangaacute Universo Satildeo Paulo Novatec 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ODUM EUGENE P
BARRETT GARY W Fundamentos de Ecologia Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PEREIRA Dimitri (org)
Atividades de Aventura - em
busca do conhecimento 1ordf Satildeo Paulo Fontoura 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PERUZZO Jucimar
Experimentos de Fiacutesica
Baacutesica Mecacircnica
Termologia Eletricidade (3
volumes)
1ordf Satildeo Paulo Livraria de
Fiacutesica 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
PETERSEN J F SACK
D GABLER R E
Fundamentos de Geografia
Fiacutesica Satildeo Paulo
Cengage
Learning 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
PIRES Antocircnio S T
CARVALHO Regina P
Por dentro do aacutetomo - Fiacutesica
de partiacuteculas para leigos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 157
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica POINCAREacute Henri O valor da Ciecircncia Reimpressatildeo Contraponto 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PROENCcedilA Graccedila
Descobrindo a Histoacuteria da
Arte 2ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica QUEIROZ Ameacutelia M N P
Matemaacutetica transparente ao
alcance de todos 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
RAVEN PETER H
EICHHORN SUSAN E
EVERT RAY F
Biologia Vegetal 8ordf Guanabara Koogan 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIDEEL
Manual Compacto de
Gramaacutetica da Liacutengua Inglesa 1ordf Osasco Rideel 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica RIOS Terezinha Azeredo Eacutetica e Competecircncia Cortez 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ROONEY Anne A Histoacuteria da Fiacutesica 1ordf Satildeo Paulo M Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTANA Luiz C M Curso de Redaccedilatildeo 1ordf
Rio de
Janeiro
Ciecircncia
Moderna 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
SANTOS Gisele Franco
de Lima
Jogos Tradicionais e a
Educaccedilatildeo Fiacutesica 1ordf Eduel 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
A urbanizaccedilatildeo brasileira
Coleccedilatildeo Milton Santos
Volume 6 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo EDUSP 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Milton
Por uma outra globalizaccedilatildeo
do pensamento uacutenico agrave
consciecircncia universal
19ordf Rio de
Janeiro Record 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SANTOS Paula C P
BOCK Patriacutecia M Orgs
Manual praacutetico de
Bioquiacutemica
Porto
Alegre
Universitaacuteria
Metodista
IPS e Sulina
2008
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica Savater Fernando Eacutetica para meu filho 2ordf Planeta 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SCHWARCZ Joe
Barbies bambolecircs e bolas de
bilhar 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2009
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 158
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SEDYCIAS Joatildeo
Organizador(es)
O Ensino do espanhol no
Brasil presente passado
futuro
1ordf Satildeo Paulo Paraacutebola
Editorial 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SIMMEL Georg
Questotildees fundamentais da
Sociologia 1ordf
Rio de
Janeiro Zahar 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Adriana Grade
Fiori et al
Leitura em liacutengua inglesa
uma abordagem
instrumental
Satildeo Paulo Disal 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Antocircnio B R
Eacutetica e Cidadania na
Educuccedilatildeo 1ordf Satildeo Paulo Paulus 2010
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA Marina M Aacutefrica e Brasil Africano 3ordf Satildeo Paulo Aacutetica 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STARLING Heloisa
SCHWARCZ Lilia M Brasil - Uma Biografia 1ordf Satildeo Paulo
Companhia
das Letras 2015
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
STRICKLAND Carol
BOSWELL John
Arte comentada da preacute-
histoacuteria ao poacutes-moderno 1ordf
Rio de
Janeiro
Nova
Fronteira 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SWAN Michael
WALTER Catherine
Oxford English Grammar
Course Intermediate Brasil
Oxford
University
Press
2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Estatiacutestica Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TAKAHASHI Shin
TREND PRO CO Ltda Guia Mangaacute Aacutelgebra Linear Satildeo Paulo Novatec 2012
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica TAO Terence
Como resolver problemas
matemaacuteticos 1ordf SBM 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
TEIXEIRA Wilson
TAIOLI Faacutebio
FAIRCHILD Thomas
TOLEDO Cristina
Decifrando a terra 2ordf Satildeo Paulo IBEP 2009
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica THEODORE Gray
Os elementos - Uma
exploraccedilatildeo visual dos
aacutetomos conhecidos no
Universo
acute1ordf Satildeo Paulo Blucher 2011
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica TIBURI Maacutercia
Filosofia Praacutetica - Eacutetica Vida
