AdrianaBruno - Educação e docência na cultura contemporânea

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Educação contemporânea - cenário múltiplo. Conceitos diversos tratados pela pesquisadora ao longo de suas pesquisas.

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Educação e docência na cultura

contemporâneaADRIANA ROCHA

BRUNO

ADRIANA ROCHA BRUNOUFJF

adriana.bruno@ufjf.edu.br

https://sites.google.com/site/arbruno

ADRIANA ROCHA BRUNO

Insanidade é fazer as

coisas sempre do

mesmo jeito e esperar

resultados diferentes –

A. Einstein

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Vamos começar situando alguns

cenários que fazem parte da nossa vida.

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De acordo com o ranking global2 de acesso à Web, o Brasil, no que se refere ao acesso à Internet, ocupa o 5o lugar, com 61,48 milhões de brasileiros acessando algum site em fevereiro de 2013, e ficando atrás apenas de China (326 milhões), Estados Unidos (187 milhões), Japão (73 milhões) e Índia (71 milhões). http://veja.abril.com.br/noticia/vida-digital/brasil-ocupa-5o-lugar-em-ranking-global-de-acesso-a-web Acessado em 17/06/2014.

O BRASIL E O ACESSO DIGITAL E ÀS TECNOLOGIAS

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• oficialmente chamado de Lei nº 12.965, de 23 de abril de 2014, é a lei que regula o uso da Internet no Brasil, por meio da previsão de princípios, garantias, direitos e deveres para quem usa a rede, bem como da determinação de diretrizes para a atuação do Estado.

Marco Civil da internet no Brasil

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• Entre 156 países, o Brasil ocupa a 72ª posição em ranking de inclusão digital, segundo dados da FGV e Fundação Telefônica/Vivo divulgados em jlho de 2012.

• Das mais de 5 mil cidades brasileiras listadas no Censo 2010, a conectividade é maior em São Caetano do Sul (SP), Santos (SP), Florianópolis (SC), Vitória (ES) e Niterói (RJ).

• São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília ocupam a 19ª, 20ª e a 21ª posições no ranking nacional, respectivamente.

Inclusão DigitalP

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Brasil vira ‘potência’ das redes sociais em 2013

Twitter, Facebook e YouTube estão entre as plataformas onde o uso brasileiro só perde para o dos Estados Unidos

http://blogs.estadao.com.br/link/em-2013-brasil-vira-potencia-das-redes-sociais/

Segundo o Blog do Estadão (24/12/2013), desde 2010, o acesso a internet por smartphones e tablets cresceu 43%. E 25% dos usuários de internet usam o smartphone como seu principal ponto de acesso.A explosão social online está intimamente relacionada com as melhorias socioeconômicas que o País viveu nos últimos dez anos.

REDES SOCIAISP

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• Segundo pesquisa (a agência de inteligência de mercado Hello Research) divulgada em janeiro de 2013, o Nordeste está na vice-liderança no uso de redes sociais no Brasil.

• Em primeiro lugar, figuram os estados do Sudeste, com 55% do total de internautas conectados nestes canais online. O terceiro lugar é ocupado pela região Sul (12% deste universo), seguida pelo Norte (7%) e Centro-Oeste (6%).

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2011, na Tunísia – Egito, que culminaram na queda da ditadura de Bem Ali e, como efeito em ‘dominó, com o poder de Hosni Mubarack.

povo saiu às ruas como na Líbia, Iêmen, Argélia, Jordânia, Bahrain e Omã implicando em mudanças políticas nestes lugares

2012/2013: Brasil: Manifestações, nas ruas, de brasileiros no Brasil e no Mundo – integração Redes Sociais e Cidades

ações organizadas contra a corrupção ou mesmo os flashmobs 11

Manifestações no Mundo e no Brasil e ações organizadas pelas

redes sociais:

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Viciados em redes sociais

- Novos estudos mostram que é mais difícil resistir à tentação de acessar sites como Facebook e Twitter do que dizer não ao álcool e ao cigarro (http://www.istoe.com.br/reportagens/204040_VICIADOS+EM+REDES+SOCIAIS)

- Mais da metade dos universitários do Rio navega na rede social durante aula, diz pesquisa. - Alunos admitem que uso prejudica desempenho estudantil

Jornal O Globo, 16/03/14

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http://www.istoe.com.br/reportagens/204040_VICIADOS+EM+REDES+SOCIAIS

O que está rolando na rede?

