View
0
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
PESQUISA AVALIATIVA – 2013.2 GERAL
(GRADUAÇÃO TRADICIONAL E TECNOLÓGICA)
2015
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
2
GRÃO – CHANCELER DOM MURILO SEBASTIÃO RAMOS KRIEGER
REITOR PROF. DR. PE. MAURÍCIO DA SILVA FERREIRA
PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO PROF. DR. PE. MAURÍCIO DA SILVA FERREIRA
PRÓ-REITORA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFA. DRA. SILVANA SÁ DE CARVALHO
PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
BEL. ANDRÉ RAMOS DE JESUS
PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA DR. CELSO ZALLIO COELHO
COORDENADOR DA CPA PROF. DR. ANTONIO ALBERTO DA SILVA MONTEIRO DE FREITAS
COORDENADOR DO CURSO PROF. ME. JOÃO LUCIANO DE CARVALHO GOMES
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
3
SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO .................................................................................................. 4
2. QUESTIONÁRIO APLICADO ................................................................................. 5
3. RESULTADOS ........................................................................................................ 7
4. ANÁLISE QUALITATIVA ..................................................................................... 25
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
4
1. APRESENTAÇÃO
A Pesquisa Avaliação Docente, ora apresentada, integra-se aos processos de
Avaliação Institucional da UCSAL e dá continuidade às consultas realizadas pela
Comissão Própria de Avaliação (CPA), constituindo-se em uma das estratégias do
processo de autoavaliação adotado pela Universidade.
A Avaliação Docente foi realizada por meio eletrônico e com a adesão voluntária
dos discentes ao preenchimento online do formulário de avaliação.
A coleta de dados adotou instrumento constituído por 16 (dezesseis) questões
objetivas. Os estudantes avaliaram os professores a partir da escala: Muito
Insatisfeito (MI = 1); Insatisfeito (I = 2); Satisfeito (S=3); Muito Satisfeito (MS=4); Não sabe/Não quer responder (NS/NQ=5).
As ferramentas disponibilizadas pelo sistema ERP TOTVS, possibilitaram a
apuração mais rápida dos dados. Após a fase de coleta de dados, os dados foram
refinados utilizando a Planilha Excel.
A amostra foi composta por 9 (nove) estudantes, o que corresponde a 12,16% do corpo discente do curso (74 alunos). Foram coletadas 39 (trinta e nove) respostas
que foram totalizadas a partir da multiplicação do número de respondentes pelo
número de turmas em que estes estavam matriculados.
Os resultados, a seguir apresentados, estão agrupados de forma a divulgar o
que foi coletado junto ao alunado do curso de Matemática da Universidade Católica
do Salvador.
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
5
UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR – UCSAL COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA
AVALIAÇÃO DOS DOCENTES PELOS DISCENTES – 2019.2
2. QUESTIONÁRIO APLICADO
Prezado estudante: A UCSAL está lançando, a partir de 2019.2, a avalição dos docentes pelos
discentes, aplicada ao final do semestre letivo, cujo objetivo principal é obter informações relevantes sobre o desempenho dos professores de graduação da
UCSAL e oferecer subsídios aos próprios professores, coordenadores e gestores
para uma mudança positiva da atuação docente na Universidade.
O instrumento estará disponível no Portal do aluno (www.ucsal.br) a todos os
estudantes matriculados nos cursos de graduação no semestre 2019.2, a partir do
mês de Outubro.
O questionário contém 16 (dezesseis) questões objetivas que abordam pontos a
respeito do Professor, distribuídas em 4 (quatro) indicadores de desempenho:
Planejamento, Didática, Avaliação e Relacionamento. Cada indicador é composto
por 4 (quatro) questões, apresentadas no questionário numa sequência numérica.
Para expressar a sua resposta você deve indicar seu grau de satisfação, em cada
uma das questões, considerando a seguinte escala: Muito Insatisfeito (1); Insatisfeito
(2); Satisfeito (3); Muito Satisfeito (4); Não sabe/Não quer responder (5).
Você não precisa se identificar, mas sua participação é indispensável para a
melhoria da qualidade de ensino dos cursos de graduação da UCSAL.
A CPA mantém o sigilo das informações e a confidencialidade dos respondentes.
