MENTES PERIGOSAS

FILME: MENTES PERIGOSAS

Magno Fernando A. Nazaré¹

O conteúdo temático do filme traz a realidade para dentro da sala de

aula. E geralmente transplantadas, sem a devida reflexão a respeito de nossas

dimensões humanas, técnica, cognitiva, emocional, sócio política e cultural.

Por tanto, as situações que mostra na educação daqueles jovens que

combatem a escola elitista e acadêmica tradicional, que se acha sob o

monopólio das instituições, onde tal ideologia é, teoricamente, ultrapassada,

mas no contexto cotidiano, parece não afetar tanto as práticas dos educadores,

que por vezes recorrem ao autoritarismo para conseguir, ou pelo menos tentar,

seus objetivos com a turma, mesmo cientes de que não é o melhor caminho

teórico.

A realidade imposta da escola nos mostra uma pedagogia tradicional

onde ressalta uma proposta de educação centrada no professor, sendo função

deste vigiar, aconselhar, corrigir, e ensinar a matéria por meio de aulas

expositivas, ficando a cargo dos alunos prestarem atenção e realizar exercícios

repetitivos para gravar a reproduzir a matéria dada.

Analisando o filme procuro entender que o mesmo nos mostra uma

ruptura da escola tradicional para a escola nova, rompendo com os métodos

tradicionalistas baseado no professor autoritário, onde o aluno é passivo,

ouvinte, vemos que a gestão da escola tem um papel de dá normas disciplinar

sem analisar a realidade dos alunos e as situações na qual se encontram. Com

a chegada da nova professora os alunos aos poucos vão vivendo uma nova

realidade, onde ocorre uma troca de experiência vivenciada entre docentes e

discentes, levando eles a se tornarem protagonistas da sua aprendizagem.

Mas que para que de fato isto acontecesse ela teve que motiva-los e

buscar a história dos educandos e suas vivencias na comunidade e dentro da

própria escola.

1 Licenciado em Filosofia-FAEME, Graduando em Matemática-Universidade Estadual do Maranhão, Especialista em Docência do Ensino Superior.Mestrando em Ciência da Educação-Universidad Autonóma de Asunción-UAAProfessor da Educação Básica

Enfim observei que pela ignorância e autoritarismo dos gestores das

instituições os próprios professores se sentem incapazes de transformar a sua

realidade na qual estão inseridos.

1 Licenciado em Filosofia-FAEME, Graduando em Matemática-Universidade Estadual do Maranhão, Especialista em Docência do Ensino Superior.Mestrando em Ciência da Educação-Universidad Autonóma de Asunción-UAAProfessor da Educação Básica