O conhecimento filosófico

O QUE É A FILOSOFIA?

O Conhecimento Filosófico

PROFESSOR ALAN APARECIDO GONÇALVES

A tarefa da Filosofia

A filosofia é um modo de pensar, é uma postura diante do mundo.

A filosofia não é um conjunto de conhecimentos prontos, um sistema acabado, fechado em si mesmo.

Ela é uma pratica de vida que procura pensar os acontecimentos além da sua pura aparência.

Pensa valores; ciência; seus métodos, seus mitos; pensa a religião; pensa a arte; pensa o próprio homem e sua vida cotidiana.

A tarefa da Filosofia

A filosofia é um jogo irreverente que parte do que existe, critica, coloca em dúvida, faz perguntas importunas, abre a porta das possibilidades, faz-nos en trever outros mundos e outros modos de compreender a vida.

A tarefa da Filosofia

A filosofia incomoda porque questio na o modo de ser das pessoas, das cul turas, do mundo.

Questiona as práti cas política, científica, técnica, ética, econômica, cultural e artística.

Não há área onde ela não se meta, não inda gue, não perturbe.

E, nesse sentido, a filosofia é perigosa, subversiva, pois vi ra a ordem estabelecida de cabeça para baixo.

Numa visão pragmática, a filosofia é acusada de não servir para nada.

No entanto, sua importância está na maneira como ela vai além das necessidades imediatas. ER

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Galileu diante do tribunal da Inquisição, de Joseph-Nicolas Robert-Fleury, século XIX. No século XVII, Galileu foi levado ao tribunal da Inquisição porque suas descobertas na área da astronomia contrariavam os dogmas vigentes.

A experiência filosófica

CONCEITOS SOBRE FILOSOFIA

OBJETIVOO conhecimento teórico, contemplativo e

pragmático.OBJETO

Tem por objeto toda a realidade, a totalidade, o universo tomado globalmente, ao mesmo tempo em que se detêm numa parte do todo com um olhar múltiplo.

MÉTODOEssencialmente raciocinativo, sem excluir

aspectos intuitivos da realidade.

PRINCIPAIS CAMPOS DA FILOSOFIA

Lógica – Exatidão do raciocínio.Epistemologia – Valor do conhecimento.Metafísica – Fundamento último da

existência e da verdade.Cosmologia – Essência, origem e o devir do

mundo material.Teodicéia –Existência, natureza de Deus e

sua

PRINCIPAIS CAMPOS DA FILOSOFIA

Ética – Natureza da lei moral e da felicidade.

Estética – O belo e a função da arte.Antropologia – O homem sua cultura, seu

ser e seu universo.Axiologia – Problema dos valores.

A Reflexão Filosófica

O que distingue a reflexão filosófica das demais?

Dermerval Saviani estrutura um sistema que determina essa definição.

RADICAL RIGOROSA DE CONJUNTO

Radical

Ou seja, chegar até a raiz dos acontecimentos, isto é, aos seus fundamentos; à sua origem, não só cro nológica, mas no sentido de chegar aos valores originais que possibilitaram o fato. A reflexão filosófica, portanto, é uma reflexão em profundidade.

Rigorosa

Isto é, seguir um mé todo adequado ao objeto em estudo, com todo o rigor, colocando em ques tão as respostas mais superficiais, co muns à sabedoria popular e a algumas generalizações científicas apressadas.

De conjunto

Como já foi dito an teriormente, a filosofia não considera os problemas isoladamente, mas dentro de um conjunto de fatos, fatores e va lores que estão relacionados entre si. A reflexão filosófica contextualiza os pro blemas tanto verticalmente, dentro do desenvolvimento histórico, quanto ho rizontalmente, relacionando-os a outros aspectos da situação da época.

A singularidade da pesquisa filosófica

“O TRABALHO VERDADEIRO E PRÓPRIO DA PESQUISA FILOSÓFICA É REALIZADO APENAS PELA RAZÃO; ESTA, PARA SUBTRAIR-SE A TODO TIPO DE DISTRAÇÃO, ENCERRA-SE EM SEU SAGRADO RECINTO, LONGE DO BARULHO DAS MÁQUINAS, DA SEDUÇÃO DOS PRAZERES, DA PRÁXIS E DA CONFUSÃO DOS SENTIDOS, EM SOLITÁRIA COMPANHIA COM O PRÓPRIO OBJETO.”

• MONDIN, Introdução a Filosofia, p.6.