ITENS ESCALA
Especificação
Muito Insatisfeito
(MI = 1)
Insatisfeito (I = 2)
Satisfeito (S = 3)
Muito Satisfeito
(MI = 4)
Não Sabe/Não
quer Responder
(NSNQR = 0) 1. O professor apresentou e discutiu o plano de ensino no início do semestre.
2. O professor foi pontual no início e no final das aulas.
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
6
ITENS ESCALA
Especificação
Muito Insatisfeito
(MI = 1)
Insatisfeito (I = 2)
Satisfeito (S = 3)
Muito Satisfeito
(MI = 4)
Não Sabe/Não
quer Responder
(NSNQR = 0) 3. O professor teve presença regular nas aulas agendadas.
4. O professor cumpriu os prazos institucionais e o cronograma de avaliações planejadas.
5. O professor utilizou recursos e procedimentos didáticos atualizados, adequados ao aprendizado.
6. O professor disponibilizou materiais básicos para os alunos (livros, apostilas, lista de exercícios).
7. O professor trabalhou o conteúdo da disciplina com clareza e objetividade.
8. O professor demonstrou domínio do conteúdo.
9. O professor realizou avaliações compatíveis (coerentes) com os objetivos da disciplina.
10. O professor realizou avaliações compatíveis (coerentes) com o conteúdo desenvolvido em sala.
11. O professor solicitou a realização de trabalhos de pesquisa e extensão relacionados aos objetivos do curso.
12. O professor discutiu e analisou os resultados das avaliações com os alunos.
13. O professor manteve atitudes de respeito e cortesia.
14. O professor disponibilizou tempo para atender os discentes fora da sala de aula.
15. O professor manteve postura adequada e ética profissional.
16. O professor manteve o controle de classe.
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
7
3. RESULTADOS
A tabela abaixo apresenta as respostas distribuídas por questão, com uma visão
geral de todos os itens que foram avaliados, considerando as escalas trabalhadas.
Os resultados, a seguir apresentados, estão agrupados de forma a divulgar o que
foi coletado junto ao alunado, considerando o curso de Matemática da Universidade
Católica do Salvador.
Tabela 1: Número e percentual de respondentes à Avaliação Docente.
Questões Muito
Insatisfeito Insatisfeito Satisfeito Muito
Satisfeito
Não sabe/Não
quer responder
1. O professor apresentou e discutiu o plano de ensino no início do semestre.
1 1 13 24 0
2,56% 2,56% 33,33% 61,54% 0,00% 2. O professor foi
pontual no início e no final das aulas.
1 1 14 23 0
2,56% 2,56% 35,90% 58,97% 0,00% 3. O professor teve
presença regular nas aulas agendadas.
1 1 13 23 1 2,56% 2,56% 33,33% 58,97% 2,56%
4. O professor cumpriu os prazos institucionais e o cronograma de avaliações planejadas.
1 1 12 25 0
2,56% 2,56% 30,77% 64,10% 0,00% 5. O professor utilizou recursos e procedimentos didáticos atualizados, adequados ao aprendizado.
1 1 12 25 0
2,56% 2,56% 30,77% 64,10% 0,00% 6. O professor disponibilizou materiais básicos para os alunos (livros, apostilas, lista de exercícios).
1 1 11 26 0
2,56% 2,56% 28,21% 66,67% 0,00% 7. O professor trabalhou o conteúdo da disciplina com clareza e objetividade.
1 1 12 25 0
2,56% 2,56% 30,77% 64,10% 0,00% 8. O professor demonstrou domínio do conteúdo.
1 1 10 27 0
2,56% 2,56% 25,64% 69,23% 0,00%
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
8
Questões Muito
Insatisfeito Insatisfeito Satisfeito Muito
Satisfeito
Não sabe/Não
quer responder
9. O professor realizou avaliações compatíveis (coerentes) com os objetivos da disciplina.
1 2 11 25 0
2,56% 5,13% 28,21% 64,10% 0,00% 10. O professor realizou
avaliações compatíveis (coerentes) com o conteúdo desenvolvido em sala.
1 2 12 24 0
2,56% 5,13% 30,77% 61,54% 0,00% 11. O professor solicitou
a realização de trabalhos de pesquisa e extensão relacionados aos objetivos do curso.
1 1 19 18 0
2,56% 2,56% 48,72% 46,15% 0,00% 12. O professor discutiu
e analisou os resultados das avaliações com os alunos.
