A grande fábrica de palavras dramatização

«Existe um país onde as pessoas quase não

falam.Neste estranho país, é

preciso comprar e engolir as palavras para pronunciá-las.

O pequeno Filipe precisa das palavras

certas para abrir o seu coração à bela Sara.

Mas como fazer?O que ele lhe quer

dizer custa uma fortuna…»

 Disponível em http://portalivros.wordpress.com/2012/11/14/paleta-de-palavras-lancou-a-grande-fabrica-de-palavras-de-agnes-lestrade-e-valeria-docampo/, em 19/05/2014

Durante a Semana de Leitura a Biblioteca Escolar dinamizou, em quatro escolas de 1º ciclo (Bensafrim, Chinicato, Odiáxere, Nº3)

uma atividade em articulação curricular com uma turma do Curso de Animação

Sociocultural (11ºG). Neste âmbito foi apresentada, através de sombras chinesas

elaboradas pelos alunos, a história infantil A Grande Fábrica de Palavras.

A preparação dos cenários nas diferentes escolas.

A professora Cláudia Marcelino a preparar os alunos para a dramatização da história...

O «momento mágico» da projeção da história, que muito atraiu a atenção dos alunos!

No final, a professora bibliotecária interagiu com os alunos, procurando explorar os diversos sentidos da história e das

palavras…

Depois de explorada a história, sublinhando-se a importância e o significado das palavras na comunicação, foi desenvolvida uma atividade em que os alunos teriam de «fabricar» a sua palavra

preferida / necessária e introduzi-la, corretamente, num dos sacos identificados com símbolos alusivos às características das

palavras. De um modo geral os alunos conseguiram perceber os diferentes sentidos e justificar as opções tomadas.

De: ____________________

Para: __________________

Mensagem:

Uma outra ativ

idade foi a

distrib

uição

de um postal o

nde os alunos d

everiam,

em situação de aula, escrever u

ma

mensagem a alguém especial, colocando

um selo alusiv

o à história

dramatizada.

Segundo a avaliação de alguns professores envolvidos, a atividade permitiu que os alunos conhecessem o trabalho de outros alunos, apesar de serem de faixas etárias diferentes.

A apresentação da história em sombras chinesas foi bastante motivadora e os alunos mostraram-se recetivos, dando até um pouco a ideia de «estarem no cinema».

As atividades que se seguiram à leitura apelaram à participação de todos os alunos e revelaram ter bastante sucesso.