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Sumario
1 Identidad: ¡a comparar a los otros conmigo! 8
¡Para empezar! – Mapa del mundo hispánico 9
Lectura – Género: Cédula de identidad 10
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura: DNI� � 10
�� Red�(con)textual�–�Comparar cédulas de identidad� � 11
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades después de la lectura� � 11
�� Vocabulario�en�contexto�–�Nombres, apellidos y apodos� � 12
Escritura – Género: Ficha de inscripción� � � 13
�� Conociendo�el�género�–�Ficha de inscripción� � 13
�� Vocabulario�en�contexto�– Meses y estaciones del año� � 14
�� Planeando�las�ideas�–�Talleres de cursos de verano en México� � 15
�� Taller�de�escritura�– Formulario� � 16
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 17
�� Vocabulario�en�contexto – Orden de los apellidos maternos y paternos� � 17
�� Gramática�en�uso�– Tratamiento formal e informal� � 18
Habla – Género: Presentación de uno mismo 19
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 19
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Conociendo al compañero de curso� � 20
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 20
Escucha – Género: Letra de canción� � � 21
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Muévete, de Rubén Blades� � 21
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces – Palabras equivocadas en la canción� � 22
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 23
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– El alfabeto� � 24
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – El Chavo del 8 25
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 27
Glosario visual 27
2 Cine en casa: ¡a convivir conla familia y la pandilla! 28
¡Para empezar! – Campaña con modelos de familia 29
Lectura – Género: Sinopsis de película 30
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: sinopsis� � 30
�� Red�(con)textual�– Eligiendo ver o no ver una película� � 31
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 31
�� Vocabulario�en�contexto – Grados de parentesco� � 33
�� Gramática�en�uso – Los posesivos / Los numerales cardinales (0 a 20)� � 34
Escritura – Género: Sinopsis de película 35
�� Conociendo�el�género – Sinopsis� � 35
�� Gramática�en�uso – Verbos en presente de indicativo� � 38
�� Planeando�las�ideas�– La película de mi vida� � 39
�� Taller�de�escritura – Sinopsis: tapa y contratapa� � 40
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 40
Habla – Género: Presentación 41
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 41
�� Gramática�en�uso�– Formas de presentación y agradecimiento / Saludos y despedidas� � 41
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Presentando a un pariente� � 42
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 42
Escucha – Género: Tráiler de película� � � 43
�� ¿Qué�voy�a�escuchar? – Valentín, de Alejandro Agresti� � 43
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Informaciones de la vida de Valentín� � 43
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 44
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– Las vocales� � 44
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – La familia real española 45
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 47
Glosario visual 47
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 48
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3 Noticias de nuestro entorno: ¡a cuidar el medio ambiente! 50
¡Para empezar! – Fotos sobre el medio ambiente / Campaña de la ONU 51
Lectura – Género: Noticia 52
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: noticias� � 52
�� Red�(con)textual�– Eligiendo el título adecuado� � 53
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 54
�� Gramática�en�uso�– Numerales cardinales (21 a 29) / Verbos en presente de indicativo� � 56
Escritura – Género: Noticia 59
�� Conociendo�el�género�– Noticia� � 59
�� Planeando�las�ideas�– Noticia de animales en extinción� � 60
�� Taller�de�escritura�– Título de noticia� � 60
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 60
�� Gramática�en�uso�– Verbos en presente de indicativo� � 61
�� Vocabulario�en�contexto – Los animales� � 62
Escucha – Género: Cortometraje de animación 63
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– La tierra está enferma, de Fernández Fañanás� � 63
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces – Sonido de palabras específicas� � 63
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– actividades pos escucha� � 64
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes – La z/La s/La c + e, i� � 65
Habla – Género: Dramatización 66
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 66
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Representación de una escena� � 66
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 66
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – La historieta de Nik (Gaturro y Gaturrín) 67
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 68
Glosario visual 69
4 Autoestima en test: ¡a gustarse y a cuidarse! 70
¡Para empezar! – Definiciones de enfermedades en diccionarios / Títulos de noticias sobre anorexia 71
Lectura – Género: Test 72
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: test� � 72
�� Red�(con)textual�– Testando la autoestima� � 72
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 74
�� Gramática�en�uso�– Verbos para expresión de gustos y disgustos / Los pronombres complemento / Las partes del cuerpo�� � 74
Escritura – Género: Test 78
�� Conociendo�el�género�– Test� � 78
�� Planeando�las�ideas�– Los interrogativos y los adverbios de frecuencia en las respuestas y preguntas del test� � 78
�� Taller�de�escritura�– Creando un test� � 79
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 80
Escucha – Género: Radioclip 81
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– ¿Sirena o ballena?, de radialistas.net� � 81
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Intenciones en el habla� � 82
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–�Actividades pos escucha� � 83
�� Vocabulario�en�contexto�– Los adjetivos� � 84
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�– El acento y la tilde en interrogativos y exclamativos� � 84
Habla – Género: Encuesta 86
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 86
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Gustos y preferencias� � 86
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 86
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Las Mona Lisas 87
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 89
Glosario visual 89
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 90
5 Recetas para disfrutar: ¡a distribuir la comida! 92
¡Para empezar! – Campañas de FAO 93
Lectura – Género: Receta de cocina 94
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: receta� � 94
