Brincar não é perder tempo (2011)

“É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou adulto fruem sua liberdade de

criação.” 

A brincadeira para a

criança não representa o mesmo que o jogo e o divertimento para o

adulto, recreação, ocupação do tempo livre, afastamento da

realidade.

Brincar não é ficar sem fazer nada, como pensam alguns adultos, é necessário estar atento a esse caráter sério do ato de brincar.

O que a brincadeira proporciona

A criança desenvolve potencialidades, descobre

papéis sociais, limites, experimenta novas

habilidades, forma um novo conceito de si mesma, aprende

a viver e avança para novas etapas de domínio do mundo

que a cerca.

 A criança se empenha durante as suas atividades do brincar da mesma maneira que se esforça para aprender a andar, a falar, a comer etc.

Brincar de faz de conta, de amarelinha, de roda, de esconde-esconde, de dominó, de jogo de câmbio são situações que vão sendo gradativamente substituídas por outras,

A medida que o interesse é transferido para diferentes tipos de jogos, no entanto todos eles são tratados com a seriedade respectiva, seriedade que pode ser voluntária ou involuntária.

Portanto, brincar é o trabalho da criança, um ato muito sério, e por meio de suas conquistas no jogo, ela afirma seu ser, proclama seu poder e sua autonomia, explora o mundo, faz pequenos ensaios, compreende e assimila gradativamente suas regras e padrões, absorve esse mundo em doses pequenas e toleráveis.

Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo.

É triste ter meninos sem escola,

 mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem

ar,com exercícios estéreis,

sem valor para a formação humana.

 (CARLOS DRUMMOND DE

ANDRADE)

Apresentação dos slides:Hélida leão Santos