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Relatório de monitoramento das
metas do PME
2017
3
Relatório de monitoramento
das metas do PME
Fórum Municipal de Educação
Apresenta relatório – conforme artigo 5º parágrafo
2º da Lei 4.125 de 2015 – com base
nos indicadores selecionados pelo Ministério
da Educação e pelo Inep, para o monitoramento
das metas do Plano Municipal de
Educação (PME). O documento disponibiliza
informações descritivas das séries históricas
e análises acerca das tendências apresentadas
pelos indicadores.
Prefeito Municipal: Claiton Gonçalves
Secretária Municipal de Educação: Elaine Mareli Giuliato
Presidente da Câmara Municipal de Vereadores: Fabiano André Piccoli
Coordenadora-geral do FME: Deisi Noro
Presidente do Conselho Municipal de Educação: Deisi Noro
4
Sumário LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS .................................................................. 5
APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 6
RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO....................................7
ORGANIZAÇÃO E A METODOLOGIA DO MONITORAMENTO.........................7
RELAÇÃO DAS METAS DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO..................9
META 1 ............................................................................................................ 10
META 2 ............................................................................................................ 11
META 3 ............................................................................................................ 12
META 4 ............................................................................................................ 13
META 5 ............................................................................................................ 14
META 6 ............................................................................................................ 15
META 7 ............................................................................................................ 16
META 8 ............................................................................................................ 17
META 9 ............................................................................................................ 19
META 10 .......................................................................................................... 20
META 11 .......................................................................................................... 20
META 12 .......................................................................................................... 21
META 13 .......................................................................................................... 22
META 14 .......................................................................................................... 22
META 15 .......................................................................................................... 23
META 16 .......................................................................................................... 23
META 17 .......................................................................................................... 24
META 18 .......................................................................................................... 24
META 19 .......................................................................................................... 25
META 20 .......................................................................................................... 25
INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES.................................................................26
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................... 278
5
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
Conselho Municipal de Educação - CME
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes
Educação de Jovens e Adultos - EJA
Fórum Municipal de Educação - FME
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE
Ministério da Educação - MEC
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - Pnad
Plano Municipal de Educação - PME
Plano Nacional de Educação - PNE
Produto Interno Bruto - PIB
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Secretaria Municipal de Educação - Seduc
Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb
União dos Dirigentes Municipais de Educação - Undime
6
APRESENTAÇÃO
A Lei Municipal n° 4.125, foi sancionada pelo Prefeito Claiton Gonçalves, em de 10
de junho de 2015 e disponibilizou o Plano Municipal de Educação (PME), vigente até o ano
de 2024. O documento foi elaborado pelo Fórum Municipal de Educação (FME), baseado nas
construções do Fórum Nacional e Estadual de Educação.
O PME visa proporcionar uma referência significativa e estruturante das políticas
públicas educacionais para os anos subsequentes, reúne 285 estratégias distribuídas em 20
metas que estão elencadas em seis eixos de trabalho. As metas determinam o foco educacional
concreto que deve ser alcançado e o prazo para o cumprimento no Município. As estratégias
constituem o planejamento que busca o alcance definitivo das metas.
O presente documento objetiva a divulgação dos resultados e constitui o Relatório de
monitoramento das metas do PME. É composto de uma introdução e de capítulos específicos
para cada meta. Nos capítulos, são apresentados os indicadores selecionados para o
monitoramento.
Com essa publicação, o FME entrega à sociedade uma análise com dados
consolidados do cumprimento das metas municipais e permite dimensionar os desafios que se
impõem para o cumprimento do PME. A cada dois anos, um novo relatório será
disponibilizado, propendendo para o acompanhamento sistemático do PME.
7
1. Responsáveis pela elaboração do Relatório
Fórum Municipal de Educação (FME) - Decreto Municipal no 5.664/2014
2. Organização e a metodologia do monitoramento
O FME de Farroupilha seguiu a metodologia indicada pela SASE/MEC por meio do
Termo de Adesão firmado entre o Município de Farroupilha e o Ministério da Educação
(MEC).
Através da Plataforma Moodle, a equipe técnica disponibilizou as metas, estratégias e
prazos para o que é de responsabilidade da Seduc, do CME e do FME em: Monitoramento na
Plataforma Moodle, clique em “acessar como visitante”.