Cotidiana Vida Virtual 1ordf
Rio de
Janeiro Record 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica UENO Paulo T
O Cotidiano da Fiacutesica
Leituras e Atividades 1ordf Satildeo Paulo
Livraria de
Fiacutesica 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica VANIN Joseacute Atilio Alquimistas e quimicos 2ordf Satildeo Paulo Moderna 2005
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica VENTURI Luis Antonio B
Praacuteticas de Campo
Laboratoacuterio e Sala de Aula Satildeo Paulo Sarandi 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WEFFORT Francisco C Os Claacutessicos da Poliacutetica
Volume 1 -
1ordf Ediccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 2006
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica WILLIAMS Linda D
Quiacutemica sem misteacuterio - eacute
mais faacutecil do que vocecirc
imagina Coleccedilatildeo Sem
Misteacuterio
1ordf Rio de
Janeiro Alta Books 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
WOLF FRED ALAN amp
TOBEN BOB Espaccedilo-tempo e aleacutem 2ordf CULTRIX 2004
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica YORIFY Bunpei
O fantaacutestico mundo dos
elementos - a Tabela
Perioacutedica Personificada
Satildeo Paulo Conrad 2013
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZATZ Mayana
Geneacutetica - escolhas que
nossos avoacutes natildeo faziam 1ordf Satildeo Paulo Globo 2011
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica ZIPMAN Susana
Espanhol fluente em 30
liccedilotildees 1ordf Satildeo Paulo Disal 2014
Formaccedilatildeo
Geral
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ZORZI Rafael L A
STARLING Iriam G
Corpo Humano - oacutergatildeos
sistemas e funcionamento 1ordf Satildeo Paulo
SENAC
Nacional 2010
Assinatura de Revista (perioacutedico) ndash sugestotildees
Time Magazine
The Economist
Speak up
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Paradidaacuteticos (Short Stories) - sugestotildees
Arcadian Adventures With the Idle
Rich by Stephen Leacock
Argonauts of North Liberty The by Bret Harte
Arizona Nights by Stewart Edward White
Armourers Prentices The by Charlotte M
Yonge
Around the World in 80 Days by Jules Verne
Arrow of Gold The by Joseph Conrad
Asaph by Frank Stockton
Aspern Papers The by Henry James
Bad Habit A by Juliana Horatia Ewing
Beautiful and the Damned The by F Scott
Fitzgerald
Bit of Green A by Juliana Horatia Ewing
Blackbirds Nest The by Juliana Horatia Ewing
Brave and Bold by Horatio Alger
Brave New World by Aldous Huxley
Bravest of the Brave The by G A Henty
Breaking Point The by Mary Roberts Rinehart
Brethren The by H Rider Haggard
Bride of the Nile The by Georg Ebers
Calling of Dan Matthews The by Harold Bell
Wright
Cobbler and the Ghosts The by Juliana Horatia
Ewing
Coming of Bill The by PG Wodehouse
Count of Monte Cristo The by Alexandre Dumas
Dark Hollow by Anna Katharine Green
Dark Nights Work A by Elizabeth Gaskell
Darrel of the Blessed Isles by Irving Bacheller
End of the Tether by Joseph Conrad
Fiddler in the Fairy Ring The by Juliana Horatia
Ewing
First Wifes Wedding-Ring The by Juliana Horatia
Ewing
Friedrichs Ballad by Juliana Horatia Ewing
Golden Scorpion The by Sax Rohmer
Good Luck is Better Than Gold by Juliana Horatia
Ewing
Hillman and the Housewife The by Juliana Horatia
Ewing
I Wont by Juliana Horatia Ewing
Kind William and the Water Sprite by Juliana
Horatia Ewing
Knave and Fool by Juliana Horatia Ewing
Laird and the Man of Peace The by Juliana
Horatia Ewing
Last of the Legions and Other Tales of Long Ago
The by Arthur Conan Doyle
Last Penny and Other Stories The by TS Arthur
Light in the Clearing The by Irving Bacheller
Light of Western Stars The by Zane Grey
Lilac Girl The by Ralph Henry Barbour
Lilith by George MacDonald
Little Darner The by Juliana Horatia Ewing
Little Warrior The by PG Wodehouse
Magic Jar The by Juliana Horatia Ewing
Magician Turned Mischief-Maker The by Juliana
Horatia Ewing
Magicians Gifts The by Juliana Horatia Ewing
Melchiors Dream by Juliana Horatia Ewing
Monsieur the Viscounts Friend by Juliana Horatia
Ewing
Mrs Spring Fragrance by Edith Maude Eaton
Murdochs Rath by Juliana Horatia Ewing
My Life The Story of a Provincial by Anton
Chekhov
Mysteries of Udolpho The by Ann Radcliffe
Mysterious Affair at Styles The by Agatha
Christie
Mysterious Island The by Jules Verne
Mysterious Lodger The by Joseph Sheridan Le
Fanu
Neck The by Juliana Horatia Ewing
Nix in Mischief The by Juliana Horatia Ewing
Ogre Courting The by Juliana Horatia Ewing
Old Pipes and the Dryad by Frank Stockton
Philosophy of Relative Existences The by Frank
Stockton
Psmith in the City by PG Wodehouse
Remarkable Wreck of the Thomas Hyke
The by Frank Stockton
Resurrection by Leo Tolstoy
Return Game The by Ethel M Dell
Return of Dr Fu-Manchu The by Sax Rohmer
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Return of Sherlock Holmes The by Arthur Conan
Doyle
Return of Tarzan The by Edgar Rice Burroughs
Return of the Native The by Thomas Hardy
Riverman The by Stewart Edward White
Robert Falconer by George MacDonald
Robin Hood The Merry Adventures of by Howard
Pyle
Robinson Crusoe by Daniel Defoe
Robur the Conqueror by Jules Verne
Saint George for England by G A Henty
Salammbo by Gustave Flaubert
Sandy by Alice Hegan Rice
Sanine by Mikhail Petrovich Artzybashev
Sant Ilario by F Marion Crawford
Saturdays Child by Kathleen Thompson Norris
Scarhaven Keep by J S Fletcher
Scarlet Letter The by Nathaniel Hawthorne
Scarlet Pimpernel The by Baroness Emmuska
Orczy
Scottish Sketches by Amelia E Barr
Scouts of Stonewall The by Joseph A Altsheler
Second Chance The by Nellie L McClung
Sowing Seeds in Danny by Nellie L McClung
Tale of Negative Gravity A by Frank Stockton
That Printer of Udells by Harold Bell Wright
Thief in the Night A by EW Hornung
To-morrow by Joseph Conrad
Transferred Ghost The by Frank Stockton
Under the Sun by Juliana Horatia Ewing
Under Western Eyes by Joseph Conrad
Walter Sherwoods Probation by Horatio Alger
War and Peace by Leo Tolstoy
War of the Worlds The by HG Wells
War Terror The by Arthur B Reeve
Ward of the Golden Gate A by Bret Harte
Warden The by Anthony Trollope
Warlord of Mars The by Edgar Rice Burroughs
Washington Square by Henry James
Way of All Flesh The by Samuel Butler
Ways of Men The by Eliot Gregory
Weavers The by Gilbert Parker
Weird Tales from Northern Seas by Jonas Lie
Well-Beloved The by Thomas Hardy
Wells Brothers by Andy Adams
Westcotes The by Arthur Quiller-Couch
Westward Ho by Charles Kingsley
What Can She Do by Edward Payson Roe
What Dreams May Come by Gertrude Franklin
Horn Atherton
Whats Bred In the Bone by Grant Allen
When a Man Marries by Mary Roberts Rinehart
When A Mans A Man by Harold Bell Wright
When London Burned by G A Henty
When the Sleeper Wakes by HG Wells
Widows and the Strangers The by Juliana Horatia
Ewing
Yew-Lane Ghosts The by Juliana Horatia Ewing
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Eixo
Tecnoloacutegico Curso Bibliografia
Autor(es)
indicaccedilatildeo de
responsabilidade
Tiacutetulo Ediccedilatildeo
volume Cidade Editora Ano ISBN
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
ALBINO LFT
TAVERNARI FC
Produccedilatildeo e manejo de
frangos de corte 1 Ed Viccedilosa UFV 2008
978-7269-
338-7
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FERREIRA AM A vaca leiteira e seu dono Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
486-5
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica FILGUEIRA FAR
Novo Manual de Olericultura -
Agrotecnologia moderna na
produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo
de hortaliccedilas
3 Ed Viccedilosa UFV 2012 978-85-7269-
313-4
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMES PC et al
Toacutepicos em Manejo de
Matrizes Pesadas 1 Ed Viccedilosa UFV 2013
978-85-7269-
485-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica GOMIDE LAM
Tecnologia de abate e
tipificaccedilatildeo de carcaccedilas 2 Ed Viccedilosa UFV 2014
978-85-7269-
488-9
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
GOVERNO DO
ESTADO DE SAtildeO
PAULO
Manual de Procedimentos -
Implantaccedilatildeo de
estabelecimento industrial de
leite e produtos laacutecteos
Satildeo
Paulo
Coord
defesa
agropecuaacuteria
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica LANA RP
Sistema Viccedilosa de
Formulaccedilatildeo de Raccedilotildees Viccedilosa 2012
978-85-7269-
314-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
MANTOVANI EC
et al
Irrigaccedilatildeo - Princiacutepios e
meacutetodos 3 Ed Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
373-8
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica PRUSKI FF
Conservaccedilatildeo de solo e aacutegua -
praticas mecacircnicas para o
controle da erosatildeo hiacutedrica
2 Ed Viccedilosa UFV 2011 978-85-7269-
364-6
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica SOUZA CM et al
Adubaccedilatildeo verde e rotaccedilatildeo de
culturas Viccedilosa UFV 2012
978-85-7269-
426-1
Ambiente e
Sauacutede
ETIM
Agropecuaacuteria Baacutesica
VASCONCELOS
CN
Pastagens - Implantaccedilatildeo e
Manejo Salvador EBDA 2006
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CAPIacuteTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
A contrataccedilatildeo dos docentes que iratildeo atuar no Curso de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO seraacute feita por meio de Concurso Puacuteblico e ou processo
seletivo como determinam as normas proacuteprias do Ceeteps obedecendo agrave ordem abaixo
discriminada
Licenciados na Aacuterea relativa agrave disciplina para o Ensino Meacutedio
Licenciados na Aacuterea Profissional relativa agrave disciplina
Graduados na Aacuterea Profissional da disciplina
O Ceeteps proporcionaraacute cursos de capacitaccedilatildeo para docentes voltados para o
desenvolvimento de competecircncias diretamente ligadas ao exerciacutecio do magisteacuterio aleacutem do
conhecimento da filosofia e das poliacuteticas da educaccedilatildeo profissional
TITULACcedilOtildeES DOCENTES POR COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE
CURRICULAR TITULACcedilAtildeO
Agricultura Orgacircnica
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Aplicativos Informatizados
Administraccedilatildeo de Sistemas de Informaccedilatildeo
Anaacutelise de Sistemas
Anaacutelise de Sistemas Administrativos em Processamento
de Dados
Anaacutelise de Sistemas de Informaccedilatildeo
Ciecircncia da Computaccedilatildeo
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Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo
Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Engenharia da Computaccedilatildeo
Informaacutetica (LP)
Matemaacutetica Aplicada agraves Ciecircncias da Computaccedilatildeo
Matemaacutetica Aplicada e Computaccedilatildeo Cientiacutefica
Matemaacutetica Aplicada e Computacional
Matemaacutetica com Informaacutetica
Matemaacutetica Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Sistemas de Informaccedilatildeo
Tecnologia da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise de Sistemas e Tecnologia da
Informaccedilatildeo
Tecnologia em Anaacutelise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Desenvolvimento de Software
Tecnologia em Desenvolvimento para Web
Tecnologia em Desenvolvimento Web
Tecnologia em Gestatildeo da Tecnologia da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Informaacutetica
Tecnologia em Informaacutetica - Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Banco de Dados
e Redes de Computadores
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Gestatildeo de
Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica - Ecircnfase em Redes de
Computadores
Tecnologia em Informaacutetica para a Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Informaacutetica para Gestatildeo de Negoacutecios
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informaccedilotildees
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informaccedilatildeo
Tecnologia em Web Design
Cooperativismo
Associativismo e Economia na
Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
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Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Eacutetica Organizacional Extensatildeo
e Trabalho Rural
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Rede de Empresas Associativismo e
Cooperativismo no Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de
Plantas com Praacuteticas em
Culturas Perenes
Semiperenes Paisagismo e
Silvicultura
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Gestatildeo Ambiental
Agrimensura (EII)
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Biologia
Biologia (LP)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias Bioloacutegicas
Ciecircncias Bioloacutegicas (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Biologia (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias com Habilitaccedilatildeo em Quiacutemica e Atribuiccedilotildees
Tecnoloacutegicas
Ciecircncias Exatas com habilitaccedilatildeo em Quiacutemica (LP)
Ciecircncias Fiacutesicas e Bioloacutegicas (LP)
Ecologia (G LP)
Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Ambiental
Engenharia Cartograacutefica
Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia de Produccedilatildeo Civil
Engenharia de Produccedilatildeo de Minas
Engenharia de Produccedilatildeo Quiacutemica
Engenharia Florestal
Engenharia Hidraacuteulica
Engenharia Hiacutedrica
Engenharia Industrial Civil
Engenharia Industrial de Minas
Engenharia Industrial Quiacutemica
Engenharia Quiacutemica
Engenharia Sanitaacuteria
Estudos Sociais com Habilitaccedilatildeo em Geografia (LP)
Geociecircncia
Geociecircncia e Educaccedilatildeo Ambiental (LP)
Geofiacutesica
Geografia
Geografia (LP)
Geologia
Gestatildeo Ambiental
Histoacuteria Natural (G LP)
Quiacutemica
Quiacutemica (LP)
Quiacutemica Ambiental
Quiacutemica com Atribuiccedilotildees Tecnoloacutegicas
Quiacutemica Industrial
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Saneamento (EII)
Tecnologia Ambiental
Tecnologia da Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia de Produccedilatildeo
Tecnologia de Produccedilatildeo de Plaacutesticos
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Edifiacutecios
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Estruturas
Metaacutelicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Movimento
de Terra e Pavimentaccedilatildeo
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Modalidade Obras
Hidraacuteulicas
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil - Obras Hidraacuteulicas
Tecnologia em Gerenciamento Ambiental Industrial
Tecnologia em Gerenciamento de Resiacuteduos Industriais
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Gestatildeo e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica e Saneamento Ambiental
Tecnologia em Materiais Polimeacutericos
Tecnologia em Processos Gerenciais
Tecnologia em Processos Quiacutemicos Industriais
Tecnologia em Produccedilatildeo de Materiais Plaacutesticos
Tecnologia em Quiacutemica