�� Red�(con)textual�– Ordenando una receta� � 95
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 96
�� Vocabulario�en�contexto�– Las medidas, los ingredientes y los platos� � 97
�� Gramática�en�uso�– Verbos en imperativo� � 100
Escritura – Género: Lista de compras 101
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6
Sumario
�� Conociendo�el�género�– Lista de compras� � 101
�� Planeando�las�ideas�– Recetas de churros y empanadas� � 101
�� Taller�de�escritura�– Comprando ingredientes para una receta� � 102
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 102
Escucha – Género: Receta de cocina televisiva 103
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Receta televisiva de alfajor, de recepedia.com� � 103
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Receta de alfajor� � 103
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 105
�� Gramática�en�uso�– Verbos en infinitivo y en presente de indicativo� � 105
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de��maneras�diferentes�– El dígrafo ll y la y� � 106
Habla – Género: Entrevista 107
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 107
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Problemasy soluciones� � 108
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 108
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Oda de Pablo Neruda 109
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 111
Glosario visual 111
6 Reglas para un juego limpio: ¡a tener deportividad! 112
¡Para empezar! – Títulos de noticias sobre fútbol / Campaña del Gobierno de Navarra 113
Lectura – Género: Reglas 114
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: reglas de juego� � 114
�� Red�(con)textual�– Entendiendo las reglas sobre faltas e incorrecciones� � 115
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 116
�� Gramática�en�uso�– Las preposiciones / Las conjunciones y (e) y o (u)� � 117
�� Vocabulario�en�contexto�– Palabras usadas en el fútbol� � 119
Escritura – Género: Reglas 120
�� Conociendo�el�género�– Reglas de juego – bingo y dominó� � 120
�� Planeando�las�ideas�– Juego de la memoria deportivo� � 121
�� Taller�de�escritura�– Reglas del juego de la memoria� � 122
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 122
Habla – Género: Juego 123
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 123
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Pronunciando las palabras del juego de la memoria� � 123
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 124
Escucha – Género: Narración futbolística 125
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Gol de Maradona, voz de Víctor Hugo Morales� � 125
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Relacionando palabras con imágenes� � 125
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 126
�� Gramática�en�uso�– Verbos en imperativo� � 127
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– La r y la rr� � 128
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Pinturas sobre el fútbol 129
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 131
Glosario visual 131
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 132
7 Derecho y justicia: ¡a protestar en contra de los prejuicios! 134
¡Para empezar! – Campaña de OIT 135
Lectura – Género: Texto de Ley 136
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: Derechos Humanos, de ONU� � 136
�� Red�(con)textual�– Identificando los derechos que no son cumplidos alrededor del mundo� � 137
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 138
�� Gramática�en�uso�– Artículos definidos e indefinidos / Cuantificadores� � 140
Escritura – Género: Manual del Estudiante 143
�� Conociendo�el�género�– Manual del Estudiante� � 144
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de la lectura
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�� Gramática�en�uso�– Verbos en infinitivo� � 144
�� Planeando�las�ideas�– Normas de la clase de lengua española� � 144
�� Taller�de�escritura�– Derechos y deberes en el aula de español� � 144
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 144
Escucha – Género: Encuesta 145
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�Yo quiero ser bombera, de radialistas.net� � 145
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Comprendiendoexpresiones en el audio� � 145
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 146
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de��maneras�diferentes�– Las eses aspiradas� � 147
Habla – Género: Encuesta 148
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla (asignaturas y profesiones)� � 148
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Profesiones que prefieren las alumnas y los alumnos de la clase� � 148
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 148
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Presidentas de Latinoamérica / Banderas de países latinoamericanos 149
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 150
Glosario visual 151
8 Itinerarios de viaje: ¡a planificar las vacaciones! 152
¡Para empezar! – Sellos y adornos típicos 153
Lectura – Género: Itinerario de viaje 154
�� Almacén�de�ideas – Preparación para la lectura: folleto de turismo� � 154
�� Red�(con)textual�– Tipos diferentes de turismo� � 154
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 155
�� Vocabulario�en�contexto – Los medios de transporte /Los animales� � 157
�� Gramática�en�uso�– Los heterogenéricos /Verbos en futuro simple� � 158
Escritura – Género: Itinerario de viaje 160
�� Conociendo�el�género�– Itinerario de viaje� � 160
�� Planeando�las�ideas�– ¿Qué hay en mi ciudad de interesante?� � 162
�� Gramática�en�uso�– Las preposiciones / Verbos haber�y estar� � 163
�� Taller�de�escritura�– Itinerario de viaje de la ciudad en que se vive� � 163
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 163
Escucha – Género: Anuncio publicitario 164
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Anuncio publicitario, de todoparaviajar.com� � 164
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Informaciones de un anuncio� � 164
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 165
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– La b y la v� � 165
Habla – Género: Presentación de trabajo 166
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 166
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Presentación de itinerarios de viaje� � 166
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 167
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Recuerdos típicos de varios lugares brasileños y del mundo hispánico para visitar 168
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 170
Glosario visual 170
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 171
Chuleta�lingüística:�¡no�te�van�a�pillar!� � 173
¡Para�ampliar!:�ver,�leer,�oír�y�navegar...�� � 178
Glosario� � 182
Referencias�bibliográficas� � 183
siete
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Sumario
cuatro
1 Datos y testigos: ¿cómo organizo mis estudios? 8
¡Para empezar! – Agenda 9
Lectura – Género: Relato 10
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura: relato de niños somalíes� � 10
�� Red�(con)textual�–�Derechos del niño� � 11
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades después de la lectura� � 12
�� Gramática�en�uso�–�Verbos pronominales en presente de indicativo/Las horas� � 13
�� Escritura�–�Género: Historieta� � 16
�� Conociendo�el�género�–�Historieta� � 16
�� Planeando�las�ideas�–�Historieta de Calpurnio: El bueno de Cuttlas� � 17
�� Gramática�en�uso�– Los numerales ordinales / Las interjecciones� � 18
�� Taller�de�escritura�– Libro de historietas� � 19
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 19
Escucha – Género: Noticia 20
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Noticia, de Canal 10 de Uruguay� � 20
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces – La vuelta a clase en Uruguay� � 20
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 21
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– La y y la s�en el español uruguayo� � 21
�� Vocabulario�en�contexto – Tipos de educación� � 22
Habla – Género: Diálogo 23
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 23
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Adicción a internet� � 24
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 24
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – José Martí y la educación en Cuba 25
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 27
Glosario visual 27
2 Anuncio la moda: ¿cuál es mi tribu? 28
¡Para empezar! – Historieta de Gaturro 29
Lectura – Género: Anuncio de publicidad 30
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: anuncios publicitarios� � 30
�� Red�(con)textual�– Eligiendo los probables consumidores de los productos� � 30
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 31
�� Gramática�en�uso – Los adjetivos / Verbos reflexivos en presente de indicativo� � 32
�� Vocabulario�en�contexto�– Cualidades de un producto / Expresiones “Estar de moda”, “Estar pasado de moda”� � 35
Escritura – Género: Anuncio de publicidad 36
�� Conociendo�el�género – Anuncio publicitario� � 36
�� Planeando�las�ideas�– Creación del anuncio� � 37
�� Taller�de�escritura – Vendiendo un producto� � 37
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 37
Habla – Género: Diálogo 38
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla: prendas de vestir� � 38
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Comprando un producto� � 40
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre sobre el consumismo� � 40
Escucha – Género: Propaganda institucional 41
�� ¿Qué�voy�a�escuchar? – Propaganda del gobierno de Puerto Vallarta, México� � 41
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Informaciones que relacionan las oraciones� � 41
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 42
�� Gramática�en�uso – Uso de porque, para que, gracias�a…� � 42
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– ¿Cómo se pronuncia en español la letra�j?� � 43
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Artesanía paraguaya 44
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 46
Glosario visual 46
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 47
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5cinco
4 Entrevista en foco: ¿cómo cuidar la salud? 70
¡Para empezar! – Tapas de revistas de salud / Noticia sobre menús escolares 71
Lectura – Género: Entrevista 72
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: entrevista a Rafael Nadal� � 72
�� Red�(con)textual�– Ordenando preguntas y respuestas� � 72
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 74
�� Vocabulario�en�contexto�– Las articulaciones� � 75
�� Gramática�en�uso�– Pretérito perfecto y pretérito indefinido: forma y uso�� � 76
Escritura – Género: Entrevista 79
�� Conociendo�el�género�– Entrevista� � 79
�� Planeando�las�ideas�– Entrevista a Rafa Nadal cuando tenía 12 años� � 79
�� Taller�de�escritura�– Sabiendo cómo se sintió Nadal en un campeonato de tenis� � 80
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 80
Habla – Género: Consulta médica 81
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 81
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Evaluación física� � 82
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 83
Escucha – Género: Entrevista y texto informativo 84
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Entrevista y texto informativo, de Asociación Española de Dietistas Nutricionistas� � 84
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Consejos sobre salud� � 85
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–��Actividades pos escucha� � 86
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– Pronunciación de la letra x (equis)� � 86
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Refranes populares y el bodegón 87
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 89
Glosario visual 89
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 90
3 Programación y diversión: ¿a qué fiesta vamos? 50
¡Para empezar! – Fotos de fiestas populares hispánicas 51
Lectura – Género: Programación de evento 52
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: programación de las Fallas Valencianas� � 52
�� Red�(con)textual�– Las Fallas son una fiesta popular� � 53
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 54
�� Vocabulario�en�contexto – Espacios públicos� � 56
�� Gramática�en�uso�– Preposiciones y locuciones prepositivas para localizarse en el tiempo y en el espacio� � 58
Escritura – Género: Tarjeta de invitación 59
�� Conociendo�el�género�– Tarjeta de invitación� � 59
�� Planeando�las�ideas�– Investigaciones sobre comida, música y cultura de los países hispánicos� � 60
�� Taller�de�escritura�– Invitando a los amigos a una fiesta hispánica� � 60
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 60
Escucha – Género: Música 61
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– “Ven a bailar”, de Isa TKM� � 61
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces – Ordenando la letra de la canción� � 61
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 62
�� Oído�perspicaz:�es�español�suena�de�maneras��diferentes – Relación entre la letra c y los fonemas /k/, /θ/ y /s/. Pronunciación de las letras qu y k� � 62
�� Gramática�en�uso�– Perífrasis de futuro: ir + a + infinitivo� � 63
Habla – Género: Llamada por teléfono 64
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 64
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Dudas sobre la programación� � 66
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 66
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – El Carnaval de Salvador y Rio de Janeiro, en Brasil, y de Guaranda, en Ecuador 67
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 69
Glosario visual 69
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6
Sumario
5 La escritura de una vida: ¿quiénes luchan por la paz? 92
¡Para empezar! – Fotos de hispanoamericanos
ganadores del Premio Nobel 93
Lectura – Género: Biografía 94
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura:
biografía de Rigoberta Menchú� � 94
�� Red�(con)textual�– Rellenando el texto para darle
sentido de continuidad en la acción� � 95
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después
de la lectura� � 96
�� Vocabulario�en�contexto�– Palabras originarias
de lenguas indígenas� � 97
�� Gramática�en�uso�– Verbos en pretérito indefinido:
irregularidades� � 97
Escritura – Género: Biografía 99
�� Conociendo�el�género�– Biografía� � 99
�� Planeando�las�ideas�– Investigación sobre personas
que ayudan a mantener la paz� � 99
�� Taller�de�escritura�– Hechos importantes de personas
de la ciudad� � 99
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 99
Escucha – Género: Letra de canción 100
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– “Cuando los ángeles lloran”,
de Maná� � 100
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Palabras
relacionadas con por lo que Chico Mendes luchaba� � 101
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades
pos escucha� � 102
�� Gramática�en�uso�– Verbos en pretérito indefinido:
irregularidades� � 102
�� Vocabulario�en�contexto�– Productos agrícolas� � 103
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– Pronunciación de la letra g� � 104
Habla – Género: Sarao o tertulia poética 105
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 105
�� Rueda�viva:�comunicándose�– declamación� � 106
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 106
Culturas en diálogo: nuestra cercanía –
Grabados de Pablo Picasso y poema Miedo,
de Gabriela Mistral 107
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 109
Glosario visual 109
seis
6 Fabulando ideas: ¿qué actitudes tomar? 110
¡Para empezar! – Ilustraciones de fábulas 111
Lectura – Género: Fábula 112
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: fábula de Augusto Monterroso� � 112
�� Red�(con)textual�– Ordenando la historia� � 112
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 113
�� Vocabulario�en�contexto�– Animales� � 114
�� Gramática�en�uso�– Pretérito imperfecto� � 116
Escritura – Género: Fábula 118
�� Conociendo�el�género�– Fábula� � 118
�� Planeando�las�ideas�– Moralejas� � 120
�� Taller�de�escritura�– Libro con fábulas ilustradas� � 120
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 120
Habla – Género: Teatro de marionetas, muñecos o títeres 121
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 121
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Presentación de una fábula en forma de teatro� � 123
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 123
Escucha – Género: Fábula 124
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– “Las ranitas en la nata”, Jorge Bucay � � 124
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Entendiendo la secuencia de las acciones de las ranas� � 124
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 124
�� Gramática�en�uso�– Pretérito imperfecto: irregularidades� � 125
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– Pronunciación del dígrafo ch� � 125
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Giramundo y Cobra Norato, de Raul Bopp 126
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 128
Glosario visual 128
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 129
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7
7 Lienzo en muestras: ¿qué sé yo sobre la Guerra Civil Española? 132
¡Para empezar! – Dibujos de niños sobre la guerra 133
Lectura – Género: Lienzo 134
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura: Guernica, de Pablo Picasso� � 134
�� Red�(con)textual�– Reconociendo elementos pictóricos� � 136
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 137
�� Gramática�en�uso�– Pretérito imperfecto y pretérito indefinido – contrastes� � 138
Escritura – Género: Línea del tiempo 140
�� Conociendo�el�género�– Línea del tiempo� � 140
�� Planeando�las�ideas�– Historia de la Guerra Civil Española� � 141
�� Taller�de�escritura�– Haciendo una línea del tiempo� � 143
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 143
�� Vocabulario�en�contexto�– Formas de gobierno� � 144
Escucha – Género: Documental 145
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�La guerra dibujada, de TVE� � 145
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Conociendo una versión de la historia� � 145
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 146
�� Gramática�en�uso�– Tiempos verbales del pasado: indefinido, perfecto e imperfecto� � 147
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– La letra ñ (eñe)� � 147
�� Vocabulario�en�contexto�– Objetos del aula� � 148
Habla – Género: Entrevista y relato 149
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 149
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Hablando del pasado y transmitiendo el testimonio del otro� � 149
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 149
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Poema Canción primaveral, de Federico García Lorca, y Muestra Ausencias, de Gustavo Germano 150
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 153
Glosario visual 153
siete
8 Historias de terror y horror: ¿qué cosas me dan miedo? 154
¡Para empezar! – Tapas de cómics, libros y películas de terror 155
Lectura – Género: Cuento / Tema: Terror 156
Almacén de ideas – Preparación para la lectura del cuento 6 de enero, de Luis Bemer 156
Red (con)textual –El clímax de la narrativa 156
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 158
�� Vocabulario�en�contexto –Los animales asquerosos� � 159
�� Gramática�en�uso�– Pretérito pluscuamperfecto� � 160
Escritura – Género: Microcuento 162
�� Conociendo�el�género�– Microcuento� � 162
�� Planeando�las�ideas�– Objetos relacionados al vampiro� � 164
�� Taller�de�escritura�– Historia de terror� � 165
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 165
Habla – Género: Recuento 166
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 166
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Microrrelato� � 166
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 166
Escucha – Género: Historia de terror 167
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– La mano peluda, programa de la radio El Universal � � 167
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Juego de las hipótesis � � 167
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 168
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– Pronunciación de la letra y (ye)� � 168
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Representaciones de la muerte en Brasil, México y EE.UU. / Lienzos del muralista mexicano Diego Rivera 169
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 171
Glosario visual 171
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 172
Chuleta�lingüística:�¡no�te�van�a�pillar!� � 174
¡Para�ampliar!:�ver,�leer,�oír�y�navegar...�� � 178
Glosario� � 182
Referencias�bibliográficas� � 183
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4
Sumario
2 Estudio y me informo: fenómenos naturales, catástrofes ambientales... 28
¡Para empezar! – Titulares sobre problemas ambientales 29
Lectura – Género: Reportaje 30
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura de un reportaje sobre Haití� � 30
�� Red�(con)textual�– Las voces que hablan en el reportaje� � 30
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 31
�� Gramática�en�uso – Las comillas / Los verbos de decir� � 33
�� Vocabulario�en�contexto – Fenómenos naturales y catástrofes ambientales� � 34
Escritura – Género: Comentario en web 36
�� Conociendo�el�género – Comentario en web� � 36
�� Planeando�las�ideas�– Reportaje sobre los sismos más devastadores de América Latina� � 37
�� Taller�de�escritura – Comentario sobre un reportaje� � 38
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 38
Escucha – Género: Video clase� � � 39
�� ¿Qué�voy�a�escuchar? – ¿Cómo funcionan los volcanes?, de un sitio educativo� � 39
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Cómo funcionan los volcanes� � 39
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 40
�� Gramática�en�uso – El artículo neutro lo� � 40
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– La sílaba tónica� � 41
Habla – Género: Video clase o clase en vivo 42
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla a través de reportaje de Muy Interesante � 42
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Enseñando sobre los tsunamis� � 43
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 43
�� Vocabulario�en�contexto – Servicio meteorológico� � 43
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Haikus, de Mario Benedetti 45
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 47
Glosario visual 47
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 48
1 Informaciones de América: geografía, cultura, pueblos… 8
¡Para empezar! – Fotos de América 9
Lectura – Género: Infográfico 10
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura: infográfico sobre América� � 10
�� Red�(con)textual�–�Informaciones sobre América� � 11
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades después de la lectura� � 13
�� Gramática�en�uso�– Las comparaciones: superioridad, inferioridad, igualdad� � 14
�� Vocabulario�en�contexto�–�Geografía física� � 17
Escritura – Género: Infográfico� � � 18
�� Conociendo�el�género�–�Infográfico� � 18
�� Planeando�las�ideas�–�Investigación sobre etnias indígenas brasileñas� � 19
�� Taller�de�escritura�– Informaciones sobre etnias indígenas� � 19
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 19
Habla – Género: Dramatización 20
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 20
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Escenificación de alguna parte de la leyenda� � 20
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 20
Escucha – Género: Reportaje� � � 21
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Sucedió en el Perú, programa televisivo� � 21
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces – Qué son los quipus peruanos y para qué sirven� � 22
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 24
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– El acento prosódico� � 24
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Cerámicas precolombinas e indígenas 25
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 27
Glosario visual 27
cuatro
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5
3 Anuncios clasificados: hogar, dulce hogar... 50
¡Para empezar! – Fotos de varios tipos de casa 51
Lectura – Género: Clasificados 52
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura de clasificados de casas en Murcia, España� � 52
�� Red�(con)textual�– Buscar un piso� � 52
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 54
�� Vocabulario�en�contexto – Partes de la casa � � 54
�� Gramática�en�uso�– Adjetivos / Apócope� � 55
Escritura – Género: Clasificados 57
�� Conociendo�el�género�– Anuncio clasificados� � 57
�� Planeando�las�ideas�– ¿Qué tipo de pisos queremos alquilar?� � 58
�� Taller�de�escritura�– Escritura de un anuncio de alquiler de un piso� � 58
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 58
Habla – Género: Charla informal 59
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 59
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Qué tipo de habitación cada uno tiene y cuál es la ideal� � 60
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 60
Escucha – Género: Reportaje 61
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Reportaje de programa televisivo� � 61
�� Vocabulario�en�contexto – Tipos de casa� � 61
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces – Los tipos de vivienda� � 62
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 63
�� Gramática�en�uso�– Los demostrativos� � 63
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes – Acentuación de palabras agudas� � 64
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Tipos de casa en el mundo 65
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 67
Glosario visual 67
4 Literatura y cultura: aventurarse, entretenerse y... 68
¡Para empezar! – Tapas de libros literarios y personas leyéndolos 69
Lectura – Género: Novela juvenil 70
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura del primer capítulo de Manolito Gafotas� � 70
�� Red�(con)textual�– El personaje Manolito Gafotas� � 71
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 72
�� Vocabulario�en�contexto�– Expresiones con las palabras mono y oreja� � 73
�� Gramática�en�uso�– Aumentativos y diminutivos� � 74
Escritura – Género: Comentario 75
�� Conociendo�el�género�– Comentario� � 75
�� Gramática�en�uso�– Usos de muy�y mucho� � 76
�� Planeando�las�ideas�– Informaciones sobre la novela de Elvira Lindo� � 76
�� Taller�de�escritura�– Criticar o elogiar una obra literaria� � 77
�� (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto?� � 77
Habla – Género: Indicación literaria 78
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 78
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Sugerencia de lectura de una obra literaria� � 78
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 78
Escucha – Género: Tráiler 79
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Tráiler de Manolito Gafotas� � 79
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Los personajes de la película� � 79
