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AVALIAÇÃO FORMATIVA, TIC E FORMAÇÃO
DE ADULTOS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
NO ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS
Antonieta Rocha < antonietarocha@sapo.pt >
Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Teresa Cardoso < Teresa.Cardoso@uab.pt >>>>
Universidade Aberta | LE@D - Laboratório de Educação a Distância e Elearning
ROTEIRO
Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português
Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Contextualização
Pressupostos
Participantes
Resultados
Conclusões
Contextualização
Avaliação Formativa
Avaliação interativa, centrada nos processos cognitivos dos
alunos e associada aos processos de feedback, de regulação, de
auto-avaliação e de auto-regulação das aprendizagens (Fernandes, 2006)
Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português
Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Avaliação Formativa nos Cursos de Educação e Formação de Adultos
Validação de Produtos Finais
(atividades ≠ testes)
Validação de cada UFCD
Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português
Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Contextualização
Adultos com mais de 18 anos
Cursos de Educação e Formação de Adultos
Formandos com mais de 18 anos
Percursos Escolares e Dupla Certificação
Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português
Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Contextualização
Grau de autonomia face à pesquisa na Rede
• Aquisição de capacidades
• Demonstração de valências
Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português
Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Pressupostos
Recetividade para as novas tecnologias
• Ambiente 2.0
Destreza Tecnológica
(re)Conhecimento do ambiente digital
• Decisivo na sociedade atual
• Valorizado profissionalmente
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Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Pressupostos
Estudo exploratório
ObservaçãoMicrosoft
Excel
Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português
Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Pressupostos
54 alunos
3 turmas
EFA Secundário
Vertente Técnico de
Apoio à Gestão
Escola secundária
pública
2012/2013
Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português
Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Participantes
MESMO CURSO…
… mas em diferentes momentos do percurso
TURMA A
< início >
TURMA B
< a meio >
TURMA C
< no final >
- Grau de conhecimento e
destreza tecnológica
- Desconhecimento de
ferramentas 2.0
- Grau de autonomia tecnológica
- Domínio de ferramentas 2.0
Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português
Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Participantes
TURMA A
< início da formação > < final do ano letivo >
- iliteracia digital
> desconhecimento do
ambiente 2.0
- destreza na pesquisa de
conteúdos
> destreza tecnológica (nível
básico)
Google Drive
Wordle
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Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Resultados
TURMA B
< final do ano letivo >
- destreza na execução das tarefas
apresentações eletrónicas
e-book
TURMA C
< final do ano letivo >
- autonomia tecnológica
ferramentas diversificadas
Recursos
tecnológicos
utilizados
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Resultados
Veículo para submissão das atividades
(re)Envio versões intermédias Produto final para validação
Forma comunicacional entre formandos/formador
Plataforma MoodleRepositório de documentos
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Resultados
Submissão das atividades nas
várias fases (intermédias/final)
(re)envio de versões intermédias Produto final para validação
Pesquisa e consulta materiais
Utilização da Moodle (como rotina)
Em sala de aula Fora da sala de aula
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Resultados
ENFOQUE
TURMA
Tecnológico Conteúdo
Turma A Determinante Determinante
Turma B Relevante Relevante
Turma C Não determinante Relevante
Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português
Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Conclusões
AVALIAÇÃO FORMATIVA, TIC E FORMAÇÃO
DE ADULTOS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
NO ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS
Antonieta Rocha < antonietarocha@sapo.pt >
Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D
Teresa Cardoso < Teresa.Cardoso@uab.pt >>>>
Universidade Aberta | LE@D - Laboratório de Educação a Distância e Elearning
Obrigada!
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