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Tecnologias Educacionais: Smartphones1ª SEMANA ACADÊMICA – EAD INTEGRADA
EAD – FACULDADE DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
UFGD – UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS
Modus OperandiStreaming ao vivo no Youtube
Apresentação de Slides
Discussão em ambiente colaborativo
https://chat.whatsapp.com/Cmwsh8X7RhyKJOM3pqRvS4
“NÃO SÃO AS RESPOSTAS QUE MOVEM O MUNDO, SÃO AS PERGUNTAS.”
Autor: Desconhecido
(CTRL+C do Canal Futura)
Tecnologias Educacionais¹Recursos tecnológicos como ferramenta para aprimorar o ensino.
É usar a tecnologia à favor da educação.
Segundo SANCHO E HERNANDEZ:◦ “A comunidade escolar se depara com três caminhos:
◦ repelir as tecnologias e tentar ficar fora do processo;
◦ apropriar-se da técnica e transformar a vida em uma corrida atrás do novo; ou
◦ apropriar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o controle das tecnologias e de seus efeitos.”
Fonte¹: http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/71914/tecnologia-educacional-uma-ferramenta-a-favor-do-ensino
“...desenvolvendo habilidade que permitam o controle das tecnologias e de seus efeitos.”
“Ser hábil em alguma coisa significa que aplicou a teoria na prática diversas vezes, corrigiu os erros no processo e não tem dificuldades para adaptar o que você sabe em diferentes situações.”²
É preciso conhecer e utilizar as tecnologias!!
Diversas pesquisas apontam as dificuldades dos professores nos usos das TICs em sala de aula. PERALTA E COSTA afirmam que os professores sabem utilizar o computador, mas não em sala de aula.
Fonte²: http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2014/01/29/1078652/entenda-diferenca-conhecimento-e-habilidade.html
SmartphonesMichel Serres (2013) fala da geração “Polegarzinho”. ◦ “Por celular tem acesso à todas as pessoas, pelo GPS à todos
os lugares, pela internet à todo saber”.
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), publicou em 2014 o guia de Diretrizes de Políticas para a Aprendizagem Móvel.◦ “O celular amplia o alcance e a equidade em educação,
otimiza o tempo na sala de aula, assiste os alunos com deficiência e constrói novas comunidades de aprendizado”
IBGEEm 2015, 92,1% dos domicílios brasileiros acessaram a internet por meio do celular, enquanto que 70,1% acessaram por meio de microcomputador.
No centro-oeste 95,6% dos domicílios acessaram a internet por celular.
Em 2015, 78,3% da população brasileira (139,1 milhões) afirmou ter um aparelho celular.
Fonte: http://agenciabrasil.e’bc.com.br/geral/noticia/2016-12/ibge-celular-se-consolida-como-o-principal-meio-de-acesso-internet-no-brasil
Legislação do MSLEI Nº 2.807, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2004.
Resolução 3.280 da SED em 18/05/17:◦ Art. 82. É proibido ao estudante:
◦ II- uso de celular, pager, rádios e outros aparelhos eletrônicos capazes de produzir sons e ruídos em sala de aula, quando não utilizados para fins pedagógicos;
◦ III- trazer e tomar tereré no ambiente escolar;
Trabalhos RelacionadosPANUCI, pesquisa com 112 estudantes de escolas de Maringá/PR sobre o Whatsapp;
BARCELOS, uso de mobile learning no ensino de Algoritmos;
BARBAS, integração dos Smartphones no ensino de Português;
...
E agora?
Imagem: http://sucessomental.com/wp-content/uploads/2016/06/como-sair-da-zona-de-conforto.png
BibliografiasBARBAS, Maria; CARLÃO, Ana. Integração dos Smartphones no Ensino do Português: experiência interativa com estudantes de 2º Ciclo. Revista da UIIPS, n. 3, p. 24, 2013.
BARCELOS, Ricardo; TAROUCO, Liane; BERCHT, Magda. O uso de mobile learning no ensino de algoritmos. RENOTE, v. 7, n. 3, p. 327-337, 2009.
PANUCI, Lucinalva Rosangela et al. Interações, Celulares Smartphones e Processos de Ensino e Aprendizagem. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, v. 17, n. 2, p. 105-111, 2016.
PERALTA, Helena; COSTA, Fernando (2007). Competência e confiança dos professores no uso das TIC. Síntese de um estudo internacional (versão on-line). Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 3, pp. 77-86.
SANCHO, J. M.; HERNANDEZ, F. et al. (Org). Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006.
SERRES, M. Polegarzinha. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013.
UNESCO. Diretrizes de políticas para aprendizagem móvel. 2014. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002277/227770por.pdf>. Acesso em: 25 jun2017.
Obrigado!Fabio Henrique Noboru Abe
fabio.Henrique.abe@gmail.com
Imagem: https://i0.wp.com/www.vidaplenaebemestar.com.br/wp-content/uploads/2015/0’6/degraus_acao.gif
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