O processador de imagem... Em termos gerais, entendemos que o processador de imagem é hoje uma...

O processador de imagem ...O processador de imagem ...

Em termos gerais, entendemos que o processador de imagem é hoje uma ferramenta indispensável para professores e alunos ...

A nossa perspectiva ...A nossa perspectiva ...

Na maioria dos casos, o processador de imagem deve ser entendido não como um fim em si mesmo mas como um recurso que pode ser integrado numa multiplicidade de actividades e projectos.

OO softwaresoftware ...

Entendemos ainda que a opção de utilização do PSP como programa de processamento de imagem se justifica:pelas suas potencialidades técnicaspor se tratar de um programa acessível (do ponto

de vista financeiro, mas não só) comparativamente a outros programas.

AlternativasAlternativas

Sobretudo pelo facto de não existir versão portuguesa, parece-nos que ao nível da implementação do Currículo Básico seria desejável considerar possibilidades alternativas.

Adequação aos contextosAdequação aos contextos

Assim, defendemos a possibilidade de os professores poderem escolher outro programa de processamento de imagem que, eventualmente, se adapte melhor ao seu contexto (nível de ensino, por exemplo).

O currículo básico precisa de facto de alguma plasticidade !...

OO ManualManual

Quanto ao manual, propriamente dito, alguns aspectos mereceram da nossa parte algumas notas:

estrutura exploração dos recursos

OO Manual - estruturaManual - estrutura

• Simplicidade e consistência• Clareza na exploração dos aspectos técnicos

tratados• Definição clara de objectivos • Enquadramento no âmbito do Currículo

Básico• Indicação/sugestão da duração prevista do

módulo

OO Manual – exploração de recursos Manual – exploração de recursos

• Actividades orientadas para situações concretas• Abordagem adequada (mostra o produto final e

apresenta de forma clara os procedimentos, passo a passo).

• Escassas referências aos diferentes formatos de gravação de imagens (e suas características), definição de imagens...

• Ausência de ideias/sugestões/exemplos de actividades ou projectos de referência (boas práticas).

A partir de um exemplo deA partir de um exemplo de Boa Boa PráticaPrática

Projecto Projecto

““Comunicar através da Comunicar através da imagem”imagem”

Comunicar através da imagemComunicar através da imagem

Através de um trabalho de composição de imagens e partindo de obras de artistas conhecidos, os alunos realizam as suas próprias criações.

Cada grupo trabalhará com base em duas obras, a que escolheram e que foi seleccionada pela escola parceira.

O projecto culminará com a publicação na Internet dos trabalhos e com a realização de uma eventual exposição local.

Comunicar através da imagemComunicar através da imagem

Objectivos:

Conhecer artistas, as suas pinturas, as suas obras e o seu contexto socio-cultural.

Utilizar um programa de processamento e tratamento de imagem como uma ferramenta de apoio à (re)criação de arte gráfica.

Utilizar a Internet como meio de comunicação e intercâmbio com outros parceiros.

Comunicar através da imagemComunicar através da imagem

La liberté guidant le peuple (Eugène Delacroix)

Estremoz (Maluda)

Exercício 1Exercício 1

Sobrepor (integrar) duas imagensSobrepor (integrar) duas imagens

Figura 1

Figura 2

Figura 3

Títulos Títulos (Letras com fundo de outra imagem)(Letras com fundo de outra imagem)

Efeitos “especiais”Efeitos “especiais”

• Do texto à imagem – FIRE

Formar Professores em Rede...Formar Professores em Rede...

• Augusto CandeiasAugusto Candeias• José Luís CarvalhoJosé Luís Carvalho• Vicência MaioVicência Maio

Fevereiro de 2001Universidade de Évora