Practicando matemáticas en mi computador

DOCENTEKaty Anabell Benavides OrtegaCENTRO EDUCATIVO RURAL VICHOY Sede El Carrizal SANTIAGO-PUTUMAYOJunio 2011

PRACTICANDO, ANDO MATEMÁTICAS EN MI COMPUTADOR

Aplicación de Software libres para el mejoramiento de competencias

matemáticas en los estudiantes de grado 3° de la sede El Carrizal, Santiago-

Putumayo

PROBLEMA EDUCATIVO

Competitividad en contexto

Causas

Mayor practica real

Antecedentes

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a que losestudiantes del grado 3° de lasede el Carrizal municipio deSantiago(Ptyo) se constituyanen actores activos en la vereda,mediante la adquisición decompetencias en el área dematemáticas, usando comoestrategia la aplicación de SWlibre y herramientas de Autor

Tomar en cuenta las necesidades de los estudiantes para mejorar el proceso académico

Identificar el problema

¿Qué hemos hecho?

La constante ejercitación es una estrategias para la superación de dificultades.

1. Diseñar actividades para detectar las deficiencias en operaciones matemáticas

Planear actividades

2. Buscar las herramientas de autor y sw gratuitos y libres adecuados a nuestro PPA

SOFTWARE: Evaluar avance

HERRAMIENTAS DE AUTOR: Reforzar habilidades

3. Crear paquetes de actividades con las herramientas de autor.

Los estudiantes se interesan y muestran mejordisposición al aprendizaje, mediante lavisualización que ofrece esta herramientapedagógica

A practicar

Antes Ahora

Se observa el desarrollo de los ejercicios en donde se aprecia las habilidades y

dificultades de los estudiantes

Desarrollan operaciones pequeñas de manera mental con mas rapidez, su capacidad para interpretar un problema y plantear la solución es mas acertada.

La telaraña

HACIENDO USO DE Audacity , los estudiantes resolvieron los problemas dictados por sus compañeros, padres de familia y docente.

Tux Paint

Inventaron problemas trabajando en equipo y crearon sus problemas de contexto , hallando la solución con la construcción de paginas de Edilim

Soy competitivo

Realizamos una salida pedagógica con el objetivo de visitar las tiendasde la vereda , solicitando colaboración en la creación de problemascotidianos y además observando el contexto para plantear problemas

Creando con Edilim

Registrando avances

Permite hacer un análisis, para detectar las habilidades y

dificultades por estudiante según su progreso.

Organización de información

APRENDIZAJES

El indagar los intereses de los estudiantes permite buscar solución a lasdificultades académicas, partiendo de sus expectativas

La recursividad uno de las capacidades del maestro para que elestudiantes aprehenda mejor los conocimientos y estos sean aplicadosen contexto real. Será eficaz siempre y cuando le demos la importanciaque requiere.

Debemos tener continuidad en este proceso para que a futuro losresultados sean los más positivos.

El registro de valoraciones permite detectar las dificultades y observar elavance dentro del desarrollo del PPA.

Gracias a la utilización de las TIC, los estudiantes van adquiriendocompetencias de manera simultánea con el juego.

http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

http://www.computadoresparaeducar.gov.co

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por Pastor Benavides Piamba, realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento

2010 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar