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ROTEIRO DE AULAS PRÁTICAS
PROPEDÊUTICA
ODONTOLÓGICA I
ALUNO (A):________________________________________________________
2
SUMÁRIO
TEMA PÁGINA
Exameanatomopatológico:macroscopiaeprocessamentohistológico 3
Exameanatomopatológico:coloraçõesespeciaiseimunohistoquímica. 8
LesõesfundamentaisemEstomatologia 11Exameanatomopatológico:coloraçãoporHematoxilinaeeosina(HE)–
Imunohisotquímica14
Aspectohistopatológicodamanifestaçãobucaldatuberculose. 17
Manifestaçõesbucaisdedoençasbacterianas:sífilis,actinomicoses,tuberculoseehanseníase.
20
Manifestaçõesbucaisdedoençasfúngicas:diagnósticoclínicoeconduta. 27
Imunofluorescênciaaplicadaaodiagnósticodedoençasautoimunesdemanifestaçãobucomaxilofacial 26
Doençasimunológicascommanifestaçãobucomaxilofacial 29
Aspectoshistopatológicosdaparacoccidioidomicose,candidíaseehistoplasmose 32
AspectosHistopatológicosdoPapilomaOral 35
Ensaioimunoenzimático(ELISA)eWesternBlotnodiagnósticodasinfecções
viraiscommanifestaçãobucomaxilofacial38
Culturademicrorganismoseantibiograma. 44
Hemograma:princípioseinterpretaçãodosachadoshematimétricosencontrados
nosprocessosinfecciososbacterianos
47
3
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:01HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesseestomatológico.
Tema-Exameanatomopatológiconaodontologia
Conteúdo:
Exameanatomopatológico:macroscopiaeprocessamentohistológico.
ObjetivosdeAprendizagem:
• Conhecereinterpretarresultadosdosprincipaisexamescomplementaresutilizadosnodiagnósticodasdoençasinfecciosase
imunológicascommanifestaçõesbucomaxilofaciais.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMoleculareseCelulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
domaterialencaminhado.Pararealizaçãodoexameanatomopatológicoomaterialencaminhadoparaanálisepassapor
etapas.Oalunoacompanharáasetapasnolaboratóriodemicroscopiafindandonavisualizaçãodalâminahistológicano
microscópio.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Bancadascommicroscópios;
Lâminasprontas.
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
4
Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu rigorosamente o protocolo
PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME, roupa e sapato fechado)? Demonstrou zelo pelo
equipamentoematerialdeconsumoutilizado,organizaçãodabancadaeapresentoutodoomaterialnecessário?
Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrouestudoprévioàatividadeaserrealizada?Realizouaatividadeplanejadacomexcelentequalidade
emtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
1- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
2- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
3- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
OEXAMEANATOMOPATOLÓGICO
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
domaterialencaminhado.Pararealizaçãodoexameanatomopatológicoomaterialencaminhadoparaanálisepassapelas
seguintesetapas:
5
I–FIXAÇÃO
Afixaçãotemporobjetivopreservaroscomponentescelulareseaarquiteturatecidual,inibindoaautólise.
•Omaterialcoletadodeveserlavadocomsorofisiológicoeimediatamenteimersonofixador;
•Ovolumedefixadordevesernomínimodezvezes(10X)maiorqueovolumedapeça.
•Oformaldeído10%éofixadorrotineiramenteutilizado.
•Otempodefixaçãovariacomotamanhodapeça.Secçõesde4mmtêmtempodefixaçãode12h.
•Ofrascodeveterorifíciodeentradalargoedeveserdevidroouplásticoresistente.
•Algumas peças lineares de mucosa (ou cistos abertos) podem enrolar-se durante a fixação, dificultando o exame
macroscópico. Essas peças podem ser distendidas sobre papelão antes de serem imersas no fixador, sempre com o
epitéliovoltadoparaasuperfícieeoconjuntivoparaopapelão.Pode-seutilizar,porexemplo,opapelãodoinvólucroda
agulhacirúrgica.
II–EXAMEMACROSCÓPICO
Aoexamemacroscópicosãocoletadasinformaçõesquantoao:
•Formato(nodular,cuneiforme,irregular,etc);
•superfície(lisa,rugosa,papilar);
•consistência(elástica,firme,fibro-elástica);
•cor(castanha,parda,branca,amarelada,etc);
•tamanhodomaterialcoletado(comprimentoXlarguraXalturacm).
O material é então seccionado, identificado e encaminhado para processamento histológico. A representatividade do
exameédeumasecçãoparacada1cmdelesão,sendoestasecçãode3mmdeespessura.
III-DESMINERALIZAÇÃOOUDESCALCIFICAÇÃO(somenteparatecidosduros)
•Tecidosdurosdevemserdesmineralizadosantesdeseremencaminhadosparaoprocessamentohistológico.Estaetapa
consistenaremoçãodossaisminerais,commanutençãodamatériaorgânica,preservando-seascélulaseaarquitetura
tecidual.
•Osácidosnítricoefórmicosãoosdescalcificadoresmaisutilizados.
•Por ser composto por 96% dematéria inorgânica, o esmalte dentário é totalmente removido da superfície do dente
duranteoprocessodedesmineralização.
IV-PROCESSAMENTOHISTOLÓGICO
Paraavisualizaçãodeumtecidoemmicroscópioópticoénecessárioquesejamrealizadassecçõesteciduaistãodelgadas
quepermitamapassagemdaluz.Afixaçãoconferefirmezaaostecidos,masnãoosuficienteparapermitirqueesteseja
fatiadoemcortes finíssimos.Dessamaneira, o tecidodeve ser incluídoemummaterial de sustentaçãoquemantenha
célulasematerialextracelularcoesos.Aparafinaéomaterialdeinclusãomaisutilizado.
Etapasdoprocessamentohistológico:
1)Desidratação
6
2)Diafanização(clarificação)
3)Impregnaçãoeinclusão
4)Microtomia
5)Colagemdocorteàlâmina
6)Coloração
7)Montagem
Desidratação: Uma vez que a parafina não é miscível com água, o tecido deve ser primeiramente desidratado para
somente então ser impregnado com esse material de inclusão. O álcool etílico é o agente de desidratação mais
comumenteusado.Geralmenteapeçaéimersaemconcentraçõescrescentesdeálcool(70%-80%-90%-100%)parase
evitarretraçãoacentuadadotecido.
