Sexualidade e gênero

Prof. Marcelo Boia

Refli ta um pouco...  

Observe a seguinte palavra: 

RACISMO 

Rac = vem de raças Ismo = sobreposição 

logo sobreposição de raças _ quando uma raça se acha melhor, mais audaz, mais capaz do que a outra!! 

Então julguemos 

SEXISMO 

Sex = vem de sexo Ismo = sobreposição 

Logo, é a palavra designada para representar quando um sexo quer se sobrepor ao outro. 

Sexismo: estigmatização de papéis femininos e masculinos, que pode se tornar preconceito.

A sexualidade humana, além de ter a função de reprodução, envolve uma série de símbolos, comportamentos e valores.

Gênero: termo utilizado pelos sociólogos para diferenciar homens de mulheres levando em conta os fatores sociais e culturais presentes na formação sexual dos indivíduos.

As desigualdades de gênero ocorrem porque as sociedades determinam papéis sociais para cada um.

Orientação sexual: expressão mais adequada para se referir ao tipo de atração sexual ou romântica de uma pessoa.

Homofobia: preconceito contra homossexuais que pode se transformar em violência verbal ou física.

Além do preconceito, homossexuais sofrem, na maioria dos países, com a falta de direitos civis: casamento civil, adoção de crianças, direito à herança.

Feminismo: movimento sociopolítico de luta pelos direitos das mulheres, pela igualdade de gênero.

Surgidas no século XIX, as principais reivindicações do feminismo eram o direito ao voto e aos estudos. Atualmente, as principais bandeiras são o fim da violência doméstica e o direito ao aborto.

Lei Maria da Penha: criada no Brasil em 2006, prevê punições mais severas para pessoas que pratiquem crimes contra mulheres.

1. Escolha uma das questões a seguir e elabore uma dissertação sobre o tema. Você vê a sexualidade da mesma forma como seus pais ou familiares mais velhos? Justifique as possíveis diferenças. O que você pensa sobre a relação entre sexo e religião?

2. Pesquise na internet, jornais, revistas ou em folhetos publicitários alguma propaganda de produtos infantis (brinquedos, roupas e calçados) que estimule o sexismo. Depois disso, procure discutir os seguintes pontos: a) Quais elementos permitem deduzir que o produto é sexista? Descreva-os e analise-os. Há alguma criança na imagem? b) Qual é sua postura e como ela age em relação ao produto?Ao finalizar, faça um relatório com suas conclusões.