View
3.279
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
TRABALHO APRESENTADO A DISCIPLINA ESTUDOS EM GESTÃO EDUCACIONAL SOB ORIENTAÇÃO DA PROF. DR. PAULO GOMES
LIMA
Mestranda Kellcia Rezende Souza
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOSFACULDADE DE EDUCAÇÃOPROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO - MESTRADO EM EDUCAÇÃO
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
BRASILEIRA: ENTRE O UTILITARISMO ECONÔMICO E A
RESPONSABILIDADE SOCIAL
MARÍLIA FONSECA
Mestranda Kellcia Rezende Souza PPGEdu/UFGD
Possui graduação em Licenciatura Em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1964), mestrado em Educação pela Universidade de Brasília (1977) e doutorado em Ciências da Educação - Universite de Paris V (Rene Descartes) (1992). Atualmente é professora colaboradora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília.
Marília Fonseca
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
QUALIDADE•Função Social
•Função Equalizadora
•Função Sistêmica
OBJETIVO ANALISAR A QUALIDADE, CONFORME ESTA SE EXPRESSA NOS PLANOS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO PRODUZIDOS E IMPLEMENTADOS NO BRASIL A PARTIR DE 1960.
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
Baia Horta (1982)•Schwartzman et al. (1984)
Saviani (2007)
•Vieira (2007)Mestranda Kellcia Rezende Souza
PPGEdu/UFGD
• IV Conferência Nacional de Educação
• Manifesto dos Pioneiros
1931• Constituição Federal
1934
Configuração da qualidade nos primeiros planos educacionais brasileiros
Mestranda Kellcia Rezende Souza
PPGEdu/UFGD
1937•Estado Novo•Plano
Educacional
Influência dos militares e católicos Ensino
Religioso e Moral e Cívica
Referência para a qualidade do ensino público: a formação de um homem útil e disciplinado para um Estado que se queria moderno, industrial e nacionalista (p.157).
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
•Governo Kubitschek
• Programa de metas e vinculação entre educação e economia
1956-1961
•Governo João Goulart
•Compromissos assumidos nas Conferências Internacionais
1962
•Anísio Teixeira imprimiu sentido filosófico-huminista. •Intervenção dos educadores – planos adaptados a realidade brasileira
• Lado doutrinário – propostas do capital humano e enfoque em mão-de-obra.
1962
Mestranda Kellcia Rezende Souza
PPGEdu/UFGD
Articulação entre os planos educacionais e os programas
estratégicos para o desenvolvimento
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
I Plano Setorial de Educação (1971)
Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL)Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE)Carta EscolaPrograma Intensivo de mão-de-obra
Qualidade Formar um cidadão capaz de participar eficazmente das atividades produtivas da nação (p. 161)
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
BANCO MUNDIAL
(BIRD)
II Plano Setorial (1975 -1979)
Proposta Política Nacional de Educação IntegradaProgramas Financiados pelo BIRD
Transição do Governo Militar ao Civil
Escolar particular de melhor qualidade
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
1980
III Plano Setori
al
PRONASEC
E PRODASECMestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
Mobilização de setores organizados da sociedade
Conferências Brasileiras de Educação Fórum Brasileiro em Defesa da Escola
Pública Assembléia Nacional Constituinte 1988
Os planos da Nova República: tensão entre os movimentos sociais e a parceria internacional
Conceito de qualidade atrelado a construção de um novo projeto hegemônico da sociedade
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
IV Plano Setorial (1986-1989)
Superar o déficit educacional
Propostas de qualidade vinculadas
aos projetos internacionais
Processos gerenciais e
organizacionais
BIRDBase para implantação do
sistema de avaliaçãoMestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
Governo Collor (1990-1995)
Plano de Ação Insumos educacionais
A qualidade educacional se produzia pela
definição de objetivos quantificados.
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
Governo Itamar Franco
Unesco exigiu a elaboraç
ão de planos
educacionais para a década
Plano Decenal de
Educação para Todos
Avaliação externa como referência para a qualidade
da educação.Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
Reforma do Estado
Substituição da administração pública burocrática pela administração gerencial
Planejamento escolar na perspectiva da produtividade: visão estratégica para a eficiência e avaliação externa como referência para a qualidade
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
Qualidade da educação escolar resultaria de uma adequada revisão curricular, da eficiência da gestão institucional e da competitividade deflagrada por um processo de avaliação externa.
A escola básica passou a ser amplamente avaliada, mediante implantação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Os resultados foram utilizados como medida de desempenho da escola e do aluno, constituindo a principal referência de qualidade (p. 169).
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
Plano Nacional de Educação (2001-2010)
Deu-se em processos paralelos
O termo qualidade não logrou alcançar a
amplitude
Custo-aluno-qualidade
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
FUNDEF
PPP
FUNDESCOLA
PDE -ESCOLA
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
FUNDEB
Governo Lula
(2003-2007)
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
A qualidade educacional oscilou em meio a múltiplas influênciasEstado – preparação de profissionais como sujeitos centrais no
processo de construção de um Projeto Educacional de qualidade.
Considerações Finais
Mestranda Kellcia Rezende
Souza PPGEdu/UFGD
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FONSECA, Marília. Políticas públicas para a
qualidade da educação brasileira: entre o
utilitarismo econômico e a responsabilidade
social. In: Cadernos Cedes, Campinas, n.
78, p. 153-177, 2009.
Mestranda Kellcia Rezende Souza
PPGEdu/UFGD
Recommended