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ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 1
Sres. Pais e/ou Responsáveis.
Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos
Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do
contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os
alunos do Ensino Fundamental, a quarta demanda de Atividades programadas e Estudos
dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que posteriormente
serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente Curricular.
IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO
CADERNO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
PORTUGUÊS Na página 82, você vai observar a letra x com som de: ch, s, z e cs.
Pode-se perceber que a letra x apresenta sons distintos.
1. Atividades nas páginas 83 e 84 envolvendo pesquisas.
2. Construindo a leitura.
a) Texto “Coraline” páginas 85 à 88.
b) Interpretação 89, 90 e 92.
3. Trabalhando com as palavras do vocabulário, página 92.
*Dica: Que tão você e sua família assistirem o filme “Coraline e o Mundo Secreto”, já
que o texto foi baseado nele.
INGLÊS – Coronavírus. (Atividade Impressa nº 01).
REDAÇÃO – Leitura, Interpretação e Produção Textual. (Atividade Impressa nº 02).
MATEMÁTICA – A operação de multiplicação representa cinco ações: soma de
parcelas iguais, disposição retangular, combinação de possibilidade, multiplicação
comparativa e proporcionalidade.
Atividades:
1. Problemas convencionais, página 70 (observe o “lembre-se” da página 64).
2. Leitura, escrita e resolução de problemas, página 73.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 2
ARTES – Mãos que Salvam. (Atividade Impressa nº 03).
ED. FÍSICA – Brinquedos e Brincadeiras. (Atividade Impressa nº 04).
RELIGIÃO - Páscoa. (Atividade Impressa nº 05).
GEOGRAFIA - Em Salvador, nosso município, está ocorrendo mudanças climáticas (
dia chove, dia faz sol).
Segundo os estudiosos as mudanças climáticas estão associadas às ações humanas, com
o aumento no número de queimadas e desmatamentos.
Atividades:
1. Faça uma pesquisa sobre as queimadas e os desmatamentos ocorridos no Brasil.
2. Depois faça no caderno de desenhos uma listagem dos estados onde a ocorrência
de desmatamentos e queimadas é mais evidente.
3. Após a listagem, escreva algumas condutas que podem ajudar a combater os
desmatamentos e queimadas no Brasil.
HISTÓRIA – O dia do Índio, celebrado no Brasil em 19 de abril, foi criado pelo
presidente Getúlio Vargas, através do Decreto- Lei 5540 de 1943. A data de 19 de abril
foi proposta em 1940, pelas lideranças indígenas do continente que participaram do
Congresso Indigenista Interamericano, realizado no México.
Segundo o censo demográfico mais recente do IBGE, de 2010, existem 8179 mil
indígenas no Brasil de 305 etnias que falam 274 línguas diferentes. O número representa
somente 10% do total de índios que existiam aqui em 1500, na época do descobrimento.
Atividade 1:
1. Pesquise sobre a atual situação dos povos indígenas no território brasileiro.
2. Depois registre em seu caderno de desenho os fatos mais relevantes que você
encontrou na sua pesquisa.
Atividade 2:
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 3
O dia 22 de abril está registrado na nossa história como o “Dia do Descobrimento do
Brasil”, ou seja, o dia que os portugueses chegaram pela primeira vez nas novas terras
que mais tarde recebeu o nome de Brasil.
1. Para assistir ao vídeo “ Chegada dos Portugueses”, acesse o link abaixo:
https://youtu.be/lWlD7GEji5Y
2. Depois escreva um texto baseando-se no vídeo que você assistiu
(caderno de desenho).
CIÊNCIAS – Leia o texto “Conhecendo a Terra”, páginas 35 à 37.
Nesse texto você ficou sabendo que a atmosfera é composta de alguns elementos entre
eles, os gases. Ela também age como uma zona intermediária entre o Sol e a Terra, e
que possuem cinco camadas (troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera).
Atividades:
Para saber mais sobre os gases e as camadas que compõem a atmosfera, faça as
pesquisas das páginas 38 e 39 (+ a terceira questão).
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 4
O mundo está enfrentando uma pandemia por causa do Coronavírus. O Coronavírus
(CID10) é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. A doença é
chamada COVID-19. Como nunca tivemos contato com o vírus antes, não temos
imunidade. E a melhor forma de enfrentar esse vírus é a prevenção, como o isolamento
social. Vamos continuar aprendendo sobre o Coronavírus.
1.Read the sentences and write in English.
(Leia as frases e escreva em Inglês).
Prevenção Prevent
Lave as mãos.
_______________________________
_______________________________
Fique em casa.
_______________________________
_______________________________
SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES
DATE:____________________________
STUDENT:
__________________________________________________
TEACHER: Tatiane
CLASS: 5 º ANO
INGLÊS - ATIVIDADE Nº 01
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 5
Evite o contato com
outras pessoas.