O organograma da equipe técnica do FME está assim alinhado:
Eixo
V
SEDU
C -Valesca
GTT
Gênero
SEDUC - Jandira
CME – Deisi,
Marilia e Patrícia
Eixo
VI
SEDU
C -Gelson
COORDENAÇÃO GERAL
GTT Indicadores
de Monitora
mento
GTT
Avaliação
da
Educação
Secretaria Executiva
Eixo I
Eixo II
Eixo III
Eixo IV
GTT
Sistema
Nacional
GTT Financia
mento e
Valorizaçao
Profissional
Eixo V
Eixo VI
GTT
Gênero
FME
Fórum Municipal de Educação
GTT
Base
Nacional
Curricular
Figura 1 - Organograma do FME – Equipe Técnica
8
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FARROUILHA
Dispositivos Mecanismos e instâncias previstas
Art. 5º
A execução do PME e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento
contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
I – Secretaria Municipal de Educação – Seduc;
II – Comissão de Educação da Câmara Municipal de Vereadores;
III – Conselho Municipal de Educação – CME;
IV – Fórum Municipal de Educação – FME.
Art. 5º
§ 1º
Compete, ainda, às instâncias referidas no caput:
I – divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios
institucionais da internet;
II – analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das
estratégias e o cumprimento das metas;
III – analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação.
Art. 5º
§ 2º
§ 2.º A cada dois anos, ao longo do período de vigência deste PME, é responsabilidade
do Fórum Municipal de Educação elaborar estudos para aferir a evolução no
cumprimento das metas estabelecidas no Anexo Único desta Lei, com informações
organizadas pelo Município e consolidadas em âmbito estadual.
Art. 6º
O Fórum Municipal de Educação, instituído pelo Decreto n.º 5.664, de 13/10/2014,
apresenta, as seguintes atribuições:
I – acompanhar a execução do PME e o cumprimento de suas metas;
II – zelar para que as conferências de educação do Município estejam articuladas as
conferências Estadual e Nacional de Educação. (Nota Técnica 01/2017 prevendo a 1º
Conferência Municipal em 30/11/2019)
Art. 7º O Estado e o Município atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance das
metas e à implementação das estratégias objeto deste Plano.
Art. 7º
§ 1º
Caberá aos gestores estaduais e municipais a adoção das medidas governamentais
necessárias ao alcance das metas previstas neste PME.
Art. 7º
§ 2º
As estratégias definidas no Anexo desta Lei não eliminam a possibilidade da adoção
de medidas adicionais em âmbito local ou de instrumentos jurídicos que formalizem a
cooperação entre o Estado e o Município, podendo ser complementadas por
mecanismos nacionais e locais de coordenação e colaboração recíproca.
Art. 7º
§ 3º
O sistema municipal de ensino criará mecanismos para o acompanhamento local da
consecução das metas deste PME.
Art. 7º
§ 4º
Haverá regime de colaboração específico para a implementação de modalidades de
educação escolar que necessitem considerar territórios étnico-educacionais e a
utilização de estratégias que levem em conta as identidades e especificidades
socioculturais e linguísticas de cada comunidade envolvida, assegurada a consulta
prévia e informada a essa comunidade.
Art. 7º
§ 5º
§ 5.º O fortalecimento do regime de colaboração entre o Estado e o Município incluirá
a instituição de instância permanente de negociação, cooperação e pactuação entre o
gestor Estadual e o gestor Municipal.
Art. 7º
§ 6º
§ 6.º O fortalecimento do regime de colaboração entre os Municípios dar-se-á,
inclusive, mediante a adoção de arranjos de desenvolvimento da educação.
Tabela 1: Previsões de monitoramento na Lei 4.125/2015 que aprova o PME de Farroupilha
9
3. Relação das metas do Plano Municipal de Educação
EIXO I
Gestão democrática dos sistemas de ensino e regime de colaboração no Município de Farroupilha na
garantia do direito à educação de qualidade.
Meta 19 - Assegurar condições, em regime de colaboração, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da
gestão democrática da educação pública e do regime de colaboração, através do fortalecimento dos conselhos de
participação e controle social, e da gestão democrática escolar, considerando três pilares, no âmbito das escolas
públicas: conselhos escolares, descentralização de recursos e progressivos mecanismos de autonomia financeira
e administrativa e provimento democrático da função de gestor, contando com recursos e apoio técnico da
União, bem como recursos da esfera estadual e municipal.