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia Quiacutemica
Tecnologia Sanitaacuteria
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e
Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Levantamento e
Representaccedilatildeo Topograacutefica
Agrimensura (EII)
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Edificaccedilotildees (EII)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia Cartograacutefica
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Engenharia Civil
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Estradas
Engenharia de Minas
Engenharia Florestal
Engenharia Sanitaacuteria
Geografia
Geologia
Mineraccedilatildeo (EII)
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Construccedilatildeo Civil
Tecnologia em Gestatildeo Ambiental
Tecnologia em Hidraacuteulica
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Saneamento
Tecnologia em Saneamento Ambiental
Tecnologia em Silvicultura
Microbiologia e Botacircnica
Agriacutecola com Praacuteticas em
Olericultura e Especiarias
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e
Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em
Reservas Forrageiras e
Animais Monogaacutestricos
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e
Corretivos com Praacuteticas em
Culturas Anuais
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Planejamento e
Desenvolvimento do Trabalho
de Conclusatildeo de Curso (TCC)
em Agropecuaacuteria
Administraccedilatildeo de Empresas e Agronegoacutecios
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
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Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Agrimensura
Engenharia de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
Engenharia Florestal
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronegoacutecio
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Plano de Negoacutecios
Agropecuaacuterios
Administraccedilatildeo de Empresas
Administraccedilatildeo em Agronegoacutecios
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Economia
Economia Agroindustrial
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Engenharia Florestal
Tecnologia em Agronegoacutecios e Administraccedilatildeo Rural
Tecnologia em Cooperativismo
Tecnologia em Gestatildeo do Agronegoacutecio
Tecnologia em Silvicultura
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Processamento de Produtos
Agropecuaacuterios
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Ciecircncias e Tecnologia de Laticiacutenios
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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Engenharia de Alimentos
Engenharia de Produccedilatildeo Agroindustrial
Farmaacutecia - Alimentos
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia dos Alimentos
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Alimentos
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal
com Praacuteticas com Animais de
Pequeno Porte
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sanidade e Bem-Estar Animal
com Praacuteticas em Pastagens e
Animais Ruminantes
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Engenharia Agronocircmica
Medicina Veterinaacuteria
Tecnologia em Zootecnia
Zootecnia
Sauacutede e Seguranccedila no
Trabalho Rural
Agronomia
Arquitetura
Arquitetura e Urbanismo
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Engenharia com Especializaccedilatildeo em Seguranccedila do
Trabalho
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Tecnologia em Seguranccedila do Trabalho
Uso Sustentaacutevel do Solo e da
Aacutegua
Agronomia
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 171
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
Viveiricultura e Cultivo
Protegido
Agronomia
Agropecuaacuteria (EII)
Ciecircncias Agraacuterias (LP)
Ciecircncias Agriacutecolas (LP)
Engenharia Agriacutecola
Engenharia Agriacutecola e Ambiental
Engenharia Agronocircmica
Tecnologia Agriacutecola
Tecnologia em Agricultura
Tecnologia em Agronomia
Tecnologia em Produccedilatildeo Agriacutecola
O quadro acima apresenta a indicaccedilatildeo da formaccedilatildeo e qualificaccedilatildeo para a funccedilatildeo
docente Para a organizaccedilatildeo dos concursos puacuteblicos a unidade escolar deveraacute
consultar o Cataacutelogo de Requisitos de Titulaccedilatildeo para Docecircncia
Toda Unidade Escolar conta com
Diretor de Escola Teacutecnica
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Administrativa
Diretor de Serviccedilo ndash Aacuterea Acadecircmica
Coordenador de Projetos Responsaacutevel pela Coordenaccedilatildeo Pedagoacutegica
Coordenador de Curso
Auxiliar de Docente
Docentes
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 172
CAPIacuteTULO 9 CERTIFICADO E DIPLOMA
Ao aluno concluinte do curso seraacute conferido e expedido o diploma de TEacuteCNICO EM
AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO satisfeitas as exigecircncias relativas ao
cumprimento do curriacuteculo previsto para o curso