1 2 12 23 1
2,56% 5,13% 30,77% 58,97% 2,56% 13. O professor
manteve atitudes de respeito e cortesia.
1 1 10 27 0
2,56% 2,56% 25,64% 69,23% 0,00% 14. O professor disponibilizou tempo para atender os discentes fora da sala de aula.
1 2 13 22 0
2,63% 5,26% 34,21% 57,89% 0,00% 15. O professor manteve postura adequada e ética profissional.
1 1 11 26 0
2,56% 2,56% 28,21% 66,67% 0,00% 16. O professor
manteve o controle de classe.
1 1 13 24 0
2,56% 2,56% 33,33% 61,54% 0,00%
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
9
Abaixo apresentamos as respostas distribuídas por questão, através de
tabelas e gráficos, com uma visão específica de cada item que foi avaliado,
considerando as escalas trabalhadas. 1 – O professor apresentou e discutiu o plano de ensino no início do semestre.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 13 33,33%
Muito Satisfeito 24 61,54%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56%2,56%
33,33%
61,54%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
10
2 – O professor foi pontual no início e no final das aulas.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 14 35,90%
Muito Satisfeito 23 58,97%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56%2,56%
35,90%58,97%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
11
3 – O professor teve presença regular nas aulas agendadas.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 13 33,33%
Muito Satisfeito 23 58,79%
Não sabe/Não quer responder
1 2,56%
Total 39 100,00%
2,56%2,56%
33,33%
58,97%
2,56%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
12
4 – O professor cumpriu os prazos institucionais e o cronograma de avaliações planejadas.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 12 30,77%
Muito Satisfeito 25 64,10%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56%2,56%
30,77%
64,10%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Não querresponder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
13
5 – O professor utilizou recursos e procedimentos didáticos atualizados, adequados ao aprendizado.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 12 30,77%
Muito Satisfeito 25 64,10%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56%2,56%
30,77%
64,10%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
14
6 – O professor disponibilizou materiais básicos para os alunos (livros, apostilas, lista de exercícios).
2,56% 2,56%
28,21%
66,67%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 11 28,21%
Muito Satisfeito 26 66,67%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
15
7 – O Professor trabalhou o conteúdo da disciplina com clareza e objetividade.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 12 30,77%
Muito Satisfeito 25 64,10%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56% 2,56%
30,77%
64,10%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
16
8 – O professor demonstrou domínio do conteúdo.
2,56%2,56%
25,64%
69,23%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Não querresponder
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 10 25,64%
Muito Satisfeito 27 69,23%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
17
9 – O professor realizou avaliações compatíveis (coerentes) com os objetivos da disciplina.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 2 5,13%
Satisfeito 11 28,21%
Muito Satisfeito 25 64,10%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56%5,13%
28,21%
64,10%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
18
10 – O professor realizou avaliações compatíveis (coerentes) com o conteúdo desenvolvido em sala.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 2 5,13%
Satisfeito 12 30,77%
Muito Satisfeito 24 61,54%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56%5,13%
30,77%
61,54%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Não querresponder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
19
11 – O professor solicitou a realização de trabalhos de pesquisa e extensão relacionados aos objetivos do curso.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 19 48,72%
Muito Satisfeito 18 46,15%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56%2,56%
48,72%
46,15%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
20
12 – O professor discutiu e analisou os resultados das avaliações com os alunos.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 2 5,13%
Satisfeito 12 30,77%
Muito Satisfeito 23 58,97%
Não sabe/Não quer responder
1 2,56%
Total 39 100,00%
2,56% 5,13%
30,77%
58,97%
2,56%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
21
13 – O professor manteve atitudes de respeito e cortesia.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 10 25,64%
Muito Satisfeito 27 69,23%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56%2,56%
25,64%
69,23%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
22
14 – O professor disponibilizou tempo para atender os discentes fora da sala de aula.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,63%
Insatisfeito 2 5,26%
Satisfeito 13 34,21%
Muito Satisfeito 22 57,89%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,63% 5,26%
34,21%
57,89%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
23
15 – O professor manteve postura adequada e ética profissional.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 11 28,21%
Muito Satisfeito 26 66,67%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56% 2,56%
28,21%
66,67%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
24
16 – O professor manteve o controle de classe.
