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ORIENTAÇÃO TÉCNICA ORIENTAÇÃO TÉCNICA
ORIENTAÇÕES PARA A IV ORIENTAÇÕES PARA A IV CONFERÊNCIA INFANTO JUVENIL CONFERÊNCIA INFANTO JUVENIL
PELO MEIO AMBIENTE NAS ESCOLASPELO MEIO AMBIENTE NAS ESCOLAS
DEMGC DEMGC
MARÇO DE 2013MARÇO DE 2013
senhora dos ventosNaquela manhã a professora entrou na sala feito
um vendaval,fazendo os papéis voarem. Disse com uma
reverência:– Vamos falar sobre o aquecimento global.
E a turma se aquietou, porque lá vinha uma história. Dessa vez
a história começou lá na África, com a Senhora do Ar e do Vento,
Dona dos Espíritos, Senhora dos Raios e das Tempestades.
Oyá, conhecida no Brasil como Iansã.Iansã foi uma princesa real na cidade de Irá, na
Nigéria, em1450 A.C. Segundo o mito africano, Iansã recebeu
de Oloruma missão de transformar e renovar a natureza
através do vento,que ela sabia manipular; do vendaval, que faz a
limpeza do arque respiramos.
Na sala de aula, resolveram então fazer uma experiência, quase
uma brincadeira: todos tinham que inspirar bem fundo, fechar a
boca, tampar o nariz e segurar o ar pelo maior tempo possível.
Com um relógio, calculariam quanto tempo a turma conseguiriaficar sem respirar.
– Eu pratico natação, tenho um fôlego maior – comentou um
aluno.– Sempre que tento, começo a rir – reclamou
alguém outro.No final da experiência, a surpresa. Não se tratava
de umacompetição, mas uma forma de entendimento: a
respiração éuma das bases de nossa vida. Sem o ar, nós
morremos.– Quanto tempo podemos ficar sem respirar? –
perguntou umaaluna.
A resposta foi uma nova surpresa: segundo alguns especialistas,aguentamos cinco ou mais semanas sem alimentos, cinco
dias sem água, mas podemos até morrer se ficarmos apenascinco minutos sem ar. E mais: em condições normais, um adulto
ingere algo como um quilo e meio de alimentos sólidos, doislitros e meio de água e quinze quilos de ar por dia – 24 horas,
pois não paramos nunca de respirar!Após respirar fundo, veio a pergunta:
– Mas o que fazemos com tanto ar no nosso corpo?Mais uma surpresa: em menos de um minuto, o ar inalado pelo
nariz – ou pela boca – passa pelas vias respiratórias, onde é filtrado,
umedecido e aquecido. Chega aos pulmões, onde transfereparte do seu oxigênio para o sangue, que por sua vez lhe
entrega o excesso de gás carbônico formado nas células denosso corpo. Com isso, ele voltará à atmosfera diferente doque quando entrou, com mais dióxido de carbono. Bom paraas plantas, que irão capturar esse carbono do ar no processo
da fotossíntese.
Basta esse exemplo para percebermos que, na natureza, todas as coisas se relacionam.
Seres vivos e inanimados dependem uns dos outros. E nós fazemos parte dessa natureza.
Compartilhamos o ar ao respirarmos.O vento de Iansã nem sempre é tão forte. Normalmente, ela
sopra a brisa, que, com suadoçura, espalha a criação, fazendo voar as sementes, que
irão germinar na terra e fazerbrotar novas vidas. Além disso, esse vento manso também é
responsável pelo processode evaporação de todas as águas da terra, que caem sobre
os rios, a terra, o mar, asárvores. Sem chuva, plantas não crescem, nem nós teríamos
como viver.Diz a lenda que algumas vezes forma-se uma tormenta,
provocando destruição e mudanças,pois Iansã não aceita a submissão ou qualquer tipo de prisão.
Bem séria, aprofessora explicou que, de uns anos para cá, percebemos o
tal do aquecimentoglobal, provocado pelos sistemas sociais humanos, que nada
tem a ver com Iansã epode causar degelo dos polos, tormentas, desertificação.
Essas tormentas, Oyá nãoconsegue reciclar mais, pois suas causas são outras.
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADI
Coordenação Geral de Educação Ambiental – CGEA Ministério da Educação
IV Conferência Nacional
Infanto juvenil pelo Meio AmbienteVamos Cuidar do Brasil com
Escolas Sustentáveis
• Contribuir para tornar as escolas participantes da IV Conferência em espaços educadores sustentáveis.
• Fortalecer a escola e a comunidade para influir nas políticas locais em favor da sustentabilidade socioambiental.
• Em âmbito nacional, elaborar um conjunto de propostas que possam contribuir para a formulação de políticas públicas em favor de escolas sustentáveis.
Objetivos
A CONFERÊNCIA E SEUS MOMENTOS
O que é uma conferência?
Conferência é um processo democrático de diálogo e participação no qual as pessoas se reúnem, discutem os temas propostos, expõem diversos pontos de vista, deliberam coletivamente e, a partir dos debates, escolhem representantes que levam adiante as ideias acordadas entre todos.
COMO SERÁ A IV CONFERÊNCIA?
A IV Conferência Nacional Infanto juvenil pelo Meio Ambiente será construída a partir das etapas:
* Conferência na Escola, * Conferência Municipal/Regional, * Conferência Estadual, * Conferência Nacional.