A 1ordf SEacuteRIE natildeo oferece terminalidade e seraacute destinada agrave construccedilatildeo de um conjunto de
competecircncias que subsidiaratildeo o desenvolvimento de competecircncias mais complexas
previstas para as seacuteries subsequentes
Ao teacutermino da 2ordf SEacuteRIE o aluno faraacute jus ao Certificado de Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica
de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Ao completar as trecircs seacuteries com aproveitamento em todos os componentes curriculares o
aluno receberaacute o Diploma de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA que lhe daraacute o direito de
exercer a profissatildeo de Teacutecnico (Habilitaccedilatildeo Profissional) e o prosseguimento de estudos
(Ensino Meacutedio) no niacutevel da Educaccedilatildeo Superior
O certificado e o diploma teratildeo validade nacional
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PARECER TEacuteCNICO
O Parecer Teacutecnico seraacute atualizado posteriormente pois estaacute em processo de
revisatildeo a fim de atender plenamente agrave legislaccedilatildeo
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PORTARIA DE DESIGNACcedilAtildeO DE 20-08-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
Paula Souza designa Amneris Ribeiro Caciatori RG 29346971-4 Sebastiatildeo Maacuterio
dos Santos RG 4463749 e Socircnia Regina Correcirca Fernandes RG 9630740-7 para
procederem agrave anaacutelise e emitirem aprovaccedilatildeo do Plano de Curso da Habilitaccedilatildeo Profissional
de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza ndash Ceeteps
Satildeo Paulo 20 de agosto de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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APROVACcedilAtildeO DO PLANO DE CURSO
A Supervisatildeo Educacional supervisatildeo delegada pela Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 07112008
com fundamento no item 145 da Indicaccedilatildeo CEE 082000 aprova o Plano de Curso do Eixo
Tecnoloacutegico de ldquoRECURSOS NATURAISrdquo referente agrave Habilitaccedilatildeo Profissional de
TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO incluindo a
Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO
AGROPECUAacuteRIA a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo
Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
Amneris Ribeiro Caciatori
Sebastiatildeo Maacuterio dos
Santos
Socircnia Regina Correcirca Fernandes
RG 29346971-4 RG 4463749 RG 9630740-7
Supervisora Educacional
Supervisor Educacional Diretora de Departamento
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
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PORTARIA CETEC Nordm 192 DE 26-09-2013
O Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 atualizada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 012005
Resoluccedilatildeo CNECEB 0398 Resoluccedilatildeo CNECEB 042010 a Resoluccedilatildeo CNECEB nordm
032008 a Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e as Indicaccedilotildees CEE nordm 082000 e 1082011 e agrave
vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente Portaria
Artigo 1ordm ndash Fica aprovado nos termos da Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 e do item 145 da
Indicaccedilatildeo CEE 082000 o Plano de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRECURSOS NATURAISrdquo
da seguinte Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio
a) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO
incluindo a Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE
PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
b) TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO NA
MODALIDADE ALTERNAcircNCIA incluindo a Qualificaccedilatildeo Teacutecnica de Niacutevel
Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
Artigo 2ordm ndash O curso referido no artigo anterior estaacute autorizado a ser implantado na Rede de
Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de 26-09-2013
Artigo 3ordm ndash Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo retroagindo seus
efeitos a 26-09-2013
Satildeo Paulo 26 de setembro de 2013
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 27-09-2013 seccedilatildeo I paacutegina 41
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
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PORTARIA CETEC ndash 754 de 10-9-2015 O Coordenador do Ensino Meacutedio e Teacutecnico no uso de suas atribuiccedilotildees com fundamento
nos termos da Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 (e suas respectivas atualizaccedilotildees) na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 na
Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 na Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 na
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 no Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 no Parecer
CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 no Parecer CNECEB nordm 392004 no Parecer CNECEB nordm
