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PER CHRISTIAN BRAATHEN

e-mails: perchristian@univicosa.com.br

e pcbraathen@yahoo.com.br

Professor aposentado (2003) da UFV, após 25 anos como professor do Departamento de Química

Atualmente Diretor Acadêmico da União de Ensino Superior de Viçosa - UNIVIÇOSA

Em março completou 40 anos de profissão de PROFESSOR

APRENDIZAGEMPROCESSOENSINO

PROFESSOR ALUNOFEEDBACK

AVALIAÇÃO

ALUNOS COMUNS, PROFESSORES EXTRAOPRDINÁRIOS

ORDINARY CHILDREN – EXTRAORDINARY TEACHERS

1921-1997

PROFESSORES TEM TRABALHADO MUITO DURO PARA CONSEGUIREM O QUE É AO MESMO TEMPO IMPRATICÁVEL E CANSATIVO, E PORTANTO ONEROSO.TEMOS ESPERADO DELES QUE CAUSEM APRENDIZAGEM EM ESTUDANTES QUANDO, OBVIAMENTE, APRENDIZAGEM TEM QUE SER CAUSADA PELO ESTUDANTE.

(NOVAK & GOWIN NO LIVRO LEARNING HOW TO LEARN)

TEORIA CONSTRUTIVISTA DE APRENDIZAGEM

AS PESSOAS CONSTROÉM E RECONSTRÓEM O SEU CONHECIMENTO AO LONGO DA VIDACONSTRUTIVISTAS IMPORTANTES:

PIAGETGAGNÉBRUNER PAULO FREIREETC E. DAVID AUSUBEL

VOCÊ PODE ATÉ APRESENTAR A MATÉRIA, MAS NÃO PODE ME FORÇAR A ME INTERESSAR.

DAVID AUSUBEL1918 -

Se eu pudesse reduzir toda psicologia educacional a uma só frase eu diria isto:O fator mais importante influenciando a aprendizagem é o que o estudante já sabe.

Verifique isto e ensine de acordo

SEGUNDO DAVID AUSUBEL

EXISTEMDOIS TIPOS DE APRENDIZAGEM:

(A)APRENDIZAGEM MECÂNICA

(OU “DECOREBA”)

(B)APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

SE NÃO SOUBER EXPLICAR PARA A SUA TIA VOCÊ NÃO SABE !!!

SE VOCÊ FOSSE EXPLICAR PARA A SUA TIA, COMO FUNCIONA O TRANSPORTE DE OXIGÊNIO PELA HEMOGLOBINA, O QUE VOCÊ DIRIA?

QUAL É A DERIVADA DE

4x3 + 2

R: 12x2

AUSUBEL IMPÕE DUAS CONDIÇÕES PARA QUE POSSA OCORRER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

1. QUE O ESTUDANTE MANIFESTE UMA PREDISPOSIÇÃO (POSTURA) PARA APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE, ISTO É, UMA DISPOSIÇÃO DE RELACIONAR MATERIAL NOVO DE MANEIRA SUBSTANTIVA (NÃO LITERAL) , E NÃO ARBITRÁRIA, NA SUA ESTRUTURA COGNITIVA.

2. QUE O MATERIAL NOVO A SER APRENDIDO SEJA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA ELE OU ELA, OU SEJA, QUE POSSA SER RELACIONADO À ESTRUTURA DE CONHECIMENTOS DO ESTUDANTE NUMA BASE SUBSTANTIVA (NÃO LITERAL) E NÃO ARBITRÁRIA.

QUAL É A GEOMETRIA DA MOLÉCULA DA AMÔNIA ?

NH3 TRIGONAL PIRAMIDAL

O FATOR MAIS IMPORTANTE INFLUENCIANDO A APRENDIZAGEM É O QUE O ESTUDANTE JÁ SABE

(VERIFIQUE ISTO E ENSINE DE ACORDO)(Ausubel)

E COMO VAI APRENDERO QUE VAI APRENDER

QUANTIDADE E QUALIDADE DO CONHECIMENTO

+ SIGNIFICATIVO - SIGNIFICATIVO

O CÉREBRO É MUITO DIFERENTE DE UM BALDE

QUANTO MAIS CHEIO MENOS

CABE

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

APRENDIZAGEM MECÂNICA

ABORDAGEM PROFUNDA PARA

APRENDER

ABORDAGEM SUPERFICIAL

PARA APRENDER

AUSUBEL MARTON ...

POSTURA DE A.SIG

CONHECIMENTO

PRÉVIO

O QUE O PROFESSOR

DESEJA ENSINAR

CONHECIMENTO PRÉVIO DO

ALUNO

SUBSUNÇOR

A

B

I

S

M

O

PONTE

TUTORIA MONITORIA

GRUPOS DE ESTUDO

MENTORIA

LANÇAMENTO – 19 DE JUNHO NA SEDE DO CRQ-MG, BH

LOGO A SEGUIR NA LIVRARIA NOBEL EM VIÇOSA, EM DATA A SER DIVULGADA.

TODAS AS COISAS SÃO DIFÍCEIS

ATÉ FICAREM FÁCEIS

Thomas Fuller (1608-1687)

1) "A mente que se abre a uma nova idéia jamais volta ao seu tamanho original." (Albert Einstein)  2) "A imaginação é muito mais importante que o conhecimento."(Albert Einstein)  3) "Um raciocínio lógico leva você de A a B. Imaginação leva você a qualquer lugar que você quiser." (Albert. Einstein)