Primeiro Momento: Conferência na Escola (etapa obrigatória)
“Está cada vez mais claro que é preciso “tirar do papel” os acordos já firmados em defesa da vida no planeta. Isso exigirá a articulação entre global e local, bem como a busca da coesão social necessária para que as respostas humanas em defesa da vida no planeta sejam efetivas. Para isso, torna-se urgente facilitar formas democráticas de governança, algo que vale tanto para as Nações Unidas e outras entidades mundiais como também para as organizações de caráter local.”
MOREIRA, Tereza – Com-Vida: estratégia de governança nas escolas- MEC, 2012
“Não se trata de tarefa fácil. Os estudiosos do assunto acreditam que, para isso, seja necessário:
•estabelecer objetivos comuns e um formato para tomada de decisões que se baseie em cidadania e democracia; •conquistar legitimidade, isto é, poder adquirido de baixo para cima;•desenvolver associação e colaboração, respeitando e dialogando com as diferenças;•saber adaptar-se a realidades diversas;•criar formas de cooperação entre diferentes níveis.”
MOREIRA, Tereza – Com-Vida: estratégia de governança nas escolas- MEC, 2012
Gestão Escolar
ALUNOS
Professores
Comunidade do Entorno
Evitar desperdícios
Horta Escolar/ Horta Comunitária
Ações sócio-
ambientais
Controlar Desperdício / Consumo da MerendaControlar Desperdício / Consumo da Merenda
Controlar Desperdício/ Consumo de materiais
Gerais
Controlar Desperdício/ Consumo de materiais
Gerais Controlar Desperdício /
Consumo de Água e Energia Elétrica
Controlar Desperdício / Consumo de Água e Energia
Elétrica
Currículo e Gestão de
sala de aula
Currículo e Gestão de
sala de aula
Aprofundar reflexões e promover
autonomia de pensar/ agir
Aprofundar reflexões e promover
autonomia de pensar/ agir
Pais e Responsáveis
Associação de bairro Igrejas
Sentir – Pensar - Fazer
EscolaSustentáve
l
Currículo
Saberes e fazeres que fomentem e estimulem
culturas pró-sustentabilida
de
Gestão democráticaProjeto Político Pedagógico,
consumo, saúde, alimentação, resíduos
sólidos, justiça ambiental- Com-Vida -
Espaço FísicoAdequações de acordo com
premissas da sustentabilidade socioambiental
(edificações, energia, água, área verde)
Ministério da Educação
Gestão
Conferência na EscolaConferência na EscolaNesse momento, cada escola construirá ou fortalecerá a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola (Com-Vida), que deverá organizar o processo,
envolvendo a comunidade com o tema Vamos Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis;Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis; elaborará um projeto de ação,elaborará um projeto de ação, de acordo com os
conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV
CNIJMA, a ser colocado em prática após o evento; criará um material de educomunicação para divulgar criará um material de educomunicação para divulgar
o projetoo projeto; elegerá um delegado (e suplente); e elegerá um delegado (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho coletivo com compartilhará o resultado do trabalho coletivo com
outras escolas e com a comunidade. outras escolas e com a comunidade. Também é o momento de planejar de que forma a momento de planejar de que forma a Com-Vida continuará atuando após a conferência, Com-Vida continuará atuando após a conferência,
colaborando com o dia a dia da escolacolaborando com o dia a dia da escola. É importante definir quem serão os coordenadores e líderes dessa
comissão, de que forma a liderança será compartilhada e, principalmente, como se dará a mudança na sua coordenação ao longo dos anos.
Com-Vida Com-Vida
Com-VidaCom-Vida é a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida, uma
forma de organização na escola que se baseia na participação de estudantes, professores, funcionários, diretores e
comunidade. O principal papel da Com-Vida é contribuir para um dia a dia
participativo, democrático, animado e saudável na escola. A Com-Vida é uma
sugestão dos delegados da I Conferência Nacional Infanto juvenil pelo Meio
Ambiente, que propuseram a criação de espaços de participação em defesa do
meio ambiente.
UMA PAUSA PARA REFLEXÃO
•O que podemos fazer para transformar nossa escola cada vez mais em um ambiente saudável, inclusivo, seguro, sustentável e educador?
•Será que é possível formar a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida envolvendo os estudantes, professores, gestores, funcionários, pais e representantes da comunidade para pensar e agir em prol da melhoria na qualidade de vida na escola?
•O que precisamos saber para enfrentar as mudanças socioambientais e contribuir para a preservação da vida com qualidade para as presentes e futuras gerações?
•Onde está situada a nossa escola? Quais os possíveis riscos ambientais que ela corre e como torná-la um espaço mais seguro e mais acessível às pessoas com deficiência?
•Quais os valores e as atitudes necessários para a construção da sustentabilidade socioambiental?
Vamos Cuidar do Brasil, nas Vamos Cuidar do Brasil, nas Escolas SustentáveisEscolas Sustentáveis
Etapas:Etapas:•Aplicação das oficinas da IV Conferência nas Aplicação das oficinas da IV Conferência nas Escolas – Árvore dos Sonhos e Caminho das Pedras Escolas – Árvore dos Sonhos e Caminho das Pedras – março/abril/2013.– março/abril/2013.•Conferências nas Unidades Escolares – até 30 Conferências nas Unidades Escolares – até 30 /06/2013;/06/2013;•Conferência Municipais (opcional);Conferência Municipais (opcional);•Conferências Regionais – 01/08 a 06/10/2013; Conferências Regionais – 01/08 a 06/10/2013; •Conferências Estaduais – sai com 27 representantes Conferências Estaduais – sai com 27 representantes – setembro/2013– setembro/2013•Conferência Nacional- Brasília – 13 a 18/11/2013Conferência Nacional- Brasília – 13 a 18/11/2013
“Se não for agora, quando?
Se não formos nós, quem?”
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