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–�Actividades pos escucha� � 79
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�– Acentuación de palabras graves o llanas� � 80
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Ziraldo y su Pibe Piola 81
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 83
Glosario visual 83
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 84
cinco
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Sumario
seis
5 Lo nuevo y lo antiguo en convivencia: e-mail, móvil, chat, blog... 86
¡Para empezar! – Viñetas sobre relación amorosa e internet 87
Lectura – Género: Blog 88
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura de un blog� � 88
�� Red�(con)textual�– Refranes españoles� � 89
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 90
�� Gramática�en�uso�– Estar + gerundio� � 90
�� Vocabulario�en�contexto�– El lenguaje en internet� � 92
Escritura – Género: Correo electrónico 94
�� Conociendo�el�género�– Correo electrónico� � 94
�� Planeando�las�ideas�– Tarjetas de felicitaciones� � 95
�� Taller�de�escritura�– Enviar saludos a los abuelos� � 96
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 96
Habla – Género: Llamada telefónica en MSN 97
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 97
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Felicitarle a la(el) abuela(o)� � 97
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 97
Escucha – Género: Reportaje 98
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�Resultado de una investigación de la Universidad de Navarra� � 98
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Detalles de un estudio sobre el uso de la tecnología� � 98
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 98
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de��maneras�diferentes�– La tilde diacrítica en los monosílabos� � 99
�� Vocabulario�en�contexto�– Tecnologías antiguas� � 100
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – La ancianidad en las culturas primitivas y orientales 101
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 103
Glosario visual 103
6 Opinar y cantar: generaciones, encuentros, desencuentros... 104
¡Para empezar! – Fotos de cantantes y bandas 105
Lectura – Género: Artículo de opinión 106
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura de un artículo de opinión� � 106
�� Red�(con)textual�– Identificación del argumento de la autora para defender su opinión� � 106
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 108
�� Gramática�en�uso�– Conjunciones (pero, sino, pues, al fin y al cabo)� � 109
�� Vocabulario�en�contexto�– Familia y etapas del ser humano� � 110
Escritura – Género: Artículo de opinión 111
�� Conociendo�el�género�– Artículo de opinión� � 111
�� Gramática�en�uso�– Expresar opinión y argumentar� � 111
�� Planeando�las�ideas�– Viñeta sobre padres e hijos� � 112
�� Taller�de�escritura�– Defendiendo un punto de vista sobre asuntos polémicos� � 112
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 112
Escucha – Género: Canción 113
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– “Quizás”, de Enrique Iglesias� � 113
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Ordenar las estrofas� � 113
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 114
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras��diferentes�– Diptongos y hiatos� � 114
�� Gramática�en�uso�– Uso de los adverbios de duda� � 115
Habla – Género: Rueda de discusiones 116
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 116
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Exponer dudas y opiniones� � 117
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 117
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Conmemoración del Día de los Padres 118
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 119
Glosario visual 119
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 120
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7 Horóscopo y valentines: me querrá, no me querrá... 122
¡Para empezar! – Imágenes sobre el Día de San Valentín 123
Lectura – Género: Horóscopo 124
�� Almacén�de�ideas�– Preparación para la lectura de un horóscopo� � 124
�� Red�(con)textual�–Verificación de las predicciones del propio signo� � 125
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 126
�� Gramática�en�uso�–El futuro de indicativo� � 127
Escritura – Género: Horóscopo 128
�� Conociendo�el�género�– Horóscopo� � 128
�� Planeando�las�ideas�– Test sobre amor y amistad� � 129
�� Taller�de�escritura�– Verificación de la compatibilidad entre signos� � 130
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 131
�� Vocabulario�en�contexto – Animales del horóscopo chino� � 131
Escucha – Género: Poesía 132
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?��– El amor, de Luis García Montero� � 132
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Relacionando imágenes con las palabras declamadas� � 132
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 134
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de��maneras�diferentes�– Acentuación de las palabras esdrújulas� � 134
Habla – Género: Charla entre amigos 135
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla � � 135
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Charla sobre el amor y la amistad en la preadolescencia� � 136
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 136
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Cuento “Senor amor tímido”, de Fabián Sevilla, y letra de la canción “Timidez”, de Biquini Cavadão 137
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 139
Glosario visual 139
8 En tránsito: no desobedezcas la señales, pues... 140
¡Para empezar! – Imágenes de señales de tránsito y semáforo 141
Lectura – Género: Folleto educativo 142
�� Almacén�de�ideas – Preparación para la lectura de dos folletos educativos� � 142
�� Red�(con)textual�–Folletos educativos� � 142
�� Tejiendo�la�comprensión�– Actividades después de la lectura� � 143
�� Gramática�en�uso�– Pronombre complemento directo� � 143
�� Vocabulario�en�contexto – Personajes del tránsito� � 144
Escritura – Género: Folleto educativo 145
�� Conociendo�el�género�– Folleto educativo� � 146
�� Gramática�en�uso�– Imperativo negativo� � 146
�� Planeando�las�ideas�– Introducción de un manual para peatones y test� � 147
�� Taller�de�escritura�– Cómo andar en las ciudades� � 150
�� (Re)escritura�– ¿Cómo revisar mi texto?� � 150
Habla – Género: Diálogo 151
�� Lluvia�de�ideas�– Preparación para el habla� � 151
�� Rueda�viva:�comunicándose�– Algunas normas de circulación� � 151
�� ¡A�concluir!�– Reflexión de cierre� � 151
Escucha – Género: Informe institucional 152
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�– Informe, de la Universidad Nacional Abierta� � 152