11 de 12-6-2008 na Deliberaccedilatildeo CEE Nordm 1052011 na Indicaccedilatildeo CEE nordm 1082011 na
Indicaccedilatildeo CEE 82000 e agrave vista do Parecer da Supervisatildeo Educacional expede a presente
Portaria
Artigo 1ordm - Ficam aprovados nos termos da seccedilatildeo IV-A da Lei Federal nordm 939496 do item
145 da Indicaccedilatildeo CEE nordm 82000 os Planos de Curso do Eixo Tecnoloacutegico ldquoRecursos
Naturaisrdquo das seguintes Habilitaccedilotildees Profissionais
a) Teacutecnico em Agropecuaacuteria Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo a Qualificaccedilatildeo
Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de Agente de Produccedilatildeo Agropecuaacuteria
b) Teacutecnico em Florestas Integrado ao Ensino Meacutedio incluindo as Qualificaccedilotildees
Profissionais Teacutecnicas de Niacutevel Meacutedio de Auxiliar Teacutecnico em Florestas
Artigo 2ordm - Os cursos referidos no artigo anterior estatildeo autorizados a serem implantados na
Rede de Escolas do Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza a partir de
10-9-2015
Artigo 3ordm - Esta portaria entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo
ALMEacuteRIO MELQUIacuteADES DE ARAUacuteJO Coordenador de Ensino Meacutedio e Teacutecnico
Publicada no DOE de 11-09-2015 seccedilatildeo I paacutegina 54
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 178
ANEXO MATRIZES CURRICULARES ANTERIORES A) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - - Total da Parte Diversificada 80 80 80 240 212
Total do Ensino Meacutedio 1040 920 920 2880 2544
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1520 1520 4640 4101
Observaccedilatildeo ndash Os conhecimentos da ldquoLiacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanholrdquo seratildeo desenvolvidos a criteacuterio da Unidade Escolar
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 179
B) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico
RECURSOS NATURAIS CURSO Habilitaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de TEacuteCNICO AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (PERIacuteODO DIURNO)
Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Lei Federal nordm 939496 Decreto Federal nordm 51542004 Parecer CNECEB nordm 392004 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Parecer CNECEB nordm 5 de 4-5-2011 Parecer CNECEB nordm 11 de 12-6-2008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 3 de 9-7-2008 alterada pela Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 6-6-2012 Deliberaccedilatildeo CEE nordm 1052011 das Indicaccedilotildees CEE
nordm 82000 e nordm 1082011 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 192 de 26-9-2013 publicada no Diaacuterio Oficial de 27-9-2013 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 41
Ensi
no
Meacuted
io
Bas
e N
acio
nal
Co
mu
m
Aacutereas de Conhecimento Componentes Curriculares Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga
Horaacuteria em Horas 1ordf SEacuteRIE 2ordf SEacuteRIE 3ordf SEacuteRIE Total
Linguagens
Liacutengua Portuguesa e Literatura 120 160 200 480 424
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Ciecircncias Humanas
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Matemaacutetica Matemaacutetica 120 120 160 400 353
Ciecircncias da Natureza
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 120 80 - 200 177
Total da Base Nacional Comum 960 840 840 2640 2332
Parte Diversificada Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - 80 - 80 71
Total da Parte Diversificada 80 160 80 320 283
Total do Ensino Meacutedio 1040 1000 920 2960 2615
Formaccedilatildeo Profissional
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria
80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias
120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola
- 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais
- 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes
- - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
Total da Formaccedilatildeo Profissional 560 600 600 1760 1557
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1520 4720 4172
1ordf seacuterie SEM CERTIFICACcedilAtildeO TEacuteCNICA 1ordf + 2ordf seacuteries Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA 1ordf + 2ordf + 3ordf seacuteries Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Carga Horaacuteria Semanal 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 180
a) Sem Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
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Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol - -
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1600 1600 1560 4760 4207
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Os conhecimentos da Liacutengua Estrangeira Moderna - Espanhol seratildeo desenvolvidos por meio do Centro de Estudo de Liacutenguas - CEL - ou de projeto HAE (conforme matriz curricular homologada) Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
