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Vivemos uma total inversão de valores. Amenidades e superficialidades ganham cada vez mais destaque, em detrimento de debates profundos que contribuam para o repensar de valores, com vistas à construção de uma sociedade livre e soberana. A Ciência é a base da construção do futuro! Como podemos levar nossos princípios de liberdade e colaboração para a educação de Ciências e Tecnologia, para crianças e jovens? Como manter o interesse dessas crianças e jovens ao longo do tempo, para garantirmos que as próximas gerações estarão imbuídas do desenvolvimento tecnológico e social com sustentabilidade? Oficinas mão-na-massa, em que crianças e jovens sejam os agentes de seu próprio aprendizado, games, realidade aumentada são algumas das ferramentas-chave para incrementar todo esse processo. Apresentada na Latinoware 2011 - http://latinoware.org
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ScientiaCiência
Conhecimento
FilosoficamenteConhecimento mutável e atrelado ao
cenário cultural
Questionar o conhecimento aceito e considerado
verdadeiro
Aqui entre nós...
Inversão de valores
Ciência, e daí?
Ciência, e daí?Daí tudo!
Crianças eCiências?
A.M.
D.M.
Como manter isso?
Pausa...
E nós do software livre com isso?
Ciência é remix!
Ciência precisa ser livre
Pesquisa científica “re-útil”
Dados abertosFerramentas livresProtocolos livres
Princípios de liberdade e colaboração
Sim…
E as crianças?
O problema
Deficiências crônicas na educação, em especial na área de Ciências;
Redução do interesse pelas carreiras de Ciências e Tecnologia
Apagão profissional: necessidade de atrair jovens para a área, para sustentar o firme crescimento do país;
A maioria dos processos educativos é analógico e
A vida da criança e do jovem é cada vez mais digital e conectada (celular, games, mp3, vídeos, redes virtuais),
Portanto, na visão desses jovens, escola é chato, enfadonho.
“Release early...”X
Catch them young...
Educação para a Ciência e Tecnologia
Formal e não formal
Ensino no Brasil Faixa etária Estabelecimentos Matrículas
Fundamental II 11 - 14 62.077 14.499.910
Médio 15 - 17 25.923 7.966.794
Profissional 18 - 3.535 861.114
Nova Indústria* 10 - SESI/SENAI 16.260.000Fonte: MEC/Inep – Sinopse Estatística * CNI/Sesi/Senai – Programa Educação para a Nova Indústria
A C&T dos brinquedos
Os brinquedos científicos e tecnológicos
A Programação e Robótica como instrumentos didáticos
Pequen@s cientistas?
Tod@s engenheir@s?
Tod@s hackers?
Não, não, não.
Vamos além?
Ambientes colaborativos
Cloud computing
Game-based learning
Mobile
Realidade aumentada
Universo da Ciência
CiênciasMatemáticaTecnologiaCidadania
Trabalhoemequipe
Habilidade social
Indivíduos mais atuantes
Mais críticos e mais conscientes
Desenvolvimento econômicosocial e ambiental
“A receita para ter jovens interessados em ciência é oferecer educação de melhor qualidade.
Também é importante começar o mais cedo possível, de preferência antes de a criança ir para a escola, quando a família representa um papel
crucial. Por isso, a TV, a internet, o museu, o jornal e outros meios de comunicação têm
fundamental importância em divulgar informação científica de qualidade a todo o país.”
Jerson Lima Silva, professor titular do Instituto de Bioquímica Médica da UFRJ, vencedor do Prêmio
Conrado Wessel na categoria Ciência Geral
Talvez haja milhões de mentes brilhantes que se apaixonariam pela ciência e contribuiriam para a
ciência nacional... A ciência tem que ser desmistificada como algo que só os eleitos
podem fazer. O Brasil está cheio de gente para construir uma ciência tropical. Não seria um
modelo norte-americano, um modelo europeu, mas um modelo nosso.
Miguel Nicolelis, neurocirurgião brasileiro, o brasileiro mais cotado para ganhar um Nobel
atualmente
ObrigadoJosé Eduardo De Lucca
delucca@inf.ufsc.br
Universidade Federal de Santa Catarina
jeduardo@cientificamente.com.br
Projeto Universo da Ciência
www.mentes-brilhantes.com
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