- SINESP CIDADÃO – (Sinesp – Sistema Nacional de Segurança Pública) - Aplicativo para tablet e celular ajuda a encontrar carros roubados - https://www.sinesp.gov.br/sinesp-cidadao

- Livros lançados pela EDUFBA disponíveis gratuitamente, online: https://repositorio.ufba.br/ri/

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https://www.sinesp.gov.br/sinesp-cidadao

- Google lança app grátis que otimiza tempo do professor: Classroom

recursos do Gmail, Drive e Google Docs, gerencia as tarefas escolares, oferecendo ao professor a possibilidade de acompanhar a execução dos trabalhos, tirar dúvidas em tempo real e manter as turmas organizadas.

O Classroom será gratuito e terá versão disponível em 40 idiomas. O aplicativo fará parte do pacote Google Apps for Education

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FAZGAME – o game para criar games educacionais - qualquer usuário pode criar games.É só escolher seus cenários, personagens e objetos, e criar sua história, de forma simples e divertida! - http://fazgame.com.br/presentation.html

EAD NO FACEhttp://www.eadnoface.blogspot.com.br/p/eventos-realizados.html

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http://fazgame.com.br/presentation.html

Ensino superior insere métodos alternativos em aula

• estudo Horizon Report: 2014 Higher Education Edition, desenvolvido pelo New Media Consortium, diz que nos próximos cinco anos as aulas expositivas vão ceder espaço a métodos alternativos de ensino superior.

http://porvir.org/garimpo/ensino-superior-insere-metodos-alternativos-em-aula-2/20140512

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Outras palavras…

Gameficação, plataformas digitais,

comunicação por nuvem, celulares,

smartphones, tablets e paredes

holográficas, inteligência artificial,

redes sociais, dispositivos móveis;

geolocalização, conteúdo aberto,

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REA (Recursos Educacionais

Abertos), MOOC (Cursos online

Abertos e Massivos, POMAR

(Percursos Online Massivos Abertos

e Rizomáticos), aplicações

semânticas, software livre,

hibridização, Educação Aberta,

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aprendizagem do adulto,

docência online, redes

rizomáticas, linguagem

emocional, mediação

partilhada, interatividade etc.,

nomeiam e sinalizam as

transformações

socioeducacionais.

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E nós? Professores, estudantes, gestores?

Neste cenário, como-onde ficamos?

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E desejand

o….

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Educação na cultura digital e em

rede Linguagem Emocional

Letramento digital

Mediação Partilhada

Redes Rizomáticas

Educação/docência Híbrida

Braconagem

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Linguagem Emocional

Contágio emocional

Busca de linguagens convergentes à aprendizagem

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LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO

Cenário

O crescente aumento na utilização das novas ferramentas tecnológicas aprendizagem de comportamentos e raciocínios específicos

novo tipo, paradigma ou modalidade de letramento

letramento digital

• FOCO SOCIAL: alfabetizar e letrar pessoas

Escrita e letramento digital

A escola

• Consolidação da escrita meios de comunicação tradicionais (rádio, TV,

jornais, revistas etc.) e modernos (Internet, CD, CD-Rom, DVD);

• letramento alfabético torna-se indispensável à sociedade.

Qual seria a diferença entreum indivíduo que é apenas alfabetizado de

um outro indivíduo que é alfabetizado e tambémletrado?

Alfabetização

Alfabetizado: adquiriu a tecnologia de escrita, sabe decodificar os sinais gráficos do seu idioma, mas ainda lê com dificuldade, de modo muito superficial e escreve com pouca freqüência. Não experimentou os benefícios das práticas socioculturais, como:

a) entender textos mais sofisticados, que exigem uma compreensão mais profunda cujosenunciados contam com informações implícitas, pressupostas ou subentendidas;b) elaborar com freqüência relatórios detalhados de trabalho;c) escrever textos argumentativos que defendam seu ponto de vista de modo claro epersuasivo;d) descrever com precisão e sutileza pessoas e ambientes vistos ou imaginados por ele, entreoutros usos mais complexos que podem ser feitos com a escrita.