_______________________________
_______________________________
Evitar tocar os olhos,
nariz e boca com as
mãos não lavadas.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Cubra a boca e o nariz
quando tossir ou
espirrar.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Look the pictures and write the symptoms in English.
(Observe as figuras e escreva os sintomas em Inglês).
Symptoms (Sintomas)
Fraqueza
Espirros Dor de cabeça
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 6
Febre
Tosse
Dificuldade para respirar
3. Write in Portuguese.
(Escreva em Português).
Transmission Transmissão
Saliva
Sneeze
Cough
Catarrh
Touch or handshake
Contact with contaminated objects
or surfaces.
4. Make a placard.
(Faça um cartaz).
Escolha uma das formas de prevenção, escreva a frase em Inglês
(Questão 1) e faça seu cartaz para ajudar na divulgação da
prevenção do Covid-19. Seja criativo!
https://br.123rf.com/photo_15867586_por-favor-lave-o-seu-signo-m%C3%A3os-por-favor-lave-o-%C3%ADcone-das-m%C3%A3os-
por-favor-lave-o-s%C3%ADmbolo-m%C3%A3os-por-fa.html
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 7
Vocabulary
Symptoms Sintomas Prevent Prevenção
Fever Febre Stay at home.
Permaneça em casa.
Sneezing Espirros Wash your hands. Lavar as mãos.
Coughing Tosse Avoid contact with
others.
Evite o contato com
outras pessoas.
Difficulty to breath Dificuldade para
respirar
Avoid touching the
eyes, nose and moth
with unwashed hands.
Evitar tocar os olhos,
nariz e boca com as
mãos não lavadas.
Headache Dor de cabeça Cover your mouth and
nose when you cough
or sneeze.
Cubra a boca e o nariz
quando tossir ou
espirrar.
Weakness Fraqueza
Transmission Transmissão
Cough Tosse
Saliva Saliva
Sneeze Espirrar
Touch or
handshake.
Toque ou aperto
de mão.
Contact with
contaminated
objects or surfaces.
Contato com
objetos ou
superfícies
contaminados.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 8
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA
Ler é um hábito poderoso que nos faz
conhecer mundos e ideias. A leitura frequente
ajuda o mundo da escrita; já que o ato de ler
ajuda a fixar a grafia correta das palavras.
Inicialmente, folheando o livro e
ouvindo a leitura, as crianças tornam-se mais
inteligentes, imaginativas e criativas. Quem é
acostumado à leitura, desde bebezinho, se
torna muito mais preparado para os estudos,
para o trabalho e para a vida. Isso quer dizer
que o contato com os livros pode mudar o
futuro das pessoas.
A leitura proporciona um aumento da
capacidade de escrita, de argumentação, além de trazer um enriquecimento relevante no
vocabulário do leitor, em sua forma de se expressar.
É importante estabelecer um horário de leitura, todos os dias, descubra qual o
melhor para você se dedicar a essa atividade e siga com determinação. Algumas pessoas
preferem ler pela manhã, outras no final da tarde, mas uma boa opção é tirar uma hora
Colégio: Bom Jesus dos Milagres
Data:__________________________________________
Aluno(a): _____________________________________
Professora: Tatiane
Séries Iniciais: 5º ANO
REDAÇÃO – ATIVIDADE Nº 02
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 9
antes de dormir para isso. Além de relaxar, aos poucos o sono vai chegando, o que lhe
proporcionará uma excelente noite de sono.
Referência imagem:http://apedagogiameescolheu.blogspot.com/2015/05/blog-post.html
Construindo a leitura
A BELA E A FERA
Adaptado dos contos dos irmãos Grimm
Há muitos anos, em uma terra distante, viviam
um mercador e suas três filhas. A mais jovem era a
mais linda e carinhosa, por isso era chamada de
"BELA".
Um dia, o pai teve de viajar para longe a
negócios. Reuniu as suas filhas e disse:
— Não ficarei fora por muito tempo. Quando voltar trarei
presentes. O que vocês querem?
As irmãs de Bela pediram presentes caros, enquanto ela permanecia quieta. O pai
se voltou para ela, dizendo:
— E você, Bela, o que quer ganhar?
— Quero uma rosa, querido pai, porque neste país elas não crescem, respondeu
Bela, abraçando-o forte.
O homem partiu, concluiu os seus negócios, pôs-se na estrada para a volta. Tanta
era a vontade de abraçar as filhas, que viajou por muito tempo sem descansar. Estava
muito cansado e faminto, quando, a pouca distância de casa, foi surpreendido, em uma
mata, por furiosa tempestade, que lhe fez perder o caminho.
Desesperado, começou a vagar em busca de uma pousada, quando, de repente,
descobriu ao longe, uma luz fraca. Com as forças que lhe restavam dirigiu-se para
aquela última esperança.