Diafanização:Oálcooléumexcelenteagentededesidratação,masaparafinatambémnãoémiscívelemálcool.Portanto,
antesdo tecidoser imersoemparafina (próximaetapa),énecessárioqueele seja impregnadocomumasubstânciana
qual tanto álcool quanto parafina sejam solúveis.Dessa forma, a diafanização consiste na infiltração do tecido por um
solventedeparafinaquesejaaomesmotempocapazderemoverálcool.OXiloléasubstânciamaiscomumenteusada
nestaetapa.OXiloléchamadodeagenteclarificadorporqueaimersãoemXiloltornaostecidossemi-translúcidos.
Impregnação:Otecidoéimersoemaomenosduastrocasdeparafinafundida(56a60°C),efetuando-seatotalremoção
do xilol e a penetração da parafina nos espaços deixados pela remoção de água e gordura realizada na etapa de
desidratação.
Inclusão:Dentrodeumaforma,otecidoéincluídoemparafinaepermite-sequeestasolidifiqueàtemperaturaambiente,
ficandoomaterialconfinadoemumblocodeparafina.
Microtomia: Para obter cortes de material incluído em parafina é necessária utilização de um aparelho especial, o
micrótomo.Micrótomoscortamostecidosemblocadosemparafinaemfitascujaespessuravariade1a50micrômetros.
Aespessuramaisutilizadaemmicroscopiaópticaéde4a6micrômetros.
Colagemdocorteà lâmina:Asfitasdecortesdeparafinasãocolocadasembanho-maria(águamorna)demodoqueas
dobrasprovocadaspelocortenotecidodesapareçam.Ocorteé“pescado”comalâmina,àqualseadere.Aslâminasjá
possuemumtratamentoespecialqueastornamaderentes.
Coloração:Ostecidosnãotratadostêmpoucadiferenciaçãoóptica,sendonecessáriocorá-losparamelhorvisualização.A
combinaçãomaiscomumdecorantesusadaéaHematoxilinaeEosina(HE).Ahematoxilinaéumcorantenaturalbásicoe
coraemazul-púrpura.Aeosinaéumcorantesintéticoácidoeproduzumacoloraçãovermelha-rósea.Nascélulascoradas
comHE, os ácidosnucléicospresentesnonúcleo sãobasofílicos, sendoportando coradospelahematoxilina, dandoao
7
núcleo um tom azul-púrpura. As proteínas citoplasmáticas da célula são básicas (acidófilas), portanto são coradas pela
eosina,conferindoaocitoplasmaumtomderóseoavermelho.
Antes da coloração, a parafina em que o corte foi incluído precisa ser removida. O corte aderido à lâmina de vidro é
banhado em xilol para dissolver a parafina. Devido ao fato de muitos corantes serem solúveis em água, torna-se
necessárioremoveroxiloldotecidoesubstituí-loporágua(hidratação).Ocorteéimersoemumasériedeconcentrações
decrescentes de álcool etílico até que esteja hidratado. Depois que o corte estiver hidratado procede-se à coloração
propriamentedita.NocasodaHE,otecidoéimersoprimeiramenteemhematoxilina,lavadocomáguapararetiradade
excedente,depoisimersoemeosinaemaisumavezsefazlavagemdotecido.
Montagem: Depois que o corte tiver sido corado, ele é passado através de concentrações crescentes de álcool para
remover, de novo, a água (desidratação). Objetiva-se com esta desidratação aumentar a sobrevida do preparado
histológico.Finalmente,ocorteébanhadoemxilolantesdesermontadoemummeiosolúvelemxilol,queéomeiode
montagem(paraoscortesdeparafinaéusadooBálsamodoCanadá).Umagotadomeiodemontagemécolocadasobreo
corteealamínulaéposicionadadeformaqueomeiodemontagemcubracompletamenteocorte.Depoisalamínulaé
comprimidacomfirmezasobreocorteeomeiodemontagemseespalhaformandoumadelgadapelículaentrealâminae
alamínulaqueposteriormentevãoestarfirmementeaderidasumaàoutra.
V–EXAMEMICROSCÓPICO
•Aomicroscópiodeluz,opatologistadescreveasalteraçõeshistológicasenomeiaapatologia.
•Quando não existem características suficientes para emissão de umdiagnóstico definitivo, emite-se apenas um laudo
descritivo.
ATIVIDADEPONTUADA
DATA___________NOTA___________VISTO______________________
MarqueVparaverdadeiroeFparafalso,nasafirmativasabaixo.
()Omaterialprovenientedebiopsiaoupeçacirúrgicapodeserencaminhadoaolaboratórioemsorofisiológicogelado,
desdequeimediatamente.
()Oexamemacroscópicoconsistenaobservaçãodascaracterísticashistológicasdomaterialencaminhado;
( ) O exame microscópico consiste na observação de tamanho, consistência, cor e rugosidade do material fixado
encaminhadoaolaboratório.
()Oexameanatomopatológicoéumexameobjetivoenãopossuiresultadosfalsospositivosoufalsosnegativos.
()Oexameanatomopatológiconãoexploratodaalesãoencaminhada,sendoapenasrepresentativodamesma.
8
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:01HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesseestomatológico.
Tema-Exameanatomopatológiconaodontologia
Conteúdo:
Exameanatomopatológico:coloraçõesespeciaiseimunohistoquímica.
ObjetivosdeAprendizagem:
• Conhecereinterpretarresultadosdosprincipaisexamescomplementaresutilizadosnodiagnósticodasdoençasinfecciosase
imunológicascommanifestaçõesbucomaxilofaciais.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMoleculareseCelulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
domaterialencaminhado.Pararealizaçãodoexameanatomopatológicoomaterialencaminhadoparaanálisepassapor
etapas.Oalunoacompanharáasetapasnolaboratóriodemicroscopiafindandonavisualizaçãodalâminahistológicano
microscópio.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
ComputadorcomprogramaAdobeReadereOffice.
Softwares:
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
9
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeInformática.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentouo roteiro da aula prática disponibilizadopela disciplina?Obedeceu rigorosamenteo protocolo
PADRÃOdebiossegurança(inclusivejalecopadrãoUNIME,roupaesapatofechado)?Demonstrouzelopelo
equipamento e material de consumo utilizado, organização da bancada e apresentou todo o material
necessário?Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrou estudo prévio à atividade a ser realizada? Realizou a atividade planejada com excelente
qualidadeemtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
1- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
2- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
3- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
COLORAÇÕESESPECIAISAcompanhar atentamenteo estudodirigidona sala de informática. Para adequada visualizaçãodas animaçõeso aluno
deverá ajustar a exibição do slide para o modo “apresentação”, clicando no respectivo ícone. Após leitura, tire suas
dúvidascomoprofessorerespondaaatividadepontuada.