Letramento

O letramento é uma prática cultural, sócio e historicamente estabelecida, que permite ao indivíduo apoderar-se das suas vantagens e assim participar efetivamente e decidir, como cidadão do seu tempo, os destinos da comunidade à qual pertence e as tradições, hábitos e costumes com os quais se identifica.

Uma pessoa alfabetizada e letrada não é necessariamente letrada

digitalmente

Letramento DigitalSer letrado digital pressupõe assumir mudanças nos modos de ler e escrever os códigos e sinais verbais e não-verbais, como imagens e desenhos, se compararmos às formas de leitura e escrita feitas no livro, até porque o suporte sobre o qual estão os textos digitais é a tela, também digital.

Tal cenário implica em novas formas de aprender, em acordo com os contexto dos jovens e crianças de hoje.

O “professor saber tudo” não tem mais espaço na sociedade de hoje, denominada: sociedade da informação, sociedade em rede, sociedade do conhecimento, sociedade da aprendizagem...

Os jovens e as tecnologias digitais

Resumo da pesquisa de Tapscott, in: Xavier, 200__

Mediação Partilhada

Inclusão do outro (estudante) como parceiro da aula

Alunos assumem regências emergentes mediação partilhada

docente: mediador de mediadores ou participante

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Redes rizomáticas

Redes de aprisionamento ou de libertação?

Redes fixas/fechadas ou abertas/rizomáticas?

• Rizoma: Não tem estrutura definida, não é fixo, está em movimento constante, é múltiplo

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Educação Híbrida

- Hibrido – verbo, adjetivo e substantivo das práticas educacionais

integração dos ‘espaços físicos de circulação’ aos ‘espaços virtuais e informação’ (SANTAELLA, 2010).

Integração de espaços, recursos, estratégias, ideias…

Não há mais a distância e presencial… um está no outro…

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Braconagem

Palavra

aportuguesada do

francês

braconnage, é

trazida por Michel

de Certeau (HAREL,

2005) em

referência à caça

ou pesca ilícita,

em tempos ou

lugares

proibidos.

É adentrar (ou invadir) espaços-lugares do outro, ou que estão com o outro.

É questionar a apropriação e a ideia de propriedade e, portanto, os processos hegemônicos que concentram territórios nas mãos de uns e não de outros ou ainda de todos.

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Espionar, ser clandestino….

Ser nômade…

desapegar…

Caçar…

Criar caminhos onde não existem… Adentrar espaços, invadir, reterritorializar…

DocenteBraconnier/braconeiro

Ser docente

braconier (ou

braconeiro) é criar

redes rizomáticas. Redes que não se

criam de forma

estruturada e

fechada e, nesta

direção, não se

permitem

aprisionar, não se

deixam

territorializar.

Somos instigados à

prática da caça.

Somos caçadores e

produtores de

inovações.

Farejamos pistas que

nos levem a lugares

desconhecidos ou

mesmo proibidos.

Tendemos a não aceitar

não como resposta.

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Assumimos a docência e a

discência como

apropriações, e cocriação de

informações, estejam elas

onde estiverem.

O que docentes e discentes tem

cocriado?

A cultura digital e em rede e

seus desdobramentos na-para

a Educação

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Estudantes desenvolvem aplicativos que facilitam a vida

das pessoas alunos da UFPE

No aplicativo Buson, é possível ver pelo celular onde o ônibus está.Outro programa ajuda construtoras a comprar material para a construção. - grátis

•site Cote Aqui. Os estudantes criaram um sistema de cotação de preços pela internet que coloca as construtoras em contato com os fornecedores de material de construção civil.

http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2014/03/estudantes-desenvolvem-aplicativos-que-facilitam-vida-das-pessoas.html?