Chegou a um magnífico palácio, o qual tinha o portão aberto e acolhedor. Bateu
várias vezes, mas sem resposta. Então, decidiu entrar para esquentar-se e esperar os
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 10
donos da casa. O interior, realmente, era suntuoso, ricamente iluminado e mobiliado de
maneira esquisita.
O velho mercador ficou defronte da lareira para enxugar-se e percebeu que havia
uma mesa para uma pessoa, com comida quente e vinho delicioso. Extenuado, sentou-se
e começou a devorar tudo. Atraído depois pela luz que saía de um quarto vizinho, foi
para lá, encontrou uma grande sala com uma cama acolhedora, onde o homem se
esticou, adormecendo logo.
De manhã, acordando, encontrou vestimentas limpas e uma refeição muito farta.
Repousado e satisfeito, o pai de Bela saiu do palácio, perguntando-se espantado por que
não havia encontrado nenhuma pessoa. Perto do portão viu uma roseira com lindíssimas
rosas e lembrou-se da promessa feita à Bela. Parou e colheu a mais perfumada flor.
Ouviu, então, atrás de si um rugido pavoroso e, voltando-se, viu um ser monstruoso que
disse:
— É assim que pagas a minha hospitalidade, roubando as minhas rosas? Para
castigar-te, sou obrigado a matar-te!
O mercador jogou-se de joelhos, suplicando-lhe para, ao menos, deixá-lo ir
abraçar, pela última vez, as filhas. A fera lhe propôs, então, uma troca: dentro de uma
semana deveria voltar, ou ele, ou uma de suas filhas, em seu lugar. Apavorado e infeliz,
o homem retornou para casa, jogando-se aos pés das filhas e perguntando-lhes o que
devia fazer. Bela aproximou-se dele e lhe disse:
— Foi por minha causa que ficou na ira do monstro. É justo que eu vá...
De nada valeram os protestos do pai, Bela estava decidida. Passados os sete dias,
partiu para o misterioso destino. Chegando à morada do monstro, encontrou tudo como
lhe havia descrito o pai e também não conseguiu encontrar alma viva.
Pôs-se então a visitar o palácio e, qual não foi a sua surpresa, quando, chegando a
uma extraordinária porta, leu ali a inscrição com caracteres dourados: "Apartamento de
Bela". Entrou e se encontrou em uma grande ala do palácio, luminosa e esplêndida. Das
janelas tinha uma encantadora vista do jardim.
Na hora do almoço, sentiu bater e aproximou-se temerosa, da porta. Abriu-a
com cautela e se encontrou diante da Fera. Amedrontada, retornou e fugiu através das
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 11
salas. Alcançada a última sala, percebeu que fora seguida pelo monstro. Sentiu-se
perdida e já ia implorar piedade ao terrível ser, quando este, com um grunhido gentil e
suplicante lhe disse:
— Sei que tenho um aspecto horrível e me desculpo; mas não sou mau e espero
que a minha companhia, um dia, possa ser-te agradável. Para o momento, queria pedir-
te, se podes, honrar-me com tua presença, no jantar.
Ainda apavorada, mas um pouco menos temerosa, Bela consentiu e ao fim da
tarde compreendeu que a Fera não era assim malvada. Passaram juntos muitas semanas
e Bela cada dia se sentia afeiçoada àquele estranho ser, que sabia revelar-se muito
gentil, culto e educado. Uma tarde, a Fera levou Bela à parte e, timidamente, lhe disse:
— Desde quando estás aqui, a minha vida mudou. Descobri que me apaixonei por
ti. Bela, queres casar-te comigo?
A moça, pega de surpresa, não soube o que responder e, para ganhar tempo, disse:
— Para tomar uma decisão tão importante, quero pedir conselhos a meu pai que
não vejo há muito tempo!
A Fera pensou um pouco, mas tanto era o amor que tinha por ela que, ao final, a
deixou ir, fazendo-a prometer que, após sete dias, voltaria. Quando o pai viu Bela
voltar, não acreditou nos próprios olhos, pois a imaginava já devorada pelo monstro.
Pulou-lhe ao pescoço e a cobriu de beijos. Depois começaram a contar-se tudo que
acontecera e os dias passaram tão velozes que Bela não percebeu que já haviam
transcorridos bem mais de sete dias.
Uma noite, em sonhos, pensou ver a Fera morta perto da roseira. Lembrou-se da
promessa e correu desesperadamente ao palácio. Perto da roseira encontrou a Fera que
morria.
Então, Bela a abraçou forte, dizendo:
— Oh! Eu te suplico: não morras! Acreditava ter por ti só uma grande estima,
mas como sofro, percebo que te amo.
Com aquelas palavras a Fera abriu os olhos e soltou um sorriso radioso e, diante
de grande espanto de Bela, começou a transformar-se em um esplêndido jovem, o qual a
olhou comovido e disse:
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 12
— Um malvado encantamento me havia transformado naquele corpo monstruoso.