FILOSOFIA DA CIÊNCIA

Ciência, tecnologia e valores

1 - O senso comum*Se trata de um conjunto de crenças de modo

espontâneo e não crítico.*Representa um esforço para resolver

problemas do dia a dia, buscando soluções muitas vezes bastante criativas.

2 – Distinção entre senso comum e ciência.

2.1Particular /geralO conhecimento comum é particular. Os

dados costumam ser selecionados de maneira pouco rigorosa.

Já as leis científicas valem para todos os que a eles se assemelham. As explicações da ciência são sistemáticas e controláveis pela experiência, o que permite chegar a conclusões gerais.

2.2 – Fragmentário/unificadorO conhecimento espontâneo é fragmentário, pois

não estabelece conexões em situações em que relações poderiam ser verificadas.

Já o conhecimento cientifico é unificador, por ter a capacidade de fazer as referidas conexões, como ocorreu com Isaac Newton. “A queda da lua” – A Lua não cai sobre a Terra porque está a uma distância em que sofre a atração da terra, mas não suficiente para cair sobre ela: se por acaso se aproximasse um pouco mais, haveria de cair.

2.3 – Subjetivo/ObjetivoO senso comum é frequentemente subjetivo,

porque depende do ponto de vista individual e pessoal, que pode ser condicionado por sentimentos ou afirmações arbitrárias.

Já o mundo construído pela ciência aspira a Objetividade.

2.4 – Ambiguidade/rigor A ciência dispõe de uma linguagem rigorosa

cujos conceitos são definidos para evitar ambiguidades, tornando-se cada vez mais precisa a medida que utiliza a matemática para transformar qualidades em quantidades.

O senso comum, as explicações cientificas são formuladas em enunciados gerais, alcançados pelo exame das diferenças e semelhanças das propriedades dos fenômenos.

A verdade do senso comum

*Esfregar uma aliança de ouro até esquentar e por em cima do “ter-sol” acaba com ele. *Chá de camomila acalma *Gatos de três cores são sempre fêmeas *Cortar os cabelos na lua crescente faz com que os cabelos cresçam mais rápido *Chá de boldo cura problemas no fígado.*Comer leite e manga faz mal*Maracujá calma *Gato Preto da Azar*A voz do povo é a voz de Deus

3 – O método cientifico

O conhecimento cientifico é uma conquista recente da humanidade, datando de cerca de 400 anos.

A ciência moderna nasceu ao determinar seu objeto especifico de investigação e ao criar métodos confiáveis pelos quais estabelece o controle desse conhecimento.

Métodos rigorosos que possibilitam demarcar um conhecimento sistemático, preciso e objetivo, a previsão de acontecimentos e também a ação sobre a natureza de maneira mais segura.

"Fatos são os dados do mundo. Teorias são estruturas de idéias que explicam e interpretam os fatos." - Stephen Jay Gould

Os cientistas

...criam, então, um conjunto de teorias baseadas nesses estudos e observações, e essas teorias são sujeitadas a uma seleção natural, até que se chegue a uma explicação satisfatória para os fatos observados.

Essa teoria deve ser consistente com os fatos. Deve poder prever que, em condições e situações idênticas, os resultados esperados devem se repetir. Qualquer pessoa, tendo acesso aos experimentos, deve poder obter os mesmos resultados independentemente.

Vejamos um exemplo, o surgimento da vida na Terra

A primeira teoria, a Criacionista, nos conta que um deus – uma entidade metafísica jamais demonstrada ou comprovada, criou todos os seres que habitam a Terra. Algumas mitologias, como a judaico-cristã, admite que os animais foram criados todos de uma só vez, que o homem foi criado à semelhança de seu deus, e que a mulher surgiu num segundo momento, vinda da costela do primeiro homem. Acontece que isso não é compatível com as observações.

Uma nova e promissora área, a Biotecnologia, vem com toda força, impulsionada pelo seqüenciamento do DNA e pela Engenharia Genética.

A Biotecnologia é um exemplo de conquista proporcionada pela aplicação dos métodos científicos.

Um cientista não deve assumir saber a verdade sobre o que tenta explicar a priori. Quem assume que já possui a verdade sobre alguma coisa antes de investigar, tem seu poder de avaliação dos fatos comprometido com idéias pré-estabelecidas, o que acaba prejudicando seu julgamento. Preconceitos nunca são bem vindos quando se busca explicações científicas.

http://filosofandoehistoriando.blogspot.com.br/2011/03/o-que-e-metodo-cientifico.html

O Mundo de Beckman

Beakman's World foi um programa de televisão educativo estrelado pelo ator americano Paul Zaloom no papel do Professor Beakman. 

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