10
ATIVIDADEPONTUADA
DATA___________NOTA___________VISTO______________________Preenchaatabelaabaixodeacordocomoestudodirigidorealizadopreviamente.
Técnica EstruturasVisualizadas
PAS
Vermelho-Congo
Mucicarmim
Orceína
TricrômicodeMasson
Oil-red
Grocott
Ziehl-Nielsen
11
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:03HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
CaracterísticasdaslesõesfundamentaisemEstomatologiaeInteraçõesmicrorganismo-hospedeiro.
Tema-Semiogêneseesemiotécnicanoexameclínicoodontológico
Conteúdo:
LesõesfundamentaisemEstomatologia(conceitoetipos):erosões,úlceras,vesículas,bolhas,manchas,máculas,pápulas,
nódulosetumores.
ObjetivosdeAprendizagem:
Realizaroexameclínico,diagnóstico,prognósticoeplanodetratamentoodontológico.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
Objetivodepromoveraoalunoaoportunidadededefinirconceitosdaslesõesfundamentaisepermitir-lheidentifica-las
por suas características à medida que na prática, pelo tato e visual, consegue diferenciá-las. Estimulando assim, as
manobrassemiotécnicastãoimportantesnasuaformaçãoprofissional.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
ComputadorcomprogramaAdobeReadereOffice;
Outrosmateriaisaseremdefinidospelogrupopráticonaconstruçãodasmaquetes.
Softwares:
Nãosefaznecessário
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
12
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeInformáticaeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
3. Apresentouo roteiro da aula prática disponibilizadopela disciplina?Obedeceu rigorosamenteo protocolo
PADRÃOdebiossegurança(inclusivejalecopadrãoUNIME,roupaesapatofechado)?Demonstrouzelopelo
equipamento e material de consumo utilizado, organização da bancada e apresentou todo o material
necessário?Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
4. Demonstrou estudo prévio à atividade a ser realizada? Realizou a atividade planejada com excelente
qualidadeemtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
4- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
5- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
6- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
CASOSCLÍNICOS
Analisarprojeçõesdecasosdecasosclínicosdelesõesidentificandoalesãofundamentalecaracterizando-a.
CASO01:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
CASO02:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
13
CASO03:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
CASO04:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
CASO05:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
CASO06:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
CASO07:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
CASO08:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
CASO09:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
CASO10:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
CONSTRUÇÃODEMAQUETES
Alunos serão divididos em grupos práticos e junto com professor as lesões fundamentais serão distribuídas dentre os
grupos.Cadagrupoteráaoportunidadedeusaraimaginaçãonocumprimentodaatividadequedeveseradeconstrução
deumamaquetedalesãoescolhida,tornandoviávelavisualizaçãoeotatonaidentificaçãodalesãopelosdemaisalunos.
14
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:02HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesseestomatológico.
Tema-Exameanatomopatológiconaodontologia
Conteúdo:
Exameanatomopatológico:coloraçãoporHematoxilinaeeosina(HE).
ObjetivosdeAprendizagem:
• Conhecereinterpretarresultadosdosprincipaisexamescomplementaresutilizadosnodiagnósticodasdoençasinfecciosase
imunológicascommanifestaçõesbucomaxilofaciais.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMoleculareseCelulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
domaterialencaminhado.Pararealizaçãodoexameanatomopatológicoomaterialencaminhadoparaanálisepassapor
etapas.Oalunoacompanharáasetapasnolaboratóriodemicroscopiafindandonavisualizaçãodalâminahistológicano
microscópio.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
ComputadorcomprogramaAdobeReadereOffice;
Canetaesferográfica;
Lápisdecor;
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
15
Bancadascommicroscópios;
Lâminasprontas.
Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeInformáticaeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu rigorosamente o protocolo
PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME, roupa e sapato fechado)? Demonstrou zelo pelo
equipamentoematerialdeconsumoutilizado,organizaçãodabancadaeapresentoutodoomaterialnecessário?
Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrouestudoprévioàatividadeaserrealizada?Realizouaatividadeplanejadacomexcelentequalidade
emtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
1- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
2- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
3- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
IMUNOHISTOQUÍMICA
Acompanheatentamenteoestudodirigidonasaladeinformática.Paraadequadavisualizaçãodasanimações,vocêdeve
ajustaraexibiçãodoslideparaomodo“apresentação”,clicandonorespectivoícone.Apósleitura,tiresuasdúvidascomo
16
professorerespondaaatividadepontuada.
ATIVIDADEPONTUADA
DATA___________NOTA___________VISTO______________________
Marqueaalternativaverdadeira:
A–Atécnicadaimunohistoquímicadiretautiliza-sedeumanticorposecundárioconjugadoaumcromógeno;
B–Atécnicadaimunohistoquímicabaseia-senascaracterísticasestruturaisdotecido;
C–Aexpressãodeproteínasnostecidospodeserdetectadapelatécnicadaimunohistoquímicadireta;
D–Atécnicadaimunohistoquímicadiretaémaissensíveldoqueatécnicaindireta.
Objetiva:____________
Data_________Nota_______Visto_____________________
17
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:01HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesse
estomatológico.
Tema-Examescomplementaresnasdoençasbacterianas.
Conteúdo:
Aspectohistopatológicodamanifestaçãobucaldatuberculose.
ObjetivosdeAprendizagem:
• Conhecereinterpretarresultadosdosprincipaisexamescomplementaresutilizadosnodiagnósticodasdoençasinfecciosase
imunológicascommanifestaçõesbucomaxilofaciais.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
domaterialencaminhado.Oalunoteráoportunidadedevisualizarlâminahistológicanomicroscópiodetuberculoesem
menor e maior aumento para identificação de características microscópicas de alterações teciduais provocadas pela
infecçãobacterianaprovocadaporMycobacteriumtuberculosis.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
Lápisdecor;
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
18
Bancadascommicroscópios;
Lâminasprontas.
Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentouo roteiro da aula prática disponibilizadopela disciplina?Obedeceu rigorosamente o protocolo
PADRÃOdebiossegurança(inclusivejalecopadrãoUNIME,roupaesapatofechado)?Demonstrouzelopelo
equipamento e material de consumo utilizado, organização da bancada e apresentou todo o material
necessário?Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrou estudo prévio à atividade a ser realizada? Realizou a atividade planejada com excelente
qualidadeemtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
1- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
2- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
3- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
ANATOMOPATOLÓGICO:TUBERCULOSE
AtuberculoseéumainfecçãocausadapelabactériaintracelularMycobacteriumtuberculosis.Adefesadohospedeiroao
M.tuberculosisémediadapelarespostaimunecelular,comintensaparticipaçãodemacrófagoselinfócitos.
19
Identifique:
1.Alvéolospulmonares
2.Granulomaa.Necrosecaseosa(emalgunsgranulomashámineralização)
b.Halodemacrófagoelinfócitos
Objetiva:____________
Data_________Nota_______Visto_____________________
20
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:01HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudodasprincipaisdoençasbacterianas,fúngicaseviraiscommanifestaçãobucomaxilofacial
Tema-Infecçõesbacterianasdeinteresseestomatológico.
Conteúdo:
Manifestaçõesbucaisdedoençasbacterianas:sífilis,actinomicoses,tuberculoseehanseníase.
ObjetivosdeAprendizagem:
Conhecerosaspectosetiológicos,epidemiológicose sintomatológicosdasprincipaisdoençasbacterianas, fúngicasevirais
comrepercussõesbucomaxilofaciais;conhecera importânciadocirurgiãodentistanodiagnósticoprecocedessasdoenças;
estabelecerumaadequadacondutafrenteaodiagnóstico.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
domaterialencaminhado.Oalunoteráoportunidadedevisualizarlâminahistológicanomicroscópiodeactinomicoseem
menor e maior aumento para identificação de características microscópicas de alterações teciduais provocadas pela
infecçãobacterianaprovocadaporActinomycesspp.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
Lápisdecor;
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
21
Bancadascommicroscópios;
Lâminasprontas.
Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentouo roteiro da aula prática disponibilizadopela disciplina?Obedeceu rigorosamenteo protocolo
PADRÃOdebiossegurança(inclusivejalecopadrãoUNIME,roupaesapatofechado)?Demonstrouzelopelo
equipamento e material de consumo utilizado, organização da bancada e apresentou todo o material
necessário?Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrou estudo prévio à atividade a ser realizada? Realizou a atividade planejada com excelente
qualidadeemtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
4- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
5- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
6- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
ANATOMOPATOLÓGICO:ACTINOMICOSE
MENORAUMENTOMAIORAUMENTO
Identifique:Identifique:
1.Halodecolágeno4.ColôniadeActinomycessp.
2.Infiltradoinflamatório
3.ColôniadeActinomycessp.
22
Objetiva:___________Objetiva:_____________
Visto____________________Visto____________________
Data______________Nota_____________
23
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:01HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudodasprincipaisdoençasbacterianas,fúngicaseviraiscommanifestaçãobucomaxilofacial
Tema-Infecçõesfúngicasdeinteresseestomatológico
Conteúdo:
Manifestaçõesbucaisdedoençasfúngicas:diagnósticoclínicoeconduta.
Característicashistopatológicasdasinfecçõesfúngicasdeinteresseparaodiagnósticoclínico.
ObjetivosdeAprendizagem:
Conhecerosaspectosetiológicos,epidemiológicose sintomatológicosdasprincipaisdoençasbacterianas, fúngicasevirais
comrepercussõesbucomaxilofaciais;conhecera importânciadocirurgiãodentistanodiagnósticoprecocedessasdoenças;
estabelecerumaadequadacondutafrenteaodiagnóstico.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Oalunoteráoportunidadedevisualizarimagensdecasosde
candidíase, observando suas principais características clínicas e diferenciando-as. Observar as características
histopatológicasdasinfecçõesfúngicasdeinteresseparaodiagnósticoclínico.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
ComputadorcomprogramaAdobeReadereOffice.
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
24
Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeInformática.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu rigorosamente o
protocolo PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME, roupa e sapato fechado)?
Demonstrou zelo pelo equipamento e material de consumo utilizado, organização da bancada e
apresentoutodoomaterialnecessário?Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrou estudo prévio à atividade a ser realizada? Realizou a atividade planejada com excelente
qualidadeemtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
7- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
8- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
9- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
QUIZDECANDIDÍASEORAL
Preencha os quadros à direita com informações quanto àmanifestação clínica, localização preferencial e outros dados
relevantes para o diagnóstico diferencial das diferentes manifestações da Candidíase Oral. (exemplos: placa branca
removível/ placa branca não removível/ área eritematosa/ descamação/ crostas/ ausência de sintomatologia dolorosa/
presençadesintomatologiadolorosaouardência/áreapreferencialdeacometimentotaiscomocomissura labial, língua,
palatoduro,etc/associaçãoounãocomousodepróteses...)
25
Candidíasepseudomembranosa
Candidíaseeritematosa• Atróficaaguda
• Atróficacrônica
• Atróficapapilarcentralouglossiteromboidalmediana
• Queiliteangular
• Hiperplásicaouleucoplásica
Candidíasemucocutânea
26
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:02HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesse
estomatológico
Tema-Examescomplementaresnasdoençasimunológicascommanifestaçãobucal.
Conteúdo:
Imunofluorescênciaindiretaaplicadaaodiagnósticodedoençasautoimunesdemanifestaçãobucomaxilofacial.
Imunofluorescênciadiretaaplicadaaodiagnósticodedoençasautoimunesdemanifestaçãobucomaxilofacial.
ObjetivosdeAprendizagem:
Conhecereinterpretarresultadosdosprincipaisexamescomplementaresutilizadosnodiagnósticodasdoençasinfecciosase
imunológicascommanifestaçõesbucomaxilofaciais.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
do material encaminhado. Será orientada a leitura de artigo de técnicas de diagnóstico das doenças autoimunes no
diagnósticodedoençasautoimuneseposteriorrealizaçãodeatividadepontuadaediscussãodasassertivasemavaliação.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
27
Lápisdecor;
Bancadascommicroscópios;
Lâminasprontas.
Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu rigorosamente o
protocolo PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME, roupa e sapato fechado)?