Aluno Aluno - %
Muito Insatisfeito 1 2,56%
Insatisfeito 1 2,56%
Satisfeito 13 33,33%
Muito Satisfeito 24 61,54%
Não sabe/Não quer responder
0 0,00%
Total 39 100,00%
2,56%2,56%
33,33%
61,54%
0,00%
Muito Insatisfeito
Insatisfeito
Satisfeito
Muito satisfeito
Não sabe/Nãoquer responder
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
25
4. ANÁLISE QUALITATIVA
O material empírico obtido com a aplicação da Avaliação Docente 2019.2,
resultante da avaliação dos estudantes sobre os cursos de graduação da UCSAL,
contém informações significativas a respeito do desempenho do professor em sala
de aula, distribuídos em 4 (quatro) indicadores de análise: Planejamento, Didática,
Avaliação da Aprendizagem e Relacionamento.
A seguir é apresentada a análise qualitativa dos resultados do curso de
Matemática, a partir dos índices revelados pelas tabelas e gráficos apresentados
anteriormente.
Planejamento
Na variável Planejamento, o conjunto de respostas dos estudantes revela
percentuais majoritários situados nas escala satisfeito e muito satisfeito, em 3 (três)
dos itens avaliados (do 1º ao 4º). A totalidade de respostas incidindo nas escalas
mais elevadas, revela um excelente grau de satisfação dos estudantes em relação a
seus professores, no que se refere à apresentação e discussão do plano de ensino
no início do semestre (94,87%); presença regular nas aulas agendadas (94,87%);
cumprimento dos prazos institucionais e do cronograma das avaliações planejadas
(92,30%) pontualidade do professor no início e no final das aulas (94,87%).
Didática
Na variável Didática, o conjunto de respostas dos estudantes revela, do mesmo
modo, percentuais majoritários situados nas escalas satisfeito e muito satisfeito nos
4 (quatro) itens avaliados (do 5º ao 8º), demonstrando também um ótimo nível de
satisfação dos estudantes em relação aos professores, no que se refere à utilização de recursos e procedimentos didáticos atualizados adequados ao aprendizado dos
estudantes com 94,87% de respostas nas escalas satisfeito e muito satisfeito;
disponibilidade de materiais básicos como livros, apostilas, listas de exercícios
(94,87%); apresentação do conteúdo da disciplina com clareza e objetividade
(94,87%); domínio de conteúdo (94,87%).
RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE – 2019.2 – MATEMÁTICA
26
Avaliação da Aprendizagem
O conjunto de respostas atribuídas à variável Avaliação da Aprendizagem
demonstra, da mesma forma, percepção positiva dos estudantes sobre o corpo
docente do curso, com incidência de respostas nas escalas satisfeito e muito satisfeito, nos 4 (quatro) itens avaliados (do 9º ao 12º): realização de avaliações
compatíveis (coerentes), com os objetivos da disciplina (92,31%); realização de
avaliações compatíveis (coerentes) com o conteúdo desenvolvido em sala (92,31%);
realização de trabalhos de pesquisas e extensão relacionados aos objetivos do
curso (94,87%); discussão e análise dos resultados das avaliações com os alunos
(89,74%).
Relacionamento
Na variável Relacionamento, o conjunto de respostas dos estudantes também
revela percentuais majoritários localizados nas escalas mais elevadas. A
preponderância de respostas situadas nessas escalas dá indicativos que os
estudantes do curso de Matemática, demonstram bom nível de satisfação em relação a seus professores, nos 4 (quatro) itens avaliados (do 13º ao 16º). São eles:
atitudes de respeito e cortesia que os professores mantêm com o alunado (94,87%);
disponibilidade de tempo para atender aos discentes fora de sala de aula (92,10%);
postura adequada e ética profissional (94,88%); controle de classe (94,87%).
Estes resultados gerais da Avaliação Docente 2019.2 revela excelente qualidade
dos professores do curso de Matemática, na ótica dos estudantes que participaram
da pesquisa, dando indicativos de uma evolução nesta área, comparativamente com
as pesquisas anteriores. O corpo docente representa, na percepção dos estudantes,
um ponto forte do curso nas dimensões avaliadas. Outras dimensões, também importantes para o processo de Reconhecimento de Curso e do Recredenciamento
Institucional, como participação em grupos e linhas de pesquisa científica,
publicação docente, participação em atividades e cursos de extensão, farão parte de
pesquisas futuras da CPA, no contexto da avaliação do desempenho e produtividade
dos professores da UCSAL.
Recommended