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�– Aprendiendo sobre las señales de tránsito� � 152
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�– Actividades pos escucha� � 154
�� Vocabulario�en�contexto – Placas informativas turísticas� � 154
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�– Acentuación de las palabras sobresdrújulas� � 155
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Medios de transporte característicos de determinadas regiones 156
¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 159
Glosario visual 159
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 160
Chuleta�lingüística:�¡no�te�van�a�pillar!� � 162
¡Para�ampliar!:�ver,�leer,�oír�y�navegar...�� � 167
Glosario� � 173
Referencias�bibliográficas� � 175
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4
Sumario
Salud, bienestar y aseo personal: la química en tu día a día 28
¡Para empezar! – Fotos sobre bienestar y definición de la palabra higiene 29
Lectura – Género: Texto didáctico 30
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura: texto didáctico 30
�� Red�(con)textual�–�Identificando el papel de la química en la sociedad 31
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades después de la lectura 32
�� Vocabulario�en�contexto�–�Productos y objetosde la medicina 33
�� Gramática�en�uso�–�Prefijos�negativos� � 34
Escritura – Género: Nota 36
�� Conociendo�el�género�–�Nota 36
�� Gramática�en�uso�–�Verbos reflexivos 37
�� Planeando�las�ideas�–�Folleto informativosobre dengue 38
�� Taller�de�escritura�–�Nota 38
�� (Re)escritura�–�¿Cómo revisar mi texto? 38
Escucha – Género: Campaña 39
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�Campaña, del Ayuntamiento de Santiago de Cali, Colombia 39
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�–�Informaciones sobre cómo hacer la higiene personal 40
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–��Actividades pos escucha� 40
�� Vocabulario�en�contexto�–�Productos�de�higiene�personal 41
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�–�La pronunciación de la l�(ele) 42
Habla – Género: Consulta médica 43
�� Lluvia�de�ideas�–�Preparación para el habla 43
�� Gramática�en�uso�–�Si condicional +presente de indicativo 44
�� Rueda�viva:�comunicándose�–�Dentista y paciente 44
�� ¡A�concluir!�–�Reflexión de cierre 44
Culturas en diálogo: nuestra cercanía –Salud que llega de Oriente 45
¿Lo sé todo? 47
Glosario visual 47
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 48
2
cuatro
Voces de otros encantos: Guinea Ecuatorial, África hispanohablante 8
¡Para empezar! – Literatura africana 9
Lectura – Género: Texto enciclopédico 10
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura: texto enciclopédico� � 10
�� Red�(con)textual�–�Informándose sobreGuinea Ecuatorial� � 10
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades despuésde la lectura� � 12
�� Vocabulario�en�contexto�–�Palabras heredadas de África� � 14
�� Gramática�en�uso�–�Voz pasiva� � 15
Escritura – Género: Anuncio clasificados� � � 16
�� Conociendo�el�género�–�Clasificados� � 16
�� Planeando�las�ideas�–�Instrumentos musicales� � 17
�� Taller�de�escritura�–�Anuncio clasificados� � 17
�� (Re)escritura�–�¿Cómo revisar mi texto?� � 17
Habla – Género: Recuento� � � 18
�� Lluvia�de�ideas�–�Preparación para el habla� � 18
�� Rueda�viva:�comunicándose�–�Mantener la tradiciónoral africana 19
�� ¡A�concluir!�–�Reflexión de cierre 19
Escucha – Género: Letra de canción 20
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�Ay, corazón, de Las Hijasdel Sol 20
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�–�Rellenar huecos 21
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–�Actividades pos escucha 22
�� Gramática�en�uso�–�Uso de se 22
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�–�Las interjecciones 23
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Películas sobre África 25
¿Lo sé todo? 27
Glosario visual 27
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Prejuicio y desigualdades: respeto a las diferencias 50
¡Para empezar! – Imágenes sobre las diferencias 51
Lectura – Género: Crónica 52
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura: crónicade Eduardo Galeano 52
�� Red�(con)textual�–�Identificando los “nadies” del texto 52
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades despuésde la lectura 53
�� Vocabulario�en�contexto�–�Objetos de malay buena suerte 55
�� Gramática�en�uso�–�Presente de subjuntivo 56
Escritura – Género: Campaña 57
�� Conociendo�el�género�–�Campaña educativa 57
�� Gramática�en�uso�–�Verbos irregulares en presentede subjuntivo 58
�� Planeando�las�ideas�–�Producción de eslóganes 59
�� Taller�de�escritura�–�Campaña educativa 60
�� (Re)escritura�–�¿Cómo revisar mi texto? 60
Habla – Género: Entrevista 61
�� Lluvia�de�ideas�–�Preparación para el habla 61
�� Rueda�viva:�comunicándose�–�Saber si el entrevistado sufre algún tipo de prejuicio 61
�� ¡A�concluir!�–�Reflexión de cierre 61
Escucha – Género: Reportaje 62
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�Reportaje, de Telepaís 62
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�–�Identificaciónde actitudes racistas 62
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–�Actividadespos escucha 63
�� Vocabulario�en�contexto�– Expresiones prejuiciosas 64
�� Gramática�en�uso�–�Expresiones de necesidad 65
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�–�Las consonantes nasales 66
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Aleijadinho, Jorge Luis Borges, Beethoven 67
¿Lo sé todo? 69
Glosario visual 69
3
Historietas en foco: leer imágenes y textos 70
¡Para empezar! – Personajes de historietas 71
Lectura – Género: Historieta viñeta 72
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura:viñeta de Quino 72
�� Red�(con)textual�–�Relacionando imágenes y textos 72
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades despuésde la lectura 74
�� Gramática�en�uso�– Pronombresdemostrativos neutros 75
Escritura – Género: Historieta 76
�� Conociendo�el�género�–�Historieta 76
�� Planeando�las�ideas�–�Paso a paso en la producciónde la historieta 77
�� Taller�de�escritura�–�Creando una historieta 78
�� (Re)escritura�–�¿Cómo revisar mi texto? 78
Habla – Género: Invitación 79
�� Lluvia�de�ideas�–�Preparación para el habla 79
�� Vocabulario�en�contexto�–�Qué hay en una exposición 80
�� Gramática�en�uso�–�Condicional + infinitivo 80
�� Rueda�viva:�comunicándose�–�Invitando a un amigo 81
�� ¡A�concluir!�–�Reflexión de cierre 81
Escucha – Género: Noticia 82
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�Noticia, de EFE TV Madrid 82
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�–�Informacionessobre el evento 82
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–�Actividadespos escucha 83
�� Gramática�en�uso�–�Usos del lo 83