Demonstrou zelo pelo equipamento e material de consumo utilizado, organização da bancada e
apresentoutodoomaterialnecessário?Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrouestudoprévioàatividadeaserrealizada?Realizouaatividadeplanejadacomexcelente
qualidadeemtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
10- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
11- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
12- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
IMUNOFLUORESCÊNCIADIRETAEINDIRETANODIAGNÓSTICODOPÊNFIGOEPENFIGOIDE
Leiaatentamenteaoartigo:
Aokietal.Imunofluorescênciadiretaeindireta.AnBrasDermatol.2010;85(4):490-500.
28
Erespondaaatividadepontuadaabaixo
ATIVIDADEPONTUADA
ApacienteH.V.L.48anos,sexofemininoapresentavalesõesoraiscujodiagnósticoanatomopatológicoinicialfoiindicativo
de pênfigo. Foi realizada nova biopsia da lesão e o tecido encaminhado para avaliação por imunofluorescência, sendo
detectadodeposiçãointraepitelialdeimunoglobulina.
MarqueVouF
()Foirealizadaatécnicadaimunofluorescênciaindireta
()Oresultadoexcluiasuspeitainicialdepênfigo
()Oresultadosugereumnovoprováveldiagnóstico:odepenfigóidebolhoso.
()Oresultadosugerefortementequeapacientepossuiumadoençaauto-imune.
LÂMINA:________________________________________
Objetiva:____________
Data_________Nota_______Visto_____________________
29
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:01HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudodasprincipaisdoençasimunológicascommanifestaçãobucomaxilofacial.
Tema-Doençasimunológicascommanifestaçãobucomaxilofacial.
Conteúdo:
Diagnóstico e conduta da Úlcera Aftosa Recorrente; Líquen Plano; Síndrome de Behçet; Pênfigo; Penfigoide Cicatricial;
LúpusEritematoso;EritemaMultiforme;SíndromedeStevens-JohnsoneSíndromedeSjögren.
ObjetivosdeAprendizagem:
Conhecerosaspectosetiológicos,epidemiológicosesintomatologiadasprincipaisdoençasimunológicascomrepercussãona
cavidade bucal; conhecer a importância do cirurgião dentista no diagnóstico precoce dessas doenças; estabelecer uma
adequadacondutafrenteaodiagnóstico.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
domaterialencaminhado.Seráorientadaaleituradeartigoeposteriorrealizaçãodeatividadepontuadaediscussãodas
assertivasemavaliação.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
Lápisdecor;
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
30
Bancadascommicroscópios;
Lâminasprontas.
Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu rigorosamente o
protocolo PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME, roupa e sapato fechado)?
Demonstrou zelo pelo equipamento e material de consumo utilizado, organização da bancada e
apresentoutodoomaterialnecessário?Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrou estudo prévio à atividade a ser realizada? Realizou a atividade planejada com excelente
qualidadeemtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
13- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
14- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
15- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
PENFIGOIDECICATRICIAL–DISCUSSÃODEARTIGO
Leiaatentamenteaoartigo:
Bonissonetal.PenfigoideCicatricial:levantamentoepidemiológicoerelatodecasoclínico.ArqBrasOdontol.2007;121-
128.
31
Erespondaaatividadepontuadaabaixo
ATIVIDADEPONTUADA
A paciente K.L.G, 40 anos, sexo feminino, foi atendida em ambulatório de Estomatologia de uma clínica-escola de
Odontologia.Apacientesequeixavade feridasnacavidadeoral,dolorosas,persistentesou recorrenteshámaisdeum
ano.Aoexameclíniconotou-sepresençademúltiplas lesõesulceradasnagengiva,palatoduro,palatomolee língua.A
paciente foi submetidaaumabiopsia, eno laudoanatomopatológicodescreveu-seaobservaçãode fenda subepitelial.
Qualoprováveldiagnóstico?Queexameconfirmatóriovocêsolicitaria?
EspaçoparaResposta:
1- Qualoprováveldiagnóstico?_____________________________________________________________________
2- Queexameconfirmatóriovocêsolicitaria?__________________________________________________________
LÂMINA:________________________________________
Objetiva:____________
Data_________Nota_______Visto_____________________
32
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:01HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesse
estomatológico.
Tema-Examescomplementaresnasdoençasfúngicas
Conteúdo:
Aspectoshistopatológicosdaparacoccidioidomicose,candidíaseehistoplasmose.
ObjetivosdeAprendizagem:
Conhecerosaspectosetiológicos,epidemiológicose sintomatológicosdasprincipaisdoençasbacterianas, fúngicasevirais
comrepercussõesbucomaxilofaciais;conhecera importânciadocirurgiãodentistanodiagnósticoprecocedessasdoenças;
estabelecerumaadequadacondutafrenteaodiagnóstico.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
do material encaminhado. O aluno terá oportunidade de visualizar lâmina histológica no microscópio de
paracoccidioidomicosemenoremaioraumentoparaidentificaçãodecaracterísticasmicroscópicasdealteraçõesteciduais
provocadaspelainfecçãofúngicapeloP.brasiliensis.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
33
Lápisdecor;
Bancadascommicroscópios;
Lâminasprontas.
Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu rigorosamente o
protocolo PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME, roupa e sapato fechado)?
Demonstrou zelo pelo equipamento e material de consumo utilizado, organização da bancada e
apresentoutodoomaterialnecessário?Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrouestudoprévioàatividadeaserrealizada?Realizouaatividadeplanejadacomexcelente
qualidadeemtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
16- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
17- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
18- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
34
ANATOMOPATOLÓGICO:PARACOCCIDIOIDOMICOSE
MENORAUMENTOMAIORAUMENTO
Identifique:Identifique:
1.Hiperplasiapseudoepiteliomatosa3.CélulaGiganteMultinucleada2.Inflamaçãogranulomatosa4.LeveduradeP.brasiliensis
Objetiva:___________Objetiva:_____________
Visto____________________Visto____________________
Data______________Nota_____________
35
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:01HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesse
estomatológico.
Tema-Examescomplementaresnasdoençasvirais.
Conteúdo:
Aspectoshistopatológicosdopapilomaoral.
ObjetivosdeAprendizagem:
Conhecerosaspectosetiológicos,epidemiológicose sintomatológicosdasprincipaisdoençasbacterianas, fúngicasevirais
comrepercussõesbucomaxilofaciais;conhecera importânciadocirurgiãodentistanodiagnósticoprecocedessasdoenças;
estabelecerumaadequadacondutafrenteaodiagnóstico.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
O anatomopatológico é um exame complementar que se baseia na observação de sinais macro e microscópicos em
materialcoletadoapartirdeumabiopsiaoucirurgiaampla.Paratanto,sãoconfeccionadaslâminashistológicasdecortes
do material encaminhado. O aluno terá oportunidade de visualizar lâmina histológica no microscópio de papiloma
escamoso em menor e maior aumento para identificação de características microscópicas de alterações teciduais
provocadaspelainfecçãoviral.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
36
Lápisdecor;
Bancadascommicroscópios;
Lâminasprontas.
Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Os alunos serão avaliados em cada aula prática, por meio de um instrumento padrão de avaliação (BAREMA) que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
3. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu rigorosamente o
protocolo PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME, roupa e sapato fechado)?
Demonstrou zelo pelo equipamento e material de consumo utilizado, organização da bancada e
apresentoutodoomaterialnecessário?Oalunoépontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
4. Demonstrouestudoprévioàatividadeaserrealizada?Realizouaatividadeplanejadacomexcelente
qualidadeemtodasasetapas?Aprodutividadecorrespondeuaotempodetrabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
19- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
20- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
21- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
37
ANATOMOPATOLÓGICO:PAPILOMAESCAMOSO
MENORAUMENTOMAIORAUMENTO
Identifique:Identifique:
1.Hiperplasiaepitelial3.Coilócitos2.Cristasepiteliaisem“dedosdeluva”
Objetiva:___________Objetiva:_____________
Visto____________________Visto____________________
Data______________Nota_____________
38
UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:01HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesse
estomatológico
Tema-Examescomplementaresnasdoençasvirais.
Conteúdo:
Ensaioimunoenzimático(ELISA)eWesternBlotnodiagnósticodasinfecçõesviraiscommanifestaçãobucomaxilofacial.
ObjetivosdeAprendizagem:
Conhecereinterpretarresultadosdosprincipaisexamescomplementaresutilizadosnodiagnósticodasdoençasinfecciosase
imunológicascommanifestaçõesbucomaxilofaciais.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
Seráorientadaa leituradeartigosobreodiagnóstico sorológicoda infecçãopeloHIV,baseadonodesenvolvimentode
anticorposanti-HIVapósaexposiçãoaovírus,conhecerajanelaimunológicadainfecçãoviraledequeformaseconsegue
uma maior confiabilidade nos resultados encontrados, além de métodos laboratoriais utilizados para diagnóstico do
processoinfecciosopeloHIV.Seráemseguidarealizadaatividadepontuadaorientada.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica.
Softwares:
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
39
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão;
Calçacomprida;
Sapatofechado.
Laboratório:
LaboratóriodeMicroscopia.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Osalunosserãoavaliadosemcadaaulaprática,pormeiodeuminstrumentopadrãodeavaliação(BAREMA)que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu
rigorosamente o protocolo PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME,
roupa e sapato fechado)? Demonstrou zelo pelo equipamento e material de consumo
utilizado, organização da bancada e apresentou todo o material necessário? O aluno é
pontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrouestudoprévioàatividadeaserrealizada?Realizouaatividadeplanejadacom
excelente qualidade em todas as etapas? A produtividade correspondeu ao tempo de
trabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
22- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
23- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
24- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
DIAGNÓSTICODAINFECÇÃOPELOHIV–parteII
DiagnósticoSorológicodaInfecçãopeloHIV
(ComentáriossobreaPortarianº488/98doMinistériodaSaúde.Fonte:MINISTÉRIODASAÚDE.
bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/20diagnostico_sorologico.pdf)
40
A fimdemaximizar o grau de confiabilidade na emissão dos laudos, bem comominimizar a ocorrência dos resultados
falso-negativosoufalso-positivos,oMinistériodaSaúde,atravésdaPortarian.º488,de17dejunhode1998,estabelecea
obrigatoriedadedeumconjuntodeprocedimentosseqüenciadosparaos testesquevisamdetectaranticorposanti-HIV
emindivíduoscomidadeacimade2(dois)anos(verfluxogramaadiante).
Aochegaremum laboratório,comumasolicitaçãode testeanti-HIV,o indivíduo temsuaamostradesanguecoletada.
Apósacoleta,estaamostraécentrifugada,paraaobtençãodosoroouplasmaqueseráutilizadonostestes.
A amostra de soro ou plasma, deve ser inicialmente submetida à primeira etapa do conjunto de procedimentos
seqüenciadosobrigatóriosprevistosnaPortaria,denominadaetapade triagemsorológica.Nestaetapa,aamostradeve
sersubmetidaa2testesdistintos,emparalelo.Esses2testes,denominadosteste1eteste2,devempossuirprincípios
metodológicose/ouantígenosdiferentese,pelomenosumdeles,devesercapazdedetectaranticorposanti-HIV-1eanti-
HIV-2.Alémdisso,todososconjuntosdediagnóstico(kits)utilizadosparaarealizaçãodostestesdevemestarregistrados
noMinistériodaSaúde.
Apósarealizaçãodaetapadetriagemsorológica,podemosencontrar3situações:
1. Caso a amostra apresente resultados não reagentes nos testes 1 e 2, terá seu resultado definido como "Amostra
negativaparaHIV".Nestecaso,oresultadoéliberadoparaopaciente.
2. Caso a amostra apresente resultados reagentes nos testes 1 e 2, deverá ser submetida à etapa de confirmação
sorológicaprevistanaPortaria.
3. Caso a amostra apresente resultados discordantes ou indeterminados nos testes 1 e 2, deverá ser retestada em
duplicata,comosmesmosconjuntosdediagnóstico(1e2).
Apósare-testagememduplicata,podemosencontrar2situações:
1. Caso a amostra apresente resultados não reagentes nos dois testes, terá seu resultado definido como "Amostra
negativaparaHIV".Nestecaso,oresultadoéliberadoparaopaciente.
2. Caso a amostrapossua resultados reagentes, discordantesou indeterminadosnosdois testes, deve ser submetida à
etapadeconfirmaçãosorológica.
Aseguirvemaetapadeconfirmaçãosorológica.Estaetapadeveserrealizadaemamostrasqueapresentaremresultados
que necessitem de confirmação. Neste caso, o Ministério da Saúde preconiza a realização dos testes de
ImunofluorescênciaIndireta(IFI)e/ouWesternBlot(WB).
Namaioriadoscasos,amostrasquenecessitemterseuresultadoconfirmado,sãoelucidadasatravésdotestedeIFI.Em
algunscasos,alémdeste,énecessáriaarealizaçãodotesteWB.