Somente fazendo uma moça apaixonar-se podia vencê-lo e tu és a escolhida. Queres
casar-te comigo agora?
Bela não fez repetir o pedido e a partir de então viveram felizes e apaixonados.
Fonte:http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/belaeafera.html
ENTENDENDO O TEXTO
Conhecendo o Texto
1. Informe os dados do texto:
Título do texto: _____________________________________________
Autor (a): __________________________________________________
Fonte (Livro, jornal, revista, internet): ___________________________
2.Quais são as personagens do texto?
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.O que Bela pediu ao pai de presente?
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. O que aconteceu com o pai de Bela durante a viagem?
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5 .Como Bela encontrou a morada do monstro?
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. O que aconteceu quando Bela encontrou a Fera?
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Ao conviver com a Fera por muito tempo, Bela percebeu essas características na
Fera:
Arrogante, culto e educado.
Gentil, culto e mal educado.
Gentil, culto e educado.
Gentil, ignorante e educado.
8. A Fera pediu Bela em casamento. O que ela respondeu?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. O que aconteceu quando Bela voltou para a casa da Fera?
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Qual era o segredo da Fera que Bela descobriu?
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Construindo conhecimento
Os irmãos Grimm eram escritores alemães conhecidos mundialmente. Descubra o
motivo da importância desses escritores, que mesmo depois de tanto tempo; são tão
conhecidos e tão prestigiados no mundo da leitura.
Cuidado com: Margem, Parágrafo, Ortografia, Pontuação, Letra Maiúscula e
Minúscula; fazer o texto (pesquisa) com Letra Legível.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 14
(Título)
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COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSOR: DANIEL
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 5° ANO
Alguns artistas produziram trabalhos em mãos gigantes. As mãos são a marca símbolo
de algumas campanhas importantes como a prática do autoexame para detecção de
alguns tipos de câncer, campanha contra as drogas, campanha contra a violência, etc.
ATIVIDADE
Tomando a sua mão como molde, você deverá desenhá-la utilizando como símbolo da
campanha, para que as pessoas fiquem em casa, durante a quarentena, para se proteger
da ameaça do coronavírus, que leva à doença COVID – 19. Para isso, você pode
utilizar pintura, técnicas de colagem, desenho, o que achar que combine mais com a
campanha feita no desenho da sua mão. Bom trabalho!
ARTES - ATIVIDADE Nº 03
* Exemplos de trabalhos feitos no desenho da mão.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 16
MÃOS QUE SALVAM
Aluno:______________________________________ Data: ___________ Turma: 5º
Ano
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 17
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: PATRÍCIA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I (ANOS INICIAIS) 5° ANO
“Não são as coisas bonitas que marcam nossas vidas, mas sim as pessoas que têm o dom de jamais serem
esquecidas”. (Autor desconhecido)
Ordene as sílabas e escreva os nomes dos brinquedos. Fique atento(a), pois algumas
sílabas não serão usadas.
ED. FÍSICA - ATIVIDADE 04
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 18
2) Observe a imagem a seguir
a) Escreva os nomes dos brinquedos na imagem acima.
1-____________________________
2-____________________________
3-____________________________
4-____________________________
b) Escolha um dos brinquedos citados acima e pesquise sua origem histórica.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 19
3) Vamos cantar a música abaixo:
Um homem bateu em minha porta
E eu abri
Senhoras e senhores ponham a mão no chão
Senhoras e senhores pulem de um pé só
Senhoras e senhores dêem uma rodadinha
E vão para o olho da rua.
a) De qual brincadeira se refere à música acima?
______________________________________________________________________
b) Você gosta dessa brincadeira?
( ) sim ( ) não
c) Escreva abaixo a letra de uma música, que você conhece, para pular corda.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d) Cite outras duas brincadeiras que podemos fazer com corda.
1-___________________________________________________________
2-___________________________________________________________
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 20
e) Desenhe e pinte uma brincadeira que você gosta de brincar com a sua família.
Oi, pessoal! Estou com saudades de todos vocês! Peço que se cuidem, e que não
percam a esperança de que tudo isso vai passar. Logo mais estaremos juntos
novamente.
Beijos e FIQUEM COM DEUS!!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO (4º ENVIO) Página 21
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: GLORINHA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 5° ANO
Leia atentamente e responda:
Só Jesus pode nos dar a verdadeira paz! Jesus venceu a morte e oferece um Reino onde
o amor é a principal lei para aqueles que têm fé, ou seja, que acreditam em Jeus. Leia
novamnete o Evangelho deste domingo que está em João 20,19-31. Recorte as palavras
e cole-as no lugar certo para dar sentido às frases:
RELIGIÃO – ATIVIDADE Nº 05
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