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PROF. DR. WAGNER SANCHEZ
Diretor Acadêmico, Pesquisado, Professor e
Coordenador do MBA em Health Tech da Fiap
Doutor e Mestre em Engenharia Biomédica
Especialista em Inteligência Artificial
EDUCAÇÃO
Workplace 1.0
Séculos XVIII e XIX
Education 1.0
Séculos XVIII e XIX
PEQUENOS GRUPOS
FERRAMENTAS MANUAIS
MIXER DE IDADES
MIXER DE TAREFASPOUCO OU NENHUMA
INTERAÇÃO
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS E FINITOS
CONEXÃO COM O MUNDO EXTERIOR
WORKPLACE 1.0
=
EDUCATION 1.0
Workplace 2.0
Século XX
Workplace 2.0
Século XX
Education 2.0
Século XX
TRABALHO SOLITÁRIO
GRANDES GRUPOS
FERRAMENTAS MECÂNICAS
TAREFAS REPETITIVASUNIFORMIDADE
DE COMPORTAMENTO
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS E FINITOS
BAIXA CONEXÃO COM O MUNDO EXTERIOR
WORKPLACE 2.0
=
EDUCATION 2.0
Workplace 4.0
Século XXI
Workplace 4.0
Século XXI
Education 2.0
Século XXI
Já temos nos primeiros anos das faculdades as primeiras turmas que já nasceram com a Internet.
A Internet começou a ser explorada no Brasil comercialmente em dezembro de 1994.
APRENDIZADO BASEADO EM PROJETOS
OU PROBLEMAS
FERRAMENTAS DIGITAIS
TAREFAS DINÂMICAS
ALTA RELEVÂNCIA DE SIGNIFICADO
NAS TAREFAS
A GRIFE PERDEU ESPAÇO PARAO CONCEITO
PRAZER NO TRABALHO
WORKPLACE 4.0
=
EDUCATION 2.0
WORKPLACE
EDUCATION
OS JOVENS CLAMAM POR UMA
MUDANÇA DE PARADIGMA
A ESCOLA DEVE ENSINAR PARA A VIDA
A ESCOLA DEVE CONTRIBUIR PARA
REALIZAR OS SONHOS DE SEUS ALUNOS
DIGITAL
TRANSFORMATIONFRAMEWORK
FOR SCHOOL
29 de junho de 2007
2005
A transformação é a forma de buscarregeneração das grandes empresas.
TODAS AS EMPRESASTENDEM A MORRER
"40% das empresasestarão mortas em 10 anos"
John Chambers, ex-CEO da CISCO (2015)
"Nos próximos 10 anos, 40%das empresas Fortune 500 não existirão mais"
Peter Diamandis, reitor daSingularity University (2016)
"Apenas 12,2%das empresas da Fortune 500 de 1955 estão vivas em 2015"
Mark J. Perry, economistada American EnterpriseInstitute (2015)
ORGANIZAÇÕES EXPONENCIAISSão construídas com base nas tecnologiasda informação quedesmaterializaramo que antes era de natureza físicae o transfere ao mundodigital sob demanda."
- SALIM ISMAIL”
OS MODELOS DE NEGÓCIOS MAIS USUAISNÃO ESTÃO GARANTINDO
SUSTENTABILIDADE DAS EMPRESAS.
A COMPETIÇÃO ESTÁ CADA VEZ MAIOR
SE A PERCEPÇÃO É DE QUE ESTAMOS ACELERANDO… REALMENTE ESTAMOS
EXPONENTIAL GROWTHIN TECHONOLOGY
1400 1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750 1800 1850 1900 1950 2000 2050
PRINTING PRESS TELESCOPE STEAM ENGINETELEGRAPH
LIGHT BULB
TELEPHONE
CAR
MAN ON MOON
MICROPROCESSOR
WORDPROCESSOR
MS-DOS
APPLE MACINTHOSH
WWW
CELL PHONE
DVDs
HYBRID CARS
YOUTUBE
IPAD
GOOGLE DRIVERLESS CAR
3D MOVIES
FIRST 3D CHIP
Fonte: CB Insights
• FUNDADA FAZEM 60 ANOS
• 1.1 MILHÕES DE QUARTOS
• $17.8 BILHÕES - MARKET CAP
Presente em 110 países Presente em 191 países
• FUNDADA FAZEM 9 ANOS
• 3.1 MILHÕES DE QUARTOS
• $30 BILHÕES - MARKET CAP
EM 9 ANOSO AirBnB começou do zero e conseguiu chegar no dobro de valor de mercado e possui 3x mais quartos disponíveis
Fonte: CB Insights
25 50 75 100 125
Age
MarketCap
$100B
$75B
$50B
$25B
NOVOS NEGÓCIOS ESTÃO ULTRAPASSANDO OS MAIS TRADICIONAIS
Adaptado de: CB Insights
OS ”UNICÓRNIOS” – POR MOMENTO DE AVALIAÇÃO ACIMA DE $1 BILHÃO
COM CADA VEZ MAIS FREQUÊNCIA
2012 2013 2014 2015 20162011 2017
Fonte: CB Insights
A QUESTÃO NÃO É APENAS SOBRE TECNOLOGIA.
MODELOS DIGITAIS DE NEGÓCIOS
As tecnologias digitais estão transformando o mundo à nossa volta, as cidades que habitamos, a maneira como estudamos, as formas das nossas comunicações e as economias em que vivemos. Os novos odelos assustam.
E, um indicativo de quão assustador eles são, é a agressividade de seus inimigos.
TV ABERTA
X
NETFLIX
OPERADORAS MÓVEIS
X
REDES HOTELEIRAS
X
AIRBNB
TAXIS
X
UBER
Modelo escolar
X
? ? ?
TENTAR PRESERVAR SEUS MODELOS DE NEGÓCIO É INÚTIL
O MERCADO ESTÁ BUSCANDO OUTRAS SOLUÇÕES
CLAMA POR MUDANÇAS DE PARADIGMAS
DIGITAL LEARNINGAprendizado prático para soluções de desafios reais
Deixamos o TCC de lado.
Aqui você cria a sua própria startup.
MÁQUINA DE FAZER DRINKSMOBILE + HIDROGÊNIO
700KDE APORTE DE INVESTIDORES
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THE ENTREPRENEURSHIP PROGRAM
Com sede em Boston, a Babson
tem um dos mais renomados programas de
empreendedorismo
e inovação do mundo.
AGILE LEARNING
LEARNING TO DO
ADAPTIVE LEARNING
LEARNING WITH CAUSE
LEARN FOR REAL
EVALUATION BY SKILLS
CONCEPÇÃO DOS PROJETOS
PEDAGÓGICOS LEVAM EM
CONSIDERAÇÃO AS PREMISSAS
DO DIGITAL LEARNING FIAP
REFLECTIVE LEARNING
CHALLENGES
MODELO QUE INICIAMOS DE FORMA ESTRUTURADA EM 2014
CHALLENGES - 201412 CHALLENGES COM PROBLEMAS E PARCEIROS REAIS
CHALLENGES - 2019+ DE 33 CHALLENGES COM PROBLEMAS E PARCEIROS REAIS
FRAMEWORKDESENVOLVEMOS UM
Problemas reais corporativos
Alinhamento com professores (NDE) e
coordenadores
Articulação entre teoria e prática
Lançamento do challenge junto aos
alunos
Mentorias das empresas
Check points
Bancas de aprovação com professores e
executivos durante o ano
Entrega das soluções
Apresentação final Next
F R A M E W O R K !
Prof. Dr. Wagner Sanchezwagnermsanchez@hotmail.com
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