Workshop Formação Moodle Instituto de Educação_UL Centro Tecnologias e Inovação na Educação...

Workshop Formação MoodleInstituto de Educação_UL

Centro Tecnologias e Inovação na Educação

Grupo 1: 19, 20 e 27 de Maio 10

nspedro@fc.ul.pt; ppabrantes@fc.ul.pt

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A plataforma Moodle

Sistema online de:- gestão da aprendizagem - trabalho colaborativo (Learning Management System and Collaborative Work environment)

http://moodle.org/

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Criar e gerir espaços de trabalho

para… com… proporciona ferramentas para:

• armazenar e organizar informação,

• distribuir comunicação,

que permitem:• a participação:

- em diálogos múltiplos (públicos e privados), - de forma síncrone e assíncrone

• a construção com outros de ideias, de produtos…

• o rever da história de participações e construções

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Princípios pedagógicos por detrás

. O conhecimento como construído

. A aprendizagem ocorre particularmente bem em ambientes colaborativos (partilha de saberes)

. O professor desenha o ambiente onde todos vivem experiências de aprendizagem

http://docs.moodle.org/en/Philosophy

Moodle tem evoluído

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de forma colaborativa

http://moodle.org

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organização e participação:• com diversas formas (facilmente reconfiguradas)• que estão visíveis

distribuição da comunicação

registo e acesso à memória do “vivido”

construção colaborativa

diversidade e partilha de papeis

modelos menos centralizados de actuação e

aprendizagem

possibilita…

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CHAT’s

Feedback

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Feedback (output)

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Fórum de discussão

Fórum 2: Porquê comunicar e colaborar on-line?   

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Glossário / Tabela

Inquérito

Centro Competência FCUL Outubro 2009 12

Ver exemplo na disciplinaApoio Workshop Moodle

IE_UL

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Lição

Centro Competência FCUL Outubro 2009 14

Referendo

Centro Competência FCUL Outubro 2009 15

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SCORM/AICC

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Teste

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(Submissão de) Trabalho

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Wiki

Ver exemplo na disciplinaApoio Workshop Moodle

IE_UL

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para quê… este tipo de espaços?• a que necessidades podem responder?

que relação com espaços já existentes?• o que lhes acrescentam? o que é preciso modificar?• para quem e com quem devem ser desenhados / mediados?

que práticas se pretende implementar?• que hábitos se pretende promover/evitar? • como actuar para os induzir?

que aprendizagens quer promover e deseja fazer?• como se pensa sobre o que é aprender? • para onde se quer caminhar?

pressupõe reflectir sobre …