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Brincadeira 1: Trava-línguas e redação
Material necessário
Para o aluno:
•1caixadegizdecera
Releia as p. 5 e 6:
EraumavezumcoelhinhopintorchamadoPedrinho. VocêsconhecemaquelahistóriadoPedroPereiraPinto,pobrepintor português,quepintavaparedes,portas,portões,portaisepostes? Poisnãoeraeste. OnossoPedrinhoerapintorepintavalindosquadros.
Conversando com a turma:
Nessetrechodahistóriaháumtrava-língua.Pergunteàclassequemsabeoqueétrava-língua.
Quemconheceralgumtrava-línguapodedizê-loàturma.
Sugestões:
Umtigre,doistigres,trêstristestigres.
Emumninhodemafagafos Seismafagafinhoshá Quemosdesmafagafizar Bomdesmafagafizadorserá
Trava-línguaéumabrincadeiracompalavrasdiferentes,masquetêmsonsparecidosouquecomeçamcomamesmaletra.Porexemplo:Pe-dro,pintor,parede,pobre,pintava,português.
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Queroquevocêmediga Setevezesencarrilhado Semerrar,semtomarfôlego Vacapretaeboipintado!
Pingaapia dentrodoprato Piaopintoemiaogato.
Aranhaarranhaajarra Ajarraarranhaaaranha.
Quem a paca cara compra Caraapacapagará.
Se o papa papasse papa Se o papa papasse pão Opapatudopapava Seria o papa papão. Quandodigo“digo” Digo“digo”enão“Diogo” Quandodigo“Diogo” Digo“Diogo”,nãodigo “digo”.
Apósbrincaremcomostrava-línguas,proponhaacadaalunoquedesenheotrava-línguadequemaisgostou. Depois,cadacriançamostraoseudesenhoparaaturmaefalaotrava-línguaescolhido.
Emseguida,apresenteparaaturmaoiníciodaseguintehistória:
Eraumavez,emumreinodistante,ummafagafoquemoravajuntocom outrosmafagafinhos. Oreidesselugar,D.MafagafoI,tinhaumafilhamuitolindaemuitotriste, MafagafaMargarida. Umdia,oreimandouespalharaseguintenotíciaportodooreino:quem conseguissefazersuafilharirsecasariacomela. Então,onossoheróiMafagafodeixouoseuninhoesaiupelomundopara conquistaraprincesa...
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Incentiveacontinuaçãodahistória:
•QuemoMafagafoencontrounaestrada:Aaranhaquearranhavaajarra? Opapapapão?Ostrêstigrestristes? •QuaisosobstáculosqueoMafagafotevequeenfrentar? •OMafagafoconquistouaprincesaMafagafaMargaridaounão?Comofoi? Cadaumescreveedepoislêasuaredaçãoparaaturma.
Brincadeira 2: Sons parecidos
Releiaasp.9a15,quemostramPedrinhopedindoempregoaogerentedafá-brica,SeuVeloso.NessapassagemdahistóriaPedrinhoconfundeonomeVelosocom“Cardoso”e“Barroso”. Sugiraumabrincadeiracomnomesepalavrasquetêmsonsparecidos.Exemplo:
Emduplas,umalunoescreveumapalavraemumpapel.Porexemplo:
JARDIM
Ooutroalunoabreopapeleescreveoutrapalavraquetenhaosomparecidocomaqueestáescrita.Porexemplo:
JARDIMFLAUTIM
Emseguida,essealunoescreveoutrapalavraemoutropapel.Porexemplo:
CÃO
Ooutroalunoescreveoutrapalavraquetenhaosomparecidocomaqueestáescrita:
CÃOPÃO
Emseguida,apartirdaspalavrasquerimam,aduplacriaumtrava-língua.
Observação:Outraspalavrasquerimempodemserincorporadasnafrase:
SERAFINAESERAFIMTOCAMFLAUTIMLÁNOJARDIM.
JOÃO PEGOU O PÃOOPÃOCAIUNOCHÃO,NOCHÃOESTAVAOCÃOOCÃOCOMEUOPÃO
Cadaduplaapresentaseutrava-línguaparaaturma.
MATO/GATO/FATO/ATO
GABRIEL/RAFAEL/DANIEL/ISMAEL
FAVOR/FERVOR/FRESCOR/FEDOR
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Brincadeira 3: O debate
Material necessário
Paraoprofessor:
•Vejanosanexosfinaisaseguintepáginaeimprimaumacópiaparacadacriança.
Releiaasp.12e13,ondeérelatadoomomentoemqueogerentedafábrica,SeuVeloso,achaquePedrinhonãoseriaumbomfuncionáriosóporqueusavaroupasque,naopiniãodele,eram“diferentes”. Vocêpodeincentivarumdebate,perguntando: •QualsuaopiniãosobreessediálogoentrePedrinhoeSeuVeloso? •Vocêachaquesópelojeitodeapessoasevestirdáparasaberseelatrabalha bem? Depois,distribuaapáginaquevocêimprimiuparacadacriança. Leiaasduasfrasesqueestãonapáginaequestione-os: •QualéafrasequeoSeuVelosodisse?EqualéafraseemquePedrinho pensou? Organizeaturmaemduplas:aluno“A”ealuno“B”. Oaluno“A”seráPedrinhoeoaluno“B“seráSeuVeloso.Osdoisrepresentamodiálogoparaaturma.
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anexo1
Brincadeira 4: Pintando quadros
Material necessário (Cálculoparaumaclassede30alunos)
Para o aluno:
•1conjuntodetintaguache •1cartolina •1pincel(n.6) •1copodeplástico •1toalhinhademãovelha
Paraoprofessor:
•1garrafade2litrosdeágua •1fitacrepe •Providenciarumcorredorinteirocomparedesvazias •Vejanosanexosondeestãoasduaspáginasquemostramafábricadeovos dePáscoaeacasadePedrinho.Imprimasóumacópiadecadapágina.
Releiaasp.14e15,quedescrevemPedrinhopintandolindosdesenhos. Proponhaacadaalunoquecrieumquadrobembonito. Depois,juntetodososquadrosdaturmae,emseguida,comafitacrepe,pregueumquadroaoladodooutronocorredordaescola,simulandoumcaminhocomooquePedrinhofez.
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anexo2 anexo3
Brincadeira 5: Representando papéis
Material necessário (Cálculoparaumaclassede30alunos)
Paraoprofessor:
•6pedaçosdecartolinasmedindo15cmx20cm •barbantecom30cm
Escrevanascartolinasoseguinte:
Faça2furosemcadapedaçodecartolina.Passeobarbanteemcadafuroedêumnóemumadaspontasdecadafio.
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Releiaasp.20a23.Apósaleitura,chame6alunosedêumcartazparacadaumcolocaremvoltadopescoço. Organizeumteatrorepresentandoessapassagemdahistória. Emseguida,troqueascriançasquerepresentaramacenaporoutrasqueesta-vamassistindo,atéquetodasparticipemdaatividade.
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Brincadeira 6: O ateliê do Pedrinho
Material necessário
Para o aluno:
•1fitaadesiva •1cola •1conjuntodetintaguache •5ou6folhasdesulfite •1revista •5folhasdepapelcelofanetransparente •2ou3caixasdepresente(qualquertamanhoeformato) •sucatas:fitas,botões,lantejoulas,figurinhasetc.
Proponhaaosalunosamontagem/organizaçãodeumafábricadeovosdePáscoadiferentes.Peçaaosalunosquedecoremascaixasdaformaquecadaumquiser. Depois,proponhaquebrinquemdelojinha,ondevenderãoseusprodutos.
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