EIXO II
Garantia do direito à Educação Básica
Meta 1 - Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco)
anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta
por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência do PNE.
Meta 2 - Garantir o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos
e assegurar que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade
recomendada, até o último ano de vigência do PNE, em parceria com Estado.
Meta 3 - Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete)
anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85%, resguardadas as
responsabilidades.
Meta 5 - Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental.
Meta 6 - Oferecer, em regime de colaboração, educação em tempo integral em, no mínimo, 50%(cinquenta por
cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da
educação básica.
Meta 11 - Proporcionar aos munícipes acesso às matrículas da educação profissional técnica de nível médio,
primando pela qualidade da oferta e pelo menos 50% cinquenta por cento da expansão no segmento público.
Eixo III
Acesso e expansão do Ensino Superior com qualidade social
Meta 12 - Contribuir para a elevação da taxa de escolaridade dos educadores atuantes em escolas do Município,
bem como dos demais munícipes, especialmente nos cursos de graduação e pós-graduação.
Meta 13 - Contribuir para a elevação da qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e
doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e
cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.
Meta 14 - Contribuir para a elevação gradual do número de matrículas na pós-graduação stricto sensu.
EIXO IV
Educação e diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos
Meta 4 - Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiências, transtornos
globais do desenvolvimento, transtornos do espectro autista e altas habilidades ou superdotação, o acesso à
educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com
total garantia de atendimento ao serviços especializados e também qualificação dos professores para a
atendimento destas crianças, em regime de colaboração.
Meta 8 - Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar,
no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência do PNE, para as populações do campo,
comunidades indígenas, comunidades quilombolas e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a
escolaridade média entre negros e não negros, com vistas à superação da desigualdade educacional.
Meta 9 - Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 98% (noventa e oito
por cento) até 2015 e, até o final da vigência do PNE, universalizar a alfabetização e reduzir em 55% (cinquenta
e cinco por cento) a taxa de analfabetismo funcional.
Meta 10 - Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos,
no Ensino Fundamental e 50% (cinquenta por cento) das matrículas do Ensino Médio, na forma integrada à
educação profissional, em regime de colaboração.
Eixo V
Formação e Valorização dos Profissionais em Educação
Meta 15 - Contribuir para que seja garantida, em regime de colaboração entre a União, os Estados e o
Município, no prazo de 1 (um) ano de vigência do PNE, política nacional de formação dos profissionais da
10
educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, ou
conforme legislação vigente, assegurando que todos os professores e as professoras da educação básica possuam
formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.
Meta 16 - Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores e professoras da
educação básica, até o último ano de vigência do PNE, e garantir a todos/as os/as profissionais da educação
básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextos dos
sistemas de ensino, em regime de colaboração e resguardadas as responsabilidades, como também aliar-se a
possibilidade de estímulo às iniciativas particulares dos profissionais técnico-administrativos e da educação.
Meta 17 - Contribuir para a valorização dos profissionais do magistério das redes públicas da educação básica de
forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o
final do sexto ano de vigência do PNE.
Meta 18 - Assegurar, a partir da aprovação do PME, o cumprimento do plano de Carreira para os/as
profissionais da educação básica do sistema municipal de ensino e, para o plano de carreira dos/as profissionais
da educação básica pública, tomar como referência o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal,
nos termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal.
Eixo VI
Financiamento da Educação
Meta 20 - Contribuir para a ampliação do investimento público em educação pública, assegurando a
competência de cada ente federado, de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto
Interno Bruto (PIB) do País no 5º (quinto) ano de vigência deste PME, e o equivalente a 10% (dez por cento) do
PIB ao final do decênio.
