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Geografia 9º ano Teste nº 2
Profª Gina Espenica gina_espenica@hotmail.com http://geoaverm.blogspot.com/
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AVERM – EB Nº 1 de
Reguengos de Monsaraz
2011/2012
COMPETÊNCIAS
2º Teste de Avaliação
Geografia
3º Ciclo do Ensino Básico
9º Ano
MATÉRIA PARA O 2º TESTE DE AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
CONTEÚDOS
COMPETÊNCIAS
FONTES
9º ANO – CONTRASTES DE
DESENVOLVIMENTO
Países Desenvolvidos e Países em
Desenvolvimento
Identificar os países desenvolvidos (PD) e os
países em desenvolvimento (PED); Localizar, no mapa múndi os países
desenvolvidos (PD) e os países em desenvolvimento (PED);
Conhecer o limite entre PD e PED; Dar exemplos de PD e de PED; , Localizar PD e PED num planisfério; Caracterizar os PD e os PED;
Referir alguns contrastes existentes entre os PD e os PED.
Manual (pág. 10 e 11)
Ficha de trabalho “Os dois
lados do mundo”
Mapa PD/PED
Caderno
O IDH, principal indicador de
desenvolvimento
Indicar o significado do IDH; Identificar no mundo países com diferentes
níveis de IDH; Localizar/ no mundo países com diferentes
níveis de IDH; Analisar o IDH no mundo; Salientar contrastes do IDH a nível mundial; Conhecer/localizar os principais grupos
regionais a nível de desenvolvimento (OCDE, América Latina e Caraíbas, Países Árabes…) ver mapas - Manual – pág. 15 fig. 3 Identificar países de cada um dos
principais grupos regionais; Identificar/localizar países dos diferentes
grupos regionais.
Manual pág. 14-15 e 17
Manual - mapa de
“Distribuição do IDH no Mundo, em 2005” e dos “Principais Grupos Regionais” (última folha – mapa cartonado) Caderno
Outros indicadores de
desenvolvimento
Conhecer alguns contrastes existentes entre os PD e os PED:
na educação
- definir taxa de analfabetismo; - analisar mapa da taxa de analfabetismo
no mundo; - mencionar algumas causas
responsáveis pelas elevadas taxas de analfabetismo nos PED;
- referir alguns fatores responsáveis pela discriminação das raparigas no acesso
à educação nos PED; - salientar porque é que a escolarização
das raparigas nos PED é a chave para o desenvolvimento);
na saúde - referir os contrastes existentes no
acesso à saúde entre os PD e os PED; - analisar indicadores do acesso à saúde;
- definir taxa de mortalidade infantil; - analisar a distribuição da taxa de
mortalidade infantil no mundo; - analisar mapa da distribuição da
esperança média de vida no mundo;
na alimentação - definir subnutrição;
- analisar mapa/gráficos da população subnutrida no mundo/regiões de desenvolvimento;
- referir causas responsáveis pela subnutrição; definir sobrenutrição/obesidade; mencionar causas responsáveis pela obesidade;
Manual pág. 28-51
PowerPoint “ Contrastes de
Desenvolvimento PD – PED” e “Contrastes de
Desenvolvimento PD - PED 1”;
Guião de exploração do
PowerPoint intitulado “Contrastes de Desenvolvimento entre PD/PED”
Caderno
Exercícios do manual efetuados
nas aulas e como tpc
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Geografia 9º ano Teste nº 2
Profª Gina Espenica gina_espenica@hotmail.com http://geoaverm.blogspot.com/
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indicas consequências da obesidade e propor medidas para combater a obesidade).
no acesso à água potável e ao
saneamento básico - analisar mapa/gráficos do acesso à
água potável no mundo/regiões; - analisar gráficos referentes ao
saneamento básico).
Compreender o estatuto da mulher nos PD
e nos PED;
Compreender o estatuto das crianças nos
PD e nos PED.
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