Teste escrito-prático Design - UnB

CANDIDATO AUSENTESIM

Universidade de Brasília – CESPE – CEBRASPE

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.01 Este caderno de teste é constituído de três questões, subdivididas em tarefas. Caso ele esteja

incompletooutenhaqualquerdefeito,soliciteao(à)aplicador(a)detestemaispróximo(a)quetomeasprovidênciascabíveis.

02 Somentequandovocêforautorizado(a),nomomentodaidentificação,escreva,noespaçoapropriadoabaixo,comsuacaligrafiausual,aseguintefrasedeAldousHuxley,deseulivroAdmirável Mundo Novo:

Desde o surgimento do primeiro ser humano, existe a produção de artefatos.

03 Nãoserãoprestadasinformaçõesarespeitodastarefasalémdaquelascontidasnestecaderno.04 Naduraçãodoteste,estáincluídootempodestinadoàidentificação,queseráfeitanodecorrerdo

teste.05 Duranteoteste,vocênãopoderálevantar-seoucomunicar-secomoutros(as)candidatos(as).06 Nastarefasqueenvolvamelaboraçãodetexto,escrevacomletralegível,nosespaçosreservadospara

isso.Nessestextos,éobrigatórioousodecanetaesferográficadetintapreta.Textosescritosalápisnãoserãoavaliados.Emcasodeerro,risquecomumtraçosimplesoquetiversidoerroneamentegrafado.Lembre-se:parêntesesnãopodemserutilizadosparatalfinalidade.

07 Ao final deste caderno, há duas páginas com espaços para rascunho, que são de uso opcional.Atenção:essaspáginasdestinam-seapenasaeventuaisrascunhosquevocêqueirafazere,poressemotivo,nãoserãoconsideradasnaavaliaçãodassuasrespostas.

08 Nãoserãoavaliadostextosapresentadosemespaçosindevidosdestecadernodeteste.09 São vedados o uso dematerial de consulta e o empréstimo demateriais no decorrer do teste,

mesmoquesetratedematerialdecandidato(a)quejátenhaterminadooteste.UtilizeapenasosinstrumentoseosmateriaisindicadosemeditaleosfornecidospeloCEBRASPE.Nãoéobrigatóriaautilizaçãodetodososmateriais.

10 Aotérminodoteste,chameo(a)aplicador(a)detestemaispróximo(a)edevolva-lheestecaderno,quenãopoderáserlevadoemhipótesealguma,poisseráoúnicodocumentoválidoparaacorreçãodeseuteste.Apósesseprocedimento,deixeolocalderealizaçãodoteste.

11 Adesobediênciaaqualquerumadasrecomendaçõesconstantesnaspresentesinstruçõesimplicaráaanulaçãodoseuteste.

12 InformaçõessobredatasreferentesàCertificaçãodeHabilidadeEspecíficapoderãoserobtidasnoeditalqueregeoevento,disponívelnosítio www.cespe.unb.br.

Design (bacharelado)

máscara

Nome:_________________________________________________________________Inscrição:_______________________________________________________________Assinatura:______________________________________________________________

Algumaspalavrasiniciais

Afinalidadedestetesteéavaliarumconjuntodehabilidadesjulgadasnecessáriasparaobomdesenvolvimentodaformaçãodeumdesigner.Aintençãodastarefasquesão

propostaséconvidareprovocarvocêamostrarassuashabilidades.

Porisso,nãofiquepreocupadooucomreceioemfazerestetesteimaginandoqualseriaa“respostacerta”.Estetesteéuminstrumentoparaconhecermosvocêumpoucomaiseamelhorrespostaàstarefaspropostasserásempreaquelaemqueconseguirnosmostrar

aomáximoassuashabilidades.

Assim,quantomaisvocêseenvolvercomassituaçõespropostaspelasquestões,quantomaisvocêinvestirdesinaelaboração,quantomaisoriginaisforemassoluçõesquevocêpropuser,quantomaisvocêmostrarcomosenteepercebeomundoàsuavolta,mais

claramenteperceberemossuashabilidades.