4. Quadro síntese das metas:
Fonte: http://simec.mec.gov.br/pde/graficopne.php e dados municipais devidamente
referenciados
META 1
11
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta
Executada
no Período
- Dado
Oficial
Meta Executada
no Período -
Dado Municipal
(Minicenso
2016)
1.A Percentual da população de 4 e 5 anos
que frequenta a escola 2016 100%
66,2%
(2010) 100%
1.B Percentual da população de 0 e 3 anos
que frequenta a escola 2016 50% final
24,5%
(2010) 48,79%
META 2
12
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2014 a 2016)
2.A
Percentual da população de 6 a 14 anos
que frequentam ou que já concluíram o
ensino fundamental - em 2010 eram
98,5%
2016 100%
final 98,5 (2010) 100% (2016)
2.B
Percentual de pessoas de 16 anos com
pelo menos o Ensino Fundamental
concluído
2016 95% final 69,3% (2010) 73,7% (2014)
META 3
13
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(Minicenso
2016)
3.A
Percentual da população de 15 a 17
anos que frequenta a escola – em 2010
eram 83,9%
2016 100% 83,8% (2010) 100% (2016)
3.B
Taxa de escolarização líquida no
Ensino Médio da população de 15 a 17
anos
2016 85% 49,8% (2010) 80,89% (2016)
META 4
14
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2014 a 2015)
4.A Percentual da população de 4 a 17 anos
com deficiência que frequenta a escola 2016 100% 92,1% (2010) 100% (2014)
4.B
Percentual de Matrícula em classes
comuns do ensino regular e/ou EJA da
Educação Básica de alunos de 4 a 17 anos
de idade com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação
2016 100% 90,9% (2015) 90,9% (2015)
META 5
15
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2014)
5.A
Estudantes com proficiência insuficiente
em Leitura (nível 1 da escala de
proficiência)
2016 0% 5,2% (2014) 5,2% (2014)
5.B
Estudantes com proficiência insuficiente
em Escrita (nível 1, 2 e 3 da escala de
proficiência)
2016 0% 11,3% (2014) 11,3% (2014)
5.C
Estudantes com proficiência insuficiente
em Matemática (nível 1 e 2 da escala de
proficiência)
2016 0% 27,9% (2014) 27,9% (2014)
META 6
16
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(Minicenso
2016)
6.A Percentual de alunos da Educação Básica
Pública em tempo Integral 2016 25% final 7,7% (2015) 10,97% (2016)
6.B
Percentual de escolas públicas com ao
menos 1 aluno que permanece 7 horas
diárias em atividades escolares
2016 50% final 59% (2015) 45,45% (2016)
META 7
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2015)
7.A Média do IDEB nos anos iniciais do
ensino fundamental 2016 6,8 6,8 (2015) 6,8 (2015)
17
7.B Média do IDEB nos anos finais do ensino
fundamental 2016 5,5 5,3 (2015) 5,3 (2015)
7.C Média do IDEB do ensino médio 2016 5,4 3,7 (2015) 3,7 (2015)
META 8
18
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2014)
8.A Escolaridade média da população de 18 a
29 anos de idade 2016 12anos ...... 9,9 anos (2014)
8.B Escolaridade média da população de 18 a
29 anos residente na área rural 2016 12anos ...... 10 anos (2014)
8.C
Escolaridade média da população de 18 a
29 anos pertencente aos 25% mais pobres
(renda domiciliar per capita).
2016 12anos ...... ......
8.D
Razão entre a escolaridade média de
negros e não negros na faixa etária de 18
a 29 anos.
2016 100% ...... 8 anos (2014)
8.E Percentual da população de 18 e 29 anos
com menos de 12 anos de escolaridade. 2016 0% 34,6% (2013) 82,7 (2014)
8.F
Percentual da População de 18 e 29 anos
residente no campo com menos de 12
anos de escolaridade.
2016 0% 43,6% (2010) ......
8.G
Percentual da População de 18 e 29 anos
entre os 25% mais pobres com menos de
12 anos de escolaridade.
2016 0% 70,3% (2010) ......
19
8.H
Percentual da População negra entre 18 e
29 anos com menos de 12 anos de
escolaridade.
2016 0% 58,5% (2010) ......
META 9
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2014 a 2015)
9.A Taxa de alfabetização da população de 15
anos ou mais de idade 2016 98% 97,3% (2010) 98,9% (2015)
9.B Taxa de analfabetismo funcional da
população de 15 anos ou mais de idade. 2016 9% 18% (2010) 2,7% (2014)
20
META 10
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2015)
10.A
Percentual de matrículas de Educação de
Jovens e Adultos na forma integrada à
Educação Profissional.