Recapitulando,apósarealizaçãodaetapadetriagem,podemoster2situaçõesemquehánecessidadedeconfirmaçãodo
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resultado:
1.amostrasquepossuamresultadosreagentesnostestes1e2,e;
2.amostrasquepossuamresultadosdiscordantesouindeterminadosnostestes1e2.
UmavezrealizadootestedeIFI,podemosencontrarduassituaçõesdistintas:
1.amostracomresultadoreagentenotestedeIFI,teráseuresultadodefinidocomo"AmostrapositivaparaHIV-1".Neste
caso,éobrigatóriaacoletadeumanovaamostraparaconfirmaçãodapositividadedaprimeiraamostra.
2.amostracomresultadoindeterminadoounegativonotestedeIFI,devemsersubmetidasaotestedeWB.
ApósarealizaçãodotestedeWB,podemosencontrarasseguintessituações:
1. amostra reagente no teste deWB, terá seu resultado definido como "Amostra positiva para HIV-1". Neste caso, é
obrigatóriaacoletadeumanovaamostraparaconfirmaçãodapositividadedaprimeiraamostra.
2.amostraindeterminada,teráseuresultadodefinidocomo"AmostraindeterminadaparaHIV-1".Nestecaso,deveráser
submetida à investigação de anticorpos anti-HIV2. Recomenda-se, ainda, a coleta de nova amostra após 30 dias e a
repetiçãodetodooconjuntodeprocedimentosseqüenciados.
3.amostranegativaaotesteWBteráseuresultadodefinidocomo"AmostranegativaparaHIV-1"edeverásersubmetida
àinvestigaçãodeanticorposanti-HIV2.Recomenda-se,ainda,acoletadenovaamostra,após30diasearepetiçãodetodo
oconjuntodeprocedimentosseqüenciados.
Convémobservarqueéobrigatóriaacoletadeumasegundaamostraearepetiçãodaetapadetriagemsorológica(Etapa
1), semprequeumaamostraapresentar resultadodefinidocomo"AmostrapositivaparaHIV-1".Casoos resultadosda
testagem da segunda amostra sejam não reagentes ou indeterminados, deverão ser cumpridas todas as etapas do
conjuntodeprocedimentosseqüenciados.
Semprequeaprimeiraamostraforpositiva,aotestedeIFIouaotestedeWBeasegundaamostrafornegativaaostestes
detriagem,éprecisoconsiderarapossibilidadedeterhavidotrocaoucontaminaçãodeamostras.
Deve-se ressaltar o fato de que todos os conjuntos de diagnóstico apresentam características intrínsecas que podem
conduziraresultadosfalsos.
Resultados falso-positivos podem ser decorrentes de problemas técnicos no procedimento do exame ou de alterações
biológicasnoindivíduoequedeterminamreatividade,independentedacondiçãoinvestigada.Entreascausasdeorigem
técnica, podemos citar: contaminação de ponteiras, contaminação da reação por soros vizinhos fortemente positivos,
troca de amostras, ciclos repetidos de congelamento e descongelamento das amostras, pipetagens de baixa acurácia,
42
inativaçãodaamostraa56°Cetransporteouarmazenamentoinadequadodasamostrasoudoskits.
Comopossíveiscausasderesultadosfalso-positivospodemosmencionar,entreoutras,assemelhançasantigênicasentre
microrganismos,doençasauto-imunes, infecçõesporoutros vírus, usodedrogasendovenosas, aquisiçãodeanticorpos
anti-HIVpassivamente.Éimportantesalientarquenemtodososcasosdereaçõesfalso-positivastemasuacausadefinida
oupodemserevitados.Alémdisso,taiscausaspodemvariarounão,deacordocomosmétodosutilizados.
Com relação aos resultados falso-negativos, é importantemencionar a sensibilidade do teste comouma das principais
causas,emfunçãodasdiferentescapacidadesdedetecçãodoskits,daocorrênciadoperíododejanelaimunológicaouda
variabilidadenaconstituiçãoantigênicadosconjuntosdediagnóstico.Entreascausasdeordemtécnicacomofatoresque
contribuemparaoaparecimentode resultados falso-negativos,podemoscitar: a trocadaamostra,ousode reagentes
fora do prazo de validade, a utilização de equipamentos desajustados, pipetagem incorreta e o transporte ou
armazenamentoinadequadodasamostrasoudoskits.
Finalmente, é importante enfatizar que mesmo com processamento adequado das amostras de sangue e a execução
técnicacorretadetodasasetapasdareaçãosorológicanolaboratório,éfundamentalqueoprocessodeaconselhamento,
antesedepoisdoteste,sejafeitodeformacuidadosa,paraqueoresultadodoexame,sejacorretamenteinterpretado,
tanto pelo profissional de saúde quanto pelo paciente, gerando atitudes que visem a promoção da saúde e/ou a
prevençãodainfecçãopeloHIVnosindivíduostestados,conformeodiagnósticoobtidoapartirdaavaliaçãoelaboratorial
dopaciente.
CASOCLÍNICO
J.M.N 22 anos, estudante de odontologia, sofreu um acidente com perfuro cortante, uma agulha, contaminada com
sangue de um paciente HIV positivo. J.M.N. procurou atendimento de emergência, sendo submetido à terapia
medicamentosaantiretroviral.Oensaio imunoenzimáitico realizado15diasapósoacidenteapresentou resultado“Não
reagente”. J.M.N. pode ser considerado indubitavelmente HIV negativo ou deve repetir o exame posteriormente? Por
quê?
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UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:02HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesse
estomatológico.
Tema-Examescomplementaresnasdoençasbacterianas.
Conteúdo:
Culturademicrorganismoseantibiograma.
ObjetivosdeAprendizagem:
Conhecereinterpretarresultadosdosprincipaisexamescomplementaresutilizadosnodiagnósticodasdoençasinfecciosase
imunológicascommanifestaçõesbucomaxilofaciais.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
Oantibiogramaéumexamecomplementarquetemporobjetivotestaraeficáciadedeterminadassubstânciasnainibição
decrescimentodeummicrorganismoisolado,observando-seohaloinibitóriocasosejaeficazaaçãoantibiótica.Oaluno
teráoportunidadedeaprendizadoatravésdeaulainterativaemsaladeinformática.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
ComputadorcomprogramaAdobeReadereOffice.
Softwares:
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
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Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão.