Portanto,coragem!Esperamosquevocêfaçaumbomteste.

Teste escrito-prático

2.ª Certificação de Habilidade Específica de 2018

Design

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Gambiarra

Ressignificando: outras coisas, outros usos, outros modos, outros olhares, outras formas, outras situações, outros...

Entre algumas definições breves para gambiarra, encontram-se as ideias de adaptação, adequação, ajuste, conserto, reparo, remendo, encaixe, emenda, gato, improvisação, jeitinho, maquinação, artimanha, traquitana, trucagem, transmutação, técnica, bricolagem, assemblage. Percebe-se que o termo gambiarra pode receber conotações tanto positivas quanto negativas.

Ela pode ser vista como resultado de uma atitude inventiva, inteligente, criativa; uma solução alternativa, imediata, não convencional, não prevista; um recurso ecológico; uma prática heteróclita, insólita, incomum; uma arte vernacular, autóctone, uma “tecnologia” popular brasileira. Por outro lado, é provável também que seja vista como um meio de “tirar vantagem”, um hábito irregular, ilícito, desonesto, marginal, ilegal, fraudulento: a dita malandragem.

O termo gambiarra pode refletir ideias como feio, desleixado, precário, rústico, grosseiro, tosco, “feito na pressa, de qualquer jeito”, incômodo, efêmero, paliativo, volátil, informal, popular, paralelo, inadequado, imperfeito, inacabado —ideias muitas vezes relacionadas à imagem de pobreza e precariedade.

Conforme os fatos indicam, muitas dessas maneiras de interpretar a palavra gambiarra representam um fenômeno relativamente recente, pois nem aos dicionários coube ainda introduzir novas acepções, que contemplem tais definições.RodrigoBoufleur.A questão da gambiarra.Dissertaçãodemestrado.FAU/USP:SãoPaulo,2006,p.39(comadaptações).

o improviso inusitado

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1Questão Habilidades a serem avaliadas (valor: 4,0 pontos)

tradução e interpretaçãocriação e originalidadecapacidade de especulação

TAREFA 1.1

Necessidadeescolhida1:________________________________Objetodasuamochila:__________________________________ObjetodamochiladeMariana:___________________________ObjetodamochiladeRodrigo:____________________________

Expliquenaslinhasabaixoqualafunçãodoobjetocriadoedequemodoesseobjetovaiatenderanecessidadeescolhida.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Desenhe,noespaçoabaixo,asoluçãocriadapelacombinaçãodostrêsobjetos.

CONTEXTUALIZAÇÃO

Suponhaquevocêemaisdoisamigos,MarianaeRodrigo,participarãodeumdesafioqueenvolvefazerumalongacaminhadaeacamparporalgunsdiasemumaregiãoremota,muitoinóspitaefria.Duranteacaminhadaenoacampamento,vocêsnãocontarãocomnenhumoutrorecursoalémdosqueestiveremnamochiladecadaum. Acomidaterádeserobtidanoambientedanatureza. Váriasnecessidadesdemandarãodevocêsaçõespararesolverosproblemasdesafiadores.

Hánecessidadesbásicasindispensáveisparaavivênciahumana,taiscomoalimentação,descansoeproteçãodocorpo.Entreessas,escolhaduasnecessidadesparaseremsolucionadasutilizandoumacombinaçãodosrecursosdisponíveis.

Necessidadeescolhida1(nestapágina):_____________________________________________________________

Necessidadeescolhida2(próximapágina):___________________________________________________________

Paraatenderacadanecessidadeescolhida,vocêdeverácombinartrêsobjetos—obrigatoriamenteumdecadamochila—,paracriarumnovoobjeto.

O que há na sua mochila:rolodefitacrepe,gancho,faca,lanterna,panela,sacodepano,chapéu,pequenoespelho,rolha,boladetênis,clipesparapapel,almofada,barradesabão,pequenobalde,conedetrânsito.

O que há na mochila de Mariana:cordadevaral,fioelétrico,linhadepipa,barbante,conchadesopa,bancodemadeira,colherdepau,pedaçodepano,gancho,fósforo,tesoura,pandeiro,rede,cachaça,pratodemetal.

O que há na mochila de Rodrigo:saca-rolhas,escova,guarda-chuva,galocha,câmaradearfurada,pequenagaveta,rodadebicicleta,chave,garrafadevidro,agulhadecostura,colchonete,canecametálica,abridordegarrafa,luneta,corrente.

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1Questão TAREFA 1.2

Necessidadeescolhida2:________________________________Objetodasuamochila:__________________________________ObjetodamochiladeMariana:___________________________ObjetodamochiladeRodrigo:____________________________

Expliquenaslinhasabaixoqualafunçãodoobjetocriadoedequemodoesseobjetovaiatenderanecessidadeescolhida.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Desenhe,noespaçoabaixo,asoluçãocriadapelacombinaçãodostrêsobjetos.

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2Questão Habilidades a serem avaliadas (valor: 3,0 pontos)

contextualização e interpretaçãocriatividaderepresentação

CONTEXTUALIZAÇÃO

Debaixodaamoreirapreta,aáguaescorregavadasfolhasemgotasgrossaseesparsas,agorauma,outradepois,aoacaso(...).Ciprianopôsopratodacomidanochão,recuoutrêspassos,masocãonãosaiudoabrigo,Éimpossívelquenãotenhasfome,disseooleiro,outalvezsejasumdaquelescãesqueserespeitam,talveznãoqueirasqueeuvejaafomequetens.Esperouaindaumminuto,depoisretirou-seeentrouemcasa,masnãocerroucompletamenteaporta.Via-semalpelafrincha,mas(...).

JoséSaramago.A caverna.CompanhiadasLetras,2000,p.49-50(com

adaptações).

TAREFA 2.1

Escreva,naslinhasabaixo,umdesfechoquecompletariaahistóriaacima.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TAREFA 2.2

a) Desenhenosespaçosaoladoumacurtahistóriaemquadrinhos(tirinha),emtrêsmomentos,emtrêsquadros:noprimeiroquadro,acenainicial,quedevemostrarasituaçãodescritanotextodeJoséSaramago;nosegundoquadro,odesenrolardatrama/narrativa;noúltimoquadro,odesfechoquevocêcriouparaahistória.

b) Obrigatoriamente,usecoresnosdesenhos.

c) Casoqueira,usetextos/diálogosnosquadrinhos.

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3Questão Habilidades a serem avaliadas (valor: 3,0 pontos)

criatividade e originalidaderaciocínio espacialrepresentação

CONTEXTUALIZAÇÃO

Àsvezes,assituaçõescotidianasnosexigemintervirdemaneirainusitada,tendodeaproveitarosrecursosdisponíveisnomomentoparasolucionarouatenuarproblemas.Reconsidereosobjetosqueconstavamdasuamochilanasituaçãohipotética(contextualização)mostradanaQuestão 1,listadosaseguir:rolodefitacrepe,gancho,faca,lanterna,panela,sacodepano,chapéu,pequenoespelho,rolha,boladetênis,clipesparapapel,almofada,barradesabão,pequenobalde,conedetrânsito.

Considerandoessesobjetos,realizeastarefas3.1e3.2.

TAREFA 3.1

Escolhadoisdosobjetosedêacadaumdelesumanovafunção,diferentedasuaoriginal,semalterarasuaforma,expandindosuaspossibilidadesdeusoeintervençãoemnovassituações.

TAREFA 3.2

Nosrespectivosespaçosaolado,desenhe,emperspectiva,cenasemqueosobjetosestejamsendoutilizadoscomanovafunção.

Cenacomoobjeto1

Cenacomoobjeto2

Objeto1

Função original: _______________________________

Nova função: _________________________________

Situaçõesemqueoobjeto1poderiaserusadocomessanovafunção:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Objeto2

Função original: _______________________________

Nova função: _________________________________

Situaçõesemqueoobjeto2poderiaserusadocomessanovafunção:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

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Folha de rascunho

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Folha de rascunho