Augida Martins Rosa e Viviane Bermudes Souza Mendonca - CMEI D João Batista da Motta e Albuquerque

PROJETO DE AULA: ATIVIDADE REALIZADA COM OS APLICATIVOS: HAGAQUÊ E EDILIM

CMEI “D. JOÃO BATISTA DA MOTTA E ALBUQUERQUE”GRUPO: V FAIXA ETÁRIA: 4 E 5 ANOSCURSISTAS: ÁUGIDA MARTINS ROSA VIVIANE MENDONÇA TURMA: 01 PROFESSOR : ANDRÉ GAUDIO

OBJETIVOS: ØDesenvolver a linguagem oral e escrita;ØUtilizar os aplicativos educacionais como ferramenta de ensino;ØProduzir o registro e o reconto da história utilizando o aplicativo Hagaquê;ØMontar o quebra-cabeça de gravuras da história utilizando o aplicativo Edilim.

CONTEÚDOS TRABALHADOS: ØLinguagem oral e escrita;ØAutonomia e movimento;ØSociedade, Natureza.

TEMA: RECONTO E QUEBRA-CABEÇA DA HISTÓRIA “GALINHA RUIVA”

No primeiro momento da aula, foi retomado a história: “Galinha Ruiva,” e os alunos foram orientados a registrá-la através do reconto com a utilização do aplicativo Hagaquê no laboratório de informática.

DESENVOLVIMENTO/RELATÓRIO:

No segundo momento os alunos recontaram a história utilizando o aplicativo Hagaquê.

No terceiro momento os alunos escolheram as gravuras da história para a montagem do quebra-cabeça.

No quarto momento foi montado o quebra-cabeça pelos alunos, utilizando o aplicativo Edilim.

Através da observação do envolvimento e participação dos alunos na realização das atividades, procurando perceber os avanços e saberes que conseguiram elaborar no decorrer do desenvolvimento das aulas.

AVALIAÇÃO:

As atividades foram realizadas dando sequência as aulas que já foram apresentadas com a utilização de aplicativos educacionais, bem como com o desenvolvimento do projeto: “Sabor do Conhecimento, que é contemplado com a realização de várias atividades, dentre elas, a produção do livro: “Galinha Ruiva,” que foi bem explorado em sua utilização para aplicação das ferramentas de ensino.

Os alunos vivenciaram e utilizaram ferramentas diferentes para desenvolver o mesmo conteúdo, contribuindo assim para uma construção significativa e interessante do conhecimento e da apropriação de novos saberes.

Considerações Finais: