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PROJETOPEDAGÓGICOAURIVERDE–2017INFORMAÇÕESBASICASUnidade:CEInovovarginhaAgrupamento:BerçárioIIA-Faixaetária:1á2anosProfessor:ErikaMatosCoordenador:KátiaM.FerreiraOPROJETOViajandoemumcontextomusicalDIAGNOSTICOOBerçárioIIAéumaturmacomnovecrianças,duasquenãoandamenãopossuemtotalautonomiaparasealimentar,orepertóriodemúsicasserestringema"galinhapintadinha,"porémtodasquelhesforamapresentadaatéomomento,apreciaramcomentusiasmo.Sãocriançasqueadoramexplorarambientesexternosetercontatocomcriançasdeoutrafaixaetária,asatividadescomtexturaschamamaatençãoecuriosidadedospequenos,quandoescutam"vamoslerumahistória"todosjásentameprestamatençãoemcadamovimentoparaverondeestáolivro.Aturmatemnecessidadedesertrabalhadadeformalúdicaequepermitaseudesenvolvimento,respeitandocadaindividualidade.Alémdospequenostodafamíliaserábeneficiadacomoprojeto,levandoconhecimentoparaambasaspartes,pormeiodamúsicadouniversoinfantil.JUSTIFICATIVAAescolhadoprojetosedeupormeio,danecessidadedeampliaçãodorepertóriomusical,beneficiandoecontribuindonodesenvolvimentodascriançasdeformasignificativa.Assimcomorefere-seoRCNEI(1998,V.III,p.49)sobreoconceitodemúsicanaeducaçãoinfantil"Otrabalhocommúsicadeveconsiderar,portanto,queelaéumMeiodeexpressãoeformadeconhecimentoacessívelaosbebêsecrianças,inclusiveaquelasqueapresentemnecessidadesespeciais"Destemodo,asmúsicasecantigaspertencemaculturanaqualparticipamos,etodoesseconhecimentodeveserpesquisadoecompreendidonoambienteeducacional,trabalharcomamúsicanaeducaçãoinfantil,proporcionaascriançasumaformaprazerosa,lúdicaedivertidadesedesenvolver,permitindoviajarnesseuniversodediversidadequeexistedentrodaculturadeSãoPaulo.OBJETIVOGERALDOPROJETOValorizarereconhecerasmúsicasnouniversoinfantil,promovendodeformalúdicanovosconhecimentos,desenvolvimentodaautonomia,oralidade,habilidadesmotoras,imaginação,criatividadeeinteragindodemaneirasignificativanomeiodeconvíviocomasoutrascrianças,comunidadeefamília.OBJETIVOSESPECÍFICOSDOPROJETODesenvolveraoralidadeeidentidade.Ampliarorepertóriomusical.PercebernainterpretaçãomusicaladiversidadedeSãoPauloConheceralgunsinstrumentosmusicais,queinfluêncianoritmodasmúsicasAguçaraimaginaçãoecriatividadePromoverainteração,pormeiodamúsicaedomovimento
ACOMPANHAMENTODOSRESULTADOS
Situação
OBerçárioIIemrelaçãoaoprojetoéumaturmaemdesenvolvimento,compoucorepertóriomusical,poucasvivênciascomtexturas,diferentesmateriais,experiênciascominstrumentoseconhecimentodediferentesalimentosvindosdeinfluênciasindígenas.
MetasQueduranteoprojetoeconclusãodomesmo,ascriançasreconheçamecantemdiferentesmúsicas,tenhamexperiênciasevivênciascomtextura,diferentesmateriais,diferentesalimentoseconheçamamisturaquenostornamúnicos.
Indicador
• QuandoascriançasdoBerçárioIIestiveremcantandoasmúsicasrelacionadasaoprojeto.
• Quandoelesusaremosinstrumentosconstruídosparacantarmos.• Quandoreconheceremooutroeterautonomia• Quandoreconheceremnasatividadestudoquetrabalhamosdurante
nossoprojeto.
Meiosdeverificação Registrosdescritivosefotográficodasatividadesplanejadasedodiaadiadascrianças.
PARTICIPAÇÃODAFAMILIADuranteaaplicaçãodoprojeto,seráfeitoumapesquisacomospais,sobrea"músicanasua infância",comperguntassobreocontatocomamúsicanavidadecadaum,eseosmesmostocamalguminstrumento,combasenapesquisamontaremosumlivroeumasacolinhadeinstrumentosviajante,paratrocarexperiênciasdospaisjuntocomascrianças.Asacolinhairácomumpropósitodepromoverainteraçãonolardacriançaeasvivênciasqueospaisobtiveramemsuainfância,permitindonossaparticipação,pormeioderegistrosqueserãofeitosacadavisitada"sacolinha",econfeccionaremosumconviteaospaisquesabemtocarinstrumento,paraparticipardeumaapresentaçãoatodososatendidosnanossamostracultural.
ATIVIDADESAtividades DescriçãoMúsica-tutupi-Cocoricó
Contaçãodehistórias;cantar;interpretaçãodamúsica;atividadecomdiferentesmateriais;participaçãodafamília;experimentaçãodosalimentoseconstruçãodeobjetoscommateriaisrecicláveis.
Música-Pindorama-Palavracantada
Contaçãodehistória;cantar;interpretaçãodamúsicaeconstruçãodemaquetecommateriaisrecicláveis.
Música-Vocêvaigostardemim-Xuxa
Rodadeconversa-Comosomosnós?;cantar;interpretaçãodamúsica;pesquisacomafamíliaeatividadesda"minhaidentidade".
Cantigas-"Cabeça,ombro,joelhoepé"e"minhabonecadelata"
Contaçãodehistória;cantar;interpretaçãodamúsica;movimentoeconstruçãoda"nossabonecadelata".
CRONOGRAMA
ATIVIDADES/ETAPAS Mês
Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez1.Música-tutupi-Cocoricó(Representandoaondeosíndiosmoravam)
x
2..Música-tutupi-Cocoricó(Construçãodochocalho)
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3.Confecçãodeinstrumentos(Maracasepaudechuva)
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4.Música-tutupi-Cocoricó(Experimentaçãodosalimentosnomeadospelosíndios)
x
5.Música-tutupi-Cocoricó(Atividadecomdiferentestextura,sementedomaracujáemilho)
x
6.Música-tutupi-Cocoricó(Confecçãodosanimaisnomeadospelosíndios-empapelamento)
x
7.Música-tutupi-Cocoricó(Confecçãodefantoches)
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8.Música-tutupi-Cocoricó(ConfecçãodomapadeSãoPauloeaorigemdafamília)
x
9.Música-Pindorama-Palavracantada(ConstruçãodeumamaquetequerepresenteachegadadeCabralecomoeranossaterra)
x
10.Música-Vocêvaigostardemim-Xuxa(Pesquisadaorigemdospais,"comoeusou?"Tamanho,cor,cabeloealimentospreferidos)
x
11.Música-Vocêvaigostardemim-Xuxa(Diversidadede"povos"daturmadoBerçárioIIA)
x
12.Cantigas-"Cabeça,ombro,joelhoepé"e"minhabonecadelata"(Movimentoeconstruçãoda"nossabonecadelata"
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13.Construçãodotapetesensorial(Usarasatividadesdetexturarelacionadasaosíndios)
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PRODUTOFINAL Mostraculturalcomasconstruçõesdascrianças,umtapetesensorialrepresentandoasinfluênciasdosíndiosnacidadedeSãoPaulo,aterraindígena,seusfrutoseosalimentosnomeadospelosmesmos.Instrumentosmusicaisdediferentesorigens,queusamosequefazempartedasnossasmúsicas,percebendoeouvindovariadosritmos,livrodepesquisada"vivênciadospaiscomamúsica".
RECURSOSNECESSÁRIOSPARAOPROJETO.
ATIVIDADES ItensMúsica-tutupi-Cocoricó(Representandoaondeosíndiosmoravam
1.Papelcartão,guache,areia,colaepalha.
Música-tutupi-Cocoricó(Construçãodochocalho)
2.Garrafapet,lata,diferentestiposdesemente,durexcoloridoecolacolorida.
Confecçãodeinstrumentos(Maracasepaudechuva)
3.Rolodepapeltoalha,garrafaspet,durexlargo,guacheesementes.
Música-tutupi-Cocoricó(Experimentaçãodosalimentosnomeadospelosíndios)
4.Alimentos:Jabuticaba,maracujá,mandiocaeabacaxi
Música-tutupi-Cocoricó(Atividadecomdiferentestextura,sementedomaracujáemilho)
5.Papelcartão,guache,colaesementedemaracujáemilho.
Música-tutupi-Cocoricó(Confecçãodosanimaisnomeadospelosíndios-empapelamento)
6.Cola,revistas,papelão,guacheepapelhigiênico.
Música-tutupi-Cocoricó(Confecçãodefantoches)
7.TNT,colaquente,colacolorida,rolodepapelhigiênicoepalitodesorvete.
Música-tutupi-Cocoricó(ConfecçãodomapadeSãoPauloeaorigemdafamília)
8.Cartolinasbranca,guache,fotosdafamíliaecanetão.
Música-Pindorama-Palavracantada(ConstruçãodeumamaquetequerepresenteachegadadeCabralecomoeranossaterra)
9.Isopor,palitodesorvete,guacheefolhassecas.
Música-Vocêvaigostardemim-Xuxa(Pesquisadaorigemdospais,"comoeusou?"Tamanho,cor,cabeloealimentospreferidos)
10.Pesquisaemfolhadesulfiteparacasa,guache,barbante,fitamétrica,lãefotodacriança.
Música-Vocêvaigostardemim-Xuxa(Diversidadede"povos"daturmadoBerçárioIIA)
11.Pesquisacomospais.
Cantigas-"Cabeça,ombro,joelhoepé"e"minhabonecadelata"(Movimentoeconstruçãoda"nossabonecadelata"
12.Latas,colacolorida,sementesearrame.
Construçãodotapetesensorial(Usarasatividadesdetexturarelacionadasaosíndios)
13.Atividadesjáfeitasecolaquente.
ReferênciasBibliográficashttp://sitedaverinha.blogspot.com.br/2013/06/projeto-musica-na-educacao-infantil.htmlhttp://pedagogaandreaeduca.blogspot.com.br/2013/03/projeto-musica-e-movimento-na-educacao.htmlFacebook–Mundoinfantilhttps://www.letras.mus.br/cocorico/505067/https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/286863/https://www.letras.mus.br/xuxa/1746127/https://www.letras.mus.br/xuxa/769665/http://www.letras.com.br/Musicas-Infantis/minha-boneca-de-lata
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