fb_action_ids=10152652378799989&fb_action_types=og.recommends

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Professor cria, junto com alunos,

plataforma para celular e muda visão

de alunos sobre filosofia

Idealizado pelo professor em Goiás e criado por alunos do ensino médio e que não possuem formação específica em computação, os estudantes são registrados e têm acesso ao tema de cada aula com antecedência. O professor disponibiliza textos e, ao final da leitura, os estudantes têm que responder um teste, que tem um tempo limite para ser feito, conforme a quantidade de perguntas. Às vezes, as respostas são objetivas e outras, dissertativas.

http://g1.globo.com/goias/noticia/2014/04/professor-cria-plataforma-para-celular-e-muda-visao-de-alunos-sobre-filosofia.html

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Cursos online – USP, PUC e

UNICAMPA) A Universidade de São Paulo (USP) lança cursos online grátis de nível superior. Em parceria com o portal Veduca

Entrada contínua (não há período fixo de inscrição).

B) A PUC (Pontifícia Universidade Católica) oferece através de sua plataforma condigital.cursosccead.net diversas opções de cursos online grátis.

C) Unicamp oferece 9 cursos online gratuitos. Todo o material didático do projeto Mini Cursos Virtuais, desenvolvido pela equipe de Educação a Distância do Centro de Computação da Unicamp. Livre, gratuito e irrestrito.

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Ensino de inglês aproxima estudantes brasileiros de

idosos dos EUA

De um lado, idosos americanos que querem socializar, conversar com alguém. De outro, estudantes brasileiros que não têm recursos para estudar fora do país, mas que precisam aprimorar o inglês.

http://queminova.catracalivre.com.br/2014/05/08/ensino-de-ingles-aproxima-estudantes-brasileiros-de-idosos-dos-eua/P

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USP disponibiliza mais de 3 mil livros grátis para download. É possível pesquisar, visualizar e fazer o download de mais de 3.000 títulos

Acesso ao acervo digital da BBM (Biblioteca Brasiliana Guita e José

Mindlin)

Conteúdo de aulas de universidades renomadas estão

disponíveis na webHarvard, Berkeley, Princeton, Stanford e das Universidades da Califórnia, de Michigan e da Pensilvânia, Instituto de Tecnologias de Massachusets (MIT)P

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“Pequenas” e intensas transgressões

• Inversão da aula “tradicional”… diminuição da quantidade de horas em que o professor “fala”- aulas expositivas - e priorização de atividades organizadas na forma de projetos, com interação dos alunos. Como? Gravação de vídeos – disponibilizados na Web.

• Grupos pequenos, formados até mesmo por estudantes de séries diferentes, se organizam para cumprir tarefas criativas, com deadline e padrões de qualidade.

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• Escolas onde não existem livros didáticos, o professor é visto como um designer de conhecimento e os alunos se organizam por afinidade, e não por idade, para solucionar desafios retirados do dia a dia.

• Integração dos alunos por objetivos, desafios, e não somente ou exclusivamente de acordo com a idade.

• Uso de games para a aprendizagem…

• Curriculos Mutantes – nada é fixo, tudo é fluido, líquido…

http://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2014/03/desconstrucao-da-escola.html

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http://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2014/03/desconstrucao-da-escola.html

Relatos de docências

- Professores inovadores – Projeto CIAPES

-Memórias de experiências docentes e discentes

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Possibilidades…

A escola como espaço formativo…

Grupos de estudos

Encontros de Projetos e açoes pedagógicas comuns

Valorização de fato do Professor

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• No estudo internacional de 2014, denominado The Learning Curve (A Curva de Aprendizado), o Brasil subiu uma posição em relação ao primeiro ranking, divulgado em 2012, e está em 38º lugar no relatório 2014.

• A Coreia do Sul, Japão, Cingapura e Hong Kong ocupam os primeiros lugares no ranking geral da educação devido a uma “cultura de responsabilidade”: professores, alunos e pais se responsabilizam pela educação, a sociedade valoriza os professores e as escolas muito mais do que em outras partes do mundo.

http://portal.pearson.com.br/portal/pearson/imprensa/noticias/pearson-divulga-novo-indice-global-de-educacao-e-mostra-que-

superpotencias-asiaticas-se-destacam-em-termos-educacionais.htm

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Mudar…

Não adianta querer mudar o professor,