Laboratório:
LaboratóriodeInformática.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Osalunosserãoavaliadosemcadaaulaprática,pormeiodeuminstrumentopadrãodeavaliação(BAREMA)que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu
rigorosamente o protocolo PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME,
roupa e sapato fechado)? Demonstrou zelo pelo equipamento e material de consumo
utilizado, organização da bancada e apresentou todo o material necessário? O aluno é
pontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrouestudoprévioàatividadeaserrealizada?Realizouaatividadeplanejadacom
excelente qualidade em todas as etapas? A produtividade correspondeu ao tempo de
trabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
25- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
26- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
27- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
CULTURADEMICRORGANISMOSEANTIBIOGRAMA
Acompanhe atentamente o estudo dirigido na sala de informática. Para adequada visualização das animações, você
deveajustaraexibiçãodoslideparaomodo“apresentação”.Apósleitura,tiresuasdúvidascomoprofessoreresponda
aatividadepontuada.
46
ATIVIDADEPONTUADA
DATA___________NOTA___________VISTO______________________
Marqueaalternativaverdadeira:
A–Ousodeantibióticospelopacientenãoafetaoexamedeculturadecélulas;
B–Emcasodeculturadecélulasnegativa,deve-sesolicitarumantibiograma;
C–Aformaçãodehalodeinibiçãodocrescimentoindicaresistênciabacteriana;
D-Odiâmetrodohalocaracterizaograudesensibilidadedeummicrorganismoaumantibiótico.
AYIVIDADEEMGRUPO–Açãoantibiótica
Realizar atividade demonstrativa da ação de determinados medicamentos, atualmente utilizados nas infecções
bacterianas,demostrandosuaaçãocontramicroorganismos.
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UNIDADECURRICULAR(DISCIPLINA):PROPEDÊUTICAODONTOLÓGICAI
CARGAHORÁRIA:02HORAS ANO/SEMESTRE:2015/2
DESCRIÇÃODAAULAPRÁTICA
Unidadedeensino(Tema):
Estudo dos exames complementares utilizados no diagnóstico das doenças infecciosas e imunológicas de interesse
estomatológico.
Tema-Examescomplementaresnasdoençasbacterianas.
Conteúdo:
Hemograma:princípioseinterpretaçãodosachadoshematimétricosencontradosnosprocessosinfecciososbacterianos.
ObjetivosdeAprendizagem:
Conhecereinterpretarresultadosdosprincipaisexamescomplementaresutilizadosnodiagnósticodasdoençasinfecciosase
imunológicascommanifestaçõesbucomaxilofaciais.
ConhecimentosPrévios:
Paraumbomaproveitamentodaaula serãonecessáriosconhecimentosadquiridosnadisciplinaCiênciasMolecularese
Celulares.
PropostaMetodológicaparaaaula:
Ohemogramaéumexamelaboratorialcomplementarquetrazdadosdoestadoimunológicodopaciente,umavezque
eletrazdadosdacontagemdeleucócitosquesãocélulasdedefesadoorganismo.Èimportantequeparasuaformação
profissional o aluno seja capaz de interpretar o hemograma, bem como conhecer ação das células e das plaquetas na
resposta imune do organismo. O aluno terá oportunidade de aprendizado através de aula interativa em sala de
informática.
MateriaisdeConsumo:
Roteirodeaulaspráticas;
Canetaesferográfica;
ComputadorcomprogramaAdobeReadereOffice.
FORMULÁRIO PARA AULA PRÁTICA
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Softwares:
Nãosefaznecessário
EPI–EquipamentosdeProteçãoIndividual:
Jalecopadrão.
Laboratório:
LaboratóriodeInformática.
PropostadeAvaliaçãodoProcessoEnsinoeAprendizagem:
Osacadêmicossãoavaliadosdeacordocomoenvolvimentonosestudoseocumprimentodasatividadespropostas,para
issoéobrigatóriaaimpressãodoroteirodeaulaprática.
Osalunosserãoavaliadosemcadaaulaprática,pormeiodeuminstrumentopadrãodeavaliação(BAREMA)que
consideraosseguintescritérioserespectivaspontuações:
1. Apresentou o roteiro da aula prática disponibilizado pela disciplina? Obedeceu
rigorosamente o protocolo PADRÃO de biossegurança (inclusive jaleco padrão UNIME,
roupa e sapato fechado)? Demonstrou zelo pelo equipamento e material de consumo
utilizado, organização da bancada e apresentou todo o material necessário? O aluno é
pontualnoinícioefinaldaaula?(VALOR2,0)
2. Demonstrouestudoprévioàatividadeaserrealizada?Realizouaatividadeplanejadacom
excelente qualidade em todas as etapas? A produtividade correspondeu ao tempo de
trabalho?(VALOR8,0)
ReferênciaBibliográfica:
28- AL,Neville,B.W.Et.PATOLOGIAORALEMAXILOFACIAL.Riodejaneiro:Elsevier,1998.
29- R.J,Newman,N.g.;Niesengard,.MICROBIOLOGIAORALEIMUNOLOGIA.Riodejaneiro:GuanabaraKoogan,2009.
30- F.,TommasiA..DIAGNÓSTICOEMPATOLOGIABUCAL.SãoPaulo:Pancast,2002.
DESCRIÇÃODAAULA
RoteiroPrático
HEMOGRAMA–PRINCÍPIOSGERAIS
Acompanhe atentamente o estudo dirigido na sala de informática. Para adequada visualização das animações, você
deve ajustar a exibição do slide para o modo “apresentação”, clicando no respectivo ícone. Após leitura, tire suas
dúvidascomoprofessorerespondaaatividadepontuada.
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ATIVIDADEPONTUADA
DATA___________NOTA___________VISTO______________________
1.Correlacioneascolunas
(1)Neutrófilos ()Respostaimunecontravírus
(2)Linfócitos ()Fagocitosedebactériasefungos
(3)Eosinófilos ()Respostaimunecontraparasitas
(4)Monócitos ()Precursoresdosmacrófagos
(5)Plaquetas ()Coagulaçãosanguínea
HEMOGRAMA:ALTERAÇÕESHEMATIMÉTRICASNASINFECÇÕES
1.Conceitue:
Leucocitose:________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Leucopenia:________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Neutrofilia:________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Neutropenia:________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Linfocitose:________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Monocitose:________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Desvioàesquerda:___________________________________________________________________________________
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Recommended