2016 25% final 0% (2015) 0% (2015)
META 11
21
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(Minicenso
2016)
11.A Matrículas em educação profissional
técnica de nível médio: número absoluto. 2016 50% final 417 (2015) 394 (2016)
11.B
Número absoluto de matrículas em
educação profissional técnica de nível
médio na rede pública.
2016 100 vagas 406 (2015) 379 (2016)
META 12
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
12.A Taxa bruta de matrículas na educação
superior 2016 50% final 44,6% (2010) ......
12.B Taxa líquida de escolarização ajustada na
educação superior 2016 33% final 26,9% (2010) ......
22
META 13
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
13.A Percentual de docentes com Mestrado ou
Doutorado na Educação Superior 2016 75% final ...... ......
13.B Percentual de docentes com Doutorado na
Educação Superior 2016 35% final ...... ......
META 14
23
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
14.A Número de títulos de mestrado
concedidos por ano 2016 ...... ......
14.B Número de títulos de doutorado
concedidos por ano 2016 ...... ......
META 15
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2015)
15.A
Proporção de docências com professores
que possuem formação superior
compatível com a área de conhecimento
que lecionam na Educação Básica.
2016 100%
final 58,7% (2015) 58,7% (2015)
META 16
24
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2015)
16.A
Percentual de professores da educação
básica com pós-graduação lato sensu ou
stricto sensu.
2016 50% final 39,8% (2015) 39,8% (2015)
META 17
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2014 a 2016)
17.A
Razão entre o salário médio de
professores da educação básica da rede
pública (não federal) e o salário médio de
não professores, com escolaridade
equivalente
2016 ...... ......
META 18
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
(2014 a 2016)
18.A
Assegurar, a partir da aprovação do PME,
o cumprimento do plano de Carreira para
os/as profissionais da educação básica do
2016 sim ...... sim
25
sistema municipal de ensino e, para o
plano de carreira dos/as profissionais da
educação básica pública, tomar como
referência o piso salarial nacional
profissional, definido em lei federal, nos
termos do inciso VIII do art. 206 da
Constituição Federal.
META 19
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
19.A
Percentual de diretores de escolas
públicas que foram escolhidos para
ocupação do cargo por meio de critérios
técnicos de mérito e desempenho e
consulta pública à comunidade escolar
2016 ...... ......
19.B
Percentual de escolas públicas que
contaram com a participação de
profissionais da educação, pais e alunos
na formulação dos projetos político-
pedagógicos e na constituição do
Conselho Escolar
2016 ...... ......
19.C Percentual de escolas públicas que
recebem recursos financeiros 2016 ...... ......
19.D Condições em que os diretores exercem o
cargo 2016 ...... ......
META 20
Número
do
Indicador
Descrição do Indicador Ano Meta
Prevista
Meta Executada
no Período -
Dado Oficial
Meta
Executada no
Período - Dado
Municipal
20.A Investimento público total em educação
em relação ao Produto Interno Bruto 2016 10% final ...... ......
26
5. Informações complementares:
27
28
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. Conselho Nacional de Educação (CNE). Câmara de Educação Básica (CEB).
Resolução n° 6, de 20 de outubro de 2010. Define diretrizes operacionais para a matrícula no
ensino fundamental e na educação infantil. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 21 out.
2010. Seção 1, p. 17.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF:
Senado Federal, 1988. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/.
BRASIL. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
GeoCapes: Sistema de Informações.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
ANA: seleção do ano. Disponível em: http://ana.inep.gov.br/ANA/.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Estatísticas do Ideb 2013. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/portal-ideb/.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. [Nota Técnica]. Disponível em: <http://
download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/o_que_e_o_ideb/Nota_Tecnica_n1_
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BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Microdados para download: microdados Censo da Educação Superior.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Microdados para download: microdados Censo Escolar. Disponível em:
http://portal.inep.gov.br/basica-levantamentos-acessar.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 dez. 1996.
BRASIL. Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá
outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 10 jan. 2001.
BRASIL. Lei nº 11.114, de 16 de maio de 2005. Altera os arts. 6º, 30, 32 e 87 da Lei nº 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, com o objetivo de tornar obrigatório o início do ensino
fundamental aos seis anos de idade. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 17 maio 2005.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Pesquisa Nacional
por Amostra de Domicílios (Pnad): síntese de indicadores 2014. Rio de Janeiro: IBGE, 2015.
Disponível em: http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv94935.pdf.
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