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�–�Palabras heterotónicas 85
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Condorito 86
¿Lo sé todo? 89
Glosario visual 89
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 90
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6
Sumario
seis
Poema y canción: los amores del noveno año 92
¡Para empezar! – Imágenes que remiten al amor 93
Lectura – Género: Poema 94
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura:poema de Marina Romero 94
�� Red�(con)textual�–�Haciendo una lectura expresiva 94
�� Vocabulario�en�contexto�–�Animales poéticos 95
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades despuésde la lectura 96
�� Gramática�en�uso�–�Elementos de la poesía 97
Escritura – Género: Poema 98
�� Conociendo�el�género�–�Poema (rima y métrica) 98
�� Planeando�las�ideas�–�Paso a paso para el significadodel poema 99
�� Taller�de�escritura�– Inventando un poema 99
�� (Re)escritura�–�¿Cómo revisar mi texto? 99
Habla – Género: Tertulia literaria 100
�� Lluvia�de�ideas�–�Preparación para el habla 100
�� Rueda�viva:�comunicándose�–�Opiniones e impresiones poéticas 100
�� ¡A�concluir!�–�Reflexión de cierre 100
Escucha – Género: Letra de canción 101
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�Para toda la vida, de El Sueñode Morfeo 101
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�–�Identificando palabras intrusas 101
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–�Actividades pos escucha 102
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�–�La d�final 103
�� Gramática�en�uso�–�Si + imperfecto del subjuntivo + condicional 104
�� Vocabulario�en�contexto�– Los estados del cuerpo vivo 106
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Letra de canción de Fito Paez y poema de José Mendoza 107
¿Lo sé todo? 109
Glosario visual 109
5
Fotonovela, telenovela, radionovela: los dramas de la ficción 110
¡Para empezar! – Portadas de fotonovelasy telenovelas 111
Lectura – Género: Fotonovela 112
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura:fotonovela 112
�� Red�(con)textual�–�Comprendiendo el secretode la historia 113
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades despuésde la lectura 119
�� Vocabulario�en�contexto�– profesionales de la ficción 119
�� Gramática�en�uso�–�Pronombres complemento 120
Escritura – Género: Fotonovela 123
�� Conociendo�el�género�–�Características de la fotonovelay técnica fotográfica 123
�� Planeando�las�ideas�–�Definición de personajes, espacio, vestuario, fotos 124
�� Taller�de�escritura�–�Fotonovela 124
�� (Re)escritura�–�¿Cómo revisar mi texto? 124
Escucha – Género: avance de telenovela 125
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�Avances de telenovelas brasileñas 125
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�–�Comprendiendola historia 126
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–�Actividadespos escucha 126
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferente�–�Pronunciación del dígrafo ch�y de las letras t�y d 126
�� Vocabulario�en�contexto�– palabras compuestas 127
Habla – Género: charla informal 128
�� Lluvia�de�ideas�–�Preparación para el habla 128
�� Rueda�viva:�comunicándose�–�Comentando una escenade telenovela 129
�� ¡A�concluir!�–�Reflexión de cierre 129
�� Vocabulario�en�contexto�–�Revistas del corazón 130
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Radionovelas de América Central 131
¿Lo sé todo? 133
Glosario visual 133
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 134
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7siete
Juventud en foco: estudiar, trabajar, planear 136
¡Para empezar! – Portada de la revista Juventud ES 137
Lectura – Género: Informe de divulgación científica 138
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura: informe,de OIT 138
�� Red�(con)textual�–�Conociendo la expresión“trabajo decente” 140
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades despuésde la lectura 143
�� Gramática�en�uso�–�Modalizadores del discurso/Conjunciones 144
�� Vocabulario�en�contexto�–�Las profesiones 145
Escritura – Género: Currículo 146
�� Conociendo�el�género�–�Trucos y consejosde un buen currículo 146
�� Planeando�las�ideas�–�Lectura de un currículo 147
�� Taller�de�escritura�–�Elaborando un buen currículo 148
�� (Re)escritura�–�¿Cómo revisar mi texto? 148
Escucha – Género: Encuesta 149
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�Tengo una pregunta,de canal Uni5 149
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�–�Tomando notade las profesiones 150
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–�Actividades pos escucha 150
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�–�La entonación 150
�� Gramática�en�uso�–�Pretérito perfecto del subjuntivo y pretérito pluscuamperfecto del subjuntivo 151
Habla – Género: Entrevista de empleo 153
�� Lluvia�de�ideas�–�Preparación para el habla 153
�� Rueda�viva:�comunicándose�–�Lograr un empleo 154
�� ¡A�concluir!�–�Reflexión de cierre 154
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Diego Rivera, Antonio Berni, Tarsila do Amaral 155
¿Lo sé todo? 157
Glosario visual 157
7
Noche de estreno: se abren las cortinas del teatro 158
¡Para empezar! – Carteles de teatro 159
Lectura – Género: Texto dramático 160
�� Almacén�de�ideas�–�Preparación para la lectura: texto dramático, de Fabián Sevilla 160
�� Red�(con)textual�–�Haciendo la lectura expresiva 160
�� Tejiendo�la�comprensión�–�Actividades despuésde la lectura 163
�� Vocabulario�en�contexto�–�Escenario del teatro 164
�� Gramática�en�uso�–�Discursos directo e indirecto 165
Escritura – Género: Texto dramático 167
�� Conociendo�el�género�–�Texto dramático 167
�� Planeando�las�ideas�–�Temáticas de la juventud 167
�� Taller�de�escritura�–�Texto dramático en un solo acto 168
�� (Re)escritura�–�¿Cómo revisar mi texto? 168
Habla – Género: Invitación 169
�� Lluvia�de�ideas�–�Preparación para el habla 169
�� Rueda�viva:�comunicándose�–�Invitación a una piezade teatro sobre Don Juan 171
�� ¡A�concluir!�–�Reflexión de cierre 171
Escucha – Género: Documental 172
�� ¿Qué�voy�a�escuchar?�–�Historia del teatro en Panamá 172
�� Escuchando�la�diversidad�de�voces�–�Informacionesde la historia del teatro 172
�� Comprendiendo�la�voz�del�otro�–�Actividades pos escucha 173
�� Vocabulario�en�contexto�–�¿Qué hay en un teatro? 174
�� Gramática�en�uso�–�Verbos de decir 175
�� Oído�perspicaz:�el�español�suena�de�maneras�diferentes�–�El acento prosódico 175
Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Romeo y Julieta, Edipo Rey y La vida es sueño 176
¿Lo sé todo? 179
Glosario visual 179
Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 180
Chuleta�lingüística:�¡no�te�van�a�pillar!� � 182
¡Para�ampliar!:�ver,�leer,�oír�y�navegar...�� � 188
Glosario� � 191
Referencias�bibliográficas� � 192
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