Centro Estadual de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica Paula Souza Governo do Estado de Satildeo Paulo
Rua dos Andradas 140 ndash Santa Ifigecircnia ndash CEP 01208-000 ndash Satildeo Paulo ndash SP
CNPJ 628232570001-09 228 Paacutegina nordm 181
b) Com Espanhol
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnoloacutegico RECURSOS NATURAIS
Curso Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO (Periacuteodo Diurno)
Lei Federal nordm 9394 de 20-12-1996 Lei Federal nordm 117412008 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 1 de 5-12-2014 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 6 de 20-9-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 30-1-2012 Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 4 de 13-7-2010 Resoluccedilatildeo SE nordm 78 de 7-11-2008 Decreto Federal nordm 5154 de 23-7-2004 Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec ndash 754 de 10-9-2015 publicada no Diaacuterio Oficial de 11-9-2015 ndash Poder Executivo ndash Seccedilatildeo I ndash paacutegina 54
En
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Pro
fis
sio
nal
Componentes Curriculares
Carga Horaacuteria em Horas-aula Carga Horaacuteria
em Horas
1ordf SEacuteRIE
2ordf SEacuteRIE
3ordf SEacuteRIE
Total
Liacutengua Portuguesa Literatura e Comunicaccedilatildeo Profissional 160 160 160 480 424
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Inglecircs e Comunicaccedilatildeo Profissional 80 80 80 240 212
Liacutengua Estrangeira Moderna ndash Espanhol 80 - - 80 71
Artes 120 - - 120 106
Educaccedilatildeo Fiacutesica 80 80 80 240 212
Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71
Histoacuteria 80 80 80 240 212
Geografia 80 80 80 240 212
Filosofia 40 40 40 120 106
Sociologia 40 40 40 120 106
Fiacutesica 80 80 80 240 212
Quiacutemica 80 80 80 240 212
Biologia 80 80 80 240 212
Matemaacutetica 120 200 160 480 424
Agricultura Orgacircnica 80 - - 80 71
Cooperativismo Associativismo e Economia na Agropecuaacuteria 80 - - 80 71
Eacutetica Organizacional Extensatildeo e Trabalho Rural 80 - - 80 71
Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias 120 - - 120 106
Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte 120 - - 120 106
Gestatildeo Ambiental - 40 - 40 35
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola - 80 - 80 71
Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos
- 120 - 120 106
Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais - 120 - 120 106
Plano de Negoacutecios Agropecuaacuterios - 80 - 80 71
Processamento de Produtos Agropecuaacuterios - 120 - 120 106
Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural - 40 - 40 35
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura
- - 120 120 106
Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica - - 120 120 106
Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes - - 120 120 106
Uso Sustentaacutevel do Solo e da Aacutegua - - 80 80 71
Viveiricultura e Cultivo Protegido - - 80 80 71
Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria
- - 80 80 71
TOTAL GERAL DO CURSO 1680 1600 1560 4840 4278
Componentes curriculares da Formaccedilatildeo Profissional com aulas praacuteticas em laboratoacuterio
1ordf Seacuterie
Agricultura Orgacircnica Aplicativos Informatizados Microbiologia e Botacircnica Agriacutecola com Praacuteticas em Olericultura e Especiarias Reproduccedilatildeo e Seleccedilatildeo Animal com Praacuteticas com Animais de Pequeno Porte
2ordf Seacuterie
Instalaccedilotildees Rurais Mecacircnica e Mecanizaccedilatildeo Agriacutecola Nutriccedilatildeo Animal Alimentos e Alimentaccedilatildeo com Praacutetica em Reservas Forrageiras e Animais Monogaacutestricos Nutriccedilatildeo Vegetal Adubos e Corretivos com Praacuteticas em Culturas Anuais Processamento de Produtos Agropecuaacuterios Sauacutede e Seguranccedila no Trabalho Rural
3ordf Seacuterie
Fitossanidade e Proteccedilatildeo de Plantas com Praacuteticas em Culturas Perenes Semiperenes Paisagismo e Silvicultura Levantamento e Representaccedilatildeo Topograacutefica Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusatildeo de Curso (TCC) em Agropecuaacuteria (divisatildeo de classes em turmas) Sanidade e Bem-estar Animal com Praacuteticas em Pastagens e Animais Ruminantes Viveiricultura e Cultivo Protegido
Certificados e Diploma
1ordf Seacuterie Sem certificaccedilatildeo teacutecnica
1ordf + 2ordf Seacuterie Qualificaccedilatildeo Profissional Teacutecnica de Niacutevel Meacutedio de AGENTE DE PRODUCcedilAtildeO AGROPECUAacuteRIA
1ordf + 2ordf + 3ordf Seacuterie
Habilitaccedilatildeo Profissional de TEacuteCNICO EM AGROPECUAacuteRIA
Observaccedilotildees
Trabalho de Conclusatildeo de Curso 120 horas A distribuiccedilatildeo de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum da Parte Diversificada e da Formaccedilatildeo Profissional consta do Plano de Curso e atende agrave legislaccedilatildeo Carga Horaacuteria Semanal Maacutexima 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos)
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