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Material Digital do ProfessorCiências – 5º ano

1º bimestre – Avaliação

Escola:

Professor: Nota:

Aluno:

1. A imagem abaixo evidencia um dos problemas das grandes cidades nos dias de hoje.pixabay/<pixabay.com>

Centro urbano.

Assinale a alternativa que indica o problema evidenciado e qual seria uma das formas de amenizá-lo.

a) Ilhas de calor. Poderiam ser usadas cores escuras na pavimentação das ruas para refletir mais a luz.

b) Mobilidade. Poderia ser melhorada se cada um tivesse seu próprio carro.

c) Enchentes. Poderiam ser melhoradas com a canalização dos rios.

d) Qualidade do ar. Poderia ser melhorada com a ampliação de áreas verdes, pois a vegetação, entre outras coisas, pode contribuir com a umidade do ar.

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2. Durante as férias, Miguel visitou um parque e tirou a fotografia abaixo. Esse parque está localizado entre os estados do Rio de Janeiro e Minas Gerais.

Wikipedia/Wikimedia Commons

Vegetação de um parque localizado entre o Rio de Janeiro e Minas Gerais.

Miguel mostrou essa fotografia para os colegas de sala de aula, e eles concluíram que a vegetação encontrada no parque é típica

a) dos Pampas, pois apresenta predomínio de vegetação rasteira.

b) do Pantanal, pois apresenta vegetação rasteira, plantas aquáticas e arbustos.

c) da Mata Atlântica, pois apresenta extrato rasteiro, herbáceo, muitas árvores de diferentes portes e plantas epífitas.

d) da Caatinga, pois apresenta plantas típicas de regiões mais secas.

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3. Observe o mapa abaixo, que mostra a distribuição dos diferentes tipos de composição de vegetação do Brasil.

Banco de imagens/Arquivo da editora

Mapa da distribuição da composição da vegetação do Brasil.

Fonte: IBGE

Com base na representação acima, a composição de vegetação que ocupa a maior extensão territorial é formada principalmente por:

a) vegetação rasteira, plantas aquáticas e mata com árvores baixas e retorcidas.

b) mata fechada, com muitas espécies de plantas e árvores de grande porte.

c) vegetação rasteira.

d) vegetação rasteira, arbustos e árvores baixas com troncos retorcidos.

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4. Leia abaixo o trecho de uma notícia:

“Estruturas às margens do rio Amazonas sofrem com fenômeno das ‘terras caídas’. [...]. Escolas, passarelas, casas e órgãos públicos que estão às margens do rio Amazonas no Bailique [...] poderão ser realocados para evitar danos [...]. O lugar sofre anualmente com o fenômeno das terras caídas. [...]. Duas comunidades ribeirinhas apresentaram margens estáveis, enquanto oito se mostraram instáveis.”

Disponível em: <http://amazonia.org.br/2017/04/escolas-e-casas-serao-realocadas-para-evitar-danos-com-

erosoes-em-arquipelago-no-amapa/>. Acesso em: 26 jan 2018.

Pelo que é relatado na notícia, o que “terras caídas” significa e qual seria a principal causa desse fenômeno?

a) Erosão e desbarrancamentos de terra, agravados pela destruição da cobertura vegetal.

b) Terremoto, agravado pela destruição da cobertura vegetal.

c) Erosão e desbarrancamentos de terra, agravados pelas raízes de algumas plantas.

d) Terremoto, agravado pelas chuvas.

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5. Observe o mapa-múndi representado a seguir.

Wikipedia/Wikimedia Commons

De acordo com esse mapa,

a) os continentes estão representados por seis cores diferentes, e o oceano está representado na cor azul.

b) o continente representado em azul é contornado por um círculo porque é formado somente por água.

c) os polos norte e sul da Terra estão representados nos cantos inferiores à direita e à esquerda da imagem.

d) os continentes estão representados por cores diferentes entre si e o oceano corresponde à área de cor branca.

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6. A imagem abaixo mostra um curso d’água degradado.

Wikipedia/Wikimedia Commons

Para evitar a degradação de um curso d’água, como foi mostrada na imagem, deve-se:

a) retirar toda a cobertura vegetal próxima aos rios.

b) preservar a cobertura vegetal, principalmente perto de nascentes e margens.

c) jogar somente lixo e resíduos recicláveis nos rios e suas nascentes.

d) fazer canais que desviam parte da água para propriedades agrícolas.

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7. Faça um desenho da Terra vista do espaço e, em seguida, identifique os continentes, os oceanos e as regiões correspondentes aos polos norte e sul.

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8. Observe a imagem a seguir.

pixabay/<pixabay.com>

Planeta Terra fotografado por satélite.

Com base na imagem, responda: Por que o planeta Terra é também chamado, às vezes, de “planeta Água”?

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9. Observe a imagem a seguir, que mostra o planeta Terra.

pixabay/<pixabay.com>

Planeta Terra fotografado por satélite.

a) Identifique quais são os oceanos e os continentes que aparecem na imagem.

b) O que são as manchas brancas que aparecem espalhadas pela imagem.

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10. Os mapas-múndi abaixo foram produzidos em épocas diferentes:

Fotos: Wikipedia/Wikimedia Commons

Representações artísticas do mapa-múndi.

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Descreva as semelhanças e diferenças que você observou entre esses dois mapas-múndi.

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11. Veja a imagem abaixo.

pixabay/<pixabay.com>

Porta-clipes.

De que material deve ser feito o porta-clipes e qual é a propriedade que possibilita aos clipes que fiquem grudados nele?

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12. A imagem abaixo mostra uma representação da Terra, com várias linhas imaginárias.

Banco de imagens/Arquivo da editora

Mapa-múndi.

Com base na imagem, explique o que representam essas linhas imaginárias e qual é a função delas.

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13. Observe as imagens a seguir.

Fotos: pixabay/<pixabay.com>

Lápis de cor. Tesoura. Borracha.

Giz de cera. Clipe. Apontador de metal.

Separe os objetos de acordo com suas propriedades ferromagnéticas: os que são atraídos por ímãs e os que não são atraídos.

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14. Paulo ganhou uma bússola de presente em seu aniversário. Ao girar o instrumento, mantendo-o na horizontal, o que você diria que Paulo observou acontecer com a agulha da bússola? Explique por que isso aconteceu.

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15. A imagem abaixo mostra um canteiro de obras da Hidrelétrica Santo Antônio, localizada no rio Madeira, na cidade de Porto Velho, no estado de Rondônia.

Eduardo Santos/Flickr/Creative Commons

Desmatamento de vegetação nativa.

Quais são as possíveis consequências do desmatamento para a região? Cite ao menos duas em sua resposta.

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